我们班新来的语文老师作文【20篇】

她，个子不高，但气场十足;她，其貌不扬，但腹有诗书。她，就是我的语文老师夏老师。

我们班有位同学叫小显，他的记忆力很好，口中时不时会蹦出许多古诗词来。为此，他还常常找夏老师切磋诗词。这不，语文课下课的铃声刚响起，他便窜到了讲台边，找夏老师一争高下。我很好奇，便凑了上去。只见小显张口就来：“黄四娘家花满蹊!”“千朵万朵压枝低。”他的话音刚落，夏老师不假思索，便脱口而出。我不禁暗暗佩服。小显再次出题：“大江东去，浪淘尽……”只见夏老师一笑，娓娓道来：“千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁……”夏老师一口气全背了出来，一旁观战的同学不停地拍手叫好。

小显见难不住夏老师，便拿出了撒手锏——《知识大全》，在书中搜索起来。看来小显要找最难的诗来考夏老师了。我不禁为老师捏了一把汗。

小显翻着翻着，忽然手停了下来，脸上露出了诡异的笑容：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”。天哪，这可是岑参的《白雪歌送武判官归京》，足足有126个字啊!平时，我们很多同学都因这首诗败下阵来。夏老师不会也在这首诗里栽跟头吧?只见夏老师略微思索了一会儿，便道：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开……山回路转不见君，雪上空留马行处。”话音刚落，小显和围观的同学便热烈地鼓起了掌……

这就是饱读诗书、想难也难不倒的夏老师。

如果我是一名语文老师，我也应该时刻铭记着我的职责。这祖国的花丛中，永远倾注着我的汗水。我要用我一切的智慧，去把那沉酣于晨曦中的嫩芽唤醒，将我的心与他们连在一起。

夜晚来临，黑夜为天幕饰以无数闪耀着的繁星。我在青帐下，微光里，用知识的犁头在纸上耕耘着一道道痕迹，把它们都一并装进心里。我举头仰望，凝视天空。啊！知识的夜空是多么深邃，而责任的天穹又是多么遥远。我埋头于教育之中，兢兢业业永不疲倦。

清晨到来，白昼 将第一抹微笑向我挥洒时，我起身工作。我捧着一摞摞书籍，带来的是一页页故事，而更多的是心灵的微笑。我注视着那张张富有朝气的面孔，心中感到无限的宽慰。

我从不因教育而厌烦，也不因平庸而忧郁。我微笑，是由于内心的欢悦；我舒畅——由于满足。我用全部的精力和泪水，哺育着欲放的花苞。使他们熬过死寂的黑夜，挺过悲愁的风雪。然后将灵魂寄托于语文世界中，投到美的怀抱。

然而我却不是那无私的春蚕，不能将我吐出的丝丝知识的银线向学生们一一馈赠；我也不是那忠实的蜡炬，亦无法用我光芒的热泪照亮他们的前程。前方的路得由他们自己开，未来的河得由他们自己渡。我只能用我那绵薄的余力把道路指引，别让他们在路上徘徊踌躇。

当我蹒跚于城市之都，穿行于大山之前的时候，我能望见他们，更能听见天空回响着这样的语言：责任让我挑起了这些稚嫩的灵魂谁能使我卸下？仁爱却让我在这里找到了永久的归宿，谁又能将我们分离？

假如我是一位语文老师，我定当牢记我的职责，将仁爱的种子撒播。在永恒的世界里，唯有其是最可贵的，因为它同人类的思想一样会一直延伸下去，直至千秋万代！

[假如我是一名语文老师小学想象作文

说起这“老胡”，你一定想到胡荣岳吧?其实并不是，他是曾经我初三的语文老师，深受同学们的喜爱，所以大家都亲切地叫他老胡。

刚离开老胡那时，我感觉没什么，可这一晃三年过去了，思念却愈加浓烈，形成了一道漩涡，跳下去就再也出不来了。三年之前，记得老胡刚给我们上第一节课时，让我们依次站起来自我介绍，当第二天上课时，他就能把全班同学的姓名叫一遍，当时把我惊得目瞪口呆，真是佩服。后来我问他为什么，他说他喜欢研究孩子们的名字，说名字里的寓意有许多，可以从中了解孩子更多，也更尊重他们。

胡老师上课时的潇洒幽默从语言里就可以看出，只要在上课时发现有同学与旁人说话，不管好的坏的，统统一句话，可这句话就真灵，说话者立刻鸦雀无声。“你们两个在那边眉目传情，暗送秋波，一定是彼此发生了爱慕之情吧。”老胡笑着对他们说，全班爆笑，那说话的同学红着脸，心里想：这样也可以?真神了!经过此事，胡老师就多了个代号“月下老头”。

