小学生写人作文选篇我的弟弟三篇 作文怎么写(19篇)

老师是辛勤的园丁，精心培育我们这些幼小的花苗；老师是夜晚的明灯，照亮孩子们前进的道路；每当想起这些美丽的格言，我都会想起现在教我的班主任“赵老师”。

赵老师的头发很黄很黄，她从未染过头发，我们大家都知道，那是老师为我们操心的结果，她的一双炯炯有神的大眼睛好像会说话似的，时时给我们警戒。

有人说赵老师很聪明，这点我赞同，在我们学习的时候，她只会悄悄的在黑板上写上今天的作业，走出门外，在门后面悄悄地观察我们，有一个同学说话，老师疾步走到她的身边，亲切地问她：“你说话了吗？”那女孩死要面子：“我没有！”她的同位对老师说：“她刚刚只是问我题了。”老师的脸上轻松多了，耐心的问女孩是哪个题，女孩指了指她手中的试卷，本以为老师会骂她笨，结果赵老师嘴里飞出了这样一句话：“不会就得问老师，问同位同位也可能不会，你的字写得也好看，只是不会写这一个题对吧？你看，三角形的低等于什么……”。

同学们目瞪口呆，十分羡慕那个女孩。

赵老师还很关心我们哩！我们男生女生集体玩活动时，她总是悄悄的躲在门后，观察我们的一举一动，如果有一个人不小心摔倒，赵老师一定会二话不说，跑过去问他怎么样。又一次，我们班的“野蛮人军团”之一孙中奥迟到了，当他气喘吁吁的跑进教室，见了赵老师，脸红了一大半，结结巴巴的说：“报……报到。”“嗯，进来，今天怎么迟到了？应该起晚了吧？你看你急的饭都没吃，我办公室桌子上正好有一袋早餐饼干，下课了你拿去吃吧。”自从孙中奥吃掉饼干以后，就再也没迟到过，我们都想见一见那袋神奇的“不迟到饼干”。

这就是我们敬爱的赵老师，老师，您为我们付出了太多太多，您辛苦了！

[我的老师小学五年级写人作文

从我刚刚出生的时候，就有了最疼爱我的家人！母亲她十月怀胎辛辛苦苦的生下了我，刚出生的我是那么脆弱！那么幼小！我算是年幼多病，真的。记得我刚刚出生不到两岁生了一场严重的病！那个时候就过麻疹，母亲天天夜夜的照顾着我！我是一个从小体质弱的女生，内心也是挺内向的！母亲总是用醉温柔的语气！最关心我的话语！一直在背后支持着我！这么多年母亲给了我生命中最温暖的日子！母亲不问东南西北的爱着我！护着我！一生中每个人的母亲给了自己孩子最好的爱！

我的母亲在我眼里是最好的！还记得我每次生病！老妈总是第一时间打电话！我初中过敏老妈从家里感到学校立刻带我去医院！我初中叛逆！惹了事！老妈从远处买票回家！高中老妈边关心我学习！边担心我身体！我心里最能有深深的感触！母亲是我最温暖的地方！是眼里全是慈祥的人！每个人的母亲永远会给自己孩子最好的爱！

如果你问我母亲是什么！我会毅然决然的回答！是我生命里的一束光！照亮了我！是我生命里的一场春雨！绵绵不绝！滋润着我！那是全世界最最善良的人。

我有一个可爱的弟弟，他的名字叫王浩宇，他今年一岁半了，他很聪明，又很占强，

接下来我将为你介绍他。

他有一对锐利的眼睛，无论多远的食物，他都看得到，他还有一张好吃嘴，只要让他看到你在吃东西，那么，你就别想吃剩下的东西，他还有一个小小的鼻子，但是非常灵敏，就算食物在门外，他也闻得到，他还有两只听力很强的耳朵，他睡着了，听到你走路的声音，也会醒来哇哇大哭。

有一次，他想拿我的玩具，可我不想给他玩，因为那是我最喜欢的玩具，于是，我把玩具放到了桌子上，我想：他应该拿不到吧。结果他把爷爷的手拉到桌子上，他得逞了。

每一次我手上有什么好东西，他要不到就不行，不给他他就抓你，弄得你满身伤口，痛不欲生。

这就是我的弟弟，他可爱、聪明、占强，你有这样一个弟弟吗？

四川巴中平昌县春光苑附小三年级:王天瑞

点评：天瑞的这篇小文章是写人的，外貌写得很到位。但我们写人是主要通过一件事表现出人物性格特点，而外貌应该适当略写。在写事的时候加入人物的语言、动作、心里和神态。继续努力！

