定格的那一瞬间作文(精选20篇)

记忆是条河，无穷无尽，无止无休。有时平静，有时汹涌。随着记忆之河的流动，我又看见了那幅定格在我记忆中的画面。一切清晰，如昨日……

记忆中的家门前有五阶布满青苔的石梯，然而这5梯对于那是刚刚学会走路的我来说，简直遥不可及。但一次次的摔倒并没有磨减我对它的喜爱和好奇，反而，这摔倒，更别有一番乐趣。毫无准备的摔倒，时刻的提防，带有冒险的刺激。这普通的不能再普通的阶梯，在那时竟带给我数不尽的欢乐。

记忆中的房间里的墙上，在那里的正中央挂着一个圆圆的钟。无论白天，还是夜晚。无论艳阳，还是阴天。它都如一位得道的高僧，不悲不喜。以致于它的钟声永远准时。“滴答，滴答……”给浮躁的人以警醒，使绝望的人重获希望。也就是这样的钟声，曾在一个又一个夜晚伴我入睡。曾在一个又一个夜晚，给我香甜的梦。

记忆中的家后有一棵粗壮的大榕树，大得三个人也抱不完。因它茂盛的枝叶的遮挡，夏天，空调成了摆设。冬天，温和惬意。每天早上的第一缕晨光穿过繁茂的枝叶斑斑驳驳地从窗帘的缝隙中洒在脸上，隐约的，有家的味道。

那时的生活，没有手机，没有电脑，种各种各样变幻多端的游戏。但那时的快乐却简单的让人羡妒，就连悲伤都异常的单纯。而现在，拥有了很多，得到了很多，懂得了很多，成长了很多，却也失去了很多。那些所失去的就像朴素的老房，无法获得，而又从未失去。

有时候，也会回去看看。邻居们依然聊着家长里短，生活琐事。空气中依旧混杂着泥土的味道，童年的味道。阳光依旧很好，暖暖的，如往常。一切仿佛都没有变，而一切又仿佛都已改变。

那时的画面，那时的世界，一花一草，一树一木，那时的一切都清晰的定格在我的记忆中，随时光掩埋，掩埋在记忆深处。不被发现，亦不被遗忘。陪伴着我，度过人生的酸甜苦辣。

夏天的天气，如同娃娃的脸，刚才还是晴空万里，现在就下起了大雨。“哗哗”的雨声在耳边回荡着，我向校门口望去，那是一片伞的“海洋”，我却没找到那条属于我的小鱼。

我静静的看着这一切，脑海中即刻闪现出一副定格在我记忆里的画面。

那是上学的一天，母亲说下午加班，便不接我去了，我望了望外面的天气，晴空万里，便点点头。

一天很快过去了，可是天公不作美，下午放学时竟倾盆似的下起大雨来。当时我非常着急，没有带伞，没有人接我！我非常无助。望着外面倾盆大雨，我很伤心。也不能在这里发呆，我只好咬紧牙关，把书包挡在头顶，冲向雨里。

到了校门口，家长们的伞为我打造了容身之地，大家长总是要走啊！我想热锅上的蚂蚁，团团转。

“可找到你了，快过来，没淋湿吧？”熟悉的声音在我耳边响起，那是母亲的声音，悦耳动听，其中还夹杂着焦急，让我不安的心平静下来。

抬头看了看，一把蓝色的雨伞，面前果然是母亲。母亲微笑着，后面披肩的头发应经湿了，雨珠缓缓滴下。如此近距离的站在母亲的面前，看到了母亲因深度疲劳凹下的眼睛，充满慈爱，枯瘦的手紧紧握住雨伞，为我遮风挡雨，她还穿着工作服。一看就是放下手头的工作匆匆赶来的。母亲拉紧我的手，虽然冰凉，但是又暖我的心扉！就这样打着伞，我们走着，仿佛两颗心融在一起，头顶上是一片“骄阳”。

这副画面定格在我记忆里，是我无法忘记。母亲不只是为我打着一把伞，而是温暖着我，保护我，是我不受到伤害，永远关心着我。

从回忆中走出，在大雨中，一个熟悉的身影和一把蓝色的伞映入眼帘，定格在记忆里画面又浮现出来。

“爸爸去哪儿”这个节目办得太火了，每当我看到那些罩在明星光环下的孩子或笑或泪的纯真举动时，我的脑海中就会浮现出一张万般落寞的脸和一双泫然欲泣的眼。

谁想再听爸爸骂自己两句呢？我的同桌牟春妹就想，那是她的幸福她的梦。我在一个偶然的机会中走进她的内心世界，读懂了她的QQ签名“一蓑烟雨任平生，也无风雨也无晴”。

那天第二节课，毛手毛脚的我只听“嘶”的一声，裤子被椅子边探头探脑的铁钉剐破了，赶紧让同桌牟春妹帮我看看 “伤情”。她捂嘴笑道：“挺标准的正三角形，都能看到里边的内容了。”哎呀！我是女生啊，那么敏感的地方露出“破绽”，还不让淘气鬼们笑翻了？好在我家离学校不远，而且第三节是体育课，课间赶紧跟老师请个短假，牟春妹陪我回家换裤子。

一路闲聊着来到我家。走进老爸为我精心打造的温馨浪漫的小卧室，牟春妹忍不住四下打量着，惊羡不已。我骄傲地说：“都是按照我喜欢的方案装修的，我妈都说老爸宠我，让摘星星他不摘月亮。”抚摩着我的小书桌，她不无嫉妒地说：“你多幸福啊，有自己的小天地。我也想有个自己的小屋，只是担心我妈自己在大屋害怕。”我埋头翻找裤子，不经意地问：“你爸呢？”她停顿了一下：“在家呢。”“让你爸妈在大屋，你自己在小屋不就得了吗？”我想都没想就说。停了一会儿，她才声音低沉地说：“我爸在一年前就去世了。”我一惊，抬头望着她的脸，她的眼圈有点红了。我暗暗责怪自己不小心触到她心灵的伤处，不知道该说什么好。她低下头说：“后来我哥因一场车祸也走了。”屋里静止了片刻，她的眼泪没有落下来，反而轻轻笑了一下：“够惨的吧。以前我也跟你一样，风风火火没心没肺，可是没有爸了你就找不到根，人就像没有依靠了。每逢过节时，我就忍不住想起和爸爸哥哥在一起嬉闹、看电视的情景。我真想让他们陪在我身边，哪怕再听他说我两句、骂我两句，但现在这只能是一个梦了……”

我换好裤子要走时，爸爸下夜班回来了。“下午能请假早点回来吗？你姥爷过生日……不行的话我给你留点好菜。”他一边洗脸一边说着，还嘱咐我，“慢点走，靠边儿。”

“有爸爸多好啊！”走出我家门，牟春妹轻叹道。

晚上，爸爸陪我看电视，悠闲地抽着烟。蓦然间，我的心头涌起从未有过的暖暖的感觉。靠在他身上，我将这个画面定格在心中，永远永远。

[优秀作文：把幸福定格在心中

每个人都有自己的愿望，也许我的愿望与大家截然不同——我希望时光定格在我的童年。

你或许会问，为什么?

