手机的利与弊800论文（合集20篇）

害人虫

“害人虫”我猜大家会认为是一只虫，一只害人的虫。你猜错了，他并不是一直害人的虫，而是一把手机，手机怎么可能是一种祸害呢？他不是一种福星吗？事情要从星期六说起。

周六早上9：30，我早已起床，正翘着二郎腿，靠在椅子，手上拿着手机正在玩“穿越火线“，像个老板在玩手机。

“去死吧，啪”我正玩得入迷，突然一个魔音传入我耳朵，差点没把我吓死。“陈境鸿，下来照顾妹妹，我们要送餐”，原来是妈妈。“哦，等一下。”就这样，我不管她三七二十一继续往下打，终于打赢了……10：30，妈妈大声吼：“陈境鸿，你还不下来，一会你就死定了！”“来了，来了！”我心里想：死什么死？继续玩，管他呢！

又过了半个小时，也就是11：00了，我看到这时间，立马停下来，准备下楼去，只听见妈妈在喊：“陈怡桐，陈怡桐！”喊了好几遍都没回应。我马上下去，着急地说：“桐桐呢？”“不知道，你看一下，等一下你死定了！”

我们全家出动寻找妹妹，最后，在楼上邻居家找到，原来刚才我只顾着玩手机，没注意看她。找到了妹妹，大家都很开心，只有我不开心，最后不仅被打，被骂，而且手机也被没收了。

我真是自作自受，“害人虫”你太可恶了！害我落入你的“陷阱”里，下次我有个办法来克服你，“害人虫”你等着……

自从科技的发展，手机已经进入了千家万户。手机一方面我们提供便利，一方面也在沉迷我们。当问小朋友最开心的一件事就是玩手机了。抱起手机来玩个没停。

手机一方面可能对我们有利，但是对于一些没自制力的人来说，手机是一种害处。手机有黑黑的外壳，黑黑的屏幕。背后有一块电池。手机的功能有非常的多。可以进行网络通话，视频聊天等等。他几乎改变了人类的生活方式。使生活变得丰富起来。以前的笑声被现在的铃声所替代了。你在网络中拍的视频有可能也会火爆起来。

没错，手机为通讯发达奠定了基础。说没有手机一天都心不在焉了。现在人们对手机的依赖性越来越强，没有手机生活就叫没有乐趣了，可见手机在生活中的重要性。

那是我第一次接触的手机，我很高兴有一部自己的手机。手机的魅力真是无穷，惹得我不思不眠，都一直在玩手机。自从我接触了手机之后，我的成绩一直在下降，因为我把大部分的精力用来手机上，呃，没有放在学习上。直到期末考试的堕落才让我觉悟，手机终究只是人类的一种工具。不要让工具地替代了你。

现在我要坚持少玩手机，多思考。虽然手机能够给人类带来一些益处，但是要适度使用。

生活中，手机几乎成为了人们不可离身的工具。手机无处不在，人人都视手机为宝贝，可我却不这么认为。

我妈最近买了一部新手机，被她“out”的手机就归我了，这可把我乐坏了。我还没经过大脑思考就马上设了一个“中英结合”式的密码，并且立即下载了三个游戏和一个“一起作业学生”软件。我开始玩了起来，成长世界里的四级伙伴使我爱不释手。

正当我玩的疯狂的时候，我感受到背部突然传来了一股凉气，哦不，是一股杀气！我回头一看，妈妈正虎视眈眈的看着我，“不好，快跑！”我情不自禁的喊了起来，拿起手机狂奔到储物间，用两块椅子和一块大桌子堵住了门，这下总算松了一口气，我看了一下时间，呀！原来我一下子玩了5个小时，不管了，我一不做二不休，干脆继续玩，玩到了晚饭时间，吃完晚饭后继续接着玩手机。就这样，我玩了一整天的手机。第二天也就是星期一，由于我昨天晚上睡觉也在玩手机，导致今天早上起晚了。我连早饭都没吃就拔足狂奔，可还是迟到了5分钟，我在众目睽睽之下走进了教室，不好意思的挠挠头，老师看我是第一次迟到，所以并没有责备我。

我的同桌问我怎么回事，我并没有理睬他，如果告诉他我是因为昨天晚上我是因为玩手机才没睡好，那我这一班之长岂不是颜面扫地？

我上第二节课的时候，瞌睡虫子向我袭来，我措手不及，一不小心就中了招，不知不觉的就睡着了。害老师让我去墙角罚站，“都是因为这可恶的手机！”我一边站墙角一边想。

终于放学了，我冲出教室，走路回家。在路上发现小草枯萎了，花儿低下了头，鸟儿也不叫了，天空也没有往常的那样蔚蓝，这条街死气沉沉。

我回到家，把手机交给妈妈，我发誓，再也不碰那可恶的手机了！

手机就像一把双刃剑，既会给人们提供便利，但是又会给人们带来一些坏处，而且带来的坏处远比好多得多，我提醒大家一句：“不要沉迷于手机游戏，适可而止才是硬道理。”