老胡的办公室经常就他一人，也不怕被大家打扰，所以每当下课时，我们都会飞似的奔向他的办公室，在那里念同学写给老胡的日常囧记，很是搞笑。他很喜欢同学们写给他的这些小段子，每次都会赏给作者一两颗糖，后来写得同学越来越多，常常他的办公桌上一堆，老胡会把写的好的有笑点的拿出来念给大家听，经常念到一半他就笑了，我们更是笑得群魔乱舞。

每周都会有一节课来给我们“找乐子”，记得有次老胡拿出一杯水，说这杯水是“尿”，还问有谁敢来尝尝，我自告奋勇，做了实验的“小白鼠”，全班同学的目光“嗖”的一下全聚到我身上了，一咬牙，喝了下去，嗯?味道怪怪的，老胡笑道：“哈哈，这是米酒啦。”当时不懂老师的用心良苦，后来才明白，老胡是让我们敢于尝试，敢于探索，不能因为一点儿困难就停下脚步。

回忆小学的生活真是无忧无虑，到了初中以后，繁忙的作业，频繁的考试，可我不会因为这点儿困难就停下学习的步伐。

老胡，因为有你，使我的童年不会乏味，让我对未来无所畏惧!

老胡，你是我的盖世英雄。

我的语文老师她姓陆，中等身材，一头染黄了的齐耳短发清爽又时髦;一双明亮有神的眼睛透出智慧的光茫，仿佛一眼就能看穿你的心思;她的嘴唇薄薄的，讲起话来轻快又流畅。虽已四十出头，但她看上去还是那么年轻而富有活力。

陆老师不仅语言幽默，还善于发掘同学们的潜力。她让我们分角色读课文，让我们自己提问题，这样课堂气氛变得轻松愉快，我们的小脑筋都转得飞快，唯恐自己落后。陆老师还经常穿插着讲她的童年、人生趣事以及一些课外知识，每次都让大家听得着迷，有时逗得人开怀大笑，有时让人浮想联翩，有时又发人深思。以前，我上语文课有些心不在焉，可现在我不由自主地爱上了语文课，也尝到了专心听讲、开动脑筋的乐趣。

陆老师对我们可负责了，她虽不是我们的班主任，可只要有时间她就会来我们教室，或备课或批改作业，发现了问题及时找同学补漏。她非常有耐心，谁有疑问请教她，她一定会不厌其烦地讲解;哪个同学掉队了，她比孩子家长还心急。陆老师也有严厉的时候，她要求我们每天读半小时以上的课外书，每天写读书笔记，不容懈待。在她的激发与鼓励下，我们的阅读能力和写作水平进步飞快。

陆老师平时总是笑眯眯的，让人觉得和蔼可亲。她爱摸摸我们的脑袋，拍拍我们的肩膀，那柔软温暖的手仿佛一下子就把彼此的距离拉近了。在我们心里，陆老师不仅是我们的好老师，还是我们的好朋友。平时下课后，总有几个小朋友像几只小蜜蜂一样围着她，说说笑笑，大家还抢着为她锤背，真是其乐融融。有时就连她上厕所时后面还跟着一帮小屁精，让别的老师羡慕不已。

我为自己有这么一个好老师而感到幸运!

这四年来，语文老师给我的印象非常深刻，她使我受益无穷，我非常喜欢她。

她姓胡，名映文。鹅蛋脸上镶嵌着一双乌黑发亮的眼睛，她常穿着短裙，走起路来非常优雅。

她非常严肃，不爱笑。对我们非常严格，如果哪位同学被班干部记上名字，老师那乌黑发亮的眼睛瞪着那位同学，真像一把雪亮的刀子。那些同学就害怕得不敢再犯错误了。对那些屡教不改的同学老师就会毫不犹豫地让他罚抄课文，或下午放学留下来。

记得有一次，上课了，我还在和杨锦宇讲话。突然，老师出现在门口，老师那双会说话的眼睛看着我们，严肃地说：“杨锦宇和潘昶文下午留下来。”我后悔莫及，从此以后我就改正了上课讲小话的毛病。

胡老师虽然不爱笑，但是笑起来非常亲切。当我们在广播体操比赛中取得了好成绩的时候，一向严肃的老师笑了，她笑的眼睛眯成了一条缝，真像天边弯弯的月芽儿。

我们的语文老师，就是一个会变脸的老师，严肃中包含对我们的严格要求，微笑中包含着对我们的鼓励，我喜欢我们的语文老师。

尊敬的语文老师：

您好!提笔给您写下这封信笺时，已值金秋十月。十月是一个写满多情的季节，十七岁是一个特殊的时刻，在这个写满了多情的雨季里，回眸时不禁发现，老师只是突然很想你，对不起，只是突然很想你。

在这个丹桂飘香放飞梦想的季节，我静静地依偎在蓝天的怀抱，呼吸着新鲜的空气，拥抱着绚丽多姿的五彩云朵，亲吻着那迷人的碧海连天。回首时，我才慢慢地发现原来天空中都早已写满了我对您那浓浓的思念，犹如一章优美的乐曲，倾泻着我们的无语华年。

