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4439作文
26汉字听写大会选拔赛
全文共 900 字
+ 加入清单为了弘扬汉字的文化和美丽。中央发改委决定举行一次活动——汉字听写大会。老师非常“严厉”地在课堂上把这个过程仔细讲了一遍。谁不想出名?所以,全年级报名的那是一个多啊!但是新一轮的选拔也让我们感觉到无比的压力。
我们班报名的人数很多,但整个小学部只选出2个选手,1个替补,而听到这个消息之后,我们渐渐平静下来。报名的人渐渐产生怀疑:“我行吗”?
为了减少人数,老师决定测试一番,写错的,取消参赛资格,写对的,继续参加比赛。我手里握着笔,手心上出了汗。脑子在急速飞转着,迎接着下面的考试。
“摇曳。”老师干脆有力地说道。“简单!”我嘟囔了一句,却不知上边写不写“点”,我顿时心里就没底了,但经过一番决定之后,我艰难地划掉了那一个“点”,要和命运赌一把。
“嫩绿。”老师毫无表情地念道。“这么老土的词语老师还出啊?”我奋笔疾书,但是把“嫩”最右边写成“负”了。“怎么看着越看越不顺眼呢?”我手托着脑袋念叨着。我的大脑在飞速思考着这个问题。我突然眼前一亮,终于把这细微的错误给纠正过来了。我艰难地闯过了两个“关卡”
“秸秆。”“嗯?秸秆是什么东西?”我疑惑道。老师补充道:“我们经常说焚烧秸秆,有害环境”“哦——哦,知道怎么写了!”但我写的却是“节干”。“老师说焚烧秸秆好像就是这个”节干“,看来这回赢定了!”我暗暗地偷喜着。而我们班也有“作弊”的,他们急速地打开字典,查着“秸秆”这个词,而他们的比赛资格也被取消。
老师开始S形状轮流批改,我的心情十分的复杂,生怕有一点出错,但是我的“节干”最终还是被“枪毙”了。上边有一个大大的红叉子,我心里十分的后悔、难过。“翻开语文书的最后一页。”老师幽默地说道。几乎同时我们一起喊到:“秸秆?”“原来秸秆这样写啊!”许多人后悔道,但毫无用处,因为世上没有后悔药。
最终,有三个人“全对”,而那三个人都被成功的“录取”了。13人,现在只剩下3人了。整整10人被“枪毙”了。虽然这次我没有被“录取”上,但是经过这次测试,我也学会了许多道理。
汉字听写大会,展现的是我们中华民族的文化。而且还是中国五千年文明的积累。从甲骨文到简体,其中的过程,妙不可言。让我们,更加了解我们祖国的国粹吧。
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篇1:亲历听写大赛作文1000字
全文共 1623 字
+ 加入清单“写方方正正中国字,做堂堂正正中国人”自从学校提出这一口号之后,争做“汉字英雄”便成了我们的目标。在词海字波里披荆斩棘了好一阵子,终于迎来了学校首届《听写大赛》。很荣幸,我也成了班级10名代表之一。无论结果如何,我彼珍惜这份荣耀。
下午,在老师的带领下来到了阶梯教室,虽然这个教室挺宽敞的,但现在已经熙熙攘攘地坐了许多同学。比赛还未开始,大家都在激烈的讨论着今天会出哪些题目,有的则在“临阵磨枪”,再多记一些参考材料中的字词拼音,也有的在不断的整理思绪,使自己的状态达到最佳……我也不由自主地用手指开始在桌子上比划着那些字,似乎只有这样才能使自己那颗狂跳的心稍微平静一些。
主持老师讲了一段开场白后,《听写大赛》也就正式开始了。第一轮是“火眼金睛辨错字”,每班要淘汰5人。改错虽说是我的强项,但我却仍是提心吊胆的,总担心自己会得淘汰掉。“开始!”,容不得我多想,比赛就以迅雷不及掩耳之势开始了。大家也都以手中的笔作为武器,打响了这场没有硝烟的战争!“千均一发”,一开始就遇到了这个成语,当中的“均”应该是这个“钧”,我信心满满地填了上去,毕竟也是做了好几回的成语了。“一泄千里”,这个词应该是对的吧?但却怎么看都觉着变扭,“泄”似乎错了,却又找不出一个合适的词来代替。算了,空着吧!7分钟的短暂时间可容不得我对这道题过多地关注。我就这么写着想着,不确定的就立即跳过,虽说跳过的有很多,但对填过的我都有极大的把握。满满的一张A4纸词语,却只有7分钟时间。尽管已经用了最快的速度,但却仍是空了好多。答卷上交后,一对答案,那才叫一个懊悔啊,最令我郁闷的是“一惆莫展”的“惆”,明明早上才做错后订正过,却仍是没记住,居然犹豫了半天,最后还没写,懊恼死了!
当我对自己不抱希望时,老师开始报起了晋级名单,我那叫一个忐忑,心都提到了嗓子眼。“章嘉怡、林涵,李琪璐!”什么,居然还有我,开始的惊讶过后,转眼便被喜悦所充斥,没有被淘汰,真是个令人为之一振的消息!
第二关是听写,由老师报出十个成语,我们默在白纸上,每个年级段都要淘汰八人。比赛说开始也就开始了。报的词语大都在参考材料中出现过,但可悲的是,那一类,因为是属于生僻词,老师没有针对性强化训练,我们也没有过多的关注,基本上没怎么好好记过。前几个词语还好,当写到了“阴霾”的“霾”时,我彻底卡住了,我只记得它是“雨”字头,下面是一个“貌”的左半部分,哪右半部分呢?这么紧张的时候,脑子更是堵死了。猛地想起第一次见到这个词,因为它的下半部分读成了“li”,对了,就是“里”,总算是想了起来,我更是毫不犹豫的写了下去。而最后一个“户枢不蠹”,我就是完全没有印象了。刚听时,我就彻底傻住了,半天才回过神来,开始从脑海中调取信息,却是少之又少,模模糊糊只记得前三个字,至于那“du”却只有一个影子了。于是这个词,我也就没写出来。最终,我还是进入了第三轮,尽管排名很后面。
第三轮是车轮大战写词语,这时我们班也只有两人晋级,压力也是骤然增大。我是第二组的,第一个抽到的词语是“荏苒”,我可是对这词一点印象都没有,只是依稀听过,结果失败了。幸亏其余二人也都卡了壳,我方才得以继续下一轮。第二个词是“秤砣”我默出来了,是我留到了第三回合,也有一人淘汰了。最后的一词“tanta”这词有印象,却极其模糊,于是写成了如此“坦塌”,结果,自然是淘汰了。当看到正确答案时,后悔莫及,却已经无法挽回了。
随着一个个人的淘汰,比赛也进入了最后一轮——“一字千金定乾坤”,也就是看拼音拼字量。我们只有一名同学孤军奋战了。二班的单雨行,不得不令人叹服,当他写到一个“付”字时,下面有人提醒说写过了,他急中生智,加了个双耳旁,变成了“附”,避免了淘汰。最后他以“夫”字,一字定乾坤,取得了胜利,而我们也值得甘拜下风。
这次《听写大赛》,只不过是在汉字的浅海中试试脚,但它仍是让我们看到了中华汉字的博大精深,使我领略到汉字独一无二的魅力。我爱你,汉字!
篇2:第八届创新作文大赛总决赛题目高中组
全文共 294 字
+ 加入清单阅读下面的文字,按要求作文。
几个渔人从海底捞起一个瓶子。里面有一小片纸,上面写着:“谁啊,救我!大海把我抛掷到荒岛。我正在岸上等候救助。赶快。我在这里!”
“没有日期。现在去一定太晚了。瓶子可能已经在海上漂流很久了。”第一个渔人说。
“而且没有标明地方。我们甚至不知道是哪一片海。”第二个渔人说。 “既不会太晚也不会太远。这个名叫‘这里’的岛屿无处不在。”第三个渔人说。
他们都感到不安。寂静落下。
为什么几个渔人都感到不安?这段文字触发了你怎样的思考?请自拟题目,写一篇2 000字左右的作文。
要求:
1. 取譬适当,杜绝虚假;
2. 行文畅达,说理明晰;
3. 感情真挚,戒用套语。
篇3:汉字听写大赛
全文共 878 字
+ 加入清单汉字,是我们的母语,似一个个神奇的小精灵,生动活泼,富有感情。为了增加我们的识字量,我市开展了“汉字听写大赛”活动。
这次活动,每个学校派出六名同学组成一支参赛队伍,代表学校参加比赛。而这六名同学也是要经过层层选拔的。
星期五下午,我和宗子兴、孟泉等十位同学代表我们班参加学校选拔赛。那一次是用诺亚舟优学派的平板电脑写的,操作起来难免会有些生疏。没轮到我时,我看到其它选手成功的兴高采烈,但被淘汰的却哀声叹气。比赛是平等的,也是残酷的,有可能我不经意间写错一个字,就会被淘汰。想到这里,我不由心头一惊,紧张起来。尽管我把老师发的资料全都掌握了,但还是百密一疏,第三轮的比赛中,“渊博”的“博”写错了,被淘汰了。那场比赛后,我一直很惋惜,因大意和冠军失之交臂,真是太不应该了。
正当我还在为比赛这件事而伤心时,宋老师给了一次“复活”的机会,让事情有所转机。学校决定再重新选拔六名同学,我和张宁倩参加选拔赛。我知道这个消息后,非常激动,认为老师既然这么信任我,给了我机会,我就不能辜负老师对我的希望。
这段日子,真是煎熬。每天晚上除了写正常的作业外,还要记忆听写的词语,背诵英语演讲稿,准备“希望杯”全国奥数考试。每天晚上都要准备到很晚才睡觉,早上五点钟又要起床记忆。妈妈经常心疼地说:“铭铭啊,别逼自己。你才这么小,每天只睡六七个小时,身子和眼睛能受得了吗?明天还得上课,你早点休息吧。”我也总是笑着说:“没关系,妈妈,您不担心我,我不能白白浪费这次机会啊。”
这些天来,我也要感谢妈妈的鼓励和陪伴。记得星期三晚上,我要记忆的是资料里最多最难的备用词。晚上,妈妈一直陪着我一记词,我看妈妈明天还得上班,就对她说:“妈妈,要不您先睡吧,我自己就行。”妈妈却说:“我不困。我一会儿帮你听写吧!”当我因记不住哪个词而苦恼时,妈妈会说:“别急,静下心来记,多写几遍,你能记住的。”那天晚上,妈妈一直陪我记到深夜才睡。第二天早上,我五点半起床后,妈妈一边在厨房炒菜一边帮我听写。
功夫不负有心人,最终,我以455分第三名的成绩成功进入总决赛。听写大会,我来了,期待我的优秀表现吧!