[小学写人作文_我可爱的弟弟

这学期，我们迎来了新语文老师——范老师，因为他和蔼可亲，所以同学们都称他“老范”。“老范”鼻梁上架着一副眼镜，厚厚的镜片似乎在告诉我们，它的主人博览群书，才华横溢！

“老范”幽默风趣，听他的课总是笑声不断。一次，大家正聚精会神地听“老范”讲《三顾茅庐》，调皮鬼吴锐听着听着就走神了，看起了自己的胳膊。“老范”发现了，“嗖——”一颗“温柔”的“导弹”（粉笔头）飞了过去，正中吴锐。吴锐猛地抬起头，“老范”笑嘻嘻地看着他说：“哟，吴锐正在欣赏自己雪白的肌肤！”大家被他逗得哄堂大笑。吴锐羞得满脸通红，立马坐正听课。当讲到刘备三顾茅庐请诸葛亮时，他忽然问道：“大家说我聪明吗？为啥刘备不请我呢？”教室内又是一阵大笑。

“老范”教学方法独特，他的课堂总是生机勃勃。“老范”讲课时，喜欢在课文的基础上增添一些有趣的内容，每堂课都让我们看到一个生机勃勃的新世界。这不，“老范”正在讲第三课《古诗两首》。他先让我们通过四人小组自主合作探究学习，弄懂诗意；接着，引导我们结合当时的背景了解作者所要表达的思想感情；最后让小组组员用喜欢的方式诵读《古诗两首》：有的男女对读，有的齐读，有的唱读，还有的表演读，多种多样，趣味无穷。这堂课我们既学会了两首古诗，也享受到了学习的快乐。

这就是人见人爱的“老范”，你喜欢吗？

[我们班的老范小学写人作文

蛇！蛇！蛇！

本杰明对蛇的了解胜过世界上的任何东西！这就是人们为什么叫他“蛇人”的原因。他所想的，所做的，都是关于蛇的东西！

当其他的孩子玩耍的时候，他正在抓蛇，当其他的孩子在动画片的时候，他在看关于蛇的节目，甚至当其他的孩子睡着，梦到足球或者巧克力冰淇淋的时候，他正微笑着，抱着他的蛇入睡。

所有的孩子都觉得他很奇怪，所以总是离他非常远。他们说：“蛇是很讨厌的东西，本杰明更讨厌！”比这更糟糕的是，他的学习成绩非常不好。就像数学课，他的老师问他：“如果三只小兔子跟随六只小兔子进了山洞，那么一共有多少只兔子呢？”本杰明开始动脑思考：兔子，兔子，我对兔子一无所知，为什么不问我什么比蟒蛇还要大？为什么不问我什么比毒蛇更凶猛？为什么要问我兔子？下课铃响了，同学们都在开心的笑着，和往常一样的。

但是有一天，这个笑声停止了。事实上，事情很严重。事情的起因是老师留了一个作业，那就是要同学们充分的发挥自己的想象力来写一篇关于蝴蝶的作文同学们都开始低头写，除了本杰明。他可以想象在沙漠中的蛇，他可以想象在海洋中的蛇，但他就是无法想象飞来飞去的东西！老师看着本杰明，摇了摇头。下课铃响了，老师非常生气的说：“我看到你根本没有写任何东西！”本杰明低下了头，同学们都笑着跑出了教室。

来到了操场，同学们都吓得僵在了那里。他们看到一只带着斑点的蛇像一个眼镜蛇一样定在那里，随时准备攻击！老师听到了同学们的哭声，跑到了操场。可是她刚看到了蛇，就吓得昏倒了。校长听到声音，也跑到了操场。但是他又惊叫着跑回了办公室。他发着抖，给警察打了电话。警察很快开着警车来了，他们准备行动了！但是看到了蛇，他们都不敢下车了。蛇龇着牙准备攻击他们，所有的人都很害怕，没人敢出声音。

学校有了危险，现在，谁可以帮助他们呢？最终，小安妮打破了沉默。她小声的说：“叫本杰明来怎么样，他是蛇人，也许他可以帮助我们呢！”大家想了想，都点头说：“对，本杰明是蛇人，他最了解蛇了！”醒了过来，对他们说：“本杰明在教室。”然后又昏了过去。很快，一个警察下车了，去教室找到本杰明，对他说：“孩子，我不知道为什么，但是大家都说你可以帮助他们，快去吧，外面有一只眼镜蛇！”“你是说眼镜蛇吗？”本杰明的眼睛亮了起来，笑着问。“是。。是啊”，警察结结巴巴的说。

