地球的自述说明方法精品20篇

一、举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

二、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

三、打比方：形象生动地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

四、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。

五、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

六、下定义：简明周密地揭示了说明对象的本质和内涵，使说明更严密。

七、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

八、引言论：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。

我叫地球，带着人类在茫茫宇宙中遨游，人类是我最聪明的儿子，我怀抱中的所有生命都是我的儿子，我很爱他们，我把我的一切给了他们。

如往日一样，我带着人类按着自己的轨道在运行。可不知怎么搞得，我觉得自己热得很，我请我的卫星——-月亮妹妹给我瞧瞧。月亮妹妹给我量了体温，一看体温的度数，让我惊讶不已。月亮妹妹告诉我说：“这是温室效应，全球变温！”我听后，请求月亮妹妹为我采取措施，帮我降温，可无所不能的月亮妹妹却无可奈何地摇了摇头。

为了更加了解自己的病情，我还找了我的好邻居——火星医生。火星医生可是位出了名的好医生，没有什么皮肤上的病能难倒他的，而今天一看到我的满身伤疤却一反常态，“几年没去看你，怎么变得如此憔悴。是谁欺负了你，我帮你出气。”

“唉，一言难尽。别说那么多了，你快帮我看看吧，我的皮肤又痛又痒，真是难受极了。”我垂头丧气地说。

火星医生急忙拿来了一架放大镜，在我身上仔细检查，只见火星医生的脸色越来越难看。看完后，给我的病情下了结论：“绿色皮肤（绿洲）大多已变成了黄色皮肤（沙漠），蓝色皮肤（海洋）也由纯蓝变成了黑灰色，黄色皮肤正在疯狂地扩大……。”我忙问这是为什么，“你还不知道呀，人们为了建房，做家具，乱砍乱伐，破坏了大量的植被，狂风肆虐，土地变成了大片大片的沙漠。人类的科学发达了，却滥用化学品，工厂把没有处理的废水排放到了江河，使海洋生物的种类越来越少，也使海水严重污染，变成了黑灰色。还有的更可气，烟囱里面放出的黑烟，使你的保护衣————臭氧层遭到破坏，有限的矿产资源不加节制的开采，动物被捕杀，植物濒临灭绝，还有……还有……”我听着竟哭了起来。

最后，我又抱着一丝希望来到了内科，内科医生海王星，可是位驰名银河系的内科医生。海王星同情的接待了我，我伤心地告诉他，说：“我的肚子疼得厉害。”乐于助人的海王星急忙戴上自己的透视镜，为我找病因。海王星同情的对我说：“你那里发生了战乱，人类在自相残杀，核武器，炮弹把你的内脏搅得千疮百痍……。＂没等海王星把话说完，地球就放声大哭。

地球知道求谁也没用，只有他的儿子——人类能救他，帮他恢复健康，但人类如果视而不见，受到伤害的不仅是他，还有整个人类。

我是茫茫宇宙中的一叶偏舟??地球。看，水汪汪的眼睛，嫩嫩的皮肤，穿着绿色的衣裳。月亮妹可羡慕我了，常常夸我长得漂亮，还一直在我身边打转，缠得我心花怒放。月亮妹妹每天用她甜美的歌喉唱出一支支赞美我的歌，每当听到她那悦耳的歌声，我甭提有多开心，心中就像灌了蜜一般甜，不过最让我感到自豪的是我拥有很多子孙，大家和和睦睦地生活在一个在家庭里，要有多快活就有多快活，子孙们亲昵的称我“母亲”呢!

可是好景不长，一些孩子长大了，要成家立业，他们盖房子、搞建设，乱砍滥代，我那绿色的衣裳已经破烂不堪了。更让我讨厌的是那一座座工厂冒出的浓烟，薰得我喘不过气来，使往日明亮的眼睛显出了光泽。他们只顾眼前的利益，工厂里排出来的废水，没经过过处理就排进河里，害得我肠道常常闹出病来，我的面容很憔悴。这不，肚子又开始闹个不停：“唉哟，痛死我啦!得找大夫看去。”

