关于师生的优秀作文(精选20篇)

良师益友

【解释】良：好;益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。

【出处】《论语·述而》：“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”

尊师重教

【解释】教师受到尊重意味着人们重视教育，人们接受教育就会认识到学习的重要性，为懂得更多的道理就会重视学习，尊敬老师。

【出处】出自《礼记·学记》

师恩难忘

【解释】老师的恩情难以忘记。

【例句】教师节就要到了，我最想对老师说的一名话就是师恩难忘。

感恩图报

【解释】图：设法。感激别人的恩情而想办法回报。

【出处】宋·曾巩《寄欧阳舍人书》：“其感与报，宜若何而图之。”

程门立雪

【解释】旧指学生恭敬受教。比喻尊师。

【出处】《宋史·杨时传》：“见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不云。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”

一日为师，终生为父

【解释】哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻十分尊重老师。

【出处】弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。……忠臣无境外之交，弟子有柬修之好。一日为师，终身为父。—引自《鸣沙石室佚书-太公家教》

按照县委“换位沉底”查“四风”活动的统一安排部署，本人积极响应号召，于5月8日至11日，与县住建局李飞同志一起到联系村——泗城镇白马村开展“换位沉底”查“四风”活动。担任白马村四天的村主任，通过召开班子会、征求意见座谈会、走访调研、“结一联五”、窗口服务体验等活动的开展，让我进一步了解了群众在新的发展时期所需、所盼、所求，也让我知道了当前在开展党的群众路线教育时间活动中，群众对党和政府的期盼还很高，要为群众解决的实际困难和问题还很多，要拉近党群、干群的距离，就要必须始终把群众的利益放在心中的最高位置。“换位沉底”查“四风”活动时间虽然十分短暂，但给我的感悟十分深刻。

通过几天的调研走访，让我发现农村贫困面依然较大。白马村属于典型的大石山村，没有一项支柱产业让群众增收，大部分收入靠外出务工，有劳动能力的家庭收入较好一些，劳动力少的、残疾户等家庭依然还比较贫困。产业发展步伐需加快。就像吴天来同志说的，自己富不算富，大家富才叫富。一个地方没有一项真正让老百姓增收的主导产业，整村的脱贫就很难实现。通过几天的走访调研，发现白马村有牛心李种植、石材加工、养殖等产业，但分别十分零星，不成规模，都属于家庭作坊式生产。受市场价格波动，收入不稳定。基础设施仍需进一步完善。通过多年的努力，白马村各自然屯基本实现通路，但大部分自然屯仍处于通路不通车状况，建设等级低，年久失修，多条路出现塌方现象，群众要求维修或硬化道路的需求强烈。

在几天的“换位沉底”活动中，使我基本了解群众内心的苦，听到他们的实话，通过帮助群众办一些力所能及的事，大多数群众对我给予了信任和支持，受到了群众的普遍欢迎。也使我对农村工作有了一下几点体会：

(一)要学会讲群众语言。要想做好群众工作，首先是要融入群众。要争做百姓的贴心人，做群众的好朋友，把他们当成自己的亲人、朋友，以诚相待，以理服人。要学会到哪一山唱哪一山的歌。群众不喜欢听你说什么大的道理，就喜欢你平易近人，懂得讲一些关系群众的话，懂得体察民情，了解民意。真正要做一些是实实在在的事情给老百姓看得见、摸得着，这样老百姓才把你当成自己人，和你讲真话，才能掌握到实际情况，对于决策才能有可靠依据。

(二)要有想为群众办好事办实事的主观能动，切实解决群众的困难和问题。在调研走访的过程中，看到部分群众的生产生活还相当艰苦，特别是一些家庭，因病因残导致家庭贫困的现实，感到十分的不安和内疚。特别了解到白马屯杨秀球的孙女在广西中医药大学就读大二，从小父亲过世，母亲改嫁，还能奋发读书，心里就萌生一股同情之心，及时电话了解杨玉新近况，当即确定作为自己的帮扶对象，尽自己最大努力帮助杨玉新顺利完成学业。

(三)要多走访，多调研。作为领导干部，要真正把党的群众路线教育实践活动落到实处，就要多到第一线去了解村情民意，从而对症下药，制定对策，帮助解决问题。这次走访后的感触太多太多，有苦也有甜，对那些生活条件较好的农民我替他们高兴，可是那些困难的群众让我感受到了自己今后肩上的责任。

(四)基层组织建设有待加强。近几年来，在党和政府的关怀下，各村的基层政权基础设施得到了加强，但是队伍建设还存在老龄化比较严重，由于待遇较低，一些较为年轻的支书或主任，大部分时间都在为自己奔波劳碌，很难让更多心思放在本村如何发展、如何带领老百姓共同富裕等工作上。二是要调整好心态。农村党员发展工作仍然滞后等。

“你们再看看书，我再看看你们。”毕业前最后一课，老师如是说。这平淡的、平常的、平凡的话语中，蕴含着浓浓的师生情。

人生在世，无数真情陪伴，让我们的生命充实美好、深厚浪漫。“谁言寸草心，报得三春晖”，传递着亲情的温暖;“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，道出了爱情的坚贞;“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，歌颂了师恩的伟大。

虽说“学海无涯苦作舟”，但十二年学校读书，我从未觉得辛苦。从小学、到初中再到高中，一路上都是老师陪伴的那份稳稳的幸福。小学老师像把伞，不仅为我遮风挡雨，还为我遮挡紫外线。那份悉心照顾，全心爱护使我得以健康茁壮地长大。初中老师像座山，高高地屹立在那里，有时让我望而生畏，有时又把我高高托起。高中老师像茫茫大海上的灯塔，他们在前方引领着我，召唤着我，告诉我未知的世界多么玄妙，多么神奇。

看到漫画中的他，我眼中浮现的却是温柔漂亮、博学幽默的她。几分可爱，几分率真，几分热情，几分睿智，她那闪亮的大眼睛里肯定藏了星辰，微微一笑，都能给我力量。她的课堂总是充满生机活力，充满欢声笑语，是我负重前行中的一抹亮色。站在讲台上的她，身上光芒四射。讲台是她的舞台，我一直认为奥斯卡欠她个小金人。我曾发自肺腑地向她表白：老师，你是我心中的白月光啊!

