手机的利与弊800论文（热门20篇）

“当当当……”

“宝贝儿，快给爸爸开门啊，快！”

一阵急促的敲门声过后，我急忙跑过去开门。还以为爸爸给我带来了什么惊喜呢，结果传来的是爸爸的手机味。还没进门，我就听到了爸爸用手机看电视剧的声音。“宝贝儿，快让开，别打扰爸爸追剧。”只见爸爸双手捧着手机，像捧着一个价值连城的宝贝一样迅速跑到沙发前，一屁股坐了下来。

我的爸爸是一名城管，平日里工作起来一丝不苟，风里来雨里去，晒出了健康的小麦色。可是一下班回到家便发生了翻天覆地的变化，这不——我在屋里安静地写作业，屋外总是连续不断地传来爸爸的惊叫声。这个老爸，又抱着手机看什么呢？不一会儿，我遇到了一道特别难的题，想要寻求爸爸的帮助，可爸爸却不假思索，脱口而出：“哇塞，真是太酷了！”我一脸茫然，天呐，跟手机比起来，我的地位可想而知了！没过一会儿，爸爸又换成了葛优瘫的状态发出了悲叹：“唉，电视剧演完了，我看看有什么综艺节目吧。”紧接着，便是一阵哈哈大笑……老爸都一天没见我了，还是双眼目不转睛地盯着手机屏，好像看手机就能抵过吃饭睡觉一样。

可一转眼，又归于沉寂，我想老爸应该是看起电子书了吧。我作业都写完了，老爸还是老样子——在忘我地玩儿手机。“吃饭啦！”姥姥在餐桌前大喊。可爸爸一边不紧不慢地走到餐桌旁，一边玩着手机。

吃完饭连碗都没洗，就又拿起手机玩。

可是我都要睡觉了，爸爸还在玩手机，我不禁大声喊：手机没电了！原本以为这样爸爸就可以不玩儿了，我可以放心地去睡觉了，可谁想到之后发生的事情，更为震惊：他竟然插上充电器，还在玩儿！唉，我这个手机迷老爸呀！恐怕真是无人能敌了！

在生活中，我们处处都在用手机，它可以帮助我们学习，比如查不会的问题、买书；它可以供我们娱乐，比如听音乐、打游戏。

总体上来说，手机是一个很不错的东西。可是，有些人却不正当的使用手机，这才使很多人变成了“低头族”、“手机控”。

就拿我们家的事情来说吧！去年过年吃年夜饭时，我们全家围坐在桌前，边聊天边吃饭，谈笑风生，每个角落都有团圆的幸福味道。渐渐地，我感觉声音变小了，我抬起头一看，原来他们都在玩手机。

他们的眼睛一个个睁得大大的，目不转睛地盯着手机屏幕，好像能喷出火来；他们的眉毛紧紧皱在一起，似乎头发都一根一根竖起，好像已经看到了最精彩和紧张的部分了；有时还忍不住地跺脚，心里好像在说：“再努力一点，再努力一点啊！”慢慢地大家都离开了饭桌，只剩下我一个人还呆呆地坐着。

我想，如此重要的团聚时刻，他们却沉迷在手机的世界中，不仅浪费了粮食，还不利于身体健康，而且如此迷恋手机，亲人们还怎么进行情感的交流呢？我真想对他们大喊：“你们放下手机吧！”

回到亲人身边，本该珍惜这难得的光阴，多聊聊家常、分享生活中的点滴，给家人以爱的拥抱，让彼此明白，虽然平时各自忙碌，但真情依旧。

然而，如果我们执念于手机，放不下手机，则孩子感受不到父母的关心，老人感受不到儿女的关怀，孩子与家长会渐行渐远。

所以，放下手机吧！不要让手机冷落了感情，放下手机，多一点陪伴！

手机看似缩短了人与人之间的距离，但是缺少了以前的促膝长谈、心与心之间的交流，反而使情感变淡了。

世界上最远的距离，就是我在你身边，你却在玩手机。

在当今社会中，手机是最时髦的产品之一，人们可以通过手机上网聊天看微信，从而更便捷的与人交流，更便捷地与世界交流。然而在未来，我相信，手机也将会产生翻天覆地的变化！

首先是体积上的变化，当下的手机，非常大也非常的笨重，有些甚至普通的口袋都装不下。这是非常不好的，对我们的生活带来了不便。未来的手机，它的体积根本不用这么大，因为未来的手机只需要一个小投影仪，随便挂在衣服上的一个角落里便可以了，只要我们想用手机的时候，只要打开投影仪，便可以投影在我们的手背上，胳膊上，方便又快捷。

其次，现在的手机屏幕大多都是玻璃制作的，非常容易划伤也非常容易摔碎。在未来的手机，由于是采用投影，所以根本不用担心诸如此类的问题。只需要保存好那个小心投影仪就可以了，其他的一切事物都交给这个投影仪来处理，而且这个投影仪的寿命也非常长，价格也非常便宜。现在的手机，只是走向了高端智能化，还没有走向平民。未来，这样的手机只需要几十块钱就能买到，这是非常便宜的，这样也能更好地走进大众的生活。(投稿 )

还有手机功能的增加也是必不可少的。现在的手机有非常多的问题比如，内存的内存小像素低，上网速度慢等等。然而在未来的手机这些问题将迎刃而解，根本不用大家担心。未来的手机内存亮将会达到几G以上，可以方便大家存储各类资料。而且还配备最先进的安全软件，不用害怕黑客攻击。未来的手机像素也是非常优秀的，随手一拍就能拍出高清的照片。然后，未来的手机上网速度也是非常好的。几秒钟就能下载好一部高清电影！

人类的智慧无穷的，将会发明出越来越优秀的手机！这是幻想，但也是一个肯定能实现的梦想！作者：张博

以前，我的爸爸一回家，就爱折腾，不是拉着我出门转转，就是陪着我在家一起玩枪战，我为有这么疼爱我的爸爸而感到自豪。但是，不知什么时候开始，我的爸爸就像变了个人，回到家总是懒洋洋地躺在沙发上。