本杰明勇敢的走出了教室，像一个英雄一样。他准备好战斗了，所有的人都喊着他的名字：“本杰明，本杰明，本杰明。”本杰明自信的走到操场，他看着眼镜蛇，他们的眼睛对视着，很快的，眼镜蛇的头开始膨胀变大，成了一个圆形，准备要攻击了！每个人都喘着气！这时本杰明突然用一个闪着亮光的东西刺了过去，精确的刺到了眼镜蛇，然后成功的捉住了它，并且把它快要死掉的身体抛向空中。大家欢呼了起来！校长从树后面走了出来，摸了摸本杰明的头，警察送给本杰明一个勋章，同学们给本杰明一个大大的拥抱，就连老师也摇晃着她的手帕说：“本杰明，做得好！”

从那天开始，事情开始不一样了。在数学课上，老师问本杰明：“如果3只蛇跟着6只蛇进了山洞，那一共有几只蛇呢？”“9只！”本杰明很快答道。大家都鼓起了掌。在写作课上，老师不再让同学们写蝴蝶了，而是让他们写蛇。本杰明很快写了一篇5页的作文。现在，他非常爱上课！演讲课、艺术课、所以的都是关于蛇、蛇！

但是最棒的还是讲故事课，尤其到了本杰明的时候，现在大家都觉得蛇是非常了不起的动物！

除了……他们的老师！

我的姥爷身材高大，黑红的脸上长着一双深陷的大眼睛，看上去挺严肃。听别人说，我的姥爷在前些年是家乡的知名人士，还曾经得过“农民企业家”的称号呢！他做的好事说也说不完。

十几年前，他曾经在自己的资金周转困难的情况下，捐资1万元修建乡里的中学教学楼。姥姥吵他逞能时，他却说：“自己经济上紧张点儿不要紧，孩子们上学可是大事。”在他的带动下，乡亲们也纷纷捐款建校。很快，一座崭新的教学楼就盖了起来。

在生活中他还是个乐于助人的人。谁家的孩子没钱交学费了，谁家的房子破了，该修了，谁家做生意的本钱不够了……只要有求于他，他必定帮忙解决。于是乡邻们给他编了个顺口溜：“谁家要是有困难，赶快去找毛党员。”原来姥爷17岁时就入了党，已经是个老党员了。

听姥姥说姥爷一辈子挣了很多钱，但留给自己的却所剩无几，更不用说给儿女们了。问他为什么这样做？姥爷说：“孩子们成人前受教育是我的责任，而走出校门，踏入社会，就必须靠自己的能力挣钱，享受惯了会出毛病的。”

姥爷外表看起来很威严，其实他是个慈祥的老人，非常喜欢跟孩子玩。他现在虽然已经70岁了，腿因为动过手术，行动有点不方便，但还是喜欢骑着摩托车带我和表哥出去玩。有一次我们坐在公园的台阶上聊天，姥爷问我：“你的理想是什么？”我说：“想当一名画家。”我忽然好奇地问姥爷年轻时的理想是什么？姥爷笑笑：“我那时的理想就是办一个好的化工厂，然后再设立一个助学金，为家乡办件好事……可惜我老喽，什么也干不成了……”说完，用他的手轻轻抚摸着我的头。

我望着姥爷慈祥的笑脸，深陷的双眼，肿胀、弯曲的手指，肃然起敬。我想：我现在一定要好好学习，努力掌握文化知识，长大后不仅实现自己的理想，还要帮姥爷完成他的心愿。

[我的姥爷小学六年级写人作文

如烟的往事，如星的人们，已经在我的脑海中渐渐消失了，惟独她——卖绣花针的老奶奶，使我难以忘怀。她是我最敬佩的一个人。

一天我到外婆家，看到胡同的一角围了一群人。我凑过去一看，这里坐着一个白发苍苍的老奶奶，她身穿黑色的外衣，脸上布满了皱纹鼻梁上架着一副老花镜，看上去年过花甲。我站在老奶奶身边，周围围着不少群众。我暗自盘算：这位老奶奶今天要赚很多钱啦!

