收获作文8篇 作文大全20篇

《三国演义》是中国四大名著之一，书中刻画了上百个个性鲜明的人物，无数的军事谋略，其中最令我欣赏的是诸葛亮，最喜欢的故事是“草船借箭”与“火烧赤壁”，我从中获益匪浅。

“草船借箭”展示了诸葛亮的聪明才智。心胸狭窄的周瑜发现了足智多谋的诸葛亮处处高于自己，于是他一心想把诸葛亮置于死地，周瑜就想出一计，让诸葛亮在十天之内造十万支箭。但是，独具慧眼的诸葛亮看出了周瑜的阴谋，不但满口答应了他，还立下了军令状，三天之内保证能完成任务。

果然，诸葛亮在三天之内利用草船“借”了十万支箭，当周瑜知道了诸葛亮的借箭详情后，对他称赞不已、自叹不如。为什么诸葛亮会这么聪明呢?我从书中得知：他通过刻苦钻研，不但熟知天文地理，而且精通战术兵法。我们要像诸葛亮那样博学多才，宽宏大量，而不要像周瑜那样心胸狭窄，高傲自大，只有这样才能使自己学好本领，将来为祖国做出贡献。

“火烧赤壁”又一次展示了诸葛亮的过人才识。曹操想带领十五万大军抢夺东吴江南的地方。庞统出了连环计，周瑜出了火攻的主意，诸葛亮前来借东风，最后是黄盖写诈降书来攻打曹操，让曹操不知所措。这个故事告诉我们是靠了团体的智慧战胜了曹操。在日常生活中团体的力量是巨大的，俗话说：众人拾柴火焰高。在遇到困难的时候，团体可以互相帮助，互相把缺点弥补。

我们还需要智慧和勇气，在遇到困难是不能不加思考就硬做，要多动脑筋，想出化解困难的好办法，面对困难要有勇气去面对。如考试遇到难题，我们不能空着不做，得通过脑子的思考来寻找一个正确的答案，你实在不会了，蒙也得蒙上。智慧固然重要，但是我们也需要勇气，如果没有勇气的话，你的智慧也是用不上的。比如遇到抢劫的，我们要用智慧和勇气并存，才能制服强盗。生活中既要有勇气，又要有智慧，让我们做一个智勇双全的人。

《三国演义》中的英雄人物给我留下了深刻的印象，他们身上精忠报国、勤俭节约的美德与英勇无畏的精神值得我们学习。

炎热的夏天，是农民伯伯收获的季节。我也有收获，我学会了游泳，我收获了成功。

那时前年夏天的一个星期六的下午，烈日当空，万里无云，是个游泳的好天气。我和爸爸来到“水上乐园”学习游泳，我多么开心啊!

我刚开始学的时候，老是喝水，喝的我肚子涨鼓鼓的。我像泄了气的皮球，不想学了。爸爸见我回信丧气的，便鼓励我说：“儿子，万事开头难哦!你要坚持下去，不能半途而废，要不然今天不就白来一趟啦?”听了爸爸的话，我鼓起勇气说：“我今天不学会游泳，决不回家!”爸爸听了我的话，摸着我的头说：“不管学什么，都要认真、耐心，不能打退堂鼓。”爸爸的话让我信心更足了。

于是，爸爸对我说：“你先抓住那栏杆做踢腿运动，腿一伸一缩，缩要慢，踢要快而有力，这样才能前进。……”爸爸耐心地教着我，我照着爸爸教我的去做。手臂和腿部协调配合起来。腿部三个动作：第一，收腿;第二，蹬;第三，夹。手臂也有三个动作。第一，手臂伸出;第二，用力向两边划;第三，收回手臂。刚开始，很难受，喝了几口水，但我决不泄气。经过很多次地练习，慢慢地我不再喝水了，从这面能游到对岸了。

我终于学会游泳了，我成功了!

看到妈妈汗如雨下的样子，我就有点心疼，决定帮妈妈做点什么。做点什么呢？我环顾四周，看见了一个拖把，眼前一亮：就帮妈妈拖地吧！说干就干。

等妈妈一走，我的行动便开始了。首先把拖把拖到水池里，让拖把的海绵吸满水，然后笨手笨脚地放到了地上，然后开始拖起来。一开始我只会打圈儿，觉得越拖越不对尽，抬头一看，呀！因为水太多，地板已成了大花脸，妈妈不骂我就算了，现在弄成这样该怎么办？我越想成头大我抱臂沉思三分钟，眼前一亮。终于想到了一个好办法：用拖把把水拖干净。我又到水池里把拉把挤干，想起平时妈妈拖地的情景，我便学着她的样子一前一后地拖了起来。终于把水拖干净了。”我擦去头上的汗自言自语，把剩下的内拖完吧。说着，我又埋头苦干起来。也不知花了多长时间，我费了九牛二虎之力，终于把地给拖干净。累死我了。”全身无力我一头栽进床上，好好休息一下，干净的被子已被我的汗给弄湿了。“看来，做妈妈的真不容易啊！”