唉！都是因为这手机。

刘燕玲

我和我的小家伙在院子里玩。突然，我看到两只蚂蚁发现了食物，他们的触手摸了，好像耳语一样，看到一只蚂蚁留在食物边，另一只蚂蚁爬回洞里，带领一个长长的黄色团队移动食物。

为什么蚂蚁通过触角传输信息？我读了这个问题与十万为什么，原来的蚂蚁头触角不仅感觉器官，而且非常敏感的嗅觉器官。在天线中有许多小孔，并且孔具有非常敏感的嗅觉细胞。当蚂蚁遇到在一起，总是使用这两个触手摸，气味通过，消息也过去了。

虽然我知道原因，但没有实验，我想尝试做实验的味道。我在路的中间，蚂蚁回家，擦掉一些距离，然后观察它是如何回家的。蚂蚁停住了食物，擦去了，和他一起走，找到了与触手的东西。过了一会儿，蚂蚁成功找到了回家的路。

我轻轻地抓住一只蚂蚁，用镊子去除触手，然后把它放回原来的地方， 蚁在原来的旋转，在失落，找不到回家的路。

通过实验，我了解蚂蚁触角的作用。 我看到了蚂

手机虽然是一块非常神奇的“砖头”，但里面装了许多程序，一但迷恋起来，这可不得了。

还不是因为我的爸爸，他自从发现了一个十分好玩的什么游戏？在这几天里，一起床不是先上厕所而是先从枕头底下抽出手机，打了哈欠，窝在被窝里消磨时间。

许久，他终于起床进了厕所，可他是一手拿着手机，一手拿牙刷，更厉害的是他连上厕所的灯都不开，就用手机的光照亮。晚上只要他一回家，我一眼看到的不是他，而是手机，他又坐在沙发上翘起二郎腿，玩起手机，根本就不理我。

妈妈叫他吃饭他不理，而是等到肚子饿了才吃那些冰冷的剩菜，他边看手机边吃饭，连米饭粒掉到裤子上都不管了。

日复一日，爸爸的黑眼圈被手机涂得越来越浓，但他玩手机的热度还是没有变。除了上班，睡觉的时间，手机都在他的眼上涂黑色。

终于有一天，爸爸在上厕所时正好手机从他的手里逃了出来，掉进了马桶里，整个手机全进水了，而他的游戏号也没了。第二天爸爸终于开始了正常生活。

生活里，书序无处不在，哪怕是在极细微的地方，只要你认真观察和思考，都能发现数学的真谛和奥秘。

就拿抛硬笔来说吧。小时候，我曾独自坐在家中，一时兴起就开始研究抛硬币。连续数十次后，我忽然发现，背面出现的次数远大于正面。这是为什么呢？我皱起眉头，将一枚硬币拿在手上反复观察，却还是没有得到任何结果。“啪嗒”硬币落在了桌上，我顿时发现一个被窝忽略的地方。钱币的重量。我立刻捧起书，试图验证我的想法。果然，就像曾经，在旋转硬币游戏中，背面朝上的情况约占80%，原因正是硬币正面比背面重一点，导致硬币重心稍偏向正面。旋转的硬币容易向更重的一侧倒下。因此，硬币落下后背朝上的情况更多。也就是说，抛硬币正面或者背面朝上的概率并非都是50%

在生活中，我们也要学会思考，善于发现问题，不懂就问，绝不能轻易放弃。生活处处皆数学！只有喜爱数学的人，才能感受数学，领略数学之美。

改革意味着飞跃，开放预示着富强，沐浴着改革的春风，只不过短短的几年时光，人们的生活水平得到了翻天覆地的变化，城市里增添了多少高楼大厦，增添了多少座立交桥，大概谁也说不清楚，而对这些变化感受最深的，莫过于奶奶了。

由于奶奶明天就要过生日了，爸爸妈妈正愁着给奶奶买些什么礼物呢，突然，爸爸的手机响了，原来是奶奶让我们明天早点过去，爸爸刚要问用不用买些菜，然后就挂电话了。爸爸只得再打一遍电话，可却没有人接，我想：奶奶一定去菜市场买东西去了。这时，我便给爸爸提了一个建议：“不如给奶奶买一部手机作为生日礼物吧！”我又说：“你要是有什么紧急的情，找不到奶奶的话，你就可以给奶奶打电话呀，这样不是十分方便吗？爸爸说：”这个提议不错。“话音刚落，便开车去给奶奶买手机。