我怎么也想不通，爸爸为什么会变成这样？这个谜，我一定要解开。通过我认真地观察，一切都真相大白，原来我的爸爸被手机迷住了。

有一次，我跟着爸爸一起参加他朋友的聚会，吃饭的时候，我明显感觉到爸爸心不在焉，总是在玩手机。旁边的朋友向他敬酒，他都像没听到似的，还是一边的我推了他几下，他才感觉到。一桌上的人们都三三两两，有说有笑，只有爸爸一个人一直在不停地看手机。我说：“爸爸，别看手机啦，认真吃饭吧。”可爸爸回答说：“没事儿，你们先吃，我忙好了就吃。”说着，爸爸又开始专注于他的手机，坐在一边的我特别无语。

还有一次，回到家的爸爸身上有着一股浓烈的汗臭味，可是爸爸没洗澡就躺在了床上，还自己泡了杯茶，边喝茶边专心致志地看手机。我和妈妈想把他从床上轰起来洗澡，可他总是应付地说着：“马上马上。”过一会儿再看，他还在玩着手机呢，这一玩就不知道又啥时能放下手机了。

爸爸总是说他在用手机忙工作，但我怎么也不信。因为我知道手机里的世界可大了，有听的，有看的，有玩的，还能买吃的，几乎无所不能。我唯一难过的就是爸爸被手机迷住了，都忘记陪我了。

临近考试，我需要复习！

但是今天出了个意外。当我叫老妈考我题时，老妈竟然视若无睹坐着一动不动。我想，妈妈今天这是怎么了？以往都十分在意我的学习呀！

我看了过去，马上明白发生了什么——老妈捧着手机正全神贯注地看着，两只眼散发出一种狂热的光芒，只有手指不时在屏幕上滑动一下。

我有点生气，大叫道：“老妈！”老妈却还自顾自地看着手机，全然没听见我的叫声。

我更生气了，拍了老妈一下，老妈看了我一眼。说的话，却让我大跌眼睛，“你先自己复习去。”我十分无语——我早复习完了。

我真的发火了，一边大声吼叫，一边摇晃着老妈。最后坐在老妈脖子上。老妈终于受不了了，只好放下手机，说：“唉！看手机真误事，以后不看了！”说着就拿起了书开始跟我一起复习。我想，这还差不多。

可没过一会儿，老妈就又拿起了手机，继续两眼放光地看起来。

唉，老妈，你什么时候能不看手机呢？

为此，我们调查了本校的部分学生和老师，据他们了解，每个班里约有10个左右的学生使用手机，有的班级甚至更多。按照一个班60人计，有大约16%左右的中学生使用手机。在调查中，我们发现，这些使用手机的学生中，分为固定和临时两类。固定的是家长亲自给孩子买的，学生可以自由支配，而临时的是当家长在某个时期不用时，拿给孩子用的。小县城如此，大城市又如何呢？据网上资料显示，一个记者在两所中学发放了500份问卷，对中学生使用手机的情况作了一次抽样调查，调查结果是：拥有手机的学生达到258人，占调查总人数的51.7%，其中以高中学生为主。在北京、上海等经济较为发达的地区，其比例更是达到了惊人的程度。就连一些来自发达国家的外籍教师也对此感到惊讶。

那中学生该不该拥有手机呢？对于中学生使用手机是利是弊，引起校方和学生家长们的极大关注。

家长：用手机“遥控”孩子行踪

主张给孩子买手机的家长都表示，买手机的目的一是为了关键时刻能找到孩子，比如放学后能督促其尽快回家。二是一旦孩子路遇歹人，也能及时用电话报警。我们来听几位家长的声音：一女士声称“现在的手机价格不高，样子又很漂亮，给孩子买一个，联系起来挺方便的，省得一整天都找不到人。”暑假就给17岁的儿子刚买了一部手机。

另一位家长也说“孩子有了手机之后，我们之间的交流多了。以往总好象儿子大了就与妈妈有了代沟，现在，他会时不时地给我们发发短信，聊聊天开开玩笑。家里气氛好多了。”手机实际上是一根“绳”，能“拴”住孩子让做父母的放心。

看来，家长们的本意是好的，但是在现实生活中有手机的学生也给家长带来了无尽的烦恼。刘先生也给今年升入中学的儿子买了个手机。谁知，每当刘先生有事需要马上找到儿子时，手机总是“关机”，怎么着急也联系不上，现在，儿子照样晚回家，理由不是手机没电了就是忘记了开机，反正他能有一百个理由等着你。

一位家长还说，自从给孩子买了手机，孩子干脆不用家里的电话了，常躲着父母用自己的手机对外联系。家长还承认，孩子用手机谈论学习方面的内容少，主要用于学生之间发短信、玩游戏，或是登录互联网。

有一些同学对父母这片好心的理解为：“父母动不动就给我打电话，‘监视’我的一举一动，特烦人。”

我的哥哥是一个手机控，每天回家都躺在床上刷手机，我让他理我，他都不理我。

哥哥经常这样玩手机的话，一定会影响视力，什么都看不清的。我希望哥哥不要时不时地看玩手机。希望你放下手机，多跟妈妈或爸爸聊聊天，说说话。

有一次，我、爸爸、妈妈和哥哥一起去外婆家吃饭。刚到外婆家，哥哥就瘫在沙发上，拿出手机开始看电影。吃饭的时候，也是一样，看手机时不时还发出笑声，不理身边的人，爸爸说哥哥，哥哥都不听。过会儿又去厕所刷抖音。我想：要是哥哥这样下去，你的视力一定会越来越差的。可是这时，我看见哥哥垂头丧气地从厕所出来，大哭说：“我的手机掉进厕所里了。”大家都笑了，我心想：谁叫你上厕所看手机的。

我建议可以让哥哥每天定时间玩手机，要是超过时间就罚做一个月的家务。

小朋友，大人们，你们应该放下手机去关心身边的人，那也是关心自己。

手机，我想对你说：你的诞生就是世界的一个奇迹，你给大家带来了许多的便捷。你的出现，让离我们能与千里之外的人交流通话、视频；你的出现，能让人们随时能听到美妙的音乐；你的出现，还能让我们能痛痛快快地看电视剧，而且里面还没有插播广告；你的出现，让许多人外出旅游能快速找到目的地；你的出现，还让人们查资料更加便捷；你简直就是一个神通广大的东西。由于你的本领高强，让许多人成了你的忠实铁粉，大家每天出行都会携带着你，当然，我也不例外。