风起时，心中顿觉一阵芬芳，于是漫天都开始流露着我对你的思念，还有那些曾经关于你的回忆。你说，记忆总喜欢被风点缀的。是啊，但是老师您可知道我是多么的珍惜您给的回忆，但是我却只会将其缓缓的放在心里，用心去慢慢的回味。

老师，遇见你是我人生中最美丽的一段的插曲，而您也是我心中最美好最纯真的回忆，因为您让我懂得的太多太多。在整理青春的行囊时，我才有幸的发现那里装满的都是人生、做人、幸福以及学会感恩。老师，在我的心中，您是人类灵魂工程师的代言。您可曾知道，时至今日我对您的思念与日俱增，从未改变。

老师，您可记得我们的第一次相见。那是一个桃花漫开的午后，年轻美丽的你作为我的语文老师正在田间小径上悠闲的漫步。您的微微一笑，恰若片片嫣然绽开的桃花，一语言谈，是您的优雅如仙，似乐曲般缓缓的萦绕在我的心间。丝发飘然，双肩犹如雪柳拂肩，回眸凝望，我心顿觉温馨无限。亲爱的老师啊，这便是我们的第一次遇见。

佛曰;前生五百次的回眸才换得今生的一次擦肩而过。老师，我想我是等了你三生的，而后我们才能三生有幸遇见，在千万次回眸中擦肩。

亲爱的老师，你是否记得懵懂的我曾像孩子般的问过您幸福的含义。我记得您的浅浅言谈，我也无法忘记您心中的幸福观：教好每一堂课，做好每一件事，用心用爱，无私奉献。

是的，这边是幸福的内涵，可是我想幸福真的不止那么简单，因为我记得:

在课堂上，您是在用心去诠释厚厚的课本，您的课堂上永远都从满了爱与感恩。您的课堂是那般的有趣，您的言语又是那般的传神。我将永远不会忘记那些永恒的记忆，因为那些都见证您对工作的投入。当缕缕青丝被粉笔无情地染成白发之时;当甜美的嗓音突然变得干涩沙哑之时;当您因过度操劳而病倒之时;当、、、亲爱的老师啊，您可知道那一刻我的心是何等的不舍何等的痛。可是我的心中却是充满自豪的。因为那一刻，幸福就像花儿一般的绽放，而记忆中也留有无尽的芬芳。

在课下，同样是您为讲解那一道道难懂的习题。亲爱的老师啊，此时此刻我又想起了那些年我们之间相处的点点滴滴。还记得那时，我们曾一同开心的畅谈人生理想;我们也曾一同悠闲地散步，听着歌，放开心灵。我们一同感悟着自然;在晴朗的夜空下，我们曾一同仰望星空，一同许下美丽的梦;在您的房前屋后，我们也曾一起栽培着理想的幼芽。老师，您知道吗那一刻，幸福就像诗歌般的万古流芳，经久而不衰。

在生活中，你又是那般的平凡。帘外风起时，你会去照看窗前那盆娇艳的水仙;窗前花开时，你会惬意地感受生活和自然，身心陶醉其间;蝶舞漫天时，你会去追寻那个属于你的世界。老师，你可知道，那一刻幸福就像陈醇一样，历久弥香。

是啊，这便本是幸福的定义，于课上、课下、生活、自然中处处流露着它的优雅与内涵。

亲爱的老师，您教给我的我都记得，你所留下的我都在时刻地珍藏着。您说，我们每一个人都应当做一个谦虚的弯腰者;您说，我们要在人世间最低的位置去仰望幸福。亲爱的老师，是您教会了我珍惜现在，憧憬未来，千言万语汇成一句话，老师谢谢您。

老师啊，我最亲爱的老师啊，我是多么地崇敬您，我又是多么地热爱您。热爱您的美，热爱您的真，热爱您的点点滴滴

亲爱的老师，您可知道我们相识的点点滴滴，是在传奇中上演，在回眸中约定，在十七岁的雨季中恰逢。亲爱的老师，在信的结尾告诉您一个小秘密哦。其实我想携着我们的双手，一起去构建一个美丽的童话王国，那里写满的都是惜福感恩，爱与希望一同前行哦。此致

敬礼

您的学生丁友虎

语文老师离校已经快一个星期了，我很想他，想他与我们大家一起谈笑风生，想他默默为我们付出，想他对我们寄予殷切的希望。

我们班是一个很有主见的班，同学们敢说敢做，什么比赛啊，活动啦，我们班比哪个班都干得起经，大家兴致高，赢得次数也很多。但我们班在全校已经“挂科了”。只要谁一讲到我们班便都知道这的确是一个乱得不行的班，我们班是“先驱者”，是学校的“导航仪”，有什么事必定是我们班最先动，所以名声很不好。但是，语文老师，一个快70岁的慈祥老人，经历过风雨，经历过人生的坎坎坷坷，他也曾年青过，所以他理解我们，他知道我们的叛逆，他并不曾对我们做很高的要求。

