手机的利与弊800论文（精品20篇）

一切感情都需要沟通，需要心与心的沟通。

随着科技的高速发展，人们使用的东西越来越先进，手机肯定名列前茅了。手机的影响时好时坏，我们来看看。

首先，简单地说说手机的发展历史吧！手机由“大哥大”渐渐发展到现在的“三星”，“小米”，“苹果”等智能手机，功能越来越多……可是，手机到底带来了什么呢？

相隔几个城市的亲人可以靠手机来联系，说说话，谈谈心，了解一下近期的情况；有什么消息不必千里迢迢地跑去见面，只需手机就可以传达……看来手机真是个好东西。

但是任何事物都有它的两面性。

我来跟大家说个故事：有个人过生日，邀请了许多亲朋好友来家里聚聚，可来了的人无非就是掏出手机，和蛋糕来张合影，再发动态，发朋友圈……来了许许多多的人，大家坐在沙发上，低着头，干什么呢？玩手机。还有更有趣的事情呢！两个人坐在一起，却在用手机聊天！起床第一件事，看手机；睡觉最后一件事，放手机。手机简直比最亲的人还要亲，与我们形影不离。

手机到底改变了什么呢？这对于手机族来说，这真是一个值得思考的问题了。

知道手机为什么要充电吗？它是在提醒你，该放下它了；知道手机为什么玩久了背壳发烫吗？它是在提醒你，该放下它了……可是有些人偏偏执迷不悟，死死忠诚于手机。

想一想，一天24小时减去睡眠时间，有多少时间留给自己，又有多少时间被手机霸占啊！

但不可否认的是，手机确实给我们带来了许多便捷，只是干什么事都要有个度，不要过了才好。

朋友们，一切事物的发展，取决于我们对它的态度。

切记：

一切感情都需要沟通，需要心对心的沟通。让我们合理使用手机，不要被手机所奴役！

我有一个很爱玩手机的爸爸。

有一次，我叫爸爸下来吃饭，但是爸爸下楼的时候都拿着手机不放，等下了楼就问我饭煮熟了没有。我说：“还没有煮熟。”爸爸就不高兴地说：“饭都还没有煮好就叫我下来吃饭，等好了再说吧。”说完，我就看见爸爸把椅子搬到门口了玩起了手机。等妈妈把饭煮好了叫爸爸吃饭的时候，爸爸就好像没有听见一样，坐在那里一动不动地玩手机。

还有一次爸爸带我去买包子，可是我发现爸爸就连走路都在那玩手机。我叫爸爸不要玩手机了，但是爸爸不听，还是拿着手机玩，就这样爸爸去买包子路上玩了一路的手机，就算是买完包子回家了，爸爸也还是在玩手机……爸爸真的是不管吃饭、睡觉、还是上厕所都在不停地玩手机。

我在心里暗暗地说：“我一定要想一个好办法，让爸爸以后不再玩手机。”吃饭的时候我叫爸爸不要玩手机，爸爸就把手机放下说：“好的、好的，”可是我吃完了饭，爸爸还在玩手机。我对爸爸说：“我觉得天天玩手机对我们的眼睛会不好。”

爸爸吃饭的时候，拿起手机我就制止他。晚上睡觉的时候，爸爸刚拿起手机，我又制止了他，要爸爸陪我一起聊天……

渐渐地，我发现了爸爸玩手机次数越来越少了，我真觉得很开心。

我们的爸爸妈妈现在都沉迷于手机，不管怎么样都可以玩的起来，我们有时让他们别玩了，还会被骂。

我就用爸爸和妈妈做例子吧。有一次我在房间看课外书，突然一阵悠扬的音乐飘了过来，我又知道是爸爸或者妈妈在那儿打游戏了，于是我忍了20分钟，这实在是太吵了，于是我走出房间对他们说：“你们能不能安静一点。”他们没有回答我，于是我又说：“我可不可以出去玩一会电脑啊？”他们说：“可以啊！”我拿起电脑把声音放到最大，他们听不到了，于是把手机关了。他们关了之后我心想：“计划成功。”于是我把我的电脑给关了。

这一天我对他们说：“今天是手机放假的日子，你们今天不可以用手机，也不可以玩手机。”他们说：“可以。”我又高兴地欢呼了起来，我回到我自己的房间在装模作样地看起书来，可是我是在偷偷观察他们，可是我看着看着就呼呼大睡了，他们看到我睡了又玩了起来，他们玩的真爽着呢，可是不知道我已经站在了他们边上，我说：“上午玩的我就不追究了，现在把手机给我，我帮你们保管，明天一早我在退还给你们。”他们看我生气了于是都乖乖的把手机给了我，我把他们手机藏在我的抽屉里，也算给它们放了假，之后，我和爸爸妈妈在一起愉快地聊着天，谁也没提起手机的事，我们都忘了手机的事，我们谁也不想玩手机了，我们觉得聊天还是最开心的。

就这样我让他们给手机放了一天假，还让他们懂得了不玩手机的乐趣了。

去年暑假，爸爸妈妈给了我一个权力，让我自己办理去香港、澳门旅游的出入境手续，为了能独自港澳游，我喜洋洋、美滋滋地到市公安局申报大厅办理相关手续。

正当我整装出发的前一天傍晚，舅舅来家中看我，知道我就要去旅游，立即带我去购买了一部新型手机，看着美丽粉红的外观，拔着多功能灵敏按键，听着悦耳的MP3。感觉真是美妙极了，我喜形于色握着心爱的宝贝。

