手机的利与弊800论文汇集20篇

那是一个周六的上午，阳光明媚，微风轻轻的吹拂过树叶，发出沙沙的声音好似在跳着优美的舞蹈。

这时我的作业也写完了，就想玩一会儿，于是便去老妈的房间里找手机。我蹑手蹑脚地开了门，小心翼翼观察着四周，发现没有敌情，就摸索着找到了手机。

我暗自窃喜，赶紧按开手机，没想到老妈居然还设置了一个密码锁，情急之下我就乱试一通。‘吱吱’，我听到了开门的声音，就把手机迅速地放回了原处，想立即跑回桌子前。可还没有完成一系列动作就被老妈抓了个现行。老妈眉头紧皱表情严肃地问我：“你去我屋子里干什么？”我故作沉思，然后摸着头发翻起了白眼：“对呀？我在你屋子里干什么呢？”这一说，倒把老妈给逗笑了，这才勉强放了我一马。A计划失败，不过别急，还有第二招。

没过多久，我瞅着妈妈出去了，就又寻找起手机来，但寻了大半天，却一无所获。我想是不是老妈给藏起来了，谁想不一会儿，老妈又进来了，我有点手忙脚乱地跑到桌前。可惜，还是被老妈的火眼金睛给看穿了动机呀！我不仅被没收了几个月的手机，还被收走了全部的电子产品。

我思考了很久，才算明白了老妈的苦心。的确，手机上的游戏会让我们为它着迷，所以自己要安排好时间做些有意义的事情，千万不要把时间都耗到毫无意义的游戏中去。

随着科技的发达，手机成为了市场上热潮的商品。全国人均大约拥有0。945部手机，可见，手机已经变成了十分普遍的通讯工具，对于大多数人来说手机已经变成了必不可少的娱乐及生活设备。

前段时间，有一条网络新闻，是关于三个人和手机，描述了他们在过马路时都目不转睛的看着手机，没有一个人注意观察信号灯的变化和来往车辆的情况。结果三人均被正常行驶的汽车撞飞，一人当场死亡，一人重伤，另一人抢救无效身亡。这是一起因沉迷于手机而忽略了安全的事故，令人感到痛心，同时也为逝去的两位年轻的生命感到惋惜。

目前，有相当一部分人像上面的年轻人一样，沉迷于手机，无法自拔，主要表现为：只要有时间就拿出手机，睡觉前要看手机，早上一睁眼就要玩儿手机，无论何时、何地，都会不自觉的拿出手机，好像微信朋友圈里总是有看不完的消息。这其实并不是一种正常现象，而是一种病，这种人就是我们俗称的“手机控”。我有时“机不离手”，偶尔闲暇在家，我也会打打游戏消磨时间，可手机的用途不止如此，手机对我的吸引力也不止如此。我每周末都要去打一次篮球，手机刚好派上用场，我一边打篮球一边听音乐，十分惬意，音乐也多种多样，或伤心忧郁的、或自由奔放的、或摇滚暴躁的、或舒缓欢快的……可我的好奇心还是没有得到满足，继续在手机的茫茫大海里遨游，微信使我认识了很多朋友；QQ使我知道了同学们的课余生活；微博使我成为了许多明星的粉丝……但我有时会在打游戏的时候时间过度，虽然没有他们那么严重，但也可以称得上是“手机控”。

“手机控”的危害很大，很多人就是因为手机视力急剧下降，并且颈椎严重变形，有瘫痪的危险，并且有很多虚假信息在网上流传，很容易误导他人，而且长时间看这种碎片化的信息很容易使人注意力不集中，有些人沉迷于手机游戏无法自拔，甚至有猝死的现象。

虽然我那么喜欢玩手机，但是我还是一个小学生，一定掌握好手机的使用度，千万不要成为手机控啊！

手机，给我们带来许多便利：发短信、玩游戏、听歌、上网甚至是打车、购物、订票，可手机带来好处的同时也给了我们许多伤害。

无论是在地铁上、公交上还是大马路上，总能见到许多“低头族”“啪啪啪”地玩着手机。下雨了，人们打着伞玩：刮风了，没事儿，还能玩。可这样随时随地，不分时间与场所的用手机，真的那么好吗？

随时随地无节制地玩手机，对身体是有极大伤害的。不仅脊椎会受损，还很有可能令视力受损甚至失明！这样玩手机，危害健康不说，还有可能危及自身及他人生命安全！假如你是一个司机，你边慢悠悠地开车边玩手机，就很有可能误闯了红灯或误撞了别人；若是你的车上还有你的亲人，你的好友，你还能这样肆无忌惮地玩手机吗？

朋友，给你的手机放个假吧！

无论是在派对上、聚会上还是各种庆典上，同样有那些玩手机的“低头族”。在这么一个欢聚的时刻，却有人自顾自地在玩手机！

玩手机，又在玩手机！你们真的愿意用亲情与别人的尊重，来换取一小会儿的游戏时间么？

玩手机，怎么会有这么大的吸引力，令人无法自拔？沉迷于手机的人们，舍弃了他们的健康、亲情与成绩，可这样值得吗？贪图多玩一会儿手机，便是舍弃了自己的未来！

让我们为了自己的健康，让手机放放假吧！

亲爱的爸爸妈妈：

爸爸妈妈，自从你们买了智能手机，有多久没有陪我玩了；自从你们买了智能手机，多久没有一家人热热闹闹地吃一顿饭了；自从你们买了智能手机，多久没有一家人大手牵小手地一起散步、购物了……我们吃的每一顿饭无一不被你们发上了微信。每一次旅行，你们要么是以智能手机中看风景，要么是低头在给别人留言……难道手机中的虚拟时光比得上这个多姿多彩的大千世界吗？难道一只几千元的手机比不上你们宝贵的家人吗？请放下掌中的“小世界”，去走走看看我们多彩的大自然吧！

为了让爸爸妈妈放下智能手机，回到原来欢乐无比的时光。我在此倡议：

1、爸爸妈妈在家里只能用智能手机打电话，禁止上网聊QQ、微信等一切上网聊天工具。除非得到本倡议人的同意和这件事是十分重要的以外。

2、在吃饭的时候，禁止拿起手机拍照，如过被发现罚洗一个月的碗，还要买早餐。

3、有罚也有奖，如果妈妈发现爸爸在玩手机，可以奖一个小时的刷微信时间。

4、遵守“五多”计划。就是，多陪我玩，多几次和一家人散步，多看报少拿手机，多和家人朋友去郊游，多和家人谈谈心。有了“五多”，当然还要更重要的“二少”计划。少接触手机，少上微信和QQ，最好是不要上。