我从小在家人的关心下成长，一想起未来将面临的那几次命运攸关的择校考试，就不由得一阵紧张——若是考上了，那是自己走运;若是落榜了，那未免的太对不住父母的一片心血了。随着年级不断升高，紧张之心也跟着不断升级。有时我甚至想：要是世上没有升学考试那该多美好啊!

你也许会说，逃避不是办法。

是啊，光是一味的逃避又有何用?改到来的终究要到来的。读书考试，只不过是为你未来的世界打好基础。未来事业又是什么?为了养活自己。那么读书考试便是为了将来自己更好地生活罢了。

你又会反问，可是周恩来从小就知道——为中华崛起而读书啊，不是吗?

是啊，他们那一代人从小就有雄心壮志，为什么我们这一代人就没有?我以为，古今中外为自己的祖国而读书的人也大多是先打好基础的，再“行有余力，则以学文”的，他们的伟大我不否认，但殊不知，那时的环境背景与现在不一样啊!不同的历史时期肩负的使命也不一样。我想，他们若是生活在我们这个时代，是否也会是这样想呢?

时光啊!拜托你，就定格在我的童年吧!让我尽情地享受童年的快乐吧!

暖晕

秋意渐凉，轻启窗户，只觉得一股金灿灿的阳光笼罩着我，驱散了秋意的凉，闭上眼，继而遐想起世外桃源的冬季，是否也有这样的一束暖晕，悄悄地撒向某一处雪白，与暧昧的点点梅中残红交错着。收起遐想的风筝，睁开眼，窗外在阳光映衬下那一树金叶，随着风的吹动舞起来，飒飒的声音织成了清晨的第一首歌。这金叶与风儿给阳光伴着舞，这一刻定格在我的记忆中，珍藏着。

终将会逝去

风儿与叶儿在空中旋转，叶儿要归睡了，风儿送它最后一程，给它金灿灿的一生，旋出一个完美又少带遗憾的句号，叶儿的一生亦或是完美的，春天的嫩芽，是他的无知童年和缤纷少年，时光冉冉，他们长大步入了青年，便是夏，宽厚的叶片为遮住了夏的阳光，少了一丝炽热，多了一丝清凉，转眼间，夏变成了秋，青年变成了风烛残年，但他们依旧坚守着希望在风烛残年也可以奏出美妙的声音可它终将会逝去，终于，他累了，随着风的韵律而旋转着，添上了一个完美的句号。当叶儿随风飘落时当它华丽的“转身”时，这一刻值得我铭记，因为那是一生的结局，注定了“落红不是无情物，化作春泥更护花”它定格在我的记忆中。

沐浴过暖阳才知道美好是挽留不住的;经历过落叶，才知道年华在不经意的时候依旧会苍白。即使它“昙花一现”即便是“依旧苍白”他们也是定格在我记忆中的画面，只因那是短暂的一生，也值得珍藏。

每次上学，我总是坐在妈妈的车里，要她送我。而妈妈每次开车都不扣安全带。起初，我也没在乎，但自从听了警察叔叔给我们讲交通安全法规时，我才想起妈妈的点点滴滴来……

一天早晨，我不例外坐上妈妈的车，去学校上课。一进车我就及时将安全带系好。可妈妈嫌麻烦，没有系上。这时，我就朝妈妈嘀咕：“不扣安全带就是不遵守交通规则!违犯交通规则就要罚款!”妈妈大吃一惊，“这小子，啥时候对安全问题这么重视了?”我见妈妈没行动，就大胆训斥：“你听不听啊?”这让妈妈非常难堪，最终朝我翻了两个白眼，漫不经心地瞪着我：“哟!你还管起我来了?!”“我怎么啦?无知!难道你有了三年的车龄还不懂?!再说了，我又不是小孩子!”我义正词严地说，“在学校里我可是个大名鼎鼎的大队长、小交警!”我一边指责妈妈，一边滔滔不绝地讲述交警叔叔讲过的生动故事，“你别看这小小的安全带，它可是我们的生命带!”这时，我把一些铭记在心的交通法规像爆米花似的抖了出来，渐渐地妈妈明白了我的意思，不时连连点头，并拍着我的肩膀说：“我的儿子已经懂事、长大了，这次俺听儿子的!”说完，妈妈抽出长长的安全带，紧紧地与座位扣好。

一路上，阳光柔柔地照着我们母子俩。妈妈不时地瞟我，我也不停地抛出一些交通法规的问题与妈妈平心而论。望着妈妈那开心的样子，我觉得这个春天特别美好，扣着安全带的妈妈真像春天里的使者，使出一路风景，一路欢笑!

抬头望去，逶迤的崇山峻岭，磅礴的险峻高山，绵延不绝的路，漆黑深沉的夜。饥饿、恐惧迎面扑来，这黑夜沉寂的让人胆战心惊。挪动脚步，拖着疲惫的身躯，再过一座山，还有一座，这漫长的路，何时才能走到头啊?

累与苦

破衣裳，旧草鞋，昼夜兼程一百八。我不记得天在何时暗淡，眼睛模模糊糊。黑夜的穿行，榨取了我最后一丝能量。眼前的路越来越坎坷，风声飞快的掠过、雨点不停地敲打地面。不知为什么，这夜黑的像一道深渊，永远没有尽头。眼前的黑暗、身体的饥饿，只有那顽强不屈的斗志，必胜的信念，带给我前行的勇气和力量。我永远不会倒下!

惊与险

风萧瑟，铁索寒，前仆后继破天险。惊涛巨浪翻滚着，咆哮着。我昔日情同手足的同志冲了上去。枪林弹雨、生死攸关，他们不顾一切，只为心中那个既遥不可及又仿佛近在咫尺的理想。铁索的冰寒，冷却不了他们一颗火热的心。每迈出一步，就会有人倒下。倒下的他们本能的挣扎，却又挂着几丝微笑。把生的机会留给别人，却让自己坠入酆都城。

寒与饥

千里雪，万里霜，步履维艰尚向前。一片雪白色封住了茫茫大山，却封不住每个人的脚步。我们沿着雪山的背脊缓缓前行，不可预知的危险缠绕在身旁。雪没过了膝盖。我们看看干粮袋，可哪有一粒干粮。饥饿、寒冷笼罩在心头，像挥之不去的阴影，像不可摆脱的敌人。单薄的衣挡不住寒冷，刺人体肤，几天的饥饿又怎让人打起半分精神?

一步一步，无尽的路终有尽头!