那一夜，我一口气把所有的亲朋好友的电话号码，通通输入我的手机里，这下可好了，我的“业务”可多啦！我给乡下爷爷奶奶打打电话，亲切问候他们身体健康！给爸爸妈妈打打电话，亲情关注早点回家！给哥哥嫂嫂打打电话，真情关心工作顺利！给同学打打电话，友情关爱假期快乐！真是太棒了。

在那个特别的假期里，我心爱的手机呀！陪同我到厦门、广州、珠海、澳门、北京等十一座城市旅游及参赛，虽然我在千里之外，也常常能耳熟能详感受着亲人就在身边，时时报平安，刻刻听祝福，拉近了思念亲人的距离。

我心爱的手机，带给我太多愿望的实现，开学后，每当遇到数学难题，就可以拔打同学热线求助分析解答，成绩提高了不少。“叮呤呤”来电朋友有了困难，我也可以真诚为他们排忧解难。周末外出参加兴趣培训班，可以给老师和家人保持联系。

[我心爱的手机作文300字

"定势，心理学上解释为由一定心理活动所形成的准备状态，决定同类后继心理活动的趋势。而这种定势现象在中学生作文中已普遍出现，且已产生了较大的负面影响。那么，定势在作文中的主要表现有哪些呢？

一是思想定势：就是指在作文中，学生把先前已储备好的思想内容作为作文的思想基础和内核。看到一处美景立即想到赞美祖国、热爱祖国的主题；写一件难忘的事，即想到一方有难八方支援的体验。更有人为中学生归纳了几大系列的内容，比如勤奋好学的、无私奉献的、友谊长存的等，学生不管遇到什么样的作文题目，内容尽管套，反正不出格。反过来，要是主题中心已定的作文，选择材料时又进入了另一个定势，写友谊吧，好友定已不在身边；写母爱吧，必定写我生病母亲细心照顾或下雨天为我送伞等内容。结果翻来覆去，跳不出那些老材料。

二是思维定势：其表现主要是思维的循规蹈矩，总把自己的思维定格在一个圈子里，不去冲破；总让思维在一处挪动，而不去四方发散。说白了，就是缺乏想象力和联想力。我曾见到过这样一则材料：一个教师问学生，冰雪融化了，变成了什么。学生们的回答大都是水和泥。只有一个学生说是春天，但结果却被老师给否定了，而事实只有这位学生跳出了思维定势，运用了丰富的联想和想象。由此可见，许多学生总是在作文时不假思索，只有简单机械的用已重复多遍的方法去完成，失去了应有的联想和想象。

三是思路定势。这属于作文形式的问题。写记叙文吧，先写事，结尾写感受，写启发；写议论文吧，正反对比，事实理论一套，近似八股。所谓的波澜起伏也都是通过反复训练已形成的定势。而那些“××老师教作文”“ ××写作技法大全”之类的读物大都是培养定势的有效材料。

思想、思维、思路出现了定势，结果是什么样的，它们有着什么危害？最直接也是最大的影响应该是作文缺乏新意。文贵出新，文章的立意，选材和构思，如果没有新意，那么这篇文章就味同嚼蜡。比如写文章立意，写做好事一定要提到雷锋精神；写一件礼物，就写过生日收到一件早就想要的礼物，然后点明其意义有多深。这样的作文还有何新意而言。

文章要出新，贵在内容，内容的出新主要是文章要有创见和创造性。而如果进入定势领域，就势必会成为千人一面，众口一词。比如写《雨夜一人在家》，学生就写一个在家如何害怕如何紧张等。这种文章写一百遍与写一篇没有多大区别，可见，多写也并不一定就好。

文章进入定势，不仅使学生作文水平不能提高，关键是影响了他们思想和思维的健康发育。没有了活跃的思想和思维，也就是说，没有了创造性的思想和思维，对今后的工作和生活将会产生不利影响。作文教学在培养学生创新能力方面堪当大任，而作文创新，就必须解决定势问题。我想可以从以下几个方面入手：

第一、 注重情感，融入激情。

学生作文定势的外在主要表现就是情感的苍白。文章没有了情感，就缺乏了伴随着激情而产生的灵感火花、创造之光。郭沫若就这样回忆自己写诗的灵感：“在晚上行将就寝的时候，诗的后半部分的意趣袭来了，伏在枕头上用着铅笔，只是火速地写，全身却有点作寒作冷，连牙关都在打颤，就那样把奇情的诗写出来了。”学生作文虽不像文学创作那样“惊心动魄”，但也要伴随着一定的情感波澜和涌动。而我们平时的作文，时间长，写作环境宽松，很难见到佳文。这就说明了学生没有倾注自己的情感，没有激情产生，没有出现作文最佳状态。因此，作文教学过程中，要多给学生创设一些情景，让激情驱动他们。这样写出来的文章，才能抛开平常固有的面孔，也才能使读者产生共鸣。比如要求学生写一篇以《父亲》为题的作文，老师可以先选取一二篇佳作（如朱自清的《背影》等）录好音，并配以音乐，让学生先进入一种亲情包围的氛围，尔后教师趁机进行激情的引导，使学生沉浸在激情的回忆中，自然作文中流露的情感就比以往的丰富真实得多了。

第二、善于联想，丰富想象。

中学生作文定势，归根到底就是缺乏想象力，特别是缺乏创造性的想象力。所以，加强这方面的指导训练对跳出作文定势实是意义重大。去年中央电视台举行了节目主持人大赛，其中有一个很有创意的内容，就是给选手任意三个词，准备30秒钟，想象一个特定情景，讲述一个完整的故事，以考评参赛者的艺术素养。赛题没有标准，全凭参赛者大胆想象，自由发挥。比赛中，参赛者所编的故事精彩纷呈，充盈着语言的魅力，张扬着艺术的灵气。

