给予为话题作文【精彩20篇】

给予，顾名思义就是赐予、赋予的意思。说起给予，我想起了一件难忘的事——

星期五的下午第三节课，也是课后整理的时间，平常我们应该下楼到大操场上开展体育活动。但是今天外面在下着小雨，我们只好在教室里面听老师的安排。周老师在黑板上布置了几道题目，让我们用铅笔画图并计算它的面积，我正画着，坐在我后面的金巧怡突然用铅笔碰了碰我的后背，我过身去，问：“干什么呀?”金巧怡说：“李思慧，能把你的0.5自动铅笔的笔芯借我一根吗?我今天忘带了。”

我一向不爱搭理这些问题，随口说：“我也没带。”便过身去继续写我的作业去了。写的时候，我偷偷地过头去，她好像非常失望，看着她失望的样子，我的心中有些内疚。

过了一会儿，我自动铅笔的笔芯也用完了，便把装笔芯的盒子从文具盒中拿出来，拿了一根就放在文具盒里，但这刚刚被金巧怡看见了，又一次对我说：“李思慧，能借给我一下笔芯吗?这次我没带，下次一定带!”我听到她恳求的语句想说：“借你一根吧!”可是我的喉咙里像被什么东西给堵住了，声音怎么都发不出来。我像被控制了一样，摇了摇头。

作业改完后发了下来，我看到金巧怡低着头，我看了她的作业本，打了个B，1个是因为计算出错，第2个是因为图是用钢笔好的。我的心口不然一震，如果我不那么固执，给他一根笔芯，她就不会犯起第2个错误，心想：我一定要向他说对不起。

课间时，我过身，红着脸对她说：“对不起，金巧怡，昨天我不该那么做，希望你原谅我!”金巧怡笑着说：“没关系，这也怪我记性不好。”

从此以后，我和金巧怡的友谊更深了。

当我上完课走到单元门口时，我发现有一只小麻雀叽叽喳喳地在台阶上蹦来蹦去。

我远远的就看见这只小家伙了，不由得放慢了脚步，轻轻弯下腰，不想打扰它。我仔细的看了看这只小麻雀，普通的很，只是脑袋一直低着头左看右看，像是在寻觅食物。我像踩在水面上小心翼翼地向它走去。或许是它的朋友太过警惕，或又许是它太过认真，待我走进它时，便只有它在楼梯口，其他的已经扑腾下翅膀各奔东西了。

这只小家伙直到我的影了笼罩过来时才发现了我的存在。它乱叫一声，便向楼梯上层飞去。单元门口被我挡住，显然，它只能一层层向上飞，它飞快的扇起翅膀，转眼消失在我的眼前。楼道里比较昏暗，同样寂静的很。在楼道里，小麻雀扇动翅膀的声音显得如此之大，我听得出小家伙的焦急与不安，它想找到一个能飞出去的窗口，可惜，窗户都关的严严实实，仿佛给这只小鸟挡住了生的希望。

我并没有恶意，只是想上楼梯回家而已。当我走到门口，小麻雀已在最上层的楼梯把手上停住了。我知道，如果我再上去一层，它或许就真的无处可逃了。这时我想起了爸爸和我说过，鸟儿只能向上飞，不能向下飞。在这样狭窄的空间里，鸟儿没有飞翔的空间。此时我停在门前的手立即缩了回来。楼道里没有了声音，回到原有的寂静。小家伙仿佛等待着死亡，放弃了挣扎。

我再次轻声走了半级楼梯，来到楼道的窗户前。这扇窗户长久不开，已经破旧不堪了，上面结了许多蜘蛛网，积攒了厚厚的一层灰尘。窗外便是那蔚蓝广阔的天空，树上一群其他的麻雀飞来飞去。而这只的小家伙已经被判定生还的结果了：必定要回到它朋友的身边。

如果大自然没有给它能向下飞的翅膀，那我便给它继续翱翔的自由。我毫不犹豫的推开窗，一瞬间阳光洒进楼道，清新的空气盖过阴湿的味道，光芒中飘扬这尘土。窗外是它的同伴，它的世界。我站在窗边，等待着它飞出去。或许它有些胆小，但它对外面的世界的思念盖过了它的恐惧。一瞬间扑腾起翅膀，近似疯狂的从窗口飞了出去，融入到自然中。我一直都不敢去用眼睛观察它，怕它更害怕，人类在麻雀的眼里是多么的庞大啊。此时的我比考试拿100分都要开心与自豪，“爸爸！我刚刚救了一只小麻雀！”

海洋给鱼儿以浩瀚，天空则给鸟儿以翱翔。而我们生而为人，应该去帮助弱小的生物，去尽自己的一份爱心，给予他们自由与希望。这件小事只是我徒手之劳，我没有任何失去。而小鸟却得到我给予的再一次自由，我得到了它给予我的欣慰自豪。

故事从一根火柴开始。在很久很久以前的一个圣诞夜，雪花飞舞，万家灯火，幸福的人们围坐在一起享受着幸福的时刻。我，这只流浪的“小畜，生”在那个属于我的街角玩着鼻尖飘落的雪花。

“哧”的一声，两只红红的小脚出现在我眼前。我抬起头，看见了红红的火光和照得泛黄的脸，我在那双温暖的眼睛里看见了自己。

“你怎么和我一样，在过一个人的圣诞呢？不过现在我们是两个了。”说着，她取出了些火柴，把原先用来包裹火柴的布盖在我身上。我在她怀里，感觉那冰凉的手抚摸着我的头，却是暖洋洋的，我们相互温暖着。

“呼”，风来了，火柴熄灭了。黑暗之中，她明亮的眼睛依旧充满温存。“哧”，又一根火柴擦亮了。“你看见了吗？那火炉，那火鸡，那挂着Angel的圣诞树。天哪！我们真幸福呀！”上帝是公平的，老实说，我并没有看见，但真的赞同“我们真幸福”那一句。这是从妈妈离开之后，我第一次享受到温暖的圣诞夜。尽管她不能给我喷香的火鸡，甚至连根烤香肠也没有，但我仍感激。“Wishyouamerrychristmas！”她有点儿颤抖的声音回荡在我耳畔。天哪！竟然有人为我唱歌，我从未听过这么美的声音，简直是天籁！于是跟着她哼起来。