我终于知道了妈妈的辛苦了，迷迷糊糊地进入了梦乡。虽然我很累，但我很开心，因为我有收获：学会了拖地，学会了坚持，学会了感恩！妈妈您辛苦啦！

一个阳光明媚的下午，我听了一堂收获满满的课。但不是在学校听的，而是在图书馆那听的。你肯定会觉得很奇怪，怎么到图书馆去听课呢？原来，我有一张听课的票，是在图书馆听。所以，我和陈韵冰兴致勃勃地来到了图书馆。

进了大楼，里面大多数都是来听课的。我们找了一个舒适的座位坐下来。这次讲的是语文的传统文化。有文言文，作文，成语故事，中国历史⋯⋯这些都是语文的骄傲啊！开始讲课了，老师走上讲台，这可是非常著名的老师呀！我一定要认真听讲。

老师先讲文言文，她绘声绘色地讲起来。文言文是很古老的，它一直流传到今天。文言文里面蕴藏了许许多多神奇的知识，这些知识在等着我们去探索。其中也有论语，它是非常经典的。还有三字经和弟子规，这些我们都会读。但是知道它意义的人并不多，我们要去看经典、读经典、还可以去背经典，去了解经典的意思。

讲完经典后，老师又开始讲成语故事，我们看了一个叫“孟母三迁”的故事。里面讲了一个小孩子，她的家就住在一个墓场旁，所以她经常看到办丧事的人。于是，就学着他们。她的母亲看到了，觉得这里不好，就搬到了城市里。在城市里，小孩子又学起商人来。母亲还是不满意，就到了一所学堂旁边，小孩被那朗朗的读书声给吸引住了，从此就爱上了读书，她的母亲这才眉开眼笑。

这真是一堂收获满满的一堂课，不仅让我知道了文言文，还让我知道了许多成语故事。

一个星期天，我和爸爸妈妈去欧尚超市购物。超市里人来人往，十分热闹。货架上摆满了琳琅满目的商品，真是应有尽有。

突然，我看见文具区围着好多人，还传来一阵又一阵的加油声。我迫不及待地一路小跑过去，原来超市为了吸引顾客，在举行筷子夹乒乓球的活动。每轮有六人进行比赛，在规定时间内夹到乒乓球数量最多的人获胜，获胜者还能得到奖品。为了挑战自己，我报了名。

一声哨响，紧张又激烈的比赛开始了。选手们各自投入比赛，我不甘示弱，迅速用筷子夹住一个乒乓球，刚想夹起来时球却滑掉了，我又尝试了几次，球总是像个调皮的孩子跑来跑去，怎么也夹不住。此时，我有些泄气了，再看看周围的对手，有的已经夹了好几个了，我心急如焚，额头上也冒出了密密的汗珠。这时，爸爸妈妈在旁边提醒我：“别着急，夹住时别太用劲，要相信自己！”我心想：是啊，凡事都要静下心来做，越着急越做不好。于是，我调整心态，按爸妈说的筷子夹住乒乓球时别太用劲，用手腕的暗力，轻轻的把球夹起放到另一个篮子里。啊！我成功了！我高兴的跳了起来。接着我又用刚才的方法夹出了第二个、第三个……我越夹越顺，越夹越快，旁边的观众都在为我鼓掌加油。又一声哨响，比赛结束了，我夹到了满满一篮子，获得了第一名！我开心得像赢了全世界一样。

真是收获满满的一天啊！不但赢得了奖品，也让我懂得了遇到困难时，要沉着冷静，努力去解决，就一定会取得成功。

永远忘不了那个琉璃般的夏天，我第一次穿上迷彩服，第一次离开父母的`怀抱，第一次迈着步伐去行军，第一次笑的那么自在，第一次为了离别那么失落!

那是发生在我上初一时的一个夏天，我们学校举行了军训活动，地点就在广东狮山的青少年军训场所。军训时间是五天，对于以前的我来说是那么的漫长，可对于此刻的我来说却是那么的短暂。放佛只是一个转瞬即逝的梦，停留在我的脑海中。

我们的教官姓廖，个子有点矮。他在所有教官中似乎有点与众不同，当它与其他教官站在一齐时，就好像一堆黑芝麻中一粒光洁饱满的白芝麻。他很严肃，总是板着一张脸，很少对我们笑。军训前两天，我们在操场上练习正步走、站姿、坐姿和蹲姿。从字面上看起来这几件事似乎是轻而易举，可做起来确实难上加难。

夏日的太阳很毒辣，对于站得直挺挺的我们也毫不留情，汗珠像瓢泼的雨水一样打在灰尘扑扑的操场上。知了叫的那么惬意，烈日下的我们却按捺不住了，好些人都累的站不稳了，幸好午饭的时候到了，把我们从这漫长的训练中拯救了出来。一般吃饭前的几分钟就是大嗓门的训练时间，十八个班哪个班喊口号的声音大哪个班就先吃饭。轮到我们班了，刚刚还耷拉着两手的我们，突然精气十足，“十班!十班!气宇轩昂!乘风破浪!势不可挡!”伴随着我们的嘶吼，向食堂进发。

