父亲是一本书阅读理解答案【汇集20篇】

正在松林边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人提着朴刀出来问道：“你们做甚么闹？”那挑酒的汉子道：“我自挑这个酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他，这个客官道我酒里有甚么蒙汉药，你道好笑么？说出这般话来！”那七个客人道：“呸！我只道有歹人出来。原来如此。说一声也不打紧。我们正想酒来解渴，既是他疑心，且卖一桶与我们吃。”那挑酒的道：“不卖！不卖！”这七个客人道：“你这汉子也不晓事！我们须不曾说你。你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么要紧？看你不道得舍施了茶汤，便也救了我们热渴。”那挑酒的汉子便道：“卖一桶与你不争，只是被他们说的不好--又没碗瓢舀吃。”那七人道：“你这汉子忒认真！便说了一声，打甚么要紧？我们自有瓢在这里。”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。无一时，一桶酒都吃尽了。七个客人道：“正不曾问你多少价钱？”那汉道：“我一了不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。”七个客人道：“五贯便依你五贯，只是饶我们一瓢吃。”那汉道：“饶不得，做定的价钱！”一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢望松林里便去，那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将来，手里拿一个瓢，便来桶里舀一瓢，那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸地，也这般罗唣！”

1、这段文字选自长篇_____________体_____________ 小说《 》。原文回目是：“ _____________，晃盖智取生辰纲”。

2、“你这汉子也不晓事！我们须不曾说你”中画线的“也”字是针对什么而言的？

3、用简明的语言概括众好汉互相配合，共同行动施计下药的过程。

劝解 ___________ 喝酒 ___________ 争执 ___________ 夺瓢

4、这段文字是写施计的场面，主要通过_____________描写和_____________描写来推动情节的发展。

5、这个故事发生的地点名叫___________，其中挑酒的汉子是___________，抢酒的人叫赤发鬼___________（姓名），下药的便是___________ （绰号）吴用。

参考答案：

1、章回体 白话 小说《水浒传》“ 杨志押送金银担 ”

2、针对杨志怀疑贩枣人为歹人而言的

3、劝解→买酒喝酒→付钱争执→抢酒夺瓢→下药

4、语言描写 动作描写

5、 黄泥冈 白日鼠白胜（或白胜） 刘唐 智多星

所有开花的树看来都应该是女性的，只有木棉是男性的。

木棉树又干又皱，不知为什么，它竟结出那么雪白柔软的木棉，并且以一种不可思议的优美风度，缓缓地自枝头飘落。木棉花大得骇人，是一种耀眼的橘红色。开的时候连一片叶子的衬托都不要，像一碗红曲红，斟在粗陶碗里，火烈烈地，有一种不讲理的架势，却很美。树枝也许是干得很了，根根都麻皱着，像一只曲张的手肱是干的，臂是干的，连手肘、手腕、手指头和手指甲都是干的向天空讨求着什么，撕抓些什么。而干到极点时，树枝爆开了，木棉花几乎就像是从干裂的伤口里吐出来的火焰。

木棉树通常长得很高，那年在广州初见木棉树，不知是不是因为自己年纪特别小，总觉得那是全世界最高的一种树了，广东人叫它英雄树。

初夏的公园里，我们疲于奔命地去接拾那些新落的木棉，也许几丈高的树对我们是太高了些，竟觉得每团木棉都是晴空上折翼的云。木棉树的叶子便逐日浓密起来，木棉树终于变得平凡了，大家也都安下一颗心。至少在明春以前，在绿叶的掩覆下，它不会再暴露那种让人焦灼的奇异的美了。

14.作者根据木棉树的什么外形特点，得出木棉是男性的这个结论？

15.文中画线句，说木棉花的美让人焦灼的依据是什么？摘引原句回答。

16.为什么作者用云，而且是折翼的云来形容木棉呢？

17.木棉花令作者产生很多联想，作者是用什么手法把它们表达出来的？

参考答案：

14.又干又皱，长得很高。

15.干到极点时，树枝爆开了，木棉花几乎就像是从干裂的伤口里吐出来的火焰。

16.雪白柔软，缓缓自枝头飘落。

17.用比喻、联想的手法，描绘了木棉的形态。

方法指导

这类题目允许学生有自由选择的权利,强调个性化表述。比如：对作者某个观点的评析,考生答题时,同意或不同意作者的观点都可以,只要观点明确,言之有理,言之有物就行,一般答题形式为“观点＋理由”。

解答此类题的方法：可从以下方面入手：

（1）联系原文内容或论点。

(2)要有明确的观点、确凿的论据。

(3)不要泛泛而谈，阐述理由时，要论据充分、典型，也就是理由恰当、全面。可以引用名言或举出具体的例子来证明自己的观点或认识。

(4)语言表达要体现议论文语言简洁、准确、严密、生动、鲜明等特点。

解答这类题目的关键是一定要联系自己的学习、生活实际,深入理解文章内容,写出真实的感悟。如果需要联系实际作答，原文切记不能丢掉。简要阐述原文的内容或具体句子中包含的观点，然后再结合实际作答。从考试要求来说，最好是结合学习生活，回答要积极、健康、向上。

读了这么多年书，不知道做了多少道语文阅读理解的题目。然而，有一道阅读题，我却始终没做过，那就是阅读父亲。

朋友们，请你们打开你们的“书”，和我一起阅读父亲吧。

朋友们，现在展现在你们面前的，是《父亲》这本“书”的序言，上面写着这么一段话“他是一个女人的孩子，两个孩子的父亲。他，上有老，下有小。他，就是家庭的脊梁。他是谁？他是父亲--这谁都知道。”

读了这段序言，你有什么感想呢？把你的感想写到旁边吧。

接下来，让我们翻到目录这一页吧。大家都看到了，这里有许许多多感人的，关于父亲对孩子的爱的文章题目。让我们选几个来阅读吧。

好了，阅读父亲的行动开始了，你准备好了吗？要用心阅读哦。

第一篇：

在一条公路上，排满了往旱区送水的车辆。在车队的前方，有一中年男子跪在路中央，乞求司机给他点水。无论司机怎么打他，骂他，他就是不肯走。无奈之下，司机冒着被处分的可能，那一袋水给了那中年男子。那个中年男子拿到水后，他没有喝，而是响路边大声叫道：“孩子们，有水喝了。”紧接着，三四个孩子跑过来，不过一会儿，水袋里的水就已经被喝完了，而那位中年男子，不!是那位伟大的父亲却滴水未沾……

第二篇(这是关于我父亲的一篇文章)：

上周回家，不知怎的，自己竟然想到要回去好好孝敬父亲他老人家。于是，我买了包“红梅”，打算让父亲他老人家过把烟瘾。回到家，一见到父亲，我就吆喝着说“爸--看儿子给您带什么回来了。”我一边说，一边从口袋递出那包“红梅”。父亲见了我，先是一愣，接着语重心长的说：“孩子，您爸啊，已经很久没有抽烟了。爸我已经戒了。”“什么时候？”我问。“自从你上了初中之后，家里的话费比以前多了好多……”没等父亲说完，我的眼睛就……

读了上面两篇生活中父亲的文章，你有什么感悟呢？我的感悟很深，仿佛这字典里没有一个形容词能把我的感悟形容出来。如果硬要一句话来表达，那么，我会用这么一句简单的话：父亲，您真的很伟大!