第二天，爸爸给奶奶买了一部外观精美，功能齐全的手机，令奶奶爱不释手，随后，我又教会奶奶使用手机里的功能，像发信息，听音乐、看电影、存储号码、照相等等，我教了几遍，奶奶就会了，后来，我又教会了奶奶如何上网聊天，养宠物。我教得很认真，奶奶学得也虚心。奶奶的成绩也非常棒。这更令奶奶喜欢手机了。

真是时代变了，奶奶也变了。手机成了奶奶形影不离的朋友，也成了奶奶生活上的帮手。

一回到家，就看到妈妈在抹眼泪，连平时特别淘气的小狗这时也变得特别安静，原来，妈妈新买的手机丢了!

家人正在七嘴八舌地议论。爸爸说：“手机肯定是找不到了，现在社会里没那么多的好心人，谁会拣到一部手机，还特地送回来啊?不信你拨打试试，肯定是关机!”

爷爷也随声附和：“对!对!就拿我来说吧，钱包丢了好几次了，可哪一次有人给送回来?我那钱包里还特意留了咱家的地址和电话呢，丢了就丢了吧。”

不过我还是不死心，拨通了妈妈的手机号，果然关机!

“怎么样?我说得对吧?上次你老婶丢了手机，发现后拨打就是关机!”爸爸一副理所当然的模样。“不过你别说那贼还挺仁义，把她一起丢的工作证和考勤卡给邮到单位了。我听说这种情况很多还要拿钱去赎呢。”

妈妈更伤心了!我狠狠地白了爸爸一眼，“乌鸦嘴!”

“依我看，算了吧!别再伤心了，不就是一部手机么?破财免灾!改天咱买个更好的!”奶奶安慰妈妈。

“叮铃铃”，电话声打断了大家的议论，我凑过去一看，咦?竟然是妈妈的手机号码!

“我拣到了一个手机，电话簿里有这个号码，请问是你们家的人丢的么?”

对方是一个女高音，说话像连珠炮似的。大体的意思就是她要确认一下失主的身份和手机的特征，然后约个地方将手机还给失主。刚才手机因为没电自动关机了，现在充了些电就打电话来联系了。

傍晚，手机拿回来了。没有爸爸说的“赎金”，那位阿姨也没接受妈妈给的“感谢”。

手机“风波”结束了，但在我心中，这何尝不是一场道德“风波”?

Today, many people, especially young people, are phone freaks. They are addicted to their mobile phones. They always spend too much time chatting or watching movies on their mobile phones. They have less time to communicate with their friends and family members. They often feel anxious without mobile phones.

Depending on mobile phones too much is a kind of illness. Its bad for health. Looking at the mobile phones too often is bad for our eyes. Playing with mobile phones is a waste of time and gets in the way of study.

Phones can help us communicate more easily and know more about whats happening around the world. If we can use them at proper time and proper situations, they can help us have a better, happier life.

国庆节刚放假，我就向妈妈要手机玩，假期一共有七天，这么长的假期，当然要有手机的陪伴了。但妈妈说：“不行!要是给了你手机，那你的作业肯定就在最后一天才写了。”没有办法，手机在妈妈的掌控中，我根本找不到，只能乖乖地去消灭“作业大军”了。

“老师也真是的，布置这么多作业。”我边写作业边抱怨。终于在我的努力下，“作业大军”的士兵越变越少，就连“阅读”、“作文”等这样的大将也被我逐一击破。就在国庆节的第二天中午，我成功地把作业全部都完成了，这下我终于可以玩手机了。

我拨通了妈妈的电话，激动地说：“妈妈，我把作业写完了，手机呢?”电话那端传来一声冷冰冰的“不知道”，便挂断了。我呆若木鸡，好一会儿才回过神来，心里很不高兴：什么叫不知道?手机明明就是你藏起来了。我不服气，又给妈妈打了好几次电话，可电话那边永远传来一声“您拨打的电话正在通话中，请稍候再拨”气死我了，我决心自己找。

我冲进卧室把柜子翻了个底朝天，又跑进自己的房间，书柜上、架子鼓下，还是没有。我不甘心，又跑到客厅，饮水机上、沙发下、窗帘后、冰箱上却一无所获。没有办法，我只好一屁股坐在沙发上，垂头丧气地看起了电视。