午饭后，树荫下乘凉谈笑便是我们最快乐的时候。手里捧着茶壶，大口大口的喝着白开水，第一次觉得白开水的味道也是这么的完美。廖教官还教我们唱歌，唱他们改编的真心英雄军训版。那是我们最喜爱的旋律“在我心中，我的教官最凶，一个口令让我一动不动。行走如风，站立像棵青松，风雨太阳最令我感动。”

离开的日子到了，我们脱下迷彩服重新穿上了往日熟悉的校服，排着队坐上车，大巴车慢慢的驶出，离开了我们待了五天的军训场地。我看到几个女生眼里闪烁着晶莹透亮的东西，自己的心中也有一股莫名其妙的失落感。

再见，灰尘扑扑的操场!再见，烦人的训练!再见，廖教官!再见，我的第一次军训!

最近，徐州举办了“江苏第五届书展”。我积极地参与了，也收获了许多。

在书展的第四天，我先去了体育馆展区。刚一进门，我就被这场景震惊了。这里到处都是书籍，买书的人多的人山人海，几乎要把道路堵得水泄不通。我和妈妈好不容易才挤进去，眼前这些琳琅满目的书本，令我看得眼花缭乱，无从下手。

走着走着，我们来到了“亲子阅读馆”，那里有许许多多适合我们阅读的书籍。突然，我看见了卖“金牌青少版名著读物”的书架，便和妈妈飞奔了过去。在“亲子阅读馆”，我一共买到了三本书，分别是《怪异故事集》、《时间机器》和《月亮宝石》。

买好书后，我和妈妈在书展区走马观花式地逛了起来。忽然，我的妈妈都停下了脚步，只见一个小桌前有一群人在画水墨画。观看了一阵后，其中一人送我了一幅画，画中有三只虾在嬉戏打闹着。那幅画的名字应该叫“斗虾”。事后，我才知道原来画画的人叫张光宣，他是铜山人，也是小有名气的。回到了家，我便想把它装在墙上挂着，每天都能欣赏。

这一次书展，我收获了许多。

“种瓜得瓜，种豆得豆”经过一学期的努力，我收获了很多知识，认识了很多人物。我学会了读书、识字、写字。

读书要读的有感情，要是里面的人物伤心，我就要读得伤心。高兴的，我就要读得高兴。要读的快的，就要读得快。要读的慢的，就要读得慢。要读的重的，就要读得重。要读的轻的，就要读得轻。

我还学会了700个字，其中有400个会认的字，300个会写的字。但是，不能写错别字，还要写得漂亮。我虽然字写得很漂亮，但是，我很多写成了错别字。

在课文中，我认识了聪明的爱迪生、数星星的张衡、会让蜜蜂引路的列宇、善良的丑小鸭。

数学让我学会了乘法、除法；音乐让我学会了更多的歌；美术让我学会了绘画；品德与生活让我学会了怎样做人。

在期末考试中，我要取得更优的“果实”

10月6日，我们一家去郊区采摘。那天的天气很好，太阳在空中笑着，把温暖的光辉洒向大地。白云在空中漫步，像棉花一样白，一样柔软。秋风轻轻地吹着，吹着白云，吹着树叶，也吹着我的头发，使我的心情也变得舒畅起来。

说到采摘，一想起那白胖胖的花生，挂满枝头的梨和苹果，还有咧着嘴笑的玉米，我就想赶快飞到采摘园。在车上，我们唱啊，笑啊，欢乐洒满了一路。

终于到了采摘园。一下车，热情的农民就迎了上来,还让我们尝尝煮好的花生和红薯，不尝不知道,一尝好味道。我们就高兴地去拔花生，因为这儿的花生种在细沙里，所以直接一拔就出来了。不一会儿,我们就收获了很多花生。这些花生还有很大区别呢!有的花生勤劳,结了十多个果实,有的却很懒惰,只结了三四个花生。嘻嘻,我可不做那懒惰的花生,我要做勤劳的花生。这时候,我的心里充满了快乐。

拔完了地上的花生,我们又去摘树上的黄金梨。此时,农民伯伯拿来一个叫不出名字的采摘工具,在梨连着枝的地方一绕,梨就掉在工具上面的布袋里了。这时我心里想：这方法也太简单了吧。于是我迫不及待地对伯伯说:“让我来试一试！让我来试一试！”我便拿起工具，学着伯伯的样子绕了一绕，哎呀！没下来。这时伯伯又给我示范了一下，还告诉我要靠近梨的根部用力。在伯伯的指导下，我又试了一次，这下成功了！一个大大的梨落在了布袋子里。一段时间后，我们累得筋疲力尽，连胳膊都抬不起来了。而我们的袋子已经满满的了，看着自己亲手摘下的劳动果实，我的心里充满了自豪和快乐！这时候，时间已经到了中午，于是我们恋恋不舍地走出了采摘园。