其他几位老师的身影也浮现在我的面前。我们朝夕相伴了三年，每一位老师都那么尽职尽责，甘于奉献。他们有的像和煦的春风，谆谆教导你;有的像测日影的圭表，严格要求你;他们风格各异，却团结一心，为了我们的学习进步孜孜不倦，殚精竭虑。

班主任说：“陪伴，是最长情的告白。”高考前一周，班主任日日夜夜陪伴在我们身边。早晨5：30，他就站在了教室门口，微笑着和每一位同学打招呼;中午12：10，他会准时出现在食堂，和大家一起就餐;晚上10：30宿舍熄灯后，他会挨个床铺转转，嘱咐大家好好休息，不要熬夜，有些知识闭上眼睛想一想，捋一捋，记忆效果更好。老师，您的付出，我们会铭记在心，我们愿意用最优异的成绩回报您。

师爱生，生爱师，师生情，亦浓浓。

像岸上的鱼群梦见了海洋，像迷路的信梦见了远方，我梦见了您。

老师啊，您心中有爱，身上有光，眼里有世界。您是一树一树的花开，是燕，梁间呢喃。您是爱，是暖，是希望，您是人间的四月天。

时光荏苒，小学的生活已经翻开到了最后一页。这些年，我要感谢所有老师，你们是辛勤的园丁。每时每刻精心照顾着我们这些娇嫩的花朵，不断地给我们浇水施肥，盼望我们早日成为美丽的花朵，为家园添加色彩!

总有几个老师，令我最记忆犹新，因为她们有着令人佩服的品质和独特的教学方法，这六年来，教过我的老师数不胜数，但是我最喜欢的还是一年级的袁老师，当我刚来这个学校时，一切都是空白的，袁老师就像水彩笔一样，点缀了我们的空白。她对我们的关心、爱护一直伴我成长，短短的2年来，竟有聚沙成塔般的感动事件，使我们之间建立深厚的感情。

有一次，上课时我突然感到肚子不舒服，但又不敢和老师说，当袁老师发现我脸色不大好时，就关切的说：“怎么了?不舒服吗?”我胆小地点了点头，老师心里像着火似得，措手不及地打电话给我妈妈，把所有工作都置之度外，不停地嘘寒问暖，悉心照顾我，给我倒来热水，水很热，仿佛一股暖流沟通了我们的心灵。从那时起，我才觉得老师对我像慈母一样关怀，一样亲切，使我终身难忘。

二年级，我的成绩不知怎么开始直线下降，袁老师得知后，急得犹如热锅上的蚂蚁，牺牲了自己的休息时间，不停地帮我补课，我知道老师时刻关注着我，为我的进步而喜，也为我的松懈和退步而急，我知道我不能让老师失望，便开始卸掉电视，发奋学习。一分耕耘，一分收获，我的成绩经过千辛万苦，总算恢复到了原状，我从心中油然而生地产生出对袁老师的感激之情，脑海里依旧能浮现出袁老师在灯光下的疲惫…。

声情并茂的朗读，巧妙到位的启发，带领我们走进文学殿堂，让我们认识了一个又一个典型人物;抑扬顿挫的语调，机智幽默的评点，引领我们探寻语言奥妙，让我们写出了一篇又一篇美文。听您的课，如沐春风，是我们的荣幸。

6月20至24日，经学校领导批准，本人参加中科院计算机技术研究所教育中心在石家庄举办"威胁防范、高级病毒查杀与网络安全管理"高级研修班，中科院教育中心特约讲师同时也是微软、思科认证专职讲师商宏图、周涛由浅入深用敏捷的思维、精练的话语、真实的案例和生动的攻防演练进行培训。通过培训，增长见识并提高了技能，突破了思想瓶颈，真正明白"网络安全三分技术七分管理"的含义。就本次培训谈谈我的感受和体会。

一、制定严格有效管理规范和措施并纳入学校管理体系。

有人犯罪，因人情或权力因素，被轻判或免罪，可能会导致两种结果：一是此人有恃无恐可能会犯更大的罪，二是别人纷纷效仿，以情或权试法。同理，单位某些人，因好奇或别有用心，进行网络攻击或破坏，导致局部或大面积网络出现故障，对校园网络的运行和老师教学办公带来不利影响，学校是否有法可依或有法必依?