到了晚上，妈妈下班回来，检查了我的作业后，才把手机给了我。原来她一直就把手机带在身上，害我白费了半天工夫。不过，剩下的六天时间，手机就归我保管喽!想到这里，我不禁“哈哈”大笑起来。

如今这个社会手机已经成为了人们的影子，人们走路看手机、坐着看手机、站着看手机甚至睡觉都要看会手机才行。我们觉得这手机都成一个磁铁了，人们是另一个磁铁，两个磁铁牢牢地吸在一起，无法离开。为此，我们将这个问题告诉老师，老师在班上举行了一次讨论会，要大家就手机来谈谈看法。

讨论会开始了。有的同学说了手机的害处，有的同学说明了人们为什么会迷恋上手机，还有的同学说了一些人们因为手机而发生的事故……

谢思彤同学说：“有一家人回去看望爷爷却一直坐在椅子上看手机，不理爷爷让爷爷很孤单。”

王浩楠同学说：“有人在走路时直看手机走上了公路，结果差一点就被车撞到，造成车祸。”

张延亮同学说：“有人一回家就坐在沙发上看手机、玩游戏一坐就是一天，不仅耽误了学习，降低了视力还降低了学习成绩。”

……

老师又说：“大家说的很好，我们要提醒附近的人让他们做到这几点：1。不能沉迷于手机，要珍惜手机，有空闲时间多陪陪家人。2。不要一把手机放在第一位，要把家人、工作和学习放在第一位。3。不要把热情给手机，把冷落给家人。让我们放下手机，多陪陪家人吧！”

《外星手机入侵》这本书的作者是杨鹏，他是一位颇有想象力的作家。这本书讲述了这样的一个故事：有一个叫杨歌的小朋友在路上拣到了一部手机——安！自从他拣到了安，就荒废了学业，整天玩手机，不管他爸爸怎么劝阻都没有效果。当他慢慢意识到安让自己沉沦，成为自己最大敌人的时候，才开始认识到了事情的危害性。然后和小伙伴一起找到安，并且打败了它，将安赶回到了属于它自己的星球，而自己也恢复了原来的生活。

这本书最精彩的情节在杨歌和安决斗的时候，自从杨歌跑到爷爷家以后，安找不到他，但是却利用了杨歌和妈妈通话的时候，拦截了他的信号并利用GPS定位了他的位置，然后向他发起了进攻，但是杨歌在大头、山娃的帮助下杨歌挫败了安的这次进攻。安却没有死心，它挖空了一座山改建为自己的基地。杨歌得知后就带上了变形金刚，去找安。安召集了许多同类，制造了一个比变形金刚大一倍的怪物，因为体型上的优势，杨歌的变形金刚在战斗中落了下风，又因为造作失误，被手机怪物逮了个正着，一拳击中了胸口的玻璃。这时幸亏大头发射了一颗石头，把手机怪物打倒了。杨歌及时的按下了“洗脑波发射器”，全世界被手机控制的人都清醒了过来。

读完了这本书，我觉得在现在的生活中手机成了我们生活中必不可少的东西，就像书中写的很多人都被手机控制着自己的生活，无法自拔，逐渐使我们失去了生活的本质乐趣。所以我觉得所有沉迷于手机的人都应该像杨歌一样，勇敢地向手机宣战，不能让我们成为手机的奴隶。我们不应该本末倒置，让本应成为我们帮手的手机成为我们的主人，我们应该找回生活中被手机占有的乐趣，让手机回到它应在的位置，为人类服务。

自人大代表在会议上提出制止中小学生使用手机后，手机销量有所减少，但不意味着中国的手机技术会止步不前。

2059年，是科技化的电子时代，科学家们发现净化后的氧气可以用来当能源。这种新能源芯片，集无污染，无辐射，简单轻便于一身。而彼时，各类学习工具中，就有两款专门供中小学生学习的新能源手机横空出世了！

新款学习机分四个级别一一天、地、玄、黄。

黄级的手机是学生的专用机，拥有两面性。你报出名字，它会立刻扫描你，扫描成功就可以开锁了。学生年龄低于15岁，打开手机只能学习。在教室里，老师用玄级手机把教学资料投影到空间，座位靠后的学生看不见也不怕，因为每个学生自己手机会同步开启。手机会自动识别自己主人的眼睛近视度来调整接收。每部手机都会自动分析难点，并记录下来，合成资料用于主人回家复习。当15岁以上的学生在课余闲时打开此款手机，它就变成了综合性手机，时事政治，人文地理，科技文化，历史知识……各类知识应有尽有。