高二升高三是一个紧张的过渡段，他带领我们复习，为高考冲刺做好准备，我们似乎比以前懂事多了，我想：慢慢地我们该由一只只弱小的雏鸡，变成那蓝天上翱翔的一只只雄鹰吧！

但我们决计想不到，他已经快要离开我们了。

补课时的最后一个语文晚自习，他只说了一句话：“你们静下心来做作业吧！”我们并不都听他的话，有的看小说，有的讲话，有的在玩手机，但大多数人还是在认真做作业，时不时还有手机铃声在课堂上响几次，奇怪的是老师并不说我们，他或低头，或抬头，或沉思。

晚自习下后，他并没有很快离开教室，而是站在讲台上凝望了一会儿，才慢慢走出教室，我在后门等好友小代，，看见了他，我竟没向他问好，他又站在后门外，向教室望了望半分钟，才又慢慢走了，我没有再看他。

我那时很不高兴，今天小代让我等了她这长时间，我不耐烦地叫了她，让她快走，她一个劲儿说：“等一下”。我急了，跑向教室问：“你今天是怎么了？”她并没有在意我说话时的态度，只是说：“语文老师要走了，我们待会儿去他住的地方去送送他。”我很吃惊，因为老师没有跟我们说他要离开这所学校，离开我们。我没有再说话，想到我刚才的做法，实在不应该。

刮了几天的风，天气很冷，我们身上都只穿着单薄的T恤或衬衣，走到路口，我们迟疑了，就我们几个人怎么能代表全班呢？我们不舍地往女生寝室里走了，不多时，我们从窗外看时，老师的门口站了一大群别班的学生，我们知道，那是他教的另一个班，当即，我们制定了一个明天早早起床去送老师的决策。

第二天，我们都早早地起了床，来到老师家中，桌子上有学生为老师写的心里话，还有那个班的签名，我们等了很久，他的妻子回来了，我们都恭敬地让出一条道，听他妻子说，老师是不愿和我们分别，所以才不和我们说，他就要离开这所学校，离开们。

不知怎的，一向刚强的我却想哭，我一次次深吸气，才没有让眼泪流出来，我想起了一句歌词：我知道你要离开我，不能够再牵我的手，哭得时候，泪往心里流……

老师很久才回来，我们全班同学都从他的家里拥了出来，没有人哭大家脸上都带着笑，我们和老师合了影留念，他还跟我们说了些鼓励我们的话。

天气很冷，风呼呼地刮着，天边的黑云荡来荡去，我们谁也没有觉得冷，一些同学把自己的手机号告诉了他，最后，我们为他唱了一首歌：一路顺风。

我们依依不舍地向教室的方向走去，不时回过头望望他，直到看不见他了，我们才议论纷纷地一同进了教室。

全班今天谁也没吃早餐，今天是放假的日子，不知怎地，我们都高兴不起来，上午两节数学课过后，我们就该放月假了。

回到家口，吃午饭时，我与父母聊起了老师，母亲听得津津有味，末了，母亲的眼睛红了，我不知，是否我讲得太动听。

又过了几天，来到学校，语文老师的房门紧锁着，我们再也找不回那样的感觉了，甚至尽量不匀窗户边上。

语文老师，谢谢您的耐心与宽容教诲，我想：你付出的将来不会令您失望。

[怀恋语文老师_1500字作文

亲爱的方教师：

您好!

从我四年级的时候，您就在教我们语文。在这教我们的两年里，您就像一位慈母，一位严父，就像我们每个同学在黑暗中的一支燃烧的蜡烛，照亮我们前进的道路。我明白，教师，您的学生都很棒，有的已经出国留学，有的已经是政府公务员，有的在各个岗位上都取得了不菲的成绩，每当您说起您的学生，看到您脸上的自豪时，我心里也想像您的学生那样，考一个好成绩，来给您报喜。

在八百多个日子，事情桩桩件件，历历在目。

还记得五年级的时候，班上的一位男同学把王璐的手心戳破了。你明白了，立刻用自行车把她送到了医院。如果不是您的及时送到，可能她的手就要落下伤疤了。

上个月的一天，您带着口罩来给我们上课。从您进门的那一刻，我们就深深地明白您患了重感冒，但还是坚持来给我们上课，这让我们都很感动。您的每一声咳嗽，您的一个个哈欠，都深深得揪痛了我的心。您重病住院不在学校的那段时间内，我真有些度日如年的感觉，时时回忆您给我们讲课的情形。念着您早日恢复健康。当您出院再次站到讲台上时，我的眼睛湿润了。