在此次培训中，商老师谈到针对网络攻击可能存在的攻击源大致可以分为四种：国外政府、竞争对手、网络内部、入侵。网络内部的攻击占到了80%以上，在局域网里如果有些人为了满足好奇心或别有用心来攻击别人或恶意破坏，网络的安全稳定就很难保证，6月16号下午三点，学校资源库里完全共享的近60G教师资源被人恶意删除，老师辛辛苦苦下载或制作的资源化为乌有。教室里网络设备和监控设备也会时常被人破坏。因此一个安全稳定、畅通高速的网络环境，要用制度来规范管理和提供保障。

二、提高网管员专业技能，用技术保障网络畅通运行

网络环境，可以喻为一间房，有门有窗有墙。学校资金投入，提供的是坚实可靠的门、窗，但是会不会锁、锁好锁不好、锁有没有毛病、墙是不是有破损，那只有网管清楚，所以只有提高网管技术水平，才能看好并锁好门，及时发现问题并解决，用高超的技能保障网络畅通运行。在这次培训中，针对校园网络安全防范，周老师用各种的攻防工具，实现了远程登录，远程控制，操纵对方电脑，窃取机密文件，解决各种密码，锁定攻击目标，阻截对方攻击等，通过案例分析和实际的攻防演练，发现以为固若金汤的系统网络环境，竟然有那么的漏洞，那么的不堪一击，这说明我们的水平还有待提高，如果还在原地踏步，不思进取，就会落伍，也必将被淘汰出局。身为一名网管，你受到别人的表扬吗?同样在努力付出，但受到指责最多也许就是网管，所以做网管很辛苦，必须加强理论和实践学习，抓住一切学习机会，努力提高自己的专业技术，通过不断的实习和提高来实现网管的境界--不知道网管是谁，因为的网络一直就很正常。

三、提高网络安全防范意识，人人皆是网络安全维护者。

虽然在加强安全教育，加大治安力度，骗子行骗手段有时相当低劣，可总会有人上当受骗，为什么?因为他们没有安全防范意识和存在侥幸心里。同理，我校电脑装有杀毒软件，老师们是否注意病毒库升级?是否经常进行硬盘杀毒?不升级、不杀毒，防毒软件形同虚设，就会给病毒和木马创造传播和入侵机会，且如今病毒相当厉害，可以把防毒软件屏蔽掉，给老师带来不必要的麻烦。

学校为了方便教师办公教学，每人都配备了优盘，老师们在分享了领导关心和优盘便捷外，是否意识到了优盘广泛使用已经成为校园网络病毒传播罪魁祸首，其实大部分老师已经领教了病毒的厉害：速度变慢、杀毒软件打不开、资料丢失、系统瘫痪、蓝屏、重启、死机等等，针对优盘病毒防范，我们要求老师在使用优盘时不要双击打开而是右击打开或者用资源管理器打开，这样可以有效防止优盘AUTORUN病毒运行，老师们按要求做了吗?为了查杀优盘病毒和木马入侵，在电脑上安装了优盘专杀和360安全卫士，老师在用优盘前杀毒了吗?病毒库更新了吗?

一个无毒的网络环境，可以制定严格的管理制度和措施，安装防毒防木马入侵软件，提高网管技术水平，其实最重要的一点是提高全体老师的安全防范意识，只有推行人人都是网络维护者，常升级查杀打补丁防漏洞才能真正实现"天下无毒"。相信各位老师就不会很气势的对信息中心人员说，我的电脑又中毒了，怎么回事呀，赶快来修。

引用商老师一句话结尾：网络安全是一个整体安全，任何一个网络行为的参与者都是一个安全的主体，而任何一个安全主体的失败都将导致网络的整体失败。

印象中，老师的形象千篇一律，都有一张孔夫子般严肃的脸，一双警察般锋利的眼睛，一个洞悉一切明察秋毫的大脑。然而我的这位老师，却与我们心中老师的形象差了十万八千里。

每当上他的课，我们总会捧腹大笑。因为他不仅喜欢跟我们开玩笑，还喜欢跟我们没大没小，从不摆为师者的架子。而且他本人的长相就是一个活生生的“笑点：他头上头发稀少，眼睛极小，鼻梁上却架着一副大大的眼镜，看起来十分滑稽，当他笑起来的时候，眼睛直接眯成一道线。

叮铃铃……叮铃铃……，上课了，我们的老师走进了教室，班里的同学都在读书，只有一个冥顽不化的同学正在优哉游哉地叠飞机，正好被老师发现了。老师摸起一只半截的粉笔，稍微瞄准了一下，就向那个同学扔了过去。可能是因为太用力了吧，目标没击中，而老师自己却差点从讲台上跌下来，粉笔画了一个圈，击中了正在卖力读书的另一个同学的身上。这时，班里的同学都哈哈大笑起来，被击中的同学还不知道发生了什么事。

老师故作严肃地说了一句：“赶紧读书，等会提问。”不知那个坏小子忽然来了句：“天空飘来五个字，那都不是事儿。”话音刚落，老师就说提问！问题一出，同学们倒背如流。老师说：“恩，不错！”我们异口同声地说：“上一节课提问过了！”老师尴尬地笑了笑说：“我知道，就是考考你们的记忆力。”

提问完后，老师又教我们读单词，读到“信息”的时候我们就说“卖废纸”，读到“牙刷”的时候我们就说“兔子不拉屎”，老师对着我们笑了笑也说了一句“兔子不拉屎。”老师说：“让你们把我都绕进去了。”于是我们班里又是一阵大笑。这一节课就在笑声中上完了。

下课后，我们和老师开玩笑说：“老师你的发型真帅啊！”老师正好看见了刚理了发的体育老师，他说：“看看你们体育老师的那个，我这个都不算什么，他的那个和夜明珠似的，晚上都不用开灯，可亮了。”我们一同看向了体育老师，笑了起来，我说：“他那个真是太刺眼了，太亮了，简直都不能直视。”

有时老师也会像我们一样搞笑，老师也有幽默的一面，我们与老师的趣事真是无时不有，无时不在啊！

有一种职业最美丽，那就是教师;有一道风景最隽永，那就是师魂;有一种情感最动人，那就是生师情。

她，是我们的语文老师，一个我们爱的老师她 ，有着一双明亮的眼睛，双眸不时的放射出天真与活泼，三十多岁的她还有着一颗与我们一样年轻的心。她有着优雅的气质，是一位让人一见就很难忘掉的老师。而深厚的文学底蕴，又将她渲染的更加出色。无论遇见谁，她都会对他甜甜的一笑，笑得人心里有一种说不出的舒服。她的声音很好听，柔美、清爽，一串串的语言从她嘴里滑出来，宛如美味的果冻滑过喉咙时那么轻盈、润泽。 一句句看似平凡的话，经她那巧嘴一修饰，就变得优美动听起来。听她讲课，真是一种享受，很惬意。