一幅幅往昔奋斗的画面，一件件苦难克服的画面。历历在目，定格在我的心中，永远铭记心头，让我无法忘记。

友谊是一支歌，唱出了我们的欢乐与留恋，唱出了我们的欣喜与不舍。这支美妙的歌儿啊！将那美好的一切定格在我的心中……

那是一个阴天，天色灰蒙蒙的，天空中还飘着如细丝般的雨丝，窗外的广玉兰在雨中似乎显得更鲜亮，花朵更洁白，清香更幽，更醇。

我们正在教室里自习，教室里很安静。这时，两位直升生站了起来，手中各提了一个袋子，走上了讲台，我们都诧异地望着他们。他们恭敬地向我们鞠躬，说着一些感激的话语，我们似乎明白了什么，难道他们就要告别了？时间真是太匆匆。

只见他们从袋子中拿出一个又一个精致的小礼物，送到每个同学的面前，并与同学们握手，这是最后的礼物吗？有同学在鼓掌，随即掌声一起爆发……

我怔在那儿，教室里同学们的目光都聚集在他们身上，当直升生来到我桌前时，我迫不及待地张开双臂，给了她一个大大的拥抱，眼里不禁蒙上了一层水雾。()她是我相处三年的好友，现在就要分别了，以前相处的种种情景就闪现在我的脑中……

不知是谁，情不自禁地唱起了一句“forever friend”,同学们一个一个都站了起来，不约而同地唱起这首校大合唱比赛的参赛曲目《forever friends》。唱着唱着，我们的声音小了起来，歌声中似乎夹杂着哽咽、抽泣的声音，女同学们直接抱着两位直升生号啕大哭，连平时那些调皮的男同学的眼睛里也闪着晶莹的泪花。这个教室几乎就被哭声所笼罩，不舍的情谊肆意扩散着……

这时，音响里传来了歌声：“长亭外，古道边，芳草碧连天……”我们情不自禁地跟着一起唱起来。这歌声似乎最能代表我们此时分别的心声。

我翻开桌上的小礼物，上面有两位同学的签名及祝福，那一字一句都包含着他们俩的不舍。 班长拿出了彩纸，让我们写下我们的祝福，我拿起笔，心中有无数话想说却又无法在泪眼朦胧中写出几个字……

到了他们要出发的时候了，他们挥挥手，向我们作别，我们目送着他们离去，窗外的玉兰花开出圣洁的白花，见证了我们的深厚情谊。

那飘飞的细雨，那圣洁的玉兰花，那与同学相拥难舍的情景和着优美的哀伤的旋律永远定格在我的心中。

[把什么定格在心中作文三篇

【篇一：定格在记忆中的画面作文】

夜深了，月亮高高地挂在天上，照亮了大地，照亮了车厢。我抬头望着那一轮明月，心中不禁起了涟漪，脑海中浮现出了一幅安静恬美的画面……

那年夏天，我第一次参加夏令营，去游览美丽的厦门。一路上我们欢声笑语，“疲倦”似乎已经被我们所抛弃。在驶向未知的火车上，我们兴奋到失眠。我们用了各种办法来打发时间：打牌、聊天、玩手机……玩着玩着就困了，困着困着就睡着了。我也躺着床上，望着车顶，缓缓地闭上了眼睛。“晚安”我轻声地说。

我慢慢睁开双眼，发现月光已悄悄地洒进车厢。我轻轻地爬下来，不敢发出一丝声响，生怕破坏了这安逸的场景。我挪到窗边，掀开窗帘的一角，抬头望这车外，那一轮洁白无瑕的明月，使我心境平静下来。我不禁想起了“天涯共此时”的张九龄，想起了“举杯邀明月”的李太白，想起了“千里共婵娟”的苏东坡……

“咳咳！”，一声轻柔的咳嗽声打断了我飘散的思绪。我回头一看，是你的嗓子又不舒服了。我轻轻走过去，为你倒上一杯温水，端给你。“来，喝口水。”我轻声地说。“嗯”你睡眼朦胧的样子，乖巧地答应了。你缓缓地将水喝下，或许是干渴的喉咙得到了滋润，你长舒了一口气。你那可爱的样子，着实讨人喜爱。“你怎么还不睡？”你好奇地问我。我半开玩笑地说：“因为我想看着你睡着啊。”“这样啊，那你慢慢看，我先睡了。”你似乎听出了我的玩笑。我笑笑，帮你盖上被子，“那，晚安喽。”“晚安。”

我又坐回了窗边，目光却已不在窗外的风景。我趴在桌上，看着你那粉嫩的脸庞，那张乖巧可爱的脸，在月光的映衬下，颇有几分高贵与优雅。细腻的皮肤吹弹可破。我把脑袋耷在手臂上，看向你的脸，努力地这幅画面定格在脑海中。我是多么希望天天都能看见这张可爱可怜的脸庞啊，所以我要将这画面定格在我的记忆中，这样无论走到哪里都会有你陪伴，相随，就永远不会觉得孤单。

如今，我又坐在了车窗旁，又望着那轮明月，脑海中有浮现出了你那恬美的脸庞，渐渐地进入了甜美的梦乡……

【篇二：定格在记忆中的画面作文】

时间好似流水，冲淡了我们的记忆。而那时的画面，永远定格在我记忆的深处。

“我们要竞选一个班长，代表我来管理班级事务，如果有意愿的明天找我报名。”老师的话音刚落，同学就在下面窃窃私语。那是我也很想参加，但又踌躇不定，因为我从未上台演讲过，于是我回家问了问妈妈。妈妈用满怀期待的眼光看着我说：“去尝试啊，我相信你能行。”随后，我鼓起了勇气报名参加了竞选。

竞选时候到了，我仍然背着稿子，但心脏已经在急速的跳动，我的心就好像一颗悬在半空中的石头一不小心就会坠入万丈深渊。时间在一分一秒的流逝着，我脑门上的汗也在一滴一滴的流淌者。演讲开始了，一个上台演讲的是A，他面带微笑，十分冷静，自信的向台下的老师和同学们微笑问好，他的演讲真是太好了，语言优美，内容充实，流利通畅，打动人心，台下响起了一阵热烈的掌声。

“吴昊阳。”老师叫到了我的名字，当时我还没反应过来，没想到这么快就到我了，我愈加紧张。那时的我心里想：“如果时间加快到我讲完，那该有都好呢。”我的心跳在在加速，就好像公路上奔驰的汽车，我的腿在不停的颤抖，头脑就好像刚煮开的水一样沸腾了，身体也不听使唤。时间好像停止了，定格在我演讲的那一刻，虽然我的双腿在实心的石头上面，但身体似乎已经悬空漂浮，脑花中一片模糊，不知有什么在极速跳动。我想要张开嘴，去不知被一种无形的力给封锁了，我的双眼不敢往下看，因为下面就是万丈深渊。我目光呆滞的望着教室后面的黑板，一动不动。突然，我被老师的叫喊声中惊醒，我这才回想起来原来我在演讲啊。

我的演讲开始了：“同学们，老师们，你们好。”台下响起了一片热烈的掌声。当时因为紧张的缘故，所以脑子里什么都没有，我只能自己瞎编，但不知不觉我的演讲完了，我举了个躬，台下响起了一片热烈掌声，再摸一摸自己的脸，我都怀疑自己是不是发烧了呢。过了一会，缓了过来，心中的那块悬在高空的石头也安全落地。

这次的演讲告诉了我，生活中有很多需要我们去磨练的技能，只要不断努力，就能提高这些能力，更重要的是，这定格在我记忆中的画面让我积累了2个经验—自信、淡定。

谢谢你，定格在我记忆中的画面。

【篇三：定格在记忆中的画面作文】

走在记忆的深处，一幅幅画面想雪花一样飘落，捡起最后一张定格在记忆的画面，我能听见，幸福的真谛。

渐渐入秋，片片黄叶飘落，被风卷起，又是一阵漩涡。我骑着自行车走在偏僻的城际道路。

路上没有几个人影，只是偶尔有几辆承载着重物的货车呼啸而过。耳边没有了城市里喧闹，只有树丛中昆虫的齐鸣和自己重重的呼吸。此刻，夕阳照耀下，是一番宁静的滋味。

忽然，一群飞鸟纷纷叫着冲向了云霄。循声望去，一位老人抱着一个孩子缓缓坐在了路边的石阶上。这孩子是他的孙子吧，我想。皱纹在老人消瘦的脸上留下了岁月的痕迹，头发没有一点凌乱，银丝黑丝参杂在一起，诉说这岁月的沧桑。他深褐色的眸子包含深情的望向了腿上的娃子，充满着幸福。他带着胡须的脸角微微上扬，挂着一丝微笑。老人身着一身黄色的环卫工作服，朴素自然。