为了我们的家庭更幸福，更美好，拥有更多的欢声笑语，所以请亲爱的爸爸妈妈牢牢的记住这些十分宝贵的一件。

最后，我想说各位广大的父母亲们请放下智能手机，拥抱世界，多陪陪孩子们！

当今世界，手机这个电子产品已经成为了人们生活备而不可缺少的东西。在生活中，“手机”真是让我喜，让我忧。

有一次，妈妈回家以后，“儿子，我们要去“看望”一下奶奶和爷爷。”话音未落我喊道：“天啊，奶奶和爷爷在国外，太远了！”光是飞机就要坐10几个小时，飞机转两趟！”妈妈并没有说什么，而是指了指桌上的手机。大约7点，吃过晚饭。妈妈与爸爸聚在桌前，她点开了一个叫“微信”的软件，点开了奶奶和爷爷的聊天窗口，发起了视频通话。不一会儿，我清楚的看见奶奶和爷爷笑着对我挥手。我顿时开心了起来，想不到一部手机这么厉害。

当然，万物并不是十全十美的，总有好处与坏处的地方。

记得有一次，爸爸在晚上看手机，而且是没开灯，我在网上看过夜间关着灯会刺激眼球，把精神细胞集中在亮点上，就会冲击视网膜，从而发生疼痛，导致失明。果然不出我所料，第二天早上爸爸起来时发现眼睛疼痛，经过睡眠并没有好转，反而更严重了。妈妈和我小心翼翼地扶着爸爸去医院。到了眼科我发现，来看病的不仅有成年人晚上看手机肿痛的，还有沉迷于网络游戏的儿童。此外，我还在网上看到，世界上每天就有10-20人因为玩手机患上青光眼，最终终生失明！如果365天每天有10人失明，就等有3650人一年中失明，这也太多了吧！吓得我嘴巴都合不拢。

现代科技正在进步，越来越多的电子产品即将问世，它们有坏有好，有的人利用它们方便了生活，有的人用它们娱乐。这都不重要，要的是要看人们如何使用它们。手机真是让我喜让我忧。

假如我变成了一部手机，只是为了多陪陪你，躲在你那笔挺西裤的裤兜里，自由地在口袋中翻滚，感受你温暖的体温跳舞，爸爸，你知道是我吗？

你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里偷笑，却一声不响，跟你玩着捉迷藏。

我要静静地躺在你的办公桌上，看着你工作，你一丝不苟的样子，让人崇拜。

当你从沉重的工作中暂时休息时，端起那散发着幽香的咖啡，我会快速地找到你喜欢的网页，让你拿起手机就能看到你想要看的内容，你会感到这手机的温度，却不知道这热量是我的爱。

当你吃过午饭，坐在电脑前，抓紧时间看工作文件时，我会播放一首舒缓的音乐，抚慰你你紧张的精神，那轻快的节奏，轻轻的流入你的心间。

你会猜得出这就是你孩子的小小的关爱吗？

当夜幕低垂，当你拖着疲惫的身体向家出发，我便要突然的再落到地上来，又成了你的孩子，和你手拉手的一起回家。

“你到哪里去了，你这孩子？”

“我不告诉你，爸爸，但我爱你。”这就是你同我那时要说所要说的话了。

爷爷已经七十岁了，但是他一点也不笨，挺喜欢新鲜事物。

今年，爸爸、妈妈每人买了一部手机，这新鲜玩意儿又引起了爷爷的兴趣。他只要有机会就又是看，又是摸。有一天晚上，爷爷兴冲冲地对爸爸说：今天，你的手机落在家里了，一下午就唱了三遍《十五的月亮》，挺好玩的，就像录音机一样。爸爸告诉他：那是别人打电话，爸！您接了没？怎么接？爷爷急忙问，爸爸教他接手机的方法，爷爷听了以后满怀信心地说：我会了！

又一天傍晚，爸爸为了帮助邻居张大伯搬家电，把手机放在家了。过了一会儿，爷爷急匆匆地从楼上走下，神秘地对爸爸说：你的手机响了，这回我接通了，是老二打的，说是找你谈谈。爸爸连忙回家，却哭笑不得地对爷爷说：哎！白跑一趟，爸！以后您以后接了电话，找人时，不能把手机的翻盖合上。爷爷听了像小鸡啄米似的连连点头，说：我记住了。从那以后，爷爷只要听到爸爸妈妈的手机响，就像个孩子一样，抢着先接。

就这样，爷爷很快学会了接听手机，并且看见爸爸有了手机，通讯很方便，露出了羡慕的眼神。爸爸看出了爷爷的心思，问他：爸，我给您配一部手机吧！爷爷高兴得一蹦三尺高。

看到爷爷开心的样子，我真正感到了大家的生活富起了，新鲜事也越越多啦！我家又添了一台电脑，说不定哪一天，爷爷还会上网呢！

[爷爷学会了接手机作文

一、形式分析

在我国现阶段，全国数百所高校中几乎每个学校都设有财经专业，尤其是会计专业。

每年都有成千上万的会计专业中职毕业生涌上人才市场，虽说会计是热门职业，在这种现状下普通和初级财务人员也明显供大于求。但高端财务人才却千金难觅。作为专业技术性很强和个人素质相对要求较高，且是企事业单位最重要的经济信息系统和控制系统才成为市场上抢手货。这些现状使其就业市场竞争日益激烈。

面临这种现状作为当代中职的财务会计工作。越来越多的企业开始对其从业人员有了新的期望和要求。目前，具有几年会计工作实践经验，并且取得会计职称如注册会计师、acca、aia等的中高级会计人生更应该好好筹谋自己的前途，做好合理的规划。此外，国际会计专业人才的需求逐渐趋热。据有关部门统计，截至目前，我国尚缺9万名与国际市场接轨的国际会计专业人才，专业人才的巨大缺口意味着我们正面临着拓宽国际视野和应对能力，向国际化、专业化迈进的崭新挑战。在校中职生也可朝这个方面发展。

二、自我认识

根据自身的了解和大家的评价，发现自己在学习上还存在问题，虽然能不断更新自己的知识，能很快接受新事务;但是学习上不够细心，导致效率不高。在做事情上总是很难做到细心，粗心可是做财务一大忌，因此一定要在今后的学习，生活以及工作中不断改善。生活工作上，自己适应能力还不错，主要是因为自己性格比较开朗、为人诚实、朴实、踏实，这使自己在和人沟通上比较顺畅;能为集体尽力，职业操守高，所以在工作上可以很快打开局面。