她给予了我们很多：诚实，认真，努力，不放弃……

在一次考试后，我的分数很不理想。老师把我叫了过去，她说："没关系。我看的出来，你这次是失误。对了，下回作文不要写偏题了啊!"说完，她又是微微一笑。此时我觉得信心十足了。虽然老师很慈祥，但她也曾批评过我。有一次，我写作文不用心。他罚我重写。虽然在全班面前批评了我，但我却不生气，因为那次作文我的确没用心，思考就写匆匆赶写完就算了。

有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向;有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说，老师是茂盛的叶子，用她那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

仰之弥高，钻之弥坚!

饮其流者思其源，学其成时念吾师。

——题记

在这个校园里，有让我最难忘的老师。

在这几年里，我当然忘不了您——李老师。李老师就像母亲一样呵护我们，您像一棵参天大树，天热的时候，给我们乘凉，下雨的时候，给我们遮风蔽雨，您是我们遮雨的伞，挡风的墙，我们怎能忘记您？

记得初二新学期刚开学，我就感冒了，大热天我仍穿着长衬衫。上活动课时，李老师关切地问我：“怎么穿这么多？感冒了？”她又为我整理一下错乱的衣领说：“你体质太差了，以后要加强锻炼身体才行。”这简短的话语一直让我很感动。我觉得李老师不仅是我们学习上的一位严师，更是我们生活中的一位慈母。

张老师，是我现在的班主任，他对待我们很宽容，当我们犯了错，他不会严厉的责备，但是却有耐心的交流；当我们进步了，他不会大肆的表扬，却有和善的提醒。他是太阳，用阳光沐浴着我们成长；他是火焰，给我们巨大的力量，他将久久地，永远地印在我的心里……

我是个十分要强的孩子，有一次，我与同学因为一点小事互不相让。张老师的那番话我将永远记在心里：“你要记得：比高山更壮观的是大海，比海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的心灵！同学之间的矛盾，只是一点小事，互相谦让就行了，何必要弄成这样呢？你身为班干部，应该以身作则去化解同学矛盾，而不是去做这些无谓的争吵，明白吗？老师希望你心胸宽广。”说完老师伸出拳头，和我的拳头碰了一下，然后说：“去吧！”，后来，我主动的和那位同学和好了。

我们和老师的故事太多太多，怎能是一页页纸能写的完的？我们和老师之间那份浓浓的感情，又怎能是一页页的纸张能装得下的呢？难忘那份师生情！

[800字作文：难忘校园师生情

在小学里教过我的老师有很多，最使我难忘的，朱老师是首当其中了。她中等身材，眉清目秀，秀发长飘，苗条身量，和蔼的脸颊，镶嵌一双丹凤眼，上描两弯柳叶眉。衣着整洁得体，走起路来咚咚直响，说起话来柔中带刚。在我的记忆中她是一位慈爱而又严格的老师。

记得我刚进校门时，年仅才6岁，我第一次来到既陌生又充满快乐的地方，感到一切皆是崭新的。当妈妈带着我背着书包，领了新书，我心中荡起无限的愉悦。铛铛铛，上课铃响了，妈妈要走了，我死活不愿意，虽然大声哭起来，但也无济于事。妈妈走了，老师来了。这时，朱老师笑嘻嘻的走到我的面前，便蹲下身子，抚摸着我的小脑袋，问我叫什么名字，并掏出了手帕擦了擦我腮边的泪珠。拉着我的小手，仿佛妈妈又回来了。我望着她笑了，她望着我也笑了，我笑得如此腼腆，她笑得那样真情，就这样，她带领我们走过五个春夏秋冬。既像我们的妈妈，又是我们的数学老师。每次上课，从不让学生做小动作，注意力绝不准分散，要求相当严格。

那一次我由于早预习完了“统计”，感到内容非常简单，就在桌子下面看起了小人书。看到入神，虽然我用书本遮挡我的脸，却没有躲过朱老师的慧眼。就连朱老师喊我的名字让我回答问题时，我全然不顾。“聚精会神”地在欣赏小人书中的精彩片段呢。其结果被朱老师逮个正着，挨了一顿批评，语气颇重，那小人书自然也被没收。我当时很委屈，发誓不再理她，也不认真听她讲课了，一连几天上数学课我总是懒洋洋的。下课了见她走过来，我就连忙躲开，她似乎发觉我的心思。终于有一次，让把我叫到办公室，还亲自搬了椅子让我坐下，问我还有什么想不通，又说我十分聪明只要我用功学习，以后一定有出息的。我虽然记不清她当时还说了一些什么，但总之我哭了，她好言劝慰。我含着泪接过朱老师微笑着递过没收的小人书。在接书的一刹那，我哭出了声，哽咽着，心里的滋味只有我知道。

想起往事，历历在目，我永远也忘不了教育我关系我成长的朱老师啊！

每一天，小树都在成长，每一天，溪水都在歌唱。在一个阳光明媚的午后，手捧一杯暖暖的奶茶，躺在睡椅上小憩，流年从指缝间从此流过……

岁月似飞箭。在那个夏日的炎热还未全部散尽的早晨，我郑重地跨进了初中的大门，一种熟悉的感觉涌遍全身。猛然想起六年前，一个小女孩，牵着奶奶的手，紧张地走进了小学的大门，那，就是当年的我，