而今，在我即将升入初中的时候，我多想像您深鞠一躬，说声“多谢!”，多谢您对我们的培养和关爱，多谢您和教师们对我们成长路上的搀扶。

您的学生：__

20__年__月__日

假如我是语文老师，面对台下无数双渴求知识的眼睛，我会说：“让我们为共同的目标努力！

我首先要在课堂教学上下工夫，使学生上好每一堂课。我要让学生跨上想象的骏马，在知识的跑道上赛跑，让他们带着问题去思考。让他们质疑问难，谁的见解有新意，我就带头为他鼓掌。我还会让学生找不会说话的“老师”——字典帮忙，使他们养成课前预习的好习惯。

最使学生头疼的问题就是写作文。有的同学一碰到写作文就抓耳挠腮、绞尽脑汁，总是不得要领。假如我是语文老师，就要改革作文教学。写作文离不开生活。我要带学生去广阔的天地。春天，我会带他们去春游、采野花；夏天，我会带他们去游泳；秋天，我会带他们去看落叶，低垂的麦穗；冬天，我会带他们欣赏雪景，堆雪人，打雪仗。课间，我会和学生谈心、做游戏，亲如朋友。

我要让学生和书交朋友，热爱书，使他们懂得“爱书吧，书是人类知识的源泉。”我每天会少布置作业，保证学生的阅读时间。

假如我是语文老师，我会做得让每个家长满意。

敬爱的老师：

尊敬的语文老师：

您好!您知道吗?我现在有千言万语想对您说，因为您太好了，所以我不知道从哪个“好”先说。

自从您接我们班以来，您就想方设法地让我们从学习、纪律、卫生等各个方面超过其他班。而且您时常为我们的身体健康担心着，为我们的养成教育计划着，无时无刻在为我们的人身安全着想着。

是您让我们班从死气沉沉到生机勃勃，从不爱发言到积极发言。

在上课时，您总是笑眯眯的，平易近人，使我们的胆子变大，使我们增强了自信心，跟您交流成了我们的家常便饭。记得有一次，您叫最胆小的_同学发言，可能由于她是第一次回答问题，所以紧张的说不出话来，这时您没有呵斥他，而是走过去用温和的声音说：“不要紧张，慢慢说，想到什么就说什么……”经过一阵开导，_终于开口说出了答案。当时教室里想起了热烈的掌声_高兴地笑了，我们也会心地笑了。

一眨眼的时间，又到期末了。为了不辜负老师的期望，我代表全体同学对老师说：“看着吧，我们一定会考出好成绩来回报您和养育我们的父母，我们一定会的。”

祝身体健康工作顺利天天开心!

此敬!

人们都说，老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师像园丁，用辛勤的汗水浇灌花儿成长，并时时为它们添加知识的养料。教过我的老师有很多，他们都很慈爱，也很关心学生，但我最喜欢的还是现在还在教我们语文的向老师。

她有着一头短短的卷发，身穿一件黑色花边的羽绒服，每次上下班都提着一个装满教学用品的红色袋子。在我的心中，她是一位温柔美丽又慈爱的人。她从不随意打骂我们，即使有时同学犯了错，她都只会耐心的教育他们认识到自己的错误，告诫他们下次不再犯。她也不会因为有的同学成绩差而辱骂、歧视他们，她会课后抽时间辅导他们，并安排成绩好的同学帮助他们。

有件事曾发生在我和向老师之间的，使我至今仍记忆犹新。

那是一天晚自习了，我请假后在校门口等爸爸来接我回家。可等了好久爸爸都没来接我，我只好失望地低着头慢慢地走回学生宿舍去。突然从我身旁闪过一道亮光，接着只听见“嘎”的一声响，我回头一看，原来是刚从寝室查完寝的向老师正骑着电动车准备回家。她正转过头问我：“佘思醒，你怎么还没回去？”“我爸还没来接我呢。”我失望地回答。“那，那你上车吧，我送你回去！”啊？送我回去，不可能吧，还从来没有老师送我回去过……老师见我有点犹豫，又说道：“怎么，你不相信我的车技吗？没事，我保证把你平安送回家。”听了老师的这番话，我鼓足勇气坐上她的车。坐在车上，我心里十分紧张，一动也不敢动，因为我这是第一次坐老师的车，而且天很黑，道路又不平坦。向老师在前面小心地开着车，不时地叮嘱我抓紧，别摔下去了。

途中要过一座很窄很窄的小桥，说是桥，其实是用三块预制板搭成的，两旁又没有护栏，白天走在上面都要十分小心，更别说是晚上。转眼我们就来到了桥头，向老师在桥头把车停了下来，对我说：“天太黑，你先走过去，等我过了桥，你再上车。”向老师一边说一边用车灯照着我过桥。随后，她也小心翼翼地骑车过了桥。再次坐上她的车，我心里踏实多了。就这样，我被老师安全的送回了家。

这件事虽然过去很久了，但它却深深留在我的脑海。我为有这样一位时时刻刻都关爱着我们的老师而感到无比幸运。

敬爱的老师:

老师，您教育我们多年，您那么劳累的教育我们，指导我们，您是那么的辛苦，我们对天发誓：一定好好学习，天天向上，请您相信我们吧!