玄级的手机是国人的主要生活工具。它集生活，娱乐，学习于一体。除了课堂上跟学生面对面的使用功能外，它最大的功能是远程接收，如果有学生生病没来，他的爸爸妈妈就可以用它实时的接收老师在班上所教的内容，再也不用当心会落课。

而地级的手机就不得了了，除了涵盖以上所有功能外，这种手机则主要用于电竞的，打开管理，点开游戏，手机自动分开，两边做手柄，中间一小块是设置，我们可以在虚拟的六维空间尽情的玩，自己单打独斗也可以，约上几个死党一起玩也可以……

天级的手机科技专家还在开发中，要用稳定后的智能玻璃来做主体，这种玻璃可以变形，可以伸缩，硬度高，还很轻……

真希望有哆啦a梦的时光机，可以到未来世界拿一部手机来用用！

手机，它给我们每个人带来了或多或少的福利，它几乎成了现在每个人的生活必须品，小孩子玩游戏、青年人看小说、中年人查资料、发微信、刷微博……但它也有不好之处。

手机，一个现代化电子产品，小孩子都有很多人有了，成年人更是人手一部，只要有时间就掏出来玩玩。现在的手机的牌子数不胜数：小米、三星、苹果……样式更是各种各样。任何事都有利有弊，人们因为手机又多出了两个病症：颈椎痛和眼睛视力的下降。公交车、地铁、火车上处处可见玩手机的人们、坐着玩、躺着玩、趴着玩。姿势也愈加多了起来。“低头族”已经成了一个庞大的群体。有些青少年连续玩几个小时手机，重的直接死亡，轻一些的则也是失明，残生都是盲人，活在一片黑暗的世界中，也并不是所有人都能像海伦凯勒那样支撑下去而改变自己的命运，有些对生活没有希望的人可能会自杀。

从自己开始、从每个人开始。让我们放下手机，不再做低头族；让我们放下手机，让公共汽车、火车、地铁上充满欢声笑语；让我们放下手机，让家庭聚会上不再充满寒冷的气息；让我们放下手机，让那些因为手机或死亡或心灵灰暗的人们走出心灵的阴影，迎接崭新的一天、崭新的生活，心情也会愉悦起来。

让我们放下手机，给手机放个假，让这个逐渐冰冻的世界变得温暖起来，让生活重新充满生机！

手机，是一个大危害；手机，是人类的巨大杀手。我们都需要爱护眼睛，不要沉迷于手机。

星期天，阳光明媚，太阳照射着大地火辣辣的，向日葵对着太阳公公微笑，美丽极了。而我却拿着妈妈的手机坐在大摇椅子上，沐浴着阳光。忽然，我坐了起来，打开手机，开始了手机游戏。到中午，妈妈叫我吃饭，我不想吃，想玩手机。一直到了下午，妈妈让我还给她手机，我不给，因为我还沉醉在网络游戏，妈妈走过来了，把手机一抢，说：“都玩这么久了，去，休息一下。”我憋着气说：“哼，才玩一会儿呢，再给我玩玩又不是不行！”

第二天，到了学校，我的头突然有点晕，可“叮铃铃”上课了，老师把字写在黑板上，可我怎么什么也看不清呢，上星期还好好的，难道是昨天玩多了手机吗？唉——，早知道就不玩了！

回到家，我跟妈妈提起了这件事，妈妈痛骂了我一顿，还说要带我去配眼镜，要我多望远，看着绿色的植物。

这件事让我懂得了要好好爱护眼睛，不要让更大的危害发生，如果你让它发生，你会承受更大的伤害！

最近，爸爸妈妈总是背着我叽里咕噌地在讨论什么。

一天，趁着爸爸妈妈躲进卧室的时候，我悄悄地跟了过去。只听爸爸说：“最近儿子总是在玩儿游戏。”“是呀，是呀！”妈妈说。“唉！”爸爸妈妈异口同声地叹口气。爸爸说：“要不我们去解开他的手机，看看他到底在玩儿什么？”妈妈拍手道：“好哇！”

我赶紧灰溜溜地溜回房间里，修改了手机密码，然后叹了口气说：“呼，还好没被发现。”

中午，我趁爸爸妈妈睡觉的时候，偷偷地布置起“防线”。首先我找来一些铃铛，将它们当作第一道防线。第二道防线：我将心爱的几个机器玩偶排成行，机器小熊猫、机器狗，机器哆啦A梦等。第三道防线：我把玩具枪、弓箭、玩具刀放在倾斜的大熊身上，瞧，大熊身披防弹衣，头顶大绿帽，左手拿着98K，右手拿着武士刀，活像一-位大将军。第四道防线，也就是放手机的地方了，我把手机系在玩具飞机上，而遥控器就放在我的口袋里。