一说起你，我可是对你又爱又恨，因为你有好多的游戏，如《绝地求生》、《刺激战场》、《明日之后》；你还能加上好友，一起在微信里聊天；一旦妈妈做出美味的饭菜时，我便迫不及待地打开你，把妈妈做的饭拍个小视频，晒到朋友圈。我一旦捧起你来，就好像如获至宝，忘了时间。你的游戏实在是太好玩了，让我沉迷其中，耽误了学习、读书的时间。记得有一次，我们学校提前放学，我五点半就放了学，妈妈规定我晚上八点半做完作业，但是我一回来，看到了你，便两眼放光，把你拿起来，玩了整整一个半小时，不知不觉就玩到了七点钟。由于这次老师布置了的作业非常多，我做到晚上十点才做完作业，结果被妈妈狠狠骂了一顿。我可以说替你背黑锅了。

你知道吗，由于你，大家每天吃饭盯着你，睡觉捧着你，甚至连上厕所都拿着你，你知道吗，由于你，让大家失去了和外界的交流、亲人的陪伴。记得有一次我和一个朋友约好去广场玩，由于你，我忘了出去和朋友玩，害我的朋友等了我好久，事后还说我“失信”，让我百口莫辩。

手机，我希望有更多的人放下你，只把你当做一种通讯的工具。

摘要：作文与快乐听起来似乎水火不相容，而真正要想作文教学有生命力，就要让两者巧妙结合，怎么才能做到呢？笔者从“善积累、巧指导、勤实践、活评价”四个方面来阐述。

关键词：习作教学 快乐学习 方法策略

说到作文，大多学生“谈虎色变”。作文与快乐在学生的眼里似乎水火不相容。而真正想让作文教学焕发出生命力，只有让学生从心里认同作文，接受作文，喜欢作文。对此，结合个人在教学中的实际，从以下几方面进行探讨。

一、善积累，开源头活水

1.诵读美文，润“作”无声

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，再阅读。”作文是说话，作者通过一篇文章可以真实地告诉人们一件自己的认为重要的事情，可以带着好感或憎恶向人们介绍一个典型人物，可以激情满怀地呈送给人们一处壮观的丽景，也可以精心地向人们雕凿出一件精美得足以引人入胜的物品。显然，阅读和作文是相通的，都是围绕语言文字活动的。二者比较，阅读是对语言文字的吸收，作文是对语言文字的应用，其中吸收是非常重要的基础。教学生学作文，一定要让他们了解读书的重要性，让他们热爱读书，学会读书、读更多的书，从阅读中多多地吸收语言知识和语言技巧。一个人读的书越多，所获取的知识和方法也就越多，作起文来也就越容易。多年来，我在班级开展了“诵美文片断”活动，先指导学生从报刊书籍中精心筛选美文，在早读课时声情并茂地朗读，而后组织学生利用课余时间搜集美文，让家长根据孩子的记忆能力监督背诵。这样的在诵读美文中，收到了“润物细无声”的效果。

2.感悟生活，闪现灵性

小学生生习作也离不开生活，生活充实了，学生语言表达才会有源头。那么习作训练首先就要让学生走出狭小的课堂，走进广阔的生活，参与生活，体验生活，融入生活，产生“不吐不快”的欲望，从而让写作成为学生的生活需要。(语文教学论文)例如在学写动植物时，我不是让学生拿起笔来就写，而是带领学生来到大自然中，指导他们留心观察周围的事物，引导他们将自己的所见所闻记录下来。如：观察大自然的一草一木、日出日落、小河田野、蔬菜瓜果……并尽可能让学生去看一看、摸一摸、闻一闻，让学生习作有话可说、有物可写。面对生活，每一个学生有着独特的认识和感受，有自己获得的喜悦，有受到挫折的懊丧，也有被责难、被误解的愤慨和惆怅。我鼓励学生大胆写这些生活，习作中自充满了生活的气息，表达出孩子率真的灵气。

二、巧指导，授之以渔

所谓指导，就是启发引导学生认识生活，分析生活，表现生活。“导”就是要解决写什么、怎样写的问题。从学生的作文实际来看，作文难写的症结就在于不知写什么，所以必须借助教师的疏导，使之文思泉涌。文思要喷涌关键是开掘题材。题材是文章的生命。好题材如山珍海味能馋人。题材平淡，似白菜萝卜，即使巧妇也难为佳肴。因此，如何选材是指导的关键。一般的说，好题材具有“新”和“奇”的特点。“新”题材，“新”观点往往能引人思考。“奇”就是不寻常，既在情理之中，又在意料之外，故能诱人一睹为快。在导写中，教师要“授之以渔”。使学生悟出“新奇”的题材，来源于对生活的观察和比较，观察的方法不同，结果也不会相同。在想象作文《20年后的……》教学中，我首先向学生“诉苦”：每天早上起床后总有一大堆的事情，要做早饭，洗衣服，时间不够用，要是家里安装了电子保姆，定时完成预定的工作，那该多好呀。学生一听，笑了，也纷纷应和我。此时我话锋一转：同学们，你们在生活中碰到什么问题，想要些什么来帮你解决呢？教室里刹时热闹起来，有同学说要一支“电子纠错笔”，发现写错别字马上会发出警报提醒你；有同学说要一本“感应字典”，只要你把这个字的拼音字母或字形写上去，字典上会把这个字的相关信息显示出来……讨论还在进行，这时我板书了作文题目《20 年后的……》，说：“同学们，或许我们现在设想的，20年后都已出现了，到20 年后的世界里去把你想要的东西拿过来吧！”学生疑惑不解：“老师，今天的作文写这个？”我笑着点了点头。不一会就看见学生们面带笑容，欣喜地开始今天的习作。

三、勤实践，倾诉真情

生命活动是作文不竭源泉，因为孩子们对自己的生命活动是最熟悉的，也是最珍爱的，更是乐于表达的。因此，作文教学中可以有计划地组织学生开展丰富多彩的生命活动，引导他们捕捉生命的真实感受，倾诉于作文当中。为了丰富学生创作的题材，我组织了多种活动，从“辩论会”“成语接龙”到生活实践活动“学做饭”“今天我当家”“给妈妈惊喜”……学生们在活动中心情地体验着“快乐作文”的快乐，作文兴趣浓了，作文水平也提高了不少。每次作文，学生再也不会为没有什么可写而发愁了。