“快，上课要迟到了！”奶奶那粗糙的大手牵着我的小手，快步拉着我奔向教室，急急叮嘱我几句，便回家干农活去了。我不知所措地站在那里，头深深地低着，小手不断卷着自己的衣角，两只脚拨动着地上的纸屑。教室里乱哄哄的，闹成了一锅粥，而我却落寞地杵在那里，显得格格不入。那时，爸爸妈妈都在外地工作，很少回家，爷爷奶奶又要忙农活又要带我，总忙不过来，没有父母过多的疼爱，我总是很胆小，不爱说话。

“吱呀”一声，门开了，阳光柔和地照了进来，一个纤细高挑的影子落在了我的眼里，我惶恐地不敢抬头，忽然，一个男孩拽了我本来就乱糟糟、松垮垮的小辫子，我疼得叫出了声。“这位小朋友，你怎么可以欺负小女生呢？以后可当不了超人了哦！”小男生一听到所有男生向往的超人，一下子变乖了。

她走到我面前，捧起我的脸蛋，温暖柔软的手心让人很舒服，我和她四目相对：一张瓜子脸，细细的柳叶眉下，一双单风眼里满是母亲的慈爱，盛满了笑意。我不好意思地转移了视线，暗想：“这个老师真好！”那时，她就在我幼小的心灵留下了美好的印象。老师的言笑弯成了月牙儿：“来，仇云钦，老师以后帮你梳头，头发乱乱的多不好看呀！”

说着，她灵巧地从那精致的小包里取出了梳子，为我梳头，那小木梳划过我的头发，感觉很舒服。老师总会时不时紧张地问我“痛不痛？哪里痛了你要告诉我哦”，生怕弄痛我。我总是轻轻地摇头，因为她的力度掌握得很好，动作娴熟，不痛很温暖。我看不见老师为我梳头的样子，但我总爱在那时幻想老师那宁静美好的神情。

每次梳完，老师总爱在仔细捋捋我额前的刘海，皮肤与皮肤相触间，老师的手像太阳一样暖和。就这样，每次在同学的目光中回到座位上的我渐渐变得开朗自信起来……

时光在木梳一次次划过发丝中流逝。当第一片热烈如火的秋叶悠悠落下，当最后一只大雁的翅尖划过天际，高亢长鸣时，我步入了学习紧张的六年级，似乎只是那天使的手轻轻一晃，小学，即将走过。

冰冷的泪水肆意地划过我的脸颊，我泪如雨下地站在当年温柔地为我梳头的老师面前，我不再是当年那个幼小的我，已蜕变成充满朝气的少年，而老师，她却一如既往、兢兢业业教育着我们，春风化雨般滋润着莘莘学子的心田。但此时，她坐在我的对面，一脸气愤，对我成绩下降十分不满，双眸中划过一丝失望。我难过地站着，心很痛，不知是认为自己的表现不佳，还是因为让老师为我操心，十分惭愧。老师看出了我的悔过，伸出手，为我抹干眼泪，她的手，冰凉冰凉，指尖也不再柔软，长了一层薄茧，但我依然爱着那双手，那给我母亲般的爱、点燃我心中希望之火的那双手……

我只是她教学生涯中一个匆匆过客，但她，给了我深深的爱、满满的情。似乎注定我和她之间有缘分，会成为一对情深的师生。我，会用一生的时间来记住那位慈爱如母、严厉如父的老师。我要把这依依的往事打包，寄存到我的回忆深处，我的心底……

老师，是我们人生的灯塔，是黑暗中的一颗明珠，是我们的领路人……

我的老师有很多：教数学的毛老师，教英语的刘老师，还有教书法的伏老师……其中，给我印象最为深刻的一位老师叫张晶晶，她是我的班主任兼语文老师。

张老师人长得十分好看，是一位“暖水瓶型”老师，今年才二十多岁，我很荣幸地成为她大学毕业后教过的第一届学生。张老师上课时课堂气氛十分活跃，也十分喜欢跟我们开玩笑。每一次上课，我们都在不知不觉中快乐地度过，有时候还会有一种意犹未尽的感觉。张老师也很温柔，全班同学都很喜欢她。

张老师教我语文课。开学的第一节课上的就是语文课，以前教我的老师被张老师替换了。刚开始，大家都有些不服气，不喜欢这位新老师，可是只过了一天，我们就接受了她。那天一上课，老师就进行了一番自我介绍，之后，又让我们打开语文书。第一课学习的是《师恩难忘》这篇课文，讲的是刘绍棠小时候去上学，他的老师教给他很多知识，之后刘绍棠出名了，回村的时候恭敬地向老师行礼……学完课文，我们又开始写作业，一天就这样过去了。傍晚，我值完勤准备回家时，发现我们的张老师还在独自批改作业，而其他老师早就回家了……

还有一次，我一不小心摔了一跤，衣服刮破了。当时，我心里很害怕，因为回家会被妈妈骂的。张老师见状，连忙找来一块布，用针线把我的衣服补好了。

我知道：无论什么样的老师，他们的心中都会有一个信念，那就是尽心尽力地做好每一件事，让学生知道他们是爱孩子们的。

老师是一支蜡烛，为我们照亮一片黑暗，老师是一束永不熄灭的灯，照亮我们前进的人生道路，老师是初生的太阳，温暖我们脆弱的心灵。在我看来，情感不是单一的，它分很多种类，比如说：亲情，友情，还有一直徘徊在亲情和友情之间的师生情。