如果说父爱如山，你就是山上草；如果说父爱像大树，你就像小苗；如果父爱像高大的背影，你就像它身边的小影子。

有一天，我想去志乐哥哥家完，就找到爸爸：“爸爸，就是……我想……能不能叫爷爷带我去哥哥家。”我神情自然，但心里忐忑不安，生怕爸爸说不行。“不行。”爸爸毫不留情。我内心的一点火苗瞬间被扑灭。让后爸爸开始监督我写作业，写完后就让我读生字表。读了一遍后就让我休息一会。

我不明白，为什么我不能去哥哥家。我喜欢跟志乐哥哥玩，他脾气很好，从来不发火。

后来我知道了，是因为爸爸怕我去那玩完成不了作业，落下功课才不让我去哪里玩。我恍然大悟，急忙写完作业，对爸爸激动地说：“爸爸，我写完作业了。”说后我又拿出作业让爸爸检查作业，爸爸填了一下反馈表就让我去了。我很高兴，拿足球就去志乐哥哥家玩了，直到玩累了，才回到爸爸家里。

如果你对父母的爱不理解，不要抱怨，仔细想想，在到你恍然大悟的时候，父母其实很爱你。

①衣服的原材料影响地球安全。以皮革为例，在动物皮加工的过程中，使用了包括甲醛、煤焦油、染料和氰化物在内的有毒物质。为了增加柔软性和耐水性，皮革要经过操制。多数皮革使用硫酸铬等铬盐操制，产生含铬的废料。除此之外，皮革在生产过程中消耗大量的水和能源，经过操制后不能再被生物降解，对环境也有极大危害。

②而大受追捧的纯棉，也远没有这个词本身那样清洁舒适。在棉花种植、造布、制衣、运输、使用的各个阶段，都有大量的能源需求和碳排放。纯棉，距离低碳衣的要求还相去甚远。

③在现有的低碳衣概念中，循环再生产是关键。但在传统的再生产品中，一直存在品质劣化问题，再生品意味着品质的下降，最后只能变成垃圾被焚烧或填埋。

④新兴的生物循环再生技术将染料及其他材料完全去除，无限循环再生。这和在一定条件下从石油中制造出聚醋原料再焚烧相比，能量消耗量及二氧化碳排出量均可削减80%。而回收的服装可以返回工厂，重新再生为长纤维。这种方法为延长服装自身的生命周期提供了新的思路。

⑤衣服有自己的生命线。每件衣服都有自己的从原材料生成开始，到被废弃处置为止的全生命周期。低碳衣只是所有环节中环保的基拙。在制造、运输、使用及处置的整个过程中，都会有能量的消耗，并产生碳的排放。

⑥实际上，已经有人开始把服装的碳排放指数组成衣年轮，来判断个人对服装的使用是否有益于环保和低碳。就像从树的年轮可以看出它的年龄和状况一样，衣服也有自己的年轮，用来衡定每件衣服的使用年限、生命周期内的碳排放总量以及年均碳排放量。

⑦每件衣服的材质、每个人的使用方式和回收与否，都会影响到衣年轮的变化，也会影响到碳排放的量。

⑧英国环境资源管理公司计算过一件约400克的100%涤纶裤子在其卜生中消耗的能量。该裤子在中国台湾生产原料，在印度尼西亚制作，运到英国销售。假定其使用寿命为两年，经历了92次洗涤，用50℃温水的洗衣机洗涤，烘干机烘干后，平均花2分钟熨烫。这样算来，全部耗能量约为200度电，如果电能由煤提供，就会排放出约47千克的二氧化碳，相当于裤子本身质量的117倍。

⑨而如果每人每年少买一件衣服，按睛纶衣服的能耗标准，每吨衣服产生5吨标准煤计算，则少买一件0.5千克的衣服能够减少5.7千克二氧化碳。可见，少买新衣、多穿旧衣、少用洗衣机这样的低碳行为也非常重要。

⑩以自然界的草木藤蔓、动物皮毛来遮羞取暖的时代早已结束。现代人类的服装选择更多是基于审美的需要。风尚的瞬息万变，加快了衣服更新换代的速度，造成了更多的闲置。衣橱中沉睡的衣服，意味着更多的服装消耗和更多的碳排放，从而带来更多的环境问题。其实，时尚也有轮回，过时不过是不正确认识带来的产物。若是有生命力的衣服，旧衣也可变成穿在身上的复古，或是重新演绎的新时尚。

17.第①②两段说明的主要内容是(用文中原话回答)： (2分)

18.根据文中信息，下面给衣有年轮下定义，准确的一项是( )(2分)

A.衣有年轮是一种碳排放指数。

B.衣有年轮是用来衡定每件衣服的使用年限的。

C.衣有年轮是用来衡定每件衣服的生命周期内碳排放总量的。

D.衣有年轮是用来衡定每件衣服的使用年限，生命周期内的碳排放总量以及年均碳排放量的指数。

19.下面句中加点的约字能否删去?为什么?(2分)

这样算来，全部耗能量约为2 00度电，如果电能由煤提供，就会排放出约47千克的二氧化碳，相当于裤子本身质量的117倍。

答：

20.第⑧⑨两段运用的说明方法主要是： 、 。(2分)

21.目前还有很多人并不知道衣服也有碳排放。如果让你做宣传员的话，面对服装商场里的滚滚人流，结合本文学到的知识，你该怎么说?(3分)

答：

参考答案：

17.衣服的原材料影响地球安全。(2分)

18.D(2分)

19.不能删去。因为约表明耗能量是约数，如果删去就表明耗能量是确数，与实际不符。约字体现了说明语言的准确性。(2分)

20.列数字，作比较(2分)

21.现在全社会都在号召节能减排，为遏制气候变暖作贡献，其实不仅仅是少开一天车节能减排，少买新衣多穿旧衣也是节能减排。因为衣服从生产到运输、到清洗，每一个环节都要消耗水、电这些能源，释放二氧化碳。一人少买一件衣服不会对生活有什么影响，一人少买一件衣服，就是对保护地球环境作出的大贡献。大家都是爱美的人，为我们能更长久地拥有美，请从少买一件衣服做起吧。(意对即可)(3分)