三、个人规划

每个人的职业生涯大致可分成三个阶段：

第一阶段：成长阶段，即在校学习阶段。

第二阶段：探索阶段，通常是毕业后一到两年。处于对个人能力和素质的培养阶段。

第三阶段：维持阶段，工作相对较稳定，职业变动也较谨慎。

第一阶段成长阶段

中职是我们人生的一个重要的阶段。要充分把握中职短暂的三年时间，掌握必须的专业知识和技能。成功属于有准备的人，同学们在慢慢适应学习生活环境的过程中，还要注意确立远期发展目标，从个人兴趣爱好、思维方式、知识结构、拼搏精神等多方面进行全面综合，制订并不断完善中职三年的学习规划，为三年后的新一轮挑战增加筹码。

首先，在一年级上半学期，从被动转向主动，成为自己未来的主人。打牢地基，观念上将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地学好基础课程，特别是英语。在大规划下要做小计划，坚持每天记英语单词、练习口语，并从大一开始就坚定不移地学下去。根据自己的实际情况考虑是否修读双学位或辅修第二专业，并尽早做好资料准备。要和师哥师姐们进行交流，尤其是大三的毕业生，初步了解自己的专业，询问就业情况，大一学习任务不重，多参加学校活动，积极参加学校活动，增加交流技巧，提高人际沟通能力，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为毕业求职面试练好兵。

学习计算机知识，辅助自己的学习。在这一年下学期里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大二平稳过渡。适当选读其它专业的课程，使自己知识多元化。要积极参加学生会或社团等组织，提高基本素质，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能。由于现在的公司招聘的员工都需要有一定的工作经验，因此我要尝试兼职、社会实践活动，培养坚强的毅力，提高自己的责任感、主动性和受挫能力。还要不断增强英语口语能力和计算机应用能力。

在三年级，上学期还是很关键的，因为我们系的专业课程安排中这时还是比较重要的。大三下学期就可以对前两年的准备做一个总结。然后，开始毕业后工作的申请，利用学校提供的件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。积极参加各种招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备，预习或模拟面试，参加面试。目标既已锁定，该出手时就出手了。求职的，编写好个人求职材料，进军招聘活动，多到求职网站和论坛转一转，你自然会享受到勤劳的果实。

第二阶段探索阶段

在这个阶段，工作变动比较频繁。我要根据自身的情况，把握时机，适当地变换自己的工作环境，找到一份适合自己的工作。与此同时，在变动后要尽快适应工作。还有，针对如今的社会上缺乏高级财务人员，要在工作之余，争取取得cpa或acca等高级财务资格证书，为自己的职业增添砝码。因为我国正处在一个充斥各种学位和资格证书的时代，注册会计师、注册财务分析师、注册财务策划师、注册商务咨询师等专业机构、专门领域颁发的资格证书与中职学位并不相悖，它们在求职和升职中均发挥重要的作用。

第三阶段创新阶段

通过几年的实际工作，不断增强工作能力，应变能力和为人处世的能力。在工作中不断积累丰富的经验，培养自己吃苦耐劳的工作精神，成熟稳重的工作作风，认真严谨的工作态度，创新的工作理念。在工作中充分发挥自己的优势和才能。定期参加技能培训，避免知识的老化和落后。通过自己的努力，不断发展壮大公司，逐渐地达到自己事业的顶峰，争做ceo，cfo。

一年前，我还和大多数孩子一样，是一个不折不扣的“网瘾少年”，每天流连在虚拟世界中。每次爸妈叫我，我的回答一定是“没空”。其实并不是我真的没空，只是离不开手机而已。直到那件事发生……

艰苦学习了一个学期，我终于熬到了寒假，终于可以一个人自由地玩游戏了，真是想想都很开心呢！不过，姥姥年纪大了，住平房取暖很麻烦，妈妈每年冬天都会把她接过来和我们一起住。尽管我知道姥姥沉默寡言，不会影响我，但我还是因为不能独自在家而把好心情削减了一半。

姥姥七十多岁了，上楼的时候，两级台阶可以迈很久，还要小心翼翼地侧过身去扶扶栏，虽然我家在一楼，但她每次进屋时都是气喘吁吁。

看着她臃肿的体态，满脸的皱纹，还有不利落的双腿，我不禁想：如果我不管她，她能不能照顾好自己？于是我帮她打开电视，免得她无聊，也免得她乱走或碰到什么伤了自己。

我回到自己的房间，关上门，开始我的“战斗”。正在我绷紧神经，拿下三杀时，外面“哐”的一声，我带着不悦扔下手机，冲出屋门，厨房里，一个臃肿的身影不知所措。我走进去，看到电水壶躺在地上，热水洒了一地。我看看水壶，又看看姥姥，没等我开口问，她抢先道：“我没事，你回屋吧，姥姥收拾一下就行。我怕你喝凉水闹肚子……”本不多言的她反复解释，苍老的脸上充满自责。

而我，早已愧疚的无地自容。姥姥那么大年纪，想的是如何照顾我，而我却舍不得花时间去陪伴她。我的眼里热热的。急忙帮姥姥收拾了残局，扶她到客厅坐下。

而从那以后，我改变了对虚拟与现实的态度，改变了对家人的态度。那件事让我彻底放下手机，把我从虚幻无边的诱惑中拉回来。

在二零四零年，我发明了一种多功能手机，这种手机让人类的生活变得更方便。

这种手机只有一块橡皮那么大，和纸一样薄。手机上有三个按钮。按下第一个按钮，就会出现一个大屏幕，屏幕上有视屏通话和传统通话两种通话模式。你可以根据自己的爱好和所在的场所来选择通话方式。按下第二个按钮，屏幕上就会出现一个地图，地图中会有个小红点，那个小红点就是你所在的位置。如果想寻找人的话，就可以用搜索功能这个功能可以帮你在最短的时间里找到你要找的人。按下第三个按钮，屏幕上会出现九个按钮，按钮分别代表：游戏、文件、短信、互联网、日历、通讯记录、“Ovi”商店、上锁、设置，九个功能。按一下游戏按钮，屏幕上会出现世界上所有的动画片和游戏，然你玩个够。按一下短息按钮，就会出现一个录音机，只需将内容说出来，手机就会自动打字，发送出去。按一下“Ovi”商店按钮，屏幕上就会出现很多商品，让你挑。如果你想找一件商品，但又因商品太多而找不到的话，你就说出商品的名字，手机就会自动帮你找到那件商品。上锁这个功能是老师的助手，上课偷玩手机的孩子的克星老师只需按下上锁按钮，教室里的手机就会自动上锁，这个功能只有老师才能使用。