一路上，我忍着疼拄着拐杖，一步步艰难地向门诊走去。走了好久，终于到木星哥哥家了，但我已经奄奄一息，眼前一黑，倒了下去。木星哥哥听到“扑通”一声，立即赶了出来，看见我倒在地上，顿时大惊失色，立刻把我抱进怀里。

不知果料多久，我朦胧地睁开眼睛，发现木星哥哥正在为我把脉。哥哥见我醒了，高兴地说：“谢天谢地，你终于醒了!你知道我有多担心吗!歇歇就好了!”“没事儿?都病成这样了，还说没事，别逞强了。你不是告诉我，你的身体很健康吗?脉象说明，你的体质虚弱，咋回事?”我叹了口气，把事情的原委一五一十地告诉了木星哥哥。哥哥大发雷霆：“你的子孙太不象话了，怎么这样不孝呢?得惩罚惩罚他们。不然天理难容!”

没想到木星哥哥把这事一直记在心上。一次哥哥把这件事情禀报了太阳爷爷。爷爷顿时火冒三丈，下了三天滂沱大雨。雨水把泥土冲到河里，河床抬高，堤岸冲垮，村庄淹没，以至生态平衡被破坏后的“非典”肆疫，禽流感横行，一些疾病接二连三，多么可怕的警告!

人类啊，不要执迷不悟吧，快来保护你们赖以生存的家园吧!

在浩瀚无边的宇宙中，有一颗璀璨的明珠，那就是我——地球，一个如水晶般美丽的水蓝色星球。广阔的海洋给我披上蓝色的薄纱，一棵棵郁郁葱葱的树木，是我的“衣服”;一条条清澈见地的小溪河流，是我的“血管”;一座座巍峨险峻的山峰，是我的“肝脏”;一亩亩肥沃的土地，是我的“肌肤”;在我身体上幸福生活的人类，就是我的儿女们……我带着我可爱的儿女们，在世界上快乐地生存了46亿万年。我有一个保镖，它叫“臭氧层”，它就像一件盔甲，它时刻保护着我。我们俩是一对形影不离的好朋友。

在200多万年前，地球上只有一些小动物，小昆虫。到处是绿树成荫，到处是鸟语花香，空气清新甜润，天空湛蓝深远，每一条河流和每一片湖泊都清澈见底，小动物们在这里生活的快快乐乐的，无忧无虑。可在这时，人类就出现了，人类比一般小动物都聪明，我想人类可以把我变的更美丽，但我却没有想到，人类却是架子十足的败家子。他们为了生存，为了取乐，把我可爱的儿女——小动物们，杀了又杀，我的儿女们都快速的灭绝，而败家子——人类却越来越多。人类还发明了一些叫“摩托车”和“汽车”的东西，它们到处排放污染，这几十年我一直在咳嗽，难受极了。一直守在我身边的保镖，终于经不起人类长时间的不爱惜，开始变的残破不堪。不止是咳嗽，我还得了其他病，我的肾已经坏了;我的血液也已经黑了;我的皮肤也腐烂了……我得了癌症!

我也曾经报复过人类。我用自然灾害来报复人类。我每次生气时，都要引起一次火山爆发，还会引起洪灾等等。可人类执迷不悟，还用一切发明来避免这些灾害。他们可曾想过我的感受，我为什么让这些事发生?我的生死都掌握在人类的手中，人类不是那弱小的群体，他能凭着他的智慧，创造一切奇迹，甚至把整个地球毁灭。难道人类想看到我变成灰，他们自己坠落宇宙吗?

我本来是宇宙的掌上明珠，我是宇宙间最受宠爱的，可现在，却一个“好朋友”都不肯跟我玩，他们看我的衣服那么脏，身上那么多伤，还患了那么多病，他们都不敢靠近我，都嫌我这不好，那不好。我好伤心!我是一个受害者!

谁能拯救我?只有你们人类!只要你们爱护我，保护我，在一个世纪之内，我就能恢复成200多完年前的摸样，可着都需要你们人类出一份力，你们愿意吗?你们赖以生存的地球——曾经是一颗璀璨的明珠的我，需要你们的帮助!我在这里向人类呼唤啊!人类们醒醒啊!赶快开始保护你身边的环境，给我这颗璀璨的明珠一个休息养伤的时间吧!

这就我——人类的母亲——地球的呐喊!

