小学生写人作文选篇我的弟弟三篇 作文怎么写【推荐20篇】

历史是一部长卷，再怎么博大精深，也终究要翻过去的。然而，”滚滚长江东逝水，浪花淘汰尽英雄。“历史上英雄屈指数来，实在不胜枚举。秦皇汉武，唐宗宋祖，或金戈铁马，驰骋边疆，或运筹帷幄，旗开得胜——这些无不在漫长的历史长卷上描绘出一笔笔英雄本色!

然而，有一位英雄定格我心中，他便是公瑾周瑜。

其实，周瑜大家并不陌生，赤壁一战，足见公瑾不愧为一代英雄。东坡有云”羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭“。我追随这惊天动地的气概，走进三国去领略这位风流豪杰。

江南初定，曹孟德便率领百万虎狼之兵，乘大破荆襄之势，挥师南下，直冲东吴，举国上下，人心惶惶，将领们各执已见，孺将周瑜自告奋勇，挺身而出，慷慨陈词：”国耻家仇系千钧一毫发，大丈夫生于天地间，宁死而不做曲膝之臣。“愿亲自统率水陆大军以抗曹敌——这是何等觉沉着镇定与有勇有谋。

决战在即，大将程普倚老卖老，对周郎此等”黄毛小儿“不屑以顾。假装告病在床，欲给公瑾以下马威。身为大都督的周瑜却毫不计较，亲自登门拜访，以自已的诚意赢得：”老臣心“。随后周瑜又召集群英聚会。巧借曹操之刀铲除心患蔡瑁、张允。又棒打黄盖演出苦肉计。对于蔡中、蔡和两个曹兵心腹卧底，沉着不慌，暗中与之周旋，使二人如”笼中之鸟“——这又是何等的任人为贤和机智过人。

东风南下，千军万马雄心万丈，浩浩荡荡齐到江南。灰甲寒光辉映，兵戈相拔，公瑾银甲素袍，健步登上点将高台，尚方宝剑在腰，手拿杏黄令旗调兵遣将，誓踏曹营。倾刻间，火光四起，曹军哭天喊地，更笑曹操烂头焦额。抢来劣马，狼狈而逃。而此时，周郎则已是立于冽冽风中，笑看风云——这又是何等的豪迈和挥洒自如。

”爱江山更爱美人“。周瑜的事业尚且光辉灿烂，爱情更是甜蜜有加。脑海里不由浮出这样一幅画面：”明月千里，花胶月下，周郎与小乔相携散步于花园之中，才子佳人，同扶摇琴，夫妻共奏《汉宫秋月》“。乐声如行云流水缓缓流淌。这是何等等浪漫温情。

杜牧诗云：”东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔“。我觉得宝钗的”好风频借力，送我上青云“来形容更为恰当。但是”人生自古谁无死。“对于周瑜的英年早逝，我深表痛惜。还是孔明说的好：”魂如有灵，以鉴我心，从此天下，便无知音。“——一颗崛起的星就这样过早的陨落!

古人青梅煮酒论英雄，今日，我来于台前，抒发劣见，颂出对周瑜千年的祭奠!

我们班上有一个浓密眉毛，大大眼睛，小小的鼻子和嘴巴，白白皮肤的女生。她的名字叫王雅利。

放学了，我和王雅利一起去搭公共汽车，啊，车终于来了我和王雅利一起上了车。“嘟嘟嘟，嘟都嘟。”汽车开的可欢了，一会儿，车停了，迎面上来了一位老奶奶，她左手提着一篮菜，右手牵着她的小孙子，车开的有点不稳，老奶奶总站不稳，王雅利看见了，急忙把位子让给了老奶奶，老奶奶急忙说了声：“谢谢”。王雅利说：“不用谢。”我看了，惭愧的低下了头。

还有一次，王雅利放学在教室里扫地,忽然，她在我的抽屉里发现了一支金色的钢笔，她心想：这支笔多好看呀，我把它收藏起来吧。可她又想：要是别人没有看见心爱的钢笔，心里该有多着急呀，我把它放在讲台上。第二天，老师举起钢笔问：“这是谁的钢笔呀。”我举手回答说：“这是我的钢笔。”等我知道这支钢笔是王雅利放在讲台上时，心里非常敬佩她。

啊!王雅利这种精神值得我学习。

“叶子”？听到这个名字你们一定就会问了，难道树叶是你的英语老师，其实“叶子”是我的英语老师的名字。

叶子老师矮矮的，眼睛大大的，身子胖胖的，脸蛋胖嘟嘟的。你们可别看她长得这么可爱，她发起飙来也不是好惹的，就连班上最调皮的同学也会“变”成乖巧的“小狗”。

叶子老师和我们班上万永健一样也很自恋，总是问一些叶子老师美不美，漂不漂亮问题，因为我们怕叶子老师生气，每一次都勉强说叶子老师今天好美，好漂亮，叶子老师高兴时总会把手贴在脸上，身子摇来摇去地做出一个个娇气的动作。

