手机的利与弊800论文汇集20篇

七星小学四（3）陈雯卿

今天早上起床，我往床头一看，咦，我的手机不见了。我记得昨天晚上我明明放在床头柜上的。

我想了想，一定是妈妈藏起来了。因为在上学期间，妈妈不允许我玩手机游戏，那样会分散注意力，也会影响视力。

我直奔爸爸妈妈的房间，妈妈常常会把我的手机收在她的枕头或是床头柜的抽屉里。我爬上床，直接丢开他们的枕头，翻了翻，没有发现手机。我想：妈妈会不会把手机藏在衣柜里呢？我打开衣柜，把挂在衣柜里的衣服拨开，然后环视了一遍，没有发现。我又去书房的抽屉里找了找，还是没有找到。这时我有点急起来了，手机到底会在哪里呢？

这时，我看见妈妈挂在架子上的包，我赶紧把包取下来，拉开拉链，把包里的东西往外倒。唉！除了化妆品、钱包和钥匙，连手机的影儿都没见着。

我来到楼下，往客厅跑了过去，拿开沙发靠垫，仔仔细细地翻找了一次，就连沙发底下和任何一处小缝细也不放过。找了一圈，还是一无所获。

这时爸爸回来了，我拿起爸爸的手机一打，发现楼上有音乐声，那正是我手机的铃声，原来被妈妈藏在我的书架上，难怪我找不到。

经过这次找手机后，我向妈妈保证只有星期日可以玩半个小时的手机。我知道妈妈把手机收起来，也是为了我保护我的视力，同时我也知道玩手机游戏害处多，会影响我们的学习。手机对人体有电磁辐射，所以平时除了打电话，我们小学生还是少用手机为好。

李燕璇

去年秋天，同学给我送了三只仓鼠。

我把他们分开来提高，但让我怀疑，为什么仓鼠不允许同一个笼子？是的，当学生送我仓鼠，特别是警告，仓鼠不能是同一个笼子。

强烈的好奇心，我做了一个实验。

一只雄性仓鼠，两只雌性仓鼠。我把很多碎片放在箱子里，主要是避免造成不可逆转的伤害。

首先，我将是一个雌仓鼠 - 各种银狐仓鼠，放在另一个角落的另一个仓鼠 - 布丁仓鼠。 他们越过碎片，最后是对抗。在那一刻，布丁朝着银狐冲过去，银狐被扔了，两只仓鼠扭曲，发出吱吱声 - 尖叫声。

我把他们分开，就会把银狐吓到笼子里，开始第二个实验。

我会观看整个战斗的公共仓鼠 - 各种三线仓鼠，拿出来。同样，进入盒子，他们很快就会相遇。然而，这比第一个实验更好 多少次谐波 - 两个仓鼠在箱子里追逐追逐，布丁甚至羞涩的毛皮，看起来很和谐。但不是一会儿，三条线突然转身，咬了布丁一条，布丁害怕不断地发出了尖锐的尖锐的尖叫声。在布丁的第二次尖叫之前，我立刻分开了他们。 似乎即使性别不同，与笼仓鼠也很难增加。

后来我发现，当其他仓鼠进入盒子，布丁会显得紧张 - 匆忙，似乎陌生人的气味闻起来。当前面相遇时，布丁会发出警告尖叫声。

动物有保护他们的领土的感觉，然后，布丁是盒子作为一个老鼠的领土，如果入侵者入侵，它会采取理所当然和警告。

但是 如果入侵不是入侵者，而是梦想的情人，这是另一回事。

[科技小论文作文3篇

马涵铮

手机有优点，也有缺点。

为了不让自己孩子着迷，妈妈们几乎不给自己的孩子玩手机，可是，有些妈妈不给自己的孩子玩，自己却玩起手机了，这样的妈妈一定得批评批评了！

说起手机，我就想起了爸爸。在五个星期以前，爸爸还没出远门，只是早上出去，中午就回来了。可是，回来之后，他一直在玩手机。有一次，妈妈叫爸爸晒一下衣服，叫了他好几遍，爸爸才慢慢地站起来，飞快地把衣服晒好，又飞快地去玩想手机来，妈妈说：“老公啊老公，你能不能停一停呀？”爸爸没说话，只是点了点头，手里还是没放下手机。只停了一两分钟又开始了！

手机虽然给我们生活带来了很多方便，可是手机也给我们的生活带了依赖性，我知道生活中还有很多像我爸爸一样爱玩手机的人，希望他们都能放下手机，多多热爱身边的大自然吧！多多关心家人吧！

当今社会，有许多的低头族只要你一出门无论是哪里都有低头族。更有甚者，在过马路时也还低头玩手机，开车玩手机。出现这些现象难道我们不应该反省反省吗？我经历过很多次同学聚会，大家都在集体各自玩着手机，都说网络的实现人与人之间的距离更近了，可聚会玩手机这件事真的让我感觉手机将人与人的距离更加推远了。聚会聚会不应该每个人聊聊最近的近况，最近的生活中遇到的不顺心。但在这玩着手机的空气当中充满了很多的尴尬。人与人交流少了，自然心与心的距离也就远了。

当然，每件东西都有利有弊，要看使用者如何分配。手机可以干很多的事：购物、聊天、看电视、等这些都使我们的生活更加便捷或者更加丰富多彩，也需要我们合理的分配好时间我们不能忘记那个最本质的我们。多少人因为玩手机游戏而沉迷于网络无法自拔。他会撕破所有的良知耗费所有的时间。会使正处秦春的我们将一事无成。