在很久很久以前，我十分美丽，清澈见底的小河环绕着绿树葱郁的小村庄，人们平静安宁地生活、工作着，富足而和谐。但这样的幸福日子很快被一些贪婪无知的人打破了。

以前，没有随便砍伐树木的人们，大自然一片茂盛，也不会引来洪水；没有过多汽车来污染，大多人都是步行；更没有随便乱扔垃圾的人们，那时也不会有环境“美容师”。不知道从什么时候开始，人们变得自私了，为了不辛苦自己出门到士多店只一段路的距离也要用到汽车，把环境的清新空气变得一片狼狈。人们为了让自己富有到处砍伐树木，年年都引来咆哮的洪水。还有人们为了方便，明明离垃圾桶短短的距离，却把垃圾扔在地上，现在随处可见环境“美容师”。

我现在不是腹部疼就是肚子疼，而我的肚子一疼，就会无可避免地引发什么地震啦，海啸啦……人们再这样自私自利的话，我的寿命绝对会大大剪短。将来我将变得只有黑白一片，茂盛的树木将会变得光秃秃一片，那碧绿的大海将会干旱，那些房子将会被洪水冲成一片废墟……或许我将会不适合人们居住了，到那时候，我的人类孩儿们，该怎么办呢？

夜深人静的时候，我看着满目疮痍的自己，越想越伤心，久久不能入睡。我哭了许久许久，旁边的月亮姐姐安慰了我并说：“别哭了，你是人类的母亲，他们会反思，会好好珍惜你，保护你的。”我一想，是呀，人类只有我这个唯一的地球母亲，他们一定会知错就改，让我恢复健康与生机的。想到这里，我又安慰地睡着了，直到黎明的第一缕曙光把我照醒。

常见的说明方法有举例子、作引用等，以下是“小学说明文的说明方法”希望能够帮助的到您！

小学常见的有：举例子、引资料、列数字、打比方、分类别、作比较。

（1）举例子

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。

（2）引资料

为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。引用资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。

好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：是说明文更具诗情画意。

（3）作比较

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

（4）列数字

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。）

（5）分类别

要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。

运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面分别加以说明。

好处：条理清晰，一目了然。

（6）打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

说明方法中的打比方与修辞手法种的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）

你们好，我是地球，你们就生活在我的身体里。

45亿年前恐龙生活在我身上，后来一个小陨石撞向了我，那次小陨石撞我非常的痛。陨石撞向我，导致我的血液一一岩浆喷发。我体内的水分一一海洋形成了海啸，导致在我身体里生活了几十万年的恐龙走向灭绝。恐龙灭绝之后又过了很长时间，那个伤口才复合。之后我的身体是由小虫统治的。因为海啸的原因，还你的生物和其他的爬行生物无一幸免，只有一些生活在深海中的生物没有死亡，但那些生活在深海中的生物由于隐藏的太深，我也不知道他们到底是属于我身体中的哪种生物。又过了很久，我身上渐渐出现了猿猴。

猿猴起初只是一种猴子，后来猿猴在我身上慢慢的进化，逐渐变成了现如今的人类，看着猿猴的进化，我高兴极了，觉得我又哺育了一个小小的生命。人类很聪明，他们会各种各样的技能，但人类唯一愚蠢的是他们经常打仗，我想他们都是生活在我身体上的，就不能和平共处吗？后来2000多年过去了，如今的人类文明走向前一大步。如今的时代，他们可以开飞机在天空飞翔，他们可以坐火箭离开我的身体，到我的弟弟月球身上去，他们甚至可以去我的表哥火星身上。我有时很羡慕生活在我身体上的人类，他们可以吃许多美味的食品，可以坐好玩的过山车，但现如今的人类哪一个不是有一身的恶习呢？

说到这一点我就要找人来好好的算算账，如今我的身体内有许多垃圾，他们把我体内美妙的水分一一海洋给污染了。生活在水中的许多生物都被人类扔进海里的垃圾，排到海里的污水给堵死了。我派去保护人类的大将一一臭氧层也因为人类砍伐在我身上生长的树木，而让臭氧层破了一个洞。所以我时不时的会生气，我生气时就会发生地震。但我真的希望人类能保护好我，因为我真的快要不行了。如果他们继续破坏我的话，或许酸雨现象会越来越严重，本来雨也是我的好朋友。雨滴是纯洁的，但因为垃圾的污染渐渐变成了酸雨。

