地球的自述说明方法【优秀19篇】

常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、作假设、拟人等11种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。下面小编为大家整理的分别加以说明，希望对你有所帮助！

（1）举例子(举例说明法)

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。

例如:《新型玻璃》一文中，开篇先从夜深人静、警铃骤响讲起，引人入胜地讲述了夹丝网防盗玻璃的特点——可以自动报警，为下文介绍埋下伏笔，并使文章生动有趣。

运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

好处：使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。

（2）作引用(引用说明法)

引用说明法：也叫引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。

好处：形象，典型，更有说服力

（3）作比较(比较说明法)

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

例如三年级《太阳》一文中，有这样的句子：“……实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳”。用人们熟知的地球与遥远的看似“只有一个盘子那么大”的太阳相比较，能给人留下深刻的印象。

在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

（4）列数字(数字说明法)

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

例如《太阳》一文中说明太阳远、大、热的特点，用了这些数字：

远1.5亿公里(数字)，大130万个地球(数字)，热6 000 °C3 000倍(数字)。用数字说明太阳的大小、热度、距离，十分准确。如果不用数字，只能给人笼统模糊的印象。

好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（或一方面说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人信服。）

（5）分类别(分类说明法)

要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。

分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。例如《新型玻璃》，通过对五种新型玻璃的特点和用途全面比较、深入了解，让人们对课文有了清晰的认识。

运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面分别加以说明。

好处：将复杂的事物说清楚，

（6）打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

例如：《鲸》：“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。”

这里作者用了一个生动形象的比喻，将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。这种打比方的说明方法，使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。

好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）

（7）下定义(定义说明法)

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

有时为了突出事物的主要内容和主要问题，往往用简明扼要的话给事物下定义，使读者对被说明对象有个明确的概念。

下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，

好处：

使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解

（8）作诠释

从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。

例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。

（9）画图表

为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。

好处：使人看了一目了然。

一篇说明文单用一种说明方法很少，往往综合运用多种说明方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。

（10）作假设

假设说明即用假定的环境来预设将出现的状况说明事物的方法。

例如《太阳》中：“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人。”这就强调了太阳与人类的关系非常密切。

（11）拟人

把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。就像童话里的动物、植物能说话，能大笑。通俗说，拟人就是把事物人格化。即把事物当作人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。

例如《松鼠》一文：它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。

这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”三个描写人物动作的词来表现松鼠对于微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的天性，由此表现出它的“乖巧”，又使文章生动，让人体会到作者对小松鼠的喜爱之情。

好处：生动、形象，同时还能表达出作者的情感态度。

1、下定义：简洁明了的概括说明对象的内涵本质,使说明文章更严密科学严谨.

2.作诠释：对事物进行解释说明,用于解释被说明内容的成因及内在联系. 使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解.

3.举例子:举出实际事例来说明事物,其作用是使说明的对象具体形象,便于读者理解.

4.列数字：列举数字进行说明.其作用是使说明准确无误,令读者信服.

5.打比方:用修辞方法中的明喻、暗喻来生动形象说明,增强文章的趣味性.

6.作比较：一个事物跟另一个事物做比,以突出强调被说明对象的特点(地位、影响等).

7.引用： 引用别人的话或资料原文,加强被说明事物的理论依据的真实性.

8.分类别：把一个大的范围分为一个个小的范围,把复杂的事物按一定的标准分成若干小的事物来说明.其作用是使说明条理清楚.

9.摹状貌：通过具体的描写揭示事物的特征,能使说明生动形象,使文章更具可读性.

10.列图表：画出图表,可使说明内容直观形象.

“砰！砰！砰！”随着宇宙中几声巨响，我——这颗美丽的地球就这样从碰撞的星球中诞生了。

那时候的我全身都是岩浆，是个名副其实的火球，后来，小行星不断地撞击我，我与小行星融合变大，我慢慢冷却，冷却后又下了一场几万年的爆风雨，我从火球变成了水球，又经过很多很多年，我开始有了陆地。

几亿年过去了，水中出现了许多单细胞生物，它们非常小，小到只能在显微镜下才能看到这些生命，再经过漫长的演变，我有了藻类，藻类又向陆地蔓延，并开始有了两栖动物，它们的体型非常大，既可以生活在水中又可以生活在陆地，再后来出现了爬行动物，同时也有了各种植物，我渐渐地繁荣起来，恐龙时代倔起，但是很不幸，几亿年后，由于行星撞击或其它原因，许多动、植物灭绝，恐龙时代因此结束，这时，我一共经历了四次生物大灭绝，恐龙大灭绝是离现在最近的一次生物大灭绝。