记得有一次：早读铃打了，我不小心摔了一跤，当我正想叫同学扶我起来的时候，同学早就跑了，您刚从厕所里出来，就看见我在那趴着，您用最快的速度跑到我的跟前说：“没事吧!疼不疼?”我说：“没关系，不疼。”老师看出了我的疼痛，就把我扶到教室里，还用药水清洗我的伤口，老师，您是那么的疼爱我、关心我。相信我老师，我一定不会让您失望的!

此致

敬礼!

冯老师是我们的语文老师，她身材高挑，留着乌黑的长发，一双炯炯有神的眼睛，能把每一个同学的心思看透，高高的鼻梁下面是一张一笑起来就露出雪白牙齿的嘴巴。她教育学生尽心尽力，时时刻刻

关爱着我们。

记得三年级刚开学时，冯老师任我们班的班主任，那时，我们对冯老师十分陌生，上课举手的同学几乎没有。我非常胆小，低着头一边想问题，一边担心着：会不会叫到我呀。‘’闫千钧!‘’老 师刚好点到了我的名字，我把头埋得更低了，几乎快碰到桌子，脸红的像个苹果，但是‘’军令如山‘’，我还是慢慢地站了起来，结巴巴地回答着，声音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受惊的小鸟 。这时，冯老师不但没批评我，还亲切地对我说：“回答得很正确，声音再响亮些，不要紧张，就更好了。”

她上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，像磁铁一样充满了吸引力，我们都喜欢上她的语文课。忘不了她给我们上《花钟》时，用生动的语言说：“请同学们一边听我朗读一边展开想 象，让我们一起来欣赏花的世界，遨游花的海洋。”冯老师每一句形象生动的语言，每一个准确有趣的手势，都在我们面前描绘出一幅百花齐放的景象，每一位同学都在津津有味地听着，思考着，想象 着——

冯老师的语文课就是这样，她总是用丰富的情感，创造出一种具体生动的情景氛围，带领我们在人生与知识的海洋中遨游探索。

我喜欢冯老师，更喜欢上冯老师的语文课。

敬爱的李老师：

您好!

您如同我们的母亲，慈祥和蔼。我现在有千言万语想对您说。

时光渐渐地流逝，转眼间，六年的小学生活即将结束，在这短六年的时光里，您对我们谆谆教导，每一句话都如金石良言，使我们深受教导。

树木的成长，离不开阳光;花朵们的生活，离不开大地;而我们未来的生活，离不开老师;因为有了您的帮助，因为有了您的谆谆教导，才会有我们的健康成长。

记得上四年级的时候，您发现我们班有许多地同学经常请病假，后来才明白，那个时候是流感高发时期，同学们纷纷抵抗不住强大的病毒，于是便一一生病了。看着我们如此难受，李老师看在眼里，疼在心里。为此，李老师还就到处去询问怎样能抵抗流感。后来，得知可以通过煮醋来抵抗流感后，您二话不说，立刻在教室里煮醋。可有些同学不知道要老师的一番苦心，在您背后说您故意煮醋让我们难受。后来，我们知道您的一番苦心，也明白了您是多么宽容，多么疼爱我们啊!

“学春蚕吐丝丝不断，做焟烛照亮路路通明。”如果没有您所对我们的辛勤付出、呕心沥血，哪来我们的辉煌成就?如果没有李老师点点教诲，哪儿来我们的优秀成绩?谢谢您所做的一切!

鲜花感谢雨露让它成长;苍鹰感谢蓝天让它飞翔;高山感谢大地让它高耸;而我要感谢我的老师，是您让我获取知识，学会做人。千言万语化为一句话：“谢谢您，剩下这几天，我一定会努力复习，考出优异的成绩，为小学的生活画上一个圆满的句号。不辜负您对我的一番期望。”

顺祝

身体健康、工作顺利!

她，长得不高也不矮，长着一头黑黑亮亮的头发，眼睛像一台扫描仪，转来转去，脸蛋像红苹果，长着橙子脸，灵巧的嘴，长长的手臂，穿着粉红色的衣服，短短的裤子，黑色的高跟鞋。她是谁？她是我的语文老师——名叫汤雯。她也是我们学校的优秀的班主任。

我的语文老师特别能干，工作特别负责任。当我们要上课的时候，老师就及时准备好上课的内容。当有的同学做小动作，老师就拍一下他（她）的桌子，提醒他（她）不要玩。当有人扒栏杆的时候，老师过去阻止。有的同学不会写字的时候，老师就在黑板写个不会写的字。当有的同学肚子痛的时候，老师就把那位同学送回家。