在夕阳的余晖下，爷孙两人的头仅靠在一起，在工作之余享受天伦之乐。孙子雪白滑嫩的皮肤与老人古铜苍劲的皮肤形成了鲜明的对比，两人头上的汗珠紧密的结合在一起，与渐渐西去的夕阳构成了我记忆深处那幅永不退色的画面。

幸福的其实很简单，也许是朋友或是亲人的那些话，那些付出。可那些，永远不会成为人生的过客。最平凡的人也可以演绎幸福的传奇。

无论岁月在燃烧，青春在消逝还是记忆在老化，我都会将这幅画面埋藏在心底，因为它蕴含着幸福的真谛。

【篇四：定格在记忆中的画面作文】

记忆的长河中荡涤过无数的画面，像片片落叶，无论叶子再繁多，甚至是给水面盖上了一床轻柔的淡黄色薄被，我也总能从中找到那唯一不变的一片，因为它永远是最耀眼的。

叶片上的画面始终定格在那一幕，当时的场景却在我的脑海中飞速闪过。

那也就是前两年的事：一天中午，爸爸准备去家附近的医院接着打前两天的点滴，正好那天我的嗓子很疼，像是有炎症，本来吃点药就应该没事了的，可妈妈似乎对从小体弱多病的我不太放心，还是让爸爸带我一同去了医院。到了那里，医生说是扁桃体上长了三个脓包，要打三天的点滴，于是我便和爸爸坐在输液厅里一起打着点滴，说说笑笑。

可你知道这背后的一幕吗？

由于当时是中午，下午还要上课，爸爸要打两瓶点滴，而我只有一瓶，他怕影响我的时间，就把输液的速度调到了最大。可过了一会儿，他还是觉得太慢，就把液瓶挂在了高的支杆上，又听得一阵抱怨声：“这速度怎么还是这么慢呀！”最后，爸爸干脆直接用手将那挂着液瓶的铁杆给举了起来，这才觉得满意，安心下来。

可我知道，爸爸挂的那种药水是很刺激肠胃的，本来生了病的他中午就没吃好饭，爸爸胃又不好，再加上冬天输液太快整个胳膊都会很疼，所以他肯定很难受，那种滋味我尝过，可以说是苦不堪言。可爸爸还依旧同我说笑，故作轻松。我曾几次劝他把速度调慢一点，可他就是不听，我还安慰着说道：“就算你挂完了，但我这瓶挂得这么慢，到时候我挂不完也没用啊！”可爸爸就是固执地说：“不行，你时间不够，我可以帮你请假，但如果是因为我，我心里不好受。”

这时爸爸举起支杆的手仿佛已经僵硬，而我觉得它更像是为我撑起了一片天。那药水仿佛是迫不及待了，液滴飞快，它们正以迅雷不及掩耳之势的速度涌入爸爸的胳膊中，像一阵又一阵的飞剑，深深地扎入我心房中最柔软的那个角落，让我喘不过气来。这时，我好像能看见爸爸交叉错杂的血管，它们在一点点地扩张，以便容纳更多，而药水也在以可怕的速度吞噬这里。眼睛的余光告诉我，爸爸在悄悄地轻揉着胳膊，他不经意间流露出的痛苦也在向我诠释，什么是父爱如山。

一分一秒都被延长，我才体会到度秒如年的感觉，每一刻都是煎熬，心中像是有火在烧。那一刻，我想哭，也许是因为感动，而更多的是心痛。

重温一遍后，将叶子放回水面，轻轻一撩，让它漂地更远。

【篇五：定格在记忆中的画面作文】

去年夏天，我和姐姐在她卧室的窗户外种起了丝瓜。

她的卧室有一扇很大的窗户，窗户外面是一个约一米宽的水泥台。每当太阳升起时，就会有一簇簇柔和馨香的阳光照射进来，唤醒沉睡了一夜的桌子、椅子、门；每当日落时分，夕阳会将光线瀑布般倾洒进屋子，细碎的光散落在各个角落……出于对这扇窗的喜爱，我决定为它做些什么。于是商议之后，我们开始着手准备种丝瓜。

我们花了很长时间做准备工作。忙活了一下午，我们终于看见两只载满希望的陶盆守候在这窗前，等待种子的破土和拔节。

一个清晨，睡眼惺忪的我收到姐姐带来的喜讯——我们的丝瓜已经爬满了整个窗户。激动不已的我连早饭都没吃就踩上了脚踏车奔去姐姐家，或者说是，奔向那面我们创造的田野。一路上，我似乎感觉得到两旁滴着露珠的草儿，在向我笑。

推开门的那一刻，我被眼前的这幅画面惊住了，我放慢了动作，时间在它面前变得微不足道，甚至停滞。十来棵饱满的丝瓜挂在碧绿的藤上，青翠欲滴，晨间的微光透过葱茏的枝叶，透过果实间的缝隙，透过中间那一方蓝天照进来，照进我的心里。面对这满窗郁郁葱葱的硕果，并与它们一同沐浴在清晨里和煦的微风和阳光的轻抚下，我感到满足。那勃勃生机的植物让我感觉到了收获的喜悦和成功的欢快、自豪。那种心情着实无法再用语言来形容或是升华。绿叶如盖，硕果累累，我接住光向上看去，看到鸟儿在迎风舞动，听到知了在展亮歌喉，嗅到丝瓜和藤叶的香气……时间定格在这一方天地里，一遍一遍地嵌进我的记忆。世间万物在自然的力量下都变得渺小，不堪一击。这是自然的强大，它拥有令无数生灵望而却步的灵魂，它的威严震慑着我，使我对它不禁肃然起敬。

这让我想起曾经看到的一篇文章，作者在其中说自己回想起儿时家旁的青青丝瓜，总垂涎于它的美味。我想，也许，几十年后的我回想起今日所观之景，及这个夏天播种的快乐，也会想要回到这里，仔细再欣赏，打磨这幅令人称起的画作吧！

童年，对于这个时代的我们来说无疑是人生中最美好的一部分。童年就像一首歌，唱出你最真实的心声；童年是一首诗，写出你最真切的感受：童年是一段舞，跳出你最欢快的舞步。对于我，童年是一张照片，真实的记录下每一个快乐的场景。翻开童年时的相册，看着一张张照片，我细细回味起来……

埋活人

那张照片里是一个炎热的夏天，我同父母到海边渡假。阳光散发着十足的热力，蔚蓝的大海上也泛起点点金光。几只海鸟在沙滩周围，带着自由的呼吸，一圈又一圈的飞翔着。阳光照耀下的沙子虽然有些发烫，但却疏松又柔软。海边，清凉的海水冲击着脚踝，将夏日炎热的一点点散去。