她，就是我们的语文老师，一张可亲的面庞，总是那么慈祥。从那眼睛透出的月亮，总是那么炯炯有神，那么和善，他的语言总是那么含义深刻，那么奇妙，那么美好。

我们班的语文成绩不好，她比谁都着急，对待我们像对待自己的孩子一样，记得有一次课上订正阅读题，心里很紧张，因为这个题自己感觉做的不对，害怕被叫起来回答这个问题，看看同桌的，同桌写的跟我差不多，但真是怕什么来什么，您让我起来回答这个问题，我抬头看了您一眼，你在对我笑，这对我是无形的鼓励，我鼓鼓勇气，把自己答案读了出来，我忐忑地看了您一眼，“好，坐下吧！”我心中真的很高兴，以后，我对这种题也有了信心。

她生着病也坚持给我们上课，还记得有天您找我谈话，因为考试考得不理想，我倚在这边墙上，您倚在对面墙上，只见您向我招招手，示意让我站在这边，因为您感冒了，您给我们制定了新的目标，让我们下次努力。

我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是我们耕耘的犁头，三尺讲台是我们奉献的战场。

感恩老师，给我前进的动力，使我勇攀高峰；感恩老师，给我坚强的翅膀，让我搏击长空；感恩老师，给我指明人生的方向，让我不再迷茫。最绚烂的，还是这一份浓浓的师生情。

南冶中学九年级七班 王雪晴

周末晚上，我收到了小学六年级时的班主任刘老师的电话，她询问我在初中的学习情况，鼓舞我努力学习。亲切的话语，关心的口气，使我感动。

透过窗户，望着天空一勾弯月，过去一幕幕情景都浮现在我的眼前：“A，O，E……”这是我的启蒙老师牛老师的声音。我那时淘气，可没少惹她生气，而她总是那么慈祥，那么温和。几年前她已经退休了，也不知道她的身体还好吗?“张瑜，你怎么又忘带数学书，啊?”一听这叫人心惊胆颤的声音就是白老师，我那时总是丢三拉四的，好几回都忘记带数学书，气得您说我是“小马虎”。白老师，一年未见，您额头上的皱纹是否加深了，头上的白发是否又添了几许?

最让我难以忘记的是，那一次和班主任韩老师的“顶嘴”。那是一件小事，韩老师说了我，当时我很不冷静，脱口而出：“我不当干部了!”现在想起来，心中充满了对韩老师的歉意。韩老师，学生张瑜让您费心了。世上最珍贵的是师生情。师生之情是人间最无私最可贵的真情。

在新的学校第一次开家长会，我心里很紧张。我不知道老师如何评价我。父亲开完家长会回来，我急切地想知道下文。父亲笑着对我说：“班主任刘老师说，张瑜不错，很优秀的。”我心中一块石头落了地，我感到天更蓝，真想对天空唱歌。我知道，我刚转学，两所学校的课程设置、教学进度和教学方法不太一样，为了让我尽快赶上队，刘老师从许多地方给我无微不至的关怀，她对我不懂的地方耐心指导，让我站出回答提问，提高我在全班的威信和自信心。在上半学期，我这个“外来户”被评为“三好学生”;我还评为海淀区“三好学生”。这一切，都和刘老师，和其他的老师，和我亲爱的同学们帮助密切相关啊!而老师，和同学们对我的关怀和友情胜过一切的荣誉!

时光如白驹过隙。转眼，在理工附中已过了半年多的时光。去年教师节时，我们几个考取理工附中的同学相约到附小向刘老师送去了一束束鲜花。鲜花丛中，刘老师笑得多么灿烂，多么自豪。我心里暗想，一定努力学习，用成功回报精心培育我们的老师。

今天日子很晴朗，下午第一节课赵老师一走进教室就说：“本年级要挑选舞蹈演员，请学舞蹈的同学出来。”我们静悄悄地走出教室，来到办公室。办公室里有许多教师。找老师说：“为了庆祝六一儿童节我们要表演一个舞蹈，如果想参加的话，那就得通过这次挑选。”你先做几个基本动作，让老师看看。我心里默默替自己高兴，可以展示自己了，我认真地做着，但这次因为时间太短，没有作好充分准备。就落选了，我非常失望，也许这就是对我的一个打击吧。我想马上回到家里尽情地痛哭一场，我咬紧牙齿，忍着眼泪。放学了，我终于被解脱了。这时赵老师来问我：“你想重新获得机会吗?”听到这话，我心里好受了许多。赵老师让我去，我抱着希望来到舞蹈室的外面。老师让我进来，于是我信心十足地走进去，等待老师的检测。老师让我做了一个压腿的动作，我轻松地做了一个，老师们商量完后同意要我。我高兴得不得了，在回家的路上，我仿佛感到一阵温暖，就如春天般的阳光照射着我，此刻我明白了什么叫师生情。

我们的一生中，有很长一段时间是和老师度过的，老师给我们的谆谆教导，也是我们一生难忘的，老师给予我们的付出，我们也不应该忘记。

我们和老师度过的时间中，一定有许多故事还在我们脑海中挥之不去，也许是一次关心，也许是一次问候，也许只是很小的事情，但足以使我们感动。

还记得那是小学的时候，一件有趣的事情，在一个炎热的下午，太阳从窗户里穿过，发出刺眼的光，在温度很高的情况下，上着思想品德课。我昏昏沉沉，几乎支撑不住要趴下睡觉了，只觉得眼前的一切东西都模糊了，耳朵里根本听不清老师讲的东西了，就这样，我不知不觉睡着了。下课后，我才被叫醒，同学们都围我旁边看热闹，我突然想到老师知不知道这事，我就问同学，他们都说老师不知道，我也就不以为意。于是，我怀着疑虑的心情和同学出去玩了，一个课间，这事便被抛在了脑后。