希望你们人类能将我体内的垃圾清除。多在我身上，在一些花草树木才能让我的身体更加棒。

我是地球，我的身上本来有蓝色的海洋，碧绿的森林，雪白的冰原，还有不计其数的动物。看起来一切都十分的美好，但是有一天，人类出现了，他们开始不停的滥伐树木，破坏环境，我变得不是那么美丽了。

人类自从出现，就开始了不断的自相残杀。他们为了赢得战争的胜利，不惜一切。第一次世界大战，人类的炮弹不停地砸在我的身上，使我变得千疮百孔，他们的毒气对我的大气层进行了大规模的污染。这还不算什么，在第二次世界大战中，他们用的原子弹直接让我为之颤动。之后，他们不停地试爆核武器，不但让我美丽的地形遭到破坏，还对我的环境进行污染。现在，我已是伤痕累累，满目疮痍。

商人和资本家们，为了谋取暴利，不得不对我的森林进行大规模的砍伐，开恳田地。起初我也没在意，因为开恳田地并没什么，不会对我有太大的伤害。直到工业革命之后，工厂取代了田地，不仅如此，人类把工厂里的污水排放到我的身体中，他们还把废电池、塑料袋等垃圾埋在地下。工厂的烟雾让我的体温升高，冰川融化，海平面升高，汽车排放的尾气让我的空气变差，现在我已几乎不能负重了。

我已经多次警告人类，不要再破坏环境了，我用泥石流冲毁他们的工厂，我用洪水淹没他们的城市，我用地震摧毁他们的楼房，但他们都不知悔过——

人类啊，快收收手吧，再这样下去，你们就是给自己自掘坟墓啊！

我是人类赖以生存的地球。昔日的我，是一片雄伟壮观的景象，可现我的身上千疮百孔。为什么呢？我疑惑不解，于是我问太阳，太阳告诉了我原委。

原来，人类在近一个世纪以来大量使用矿物燃料排放大量的二氧化碳等多种温室气体，冰川和冻土消融，海平面上升等，使我变得越来越热，危害自然生态系统的平衡。冰箱空调等设备制冷剂的氟氯烃类化合物以及其它用途的氟溴烃类等化合物，它们受到紫外线的照射后可被激化，形成活性很强的原子与臭氧层的臭氧作用，使其变成氧分子，这种作用连锁般地发生，臭氧迅速消耗，臭氧层遭到破坏，生物受到伤害。还有酸雨危害，使土壤和湖泊酸化，植被和生态系统遭受破坏，建筑材料被腐蚀等一系列严重的环境问题。其次淡水资源危机，我表面虽然三分之二被水覆盖，但百分之九十七是无法饮用的海水，只有百分之三不到是淡水，其中又有百分之二封存于极地冰川之中。在仅有百分之一淡水中，百分之二十五为工业用水，百分之七十为农业用水，这样剩下很少的一部份可供饮用。而现在人类大量滥用、浪费、污染水，给人类生存带来严重威胁，而许多生物也随着人类生产和生活造成河流改道，湿地干化和生态环境而灭绝。再有资源能源短缺。我被人类无计划不合理地大规模开采，从煤水利核发展情况看来，要满足人类快速增张的需求量十分困难，我的资源日益减少，资源终究会被消耗殆尽。在资源的消耗的同时人类还留给了我每年近一百亿吨的垃圾，而处理垃圾的能力远远赶不上垃圾增加的速度，我已处于垃圾危机之中，垃圾除了占有大量土地外还污染环境。危险垃圾特别是有害垃圾的处理问题其造成的危害更为严重、产生的危害更为深远。

醒醒吧，人类！爱护家园、保护环境要从你们小学生做起，你们要热爱大自然，爱护花草树木，保护珍惜动物，从“我”做起，从小事做起，事事处处把环境放在心上，节约能源、减少污染、绿色消费、环保购物、改善环境，让我们共同建设好我们的家园。