今天我非常高兴，因为我们不仅收获了很多果实，也收获了快乐。既有采摘时的快乐，也有劳动后丰收的快乐！

今天周六，早上我跟往常一样，和我的朋友牛文轩一起去灵芝坡游学，走在路上的时候，我想今天会有什么收获呢？在车上的时候，爸爸给我们讲了一些关于谷雨的知识，我知道了谷雨是春天的最后一个节气，过了谷雨就到了夏季。

我们到了灵芝坡之后，按照老师的要求排成三列队伍出发了。

路上的时候，看到一棵树，老师问我们：“谁知道这是什么树？”没有一个人回答老师的问题。于是，老师告诉我们：“这是一棵梀子树。”我终于知道了什么是梀子树。

后来我们又走呀走呀，走到了一片槐树林里，老师说大家原地休息。看到满山遍野的槐花，很想采一把尝尝它是什么味道？于是我们就很兴奋地采槐花。谁知道槐花并不好采而且槐树还有刺，在经历了一番辛苦之后终于采到了一些槐花，赶紧捧到手里闻到了清香的味道，放到嘴里尝了一口带有一丝淡淡的甜味又香又美，我把采到的槐花装在袋子里带回家让妈妈也品尝它的美味。

之后我们接着往前走，走到了另一片槐树林里，老师说大家可以原地休息十分钟，于是就让一些懂得谷雨知识的人来给大家讲一讲关于谷雨的知识。大家就争先恐后地去讲，当然也包括我在内，了解了不少关于谷雨的知识。同学们讲完之后老师就让我们下山了。到了耕读书院之后，我们就立刻爬到桌上吃饭，吃完饭之后接着玩了起来，玩着玩着就到了上课的时间。

下午上的第一节课，是安徒生童话，我们在室内上，因为外边下雨了，我们在室内读着安徒生童话，享受着这篇童话故事的美妙，读着读着就下课了，下课的时候我们用草磨出了一点草药，老师说，既然我们对磨东西这么感兴趣，下周中午就教我们怎样磨豆浆。第二节课的时候，老师先给我们讲了一些谷雨的知识，第一个知识就是谷雨是在什么时间内，当然，老师给我们说谷雨的时间就是4月20日，也就是今天，老师讲了谷雨的前一个节气就是清明，后一个节气就是立夏，还讲了太阳的位置是在黄经30度左右，同时也讲了风俗活动，民族风俗活动，山东有最引人注目的民族活动，当然就是祭海仪式，之后老师又说了，谷雨当天要喝的东西就是谷雨茶。说完谷雨知识之后就到了历史课，历史课时间非常的短，在短短的时间内，我依然回答了许多问题。

最后一节课是围棋课，我战败了两个对手很是高兴。到了放学的时候我回想了今天的收获还真是不少，比如：槐花、梀子树、谷雨的知识、安徒生童话等等等等。看来选择来灵芝坡游学是最正确的，因为在这里我可以收获到许多在课堂上学不到的知识，我好开心啊！

我身为一个西安的小主人，我感到很骄傲，因为西安到处都是名胜古迹，我们四年级全体师生来到城墙，这里古色古香，巍峨壮观。

伶牙俐齿的帅哥导游给我们讲解了西安城墙的历史文化，让我知道了许多有关城墙的知识。

城墙明朝的时候修建的，是中国现存规模最大、保存最完整的古代城强。墙高12米，顶宽12—14米，底宽15—18米，形成一个梯形的样子，周长13.74千米，城墙内人们习惯称为古城区。

西安城墙主城门有四座：长乐门、永宁门、安定门、安远门、这四座城门也是古城墙的原有城门。从民国开始为方便出入古城区，又新建了多座城门，至今西安城墙已有城门18座。

古人的智慧很了不起的，城墙是他们用头发丝、糯米、豆浆和泥巴制作而成，稳固如山，用于防御。另外，我在城墙上发下了一个很神奇的东西，城墙上有女儿墙，墙上有既能藏身又能瞭望、射击的凹口和方孔。我第一次听说女儿墙这个词语不由得问导游：“哪个是男儿墙呢？”导游愣住了！大家都哈哈的笑了。

这次研学我学到了很多有关城墙的知识，通过这次研学，我越来越喜欢我们的大西安。

对于明朝灭亡，起初我很不理解。因为从兵力上看，清兵只有二十几万，李自成有一百多万，但明朝却拥有二百多万大军，而且还有关宁铁骑、秦兵和天雄兵这样厉害的兵种。后来我一查看地图才发现，自从皇太极占领辽东一带后，明朝的很多地方已经失守了。