我认为这种形式用到我们对学生进行想象力培养上来也不失为一种好方法，而且这种形式从基础的联词做起，再加上是编故事，学生的兴趣就会极大的调动起来。我曾经在作文课上进行过这方面的尝试，结果令人欣喜不已。当时我就先从这次大赛说起，然后引到作文课上，要求学生用“小猫、丝瓜、过年”三个词展开联想，编成一个生动的故事。没想到学生一下子来了创作热情，想象出了很有创意的内容。其中有一位学生就想象出一个下雪的临近过年的时节，小猫在雪后出来玩耍，那串串脚印，就像一根根长长的丝瓜。也有学生把这个故事放在太空，用拟人手法写出了丝瓜和小猫的一段相聚时光，向往过年可以再相会。这当中学生驰骋的想象已初露端 倪，这样坚持下去，于我们培养学生的想象力不无好处。

当然，我们可以在以后的训练中，逐步提高要求，把词语由二三个增加到四五个，准备的时间也随之减少，要求故事情节生动，不能重复以前所编的故事。我想要求虽然提高了，可学生已对这种方法产生了兴趣，还是乐于去完成的。因为这种形式，切合了学生创意作文的实践活动中的“求趣、求新、求创、求成”的心理，满足了学生自由想象，吐露心声的需求；激发了学生由说到写的主动性；发展了学生的想象力和语言表达能力；培养了学生作文的创新品质。这岂不是很值得一试的好方法？

第三、张扬个性，表现真我。

生活是五彩缤纷，千变万化的。学生若能写出自己的思想，作文就有了个性。确实，作文本来就应该是心灵世界的展现，而每个人都拥有一个心灵世界，这个世界是“个性化的，自然的，是未经人道的，是充满了特别的感情和情趣的，是心灵的笑语和眼泪”。因而要让学生真诚地敞开心扉，并且是无拘无束地抒写自己的真实而独特的感受，运用个性化的语言文字来表达这种感受。就像穷困迂腐的孔乙己的“多乎哉，不多也”，满脑子封建等级观念的闰土的“老爷”。我们的学生虽不像作家那样有自己的独特的创作风格，但也还是有各自的个性和感受的，在语言运用方面至少有各自的擅长，质朴的，华美的，平和的，含蓄的……我曾经让学生写过关于“花”这个话题的作文，有的学生就写出了“日出江花红胜火”的春天百花盛开的美景，有的学生写了“霜叶红于二月花”的秋天经历了风霜的花，也有学生写了“梅花香自苦寒来”的冬天独立傲骨的花的精神。

可见，学生作文个性的养成，会帮助他们从各个不同的角度观察生活，体验生活，从而多角度有个性地表现生活。作文需要走入生活，需要体现个性，也只有这们，才能培养出具有创新能力和创造能力的高素质人才。

写作是语文的半边江山，我们都很重视它，也在不断地探讨提升其水平的方法。但就具体操作和实际效果来看，可谓各具千秋、难分伯仲。我也曾想过：语文的写作教学能不能总结出一种实际可运用的模式呢？现实告诉我，那是可能的。写作教学，系统性与灵活性相结合，方能有持久的生命力。

曾经走过的困惑之路

一、不知该让学生写些什么，临阵随便定一个题目让学生写。

平时总是觉得没有话题可供学生写，因为选个学生感兴趣又能让学生有话可说的话题真的很难，即使选了一个觉得不错的话题给学生写，学生写出来的东西往往又不合己意。快到写作课了，对写作的内容，没有预想的系统的构思，“临上轿了现包脚”，匆忙找几个话题，上网查查，有没有例文范文，有的话就用，没有的话就放弃另找。因为自己也不知道怎么立意怎么写，所以就借助于网络，网络上怎么说的自己也跟着怎么立意、怎么讲评。

二、不知道作文该怎么指导。

大多数情况下是给学生一个话题接着就让学生写，而且因为按照课标要求，高中生45分钟要写600字，高考对作文的要求则是800字左右，所以学生每次正规作文练笔大约要60分钟。我上作文一般是两节连堂，这样带上课间一共是100分钟。全给学生觉得有些浪费，所以就在一开始的半个小时里进行点其他内容，然后再给学生六七十分钟的时间去写作，要求当堂上交。可想而知，当堂上交的往往只有少数。

这样的写作课，让我很疲惫，让学生很厌倦。我觉得对不起学生，也对不起自己。想一想，老师疲于应付的课，学生又怎么会感兴趣呢？我们又有什么资格去要求学生感兴趣呢？于是一直想改变这种写作的窘态。

实际总结出的方法

一、写作要有系统性。

临时才确定话题的方式，使得学生完全没有规律可循，老师在讲解时也缺少连贯性与层次性，效果可想而知。其实，写作是需要打好基础、逐步提高的。比如我们高一一般会先训练学生写记叙文，那我们不能一开始就让学生写“母亲”、“老师”、“同学”等等，分层次引导，学生水平才能逐步提高。我在实际教学时，在第一阶段会先让学生进行人物外貌的刻画，提前让学生细致全面地观察自己要写的人物，做好准备后再进行课堂限时练笔。这样学生课前有了一定的准备，课堂上也就不会再愁眉苦脸了，而且有了目标性，他们的作文写得也的确不错。接下来，我依次训练语言动作、神态心理等的刻画。学生逐步把握了刻画人物的方法与技巧后，我再统一确定话题，让他们运用学过的所有方法来全方位刻画一个人物。就实际效果来看，比随意给个话题就让学生写要好很多。