这时老奶奶开始展示她娴熟的绣花技巧。只见她飞针走线，穿梭自如，一会儿工夫，一朵花锈好了。她又掏出几块绣花帕和许多绣花针。一位阿姨问：“大娘，一只针多少钱?”“大的五角，小的三角。”阿姨买了两只说：“只因为孩子生病需要钱，要不我还想多买几根呢!”老奶奶听了，毫不疑迟的把大小五只绣花针递给阿姨，而且没有收半分钱。买针的人可多了，纷纷把钱递过去。过了好一会儿，却不见老奶奶卖了多少钱，她一会儿送这个几根，一会儿送那个几根。一阵喧闹之后，我问：“老奶奶，像您这样做生意要赔本的。”老奶奶听我这么一问，兴致勃勃地说：“我是退休教师，总觉得闲在家里没趣，想为群众办点好事，哪是图赚钱啊!”我听了，不禁肃然起敬。

于是，我也买了一只绣花针，我要把这位“人类灵魂的工程师”绣在洁白的布面上。

和所有的乡下老人一样，奶奶也长有一头花白的头发，脸上皱纹密布。可是，与别的老人不同的是，奶奶却非常幽默。

我家已经多年没养鸡了，因为鸡不会讲卫生，到处乱方便，很脏，很臭。有一天，我忽然想吃鸡蛋了，就问奶奶为什么不养几只鸡。奶奶笑着说："我们家有太多鸡了，再养就放不下了。"听了这话，我满院子地找，可一只鸡也找不到。"奶奶，鸡在哪里呢?"我走进房间好奇地问。奶奶指着我身后说："瞧，不就在你身边吗?"可我在原地转了几个圈，可连一个鸡毛都没看见。这时，她又说："在你身后的电话机、电视机、洗衣机，甚至你玩的游戏机，你爸爸妈妈的手机，这么多的“机”，你怎么没看见呢?"原来是这些"机"啊，呵呵，亏奶奶想得出来。

还有一次，奶奶看我读英语，自己也来凑热闹，让我来充当她的英语老师。现在，我来教她第一个英语单词："mouse"--老鼠。奶奶想了想说："早死......""不是“早死”!您听清楚点!"我生气地说。奶奶风趣地说："老鼠，那是害虫，它要破坏庄稼的，当然要早死!"我被奶奶弄得哭笑不得。

我奶奶就是这样一个人，如果哪天你到我家来玩，就会认识她啦!她可喜欢跟小孩子聊天了!

[幽默的奶奶小学生写人作文

昨天，我幼儿园的同学和弟弟来我家，弟弟才3岁，他有一个圆圆的脑袋，一张肥嘟嘟的脸蛋上镶嵌着一对明亮的眼睛，下面有一个小鼻子和一张能说会道的嘴巴。弟弟非常喜欢我，一来就抱住了我，还一直叫我，我把他带到玩具箱旁，他便开始翻箱倒柜，因为他还小，我就没顾他，让他自由自在地玩，可再一次到箱子前时，那里乱七八糟，我只好把东西整好。

在吃饭的时候，他要听那首红遍大江南北韩国“鸟叔”唱的《江南STYLE》他还跟着音乐的节奏和旋律跳起骑马舞，他的舞姿还真是滑稽，一下跳前脚，一下跳后脚，一下还架着两支小手……千姿百态，他学得像模像样，简直就是：“小鸟叔”版，妈妈都说他太可爱了啦!逗得大家哈哈大笑。

过了一会儿，他要走了，我都有点舍不得他走，如果他是我的亲亲弟弟，那该都好呀!

[小学弟弟真可爱作文

我有一个贪吃的弟弟，他的脑袋圆圆的，脸上镶着一双水汪汪像紫葡萄似的眼睛，小巧的鼻子下面长着一张“无底洞”，往“无底洞”塞多少东西都填不满。我的弟弟机灵又贪吃，不信？您听我说。

一个炎热的中午，弟弟想买冰淇淋吃，但又没钱，只得向我要，我不给，他便死缠烂打，向我说了一大堆好话，我想：反正我也想吃冰淇淋，就给他钱吧。于是我就给了他2元，嘱咐他买2个5角的雪糕就行了。但他去了却迟迟没回来。我带着满肚狐疑来到了小卖部，看见弟弟在吃着冰淇淋，我就问他我的冰淇淋在哪，弟弟一拍脑袋，做出抱歉表情。我知道，他一定又吃了我的冰淇淋。我让他把剩余的钱拿给我，谁料，他竟然吃了4个雪糕。你说我弟弟贪不贪吃。

虽然弟弟贪吃，但有很多优点，而且很有恒心，有一回，妈妈让我和弟弟剥大蒜，我才剥了几个就不干了，只有弟弟坚持到底，剥完了所有大蒜。妈妈表扬了弟弟批评了我，这点我要向弟弟学习了。