晚上，我假装睡着了，果然不一会儿，爸爸拿着扫把，妈妈拿着晾衣架，先后冲进我的房间，战争就这样开始了。

爸爸走到第一道防线，铃铛丁零当啷地响起来了。“不好，是陷阱！”爸爸大叫。“啪”“啪”儿声，铃铛被打飞了。“可恶哇！”我咬牙切齿道。

“第二道防线的战士，发起进攻！”我在心里呼叫。“不好，有机器人，快用武器！”“哎哟！”嘻嘻，爸爸“负伤出局”了。我笑道：“只剩妈妈了，全军出击！”“当，当，当！”第三道防线的将军大熊发出了98K的子弹。“哎呀，我认输，别打了！”妈妈举起手说。我打开灯，笑着说：“哈哈，我赢了！”

今天我太开心了，因为我手机中的秘密没被发现。

天气渐渐地暖和了，妈妈天天给我洗澡，希望我不感冒，健健康康的。

那一次，妈妈又给我洗澡，我把玩具小兵们放在了水里，让它们和我一起在水里玩耍，玩着玩着，我想到了指挥员用对讲机指挥的事。我有这么多小兵，也应该当一回指挥员啊！可我没有对讲机可怎么办？我东张西望，这时，我看见床上有个手机，我想叫妈妈给我拿来，可是妈妈不在房间，于是，我光着脚丫出去拿来，我按着手机上的键子，大声的指挥我的小兵，“十小队，往左！二小队，往右……”我玩得兴高采烈，完全忘记了手里拿的是什么，不知不觉地把它放进了水里。

这时妈妈回来了，见我拿着手机在水里玩，就大声地说：“儿子，手机是真的呀！”我一听，慌忙把手机拿了出来，用毛巾擦干，我说：“妈妈，快充电吧。”妈妈说：“充什么充，都进水了，晾干了再充吧，还不知道能不能用呢！”

幸亏后来手机还能用，要是不能用的话，妈妈肯定打我一顿。这就是手机游泳的事，好玩吧！

[小学作文：手机游泳

摘 要：随着社会的发展和新课标的实施，传统的教学方式已不能适应当前人才培养的目标。从教学设计、课堂教学以及作业布置三个环节，论述了小学语文教师的创新教学以及对学生创新能力的培养。

关键词：新课标；小学语文；创新教学

创新能力是衡量高素质人才的重要指标。但创新能力不是一朝一夕能够形成的，应从小加以引导和培养。小学语文是基础教育的一门主要课程，在教学中激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和创新能力是社会发展的需要，也是语文教学的内在需求。新课程标准明确提出教学要以学生为主体，培养学生自主、探究学习的能力。小学语文教师必须不断创新，改进教学方法，提高教学质量，为培养综合素质过硬的优秀人才打下坚实的基础。

一、注重以生为本，做好教学设计

1.教学目标要有层次性。每个学生都是独一无二的个体，教师要学会尊重差异。面对班级里几十个理解能力、学习能力不尽相同的学生，制定统一的教学目标显然不够合理。教师在制定教学目标时，应充分考虑学生的个体差异，制定具有层次性的教学目标。

2.立足教材，加强课内外联系。教材是教学的根本依据，离开教材的教学设计，就成了无根之木，无水之源，所以教师要充分挖掘教材、依托教材。居高方能临下，深入才能浅出，在分析教材的基础上，充分整合各项资源，建立与学生日常生活及课外活动的联系，激发学生的学习兴趣，引导学生的情感体验。

3.符合小学生的身心发展特点。一个优秀的教学设计必定建立在深入了解学生的基础上。小学生以感性思维为主，逻辑思维能力处在快速发展的阶段。教学设计应遵循学生的身心发展规律和特点，选择最优方案。超越学生理解能力和接受能力的设计，不仅达不到预期的教学效果，()还会给学生造成巨大的心理压力。

二、创设开放式教学情境，激发学生创新意识

1.鼓励学生质疑。亚里士多德曾经说过："思维是从疑问和惊奇开始的。"疑是思之始，学之端；发现问题是思维的起点，创新的前提。人类社会也正是在不断发现问题、解决问题的过程中得以发展的。长期的"一言堂"教学方式使学生丧失了质疑的能力，不会问也不敢问，被动接受无疑会造成课堂一潭死水。《义务教育语文课程标准》中明确指出："语文课程应该是开放的，具有创新活力的。"教师要允许学生质疑、鼓励学生质疑，保护学生的求知欲、好奇心，培养学生的创新思维。