二、写作方式多样化，鼓励学生坚持写日记、周记。

新课改后我们语文一周才四节课，我们一般两周（有时还会更久）才上一次两节连堂的大作文课，仅仅依赖于此，作文是很难提高的，我们必须引导学生要坚持随时随地练笔。学生们每天的生活可谓大同小异，可人是一个有情感的主体，每天的所思所想是不同的，而且有些奇思妙想会稍纵即逝，所以我们要引导学生及时地把这些“灵感”写下来。写的多了，思的多了，写作水平必有提高。鉴于学生的时间是有限的，所以我要求他们每周的周记必须写，而日记则可灵活处理。而且我对他们的这些随笔不做统一要求，字数、体裁都不限。可能有些老师会质疑:字数不限，那学生岂不偷懒，能少写就少写吗？对于这个问题，我是这样想的：发自内心、经过精心润色的一句话，也胜似搜肠刮肚、硬生生地凑起来的一篇文章。在这方面，我要明确一点，那就是学生的日记、周记，老师要定期批阅，并给出贴切的评价与修改意见，这是对学生比较有效的认可鼓励措施。

三、巧借新闻大事，引导学生自由讨论。

语文的课堂是需要激情的，作文课尤其如此。虽然我们的训练是系统性的，但偶尔我们也不妨变换方式，吊吊学生的胃口。现实生活中有利于我们语文学习的媒介其实很多，我们不一定非要局限于课本上的固定内容与要求。学生们每天只能在校园内过着比较封闭单一的生活，他们还渴望了解外面的世界。而外界每天都在发生剧烈的变化，其中的一些有价值的新闻大事，其实是学生们非常感兴趣的。那我们就可以利用这一点，在课堂上拿出点时间组织学生自由讨论发言，学生只有有了说的冲动，才会诉诸笔端，写出更好的文章。记得前段时间日本发生事件时，我便搜集了一些资料，在课堂上展示给学生，让他们就这一事件发表自己的看法。一开始，有些学生还有所顾忌，在几个学生的带领下，大家都放开了胆量，畅所欲言。结果本来准备用时十分钟的，到了二十分钟，学生的情绪依然高涨。于是，我临时调整教学计划，趁热打铁，让学生把自己说过的话写成文字，进一步表达自己的观点，体裁不限，字数不限。大多数学生当堂就把文章写完了，而且写作水平都高于平常的一般练笔。在这方面，也必须明确一点，口头的表达必须与笔头的落实相结合，效果才能显现。

未尽的路

写作的提高，是语文教学的一个重点也是一个难点，我总结出的也只能算是不成熟的个例。语文各方面的教学都不能模式化、死板化，我们要根

青年路小学六（2）王晨曦

新学期开始了，妈妈把我的手机藏了起来，并声明星期一到星期五手机必须上交。

时间过得很快，转眼就到了星期六。我快速的完成了作业，对着妈妈说：“老妈，作业我已经做完了，手机是不是可以给我了？”“让我想想，我把手机放哪儿了？”“不会吧，你居然忘记手机放哪儿了！”怎么办呢？手机找不到了！

看来只能我出马了，那就从爸爸妈妈的房间开始找吧！我开始翻箱倒柜，把柜子里的衣服一件件拿出来抖了又抖，可是没有。一边找脑子一边在高速的运转着，思索如何才能快速方便的找到手机。突然灵光一现，我想到了一个好方法，可以给手机打个电话啊！可是这个想法又在瞬间被我否决了，因为手机没装电话卡。我把目标对象变成了客厅，从电视机柜找到茶几，再到沙发，每一个地方都被我翻了个底朝天，就是不见手机的踪影，难道手机长翅膀飞了？

“妈妈，你是不想让我玩手机，故意忘记的吧！”“我是真忘了哦，我的床头柜有没有找啊？”对啊，我怎么把床头柜给忘了，妈妈最喜欢把宝贝藏那儿了！我打开妈妈的床头柜，只见里面整齐的放着几本书，并不见手机。我轻轻地拿起上面的一本，只见手机静静地躺在那里，我终于找到我的手机了。

随着现在科技越来越发达，我们跨入了智能时代。现在手机已经进入千家万户了。这不，在暑假，妈妈给我也买了一部手机。

这部手机是深紫色的，它是一部滑盖手机。这部手机合起来也没有一个手掌大，就算开起来也差不多有一个尺子的一半那么大，深紫色里夹着一些银白色，这些白色部分闪闪发光，所以即使在夜晚也能看的清清楚楚。

这部手机合起来有9厘米长、3。5厘米宽；开起来则有12厘米长、3。5厘米宽。这部手机虽然看上去不大，但却隐藏着许多功能。

这部手机看上去是一部老年手机，但是它的功能可不少。首先合上手机，你会发现这个手机有五个按钮：左上角一条横键、右上角一条横键、中间有个正方形键、左下角是绿色的接电话按钮、右下角是红色的挂电话按钮。其次打开滑盖，发现有4组数字和字母键，用来打电话和发短信。如果长按挂电话按钮，那么还可以将关机或重启。并且它还能传收电子文件，设置时间等，简直都不像个老年手机。

其实忘了告诉你们，这个手机还有几处特别的地方。这部手机的外壳特别结实，就算从三楼摔下去，也安然无恙。另外，它的电池特别耐用，充满电后，一般能用3～4天。不瞒你们说，这部手机的品牌是“诺基亚”（现在这家手机公司已经破产了）算得上是一个“老古董”了。是不是有点羡慕呢？

