手机的利与弊800论文（20篇）

那是上五年级的一个下午，同桌小佳跟我正聊着天，突然拿出一部崭新的手机给我看。

我一看，是苹果手机，天啊，它怎么这么好看！

它像是会发光一样，一直吸引着我的目光，突然我的心跳加速，试着拿起手机的手竟然也有些微抖……我轻轻地，反复地抚摸着这部手机，左看右看，爱不释手。

大概因为太喜欢了，接下来的几天，我脑海里全是这部手机的模样，我甚至幻想着，如果我有这么一部手机，我会快乐一辈子的！

放学后，小佳在前面走着，跟在后面的我，听到大家都在夸赞她的手机，我竟有些羡慕嫉妒。我也要有一部这样的手机！这个念头开始在我心里埋下了种子。

接连几天，一放学我就冲到学校附近的手机店里，只看苹果手机。但是，怎么都和小佳的手机不太一样呢？

苦苦寻觅了三天的我，终于，在学校一公里外的一家大店里发现了这部手机，隔着闪闪的玻璃，这个手机比以前更令我着迷了。

我贴在窗户上看了许久，一会儿眯着眼看，一会儿退远点，一会儿凑近点。还能有什么东西比它更好呢？我心里向往着。

又过了一天，我站在学校门口焦急地等待着接我的妈妈，还没等妈妈从电动车上下来，我就给她指着手机店的方向，催促她赶快载我过去。

下了车，我就三步并两步地冲到柜台前，指着手机对妈妈说：“我想要这部手机，给我买吧！”

妈妈有些恍然，她二话不说就把我从手机店往出拉，我挣扎着不肯走，妈妈也不让步，我委屈地哭了。哭声算不得惊天动地，但手机店里的人都把目光投向了我们。

我泪眼汪汪地望着妈妈，可妈妈还是很坚持她的立场，使劲把我往出拽。

“不许哭，你不能买手机！”妈妈厉声道。

我倔强地还口：“我们班很多人都有，连学习最好的也有，就我没有手机，我就要买！”说完，我继续抽噎着。

妈妈生气了：“比什么不好，非要比这个，有本事你跟人家比学习！”

妈妈这句话，仿佛一个耳光打在了我的脸上。一提到学习，我竟无言以对，只能默默转身，朝着家的方向走去，也是带着点赌气的。

回到家，爸爸见我一个人，就问：“妈妈呢？”

我红着眼，将事情的经过原原本本地告诉了爸爸。本以为爸爸很懂我，会软下心来给我买，谁知爸爸忽然变得严肃起来。

“生活中有很多美好的东西，都值得我们去追求，但是不能随大流，不能别人做什么我们做什么，别人买什么我们买什么，我们还要看是否适合自己”。这是爸爸的原话。

爸爸又顿了顿，俯下身，继续着：“手机的事，等你长大了，不用你说，爸爸妈妈自然会给你买，但以后你自己不许提这个事！”说完，爸爸摸了摸我的头。

“那，那，那……”爸爸妈妈成了统一战线，我似有千言万语，却也只能话到嘴边。

“我们要善于发现生活，也要善于发现别处的美，但这世上最好的莫过于拥有一颗热爱生活的心！”这显然是爸爸说的重点。

听到这里，我也只能羞愧地低下了头。

时间就这么过了。

又是半个月，课间休息时，我发现小佳又换了部新手机，而且比原来的还要漂亮。

这时，我脑海里涌入一个想法：如果当时父母允诺给我买那部苹果手机，如果我也得到了。但今天我又着迷于小佳换的新手机，难道我再去问父母要？父母再有钱，也经不起我这样几次三番啊！

想明白了这个，我突然发现，自己已经没有那种迫切地想要拥有的欲望了，也不再焦躁不安了。

后来手机的事渐渐被我淡忘，但爸爸的话始终在我心里，并成了我生活的启示录。

到现在，我依然爱着一切美丽的、旖旎的事物，它们依然会带给我无限的迷恋，满足和快乐。但我知道，这世上最美的东西莫过于存有一颗热爱生活的心。（公众号：虎老师语文）

相信每一个同学的爸爸都有不同的特点，那么我就向大家介绍我的爸爸吧。我的爸爸是一个名副其实的“手机控”，想知道这个称呼是从哪里来的吗？请看下面

我的爸爸是“手机控”是永不可挡的，如果他已经开始看手机 ，那么就意味着你叫什么，作什么，他都会把你的言行当作一陈风的吹过。我记得有一次他在帮我捏脚，捏着捏着他就无聊了，所以就把手机拿出来，一边看一边捏，不一会，他就把捏脚这事情给忘了，只顾看手机，连我睡着了额都不知道。

不过，这里也有老妈的错，给爸爸买了这么好的手机，还让他用原来的破手机就好了，他也不会有“手机控”的称号了！

[爱玩手机的爸爸作文四篇

从过往至今，我们不断汲取知识的精髓，阅览如洋般广阔的书籍，是为了丰沛自己的性灵，同时获得精进知识的满足感。但自从智慧型手机登上台面后，几十亿的人们却变得只图视觉上的满足感了。

科技日新月异，时代的进步带领了世人踏入另一个崭新的领域。e世代的降临另我们童年时光有电视及电脑的陪伴，直至我们小学六年级，电子公司推出智慧型手机，手拿智慧型的风潮侵袭全球。在它的盛行之前，我并没有受到吸引，读书仍然是我生活的部分，平常的生活习惯及阅读是一块块的积木，牢固的堆叠成一座朴实却摆设齐全的屋子。可是智慧型手机如同榔头，摧毁了屋子，利用它零零碎碎的建材，又再次造一栋新的。不过这栋不覆以往的样貌，反而与旧的甚是迥异。新的是座更为坚实的堡垒，而且极为奢华，但是，里面的设置不再，只换得一台台的手机、电子用品。我失去享受踏实生活的充足感，仅仅留下视觉的愉悦乡论宴。