由于网络技术的发达，手机每日都会出现新闻头条，使我们以快速的方式获得信息，可是有些信息并不具有真实性需要我们去辨别，一味盲目的相信不如自己去书海中寻求最真实的“新闻头条”。

熊在琳

“叮铃铃——”这是妈妈今天接的第38个电话。“天呐！老婆，你的手机已经快发了两百多条短信了。”爸爸有意见了。

可是妈妈看都不看一眼爸爸，接着又急着说：“老兄，你没看见我在给别人回信息吗？以后不许再多嘴。”说完妈妈又去给别人回消息。

在我写作业后，我又看到妈妈抱着手机看，心想：我一定要让妈妈少看手机，多陪我和爸爸，要不然成为低头族了。于是想了又想想出了一个办法，然后立马告诉了爸爸。

到了晚上九点，我们一家三口都闭上了眼睛，我眯着眼睛听妈妈那小声的呼噜，我就知道妈妈已经睡着了，就放心的去叫爸爸。

我和爸爸把妈妈的两个手机都关机起来，以免妈妈拿爸爸手机打电话，听见声音就找到了。爸爸又藏到妈妈一直以来不知道的位置，我又把她的手机首页搞一个她看不懂的主题，计划就差不多完成了。

第二天早上我和爸爸的计划一切准备就绪。

妈妈一起来就准备想拿手机，结果没找到她就对爸爸问：“老熊你把我的手机拿了没有？”爸爸看了看妈妈装作没听见，说：“我可没拿你的手机。”

妈妈又有些紧的说：“在哪里！”我回答道：“在哪儿你自己去找吧！”

我妈妈又拿走爸爸的手机，打起电话来又是已关机，妈妈生气了气的恨不得骂上几句说：“老虎不发威，你当我是病猫啊！”

我和爸爸吓得不敢出声，只好把手机给了妈妈。

妈妈说：“下一次再敢藏，我就要你们不许吃饭！”

唉——真是治不好这个看手机的毛病呀！

在我二年级暑假时的一个晚上，我不仅丢了手机，而且还让爸爸和妈妈急得团团转。

记得那天晚上9点钟，妈妈让我回家，我却和朋友一起去了铁西公园。我们滑着滑板车，在人山人海中穿梭自如，什么时候丢了手机，我都不知道。我们一路说说笑笑畅所欲言，把所有的烦恼都抛到了脑后，当时真是快乐无限，后来我回到了小区荡秋千时，才发现手机“失踪”了。这时爸爸妈妈去公园回来了，他们为找不到我而急得束手无策，看到爸爸怒气冲冲的脸庞时，我的心扑通扑通地乱跳，不由自主地哆嗦了一下，有种不详的预感。我和爸爸妈妈一起上楼，觉得时间过得很快，一会儿就到了家门前，当时我脑子里一片空白。回到了家，我被爸爸狠狠地训斥了一顿，我的心情很是低落，感觉脸上火辣辣得热，这件事情在我的脑海中扎下了根，终生难忘。

后来，尽管爸爸和妈妈没有提到我丢手机一事，但我心里很是惭愧。从那以后，我再也没有提出要这要那的要求，只是将它转化为学习的动力，报答父母的宽容慈爱之心。

亲爱的女士们，男士们。你们好，我就是你们梦寐以求，为了我可以茶不思；饭不想的i phone 5，也就是第五个缺牙苹果手机。你们想知道我们手机家族的族谱吗？那就由我来告诉你们吧！

最先出现的是我的曾祖父，它可是我们手机家庭的创始人。1987年，它首次出现人们的视线中，这一部“大哥大”不愧为大哥，只有一些土豪、富豪人家才能买起，以前买一台就要二万一，折合成现在，就是三万，这价格，令许多人望而生畏。人们也不是全因为它品质好才买的，它不仅没屏幕，而且只有通话功能，更大的缺点是笨重，且没信号。曾祖父的主人也曾一次带着曾祖父这块砖头跑到山头上去呢！不用说，曾祖父一定把它的主人累得够呛！

接着，我的爷爷诞生了。它可比爷爷厉害多了，不论块石、风格和功能，都更新颖了，变得不那么沉甸甸的。它就是摩托罗拉！可功能还是依旧那样单一，仅限于拨电话间。耗电少了、模样好了、信号接收快了。虽只进步了一步，可这却是人类文明的一大步！正如我所说的有了这种手机，人们还用一遍遍大声对电话重复先前的话吗？

当有了我爸爸时，前面的就都不算什么了，他就是风靡全球的诺基亚翻盖手机！听听音乐，发发短信，和朋友们闲聊一聊，可真惬意！我爸爸的主人有次还因此发生过一件趣事呢！一回爸爸的主人正拿着它如痴如醉的听着音乐竟浑然不知自己的小女儿正叫自己吃饭，哼着歌儿：“不要等我！不要等我——”于是一家人都吃完饭，他却还听着歌。

然后现在就有了我，我在当今颇为受大众喜爱，想当初人们还亲子到伤害，花好几个小时的等待来带我回家。我的功能实属齐全，无论GPS导航、小游戏、看视频、QQ、还是微信我样样能行，可谓上得厅堂下得厨房的。一回，我的主人把车迷迷糊糊开到了郊外便迷了路。幸好有我在，我一闪身，进入了GPS导航大厅，成功搜索进城的路线，上演了一出英雄救美的好戏。