听了我的介绍，是不是有些心动呢？现在这个手机市场上已经没有了，所以我要把它好好保管，像好朋友一样对待它。

亲爱的爸爸妈妈：

爸爸妈妈，自从你们买了智能手机，有多久没有陪我玩了；自从你们买了智能手机，多久没有一家人热热闹闹地吃一顿饭了；自从你们买了智能手机，多久没有一家人大手牵小手地一起散步、购物了……我们吃的每一顿饭无一不被你们发上了微信。每一次旅行，你们要么是以智能手机中看风景，要么是低头在给别人留言……难道手机中的虚拟时光比得上这个多姿多彩的大千世界吗？难道一只几千元的手机比不上你们宝贵的家人吗？请放下掌中的“小世界”，去走走看看我们多彩的大自然吧！

为了让爸爸妈妈放下智能手机，回到原来欢乐无比的时光。我在此倡议：

1、爸爸妈妈在家里只能用智能手机打电话，禁止上网聊QQ、微信等一切上网聊天工具。除非得到本倡议人的同意和这件事是十分重要的以外。

2、在吃饭的时候，禁止拿起手机拍照，如过被发现罚洗一个月的碗，还要买早餐。

3、有罚也有奖，如果妈妈发现爸爸在玩手机，可以奖一个小时的刷微信时间。

4、遵守“五多”计划。就是，多陪我玩，多几次和一家人散步，多看报少拿手机，多和家人朋友去郊游，多和家人谈谈心。有了“五多”，当然还要更重要的“二少”计划。少接触手机，少上微信和QQ，最好是不要上。

为了我们的家庭更幸福，更美好，拥有更多的欢声笑语，所以请亲爱的爸爸妈妈牢牢的记住这些十分宝贵的一件。

最后，我想说各位广大的父母亲们请放下智能手机，拥抱世界，多陪陪孩子们！

别让手机绑架了你的人生

现在的人，过着一种手机人生。

早上登录微博，写下一天计划；上午浏览网页，了解国内外大事；下午手机电视，掌上图书，充实头脑，放松心情；晚上吃饭，拍照上传，发条说说，与全世界说晚安。

如果只看手机上网页的记录，这是忙碌而又充实的一天，这是一个懂得生活的人。但是，将时空转到现实，你会发现，这个人的一天其实无聊又乏味。他唯一做的事，只是手拿手机，低头不语，这便是我们在地铁上、饭店里、电梯中常常见到的“低头族”。他们都是被手机绑架了的人。

被手机绑架，大多数人不但不奋起反抗，反而还乐在其中，尽享当“人质”的乐趣。“手机中的世界可比现实社会要精彩，即使被绑架也是幸福的。”有些人这样说。的确，手机中的页面比现实中的白纸黑字更丰富多彩，手机中的游戏也比现实中平淡无奇的生活更让人振奋，连手机中的人都比现实中的人要志同道合，亲切得多。但是，手机终究是一个冷冰冰的机器而已。当你按下关机键，抬起双眼，你会发现，现实中你的人生是如此苍白，而这一切，都源于你对虚拟世界的沉迷，对现实世界的冷漠。你对世界冷漠，世界便会对你冷漠。当你封闭了内心，选择了逃避，躲进了虚伪安逸的世界，你便失去了一切真实的美好，失去了为未来拼搏的奋斗精神，失去了与朋友相互关怀的温情，失去了旅途上的一路风景。被手机“绑架”了的人生，将会一无所有。

有些人面对手机的“绑架”奋起反抗，反而把手机关进“监狱”。每逢亲友聚会，便将手机统统扔进笼子里，规定谁都不准再碰它。这样有趣的“关手机的监狱”行为，将人们从手机的控制下解救出来了。但也有不少手机还未“刑满释放”便“越狱”。要防止手机“越狱”，首先还要我们自己先“越狱”，打破重重心墙，冲破人心的牢笼，真正敞开心扉，面对我们身边的人和事。认真工作学习，才会发现原来其中还有这么多乐趣；留心观察生活，才会发现原来风景就在我们身边；敞开心扉，才会发现原来知己就在眼前。

别让手机“绑架”了你的生活。下次起床，别先顾着发微博，先欣赏一下美丽的日出；下次聊天，先别顾着登微信，先看一下身边有没有有趣的人；下次聚会，先别顾着晒照片，先看一下想念许久的容颜。挣脱手机的“绑架”，让你的人生属于你。

同学们，你们去过未来世界吗？你们见过未来之物吗？悄悄告诉你们，我不仅去过未来世界，还从那里带回来一部未来手机呢！

未来手机就像齐天大圣的金箍棒。使用它的人只要说：“变大”，你想让它变多大，它就能变多大。如果你想让它变小，只用说一声：“变小”，你想让它变多小，它就能变多小。

未来手机不仅可以变大变小，还可以变形。它可以变成：汽车、飞机、耳机……反正什么东西都可以变。当你饿了的时候，它可以自动变成一台食物制造机，你想吃什么它就造什么，口味也很多，九九八十一种。

未来手机还很有灵性。下雨天，它会自动变成一把雨伞。这把雨伞非常大，足够一只大象用，这伞是自动漂浮在头顶上方，跟随着你移动。要是你的手冷，未来手机会发出一阵阵热气，让你感觉握着一个暖宝宝一样。要是手上出汗了，未来手机就会散发干燥冷气，把汗烘干。

未来手机要是没有电了，怎么办？别着急，这时的它会自动关机半小时。这半小时，未来手机会从空气中吸收有害物质，再变成氧气吐出来，让空气变新鲜。这期间，就是它自动充电的过程。过了半小时，未来手机自然就开机了。这样，你还会怕没电么？