智慧型手机的便捷让我们能够迅速地查询资料。但若是因可以随时上网玩游戏、聊天，而变成了低头族，那将会给予社会不良的影响。

低头族在外头经常不注意交通路况，进而造成无法挽回的车祸伤亡。他们也由于着迷，与家人的关系逐渐疏离，且脾气暴躁易怒，学生还进而转移对课业的注意力。许多家长因为无多余时间照顾孩童，购买智慧型产品供孩子玩乐，以弥补他们的寂寞感，他们忘却对于父母的需求，也患了严重的近视。我认为这些现象促使我们丧失了所谓的幸福，幸福源自脚踏实地的生活，非透过虚拟的空间。蜜蜂受到虚构却妖挠多姿的花儿吸引，不断在它身旁徘徊，却无法采拮。不如放下吧！别再妄想得到，不如去寻找普通却真实的花儿，纵使不美，可是能啜饮到蜜的甜美，说不定那甜腻的蜜在尝到的剎那，会使蜜蜂惊觉它更加的吸引人呢！

抬起头看看这个世界，一切其实都有它的美妙之处，细心观察必定能寻找到、感受到。幸福就在身边，当你直视世界不再沉浸于虚拟的事物时，它即会悄悄接近。

我的哥哥有着高瘦的身材，就像一根细长的竹竿一样。他的脸上长满了红红的青春痘，脸上挂着一个厚得像香肠一样的嘴唇。

他是一个彻头彻尾的手机控，别看他上高中了，一有时间他就拿起手机沉迷其中。

有一次，他们学校放假。哥哥一进家门，就满脸笑容地冲进房间，打开抽屉，从中掏出手机，一屁股坐在床上看QQ，看得如痴如醉。

他不但爱玩QQ，而且是个十足的游戏迷。一次，妈妈出去了，哥哥就迫不及待地开始玩游戏，也不知道在玩什么，总是一边玩一边叫喊。说什么“李白李白”，还是“后羿后羿”，不一会儿就兴奋地跳起来，不然就唉一声。过了几十分钟后，他又玩起了别的，还叫我表哥一起玩。老是“快快快，在你后面”地叫

……

这时，我听见妈妈开门的声音了，凑过轻拍了拍哥哥的肩膀，说：“妈回来了。”“呀！妈来了！”哥哥瞬间大惊失色。他又抓耳挠腮，目光环视四周，压低嗓音：“妹妹，你别跟妈妈说啊！”可是晚了，妈妈正巧上来了。结果，哥哥就被妈妈揍了一顿……

怎么样？我哥哥是不是个十足的“手机控”？唉，真希望他改掉这个坏毛病。

21世纪，科技越来越发达了，各式各样数码产品给人们带来方便。自从电脑普及之后，手机也在随时随刻更新换代！

小傲天生就是一个迷恋手机的人，当他还被妈妈抱在怀里时，就对手机有了兴趣。每次只要他的爸爸拿着手机放音乐，就算还躺在妈妈的怀抱里也会很不“安分”，他会晃着身子动来动去，嘴里还会发出“啊啊”的声音。

小傲的爸爸也是一个非常喜欢听音乐的人，也许这就是人们常说的：有其父必有其子吧。那年小傲四岁，能说会跳了，他的爸爸买了一部很时尚的音乐手机。小傲拿来爸爸的手机就放起了音乐，听着音乐声的响起，他放下手机就跟着音乐开始扭起了屁股，还大声地向妈妈喊：“妈妈，快来看我跳舞！”嘴巴裂得大大的，很是开心。自此只要爸爸在家，手机都会跑到小傲的手里传出优美的歌声。

现在小傲长大了，上小学三年级了。可是他还在一年级的时候就让他爸爸帮他买了个手机，现在他的手机当然不只是用来听音乐了，因为他慢慢的发现了手机的其它功能。比如说游戏就是他最近玩得最多的，在数学课上，小傲听课开小差了，就拿出手机玩起了游戏。一开始是老师讲课的声音大，可是慢慢的，小傲玩游戏的声音就盖过了老师的声音，“我杀、我杀杀、我杀杀杀、……”班上的同学全都向小傲看了过去，老师的一声咳嗽把沉浸在游戏中的小傲同学拉了回来，看着同学和老师向他投来的眼光，头上开始冒着冷汗了……又少不了一次批评了吧。

除了听音乐、玩游戏，小傲终于还是找到了手机生产出来最初的用途——方便人与人之间的联系。慢慢地他不再和游戏天天打交道了，而是常常和同学发发信息讨论学习了，增进同学之间的友谊了。只是手机里的音乐始终都还是他的最爱，因为当他学习累了的时候，音乐可心帮他放松心情！

谁会想到，一部小小的手机会带给人这么多的乐趣和烦恼呢，在手机世界里，难免会有人沉浸在游戏里，而荒废了学习。可是像小傲一样，明白了手机的用途，把它用到恰到好处，这才是手机进入校园的真正用意吧！

其实读书笔记就是在读书的时候对书中的精彩内容、自己的联想、迸发的灵感的记录。其目的只有一个就是在将来的某个时间翻看笔记，快速的回忆起以前的读书收获。读书笔记的形式有很多种，从简单到难依次为：做标记、做目录、摘抄、写提要、写提纲、心得、札记。下面我们分别来介绍一下这些读书笔记怎么来写。

做标记：这是最简单的读书笔记，就是在读书的时候，读到自己认为重要的地方的时候，采用自己的一套符号来画出重要内容，以便自己在复习的时候能够快速的找到重点，这种笔记的方法比较适合学生学习课本的时候。

做目录：目录的主要内容就是【书名】【作者】【重点内容】，书名和作者就不必解释了，关键是重点内容，由于这是一个目录式的笔记，所以重点内容只要是几个字概括一下即可，一般适合泛读的时候使用。

摘抄：摘抄也是一个比较简单的读书笔记，读书的时候读到精彩的地方，或者读到一些自己认为有用的地方，将这段文字抄下来，注明书名和作者，这么做是为了以后复习用，并且可以根据书名和作者快速的找到原著。

提要：提要用简短的话来总结书中某一段落的内容，有时候我们要求对每一段的内容写一个提要，只要一两句话即可概括其内容，不必写的很繁琐。下图中红色背景的文字就是提要。

提纲：提纲和提要有些类似，但是提纲是概括一篇文章的内容，而提要只是概括一个段落的内容，因此提纲比提要内容多且完整，而且提纲要能解释各个章节和段落之间的关系，所以提纲有时候是以图表的方式来呈现，不过提纲和提要都要求尽量简短明了，让人一看就明白。