叶子老师有时还很糊涂，有一次上课，叶子老师以为只有几分钟了，于是就要我们提早回家，过了一会儿教室里只剩下我和其他四个同学了，这时叶子老师一看手表。不看不知道，一看吓一跳，竟然提早30分钟的时间，粗心的叶子老师，可怜的我和其他几个同学又留下来多上了30分钟的课。

叶子老师非常喜欢新鲜事物，几乎叶子老师每天都穿新衣服，新裤子，每天叶子老师的电脑桌面都换新的，在网上如果发现什么新奇的游戏，一定会在第一时刻告诉我们这个游戏的名字，和有趣的玩法。

这就是我的英语老师，一个可爱、自恋、糊涂又新潮的英语老师。

[小学写人作文我的老师

我有一个弟弟，他是我姑姑的儿子，他的小名叫凯凯，他是我最好的朋友，下面让我给你们介绍一下我的弟弟-凯凯吧，小学五年级作文：我的弟弟。

凯凯个子不高，有一头黑黑的头发，长长的睫毛，双眼皮的大眼睛，小小的嘴巴。他很爱吃肉，所以有些胖，虽然他只比我小一岁，但体重已经和我一样了。

凯凯虽然很调皮，但他很聪明伶俐，很会想办法。有一次，爷爷给我们做煎饼，我拿起一个就吃，这时我才发现煎饼放进嘴里干吃没有什么味道，便和凯凯说。凯凯听了后，想了想，然后看了看碗里的土豆丝，便拿起筷子把土豆丝放进煎饼里，并对我说：“姐姐这样吃不就有味道了吗？”我看了，也尝试做了一个，就是好吃，并对凯凯说:“凯凯，你真会想办法。”

凯凯还有一个特点就是爱玩动脑筋的玩具，如拼装的“变形金刚”、“果宝特攻”等一些玩具。因为凯凯对这些玩具很痴迷，所以大家都反对给他买玩具，怕影响他的学习，但我却不这样认为。我觉得拼装玩具是可以开发智力的。有一次，我不会拼装我的“果宝特攻”，便找凯凯去给我装，凯凯几分钟就装好了，我不禁赞叹，凯凯的拼装能力真强呀！

这就是我的弟弟—凯凯，一个又聪明又活泼的男孩子。

我的弟弟，外表看上去很聪明，一双水灵水灵的大眼睛，上面挂着一副精致的金色花边的眼镜，口袋里时常插着两根笔，看起来挺有学问的，可净会捣蛋。就拿那两件事情来说吧。

那一天，弟弟在看爸爸的“心肝宝贝”——万年青，一棵棵万年青有二尺来高，青绿的叶子，茎一节一节的，一盆一盆排得整整齐齐。弟弟以为是什么好玩的，便伸手去摆弄那些万年青。那万年青一摇一摆像在向他招手，弟弟摆得更欢了，突然，“咔”的一声，弟弟吓了一跳，原来是万年青被折断了，弟弟这下傻了眼，因为他知道，弄坏这万年青可要受“残酷的刑罚”，于是，他便偷偷地把那折成两段的万年青用土埋了，还装成若无其事地拿着一根长木棍到外面练起他的“绝技”，只见他一会儿跑东，一会儿跑西，舞得满头大汗的，突然“叭”的一声，哎!他又把爸爸辛苦栽的丝瓜砸下了一块，望着这一场祸，弟弟再次愣住了。他赶紧藏好木棍，溜上床装睡，以为这样就不会被爸爸发现。

过了会儿，爸爸查到了折成两段的万年青 ，走出门又发现地上那五六块碎丝瓜，爸爸气得脖子筋都暴起来，跑进屋里，大吼一声：“是谁弄死了万年青，打碎丝瓜的?”那声音简直可把屋顶震飞。弟弟听了，毛骨悚然的，混身抖个不停，忙盖上棉被，生怕被发现。”我正在做作业，也没有看见“事发现场”，便随便丢了一句：“我可不会干这种亏心事。”爸爸听了，便使了一条妙计，温和地说：“谁这么厉害，一下子就扫掉了万年青和丝瓜?”弟弟听了，以为爸爸在夸他，高兴得不得了，便从床上跳起来，高兴叫道：“是我干的。”爸爸听了，一下子变成了雷公脸，弟弟今天又吃了一顿“竹笋炒肉丝”。

哎，这就是我的弟弟，一个十足的“淘气包”。

我有一个既调皮，又可爱的弟弟。他圆圆的脑袋，嵌着一双贝壳似的耳朵，又浓又粗的眉毛下面闪着一双明亮的眼睛。瞧，每当他的眼睛扑哧，扑哧地闪时，准是在打“坏”主意。

今天我和妈妈、弟弟去逛街，弟弟看见有位叔叔在卖鸭子游泳圈，就跑去坐在鸭子游泳圈上面说：“这是我的鸭子，这是我的鸭子。”妈妈把他抱走说：“我们先去逛，等下再来买。”他一听了，不管三七二十一，坐在地上大哭大闹。妈妈拗不过他，只好买了。他拿了鸭子游泳圈很开心，一边蹦蹦跳跳地抱着“鸭子”一边唱着：“门前大桥下，游过一群鸭……”看到弟弟既淘气又可爱的样子，我有些哭笑不得。我想：“弟弟，你什么时候才能长大呢？”