讲到这里，你是不是也很想拥有一部未来手机了呢？下次做梦时，我一定也给你带回来一部未来手机，哈哈哈！

我的爸爸有一大特点－－那就是“手机控”。

我的爸爸每天早晨起床，要做的第一件事就是拿手机，一上厕所，就进去很久，而且把手机也带进去，可以说是机不离手。你看，他是不是手机控？如果你认为不是，就请你继续听下面的故事吧！晚上，爸爸一回家，鞋子一换，换完了就坐在沙发打开手机，看起了小说，不一会儿，就看得津津有味的，谁叫都不搭理。你们看，现在你们还觉得他不是手机控吗？各位，你们看他完全享受着，沉浸在手机的世界里。我的爸爸每周每刻每分每秒手上都拿着手机，无时无刻，仿佛害怕他的手机会被偷走似的。

当然了，我爸爸拿手机也是有那么一点好处的，比如：有一次，有一个单词我不会读，也不知道它的意思，可以用两个词儿来说－－无能为力和一头雾水。爸爸就拿起手机，二话不说，帮我查单词。

当然，我的爸爸也经常给我和妹妹或者全家人拍照，给我们记录了欢笑、快乐，也记录了我们的成长。从这来看，我的手机控老爷也做了不少好事呢！

我爸爸的生活永远离不开手机，假如一天，爸爸一天不拿手机了，他一定会狂叫：“手机呢？去哪了？”

郑力铭

手机是我们生活中不可缺少的东西。手机可以打电话，可以看电影，可以导航，可以照相……我跟手机也有着许许多多的故事。

有一天，我的头发长了，姥姥说要带我去剪头。下午，姥姥骑着电动车带我去理发，到了理发店，没位子了，我觉得很无聊，就向姥姥走了过去。我的姥姥真是一个通情达理的好姥姥。她见我过来，立马就把手机拿了出来。我走到姥姥面前说：“姥姥，我好无聊，把手机借我玩玩行不行？”姥姥犹豫一会儿，把手机放在我的手上，这个手机是小米品牌的。我急忙接过手机，打开“量子特工”这个游戏，心花怒放地进了游戏。游戏开始了，我刚按了一个跳伞的动作，一个戴眼镜的大叔走了过来，说：“到你了，小伙子。”我一听，蒙了，我才开始玩还不到一分钟，就要关闭。我记得在游戏规则中有这么一条，在游戏中途如果突然停止，是要回扣金币的，但我还是拿着手机不放，试图让自己在游戏中尽量“死掉”，可是姥姥走了过来，一把拿走了她的手机。我恋恋不舍地走了。理完发，我又去跟姥姥要手机，可是这次姥姥不给了，我真搞不懂这是为什么。

手机给了我们的生活带来很多很多的乐趣，我希望拥有一个自己的手机。

随着时代的变迁，手机、电脑等电子商品快速地步入了我们的生活，现在的人几乎每个人都配带着一部手机，可它给人们带来的忧患却不少。

亲戚朋友聚会时，也会拿着手机各忙各的，一点也没有热闹的氛围，以前玩手机是为了把大家聚在一起，现在大家聚在一起，是为了一起玩手机，就如微博上流传甚广的一句话：“世界上最远的距离不是生与死，而是坐在你的对面，你却在给我发邮件。”

过年的时候发一条短信就算拜年了，如果你端端正正地写上你的祝福，贴上邮票，经过邮递员的手，到达你的朋友那里，还饱含着体温呢！每个字都很温暖，让人快乐，你的朋友一定好高兴的。而你发去的短信呢！每个字都冷冰冰的，没有感情，收的人也是随便地看一眼罢了，回一个就删除了。

现在就算有了好风景，人们也不是去欣赏而是拿着手机拍照，发朋友圈炫耀一番，实际上有多少人能够放下手机，真正的去欣赏祖国的大好河山呢？当美景成了死板的炫耀图片，它存在的意义与价值就大打折扣了！

手机对小学生的学习更是一把双刃剑，它的确可以让你上网查找学习资料，解决你的疑难问题。可现在大多数家庭都是人手一部手机，孩子也不例外，但一些孩子却不能好好利用手机学习，他们每天都痴迷在游戏中，比如，现在“王者荣耀”这款游戏已经风靡全国，好多人都在玩这款游戏，包括许多的小学生、中学生、高中生，这怎能不令人担忧呢？

现在我们是最关键的时候，要为以后的学习奠定基础，小学打好基础就可以上好初中，初中打好基础就可以上好高中，上到好的高中以后就可以上好大学，上到好的大学就可以有好工作，有了好工作以后的生活才会幸福呀！为此我们要非常努力的学习，而不应该成天躺在床上抱着手机幻想着以后的的幸福生活，如果你现在不努力，到老的时候就会后悔。相信你也听过“少壮不努力，老大徒伤悲”吧！

更可怕的是有的人已经被手机控制了！他们为此失去了更好的友情、亲情、爱情和事业，很多人已经把手机形容成为现在的“人造器官”了。但是，我还是要劝告大家，请你放下手机去陪陪你的妻子、孩子，去给养育自己的可敬可爱，亲爱的爸爸妈妈捶捶腿、捏捏肩…将目光从手机上移开，关注你所爱的人和事，抽出时间与他们进行真正的对话！

今天早上起床，我往床头一看，咦，我的手机不见了。我记得昨天晚上我明明放在床头柜上的。

我想了想，一定是妈妈藏起来了。因为在上学期间，妈妈不允许我玩手机游戏，那样会分散注意力，也会影响视力。

我直奔爸爸妈妈的房间，妈妈常常会把我的手机收在她的枕头或是床头柜的抽屉里。我爬上床，直接丢开他们的枕头，翻了翻，没有发现手机。我想：妈妈会不会把手机藏在衣柜里呢?我打开衣柜，把挂在衣柜里的衣服拨开，然后环视了一遍，没有发现。我又去书房的抽屉里找了找，还是没有找到。这时我有点急起来了，手机到底会在哪里呢?

