手机的利与弊800论文【经典20篇】
检讨书要反思自己的行为,进行认真检讨,有悔改的决心。下面是上课玩手机检讨书500字,快来围观吧。这里就是小编给你们推荐的关于手机的利与弊800论文优秀作文,欢迎查阅,希望你认真看完,会对你有帮助的!
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1596作文
1000我是手机
全文共 564 字
+ 加入清单大清早,“滴滴滴滴!”你们以为是可爱的闹钟兄弟吗?然而并不是,这个在大清早像公鸡一样“打鸣”的东西啊,是我!我是谁呢——你们的老朋友,手机呀!我可是协助你们生活的大功臣,你们离了我都不行了呢。我呀,每天都是被你们折磨的晚睡早起。睡觉时还有一支线连着我的末端,这根线总是输入热量给我,这夏日炎炎的,被你们握在手里的时候我热乎乎的,难得能安安静静地躺着休息吧,又要像发烧了一样,身体热量直线上升。我这一天就没有舒服过啊。
然后大早上被你对我实施的设置启动起来,才睡了几个小时,本来自己就有起床气在了,你们居然还不醒,非要我喊了十几二十遍你们才从梦乡中醒来,最气人的是醒来之后居然还面目狰狞地盯着我,气势汹汹地关掉了我的“大嗓门。”继续睡大头觉了。诶嘿,我急了,你的设置把我启动了,我都没好好休息,你居然还继续做美梦?
然而当你起床的时候,我的噩梦才刚刚开始,刷牙的时候拿着我,洗脸的时候带着我,就连吃饭饭还要把我拿在手里,“你是不是喜欢我啊,一直拿着我,对我寸步不离啊?”我要是能说话,这将是我对主人所说的第一句话。吃饭的时候,饭桌油腻腻的,你就把我搁在那里,看着你大吃大喝,时不时还有一两滴油水喷在我脸上,脏得不能再脏了。我好伤心啊。我好想擦一擦!
接着,你就更加对我爱不释手,对我狂点狂虐的……
主人哪,好好对我,不然你会失去宝宝的……
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篇1:关于手机的危害500字
全文共 604 字
+ 加入清单一个掉落的苹果改变了以前的物理学,现在“苹果”等一系列的智能手机改变了我们。手机改变了我们远距离的交流方式。随着科技的发展,手机的普及是必然的。无论身处何方,只要一部智能手机便可做到海内存知己,天涯若比邻。对于现在不少的寄宿中学生来说,手机可以方便与家人联系。他们一周才可以回家一次,思家之情不言而喻,而手机在此时便可以稳定学生情绪,解除父母担心的忧虑。一个电话,一条短信,都带着浓浓的亲情传递到亲人的手中。
不可否认,在手机使我们生活变得便利之时,也伴随着许多的问题。就在现实生活中,湖北一位低头族因一边走路一边玩手机,一脚踩空,跌入十五六米的深坎不幸身亡。与此同时,不少新闻都有过中学生沉迷手机的报道:明明平日温和待人的同学却因输了手游而性情大变;明明一向认真学习的同学却因沉迷手机而变得玩物丧志。同时,正因手机广而迅速的传播,不少中学生甚至是国外的青少年将自己花一样的年华葬送在蓝鲸的游戏设置中这一幕幕都变成了血的教训。
手机给我们每个人带来生活的变化,我们也应该因手机而做出改变。改变低头族的手机依赖,我们可以从放下手机开始,以减少手机依赖带给这个社会的负面影响;改变手机带来的网络孤独感,我们可以更加注动人与人之间的真实互动。每个人改变一点点对待手机看法与依赖,我相信手机对我们生活的改变会往有利的方向去发展。
手机能改变我们的生活方式,而我们因随手机而作出改变,掌握对生活的自主权,而不是被手机而改变。
篇2:啃手机虫作文500字
全文共 558 字
+ 加入清单小刚的爸爸妈妈是网络小说家,最近他们分别在写《20年后》和《天使爱情》这两部小说。随着,这两部小说在网上的名气越来越大,关注他们的人也越来越多,他们的粉丝也越来越多了。这不,他们整天拿着手机左看,右看,上看,下看,怎么也看不够。
这天,妈妈答应上午带小刚去买玩具,爸爸也答应下午带小刚去看电影。一大早,小刚穿好衣服,刷好牙,洗好脸,朝爸爸妈妈的房间飞快地跑过去。打开房门,小刚高兴地对爸爸妈妈说:“爸爸妈妈早上好!”他的爸爸妈妈却像没听见似的,一直盯着手机屏幕,一个说:“呀!我的粉丝超过六千了,越来越多的人在订阅我的小说!”另一个又大声喊:“呀!我的粉丝都超过一万了,收藏我小说的人也越来越多!”