四、活评价，享受快乐

1.沙里淘金，捕捉闪光点

心理学家认为：在每次成功的时刻，孩子总会发现新的自我，这将成为向上的动力。因此，给予学生成功的喜悦，激励他们点滴的进步，这对引发学生对作文产生持久兴趣显得格外重要。作文评语就是教师与学生之间最直接的一座桥梁。教师要懂得欣赏，要用一种充满赞赏的眼光去评价每一篇习作，用极富激励性的语言去唤起学生心灵的共鸣。教师还要学会欣赏学生的一句话，甚至只是一个词，树立学生的自信心，让他们不再感觉手中的笔是那样沉重，让他们时时有获得成功的喜悦，感觉始终有人的关注他，关心他。这就要求老师在组织作文评改时除了要横向比较，还要注重纵向比较，让基础差的学生，在各自己的过去的比较中看到自己的的进步，树立起写作的信心；同时也让基础好的学生，感到要被别人超过的压力，促使他们不断提高。

2.构建平台，体验成功

爱表现是小学生的天性。教师可从学校、家庭、社会等多方位、多渠道为学生营造氛围，提供表现的机会、展示的舞台。在学校里，教师可通过校园佳作宣传栏、学校广播站、校刊等等为学生提供佳作展示天地；在家庭中，可让学生将优秀习作读给父母听，获得成功的赞许；在社会上，可让学生多参加社会活动，积极写作，踊跃投稿，学生的作文在报纸、杂志上发表，这是对他们最大的奖励。当学生看到自己的作品成铅字，写作的兴趣和热情就会像火山一样爆发出来。这样，学生在写稿、追求发表的过程中培养兴趣，乐于作文，提高水平。学生有了展示自己能力的机会，心理体验到成功的喜悦，在老师、家长、社会的赞扬声中得到了力量，因而激发出一种强大的创作动力，自然就会把作文当作一件乐事，越写越好。

生在二十一世纪初的我们，最能感受到科技创新带来的各种方便和新奇了。的确，我们从很小开始就接触了各种各样的电子产品，它们造型各异，功能繁多。就比如说手机吧，虽然看上去它充其量不过是个可以打打游戏，上上网的通讯设备，不过我们有没有发现，这小小的手机改变了人类数千年以来的生活方式。

现代生活，“快”节奏让人们无法静下心来好好干一件事情，所以大块大块的时间被拆成好几个小份。就比如一个上班族吧，一天八个小时的工作时间，他一会儿写写报告，一会儿和同事闲聊，一会儿又托腮思考中午吃什么，最后思绪又不知道飘到哪里了。在零碎的时间里，大家肯定不愿意就这么坐着发呆，读一本书之类的又太累，那么怎么办呢？手机就填补了这些碎片时间，它提供的信息繁杂，但是每一个都很简短，让人随时能拿起来进入状态，哪知道这些看似简短的的内容，积少成多，等到很久以后才发现，原来我们已经不是在用碎片时间“休息一下”，而是赔上了大块大块的时间，后悔莫及。也许是因为现在手机的各种娱乐体验过于诱人了吧，更有甚者，已经不是在碎片时间之余浏览，而是特意抽出大块大块时间与那块屏幕“朝夕相伴”。但问题是，手机提供的阅读都是快餐式阅读，为了迎合大众，文章写的越来越短，而且质量也没人保证。所以我们读完几十篇微信公众号以后，脑子还是一片糊涂，实际上我们的阅读能力在下降，接收知识的能力也在下降。更可怕的是，我们自己都没怎么意识到，好像把手机粘在手上已经是从古至今的真理了，不然还能干嘛呢？

手机也并不是一无是处，在零碎的时间里利用好手机，也能带来好处。手机为我们的学习带来很大便利，让我们得到了父辈不能得到的教育资源；手机处理文件的能力也可以让我们在不方便使用电脑的环境完成工作。

是利是弊，最终还是取决于我们自己。在碎片化的时代，妄想对抗时代的前进是可笑的，所以，利用好我们的手机吧，更好地帮助自己提升。

“今天天气不错！”吃过晚饭，爷爷一边把饭菜放进冰箱，一边说：“我出去散步了。”说完就悠闲地踱出家门。

可没过两分钟，爷爷就从门外冲了进来，鞋也不脱就风风火火直奔书架。“我的手机到哪儿去了？”爷爷嘀咕着。我连忙放下手中的书问：“爷爷，你把手机放什么地方了？”“我也不知道！”爷爷着急地说：“快帮我找找！”全家人都像接到命令一样放下各自手中的事，一起帮爷爷找手机。

妈妈把书柜的八个抽屉都翻了个遍，仍不见手机的踪影；爷爷把书柜上的书搬开来来仔细查看，却一无所获；奶奶也从客厅找到厨房，还是两手空空……

表弟见大家都找不到，顽皮地说：“看我的吧！爷爷一定是把手机掉床底下去了！上次我爸就这样！”他来到卧室，趴在爷爷的床底下探头看，一不小心还撞到了头，痛得龇牙咧嘴。突然，他得意地叫起来：“耶！我找到了！”他跑到阳台拿来爷爷的钓鱼竿，趴在床前用鱼竿拨了拨说：“出来了！”他伸手一抓，“看，我找到手机了！”大家定睛一看，原来是爷爷的手机套！

这时，我灵机一动：“爷爷，你的手机是开着的还是关着的？”“开着的！”爷爷说。“我有办法了！”我边说便往电话机走去。“嘘——大家安静一下。”我拿起话筒拨通了爷爷的手机。“我是你的小呀小苹果……”熟悉的手机铃声若有若无地传来。我侧耳倾听，循着音乐找过去，打开冰箱一看，爷爷的手机果然躺在里面。“瞧！爷爷你顺手把手机放进冰箱了！”爷爷高兴地接过手机，冲我竖起大拇指，说：“还是你聪明！”