父爱，就像一本书，深沉，而又令人捉摸不透。 爸爸一直对我十分严厉，很少露出笑脸。 刚上幼儿园时，因为第一次离开爸爸妈妈，进入一个陌生的环境我大哭不止。爸爸总是头也不回地走开，而妈妈却会蹲下来抱着我，安慰我。

大班时，我在老师的指导下绘画画得了第二名并在橱窗里展出，妈妈送了我一个布娃娃作为奖励，而爸爸却说：“为什么不是第一名？”

一年级，我戴上了红领巾，成为了一名少先队员，妈妈高兴得不得了，而爸爸却说：“不要骄傲，太骄傲会摔跟头的。”我不高兴地撅起了小嘴儿。

二年级期末考试，我数学拿了满分，钢琴过了四级，妈妈即刻答应带我去上海旅游，爸爸只是说：“继续努力。”

三年级，我学会了用电脑。每次我问问题时，妈妈总会耐心地为我解答，而爸爸却总是对我说：“自己上网去查。”有几次我赌气地自己查，考试时，那些资料都深深地印在我的脑海里，我因此考得很好。

三年级下学期，我突发高烧，一直在我身旁陪伴、安慰我的是妈妈，而爸爸只是不停的给我灌水。

四年级，我钢琴过了六级，妈妈带我去香港迪士尼玩。我和妈妈在各种游乐设施上玩得起劲，爸爸只是默默地帮我们拿东西。

四年级下学期，我疯狂地迷上了电脑游戏和日本动漫，不可自拔，成绩也下降了。妈妈总是温柔地找我谈心，而爸爸却没收了我的笔记本电脑和所有碟片，告诉在我：成绩有了提高才能在周末玩一小时。

五年级，我当上了中队长。妈妈送了我一套书，而爸爸却说：“我小时候可是大队长，你怎么不是？”

现在，我钢琴考过了八级。妈妈很兴奋，爸爸却丢过一张点评单问我：“为什么只是合格？不是良好？”

父爱，是一本书，一本让人读不懂的书。但我相信并坚信，父亲无时无刻不表达着对我的爱，只是不易觉察而已。

风，萧瑟;雨，迷离。我站在窗前，望着父亲那渐行渐远的背影，想起他微笑时额头出现的皱纹，心里不知怎的，酸涩极了!

于是，我便开始“阅读”父亲：

父亲是一本厚重的“书”!其中九分欢笑加一分泪水，这也许就是“父亲的哲学”吧!

看到这本书的“封面”：那正是父亲欢乐时的爽朗笑脸：父亲的眼睛不大，却炯炯有神;洁白的牙齿;眉毛酷似那蘸水后的毛笔划过的印迹，轻描淡写;额头上的皱纹挤在一起，可以说是“沟谷分明”。而那双厚重的手，老茧“星罗密布”，使手增“厚”了不少。

不知何时，我翻过了封面，看到了“扉页”上大大的“爱”字，这正是这本书的主题!

“思绪”的微风何时将书乱“翻”了几页，我又“看到”催人泪下的“正文”。

时光追溯到两年前，当时我家并不富裕，我却考上了一所要一年交五千元学费的中学，五千元呀!这对我家来说可不是个小数目，况且爸爸只是个临时工，平时收入并不高，而且随时有失业的可能!当时望着爸爸焦急的身影，我的心都碎了。那五千块钱压在父亲心上，我能感到爸爸揪心的痛，他的心在滴血，他多么想让我上那所中学呀!可是……

“爸，我不上了，上别的中学吧!太贵了!”

“那怎么行，这是一所不错的中学，你既然考上了，我就是砸锅卖铁也要供你上!”爸爸说着，眉头紧皱，“小鑫，爸爸就是没文化才吃了不少亏，你一定要好好学习，为家争光!至于钱的事，你不用管了，咱家有，不必担心!”然后他半天无语。

而后的一个月里，爸爸每天很晚才回家……交学费的日子到了，时近中午，爸爸气喘吁吁地跑回家，从兜里掏出一厚打钱，“咱别误了交学费!”他上气不接下气地说。那是怎样的五千元钱哪!有五元、十元的几十张，上面还有几张一百元的，钱上沾满了汗水，原来父亲这一个月每天在打两份工，白天上班，晚上去看门，即使这样还是没凑够，那几张一百的是他向朋友借的。

我从父亲手里接过这些钱，颤颤微微，哽咽无语。

“儿子，只要你好好学，爸爸砸锅卖铁也无所谓!”说着，他擦了擦额头的汗水。

我激动得一头扎进爸爸的怀里，任泪水尽情流淌……

“读”到这里，我的眼泪不由自主地流下来，突然滴在了最后的一张“扉页”上，思想的潮水放纵奔流着，我“拿”起笔流泻下此时的感受：世界上最遥远的距离，不是生与死，而是父亲在无时无刻的爱你，而你却一无所知;人生中最可悲的事情，不是贪和嗔，而是父亲在万般呵护你，而你却不屑一顾。好好珍惜父亲对你的爱吧!不要等到“子欲孝而亲不在”的时候，空悲切!看完后，我“合”上了“书”。

忽然我看到了书后的“售价”——无价!

风仍萧瑟，雨亦迷离，父亲蹒跚的背影使我久久难忘。

【—阅读理解之说明文阅读方法】，说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。

说明文阅读

1．明确说明对象：辨析说明对象可以：

a. 看文章题目；

b. 根据说明语段的内容进行分析概括

2．概括说明内容：

事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明（说明对象）的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。（视具体说明对象的哪些内容而定）

3．明确说明顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。

4、明确说明方法

（1）说明方法

（2）分析说明方法的作用：

a、先指明所用的说明方法；

b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。

5、说明文语言的准确性

答题规范：答：不能删去，“xx”表示……，去掉后就变成了……

影响了说明文语言的准确性。（不符合实际情况或过于绝对化）

6、明确说明文的结构（作为划分层次的依据）

常用的结构模式：

总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

总结：我们还根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。

初二阅读理解藤野先生及答案详解

【—初二阅读理解藤野先生及答案详解】进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，这就是藤野先生。同学们，老师整理了初二阅读理解藤野先生，详情请看

藤野先生

A.上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

中国留学生会馆的门房里……但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人，答道 初中生物，“那是在学跳舞。”

B.其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：

“我就是叫作藤野严九郎的……”

……

这藤野先生，据说是穿衣服大模胡了，有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。

7.结合语境，解释下列词语的含义。

烂熳：____________________

模胡：____________________

精通时事：____________________

8.分析文中画横线句子的含意。

______________________________

9.A段短文描写了清国留学生哪些方面的特点?表明了作者怎样的态度?