“呼”，风又来了。“我们只有最后一根火柴了，要点吗？”“点吧，否则我会冷的。”“哧”，火柴又亮了。“奶奶！”她几乎惊叫起来，说她看见了天堂的奶奶！“小狗，奶奶叫我去了，再见，感谢你让我度过了一个最幸福的圣诞夜。圣诞快乐！”停顿了一会儿，她又说：“祝你幸福！”

我望着地上的火柴梗，听着“当当”的钟声盘旋在夜空。她的眼睛合上了，笑容依旧，天上的星星也在望着我笑。“祝你幸福！”的声音在街角挥之不去。

长长的街，万家灯火，幸福的人们。我觉得我是天下最幸福的，任何一只狗、一个人都不会比我更幸福，那个小女孩除外。尽管她并未给我精美的礼物，但我们相濡以沫，在这寒冷的街角。“祝你幸福！”她对我说，于是幸福成了两份，一份给我，另一份便给了她自己。

最幸福的事奠过于给予别人幸福！

世上每一件事都需要给予才有能做到，当有了给予这个名词时，获得也就诞生了，给予与获得是一对孪生兄弟，世间万物有给予就有获得，当给予消失时，获得也就荡然无存了。

我们总想获得，然而真理告诉我们：有付出，也才会有回报。如果说获得是天空中的一颗璀璨之星，那么给予便是通天之梯，只有沿着这座梯，才能摘下星。一份耕耘，一份收获，学会给予，获得才会张开它看似吝啬的双臂，主动向我们迎来。也许有时候的给予是微不足道的，但并不是人人都能做到的。

曾在二战期间，英国首相丘吉尔在军营中发表演讲，当时正下着雨，丘吉尔演讲完毕后从台子上下来时滑倒了，翻了个大跟头，二战期间，一次雨天丘吉尔刚从演讲完的台子上走下去不幸滑倒，摔了跟头，当时士兵没见过首长出丑便忍不住哈哈大笑起来，陪同人员惊慌失措，而丘吉尔摔掉身上的泥水，冲着士兵们微微一笑，他对陪同人员说：“这样我刚才的演讲可能会更有效果。”果然，士兵们见首长如此亲切，平易近人，肃然起敬，个个士气大振。

只是一个微笑，却换来军队的信任。或许给予的很少，但并不是每个人都能做到，如果丘吉尔当时大怒或是指责，结果必然适得其反。给予爱，获得了爱;给予狠，获得了狠;给予汗水，获得了果实;给予懒惰，获得了空虚。世界就是如此公平，只有给予别人珍贵的东西，才能获得更珍贵的东西。

天空将密集的乌云化作甘霖，滋润了万物，给予了万物生命之水，才获得了一望无际的蔚蓝与金色的阳光，美丽的彩虹。

库柏，这个名字或许有人听过，她曾经说过一句很着名的话：“如果你不是一个出色的战地记者，那是因为你离战火不够近。”确实，荣誉总垂青于那些为工作献出一切的人。库柏在越南战场上拍摄时，不幸踩中一颗地雷，丧身战场，而当人们发现她时，那双手却紧紧地握着满足鲜血的摄像头。她被誉为“二十世纪最伟大的战地记者。“而他所要的并非荣誉，只是人生的价值，那份为了工作忠心奉献，为人类事业忠心奉献的执着让她收获了价值。

希望是给予积极进取的人，成功是给予坚持到底的人，健康是给予涵养身心的人，财富是给予勤俭精明的人，智慧是给予用心学习的人，机会是给予准备完全的人。

对着镜子，你对它哭，它会对你哭;你对他笑，它会对你笑，那么不妨多笑一笑，那样你也会获得更多的灿烂。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”，我想龚自珍之所以这么说，是因为他想对清王朝再尽一份力，再回报一次生他养他的祖国。

我不否认当时的清王朝已经走向衰落，但这又能怎样呢，能阻止一颗对祖国热爱的心吗?它曾给予我们那么多，它连接着我们的血我们的肉。

“鱼唯一的就是水，要是水蒸发了，那鱼就会和水一起消失掉。”这像不像我们和祖国的关系呢?正因为如此，当我们的祖国受到蹂躏时才有那么多的人不顾一切地保卫它。

我们生活在社会当中，时时受人恩惠，也许我们还不知道，也不曾想过要报答呢。

在陌生的校园，我们不曾了解对方是谁。一个友爱的眼神让我们走在了一起。共同分享着喜悦，共同承担着痛苦。不论是你的还是我的，我们都把它当作自己的。或许有不满，或许有怨言，但都是我们一起面对，一起走过来的。你能算得出谁付出得多一些，又有谁少一些吗?感情是算不清的。

面对母亲，从我们出生的那一刻起，仿佛就注定了我们将欠这个人一辈子。是她给了我们生命，让我们呼吸到了世间的第一缕空气，让我们可以感受世间的美好。她爱我们，她的爱是那么深，那么广，就像无边的海洋，包容着我们的一切。而我们呢，对她的爱显示出一种不屑一顾，一种理所当然。这生命，这感情我们能算得了吗?

既然他们给予我们，我们就应该懂得回报。哪怕是微不足道的一点，哪怕只有一天，或者是一个微笑，都能把我们对周遭爱的心表达出来。

我们应该知道，只有一个人是难以做好一件事的。而你做好了一件事必定遭到别人的很多帮助。有你知道的，也有你不知道的。有你熟悉的，也有你陌生的。既然这样，那我就对周围的所有人都存有一颗仁爱之心吧。在帮助别人，感恩别人时也是对帮助你的人给予的回报。

盖茨曾说，我的公司不需要不懂得回报的人。

所以我们更应该珍惜世人给我们的关爱，并给予世人更多的爱。

‘赠人玫瑰，手留余香’，这句话强调给予，而给予就是为他人着想，帮助他人，但是不求得回报，无私奉献的意思。给予是黑暗中的一盏明灯，给予是指引人们前行的指南针，给予是通往幸福大门的钥匙。正是因为这样，我们每个人都知晓给予，但似乎都心照不宣的将其隐藏在自己的内心深处，生怕他人知晓。但事实并非如此，我们懂得给予当是默默无闻，不应当轰轰烈烈，所以，每个人都悄无声息地将自己的思想给隐藏起来，默默的帮助他人，同时自己也感到十分快乐。在这世界上任何东西，都会有相对对立的一方的存在，当然，给予也不例外，索取，则是它的对立面。当然，于我们而言，学会给予是正确的选择，同时也是我们人生中的一笔辉煌成就。