心得：有时候也叫读后感，心得和提纲有些相似的地方，都要对文章的内容进行概括，但是心得更多的是些自己的想法，具有主观性，而提纲写的都是文章中的内容，不要加入自己的想法，当读一些学术论文、有哲理的故事的时候可以写一些心得，记录下自己的想法以便日后用到。

札记：札记是最复杂的可以看作是提纲和心得的综合，有时候还要插入一些摘抄，还可以对文章的写法进行评论，总之写札记不仅仅费笔墨而且费脑子，这已经不仅仅是一种笔记，应该是对学习到的内容的再创作。

时代在一点点地进步，新时代会取代旧时代。手机也一样，爷爷的老年机已经落伍，该让智能手机取代它了。

爷爷早就想买一部新手机了，正好在电视上看到“华为畅享8”手机，是华为的最新款。爷爷很喜欢，他的爱国情结也很浓厚，为了支持国货，便很快把它买下来。

几天后，快递到了，我和爷爷兴高采烈地打开包裹，哇，真是一款漂亮的手机：颜色是珍珠白，屏幕还蛮大的，拿在手上宽广大方，比我的手机还好看。

新手机有一个神奇的功能：人脸识别。这可是华为手机里第一个用了人脸识别技术的手机。于是，我首先带爷爷录入了人脸识别。不过，这人脸识别比指纹和密码的安全性要低很多，在面前晃一晃就能解锁了，并且只能录入一张人脸。真是有点美中不足，期待华为以后能有更高科技的产品。

接着，我帮爷爷设置了密码和指纹，然后告诉爷爷一些基本的使用方法和技巧，爷爷学得很认真，还用心地记了笔记。看到爷爷已经能够使用后，我又往新手机里传了一些照片，当然，我也没忘记把自己的“靓照”设置成手机桌面，爷爷开心地合不拢嘴。

我爷爷退休前是小学特级教师，还当过副校长。现在我竟然能教他新知识、新科技了。爷爷夸我“青出于蓝而胜于蓝”，我也很开心。

我们庆幸自己生活在这样美好的时代，想吃什么有什么，想穿什么有什么。世界融合，科技进步日新月异，真是太幸福了。我们一定要好好学习，将来回报祖国，创造更加美好的生活环境。

我在2050年的一天，这天我去了手机城看见有鼠标手机，有光盘手机……最令我吃惊的是一个和橡皮一样大的手机，我很新奇然后我让一位阿姨给我介绍一下，说：“这是一部功能多的手机。”我让阿姨把说明书给我看一看，我仔仔细细的看了一遍里面的功能有看可以变形的、有可以升级的、有能随心所欲的还有可以瞬间移动的……

变形的是可以变成橡皮，可以变成文具盒还可以变成橡皮。升级的是可以升一级就多一个东西可以多一个翅膀也可以在头上多一朵云，呢个云可以查出比电脑的资料。随心所欲是可以看3D不用眼镜看玩什么游戏都不花钱。瞬间移动是可以想去哪里就去哪里，一秒钟就到了。这部手机具有指纹解锁功能，如果有人偷手机他就会一边放电一边报警，让给小偷无机可乘。他还可以在无任何信号的时候照样使用，如森林，山谷等地方。还有就是不用专门充电，知道吗？它的能量是二氧化碳，只要你对它吹气就可以。还有就是它可以聊天，无论你伤心还是难过她都能感知，并逗你开心。

可是你知道吗？他还有一个最重要的功能就是感知，他可以感觉到身边的人是好人还是坏人，是雷锋还是小偷，这对一个小学生来说很是重要，父母不用担心孩子会遇上坏人了。

你也和期待这部手机吧！

太姥姥已经是年逾古稀的老人了，看着我们大家玩智能手机，她也着急了。

姥姥非常孝顺，毫不犹豫的给太姥姥买了一部最简单的智能手机。价格不菲啊，2899元，姥姥说，这部手机超便宜，才899元。天知道它的真实价格啊，只是不想让太姥姥觉得价格贵，又能开心而已。

手机是华为的。妈妈爸爸的手机也不过是这个价钱。我心里嘟囔着。到了太姥姥家。我一看，手机超好看。屏幕大约有1平方分米那么大，爆款啊！外壳是银灰色的。太姥姥看了也是开心不少。

妈妈主动挑大梁，来交太姥姥使用手机。先简单介绍了常用的功能：接打电话，微信视屏聊天。

“还有支付宝抢红包呢！”太姥姥一句话，吓了我们大家一跳。咋支付宝抢红包这也知道？

“电视上不是天天演吗？”太姥姥回答到。天啊，这老人真是了不起。“野心”不小啊！我心里念叨着。

妈妈把整个程序都写在了一页纸上，张贴在太姥姥的床头柜上。第一步，开机。第二部，看见这个就是接打电话的。”绿色是接听，红色是挂掉。”妈妈说到。

果然是个了不起的老太太，一会的功夫弄明白了。

第二天，姥姥给妈妈打电话“快去太姥姥家吧！”

“怎么啦？又出啥事了？”原来太姥姥经过一夜的学习，原来接打电话的本领也忘记了。更不用说微信视频聊天了。

唉！老了这是老了，接受新鲜事还真是要一个漫长的过程！

“洋洋，过来给我看一下手机咋回事！”

我正在低头吃饭的时候，一阵叫声传来，爷爷又让我去看他手机，这一次他的手机的铃声坏了，我看了看，将他的音量打开，原来他没有开铃声，爷爷真是个手机小白呀！

一个智能手机，害的让我连吃饭都不得安生。

吃过饭，我正在楼下玩耍，爷爷又摇摇晃晃地找到我叫我给他看手机，我拗不过我的爷爷，只好跟着爷爷回家了，一看，爷爷正在设置新一代的密码呢！我问爷爷为什么要重设密码，他告诉我一个天大的秘密，是为了不让奶奶看他的微信，我听了心里便窃笑起来，原来爷爷也有自己的隐私啊！