教学论文：如何启发四年级小学生的写作乐趣

小学四年级，可以说是一个阶梯，是学生在接管小学教育一个承上启下的阶段。作文对四年级学生来讲，真正喜爱的不多，厌恨的倒不少。虽然学生不陌生，但是学生也不甚理解。若何有效地指导小学生写好作文，是一个令很多语文教师头疼的问题，也是一个遍及存在的难点，只要一提到作文，很多学生脸色就露出颇难看的样子，有的叫苦不迭，有的忐忑不安，有的直接想回避作文??因此，作为指导老师找准指导切入点是必然的。再说小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，但这又是小学语文教学的难点。在教学过程中，我们已发现不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，学生怕，老师也怕；学生怕写，老师怕教。那么如何改变学生苦不堪言的作文状况呢？本文提出了一些建议,我认为首先要激发学生的写作乐趣，这样学生写起作文来才会感到轻松。

1．和谐师生感情。在作文教学中，融洽的师生关系创设了一种民主和谐的学习氛围，学生在轻松愉快的环境中，学习的情绪也就随之高涨，对学习就会产生兴趣。师生关系融洽，学生就敢想、敢问、敢说。如在一次擦黑板之后，我走进学生中向学生“诉苦”：每天擦黑板时，粉笔灰飘得满地都是，掉在地上用扫把一扫就了事了，如果落进眼睛里可就受苦了。如果能有一种吸尘粉笔擦，那该多好啊！学生一听，也纷纷应和我。此时，我话锋一转：同学们，你们在生活中碰到了什么问题，想要些什么来帮你解决呢？教室里刹时热闹起来了。有同学说要一把“自动扫把”，可以自己按时扫地吸垃圾；有同学说要一支“警告笔”，发现写错字时马上发出警告提醒你……这时，我板书了作文题目“我想要……”，学生疑惑不解：“老师，今天的作文写这个？”我笑着点了点头。不一会儿就看见学生们面带笑容，欣喜地开始今天的习作。因此教师要营造一种良好的学习氛围，让学生感受课堂的广阔和丰富，让他们感到表达的乐趣，让他们感到表达是一种丰富的人生体验，使他们满怀信心地表达。

2．协调师生生活。叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们生活是作文之本。作文是生活的产物，生活是创作的源泉。教师要引导学生多留心周围的事物，培养学生仔细观察的好习惯。观察对作文而言是智慧能力的重要来源。平时，我就有意识地让学生看各种各样的事物。带领学生来到大自然中，指导他们留心观察周围的事物，引导他们将自己的所见所闻记录下来，如观察大自然的一草一木、日出日落、小河田野、蔬菜瓜果、高楼大厦、风云山川??并尽可能让学生去看一看、摸一摸、闻一闻(来自::四年级作文什么的启示)。如有一天遇到一场难逢的大雾，整个校园白茫茫的一片，十几米以外的东西全都看不清楚。我就领着学生利用各种感官去进行观察、体会。让学生先站在室内观察，然后走进雾中体会。上课了，同学们仍兴奋得手舞足蹈，滔滔不绝地发表演说，争先恐后地叙述他们所看到的、所感到的。这种无拘无束、有滋有味、头头是道的说话训练已在无形中达到了水到渠成的功效，然后我就让同学们把刚才所说的话整理一下写下来，结果一篇篇精彩的小作文诞生了。如果没有生活作基础，作文就是一堆文字符号，空洞、乏味，死水一潭，缺乏童趣，缺乏真情实感。教师要为学生的自主写作提供有利的条件和广阔的空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意地表达，鼓励学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。

3．积累素材。素材是未经提炼加工的写作材料，是作文的物质基础，犹如木之本、水之源。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这就是说没有材料，即使是能工巧匠，也无法造出精美的器物。所以学生要想写好作文，必须要有雄厚的材料。所谓“雄厚”，就是广泛吸收积累之结果。?从现实生活中积累素材。生活是写作的源泉。那么，如何汇集生活中的写作源泉呢？首先要丰富学生的生活。生活越丰富，积累的素材就越多。心理学表明：儿童天性好玩、好动。教师应抓住这一心理特征，有计划、有目的地组织一些有益的课外活动，如春游活动、文体活动、读书活动、演讲活动、看电视、听广播等等，丰富学生的生活经验，积累写作素

材。?从书本中积累素材。书本中的材料也反映着生活实际，怎样积累书本的材料呢？古人说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”阅读是写作的基础，离开阅读，学生对事物的表达将是无序而枯燥的。如果没有大量的阅读，就没有丰富的语言积累，读和写将成为“无源之水，无本之木”。

4．加强训练。要提高小学生作文水平，还必须从训练学生作文能力上下功夫。小学生作文能力不仅限于表达能力和写作技巧上，还在于对语言、知识、思想、认识、情感和智力的综合运用，在于平时的材料积蓄能力、思维能力、认识能力和语言运用能力，要训练学生作文能力，就要对上述各项能力进行有序的训练，并遵循先易后难、先现象后本质的原则。例如要训练学生认识能力，第一步可训练他们怎样认识事件的开始、发展、结果的全过程，第二步再训练他们去认识事物的重点和细节；要训练学生的语言表达能力，则先练句，再练段、练篇，最后达到完整、规范、生动，做到有条不紊，逐步发展。

5．作文讲评。讲评是作文教学的重要环节，教师应当鼓励学生积极参与，而不能唱独角戏。教师可以充当作文讲评的组织者，把表演的舞台还给学生，师生共同参与，各抒己见。这样的讲评比教师一个人口沫横飞效果要好得多。以我最近的一次作文训练为例子。我让同学们写一篇《我眼中??》的半命题作文，我首先请同学们说说这篇作文要求我写生活中的什么，并讲讲自己认为写哪些地方较精彩。然后同学们针对此文，发表看法。有同学描写了助人为乐、大公无私、清洁工人、路上警察、最美教师、最美医生、最美司机。。。。。。同学们纷纷提出自己的看法，有从内容上分析的，有从语言上分析的，也有从谋篇布局上分析的，有的还针对文中涉及的“背叛”等字眼进行质疑。接下来，采用“毛遂自荐”法，朗读自己作文中的精彩开头（互批时找出的作文亮点），让同学们欣赏或评价。此时，我抛出存在的共性问题，一起讨论解决方法。课堂留10分钟的时间，师生共同总结“抒真情，写感受”，总结作文规律。作文讲评课大胆改革，让学生有充分的时间展示自我，发表观点，接受不同意见，既满足了成功的欲望，又培养了善纳忠言的品质，有助于形成健康的心理和健全的人格。总之，教无定法，贵在得法，只要我们勇于探索、勇于实践，最终会找到一条适合自己培养学生写作兴趣的路,只要我们因地制宜，不断丰富作文的教学形式，并且关注学生的个性差异，因材施教，积极引导学生做生活的有心人，鼓励他们在平时积累大量的写作素材，确实培养起他们自我评改的能力，那么在学生的眼里作文将不再是一道不可逾越的鸿沟，学生见了作文也才不会是“老鼠见了猫”似的，也才能真正把小学四年级作文教学搞得既有“趣”又有“味”。