“妈——-妈——-”小刚对着妈妈大声喊叫,可妈妈只顾自己盯着手机屏幕刷屏,听不到小刚的喊声。连她答应带小刚去买玩具的事,也抛到九霄云外了。“爸——-爸——-”小刚又对着爸爸大声喊叫,可爸爸只顾着和粉丝互动,没有任何反应。看来他答应带小刚去看电影的事也黄了。小刚非常失望,心想:我喜欢看书,爸爸妈妈就叫我“啃书虫”。现在,爸爸妈妈抱着手机不放,连答应我的事都忘了,我觉得叫爸爸妈妈“啃手机虫”很合适,哎……
小朋友们,你们的爸爸妈妈也像上面小刚的爸爸妈妈那样迷恋手机吗?这样很不好,我们得想个办法让他们放下手机,多陪陪我们。
篇3:我选择手机作文
全文共 491 字
+ 加入清单假如让我独自驾舟环绕世界旅行,只能带一样东西供自己娱乐。我会选择什么?一部手机,一台照相机,一个布娃娃,还是一只口琴……
我会选择一部手机。
为什么选择一部手机呢?因为手机体积小,容易携带。手机功能可多了,当你去观赏风景的时候,手机可以担任照相机角色,把手机里面的照相功能打开就可以拍照了。回到了家,就可以把相片给家人看,家人不用花一分钱就可以看见各地美丽的风景;可以把照片给小伙伴看,小伙伴们好像身临其境,不用花钱就可以游览着名的风景名胜区。自己回到家,也可以每天看一张照片,似乎每天都游览不同的地方。有的手机还可以上网,如果到了一个地方,想找一家宾馆住宿,用手机上网查找一下,哪个地方的宾馆价钱实惠。如果想去一个地方,不知道是坐火车还是坐飞机好,就可以上网查找交通路线图。手机还能放音乐,收听许多着名歌手的歌曲,让你在外旅游不感到孤独寂寞。
手机还可以打电话,如果在什么地方受了重伤可以打电话到急救中心,让她们派出救护车把自己送到医院,遇到别人抢劫,可以打110报警。在旅行途中,可以打个电话向家里人报个平安,让她们不再因为你而担惊受怕。
外出旅行,带手机是最好的选择。
[我选择手机作文
篇4:爱看手机的妈妈作文400字
全文共 375 字
+ 加入清单每天她下班回来,一进家门,就看手机。妈妈的眼睛牢牢地盯着手机,好像魂儿都被吸进手机里似的,直到奶奶叫她吃饭了,她才依依不舍地放下手机。
吃完饭,妈妈一个箭步跑到房间里拿起手机,津津有味地看起了手机,一会儿看看新闻,一会儿逛逛网店,看得不亦乐乎。
过了一会儿,我吃完了晚饭,对妈妈说道:“老妈,你过来帮我听写吧!”
“哦,知道了。”妈妈懒洋洋地回答道,好像很不情愿。
妈妈开始给我报听写了,她先给我报一个词,然后,就把头深深地埋进了手机的“温柔乡”。我很快就写完了,对妈妈说:“好了!”,妈妈却问道:“我刚才报到哪里了?”
此刻我的心情是崩溃的,想道:“哎,我还是找爸爸给我报听写吧!”
妈妈似乎看出了我的心思,飞快地报完听写,又回到自己房间里继续看手机了。
妈妈,多看手机对视力不好,我希望您能放下手机,多陪陪我!
篇5:我与手机的故事作文300字
全文共 332 字
+ 加入清单以前,奶奶总是不让我看手机,我知道奶奶只要让我学习。
那一天,我正在学习,我看到奶奶在看手机。那时,我正想奶奶看手机不让我看,我知道手机里有很多知识,可是奶奶不知道。我偷偷的看着奶奶,等到快要吃饭的时候,奶奶去做饭的时候,我偷偷拿着手机在看老师发的题。我看得入迷了,深深地沉浸在梦中。这时候,奶奶来了,看见我拿手机,生气的说:“你因为什么不给我学习,在那看手机?”我那时想和奶奶说:“我正在学习。”可是奶奶生气的走了。等到晚上看一下我正在看什么,这时奶奶看见我看的是老师发的题,奶奶不好意思地低下了头,心里想,我误会了她。奶奶摸着我的头说:“不好意思,我误会你了,原来手机上也有很多知识。”
奶奶从那时起,就不阻止我看手机了,原来手机上还有一些知识,还要让我一起探索。
篇6:放下手机初二作文
全文共 353 字
+ 加入清单我的哥哥是一个手机控,每天回家都躺在床上刷手机,我让他理我,他都不理我。
哥哥经常这样玩手机的话,一定会影响视力,什么都看不清的。我希望哥哥不要时不时地看玩手机。希望你放下手机,多跟妈妈或爸爸聊聊天,说说话。
有一次,我、爸爸、妈妈和哥哥一起去外婆家吃饭。刚到外婆家,哥哥就瘫在沙发上,拿出手机开始看电影。吃饭的时候,也是一样,看手机时不时还发出笑声,不理身边的人,爸爸说哥哥,哥哥都不听。过会儿又去厕所刷抖音。我想:要是哥哥这样下去,你的视力一定会越来越差的。可是这时,我看见哥哥垂头丧气地从厕所出来,大哭说:“我的手机掉进厕所里了。”大家都笑了,我心想:谁叫你上厕所看手机的。
我建议可以让哥哥每天定时间玩手机,要是超过时间就罚做一个月的家务。
小朋友,大人们,你们应该放下手机去关心身边的人,那也是关心自己。
篇7:科技小论文300字
全文共 325 字
+ 加入清单想必大家都养过金鱼吧,那大家有没有想过金鱼的用水问题呢,今天我突发奇想,用刚刚放出来的的自来水来养金鱼。
今天,我去花鸟市场买了几条金鱼,回到家,我把鱼缸里放满自来水,小苏打没放,纯自来水,把金鱼放在水里,放好鱼食,共8条鱼。第一天,死了1条,我看了看放好鱼食,想:这还算正常吧,养鱼嘛。第二天,7条鱼都死了,我想:这可不大正常,金鱼这回怎么死的如此之快呢。我把金鱼安葬后,上网查了一下,这才知道自来水中含漂白剂加没有任何氧气,怪不得大家都会把自来水放了2天再去养金鱼,早知道直接上网查了还白白浪费8条活生生的生命。我下次知道要把自来水放几天再去养金鱼,或者在水里放小苏打产生氧气,以便于金鱼存活的时间跟多。
从这件事中我知道了鱼和人都是需要氧气生活的!