从古至今，有许多关于给予的例子。著名的书法家王羲之，偶然一次在路上发现一位提着竹篮卖竹扇的老奶奶在市场上叫卖，但是呢，几乎没有一个人前来购买，看着这位可怜的老奶奶，王羲之将心中不轻易给人写字的想法放一边，为老奶奶的竹扇题字，众人发现之后，争着从老奶奶那买竹扇，一篮子的全都卖光了，等米下锅的老奶奶为此十分高兴，正是因为王羲之这一善举，让老奶奶远离了挨饿，正是这一给予，为老奶奶的生活增添了不少色彩。当然，现代也有许多关于给予的事例。刚上大一的刘慧丽因红斑狼疮发脑溢血离开了人世，对此，她的许多朋友同学都不敢相信，她是一个多么质朴的女孩，脸上始终绽放着灿烂的笑容，没人能把她和红斑狼疮结合在一起，没人想过她会这么早离开他们，去到遥远的天堂，笑脸洋溢的她可能认为把自己的痛苦隐藏起来给别人一个微笑就是自己的快乐吧。她走后，她的父母把她的器官捐献出来，给三个人创造了重生的机会。她的父母笑着说：“人一死就烧成灰有什么用，帮助别人是我们最大的愿望。”多么善良的一家人，正是因为他们有给予的想法，才拯救了其他人，给他人带来了巨大的改变和家庭的欢乐和谐。

李素丽作为乘务工作人员给予了乘客无尽的关怀和帮助，为他人着想，给他人带来便捷，从而获得了‘劳模’的称号，获得他人的赞美。就一系列的例子，都足以说明给予他人，不仅可以实现自身价值，还可以帮助别人，何乐而不为呢？雷锋曾说：“人的生命是有限的，可为人民服务是无限的，我要将有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”我们虽不能像雷锋那样有多大的奉献精神，但是我们可以在自己的能力范围之内，给予他人帮助和温暖，这样对接受帮助的人来说是快乐的，同时对于我们而言，也是如此。

在这世界上，有人在默默付出，给予帮助，但确仍有一部分人，或极少数人，在极度渴望他人帮助，而过度渴望则变成了索取，显示了贪婪本心。伊索说过：“有些人因为贪婪，想得到更多的东西，却把现在所有的也都失去了。”可见，索取后的贪婪之心，是多么的可怕。以我们在工业农业社会时期为例，当时我们为了发展，无限制的向自然摄取资源，我们还不注重生态保护，乱砍乱伐乱排放，也未采取相应的措施来进行制止，到头来，受到了来自自然界的报复，我想这就是所谓索取带来的危害吧。在每个人的内心深处，都会有渴望他人给予的思想，只是分大小罢了，小还无所谓，大了可就值得注意了，切记，勿让自己成为他人所厌烦的极度索取之人。贪婪的心像沙漠的不毛之地，吸收一切雨水，却不滋生草木以方便他人。

正是因为有过度索取之后而产生悲剧的例子，这倒使得因给予而获得欢乐的例子更加突出，从而突出给予的重要性。我们虽然从古至今一直在提倡强调给予，但现在这样的人却不算多，因此，我们需要社会上的每一个人都践行这一理念，让给予之风盛行。于学生而言，应当好好学习相关的知识，同时也向其他人进行相关的宣传，让人们加以了解，并且学会从小事做起，从自身做起，；于社会人士而言，学会给予也是不错的，这样可以帮助他人，在社会形成良好风尚，同时，当你需要帮助的时候，你会发现会有人对你伸出援助之手，以解决你所面对的问题。人人都能给予帮助他人，那这个社会将会变得更加的美好和谐。

泰戈尔曾说：“在地下的树根使树枝产生果实，并不要求什么报酬。”这正是树根对树枝的给予，默默无闻，在地下为其产生吸收营养，而从未见过太阳，接受来自太阳的照耀，这一份恩情，是树枝果实难以回报的，但对于树根而言，这不需要回报，它已经把这当成了自己的使命和任务，心甘情愿的为他们给予付出，而正是因为它们这样的关系，才上我们吃上那些果实。

懂得给予的人，会让生活过得更加的美好充实，同时也会结交那些真正意义上的朋友，而相反的是，一味索取的人，他们这一生我想可能也将注定昏暗吧。学会给予，给我们的人生带来新的色彩。

弯弯月光下，蒲公英在游荡，象烟花闪着微亮的光芒，乘着夜晚，找寻幸福方向，难免会受伤。

弯弯月光下，萤火虫在闪光，为人们指引方向。小小萤火虫，这边飞那边飞，象一盏盏小灯笼似的。

静悄悄的.湖边，蝴蝶翩翩起舞，头顶上插着各种花的瓣儿，象戴了只花边帽似的，婀娜多姿。

微微灯光下，公园里坐着个小女孩，手里拿着本书坐于石椅上看，看着看着还不时传来抽泣声，似乎意味着什么。

在校园里的一棵榕树下，我正站着念《秋天的校园》，心里十分高兴。因为榕树下实在太安静了，太适合我了。我爱静，因此我很少话语，只喜欢静静地坐在那儿，认真地读好书，朝着目标而努力。

在海的对岸，隔着一块小岛，叫做“友谊岛”。无论我走地多远，都会听见我的朋友在呼唤我，那时我一定热泪夺眶。我热爱我的朋友们，会永远想念他们的，永远，永远，友谊长存。

我不需求什么，只希望能够读好书，一辈子最重要的是读好书，我想不让自己遗憾一生。

风，轻飘飘;雨，暖绵绵;雪，白里透红，我的梦想在飞翔。爱在飞，爱在飞，把快乐带给不快乐的人，把那一份份爱心传递给远方的人，把安慰带给那些处于困境的人。

愿我的朋友都能天天HAPPY!