这时，我看见妈妈挂在架子上的包，我赶紧把包取下来，拉开拉链，把包里的东西往外倒。唉!除了化妆品、钱包和钥匙，连手机的影儿都没见着。

我来到楼下，往客厅跑了过去，拿开沙发靠垫，仔仔细细地翻找了一次，就连沙发底下和任何一处小缝细也不放过。找了一圈，还是一无所获。

这时爸爸回来了，我拿起爸爸的手机一打，发现楼上有音乐声，那正是我手机的铃声，原来被妈妈藏在我的书架上，难怪我找不到。

经过这次找手机后，我向妈妈保证只有星期日可以玩半个小时的手机。我知道妈妈把手机收起来，也是为了我保护我的视力，同时我也知道玩手机游戏害处多，会影响我们的学习。手机对人体有电磁辐射，所以平时除了打电话，我们小学生还是少用手机为好。

手机，现在每个人都有手机，当然，手机为人们提供方便的同时，也给人们带来了危害。

现在，手机的作用特别多，不仅可以打电话，发信息，还可以玩游戏上QQ……所以许多人都用手机玩游戏。在地铁上玩，在公交车上玩，还边走路边玩。坐地铁时，一个车厢几乎没有一个人不拿着手机，每个人都低着头看手机。在飞机站，你去看看，外国人没有一个在看手机，要么是静静地看书，要么就是和同伴愉快地交谈，而中国人呢，不管大人、小孩，都在看手机，这会让外国人怎么想？

手机酿成的惨祸还真不少呢。

许多青少年特别喜欢玩游戏，一玩就是四五个小时，有些少年居然猝死了！一个个年轻鲜活的生命就这样消失了，还有一些人要么就是眼睛失明，要么就是因为长时间低头，对颈椎造成了严重的伤害，这样的事情难道还不够惨吗？

我认为，手机给人们带来了许多方便，可是同时也对人们造成了很大的伤害，我真奇怪，人们长时间的玩手机，手机难道不累吗？让手机放个假吧！

玩手机的人们，请给手机放个假吧，它们也累了！

“呜呜呜呜……”

“谁晚上在哭泣呀？”手机打开灯。

啊！原来是书本哥哥。手机不解地问：“书本哥哥，你为什么哭呀？”书本哥哥生气地说：“还不是你们的错嘛！”手机不解地说：“我们怎么着了？”书本哥哥说：“以前我家主人都是用我给宝宝读书，讲故事的，可是现在，不知道什么时候开始，主人们都把你们捧在手里，每天的眼睛视线都不离开你们，在你们身上浪费了很多时间，打游戏，购物，聊天等等。妈妈一起来就看手机，宝宝也每天吵着要拿手机打游戏，爸爸时不时也从口袋里掏出手机来玩……”手机也难过地说：“我也很郁闷呀！我都被你们点得痛死了。”书本哥哥说：“那我们应该怎么解决这个问题呢？”手机说：“我和另外几个手机朋友说好了，明天一大早，我们要来一场手机罢工运动。”

果真，第二天早上，当爸爸妈妈拿起手机翻看朋友圈时，手机好像出了什么问题似的，怎么也打不开。宝宝想打游戏，也开不了机，于是宝宝大哭起来了。大家以为手机只是没电了，但是充电之后，手机还是罢工。没有了手机，宝宝哭闹得厉害，妈妈爸爸也感觉好像与外界失去了联系。妈妈提议一家人出去散步，他们带着宝宝到公园呼吸新鲜空气，一家人开开心心地度过了这一天，发现原来没有手机，生活也是非常美好的。

我们不应该把自己大量的时间花在打游戏、刷朋友圈上面，浪费了光阴。虽然手机已经成为我们生活中必要的工具，但是我们要合理利用，除了玩手机外，生活中还有很多重要的事情等着我们去发现与享受。

小的时候，当奶奶告诉我一元钱上的图是杭州西湖，跟我诉说着许仙和白娘子的故事后，我连做梦都想亲眼目睹一下苏轼笔下“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的西湖风光。而就在去年暑假，我终于有机会去西湖游玩一番了。

那天，艳阳高照，我们一家早早地起身出发去机场。一出门，只听妈妈对我们说：“等下咱们要乘坐前面的那辆车牌号为闽C1656的车。”我疑惑不解地问：“妈妈，你什么时候叫的车？之前不都是舅舅载我们去机场的吗？”妈妈得意地“亮”出了手机说：“现在出远门，不需要你们舅舅载我们去机场了，老麻烦他多不好意思。只要打开微信，点开钱包里滴滴出行就可以预约车程了！”只见妈妈熟练地点了点手机，前面的那辆车便向我们慢慢地驶来……

来到机场，我满怀着期待的心情迫不及待地让妈妈将印有前往“杭州”的机票拿给我，可妈妈却对我说没有机票！我惶恐万分地对妈妈说：“妈妈，您是在开玩笑吗？没有机票怎么坐飞机？那还怎么去西湖呀？”此时，妈妈再一次地掏出了她的手机，轻车熟路地在手机上点了点，对我说：“看，机票在手机上呢，等下去自动打印机处就扫下二维码就可以打印机票了。”我惊讶不已，妈妈的手机可真“厉害”，无所不能啊！