这就是我的弟弟，你愿意和他交朋友吗？

[贪吃的弟弟小学生写人作文

我们班的同学个个都是宝，有活泼可爱的“小可乐”李嘉伟；有聪明好学身子圆乎乎的黄恬静；有温和感性的袁天雨；还有会”冒烟”的施予诚……究竟我该写谁呢？我从客厅踱步到餐厅，一边思忖，一边念叨。一抬头，看到镜中的自己，有了！我也是我们班的一大宝呀！

你看，我有一头飘逸的长发，一个有个性的大鼻子，一张小香嘴，还有一双乌溜溜又明亮又会放电的大眼睛，当你情绪低落的时候，只要我这眼睛一“放电“，你的烦恼就会一扫而光。我的小脸蛋虽没有“绵羊毛”李嘉伟那样绒乎，也不如“狐狸尾”黄恬静那么结实，但我可是货真价实的小肉蛋朵朵，摸到我脸上肉乎乎的感觉，你绝对忘不了!

我的外形可爱，我的内心也很丰富呢。正如我们班同学描述我:外表文静，内心火热。在大家面前我有点害羞拘谨，心里却波涛汹涌，对人很热情的。如果有什么东西需要借用我的，尽管拿，借你没商量；有美食，我喜欢和大家分享，一起吃着香喷喷。除此外，我还有很独特的一面，就是时而细心，时而粗心。寒假我去日本修学归来，我给老师和同学带了一些包装精致的巧克力和小文具。等我坐在回国的飞机上，才发现那些礼物全都落在日本的宾馆里了，我十分懊恼,沮丧地回到家中，告诉妈妈我给她准备的神秘礼物---四块面膜也都遗忘在日本的餐厅了,而我在东京的雪地里和伙伴们一起玩的松果却完好的带回了两颗……

我的特点虽无人可以替代，但还有一个班宝我不得不提，那就是袁天雨。他很有爱心，也很温柔细腻，和他同桌的两年时光里，他对我很好，也从不计较我的”野蛮”；冬天来了，老师让我们相互搓手，每次握到他的手都是热乎乎的，他都把热量无私地传给我，好舒服！我那时候经常怠慢他，甚至是“欺负“他，现在想起真是好后悔；他也是一个很感性的人，容易哭鼻子。记得左老师带几位同学去看望生病的张子涵，他没被选上，课堂上他就哇哇哭起来了，我在一旁都好替他难过，后来，我也哭了，呵呵，因为我也没被选上。现在我们大了，都没那么容易哭了……

其实，我们班最大的班宝就是被我们围在中间的安老师呀！她一直是我的偶像，是咱们班的镇班之宝。这样的集体，这么多班宝，我感到很幸福！等我们长大后，希望我们这些班宝能成为国宝就好了，那时，我们一定会无比骄傲！

[我们的班宝小学生写人作文

二年级时，我们班级里长出了一棵“大树”，她为我们遮风挡雨，让我们汲取知识的营养，教我们怎样做一名优秀的小学生。她跟我们一起开心，和我们一起难过;她上课严肃认真，但严肃中带着慈爱;她爱护我们每一个人，不放弃我们当中的任何一个。她像一名英雄，坚持不懈，带领我们前行;她像一个受累包，辛苦工作，三十年如一日，从没有一句怨言;她爱笑，那笑声是开朗的、慈祥的，可爱的。她善良、温柔，是我们人生道路上不可获缺的良师益友。她就是我们的班主任兼语文教师——宋利芬老师。

还记得宋老师刚接手我们班的第一学期。有一次宋老师在讲台边批改作业，她叫王同学到她身边，因为王同学有个题目订正了三次还是错的。那时我们对宋老师还不太了解，以为她会大发雷霆。但宋老师没有，她耐心且仔细地给王同学讲解着，让他明白错在哪里。就像列宁和小男孩一样，列宁明知道灰雀是小男孩捉走的，却没有厉声批评他，而是引导他认识到自己的错误，宋老师和列宁一样都懂得怎么样教育、引导学生。

“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。”宋老师在教育事业中奉献三十载，为人师表，是我们心中的模范教师。