我迎来了哺乳动物称霸天下的新时代，此时，我正好步入中年，正是生命力最稳定的时期，灵长类动物诞生了，其中一支灵长类动物特别聪明，他们会使用、制造简单的工具，渐渐地他们开始直立行走，最终变成了人类，人类是一种极具智慧的高级动物，我被人类建造得繁荣昌盛、欣欣向荣！

我过得很幸福，太阳温暖着我；微风轻抚着我；小雨滋润着我；星星对我眨眼睛；月亮陪我聊天，同时，我很乐意成为人类以及各种生物的家园；我很乐意敞开胸怀拥抱人类以及各种生物；我也很乐意用爱来滋润、养育人类以及各种生物。

那太阳系的深处，有这样一颗美丽的星球，那里春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天瓜果飘香，冬天白雪一片。没错，这个美丽的星球就是我——地球。

我的美丽在太阳系家庭中是不容置疑的，就连那洁白的月亮姐姐也不能和我相提并论。曾经，我有翠绿的外衣、清澈的血液、完美无缺的肌肤，要是你有机会站在其他星球鸟瞰我，那一定是诸多星球里最耀眼最闪亮的一颗。如今，我最聪明的孩子——人类，他们却把贪婪的双手伸向了我，他们破坏性的砍伐森林，漫漫黄沙吞噬了广袤的草原；城市的扩张侵吞了美丽的田野，黄色的灰尘把我绿色的外衣熏染得面目全非；他们乱丢垃圾、乱排放污水，黑色的臭水混合在我的血液中，只能让我掉“酸泪”；他们无节制的开采矿藏，从我的肌肤里去获取他们对物质与经济的欲望，我的伤痕累累他们却是熟视无睹……

可我的孩子们，他们似乎还没有意识到自己的罪行，还在继续着对我的伤害，森林仍然在急剧的减少，矿产仍然在被无节制地开采着，垃圾仍然堆积如山，废水仍然在肆意地流淌……可悲的孩子们，你们是否知道，你们的暴行不但把我弄得满目疮痍，更是殃及了与你们相生相依的动物王国与植物王国，无数的动物因为你们的无知而失去了家园，更有数以万计的植物因为你们的无情而失去了生命，甚至惨遭灭绝。

亲爱的孩子们，为了你们的健康，请停止对我的伤害吧，停止砍伐森林，停止乱扔垃圾，停止水源污染，减少矿产开发，减少有毒气体的排放……孩子们，为了我们能共同生存，停止这一切吧！

我们要回到昔日那没有垃圾，没有污染的美丽世界，我要看到动物王国、植物王国焕发的勃勃生机，我要看到孩子们呼吸着新鲜空气，健康地生活，因为我的世界不能没有这些元素，只有大家相互依存，和谐共处，我才是太阳系里那颗最耀眼闪亮的星球。

在茫茫的宇宙中，有一颗闪着蓝光、晶莹剔透的星球，那就是我——地球。我有嫩嫩的皮肤、水汪汪的大眼睛、圆溜溜的脑袋和飘柔的长发，兄弟姐妹们都夸我长得漂亮。近前一看：湛蓝的大海是我轻柔的薄薄的面纱，郁郁葱葱的大树是我绿莹莹的皮肤，千条万条的小溪是我纵横交错的血管，雪白的云朵是我柔软的围巾，五颜六色的鲜花是我耀眼夺目的摇曳长裙，密密麻麻的雨滴化成了我飘逸的长发，还有那一碧如洗的蓝天是我美丽动人的脸庞……

以前，人类和我和睦相处，四处鸟语花香，一片欣欣向荣的景象，我带着子子孙孙在这片乐土上无忧无虑的繁衍生息。可是好景不长，一座座工厂、高楼大厦拔地而起，烟囱里冒着乌黑的浓烟、我的血液里流淌着黑黑的脏水；人们为了修桥造路、盖房子，滥砍滥伐，不断破坏我的皮肤；为了挣钱，偷偷地捕猎我的子孙……