篇4:关于汉字听写大会的作文
全文共 582 字
+ 加入清单“听写大会”我们很早就在电视中看见过了,我也很想参加这样的比赛。终于,我们迎来了学校一年一度的听写大会。
今天下午的第一节课,四年级的老师纷纷走进我们的教室。那一刻我心里又紧张又激动,当时我心里在想老师们到底会考我们什么词语呢?当时教室里非常安静,时间仿佛停止了。
第一部分进行的是认字,刘老师随机抽取了三个同学,后来熊老师也请上了余芳菲和许木子,老师们见许木子脸色苍白,走起路来都颤颤巍巍的,就选了“胆大包天”的唐朝睿,只见他走起路来都如此镇定。参赛的每个选手读词规定的时间是二十秒。其中,给我印象最深的唐朝睿,他只用了十六秒的时间就完成了,老师和同学们都对他刮目相看,怪不得熊老师叫他“棒棒唐”呢!
在认字比赛后进行的是听写比赛。给我们报听写的是四年级的关老师,关老师报的第一个词语,我一听这个我会,赶忙写上了。紧接着是第二个词语--销量,我暗自高兴,这个词语很简单,正高兴着,第三个词语来了--拾金不昧,我的脑袋飞速旋转错把“金”当成“机”,糟糕!我写错了,这时老师已报出第四个词语了,来不及顾那么多了,我只能写下一个了。当最后一个词语结束,我勉强交了卷,心里竹篮打水一般,说不出滋味。
听写比赛结束了,听写大会也结束了。看来要想在以后的听写大会上取得名次,要努力才行,俗话说的好:一份耕耘,一份收获。下次听写大会我一定会表现的更好,老师说的没错,有付出才有回报嘛!
篇5:中国汉字听写大会所考词语汇总
全文共 10053 字
+ 加入清单1 光绪 Guāng Xù
2 甲胄 jiǎ zhòu
3 梧桐 wú tóng
4 秋毫无犯 qiū háo wú fàn
5 间歇 jiàn xiē
6 味同嚼蜡 wèi tóng jiáo là
7 陡峭 dǒu qiào
8 荷尔蒙 hé ěr méng
9 雾凇 wù sōng
10 颠茄 diān qié
11 熨帖 yù tiē
12 猢狲 hú sūn
13 图们江 Tú Mén Jiāng
14 恃才傲物 shì cái ào wù
15 腭裂 è liè
16 秃鹫 tū jiù
17 癞蛤蟆 lài há ma
18 惴惴不安 zhuì zhuì bù ān
19 髋关节 kuān guān jié
20 繁文缛节 fán wén rù jié
21 咋舌 zé shé
22 裘皮 qiú pí
23 沟壑 gōu hè
24 日臻完善 rì zhēn wán shàn
25 恽代英 Yùn Dài Yīng
26 矫揉造作 jiǎo róu zào zuò
27 镪水 qiāng shuǐ
28 炉箅子 lú bì zi
29 分道扬镳 fēn dào yáng biāo
30 黑曜石 hēi yào shí
31 攥拳头 zuàn quán tou
32 黏稠 nián chóu
33 三聚氰胺 sān jù qíng àn
34 暴殄天物 bào tiǎn tiān wù
35 拾掇 shí duo
36 束河 Shù Hé
37 瓮中捉鳖 wèng zhōng zhuō biē
38 驽马 nú mǎ
39 曾国藩 Zēng Guó Fān
40 枭首示众 xiāo shǒu shì zhòng
41 谥号 shì hào
42 襁褓 qiǎng bǎo
43 核苷酸 hé gān suān
44 溘然长逝 kè rán cháng shì
45 摩羯座 mó jié zuò
46 陀螺 tuó luó
47 桀纣 Jié Zhòu
48 馥郁 fù yù
49 斧钺 fǔ yuè
50 貔貅 pí xiū
51 汗水涔涔 hàn shuǐ cén cén
52 尥蹶子 liào juě zi
53 万目睚眦 wàn mù yá zì
54 嬷嬷 mó mo
55 神龛 shén kān
56 郫县豆瓣 Pí Xiàn Dòu Bàn
57 兄弟阋墙 xiōng dì xì qiáng
58 荦荦大端 luò luò dà duān
2013年08月09日第二期:(54个)
1 蜈蚣 wú gōng
2 破绽 pò zhàn
3 驿站 yì zhàn
4 矫健 jiǎo jiàn
5 焦炭 jiāo tàn
6 涉密 shè mì
7 耳熟能详 ěr shú néng xiáng
8 隔膜 gé mó
9 造次 zào cì
10 青涩 qīng sè
11 方兴未艾 fāng xīng wèi ài
12 诧异 chà yì
13 反刍 fǎn chú
14 沉湎 chén miǎn
15 烙饼 lào bǐng
16 华尔兹 huá ěr zī
17 捉襟见肘 zhuō jīn jiàn zhǒu
18 萧瑟 xiāo sè
19 怄气 òu qì
20 椭圆 tuǒ yuán
21 通牒 tōng dié
22 辍学 chuò xué
23 墩布 dūn bù
24 揉搓 róu cuo
25 蜥蜴 xī yì
26 端倪 duān ní
27 尔虞我诈 ěr yú wǒ zhà
28 禁锢 jìn gù
29 炮仗 pào zhang
30 殒命 yǔn mìng
31 择菜 zhái cài
32 凋敝 diāo bì
33 扑尔敏 pū ěr mǐn
34 毕肖 bì xiào
35 造诣 zào yì
36 天赋异禀 tiān fù yì bǐng
37 跋扈 bá hù
38 桔梗 jié gěng
39 皴裂 cūn liè
40 颐指气使 yí zhǐ qì shǐ
41 苔藓 tái xiǎn
42 蚩尤 Chī Yóu
43 火铳 huǒ chòng
44 囿于成见 yòu yú chéng jiàn
45 嵇康 Jī Kāng
46 草菅人命 cǎo jiān rén mìng
47 槽子糕 cáo zi gāo
48 蘸水钢笔 zhàn shuǐ gāng bǐ
49 壅塞 yōng sè
50 日冕 rì miǎn
51 岱宗 Dài Zōng
52 攫取 jué qǔ
53 瓜瓤 guā ráng
54 插科打诨 chā kē dǎ hùn
2013年08月16日第三期:(72个)
1 滂沱 pāng tuó
2 妖孽 yāo niè
3 嘉陵江 Jiā Líng Jiāng
4 疮痂 chuāng jiā
5 暮霭 mù ǎi
6 杯盘狼藉 bēi pán láng jí
7 湿疹 shī zhěn
8 饶恕 ráo shù
9 惆怅 chóu chàng
10 盘桓 pán huán
11 层峦叠嶂 céng luán dié zhàng
12 范畴 fàn chóu
13 杂烩 zá huì
14 蝉蜕 chán tuì
15 淤积 yū jī
16 扎筏子 zā fá zi
17 装裱 zhuāng biǎo
18 中流砥柱 zhōng liú dǐ zhù
19 翘楚 qiáo chǔ
20 余烬 yú jìn
21 疑窦丛生 yí dòu cóng shēng
22 摒除 bìng chú
23 杀手锏 shā shǒu jiǎn
24 鼹鼠 yǎn shǔ
25 喇嘛 lǎ ma
26 鳜鱼 guì yú
27 赭石 zhě shí
28 淄博 Zī Bó
29 腌臜 ā zā
30 奉为圭臬 fèng wéi guī niè
31 矽肺病 xī fèi bìng
32 自惭形秽 zì cán xíng huì
33 虫豸 chóng zhì
34 乌桕 wū jiù
35 轮毂 lún gǔ
36 每况愈下 měi kuàng yù xià
37 瞿塘峡 Qú Táng Xiá
38 犰狳 qiú yú
39 踽踽独行 jǔ jǔ dú xíng
40 宁馨儿 níng xīn ér
41 糨糊 jiàng hu
42 趔趄 liè qie
43 温庭筠 Wēn Tíng Yún
44 穷兵黩武 qióng bīng dú wǔ
45 伽马刀 gā mǎ dāo
46 喷嚏 pēn tì
47 藿香 huò xiāng
48 遒劲 qiú jìng
49 居心叵测 jū xīn pǒ cè
50 剐蹭 guǎ cèng
51 黑黢黢 hēi qū qū
52 商榷 shāng què
53 纵横捭阖 zòng héng bǎi hé
54 白垩纪 bái è jì
55 缫丝 sāo sī
56 滁州 Chú Zhōu
57 烤麸 kǎo fū
58 梦魇 mèng yǎn
59 苜蓿 mù xu
60 弄璋之喜 nòng zhāng zhī xǐ
61 顶礼膜拜 dǐng lǐ mó bài
62 阴霾 yīn mái
63 虢国夫人 Guó Guó Fū Ren
64 厉兵秣马 lì bīng mò mǎ
65 岳麓书院 Yuè Lù Shū Yuàn
66 伽倻琴 jiā yē qín
67 隋炀帝 Suí Yáng Dì
68 蹴鞠 cù jū
69 熠熠生辉 yì yì shēng huī
70 犟嘴 jiàng zuǐ
71 崴脚 wǎi jiǎo
72 户枢不蠹 hù shū bù dù
2013年08月23日第四期:(74个)
1 扭捏 niǔ nie
2 蒲扇 pú shàn
3 乾坤 qián kūn
4 按图索骥 àn tú suǒ jì
5 煽情 shān qíng
6 推卸 tuī xiè
7 眼花缭乱 yǎn huā liáo luàn
8 电饭煲 diàn fàn bāo