篇8:手机响了作文500字
全文共 516 字
+ 加入清单又到了周五,我坐在手机旁,等待那悦耳铃声的响起。当时针指到6,分针也指到6时,手机铃声响了起来,我伸手接通了外教老师打过来的视频电话。
每到上课,我们都会围绕一个话题侃侃而谈。
这节课上,我们的话题是爱好。刚开始上课时,我有些紧张,担心老师说的单词我听不懂。老师一问问题,我就搜肠刮肚地寻找学过的单词,绞尽脑汁地组织语句,回答问题也是吞吞吐吐。但是谈着谈着,我觉得越来越得心应手,也不觉得那么紧张了。
当谈到绘画时,我便和老师讲述我画画的经历,老师也把她的画画方法向我陈述。我们越谈越高兴,各自亮出了自己的“大作”。老师画的是一张水墨画,画的是一张世界地图,不过只有七个大洲,但是轮廓逼真。我向老师展示的是一张素描静物,水果、衬布、瓷罐在这幅画中栩栩如生,老师看了也是赞不绝口。
后来我们又谈到音乐,说到了吉他,我便从我屋中取来吉他,老师也取来吉他,我们便演奏起来,仿佛朋友一般。可是一节课的时间太短,不久我和老师便挥手告别。我有些恋恋不舍的退出了教室。
放下手机,我还沉浸在上课的喜悦中,心中期待下一次外教课的到来,期待再次听到那熟悉的手机铃声,期待下一次与老师彼此交流,共诉心声……
我渴望听到周五六点半的手机铃声,那是大洋彼岸传来的声音。
篇9:手机迷老爸作文350字
全文共 337 字
+ 加入清单现在,随着科技越来越发达。“手机”“电脑”“平板”这些东西基本每家每户都有,我家当然也不例外。
自从我爸换了一部手机,都不在教我功课了。有一次,有道数学题不会,就指望请爸爸给我指导一下,真是难上加难呀!他在那儿玩手机,根本没有意识到我的存在,我喊了一声:“爸,这题不会!”过了好半天,爸爸才说了一个字:“哦!”一边还在兴致勃勃的玩手机。于是,我便走了。
当然,爸爸因为玩手机也闹出不少的笑话。那天晚上,爸爸因为玩手机误了工作,早上妈妈怎么喊都喊不起来。“都快7:30了,你上班迟到了。”爸爸这才从梦乡里惊醒了,只见老爸以迅雷不及掩耳之势穿好了衣服,鞋子。老爸奇怪的问:“今天鞋子怎么不太舒服呀?”妈妈仔细一看,哭笑不得的说:“多大了啊?鞋子穿倒了。”
哎,这手机,真是不能多玩呀。
篇10:教爷爷用手机作文400字
全文共 398 字
+ 加入清单“洋洋,过来给我看一下手机咋回事!”
我正在低头吃饭的时候,一阵叫声传来,爷爷又让我去看他手机,这一次他的手机的铃声坏了,我看了看,将他的音量打开,原来他没有开铃声,爷爷真是个手机小白呀!
一个智能手机,害的让我连吃饭都不得安生。
吃过饭,我正在楼下玩耍,爷爷又摇摇晃晃地找到我叫我给他看手机,我拗不过我的爷爷,只好跟着爷爷回家了,一看,爷爷正在设置新一代的密码呢!我问爷爷为什么要重设密码,他告诉我一个天大的秘密,是为了不让奶奶看他的微信,我听了心里便窃笑起来,原来爷爷也有自己的隐私啊!
还有一次,我正舒舒服服地躺在凉席上,惬意地享受着后背传来的阵阵凉意,忽地听见爷爷又叫我给他看手机,原来是他忘记了密码,把手机锁死了,真把我笑死了!
幸好我对密码还有印象,很快帮爷爷想起来了,我赶紧拿了个小纸条,帮他记下了密码,以防再次忘记。
爷爷与手机的故事真是三天三夜也讲不完,欲知还有什么新鲜事儿,且听下回分解!
篇11:害人的手机作文500字
全文共 520 字
+ 加入清单害人虫
“害人虫”我猜大家会认为是一只虫,一只害人的虫。你猜错了,他并不是一直害人的虫,而是一把手机,手机怎么可能是一种祸害呢?他不是一种福星吗?事情要从星期六说起。
周六早上9:30,我早已起床,正翘着二郎腿,靠在椅子,手上拿着手机正在玩“穿越火线“,像个老板在玩手机。
“去死吧,啪”我正玩得入迷,突然一个魔音传入我耳朵,差点没把我吓死。“陈境鸿,下来照顾妹妹,我们要送餐”,原来是妈妈。“哦,等一下。”就这样,我不管她三七二十一继续往下打,终于打赢了……10:30,妈妈大声吼:“陈境鸿,你还不下来,一会你就死定了!”“来了,来了!”我心里想:死什么死?继续玩,管他呢!