你们看：滥砍滥伐造成水土流失，山洪爆发，绿地变成了一片片荒漠，使得我血管堵塞，动脉硬化；滥捕滥杀使得许多珍稀生物已经绝种，再也看不到它们可爱的身影；浓烟污水四处排放，使得我美丽的脸庞千疮百孔、面容憔悴、体温不断升高、整日咳嗽不断……我伤痕累累，天天在痛苦中挣扎，终于有一天，我一病不起，得看大夫了。

经过几天的奔波，我终于来到太阳公公家，一到门口，我便昏倒了，经过几年的抢救，我才醒过来。我哭泣着，像太阳公公述说了我的遭遇。太阳公公听了，十分愤怒，决定狠狠地惩罚一下人类，便降下了许多疾病的病毒，让人类尝尝自己种下的恶果。

觉醒吧，人类！保护环境，刻不容缓！

觉醒吧，人类！快来拯救你们赖以生存的家园，让我重新变回昔日的美丽吧！

我是地球，一颗蓝色的星球，我与我的几个兄弟一直围着太阳公公转。我已经在这个地方生活了几亿年了。

开始，我身上没有水，是上万颗彗星给我送来了最初的水，加上我本身就有的引力，让气态水没有飘出大气层，而是让气态水在大气层中结成冰，又变成水从天上掉下来，就成了雨。

渐渐地，我的身上出现了海洋、湖泊、河流。在水中的一部分变成三叶虫爬上了陆地，变成了许多植物，很多树在一起，就成了森林。另一部分则在水下进化出了各种鱼类。

就这样，不知过了多久，一些鱼类长出了四肢，爬上了岸，又长出了肺和气管。就这样两栖动物出现了。

两栖动物慢慢变成了原始的生物。没错，就是恐龙。那时候，我身上每天都承受着巨大的压力，因为恐龙的体重使我十分沉重。4亿年后一颗巨大的陨石向我冲来，只听“砰”的一声巨响，我身上的部分生物死亡。由于陨石撞击，使我浑身难受，我地壳不停运动，这让火山喷发，这让恐龙全部灭绝，但这让我轻松了许多。

就在我认为我可以休息的时候，忽然，幸存的物种发生突变（进化），变成了“人类”。

原始的人类社会从石器进化为铁器，后来出现了农业文明、工业社会文明到现在的文明社会。无数根管道插进我的血管（河流），无数棵大树被砍伐，无数种生物灭绝。他们在我的身上建起了高楼大厦，压得我喘不过气来。

我是地球，一颗灰色星球。

我是地球，说圆不圆，说方不方。我是一个椭圆形的球体。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原，我的内脏中有煤炭、白银等各种矿产，我是一个生机勃勃的被绿色植物覆盖的球体，也是人类唯一的家园。

人们百般爱护我、关心我。同时，也有人糟蹋我。

以前，我非常美丽，穿着红、黄、蓝、绿各种颜色相间的衣裳。天空像织得很精致的蓝缎子，几朵白云悠然地飘在空中，这更给天空增加了几分秀丽。天空下面是一望无际的海洋，海水蔚蓝蔚蓝的，阳光洒在海面上，波光粼粼，给我一种朝气蓬勃的感觉。森林里还有鸟、鹿、兔子、猴子……可爱的兔子正蹲在大树旁啃着鲜嫩的萝卜；调皮的猴子在树上爬来爬去，一刻也不消停；鸟儿在树头，叽叽喳喳地唱着歌……远处，是一片生机勃勃的原野，各种各样的花迎风跳起优美的舞蹈，让人眼花缭乱，嫩绿色的小草长在花儿中间，这更给花草地增添了许多的生趣。

那时候的我是多么美丽富饶啊！然而，由于人类对环境的破坏，如今的我已变得丑陋不堪。咳咳咳，唉，几十年了，我的感冒还是不好，而且越来越严重了，这不才造成了天气晴转阴的状况，我洁白的身体上沾满了垃圾，有果皮、塑料袋……我整个身体都被垃圾污染了一多半，还有很多不明身份的人，到处乱砍乱伐树，竟然没人理睬，还有的人随便拿出一些废品到处焚烧，这不，我的脸上的斑点很多，你说可悲不可悲，蔚蓝的海水变成了黑色，一条条可爱的鱼儿和美丽的珊瑚都失去了生命，森林里的动物被猎杀的所剩无几，几只小鸟在悲伤地鸣叫。大树早已被砍得精光，只剩下一个个树桩在默默地哭泣。