9 瓜葛 guā gé
10 昙花一现 tán huā yī xiàn
11 次生林 cì shēng lín
12 干涸 gān hé
13 稚嫩 zhì nèn
14 紫檀 zǐ tán
15 怨天尤人 yuàn tiān yóu rén
16 搭档 dā dàng
17 手榴弹 shǒu liú dàn
18 漕运 cáo yùn
19 颤颤巍巍 chàn chan wēi wēi
20 硌牙 gè yá
21 日珥 rì ěr
22 擀面杖 gǎn miàn zhàng
23 撂挑子 liào tiāo zi
24 鸢尾花 yuān wěi huā
25 硒鼓 xī gǔ
26 灯芯绒 dēng xīn róng
27 虹吸 hóng xī
28 磨刀霍霍 mó dāo huò huò
29 荨麻疹 xún má zhěn
30 猕猴 mí hóu
31 万马齐喑 wàn mǎ qí yīn
32 虱子 shī zi
33 矢量 shǐ liàng
34 辎重 zī zhòng
35 美轮美奂 měi lún měi huàn
36 梭镖 suō biāo
37 器宇轩昂/气宇轩昂 qì yǔ xuān áng
38 嘎嘣脆 gā bēng cuì
39 皂荚 zào jiá
40 掣肘 chè zhǒu
41 煊赫 xuān hè
42 捋虎须 luō hǔ xū
43 黄疸 huáng dǎn
44 璞玉 pú yù
45 豢养 huàn yǎng
46 炭疽杆菌 tàn jū gǎn jūn
47 鬃毛 zōng máo
48 紧箍咒 jǐn gū zhòu
49 镍币 niè bì
50 坩埚 gān guō
51 犁铧 lí huá
52 龋齿 qǔ chǐ
53 整饬 zhěng chì
54 绥靖 suí jìng
55 朝觐 cháo jìn
56 诡谲 guǐ jué
57 茱萸 zhū yú
58 尺蠖 chǐ huò
59 陶埙 táo xūn
60 赳赳武夫 jiū jiū wǔ fū
61 丙烷 bǐng wán
62 襄樊 Xiāng Fán
63 糗事 qiǔ shì
64 妆奁 zhuāng lián
65 箭镞 jiàn zú
66 眄视 miàn shì
67 觊觎 jì yú
68 僭越 jiàn yuè
69 呦呦鹿鸣 yōu yōu lù míng
70 醍醐灌顶 tí hú guàn dǐng
71 蛏子 chēng zi
72 束脩 shù xiū
73 郓城 Yùn Chéng
74 踆乌(注) cūn wū
2013年08月30日第五期:(71个)
1凭证píng zhèng
2吝啬lìn sè
3坍塌tān tā
4拨浪鼓bō lang gǔ
5闰年rùn nián
6胖墩墩pàng dūn dūn
7荆轲Jīng Kē
8荠菜jì cài
9诅咒zǔ zhòu
10感激涕零gǎn jī tì líng
11钝器dùn qì
12缅甸Miǎn Diàn
13拼凑pīn còu
14牙龈yá yín
15清冽qīng liè
16晕厥yūn jué
17抑郁yì yù
18亦步亦趋yì bù yì qū
19橄榄gǎn lǎn
20水泵shuǐ bèng
21嗅觉xiù jué
22众口铄金zhòng kǒu shuò jīn
23日薄西山rì bó xī shān
24冰激凌bīng jī líng
25斑鸠bān jiū
26炙手可热zhì shǒu kě rè
27轻佻qīng tiāo
28纽扣niǔ kòu
29寅吃卯粮yín chī mǎo liáng
30愁肠百结chóu cháng bǎi jié
31挟持/胁持xié chí
32钙化gài huà
33秤砣chèng tuó
34扫帚sào zhou
35琵琶pí pa
36窃据要津qiè jù yào jīn
37宁缺毋滥nìng quē wú làn
38纨绔子弟wán kù zǐ dì
39涣散huàn sàn
40黄芪huáng qí
41腱鞘炎jiàn qiào yán
42凌霄花líng xiāo huā
43改锥gǎi zhuī
44品脱pǐn tuō
45浑浑噩噩hún hún è è
46崔嵬cuī wéi
47油渍yóu zì
48疖子jiē zi
49揣度chuǎi duó
50嗲声嗲气diǎ shēng diǎ qì
51荏苒rěn rǎn
52自刎zì wěn
53苋菜xiàn cài
54吞噬tūn shì
55虔诚qián chéng
56瑕不掩瑜xiá bù yǎn yú
57阻尼zǔ ní
58上颚/上腭shàng è
59岑寂cén jì
60僳僳族Lì Sù Zú
61盥洗室guàn xǐ shì
62马褂mǎ guà
63自怨自艾zì yuàn zì yì
64蟠桃pán táo
65镌刻juān kè
66诳语kuáng yǔ
67搪瓷táng cí
68蕨类植物jué lèi zhí wù
69烤馕kǎo náng
70社稷shè jì
71滹沱河Hū Tuó Hé
2013年09月06日第六期:(59个)
1 意蕴 yì yùn
2 扼腕 è wàn
3 瑰宝 guī bǎo
4 浑天仪 hún tiān yí
5 蚯蚓 qiū yǐn
6 密密匝匝 mì mi zā zā
7 金銮殿 jīn luán diàn
8 兆赫 zhào hè
9 门槛/门坎 mén kǎn
10 阡陌 qiān mò
11 楔形文字 xiē xíng wén zì
12 诙谐 huī xié
13 洗漱 xǐ shù
14 斑驳陆离 bān bó lù lí
15 臼齿 jiù chǐ
16 肱骨 gōng gǔ
17 番石榴 fān shí liu
18 座头鲸 zuò tóu jīng
19 阑尾炎 lán wěi yán
20 糍粑 cí bā
21 触类旁通 chù lèi páng tōng
22 告罄 gào qìng
23 蓦然回首 mò rán huí shǒu
24 跷跷板 qiāo qiāo bǎn
25 羌笛 qiāng dí
26 考妣 kǎo bǐ
27 蒸馏水 zhēng liú shuǐ
28 煞有介事 shà yǒu jiè shì
29 怪癖 guài pǐ
30 岐黄 qí huáng
31 耳蜗 ěr wō
32 遴选 lín xuǎn
33 消弭 xiāo mǐ
34 怂恿 sǒng yǒng
35 犹豫不决 yóu yù bù jué
36 腈纶 jīng lún
37 卿卿我我 qīng qīng wǒ wǒ
38 滑熘 huá liū
39 阑珊 lán shān
40 舍利子 shè lì zǐ
41 蹙额 cù é
42 螟蛉 míng líng
43 铩羽而归 shā yǔ ér guī
44 癔症 yì zhèng
45 木铎 mù duó
46 嘎达梅林 Gā Dá Méi Lín
47 瘐毙 yǔ bì
48 胱氨酸 guāng ān suān
49 箪食瓢饮 dān sì piáo yǐn
50 沉疴 chén kē
51 裙裾 qún jū
52 廉颇 Lián Pō
53 蔺相如 Lìn Xiàng Rú
54 邋遢 lā ta
55 鞑靼 Dá Dá
56 鳏寡孤独 guān guǎ gū dú
57 兖州 Yǎn Zhōu
58 翁同龢 Wēng Tóng Hé
59 齑粉 jī fěn
2013年09月13日第七期:(59个)
1 集腋成裘 jí yè chéng qiú
2 危如累卵 wēi rú lěi luǎn
3 蹿红 cuān hóng
4 拓扑学 tuò pū xué
5 菽粟 shū sù
6 刮痧 guā shā
7 鳕鱼 xuě yú
8 芦笙 lú shēng
9 羸弱 léi ruò
10 豇豆 jiāng dòu
11 荸荠 bí qi
12 锒铛入狱 láng dāng rù yù
13 莞尔一笑 wǎn ěr yī xiào
14 金兀术 Jīn Wù Zhú
15 甘霖 gān lín
16 怙恶不悛 hù è bù quān
17 蛲虫 náo chóng
18 苏洵 Sū Xún
19 髭须 zī xū
20 耄耋之年 mào dié zhī nián
21 鳄梨 è lí
22 戗面馒头 qiàng miàn mán tou
23 戎马倥偬 róng mǎ kǒng zǒng
24 谄谀 chǎn yú
25 痈疽 yōng jū
26 扶乩 fú jī
27 东施效颦 dōng shī xiào pín
28 缱绻 qiǎn quǎn
29 膻腥 shān xīng
30 蓬荜生辉 péng bì shēng huī
32 忝列门墙 tiǎn liè mén qiáng
33 鸸鹋 ér miáo
34 卖官鬻爵 mài guān yù jué
35 芒砀山 Máng Dàng Shān
36 荫翳/阴翳 yīn yì
37 礌石 léi shí
38 皋陶 Gāo Yáo
39 袍笏登场 páo hù dēng chǎng
40 干哕 gān yuě
41 祭酹 jì lèi
42 龙骧虎峙 lóng xiāng hǔ zhì
43 谢道韫 Xiè Dào Yùn
44 浮槎fú chá
45耆寿耇老qí shòu gǒu lǎo
46瓮牖绳枢wèng yǒu shéng shū