还有一次，我正舒舒服服地躺在凉席上，惬意地享受着后背传来的阵阵凉意，忽地听见爷爷又叫我给他看手机，原来是他忘记了密码，把手机锁死了，真把我笑死了！

幸好我对密码还有印象，很快帮爷爷想起来了，我赶紧拿了个小纸条，帮他记下了密码，以防再次忘记。

爷爷与手机的故事真是三天三夜也讲不完，欲知还有什么新鲜事儿，且听下回分解！

刘益铭

你好，我是一部快乐的手机。但现在，已经不是了……

有一次，主人在超市买东西，就把我放在购物车里，拿着买的东西，自己径直走了。我在购物车里孤零零地呆了四个小时后，主人才急匆匆地回来又找我，显然他对失而复得的我又惊又喜。

中午，主人躺在沙发上玩游戏，因为玩得太激烈，一下子手滑了。“啊！”我的膜被打碎了。主人把我碎掉的膜扯掉后，继续不为所动地玩游戏。我明显感觉自己的身体变得更脆弱了，可他却依然玩得不亦乐乎。

晚上，我想终于可以休息一下了，但却并不是我想的那样。主人又手不释卷地拿起我，玩起了“和平精英”，一边玩还一边高兴得手舞足蹈。很快，我就没电了，身体开始发烫，越来越烫，简直都快要窒息了……主人却熟视无睹，拿起插头给我充电，一边充电一边继续疯狂地玩，时不时还大叫一声：“oh，yes！”时不时还总摔一下我，我的身上已经有好几条伤痕了。“啪”，又是一次“前空翻”，这最后一击，我彻底坏掉了！

无奈，主人把我拿到手机维修店里，可却没修好，于是就把我丢在一边置之不理了。从此，我就一直处于黑屏状态了……

主人哪，请你爱护一下我，好吗？我可是你最亲密的朋友呀！

手机是一片知识的海洋，给我们带来了知识的便利；手机是人类的百宝箱，让人们可以尽情地享受生活中的美好，让我们不出门便可知天下事。

可是渐渐地我发现了一个奇怪的现象：有的人竟沉迷于手机，在过马路的时候都在玩手机。有一次，我放学后走在回家的路上，看见一个叔叔，他低着头，手里紧握着手机在人行道上缓慢地走着，时不时还发出可怕的笑声，眼看前面的车就快要撞向他了，幸好司机及时刹住了车避免了车祸的发生。还有一回，我在房间睡觉时被一阵笑声惊醒，于是起床跑去找妈妈，打开门一看，发现爸爸在床上趴着刷抖音，并且大笑地自言自语道：“这个真好看。”

我认为沉迷手机不但伤害身体健康，而且还有可能造成可怕的交通事故。希望大家在过马路的时候，放下手机，遵守交通规则，远离危险；希望大家在聚会团圆的时候，放下手机，多点时间陪陪家人、朋友……

这样我们的生活才会变得更加美好！

现在，在这样这么飞速发展的时代化里，又有许多的新事物或旧事物都进入了碎片化的时代，也和现在低头族的出现和这个碎片化越来越明显了。我们无时无刻的都在碎片化的学习，碎片化的时间，碎片化的信息，碎片化的交往等等。

在当我们和世界进步的同时他们就包围在我们身边然而随之替换则是以前的传统，复古。

我们现在的生活中，随时随地都看到有人在看手机阅读，当时在我还没有手机的时候，我在想这样看小说有什么意思还不如定下心来好好看书到底有什么不好看，一个小时总比看五分钟来的好。

但是等我有了手机后我发现了这样看书比一口气看一个小时的好。

是因为我们时不时看手机我们也不会觉得这段时间不会无聊，这时就有人会问了我们也可以看书啊，是书你不觉得重吗，手机又轻有方便，但是你不觉得书重吗？

其实在当时有手机的时候我还是喜欢看书的但是有一件事改变了我。

在暑假的时候我去老家玩，但是我十分想带几本书去，我就拿了几本比较厚的书，我妈叫我自己背自己的所有东西。我连举都举不起来，只好把书丢下。

然后一路上想去那里买几本就好，但是我到了那才发现几乎没有书店。

我也只好用手机看但我发现了手机何时何地都好看，在车上……

就这样我喜欢上了用手机看书。

这就是永远无法知道是手机赢还是书本胜。

今天是星期日，我们全家人都在家里玩手机，我决定为了保护眼睛、节约手机电量……设定了一个不许玩手机的节日——“停机日”。

爸爸和妈妈为了做好带头作用，都主动把手机交给我，而姐姐却很不情愿，但在爸爸妈妈的说服下，姐姐只好也把手机交给我。

我写完了作业，想看看他们没有手机都在干嘛。就先来看一看爸爸表现，只见爸爸坐在沙发上津津有味的看着历史小说《三国演义》，很是认真。再去看看妈妈，咦？我似乎看到妈妈也拿着一本小说。刚刚准备去看看姐姐的表现，就看到小说后头有光反射到脸上，于是便悄悄地走过去，一看，才知道是妈妈的平板！可是，今天只不过不能玩手机，但是，又没说不可以玩其他电子产品，不算犯规！最后，再来看一看我们家最喜欢玩电子产品的姐姐。果然不出我所料，也和妈妈一样，姐姐也在玩她的电子产品——电脑。但是，姐姐和妈妈有一个最大的不同点——姐姐是光明正大地玩的，妈妈是偷偷摸摸玩的！姐姐看见我来了，就对我说：“弟弟规定是不可以玩手机，我玩的是电脑，应该不算犯规。”

到了傍晚，我把手机还给了他们，对他们说：今天的“停机日是第一次，也是最后一次！停机日再也不见！”

熊在琳

“叮铃铃——”这是妈妈今天接的第38个电话。“天呐！老婆，你的手机已经快发了两百多条短信了。”爸爸有意见了。

可是妈妈看都不看一眼爸爸，接着又急着说：“老兄，你没看见我在给别人回信息吗？以后不许再多嘴。”说完妈妈又去给别人回消息。

在我写作业后，我又看到妈妈抱着手机看，心想：我一定要让妈妈少看手机，多陪我和爸爸，要不然成为低头族了。于是想了又想想出了一个办法，然后立马告诉了爸爸。

到了晚上九点，我们一家三口都闭上了眼睛，我眯着眼睛听妈妈那小声的呼噜，我就知道妈妈已经睡着了，就放心的去叫爸爸。

我和爸爸把妈妈的两个手机都关机起来，以免妈妈拿爸爸手机打电话，听见声音就找到了。爸爸又藏到妈妈一直以来不知道的位置，我又把她的手机首页搞一个她看不懂的主题，计划就差不多完成了。