有志者事竟成，只要努力学习，就一定能发明这种手机。

从小我就是个手机迷，自从眼睛近视后妈妈就不让我玩手机了。一有空爸爸就带我去爬山，爸爸说多看绿色对眼睛好。

一大早，爸爸又喊我去爬山，爬山多没意思呀！要是能玩会手机就好了。但父命不可违，在爸爸的连拉带哄下，我只好跟着去了。

刚到山脚，看到眼前一座座连绵起伏的山峰，郁郁葱葱的树林，一眼望不到边的绿色，我觉得眼睛十分舒服。这时一个大胆的想法在我脑海里生根发芽了：我们为什么不制造一款绿色屏幕的手机，这样我们足不出户就可以保护眼睛，还可以尽情的玩手机。

我把这个想法告诉了当科学家的爸爸。爸爸也十分赞同。心动不如行动。爸爸立刻招兵买马，开了一家手机工厂。在爸爸和手机专家们七七四十九个月的努力下，第一部绿色光波手机终于问世了。

绿色光波手机简称绿波手机，它具备普通手机的所有功能，它的屏幕是绿色的，在使用手机的时，手机发出的绿色光波会给我们眼睛周围的穴位按摩，并通过穴位给我们的眼睛提供营养。只需要使用短短的几分钟，眼睛就会感到又舒服又明亮。

一个星期后，妈妈带我去医院查视力，没想到我的裸眼视力竟然达到了2.0。爸爸开始大批量的生产销售绿波手机。绿波手机受到全世界一至好评。电视里、收音机里、广场大屏幕上滚动播放绿波手机的新闻。国家主席习近平也千里迢迢赶往襄阳，感谢爸爸为祖国做出的贡献。并请求爸爸再发明一种治弱近的手机，帮助祖国的花朵彻底摘掉眼镜。于是，爸爸荣幸的再次走近实验室，经过几个月的辛苦工作，彩波手机和大家见面了。

彩波手机是绿波手机的升级版，它具有七种颜色的：红，橙，黄，绿，青，蓝，紫。可随意切换。红色光波散发出的红光可促进眼球的生长发育，达到治疗弱近的目的；橙色光波可以唤醒眼睛周围沉睡的细胞，老人只要使用这种手机就可以和老花眼，青光眼，白内障说拜拜；黄色光波具有消炎杀菌的功能。至于绿色光闪波嘛一一一呵呵~你们知道的。青，蓝，紫这三种光波可称得上是美容光波这三种光波交替使用可以使单眼皮变成双眼皮，使双眼皮更加迷人。

彩波手机的问世受到全世界男女老少的青睐，现在来襄阳抢购彩波手机的人们已经从襄阳排队排到美国，你还在等什么?

[光波手机小学作文700字

“海平，别在家玩游戏了！”妈妈生气的说。我垂着头默默的听着，心里特别后悔，当初真不应该天天在家玩手机啊！

那是去年寒假，家里没有人，就我一个人在家。我等妈妈一走就到手机前“加班”了。一直玩到手机没电还要边充电边玩儿。一听到妈妈回来的动静，我就赶紧放下手机来到了书房，装作看书的样子，免得被骂。但是再隐蔽也有暴露的时候。

我写作业看书的时候总是与它们亲密接触，而且还会经常眨眼睛，妈妈很快发现了我的异常举动，就说不能再玩手机了。我心想不能就不能呗，妈妈似乎会读心术似的，又说：“谁叫你天天玩手机呢。”可是我对手机已经上瘾了，一天几乎刻刻都离不开手机。还是等妈妈一走，再在手机前“加班”吧。

有一天我和妈妈出去玩，妈妈让我念一下远处的几个字，我眯着眼睛看了老半天都看不出来妈妈又生气的说：“你肯定又偷玩手机了。”第二天妈妈把手机电视遥控器都带走了，电源都关了，生怕我又在家偷偷的玩手机。

从那以后我的视力就下降了，以前十米远的东西都看得一清二楚，现在，三米远的物体都模模糊糊的。现在才意识到手机给我带来的危害，以后我还是要少玩手机。

嗨，朋友，你是不是一边走一边和别人说话？你是不是一边坐车一边低头看小说？当你发现你已和我形影不离时，你是否了解我的身世？

1902年，我的祖先出生在美国肯塔基州默里的乡下住宅内，他是一个叫“内森·斯塔布菲尔德”的美国人亲手制造的。那时他还不能叫手机，只能叫无线电话装置。

1938年，我的爸爸出生在美国贝尔实验室。那时我们家的地位可高了，我爸爸在为军方做事。

再后来，我想想，后来就轮到我出场了。向朋友们隆重介绍我自己：1973年4月，我出生于美国著名的摩托罗拉公司工程技术员“马丁·库帕”之手。真该感谢这位善良的人，是他让我一出生就和大家打成一片，为大家的生活和学习带来了些许方便和乐趣。我的诞生在当时影响可大了，那家伙，直接意味着一个新时代的开始—无线通信的诞生。说起我的诞生，马丁·库帕直乐，他说，“我的灵感来自于电视剧《星际迷航》，当我看到剧中的考克船长在使用一部无线电话时，我立刻意识到，这就是我想要发明的东西。”

1987年，我的哥哥摩托罗拉3200，也就是当时非常流行的“大哥大”漂洋过海，进入中国市场。从此，我的兄弟姐妹们纷至沓来。我们正式在中国生根发芽、开花结果。如今我的孙子也已咿呀学语，我们快乐的一家正伴随着快乐的国民，昂首走在幸福的大道上。

可是，我还要郑重其事地告诉小朋友们，你们可要正确的对待我，和我保持正确的距离，弄不好我会让你全军覆没，哭笑不得，望小朋友一定三思而行、好自为之！谢谢。

我的老爸有一个形影不离的好朋友，老爸还经常为他的朋友换漂亮衣服，宠得要命。这位朋友的名字叫“手机”。

老爸不是躺在床上看手机，就是坐在沙发上看手机。“哈哈哈……”成了老爸看手机时的口头禅。老妈对老爸说：“起来走走路，别窝在床上啦，天天喊腰疼！”这样说了好多遍，老爸才肯起来走走，但依然带着他的好朋友。可刚走到客厅，老爸又“扑通”一声躺到沙发上，盯着他的亲密朋友傻笑。