[我的弟弟_小学作文300字

蛇！蛇！蛇！

本杰明对蛇的了解胜过世界上的任何东西！这就是人们为什么叫他“蛇人”的原因。他所想的，所做的，都是关于蛇的东西！

当其他的孩子玩耍的时候，他正在抓蛇，当其他的孩子在动画片的时候，他在看关于蛇的节目，甚至当其他的孩子睡着，梦到足球或者巧克力冰淇淋的时候，他正微笑着，抱着他的蛇入睡。

所有的孩子都觉得他很奇怪，所以总是离他非常远。他们说：“蛇是很讨厌的东西，本杰明更讨厌！”比这更糟糕的是，他的学习成绩非常不好。就像数学课，他的老师问他：“如果三只小兔子跟随六只小兔子进了山洞，那么一共有多少只兔子呢？”本杰明开始动脑思考：兔子，兔子，我对兔子一无所知，为什么不问我什么比蟒蛇还要大？为什么不问我什么比毒蛇更凶猛？为什么要问我兔子？下课铃响了，同学们都在开心的笑着，和往常一样的。

但是有一天，这个笑声停止了。事实上，事情很严重。事情的起因是老师留了一个作业，那就是要同学们充分的发挥自己的想象力来写一篇关于蝴蝶的作文同学们都开始低头写，除了本杰明。他可以想象在沙漠中的蛇，他可以想象在海洋中的蛇，但他就是无法想象飞来飞去的东西！老师看着本杰明，摇了摇头。下课铃响了，老师非常生气的说：“我看到你根本没有写任何东西！”本杰明低下了头，同学们都笑着跑出了教室。

来到了操场，同学们都吓得僵在了那里。他们看到一只带着斑点的蛇像一个眼镜蛇一样定在那里，随时准备攻击！老师听到了同学们的哭声，跑到了操场。可是她刚看到了蛇，就吓得昏倒了。校长听到声音，也跑到了操场。但是他又惊叫着跑回了办公室。他发着抖，给警察打了电话。警察很快开着警车来了，他们准备行动了！但是看到了蛇，他们都不敢下车了。蛇龇着牙准备攻击他们，所有的人都很害怕，没人敢出声音。

学校有了危险，现在，谁可以帮助他们呢？最终，小安妮打破了沉默。她小声的说：“叫本杰明来怎么样，他是蛇人，也许他可以帮助我们呢！”大家想了想，都点头说：“对，本杰明是蛇人，他最了解蛇了！”醒了过来，对他们说：“本杰明在教室。”然后又昏了过去。很快，一个警察下车了，去教室找到本杰明，对他说：“孩子，我不知道为什么，但是大家都说你可以帮助他们，快去吧，外面有一只眼镜蛇！”“你是说眼镜蛇吗？”本杰明的眼睛亮了起来，笑着问。“是。。是啊”，警察结结巴巴的说。

本杰明勇敢的走出了教室，像一个英雄一样。他准备好战斗了，所有的人都喊着他的名字：“本杰明，本杰明，本杰明。”本杰明自信的走到操场，他看着眼镜蛇，他们的眼睛对视着，很快的，眼镜蛇的头开始膨胀变大，成了一个圆形，准备要攻击了！每个人都喘着气！这时本杰明突然用一个闪着亮光的东西刺了过去，精确的刺到了眼镜蛇，然后成功的捉住了它，并且把它快要死掉的身体抛向空中。大家欢呼了起来！校长从树后面走了出来，摸了摸本杰明的头，警察送给本杰明一个勋章，同学们给本杰明一个大大的拥抱，就连老师也摇晃着她的手帕说：“本杰明，做得好！”

从那天开始，事情开始不一样了。在数学课上，老师问本杰明：“如果3只蛇跟着6只蛇进了山洞，那一共有几只蛇呢？”“9只！”本杰明很快答道。大家都鼓起了掌。在写作课上，老师不再让同学们写蝴蝶了，而是让他们写蛇。本杰明很快写了一篇5页的作文。现在，他非常爱上课！演讲课、艺术课、所以的都是关于蛇、蛇！