过了几天，我在上学路上遇到品德老师了，她把我叫住，一边走一边和我说话，我心里突然感到一丝不安，果然，她提到了这件事，她说在讲台上在我还没睡着的时候便看出来了，只是不想把我叫醒罢了。我顿时觉得不好意思，心想“为什么不叫醒我？”老师似乎看出了我心中想的东西，便又说“叫醒你不仅会让别同学嘲笑，你心里也会很不快乐，只是一节课，并没有什大不了的，以后还得好好上课啊。”我没有说话，只是点了点头，这时老师走去办公室了，我还在往班里走。

现在回想这件事，心里觉得又搞笑又有说不出的东西，不管怎样，老师不是时刻严厉的，老师的宽容使我难忘，而这也是我和老师间的故事。

花园学校九年级一班 韩涛泽

今天，我像一只小鸟似的，拍着翅膀来到了少年宫，参加了一次别开生面的师生联欢会。一进教师，只见教室变了样，黑板上有五颜六色的花朵，还有“师生联欢会”五个五光十色的大字。

“叮铃铃，叮铃铃”，上课铃响了，同学们迫不及待地进了教室。章老师宣布了主持人，我荣幸地当上了主持人。我和另一位主持人一起快步上了台。“师生联欢会现在开始！”我们用银铃般的声音宣布。

首先登场的是“小歌手”邵文婕，她用清脆悦耳，美妙动听的声音为我们演唱了流行歌曲《小微》。歌声一停，台下就响起了热烈的掌声。

然后请“小笑星”冯佳琪为我们讲了个笑话。冯佳琪讲得绘声绘色，时而很精彩，时而很滑稽，真是好极了！台下的同学被逗得“咯咯”直笑。

接着是我表演了，我胸有成竹地上了台，大声地朗诵《从百草园到三味书屋》。我一边朗诵一边往下望，只见同学们一个个出神地听着，还没等我朗诵完，台下便响起了阵阵喝彩声。

最后请章老师为我们打了《木兰拳》。章老师先打开录音机，随着音乐响起，章老师跟着节奏一蹲一起，动作轻松自如，连绵不断，舒展大方，动作很到位。她的每一个眼神，每一个动作都富有感情，给我们带来了美的享受。同学们有的站了起来，有的眼睛一眨不眨地盯着章老师，有的干脆站到了凳子上面看，大家都沉浸在欢乐中。章老师一打完，下面响起了雷鸣般的掌声，把联欢会推向了高潮。

有趣的联欢会在一片欢声笑语中结束了。

我的语文老师是特级教师张乃聪，原先她给我的印象是严肃，可是一件事让我彻底改变了对她的看法。

那是一个寒冷的冬天，张老师选我去参加一个作文比赛，并花费了许多时间辅导我。可是，比赛后发榜那天，我去看榜单，上面竟然没有我的名字，刹时间我愣住了，我不敢面对张老师，甚至不敢看她的眼睛，心理想：我真没用，辜负了张老师对我的殷切希望，我又要被她痛骂一顿了。想到这儿我不禁打了一个哆嗦。这时张老师走过来拍了拍我的肩膀，并示意我跟她去办公室。走到办公室里我感到很不自在，手脚都不知该怎样放。张老师见我这样忙说：“我又不批评你，你那么紧张干什么？”那时我呆了一下想：“您不批评我，那您找我来干什么？”这时我的心思好似被她看透了，她和蔼地说：“最优秀的人都不可能永远成功，而要想在一时失利后奇迹般地站起来就必须学会承受，承受那些年该承受的，因为你就是你，无人可以替代。”

我听得云里雾里地，便小声对张老师说：“您能给我解释一下吗？”张老师爽快地答应了，她说道：“承受凝聚力量，承受磨练意志，承受造就风骨，承受孕育成功。人贵在承受，承受是一种难得的品质。欲望来临时，承受使人坚持那份淡泊和宁静；惨遭不幸时，承受使人坚持那份乐观和顽强。既然我们都有一颗不甘寂寞的心，既然我们选择了一条奋斗的道路，那么我们就应该有足够的勇气和力量去畅饮这如海的苦水，承受这如山的艰难。待越过千万座山，待渡过千万条苦海，那么脚下必定会是黄金海岸，头顶必定会是灿烂的彩虹。正所谓‘阳光总在风雨后，请相信有彩虹’。”听了张老师的这一番话后我觉得天不那么冷了，反而透着温暖，张老师也不那么严肃，反而是一位温柔可人的老人，我觉得冰河下也有暖流，我好想搂着她的脖子叫她一声：“奶奶！”

从那一刻起我永远铭记了张老师对我的爱，我要在布满荆棘的人生旅途上，让承受的种子在荆棘里结果，让我的生命之树更加美妙。愿那冰河下的暖流慢慢化做一江春水渐渐东去……

[师生之间作文800字

假如我是设计师，我要给同学们设计一种多功能的桌子。桌子的中央有一个活动的盖子，揭开盖子，就是一部电脑的显视器，桌子下面是抽屉似的主机。如果同学们要查什么颐和园、小故事等资料非常方便，还有一些同学经常为写作文伤透脑筋，你们就可以打开电脑，它就告诉你写作文的方法。桌子的右边要设计一部打印机，假如你要打印东西，用脚轻按电源开关，东西就从那儿打出来。这样的桌子，又能在上面书写，又能当电脑使用，实在太方便了。