老爸的手机随时都在身边，连上卫生间也不例外。哪怕是在工作，手机放在桌上也不会离他超过30厘米。你看，他才整理材料没一会儿，手机铃声就响了，“喂，那个……弄好了没有？什么……”“好好好，我马上就给他发微信……”总之，他不是打电话就是发微信，不在发微信就在看视频。

老爸还有一个特异功能：睡觉的时候，也能稳稳地拿着手机。一天晚上，夜深人静了，我醒来听到有声音从老爸的卧室传来，便悄悄地来到他的卧室，走近一看，老爸早就睡着了，但他的手还拿着手机，手机还在播放着视频。

看到了吧，这就是我老爸和他的“亲密朋友”。真希望老爸能放下手机，多活动身体，别再喊脖子酸腰疼了，也希望他能多一点时间陪陪我！

胡桥棋

到了2054年，手机会怎么样呢？我认为，会很有趣。

如果，手机弄丢了或被坏人偷走了，只要你在嘴默念道：“手机，你快给我回来！”手机就会以最快的速度飞过来，要是在本地，它会长出两条腿，要是在外地，它会长出翅膀飞过来。要是在外国，它会长出像小鱼一样的游过来。最快时间一分钟，最慢时间一小时多。

还有，如果你的钱放在口袋里占位子的话，你只用点进手机的某一个模式，九机的上层会出现一个长方形的口袋，只用把钱放在里边就行了，还有防盗系统。

这手机还能变大变小、防身、穿越时空、还能把屏幕贴到眼睛上，开起模拟系统。

这种手机多有趣呀，如果现在就有，人类的生活一定会很简便。

我称它为：高高高等级苹果手机。

呵，幸福的年代，谁会拒绝再一次体验童年生活。——拜伦

童年，是幸福的，是天真的，是快乐的。而童年趣事，更会令我难以忘怀。

那是我六岁的大年初一，爸爸爷爷在客厅里和亲戚切磋麻将。妈妈、奶奶和姨妈在拉家常。我不想看电视，就向妈妈要她新换的手机。也许是过年妈妈高兴，她用指纹开下手机就给我了。

我拿起手机一蹦一跳地回到了房间，玩起了保护萝卜。玩了一会儿，我去上了个厕所。回来时，发现手机开启屏保了。没事，妈妈在，我想着。于是我开门找妈妈。

在家转了一圈，没找到妈妈，我问爸爸妈妈的去向，他说妈妈出门玩了，我再问他密码，他说不知道。怎么办我该怎么打开手机呢？

我突然想到电视上坏蛋抓住英雄会严刑拷打，最典型的就是给辣椒吃。如果在手机接口放入辣椒，手机会开吗？我说干就干。在手机的鼓舞下，我很快找到了辣椒酱。我将辣椒酱倒入手机接口，一边倒一边说：“你个小坏蛋，在我上厕所的时候关机，现在有你好受的。手机开下即可放你狗命。”可手机就是不开，没办法，我又往里面加了糖、盐、醋、酱油和芥末。但手机还是不开。第一招，失败。

我又想起把人丢到水果也会使人变老实。于是，我找来一盆水，把手机放到水里。看着手机冒泡泡的样子，心想：“哈哈哈，没想到你会流落到我的手里，受我的控制。如果你觉得辣椒不辣，就洗洗澡吧！”可过了半小时，手机也没开。第二招，失败。

我觉得我对手机的刺激一够狠，也许他要更带感的。我二话不说，直接把手机放到冰箱的冷冻室里，我把它放到冰箱后，就看电视了。过了半小时，我来拿手机，发现手机已经冻了起来。之前放的调料也成了冰块。第三招，失败。

正当我对手机发呆时，妈妈回来了，我刚把手机递了上去，让她开密码。可她一接手机，就叫了起来。为什么呢？手机坏了。而我，也免不了爱吃的“大嘴吧子”了。

童年就是这样，无忧无虑，天真无邪。愿你也有一个精彩的童年。

我有一个苹果手机，它可是我的宝贝！

它有着“土豪金”的颜色。在它的背面有着一个被咬了一口的苹果。它长14厘米，宽6厘米。我可喜欢它了！便帮它买了一件件可爱的“小衣服”。

按下主屏键，屏幕就亮起来了。上面标着时间、月份、星期。在顶端有着电量和信号。在屏幕的低端有着一小横，按着它往上一拉，就出现了工具箱，有一大堆功能。在工具箱的右手边，有一个照相机的图标，按着图标往上一拉，就切换到照相模式。

它的功能可强大了！比如：听音乐、看电视、学习……当我想听音乐时，可以随时随地地拿出手机，打开音乐库，搜索想听的音乐；当我遇到不懂的问题，我可以拿出手机上网查阅；当我想看书时，可以随时随地地拿出手机上网查阅电子书，相对于电脑，手机显得更轻便，更容易随身携带。

你是不是觉得我的宝贝手机很方便，功能很强大？

陈智伟

我的妈妈长得特别可爱：一双大大的眼睛，一张面对我的嘴巴；一双为我辅导作业的手……

以前，妈妈会放下手机，和我一起到另一个房间写课外作业、读作文：如果有一题不会，妈妈会对我发表她的方法，如果不对，我就和她一起问别人或一起想……我真希望可以一直这样持续下去，可是……

也不知从哪一天开始，妈妈开始天天盯着手机。

有一次，我在写作业，妈妈就抓起手机滴滴答答地按了起来。过了一个小时，我写完了作业，可妈妈还是在点手机，我大叫一声妈妈，她也没反应，我靠近一些大声叫：“妈妈！”她还是没反应，后来我推了她一下，她大声叫道：“滚出去，烦死了！”说完，又滴滴答答地按起手机来了。

我讨厌我的妈妈，我讨厌她玩手机。

当代文学是高校汉语言文学专业本、专科的一门基础课程, 也是一门主干课程,与文学理论、外国文学、古典文学尤其是中国现代文学有着密切的联系。以下是小编整理的关于浅谈作文创新教学论文，欢迎阅读参考。

摘 要：作文创新教学应打破传统的封闭的教学形式，实施开放型教学，把课堂与社会生活接轨；突破思维定式，为创新作文打基础；营造良好的课堂气氛，为创新作文铺路、培养和发现创新，注意求新务实。

关键词：作文教学；创新；个性写作

传统的作文教学一般是：教师命题，学生照作；教师批改、讲评。整个教学过程老师是主角，学生则始终处于被动状态，主动性与创造性难于发挥，因此作文教学效率低下。创新性作文教学则是立足“以人为本”的思想，从激发兴趣、激活思维入手，开发学生的探索与创造潜能。学生喜欢写作文，他就会自觉地去看、去闻、去思。