不过4月22日是我的节日，我看到了工人们顶着炎热干旱的天气，扛着锄头来为我们清理大街小巷的下水道垃圾，他们不怕脏、不怕苦，“乖乖，清理出哪么多，又黑又臭、黑的象煤一样的淤泥，臭气熏天”，看到这样的情景，还真让我们地球家庭感激不尽呀；还有哪些环保工人，天不亮，就用他们勤劳地双手帮我们擦擦脸、给我们洗洗头，让我们变得干净起来，显得格外精神。这些还是属于你们人类的功劳。

如果光靠“地球日”那天，把我们打扮的精神十足，那可不行，如果平时不养成环保的习惯，你们会受到大自然的惩罚，会引起洪水、地震……灾难来临。

护环境、保持清洁、爱护地球，让我们地球变的更美丽！从现在做起，这是每一个地球人应尽的责任！

大家好，我是人见人爱的地球。我是太阳系中的一颗蓝色的星球。告诉你们吧，我有46亿岁了呢！

想想原来，那可真是美：我身上树木成林，绿树成荫。清澈见底的小溪里，有五颜六色的鱼儿，活蹦乱跳地游来游去。一切都是那么美，那么自然。在那时，各种各样的动物、植物尽有。我的身上简直是一尘不染，而且还散发着诱人的香味呢！

听了上面的自我介绍，你一定知道了我自由、美丽、日出而作、日落而息的生活吧！

可是现在，当人类来到这个美好的世界上，我一尘不染、一干二净的皮肤却被一些叫“垃圾”的怪物弄得臭气熏天的。可真叫我难受啊！

人们还发明了一些什么鬼汽车、飞机什么的，弄得我乌烟瘴气；建了什么叫“高楼大厦”的巨大，害得我凹凸不平……真是稀奇古怪，我真是忍无可忍！

洪水和沙尘暴知道我得了一种怪病，也乘机来攻击我。人类也吃尽苦了，急急忙忙，尽心尽力种花、种树、种草。可还是无济于事、杯水车薪……唉！

我到了水星医生那里，水星大哥吓了一跳，差点不认识不了。水星大哥在我身上安了许多花花绿绿、大大小小的药丸（垃圾桶）。还写上了告示语。可垃圾还是随地可见，脏兮兮的东西还往小溪里面倒……

保护环境还是真的有必要。我们人类一起喊响我们的口号吧：“保护环境，人人有责！”

我是地球，我的身上本来有蓝色的海洋，碧绿的森林，雪白的冰原，还有不计其数的动物。看起来一切都十分的美好，但是有一天，人类出现了，他们开始不停的滥伐树木，破坏环境，我变得不是那么美丽了。

人类自从出现，就开始了不断的自相残杀。他们为了赢得战争的胜利，不惜一切。第一次世界大战，人类的炮弹不停地砸在我的身上，使我变得千疮百孔，他们的毒气对我的大气层进行了大规模的污染。这还不算什么，在第二次世界大战中，他们用的原子弹直接让我为之颤动。之后，他们不停地试爆核武器，不但让我美丽的地形遭到破坏，还对我的环境进行污染。现在，我已是伤痕累累，满目疮痍。

商人和资本家们，为了谋取暴利，不得不对我的森林进行大规模的砍伐，开恳田地。起初我也没在意，因为开恳田地并没什么，不会对我有太大的伤害。直到工业革命之后，工厂取代了田地，不仅如此，人类把工厂里的污水排放到我的身体中，他们还把废电池、塑料袋等垃圾埋在地下。工厂的烟雾让我的体温升高，冰川融化，海平面升高，汽车排放的尾气让我的空气变差，现在我已几乎不能负重了。

我已经多次警告人类，不要再破坏环境了，我用泥石流冲毁他们的工厂，我用洪水淹没他们的城市，我用地震摧毁他们的楼房，但他们都不知悔过——

人类啊，快收收手吧，再这样下去，你们就是给自己自掘坟墓啊！

1、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

2、分类别：运用了··的说明方法。对事物的特征有条理性。

3、作比较：运用了··的说明方法。把---和---加以比较，突出强调了---事物的特征-

4、作诠释：运用了··的说明方法。对事物的特征/事理加以具使说明更通俗易懂。

5、打比方：运用了··的说明方法。将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

6、摹状貌：运用了··的说明方法。对事物的特征加以形象化的描摹，写出了说明对象---的特点。使说明更具体形象。

7、下定义：运用了··的说明方法。将---定义为---。用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