但是最棒的还是讲故事课，尤其到了本杰明的时候，现在大家都觉得蛇是非常了不起的动物！

除了……他们的老师！

他确实很壮，一双水灵灵的眼睛嵌在那张胖嘟嘟的脸上。别看他憨厚可爱，其实是个不折不扣的机灵鬼。他是谁？他就是我人见人爱，花见花开，鸟见鸟鸣，人小鬼大的弟弟潘佳航。

听我这么一说，你一定会以为他十分聪明，受人欢迎，不过他也有“险恶”的一面。记得有一次，弟弟非要和我玩奥特曼的打架游戏，我无可奈何，只好陪他耍耍。只见弟弟扎了个马步，深呼着气，仿佛胜券在握。但我知道，他这是在虚张声势，要是真动起手来那可就是螳臂当车，自不量力了。弟弟看我这么瞧不起他，屏息凝神，大脚一声，飞扬跋扈似的冲了过来。我一侧身，弟弟“哎呦”一下栽了一个大跟头，在地上嗷嗷直叫。我赶紧跑过去，刚上前一张望，只见弟弟从地上爬了起来，露出了奸诈的笑容，用他那两只粗壮的手揪住了我的脚，往里一拽，我顿时摔倒在地。弟弟趁势往我身上一坐，用居高临下的眼神望着我，奸笑着说：“投不投降？”我说道：“宁为玉碎，不为瓦全，你休想让我投降！”弟弟见我如此顽固不化，抽出了一双臭袜子，在我鼻子旁边放着，叉着腰说：“投不投降？”我闻着臭袜子，如同在一个粪坑里，我忍受不住了，只好白旗投降，弟弟欢呼雀跃，手舞足蹈，但他的末日也马上来临了。

我弟弟就是这么一个调皮的孩子，有一颗“人小鬼大”的心，才会受人喜爱。

……

[小学生作文：我的调皮弟弟

“姐姐，过来一下。”

“干嘛？”

“我有一道题不会！”

“来了。”

我的弟弟今年11岁，个子高高的，身体稍胖。他的小脸蛋又红又圆，就像两个熟透的红富士苹果，真可爱！他的那双小手看起来像一对“猪蹄”，肉特别多。别看他手胖，但用起剪子来，他的手可灵巧了，他能剪出很多栩栩如生的图案，他剪了“三国演义”、“水浒一百单八将”等许多人物。有时，他就用剪出的图片当玩具。真可谓“人不可貌相”。

弟弟是一个“与世无争”的人。他无论在什么时候，都特别谦让，不与别人争夺任何东西。有一天晚上，我姑姑带我们两个去书店买书，买完后书店送我们两个书皮，因为已经是晚上了，就只剩了两个书皮，一个好一点，另一个有点破损。我拿那个不好的是理所当然的事情，可我心里还是很不情愿。然后，我明知故问地问他：“你要哪个？”他好像明白什么似的，拿起那个不好的，对我说：“哥哥，我要这个，那个给你。”当时，我心里像打翻了五味瓶，不知道是什么滋味。可弟弟却拿着书皮很高兴地站在那里，似乎什么事情都没发生过。

弟弟的学习也很不错这次期末考试考了全班第三名的好成绩。平时，他喜欢看一些对学习有帮助的书，像《唐诗三百首》《小学生作文日记选》……他遇到不会的问题就会及时向老师、家长请教，是个名副其实的好孩子。

这就是我的弟弟，他是不是很优秀呢？

[优秀的弟弟写人作文

说起我家的“老大”那可是无人不知，无人不晓，他会“兴风作浪”，会“电闪雷鸣”，“哪吒闹海”是他的强项，“晴转多云”是他的拿手好戏。他是谁?你猜。猜不出来吧。他就是俺的弟弟。 When it comes to my "boss", no one knows."Hai" is his strength, "Qing to Cloudy" is his masterpiece.Who is he? Guess.Cant guess.He is my brother.

我真恨我不会“神行千里”为啥?当然是为了解手吧。真是奇怪，放学路上怎么没看见一个w。c。只好往家里飞奔而去。一到家，我扔下沉重的书包，往w。c的方向奔去。刚三步并作两步来到厕所门口。居然发现老弟这个“鬼精灵”站在门口，一幅“此路是我开，此树是我栽，要想过此路，留下买路钱。”的架势。他笑了，却让我心中一凉，让我感到那是阴险、可怕的笑。

“哥，交钱。”他仍然笑着，缓缓地说着。“什么?”我用双手塞了塞耳朵怀疑自己听错了，哪有上自家厕所还要交钱的道理。“你给我让开。”我不由得火冒三丈。“就不，谁让你不交钱。”弟弟一副置之不理的样子。天啊，我急得如热锅上的蚂蚁，眼看就要“山洪瀑发”了。我不知哪来的力气一下子推开弟弟立马冲进厕所。“哗”一个字——爽!

“哗”又发出一声，奇怪我尿完了怎么还有声音，出来一看。天啊，老弟正坐在地上，踹着两条腿，手舞足蹈，眼睛里不断地冒出小“豆豆”。这么大的动静早把老妈老爸引出来了。老妈一边跑一边问：“怎么了，怎么了。”弟弟带着哭腔说：“哥哥……他……他……不让……我……上厕所。”“什么?”我又一次怀疑自己的耳朵听错了。我刚想反驳，却被妈妈顶回去了：“还不快去写作业!”我就只好回房了，真是哑吧吃黄连有苦说不出。

晚饭时，老弟屁颠屁颠地跟着我，嘴里还念叨着：“我是哥哥的‘跟屁虫’。吃饭时，爸爸端上一只煎鱼，我一看心生一计。我用筷子翻开鱼肚，夹出鱼卵，对老弟说：“来给你吃，这是很好吃的。”说完硬要塞给他，他似乎想起了什么，大喊：“我不吃，爷爷说吃鱼卵会变笨的。”他刚说完便逃跑了，我穷追不舍，而老爸老妈早笑开了。

这就是我那令人可恨又可爱的弟弟，怎么有趣吧!