女孩在天堂，路过那闪着金光的十字星，一颗流星落下来，她默默许下愿望……

给予比接受真的更令人快乐!

那是令人想起来快乐想笑的故事，是一个见证了美好友谊的故事!

五年级上半学期的时候，轮到了我们班值周，我和我的死党---田佳瑶分到了一组.组长杨润增把我们安排到了室外，天呐!那可是冬天啊!我们极不情愿，但最后我们还是答应了.

第一天，我们平平安安的度过了，(准确的应该是我!)那天，我很幸运的躲过了扫把星的扫把星法，但这不就是暴风雨前的彩虹吗?!俗话说，躲得了初一，躲不了十五，这不，暴风雨来了!!

第二天，我和田佳瑶照样去值周。“扫干净点啊”“这里是哪一个班扫的?”等等，这样的话，我和田佳瑶说了不下5次，就这样，一上午安全度过!

到了下午，我对田佳瑶说：“反正小孩子都没有时间观念的，咱们先小玩一会吧!”田佳瑶也答应了。于是---我们先玩了一会别的健身器材，过了一会，我们又去玩独木桥，我刚刚走上一个高一点的，就只听见“啪，啊!”的一声惨叫，我摔下来了，钢条和我的大腿和屁股亲了一口，这可疼坏我了!“哎呦呦，田佳瑶，快扶我一下!再不扶就见不到我了!”她见了，连忙把我扶起来，问道：“怎么了，没事吧，是不是特别痛啊?”我也“恩，恩”的回答于是田佳瑶边走边扶着我，边告诉我：“你揉一揉，然后别想他就不疼了!”接着。她又讲笑话给我听，我也疼哭了，边哭边笑，但后来也不是那么太疼了，田佳瑶见了我又哭又笑的样子也笑了!最后上课前，我的疼痛也渐渐减小了，我们一起快快乐乐的回到了家!

但到了家，那两出伤又开始疼了，我的眼泪也下来了，可我哭着哭着就想到了田佳瑶对我说的话，对我的鼓励，我也开始克服疼痛，最终，我胜利了!

给予，是一种语言;给予，是一种方式;给予，是一种爱心;给予，是整个世界!

给予比接受真的更令人快乐!

一个星期四的下午，老师让买文学杂志，我买的是一本叫《中国少年文摘》的文学杂志。去了学校后如饥似渴的读起来。当读到一篇名叫《卡米洛夫的遗嘱》时深有感触。翻来覆去的读了几遍。我悟出了其中的道理，体会到了文中主人公——卡米洛夫的不幸遭遇。

文中的主人公卡米洛夫是首府格罗兹尼一名水电工的儿子。他和其他孩子一样享受着无忧无虑的童年。然而，一场突如其来的灾难粉碎了这一切。父亲在乘坐公交车时，遭坏人的袭击，死在了送往医院的路上，母亲因为接受不了丈夫的死亡，郁郁而亡。卡米洛夫从此流落街头，靠乞讨和捡垃圾为生。当在这年冬天的时候，他辗转来到了莫斯科。长时间的冷冻和营养不良是他染上了肺结核。在凛冽的寒风中，卡米洛夫因为禁受不住风寒，卡米洛夫倒在了街上，路边的好心人把他送到了孤儿院。

入院以后，他神情凝重，显出与其年龄不相符的成熟。只要别人过来，他就会眉头紧锁，上下打量他一番，让人觉得心寒，保育员娜塔莎并没有因此放弃，反而更加的照顾他。在娜塔莎的悉心照料下，一个月后，卡米洛夫的病情有所缓解，常常给隔壁的盲人兄弟如痴如醉的描述着家乡的情景。然而，就在这一切好转的时候，病魔似乎不愿意放过这个可怜的小男孩，一场五十年不遇的寒流过后，卡米洛夫的病有复发了，医生竭尽全力以也无法使他病情好转。当卡米洛夫苏醒过来后，全身插满了输液管，娜塔莎含泪坐在病床边。卡米洛夫请求院长找一位律师给他立个遗嘱。在律师认真记录下总共立了四条遗嘱。这是一个九岁男孩的遗嘱，是他留给所有人的高贵遗产。

我非常喜欢这篇文章，读了这篇文章，我终于知道什么叫纯洁的心灵了，懂得了很多做人的道理。我们孩子在成长的过程中永远要保持一颗纯洁的心灵，才能真正的找到我们所要寻找的东西。

《圣经》里有一句名言：给予比接受更快乐

以前，我总以为，快乐就是整天嘻嘻哈哈的，以后，我明白了快乐是什么——给予。

那是在一个下雨天。

雨越来越大，雨滴就像断了线的珠子，啪嗒啪嗒地往下掉。一辆辆豪华的小轿车，一把把五颜六色的雨伞穿梭在雨幕之中，我和妈妈也打算回家了。

走出大门，只见一位乞丐蜷缩在门柱旁。他身上只穿了一件单薄的衣裳。那个摆在他前面的破铁罐已经生锈了。他瑟瑟发抖地躺在一张旧凉席铺着的水泥地上，一双眼睛里透露出他的贫穷，他现在的样子可以用两个字来形容——可怜。我见那面黄肌瘦的样子很是同情，就掏出钱包里的零花钱，给他一些钱。我走到他面前，弯下腰，将一元钱投进了老人的锈铁罐中，他马上用嘶哑的声音对我说“谢谢你，祝你身体健康……”我对他微微一笑。一下子，我觉得自己变得快乐了，没想到，付出一元钱，会得到这样的回报，我高兴地走了。走到了一半后，我又想再给他一些钱，哪怕是一角、两角也好，但我已经离他很远了……

如果你问我为什么这样做，我会说，如果，我是他，我也会希望别人的帮助，我只是施舍了他一元钱——只不过失去了一元钱而已，而更多的，是我从中获得了快乐——给予的快乐。

给予让人幸福，让人活的有意义。帮助着他人，给与他人快乐，自己也会快乐!如果有人向我借东西，我一定会借给他，因为，给予比接受更快乐!