8、列数字：运用了··的说明方法。用---等数据。据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

9、列图表：运用了··的说明方法。用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

10、引用说明：运用了··的说明方法。引用说明有以下几种形式—— 引用具体的事例；（作用同举例子）

引用具体的数据；（作用同列数字）

引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

举例子：就是在同类事物、现象中，举出有代表性的具体实例来说明这类事物或现象的说明方法。

分类别：就是按一定标准，把要说明的事物分成若干类，然后依类说明的说明方法。

列数据：就是通过列举数字说明事物特征的方法。

下定义：就是运用简洁、准确、周密的语言，揭示这一事物区别于其他事物本质属性的说明方法。

打比方：就是借用他物来说明事物特征的方法，也叫比喻的说明方法。它能把复杂、抽象的事物说明得深入浅出，具体生动。

作比较：就是在同别的事物的比较中，显示说明对象的本质特征的说明方法。

作诠释：就是采用通俗的介绍或解说事理特点的说明方法。

画图表：就是借用画图列表来说明事物特征的方法，具体形象，易于理解。

摹状貌：就是用生动形象的语言具体描绘事物特征的说明方法。

总结：最常用的说明方法有下定义，作比较，举例子等等。

我哭泣、我伤心，战争摧毁了一遍又一遍……

时光倒流，回想17万年前的我，是那么的生机勃勃，健康快乐！那时，我为身上没了四肢发达、头脑简单的恐龙而高兴，又为迎来了弱小、聪明的人类而激动与好奇。我目睹了他们团结一心，合杀巨兽；用石头当利器剥皮分肉；发现火以照明，围着火跳舞；制礼仪、建部落，繁衍生息……

由于部落间的矛盾产生，第一次战争打响了，我虽然受了点伤，但却为他们有雄心壮志而高兴。后来，他们有了统一的王朝，我更是欣慰。看到他们用武力推到昏君，建立新的王朝，人类一天天进步、一天天发展，我为人类骄傲欣喜。

过来几千年，当第一次、第二次世界大战打响后，我深受伤害，我开始厌倦战争了，特别是当第一枚核弹炸到我身上时，我的怒火开始膨胀——几百年来我用龙卷风、用地震发泄，也是无济于事，战争还是不断。我眼睁睁地看着我辛苦创造的草木不断消失，动物不断灭亡。战争！我痛恨战争！

时光流转，一千年后，我的身体已是遍体鳞伤，健康不及原来的十分之一，这一切都“归功于”战争！又过了几万年，我已经奄奄一息了，这时候身上正经历着几百亿人的大战。一天，一道强光撞进我的身体里，把我炸的粉身碎骨！

零碎的身体里隐约看见了恐龙，那壮实、憨厚的恐龙……

我是地球，是一颗身着蓝色衣服的美丽的星球。

我因一件事而自豪。在我体内，有许多人类生活着，居住着。我觉得这是一件多么美妙的事啊！

可是有一天，人类开始了新的“探索”。人们开始乱砍乱伐，去建房子，污染水资源。最让我不好受的是工厂排放的浓烟，让我喘不过气来。于是我的身体千疮百孔，我美丽的衣服也肮脏无比，我一天比一天憔悴，一天比一天衰弱。

终于有一天，我觉得我快不行了，便拄着拐杖来到了木星医院。一进门，还没到会诊室，我头一晕，就倒了下来。木星医生闻声赶来，把我报上病床。等我醒来，木星问我：“到底怎么了？”我把我的经历一五一十的高速了木星。木星顿时勃然大怒。它对我说：“你的子孙太不懂规矩了。要好好惩罚他们。”

木星医治了我的病，便叫我的孪生兄弟火星来照顾我。它便去告诉天神了。天神听后，立即让我给人类带去各种病毒、瘟疫。我做了之后，看见瘟疫一次又一次的爆发。当人们受不了时，他们才知道原来是破坏了我的生态环境才会这样的。

我想，从此以后，我的子孙再也不敢破坏我了。

我的子孙经历了这些后，好了一段时间。可好景不长，他们又开始放肆了，他们过度开采我肚子里的石油、煤炭、天然气。还大量排放尾气，造成了温室效应……

又过了一段时间，人们察觉了这些问题，并开始了挽救我的工作。他们发明了新能源……

人类用行动保护了我，我也要努力的净化空气，不能辜负人类对我的热爱。

大家好，我是地球。相信大家肯定非常熟悉我吧!你们人类脚下踩的是我的身体，我就是你们的地球妈妈呀!