我的小弟弟马上就要在日本诞生了，它可谓是一个隐形人，植入人的手指中。真希望它能早日进入这个世界。

[手机进化论五年级作文

一天，小光在学校里表现好受到老师的表扬，同学们赞赏的“大拇指”，特别开心。蹦跳跳地回到家，想在第一时间告诉爸爸妈妈。

“妈妈，妈妈”还没到家小光就喊着，没有声音？今天明明妈妈休息啊。后来小光在房间里找到妈妈。他特别兴奋地说：“妈妈，我今天……”还没等小光把话说完，就被妈妈不耐烦地打断了：“找你爸去，我正忙着呢。”妈妈双手认真地捧着手机。小光只好去找爸爸，就听到妈妈在那边高兴大叫：“抢到了。”小光无奈地看了眼妈妈。

“爸爸，我……”爸爸也正低着头在忙，也被不耐烦地打断了：“有什么事找你妈去。要玩自己玩，没看我忙着”爸爸头也不抬一下，一直盯着手机。没等小光走远，就传来爸爸高兴地叫起来：嘿嘿，赢了，再杀你们一局……”

小光没有再去找妈妈。他很不开心，想：如果没有手机，爸爸妈妈有更多时间来陪我。家里会有更多欢乐。可是现在因为手机我连分享快乐的人都没有。

如果没有手机那该多好啊……

现在是青少年的孩子都应该知道，现在不管是谁都迷恋网络，如果父母不让玩手机、电脑、平板……也都会等到父母不在家时，偷偷的玩！我有时就是这样的。

今天上午我起床后，发现电视没有好看的后，眼睛突然盯住了手机，我心里想：“反正妈妈也在睡觉，不如玩会手机游戏吧！”我的脑筋转了转，就行动了起来。我偷偷摸摸的下了床，不穿会发生音的鞋子走到床头的抽屉面前，‘嗖’的一下拿走了放抽屉上面的手机。

我拿走手机后，马上脸朝向妈妈的方向，因为我怕我脸朝向别的地方时，妈妈突然醒来看见，就看见我玩手机，如果要是被妈妈发现的话，我玩到一半就快赢得手机游戏，就又要泡汤了。

我开始玩游戏了，玩着玩着看见妈妈动了几下，一位妈妈要醒了，就马上转过头去假装睡觉，手机放到被子里。过了1分钟，发现妈妈没有起来，就有玩起了手机，等30分钟过去了的时候，发现手机只剩下20根点了，就不玩了。马上冲起电来！

等妈妈醒时，也都没察觉出来，反而还自言自语地说：“昨天晚上我充电了吗，难道是我睡一觉忘了？”哈哈，我以后，就在妈妈睡觉时偷玩手机好了，反正妈妈也不会察觉到，反而是认为自己忘了自己昨晚给手机充电了，我看我以后以后就这么干吧，哈哈哈哈哈哈！

“黏”表示一种物体本身固有的性质，指物体由于此种性质能附着在另一个物体之上，如黏度、黏膜、黏土、黏性等；“粘”表示一种动作，指将物体附着或者连接在另一个物体上，如粘连、粘贴、粘结等。建筑工程中有一种无粘结预应力结构，是在混凝土中预埋管道，预应力钢筋放置于预埋管道中，并不与混凝土直接接触，处于无粘结的状态，在这里，就应该用“粘”而不是“黏”，因为无粘结是表示钢筋与混凝土的粘连情况，而并非钢筋本身具有黏性。

一、口语中惯用而书面语需明

确的专业词语土木工程图书很大一部分是专业人士科学实践的成果总结，所以在书稿中，经常会出现许多在建筑工地中的口头用语。在书稿的加工整理中，要注意分辨这些词语，将其改正为适合书面表达的标准用词。例1：概念模糊导致混淆的——质量，重量质量的单位为kg，是表示物体惯性大小的物理量，指物体中所含物质的量，质量是常量，不因高度或纬度变化而改变。重量的单位为N，是指物体在特定参考系中获得其加速度等于当地自由落体加速度时的力。在地球参考系中，重量常称为物体所在地的重力。重量随高度或纬度变化而有微小差别。重量（重力）等于质量乘以重力加速度，一般重力加速度取为9.8N/kg，所以质量和重量在数量级上大约相差10倍。从科技图书的严谨性而言，有必要将“质量”“重量”区分开来。在文稿的加工过程中，作为编辑，要读懂作者的文字，要明白作者想表达的意图，把握用词的精准性。例2：使用错别字的——座浆，坐浆将柱钢筋绑扎并且支模完毕后，用水泥砂浆灌到最底层，然后再浇筑混凝土，这种用来起粘结和找平作用的水泥砂浆就叫坐浆。从坐浆法的本质上理解，这层水泥砂浆类似于坐在混凝土之下，故而形象地称为“坐浆”，工程中常误写为“座浆”，这是不正确的，所以编辑在加工的时候，要注意分辨口语中常见词的错别字。