给予，人们所认为的高尚的举动。不同于施舍，给予是建立在尊重之上的。它令被给予者感激涕零，重新拾起信心；给予者也会因这“举手之劳”而“手留余香”。

大概每个班里都会有那么一个“不太合群”的同学吧。或许是因为样貌或身材被人嘲弄，有可能因为成绩不理想而被人取笑，甚至因为家庭的缘故遭人排挤……以上种种皆不过是霸凌者为满足自己身为“强者”的快感所找的借口罢了。而被欺负的同学，便是满足那种“强者快感”的牺牲品。每每见到那个小男生只因过于孩子气而被人欺负——几个高大的男生“不小心”把他撞倒在地，书也被从书包里倾倒出来时，那个小同学总是强笑着爬起来，坐在地上拾掇着散落的课本。同学们从他身旁经过，眼中流露出嘲弄、默然亦或同情、担忧和无奈，可直到他把书本全收进包里，也没有人上前帮他捡起一本练习册。那副稚气面庞呈一副无助神情的确触动了我。可尽管如此，我也还是和大部分同学一样，心里泛着的星点不忍和责任心总敌不过“事不关己”的侥幸心理，于是常常皱着眉，注视他一阵后踱步离开。最初，我选择用“不加入”的方式“给予”。

那可以算得上给予吗？我得不到答案。于是，一次圣诞节，在我给全班同学买了糖果时，便犹豫着走近那个小同学的座位，轻轻放了一颗在他桌角。“给我的？”他的眼里写满了难以置信，隐隐含着几分期待。他怀疑的态度令我感到一种不可名状的心酸。我才发现他是一个人坐的，没有同桌，最后一排。同学们约好了似的完美避开他身边所有座位，像置身于四周环海的孤岛一样周围空落落的。

“嗯。”我低声回答道，想说几句安慰或鼓励的话，又担心那样会刺激到他，便作轻松的语气，露出笑容，“别的同学都有啊，你也理应有一份。”这时，我选择用“平等对待”的方式给予。

那之后，每次在楼道里遇见他都一次不落地和我打招呼。起初我心中有些忌惮，只是点头回应。渐渐的也不再顾及旁人想法，开始抬起手向他挥挥或是大声说出“你好”，真正地把他作为普通同学对待。他考试后找我对答案，我也会接过他递来的试卷，告诉他我的算法。即使感受到惊讶的目光向我们投来，我也终于能做到理直气壮地回视了。“行为举止的不成熟，是一件事；别人以此为由欺负他，那是另一件事了。我认为这两件事应该分开看待和处理。”我如是向朋友解释，“有些时候看他，觉得他也不太怪，只是他曾经的那个形象给大家的印象太深了而已。”后来，我选择用“辩白”的方式给予。

英语口考即将开始。即使准备的很充分，我也因这次考试过于重要感到很紧张，坐立不安地等着进入考场。“考试加油啊！”那个小同学路过门口时停下脚步，转过身面对着我，一本正经地说。他包含谢意的双眼，使我联想到初春时分，冰雪融水汇进汩汩的溪流，携不可言传的成就感淌过我的心头。

最后，我“手留余香”。

天空给予鸟儿以展翅高飞的同时，也为自己添了色彩；海洋给予鱼儿以畅快遨游的同时，也为自己增了生气；山峦给予诗人踌躇愤慨的同时，也为自己留了记忆……

有人说：拥有父母的关心，是世界上最最幸福的事情。是的，但当我们正享受父母的关爱之中时，又有多少个孩子，在福利院里，羡慕地望着别的孩子享受着他们本来也应有的关爱呢？同在一片蓝天下，我们应该为有父母的关爱而感到满足、幸福。在一首歌内也唱到：有妈的孩子似个宝，没妈的孩子像根草。我们要感谢父母，好好回报。

小时侯，我很调皮。一次出国去新加坡玩，刚到酒店，在中庭里，有一个泳池。出于好奇，我慢慢地走向泳池。突然，我掉下去了。爸爸奋不顾身，二话不说，就扑通一声跳下水救我。我被救上岸后，不但没哭，反而还嘻嘻哈哈地笑了。哎，真实有惊无险啊！还有一次，我在学校受批评了（一年级），回家一见妈妈，便扑到她的怀里，嚎啕大哭。妈妈一边安慰我，一边用温柔的话语说，：你为什么会被批评呢？想一想，你做错了什么？嗯，我上课开了一点小差，就是讲话。喔，那老师一定会批评你的。不过你答应妈妈，下次改进，好不好？好！我心中立刻注入了一股暖流。妈妈每天烧饭、做家务，爸爸去工作，都是为了希望我们快乐、健康地成长呀！

父母的关爱是很重要的，它陪伴着我，使我茁壮成长；它像一盏明灯，指引我们走向光明的未来；又像一眼甘泉，滋润着我们幼小的心田。我们不能让父母的爱白费，更不能让父母的关心化为乌有。

父爱如山，母爱如海。是的，拥有父母的关心，的确是世界上最最幸福的事情。

[以爱为话题的作文：父母给予的关爱

天已黑，我一如既往的拖着疲惫不堪的身体上了九路车。窗外的雨点打在玻璃上，发出”滴答’的声音，树枝带着树叶从车窗上扫过，一转眼，只留下几片无力的树叶，还黏在窗上。

现在正值晚高峰，车厢内拥挤不堪。我踮起脚，从人群中挤过，这撞一下，那推一下，我被推到了后面。咦，怎么有块空地?我慢慢挪了过去，握住扶手，站稳了。看见旁边有一个失去双腿残疾人，坐在阴冷潮湿的地上。头向下低着，双手不自在的摊着，听到我的脚步声，向上望了望，我看到，在那张狰狞的面孔上，小小的眼睛里充满了惊讶。身上散发的气味让周围的人不自主的捂住了鼻子，皱起了眉头，用充满厌恶的眼神望了他几眼。我想，他也许是乞丐吧，但是他现在却稳稳的坐着，没有丝毫要乞讨的意思。

灯光昏暗，周围的人做着自己的事情，对他表示冷漠，一副嫌弃他的模样，看着他残疾的双腿和脏兮兮的满是破洞的衣裳，触动了我的内心，我从包里掏出5元钱，轻轻的递给了灰头土脸的他。“来”他看了看我，又看了看钱，动了动嘴唇，仿佛要说什么似的，可是他张了张嘴，又合上了，伸过手，接着点了点头，对我投来了感激的目光，小心翼翼的说：“谢······谢了”。