______________________________

10.本文作者写主人公——藤野先生，在出场时(即B段)是从哪些方面描写的?从文段中可看出藤野先生是一个怎样的人?

________________________________

11.结合全文分析，作者开头写“清国留学生”的用意是什么?

__________________________________

莫言的散文作为他小说的藤蔓，更是全面理解他作品的灯塔。他的这篇叙事散文《母亲》更是集中体现了他对于生命本源的珍惜与尊重。接下来随小编一起来赏析一下。

①我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。

②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲!我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱?我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。

③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的!”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。

④在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢?人应该有骨气!他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样!但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。

⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。(选自《人民日报》，有删改)

1、文章第①段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试作赏析。

答：从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。

2、理解文中两处划横线句子的含义。

(1)愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲!

答：母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强的面对困难。

(2)孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的!

答：面对苦难要坚强的活下去，表现母亲的坚强和责任感;这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大。

(3)我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。

答：其语意是担心母亲走上自寻短见的绝路。

3、第③段中，画曲线句子“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”在文章结构和内容上有何作用?

答：照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对母亲的担忧;体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。

4、根据文意，请补写出第④段中父亲严厉批评我的话。(不超过40字)

答：内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开;语言要口语化，且符合人物身份。

5、本文题目为“母亲”，但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者这样安排的原因。

答：参考实例：1)从内容上，为了更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容;如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。2)从主旨上看，我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠的活下去;我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严的活着，互为补充，文章有厚重感。3)从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为我树立了光辉的榜样。4)其他方面，可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯，不光使我认识到了人性的最低标准，也使我看透了人的本质的某些方面。

父亲父亲于我眼中并不显那带有厚重感的沧桑，如以乐比人，他应属于那诙谐的乡间小令。只是最近空闲时，偶然间呒然发现他那绀鬓中亦夹杂着突兀的如苎华发，诚然是感觉自己过于冷漠，竟不知这挥之不去的银丝是何时与父相伴的。

我心中倏忽间仿佛氤氲了一层恧疚的沆瀣。父亲孩提时家境并不殷实，是不准有闲赋之人的，父亲一放学就得在稚嫩的双肩上背着个偌大似瓮的竹箧去割羊草，肩胛甚至会沁出血滴来。中学时代，他卖过冰棍，当过学徒（我爷爷是木匠），隶属半工半读。这些略透辛酸的经历在父亲口中是值得侃侃而谈的“史话”，讲述起来犹如在勾勒一个赫拉克勒斯那般自豪。我听着却充满了酸楚。毕业后，父亲就职于一所中学，待学生近乎苛刻，但回家后，对我和母亲却是处处笑靥，甚至在我面前都不屑树立威信，总想逗我。这也许是天性使然，不过他在正事上从不会虚与委蛇地推托，而是一做就要使其臻于完美，责任感爆棚。

每天清晨约摸五点一刻，他就在我的酣睡声中起床（为了赶公交），虽然两个房间并不紧邻，但他却总是蹑手蹑脚。又是针对他这种轻巧度，我还常戏谑他为干谍报的。黑夜还未褪去昏暗的色调，玉壶未遁，玉绳低转，窗外朦胧着阑珊的灯火，又是只有汽车呼啸时的喧嚣才撕破这晨曦微熹的阒寂，父亲总会悄然洗漱好，接着便悠到厨房，打开煤气灶，为我与母亲准备早餐。春寒料峭，每年的初春总是父亲最难熬的时间段，时不时会传来几声干咳。每次咳嗽后，他都会踱到我房门前听听，

有一次，早上太过仓促，忘了带语文书，到校后才懊恼不已。当时正值冬至，彤云密布，朔风紧起，大雪急至。无奈之下，我不得不踏着乱琼碎玉奔至传达室打电话。原以为父亲会不假思索地满口应允，但不料通话后却是另一幅迥然的光景，那头居然揶揄道：“哈！你小子终于要出丑了，平时叫你晚上整理好第二天的书本，你就是当耳旁风，再说今天下雪，你自个儿想办法吧！”我当时又惶又恨，没想到他说得如此之决绝，填膺的愠怒使我铭记了这次教训，此后这类事件便与我绝缘了。

父亲酷爱阅读，特别是历史小说，像《三国演义》、《说岳全书》都是他的至爱，而我母亲则不忍释卷的是各类杂志。也许是遗传，抑或是熏陶，我对古书特别是佚而复出的情有独钟。爱书自然要买书，我父亲与母亲对于这方面的花销问题上，见解有着天壤之别。

父亲不仅欣然同意买我看中的书籍，还会怂恿我再买，仿佛是多多益善；母亲则是要节啬多了。想想父亲幼时，便知晓个中因由了。

正如硬币有两面，父亲也有不负责任的时候。提起他的这个瑕疵，好像是70后的通病——他总是习惯休憩时叼支烟，饭前呷几口酒。我与母亲几次三番地劝说，他固执得像敲不响的老木鱼，总不听，总不听。还会拿（如鲁迅）等人来做挡箭牌，牵强附会地罗织些不知出处的吸烟好处，如同孔乙己的那句经典之语——“不多也”，他还毅然地说：“这个嗜好是改不了的。”不过我也无病干咳后，他的吸烟量明显少了，并且从室内移到了室外，好像是改了念想了。父亲最喜爱走乡间旮旯中萦纡的幽径，信步而游，而我，也将会在夕阳西下时，尾随在父亲身后，与之共同在逶迤虬途中不尽地猎奇共行。

[父亲爱书1350字作文

在中国的土地上，很早就有人类生存。除了著名的北京人（约生活于五十万年前），考古工作者在云南、四川、陕西、山西、内蒙古、河南、山东、江苏等地，都发现了比北京人或早或晚的旧石器时代古人类化石或活动遗迹。