“身长九尺，浓眉大眼，相貌堂堂，声若巨雷，势如奔马，威风凛凛。”这是我对他的第一印象。

我们的历史老师名叫范彬彬，是的，你没有听错，他确实叫做“范彬彬”，但不是“范冰冰”。因此，我们都叫他“明星”老师。

记得他第一次给我们上课时，衣着整齐，步履稳健地跨入教室，轻放下课本，大喊一声“上课！”顿时，有些同学蒙了；这声音也忒大了！不免有同学感慨：上他的课肯定会睡不着觉的，同学们都觉得这老师一定很严厉，以后可没好日子过了。

然而，事实并非如此。

范老师是一位很幽默的老师，每一堂课都充满了欢声笑语。

有一次，范老师给我们讲丝绸之路，顺便提及了瓷器。一同学在地下小声说道：“china”，却被范老师听到了，他转而告诉我们：“没错，瓷器的英文单词为china，而不是‘madeinChina’中的China，因为‘c’是小写”。大家都被范老师这一精准的解释给逗乐了。

范老师还是一位严谨的老师。当书本中遇到生僻的字时，他都会亲自去查一下字典，以防我们读错。他还说：“虽然我不是叫你们语文的，但我也是教文科的，我不会教给你们错误的知识，因为我要对你们负责。”范老师的这句话深深地打动了我们，因此我们更喜欢范老师给我们上课了，就像期待一年一度的春晚那样。

范老师还是一位勤劳的老师。每次大扫除，都会看到范老师的身影。范老师不像其他老师那样只是一味的指导学生该如何打扫，他也会帮助那些任务繁重的人，因此自然会忙得不可开交。所以即使在寒冷的冬天，也可以看见豆大的汗珠从他的脸颊上滑落。

怎么样，我的历史老师是不是明星范十足呢？这样一位幽默、严谨、勤劳、高大帅气的老师怎能算不上是“明星”老师呢？

[我的明星老师小学写人作文

我的外婆长得并不高，头发已经花白，脸上已经爬满了皱纹，但每次去外婆家，我总是看到她戴着老花眼镜，因为外婆有空就爱坐下来看书认字。我好奇地问妈妈，原来外婆参加了老年大学识字班，正在上学呢！

无论刮风下雨，外婆都会骑着单车去上学，每次说到学校的事，她总是很开心。看到外婆不是在看书认字，就是在练习写字；等妈妈一下班了，总是抓着一妈妈一问这个字怎么读，那个字怎么写；一旦有写错的字不认识的字，她总要反复写好几遍。我真是搞不明白，难道外婆小时候没有好好学习吗？原来，外婆小时候家里穷，没有钱也没有时间去上学，她只能工作赚钱，她一直很遗憾。现在老了，空下来了，才有时间来学习，她也一直鼓励我和哥哥一定要好好学习。

有一次，外婆回到家，大声地告诉我们家里每个人，她在识字考试中得了满分，我从来没见过外婆笑得那么开心，我们每个人都为她高兴，我心里很是佩服我的外婆。

和外婆比起来，我真是差远了，她年纪那么大，一边需要做家务，一边还能努力学习，不怕麻烦不怕辛苦。我真是佩服她啊！我暗下决心，要向外婆学一习，天天向上！

我有一个可爱的弟弟，小名壮壮。他的两只眼睛水汪汪的，很漂亮。他还非常的胖，一张大圆脸胖乎乎的，特别可爱。

他刚刚生下来的时候很瘦，脸很红，皱皱巴巴的，总之没法形容，我还以为是他们抱错了孩子呢！当时他还出黄疸，最后两个多月才好了。好了之后，他就变得可爱多了，慢慢胖了起来，真是一个“美男子”啊！他去打疫苗的时候，大多数小孩都比不上他胖，也比不上他可爱。关于他，还有很多好玩的事情呢！

他小的时候，一般是安静地躺在床上，拿着玩具咬或者是研究。研究玩具的时候很好玩，眼睛变得特别小，不过不影响他的可爱。现在呢，除了睡觉，基本上安分不到十秒钟就满床乱爬，按住他不让他爬就哇哇大哭。于是，我们把爬行垫铺在地上，让他在上面爬。可是有时候他爬到了地上。有一次妈妈过来没有看见他，非常着急。原来他爬到了地上去抓玩具。

我的弟弟现在十个月大了，可以扶着东西站起来。但是有一次他没扶好，一屁股蹲在了床上，我以为他会害怕，谁知道他又站了起来。现在，他已经可以非常熟练地扶着床头或者沙发站起来了。

还有一次，我把手机放在垫子上，过了一会儿，我和弟弟玩够了，我就没管他。结果他把手机拿到自己手里，还按开了，有模有样地玩了起来。结果不知道怎么回事，他把电话拨出去了，最后还有人接，是个陌生人，在喊是谁在打电话，弟弟还一脸一无所知的样子。有时候他吃饭还把嘴里的饭喷的到处都是。

这就是我的弟弟，是不是很有趣？

[我的弟弟_写人作文

“白日依山尽，小气是表弟。你若拿、他东西，等他去家长那告你!”这是我给我那小气的表弟专门儿写的。小气，真的不是什么好东西!