第二天早上我和爸爸的计划一切准备就绪。

妈妈一起来就准备想拿手机，结果没找到她就对爸爸问：“老熊你把我的手机拿了没有？”爸爸看了看妈妈装作没听见，说：“我可没拿你的手机。”

妈妈又有些紧的说：“在哪里！”我回答道：“在哪儿你自己去找吧！”

我妈妈又拿走爸爸的手机，打起电话来又是已关机，妈妈生气了气的恨不得骂上几句说：“老虎不发威，你当我是病猫啊！”

我和爸爸吓得不敢出声，只好把手机给了妈妈。

妈妈说：“下一次再敢藏，我就要你们不许吃饭！”

唉——真是治不好这个看手机的毛病呀！

一个掉落的苹果改变了以前的物理学，现在“苹果”等一系列的智能手机改变了我们。手机改变了我们远距离的交流方式。随着科技的发展，手机的普及是必然的。无论身处何方，只要一部智能手机便可做到海内存知己，天涯若比邻。对于现在不少的寄宿中学生来说，手机可以方便与家人联系。他们一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手机在此时便可以稳定学生情绪，解除父母担心的忧虑。一个电话，一条短信，都带着浓浓的亲情传递到亲人的手中。

不可否认，在手机使我们生活变得便利之时，也伴随着许多的问题。就在现实生活中，湖北一位低头族因一边走路一边玩手机，一脚踩空，跌入十五六米的深坎不幸身亡。与此同时，不少新闻都有过中学生沉迷手机的报道：明明平日温和待人的同学却因输了手游而性情大变;明明一向认真学习的同学却因沉迷手机而变得玩物丧志。同时，正因手机广而迅速的传播，不少中学生甚至是国外的青少年将自己花一样的年华葬送在蓝鲸的游戏设置中这一幕幕都变成了血的教训。

手机给我们每个人带来生活的变化，我们也应该因手机而做出改变。改变低头族的手机依赖，我们可以从放下手机开始，以减少手机依赖带给这个社会的负面影响;改变手机带来的网络孤独感，我们可以更加注动人与人之间的真实互动。每个人改变一点点对待手机看法与依赖，我相信手机对我们生活的改变会往有利的方向去发展。

手机能改变我们的生活方式，而我们因随手机而作出改变，掌握对生活的自主权，而不是被手机而改变。

摘要

文学是语言的艺术，语言是文学的第一要素。一篇好的文章就必须要有好的语言，而好的语言是要经过锤炼的。本文针对农村初中学生作文词穷文乏的现状，介绍在作文开头、文段、结尾三方面进行的语言锤炼实践探索，以期提高学生对语言文字的驾驭能力。

关键词

语言 锤炼 成功

作文教学过程中有种感觉，我们农村初中学生所写的作文醒目者寡，平庸者众；令人昏昏欲睡的多，让人拍案叫绝的少；大多数作文总是不能上档次。究其原因，我认为主要是学生词汇贫乏，语言平淡，驾驭语言文字的能力较差所致。

高尔基说过：“文学是语言的艺术。”托尔斯泰也将“文学语言”比喻为一种“神奇的电波”。这都说明了语言在文章写作中是十分重要的。任何思想和情景的表达都离不开语言，一切文章也都要靠语言来支撑、充实和装饰。

一篇好的文章就必须要有好的语言，然而好的语言是要经过锤炼的。那么，怎样才能锤炼好一篇作文的语言？一方面靠的是语言功底，这需要有丰富的语言积淀，即所谓“厚积薄发”；另一方面则要靠语言表达技巧，比如一篇文章如何开头才能更有吸引力，如何结尾才更能引人回味，一个人如何去描写才更形象逼真，一件事如何叙述才更生动感人，一段景物描写如何修饰才更精彩等等。当然这些一应具备很难，我们不妨采用变整为散，逐个击破的做法，分项进行序列化的训练，让学生在作文训练的过程中，分别在文头、文中、文尾逐个突破。

一、锤炼开头，引人入胜

古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，如春云初展，鲜花含露，叫人一见倾心。高尔基曾说：“开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”古今中外的那些名作家笔下的精彩开头不都是千锤百炼出来的吗？俄国著名文学家托尔斯泰很重视作品的开头，如《战争与和平》的开头，他先后经过15次的反复修改，才感到满意。宋代欧阳修写《醉翁亭记》时，原本开头写道：“滁州四面皆山也，东有乌云山，西有大丰山，南有花山，北有白米山。其西南诸峰……”后来经过推敲，最后改成了“环滁皆山也”一句。可谓言简意赅！茅盾的《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”朱自清《背影》的开头：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”开篇即点明要叙事件，不多加修饰，给人以干净、明快、一气呵出之感。

这些都是比较典型的“一句话开头”，堪称“凤头”。我们不妨引导学生反复揣摩，然后动笔锤炼自己的作文开头，使之言简意赅，精辟点题。

比如写“眼睛”的文章，可以这样开头：“在他的世界里，没有五彩缤纷，只有黑暗。”

也可以这样开头：“岁月匆匆，带走了多少往事，淡漠了多少记忆，但这双眼睛却始终印在我的脑海里。”再可以这样开头：“外在的眼睛看到的是秋风中秋叶的衰败与凄凉，而心灵的眼睛感受到的却是化作春泥更护花的高尚。”

再如写“父母的爱”这类作文，可以这样开头：“父母给予了我生命，也给予了我爱。”也可以这样开头：“很多时候，父母的爱就像那天空划过的飞鸟——时常到来而又不留痕迹。”

甚至还可以这样开头：“我与父爱同行。”

诸如以上这样的开头，都简洁明了，引人入胜：或直接式，或点题式，或交代式，或回忆式，或渲染式，或引用式，或写景烘托式，有仿写也有创作，总之应是怎么吸引读者就怎么开头。