又过了半个小时,也就是11:00了,我看到这时间,立马停下来,准备下楼去,只听见妈妈在喊:“陈怡桐,陈怡桐!”喊了好几遍都没回应。我马上下去,着急地说:“桐桐呢?”“不知道,你看一下,等一下你死定了!”
我们全家出动寻找妹妹,最后,在楼上邻居家找到,原来刚才我只顾着玩手机,没注意看她。找到了妹妹,大家都很开心,只有我不开心,最后不仅被打,被骂,而且手机也被没收了。
我真是自作自受,“害人虫”你太可恶了!害我落入你的“陷阱”里,下次我有个办法来克服你,“害人虫”你等着……
篇12:以手机为话题的作文
全文共 1425 字
+ 加入清单轻轻的他走了,正如他轻轻地的来,他挥一挥衣袖,带走我的一片想念!
在这个21世纪的风和日丽的某个上午,我告诉大家一个对于我来说最沉重的事情:亲,已离我而去——风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。
你们知道我有多么爱她吗?不,不不不你们不知道,当她出现在我世界中时,我的存在是因她而有意义,而精彩。可是当21世纪火山爆发后(老爸发脾气了)我便失去了她,她被推向了人海中,一世不能再见。
以后生活得一天天中,我日思夜想,吃不饱,睡不好,在学校上课也是神游到她的边境,晚上睡觉也梦到与她约会,可想而知,我有多么爱她!本想与她一辈子在一起永不分离:可这只是我的一厢情愿,以前能看着她一起入睡。到现在只能睡中叫着她的名字。当看到别人与她的兄弟姐妹在一起的时候,我更加思恋她,却不能与她约会。天天的消沉导致了我一脸菜色,因忧郁长满了痘痘。
——独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
当有一天,我认清了现实,这回是我永远都看不见她的,我便开始重新打扮自己,振奋,有斗志了,便努力向前,好好学习,考一个好大学,我相信她必定在最大的城市里等我去把她接回来。
虽然她在我的青春期上演了一场凄美的故事,让我对她一见钟情,但这并不只是好感,是因为我爱她不只有四个月,而是更久更久,无法自拔。因为她的离开,我才知道天下没有“白痴”的早餐,想要与她在一起,必须付出一定的代价。所以为了她,我有了动力,我要奋斗向上,因为她……
——少壮不努力,老年徒伤悲。
回忆起与你初次相遇,痛苦的相似忘不了,初次见你,你边无声无息地拨动了我的心弦,明知你与我水火不容,为何还企图与我相识相知。
初次相遇
初次见你,是在人见人爱,花见花开,每天访问量不计其数的“京东网”。当我按着名字次序在搜索栏上输入你的名字“Samsung,S830i你可知道每当我按下其中的一个字母,我的大脑神经便一根一根绷紧,当我按下搜索时,我生怕自己会因为神经紧张过度而导致自动蓝屏死机。当我见到你时,你洁白的机身配上银色的青花瓷图案,那只能在字典里搜寻到一个词来形容“天衣无缝”就在这一秒我深深迷恋上了你,对你魂牵梦绕,虽然有一首歌这样唱到“哦~请你不要在迷恋我,哦~我只是一个传说。”但我都已经将这些抛于脑后心里此时此刻只有你!于是……我向我最伟大的老爸抛去了渴求的目光。
与你相识
“你好,请问是***吗?我这里是邮局,有一个你的包裹到了。”当我听到这个消息时,恨不得蹦八尺高。是的,在我向老爸一哭二闹三上吊的求了“几千年”才能换得我与你相见。(其实事实不是这样的啦~稍加修饰夸张了点嘿嘿。)我伟大的老爸终于跟我从京东,就是你勾走我魂的地方,送你入我怀抱之中。我终于得到你了。我连蹦带跳的把你领回家迫不及待的将你手中拿,因为你我的生命又多了一次含义与体验,你我相随,天衣无缝,每一个时间你都在我手中,每一个地点你我誓死追随,你我相依,山无棱天地合,乃敢与君绝!