①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

1举例子。就是举出实例说明事物，为了说明某一事理，举出相应的例子使读者加以理解。

作用：有利于读者对事理的认识和理解。

2打比方。即我们常用的比喻的修辞方法。在说明文中不叫比喻，而叫作“打比方”。

作用：同”比喻“修辞手法作用一样，它使说明的事物更加生动形象，引发读者的阅读兴趣。

3分类别。即按照事物的性质、形状、体积等特征把事物和事理分成若干类来进行说明。

作用：它使说明的事物或事理更有条理性。

4列数字。顾名思义就是用数字来说明事物或事理的特征。

作用：把事物特征描述得更加的精准，增强文章的说服力。

5作比较。通常为了突出某一事物的特征都会拿其它事物来与它作比较，使要说明的事物特征更加突出。

作用：能够突出所要说明事物的特征、地位等。

6画图表。画图表是说明文经常使用的方法之一，也就是用图表的形式表示事物的相关特征。

作用：使读者更直观的掌握说明对象的特征，方便理解并记忆。

7摹状物。对说明对象形象、外貌特征详细的描叙。

作用：它能把说明对象的特征详细的描述出来，使它形象更加生动鲜明。

8引资料。就是引用名人名言、诗歌、典故、谚语等来说明事物的特征。

作用：使文章具有说服力，也增强了文章的文采和可读性。

9下定义和作诠释。这两种说明方法较难区分。

下定义：是对说明事物做简洁扼要的归纳。

10作诠释：解释说明事物事理的特点。

作用都是：能帮助读者了解某个概念或事物。

今天我心情大好，连蹦带跳地去上学。突然，我不知怎地，浑身轻飘飘地就飞上了天空，这是咋回事啊？我还要去上学呢！

每上升一点我就穿越了一千年，慢慢地我上升到了宇宙，也穿越到了宇宙诞生的年代。只见我变成了一小块碎片，我越变越圆，最终变成了一个星球——地球。

在我身上先是出现了水，慢慢地有了微生物，然后有了大的生物，最后有了人。人类的发展特别迅速，他们每天都在开采我身上的资源，开采资源我不介意，因为只有这样人类才能生存下来，而且我的使命就是让每一个生命活下来。可人类不知什么时候造出了一只只铁皮小怪物，它们对我唯一的衣服造成了伤害，人类为了开采更多资源把我破坏得丑陋无比。

我曾多次用灾难告诉人类：你们这样会毁了我，同时也会毁了你们自己！可他们没有醒悟。就这样，每天我都在痛苦地生活，茶饭不思，精神不振。就这样过了一千年，人类最终把我弄得面目全非了。由于人类总在破坏我，以便积累资源，导致我的地核温度迅速上升。又由于他们对岩浆的成分很好奇，导致火山岩浆压力不稳定，海底火山、陆地上的火山相继爆发。

我的地表壳上是岩浆，地表壳下地核温度又上升迅速，最终，我面临毁灭——爆炸！我的爆炸将会致银河系爆炸，最后整个宇宙都将爆炸。

就在我即将粉身碎骨时，我无奈地闭上了眼睛，等待灾难的到来。

就在我命悬一线时，我居然又变回了小学生。我火热的双手告诉我，这不是梦，一切都是真的！地球的无奈，亟待我们尽早醒悟。我一定好好学习，创造出各种环保材料让悲剧不再发生！

人类啊，你们知足吧，不要得寸进尺了，也许毁灭就在眼前！

常用的说明方法有：下定义，分类别，举例子，作比较，列数字，打比方，画图表，作诠释等。采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。

[举例子]：将复杂的、抽象的事物或概念，用具体、形象、易于理解的典型事例来说明。例如说明死海的“死”，列举海水中没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生的事例作证;说明死海的“不死”，列举即使不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死的事例，让人信服。

[列数字]：些事物从数量上便于说明特征，可以运用一些数字来说明。例如《太阳》中：其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。

在浩瀚无边的宇宙，有一颗璀璨的明珠，那就是我——地球！一个如水晶版美丽的水蓝色星球。

人类一说起我啊，那可是“人见人爱，花见花开”了说什么我“是最美的星球”“太阳系唯一有生命迹象的星球”说的我都害羞了。

告诉你们，在我身上的活物非常多，光是人类就有几十亿了，再加上数不尽的低级动物，那个多，根本无法形容。水在我身上只占有百分之七十五，而陆地只占有百分之二十五，由此可见我的皮肤还是很棒哒哒的！