在近年来，我的身体已经倍受你们人类的折磨。尽管有部分人在植树造林，但绝大多数人还在砍伐树木。我的头发掉了，很多很多头发都掉了，只剩下几十根头发，瞧!难道你们人类不残忍吗?

看看我的脸颊，已经不停的发黑，发黑。你们人类在河里放污水，放垃圾，放塑料袋。我的脸因受不了人类的污水，毒气而变黑。尽管现在国家实施了管理，但我的脸颊却越来越黑。这个杀手是谁?是你们人类自己啊!

人类，你们自己看看!我的头发掏没了，是因为树要没了;我的眼睛坏了，是因为你们常用烟熏我眼睛;我脸上的鼻子也被你们污染客气而差点失灵;我的嘴失去味觉了，是因为你们把垃圾埋土里让我自己消化。等于是让我吃了嘛!被垃圾刺激味觉了;我的耳朵听不见了，因为你们用飞机的隆隆声来震我;……等着吧!人类，你们再不悔改，我一定会报复你们的!

说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。以下小编为你收集了说明文的九种说明方法，希望给你带来一些借鉴的作用。

1、举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如（中国石拱桥）把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。

2、分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。

3、列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。如《死海不死》一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因，非常清晰。

4、作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。如《人类的语言》一文将鹦鹉、猩猩的“语言”与“人类的语言”作比较，得出“只有人类才有真正的语言”的结论。

5、下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。如《统筹方法》一文，开头就给"统筹方法”下了定义：“统筹方法，是一种安排下作进程的数学方法”。这个定义既指明了"统筹方法"的本质——数学，也指明了"统筹方法"的应用特点——安排工作进程。这样，就把统筹方法和其他的数学方法区别开来了。

6、打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。

7、画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。如《统筹方法》一文，画了三幅箭头图，配合文字说明、使统筹方法更加具体可信。

8、作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。词是能独立运用的最小语言单位"这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说"能独立运用的最小的语言单位是词"也行。而"铀，是银白色的金属"，则是诠释，其内涵与外延都不相等，"铀"的外延要小于"银白色的金属"的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说"银白色的金属是铀"。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。如《死海不死》一文"这大概就是死海得名的原因吧。"用的便是作诠释的说明方法，这里的"死"指的是鱼虾草木的死，因为死诲咸度很高，生物不能生长，所以叫"死海"，这就部分地揭示了死海的特征。

9、摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如《中国石拱桥》中"这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖"。这样的说明显得十分生动、活泼。

常见说明方法及作用

常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

常见说明方法的作用：

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 ③、作比较：把______和_____加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 ⑤、打比方：将______比作______，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 ⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明直观。 ⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例；（作用同举例子）

B、引用具体的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

语文说明文阅读题答题技巧

一、说明文知识概说

说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能的特征，或阐述事理。说明文的范围比较广泛，如科普读物、知识小品、解说词、说明书等均属于说明文。

（一）说明文分类

根据说明对象不同分:

事理说明文——事理说明文旨在说明事因、物因。

事物说明文——事物说明文旨在介绍某一事物的特征(某一事物区别于其他事物的标志)。P根据

根据表达方式和写作目的分：

1、平实性说明文——语言平实

2、文艺性说明文——语言生动

（二）说明方法

为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。常见的说明方法有：分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。

（三）说明顺序

说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。b

（四）说明文常见的结构。M

说明文的结构常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。f:

（五）说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。有的以平实见长，有的以生动活泼见长。

二、梳理说明文中经常出现的考点、考查类型及答题对策。

考点之一：说明对象

考查类型：直接让学生回答：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?” 对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题、二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了??的??(对象加内容)。

考点之二：说明对象特征

[类型1]：直接找出说明事物特征的句子。

对策：A、看题目;B、在首段中找；C、抓关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中心句)。

[类型2]：概括说明事物的特征。

对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外”等词语。 考点之三：说明顺序

[类型]：本文使用了什么说明顺序?有何作用?