背道相离
每日每夜你都在我手中,就这样我忽略掉了身边的其他忘记了昼夜,倒转了黑夜,最后忘记自我,似吸食鸦片,痛苦并快乐着。一天故事里的憧憬并没有被我们期望,一双墨竹将你夺走,哦~我的老爸,是你成全了我们却又拆散了我们,一个夜黑风高的夜晚,我哭了,因为老爸的一席话,就这样你我相隔了一堵厚实的墙,你永远的躺在了我老爸的抽屉里,日夜更替,我昼夜难眠就把你思恋,日复一日我也不在等待,内心做了多久的挣扎我已不能理清,我将鼓起勇气与你挥手道别,轻轻的,我走了,走出了有你的生活不带走一份忧愁。
篇13:在网络环境下的作文教学论文
全文共 2113 字
+ 加入清单【摘 要】网络环境的丰富资源可以为学生的写作源源不断提供丰富的原材料,同时网络环境的强大交互性也为学生提供了广泛的交流空间。
【关键词】网络;作文;教学
二十一世纪的如今,电脑已经进入千家万户,网络环境以其强大的信息量和快捷的传递方式越来越受到人们的青睐,网络环境正在悄悄地改变着人们的生活观念和方式。网络环境也同样影响着这个时代的学生,他们所听到的、看到的、想到的和感受到的与网络环境息息相关。因此,需要真实反应现实生活的作文教学是不可能对此漠不关心的,实践证明利用网络环境的优势可以激发学生的写作兴趣,网络环境的丰富资源可以为学生的写作源源不断提供丰富的原材料,同时网络环境的强大交互性为学生提供了广泛的交流空间。
一、在线阅读,激发写作兴趣
平时学生订阅各种作文报纸、杂志,以汲取写作营养,但对于网络来说,报纸、杂志仅仅是一条条小河,网络则是汪洋大海。网络上蕴藏着的各种形式的信息:从内容来看,网络信息资源除文本信息外,还包括大量的图形、图像、视频、声音等信息,呈现出多类型、多媒体、跨地域、跨语种等特点,一改传统文本信息单一的面貌,呈现出多姿多彩的局面;从效用上看,网络信息资源具有共享性和时效性。所有这些特点和优势,构成了网络迷人的风采。因此,我指导学生通过网络扩大阅读面,因为阅读是写作的基础。如在指导作文《多彩泉州》,上课时,我借助多媒体网络,让同学在线阅读有关泉州景点的文章,查找泉州的著名旅游景点图片。同学们个个兴致勃勃,边观看图文音像资料,边情不自禁地发出惊叹。然后我带领同学们到泉州去参观、游览,他们兴趣盎然,很多学生叫出了泉州各种景点的名字。在这个环节中,由于计算机网络的参与,把现实生活的场景搬进了课堂,清清楚楚地展示给学生,使学生有了明确地观察和描写对象,并且有了感性认识,使教有所凭,写有其景;丰富的网络资源,把学生的视野引向生活,极大地鼓舞了学生对生活的观察和理解,激发了学生的作文兴趣,诱发了写作动机,使学生产生强烈的写作欲望,打开了学生的思路,变“要我写”为“我要写”。学生们甚至从网上下载图片与文字相配,交给我一份图文并茂的作文,正所谓:“给我一次充分发挥的机会,还你一个意想不到的惊喜。”
二、下载资料,获取写作素材
学生写作往往为材料所困,尤其像说明文的写作,例如学生要写一篇介绍一种动物或植物的说明文,常常苦于难以找到相关的资料,因而无从下笔。而网络则为我们提供了有大量的介绍动物和植物的信息资源,有文字资料,有图片资料,甚至还有声音和动画。通过上网查询写作的相关资源,学生不仅进一步了解了要说明的对象,而且通过对资源的选择,拥有了大量的写作素材,这样,写作就不愁了。
学生上网查资料、读文章、欣赏词句、片段等,通过各种途径获取大量信息,如果不及时将素材记录、储存起来,时间一长,也就模糊、淡忘了。这就需要对信息进行梳理,建立资料库,将有价值的信息进行分门别类地储存。一是视频图片库,主要内容为网上下载的和平时班级存入的图片和视频;二是记事库,记录自己的所见、所闻、所感,记录周围的人和事或网上的一些信息,记录时要求记下时间、地点、人物、事件等要点;三是文字素材库,从网上汲取的一些名句、好段、好篇,分别按写人、记事、写景、状物等分类归档。
三、在线作文,师生共同评改
学生确定了作文的主题,思路和文章的结构布局,并可以快速的把想好的话通过键盘打在屏幕上,形之于文字,形成完整的文章。在网络环境下利用WORD写作,学生在写作的过程中如果发现自己不满意的地方,可以用WORD内的文字修改工具辅助自我修改,非常方便,绝对不会影响卷面的整洁。
作文写好后,作文评改又是作文教学的重要一环。利用计算机评改作文,能大大提高评改的效率。在评改作文时,我有时在多媒体网络监控系统中对学生操机监控,发现存在问题,及时通过网络反馈给学生,进行针对性评改;有时将有代表性的作文从网络上发送到学生机上,显示在屏幕上,师生共同对文章内容、遣词造句乃至标点符号进行修改,实现多向的实时交流,使每个学生的作品都有机会得到来自教师、学生的多元信息反馈,引导学生吸取别人的长处,看到自己习作中的不足,取长补短,从而达到提高学生写作能力的目的。
四、网上发布,实施资源共享
网络是一个庞大的、实用的、可享受的信息源,可送出或接收电子邮件,可以和别人建立联系互相索取,也可以在网上发布信息,还可免费享用大量的信息源。我们可以充分利用网络的共享性,把学生辛辛苦苦,并通过各种途径修改后作出的文章装入网页,然后通过校园网或Internet上传,把自己的成果与大家共享。让学生体验获得成功的喜悦,能激励学生的创造性,培养学生的发展性能力。有条件的学生可以经常进行网上写作,网上投稿,提高写作能力。