不过，人类在我身上到处捣乱，害得我魂不守舍了。人类在我身上造“疙瘩”，还不时发出难闻的气味，害得我直打喷嚏；人类乱砍我的“青春痘”害我疼得死去活来；人类还在我光滑的皮肤上倒垃圾，臭气熏天，我快被熏晕了！

我就是地球，一个充满希望的星球！

我叫地球，居住在太阳系上。我已经有几十亿岁了，我的儿女们一大堆，他们都在我的怀里生活，从来也没有离开我。我原本那蔚蓝色的和青绿色的衣服不知是不是布料的质量有问题，这些年来，衣服褪色了，青绿色变成了黄色。想跟厂家投诉，他却叫我自我检讨，后来发现，这与布料的质量无关，是我教导无方，是孩子们送给我的“礼物”。

有一天，小鸟们向我投诉，说人类把它们的家园给毁灭了；鱼儿向我哭诉，说人类把它们的家园给毁灭了；小藏羚羊们纷纷向我提出诉讼，说人类为了利益而杀害了它们的父母与无数的同胞……都是人类惹的祸。听完以后，我非常生气。为什么它们都是我的儿女，大家却互相残杀呢？“本是同根生，相煎何太急。”我情不自禁地发出这样的感叹。

的确，这都是人类所惹的祸。这些年来，他们不断地砍伐森林，使土地沙漠化，有些地区因此受到沙尘暴的严重影响；有些地区水土流失，难以种植植物，容易发生干旱或水灾，严重威胁了自身的安全。他们无非都是为了自己的利益。为什么？为什么？为什么我的儿女变得如此的自私，如此的残忍？难道他们就没有一颗测隐之心吗？

河流里的水变得越来越浑浊，把水里的生物推向死神之家，夺取了无数儿女的生命或者是家园，使我痛心疾首。人类把污水和垃圾大量地投入河里，使河水变得又臭又黑，最终却影响到人类的生活。

唉！为什么？为什么？我的儿女竟变成这样。我毫无反抗地接纳他们的错误，为什么他们还是要糟蹋我呢？难道他们做错了，就没有一丝悔改之意吗？难道他们没有怜悯之心吗？看来，我这位妈妈，是做得十分失败，把孩子们教育成这样！

唉！……

几十年来，我一直在这肥沃的土地上愉快地生活。这里有我许多亲人和朋友，人类把我们喻为地球之肺。我们枕着这个美称，每天和风哥哥一起跳舞，和雾姐姐一起酣睡，看小动物在我们身边嬉戏。我们用庞大的身躯和深深的根系，与龙卷风和泥石流顽强抗争，保护着农田和人类的安全。

这样宁静和谐的生活被一场大火打破了。那天，山对面来了一群孩子，他们带来了碳火，愉快地野炊，玩疯了的孩子们忘记熄灭炽热的余碳，当他们吃饱喝足欢快地离开后，杂草燃起来了，不一会儿，树枝也燃起来了。

火势开始蔓延，冒起了滚滚浓烟，我可急了，我不像动物能说能动，我叫不出声，也挪不开步，只能无奈地看着大火朝我这儿袭来。烈火像一头凶猛的怪兽，肆意吞噬着整片森林。大火离我越来越近，我也越来越怕，眼睁睁看着伙伴们身上的绿衣烧得滋滋作响，变成一个个黑不溜秋的树桩。我绝望地瑟缩着害怕火魔靠近我。一小时过去了，两小时过去了，终于，一群英勇的救火员把火扑灭了，我得以幸存。

我哭了好久好久，眼泪流干了，叶子枯萎了。也不知什么时候，我身边来了一位贴心的朋友，它是从其他森林里移过来的。我向他倾诉了自己的苦衷，善解人意的它安慰我说：别再伤心了，你想，那场大火夺去多少伙伴的生命，你是这场灾难中为数不多的幸存者，要高兴才对。我告诉你个好消息，你很快就会有很多新朋友了，应该想想以后应该怎么做。