对策：1.了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。?空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。?时间顺序：说明事物的发展变化。?逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为：主到次、原因到结果、现象到本质、特征到用途、一般到个别(特殊)、概括到具体、整体到局部、总到分。

2.掌握答题格式：本文使用了①的说明顺序对②加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(①应该填具体的说明顺序，②应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)

考点之四：说明方法

[类型1]：直接让考生回答文章或段落的说明方法

对策：了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明)的主要特点，然后根据文段内容分析判断。

[类型2]：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用?

对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。

1.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

2.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明，使说明更有条理性。

3.打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

4.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。

5.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

6.下定义：用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。

7.列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

8.引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

9.摹状貌：对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

10.作诠释：对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

11.引用说明：引用说明有以下几种形式：A、引用具体的事例;(作用同举例子)B、引用具体的数据;(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用)。

答题方式：本句用了××的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了××（说明内容），使读者××。

考点之五：说明语言

[类型1]：加点字词有何作用?(好在哪里？)

答题方式：用了“××”，生动地（准确地）说明了??事物的??特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）

[类型2]：能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：(1)不可以；(2)原词的意思或内容；(3)所换词语的意思或内容；(4)换了后意思有何改变，与不符合实际。

[类型3]：限制性词语能否删去?

对策：(1)表态(能还是不能)。(2)定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

(3)若删去，原来什么样的意思就变成了??的意思了，不符合实际，太绝对了。

(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

答题方式：①不能，用了“××”生动地说明了??，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。②不能，删掉“××”，句子的意思就变成了??，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了??，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

[类型4]：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子;②找有概数的句子;③找使用限制性词语的句子。

[类型5]：指示代词的含义类型：指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么?

对策：①一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话（一般往前找）。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。②找到后，将找到的内容放在指示代词所在的句子中读一读，看是否合适。

【牢记】总之，无数次的考试经验告诉我们，无论是什么文体的阅读题，我们都可以直接或间接地从文章中找到答案，说明文也不例外。

1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。 事物说明文一般标题就是说明的对象；

事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了??的??(对象加内容) 。

2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度） 。

3、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： ①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉现象。③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 ⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。

如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。

逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。

时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

ü 掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）

5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。

6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。

其他文体文章也如此。

ü 概括文段的中心句。

对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。

8、说明语言

类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。

对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“??”的特征/事理。

类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：答：（1）不可以。

（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。

（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。

类型3、限制性词语能否删去？

对策：答：（1）表态（删还是不删）。

（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。

（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

9、常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。

2、对说明方法辨识与理解。

3、对说明顺序的分析与理解。

4、对文章段落结构特点的分析。

5、对文意、层意、段意的概括。

6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。

7、对说明语言准确性的体会。

议论文阅读答题技巧

1、论点（证明什么） 论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。

A．把握文章的论点。 中心论点只有一个（统帅分论点） ?明确： 分论点可有N个（补充和证明中心论点）

?方法 ①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当） ③摘录法（只有分论点，而无中心论点）

B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点； ②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点； ④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点； ⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

2、论据（用什么证明） ?论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。

?论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。 ?次序安排（照应论点）；?判断论据能否证明论点； ?补充论据（要能证明论点）。

3、论证（怎样证明）

?论证方法 （须为四个字） ①举例论证（例证法） 事实论据记叙 ②道理论证（引证法和说理）道理论据 议论

1、作者用小说的笔法去描写散文中的人物，个个生动形象，形神毕肖，对母亲的描写尤其出色。作者笔下的母亲是一位相当典型的贤妻良母，充满了“母心、佛心”。母亲没有文化、俭朴勤劳、灵性很强。她善良大度、充满美德、性格坚强。母亲的谆谆教诲、关爱呵护、劳心劳力以及一言一行，都是琦君写作的题材。有时，简单的几笔，人物就立起来了。例如：“到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。‘补气、健脾、明目的哟!’母亲总是得意地说。她又转向我说：‘但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。’其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”在这里，母亲的慈爱温柔，孩子的活泼调皮，真是历历如在眼前。

2、琦君的散文不雕琢，不粉饰，文笔如行云流水，舒放自然，典雅隽永。她驾驭文字得心应手，善于营造隽永温馨的氛围。琦君的文字是经过千锤百炼之后成就出的精粹与平和，她写人物、抒情怀，就有了鲜明的宽厚从容和温柔蕴藉。