“啪”的一声，忽然感到背后有一阵疼痛。回头一看，原来是母亲往我身上扔沙球呢！我也迅速地拿起一堆沙向母亲扔去。这一扔，我们两都成了花猫。母亲看着满脸沙子的我，忽然有了一个新提议——埋活人。我们在沙滩上挖了个沙坑，母亲和父亲连哄带骗的把我抱到沙坑里，头枕在游泳圈上，然后开始往我身上堆沙子。身体渐渐淹没在这沙堆，我有点害怕了。不过沙子带来的那种清凉感马上替代了恐惧。我也不禁因为这好玩的游戏笑了。正在这时，父亲拿来了相机，记录下这欢乐的一刻。

带泪的笑脸

翻着翻着，又看到了另一张我珍藏的照片。照片里我同外婆一起踩着水车，脸上依稀还能看到泪水，但却扮着鬼脸。外婆和我并排坐着，一只手护着我的肩，一脸慈爱地看着我。

小时候，我特别喜欢玩水。那年春节，我和父母，外婆一同到仙居游玩，景区里流淌的溪水和吱吱嘎嘎转动的水车深深吸引了我。围着水车绕来绕去，看着玩踩水车的人踩得不宜乐乎，便也想挤上去。管理员忙把我拦下，母亲一边说：，“天气这么冷，掉进水里还了得！”一边制止我爬上水车。这下，我可不干了，哇哇大哭起来，外婆见我哭，急忙过来抱我，这下我哭的更凶了，外婆说：“好好好，我们玩水车”，说着便把我扶上了上水车，因为我个子实在太小，踮着脚才能扶着水车的把手，外婆只得也上了水车。于是留下了这张照片——带泪的笑脸。

童年的记忆，永远的珍藏在那一串又一串照片里，串起的是那欢乐的时光。

时间在不断的流逝，似乎让人有些手忙脚乱。但是爱却不同，爱会永驻，就算是相隔几年，甚至是几十年。

有一样物品，它仍然可以唤醒你沉睡的记忆，那就是幸福的画面。

一天放学后，我和妈妈一如既往地撑着伞走在这条熟悉的路上。路途中，碰见多年未见的妈妈老工友。她看着我们，笑呵呵地说：“时间过得可真快呀！你看，你女儿都和你差不多高了！”听阿姨这么一说，我才觉得，原来我长大了。仿佛妈妈的微笑背后多了几分衰老，不经勾起了我脑海中的记忆。

那是四年级的事了，那天放学时，忽然下起了大雨。天色渐渐变黑，但是还没看见妈妈的身影映入我的眼帘。不知过了多长时间，妈妈终于来了，我很生气，因为她来迟了，于是，我带着责备的语气对气喘吁吁的妈妈说：“怎么现在才来呢？”即使我用这么不敬的口气对她说话，她也没生气，反而委婉地说：“来迟了，对不起啊！”但我并不理她，只管大步往前走，妈妈紧跟着我，生怕我淋湿。不经意时，我看到妈妈的这肩膀被这无意的大雨淋湿了。但我却一丁点儿也没淋湿。我突然觉得很对不起妈妈，也不敢去看她那双大大的眼睛，因为我鼓不起那勇气。

不知不觉中，时间如水般流逝，妈妈和阿姨说了声再见，又再次踏上了那条小雨纷纷的小路。这次，我想该是轮到我淋湿肩膀的时候了，可是妈妈却为了我，为了不让我淋湿，她却……

在一幕幕难以忘怀的画面，有一幅叫幸福的画面，它定格在母女俩互相爱护的画面中，长久地定格在我们记忆的屏幕上。

[定格的画面作文3篇

记忆是一位忠实的记录者，它记下了我们成长中的点点滴滴，记录下我们的眼泪、汗水、笑脸。一幅幅定格在记忆中的画面，组成了我暖色的童年。

我记忆中最深刻的一幅画面，是一个老人蹒跚的背影。倾盆大雨中，这个老人的背影是那么清晰、高大……

那天下午放学，天空下着大雨。我打着雨伞，快步向家走去。马路上，来来往往的车辆奔驰不息，溅起了点点浪花。雨水模糊了我的视线，前方一片白蒙蒙的景象。我依然快步走着，却一不小心撞倒了一个人。

“呀，对不起，您没事吧！”我赶忙说。擦了脸上的雨水，这才发现，我撞倒的人是一位六十多岁的老爷爷。老人单薄的衬衫，花白的头发，瘦弱的身体。老人没有打伞，身上几乎全湿了。我赶忙扶起老人，又帮他找回了拐杖，这时我才发现，老人竟然是双目失明。我心中的负疚感更重了，于是我对老人说：“老爷爷，真对不起。要不，我扶您回家吧！”老人点点头答应了。

风雨中，我扶着老人，缓缓向前走去。老人说他是去水上公园散步才赶上了雨，并一个劲地对我道谢。我笑笑说，没什么。我和老人正说着话，突然，我的脚被什么东西绊了一下，定睛一看，原来是一个类似井盖的圆形物体。“谁呀，这么没有公德心，乱丢井盖。爷爷，咱们走这边。”我一边埋怨一边扶着老人准备绕开。

老人问我怎么了，我说：“一个像井盖的东西不知道被谁丢到马路上，别管它了，咱么走吧，爷爷。”

突然，老人挣脱了我的搀扶，缓缓蹲下，把拐杖放在地上，摸索着找到井盖，吃力地搬起来，我赶紧跑过去为老人撑起伞，嘴里说：“爷爷，小心。”老人抱着井盖，在我的引领下，一步一挪地将井盖放到路边。并说：“这样，就不会再有人摔倒了。”一瞬间，世界仿佛定格，雨点一滴一滴地打在地上，打在老人身上，打在我的心里。我突然发现，老人的身影是那么高大、那么挺直、那么让我心生感动。

寒来暑往，时光翻转。记忆中的很多画面都是那么美好，那么让我心驰神往。一幅幅定格在记忆中的画面，刻在我的心里，组成了我精彩的人生。

生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

——题记

我一直认为美是脆弱的，因为娇嫩的花儿，动听的乐曲，魁梧的雕塑，或者是精美的油画，都是一些无法随随便便触碰的东西。我总担心自己一伸手就会把美给玷污了，破坏了。但是有一件小小的事，却让我大大地改变了自己的看法。

那是一个夏日的午后，太阳火辣辣地炙烤着大地，使得个个成了“落阳鸡”。匆匆赶路的人们，总想躲在树荫下企盼得到一丝凉爽，然而阳光却透过树的缝隙在地面、在我们身上洒下点点光影。我拖着疲倦的身子走向学校，嗓子干燥得说不出话，感觉身体内的水分都蒸发干了似的。整座城市似乎瘫在了由强烈阳光组成的网子里。

突然，一个黄色的身影在我的眼角闪过。我定眼一看，是清洁工！在强烈阳光的照射下，只见他朝一摊垃圾走去，挥动着手上的扫帚，垃圾乖乖地飞进了他的畚斗里，倒进了垃圾箱。阳光下，他的额上暴起了青筋，脸上泛起了一层油光，汗水顺着紫檀色的脸颊流下。一缕调皮翘起的头发，发梢是黑的，发根却白了。过路的人匆匆从他身边经过，是那样不屑、漠然……