来到杭州，出了机场，我便看见一个陌生的人举着印有妈妈名字的牌子来接我们。妈妈见了立刻迎了上去，告诉我们是客栈的老板来接我们。不用说了，肯定是手机的“功劳”。一路上舟车劳顿但却因为手机让我们在异地他乡感受到了出行的种种方便，那晚我在客栈里安然地入睡了。

第二天一早，我激动不已地怀揣着妈妈用手机提前预定好的门票跟着爸爸、妈妈，扶着奶奶一起走进了雷峰塔，看着雷峰塔里墙上的壁画，小时候奶奶讲过的故事此时历历在目，我不知不觉闭上了眼睛沉醉于其中，耳边仿佛萦绕着那句“千年等一回，等一回啊……”虽然旧的雷峰塔已成为残垣断壁，但新建的雷锋塔却是如此金碧辉煌，气势恢宏！新时代真美好啊！

“阿贤，看过来！”俏皮的妈妈对我喊了一声，我还来不及反应过来，妈妈便拿出手机“咔嚓”一声。看！妈妈微信朋友圈那个在雷峰塔里闭眼的姑娘就是我！

一天早晨，我起床了，照了照镜子，我竟然变成了爸爸的手机。

我很着急，可是被匆匆要赶着上班的爸爸拿走了。

当我钻在爸爸的裤子兜里时，甭提多难受了，有种快要咽气的感觉。终于到了爸爸的单位，爸爸把我掏出来放到桌子上，不停地翻动着页面，于是，我看见爸爸用连接线把我和电脑连了起来。一瞬间，我的脑子里出现了各种各样的设计图，爸爸真是一个了不起的设计师。原来，爸爸每天用手机是为了工作，怪不得爸爸机不离手，我还以为爸爸沉迷于手机呢？原来是我误会了。

爸爸忙碌了一上午，设计出了自己满意的图案，下午又带着我热火朝天赶往工地，我看到了大吊车、拉土机、高高的楼房、忙碌的工人……爸爸用我给一个叫宋涛的人打电话，从通话中我知道这是他的同事，他们在沟通工作的进展情况。接着又有好几个电话打过来，都是在询问各种工作上的有关事情。我知道了，原来手机这么重要。

工作了一天，爸爸终于下班了，可下班了，还要用我给妈妈打电话，：“喂！孩子从学校接回来了吗？我买了你们最爱吃的排骨，今晚咱们吃糖醋排骨……”

“起床了，要迟到了……”妈妈的声音把我从梦里叫了出来。咦！我怎么又变回来了，原来是个梦呀！

随着现在科技的发展，小学生带手机的现象越来越多，带手机到底有害还是有益呢？小学生该不该带手机？我今天就来说一说这个问题！

有害还是有益·手机丢了

今天我们班有一位同学带了手机，等下午到学校来时——手机不见了。老师早就说过，不让带贵重物品带学校。可是他既然带了，丢了老师肯定要问一问班上同学拿没有！老师说：“如果是班上的同学拿的，你把手机趁别人不注意时放到他桌子里面或者交给我！”老师用慈祥的目光对我们说。还用眼睛示意我们要做一个诚实的孩子，可是到了放学时还是没调查出来······

有害还是有益·迷茫

有的人可能会说，带手机有益处，比如：当我们外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。可能也有人会说，带手机有害处，比如：有了手机，有些人不好好的上课，拿手机玩游戏，影响了学习怎么办？而且手机有辐射，对小学生的身体不好。

带手机有害又有益，那么小学生到底该不该带手机呢？

如果小学生带手机话，有些同学自制能力差，控制不住自己，就开始偷偷地玩游戏，不仅影响了学习，对自己的眼睛和身体也不好，我们现在正处于生长发育的重要时期，这时候手机对自己的辐射，对眼睛长时间的辐射都不好，所以，这样分析的话，小学生带手机是有害处的。

如果小学生不带手机的话，有些时候外出活动遇到危险时没有办法及时的像家人求救，自己也没有自救能力，反而家长会更担心，所以从这个角度分析，小学生带手机又是有益处的。

有害还是有益·由自己决定

总之，从每个角度分析的，都有益处以及害处，但是如何去处理这些问题呢？这就要看你自己的了。大家要明白，那些时候需要手机并且手机对你有帮助，那些时候不需要，带了对你也没有益处。

这些都是看你自己的分析能力和自制能力，所以大家在生活中也要多动脑筋，看看那些是对我们有害的，那些对我们是有益的······

自评：这是一篇议论文，所以大家可以发表自己的想法和建议，希望大家的评论对我们都有帮助！

相信每一个同学的爸爸都有不同的特点，那么我就向大家介绍我的爸爸吧。我的爸爸是一个名副其实的“手机控”，想知道这个称呼是从哪里来的吗？请看下面

我的爸爸是“手机控”是永不可挡的，如果他已经开始看手机 ，那么就意味着你叫什么，作什么，他都会把你的言行当作一陈风的吹过。我记得有一次他在帮我捏脚，捏着捏着他就无聊了，所以就把手机拿出来，一边看一边捏，不一会，他就把捏脚这事情给忘了，只顾看手机，连我睡着了额都不知道。

不过，这里也有老妈的错，给爸爸买了这么好的手机，还让他用原来的破手机就好了，他也不会有“手机控”的称号了！

[爱玩手机的爸爸作文四篇