一、打破传统、封闭的教学形式，实施开放型教学，把课堂与社会生活接轨

创新性作文教学是开放型的教学观念，即把学生从课堂引向广阔的社会，把作文与社会实践紧密结合，以丰富他们的知识，拓展他们的视野，培养他们认识社会、改造社会、适应社会的能力。如，布置学生清除身边不文明的事，要求学生进行调查取样，再进行“清除”活动，通过这一活动让学生以《文明的新风》为题，为人们设计一下未来文明的生活，这样一来，学生兴趣高了，通过实地调查，他们的实践能力、想象能力都得到了发展。

二、突破思维定式，为创新作文打基础

要培养学生创新思维和发展空间，教师一定要先转变观念，重视教学中的学生主体性的发挥，从让学生“学写”转向让学生“会写”，使学生真正成为学习的主人。比如，写苹果，由于学生观察的角度以及所感受的不同，会写出不同的文章来，这时教师不能以自己对苹果的观察经验、感受去评判学生作文的好坏，要突破传统的思维定式，肯定学生的作文，为学生进一步创新打下基础。

三、营造良好的课堂气氛，为创新作文铺路

课堂气氛，需要民主、平等、和谐、合作的新型师生关系。教师应坚持正面的激励，宽容和理解学生在探索中出现的错误，不要全责备，使学生能自由和安全地作文，使课堂气氛较松活跃。比如，写《妈妈》这样的文章，有的学生写自己的妈妈非常凶恶，如何打自己，写得很真切，但有的教师就指责说：“你妈妈都是为你好吗？你怎么能把妈妈写成这样呢？”这样一批评，课堂气氛肯定会沉闷下来，学生的思维肯定被抑制了，因为他们有了顾忌，害怕教师批评，所以，教师一定要以激励为主。

四、培养和发现创新，注意求新务实

著名教育家刘佛年说，只要有一点新意思、新思想、新观念、新设计、新意图、新做法，就可以称得上创新。创新不能拔高了基本要求而一味追求创新，求新要务实。所以，教师教学生作文时，一定要把学生引至新的内容，大胆放手，留给学生想象的空间，并启发学生去发现问题，引导他们找出与众不同的方法，想出与众不同的思路，说出与众不同的话语，这样不仅能使学生学得轻松、自然，而且能锻炼他们的发散思维能力，并满足他们的求知欲、成就感。

这样打破了以往僵化的课堂，给作文课堂注入了活水，使学生被禁锢的思维得到解放，创新意识得到了培养，作文教学何愁得不到质的飞跃呢？

参考文献：

［1］冯芳花。小学作文创新教学的几种模式。创新作文教学研究，2000.

［2］常淑芹。小学生作文创新教学初探。课题研究阶段总结，2011-03.

［3］杨梅花。小学作文教学创新之我见。甘肃教育，2004（04）。

同学们，你们去过未来世界吗？你们见过未来之物吗？悄悄告诉你们，我不仅去过未来世界，还从那里带回来一部未来手机呢！

未来手机就像齐天大圣的金箍棒。使用它的人只要说：“变大”，你想让它变多大，它就能变多大。如果你想让它变小，只用说一声：“变小”，你想让它变多小，它就能变多小。

未来手机不仅可以变大变小，还可以变形。它可以变成：汽车、飞机、耳机……反正什么东西都可以变。当你饿了的时候，它可以自动变成一台食物制造机，你想吃什么它就造什么，口味也很多，九九八十一种。

未来手机还很有灵性。下雨天，它会自动变成一把雨伞。这把雨伞非常大，足够一只大象用，这伞是自动漂浮在头顶上方，跟随着你移动。要是你的手冷，未来手机会发出一阵阵热气，让你感觉握着一个暖宝宝一样。要是手上出汗了，未来手机就会散发干燥冷气，把汗烘干。

未来手机要是没有电了，怎么办？别着急，这时的它会自动关机半小时。这半小时，未来手机会从空气中吸收有害物质，再变成氧气吐出来，让空气变新鲜。这期间，就是它自动充电的过程。过了半小时，未来手机自然就开机了。这样，你还会怕没电么？

讲到这里，你是不是也很想拥有一部未来手机了呢？下次做梦时，我一定也给你带回来一部未来手机，哈哈哈！

摘要

文学是语言的艺术，语言是文学的第一要素。一篇好的文章就必须要有好的语言，而好的语言是要经过锤炼的。本文针对农村初中学生作文词穷文乏的现状，介绍在作文开头、文段、结尾三方面进行的语言锤炼实践探索，以期提高学生对语言文字的驾驭能力。

关键词

语言 锤炼 成功

作文教学过程中有种感觉，我们农村初中学生所写的作文醒目者寡，平庸者众；令人昏昏欲睡的多，让人拍案叫绝的少；大多数作文总是不能上档次。究其原因，我认为主要是学生词汇贫乏，语言平淡，驾驭语言文字的能力较差所致。

高尔基说过：“文学是语言的艺术。”托尔斯泰也将“文学语言”比喻为一种“神奇的电波”。这都说明了语言在文章写作中是十分重要的。任何思想和情景的表达都离不开语言，一切文章也都要靠语言来支撑、充实和装饰。

一篇好的文章就必须要有好的语言，然而好的语言是要经过锤炼的。那么，怎样才能锤炼好一篇作文的语言？一方面靠的是语言功底，这需要有丰富的语言积淀，即所谓“厚积薄发”；另一方面则要靠语言表达技巧，比如一篇文章如何开头才能更有吸引力，如何结尾才更能引人回味，一个人如何去描写才更形象逼真，一件事如何叙述才更生动感人，一段景物描写如何修饰才更精彩等等。当然这些一应具备很难，我们不妨采用变整为散，逐个击破的做法，分项进行序列化的训练，让学生在作文训练的过程中，分别在文头、文中、文尾逐个突破。

一、锤炼开头，引人入胜

古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，如春云初展，鲜花含露，叫人一见倾心。高尔基曾说：“开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”古今中外的那些名作家笔下的精彩开头不都是千锤百炼出来的吗？俄国著名文学家托尔斯泰很重视作品的开头，如《战争与和平》的开头，他先后经过15次的反复修改，才感到满意。宋代欧阳修写《醉翁亭记》时，原本开头写道：“滁州四面皆山也，东有乌云山，西有大丰山，南有花山，北有白米山。其西南诸峰……”后来经过推敲，最后改成了“环滁皆山也”一句。可谓言简意赅！茅盾的《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”朱自清《背影》的开头：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”开篇即点明要叙事件，不多加修饰，给人以干净、明快、一气呵出之感。