在生活中，需要我们帮助与关心的人太多太多，要留心关注。送人鲜花，手有余香;送人给予，快乐终生。当他人向你发出给予的信号时，如果你付出了给予，将会收获的是两份快乐。投之以桃，报之以李。你帮助他人，大多是会得到回报的，收到别人的回报，你肯定会快乐的。就算没有回报，自己的心里也是很愉快的，因为在你的给予下，得到帮助的人心态必然是释怀开郎的，当你看到他这种神情时，你又怎能不快乐呢?面对这种给予，我们何乐而不为?而冷漠却是一种痛苦，因为面对他人的求助，如果你有能力，但你却对他人的求助选择了漠然视之，甚至麻木不仁，那就会给人以莫大的伤害，甚至使人绝望。过后，或是若干年后，也许你会和他不期而遇，当看到他的潦倒失败，看见他怨恨未消的目光时，你能快乐吗?我想，绝对不会快乐，只能是痛苦的内疚和自责，当时我为何不帮帮他呢?

如果你走在路上，一位衣衫破烂的老者向你发出乞求的目光时，你会选择什么?是给予还是旁若无人，我想，给予应该是最佳的选择，即可以让老人多些快乐，又可以让老人对生活充满信心。若是选择冷漠，就会使老人刚刚升起的微小的希望落空，对生活就会更加充满凄凉和悲痛。于是，我想过问一下冷漠者，当一个年老的弱者对你发起求助时，当乞求的目光围绕你的思绪时，请问你的良知呢?你的怜悯心呢?何不敞开心扉，献出你那份给予，或多或少，只要你的一点点心意。

想想，谁没有伤心的时候?在你伤心落寞的时候，每人都会希望得到安慰，或者鼓励。一句温暖的话语会叫人忘记烦恼，只记得美好，这就是一次给予的伟大之处。一次将心比心的给予，有时还会使求助的人冲出逆境，改变人生的命运，实现理想的成功。如果我们的心理是正常的，又怎能不为他的成功而快乐呢?

送人玫瑰，手有余香;而送人给予，快乐终生。我想，美好人间正是这一个又一个给予筑成的。

明白了吧，一个很简单的道理，给予就是快乐。

“假如人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”奉献了爱，给予了情，收获的是感动。

我有一个很漂亮的班主任，可是脾气却不是很好，对我们十分严格，同学们都很怕她，她的眼神十分有杀伤力，她生气时大家全都不敢看她的眼睛。她天天都会检查作业，督促我们好好学习。我知道她是真的把我们当成了儿女看待，希望我们长大后成龙，成凤。有时候，她也会和我们说笑，温柔的不像话，像我们的妈妈一样。我们班的自习课都是她去求别的老师上，要不就自己给我们上，特别敬业。她给予我们的不仅仅是知识，更多的是爱。和她走过的这两年多，我也渐渐明白了她的良苦用心，越来越喜欢她，她真的是一位好老师。

我有一位好朋友，每天都说我“你又胖了”“这个脂肪太多，不能吃”“你又犯病了”……每天都被她说习惯了，成为了生活中必不可少的一部分。她这是在激励我，虽然是激将法，但我明白这是她给予我的忠告，让我不按自己错误的想法走。

那天，上课时，她从前桌递过来一袋“冰糖山药”，还贴了张纸条“我知道你喜欢吃甜的，特意从我大姑家“偷”来的啊”我看到不禁乐了出来。她所给予给我的不仅是山药的甜，更是我今后都会忆起的甜。我也明白了友谊之所以称为友谊，是因为我们是好朋友我们之间的情谊很深。

家人的给予，无论何时何地。他们不求回报，只为付出。姥姥早起为全家做饭，爸爸妈妈天天为我的学习操心，为我的日常生活操劳……他们的给予是我充满元气地生活和学习的动力，他们带来的是平凡生活中的感动。

倏忽间，发现，岁月其实待我们不薄，在我失去的那么多的时光里，我有如此多的得到。

老师给予我的是母亲般的呵护和关心，朋友给予我的是感动，家人给予我的是安心，他们共同给予我的是陪伴和爱。

我也从他们的给予中明白：珍惜眼前人、身边人，不能以无视甚至不屑来看待他们的给予，应该用爱去回报他们。

今年，我上初中了，进了文澜中学读书。我的铅笔盒中，少了铅笔和圆珠笔，多了几支朴素而深沉的水笔。

第一周，我满怀着神圣与期待的心情，从铅笔盒中拿出我初中的第一支水笔。这支笔里有满满的墨水、亮闪闪的笔头和滑溜溜的笔身，开始见证我的成长。每次打开它的那一瞬间，浅浅的笑容浮上我的脸庞；每次下笔书写的那一刹那，一种幸福感涌上心头。它是多么可爱！

坦率地说，初中学习生活的节奏是紧凑的。于是，自顾不暇的我当然没有时间去享受水笔带给我的快乐。它就这么一直无声无息地忙着。到9月10日的那个早晨，当我拿起它时，竟发现它变了，变得苍老了，于是，我的心里像浇了苦水一般。然而，急促的上课铃声打断了我的思路。在忙碌中，日子就这么一天天地过去了。

今天，我翻开作业本，拿出那支笔时，蓦然发现那原本带有光泽的笔身上分明映出了一块块斑驳，原本光洁的笔尖也沾上了污渍，原来满满当当的墨水也所剩无几了，它静静地躺在我的手心里。今天大概是它生命的最后一天了吧，我一边这样想着，一边翻开书开始写作业。

笔锋回转间，一行行清秀的字呈现在眼前，笔杆中的墨水也一点点地减少。科学纠错本修改完后，我看见墨水已减少到了最后一格。一阵惋惜袭上心头，绕遍全身。我摇摇头，打开英语抄写本，开始抄写一行行的英语单词，感觉这支笔宛若一位奄奄一息的老人在土路上蹒跚前行。等抄到第37行时，黑色的墨汁在长长的墨管中还依稀可见。于是，我准备好在抄下一行单词时，用最漂亮的字体为它送行。