旧石器时代，人类尚处于蒙昧野蛮的阶段。同民族文化起源有直接关系的，是大约始于一万年前的新石器文化。迄今为止，国内已发现的新石器文化遗址有几千处。地下发掘证明，我国新石器文化的晚期（约相当于公元前四千年至公元前二千年间），已经发生显著的阶级分化，上层人物拥有远远超过常人的财产，以及标志身份、权威的器具（如墓葬中精致的玉斧）。这表明原始氏族社会正在瓦解，国家机器开始形成。关于中国的古史，古人一般认为始于三皇或五帝，以后是夏、商、周三代。现在看来，三皇、五帝都是无法证明的传说。夏王朝的存在，虽为许多学者所相信，并有不少人认为传说中禹的儿子启以子继父，改变领袖由公众推举的惯例，标志着国家的产生，但这些至今未有确切的文献可供证明。我们只能说，传说中夏王朝的开国，大致相当于新石器文化的晚期。中国长期存在的大一统思想，使得前人习惯于把中国的远古社会就看成是一个完整的实体，并为之虚构出某种政治、文化的中心（三皇、五帝之说，便由此产生）。其实，这并不符合历史的事实。目前已发现的我国新石器文化遗址，星罗棋布，分散在极其广大的地域内，相互之间并无从属关系；相隔较远、不同类型的文化，往往有显著的区别，说明彼此之间具有较大的独立性。以中原的仰韶文化与长江三角洲的河姆渡文化相比，前者的主要粮食作物是小米，后者是水稻；前者的居室是半地下或地面上的木结构建筑，后者是架设在木桩上、地板高出地面的干栏式建筑；前者出土的陶器，多为彩陶，后者多为黑陶。所以，仅仅将黄河流域视为中华民族的摇篮，显然过于狭窄；应该说，中国文化的起源是多元的。而且，即使在中国统一以后，不同地域的文化差异，也始终存在。

但是，在中国早期多元文化相互融汇的过程中，黄河流域的文化显然占了主导地位。

进入新石器时代晚期以后，随着生产力的发展，各个族群、邦国之间，为了夺取土地、人口、财富，为了扩大生产规模，不断发生战争，导致相互兼并和国家机器的成熟。这个过程，在北方比南方来得剧烈。在中国古代的南方，气候湿热，多山林湖泽，天然物产相当丰富，维持生存也比较容易。因此，发展集中的农业生产，从事大规模的战争，既没有很迫切的必要性，也没有充分的自然条件。于是分散的自然群落，便得以在长时期中维持下去。在天然物产缺乏、却便于发展集中的农业生产的黄土高原和黄淮平原上，更需要把分散的人群凝聚为强大的群体，以展开生存竞争。我们可以注意到：无论传说中的还是信史记载的上古时代的大规模战争，如炎帝与黄帝之战，黄帝与蚩尤之战，商汤伐夏桀，周武伐商纣等等，多发生于北方。夏姑且不论，商、周作为中国最早的有信史可征的王朝，都是兴起于黄河流域。与此同时，也就产生了中国最早的用于维护统治秩序的思想学说、礼仪制度、文化机构。作为一种国家意识形态，商、周的文化（尤其是周文化），相比于其他地域的文化要早熟得多；由于历代统治者的重视，它们所发生的影响也更大。

节选自《中国文学史导论》

6．下面是有关新石器文化的表述，不符合原文意思的一项是

A．古人一般认为中国的古史始于三皇或五帝，然后是夏、商、周三代。现在看来，三皇、五帝都是无法证明的传说。

B．考古发现证明，新石器文化时期，已经发生了显著的阶级分化，产生了不同的阶级,上层人物不仅拥有财产，还有象征身份和权威的器具。

C．阶级分化的产生表明原始氏族社会正在瓦解，国家机器开始形成。

D．目前国内已发现的新石器文化遗址有几千处，他们分散在极其广大的地域内，相互之间并无从属关系。

6．B(更准确的表述应为新石器文化晚期，上层人物不仅拥有财产原文的表述为上层人物不仅拥有远远超过常人的财产)

7．下列表述，不符合原文意思的一项是

A．旧石器时代古人类化石或活动遗迹的发现说明在中国的土地上，很早就有人类生存。

B．夏王朝的存在，至今未有确切的文献可供证明。禹的儿子启以子继父，改变领袖由公众推举的惯例也只是传说。

C．新石器时代晚期以后，各个族群、邦国之间不断发生战争兼并，使得生产力得到巨大发展。

D．中原的仰韶文化与长江三角洲的河姆渡属于不同类型的文化，有显著的区别，彼此之间具有较大的独立性。

7．C（不断发生的战争兼并，使得生产力得到巨大发展缺乏依据）

8．下列对文章内容的理解和推断，最准确的一项是

A．三皇、五帝之说产生的原因是中国长期存在的大一统思想，认为远古社会应该是一个统一的整体，存在一个明确的中心。

B．考古发现，中国文化的起源是多元的，但是对民族的文化产生影响的却是黄河流域的文化。

C．旧石器时代，人类尚处于蒙昧野蛮的阶段，因此和民族文化起源完全没有关系。

D．仰韶文化与河姆渡文化相比，前者的居室是半地下或地面上的木结构建筑，后者是架设在木桩上、地板高出地面的干栏式建筑，前者不如后者先进。

8.A(B项中对民族的文化产生影响的却是黄河流域的文化不准确，C项和民族文化起源没有关系的判断缺乏依据，也过于绝对，原文只是说新石器文化和民族文化起源没有直接关系。D项前者不如后者先进的判断缺乏依据。)

在我的记忆里，经营饭店的爸爸是一个一身怪味，处事冷漠的人。他不像别人的爸爸那样疼爱女儿，关心女儿，呵护女儿。

每次我获得优秀的成绩，他不会夸我，回报给我的只是一句：“下次继续努力。”我拿到三好生的奖状回来，他看都不看一眼就匆匆忙忙地赶去工作。我写作业时，漏做了一题，他就骂我半天。我偷偷的玩了一会电脑，他就打我，真是好狠心啊。过生日时，他只顾烧菜，连礼物也不买给我。您好冷漠啊，爸爸!我生病发高烧，是您还坚持让我上学；我腿扭伤了，您不让妈妈来扶我，好坏的爸爸啊!

每次您回来不到几分钟就走了，连给我打个招呼的时间都没有，走后房间里还流溢您的一身鱼腥味和烧烤味。因此我疏远了您，甚至在心里恨上了您。

但是有一次，您那深深父爱把我对您的恨溶解了。那天的下午，您拖着疲乏的身体回来，刚准备在沙发上躺一会儿，我和弟弟玩耍，不小心把手臂跌断了，您看着我发黑的手臂，不管三七二十一，抱着我坐上了车，来到了无锡第一人民医院。在爸爸的怀里我能够感受到爸爸急促的心跳，又感受到爸爸的手是那么粗糙，上面好多地方都起了水泡……当医生阿姨把我送到骨科医疗室，我紧紧地抓住了爸爸那被汗水浸湿的衣襟。