总之,网络环境下的作文教学,是依托现代教育技术产生的一种新的教学模式。在网络环境下实行作文教学,可以提高学生写作的积极性,更充分地发挥学生主体作用,帮助学生搜集到更多的写作素材,为学生的合作学习提供了更加广阔的空间,极大地提高了作文教学的实效,所以说,网络环境下的作文教学具有广阔的前景,只要我们深入研究,一定会丰厚的收获。
[在网络环境下的作文教学论文
篇14:我与手机作文800字
全文共 785 字
+ 加入清单有人说手机有害,有人说手机无害,究竟是利大于弊,还是弊大于利呢?我认为只要适当使用,约束自己就行了。
我最先使用的是一部智能手机。那天晚上,我正躺在床上看手机,忽然一阵熟悉的声音从房间外传来:“孩子,到点了,该上床睡觉了。别玩手机了,快上床睡觉!”我拖延着声音回答:“知道了,爸爸,我一会儿就睡。”不一会,妈妈又来了:“我和你爸不是不让你玩手机,是因为玩手机会影响你的学习,要不然我们就没收你的手机,不让你再也玩不了手机!”我漫不经心地回答:“嗯,知道了。”
接下来的每天,只要我一回到家,就拿起那宝贝手机津津有味地看起来。第三天,不知不觉又到了晚上7点。妈妈大声喊道:“吃饭了!”我从手机的世界里走出来,一下子回到现实中。这时才发现自己的作业一字未动。完了!如果不完成作业老师绝对不会放过我的,还会请家长到学校来谈话!不过,现在千万不能露马脚,不能为了完成作业不吃饭,否则妈妈绝对会问原因的。事到如今,我只能尽快吃完饭,赶紧回房间写作业了。
我很快完成了吃饭任务,马不停蹄地赶起作业。十点时妈妈叫我睡觉,我编了一个谎说:“好,我马上就睡。”可我哪敢睡呀?接下来我连气都不敢喘,拼命赶作业。终于在凌晨四点完成了全部作业。
第四天,我由于睡眠不足,听课效率大大下降。一个月时间很快过去了,我的成绩开始下滑。爸妈察觉到了,说要没收我的手机。我肯求他们再给我一次机会,爸妈答应了。
我珍惜来之不易的机会,下决心没完成学习任务绝不玩手机,即使写完了作业,也只看一下信息标题,控制自己不点进去看具体内容。经过自己的调节克制,我的学习成绩又逐渐好了起来。
看到我自己能控制手机,成绩不受影响,爸妈也不打算没收我的手机了。
现在,手机没有成为我学习上的绊脚石,而成为了我学习的好帮手。通过这件事,我也懂得了任何事情都有两面性,只要我们发挥它的优点,克服它的缺点,为我们所用,它就会成为我们的好朋友。
篇15:妙记文学常识五法的论文
全文共 1203 字
+ 加入清单文学常识内容多,而且比较零散,只有用巧妙灵活的方法,才能化繁为简、化多为少,轻松而又高效地记住。具体说来,可以采取以下方法:
一、纵横结合记忆法
古今作家生活时代不同,从而形成纵的联系;同一时期不同作品又有各自的特点,从而又形成了横的联系。将这些纵横联系的知识点组合起来,在脑中形成几条线或几个面,是一种快速而牢固的记忆方法。如果能据此自己动手制作几张图表,印象就更加深刻了。如我国古代戏剧史有三个高峰,一是元杂剧四大家加上王实甫,二是汤显祖的《临川四梦》,三是清代的“南洪北孔”,这样纵横结合加以记忆,中国古代戏剧史又何愁记不住呢?
二、举一反三记忆法
如由《战国策》的国别体联想到《史记》的纪传体和《资治通鉴》的编年体;记忆屈原时,由屈原想到他的作品《离骚》,又因《离骚》是中国浪漫主义文学的源头想到西方浪漫主义三大家:雪莱、雨果、拜伦。这样触一而发十,就能较系统地记住许多文学知识了。
三、分门别类记忆法
即在分类的基础上把某些有相同点的知识按一定顺序集中在一起强化记忆。可以以考点为分类标准,如:
(1)时代国别,可以借鉴古代史书体例中的编年体和国别体的方法,按不同时代和不同国家来记忆。
(2)风格流派,如“山水田园诗派”、“边塞诗派”、“婉约派”、“豪放派”等。
(3)地位评价,如四大名著,世界三大短篇小说巨匠等。
(4)文章体裁,如小说、诗歌、散文、戏剧等。
(5)题材人物,如《范进中举》、《孔乙己》都取材于受封建科举制度迫害愚弄的旧知识分子。
(6)作家作品,如苏轼的诗、词及文等。(7)字号称呼,如柳河东、杜拾遗、诗仙、太史公等。
四、点面结合记忆法
复习既要注意全方位复习,又要注意突出重点。有的文学常识关键就在某一要点,抓住了要点,其他问题也就迎刃而解了。如教材所选鲁迅的若干篇小说,要记每篇出自何处,很难,若记住了除《祝福》出自《彷徨》外,其余均出自《呐喊》,便省时易记、事半功倍。
五、形象特征记忆法
即抓住文学常识在外部的共同特征进行快速记忆。可以从以下几个方面着手
(1)关于“最”或“第一”的,如第一部诗歌总集《诗经》,第一部纪传体通史《史记》等。
(2)关于地位独特的,如丹麦的安徒生、挪威的易卜生、西班牙的塞万提斯等,他们都是所在国家能在世界文学史上排得上号的大家。
(3)关于“数字”的,如“三言二拍”、“四书五经”、“汉字六书”、“建安七子”、“唐宋八大家”、“九歌”、“九章”、“十天干”、“十二地支”、“二十四史”等。
(4)关于对联评价的,如“一门三父子,都是大文豪,诗赋传千古,峨眉共比高”、“史家之绝唱,无韵之离骚”等。(5)关于成语轶事的,如洛阳纸贵、江郎才尽、屈原投江、曹植七步诗、朱自清不吃美国救济粮、高尔基当面包师傅等。
当然,上述记忆方法并非单独使用,在实际记忆过程中,它们往往是综合运用的。各种记忆方法的综合使用,既是对文学常识的多角度记忆,又是变化了的反复记忆,其效果自然会更好。
篇16:走遍天下手机相伴作文500字
全文共 475 字
+ 加入清单如果你独自驾舟环绕世界旅行。如果你只能带一样东西供自己娱乐,你会选择哪一样,一盒扑克牌。一幅美丽的图画。一本有趣的书。一个百音盒,还是一只口琴…
似乎很难作出选择?