二、废弃的专业术语

随着科技和文化的发展，有一些惯用的专业术语也逐渐被废弃，但由于在工程中的使用习惯，在书稿中仍然会经常出现这些已废弃的词语，所以在书稿的加工过程中，要善于分辨这些已废弃的术语。例1：比重、容重我国为推广以国际单位制为基础的法定计量单位的使用，现已废弃“比重”和“容重”。在实际的工程实践中，应该根据不同的物理量选用不同的单位和名称，说明如下：对于已废弃的“比重”一词，当物理量单位为kg/m3时，应称为体积重量（密度）；当其单位为1，即表示在相同条件下，某一物质的体积质量与另一参考物质的体积质量之比时，应称为相对体积质量。对于已废弃的“容重”一词，当物理量单位为g/cm2或kg/cm3时，应称为表观密度（简称密度）；当其单位为kN/cm3时，应称为重力密度（重度）。例2：标号以往在工程中习惯用“标号”来表示混凝土、水泥、砂浆、砌体等的不同强度级别，现已废弃，采用“强度等级”来表示各类工程材料的强度。以混凝土为例，“标号”和“强度等级”的区别在于，第一，他们所选取的混凝土试件的尺寸不同；第二，他们所采用的数值来源不同。混凝土标号采用的是抗压极限强度，混凝土强度等级采用的是抗压强度标准值。强度标准值是强度总体分布中的平均值减去1.645倍标准差（从而使保证率为95%），具有明确的数理统计概念，相比于“标号”，对材料强度的标识更为准确。故在对书稿进行加工的过程中，遇到“标号”时，一定要将其数值换算为“强度等级”。随着工程技术的不断发展，工程技术类书稿的内容也将不断丰富和发展，编辑应该不断拓宽知识面，深化专业知识，积累编辑加工经验，强化自身的业务能力，确保编辑加工质量。

21世纪，科技越来越发达了，各式各样数码产品给人们带来方便。自从电脑普及之后，手机也在随时随刻更新换代！

小傲天生就是一个迷恋手机的人，当他还被妈妈抱在怀里时，就对手机有了兴趣。每次只要他的爸爸拿着手机放音乐，就算还躺在妈妈的怀抱里也会很不“安分”，他会晃着身子动来动去，嘴里还会发出“啊啊”的声音。

小傲的爸爸也是一个非常喜欢听音乐的人，也许这就是人们常说的：有其父必有其子吧。那年小傲四岁，能说会跳了，他的爸爸买了一部很时尚的音乐手机。小傲拿来爸爸的手机就放起了音乐，听着音乐声的响起，他放下手机就跟着音乐开始扭起了屁股，还大声地向妈妈喊：“妈妈，快来看我跳舞！”嘴巴裂得大大的，很是开心。自此只要爸爸在家，手机都会跑到小傲的手里传出优美的歌声。

现在小傲长大了，上小学三年级了。可是他还在一年级的时候就让他爸爸帮他买了个手机，现在他的手机当然不只是用来听音乐了，因为他慢慢的发现了手机的其它功能。比如说游戏就是他最近玩得最多的，在数学课上，小傲听课开小差了，就拿出手机玩起了游戏。一开始是老师讲课的声音大，可是慢慢的，小傲玩游戏的声音就盖过了老师的声音，“我杀、我杀杀、我杀杀杀、……”班上的同学全都向小傲看了过去，老师的一声咳嗽把沉浸在游戏中的小傲同学拉了回来，看着同学和老师向他投来的眼光，头上开始冒着冷汗了……又少不了一次批评了吧。

除了听音乐、玩游戏，小傲终于还是找到了手机生产出来最初的用途——方便人与人之间的联系。慢慢地他不再和游戏天天打交道了，而是常常和同学发发信息讨论学习了，增进同学之间的友谊了。只是手机里的音乐始终都还是他的最爱，因为当他学习累了的时候，音乐可心帮他放松心情！

谁会想到，一部小小的手机会带给人这么多的乐趣和烦恼呢，在手机世界里，难免会有人沉浸在游戏里，而荒废了学习。可是像小傲一样，明白了手机的用途，把它用到恰到好处，这才是手机进入校园的真正用意吧！

人生一刻也不会停下脚步，而照片会将生活定格在某个瞬间。

“妈，妈！别拍了，再拍，我的演出就赶不上了！”我皱起眉头，冲着妈妈喊道。“好了，好了。妈妈就想多拍几张照片，给你以后留个纪念嘛。”妈妈笑嘻嘻地应道，“走、走！”看到我噘着嘴巴，妈妈立刻就收起手机。

晚上，疯玩了一天的我精神恍惚地回到家里，“扑通”一声，整个人趴到床上，迷迷糊糊地蹬了蹬脚，有气无力地把鞋子丢到地板上，头挨着枕头蹭了蹭，只想找到一个舒适的姿势睡觉。昏昏欲睡的时候，一道刺耳的声音传入耳中，我不耐烦地摆了摆手，翻个身，打算继续沉浸到梦乡之中。谁知，那声音非但没有停止，反而变本加厉地吵扰着我。“干什么嘛！”我重重地拍了拍床，坐起来，含着怒火敌视着妈妈。“好了，好了！不能这么昏昏沉沉地睡下去，你先看会手机。”妈妈依旧很温柔地对我说，一点儿没有生我气的态度。

我拿起妈妈的手机，漫不经心地划动手指，无意间翻到了相册。啊哈，原来有这么多我的照片！我一张张翻看，那一张张照片，似乎都是在我不耐烦的时候拍的，什么时间、什么场景的都有。再往前翻，竟然看到我出生不久时的婴儿照，妈妈把每个时段的照片都添加了备注。

我惊呆了，原来，妈妈一直用这样的方式记录着我的成长，我的眼眶不由自主地湿润了。

我轻轻翻阅那一张张或开心或生气或蹙眉或咧嘴的照片，妈妈帮我拍照时的情形一一浮现，是妈妈坚持用手机帮我留住很多精彩的瞬间，而我一直不理解不耐烦。眼泪不争气地滑落，我用手紧紧捂住嘴巴，怕妈妈发现我懦弱的一面。当妈妈再次走到我的身旁，看到我这副模样，伸出的手停在半空，束手无策地瞅着我，神情紧张地问：“宝贝，怎么了？”我摇了摇头，说不出话来……