这不，有一次我和他还有我的其他两个表弟一起玩，我提议大家把玩具都拿出来，换着玩，大家都同意了，只有他不乐意。“哎呀，一起玩吧!”“就是就是!”我们说。“不行，万一你们弄坏了怎么办?这可是我最喜欢的小汽车!”他说着，“腾”的一下站了起来，“哼”了一声，大步流星地朝卧室走去。瞧，这就是我的小气鬼表弟!

他不来，我们就不管他了。不一会儿，他妈妈过来了，令他赶紧出来与我们分享，没办法，“母命难违”啊，他只好出来和我们一起玩。只见他不情不愿地、一步一步地、像僵尸一样地挪了出来，然后千叮咛，万嘱咐的叨叨了一番才让我们玩儿。结果玩了还不到五分钟，就说：“好了好了，到时间了，快还给我吧!”瞧，这就是我的小气鬼表弟。

说实在的，他除了小气，其他的什么都好，又会跆拳道又会画素描，要是他改了这个坏毛病就好了。

虽然他很小气，虽然他很挑剔。但不管怎么样，他都是我的好朋友，不离，不弃。

妈，一个多么伟大的人，她哺育了俺们，使我们健康成长，为了让妈妈在生活中能轻松一些，俺要在妈妈生日来临之际，为妈妈做一件事。

从小到大，都是妈妈不辞辛劳地把偶抚养长大。由于dad在外地工作，妈妈身上的担子更重了，每天到家又是做饭，又是做家务活，不懂事的我，还经常惹她生气。每天早晨，她五点半便起床，做好早饭后把我叫醒，敦促我读书，我读完书，匆匆吃完香喷喷早饭，已经是七点半了，于是她气喘吁吁地把我送到学校，无论寒冬还是酷暑，无论骄阳还是暴雨，从未间断过，来到学校门口，她已是大汗淋漓，尽管这样，她还不忘嘱咐我，上课要注意力集中，认真听讲。中午下班回家，无论工作再苦再累，仍然要为我做饭。为了调好我的胃口，每顿饭菜都用尽心思，色香味具全，让我吃得开心可口。吃过饭又利用短短的午休时间干起了家务活，拖地浇花洗衣服，所有的活她都包揽了。这段时间闹流感，她还经常不忘把我的被子拿出去晒。晚上可算是妈妈最轻松的时候，于是她辅导起我的功课，我写作业的速度很慢，每天都要写得很迟，妈妈便在我疲倦时送上一杯热气腾腾的牛奶，还关切地问我的进度，每晚都陪着我直到熄灯。随着时光的飞逝，我已经十三岁了，妈妈头上星星点点的银丝多了，妈妈把她那浓浓的爱给了我，使我在灿烂的阳光下幸福地健康成长，妈妈老了，她把那一头乌黑的头发给了我，她把那一生中最宝贵的时光来陪伴我，她把那健康的体魄给了我，她把那......

妈妈为我付出了太多太多，妈妈给我的爱不求回报，在妈妈生日来临之际，我要为妈妈做一件事，我要给妈妈捶捶背，让她感受这么多年来的辛苦没有白费，让她那憔悴的面容上增添一丝慰藉。我不但要为妈妈捶捶背，我还要郑重地对妈妈说：妈妈，这么多年您为我付出了太多的青春和汗水，妈妈，您辛苦了!谁言寸草心，报得三春晖，儿子虽然偶尔会调皮，但妈妈为我无私的付出我时刻铭记在心，我健康地成长就是对您的回报。希望妈妈永远年轻!

怎样写人?

写人，是小学作文训练的基本功之一，小学作文怎样写人。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整;记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

(一)通过一件事来写人

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。

在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

(二)通过几件事写人

可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。

要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。

通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。(三)学会刻画人物

写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1.外貌描写

也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法，小学作文怎样写人。

2.语言描写

语言描写有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中;二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。

对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号;说的话在前，说话人写在后，用引号、句号;前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号;只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。

3.动作描写

动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢?