3、琦君认为：好的文章必须语语动人，字字珠玑。而要做到这一步，必须做到：

⑴ 平易;

⑵ 净化;

⑶ 蕴藉;

⑷ 真挚。

我们在《春酒》一文中即可以看到这些特征。琦君善于使用抒情与叙事并用的方式，在娓娓叙事的过程中让自己的感情自然流淌;琦君描绘人物鲜明细腻，亲友、长工、母亲都在她的笔下栩栩如生。尤其是母亲的宽容、善良、勤俭，在琦君温婉流畅款款细叙的笔下，得到了极为传神的刻画。

琦君就是用这样一种洗净铅华的笔调，絮絮地说着自己对童年、对故乡的无限眷恋。

说明文是属于文章体裁的一种，与记叙文、议论文相比较，它有着自己的文体特征。说明文主要是给人以认识的一种文体。说明文主要有十大说明方法。下面是小编整理的相关内容，希望对你有帮助。

说明文的10种说明方法：

举例子。

就是举出实例说明事物，为了说明某一事理，举出相应的例子使读者加以理解。

作用：有利于读者对事理的认识和理解。

打比方。

即我们常用的比喻的修辞方法。在说明文中不叫比喻，而叫作“打比方”。

作用：同”比喻“修辞手法作用一样，它使说明的事物更加生动形象，引发读者的阅读兴趣。

分类别。

即按照事物的性质、形状、体积等特征把事物和事理分成若干类来进行说明。

作用：它使说明的事物或事理更有条理性。

列数字。

顾名思义就是用数字来说明事物或事理的特征。

作用：把事物特征描述得更加的精准，增强文章的说服力。

作比较。

通常为了突出某一事物的特征都会拿其它事物来与它作比较，使要说明的事物特征更加突出。

作用：能够突出所要说明事物的特征、地位等。

画图表。

画图表是说明文经常使用的方法之一，也就是用图表的形式表示事物的相关特征。

作用：使读者更直观的掌握说明对象的特征，方便理解并记忆。

摹状物。

对说明对象形象、外貌特征详细的描叙。

作用：它能把说明对象的特征详细的描述出来，使它形象更加生动鲜明。

引资料。

就是引用名人名言、诗歌、典故、谚语等来说明事物的特征。

作用：使文章具有说服力，也增强了文章的文采和可读性。

下定义和作诠释。

这两种说明方法较难区分。

下定义：是对说明事物做简洁扼要的归纳。

作诠释：解释说明事物事理的特点。

作用都是：能帮助读者了解某个概念或事物。

下定义与作诠释的区别

下定义的语言要求比作诠释语言要求更严格。

下定义要求完整的解释某个概念，并且主语和宾语能倒过来说，例如“俄罗斯是世界上面积最大的国家。”我们也可以说成“世界上面积最大的国家是俄罗斯”，这则是下定义。

作诠释虽也要能简明的说明某个事物，但它的主语和宾语是不能倒过来的。例如“常青树，是一种绿色植物。”但我们不能说“绿色植物是常青树”。

注意事项

说明方法是说明阅读中常考的考点，需要学会判断说明方法和熟记说明方法的作用。

大家好，我是地球，我是一颗美丽的星球，我身着一件蓝色和白色相互交错的衣服，披着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

我把自己的资源慷慨的给了人类，可人类还是不断向我索取，但是，如果不加节制地开采，一定会快速减少资源。

我原本是一颗美丽的星球，有绿油油的草原，有清澈见底的小溪，有汹涌澎湃的大海，还有清新的空气，可现在，我的身体变的千疮百孔，天空中飘满了塑料袋，小溪和大海污浊不堪，空气再也不像原来那样清新了，绿油油的草原也变成了光秃秃的沙漠。

我真伤心，没有人类那年，我去参加最美星球比赛，那时我是最美丽的，可以年年得第一，可是，自从。有人类的存在，我的身体越来越坏，想得第一，已经是幻想，我多希望再次有那么好的身体。

我希望你们可以保护好环境，让我再次变美丽。

下面是小编为大家收集整理的常见说明方法有哪些，欢迎大家阅读参考!

常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

常见说明方法的作用：

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③、作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的特征或事理。

④、作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤、打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。

⑥、摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例;(作用同举例子) B、引用具体的数据;(作用同列数字) C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 (引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。)