不经意间的发现，我才知道了，我最不在乎的人，却是最在乎我的。妈妈想通过照片，留住我每一个成长瞬间的样子，她用这样独特的方式看着我长大，为现在和以后的我留下最珍贵的记忆。

随着科技的不断发展，现在已经有很多高科技产品不断问世，有电脑，太阳能车，投影机，照像机……其中最方便人们沟通的通讯高科技是智能手机。

虽然说，手机上的游戏没有电脑上的游戏多，但手机的小说很多，不瞒你说，我最喜欢一本小说叫《斗罗大陆2之绝世唐门》。可是，我没有手机，只能拿妈妈的手机看，妈妈的手机是部三星手机，看小说，感觉就像是一场大战即将开幕了。

有一次，我刚放学回来，作业都没有做，就偷偷跑到妈妈房间门口，用耳朵靠在门上，听到“呼呼”的酣睡声，我确定妈妈已经睡着，就轻轻地打开门，像老鼠似的钻了进去，眼睛搜寻着我的目标“手机”，我像士兵一样匍匐前进，好像前面有一座日军堡垒，我要在敌人没有任何察觉的情况下炸了它似的，这时我看到了目标“手机”，我蹑手蹑脚地靠近目标，手如箭般迅速地抓起手机，如愿以偿地达到了目标。

我得意洋洋地站起来，小心翼翼地走出了妈妈的房间，轻轻地关上门，来到客厅沙发旁，一屁股坐了下去，打开手机，津津有味地看起来，正当我如痴如醉地沉浸在小说的世界时，突然听到一声：“我的手机呢？”，这声音“惊天地，泣鬼神”。妈妈走了出来，看到我在玩手机，便问道：“你作业做完了吗？”我无言以对，把手机还给妈妈，开始狂写作业，作业一做完，我又向妈妈要了手机，看起了我的小说。

一段时间过去了，我把这本小说看完了，可是最近我又迷上了漫画，我和妈妈又要开始无穷无尽的战争了……

在爱迪生踏上时光机的那一刻起，他就坚定了自己要把手机带回他的时代的决心的决心。“发明这个可比发明电灯伟大多了！”爱迪生心里默默想着，他早就从其他同僚口中听出了手机的奥妙：贝尔说手机能随时和别人打电话，而且小到可以随身携带；梵高说手机能把眼前的景象保存下来，不知道比他画的清晰多少倍呢；牛顿说有一种手机叫苹果，不知道和当年砸他的那个有什么关系……带着对手机的各种美好幻想和猜测，爱迪生跳进了时光机里。

再次清醒时，已经是清晨了，爱迪生被自己发明的电灯晃得睁不开眼睛，还来不及看看自己的发明在未来占了多么举足轻重的作用，他就开始四处寻找手机这个新奇玩意。是那四轮行走的机器么？不，那好像是本茨发明的汽车，是那天空飞翔的大鸟么？不，那好像是莱特兄弟的飞机……迷醉在花花世界里，终于，爱迪生把目光锁定在了一个黑色的小方块上。他看着这小方块的主人一会儿盯着它发呆，一会儿盯着它大笑，再一会儿又流下了眼泪，这一定就是手机了吧！

爱迪生马上从路边买了部当下最先进的手机，端详左右，除了发现了那个砸过牛顿的苹果便再无其他发现，也不知道是碰到了哪个按钮，手机竟亮了起来，自这之后，他便一发不可收拾。什么微博微信手机游戏，爱迪生全都体验个遍。

三天之后，爱迪生已经完全精通了手机这一小玩意儿了，正兴高采烈准备做时光机回去时，却无意间在橱窗上看见了自己乱糟糟的头发和微微突出的颧骨，这三天都干了什么？似乎只专注于手机了吧？头发也忘记了打理，也好久没正正经经吃一顿饭了，不知怎的，爱迪生心里突然有些不安。

走在繁华的有些苍白的街道上，爱迪生总感觉少了些生气，人们的眼中不在闪烁着对生活的渴望与热爱，而是折射着手机发出的点点光亮。只顾看手机撞到人的有之，沉迷手机对上车的老人视而不见的有之，就连原来热热闹闹的家庭聚会上，也变成了人手一部手机低头不语的“哀悼会”……不知为何，爱迪生把手机握得更紧了。

就在踏上时光机的那一刹那，爱迪生把手机愤愤的摔在了地上：“就算人们的生活不再那么便捷，我也不会让人们失去灵魂！”

那个平行宇宙，从此再无手机。

我的奶奶头发已经半黑半白，她的脸上、手上起了很多皱纹。她用的手机屏幕是小小的，黑白屏，屏幕下面只有几个数字按键，不能拍照也不能上网。

最近，每当爸爸妈妈在用手机上网、聊天、拍照的时候，奶奶都要凑过去看看，连连称赞：“现在科技可真发达！”妈妈看在眼里记在心里，在母亲节给奶奶买了一只新的苹果手机，铮亮铮亮的。

对于新式的手机，奶奶嘴上说着不要不要，但她心里还是很高兴的。奶奶拿到手机，左看右看不知如何是好，一脸为难的样子。我赶紧走过去教她。教了一会儿，奶奶把手机丢在桌子上，懊恼的说要用回老年机。

于是，我耐下心来，又认真仔细地教了一遍。如同我年幼时，她喂我吃饭，给我穿衣，扶我走路一样。奶奶紧锁的眉头渐渐有点舒展开来了，还夸我这个小老师教得好。后来奶奶学会了发短信、听音乐、定闹钟……连微信也用的得心应手。