阿姨说让我睡一觉就好了。我当然很听话，安静地睡觉了。睡醒后，手臂上缠着厚厚的布带的我，突然发现坐在我身旁的不是爸爸，而是妈妈。太渴望父爱的我，心里充满了埋怨。

妈妈说爸爸刚走，他要急着去烧菜，饭店忙不过来。妈妈告诉我：爸爸，不是不爱我，我获得优秀成绩时，爸爸总会高兴地把试卷看来看去；我获得奖状，他总会高兴地帮我宣传；他骂我，是因为要让我做事认真；他打我，是让我不要说谎。让我坚持上学，为的是让我有毅力；脚扭伤了不扶我，是为了让我学会跌倒要站起来。爸爸每日奔波，为了我们这个家。就连那个蛋糕也是爸爸买的，它凝铸了爸爸对我的炽热的爱。

爸爸哟，怪不得别人都说父爱如山。是您的爱，让我学会了坚强，学会了做人，学会了爱。谢谢您，爸爸，我终于理解了您的爱!……

亲爱的老徐：

第一次听我这么称呼你吧，这时，你一定瞪大着眼睛，双手叉腰，佯装生气地对我说：“没大没小的！”然后，你嘴一抿，眼睛半眯，活生生成了一尊笑佛，对着你我总是不禁要笑，因为我们的关系是“父女加闺蜜”。

你还记得吗？在你刚进入工作单位时，总说不出一口字正腔圆的纯正普通话。你却说这叫“彩色普通话”流行着呢！尽管这样，你却还是每晚饭后把自己关在书房里，一遍又一遍，不厌其烦地朗诵着顾城的诗。我倒了杯水，轻手轻脚地走进书房：“爸爸，喝口水。”“学习去，你老爸也学习着呢，要不咱俩比个赛，看谁说的标准？”我当然笑着拒绝了，望着他认真又不服输的样子，为什么我的心里满心骄傲又有点酸酸的呢？这是我读懂你执着的部分。

前几天，我和老师去上海办美签。上海多大啊，微如尘埃的我孤身一人排在拥挤的人群难免心生害怕。想都没想，拨通电话：“爸，我马上要办签证了。”“别害怕，我的女儿是最棒的不是吗？爸爸等你的好消息，你要相信自己啊！”父亲的话如一阵春风，抚平了我心中的波澜起伏。每次都如这样，电话那端好听的嗓音总能让我心安，莫名的心安，毫无理由的心安。一切如云淡风轻，我的签证通过了。立马拨通电话：“爸，我过了！”“真的？看，我就说可以的吧，什么都不用担心的，一切都会有最好的安排。”嗯！”我郑重地应下了父亲的话。一切都会有最好的安排，就像你做了我的父亲。这是我读懂你的处事的一部分。尽管给我三天三夜也写不完父亲，给我三年三十年也读不完父亲。但是，我一定用我的一生来读你。

我的的大英雄，晚安。

敬祝

身体健康！

你的女儿

2017年6月14日

人说“父爱如山，母爱如海”。可在我心中，父爱就是一本书。

从小到大，父亲的爱伴随着我成长，父亲用时间诠释对我的爱。

五岁，我上了幼儿园中班，可别的小朋友却在家中。每天一大早，父亲就会把我叫起床，逼我认字。贪玩的我最讨厌学习，每次父亲在上面教，我便在下面玩卡片，根本不听。一次，父亲被逼急了，竟拿着鞭子站在我旁边，眼睛凶巴巴地瞪着我。我再也不敢淘气，只好乖乖地认真听，所以，我认识了许多字。

六岁那年，我玩滑板车摔破了下巴。父亲吓坏了，背着我打车火速赶往医院。不知什么原因，医生竟没给我打麻药，手术时我疼得像杀猪似的又哭又叫。父亲心疼得在床边乱转，一会儿他走到我跟前，说：“你是个男子汉，别像个娘们似的！”听了父亲的话，我强忍着剧痛，让医生缝好了伤口。

七岁，我上了小学，因为调皮，成绩很差。一次，我的语文只考了七十来分。父亲很生气，我一回家，便用鞭子狠抽了我，打得我浑身都肿了，真是伤痕累累，晚上睡觉都不敢翻身。父亲非但不安慰我，还骂我：“孬种！不是真正的男子汉！”

九岁，我上了三年级，仗着身强体健，经常欺负同学，被称为班里的“小霸王”。一天晚上，我刚写完作业，父亲对我说：“儿子，今天我教你几招。”我跟着父亲，来到了河边的草地上。我刚摆好架势，父亲竟一个扫堂腿将我扫倒在地。我艰难地从地上爬起来，父亲又来了个“飞腿”，将我踢得直趔趄，一屁股跌在草地上，半天爬不起来。我知道，父亲是“手下留情”，否则我就惨了。父亲板着面孔，冲我冷冰冰地说：“记着，‘天外有天，人外有人’，别仗着自己有能耐就欺负人！做人，要讲德行！”说着，他扬长而去，留下羞愧的我在那儿反思。

父爱，就是一本书。父亲用他独特的爱教育着我，让我从此学会了做人。

一、要读出所说明的事物的特征（或事理）

1.事物的特征：是指事物说明文中所要说明的事物的特点。

2.事理：是指事理说明文中所要阐明的事理的本质。

二、要读出如何进行说明的？

（一）说明文的结构

1.总分式结构

总——分——总

总——分

2.递进式结构

着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般等等

3.并列式结构

从不同的方面来介绍事物的特征或事理。

（二）说明的顺序

1.时间顺序

2.空间顺序

3.逻辑顺序：

概括到具体、整体到局部、现象到本质、

原因到结果、主要到次要、特点到用途

说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序）。

（三）说明的方法（8种）：

掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

（1）下定义：使读者对概念有确切的了解。

（2）举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。

（3）列数字：可以准确地说明事物。

（4）打比方：可达到形象地说明事物的作用。

（5）作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。

（6）分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

（7）画图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。

（8）引资料：能使说明的内容更具体、更充实。

（四）说明文语言

1.准确性（科学性）特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。

2.准确把握词语的内涵，了解基本的语法知识，用来帮助理解文章中的语言难点。

3.生动（趣味性）运用了叙述、描写的表达方式，或引用了故事、传说、谜语、诗句等的作用。

说明文阅读的主要试题类型：

写了什么、为什么写（事物的特征与事理）

酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大气降水，是大气污染的一种表现。因为最早引起人们注意的是酸性降雨，所以习惯上就称酸雨。酸雨对生态系统影响面极大，它会使土壤融化，养分淋溶，肥力降低，植被破坏，树木枯萎;酸雨还使地表水和地下水酸化，影响鱼类及水生生物的生存;酸雨的腐蚀能力很强，大大加快了建筑物和材料的腐蚀速度。因此，人们把酸雨称为"空中恶魔"。