47 耒耜 lěi sì
48 俟河之清 sì hé zhī qīng
49 斫轮老手 zhuó lún lǎo shǒu
50 水螅 shuǐ xī
51 越俎代庖 yuè zǔ dài páo
52 栉风沐雨 zhì fēng mù yǔ
53 亵渎 xiè dú
54 饿殍/饿莩 è piǎo
55 稗官野史 bài guān yě shǐ
56 卷帙浩繁 juàn zhì hào fán
57 九省通衢 jiǔ shěng tōng qú
58 饾饤 dòu dìng
59 裂璺liè wèn
2013-9-20第八期
1 奚落 xī luò
2 结缔组织 jié dì zǔ zhī
3 逻辑 luó jí
4 搭讪 dā shàn
5 肄业 yì yè
6 始作俑者 shǐ zuò yǒng zhě
7 岳阳楼 Yuè Yáng Lóu
8 豆蔻 dòu kòu
9 肇事 zhào shì
10 信手拈来 xìn shǒu niān lái
11 普惠制 pǔ huì zhì
12 痉挛 jìng luán
13 秦桧 Qín Huì
14 纷至沓来 fēn zhì tà lái
15 泯灭 mǐn miè
16 毽子 jiàn zi
17 玉玺 yù xǐ
18 柴扉 chái fēi
19 针灸 zhēn jiǔ
20 橛子 jué zi
21 忖度 cǔn duó
22 众目睽睽 zhòng mù kuí kuí
23 犄角 jī jiǎo
24 傀儡 kuǐ lěi
25 振聋发聩 zhèn lóng fā kuì
26 卜筮 bǔ shì
27 乖戾 guāi lì
28 籼稻 xiān dào
29 蓖麻 bì má
30 涞源 Lái Yuán
31 达斡尔族 Dá Wò ěr Zú
32 巉岩 chán yán
33 渊薮 yuān sǒu
34 玳瑁 dài mào
35 剜肉补疮 wān ròu bǔ chuāng
36 嵯峨 cuó é
37 锱铢必较 zī zhū bì jiào
38 狷介 juàn jiè
39 仡佬族 Gē Lǎo Zú
40 醪糟 láo zāo
41 双髻鲨 shuāng jì shā
42 尘寰 chén huán
43 佞臣 nìng chén
44 燧石 suì shí
45 婺源 Wù Yuán
46 趸船 dǔn chuán
47 篦子 bì zi
48 骰子 tóu zi
49 煮豆燃萁 zhǔ dòu rán qí
50 鼙鼓 pí gǔ
51 禳解 ráng jiě
52 傩戏 nuó xì
53 拓跋氏 Tuò Bá Shì
2013-9-27半决赛第一场
1 舴艋 zé měng
2 曳光弹 yè guāng dàn
3 颉颃 xié háng
4 探囊取物 tàn náng qǔ wù
5 戆直 zhuàng zhí
6 戳脊梁骨 chuō jǐ liang gǔ
7 饥肠辘辘 jī cháng lù lù
8 徽号 huī hào
9 虹鳟鱼 hóng zūn yú
10 鏖战 áo zhàn
11 料峭 liào qiào
12 饸饹 hé le
13 合卺 hé jǐn
14 蟊贼 máo zéi
15 骶骨 dǐ gǔ
16 罅隙 xià xì
17 碌碡 liù zhou
18 芝罘山 Zhī Fú Shān
19 旱魃 hàn bá
20 歃血为盟 shà xuè wéi méng
21 保墒 bǎo shāng
22 嫘祖 Léi Zǔ
23 出粜 chū tiào
24 倥侗 kōng tóng
25 铁蒺藜 tiě jí li
26 楞严经 Léng Yán Jīng
27 悭吝 qiān lìn
28 酬酢 chóu zuò
29 誊录 téng lù
30 瘰疬 luǒ lì
31 鲥鱼 shí yú
32 得鱼忘筌 dé yú wàng quán
33 蝾螈 róng yuán
34 以儆效尤 yǐ jǐng xiào yóu
35 五蕴皆空 wǔ yùn jiē kōng
36 乜斜 miē xie
37 窨井 yìn jǐng
38 寤寐求之 wù mèi qiú zhī
39 飨宴 xiǎng yàn
40 擤鼻涕 xǐng bí tì
41 柽柳 chēng liǔ
42 牛蒡 niú bàng
43 年高德劭 nián gāo dé shào
44 斑蝥 bān máo
45 桁架 héng jià
46 薅草 hāo cǎo
47 袼褙 gē bei
48 转捩点 zhuǎn liè diǎn
49 糌粑 zān ba
50 符箓 fú lù
51 凼肥 dàng féi
52 玉墀 yù chí
53 瞀儒 mào rú
54 欸乃 ǎi nǎi
55 清癯 qīng qú
56 匏瓜 páo guā
57 纡尊降贵 yū zūn jiàng guì
58 鞣制 róu zhì
59 喟然长叹 kuì rán cháng tàn
60 怨怼 yuàn duì
61 芫荽 yán suī
62 砥砺 dǐ lì
63 氤氲 yīn yūn
64 撷英 xié yīng
65 伏羲 Fú Xī
66 胶柱鼓瑟 jiāo zhù gǔ sè
67 绾发 wǎn fà
2013-10-4半决赛第二场
1 延宕 yán dàng
2 刨花板 bào huā bǎn
3 下巴颏儿 xià ba kē r
4 打醮 dǎ jiào
5 馏馒头 liù mán tou
6 稼穑 jià sè
7 蟾宫折桂 chán gōng zhé guì
8 铣床 xǐ chuáng
9 酚酞 fēn tài
10 罪愆 zuì qiān
11 仓廪 cāng lǐn
12 胡子拉碴 hú zi lā chā
13 龃龉 jǔ yǔ
14 一绺 yī liǔ
15 骈体文 pián tǐ wén
16 鬼蜮伎俩 guǐ yù jì liǎng
17 嘧啶 mì dìng
18 撅断 juē duàn
19 朗姆酒 lǎng mǔ jiǔ
20 汜水关 Sì Shuǐ Guān
21 溽暑 rù shǔ
22 刀俎 dāo zǔ
23 臧否 zāng pǐ
24 猞猁 shē lì
25 螺钿 luó diàn
26 草履虫 cǎo lǚ chóng
27 酯化反应 zhǐ huà fǎn yìng
28 鳗鲡 mán lí
29 铴锣 tāng luó
30 菟丝子 tù sī zǐ
31 毛茛 máo gèn
32 会稽山 Kuài Jī Shān
33 贻害无穷 yí hài wú qióng
34 胼手胝足 pián shǒu zhī zú
35 掮客 qián kè
36 鸣镝 míng dí
37 鹭鸶 lù sī
38 趿拉 tā la
39 山魈 shān xiāo
40 笸箩 pǒ luo
41 一抔黄土 yī póu huáng tǔ
42 甾醇 zāi chún
43 蕴藉 yùn jiè
44 玉簪 yù zān
45 玉箧 yù qiè
46 宽宥 kuān yòu
47 髯口 rán kou
48 老媪 lǎo ǎo
49 蓬头跣足 péng tóu xiǎn zú
50 如椽之笔 rú chuán zhī bǐ
51 云岫 yún xiù
52 云谲波诡 yún jué bō guǐ
53 关心民瘼 guān xīn mín mò
54 贲门 bēn mén
55 玉樽 yù zūn
56 暴戾恣睢 bào lì zì suī
57 流睇 liú dì
58 缟素 gǎo sù
59 咂啖 zā dàn
60 籀文 zhòu wén
61 悒悒不欢 yì yì bù huān
62 酆/丰都城 Fēng Dū Chéng
63 滟滪堆 Yàn Yù Duī
64 鞋襻 xié pàn
65 薨殁 hōng mò
66 颛顼(注) Zhuān Xū
篇6:汉字听写大赛有感作文600字
全文共 621 字
+ 加入清单在5月的3号,也就是今天,下午我们在五楼会议室进行了一场汉字听写大赛,据说这是实验中学第一届的大赛呢。
可以说,这次的大赛是经过了层层的筛选,就好比说第一次的半决赛,好多人呢,因为没有复习,所以有许多人都被刷下去了,第二轮留下了80个人,而在这80个人中,竞争是非常激烈的,总共听写了50多个词儿,如果你错了三个或三个以上,那么你就只能对这场大赛saygoodbye啦。而我呢,是满分进入决赛的。
复习了多日,终于能进入到总决赛了。直到坐在选手席位子上的那一刻,我才深知,我已经进入决赛了,接下来面临的是一场场严峻而又激烈的对决。第一轮呢,是每一个组派第一位选手去上台听写汉字,准备时间只有十秒“十,九,八,七,六,五,四……”眼看就快没有时间了,别的组都已经选好了人选,而我们组却没有人愿意举手,我就心想,算了霍出去了,于是我勇敢的举起了我的右手。殊不知第一轮淘汰的非常严格,我这勇敢的壮举,却为我们组带来的不幸。到底是第一轮筛选的太严格了呢,还是我的实力不足,我想肯定是后者了。
说实话,这一场比赛真的收获了很多,有的同学在下面可以完美的答出题目,而上台来答题的时候,可能会紧张,从而发挥失常,可以说,这是一场综合的考验。所以收获第一呢,就是遇事要冷静镇定。然而还有一个问题,那就是我在上面答题的时候,感觉那道题真的太难了,却别的同学上去答的时候,我在下面觉得那道题真的是太简单了,所以我真的应该好好反思一下,是不是应该锻炼锻炼自己的应变能力?