首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。

4.心理描写

心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据;人物的心理变化要自然，合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

小学生作文时，大多采用第一人称(“我”活“我们”)，采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。

心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。

(1)提出问题，引入所想的内容。

(2)使用假设，流露心理活动。

(3)字里行间，流露着“想”。

(4)直接抒发心中所想。

男孩子免不了要打架，我也不例外。从幼儿园一直打到小学，两天一小架，五天一大架。有时，上午打架的事刚解决，下午又打了起来。甚至有一次，我为别人拉架，拉着拉着，不知怎么也打了起来。妈妈为了我没少赔情道歉，我也想改，可就是改不了。为此，妈妈把我从三班调到了一班。在新的环境里，我谨小慎微，一个月平安无事。可是有一天，我又犯老毛病了。

那是一个上午，下了第二节课，同学们都在休息，玩耍。这时，我从座位上站了起来，正想出去。突然，向珑跑过来，猛地撞了我一下，强大的惯性把我推得很远，碰在了桌子上，把桌子都撞倒了。我的头磕到了桌角上，脚碰倒了凳子，最后摔倒在地。疼痛使我愤怒，我用手一扶桌子，站了起来，不问青红皂白，狠狠地把向珑推倒了，向珑马上哭了。我摸着头上的大包想：你还哭，要是在三班，我非把你打个痛快。

不知怎么，沙老师知道了这件事，她把我和向珑叫到了办公室。我把事情的来龙去脉说了一遍，本以为沙老师会批评向珑，没想到她却对我说：“刘士畅，这就是你不对了，他推你不是故意的，而你打他却是专门的。”沙老师为了让我记住这个教训，用尺子在我手上打了5下，打得虽然不重，但我很委屈。

回到家,我哭了，妈妈知道事情的经过后，严肃地对我说：“孩子，我觉得沙教师做得对，向珑是无意碰倒你，而你是故意打他，你老以自己为中心，不能吃一点亏，这也许就是你总打架的原因吧。”听了妈妈的一番话，我平静下来。确实，我和同学们打架也没有什么原则问题，无非就是你碰我一下，我撞你一下，可我每次都不能吃亏。想起来也真是,自己不体量别人，太自私了。

从此以后，我悬崖勒马，再也没有和同学打过架，这件事算是给我的打架经历画了一个句号。现在我觉得,和同学们和睦相处真好啊!

一个人至关重要的是认识自己。天才不过几百年才一个，关键是你自己能否发现自己身上的天才。

题记

清早，碧空如洗。几朵白云逍遥自在，随风而落，观遍天下美景。一阵凉风吹过脸颊，带来阵阵凉意……

我倚在窗边，任凭风儿吹拂我的发丝，斑斑点点的阳光，透过窗子，洒在课桌上，留下斑我数影。

打懂事以来，我便总将喜怒哀乐藏在心中，不想在别人面前展示自己，即使是赞扬，也会强压住内心翻腾的波浪，表现出一脸的满不在乎；即使是批评，面对他人的冷嘲热讽，也会强忍住即将溢出的泪水，低着头，紧抿嘴唇，漫不径心地接受，担心别人议论自己的脆弱。

那日，老师站在讲台上读我的作文。她一字一句地念着从我笔尖下流露出的字眼，听着熟悉的语句在教室里回荡，心中不免有丝兴奋和自豪，但又不愿将心情写在脸上，只能压抑着，咬着嘴窃笑。

思绪未断，老师的朗读却已终止。缓缓用两指合上作文本，面带微笑。意味深长地将目光送到每个同学的座位，仿佛在暗示着什么。

随即，如风暴般的掌声响起来，风中夹杂着羡慕，敬佩，感叹，面对这些，他人看到的只是我的一个淡淡的微笑。却不知，其实这时，我内心早已是惊涛骇浪。

我将目光投向她小煜我最好的闺蜜。我知道，别人的掌声不一定真诚，但她的掌声，一定是真心的祝福。也只有在她面前，我才可以卸下伪装。表露真实的自己。

不知何时，我才能在所有人面前摘下虚假的面具，表现真实的自己；也不知何时，你们才能不凭自己的思想来判定我的性格，能让一切归零，从新开始……

这就是我，一个不善表达自己心声的女孩，一个不愿将心情表露出来的女孩，一个希望让一切从头开始，希望摘下虚假面具的女孩……

有一种感动，无法用泪水表达

有一种坚持，无法用时间衡量

有一种希望，永远凝聚在心上

有一种朋友，可以让你倾诉心声

在她面前，不需任何伪装

但她可以融化你心中的冰雪，

她可以......