如果朱棣(明太祖朱元璋的四儿子)不迁都到北京，还待在南京的话，明朝也没戏。因为当时的河南正闹灾荒，李自成在那招了十三万兵马，这给明朝造成了很大的威胁。

再看兵种，皇太极的骑兵跟明朝最厉害的关宁铁骑实力相差无几。李自成的兵种虽然不厉害，但是崇祯时，收税太多，导致很多人都加入了李自成的。

后来明朝的二百五十万大军败退，在南京建都。(李自成在跟清军斗，当时没顾得上南明)。小福王做了皇帝，统治南明。这位小福王，其实就是福王的儿子，而福王就是万厉的儿子，为郑贵妇所生，万厉极为宠爱福王，但由于他不是太子，就封他个福王的称号。福王特别爱吃，都有三百多斤了，他还是个守财奴。这位小福王跟他爸爸差不多，都十分昏庸。所以左良玉不干了，这么烂的主，他可不想跟着卖命。于是左良玉举起了造反的大旗。

再说皇太极灭了李自成后，实力更加强大，在皇太极和左良玉的攻击下，南明最终灭亡。从朱元璋1368年建立大明起到1683年南明灭亡，共计三百一十五年。

《瓦尔登湖》不太好读的原因，我觉得李继宏在翻译这本书时，写的序中的解释很好。首先是梭罗大量的引用古代希腊，罗马。印度和中国的典籍，缺少足够的古典学知识的读者很难领略，其次是书中出现了许多植物和动物，如果没有一定的博物学基础，那么联想出的画面绝对是不够完整的。最后就是作者很多的假设和推断都是建立在超验主义的基础之上，如果没有读过其他相关作品，读这个就很难从超验主义的层面上去理解作者要表达的意图。

另外我觉得读这个之前也应该对于当时美国的文化，个人主义，还有梭罗的生活有一定的了解。如果没有这些基础，我相信只要我们能用我们最集中的精力，平复心情直至内心坦坦荡荡，以一种心无杂念，心如止水的沉静去阅读去思考，也能感受到作者质朴的语言，美丽的自然美景，以及融在文字之中的人生哲学。

梭罗的这种生活似乎跟陶渊明“采菊东篱下。悠然见南山”的生活有几分相似。但梭罗和陶渊明是完全不同的“梭罗到瓦尔登湖去，并非想去做永久‘返归自然’的隐士，而仅是他崇尚‘人的完整性’的表现之一”。

当代散文家赵丰在《想象梭罗》中精彩的道出了二人的区别，他这样的写道：“他真的想做隐士吗?为何不到人烟罕至的更遥远的森林去?我的答案是梭罗是一个思想家，而非陶渊明般的隐士。陶渊明构建了桃花源，是想自得其乐，而梭罗呢?他却是通过独居来解析人类的心灵。他的清静和陶渊明的清静有着本质的区别。”是的，这两份悠然或恬静是不一样的。而梭罗更叫我着迷。回归自然，回到自然中去，做一个自然中的人，一个自然的人，去感悟自然的妙处，领略自然的真谛，这是他一生的追求。他窥到了自然的堂奥，好像在笑，笑我们芸芸众生。

梭罗致力于把日常生活的每时每刻变成艺术性的，一种审美的生活，它依靠的是自己：自己耕作，自己收获，感受四季的变化，为春天的到来而欢欣，他倾听，他真正体验着自己，把美学贯彻到他的生活，他的写作中，他说：“片刻的美好经验比一座月亮一般高的纪念碑还要值得记忆”。他是从审美体验中获得真理和伦理。

这个“五一”假期让我觉得非常充实有趣。因为假期的第一天，我就和我的小伙伴去了无锡的水浒城和三国城。

我们首先去了水浒城。一进城，我看到的第一个节目便是“金家杂耍”。“金家杂耍”中最有趣的一个动作叫做“空中飞人”，一个小姐姐将一个吊在树上的铁圈套在身上，在空中飞来飞去，做着各种高难度的动作。之后，我们还看到了“燕青打擂”“徽宗赐婚”等精彩表演。

接下来我们又去了三国城，看到了更多精彩的带有历史典故的好戏，比如“三英战吕布”“诸葛亮巧使连环计”等等。

游玩无锡的水浒城、三国城，让我学到了很多知识。我不仅认识了《水浒传》中的林冲、宋江、武松，还认识了《三国演义》中的曹操、刘备、孙权。为了进一步了解这些人物的典故，回来后我立刻就跟着爸爸去新华书店买了这两本书。

小朋友们，你们要是感兴趣的话，也可以去玩玩哟！

小时候的我一点也不喜欢读书。二、三年级的时候，我一想到写作文头就疼。早上老师布置的作文，晚上想了很久都想不出一篇题材可以写。 I didnt like reading at all when I was a kid.In the second and third grades, I hurt when I thought of writing.In the morning, the composition arranged by the teacher could not think of a topic to write for a long time at night.