如今，奶奶对手机着了迷，她手里经常捧着手机，滑这滑那的。有时候我们叫她，她都没有察觉。她经常用手机和老姐妹们聊天，那爽朗的笑声每天都要一次次地在家中回荡……

赵伯阳

周六的晚上，我都躺在被窝里了，突然萌生了一个想法：把手机从客厅拿进卧室，因为妈妈一直要求我手机必须放在客厅。我用手捏住被子的一角，偷偷地从被窝钻出来，冷空气如同千万把冰刀无情地刺入我的身体，令我不禁打了个寒战。我轻轻地穿上拖鞋，一点一点地走出去。我脚尖先点地，然后另一只脚慢慢上来，用脚跟先碰到地面后全脚掌落地，“咔”门开了，而我也条件反射地向后退了一步。等静下来听周围没有声音，采用手掌轻轻地推开门。此时，我感觉时间都静止了，血液也好像凝固了。对面就是妈妈的房间，我如同一个潜入敌营的间谍，一举一动都必须轻之又轻，否则……

我看见自己的手机在桌子上了！我压抑住心中的激动，一点一点地挪过去。近了！近了！更近了！我心跳加快，血流加速，整个人都沉浸在快成功的喜悦当中。我轻轻地迈出最后一步，但上帝似乎是成心的，总是让我在关键时刻掉链子。“嘎吱—”一声响，我整个人都僵住了，我十分紧张，大气也不敢喘一下，我每一次呼吸都是十分轻的，甚至不敢呼吸。“怎么了？”妈妈揉着睡眼问我，我如同被狮子捕住的鹿一样僵着，“没事—我想……去厕所”。“那就去吧”。我转身走向卫生间，在里面待了一会儿后，偷偷向外看了一眼，确认妈妈回房间后我长舒了一口气，走出卫生间后我大步走向手机，重心向后一倒，手掌以我，手机就在手中了。但我心中悻悻的，想了想，还是将手机放在了桌子上，回屋睡觉了。

嗨！大家好，我是现在人类的最爱——手机。我与我的同伴们一直都在任劳任怨，尽心尽力地为人类服务，可是人类却没有一颗节制的心，令我们手机家族很是伤心。

在一个宽阔明亮的地方，摆放着很多手机，他们都是我的亲戚，有穿着黑色长袍的华为大叔，有声着棕色卫衣的Oppo姐姐和一身红色礼服的Vivo阿姨，我们被井井有序地摆放在柜子里，白晃晃的光照着我们，闪得我睁不开眼。

店里的顾客络绎不绝，我的朋友都被买走了，我心急如焚，于是把腰挺直，终于有人对我一见钟情。可我却不知道，这就是噩梦的开端。

我随主人回到家，主人便迫不及待地把我拿出来，用手小心抚摸着我，满脸欣喜，他拿出一个黑白色的手机壳给我套上，我顿时变得焕然一新。

然后交给一个小男孩，小男孩捧着我，爱不释手。他仔细地端详了我一阵，便给我下载了一个叫什么求生的游戏，他往床上一躺，津津有味地玩着。一开始，我很开心，心想：原来我这么有用，心里不免有些得意。

但过了一会儿，我的身子开始滚烫滚烫的，身体里像是排山倒海，难受极了。小男孩的手在我的身子上左右滑动，手指灵活得像条金鱼。他的眼睛红彤彤的，神情时而眉头紧皱，时而哈哈大笑，露出得意洋洋的笑容，却不知道我却身上火辣辣得疼。

所以我决定逃亡，我好想收拾上我的东西，悄无声息地离开……

人类啊，为了表示对我们手机的尊重也更为了你们自己，为了让你们有一个美好的生活氛围，请不要再沉迷手机了。

特斯拉是爱迪生的门生，比他小9岁，并非学自爱门，而是来爱迪生实验室开展“博士后研究”。后来两个人结了梁子。各种正史和八封都认为，长期排挤特斯拉，是伟大发明家爱迪生的致命污点。

刚来到21世纪没几天，爱迪生就下了决心：要送给特斯拉一部最好的手机。他在三星和爱疯的专卖店徘徊良久，最后选了爱疯：不仅因为都姓爱，还因为这手机同时绑定了本地三家电信运营商的全年套餐。

爱迪生把手机店附赠的一个高压锅、两桶大豆油、三盒餐巾纸留了下来，把手机快递给了特斯拉。一想到拥有了手机的特斯拉会变成啥样，爱迪生的嘴角，露出狡黠一笑。

玩起了手机的特斯拉，很快得上了颈椎病。过去做实验就老低着头。现在，不做实验的时候，也不抬头了。

特斯拉还迅速地营养不良了。因为他现在每天吃什么菜，他的同行、伙伴、亲朋好友们全可以看到。可他总是忙着用手机把菜的照片分别发上自己的微博，自己团队的官方微博，自己团队的官方微信，自己所住社区的群，自己的粉丝们的群。

忙完这些，每每就饿过劲儿了。

特斯拉开始每天在微博上征集发明方案。响应者众。但特斯拉亲自去实验室的次数，越来越少了。特斯拉还在微信里建了个“伟大发明家群”。每天在那里面的热烈交流，很快让特斯拉的手指头患上了每日抽筋N次的毛病。