我不禁多看了他几眼。一个忙碌的身影，在赶路的人流中，土得掉渣的他勾了起我的同情。这时，走来了一个小男孩，手里的冰激凌吃完了，小木棍顺手就扔了出去。轻飘飘的木棍在空气中打了个旋儿，竟然落在了清洁工跟前，他啥也没说，只是默默地接着用扫帚使劲地扫，想把小木棍扫进畚斗里。可小木棍却像生了根一样，粘在了地上。他只好俯下身子，用龟裂的手指慢慢抠起，放进畚斗里，不恼不愠地走了。

我的心被一幕深深震撼了，那朴素的衣着在周围的人流衬托下显得是如此的美！我伫立在那儿，忘记了炎热，久久凝望着那渐行渐远的身影，永远定格在我的记忆之中……

寒假如一盒水彩笔，给寒假生活涂上了绚丽的色彩;寒假生活如一本书，给寒假生活增添了几分趣味;寒假如一份亲情，寒假生活留下了许多感动。我的寒假生活有一份亲情让我难以忘怀。

那是一个飘着小雪花的日子，当时奶奶病的很厉害，整天咳嗽，腿脚也不灵活，毕竟是60多岁的人了!

我的衣服又脏了望着奶奶病成那样，我的不忍心啊!便悄悄地把衣服脱下来，自己拿到井槽边去洗，十指像扎了钢针一样冷得我浑身打颤，急忙把手缩了会来，放在衣服里捂着。这时屋里传来了奶奶那阵阵的咳嗽声。我听在耳朵里疼在心上，一咬牙，又把手伸了进了水里洗了几下，手被冻得发了紫，我不得不再次把手缩回来。“婷婷，你在干嘛?”不好，奶奶出来了，我刚想把盆子藏起来，可奶奶已经走来了，一下子夺过盆子将我拉回屋里，还把我的手放在她的怀里暖和着，心疼的说：“谁让你洗衣服了，天这么冷，可别冻坏了小手。

说完，奶奶把盆端到井槽边去洗，看着奶奶迈出那艰难的步伐，望着奶奶在洗衣板上滑动的双手，听着奶奶那不时穿来阵阵的咳嗽声，一股暖流涌遍我的全身，我再也控制不住自己的情感了，一下子扑到奶奶的怀里，“奶奶……”我哽咽着，泪水早已模糊了我的视线，我却可以句话也说不出来。我依稀看到奶奶正用她那粗糙的双手拍打我的背，一颗颗滚烫的泪珠滴在我的脸上，流进我的心里…….这时，我的耳朵里响起了《世上只有妈妈好》的歌声，我听着，我真想把换一下，“世上只有奶奶好。”

寒假如一盒水彩笔，给寒假生活涂上了绚丽的色彩;寒假生活如一本书，给寒假生活增添了几分趣味;但再美得寒假生活，再有趣的寒假生活也抵补过在寒假生活中给我留下深刻印象的亲情——奶奶的爱!它令我终生难忘!

一捧诗书，一杯素茗，一个画面，在晕黄的晨曦中渐行渐远，自模糊变为清晰。

“苏爱卿，朕命你为使节，出使匈奴，可愿否？”明殿之上，汉武帝道，苏武有些许期待，些许无奈，他多不愿离开这暖意氤氲之地啊，毕竟还有他挂念的妻儿、兄弟，但一想到和平，无奈皆消，一道铿锵之声响起：“臣愿往，定不辱皇命。”

于是，他手持旌节棒，走向那荒蛮、孤寂之地。

本来一切都将顺利达成，可是，他展现的口才，才华深深吸引住了匈奴。于是，匈奴想让他留下，可他们没想到苏武是多么坚毅的一个人啊，他拒绝了高官厚禄，只为回去。匈奴绞尽脑汁来羞辱他，于是一卷羊鞭，一群白羊赐之，“待到公羊生出了小羊，便放你回去！”萦绕耳边，驱之不去。

他自此，便被困在北海放羊。

每一个夜里，他坐在发凉的篝火边，怀抱着身边柔顺的小羊，手中摩挲着的，是汉武帝赐他的旌节棒。他眺望远方，在山的那边，在千里之外的土地上，那里有他舍不下的亲情，有与他患难与共的兄弟，有他最亲爱的祖国。这，似乎已成了他亘古不变的一个画面。羊儿身上绵软的白，让他想到了故乡冬天下的那场雪，他与妻儿玩耍，昔日的欢愉，却成了而今不可触碰的妄想。

旄尽风霜节，心悬日月光。日复一年，旌节棒早已光秃秃的了。转眼，流年偷转，转眼，他也便垂垂老矣。他深知，公羊永远也生不了小羊，他，也永远走不出北海。年年的叠石，不是数归期，岁岁的雁书，也并非寄伊人。苏武，他是要让苍天鉴他的心迹，让故园懂得他的心声。

终于，十九冬残雪，换得了一春，他终是能够回到故乡，人们歌颂他、赞扬他。上林花似锦，而他头已白，他按捺不住心中的喜悦，笑了，笑出了泪，是他饱经风霜的见证，受尽折磨的释放啊！心头泪，滴湿了北海的雁声。

在历史的长河里，那根旌节棒早已腐朽，但是，那个画面——那个他抱羊，持节，眺故乡的画面却永垂不朽，定格在每个人的记忆中，是他的一身浩然正气，点燃了生命，使其万古流芳。

仿佛所有的一切都在预示誓，爱会在那一刻定格。

——题记

地震

你是否还记得2008年的那个黑色的下午。14时28分，那巨大的震动，震彻山谷，昔日繁华的城市被这突如其来的大地震震得只剩一片废墟。新生儿美妙的哭声，孩子朗朗的读书声，人们欢乐的谈笑声，全在地震这一刻，化作凄惨的哭声，放送在四川大地的上空。

几乎在地震放生的同一时刻，温总理来到了抗震救灾的最前线。他亲自指挥，亲自上战场。“总理，别过来，危险！”在救援人员的叫喊下，温总理毅然决然的走上了“战场”。年近七旬的温总理在救援过程中受伤多次，但他仍然坚持站在第一线，他对失去亲人的老乡们说：“中国就是你们的家，我们永远在一起！”于是，时间停止了，爱在这一刻定格，这是温总理对人民的爱。

爱继续漫步在轮回中

霸王别姬

时光流转千年前，多少人为那惨烈的爱情而动容，又有多少人记得虞姬的那片红裳？身着红裳的虞姬决断的把剑抹向了自己的粉颈，眼里满是平静，秀丽的长发飞舞在空中，恰似一片红叶在狂风中缓缓着地。但求以一己的美丽销往，换取爱者的生存之路，真正是人世间最惨烈的爱情。于是乎，爱停住了匆匆的脚步，定格在此处，这是虞姬对西楚霸王的一片真情。

时光倒流至战国，爱也尾随着时光，来到了战国时期。

破琴为知音

乔木树下，伯牙在弹琴，子期在倾听琴音，伯牙琴为子期弹，子期听为伯牙听。这对好友，亦是知音。常言道：知音难觅，可天公偏不作美，不久，子期辞世，伯牙听闻次讯，悲痛欲绝，扬手破琴。在这一瞬间，爱被召唤，这是伯牙与子期的友爱。

爱依旧在时光中徘徊，寻找着下一个它要定格的位置。

爱的含义有很多，如：父爱，母爱，友爱，师爱，爱情等等，但最重要的事不管是哪一种爱，它都不是定格在过去的时空中，而是定格在人们的心里。

——后记

生命就像烟花一样,稍纵即逝,在烟花绽开的瞬间是最美丽的,那一瞬间过后天空当即一片黑暗.但人们只会记住燃放是那一瞬间的绚灿,而不是燃放后的黑暗.