果然，经过植树工人艰辛的努力，我身边又有了许多小朋友，看着这些小树一天天长大，我的心情也一天天好起来，我给它们讲过去的快乐生活，教给它们保护人类的本领，这片古老的土地渐渐恢复了往日的生机。

亲爱的同学们，别让火魔再伤害我，希望大家时时牢记护林防火的重要性，处处不忘火魔对森林的危害。我会和我的伙伴们一起保护大家生存的环境，让长江不再经常发大水，让黄河不再沉积泥沙而成天河，让狂风和沙尘暴不再肆虐，让滑坡和泥石流不复存在，让良田和家园不再被淹没，让空气更加清新，让环境更加优美，让沙漠重新变成绿洲，让我们都生活得更加美好。

A．常见的说明方法有：

1、分类别：（即对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，……另一种叫异养。”）

2、举例子：（即以具体事物为例的方法。例如：“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。”）

3、打比方：（即用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”）

4、列数字：（即是运用数据说明事物的方法。例如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊!一千万，你一口气数下去，得数一千多年。”）

5、作比较：（即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”）

6、下定义：（即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”）

7、作诠解：作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。

8、引资料：如引用古诗文、谚语、俗话等

B．说明方法的作用：

1、分类别：条理清晰地说明了…。

2、举例子：具体形象的说明了……的…特点，便于读者理解。

3、打比方：生动形象地说明了…的…特点，增强文章的趣味性。

4、列数字：科学准确具体的说明了……的…… 特点

5、作比较：通过…和…的比较，突出了…的…特点（地位、影响等）。

6、下定义：完整、科学、准确地说明…本质特点，使之与其他事物区别开来。

7、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

8、引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用：能使说明的内容更具体、更充实。

1、举例子：

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。如：一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。

2、分类别：

将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。如图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的;按时代分，有古典的、现代的;按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。

3、下定义：

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于“人”的定义;有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义;有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。

①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。

②肥料是能供给养分使植物生长的物质。

③统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

④工程技术的科学叫做应用科学，它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问。

无论从什么角度考虑，无论采用什么方式，只要是下定义，就必须揭示事物的本质，只有这样的定义才是科学的。比如，有人说：“人是两足直立的动物。”这个定义就是不科学的，因为它没能揭示事物的本质。“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。”这才是科学的定义，因为它揭示了人的本质。

4、作诠释：

从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。下定义和作诠释常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢?一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义;如果不能互换，就是诠释。

5、打比方：

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

6、引用：

为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

7、摹状貌：

为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。摹状貌使说明语言富有形象性，直观性。

常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。以下是小编整理的关于说明文说明方法及特点，欢迎阅读参考。

说明文说明方法

（1）举例子。

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。如：

一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。

这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不一定就差。为了说明这一点，作者先提供了实验结果，又分析了原因。到此为止，未尝不可，但不够具体，也缺乏说服力，于是，又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候，只用六个月时间便精通了俄语。这样一来，内容具体了，说服力增强了。

说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法，都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。但二者又有区别。议论文中的事例，是用来证明观点的，说明文的事例，是用来介绍知识的。

运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

（2）分类别。

将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。

分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。

运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。例如：“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。”这里用了不只一个标准，所以表达不清。正确的说法应该是：

图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。

这样，每次分类只用一个标准，就眉目清楚了。

有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说，也属于分类别。

注意，运用分类别方法，所列举的种类不能有遗漏。

（3）列数据。

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

（4）作比较。

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

（5）画图表。

为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。

（6）下定义。

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。

①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。

②肥料是能供给养分使植物生长的物质。

③统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

④工程技术的科学叫做应用科学，它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问。

无论从什么角度考虑，无论采用什么方式，只要是下定义，就必须揭示事物的本质，只有这样的定义才是科学的。比如，有人说：“人是两足直立的动物。”这个定义就是不科学的，因为它没能揭示事物的本质。“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。”这才是科学的定义，因为它揭示了人的本质。

（7）作诠释。

从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。

例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。

（8）打比方。

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

（9）摹状貌。

为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。

（10）引资料。

为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。       一篇说明文单用一种说明方法很少，往往综合运用多种说明方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。