可是，令我瞠目结舌的事发生了。第38行，第39行，第40行……直到把英语作业整个抄完，整整写了45行，它仍在坚持！刹那间，我仿佛听到它微弱的喘息声，泪水不禁在我眼眶中打转。

合上英语抄写本时，我发现那支笔的墨管中已很难看到黑色的痕迹了。打开语文预习本后，我想这该是它的归宿了。我握着它，手心开始渗出汗来。我每写一行字，都显得格外艰难、极为悲壮。果然写到一半时，它倒下了。倒下时，它已写不出一点儿字迹了……

泪水又一次模糊了我的双眼。当我再次凝望它时，墨管里只有几滴老泪，暗黄、浑浊。多么热‘忱，多么忠心……它躺在桌上，走得无声无息。

凉风吹过，惊起一身鸡皮疙瘩。我凝视着它，知道它从出生开始，就为了别人，奉献着自己。现在，它悄悄地走了，不留下一丝一毫的遗憾。它的生命短暂，却奉献得如此彻底。

在生活中懂得给予别人是多么重要啊。摘来一束花，簇拥着那支笔，小心翼翼地把它们放在花架上，我不觉低下了头，这是我对它无声的致敬！

青少年最欣赏别人的高尚品质是“乐于助人”，可在别人遇到麻烦时选择“悄悄走开”的人却不少。这个调查结果反映出社会上目前存在的一种不良现象：不少人只愿“接受”，却不愿“给予”。乐于助人是几千年来中华民族的优良传统，一直是我们所褒扬和提倡的。然而不知从什么时候起，社会上出现了这样一种人，他们在自己需要帮助的时候，大声呼吁“要乐于助人”。一旦得不到帮助，他们会痛斥“这个世界已没有温情”。而在别人需要帮助的时候，他们却默不做声，装聋作哑。他们只愿“接受”，却不愿“给予”。我们在接受别人帮助的同时，也应该在别人需要帮助的时候伸出援助之手。

我们追求的应该是“给予”，而不仅是“接受”。伟大的共产主义战士雷锋大家并不陌生，每年我们都有“学雷锋”活动，这一活动并不只是搞个形式，做做样子，而是要从中学到一些东西，那就是雷锋乐于助人的高尚品质。他一生奉献却别无所求，他所注重的.就是“给予”。这正是现在许多人所缺少的。曾经看过这样一个小故事，一位学生在车上给一位妇女让座，妇女坐下后连望也没望学生一眼，学生气不过又把坐位“骗”了回来。这个故事似乎有些荒诞，却也令人深思。妇女“接受”得理所当然，她认为那个学生让座是应该的，这表明她只知道“接受，’;而学生的“给予”是希望回报的，这种有偿的“给予”也不是我们所提倡的。作为青少年，我们应该明辨是非，不要受社会不良风气的影响，在“接受”的同时要无私地“给予”。希望下次调查时，青少年在赞赏别人助人为乐时能自豪地说：“我也乐于助人。”希望在别人遇到麻烦时不再有人“悄悄走开”。这样，我们的世界将会更加美好

“以团结互助为荣，以损人利己为耻”作为八容八耻社会主义荣辱观的重要组成部分，是每个公民的基本特征和必然要求。大力倡导“以团结互助为荣、以损人利己为耻”的八容八耻社会主义荣辱观，对弘扬社会主义优良品德，形成乐于助人的社会风气，建设和谐社会将起到重要作用。

在去年隆冬的一个下午，我和妈妈去解放碑逛街，偶然看到了采血车，只见一对年轻夫妇毫不犹豫就上了采血车。我好奇地跟在后边，看见那位叔叔和阿姨挽起袖子，一点也不怕针刺的疼痛，当他们的血液被抽上针管的时候，我怕得闭上了双眼。如果不是此次亲眼所见，我只能从报纸、电视等媒体上知道无偿献血这个词语。他们的行为深深感染了我：爱不只是奉献，是彼此的给予。每人200cc的鲜血并不是“杯水车薪”，因为大家团结起来，许多200cc加在一起就能汇聚成河。

团结互助是中华民族的传统美德。人们经常听到的“家和万事兴”、“天时不如地利，地利不如人和”、“团结就是力量”、“协和万邦”、“人心齐，泰山移”等话语，体现的就是一种团结互助精神。

团结互助是社会和谐发展的基础。大到一个国家、一个民族，小到一个学校、一个单位，要生存、要发展，就必须讲团结、讲互助。只有大家都重视团结，维护团结，以实际行动搞好团结，家庭才能和睦，事业才能发展，社会才能和谐，民族才能进步，国家才能祥和。

我来自高山森林中的泉眼，向遥远的茫茫碧海奔去。

我首先来到了一座小山村旁，村中居住着十几户勤劳质朴的村民，他们世代以种田为生。可是，天公仿佛遗忘了这个偏僻的小村庄，正当田中的幼苗需要水的滋润时，偏偏干旱无雨，幼苗几乎枯死了。我赶忙跑到田边，发动村民引水灌溉，没过多久，垂头丧气的幼苗恢复了生机。我趁村民都在欢呼雀跃的时候，悄悄地离开了。

这时，眼前出现了一条狭窄的峡谷，我勇敢地冲过去，顿感有使不完的劲，充满了活力，以难以阻挡之势，向下游奔流。我想，如此大的水能不用不是很可惜吗？如果在这里修筑一座水坝，用来发电，那将产生多大的电力呀！我与当地工程师合作，说干就干。这幽静的山谷顿时热闹起来了。一辆辆大卡车背着大堆大堆的沙石来回穿梭；那辆巨大的吊车正用它长长的手臂传送着沉重的巨石：掘土机一而工作还一面用粗旷的嗓门唱着劳动号子呢！……大家都干得热火朝天。渐渐地，一座雄伟的大坝出现了。我把我的所有能量都变为电力，传输到电灯里，给人以光明：传输到电炉里，给人以温暖：传输到机器里，变为各种动力，生产出各种产品……