记得那天是外婆的生日，我们全家三代人难得聚在一起。外公亲自下厨烧了一桌子的好菜，大家热热闹闹地干了杯，说了好些祝福的话语。可是，不一会儿，大家就各自低下头玩起了手机，只剩下那一桌子丰盛的菜肴寂寞地冷去。

是的，“移动互联网”已经悄然融入了我们的日常生活。我们享受着高新科技给我们带来的无限便利，譬如带个手机几乎可以打遍天下——骑摩拜出行，刷某宝购物，点微信聊天、跟携程旅游、用百词斩学习……但是凡事都有两面性，移动互联网随着它的广泛应用，它的弊端也渐渐浮出水面。地铁上大多都是“低头族”。不论是坐在座位上的，还是站着的，大多都捧着手机沉浸在自己的世界里。逢年过节，我们不再出去逛街或者拜访亲朋好友，而是更多地宅在家里，刷着手机，对着屏幕嘿嘿傻笑。我的爸爸工作之余总是盯着手机在不同的微信群里发表着他的高见或者熟能生巧地打着各类游戏。满世界回响着信息提示音和振动声。手机，让我们的生活变得越来越碎片化，也不可控地拉开了人与人之间的距离。让我们逐渐变得遥远和陌生……

是谁说过的？最遥远的距离就是：我就坐在你对面，但我们之间隔了一只手机。外婆生日那天，面对着每一个低下头去的长辈，我轻轻打了几个响指，吸引了所有人的注意，“我们难得有机会聚在一起，我们可以多交流多聊天吗？”我的提议得到了大家的一致赞成。大家收起了手机，每个人的脸上都露出了亲切而欢快的笑容，那边的气氛异常欢乐。我有信心，帮助我和我身边的人，将碎片化的生活整理起来。科学，一定会让我们的生活变得更加便捷；科学，也一定会让我们变得更加紧密，更加相亲相爱。

爸爸的手机，明明是电池满格的，可不一会就自动关机。

爸爸和同事聊到这个话题，同事的意见是换个新手机吧，毕竟这个手机用了2年之久。可妈妈却不同意。我们一家三口，在周末的时候来到了一个手机店，“这一点手机问题，能修理吗？”爸爸问。服务员看了看，也说：“换个新的吧，毕竟手机更新换代快……”妈妈不甘心，走了一家又一家，终于在最后一家有了答案。

这是一家华为手机售后服务部门，当我们进去的时候，看见好多的人在排队。我上前面看了看：美女，我这手机就是声音太小“”美女，我的手机上不了微信“”美女，我啊，岁数大了，希望出去玩的时候多照些照片，留着以后看的，可我的手机照相的功能找不到了“”美女，我的手机拨号的键找不到了“……”哟，原来这么多的问题，都是可以维修的，不是像爸爸想的那样，有了问题就是换新手机。

终于轮到给爸爸修手机了，“我的手机怕见生人，一出门，不管有多少电，就自己关机”爸爸说。弄得修手机的美女直蒙圈。不过人家毕竟是技术人员。马上诊断是电池的毛病。不到10分钟，手机的后盖打开，我看见了一块大约面积10平方厘米的电池被换了下来。这点毛病人家是手到擒来。三下五除二，换完电池，让爸爸在那里给手机冲了电，又开了一张保修票，解决了。妈妈是最高兴的，省钱了，问题也妥妥解决了。爸爸也兴奋，毕竟是这个手机使用的时间不长，还知道了智能手机遇到问题有这么多解决的办法。

我想大声的告诉爸爸的同事：智能手机不是遇到问题就要换新手机的！

借刀杀人

记得过年的时候，我趁父母忙碌时偷到手机，并邀请表哥一起玩。表哥说：“你先玩‘王者荣耀’，我去上个侧所。”我暗笑一声，计上心头。我打开QQ，把我表哥的账号登上去，因为我妈妈判断是谁玩的标准就是看是谁登陆的号。表哥回来了，我终于不再提心吊胆，和表哥一起大胆地畅游在游戏的世界里别提多开心！

过了一会儿，母亲看见我在玩游戏，马上就来一顿臭骂，并问是谁带的头？我百般辩解，妈妈就是不信。我只好把手机打开，妈妈一看账号是表哥的账号，语气马上软下来，转向批评表哥：“你年龄更大还带头玩游戏，真不应该！”看着自己的账号，表哥语塞半天说不出话来，真是跳进黄河也洗不清。后来，母亲把这件事情告诉他妈妈，表哥又挨了一顿批。事后，表哥愤愤地对我说：“你这招‘借刀杀人’害得我好苦呀！”

调虎离山

母亲为了更好地管理我的学习，想方设法阻止我玩手机。但还是被我的“调虎离山计”破解了。记得那一次上完作文辅导课回家，我看见妈妈养的旧花盆搬在一楼晒太阳，我实在抵制不住手机的迷惑，心生一计。“人生自古谁无死，早烂晚烂都会烂，那就让你早点烂吧！”我拿起一块石头，直接把花盆给砸碎了，凌乱的花盆碎片散落一地。

我回到家，告诉母亲花盆碎了。母亲赶紧穿起衣服，拿起保洁工具下楼。“调虎离山计”成功！我拿起手机，悠闲自得地玩起了游戏。“咚咚咚”听见母亲上楼的声音，我赶紧放下手机，拿起书来。

空城计

“一切皆有可能。”有一次，妈妈出门忘记带手机，我等了十几分钟，妈妈还没有回来，我便拿起手机，盖上被子演起了“空城计”。没想到，被眼尖的妈妈发现了，她猛地掀开被子，夺走了手机，“空城计”宣告失败。