于是他每天多拿出一个小时去治疗抽筋。

过了一些日子，特斯拉已经快把竞争对手爱迪生忘记了。他发现自己忘记了很多人。有一天，他出门忘带了手机，一整天他都魂不守舍，觉得每一个自己所认识的人，此刻都在发生着大事件。

特斯拉徘徊在街头。他发现自己很久没看报纸了，没读过书了，不会认真持续地吃一盘菜，不怎么爱说话了。他迎头撞见爱迪生，已经顾不上跟这位老师兼对手打招呼。他只想着两件事：赶快回家拿手机，套餐该续费了。

爱迪生望着远去的特斯拉，用餐巾纸抹了抹嘴边的大豆油，又笑了。

很久很久以后，临终前，特斯拉在自己手机的记事本里写到：“我终于知道，为什么都是伟大发明家，可自己的名气比爱迪生要小那么多了。因为，爱迪生送了我一部手机。”

爱迪生，一个伟大科学家，在面对未来高科技手机的诱惑时，毅然的正确使用了。

古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。以下是小编整理的创新作文教学论文，希望能够帮助到大家！

摘 要：作文创新教学应打破传统的封闭的教学形式，实施开放型教学，把课堂与社会生活接轨；突破思维定式，为创新作文打基础；营造良好的课堂气氛，为创新作文铺路、培养和发现创新，注意求新务实。

关键词：作文教学；创新；个性写作

传统的作文教学一般是：教师命题，学生照作；教师批改、讲评。整个教学过程老师是主角，学生则始终处于被动状态，主动性与创造性难于发挥，因此作文教学效率低下。创新性作文教学则是立足“以人为本”的思想，从激发兴趣、激活思维入手，开发学生的探索与创造潜能。学生喜欢写作文，他就会自觉地去看、去闻、去思。

一、打破传统、封闭的教学形式，实施开放型教学，把课堂与社会生活接轨

创新性作文教学是开放型的教学观念，即把学生从课堂引向广阔的社会，把作文与社会实践紧密结合，以丰富他们的知识，拓展他们的视野，培养他们认识社会、改造社会、适应社会的能力。如，布置学生清除身边不文明的事，要求学生进行调查取样，再进行“清除”活动，通过这一活动让学生以《文明的新风》为题，为人们设计一下未来文明的生活，这样一来，学生兴趣高了，通过实地调查，他们的实践能力、想象能力都得到了发展。

二、突破思维定式，为创新作文打基础

要培养学生创新思维和发展空间，教师一定要先转变观念，重视教学中的学生主体性的发挥，从让学生“学写”转向让学生“会写”，使学生真正成为学习的主人。比如，写苹果，由于学生观察的角度以及所感受的不同，会写出不同的文章来，这时教师不能以自己对苹果的观察经验、感受去评判学生作文的好坏，要突破传统的思维定式，肯定学生的作文，为学生进一步创新打下基础。

三、营造良好的课堂气氛，为创新作文铺路

课堂气氛，需要民主、平等、和谐、合作的新型师生关系。教师应坚持正面的激励，宽容和理解学生在探索中出现的错误，不要全责备，使学生能自由和安全地作文，使课堂气氛较松活跃。比如，写《妈妈》这样的文章，有的学生写自己的妈妈非常凶恶，如何打自己，写得很真切，但有的教师就指责说：“你妈妈都是为你好吗？你怎么能把妈妈写成这样呢？”这样一批评，课堂气氛肯定会沉闷下来，学生的思维肯定被抑制了，因为他们有了顾忌，害怕教师批评，所以，教师一定要以激励为主。

四、培养和发现创新，注意求新务实

著名教育家刘佛年说，只要有一点新意思、新思想、新观念、新设计、新意图、新做法，就可以称得上创新。创新不能拔高了基本要求而一味追求创新，求新要务实。所以，教师教学生作文时，一定要把学生引至新的内容，大胆放手，留给学生想象的空间，并启发学生去发现问题，引导他们找出与众不同的方法，想出与众不同的思路，说出与众不同的话语，这样不仅能使学生学得轻松、自然，而且能锻炼他们的发散思维能力，并满足他们的求知欲、成就感。

这样打破了以往僵化的课堂，给作文课堂注入了活水，使学生被禁锢的思维得到解放，创新意识得到了培养，作文教学何愁得不到质的飞跃呢？

参考文献：

［1］冯芳花。小学作文创新教学的几种模式。创新作文教学研究，2000。

［2］常淑芹。小学生作文创新教学初探。课题研究阶段总结，2011—03。

1用激励想象，培养学生创新求异思维习惯

《语文课程标准》中已明确指出要“培养学生的创造力”。创造力的培养是由培养求异思维开始的，求异思维是一种富有创见性的思维，它能够揭示客观事物的本质和内在联系，创造出超常的思维成果。运用这种思维方式可以不依常规、寻求变化，从多方面寻找答案；避免考虑问题单一化，促使人们思维活跃，不至于僵化。传统的作文教学，有的教师对学生的写作要求得过死，强求整齐划一，有的教师连段落、篇章、格式都有详细的规定，甚至有时教师在写作过程中读一类似的范文，让学生模拟着来写。长此以往，这势必影响着学生的创造性思维的培养与形成。

同时，逆向思维也是对从对立、完全相反的角度思考和探索问题的思维。这种思维方式，能想出“新意”，令人乐此不疲。经常进行这样的换位思考，就能够培养求异思维能力，使学生个性得以彰显。