是爸爸教我走上读课外书的道路：“孩子，你一定要多读书呀，只要能吸取书中的营养，哪怕是漫画书也可以呀。”我有点惊讶地问爸爸：“漫画书也可以让我学到知识吗?”爸爸笑笑说：“你看了就知道。”看漫画书的过程是快乐嘻嘻哈哈的画面令我受益匪浅。看久了，我发现书里那些搞笑和幽默的对话能运用到写作文里。这让我的作文能力提高得很快。

但很快，我的作文遇到了瓶颈，一些人物描写总是写不好。于是，妈妈又教育我。不要只看一种书，要多看各类书籍，才能吸取各种各样的营养，在妈妈的教育下，我开始向作文选、报纸、杂志、小说，这些书本发起“进攻”。

这时，老师又教育我：“平时要做读书笔记，并想想这本书讲了哪些道理，作者是怎样讲清楚这些道理的;书上有哪些好的语言，好的描写，也要想一想。”老师还严格地说：“有些好的段落，光读光想还是不够的，你们小孩子要背诵才行。”

老师和妈妈的方法真有效，多看了书，我写作文的题材就广泛了。多摘抄好词好句，我的词语运用就得心应手了、人物描写也写得栩栩如生。

是读书让我渐渐成长，是读书让我写作文不再忧烦，我愿意在书香中成长。

经过这次讲座，我明白了：发生火灾时，我们首先不慌张，要镇定，第一时间拨打报警电话，迅速找到安全出口。如果烟雾很浓，应当用毛巾或手帕沾湿捂住嘴鼻，防止被滚滚浓烟呛着。如果火很大，应当低着身子匍匐前进，防止被大火烫伤。如果以没有出路就躲进带有水管的房间把门关住，用被子塞紧门缝并及时往门上浇凉水，使烟火不能进入房间。如果不行，便可用被罩

床单做成绳结逃生。与此同时，我经过讲座也学会了如何合理地使用灭火器。

虽然火是可怕的，可是遇到火灾时我们坚持镇定自若，就可利用所学的知识保护我们的生命。当然我们在学会自救的同时，更应当注意并防范火灾的发生，这是至关重要的。

养成良好的消防安全行为习惯要贯穿于工作生活每个环节。在消防安全问题上任何侥幸心理都要不得。培养消防安全意识是很具体的，要在时

时 处处 事事关系消防安全的问题上引起注意，比如家具用火

用电用气要十分注意消防安全。要提高对消防安全的警惕性，发现火灾事故，要快速反应作出正确处置或疏散逃生，珍惜自我生命，养成良好消防安全行为习惯，落实防火减灾措施，人人都应具有潜意识和自觉性。消防安全工作不是一时一事就能做好的，是经常性的工作。培养消防安全潜意识，就是要使每个人绷紧消防安全这根弦，学会处置火灾事故具备自防自救本事，努力营造全民消防氛围，从而，创造一个平安

祥和 礼貌 和谐的家庭环境和社会环境。

“火善用之则为福，不善用之则为祸。”为了让我们更深入地了解消防安全知识，使每一位同学都树立起消防意识，掌握好消防知识，并具备自救的本事。让“火灾”这一个人害怕的词语尽量远离我们的身边。

此时，上课铃响了，我飞奔冲进了教室。

我酷爱文学，由于喜欢古诗文。当我感到生活无奈时，我就想到了亡国之君李煜，他曾经说过“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”因为从诗歌中可以安慰我内心的伤痕，此时只有诗歌才能了解我，我视诗歌如知已，诗歌视我为笔友。

读个大学不容易，十所寒窗苦读，不就是为了通过高考展翅高飞吗?当我进入大学时，才发现大学不是我心中理想的天堂，我每天都在反复地对自己说：“大学毕业后，我们真正学到的是什么?我觉得大学连一个高中都不如，大学招收来自世界五湖四海的学生，每个学生都来至不同的学校，在素质方面有很大的差别。一个人并不是成绩好就说明他的素质高。我此时正坐在教室上数学课，教室太吵了，论纪律，不知的人还以为我们在举行辩论赛。老师也不会管纪律，她只是把课上完就走。

自从进入这学校开始，我就通过笔试面试进入了学生会男生部。我这个部门以查卫生为主要职责。真的是很累啊!我自己就是起的比鸡早，睡的比狗晚。早上五点三十就起床去跑步，我这个部门规定的，晚上还要查寝室，至少要到十一点钟睡觉了。进入学生会主要是想入党，其次是锻炼自己，坚持不容易啊!

下课铃响了，我快步走出了教室，外面下起了大雨，还好我带了一把雨伞，我最喜欢未雨绸缪，《左传》里说，居安思危，思则有备，有备无患!