李老师，您有一双与众不同的眼睛;您，风趣幽默;您，有一种呕心沥血、不厌其烦的精神;您对每一位学生都是用心良苦的，谢谢您，李老师。 Teacher Li, you have a pair of different eyes; you, funny and humorous; you, you have a spirit of worried and annoying; you are every student.Good attentive, thank you, Teacher Li.

谢谢您，李老师，您那双眼睛会说话。有一次上数学课时，同学们都聚精会神地听老师讲课。而我，听着听着，思想却开了小差。这时，您注意到我了，用一双平静的眼睛瞪着我，仿佛在说：“虽然你是生病的，但是也不能上课开小差”我的脸顿时火辣辣的，马上集中精神听课。您的眼角也随之露出了一丝微笑。还有一次，您提出了一个问题。我想了一会儿，咦?这不是刚刚学过的句型吗?我战战兢兢地把手举起，可刚举到一半，信心又烟消云散了。您那双锐利的眼睛似乎看出了我的心思，用鼓励的目光望着我，好像在说：“不要害怕，现在只是在班上发表自己的意见，面对的是自己班的老师和同学，如果这样也害怕，将来怎么面对社会呢?”我的信心也随之坚定了，胸有成竹地回答了问题，但是我忘记了是什么，还是我同学陈光龙提醒我的，我的心思总算放下了。谢谢你，李老师。

谢谢您，李老师，因为您的幽默，课堂上的气氛变得活跃起来。上课时，您用轻快的语调给我们讲知识，就像清泉般滋润我们的心灵。您有时用手比划着;有时给我们讲一个小笑话，让我们学起语语来不会觉得枯燥无味;您上的每一堂课都会令我记忆犹新，不可磨灭。这不正是您的用心良苦吗?

李老师，您是一支无私的蜡烛，点燃了自己，照亮了别人;您像辛勤的春蚕，奉献了自己，造福了他人;您像一把熊熊燃烧的烈火，永不熄灭……

李老师，您那双与众不同的眼睛;您的风趣幽默;您那种呕心沥血、不厌其烦的精神，将永远烙印在我的脑海中。谢谢您，李老师。

我有一个堂弟，想必大家应该知道堂弟是什么意思。可是，我家的堂弟好像有魔法，嘿，一下子变成了我的“糖弟”。唉，你要不要听听他人生中多姿多彩的人生糖果?一起来听听吧！

一、玩的像巧克力人

有一次，我和他在公园里玩。那里前不久下了一场雪，现在那些洁白无暇的雪有的化成了污水，没人愿意去踩上一脚，要是才上那一脚，哈哈，你的小鞋不但湿透了，你的裤腿也会脏乎乎的。可我的“糖弟”就想变成“小泥人”，他卯足了劲，握起了小拳头。“啪”的一声，泥水四处飞溅，他的脸上，裤腿，手上，落下了“巧克力水”，他呢？则变成“巧克力人”，可怜巴巴的望着我，说：“姐姐，我不是故意的，替我在大人面前求求情，好不好，拜托了！”

唉，我的巧克力弟弟。

二、说话像蜜糖

我的“糖弟”，说起话来也像蜜一样甜。不说不知道，一说呀，你也会被感染的！不信，你看！还记得那一次，大人在家打扫卫生我和堂弟在家闲得慌，坐在沙发上。堂弟两眼发呆，我也没有丝毫的兴趣干活。一会儿，我们面面相斥，脸上同时充满微笑。：“嘿嘿，去公园！”我们异口同声地说。他站起身，到婶婶面前说：“妈妈，好妈妈，美丽的妈妈，您善良，聪明，可爱，天真，单纯……”婶婶一下子猜透了他的心思：“好吧，去公园，出发！”你看看，你看看，连婶婶都抵挡不住诱惑了，何况你！

三、吃糖高手，非他莫属！

前面两个已经够你受得了吧，可是，这个“糖弟”还有关于糖的传奇呢！那就是吃糖高手！

“糖弟”第一次来我家的时候，妈妈特地准备了多种多样的糖，有奶糖，椰子糖，果味糖等等。“糖弟”刚一进家门，就嗅着鼻子，左闻闻，右闻闻。：“姐姐，你家藏着什么好糖。”:“弟弟，我服你了，你就开怀大吃吧，我可敌不过你这样的“糖果高手”了！”我甘拜下风了！糖这方面，他是专家！

你看见我的“糖弟”了吧，唉，不知下是“糖弟”牌的新样式糖吧！呵呵！

[以我的弟弟为题的小学作文

怎样写人?

写人，是小学作文训练的基本功之一，小学作文怎样写人。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整;记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

(一)通过一件事来写人

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。

在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

(二)通过几件事写人

可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。

要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。

通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。(三)学会刻画人物

写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1.外貌描写

也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法，小学作文怎样写人。

2.语言描写

语言描写有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中;二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。

对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号;说的话在前，说话人写在后，用引号、句号;前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号;只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。

3.动作描写

动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢?