假如我是设计师，我还要给同学们设计一种橡皮。这种橡皮是键盘右上角的一个可以活动的键。同学们用铅笔写字，有时写错了，可以用它来擦；就是用钢笔、圆珠笔、中性笔写错了字，也可以用它来擦，并且擦得非常干净，不会把本子擦烂。这样免得同学们经常用修正液，把本子弄的一块黄，一块白，不好看，也避免同学们用粘胶把本子拉烂。用完了，放回键盘上吸住，不易丢失。

假如我是设计师，到了夏天，我还要给同学们设计一种椅子。这种椅子坐上去清凉、爽快。因为椅子下面有一台冷暖空调，冬天还可以当取暖器用。

小朋友们，我发明的东西好吗？你喜欢吗？

那一次是在我一年级的时候，我吃完中午饭，和几个同学一起上睡室睡觉。那个时候我们睡室前面的花坛里有着许多酸咪草，酸咪草是一种酸酸的，又有三片叶子的草。当时，我不懂事，我听其他的同学说这种草有维生素C，就真相信了。所以，我在睡觉前，总是要吃点酸咪草，补充补充维生素C，这次也不例外。我一手就抓了一大把，直接全塞到嘴里，真酸啊!都酸到我牙根了!不过，为了补充维生素C，我也心甘情愿了。吃完那一大把酸咪草后，我就上床睡觉了。没想到我只睡了一会儿，肚子里就开始闹腾了，我疼得在床上睡不着，一直翻来覆去的。一个老师首先发现我不舒服，就直接把我抬起来，“曾曾曾”几下子就把我送到校医室里。经过一番检查，校医给我吃了一粒黄色的药丸，肚子就不痛了。之后，老师又“护送”我回去睡觉了。

这件事过后，老师还对我说，以后一定不能再乱吃不干净，不卫生的东西，如果吃多了那些东西不仅会肚子疼，还会拉稀呢!

从这件事中，可以看出老师是有多么关心我们啊!他们就像勤劳的园丁，我们就像花朵。他们每天给我们浇水，施肥，不停地向我们传授知识，教会我们做人的道理。在他们的呵护下，我们在一天天长大。在这里，我要对全国的所有老师说：老师，您辛苦了!

老师是辛勤的园丁，培育着一批又一批祖国的花朵；老师是指路明灯，照亮了我们似锦的前程；老师是指南针，指引着我们前进的方向。

转眼间，六年已经过去，还记得当初妈妈拉着我的手，走进一年二班，也认识了我的人生导师---王老师，现在，我们已经认识六年了，王老师那和蔼可亲的笑容和那温柔甜美的声音在我脑海中久久挥之不去。

正所谓—严师出高徒，王老师在一年级时就给我留下了威严的形象。

“知道错了吗？”老师在讲台上教训着其他同学，屋里满是哭声。我坐在角落里，默默地看着。老师突然发话“那个叫孟繁佳的，新来的，你今天表现的不好，下一次就轮到你！”我打了个哆嗦，忙着点头。那次是我刚进班一、二天，这突如其来的厉声训斥让我不知所措，即使过了六年，我的印象还是如此深刻。

虽然老师有时严厉，但对我们，对工作都十分上心。

前一阵，老师感冒了，但还是坚持给我们上课，伴着老师的声声咳嗽，我们不禁泪湿眼底，老师为了我们，不好好养病，为了我们，她不惜自己的身体，她拼命地向我们传授知识，而我们却不曾为她做些什么。

我们是桃花李花，多么美的比喻，落花之后会变成丰硕的果实，多么美好的未来。而这一切的一切，都是树根的功劳，她默默无私地向我们提供营养，就像树根一样。

王老师，您的悉心教导仍萦绕在我的心头，这份师生情我会永远小心地捧在手心，永生难忘！

有这么一个人：她时而以长辈的姿态教育我们；时而以慈母的形象呵护我们；有时而以小伙伴的形象与我们嬉戏。

老师是严厉的长辈：上小学四年级的时候，我们有个姓杨的班主任，她给我们的第一印象就是：凶！我们班的数学是数一数二的差，自从杨老师来给我们当了班主任后，我们班的数学唰唰唰的上升，各科老师都感到不可思议。杨老师一向是先狠狠的把你批评之后，在语重心长的引导你，课后会适当的给你讲讲题。

一次，我的数学成绩是96分，我认为我考得特别好，心里十分开心。课后杨老师把我叫到办公室，我以为她会夸我学习有进步，哪料她狠狠地骂了我一顿，说我粗心大意。我心里感到委屈，她见让我把那道错题给做了十遍。做完之后，杨老师又给我分析，给我讲道理，又举了三个例子讲给我听。

我小心翼翼的过了几天，杨老师又把我叫到办公室里。我胆战心惊的进去，杨老师让我坐下，给我讲了讲数学的精神和数学如何更好的应用。之后，又亲近的和我聊了些生活中的小事。从此，我的数学更进一步了。

北风呼啸，大雪纷飞。一夜间，树上，地上，路上，都盖上了一层厚厚的雪白的棉被。看着校园里上洁白的雪，使人忍不住想在上面打两个滚。我们坐在教室里面，看着窗外银装素裹的景象，真是忍不住想下去玩。第一节课上班主任的课，杨老师进来招呼我们去操场打雪仗，我们高兴的大声欢呼，嘴里喊着“万岁！”

在操场上的杨老师，好像和平时不大一样。她仿佛一个孩童似的，同我们一起大叫大笑，一点儿也没有了以前的“威风”。我们在操场上开心的用冰凉的手弹起一个个冰凉的雪球向对方扔去。

老师，您就是一缕春风：滋润了我们的心田。老师，您就是温暖的夏日：沐浴我们茁壮成长。老师，您就是丝丝秋风：吹走我们所以的烦恼。老师，您就是片片雪花：融入到我们的心田。

花园学校初四二班 邢阳