这些都是比较典型的“一句话开头”，堪称“凤头”。我们不妨引导学生反复揣摩，然后动笔锤炼自己的作文开头，使之言简意赅，精辟点题。

比如写“眼睛”的文章，可以这样开头：“在他的世界里，没有五彩缤纷，只有黑暗。”

也可以这样开头：“岁月匆匆，带走了多少往事，淡漠了多少记忆，但这双眼睛却始终印在我的脑海里。”再可以这样开头：“外在的眼睛看到的是秋风中秋叶的衰败与凄凉，而心灵的眼睛感受到的却是化作春泥更护花的高尚。”

再如写“父母的爱”这类作文，可以这样开头：“父母给予了我生命，也给予了我爱。”也可以这样开头：“很多时候，父母的爱就像那天空划过的飞鸟——时常到来而又不留痕迹。”

甚至还可以这样开头：“我与父爱同行。”

诸如以上这样的开头，都简洁明了，引人入胜：或直接式，或点题式，或交代式，或回忆式，或渲染式，或引用式，或写景烘托式，有仿写也有创作，总之应是怎么吸引读者就怎么开头。

二、锤炼文句，言约意丰

精彩生动的作文中间被喻为“猪肚”，其实名篇佳作，绝非通篇精美，它们之所以出“名”称“佳”，也只是一个或几个精彩的片断。魏巍的《谁是最可爱的人》，他原来写了20多个事例，后几经筛选锤炼，最终只留下三个非常有代表性的事例。因此，写好文章的技巧就是要精心筛选出几个最精彩且最具代表性的事例或片断来。这种片断、事例或浓墨重彩、精雕细琢，或饱含深情、抒发感慨，或画龙点睛、提示哲理，看似短，但“磁力”大，它往往能像闪光的珍珠一样博得读者的青睐。那么，我们如何将这些片断写得精彩而生动呢？我以为，一般可以从字词、细节、修辞等多个方面着手。

1、锤炼字词，入目三分。王安石的代表诗句“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”该句中的“绿”字，诗人一改再改。最初用“到”，后改成“过”，又改成“入”，接着又改成“满”，先后改了十多次，最后才定为“绿”。一个“绿”字使全诗大为生色，这个“绿”字还成了后人所说的“诗眼”。鲁迅先生写儿时记忆中百草园的自然景观，有形容词诸如“碧绿”“高大”“光滑”“肥胖”“轻捷”等，也有动词诸如“低唱”“弹琴”“缠络”“喷出”等，使“百草园”真正成了孩子们心目中的“乐园”。清人贺贻在《诗筏》中谈到：“炼字炼句，诗家小乘，然出于名手，皆臻化境，盖名手炼句炼字如执杖化龙，蜿蜒腾跃，一句之灵，能使全篇皆活，一字之警，能使全句皆奇。”可见，字炼到极好处，即能刻画细腻，入木三分。

基于这点，我要求学生在写作文时注重关键字词的斟酌运用。譬如，学生写王奶奶痛失儿子时“用手堵住了泪水”，其中的“堵住”就挺有份量的，这是学生在讨论时把“擦拭”“揩干”等词淘汰掉之后优选出来的。

2、锤炼细节，形象生动。细节，顾名思义，是指细小的环境或情节。李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。”因此，在文章中，为了使人物形象更加鲜明，使作品更具有感染力，就应该学会对细节进行描写。朱自清在《背影》中就对父亲的背影进行了感人至深的细节描写：“他蹒跚地走到铁道边上，慢慢探身下去……他用两手攀着上面，两脚再上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”这段细节描写抓住了“蹒跚”、“探”、“攀”、“缩”、“微倾”这些词，生动形象地表现了父亲买橘子的艰辛和对我深沉的爱。

如《孔乙己》中的一段肖像描写：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前，也由此可见封建科举对知识分子的愚弄和摧残。

经过这样的点拨和回顾学习，学生已不难领会细节描写的“真谛”了，于是乎他们渐渐地也能写出精彩的细节来：

如“我抖擞地站在起跑线上，紧盯着狭窄跑道上属于我的那一条线，自己给自己鼓气，想着：我一定会第一个冲向终点的。”

如“终于，花蕾尖上不知不觉裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开，然后花瓣一片片地逐渐舒展开来。那一片片花瓣象是水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚；花心洁白柔嫩，花边透出了一层鹅黄。”

3、锤炼动词，凸显个性。前苏联作家托尔斯泰曾经指出：“语言艺术中最重要的是动词。”动词是文章活的灵魂，动词运用得妙，就能准确地反映出形象特征，给人一种浮雕感，能表达作者的爱憎情感，能增强文章的精确性、鲜明性、生动性，使文章富有文采，令人耳目一新。如：《孔乙己》中“他对柜里说，‘温两碗酒，要一碟茴香豆。’便排出九文大钱。”他本来就很穷，只有“九文大钱”，却偏偏要一个一个地“排”在柜台上。正是这个“排”字，淋漓尽致地“排”出孔乙己穷酸、迂腐、好炫耀的性格特征。如《百草园》中以“扫开、露出、支、撒、系、牵、看、拉、罩”九个动词写出了在冬天百草园里捕鸟的技巧和乐趣。

既然视野中有这么多典范的动作，我们不妨指导学生，让他们了解动作描写及其特殊的表达作用。这样，学生往往能在尝到甜头之后而跃跃欲试，只一个“堵”字，不仅写出了王奶奶的泪水之多，痛苦之深，还表现出了王奶奶的坚强，多传神的动作描写啊！

有学生写了活动课拿体育器材的情景：“活动课开始了，同学们奔向体育器材室，我也挤了进去，抢了一副乒乓球拍，冲向乒乓球台。”其中的“挤”、“抢”、“冲”形象地表现了“我”抢乒乓球台的着急心理。

也有学生这样写自己晚起床了而赶着上学的情景：“我翻身下床，拽过衣服，拖着鞋子，抽出牙刷，挤上牙膏，胡乱捣鼓了几下，又迅速扯下毛巾，冲脸上涂了两把，然后飞快地拎起书包，夺门而出。”10个形象贴切的动作将自己怕迟到的心理表现得淋漓尽致。