首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。

4.心理描写

心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据;人物的心理变化要自然，合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

小学生作文时，大多采用第一人称(“我”活“我们”)，采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。

心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。

(1)提出问题，引入所想的内容。

(2)使用假设，流露心理活动。

(3)字里行间，流露着“想”。

(4)直接抒发心中所想。

我的弟弟今年5岁，圆乎乎的脸蛋，小小的眼睛，小小嘴巴，脸上总是挂着笑。他天真活泼，机灵顽皮。我嘛，已经十岁啦，相貌平平，身材一般，和弟弟长得还是挺像的。我和弟弟就像一半一半的玻璃球，有时会裂开，有时又会莫名其妙的闭合。那种感觉真是神奇无比!

我和弟弟“形影不离”。他就是我身后的小尾巴，不管去哪儿，他都要跟着，在身后屁颠屁颠地喊“姐姐”，怎么甩都甩不掉。为此我经常很头痛，每次出门，还没跨出一只脚，“姐姐，姐姐，我也去，等等我”的魔音就响起了，小姐姐的我不禁扶额，无奈啊。后来实在受不了了，就干脆以捉迷藏的方式偷偷溜掉，可并不是每一次都会成功脱身的，他也有对付人的法宝呀，那就是“哭”，哭可是他最拿手的有力“武器”一哭起来没完没了，必须屈服他才行。

上次，我要出去买文具，就演了这样的“剧情”。他来捉，我来藏，我左闪右躲，身形快如闪电般的藏在了x处，而他左找右翻，嘴里还不停念着厉害的咒语：姐姐，姐姐快出来。我趁他不注意开门就溜，他听到关门的声音，好像明白了什么，“哇”的一声哭了出来。他的这一招一出，我不得不乖乖“投降”，只好带他一起下楼。

我和弟弟不但“形影不离”,还“官司”不断。他像虫子一样好动，每当我写作业时，他便会蹑手蹑脚的来“骚扰”我，姐姐，歇会吧，姐姐，你累吗?姐姐,我帮你整理书桌，结果是所有的书都被他搞得乱七八糟，我只好下逐客令，“妈妈，姐姐在翻书，不写作业。”真是恶人先告状，把我弄得又好气又好笑。

更有一次，他把小伙伴带到了家里，将我的房间闹得天翻地覆。我一走进房间，我就吃惊了，这真是大闹天宫啊!玩具散落一地，书和笔被“四分五裂”，弄得我心烦意乱，我便对他大发脾气，在忍无可忍的情况下，我只好“武力”还击，可他不服气，断章起义告起了状，说我打他，妈妈知道后不分清红皂白先训我一顿，弟弟却站在那里幸灾乐祸笑容满面。我不服气的对妈妈说：“明明是他把他的伙伴带到我屋里来捣乱的，不关我的事!”“那你打我，我就是把屋子弄乱了，那有咋啦?”弟弟反击.“是你先弄乱我的房间的”，“那你打我!”妈妈在一旁听了，把我和弟弟拉过来，并排而站，大声地说：“哪家姐弟像你们这样啊?整天“官司”不断，我都比那法官还忙啊!你们就不能“和睦”一点吗?”

我和弟弟虽然有时闹矛盾，但有时又觉得很和谐。无论哪一次买吃的，都要给我也留一份，自己吃之前，也总是会先让妈妈和我先尝一口，妈妈肩膀疼了让我来捏捏，他听到后，像个小大人似的在妈妈背上揉啊揉，把妈妈和我逗得哈哈大笑......

我和弟弟这个一半一半的玻璃球，时和时分，但分合间却击出无穷的乐趣!

俗话说："家有一老如有一宝。"我们家真有一块宝，他是教导我学业和品德的老师；也是听我吐露心事的垃圾桶；他是百般疼爱我的人。没错他就是我奶奶！

从小因为我的父母亲在外地工作，使得我要到乡下奶奶家居住，因此培养出一段深厚的感情，他就像一位农夫，从我还是芝麻般大小的种子时就慢慢培育我，到现在已成长茁壮，长出几片叶子了。

因为从小没有爸爸妈妈在身旁照顾，所以奶奶百般疼爱我，细心呵护我，在学习的路途上难免有些跌跌撞撞，因为有了奶奶让我能够爬起来，继续往前走，也修补好我心中那一些缺失。

我的奶奶是一位退休老师，在他花白的发丝下有一颗博学多闻的头脑，当我在课业上或是有百思不解的问题时，只要去请教他，奇妙得很，我马上就能解出答案，还知道问题所在。有一次我有一道语文试题不会写，去请教奶奶，奶奶不急着告诉我问题的答案，只给我一些小提示，叫我回去再想一想，没想到不到30秒钟我就知道解答了。这就是奶奶一直秉持的道理——“与其给予一条鱼，不如教他钓鱼的方法。”

我的奶奶是我心目中的女强人，有一次大扫除时，奶奶从楼下打扫到楼上，已经汗流浃背、筋疲力竭了，晚上还得睁着疲惫的双眼，检查我和姐姐的回家作业。所有家事他都能料理得井然有序，所以这也是我最敬佩他的地方。