我可以自信地对别人说：“路上自己的脚下，如果自己有决心想做任何事，世界也会为你让路。”

今天，我们六年级同学参加了阳光历奇毕业绘本社会实践活动，我们这次活动主要是告别，因为再有几个星期我们就要和同学们分开了，分配到不同的学校。

在这两天一夜的社会实践活动中，我和同学们一起做任务，一起配合，一起玩耍，一起吃饭，因为我们将要离开母校，离开老师，离开同学。所以我们在每一个环节都拼尽全力。在最后一个环节中，我们排成两队两个人用自己的肩膀扛着一块块木板搭成浮桥，让自己的同学通过。这也就是说，我们等同于用自己的肩膀扛着自己的同学，如果有同学坚持不住自己的同学就会有危险，所以我们每一个人都用尽全力，同样，这也是我们几年来同学之间友谊的见证，所以我们每一个同学都很珍惜这次我们在一起的机会。

完成这个活动后，我们的教练给我们同学一些时间，让我们共同完成，给学校留言板和对同学，老师的一封信，又和老师拥抱，最后我们才坐着大巴车回到学校参加阳光利奇训练营，毕营仪式同时，也将留给老师，同学的信给他们，并且给母校送去祝福。

和同学们参加了这个仪式，有很多的感触，我们的同学现在正是少年时期，我们这个时候的友谊是最纯洁的，是没有任何私心的，所以我们应该珍惜这最后在一起的几个星期的日子，这是我们可以在一起上课一起玩耍，一起放学的，最后的日子了。

友情，他不像红艳艳的桃李，伸手就可以摘到;友情，他不像清澈的河水，捧手就可以得到;友情，他不像翠绿的树叶，举手就可以摘下……他是深藏在每个人心底的一把钥匙，只有他可以打开友情的大门;他是埋藏在地底的钻石、石油，只要真心对待每一个人就可以得到;他是路旁清凉的绿荫，只要用发现的眼睛就可以得到。每个人心底都有几件与朋友互相争吵、玩耍的事情，那些事情将会成为你童年最美的记忆。

在我所经历的每一个早晨中，有一个早晨是我永远也无法忘记的，虽然已不记得那是几月几号，虽然不记得那是星期几，但我仍然记着那天所发生的事情。

那个早上，我起床后，打了个冷战，也不知道为什么，突然觉得心里凉凉的，像刚从冰箱里拿出来似的，吃完饭，心里越想越害怕，我想看一下日历，上面记着许多让我可以拖延时间的东西。我谨慎的走到客厅，生怕突然有一个鬼冒出来。那一天的日历纸上没有任何奶奶写下的字，我拿起来，开始不停地问自己：你到底怎么了?

到了学校。教室里与往常一样，该问作业的问，该吵的吵，该交作业的交作业。这让我的脑子里充满了问号，难道，早上只是打了冷战而已，没有别的事?下了第二节课，跑完操，我与朋友有说有笑的说话，而朋友却面无表情的强装笑了一下，就继续向前走，好像在想些什么。

我上前询问，她低下头，停住了脚步，慢吞吞的对我说：“杨怡，我们，我，我们绝交吧!”然后甩头就跑，只留下我，站在满是人群的校园里，顿时觉得四周一片黑暗，眼前的朋友一个一个的离我而去，我感觉到了友情的重要，没有朋友在身边，是多么孤单啊，这种感觉，比被千刀万剐还难受。

从这件事中，我完全意识到了亲情的重要性，那种黑暗的感觉我不想再次拥有。

又是一个寒来暑往，又是一个雨水轮回，我面对着清晨的朝阳，在收获的季节里收获每一次经验，积累成长的乐趣，期待着下一次春天的播种。 is another cold and summer, and it is another rainwater cycle. I face the early morning sun and gain every experience in the harvest season.Fun, look forward to sowing next spring.

季节交换，日月轮回，时间伴随着我一起走过了十几个岁月沧桑，在历史的潮流中，每一次成长，都种下了一粒种子，在时间的浇灌下，发芽、茁壮，等到开花的时候便是收获的预言。

我在童年种下一粒奇特的种子，拥抱一切奇思妙想，我欣慰地拥着被子入睡，在梦中偷偷完成一次惊天动地的改造。迎着阳光出发，与伙伴同行，一起玩耍。那一刻，我不再是孩童，而是一名战士，向着对手发起冲锋，夺取一次又一次的胜利。我拥抱着梦想，想成就一番伟业，让世界因我而转动。种子慢慢成熟，开出幻想的花朵，绚烂无比，让人回味无穷。

也许，生活原本就很简单：不为琐事所累，拥抱梦想，开怀追求。

步入校园，我在学业的土壤中勤恳挖掘，理清一切繁杂的思绪，种下人生的第二粒种子，再次期待种子的成熟，等待收获知识的甘霖。踏足校园的那一天，一切又是一个新起点，又是一份最美好的期望。和蔼的目光，友善的笑容，一切的一切，散发着诱人的芬芳。鲜活的文字，淡淡的书香，让人沉醉。

漫长的学习道路并不似我幻想的那般，犹如沐浴在春暖花开的阳光下般惬意，却如走在弯弯曲曲的小路上，举手投足间都要小心翼翼，生怕失足于苦恼的漩涡中。虽然极为不易，但种子仍突破了结实的土层，沐浴着理想的光芒，一点点发芽，一点点长高，最终在清风明月中悄然开放着殷红的花朵，散发着生机与活力。