4、锤炼语言，体现身份。著名作家老舍说：“要知道，对话是人物性格的‘声音’，性格各殊，谈吐亦异。”这说明了语言是反映人物性格的钥匙。曾有这样一个故事：从前，一个秀才与县官、财主、流浪汉四人在庙里躲雪。秀才望着纷纷扬扬的大雪，诗兴大发，吟道：“大雪落地似鹅毛。”县官不忘为皇帝歌功颂德，乘兴接了一句：“正是皇家瑞气。”财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事就摇头晃脑地接了第三句：“再下三年何妨？”当时，流浪汉饥寒交迫，一听就火冒三丈，大声骂道：“放你娘的屁！”瞧这即兴“吟诵”的四句诗多自然，既有雅俗之分，符合身份，又真实地反映出了他们不相同的思想感情。

当我把这个故事讲给学生听时，他们都在捧腹大笑中了解到人物语言的特点及其写作要求，并开始付诸行动。在评改作文时，学生能一针见血地指出作文中一些人物的语言不符合说话人的身份。如：八岁的小孩对爸爸说：“你给我好好听着，下班就回家，不准喝酒打牌……”八岁的小孩会这样说吗？这显然不符合孩童的身份和心理，没有达到个性化的要求。

5、锤炼修辞，亮人眼目。孔子云：“情欲言，辞欲巧。”修辞是语言的“魔水”，恰当的修辞手法的运用能增强文学性，增强语言的表现力和感染力，能使语言生动、形象，文采斐然。朱自清的《荷塘月色》中：“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。”文章运用了比喻、拟人、通感、对比等手法，把月光下的荷塘和荷塘上的月色刻画得出神入化，老舍把在暴雨下拉完车回到家的骆驼祥子比作“风雨中的树叶”，鲁迅则把《故乡》里那个尖酸刻薄的杨二嫂喻为“细脚零丁的圆规”，又在《藤野先生》中对于不学无术的清国留学生说“实在标志极了”。简直活灵活现！

受名家点睛之笔的感召，有学生用拟人笔法描绘出了落叶：“秋天的树叶在其生命终止时，最后去亲吻那曾经给了他生命的土地。”使得“落叶”不再是普通的自然现象，而是生命历程中最能动人心弦的一幕。也有学生用排比手法写出了时间的无情：“时间就像流水一样消逝着，带走了我的童年，带走了我的快乐，也带走了我的希望。”可见修辞在作文中的巧妙运用，不仅可以使作文富有文采，而且可以使全文富有美感，真正起到画龙点睛，锦上添花的效果。

6、锤炼句式，妙趣横生。孔子说：“言之无文，行之不远。”文章要讲究语言美，没有韵味的语言，就难以传播，难以赢得读者的眼球。语言的韵味与句式有很大的关系，不同句式交错运用，读起来就会跌宕起伏，有利于情感的表达，学生在不同的语言环境下变通句式句法，舍繁就简，能使文中的语言精练、活泼起来。如“又考砸了，我在失望中苦恼”一句，经调整而成：“又考砸了，我在失望中苦恼，我在苦恼中失望。”只将后句做了换序并重复的技术处理，就大大增添了语言的韵味。又如“我呆呆地望着窗外，只见长长的雨丝不断地飘落”，一学生顺手换一下语序，再略作修改，就变成“雨丝不断地飘落。雨丝长，秋思更长！”真是情景交融，韵味横生。

三、锤炼结尾，意味深长

简短而有力的结尾，人们称之为“豹尾”。明代学者谢榛说：“结尾当如撞钟，清音有余。”的确，好的文章结尾能够产生一种“余音绕梁，三日不绝”的艺术效果，增强文章的感染力，唤起读者的思考和共鸣，让读者沉浸在文章的境界之中，久久回味。鲁迅先生《论雷锋塔的倒掉》的结尾“活该”，莫泊桑《我的叔叔于勒》的结尾“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他”，茅盾的《白杨礼赞》结尾与开头呼应：“我要高声赞美白杨树！”等等，都是“千锤百炼”的典范。

在训练中我们要让学生在对比中有所发现，有所收获：结尾时，要么呼应开头（或题目），使首尾一贯；要么画龙点睛使主题升华；要么卒章显志，点明主题；要么留有余地，令人回味。做到简洁扣题，精采有力，让自己的感情、主张等得到充分的展示和强调，让人回味无穷。

在作文教学中，我采撷了这样一些还不错的结尾：

“我们每个人身上都同时有着简单和不简单，问题是我们该追求什么样的简单和不简单。朋友，你说呢？”作者巧妙地提出了“该追求什么样的简单和不简单”的重大命题，引发了读者的思考，启示着人们作出正确的抉择，引人深思，催人警醒。（提问式结尾）

“无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者！”——这就是我的承诺。作者非常明确地表达出“我的承诺”，既紧扣文题，又揭示出文章的主旨，可谓卒章显志，曲终奏雅。（点题式结尾）

如一篇学生习作《门o钥匙》的结尾写到“我捏着钥匙，伸过手去开那扇紧锁的门，钥匙刚一触到门―—啊，门竟然没锁！原来我一直认为紧锁的门，根本就是开着的。”这种出人意料的结尾，大大增强了文章的魅力，使读者在意外之余多了一些理智的思考。（悬念式结尾）

古人云：“一篇之妙，在乎落句。”一个精秒的结尾，会使全篇大放异彩，熠熠生辉。

古希腊哲学家德谟克利特曾说：“从蜘蛛我们学会了织布；从燕子学会了造房子，从鸟儿的嘤啼学会了唱歌”。经过几年来的教学实践探索，写作文，不论是话题作文，还是命题、半命题作文，都可以通过分项逐一进行专题训练，达到锤炼语言的效果。无论在平时的写作中，还是在考场作文中，都能经常看到好文章，心里得到了些许的安慰。

“冰冻三尺，非一日之寒”。要想使学生都能成为一个驾驭文字的高手，字字用得恰切，用得巧妙，就必须进行语言的锤炼。谁不知，在于谦的笔下，石灰历经千锤百炼，方显出它洁白有用的身躯；在刘禹锡笔下，沙粒经过千淘万漉，才成其为金。人生经历千难万险，方能体现出生命的意义和价值。那么，在我们的笔下，文章的语言一旦经过千锤百炼，就能绽放出文采的鲜花来。

参考文献：

[1]陈晓洁《走出“文采”的误区——谈语言的锤炼》2006—03

[2]李培林《爱在语言破碎处》（《教师博览》2008—07）

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[4]焦先华《新课程标准下语文教师专业成长的思考》（《新语文》2007—02）

[5]高强《浅谈语文教学中的语言积累》（《河北教育（教学版）》2006—5）

[6]李力《炼字艺术管窥》（《教学文摘》2006—10）