二、锤炼文句，言约意丰

精彩生动的作文中间被喻为“猪肚”，其实名篇佳作，绝非通篇精美，它们之所以出“名”称“佳”，也只是一个或几个精彩的片断。魏巍的《谁是最可爱的人》，他原来写了20多个事例，后几经筛选锤炼，最终只留下三个非常有代表性的事例。因此，写好文章的技巧就是要精心筛选出几个最精彩且最具代表性的事例或片断来。这种片断、事例或浓墨重彩、精雕细琢，或饱含深情、抒发感慨，或画龙点睛、提示哲理，看似短，但“磁力”大，它往往能像闪光的珍珠一样博得读者的青睐。那么，我们如何将这些片断写得精彩而生动呢？我以为，一般可以从字词、细节、修辞等多个方面着手。

1、锤炼字词，入目三分。王安石的代表诗句“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”该句中的“绿”字，诗人一改再改。最初用“到”，后改成“过”，又改成“入”，接着又改成“满”，先后改了十多次，最后才定为“绿”。一个“绿”字使全诗大为生色，这个“绿”字还成了后人所说的“诗眼”。鲁迅先生写儿时记忆中百草园的自然景观，有形容词诸如“碧绿”“高大”“光滑”“肥胖”“轻捷”等，也有动词诸如“低唱”“弹琴”“缠络”“喷出”等，使“百草园”真正成了孩子们心目中的“乐园”。清人贺贻在《诗筏》中谈到：“炼字炼句，诗家小乘，然出于名手，皆臻化境，盖名手炼句炼字如执杖化龙，蜿蜒腾跃，一句之灵，能使全篇皆活，一字之警，能使全句皆奇。”可见，字炼到极好处，即能刻画细腻，入木三分。

基于这点，我要求学生在写作文时注重关键字词的斟酌运用。譬如，学生写王奶奶痛失儿子时“用手堵住了泪水”，其中的“堵住”就挺有份量的，这是学生在讨论时把“擦拭”“揩干”等词淘汰掉之后优选出来的。

2、锤炼细节，形象生动。细节，顾名思义，是指细小的环境或情节。李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。”因此，在文章中，为了使人物形象更加鲜明，使作品更具有感染力，就应该学会对细节进行描写。朱自清在《背影》中就对父亲的背影进行了感人至深的细节描写：“他蹒跚地走到铁道边上，慢慢探身下去……他用两手攀着上面，两脚再上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”这段细节描写抓住了“蹒跚”、“探”、“攀”、“缩”、“微倾”这些词，生动形象地表现了父亲买橘子的艰辛和对我深沉的爱。

如《孔乙己》中的一段肖像描写：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前，也由此可见封建科举对知识分子的愚弄和摧残。

经过这样的点拨和回顾学习，学生已不难领会细节描写的“真谛”了，于是乎他们渐渐地也能写出精彩的细节来：

如“我抖擞地站在起跑线上，紧盯着狭窄跑道上属于我的那一条线，自己给自己鼓气，想着：我一定会第一个冲向终点的。”

如“终于，花蕾尖上不知不觉裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开，然后花瓣一片片地逐渐舒展开来。那一片片花瓣象是水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚；花心洁白柔嫩，花边透出了一层鹅黄。”

3、锤炼动词，凸显个性。前苏联作家托尔斯泰曾经指出：“语言艺术中最重要的是动词。”动词是文章活的灵魂，动词运用得妙，就能准确地反映出形象特征，给人一种浮雕感，能表达作者的爱憎情感，能增强文章的精确性、鲜明性、生动性，使文章富有文采，令人耳目一新。如：《孔乙己》中“他对柜里说，‘温两碗酒，要一碟茴香豆。’便排出九文大钱。”他本来就很穷，只有“九文大钱”，却偏偏要一个一个地“排”在柜台上。正是这个“排”字，淋漓尽致地“排”出孔乙己穷酸、迂腐、好炫耀的性格特征。如《百草园》中以“扫开、露出、支、撒、系、牵、看、拉、罩”九个动词写出了在冬天百草园里捕鸟的技巧和乐趣。

既然视野中有这么多典范的动作，我们不妨指导学生，让他们了解动作描写及其特殊的表达作用。这样，学生往往能在尝到甜头之后而跃跃欲试，只一个“堵”字，不仅写出了王奶奶的泪水之多，痛苦之深，还表现出了王奶奶的坚强，多传神的动作描写啊！

有学生写了活动课拿体育器材的情景：“活动课开始了，同学们奔向体育器材室，我也挤了进去，抢了一副乒乓球拍，冲向乒乓球台。”其中的“挤”、“抢”、“冲”形象地表现了“我”抢乒乓球台的着急心理。

也有学生这样写自己晚起床了而赶着上学的情景：“我翻身下床，拽过衣服，拖着鞋子，抽出牙刷，挤上牙膏，胡乱捣鼓了几下，又迅速扯下毛巾，冲脸上涂了两把，然后飞快地拎起书包，夺门而出。”10个形象贴切的动作将自己怕迟到的心理表现得淋漓尽致。

4、锤炼语言，体现身份。著名作家老舍说：“要知道，对话是人物性格的‘声音’，性格各殊，谈吐亦异。”这说明了语言是反映人物性格的钥匙。曾有这样一个故事：从前，一个秀才与县官、财主、流浪汉四人在庙里躲雪。秀才望着纷纷扬扬的大雪，诗兴大发，吟道：“大雪落地似鹅毛。”县官不忘为皇帝歌功颂德，乘兴接了一句：“正是皇家瑞气。”财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事就摇头晃脑地接了第三句：“再下三年何妨？”当时，流浪汉饥寒交迫，一听就火冒三丈，大声骂道：“放你娘的屁！”瞧这即兴“吟诵”的四句诗多自然，既有雅俗之分，符合身份，又真实地反映出了他们不相同的思想感情。

当我把这个故事讲给学生听时，他们都在捧腹大笑中了解到人物语言的特点及其写作要求，并开始付诸行动。在评改作文时，学生能一针见血地指出作文中一些人物的语言不符合说话人的身份。如：八岁的小孩对爸爸说：“你给我好好听着，下班就回家，不准喝酒打牌……”八岁的小孩会这样说吗？这显然不符合孩童的身份和心理，没有达到个性化的要求。