也许，初始的疲倦不算什么，但背负过多却会成为沉重的包袱，所以千万别徘徊于取舍之间，弥留一份苦涩，该出手时应丝毫不犹豫。

也许，成长的道路会一如以往般铺就着风雨雷电，但我相信，风雨再大，浇不灭我渴望收获的炽热的心情，因为我有迎接挑战的勇气。因此，我爱上了在春天播种，从而期待着秋日的收获。

也许，生活原本就很简单：不因挫折而困扰，勇于面对，此心不变。

一个学期的教学工作已结束，为了更好地完成今后的教学工作，总结经验、吸取教训，本人就本学期的教学工作总结如下：

一、教育教学工作

这学期，本人担任了高二年级120、121、123班的化学教学工作，取得了较好的教学成绩，得到了所担任班级学生的很好评价和充分爱戴。在本学期的教学工作中，学生要参加全省的会考，所以本年级的教师都面临着时间紧任务重的教学压力。于是我们想尽办法提高教学质量，具体做法是：在工作中通过自身的学习研究、教师的合作交流及学生的充分配合，有效的将学校的新教学方针充分落实和发挥。“授人以鱼，不如授人以渔。”反映在教学上，也就是说，教师不仅要教学生“学会”，更重要的是要学生“会学”。这就需要教师更新观念，改变教法，把学生看作学习的主体，逐步培养和提高学生的自学能力，思考问题、解决问题的能力，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。

1、在课前预习中培养学生的自学能力

课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛是不一样的。为了抓好这一环节，我常要求学生在预习中做好以下几点：

①本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些注意点?

②本小节还有哪些性质用途，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍?

③、对照课本上的例题，你能否做出课本中的练习题。

④、通过预习，你有哪些疑问，把它写在“化学摘抄本”上。也不要求学生应该记什么不应该记什么，而是让学生自己通过学习和练习去体会。通过预习促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习能力。

这些要求刚开始实施时，是有一定困难的，有些学生还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数学生能养成良好的习惯。另外，在课前预习时，我有时要求学生在学习过程中进行角色转移，站在教师的角度想问题，这叫换位思考法。在学习每一个问题，每项学习内容时，先让学生问问自己，假如我是老师，我是否弄明白了?怎样才能给别的同学讲清楚?这样，学生就会产生一种学习的内驱力，对每一个概念，每一个问题主动钻研，积极思考，自觉地把自己放在了主动学习的位置，同时准备了大量不同类型的实例和有关的练习。加深了对问题的理解。换位教学法，不仅能改变传统的教师讲，学生听的旧模式，而且还激发了学生课前积极思考主动探索的兴趣。

2、在课堂教学中培养学生的自学能力

课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要渠道。作为化学教师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采用组织引导，设置问题和问题情境，控制以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的创造激情，从而培养学生的解决问题的能力。

在尊重学生主体性的同时，也要考虑到学生之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个学生的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。在教学中我采用分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习积极性。对于问题我没有急于告诉学生答案，让他们在交流中掌握知识，在讨论中提高能力。尽量让学生发现问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生标新立异。

在教学中有大量的解题活动，包括常规问题和非常规问题。教学实践的经验已经证明，题海战术不可取，重要的是交给学生解题的思维策略，在解题活动中进行思维策略的训练。这种训练应包括解题过程的规范训练，常规问题的模式训练，非常规问题化归为常规问题的转换训练等。

在课堂教学中，我的一个主要的教学特征就是：给学生足够的时间，这时间包括学生的思考时间、演算时间、讨论时间和深入探究问题的时间，在我的课堂上可以看到更多的是学生正在积极的思考、热烈的讨论、亲自动脑，亲自动手，不会将问题结果完全寄托于老师的传授，而是在积极主动的探索。

3、在课后作业、反馈练习中培养学生的自学能力

课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学能力。在学完一节、一课、一单元后，让学生动手“列菜单”，归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果，通过一系列的实践活动，把每个学生的学习积极性都调动起来，成为教学活动的参与者和组织者。

学生自学能力的培养不是一朝一夕所能形成的，是要长期坚持的。科学安排，课前、课堂、课后三者结合，留给学生充分的自学机会。真正把学生推向主动地位，使其变成学习的主人，我想这也是每一位教育工作者所梦寐以求的结果吧。

二、思想工作日常工作方面

俗话说：“活到老，学到老。”本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己各方面的素质，以便使自己更快更好地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在学校组织的教师教学基本技能大赛和优质课评选活动中，积极参与，积极宣传。

工作期间本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，尊敬领导、团结同事，正确处理与领导、同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，积极地培养自己的综合素质和能力。

三、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在工作之余，抽出部分时间通过网络积极参加全国教师继续教育培训学习，并阅读大量有关教育和教学的专业书籍，而且也不断地充实和提高自己的计算机水平，充分地掌握多媒体课件制作以适应现在的新课程教学，并主动帮助同事们学习和制作教学课件。