酸雨沉降会导致大片森林枯亡，树木受酸雨侵袭以后，叶子脱落，抗病虫害能力下降，然后枯死。在我国南方重酸雨区，已发现一些森林衰亡现象。重庆南山1800公顷马尾松林死亡率达46%;四川峨眉山金顶冷杉死亡率达40%;四川奉节县芳草坝林场6000多公顷华山松96%已死。酸雨还会毁坏农作物，使之减产。我国受酸雨危害的农田有4000多万亩，每年经济损失超过20亿元。

酸雨会造成湖泊酸化，水质酸化会抑制微生物的活动，影响水生生态系统中有机物的分解。当湖水或河水的pH小于5.5时，大部分鱼类很难生存，当pH小于4.5时，各种鱼类、两栖动物和大部分昆虫消失，水草死亡，水生动物绝迹。

酸雨严重腐蚀着世界各地的古迹，凡是酸雨严重的地区，古迹损坏速度加快。从柬埔寨吴哥窟到意大利威尼斯，从印度泰姬陵到英国圣保罗大教堂，这些珍贵的历史古迹，都曾经受住千百年的风化考验，如今却难以抵挡酸雨的袭击。

1.本文的说明对象是：___________________________。

2."空中恶魔"的"恶"表现在：

①____________________________________________________________

②____________________________________________________________

③____________________________________________________________

3.指出下列各句的说明方法。

①酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大气降水。()

②在我国南方重酸雨区，已发现一些森林衰亡现象。重庆南山1800公顷马尾松林死亡率达46%;四川峨周山金顶冷杉死亡率达40%;四川奉节县芳草坝林场6000多公顷华山松96%已死。()()

4.从本文的结构看，它属于"总一分"结构，请你在文末的空格内续写一段不超过50字的总结性语段，使其构成"总--分--总"的结构。

说明文阅读题参考答案

1、酸雨的危害。

2、①使土壤酸化，养分淋溶，肥力降低，植被破坏，树木枯萎。②使地表水和地下水酸化，影响鱼类及水生生物的生长。③加快建筑物和材料的腐蚀速度。

3、①下定义。②列数字、举例子。

4、能紧扣上文，并且是总结性语段，即可得分

火车已经看不见尾了，爸爸上车前的那些话还在我耳边荡漾。不知不觉中，泪水模糊了我的双眼。

还记得，小学时爸爸不曾接送过我。望着那些被爸爸带回家的孩子们，我满脸的羡慕。我等待着，希望有一天能在校门口看见爸爸。可直到我毕业的那天，爸爸还是没有来。我就这样走完了小学时光。那时候我不能理解为什麽爸爸不来接我，哪怕只有一次也好啊!从那时起，我开始觉得爸爸不爱我了。

带着这种感觉我踏上了初中的征程。一切跟以前一样，爸爸还是早出晚归的工作，一天中我们父女俩连句话都说不上。这种情形直到爸爸所在的公司破产为止--爸爸下冈了。也许就是因为这个原因吧，爸爸的情绪极度恶化。常常喝得酩酊大醉，什麽事也不做。这使我的那种感觉越来越强烈，尤其是在我考试成绩不好的时候--爸爸总会骂我一顿!后来时间久了爸爸的情绪也就平静下来，开始带着我到处逛书城，为我买学习资料。回家后就一味地逼着我学，虽然我有几千几万个不愿意，但在爸爸的监视下还得照做。可心中却在暗暗的骂着爸爸。

忽然有一天，有人打电话说给爸爸找了份工作，就是地点远了点在广东。爸爸二话没说就答应了。当我得知这个消息时高兴得不知如何是好，就盼着快点脱离“魔爪”。爸爸走的那天，我和妈妈一起去送爸爸。在候车大厅爸爸把我叫到跟前，对我说：“爸爸走了你要努力学习，照顾好自己。爸爸以前不该那样对你，爸爸向你道歉，是我太急于求成了，完全没有考虑道你的感受。爸爸不想你重倒我的覆辙。……”爸爸好像还想说点什麽，可火车要走了。爸爸只是看着我，眼睛中有我不懂的波澜。望着爸爸远去的背影，原来的喜悦不复存在了，取而代之的是深深的歉意。灯光下我看见爸爸的双鬓有了白发，刹那间我理解了父亲，多年来包围在我身边的是一直没被我发现的父爱，那爱之深不是三言两语能说明的——爸爸在用血汗为我铺路呀。

对着远去的火车，我大喊：爸爸，女儿理解您了!

[不理解父母的爱作文

①专家是近年来的一个流行名词，凡受高等教育的人都希望能成专家。专家的时髦性可说是今日学术界的最大流弊。学问分门别类，除因人的精力有限之外，乃是为求研究的便利，并非说各门之间真有深渊相隔。学问全境就是一种对于宇宙人生全境的探讨与追求，各门各科不过是由各种不同的方向与立场去研究全部的宇宙人生而已。政治学由政治活动方面去观察人类的全部生活，经济学由经济活动方面去观察人类的全部生活。但人生是整个的，支离破碎之后就不是真正的人生。为研究的便利，不妨分工;但我们若欲求得彻底的智慧，就必须旁通本门以外的知识。各种自然科学对于宇宙的分析，也只有方法与立场的不同，对象都是同一的大自然界。在自然科学的发展史上，凡是有划时代的贡献的人，没有一个是死抱一隅之见的人。如牛顿或达尔文，不只精通物理学或生物学，他们各对当时的一切学术都有兴趣，都有运用自如的理解力。他们虽无哲学家之名，却有哲学家之实。他们是专家，但又超过专家;他们是通人。这一点总是为今日的一些专家或希望作专家的人所忽略。

②假定某人为考据专家，对某科的某一部分都能详述原委，作一篇考证文字，足注能超出正文两三倍;但对今日政治经济社会的局面完全隔阂，或只有幼稚的观感，对今日科学界的大概情形一概不知，对于历史文化的整个发展丝毫不感兴趣。这样一个人，只能称为考据匠，若恭维一句，也不过是专家而已。又如一个科学家，终日在实验室与仪器及实验品为伍，此外不知尚有世界。这样一个人，可被社会崇拜为大科学家，但实际并非一个全人，他的精神上之残废就与身体上之足跛耳聋没有多少分别。

③再进一步。今日学术的专门化，并不限于科门之间，一科之内往往又分化为许多的细目，各有专家。例如一个普通所谓历史专家，必须为经济史专家，或汉史专家，甚或某一时代的经济史专家，或汉代某一小段的专家。太专之后，不只对史学以外的学问不感兴味，即对所专以外的史学部分也渐疏远，甚至不能了解。此种人或可称为历史专家，但不能算为历史家。片段的研究无论如何重要，对历史若真欲明了，却非注意全局不可。