通过大坝后，下高山，到平原，我快活地一路狂奔，并发育成长为一条大河。忽然，我看到了一片贫疥的土地，由于土质、气候等多方面的因素，无法长出好庄稼，人们根木无法得到温饱。我用我的身体滋润着土地，还从上游带来了大批鱼虾，并告诉人们从事渔业可以致富。果然没多久，家家户户都盖起了新房。随着经济的发展，这块昔日的荒漠，现在不仅有了万顷良田，还出现了一个个颇为繁华的小城镇。目睹了这一切，我怀着愉快的心情离开了。

我又继续跑呀跑，突然一座高楼林立的大城市立在眼前，我放缓脚步细细观察，发现这个城市虽然繁荣，但是交通仍不够方便，还缺少港口，要想进行远洋贸易，可真是难上难啊！我马上刷深河道，以便人们修筑港口。经过一段时间的紧张建设，一座现代化的港口出现在河岸边。我搭载着一艘艘远洋巨轮，向海的方向奔流。

不久后，终于投入了大海的怀抱，我非常愉快。回头看看两岸的绿洲和灯火通明的城市……感到无比欣慰。从泉眼到大海的漫漫旅程中，我真正体验到了高尔基的一句名言“给永远比拿要愉快”。

难道我真的将一事无成吗？我心灰意冷。

正当我甚至有些自暴自弃时，爷爷奶奶的话使我重拾信心。

下午，我闲来无事，便拿来一张白纸，飞快地将桌上的帽子画了下来。本是随随便便画的一张速写，但爷爷看后，却像见到一幅价值连城的名画般，仔仔细细地观赏着，还不时与实物比较，眼神里流露出欣喜，连连赞叹：“画得太好了，太像了！”

“那是当然，她天赋这么高，想画不好都难啊。”奶奶在一旁附和。

自信和希望，在我心里一点点地萌生。

“呵呵，将来你成了大画家，我把你的画拿去卖，一张画一万块，我还不一定卖哩！”爷爷打着趣儿，话语中饱含着对我的肯定以及对我殷切的期望。

我没有说话，只是继续慢慢地上着明暗。爷爷奶奶的`话使我重新燃起了心中的希望之火。

“马璐瑶，你将来一定能成为一个伟大的画家的吧？”

“一定，哈哈！”我笑着说：“不过一张画卖一万有些少，至少十万！”

……

后来，那张速写，被我小心地珍藏起来了。它并不是那样的出色，只是我每当看到它，心中便阳光、开朗起来。

现在，我正拿着画笔，笑着迎接即将到来的考级。爷爷奶奶对我的欣赏是一团篝火，照亮了我心中的梦想；是一片甘霖，浇灌了我枯竭的希望！

给予了欣赏，便给予了希望。用欣赏酿造生活，你会发现，生活是美丽的。让我们在生活中多一些欣赏！

有时一个人总是喜欢坐在窗前，追寻着那记忆中的底片，总是希望能再体会一次刚进校园的滋味，哪怕只是一种幻想。

假如再给我一次机会，我会重新开始，重新对待生活的每一刻，也许它可能很现在完全不同，因为对于现状太不满足。

对于学习来说，一次机会只可能是一个缓冲的过程，对于整个学习阶段没多大影响，但它可能会使你改变目标的方向，影响身边的每一件事情和每一个人，

不要忽略这一次机会，也许它会改变你一生的机遇。

假如再给我一次机会，我会放弃一些该放弃的。随时调整自己，做到进退有据。但不要总是对每一次机会都抱太大的希望，也许那只是考验你的一次，就希望你能吸取经验，从头再来。

升上初一的时候，我真想对着那宽阔无边的天空唤：“我想自由”，无奈的只是那几声回声在耻笑你，但如果再给我一次机会，我一定不会再要那“自由”。

飞驰而过的车辆从我的身边越过，伴着我的那半个月亮和那几颗闪着的星星悄悄地告诉了我，现在已经七点多了。类水在我的眼眶中打着圈子，但还有谁会明白，会知道呢?望着那布满红笔的试卷，想到父母的日夜操劳而发白的两鬓，泪水划的更快了，“今晚我会打电话到你家”这是老师放学时对我说的，我从在宽阔的路边，低泣着，泪水模糊了我的眼睛，在模糊中，我好似看见了母亲焦急地跑来，近了，近了，是母亲啊!

看着她那消瘦的身影和满额的汗水，我在也忍不住了，扑到她的胸前，哭着说着：“对不起，对不住，我只是一时的贪玩。”母亲摇摇头，拍着我的头，说：“不要紧，下次努力就行了”一路上，我和她并肩回家了。

路上，我想着：“如果再给我一次机会，我一定不会令妈妈失望的。”我会努力地为自己的前途着想，难道这成绩有的是为了母亲吗?不是的，我终于都想通了，这是母亲一生辛苦得到的结论，

她一生都是要奔波劳碌，因为她并没有学到知识，这也是生活所迫啊!我暗下决心，如果这是一场梦，醒来的时候，我一定会放弃那自由的时间，因为我在梦中看到了母亲那清澈的眼睛变暗了，这是妈妈失望时的表情啊!当时，我还觉得心中在痛，下次，我一定要那一份好成绩的卷子，使母亲那因劳碌而缩成一团的眉毛开心地展开，展得好开，好开!

假如再给我一次机会，我会继续不要自由，以母亲为榜样，但，这次的选择也不会后悔，虽然它令我有遗憾，但，如果不是这次，也不会促使现在的我这么努力。

机会总是需要自己去创造，想要达到心灵的彼岸，就需要自己努力去争取。多一次机会，就会多一分成功的机遇!!!

有老师的陪伴，成长真好。老师就是阳光，给予世间外物以温暖、光明;老师就是月亮，驱逐阴暗，带来微光。使我在成长的道路上勇往直前;老师就是干旱时得那场及时雨，给予希望。

老师.成长.真好.

有父母的呵护，成长真好。爸爸就像绿叶，衬托着妈妈。妈妈就像绽开了的花朵，保护这里面的花蕊—我。

他们用他们年轻时的艳丽，等待着我成为一朵含苞欲放的花朵。而我，现在，也已成为他们所期待的那样。因为，当我受伤时，有他们的细心照顾;当我考试失利时，有他们的安慰和鼓励;当我受挫折时，有他们的慈爱眼神。顿时，我的信心倍增，使我找回了勇气。