2优化学生的创新品格

语言是思想的表象，思想是语言的内涵。语言表达着一定的思想，而思想的质量则决定了语言的表达质量；浅薄的思想必然产生索然无味的语言，具有什么样的思想就能写出什么样的文章，作者的人生观、价值观、道德修养、精神品质决定了文章的思想方向。因此，提高学生思想素质，提升其创新能力是写出有创造性作文的关键。

我们组织专题讲座，强化当前中学生应当弄清的十种观念：价值观念、竞争观念、信息观念、法制观念、集体主义观念、市场经济观念、开拓创新观念、自强自立观念、时间观念、艰苦创业观念。我们让学生搜集积累如下几类材料：自我与时代类、自我与祖国类、自我与学校类、自我与传统美德类、自我与家庭类、自我与生态环境类。在这种灌输、引导实践过程中，提高学生的思想道德品质，使他们的作文和做人能进入更高的境界，在情感和励志范围内有所收获，为作文创新起到很好的引导作用。

3营造良好氛围，优化写作心境

教育学家赞克夫曾说过：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想到把自己独有的想法表达出来的气氛，才能产生出儿童丰富多彩的那些思想、感情和词语。”作文课是心灵在线，作文教学中，教师应努力创设、营造真正培养学生创造性的环境，使师生尤其是学生沉浸在一种和谐、光明、温暖、纯洁的氛围之中。

只有师生都沉浸在这种氛围中，心灵相通，目标一致，情趣相投，良好的外围为创作创设恰到好处的氛围，学生才会拿起手中的笔，调动心中的情，书写美文佳作，做一次心灵的完美旅行。

4在作文实践中，鼓励成功，获取快乐，完善创新

教育心理学告诉我们：在学习过程中，学生如果获得成功，就会产生出愉快的心情。如果这种情趣反复多次，学习和愉快的情绪就会建立密切联系，使学生产生学习的兴趣，这就有了强大的信心。学生经过自己辛勤的劳动写出的习作，教师应充分肯定他们的劳动成果，让学生体验快乐。教师在批阅、评改、学生互评作文时，要多发现习作中的闪光点，多肯定写作中的独具匠心之处，多提优点，多给鼓励，少给批评。

哪怕是精妙的一个词，精美的一句话，精彩的一个段，独辟蹊径的开头，画龙点睛的结尾，教师都要给予肯定，给予鼓励，使学生的创新意识和创新能力不断得到增强和提高。总之，只要我们在作文教学中有培养学生创新能力的意识，采取切实可行的方法，学生的创新思维一定能够被激活，创新作文能力一定能够提高，创新人格一定能够得到发展，作文一定会成为学生的心灵鸡汤。

对于手机的是非已经很多，若把它看作是化学反应中的一部分，那么人与它的反应能产生如iphoe广告中的盲人作曲家，也能产生低头的行尸走肉。对此只有一种解释，手机只是一个催化剂。因为“人”若与“手机”反应，产生了两种产物，“人”便不具有统一性。

所谓催化作用，是指不改变事物的结果而只改变变化速度。手机也正是这样改变着我们变化的速度。

对于那些本身就走向更好的人，手机能锦上添花。音乐软件使它成为钢琴与乐谱的统一，让音乐家的灵感不会流逝；互联网使它成为巨大的资料库，让求知者不会因资料缺乏而感到无奈。但这一切的前提是，那个人是个音乐家，是个求知者。而对于那些本身走向不良的人，手机无疑是巨大的推手。不乐于思考的人从网上找来只言片语，进行无理由的谩骂；自制力差的人为它所吸引，空耗时光。但每人的手机功能都大相径庭，纵使它不存在，求知者也会求知，而自制者也会分神，手机什么都没有改变。

手机具有催化作用的原因是它是工具，一切的工具都是这样，像鸦片能治病也能致病一样，只取决于使用者。而作为笔记本、mp3、电话、互联网终端等大量工具的总和，自然是工具效力的叠加，即大力强(弱)化，即催化。

因此，要用好这把“瑞士军刀”，就要从自身做起。对待手机，要像对待其它工具一样，用则用之，不用则置之；不能像对待救命灵药一般，恨不得奉之养之；更不能像对待凶神恶煞，敬而远之。它只是一个工具，不过效力很大而已。

只有以正确的态度对待手机，将它的催化作用正确发挥，生活才将会更加便利。

大家应该都见过手机吧，那么在你们的心目中，手机是什么样的呢？我想，如果现在的手机叫做智能手机的话，那么，未来的手机就应该叫做高智能或特智能手机了。总之，我的心目中，手机是一个神奇的东西。为什么说它神奇呢？因为它可以上网、聊天、看电影、玩游戏、打电话、发短信……

一天我独自坐在窗前思考未来的手机是什么样子的。哦，我想到了，应该是这样的，它可以被制作成各种形状，各种颜色，以后就再也不用再买手机壳了。还有啊，它的屏幕可以根据使用功能伸缩大小，打电话的时候可以变小，而看电视电影的时候可以变大。还有，虽然现在的手机有的也有防水功能，可是我觉得不是那么好用，未来的手机呢就比较好了，如果不小心掉水里了，它的内部可以自动打开防水保护膜，这样水就进不到手机里面了，而且，如果是掉进比较深的水里的话，它还可以变轻自动漂浮到水面上的。未来的手机还多了遥控功能呢，比如控制热水器，如果你上了一天班累了，你可以在搜索网站上搜索热水器专题，就可以直接设置水温了，之后水就可以直接放到浴缸里了，这样就省事儿多了。

在我的想象中未来的手机还有好多好多功能呢，你们觉得怎么样，如果未来真有这样的手机的话，你们要不要提前预定一台呢？