我的语文老师特别会朗读。有一天，老师读了一篇课文。你听，她时而轻轻地朗读着，像河流在哗哗地流着，像唱歌一样，像一缕缕春风吹进了我的心田；她时而慷慨激昂，声音洪亮，像黄河的水奔腾咆哮，敲击着我的心窝；她时而娓娓朗读，像一位老奶奶跟我们亲切的讲述着一个动人的故事……同学们都听得入迷了，都沉浸在老师动人的朗读之中。

我们的语文老师既像相声大师，又像一位优秀的演员。我们特别地敬佩，喜欢她，在她的语文课里，我被她清脆而洪亮的声音感动。

我的语文老师对我特别好。有一次我在学校刚表演完乐器比赛，老师递给我一个橘子，说“赶快吃完，马上要上课！”我感动得真想哭。还有一次，我跳高时裤子裂开一个大口子，老师忙拿来针线，为我重新补好。

我的语文老师特别能干，特别会朗读。对我特别好……我喜欢我的语文老师！我非常喜欢上语文课！

话说“严师出高徒”。嘿嘿，今天我就来给大家介绍一下我那漂亮的语文老师吧！

我的语文老师有两大特点：一、笑容，别提她的笑容有多迷人了，二、教书，她教书教得非常好，还是郑州市名师呢！

她从我们小时候就教我们爱祖国，尊师重道，授予我们知识。她就像辛勤的园丁那样，培养我们，让我们长成一棵棵枝叶繁茂的小树。

她是慈母，把满腔的爱无私地献给同学；她是人类灵魂的工程师，教学子如何做人。她关心每一个同学，全班56名同学，都像她的孩子一样，不管学习如何，家庭情况如何，她都一样爱我们！

风停雨止，一轮明月挂在天边，星星钻出了云层，它们眨着眼睛，好像在称颂着人间着美好的师生情谊。人非圣贤，谁能无过。老师虽然肩负着教书育人的光荣使命，也难免有这样那样的缺点和过失。

有很多次，老师在课堂讲课总讲错字，我们发现老师错后，便给老师说，老师不但立马改正，还对我们道歉。

我的语文老师就是这样一个人，你的老师呢？

凡老师是我们的新语文老师。她的头发黑黄分明，乌黑不染一点金黄，金黄不染一点乌黑，黑色和黄色就像楚河汉界，井水不犯河水。她是一位会“变”的老师。

开学第二天早读课上，我和同桌两人在教室有说有笑，聊得不亦乐乎。突然，同桌眼睛看着讲台，不说话了。我问他：“怎么了?”他轻轻碰了一下我的胳膊，我顺着他的提示看过去，才发现老师那双炯炯有神的眼睛正在瞪着我们。那犀利的眼神如闪耀着光芒的刺刀一样，我马上想到了“教不严，师之惰。”顿时，一丝丝发自内心的，深深的敬意油然而生……“一日之计在于晨”，看样子，老师是绝对不允许我们浪费这大好时光的。于是，我们这些嘤嘤嗡嗡的“小苍蝇”马上被这双锋利的眼睛给镇住了!我和同桌赶紧翻开语文书，跟着别人读了起来。朗朗的读书声悠扬动听，老师温柔的目光如深深的潭水，映出每一个孩子的影子……

老师，您的严厉让人望而生畏，您的温柔让人扬起自信，而您的勤奋让人为之震撼!

那天早上，我6点50就到校了。本以为来得挺早，就不紧不慢地往教室走去。不料，在我上楼的一刹那，听见教室有读书声。我加快了脚步，心想：莫非老师已经来了?走进教室，果然，发现老师正站在图书角翻阅图书呢。我惊呆了：原来老师这么勤奋，不仅来得早，还挤时间读书啊!回想起自己以前在操场上疯跑乱闹，真有些惭愧!后来呀，我发现老师一有空闲，就去找那本书，然后津津有味地读起来。再后来，老师找来找去，就是不见那本书，因为那本书已经被我们借来看了。

我们的老师像路灯，照亮着我们前行的路;我们的老师像蜜蜂，每天起早贪黑守护我们读书;我们的老师像园丁，用心浇灌我们这些花朵。当我们犯错误时，我们的老师最严厉;当我们读书时，我们的老师最温柔;当我们贪玩时，我们的老师最勤奋。会“变”的老师，真好!

又是一个新学期，又是一个新气象，当然还有一个新的语文老师。

这位老师那双眼睛炯炯有神，细长眉毛，一脸笑容和蔼可亲，给我留下了深刻的印象。这位老师是个“三星级”的老师，我给大家介绍一下都是那三星的。

第一星“课堂纪律星”，你可能会问：咦，课堂纪律星，不是学生才能得的吗?为什么老师是课堂纪律星?听我解释一下你就明白了。因为在她的课堂上，没一个说话的，没一个做小动作的，更没一个淘气包，教室里非常安静。看“课堂纪律星”是不是非我们老师莫属?

第二星“布置作业星”，你听我们语文老师又开始布置作业了，“听好了今天的语文作业是第一课的词语，写五遍，错一个罚二十遍”我们口中叫多，但心里却说很少。喏，这个“布置作业星”也非我们老师莫属?