说明文特点

以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上区别的标志。

在各种文章样式中，说明文体是一种客观的说明事物,阐明事理的一种文体。在人们的社会生活中，说明文越来越显示出它的重要作用和实用价值。现实生活充分表明，说明文不是一种无足轻重的文章形式，而是运用范围极为广泛的常用文体，它与人们的生产、工作和生活的关系相当密切，而且由于社会生活的需要，说明文写作正在大量涌现，并更多地融入到我们生活。(内容具有高度科学性；结构具有清晰的条理性；语言具有严密准确性)。

说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”。应用性说明文一般只要求说明事物的特征，阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。

说明文是客观地说明事物或阐明事理的一种文体。目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。《中国石拱桥》属于前者，它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”的特征。《大自然的语言》属于后者，文章科学地说明了物候学知识。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。

为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、画图表（作图表）等。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用某一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。

说明文虽是以说明为主要表达方式的一类文种，但若没有其他表达方式（如叙述、议论、描写等）的恰当配合，则无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务；而从学习写作说明文的角度讲，如果能确切了解表达方式的综合运用在说明文中的重要作用，注意准确使用叙述、议论等方式来辅助说明，说明文就能写得有声有色，文采斐然。

导语：说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释。下面是小编为你准备的说明文说明方法及作用，希望对你有帮助！

说明事物和事理的方法很多，说明文常用的说明方法主要有以下几种。

定义说明法：也叫下定义。有时为了突出事物的主要内容和主要问题，往往用简明扼要的话给事物下定义，使读者对被说明对象有个明确的概念。例如《统筹方法》一文中，作者运用了下定义的说明方法，给统筹方法下定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”语言简明、扼要、准确。

数字说明法：也叫列数字。有时为了便于从数量上说明事物的特征，往往用一些数字来准确地、科学地加以说明。例如《死海不死》一文中说明死海的长、宽、深的文字。《雄伟的人民大会堂》一文中，也用一系列数字来说明庄严的人民大会堂是首都最宏伟的建筑之一。

比较说明法：也叫做比较。为了说明某些抽象的或人们比较陌生的事物，用具体的或大家比较熟悉的事物进行比较，往往能增强说明事物的效果。例如《雄伟的人民大会堂》一文中，为了说明宴会厅的建筑面积，作者运用了做比较的方法：“有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。”

比喻说明法：也叫打比方。用人们熟知的事物做比喻，可使要说明的事物具体、形象，有助于人们了解被说明事物的特征。比如《中国石拱桥》一文的开头写道：“石拱桥的桥墩成弧形，就像虹。”这个比喻一下子就抓住了石拱桥的特征。

举例说明法：也叫举例子。就是用列举事实的方法，把比较复杂的事物或抽象的事理说得具体明晰、通俗易懂。例如《向沙漠进军》一文中，就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例，说明“沙漠是可以征服的”。

分类说明法：也叫分类别。要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面分别加以说明。

引用说明法：也叫引资料。引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。例如《中国石拱桥》一文，就引用了唐朝张嘉贞的话，说明赵州桥的设计和施工巧妙绝伦。

我是星球里的一颗璀璨的明珠。我身上披着一层蓝纱，郁郁葱葱的树木是我茂密的头发，奔流不息的江河湖海是我新鲜的血液，辽阔的大地是我丰腴的皮肤，连绵起伏的山脉是我粗壮的骨骼。我这里资源丰富，小河奔流不息，空气清新甜润。这里物产也很丰富，有煤矿，有石油，人们在我的怀抱中幸福的生活着。

可是随着人类一代一代的变化，人们家家有了汽车后，化工厂的烟囱不断冒出呛人的黑烟，也时常发生雾霾天气，小河的水面漂浮着许多垃圾，我都变成废水，我的身体臭气熏天，小鱼小虾都死了，人们随便扔垃圾，有的人还得了传染病，不要的电池都腐烂了，污染了土壤，有人还砍掉我树木，我变成了秃子，土地沙漠不断增多，洪水泛滥。

现在我满身伤痕，我的血液变黑了，头发没了，皮肤也腐烂了，求求你们救救我吧！我是你们赖以生存的家园，保护我就是保护你们自己！