生命也是如此,一位伟人死后,人们只会记住他生前的成就,让他永远铭记在人们心中,而不计较他死后会怎样.一个默默无闻的工人和许多和他一样的人,建造了宏伟的大楼,人们只会宏伟的大楼,而不会记得建造楼的建造者.人们只会惊叹大楼的设计师伟大的构思,而不会想这做大楼是谁建造的.

为什么不让我们活着的时候更绚灿一点呢?让我们都绽放出那一瞬间吧!~

我喜欢烟花那瞬间的美丽,正如像很多人一样,只会记住那座宏伟的大楼一样!

我们现在正值创造烟花的时候,为我们以后绽放是大基础的时候,正如点燃烟花一样.我们这样以后才会有所成就,现在不去创造出烟花捻就永远不会有绚灿的瞬间!

时光飞逝，年华流去，似水流年带走我多少回忆，但却带不去我对祖母的思念，在记忆的长河中，有一幕始终无法抹去……

花开·树荣·人亦在

悄悄地踏进老家的小院，淡淡的花香扑鼻而来，踏着布满青荇的石板，走上布满青苔的台阶，坐在飘荡的秋千上，双脚浸入家中的小水池，凉凉的水浸透了双脚，手中捧着才采的花瓣，一片片散入水中，低头抚摸着从老屋堂前取下的照片：一个慈祥的老人手上拿着梳子为小女孩梳头，轻轻的插入一朵茉莉，而小女孩却在品尝着老人所制的糕点。

花圃中飘来的花香，将我的思绪带入了回忆，定睛一看，三年前的画面又一次出现在眼前：老人一大早起来采摘新鲜的花瓣，披着晨雾在不停的揉搓，渐渐的一阵香气，唤醒了沉睡的孩子，孩子调皮的在老人不注意的时候偷吃着糕点，过了半年，爸妈要带走我，我不得不离开相依为伴的祖母。记忆定格在这一刻，久久无法忘记，不经意间，走进了堂中的小屋……

花落·树枯·人已去

再次回到这个充满回忆的老屋已经过了11年，但是却再也无法似从前那般的调皮，心境也不复从前了。

一天前，家中的电话显示了一个陌生的号码拿起听筒，却传来了祖母的噩耗，当我赶到医院时，祖母已经安祥的离开了。她再也看不见当初那个长发飘逸，在茉莉花下帮她梳头的小女孩;再也看不见被花香唤醒，偷吃糕点的小女孩;再也看不见现在在医院里哭喊着叫祖母的女孩了;看不见，她一切的眷恋。

祖母走了，花圃中的花落了，我却长大了。时间定格了，屋子里充满了悲伤的气氛，脸颊上划过一颗滚烫的泪珠。这个画面却一直定格在记忆的长河中……

推开老屋里的大门，轻轻的离开了，望着蔚蓝的天空，明白了：其实一切都没变，只是我自己变了。

定格在记忆中的画面，不一定最美好的，但却一定是最珍贵，最难忘的……

总有一抹记忆，在我们的脑海中挥之不去；总有一个画面，在我们的生命里永远定格……

五岁那年，爸爸妈妈去南方打工，一去就是一年。一年其实不长但过起来却好长好长。不记得当时孩子气的我是如何熬过没有爸妈陪伴的日子的，却依稀记得我经常用一种幼稚的方式表达着对他们的思念。

那是一个丰收的秋季，爷爷在摘那些刚从田地里刨回来的花生。我就格外安静的坐在他身旁。秋风习来，吹起了我头上的发丝，也吹起了我对爸爸妈妈的思念。我随手拿起一块大石头放在地上，然后捡起一粒花生在上面装模作样地拨号码，“喂，是爸爸妈妈吗？你们想我了吗？嘿嘿，我也好想你们呀，你们什么时候回来呀？爷爷奶奶也想你们了……？”就这样我和爸爸妈妈足足打了10多分钟的“电话”，然后满足的“挂”上了电话。

我喜滋滋地抬起头看着爷爷奶奶，忽然我注意到爷爷的眼角闪烁着泪花，像怕我看见似的，又赶紧用粗糙的大手把泪拭干。

爷爷哭了，这是我第一次看见爷爷流泪。记忆里的爷爷，严肃又要强，可今天却为了我一个电话流下了眼泪。我默默的转过头去，并发誓再也不打“电话”了。因为我知道，爷爷会难过。

前不久的一个晚上，爷爷的哮喘病突然发作，喘不过气。我们连忙送爷爷去了医院。病房里，爷爷坐卧在病床上，鼻子、手上都插上了细管，还得用一只胳膊撑起上身。我看着心疼极了，问他，他却故作坚强地说：“没事。”

快要离开了，我回头看看爷爷，他孤零零的躺在床上，眼睛盯着天花板。我知道，爷爷在流泪。我不知道那泪代表着什么，是恐惧？还是痛苦？他内心所有的挣扎，身体承受的所有苦痛，都被掩饰的完完整整。而我，在那滴泪水过后更加懂得：爷爷的心是需要抚慰的，只是他要强的性格掩盖了这种渴求。

爷爷的泪，包含了太多情感，我无法将它概括出来。但我始终无法忘记那一幕一幕，因为我对爷爷的心疼刻骨铭心。爷爷的泪水告诉我，在他寂静的心房里，驻着最感性的一份纯良。

作文是一种表达，一种交际，一种倾诉，一种享受。笔录我口，手写我心，平日所见所闻，所读所思，所悟所感，诉诸笔墨纸张，这便是作文。作文教学是语文教学中的重要训练项目，是语文水平高低的综合考察标志之一。然而不少学生总当作文是一件“苦差”，究其原因有三：一是观察周围事物的习惯较差；二是没有把握作文的“格”；三是对所叙内容缺乏兴趣。归根结蒂就是学生怕作文，一提就头痛，对作文存在不同程度的心理障碍，此障碍不除，学生的作文劲头实难鼓起。为此，说点作文教学中的“定格”与“破格”。

一、告诉学生“作文”是件什么事

有的学生怕作文，学得总不入门，心里对作文有一种说不出的神秘感，这样“隔着浓雾观景”自然是不行的。作为教师要告知学生“作文”这事没有什么特别的地方，它和说话是一回事，心里有什么话，闭上嘴，用笔写出来，就是作文了。当学生质疑时，我们就要进行深入浅出的引导：

[生] 您说说话和作文是一回事，为什么都觉得说话容易作文难呢？

[师] 因为大家练的时间不同呀！算一算说话：从一周岁起，你们就能“爸爸、妈妈”的叫起来；两岁就能说“天上有星星、飞机大吗？”等简单的句子；五、六岁就能把幼儿园的见闻一套一套的讲给人们听；十年……经过多少次练习，有谁计算过吗？