盼星星，盼月亮，终于盼来了暑假。

可这次暑假不争气，老师留了能搭成一座山的作业。我只好每天拼命的做作业。

一天，我正在写作业，突然，听到妈妈在喊：“儿子！帮我找一下手机。”

我听了，心想：哼！我作业这么多，你还要烦我。而且你以前从不让我玩手机，现在也让你尝尝没手机玩的滋味。

于是就说道：“想让我帮你找手机，再等一百年吧！”

可是，妈妈的一句话立马就打消了我不帮忙的念头，那句话就是——你帮我找到手机后，我给你玩5分钟。

我一听，就像打了鸡血似的，马上帮妈妈找了起来。

我先在妈妈的衣柜里找，可是我把衣柜翻了个底朝天，连个手机的影子都没有。

我又爬到妈妈的床上找，忽然，我大叫一声：“找到了！”

妈妈飞快的跑了过来，“找到了。手机在哪儿？”

我见妈妈过来，不好意思地说：“我没找到手机，我找到了十块钱。”

听了我的话，妈妈哭笑不得。

我环顾了一下房间，发现沙发静悄悄地立在那儿，仿佛在向我召唤：“过来呀，到我这里来找呀。”我赶紧一步跨过去，先在沙发外面找了一下，什么也没有发现。我就把手伸到沙发的缝里去摸，摸着摸着，我的手突然碰到了一个东西。我心里一喜，一把就把这东西拔了出来。突然一股臭气扑鼻而来，臭的我快要KO！我一看，妈呀，原来是一只臭袜子，一看就是臭老爸的！

我把沙发的角角落落都摸遍了，还是没找到手机。

我只能拿出了最后的杀手锏，用电话拨打妈妈的手机号码，满怀期待地等待铃声响起，可是耳朵里传来的是：不好意思，你拨的电话已关机。听到这话，我简直绝望的要晕过去了。

我连忙撕开一包饼干，边撕边说：“不急不急，吃块饼干压压惊！”

我一边嚼着饼干，一边随手把饼干包装纸扔进垃圾桶，然而眼前的一幕让我马上要晕死过去，只见一部苹果手机正悠哉悠哉的躺在垃圾桶里，仿佛扯开嘴巴正咧嘴对着我笑。

我赶紧用手捏住鼻子，把手机从垃圾桶里拎出来，飞跑过去交给妈妈。

妈妈见了，长吁一口气，高兴的抱着我说：“谢谢儿子！谢谢儿子！”

听了妈妈的话，我心里美滋滋的，早把当初找手机为了玩手机的想法丢到爪哇国去了。原来帮助妈妈是一件这么美妙的事！

手机罢工了，就在昨天晚上七点多的时候。对于手机突然地罢工，我完全没有做好心理准备，一切来得那么突然……

我的手机跟随我才一年半左右，到今年五月份的时候才两年。虽然买的时候也不是特别贵，但是在使用的这一年多之间，我对它还是倍加呵护的，毕竟也是一个新手机啊！手机一年多了，但是看起来还是很新的样子，把外面的手机壳去掉就跟新的没什么两样。

昨天晚上从家坐车来郑州刚到站下车，拿出手机给朋友发了一条微信语音，结果一下没拿好就把手机掉在了地上，正好是手机屏与地面开了个亲密的接触，当我把手机捡起来的时候我看到手机屏幕直接花了，上面也不显示什么东西了，心想完了“手机罢工了！”

最近和我一起同住的两个好朋友分分换上了新手机，我也内心痒痒想要换一个新手机，但是想的是最少得坚持用到今年五月份吧，用够两年，没想要在最近换手机的。一是不舍得就这样将手里的手机就这样放弃；二是资金也不充足啊，毕竟上班还不到半年，工资交完房租再加上每个月的生活开销也所剩无几了，买新手机肯定会造成资金紧张的，可是现在看来这个想法是行不通了。

最近回家的时候也经常和妈妈念叨起换手机的事情，被妈妈说了一顿。昨天晚上当我用朋友的手机打电话告诉妈妈手机被我摔坏的时候，妈妈说了一句“一直拿着手机干嘛呢？整天回来说换手机换手机，终于如愿了！”我笑了笑说道“我也不想让它摔坏呀！”然后又随便说了两句就把电话挂断了。

今天一天手机只是起到了一个闹钟的作用，其他什么也做不了。电脑微信也无法登陆，因为需要在手机上确认登陆呀，电话没法接，更没办法打出去，完全成了一个摆设。早上上班的时候还带着手机，但是只能听手机消息提示声，却什么也做不了，下午上班的时候直接就把手机放在了家里。

手机罢工了，还没想好买什么手机。最近这几天就处于没有手机的状态，第一天已经过去了，其实也还不错。但是也不能一直这样，这两天要尽快解决这个问题，毕竟现在什么事情都是在微信上通知的，而且原手机上还有一些比较重要的东西在里面。

手机罢工了，这种感觉很不好！

每当周末来临，我就无比的兴奋，因为我只要在十点前做完所有的作业，就可以尽情地玩一个小时，到那时，我总会打开手机玩各式各样的游戏，什么“我的世界”、“迷你世界”、“元气骑士”……我都爱玩。有时还会打开“爱奇艺”，看起五花八门的小视频。每当这时，奶奶都会情不自禁地感叹道：“你们这代人生活多好呀！像我们那代人，连手机是什么都不知道呢。”“奶奶，难道你们那代还没有手机吗？”我不由得惊叹地问道。“是呀，我们那代只有像砖头一样大的手机，不但价钱高，而且只能打电话，信号也不好……”于是，奶奶开始说起了手机的历史。

原来，在爷爷奶奶那代，只有模拟移动电话，俗称大哥大，像砖头一样又重又大，价格一万多元，一般的人都用不起，功能只能打电话，不能发短信，这就是一G时代的手机。

到了爸爸妈妈那代，就有了二G时代的手机了。这个时代的手机不仅可以打电话，而且还能发短信、收短信，个头又轻又小，价格比“大哥大”便宜多了，也方便多了，如小灵通。二G用了不久，三G手机就出来了，这代手机实现了语音、文字、视频、图片的传输，又称智能手机，它不仅可以打电话，收发短信，还可以看视频，玩小型游戏，功能比较齐全，只是看电视、玩游戏速度比较慢一点。