篇7:关于汉字听写大会的作文
全文共 774 字
+ 加入清单我们曾经在电视上看到过听写大会,那些哥哥姐姐们真棒啊!我那时恨不得立刻和他们一起参加比赛。如今我们学校也要举行听写大赛了,大家都非常激动,真想这天快点到来。
今天下午,迎来了我们期盼已久的听写大赛。四年级的老师们一个个从容的走进教室,而且都面带微笑。可我们的心却十分紧张,此时,大家都屏住了呼吸,教室里一片安静,仿佛时间停止了,每个人都在调整着自己紧张的心情。
听写大赛第一项是认字。主持人刘老师用点名器点了三位同学,接着熊老师也指定了两位同学参加。她们分别是余芳菲和许木子。此时,余芳菲镇定自若地走上了讲台,可许木子却立刻变得脸色苍白,走路都颤颤巍巍的。熊老师看到许木子已方寸大乱,决定换人,于是派出了“胆大包天”的唐朝睿应战。唐朝睿大摇大摆地走上了讲台。
认字项目每个人都必须在20秒的时间内读出10个词。做答时,有的同学对的多,有的同学声音特别响亮。其中唐朝睿、余芳菲和宋家淇赢得了大家的掌声。我认为表现最好的是唐朝睿,因为他只用了16秒就将题目全部答出,而且他不仅全对,还声音嘹亮。看!他的神色一点也不慌张,而且还镇定自若。我知道,他在家一定十分勤奋和努力,才能得到今天这样的好成绩。人们常说“台下十年功,台上一分钟。”他今天的成功就验证了这个道理。
认字比赛过后是听写比赛。报听写的老师是关老师,关老师报了十个词。报到“水浒传”这个词的时候,我一愣,心想:糟糕!我怎么想不起来了?我还看这本书啊!我心里顿时慌了起来,十分着急。可当我镇定下来以后,突然,我又想起了这个词语,我真是欣喜若狂啊!只听一声“停笔”。刘老师就将我们的答卷收走了。之后,我特别开心,因为我把全部的词都写出来了,看看周围的的同学都没写完整,我十分自豪。
听写大会结束了,汉字大赛也随之结束了。我在这些比赛中收获了很多。我会认的字变多了,汉字的书写量增加了,还懂得了勤奋和努力……
篇8:创新英语作文大赛初赛题目
全文共 1136 字
+ 加入清单Recently, Amy Chua, or the “Tiger Mother”, aroused heated discussions both in US and in China with her book, Battle Hymn of the Tiger Mother. The following are the ten things she lists in her book that she strictly forbids her two daughters to do:
a. Attend a sleepover (a party for children in which they stay the night at someone’s house);
b. Have a play date (in which children hang out with their friends);
c. Be in a school play;
d. Complain about not being in a school play;
e. Watch TV or play computer games;
f. Choose their own extracurricular activities;
g. Get any grade less than an A;
h. Not be the No. 1 student in every subject except gym and drama;
i. Play any instrument other than the piano or violin;
j. Not play the piano or violin. You are invited to write under either of the following two topics. The length of your writing should not exceed 300 words.
(1) Suppose you are a “tiger parent”. Write a letter to your child and explain to her/him your ideas about tiger parenting.
(2) Suppose you are a child who has tiger parents. Write a letter to your parents and explain to them your ideas about tiger parenting.
篇9:创新作文大赛题目
全文共 2890 字
+ 加入清单高中组初赛题目
一、阅读能力测试(100分)
请阅读下面的材料,按要求进行阅读能力测试。
不到5岁便夭折的儿童每年有900万。在撒哈拉沙漠以南的非洲地区,产妇死亡概率为33%,这一比率在发达国家仅为0.018%。全球至少有25个国家,大多数为撒哈拉以南的非洲国家,其人口的平均寿命不超过55岁。仅在印度一国,就有超过5000万的学龄儿童连简单的课文也看不懂。
看了上面这段文字,或许你只想把书扔到一边,不去想世界贫穷这件大事。因为这个问题看上去太宽泛、太棘手。然而,我们写这本书的目的就在于,劝你不要那样做。
宾夕法尼亚大学近期的一项实验表明,这一问题的重要性会令我们无比震惊。研究人员发给每个学生5美元,让他们填写一份简短的调查表,然后再给他们看一份传单,请他们为“拯救儿童”(全球慈善机构之一)捐款。传单有两种不同的类型,有些学生所看到的传单是这样的:
马拉维的食品短缺影响着超过300万儿童;在赞比亚,自2000年以来的严重干旱已导致粮食产量下降42%。因此,300万赞比亚人将面临饥饿;400
万安哥拉人(占安哥拉人口总数的三分之一)已被迫离开自己的家乡;超过1 100万埃塞俄比亚人急需食品援助。
另外一些学生所看到的传单上画着一个小女孩,还有这样一些文字:
罗西娅是一个来自非洲马里的7岁女孩,她过着极度贫穷的生活,甚至面临着挨饿的危险。然而,您的经济援助将会改善她的生活。有了您以及其他好心人的支持,“拯救儿童”将与罗西娅的家人以及社区里的其他人一起帮助她,让她能吃饱饭,接受教育,具备基本的医疗及卫生常识。
看了第一份传单的学生平均每人捐了1.16美元。和第一份传单不同,第二份传单展现了一个而不是数百万人的困境,看了这份传单的学生平均每人捐了
2.83美元。这样看来,学生们愿意为了罗西娅而承担一点儿责任,但在面对广泛的全球性问题时,他们就不免有些泄气了。
接下来,研究人员又随机选定了一些学生,先告诉他们这样一个现象,即人们不愿关注那种泛泛的信息,他们更有可能会捐钱给某一特定受害者,然后再给这些学生看那两份传单。结果显示,看了第一份传单的学生平均每人捐款
1.26美元,与事先不知道该现象的学生所捐的钱差不多。然而,看了第二份传单的学生在得知这种现象之后,平均每人仅捐了1.36美元,远远低于不知道该现象的学生所捐的钱。鼓励学生们再想想反而使他们对罗西娅不那么慷慨了,但马里人民也没有因此得到更多的援助。
学生们的反应是一个典型案例,说明了大多数人在面对贫穷等问题时的感觉。我们的本能反应是慷慨,特别是在面对一个身陷困境的7岁小女孩时。然而,正如宾夕法尼亚大学的学生们一样,我们在重新考虑之后常常失去信心:我们捐的那点儿钱不过是沧海一粟,而且这些善款的安全性也得不到保障。这本书会让您再好好想想,如何摆脱那种“贫穷的问题难以解决”的感觉,从一系列具体问题出发,重新审视这一挑战。这些问题只要能得到恰当的定位并为人们真正理解,就能够逐一得到解决。
遗憾的是,关于贫穷的辩论往往不是这样展开的。很多侃侃而谈的专家并没有讨论怎样抗击痢疾和登革热最有效,而是专注于那些“大问题”:贫穷的最终原因是什么?我们应该在多大程度上信任自由市场?穷人能够受益于民主制吗?外来援助可以发挥什么样的作用?等等。
杰弗里·萨克斯是联合国顾问、纽约哥伦比亚大学地球研究所主任,同时也是一位贫穷问题专家。他对上述问题的回答是:贫穷国家之所以贫穷,原因在于这些国家往往都气候炎热、土地贫瘠、疟疾肆虐、四周被陆地所包围。因此,如果没有大量的原始投资助其解决这些地方性问题,这些国家很难提高自己的生产力。然而,这些国家却因为贫穷,无法支付投资回报——这就是经济学家们所谓的“贫穷陷阱”。除非这些问题的解决能够落到实处,否则无论是自由市场,还是民主制,都帮不上什么大忙。外来援助之所以重要的原因就在于,它能启动一种良性循环,即辅助穷国在关键领域投资,从而提高其生产力;由
此而产生的更高收入会带来更多投资,收益将呈螺旋状上升。萨克斯在其2005年《贫穷的终结》(The End of Poverty)一书中称,如果富国在
2005~2025年间每年拿出1 950亿美元的资金来援助穷国,那么贫穷问题到2025年末便可完全得到解决。
然而,还有一些侃侃而谈的人认为,萨克斯的回答是错误的。曼哈顿的威廉·埃斯特利挑战了纽约大学的萨克斯,随着其著作《在增长的迷雾中求索》(The Elusive Quest for Growth)及《白人的负担》(The White Mans Burden)的面世,他已经成为反援助人士中最具影响力的公众人物之一。丹比萨·莫约是一位曾在高盛投资公司及世界银行任职的经济学家,她于近期出版了《援助的死亡》(Dead Aid)一书,并在书中对埃斯特利的观点表示赞同。他们都认为,援助的弊大于利:援助使人们停止寻找自己解决问题的方法,腐蚀地方机构并削弱其作用,导致一些援助机构形同虚设。对于贫穷国家来说,最好遵循一个简单的原则:只要有自由市场和恰当的奖励机制,人们就能自己找到解决问题的方法,避免接受外国人或自己政府的施舍。从这个意义上讲,在看待世界运转的方式上,对援助持悲观态度的人实际上表现得颇为乐观。埃斯特利认为,“贫穷陷阱”并不存在。
我们到底应该相信谁?是相信那些认为援助能解决问题的人,还是相信那些认为援助只能使问题恶化的人?这一问题无法从理论上得到解决,我们需要的是证据。然而,遗憾的是,那种常常用来解答大问题的数据并不能得到人们
的信任。引人注目的奇闻轶事比比皆是,有些事件甚至可以用来支持任何立场。例如,卢旺达在遭受种族灭绝之后的几年里得到了大笔捐款,整个国家逐渐走向繁荣。由于国民经济得到了发展,卢旺达总统保罗·卡加梅开始制定政策,尽量不再接受援助。那么,我们应将这个例子看作是援助好处的证明(萨克斯的观点),还是自力更生的典型代表(莫约的观点),还是二者兼备?
由于诸如卢旺达这样的个例没有最终定论,大多数研究哲学问题的人更喜欢在多个国家之间作比较。例如,针对世界上几百个国家的数据表明,接受更多援助的国家并不比其他国家发展得快。这常常被认为是援助无用的依据,但实际上,这也可能意味着相反的观点。或许,援助使某些国家避免了一场灾难,没有援助的话情况会更糟。对此,我们并不了解,只是在泛泛地猜测而已。
然而,假如没有支持或反对援助的依据,我们又该怎样做呢?——放弃穷人?这种失败主义的态度不是我们所应持有的。实际上,答案是可以找到的。这本书整体上就采用了一种答案延伸的形式——不过不是萨克斯和埃斯特利喜欢的那种泛泛的答案,它要告诉你的不是援助的好与坏,而是援助在一些特定的事例中是否带来了好处。我们虽然不能断定民主制的效力,却可以就是否应改变其组织方式谈谈感想,使其更有效地运行于印尼的农村等地。
无论如何,对于某些大问题(如外国援助是否有效)的回答是否像我们有时听到的那样重要,我们尚不明确。无论是伦敦、巴黎或华盛顿特区那些热心于帮助穷人的人,还是不那么热心于此的人,他们都认为援助的作用十分突出。
篇10:关于汉字听写大会的作文
全文共 638 字
+ 加入清单每天,我们在电视上都会看到一个电视节目——听写大会。许许多多个哥哥姐姐都在这里比赛。我们前一个星期就知道了今天要参加比赛。我兴奋不已。于是,熊老师每天星期四都给我们报听写,做好随时“应战”的准备。终于,到了我们“一展身手”的时候了。
今天下午第一节课,几位四年级的老师面带微笑,从容地走进教室。教室里突然变得鸦雀无声,我们紧张得不敢张开嘴巴。这时时间仿佛静止,就连心跳声都可以听到。此时的我显得格外紧张,生怕写错字。
汉字听写大会第一项比赛是认字。为了公平起见,刘老师用点名器随机点了三位同学。熊老师再点了两位同学。胆小如鼠的许木子紧张得脸色苍白,一看就是不敢去。于是,熊老师又点了胆大包天的唐朝睿,只见他昂首挺胸地走上台,一副信心满满的样子。
参加的人每个人认读十个词,时间只有二十秒。有的读得很多,有的读得很少,还有的同学没有读完就淘汰下去了……其中,我印象最深的当属余芳菲了。轮到她时,她一点儿也不紧张,非常淡定,居然一个词也没有读错。赢得了我们热烈的掌声。
认字大赛过后就是听写比赛。四年级的关老师报了第一个词。听了后,我想:完了,“吟”字忘了怎么写。还没等我想起来,老师就报了下一个词。唉!时间不等人!只听见刘老师斩钉截铁地说:“停!”就要求我们必须交上去了。当时,我想:完蛋了,这次好多字不会写,又要考低分啦。
听写比赛结束了,汉字听写大会也完美落幕了。如果平时我勤奋看书,我就不会在这次比赛中输得如此惨烈了。唉,真是可惜啊!如果我多看看书,那我今天会不会没有不会写的字呢?