5、锤炼修辞，亮人眼目。孔子云：“情欲言，辞欲巧。”修辞是语言的“魔水”，恰当的修辞手法的运用能增强文学性，增强语言的表现力和感染力，能使语言生动、形象，文采斐然。朱自清的《荷塘月色》中：“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。”文章运用了比喻、拟人、通感、对比等手法，把月光下的荷塘和荷塘上的月色刻画得出神入化，老舍把在暴雨下拉完车回到家的骆驼祥子比作“风雨中的树叶”，鲁迅则把《故乡》里那个尖酸刻薄的杨二嫂喻为“细脚零丁的圆规”，又在《藤野先生》中对于不学无术的清国留学生说“实在标志极了”。简直活灵活现！

受名家点睛之笔的感召，有学生用拟人笔法描绘出了落叶：“秋天的树叶在其生命终止时，最后去亲吻那曾经给了他生命的土地。”使得“落叶”不再是普通的自然现象，而是生命历程中最能动人心弦的一幕。也有学生用排比手法写出了时间的无情：“时间就像流水一样消逝着，带走了我的童年，带走了我的快乐，也带走了我的希望。”可见修辞在作文中的巧妙运用，不仅可以使作文富有文采，而且可以使全文富有美感，真正起到画龙点睛，锦上添花的效果。

6、锤炼句式，妙趣横生。孔子说：“言之无文，行之不远。”文章要讲究语言美，没有韵味的语言，就难以传播，难以赢得读者的眼球。语言的韵味与句式有很大的关系，不同句式交错运用，读起来就会跌宕起伏，有利于情感的表达，学生在不同的语言环境下变通句式句法，舍繁就简，能使文中的语言精练、活泼起来。如“又考砸了，我在失望中苦恼”一句，经调整而成：“又考砸了，我在失望中苦恼，我在苦恼中失望。”只将后句做了换序并重复的技术处理，就大大增添了语言的韵味。又如“我呆呆地望着窗外，只见长长的雨丝不断地飘落”，一学生顺手换一下语序，再略作修改，就变成“雨丝不断地飘落。雨丝长，秋思更长！”真是情景交融，韵味横生。

三、锤炼结尾，意味深长

简短而有力的结尾，人们称之为“豹尾”。明代学者谢榛说：“结尾当如撞钟，清音有余。”的确，好的文章结尾能够产生一种“余音绕梁，三日不绝”的艺术效果，增强文章的感染力，唤起读者的思考和共鸣，让读者沉浸在文章的境界之中，久久回味。鲁迅先生《论雷锋塔的倒掉》的结尾“活该”，莫泊桑《我的叔叔于勒》的结尾“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他”，茅盾的《白杨礼赞》结尾与开头呼应：“我要高声赞美白杨树！”等等，都是“千锤百炼”的典范。

在训练中我们要让学生在对比中有所发现，有所收获：结尾时，要么呼应开头（或题目），使首尾一贯；要么画龙点睛使主题升华；要么卒章显志，点明主题；要么留有余地，令人回味。做到简洁扣题，精采有力，让自己的感情、主张等得到充分的展示和强调，让人回味无穷。

在作文教学中，我采撷了这样一些还不错的结尾：

“我们每个人身上都同时有着简单和不简单，问题是我们该追求什么样的简单和不简单。朋友，你说呢？”作者巧妙地提出了“该追求什么样的简单和不简单”的重大命题，引发了读者的思考，启示着人们作出正确的抉择，引人深思，催人警醒。（提问式结尾）

“无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者！”——这就是我的承诺。作者非常明确地表达出“我的承诺”，既紧扣文题，又揭示出文章的主旨，可谓卒章显志，曲终奏雅。（点题式结尾）

如一篇学生习作《门o钥匙》的结尾写到“我捏着钥匙，伸过手去开那扇紧锁的门，钥匙刚一触到门―—啊，门竟然没锁！原来我一直认为紧锁的门，根本就是开着的。”这种出人意料的结尾，大大增强了文章的魅力，使读者在意外之余多了一些理智的思考。（悬念式结尾）

古人云：“一篇之妙，在乎落句。”一个精秒的结尾，会使全篇大放异彩，熠熠生辉。

古希腊哲学家德谟克利特曾说：“从蜘蛛我们学会了织布；从燕子学会了造房子，从鸟儿的嘤啼学会了唱歌”。经过几年来的教学实践探索，写作文，不论是话题作文，还是命题、半命题作文，都可以通过分项逐一进行专题训练，达到锤炼语言的效果。无论在平时的写作中，还是在考场作文中，都能经常看到好文章，心里得到了些许的安慰。

“冰冻三尺，非一日之寒”。要想使学生都能成为一个驾驭文字的高手，字字用得恰切，用得巧妙，就必须进行语言的锤炼。谁不知，在于谦的笔下，石灰历经千锤百炼，方显出它洁白有用的身躯；在刘禹锡笔下，沙粒经过千淘万漉，才成其为金。人生经历千难万险，方能体现出生命的意义和价值。那么，在我们的笔下，文章的语言一旦经过千锤百炼，就能绽放出文采的鲜花来。

参考文献：

[1]陈晓洁《走出“文采”的误区——谈语言的锤炼》2006—03

[2]李培林《爱在语言破碎处》（《教师博览》2008—07）

[3]宋家运《作文语言训练方略》（《语文学刊》2005—06）

[4]焦先华《新课程标准下语文教师专业成长的思考》（《新语文》2007—02）

[5]高强《浅谈语文教学中的语言积累》（《河北教育（教学版）》2006—5）

[6]李力《炼字艺术管窥》（《教学文摘》2006—10）

嗨！大家好，我是现在人类的最爱——手机。我与我的同伴们一直都在任劳任怨，尽心尽力地为人类服务，可是人类却没有一颗节制的心，令我们手机家族很是伤心。

在一个宽阔明亮的地方，摆放着很多手机，他们都是我的亲戚，有穿着黑色长袍的华为大叔，有声着棕色卫衣的Oppo姐姐和一身红色礼服的Vivo阿姨，我们被井井有序地摆放在柜子里，白晃晃的光照着我们，闪得我睁不开眼。