如果你问到我,我会毫不犹豫地回答我会选择一部手机。
一部手机!我听到有人感叹了:如果你坐船周游世界,这一趟下来,你可以拍许多美丽的风景,闲暇之时,通过手机和亲人朋友聊天,分享旅行中的故事。
你们知道我为什么选择一部手机吗?因为每到无聊的时候,我可以打游戏来消磨无聊的时光。看到美丽的风景就用手机拍下来,想家了可以给家人打个视频电话,可以跟家人分享旅行中的趣事。
你总不能在无聊的时候不做一些事情,打破无聊的环境吧,比如游泳,拍照,听歌曲…
所以,我愿意坐在自己的船里,听歌,和家人朋友聊天,玩一玩小游戏。然后,我会在船上躺着,回想今天做了什么,然后在脑海中例个单子,再想想今天有什么事情没做,或者又是哪些事情做错了。这真像我出来游玩只是为了完成任务似的。
一部你喜爱的手机就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的一个梦幻王国。从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式来旅行。
篇17:给手机洗澡作文600字
全文共 668 字
+ 加入清单童年就像一条小河,有水平如镜的宁静,有微微泛起的涟漪,也有汹涌澎湃的波涛;童年也似生活之中的饮品,有香甜,有酸涩,有苦辣。丰富多彩的生活,充满我的童年时光。
在我的童年生活中发生了许多有趣的事,这些事早已让我淡忘,但有一件事让我印象很深。
那是我上幼儿园的时候,我们班和蔼的李老师对我们说:“孩子们,我们要为爸爸和妈妈做一件力所能及的事。”我回到家后。我心想,同学们肯定是要给爸爸妈妈洗脚,如果我也洗脚的话,那就太没有创意了,平常都是妈妈给我洗澡,我也为她洗次澡吧!可是妈妈的个太高了,我够不着。怎么办呢?有了,我给妈妈最喜欢的东西洗澡吧。妈妈最喜欢我了……对了,妈妈还喜欢手机,我就给她的手机洗澡吧。
我学着妈妈的动作,把水龙头打开接一盆水,之后往里面放点儿沐浴露。现在万事俱备,只欠东风。趁着妈妈不注意的时候,我把手机拿到卫生间里。把它放入了水里。哇,手机好香呀。我脑子里浮现出了妈妈夸我和老师当众表扬我的情景。我洗得更带劲儿了。
妈妈正在四处找手机,妈妈到厕所看见我正在洗东西,便疑惑不解地问我正在洗什么呢?我说:“你猜一下。”妈妈说:“袜子。”我说:“袜子太臭了,我才不洗呢。”我接着说:“把眼睛闭上。”妈妈便把眼睛闭上了,我神秘地说:“可以把眼睛睁开了。”妈妈睁开眼睛,一下子从开心变到了生气,妈妈把她手中的赞变成了一个巴掌,刚要打下来。我哭着说:“我只是想要给你一个惊喜。”妈妈顿了一下,抚摸着我的头,对我说:“你要记住手机是不能洗的。记住了吗?”我点点头说:“记住了。”
童年的趣事,让人难忘;童年的生活,让人回味无穷,值得我回忆。
篇18:手机的自述作文600字
全文共 654 字
+ 加入清单我是一部苹果七手机——是目前人类所使用的手机里最先进,功能最全,内存最大,相素最高,待电时间最长的……总而言之,我就是科技的代言人,小孩子最想要的“好东西”。
我每天都待在橱柜里,什么都干不了,根本体现不出我的“强大”之处。直到有一天,一个看起来很阳光的十一二岁的少年买下了我,将我从橱柜里解放了出来。我看着他那欣喜若狂的样子,决心要好好让他开心,好好跟他玩。
自从小主人将我带回家后,我们便寸步不离地在一起玩。他想下载什么游戏,我就给他下,他想用我查什么书的答案,我就帮他查。渐渐地,我在他心中的地位已经是天下无双,横扫千军,无人能挡了——这是小主人从游戏里找到的名称。很快,我们便形影不离:主人补课带着我;上厕所带着我;吃饭带着我,现在甚至去学校上课时也带着我:将我藏在书包里偷偷地玩。看着小主人对我一天比一天好,我真是打心眼里高兴。
可是,慢慢地,我发现,小主人的视力下降了,看很近的东西都要眯着眼睛;上课时也心不在焉的;现在已经背着他的爸爸妈妈在我身上充了几千块钱……不过,小主人和我的关系却越来越好了,所以我并没有在意这些问题。
但是,有一天,小主人的爸爸妈妈发现了这些问题。他们经过商量后,要将我从小主人的手里夺走。不要啊,我不要和小主人分开。于是,我努力挣脱了他们的束缚,朝小主人扑去……
我的身体感受到了一阵剧痛……在我最后的时光里,我透过支离破碎的屏幕看到小主人的爸爸妈妈都愣住了,小主人红着眼睛朝他们冲去……
我怎么也想不明白,我明明是在让小主人开心啊!为什么他的父母却要将我们分开?你可以告诉我吗?