篇11:激烈的汉字听写大赛
全文共 832 字
+ 加入清单这周,我们六年级所有班级举行了一场激烈的校园汉字听写大赛。作为观众,我们也要尽自己的责任来为选手们助威。但是这一场比赛优秀的人才也必不可少,于是我们号召的五位精英一一上阵:洪千然、卓志轩、叶渊博、吴依冕、陈曦。
激烈的比赛开始了,首先是叶渊博“大将”上场。“力拔山兮气盖世”的气魄使我们六(10)班同学坚信他这一轮一定能胜。“叶渊博——加油!” “叶渊博——加油!”在大家的欢呼声、呐喊声中第一轮比赛全员通过,可是第二轮我们班就没有那么顺利了,赛场上越来越紧张。只听“主考官”一报:“浮云蔽日”之时,赛场上的几位同学目光开始犹疑不决。同学们发现卓志轩显出一脸茫然,而其它队员则依然神态自若。卓志轩还是被请下来台,我们班少了一员大将,大家都感到“兵少粮缺”。“噢耶,现在场上的胜败全部掌控在我们手中。”六(11)班和六(9)班的同学们举起了一面面鲜艳的彩旗,上面写着他们班胜利的口号,给它们场上的队员们增强了士气。
经过了一轮又一轮的比赛,最后只剩下两组——(11)班和(9)班。在场的人都屏息凝视,把注意力都集中在他们两组上。首先是“雾霾”,这个词我们平时都写过,我暗笑。在我声旁的李钊毅也说考题没“深度”。没想到(11)班参赛的那个同学竟然写错了。(11)班的同学们感到些许不悦。在一片唏嘘声中赛点来了,在我看来最后两个人才算是真正的“势均力敌”……PK开始了,“缫丝”,两者轻松晋级;“姗姗来迟”,这么简单的词怎么能难得住两位大师级别的高人?“彝器”,不好了,(11)班的那位女同学不偏不斜地卡在这个字上。结果,(9)班夺冠了!六(9)班的同学们将她围在中心,大声欢呼:“我们赢了,我们赢了!”在欢呼声中把冠军送进教室。而我们班呢,只获得全段倒数第二名,大家沮丧地回到教室,心里感到非常羞愧。
这次汉字听写大赛虽然结束了,可是我们倒数第二名的成绩却一直留在我心底。我希望老师以后多举办这些比赛,让我们更好地传承中国汉字这个中国人的智慧结晶,将中国特有的传统发扬光大!
篇12:汉字何以沦落到听写的地步高三作文
全文共 1109 字
+ 加入清单20xx年首届"中国汉字听写大会"拉开帷幕,内容涉猎之广令人汗颜。从生活用语到成语典故,再至方言俚语,可谓五花八门,引发各界的广泛关注。但在我看来,令我震惊的却并不是它的内容,而是它使我思考汉字何以沦落到公开听写的地步?
古往今来,中华汉字的源远流长有目共睹,是中国古老传统文明中最耀眼的明珠。从最早的甲骨文开始,中国人便发明了自己的文字,而文字也成为了交流与文化传承的基本载体。中华上下五千年,繁华厚重的文化积淀便都通过史书流传下来,成为历史见证。而汉字的逐渐演化,也彰显出一朝一代不同的文化形式。
正因如此,文人墨客开始出现。他们通过文字或抒情或写意,或感慨世事或讽刺今朝。饮酒作诗便成为当时的时尚,而我们也因此领略到陶潜的出世豁达,李白的兴意洒脱,杜甫的忧国忧民,辛弃疾的愤懑难平……故此,汉字的创意形式便由诗转为词再到令,而汉字本身也成为书法为人们所研习。可见,我国的汉字文化不可谓不博大精深。
但反观现在,数字化的信息时代充斥着中国人的生活。手机,电脑,ipad多种多样,人们用电子产品发出的电波代替了交流,而这种形式不得不说它方便快捷,但要是因此不愿写汉字,不愿动笔,岂不是对中华文化的轻视与践踏!所以,错别字日趋泛滥,火星文日渐膨胀,越来越多的人开始提笔忘字,有话说不出,追本溯源,则是文化素养的缺失。
这种缺失不仅使人丧失精神涵养,更使其失去文化神美,同时也加重了文化偏差思想,过分崇洋媚外,忘记本根。但是,中华的一个日常用语却透露着生活文化,一恶搞成语典故透露着历史文化,一个方言俚语透露着地方文化,身在这样的灿烂文明之乡,中国人你们为什么不陶醉在其中,不愿解开电子的枷锁而过分依赖呢?
曾经波涛汹涌的黄河长江孕育了中国文化,它经历历史的轮回,时间的沉淀而越发璀璨。而汉字也演变为世上最美的文字。一次,听外国友人说:"中国汉字是画出来的。"我说不错。但现在,就连外国人都能发掘汉字之美,而身为中国人却不会看不会"画",难道不觉得羞耻吗?庆幸的是,这次听写大会点醒了一些沉迷的中国人,他们开始将输入法改为手写,开始动笔作文作稿,我想这种文化反思虽才刚刚开始,但必会让每个人都有猛醒和精神收获,不再困顿于外界的牢笼。
汉字听写,实属无奈之举。只因汉字不该沦落这般地步。听写大会所代理啊的巨大讽刺,让我们感到中国人有些忘了根,忘了文化,而它的关注我也愿它并不是三分钟热度,而给予世人以警示,重新关注到千年的文化心血上来。而一个民族,一个国家遗失了文字,那么其文化也必然断流,而其根基也离倒塌不远矣!
既然这样,身为中国人的我们何不醒悟,重拾文化的根,不再做"拇指族","键盘手"的奴隶,好好提笔感受下泱泱华夏的汉字魅力!
篇13:听写大赛作文450字
全文共 466 字
+ 加入清单当当当当,你猜,今天是什么好日子?哈哈,你肯定不知道吧!今天,就是四年级的读书节活动——听写大赛
同学们哼着小调,迈着欢乐的步伐,整齐地走进了报告厅,找到了合适的位置,坐了下来。而代表我们班的8位选手坐在最后面,当卢主任宣布本次听写大赛正式开始的时候,报告厅里一片沸腾。选手们个个都摩拳擦掌,跃跃欲试,一副第一名非我不可的样子。
该上场了,我们拿着凳子,走上了战场。经过几轮激烈的战争,有好几个班的选手被淘汰了。我偷瞄一眼四周,哈,哪个班的选手都没有我们班多。轮到我了,我自信满满地走上前,拿起笔,等着主持人报新的词语。“千里走单骑”啊?“单骑。”我的大脑瞬间死机了,看着周围的同学都胸有成竹,我不禁打了个冷战,手心冷汗直冒。老天啊!为什么要出这么难的题目啊!也许是老天眷顾我,听到了我内心的呼喊,使我想到了骑马的骑字,唉,不会就是这个骑吧。不管了,先写上去再说。谁知主持人宣布我是正确的。呼!我如释重负地舒了一口气,还好,没为班级丢脸。
最后,经过几轮淘汰,我们班以还剩三人的绝对优势取得好成绩,台下的观众为我们欢呼,胜利的滋味,真棒!