④今日学术界所忘记的，就是一个人除作专家外，也要作人，并且必须作人。一个十足的人，在一般生活上讲，是全人，由学术的立场讲，是通人。我们时常见到喜欢说话的专家，会发出非常幼稚的议论。这就是因为他们只是专家，而不是通人，一离本门，立刻就要迷路。他们对于所专的科目在全部学术中所占的地位完全不知，所以除所专的范围外，若一发言，不是幼稚，就是隔膜。

⑤学术界太专的趋势与高等教育制度有密切的关系。今日大学各系的课程，为求专精与研究的美名，舍本逐末，基本的课程不是根本不设，就是敷衍塞责，而外国大学研究院的大部课程在我们只有本科的大学内反倒都可以找到。学生对本门已感应接不暇，当然难以再求旁通。一般的学生，因根基的太狭太薄，真正的精通□谈不到，广泛的博通□无从求得;结果各大学每年只送出一批一批半生不熟的智识青年，既不能作深刻的专门研究，又不能正当地应付复杂的人生。近年来教育当局与大学教师，无论如何的善于自辩自解，对此实难辞咎。抗战其间，各部门都感到人才的缺乏。我们所缺乏的人才，主要的不在量，而在质。雕虫小技的人才并不算少。但无论作学问，或是作事业，所需要的都是眼光远大的人才。

⑥要作学问，二十岁前后是最重要的关键，这正是大学生的在校时期。品格、风趣、嗜好，大半要在此时来作最后的决定。此时若对学问兴趣立下广泛的基础，将来的工作无论如何专精，也不致于害精神偏枯病。若在大学期间，就造成一个眼光短浅的学究，将来若要再作由专而博的功夫，其难真是有如登天。今日各种的学术都过于复杂深奥，无人能再望作一个活的百科全书的亚里士多德。但对一门精通一切，对各门略知梗概，仍当是学者的最高理想。二十世纪为人类有史以来最复杂最有趣的时代，今日求知的机会也可谓空前;生今之世，而甘作井底之蛙，岂不冤枉可惜?因为人力之有限，每人或者不免要各据一井去活动，但我们不妨时常爬出井外，去领略一下全部天空的伟大!

1.第①段中死抱一隅之见的人是指__________________。(2分)

2.下列对第③段中画线句的作用分析错误的一项是___(3分)

A.表明作者在这之前已经从另外一个方面或角度论证了自己的观点。

B.过渡到下文从学科内部细分的现状这一角度论证专家要注意全局。

C.提示下文对专家在学科研究中要注重全局的论证深入了一个层次。

D.强调作者对历史专家与历史家的区分，进一步反对只专一门。

3. 第⑤段中作者认为造成学术界太专的趋势的原因是_____________________________。(2分)

4. 联系上下文，为第⑤段画线句选项填空，简述理由。 (3分)

(1)也 更 (2)既 又

选项___ 理由：____________________________________________________________________

5. 联系全文，概述培养通人的重要性。( 5分)

______________________________________________________________________________

6.从下列人物中任选一位，分析他为什么是通人。(不超过45字)(4分)

鲁迅 朱光潜 马克思 爱因斯坦

______________________________________________________________________________

参考答案：

(一)(17分) 1.(2分)只关注自己的研究方向、方法与立场的人(程度1分，关注点1分) 2.(3分)D 3. (2分)大学轻基本课程，求专精与研究的美名(一点1分) 4. (3分)(2) 真正的精通与做深刻的专门研究照应，广泛的博通与正当地应付复杂的人生照应，根据后者的并列关系可以判定：作者主张要广泛的博通，真正的精通虽然程度较深，却不是作者要强调的，据此判断。(选项1分，答对一点理由即得2分) 5. ( 5分)培养通人，有利于追求学问的全境，有利于做一个十足的人，有利于青年的长远发展，也符合二十世纪的时代需求。(一点1分，两点3分，三点4分) 6.(4分)马克思在政治经济学、哲学领域有杰出贡献，在数学等领域也有独到发现，所以他是通人。(一点2分，两点3分)

我喜欢读书，但更喜欢读人。阅读人，能使我更加了解、认识人，让我们更加友好。

阅读父亲是我阅读人的开始。

翻开父亲的第一页，父亲给我的第一印象就是“凶狠”。一次我在和同桌打闹，不小心把他心爱的20元的玻璃杯打碎了。他哭着让我赔他，因为这是他爸爸从外国给他带回来的生日礼物。可我哪来那么多钱?回家后，我趁爸爸不注意，偷偷地拿了50元钱，还给了同桌。剩下的30元钱我放在了兜里，没想到第二天早上就被爸爸发现了。爸爸把我痛打了一顿。

第二页，父亲给我的第二印象是严格。他要求我对学习一丝不苟。一次小测验，我回为错得太多而被老师罚写。爸爸知道后狠狠地批评了我，然后陪我一起写作业直到深夜。

第三页的爸爸是对我慈爱有加的。如果不是父亲的谆谆教导和鼓励，如果不是父亲的关心与疼爱，如果不是父亲的批评与教育，那我可能会一事无成。

第四页……

第五页……

我想在今天我还要继续阅读父亲这本书，也许总有一天我会读懂父亲，但也许……父亲将永远是一个谜……

这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太dài màn( 怠慢 )，是待客的礼数里从来所没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都jù lǒng( 聚拢 )来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口;他们都叹息而且表同情。忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船?八叔的航船不是回来了么?”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子们，不可靠;母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他ǎo( 熬 )夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票!船又大;迅哥儿向来不乱跑;我们又都是识水性的!”

诚然!这十多个少年，委实没有一个不会凫( fú )水的，而且两三个还是弄潮的好手。

外祖母和母亲也相信，便不再驳( bó )回，都微笑了。我们立刻一哄( hōng )的出了门。

1、选文写出了“我”看社戏转机的出现。这转机全在于哪些人做了哪些事?请你概括出来。

答：转机的出现，一在双喜的“提议”;二在十几个别的少年的“撺掇”;三在双喜“写包票”。

2、双喜敢写包票的原因有哪些?从选文中，可看出双喜是一个什么样的孩子?

答：双喜敢写包票，原因有三点：船大，迅哥儿不乱跑，同去的小伙伴们都是识水性的。从选文中可以看出双喜是个聪明机灵、热情自信的孩子。

3、找出与画线句子相照应的词语，把画线句子改为“这十几个少年，委实全都会凫水。”表达效果与原句有何不同?

答：“识水性”原句是双重否定句，强调突出这十几个少年无一例外，个个都会凫水。改后语气不如原句强烈。

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