直到我们这一代，才有了四G手机，也就是升级了的智能手机。这代手机那功能更完备齐全了。打电话、收发短信、看电视、玩游戏、听歌、和别人聊天、摄影、传视频……真是无所不能。有人说，现在出门只要有一部智能手机就行了：不知道路，手机可以导航；车票飞机票，在手机上可以购买；到商场买东西，到餐馆吃饭，用手机可以付款……真是一机在手，万事都可搞定。智能手机使我们的生活更加丰富，更加便捷，更加方便。

据说，五G正在紧锣密鼓，即将推出。我们期待五G时代快快到来，它将让我们的生活更加丰富，更加美好。

假如唐朝有手机的话，那些伟大的诗人绝不会等闲视之的。于是，便有了这诗人与手机的故事。

第一代手机刚上市的时候，价格昂贵，很多人还买不起，只有少数王侯显贵把玩于掌上。陈子昂见此情景，叹道：“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。”王勃当时有些钱，给自己的儿女也都各买了一部，说有了它，无论走到哪，人都像是就在眼前一样。于是作诗：“海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。”

王昌龄驻守边塞时，离家万里寂寞难耐，他那时是多么渴望能拥有一部手机啊！可是当时军队里有规定，军官不准带手机。于是，他写下了“秦时明月汉时关，万里长征人未还”的著名诗句。高适后来的情况稍好一些，不仅自己买了一部手机，还送给董大一部，并对他说：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”这“君”字乃一语双关，一是指董大，二是指手机，希望董大能用手机常给他打电话。

到后来，手机不是什么稀奇物了，慢慢地走入了老百姓的家庭，就连收破烂的在腰上也别了一部。见此情景，刘禹锡赞道：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”而岑参也随声附和：“忽如一夜春风来，千树万树犁花开。”

那时的手机铃声还比较单一，响起来嘀铃铃的就像是鸟叫，有人喜欢，有人不喜欢，这不喜欢的人里面就包括孟浩然。孟公喜静，可左邻右舍屋前屋后的手机铃声不绝于耳，让他郁闷得不行，于是他叹道：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。”

到后来，科技越来越发达，手机也越来越先进。手机已经能发短信了，最先受益的是李商隐，他拇指一按，便和情人约会去了。有诗为证：“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”王之涣也爱用手机发短信，但是朋友却没有回，他气坏了，于是写道：“黄鹤一去不复还，白云千载空悠悠。”

最有意思的是王维，他以为这手机什么地方都能使，便拿着它到处乱逛，可是，有些地方却没有信号，比如在沙漠：“大漠孤烟直，长河落日圆。”后来他又跑到深山老林中，遇见了猛兽，打110报警，可手机里一点动静也没有：“空山不见人，但闻人语响。”王维大悟，原来，这手机也有盲区啊！

使用手机最爱赶时髦的当属杜牧了。据考证，杜牧是最早给手机下载彩铃的唐朝诗人，有诗为证：“霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。”其次便是杜甫，杜甫是最早使用双卡手机的人，也有诗为证：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”而打手机最费钱的人当属李白，每回到营业厅交电话费，看着长长的话费单子，李白都快要哭了：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”而打手机最能磨叽的人当属李商隐，他常常把手机打没电了。每当这时，他总会无奈地叹道：“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”

假如我变成了一部手机，只是为了多陪陪你，躲在你那笔挺西裤的裤兜里，自由地在口袋中翻滚，感受你温暖的体温跳舞，爸爸，你知道是我吗？

你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里偷笑，却一声不响，跟你玩着捉迷藏。

我要静静地躺在你的办公桌上，看着你工作，你一丝不苟的样子，让人崇拜。

当你从沉重的工作中暂时休息时，端起那散发着幽香的咖啡，我会快速地找到你喜欢的网页，让你拿起手机就能看到你想要看的内容，你会感到这手机的温度，却不知道这热量是我的爱。

当你吃过午饭，坐在电脑前，抓紧时间看工作文件时，我会播放一首舒缓的音乐，抚慰你你紧张的精神，那轻快的节奏，轻轻的流入你的心间。

你会猜得出这就是你孩子的小小的关爱吗？

当夜幕低垂，当你拖着疲惫的身体向家出发，我便要突然的再落到地上来，又成了你的孩子，和你手拉手的一起回家。

“你到哪里去了，你这孩子？”

“我不告诉你，爸爸，但我爱你。”这就是你同我那时要说所要说的话了。

嗨！大家好，我是一台康佳牌翻盖手机，就在2011年8月6日，主人用1500元的价格将我领回了家，于是我就成为这个家庭一位名副其实的新成员啦。

我可是出自国际著名手机设计师的手笔，我的外形是设计师仿照玛萨拉蒂跑车的外形精心制作的，十分炫酷。我的按键十分清晰，不管中年人、老年人、年轻人，都十分适用喔！我的皮肤上被设计师画上了一缕缕淡蓝色的青烟，十分有诗意。如果把我盖上，我的身体上就会自动显示出x年x月x日，什么时间。如果电用完了，我的身体上就会发出五颜六色的光，这就表示我又该“吃饭”了！

我不但外表是手机家族中数一数二的“美男子”，而且也非常实用，用过我的人都对我这款手机啧啧称赞呢！

我的功能可多了！能计算数字、读电子书、看视频、照相、听歌、上百度、登QQ，当然还能让我在游戏的王国里尽情遨游呢！我的“大脑”里存的游戏可多了，什么“愤怒的小鸟”、“植物大战僵尸”、“飞踹小忍者”，最新潮的游戏应有尽有。

我的主人非常不小心。有一次，主人正在公交车站边等车边上QQ，很不巧，雷声突然隆隆作响，接着就下起了瓢泼大雨，把我全身都淋湿了。正在这时，一个小孩飞快地向他的妈妈跑去，一不小心撞到了我的主人。主人手一滑，把我掉到了水坑里，让我差点儿“溺水而死”。还好，主人及时送我至手机店，把我“抢救”了过来，要不然，我就“死于非命”了！

听了我的介绍，你是不是有些怦然心动，如果在座的你没有手机，或者想换一部新手机了，就赶快来xx手机店购买一款吧，打八折优惠呦！