店里的顾客络绎不绝，我的朋友都被买走了，我心急如焚，于是把腰挺直，终于有人对我一见钟情。可我却不知道，这就是噩梦的开端。

我随主人回到家，主人便迫不及待地把我拿出来，用手小心抚摸着我，满脸欣喜，他拿出一个黑白色的手机壳给我套上，我顿时变得焕然一新。

然后交给一个小男孩，小男孩捧着我，爱不释手。他仔细地端详了我一阵，便给我下载了一个叫什么求生的游戏，他往床上一躺，津津有味地玩着。一开始，我很开心，心想：原来我这么有用，心里不免有些得意。

但过了一会儿，我的身子开始滚烫滚烫的，身体里像是排山倒海，难受极了。小男孩的手在我的身子上左右滑动，手指灵活得像条金鱼。他的眼睛红彤彤的，神情时而眉头紧皱，时而哈哈大笑，露出得意洋洋的笑容，却不知道我却身上火辣辣得疼。

所以我决定逃亡，我好想收拾上我的东西，悄无声息地离开……

人类啊，为了表示对我们手机的尊重也更为了你们自己，为了让你们有一个美好的生活氛围，请不要再沉迷手机了。

大家好，我是一部智能手机。我的祖先——大哥大，诞生于上世纪80年代，他的身材十分笨重，而且只能打电话。而现在的我，瘦瘦的，苗条极了，十分惹人喜爱。这不，刚搬到手机店里没几天，我便被一位年轻的女士带回了家。

主人把我从小盒中取出，又通过我的专属USB线，将我和电脑连接在了一起。不一会儿，我的肚子里便拥有了大量的功能。这时，主人按了一下我的肚子，我发光的脸就开始为主人显示各种功能。

“咚、咚、咚”一阵敲门声响起，主人开门一看，原来是一位朋友造访。“快来看看我刚买来的新手机！”主人兴奋地为朋友介绍起了我，“你看，这款手机的功能非常多，除了打电话、发短信、上网、摄影、录音、录像、听音乐、上QQ、上微信，特别是微信，除了可以语音、视频聊天外，它还有支付功能，各种生活缴费、购物都可以用它支付，可以不用带钱包了去逛商场了。它还可以当手电筒用，而且更还有备忘功能，只要把事件名称和提醒时间输入这儿，到时它就会自动提醒你。我刚还为它装上了导航功能，这样我们出去旅游可以用得上……”

主人刚秀完我的功能，就收到一条微信信息。“时间到啦，我们出发吧！”主人便带着我，出门逛街了……

“话说，这高科技的世界是不能没有手机的，但是！这高科技的世界也不用无时无刻的抱着手机吧。”这是我第N次对偶滴老爹说的。而这位童鞋，毫无反应，继续抱着他的宝贝——手机，津津有味的看着电子书。

我老爸他最钟爱的宝贝是他的苹果手机，他睡觉前看一会儿手机，起床看一会儿手机，吃饭前也看一会儿手机，连上洗手间也抱着一部手机，反正他一逮着机会就看手机，没有手机他似乎就不能生存。正是由于他太爱看手机了，也闹了几个小笑话。

有一次，妈妈见他没事干，就让他去煮板栗给大家吃。这老爸把板栗扔进锅里，再加了点水，自个一边呆着去了。不知过了多久，我回到家，远远地就闻到了一股烧焦味，我看见爸爸搬了把椅子坐在角落。我问他：“ 你干嘛坐在这？”他说：“这儿不会闻到烧焦味。”我连忙跑去问妈妈：“你煮甚么，都烧焦了。”妈妈一脸迷惑：“我没煮呀，倒是你爸煮了一锅板栗，去看看好不好吃。”我走进厨房，看见过都被烧的黑黑的，但火依然开着。我一下就明白了。这老爸光看手机忘记关火了，板栗都煮烧焦了，现在他都忘记了自己有煮板栗了。这老爸太糊涂啦！

哎呀，老爸真的回来了，我偷偷爆他料，还不被他揍死。先溜了，拜拜！

今年暑假我和闺蜜结伴参加夏令营活动，目的地——浙江舟山。

有一天，当我们要上轮船游美丽的桃花岛时，一场倾盆大雨来临。更糟糕的是，我们下轮船时雨仍在下，我们都没有带雨伞，再加上大巴停得较远，我们只能在雨中狂奔。雨水把我们这些温室里的花朵都浇透了，衣服都能拧出水来了。风一吹，我们冷得直哆嗦，好不容易找到了大巴，一群“落汤鸡”一拥而上。大家找到了自己的位置，嘴里不停地抱怨着：“什么鬼天气啊。”

我默默地拿出手机，向妈妈诉苦：“刚从轮船上下来时淋雨了，全身都湿透了，好冷！”我点了“发送”，身体的不适似乎减轻了一些。

车内的抱怨声逐渐减少，这时我的手机响了，我忙拿出手机点了接听，另一头传来了那个我再熟悉不过的声音。

“闺女，到了吗？”她的语气里带着一些急切。

“还没呢。”我说。

“那你现在忍一会儿，到了赶紧换衣服，别感冒了。如果不舒服一定要给老师说，知道了吗？记得到了给我打电话。”

“好。”我挂了电话，心里却有说不尽的温暖，以前听了就烦的这些唠叨话，这时化为暖流在心中流淌。我看着黑色的手机屏幕，仿佛看到了妈妈温柔而焦急的脸庞。

终于，我们到达了目的地，我将行李放下后，换了衣服，就和室友们一起聊天，熟悉彼此。

这时，我的手机响了。一看是妈妈打来的。我急忙接听，“不是让你到了打电话的吗？”妈妈埋怨道。

我不好意思地回答：“我忘了。”

“换衣服了吗？”

“换了。”

“有没有感觉到不舒服？”

“一切正常。”

“想我没？”妈妈突然问，我犹豫了一会儿，答道：“不想！”

“我就知道你没想我！”

我忽又担心地问道：“你说如果不想你，就别吃你做的饭。那我回来了还能吃到饭吗？”

“看我心情。”妈妈假装生气。

哈哈哈哈，我俩都忍不住笑了。

再看闺蜜彬彬，也跟妈妈聊得火热呢！

独自出门在外，手机响了，连平时最烦的唠叨和埋怨都变得温暖、甜蜜起来。这应该就是亲情的魅力吧！