[生] 天天张嘴说话，真无法算啦！

[师] 是呀，学习作文就不同了。从三年级算起，每期十来次，你们才练过多少回呢？两相对比，学写作文时间这么短，同学们却能在老师的指导下，写出一篇篇文章，这不说明了作文是比较容易之事吗？

……

这样的谈话，打开了学生的茅塞，他们从中得到启发，写好作文的信心不也就增强了吗？

二、勤写苦练是写好作文的关键

“书读百遍，其意自见。”说的是勤读之妙。学生在学好教材的同时，引导他们多读点课外书，从中借鉴写作技巧，让学生学有样板，仿有结合点，读写结合，仿中求变，以对作文产生浓厚的兴趣。

其次，勤于积累。学生将平时的见闻予以储存，到时将积累的材料进行“组装”，使作文有血有肉，言之有物又有序，长此以往，一生二熟，那无病呻吟，娇情造假，胡编乱造的文章，将会被立意巧、想象奇、描写活、议论精、观点新的佳作所取而代之。

复次是苦练。“曲不离口，拳不离手。”苦练出精英。我们的教科书，一组一个读写切点，在教学活动中，有序的指导学生由“点、线、面、体” 由扶到放，由仿到创，进行有计划的写作训练。

最后，勤于激励。教师对学生的优秀作文，要精评细讲，给以赞赏性的评语，激励性的总结，让学生体会到：作文无巧，只不过是用笔将自己的见闻、所感所行叙述出来，借以表达一个中心而已。久而久之，学生对作文的畏难之情和神秘之感就会消除。

三、不要在“找窍门”上徘徊

有的孩子知道作文很重要，也不是不下功夫，可总是下笔无神，可“万事开头难”呀，于是总想找窍门、寻捷径，在窍门、捷径中徘徊。学习作文有“格”，但它必须以勤奋为前提，决非投机取巧可为。

作文之“格”，究其源头有三：一是作文课上，或命题指导，或分析讲评，教师直接传授作文知识；二是阅读课，学习名家名篇，从中领悟写作要领；三是课外阅读时有所感受。这三个源头，莫过于阅读收益最大。“每课都有它写作的精彩之处”，这“精彩之处”便是作文之“格”。当然，从千挑万选出来且教师每日都在精心启发指导学习的课文中，学习作文知识，要结合学生的作文实际（本年级对作文的重点要求，学生作文的优缺点。）学习每一篇文章，只重点教给学生一项作文知识，即是教学中的“一课一得”。比如：《桂林山水》——学习语言的表达，领会修辞方法的作用；《鸟的天堂》——学习作者细致观察与生动描写的能力；《我的战友邱少云》——学习透过人物的动作、语言、神态以及周围环境的描写，烘托人物的内心……养成在读中悟法、学法、用法之习惯。

四、激发想象，神思飞扬，放飞创新翅膀

在作文教学中，要给学生引起思维的情景，指导学生多角度、全方位地思考，抒真情、写真话。古人云：“感人心者，莫先乎情，莫始于言，莫切乎声，莫深乎义。”雨后送伞——假晴（情）假意是不能打动人的。作文要创新必须以想象为基础，引导学生充分运用联想（由此及彼）、怀想（由今入昔），推想（由今入明），幻想（由实入虚），梦想（由梦入醒）等多种方法，创造出新的事物、新的形象。为学生提供感兴趣的写作材料及创设利用感兴趣的写作环境、氛围，用兴趣唤起他们写作的欲望，也就是我们常用的“情景作文”教学法，例如：

“观赏作文”。作文前带领学生边观赏（动、植物、玩具……）边联想，边演说，边议论，待孩子们情绪高昂后，作文自然生动具体。

“活动作文”。学生校内外活动（艺术节、科技活动、第二课堂……）丰富多彩，充分利用活动的情景，抓住一个“镜头”，引导学生观察、议论、练笔（训练中切忌贪大求全）。为激发学生写作情感、欲望，还可有意识的为他们创设活动。例：为写好作文《我爱家乡的×××》，让学生带着自己喜欢的东西，举行一次别开生面的讲演比赛。孩子们兴致勃勃地带着喜爱的东西，边观察边描述，同学们不时的评议、补充。情动而辞发，在这样激动的情景下，他们的作文，材料不但丰富、生动、有特点，而且表达热爱家乡的感情也真实。

“即兴作文”。学习活动中的偶发事件实难避免的，由于儿童的无意注意胜过有意注意，因而有趣、新奇的刺激物极易吸引学生无意注意。作为教师要运用好“注意规律”，抓住场景，灵活练笔。如突入课堂的蜂蝴、小黄雀，教室门外探头探脑的小娃娃……都可不失时机地让大家议一议，练练笔。

还有“绘画作文”、“表演作文”等，都能给学生创设“情景”，以达到练笔的目的。

常言“受人以鱼，不如授人以渔”。只要学生没了作文的心理障碍，且又觅得了作文之“格”，不懈地练，勤奋地写，“破格”就会创新，他们的作文一次会比一次更新颖。

[浅谈作文教学中的的定格与破格

夜幕垂落，电闪雷鸣，自然在怒吼，望着被遮蔽的星辰，内心久久不能平静，思绪跨过山水，肆意漂浮。

同样的夜晚，低沉的心情，学校被风雨包围，教室内气氛显得十分压抑，讲台上老师正讲评着考试情况，台下静得只有自然的声音在吟唱，我望着老师手里的成绩单，紧紧的盯着老师的嘴唇，不由得攥紧了拳头，冷汗从脸颊划过，手心里已然潮湿，一个个名字过去，我的心不由得加快了节奏，那急速的跳动使喉咙有些堵塞。

“放学！”老师一声令下，我的心神瞬间被惊动，迷茫的看了看四周，急忙扯了下同位，“念我了吗”传来我有些急切的话语。“念了。”他轻松的笑了笑，不好的预感围绕在我心头，我的心一下沉入谷底。有些胆怯的拿起书包，向讲台走去，望着正在收拾的老师，我刚要开口，他却在这时抬起了头，四目相对，老师眼中的些许责怪打破了我内心的最后一丝希望与温暖，寒风像开了风的利刃击穿玻璃，深入我的内心，无尽的寒冷淹没了我。

艰难地晃了晃身子，麻木的看向成绩单，鲜红的标记在我名字旁环绕，那数字使我羞愧不已，两步并做一步飞快的出了教室，一出教室寒风袭来却没有感到寒冷，只是心寒的无法呼吸，机械地走着，任凭雨打在身上。不知走了多久，无意识的看了多少风景，忍受了多少寒冷，忽然，空洞的眼神有了神采，直直的盯着某处。

几只蚂蚁正在寒风中瑟瑟发抖的推着米粒，忽然，风汹涌起来，它们被吹了几个“山头”，可还紧紧的用残余的手抓着那被撕裂的米粒，比它们大几倍的雨滴重重降落，蚂蚁被砸陷了身躯，在我看来应该放弃了吧，可它过了几秒又重新站立起来，艰难地向洞口走着，一次次被吹倒，一次次被打陷，终于它爬到了洞口，在它身上已经找不到完好的地方，可那个米粒竟然没有再损失。它不惧怕风雨，因为它坚定不移。

在这时我的眼神中不再迷茫，多了一丝坚定与温暖，这将永远定格在我记忆里的画面一直激励着我。