篇14:关于汉字听写大会的作文
全文共 558 字
+ 加入清单我所知道的听写大会。只是看到的,电视上的哥哥、姐姐可厉害啦!个个都是“棒棒糖”,我也想参加。这回,我们学校也有听写大会,我可高兴啦!心里感觉有吃糖果的滋味。
今天下午第一节课听写大会开始,四年级的老师们面带微笑,从容地走了进来,此时我十分紧张,教室里也十分安静,连熊老师改作业时用红笔的声音也听得见。
听写大会第一项是认字。老师用点名器选出三位同学:陈炎泽、高筠仪和宋家淇。熊老师还挑选了两位同学:余芳菲和唐朝睿。本来是选许木子的,当老师点她的时候,看见许木子脸色苍白,走路颤颤巍巍,样子胆小如鼠,就把这位“鼠”请回了座位,把我们班的“棒棒糖”胆大包天的唐班长请了出来。
其中我最羡慕的是“余小姐”(因为太敬佩而写)别看她个子小,声音弱。但她读的真是流畅,一气呵成。用10秒时间把八个两字词读完了。全都对了。
认完字后是听写比赛,全班都要参加。先开始,我很得意,前面都是简单词。后来,我失望,一堆词我都不会,特别是“shuihuzhuan”,“shui”和“zhuan”我都会写,可“hu”字不会写,我想肯定不是“水虎传”里面又没有“水虎”。刘老师这时喊了一声“停”,把我吓得鸡皮疙瘩都起来了。我很失望,希望老师别把我的卷子收上去。
听写比赛结束了。我发现,想要在听定大会上有好成果,平时就得下功夫!下回我努力,一定可以选上。
篇15:汉字听写大赛作文700字
全文共 732 字
+ 加入清单今天举行了汉字听写大赛,进决赛得有四十个人,其中有十个都是我们七四班的同学。八个组,每组五个人,进行三轮的PK,留下十名同学进行战神、名次的PK,最终脱颖而出的一位同学获得战神荣誉称号。
对于今天的比赛,我是既担心有害怕,担心因自己没有做好充分的准备而给团队拖后腿,害怕遇到自己不会写的字或者会但是突然忘了的字……以往的比赛,至少我能说我有那么一点点把握,但今天,毫无胜算。
就在恍惚之间,比赛开始了,第一轮是团队战,听写十个词语,每人轮两次,我是第二组第一个出场的,所以格外紧张,不过还好,听写的词语是密密匝匝,我写出来了,可把我吓了一大跳,还好还好。第二轮,蹙额,很可惜我没有写出来,但我确定我会写,因为今天我还特意着重看了一下这个词还给它找了个形近字,但不知道为什么,就是写错了,给我们队失掉了一分。第二轮,胜出的四个团队进行两两PK,车轮战,轮到我了,寤寐求之,没写出来,什么原因?我不知道,我不知道自己的记性怎么就这么差,我不知道当时的我到底在想些什么,我不知道。在第一轮的时候,当我知道其他组的成员有全年级数一数二的学霸的时候,那种失落感油然而生,我知道自己还不够努力,我知道自己还没有到达自己想要的水平,我知道现在的自己真的什么都不是,又差又懒又不用功。
可是,我真的很羡慕她们,真的很羡慕,她们一路过关斩将,她们真的很厉害,可是呢,我只配在最阴暗的角落里头默默地无闻的,去羡慕那些光鲜亮丽的人……我不甘心,凭什么,凭什么我不可以学习好,凭什么我不可以成为全年级众所周知的学霸?
于是,通过今天的比赛,我懂了很多,懂得了沉淀自己,沉淀自己这颗容易满足的心,沉淀这种精神涣散、容易走神的状态,沉淀自己,虚心下来,好好学习,努力成长,让自己的青春蘸上亮丽的色彩!
篇16:记一次听写大赛作文500字
全文共 487 字
+ 加入清单一年一度的“校读书节听写大赛”开始啦!我和班里的参赛选手兴高采烈地赶往小学部小广场,这是一个露天的“小赛场”,场上场下许多同学已经围坐着等待开始,台下黑压压一片,真激动人心。
场上选手整齐地坐成7列3行,吉老师宣布《比赛规则》:听写大赛分三部分:第一听写词语,第二补充词语,第三根据意思写出相对应的词语。马上就要开始,大家请准备好……
热血沸腾的时刻……
老师念“吞没”,全体同学立刻低头认真地在小牌上写“吞没”二字,“请举牌!”,几个老师仔细搜索,看有没有哪个写错字。如果写错马上罚下场。老师又念“沟渠”、“荡漾”,这两个词语像一团团催促选手下场的迷药,一大半人被“迷”住了,纷纷写错被淘汰出场,好紧张!接着老师念“踪迹”,我听成“工具”。我一时想不出“工具”这个词怎么写,急得手心直出汗。突然一位男老师又念“踪迹”,我才忽然醒悟,飞快地写好这个词。刚刚第一关真是有惊无险啊!第二关,老师问:“到第二部分了补充成语,妙语连……什么?”我不确定写了“春”字,结果错了。真遗憾!正确答案:妙语连珠!我被淘汰了。这时场上剩下不到十人了。我一直站在台下看完比赛。到最后是五1班获得胜利。
篇17:第十一届创新作文大赛高中题目
全文共 4765 字
+ 加入清单一、阅读能力测试(100分)
请阅读下面的材料,按要求进行阅读能力测试。
不到5岁便夭折的儿童每年有900万。在撒哈拉沙漠以南的非洲地区,产妇死亡概率为33%,这一比率在发达国家仅为0.018%。全球至少有25个国家,大多数为撒哈拉以南的非洲国家,其人口的平均寿命不超过55岁。仅在印度一国,就有超过5000万的学龄儿童连简单的课文也看不懂。
看了上面这段文字,或许你只想把书扔到一边,不去想世界贫穷这件大事。因为这个问题看上去太宽泛、太棘手。然而,我们写这本书的目的就在于,劝你不要那样做。
宾夕法尼亚大学近期的一项实验表明,这一问题的重要性会令我们无比震惊。研究人员发给每个学生5美元,让他们填写一份简短的调查表,然后再给他们看一份传单,请他们为“拯救儿童”(全球慈善机构之一)捐款。传单有两种不同的类型,有些学生所看到的传单是这样的:
马拉维的食品短缺影响着超过300万儿童;在赞比亚,自2000年以来的严重干旱已导致粮食产量下降42%。因此,300万赞比亚人将面临饥饿;400万安哥拉人(占安哥拉人口总数的三分之一)已被迫离开自己的家乡;超过1 100万埃塞俄比亚人急需食品援助。 另外一些学生所看到的传单上画着一个小女孩,还有这样一些文字:
罗西娅是一个来自非洲马里的7岁女孩,她过着极度贫穷的生活,甚至面临着挨饿的危险。然而,您的经济援助将会改善她的生活。有了您以及其他好心人的支持,“拯救儿童”将与罗西娅的家人以及社区里的其他人一起帮助她,让她能吃饱饭,接受教育,具备基本的医疗及卫生常识。
看了第一份传单的学生平均每人捐了1.16美元。和第一份传单不同,第二份传单展现了一个而不是数百万人的困境,看了这份传单的学生平均每人捐了2.83美元。这样看来,学生
们愿意为了罗西娅而承担一点儿责任,但在面对广泛的全球性问题时,他们就不免有些泄气了。
接下来,研究人员又随机选定了一些学生,先告诉他们这样一个现象,即人们不愿关注那种泛泛的信息,他们更有可能会捐钱给某一特定受害者,然后再给这些学生看那两份传单。结果显示,看了第一份传单的学生平均每人捐款1.26美元,与事先不知道该现象的学生所捐的钱差不多。然而,看了第二份传单的学生在得知这种现象之后,平均每人仅捐了1.36美元,远远低于不知道该现象的学生所捐的钱。鼓励学生们再想想反而使他们对罗西娅不那么慷慨了,但马里人民也没有因此得到更多的援助。
学生们的反应是一个典型案例,说明了大多数人在面对贫穷等问题时的感觉。我们的本能反应是慷慨,特别是在面对一个身陷困境的7岁小女孩时。然而,正如宾夕法尼亚大学的学生们一样,我们在重新考虑之后常常失去信心:我们捐的那点儿钱不过是沧海一粟,而且这些善款的安全性也得不到保障。这本书会让您再好好想想,如何摆脱那种“贫穷的问题难以解决”的感觉,从一系列具体问题出发,重新审视这一挑战。这些问题只要能得到恰当的定位并为人们真正理解,就能够逐一得到解决。
遗憾的是,关于贫穷的辩论往往不是这样展开的。很多侃侃而谈的专家并没有讨论怎样抗击痢疾和登革热最有效,而是专注于那些“大问题”:贫穷的最终原因是什么?我们应该在多大程度上信任自由市场?穷人能够受益于民主制吗?外来援助可以发挥什么样的作用?等等。
杰弗里萨克斯是联合国顾问、纽约哥伦比亚大学地球研究所主任,同时也是一位贫穷问题专家。他对上述问题的回答是:贫穷国家之所以贫穷,原因在于这些国家往往都气候炎热、土地贫瘠、疟疾肆虐、四周被陆地所包围。因此,如果没有大量的原始投资助其解决这些地方性问题,这些国家很难提高自己的生产力。然而,这些国家却因为贫穷,无法支付投资回报——这就是经济学家们所谓的“贫穷陷阱”。除非这些问题的解决能够落到实处,否则无论是自由市场,还是民主制,都帮不上什么大忙。外来援助之所以重要的原因就在于,它能启动一种良性循环,即辅助穷国在关键领域投资,从而提高其生产力;由此而产生的更高收入会带来更多投资,收益将呈螺旋状上升。萨克斯在其2005年《贫穷的终结》(The End of
Poverty)一书中称,如果富国在2005~2025年间每年拿出1 950亿美元的资金来援助穷国,那么贫穷问题到2025年末便可完全得到解决。
然而,还有一些侃侃而谈的人认为,萨克斯的回答是错误的。曼哈顿的威廉埃斯特利挑战了纽约大学的萨克斯,随着其著作《在增长的迷雾中求索》(The Elusive Quest for Growth)及《白人的负担》(The White Mans Burden)的面世,他已经成为反援助人士中最具影响力的公众人物之一。丹比萨莫约是一位曾在高盛投资公司及世界银行任职的经济学家,她于近期出版了《援助的死亡》(Dead Aid)一书,并在书中对埃斯特利的观点表示赞同。他们都认为,援助的弊大于利:援助使人们停止寻找自己解决问题的方法,腐蚀地方机构并削弱其作用,导致一些援助机构形同虚设。对于贫穷国家来说,最好遵循一个简单的原则:只要有自由市场和恰当的奖励机制,人们就能自己找到解决问题的方法,避免接受外国人或自己政府的施舍。从这个意义上讲,在看待世界运转的方式上,对援助持悲观态度的人实际上表现得颇为乐观。埃斯特利认为,“贫穷陷阱”并不存在。
我们到底应该相信谁?是相信那些认为援助能解决问题的人,还是相信那些认为援助只能使问题恶化的人?这一问题无法从理论上得到解决,我们需要的是证据。然而,遗憾的是,那种常常用来解答大问题的数据并不能得到人们的信任。引人注目的奇闻轶事比比皆是,有些事件甚至可以用来支持任何立场。例如,卢旺达在遭受种族灭绝之后的几年里得到了大笔捐款,整个国家逐渐走向繁荣。由于国民经济得到了发展,卢旺达总统保罗卡加梅开始制定政策,尽量不再接受援助。那么,我们应将这个例子看作是援助好处的证明(萨克斯的观点),还是自力更生的典型代表(莫约的观点),还是二者兼备?