2.教师学会放手。授之以鱼，不如授之以渔。在当前信息爆炸的时代，教会学生怎样学习，比教会学生某个知识点重要得多。新课程改革一直非常强调学生的主体地位，作为教学活动的组织者、引导者，教师要学会放手、敢于放手，充分相信学生，把探索的权利交还学生。如，阅读课文可以交给学生自学，以小组讨论等形式开展，充分调动学生的积极性，发挥学生的创造性，培养其团体合作精神和独立思考的能力。当然，放手不是放任自流，要把自主探究学习落到实处，离不开教师的有效指导。

三、优化作业设计，提升学生创新能力

1.作业内容要有差异性。传统作业布置采取一刀切方式，全班几十个学生面对内容相同、标准相同的作业。但因学生的学习能力存在客观差异，这样的作业不可避免会造成有的学生"不够吃",有的学生"吃不下",遏制了部分学生的能力发展，也给另一部分学生造成了沉重的课业负担。《义务教育语文课程标准》要求"尊重学生的个体差异，促进学生健康发展".教师在布置作业时要充分考虑学生的实际情况，制定具有层次性、差异性的作业，使每一个学生都能发挥自身的才智和特长，享受作业完成的过程，潜移默化地提升学生的创新能力。

2.作业形式要具多样性。传统的家庭作业大多以听、说、读、写的形式完成，注重知识获取，却忽略了综合素质的培养。家庭作业是对课堂所学知识的巩固，更是课堂教学的延伸和内化。培养具有创造力的人才，单凭在课堂上引导学生的创新意识是不够的，更需要在实践中提升学生的创新能力。教师在安排作业时，不仅要考虑内容的丰富，还要兼顾形式的多样。在巩固型作业的基础上，适当安排实践性作业，鼓励学生积极参加集体活动、社会活动，在实践中磨炼意志，擦出思维的火花。

3.作业评价秉承多元性。不同的作业内容、作业形式，自然要建立多元的评价标准。传统的以分数、等级为标准的评价体系已不适应新课改的要求，也不利于学生的健康发展。多元的评价方式必须要打破单一、僵化的评价标准，不仅重视知识学习，还要看到学生的学习态度、学习方法，整合各方，综合考量。

充分发挥学校的育人功能，使每一位学生都能得到全面、终身、个性化的发展，是新课程改革的精神内涵。自觉更新教学理念，不断完善教学环节，培养学生的创新思维，挖掘学生的创造潜能，作为小学语文教师，任重而道远。

当今社会，手机越来越成为人们生活中不可或缺的一部分。微信、QQ、百度、支付宝……这些软件APP我们每天都要用许多次，它们给我们的生活带来了极大的便利。可是，随着科技的发展，各种不良现象也接踵而至。

一天，我与同学们去游玩，在不远处我们就看见来了一位成年人，他靠在一堵破旧不堪、满是油污的墙旁，全神贯注地盯着手机，似乎就算是墙倒塌下来也是件鸡毛蒜皮的小事。我心里忐忑不安地想道：啊，手机几乎把那人的魂都勾住了，它的魔力真是可见一斑。我长大了以后，会不会也像那人一样呢？

就在这件事发生不久，又一件令我忧心忡忡的事发生了。一次，我有事需要坐高速列车。我刚登上列车，正左顾右盼寻找着自己的座位。可是，我却发现有些大人在目不转睛地玩手机，有的甚至没发觉有人走了过来。我觉得奇怪，心想：手机难道有这么大的力量吗？

不过，手机也是有它的优点的。譬如，当你需要与在远外的家人朋友通话时，只要用微信或电话就可以解决了；遇到不懂的难题时，上百度查一下也可以破解；支付宝扫码付费；淘宝购物不出家门……。总之，它能迅速办成一些在以前办不到的事。

其实，手机是一把双刃剑，既有利的一面，也有弊的一面，关键在用的人怎么使用。对于我的观点，小朋友们，您们觉得怎么样？

如今，手机已成为我们生活中必不可少的一部分，吃饭、购物，动动手指即可办妥，我们的生活也因此便捷很多。

回首过去，我们或许应该了解一下手机的“前世今生”。1973年，是手机的生日，它的“父亲”马丁·库帕研制出了它，当时的手机只有通话功能，外表方方正正，活像块砖头，美其名曰“大哥大”，接着，又出现了2G、3G、4G手机，正式进入了“智能时代”。