第三星“吃苦耐劳星”，你看见那个弓着腰的身影了吗?那就是我们的语文老师，挥汗如雨，汗流浃背的在批改作业。虽然非常劳累，但是她的脸上露出了欣慰的笑容。

这就是我们的语文老师，一位“三星”的老师。

我最敬佩的人就是我的语文老师了。他无时无刻不在关心着我。当我的成绩下降时，是他在安慰我；当我的成绩提高时，又是他在鼓励我；当我在生活上遇到困难时，也是他，我的语文老师在帮助我。语文老师给了我太多的翔，我不知道该怎样去报答他。

记得刚开学时，我很腼腆，上课时不敢举手回答问题。是他，是语文老师给了我这个发言的机会；是他，是语文老师激励的目光让我战胜了胆怯。是他，是语文老师用那鼓励的话语让我重新树立起信心，建立起勇气，找回了那个自信的自我。

有一次，我家出了事，是他，是我的语文老师把我叫到门外，用温暖的话语抚平了我内心的创伤。是他，是我的语文老师用那体贴的话语使我从困境中走出来，并最终战胜了困难。

语文老师的实际行动在激励着我，在感动着我，也在感化着我。有时，我会很庆幸我怎么会遇到这样一位和蔼可亲的好老师呢？

虽然有时我也会惹老师生气，甚至有时还会赌气不理老师，但是老师对我的关心不但没有减少，反而更增加了不少。

老师这个神圣的称号让我敬佩。如果老师是一土地，那我就是生长在土地上的植物；如果老师是一片天空，那我就是生活在天空上的白云，如果

啊，语文老师对我关心与照顾让我终生难忘。语文老师的行动将令我受益终生。

最后，我只能说一句：老师，您辛苦了。

春秋时期的晏子聪明机敏，足智多谋，学识渊博，深得后世敬仰和爱戴。而我们班的语文老师也被我们称为“晏子”，一是亲切，二是尊敬，三是匹配嘛！

听他讲课，如沐浴在暖暖的阳光里、和煦的春风里，格外舒服。课堂上，或回忆童年的欢歌笑语，畅言少年的意气风发，追述青年的艰难探索；或畅想以后的美好生活，神游远古文明与未来太空……他带领我们浮想联翩，一切都是那般美好！他带给了我们诗意的语文。

一个个生僻的汉字造出优美的佳句，一句句话语连缀出脍炙人口的片段。语言，被他玩得灵巧生辉；语文，被他演绎得出神入化。许多时候，他的一个神态，一个举止，让我们捧腹，让我们回味。听他一节课，我们常常满载而归。

不时来上句诗词，不时来句名言，不时又自创佳语。有时一句妙语，学生问起谁说的，他便说是无名氏，其实我们都知道，那是老师临境自创的。

他的课堂上，诗经、唐诗、宋词、元曲，无不娓娓道来；迁客骚人、名士、豪杰，无不纷至沓来。金言玉词，连珠妙语，从他的巧嘴中鲜活迭出，如蜜汁一般，回味无穷；如香茗一般，芳馨益久；如美景一样，精彩纷呈。

“入脸三分”，是我送他的专用词语。“晏子”讲课，除了内容之丰富，言谈之精彩外，尚有体态语言之鲜活生动。一上课，他脸上就有着极其丰富的表情，或笑或怒，或欢或悲，让我简直不敢相信他只是一位语文老师，当个演员也绰绰有余了。

不过，他的笑容更是灿烂迷人，像是一朵常开不谢的花。一张笑脸，几分慈祥，几分和蔼；一双亮眼，几分睿智，几分坚毅。这就是我们的语文老师。虽然他的脸不够清秀，但他有一脸灿烂的笑容，常给人以信心与活力。

希望“晏子”和我们一起笑到最后，永远灿烂动人，让人永远感到亲切和蔼。

语文是一部包容万象的书，语文老师也是一部包容万象的书！

与“晏子”同行，我们倍感亲切，倍感荣幸！

如果我是诗人，我会写一首最精美的诗送给他；如果我是舞蹈家，我会跳一段优美的舞蹈送给他；如果我是歌唱家，我会谱一支最动听的乐曲送给他。

“晏子”，一个我最仰慕的语文老师。作文

张老师是我们的语文老师也是我们的班主任。张老师的脸是瓜子脸，她有一头美丽的卷发，她的眼睛大大的，嘴巴比樱桃还要红。张教师的声音非常亲切，讲起课来声情并茂，把全班每一个同学都吸引住了，如果上课时有小朋友开小差，张老师会很有耐心地帮助我们改掉这个坏毛病。

下课了，同学们都到走廊里去玩了，张老师却仍然在教室里批改作业。

深夜里人们都在休息了，辛勤的张老师还在灯光下为我们写教材。相信一群又一群的接班人在张老师的引导下会茁壮成长。