篇19:小学语文写作教学方法研究论文
全文共 1321 字
+ 加入清单1.提升教师自身素质
在作文教学中,教师依托写下水文,提升自身写作能力,是最直接有效的方法。一方面能激发学生写作的兴趣,能避免教学中的许多误区(如最常见的命题作文,命题往往脱离学生的生活);另一方面,“实践出真知”,老师自己动手,才会懂得评价学生的作文,如果一个题目写不出,就可以更宽容学生的作品;如果一个题目写得很好,那讲授就有了依据,学生学习也有了方向。这是教学相长的好办法。在作文教学改革中,教师勤于动笔不仅是言传身教,更重要的是通过写下水文,教师能真正体验写作规律,在教学中把写作规律和教学规律更好地结合在一起。
2.点燃学生的写作兴趣
第一,教师在设置作文题目时,应该结合学生的实际生活状况,选择学生感兴趣的话题,这样学生才会有话可说、有内容可写。第二,教师应该给予学生充分的肯定,让学生感受到成功的喜悦。第三,在写作教学中,教师应该范读优秀的文章,鼓励学生参加形式多样的作文比赛,在竞争中让学生体会到写作的快乐,从而使学生的写作兴趣得以提高。
3.培养学生的写作能力
为了让学生轻松、容易地完成写作内容,教师应该加强学生写作能力的培养,在写作教学过程中,可以根据学生的实际情况来选择写作题目,使之赋予文章趣味性和生活性,从而让学生将自己的情感流露于文字之间。引导学生感受生活的趣味,并使之把感情抒发出来,这样才能提高学生的写作技能,如教师可以组织学生开展协调性强的集体活动,如拔河比赛、足球比赛、踢毽子比赛等等,在活动结束后可要求学生描述对活动的认识,或者是对伙伴的认识,抑或是对集体的认识等等,同时教师在学生写作时要引导学生多使用修辞手法,从而使文章生动与活泼。
4.引导学生积累写作素材
课外活动的开展是对课堂教学的有效补充,课外活动不仅可以帮助学生积累切身体会到的写作素材,而且能够让学生在写作中流露真情实感、开启创新思维。如自己坐车回家,自己去看医生等,通过接触社会来开启学生对事物的思考;通过体育比赛活动激发学生的写作热情;通过开展义务劳动,积累劳动的感受和素材;通过游览名胜古迹,积累学生的游记素材等等,切身融入生活,对学生的写作水平会有很大的提高。
5.拓宽学生的写作思路
优秀的作文是具备创造性和真情实感的,小学生写不出好的作品,主要原因在于学生没有良好的创造精神、缺乏想象力、知识积累不足、生活体验不足、情感投入不丰富等。因此,教师在写作教学过程中,要积极引导学生多进行课外阅读,丰富写作教学形式,开展形式多样的语言活动,如词语接龙、讲故事比赛、小型辩论会等,这样的写作教学模式不仅可以诱导学生的学习兴趣,而且能够在愉悦的环境中丰富学生的知识。同时,教师可以采取分组讨论的形式让学生进行评论和学习,在此过程中学生可以从别人的文章中感受到写作的不同思路以及借鉴别人的优美语句,进行加工再创造并恰当地用于今后的写作中,使自己的写作思路得以扩宽、知识得以丰富,从而有效提高自己的写作水平。
二、结语
综上可知,教师要结合小学生自身的特点来完善写作教学,帮助学生树立写作的自信心,培养学生的写作兴趣,让学生在自信与兴趣的驱使下主动贴近生活、感受生活,愿意表达、善于动笔,为以后的学习和写作打下坚实的基础。
篇20:关于手机的作文600字
全文共 618 字
+ 加入清单今天,我正在床上悠闲的听着歌,太舒服了!我一伸懒腰,手正好碰到手机,完了,手机掉到床缝了,刚开始还看得见,我伸手去捞,无奈,床缝太小,手伸不过去。
听着床下从手机里播出的阵阵音乐声,我欲哭无泪。就在这时,爸爸走了过来,问“怎么啦?”,我看见了大救星似的,急切地说“我手机掉床缝里了。”爸爸二话不说,立刻帮我解救起手机来。
第一回合
爸爸准备了好长时间,等他再次出现在我房间门口的时候,我差点笑翻了——只见我的老爸拿着一把炒菜用的铲子!哈哈,这时炒菜呢还是学习牛魔王啊。爸爸首先用取的方式,用铲子探到床缝里面,碰到了手机,只见老爸手颤抖着,满头大汗,把手机弄上来,就在快要“浮”出床面时,手机又掉下去了。有可能是歌手的一个高音,手机一个振动,掉下去了?反正不管怎么说,这个方法是失败了,唉……
第二回合
爸爸没有灰心,继续找有用的工具。这次只见他拿着晾衣杆,兴冲冲地跑了,对我说:“闺女,这次保准成!只见爸爸深吸一口气,像是在运气,又把头甩了甩,像个练气功的大师傅。接着就把晾衣杆伸了床缝,这次老爸用的是推打的方法,他摸索到了手机的位置,一打,手机就从床缝掉到了地板上,爸爸又连着用晾衣杆一推,手机就从床下的地板上滚了出来,我捧着失而复得的手机,连着给了老爸几个香吻。
一边继续听我的歌一边想,老爸想的这些办法我怎么就没想到呢,就是想到了估计也是一次不成就会放弃吧,就像我平时做题,遇到稍微卡壳的题目就会找个理由逃掉,为什么不能换个思路、多次试试呢。