在当时，还出现了许多品牌，比如风靡一时的摩托罗拉、诺基亚、刀锋，可都是抢手的货！手机在此时已经拥有了一些了不起的功能，可以处理音乐、图像、视频等。后来，乔布斯就率领iphone大军带来了革命性的冲刺，走上了“智能手机”的道路。2018年，手机经历进化，达到了如今的“智能时代”。

科技日新月异，手机技术不断进步。我们可以进行网上购物、点餐……以前要走很远、耗时很久的事，现在只需动动手指，几秒钟就可以解决。对于“吃货”来说，足不出户就能吃遍天下美食！还有现在的小助手们：siri、QQ小冰、abyQ_……都是智能助手，他们不仅会为我们带来方便，与他们对话，还别有一番趣味呢！新出炉的人脸解锁、指纹解锁功能也倍受人们青睐。

展望未来，以后手机会给的我们的生活带来怎样的改变呢？

在不远的将来，手机很可能会取代很多东西，甚至成为一个功能强大的智能机器人，生活中的一些常见问题，人们都可以利用手机解决。它就是手机主人的“身份证”，是手机主人的另一个“主脑”。使用时，只需拿出手机扫一扫，便可以进入办公程序，手机自动为你安排好电梯、办公室的灯光调亮、电脑打开、文件自动传输……一踏入办公室，喜欢的音乐便开始播放，由手机制造一个你喜欢的氛围，信心满满的开始工作。下班后，手机自动联系一辆汽车、寻找就餐点，回家时，房门自动识别为你打开，电视播放你喜欢的节目，轻松的气氛洋溢出来，整个人觉得身心愉悦！一切都由手机为你安排。

很可能，还不止于此，未来，一定是个完全智能的时代！我对手机的未来充满信心！

不过，当务之急是要舞好手机这把“双刃剑”，我们应该好好利用手机，而不可盲目沉迷。

“滴”伴随着开机，一条条手机信息的提示音纷纷响起来，有社交软件的，短信提醒的，还有各种娱乐APP的，这好似一串串铃声的提示音许久才灭了下去。我这才开始一个个浏览，阅读。要说一周中最期待的时刻，无非是周末晚饭后与手机的约会。

进入高一，平日的学习忙忙碌碌，在校是上课，回家是作业，几乎每天都被各门学科作业排得满满当当，所有学习之外的事情都被分割成了碎片。与亲朋好友通过手机网上交流，作为许许多多休闲娱乐项目之一，也被分割成了零零散散的碎片。这应该就是所谓的碎片化社交吧。虽然看似碎片化了，但这场周末的约会却充满了期待和温馨。

登上QQ，这才发现网友上周给自己发的心灵鸡汤，竟然这时才收到。也不急于回信，因为隔着屏幕的她，也过着与我大同小异的碎片化生活。我们也一直靠着互相“留言”的形式维持着交流沟通。打开微信，向我涌来的是上百条未读信息：同学的聊天，多日未读的腾讯新闻以及好几个有着几百条信息的群聊。觉得好笑又有些同情自己，也不得不接受自己只有在这个时候才能一个个回复私信，或参与群聊的热烈讨论。当然在这之前，我得花上好些时间去查看聊天记录，去刷不知何时才得以到头的朋友圈，可往往就在我沉浸在刷机的喜悦中时，妈妈却已飘来一句话：“时间差不多了，可以和大家说再见了，关机吧！”我虽然会磨叽一会儿，也只能依依不舍地放下手机，走进自己的房间开始写作业，心里却期待着下次的约会。

微信，QQ，都是我们现在交流沟通的主要渠道。因为我还是一个学生，而且担负着三年后高考冲刺的重任，可以说，这种渠道，已经被读书的“正业”冲撞得零零散散，我有些无奈，却又不得不接受现实，这种碎片化的交流沟通，给了我极大的帮助，不仅仅对学习，也对生活。

虽然约会的时间短暂，但是从手机上得到的信息量是满满的。不仅让我在短时间内稍稍了解了窗外事，也让我感受到了亲情，友情，满满的正能量，满满的幸福感。爷爷奶奶会在群里发一些励志的文章，从未谋面的网友会留下温馨的鼓励，有时也会读到可爱的小学4年级的表弟稚嫩的自编的小故事……这种碎片化的文字交流，给自己的大脑真正的放松，或许这也是在不知不觉中调整自己的心态，修整自己的状态，以更好的姿态面对高中的学习生活。

如今，上海这座大都市，碎片化的网上交流沟通在我们身边时有发生。尽管大家忙碌着，每天脚步匆匆，但心里有着那份念想，在城市的某个角落，总有一份问候，一份牵挂，一份鼓励，在“滴”的一刹那，会涌入我们的心田……