由于诸如卢旺达这样的个例没有最终定论,大多数研究哲学问题的人更喜欢在多个国家之间作比较。例如,针对世界上几百个国家的数据表明,接受更多援助的国家并不比其他国家发展得快。这常常被认为是援助无用的依据,但实际上,这也可能意味着相反的观点。或许,援助使某些国家避免了一场灾难,没有援助的话情况会更糟。对此,我们并不了解,只是在泛泛地猜测而已。
然而,假如没有支持或反对援助的依据,我们又该怎样做呢?——放弃穷人?这种失败主义的态度不是我们所应持有的。实际上,答案是可以找到的。这本书整体上就采用了一种答案延伸的形式——不过不是萨克斯和埃斯特利喜欢的那种泛泛的答案,它要告诉你的不是援助
的好与坏,而是援助在一些特定的事例中是否带来了好处。我们虽然不能断定民主制的效力,却可以就是否应改变其组织方式谈谈感想,使其更有效地运行于印尼的农村等地。
无论如何,对于某些大问题(如外国援助是否有效)的回答是否像我们有时听到的那样重要,我们尚不明确。无论是伦敦、巴黎或华盛顿特区那些热心于帮助穷人的人,还是不那么热心于此的人,他们都认为援助的作用十分突出。实际上,援助只占每年给穷人所划拨的款项的一小部分,大多数针对全球穷人的计划都由各国自身的财政部门制定。例如,印度基本上不接受援助。2004~2005年间,印度为穷人的基础教育计划投入5 000亿卢比(310亿美元)。即使是在非洲这样急需援助的地方,这一数字也只占政府2003年度全部预算的5.7%(如果我们排除尼日利亚和南非这两个几乎不接受援助的大国,那么这一比例为12%)。
更重要的是,援助的是是非非引发了无数没完没了的争论,这模糊了真正的重点——钱的去处。这就意味着政府要选择正确的资助项目——该项目对穷人有好处吗?是该给老人发养老金,还是为病人建诊所?然后,弄清楚最好的操作方式是怎样的。比如,诊所的运作及人员配备可以采取很多不同的方式。
为援助问题而争论的人基本上都同意一个前提,即我们应在力所能及时向穷人伸出援助之手。这也在情理之中。哲学家彼得辛格曾写过关于拯救陌生人的道德准则,他评论说,大多数人都愿意牺牲一件价值1 000美元的衣服,换取一个落水儿童的性命。辛格还认为,这名落水儿童就是那些每年活不到5岁的900万儿童之一。经济学家、哲学家、诺贝尔奖得主阿玛蒂亚森的观点也得到了很多人的赞同。他认为,贫穷会导致令人难以容忍的人才浪费。用他的话来讲,贫穷并不仅仅意味着缺钱,它会使人丧失挖掘自身潜力的能力。一个来自非洲的贫穷小女孩即使很聪明,可能最多也只能上几年学。她很可能由于营养不足而无法成长为世界顶级运动员,而且即使她有什么做生意的好想法,也没有启动资金。
的确,对于发达国家的人来说,这种对生命的荒废可能没有什么直接影响,但对于这个非洲小女孩来说却影响很大:她可能沦落为携带艾滋病毒的性工作者,将病毒传染给一个来到非洲旅游的美国人,而这个美国人又会将病毒带回自己的国家。或者,她可能会患上一种耐抗生素的肺结核,这种病毒最终可能会传播到欧洲。如果她当初接受了足够的教育,她可能已经研制出了治疗老年痴呆症的良药,或者就像中国小姑娘戴满菊一样,她上学的机会来源于银行职员的一个疏忽,这可能使她最终成为雇用上千人的商业巨头。尼古拉斯克里斯托弗和舍
丽吴顿在其著作《半边天》(Half the Sky)中讲述了这个小姑娘的故事。即使她没有这样的际遇,我们又有何理由不给她一次机会呢?
我们知道帮助穷人的有效方式吗?当我们回到这个问题时,分歧便会显现。
辛格关于帮助别人的观点中隐含了一个前提,即你知道如何去做。在你不会游泳的前提下,甘愿牺牲一件衣服的道德准则便显得苍白无力。正因如此,在《你能拯救的生命》(The Life You Can Save)一书中,辛格不辞辛苦地为读者列举了很多实例,告诉他们可以在哪些地方伸出援手。在辛格的网站上,这部分内容是定期更新的,尼古拉斯克里斯托弗和舍丽吴顿也是这样做的。道理很简单,只谈世界上存在什么问题,而不去谈可行的解决方案,这样只能导致社会瘫痪,而非进步。
因此,真正有用的方式是从实际问题的角度去思考,这样就可以有针对性地找出解决具体问题的方法,而不是空谈外来援助。例如,世界卫生组织称,疟疾在2008年造成约100万人丧生,其中大多数是来自非洲的儿童。对此,我们认为,让人们睡在经过杀虫剂处理的蚊帐中,这样就可以挽救很多条性命。研究表明,在疟疾传播严重的地区,让人们睡在经过杀虫剂处理的蚊帐中,可以将疟疾的感染病例减少一半。那么,怎样做才能保证儿童都睡在这样的蚊帐中呢?
只要拿出约10美元,一个家庭就能得到一个经过杀虫剂处理的蚊帐,还会有人教他们怎样使用这种蚊帐。政府或非政府组织是否应向家长们免费提供这种蚊帐?或者按优惠价卖给他们?还是让他们自己去市场上按全价购买?这些问题是可以回答的,但答案却不甚明了。很多“专家”在这些问题上的立场十分强硬,却拿不出任何有力的证据。
疟疾是一种传染病,如果玛丽睡在蚊帐中,约翰就不太可能被传染——如果至少有一半人口睡在蚊帐中,另一半人口即使没睡在蚊帐中,他们被传染的概率也会大大降低。问题是,睡在蚊帐中的孩子的人数还不到总人口数的四分之一。对于马里及肯尼亚的很多家庭来说,10美元的花费有些高。考虑到使用者及社区中其他人的利益,以优惠价销售蚊帐或免费赠送蚊帐似乎是个好办法。的确,免费发放蚊帐正是杰弗里萨克斯所提倡的。埃斯特利和莫约则对此持反对态度。他们认为,如果人们不花钱就得到了蚊帐,那么他们就不会对其加以珍惜,因而也就不会去用。即使他们用了,也可能会因此对施舍习以为常,在以后需要自己花钱购买蚊帐时便会退缩,或是在需要其他物品时也不愿自己花钱,而是等着别人免费赠送。
篇18:关于汉字听写大会的作文
全文共 627 字
+ 加入清单听到“听写大会”四个字,我们就会想到那风趣好玩的节目,里面的哥哥姐姐都很厉害,不仅电视上有听写大会,我们学校也有“听写大会”的活动,为了这场大会,熊老师每周四都会针对我们做一场听写大会的训练。
今天下午第一节课,四年级的老师纷纷来到了教室,老师们都面带着笑容。但我们都非常紧张,我们的心都“砰砰砰,砰砰砰”地跳。时间仿佛都停了下来,就算一根针掉在了地上,都可以发出非常清脆无比的声音。
“听写大会”的第一个题目是认字,刘老师利用点名器点出了三名同学,然后,熊老师也点了余芳菲与许木子,老师看到许木子脸色苍白,就请许木子上位了,就请了胆大包天的唐朝睿。
每个人读词语都有20秒的时间,他们五个人有的对的多,而有的呢,却对的少。但我最关注的却是余芳菲,因为她读的全部都正确,并且只用了10秒,站在一旁的刘老师忍不住给余芳菲了掌声,我们也情不自禁地给了她热烈的掌声。
认字比拼后就是听写大会。报听写的是四年级的关老师,关老师报的第一个词,哈哈,我会写,但报到了第二个词《水浒传》,这个“浒”怎么写呀,我家里还有这本书呀,怎么就想不起来了呢,哎,真困难。最后,十个词已报完,刘老师说:“停止。”那时我的心都要跳出来了,我只写了三个而已啊!
听写比拼结束了,那也就是听写大会结束了,如果平时不努力的话,就不会拿到好结果。这些都是要在课外,抽时间来完成的,哪怕是那最后的一分钟或那一秒钟也可以拿来练习。
我们都可以听到那根针的声音。
今后我一定要把词语好好练习,争取下回拿一百分。
篇19:前所未有的听写大赛作文500字
全文共 557 字
+ 加入清单今天,班上进行了一次前所未有的听写大赛,同学们个个跃跃欲试,可我却有点担心:万一错了怎么办?这听写是不是有“阴谋”?
听写大赛开始了,第一轮的规则是在十秒内听写一个词语。啊,这还不简单!会报什么呢?太阳、花儿、白云……突然,老师的声音打断了我那已飘到九霄云外的思绪:“开始!”我立马把精力集中,一边听着“滴滴”的倒计时,一边盯着老师。啊?我耳朵是坏啦?老师怎么不报词语?看看四周,同学们有的抓耳挠腮,有的低头沉思,还有的埋头书写……老师又报了一遍“开始!”哎呀,快来不及了!老师催我们了!猛然间,我意识到这个词语就是“开始”呀!我连忙写好,这时只剩下毫秒了。惊险过关!噢,这是老师的套路啊!
第二轮开始了,规则是用左手写字,二十秒写一句话。一听到规则,我情不自禁的“啊!”的叫出声来。倒计时开始了,老师轻声地说:“听明白了吗?”呵呵,老师,你以为还能套路我吗?不过,用左手写字还真是不容易,这次我也是在最后关头,才完成的。
第三轮又开始了,这次老师说不给你们下套了。我想:如果是真的,全对就要向我招手了。这次题目是看拼音写成语。耶!成语算什么,就算是诗我也照样可以写!拼音放出来了,屏幕上显示“hanchanglinli”。我一看,完了!100分要飞了!我无奈不会写呀!
唉,看来这场前所未有的听写大赛都是满满的的套路啊!