岁月的操劳，奶奶的脚骨已逐渐退化，所以最近经常脚痛，虽然他从不叫苦，但是到了夜深人静时，我常听到她不断的呻吟着：“哎呀!脚好痛喔!”偶尔听到，我心便如刀割，真希望她的痛苦能转移到我身上，这样他就不会那么的辛苦，因为我还年轻，可以支撑得住。

奶奶的身体虽然已退化，但是他永远是我心目中的大树、屹立不摇的灯塔！

[最心爱的人小学写人作文

我小学的第一位老师是我敬爱的老师之一。这位老师姓彭，我们都称她为彭老师。彭老师有一双大大的眼睛，她的眼睛有一些近视，所以戴着一副眼镜。彭老师不胖又不瘦，身高也一般。

彭老师非常温柔。她从不向我们发火，也很少打我们。生气的时候也知识教育我们。如果实在是管不住我们了，她才打们老师也非常关心我们。记的有一次，我们班的一名同学把下巴撞伤了。一名同学看到了，立即就跑去叫彭老师。彭老师来了，看到了受伤的同学，就问：“你是怎么撞到的？”同学吞吞吐吐的说：“我不小心撞到的。”说着，彭老师就把同学送去医院了。当然彭老师也非常辛苦。每到要期末考试的时候，彭老师每天回家的第一件事就是改卷子，有的时候还要改到半夜。彭老师既是数学老师又是英语老师，有时候上了我们班的数学又去上别的班的英语。还有的时候一天都是她都有课，连休息的时间都没有，只有在下班回家后才休息一下。

从一年级到三年级，彭老师教给了我很多知识，虽然现在彭老事师没教我了，但我深深的记得彭老师的教诲。十年树木，百年树人。插柳之恩，我终身难忘！

[我的老师小学写人作文400字

弟弟的手小小的，皮肤白里透红，整只手肉嘟嘟的，有一次，我握起弟弟的小手，在两只手握到一起的一瞬间，我惊讶了：这哪是手?活像一瓶润滑油。

弟弟的手是一双调皮的手。这双手打碎了我的墨水瓶，把我房间的地板变得黑不溜秋;这双手打破了我的杯子，地上撒满了碎块，害我差点扎到脚;这双手撕了我的寒假作业做成飞机，让我被妈妈臭骂一顿呀!

弟弟的手是一双乖巧的手。每当我因为挫折而难过地流下眼泪，弟弟就会跑到我面前，懂事地说：“姐姐，不要哭了。”然后用手轻轻地抹掉了我的眼泪;每当我学习了一天，累得口干舌燥，这时弟弟就会悄悄地为我递上一杯温水。

弟弟的手是一双勇敢的手。当我被一群调皮的小孩子欺负时，这双手会不管三七二十一地替我出气;当我被墙撞到头时，疼得哭了起来，弟弟总会淘气地用这双手打了打墙，边打边说：“打死你，叫你把我姐姐头上撞了一个大包。”听完弟弟的话，我的心涌过一丝温暖。

啊!我喜欢弟弟，我喜欢弟弟那小小的手;我喜欢弟弟那双乖巧的手;但我更喜欢弟弟那勇敢的手。

长长的睫毛，配着一副眼镜，加上一个稀奇古怪的庞克头，这就是——我。

我的专长是游泳和作文。在陆上，我是个多才多艺的运动健将；在水里，我是个活泼灵活的水中蛟龙，不管是自由式、蛙式甚至蝶式，样样都难不倒我，可说是“十八般武艺样样精通”哇！作文也是我的拿手项目之一喔！不管是记叙文、说明文还是议论文，我全部都下笔如神呢！而这到底是为什呢？哈哈！这可要归功于我的兴趣啰！

没 错！我最大的兴趣就是看书啦！阅读伟人传记，可以让我学到许多道理；阅读笑话集，可以让我开怀大笑，将烦恼通通抛到九霄云外；阅读童话故事，可以让我放下 压力，重温小时候的天真无邪……可见看书不但可以增广见闻，还可以减轻压力、放松心情，可说是好处多多呢！我的另一个兴趣就是打棒球，当我神气的站上打击区，振臂一挥，将球打得又高又远的瞬间，那种快感就像吃了蜂蜜一样，吃在嘴里，甜在心里啊！运动不但是我的兴趣，更是我的快乐泉源呢！

我的个性有点急躁，常常因为不加思考而刺伤别人。俗话说：“一言能使人笑，一言也能使人跳。”话人人会说，但是否运用得恰到好处，就要智慧的辅助。聪明人，会经过脑 子思考，说出巧妙又不失得体的话；愚笨的人，不加思考脱口而出，成了笑柄。从现在起，我要摒弃愚笨的做法，深思熟虑，做正确的表达，才能左右逢源，做事无往不利。

我的梦想是成为一名医学家，教导民众健康生活方式，并发明出癌症疫苗，解救千千万万受癌症所苦的人。我的未来还有一段长远坎坷的路，希望我能克服困难，一步一脚印，完成我的梦想。希望我的未来不是梦！

我是个独生子女，这里的小弟弟小妹妹也不是我的表弟表妹，那他们是谁呢？他们呀，就是我刚结识的一群聪明伶俐、调皮可爱的一（1）班的弟弟妹妹们。

称他们“聪明伶俐、调皮可爱”我有充分的理由。请听我下面“无可奈何”的介绍吧。

新学期第一周，我当上了一名光荣的值勤员，负责检查一（1）班的新同学。走马上任第一天的第一项工作，就是检查他们的眼保健操情况。那天，当眼保健操音乐序曲从广播喇叭响起的时候，我三步并做两步兴匆匆地从四楼赶到一楼，可一进门我就傻眼了，我看见了这样一幅画面：一群小弟弟小妹妹们一个个若无其事地坐在那儿、仿佛在欣赏着一段流行音乐。正在我一筹莫展之际，幸亏他们班主任老师及时赶到，在她的提示下，这些孩子才“幡然醒悟”，开始摆起了POSE。但是一个个都是“调皮鬼”，不是你睁着一只眼就是我闭上一个眼，非要我走到他（她）面前，温柔地在他们肩上拍一下，他（她）才肯乖乖地闭上眼睛。但还是有不把我当回事的顽强地“抵抗者”，无论我三番五次的劝告，他就是不愿闭眼。怎么办？扣分！！！见我真的拿起本子和笔，他忽然有点胆怯地望着我，我的心一下子软了下来，于是又更加耐心地跟他说了一大筐关于做眼保健操的益处，唉，他终于闭上眼睛、提起手，可手指还没在眼皮上刮两下，眼保健操结束了，呵呵！

值勤员的第二项具有挑战性的任务乃是课后第一楼层的站岗。刚开学几天，每次下楼，我都怀疑自己走进了儿童乐园：这群小弟弟妹妹象刚出笼的小鸟，在不宽敞的走道里，奔的奔，跑的跑，吵的吵，闹的闹，简直一片沸腾，这样会出状况的，怎么办呢？急中能生智，我猛然想起了“杀鸡敬猴”的妙招：揪住一个小妹妹，谁知，她竟像一条泥鳅似的，一溜烟地逃脱了。这下，我可真的生气了，一个流星大步窜出去，一下子把她给逮回来，用非常严厉的口吻大声警告她：不许在走道里奔跑，因为这样冲撞到别人非常危险！夷！这招果然奏效，整个走道一下子安静下来了。看来是得给他们树立一下“大哥哥”的威信！

一个星期以后，这群弟弟妹妹们开始有点小学生的意识了，也渐渐地开始听话了，每当看到他们聪明、顽皮、可爱的模样，我就仿佛看见了当年的自己，时间过得真快啊，是这些小弟弟妹妹们让我真正觉得：祁杜敏，你长大了！

别闹了，小弟弟小妹妹，我爱你们！

他是一位年近六旬的老人，却耳不聋，眼不花，而且幽默乐观。他就是我们的数学高老师。

高老师很幽默，在课堂内也有他精彩的“演讲”。前几天上数学课，高老师让我们记录一些笔记，有些人没记，男同学没记的比较多。这时，高老师走到一位男同学面前，用笔轻轻敲了一敲那个同学的脑袋瓜子，说：“你的本子呢，怎么不记?”“我……记得住。”那位同学结结巴巴地看着高老师说。“好记性不如烂笔头，还是记录一下为好。”有些人开始窃窃私语起来。这时，高老师又说：“你家是不是没钱买笔呀。”全班同学顿时哄堂大笑。那位男同学更是感到无地自容。高老师掏出一张100元，全班又“哇噻”起来。同学A说：“不会真的把100元给他吧!”“这也太酷了，但是不太可能。”同学B说。“这次初犯，无罪释放!”高老师自己也笑了。全班又哄堂大笑……

高老师是一个幽默的人，让我们在紧张的学习中感受到快乐!

我们班，就像一个大家庭，其中这个“大家庭”分成了许多“小家庭”——那就是四个人组成的四人学习小组啦！我也分在其中一个“小家庭”里，那就让我来介绍一下我们“小家庭”里的成员把！

那一双故作深沉的小眼，两根直直的浓眉就想去掉圆点的感叹号，就构成了一张引人发笑的脸。没错，在就是我的同桌——小强。他整天笑嘻嘻的，没个正经样，活像个大肚尔勒佛。戴上眼睛，活脱脱一个“小伊相杰”。在我前排坐的那就是我们“小家庭”的组长——小瑾。她的学习成绩不仅名列前茅，而且乐于助人呢！记得一天，天上正下着倾盆大雨。小瑾打开雨伞就往家里赶。突然，小瑾透过雨帘，看见一位满头白发的盲人正柱着拐杖在大雨中摸索着前进。小瑾想都没想，就上前用自己的雨伞为盲人遮风挡雨，还把盲人送回了家。还有一位成员是谁呢？那就是小基了。他总是喜欢惹别人生气。这不，又和小强吵起架来了。他们你不让我，我不让你。吵得脸红脖子粗。我呢？我的成绩虽然不像小瑾那样名列前茅，但是经过我的不断努力，还算赶得上。我们四人学习小组的成员在学习上总是你追我赶，互相不让。

怎么样？我们的“小家庭”不一般吧？

[小学写人作文我们的小家庭