手机的利与弊800论文(热门20篇)

你为什么有这么大的魅力？你为什么会有那么多人爱你呢？哎，手机呀，你怎么那么会祸害人呢？

每天都有学生为了你去和家长吵架，为了你，我们不惜一切代价去买你回来，而你，又给我们带来了什么呢？带来的只是那一时的快乐，带来的只是一张张不及格的试卷，带来的只是家长的教育课。

可是我们还是视你为珍宝，每天到家第一个想起的就是你，虽然，你给我们带来了许多不好的一面，但你也是有好的一面的，有时也可以用你查资料。

但青少年对于手机的依赖太大了，每天学习的时间都没有玩手机的时间一半的多，可想而知，我们的自主学习能力有多差，手机也不能太过火的使用，因为它的辐射也是很大的，现在大多数近视眼的学生多半都是玩手机玩的，可想，手机的危害有多大。

每天的公交车上，你如果细心一点可以看到有很多的低头族，这些低头族都是怎么来的呢？原来是手机带来的，每天因为手机出车祸的人也不少，有媒体报道说，就有一个低头族因为在车上低头玩手机，司机一刹车，那人也浑然不知，然后就没头没脑的撞在了前座的后靠上，因为他没有发现，撞上去就直接昏了过去，其他乘客看到后，有的自觉的把手机放了起来，但有的还是在玩。假如世界没有手机存在，人类也不会失去了那么多生命。

手机呀手机，如果没有你，学生的成绩也就不会因你而不及格，如果没有你，也就不会有那么多低头族，也就不会有那么多人失去生命。

古人云：“未等闲，没了手机电，空悲切，哈哈！我是前无古人，后无来者，一夫当关，万夫未开的手机！”（化用诗句，语言幽默风趣，开头点题）

我干了许多对小学生的“好事”什么，抖音，快手等游戏，我都能下载，只要你跟我交朋友，我保证，把你卷入一个无底的深渊，把一个学霸，打造成学渣。比如，我们家邻居小明，本是一个十全十美，无可挑剔的好学生，可是他中大奖了！在他生日那天，他偶然遇到了我。后来，他和我交了朋友，慢慢地，他一回家就找我玩，有时上学时还带我出去见一见“世面”。就这样，他从100分，堕落成了60分，他已经成为我的俘虏了，因为我像一块磁铁，能把那些心神不定的孩子吸过来，一辈子都挣脱不开我的魔爪！

现在市场上手机款式很多，我们四处害人，尤其是小朋友，一看到他们对我爱不释手，我就十分高兴。还有，因为他们长时间与我“亲密接触”，视力下降了不少。但没关系，戴上眼镜，也能和我一起嬉戏，于是，我们被社会上的人称为“非法组织”。

我们最大的敌人就是他们的父母，每当他们和我玩得最兴奋的时候，父母们就一把抢过我，害我们的游戏动不动就“断电”。所以我希望小朋友们不要管他们，把他们的话当作耳旁风，因为我看到你们懒懒散散的样子，我就开心。

我还得感谢你们，是你们让我来到这个世界上，所以我们回报你们的方式是——让你们迷恋上我虚度光阴，怎么样？这样的回报好不好？

天生我“机”必有用！千人害“尽”不回来，你们要与我做最好的朋友，这样我就会毁掉你们的一生！

导语：有关小学作文教学的论文中，在评讲作文时，教师要有现代教育思想的方法，结合本班学生实际，综合评讲。下面是小编给大家整理的相关内容，希望能给你带来帮助!

在小学语文教学，特别是作文教学告诉我，要提高学生作文能力，就得以作文讲评为重点，引导学生观察想象，指导学生句段排列有序，词语不重复，要在实际生活中索取材料达到作文的美。

一、讲评内容

作文评讲是教师在作文批改后，将自己对本文以及学生作文中反映出来的问题向学生讲述：

①观念认识的创见性。在讲评时，应该关注体现出来的创建性。创建性既是结果，也是过程，是创新意识，有了创新意识，才会有创见，而创新意识在写作文中的体现首先就是表达自己的观点，情感等。对于作家是如此，对于学生也是如此。在作文教学中一个很重要的观点是看一篇作文是否中心突出，关键在于作文表达的思想是否是结合自己生活的实际。对于小学的学生来说，不能过度要求他们有多么高深的认识，只要他们的主题有较为独到之处，是自己独立思考的结果，就可以说是有创建性了。

②作文的创建性是培养学生的创新能力的有效途径。鼓励学生摆脱传统观念和思想定势的束缚，勇于异想天开，标新立异，不断的积极开动脑筋去思考，在自己的作文中体现出更多的创新性，形成一个良性循环，学生的创新素质就会在一次一次创造的实践中得到有效的开发。

③对主题内涵的理解。在教学中让学生明知主题就是思想，就是观念。让学生从小接受这样的训练，头脑中形成思想定势，于是日后自己的作文中也照方法，作文中一定要有一个鲜明的思想，再用现成的材料填充，把生活中受触动的人和事，物和景，自己的某些想法和感觉，尽可能完美的表达出来，主题也是自然在其中了。这样写出来的作文，这样产生的文章主题，是比较生动活泼的，个性化，令人感动。

二、评讲要求

在评讲前教师要有一个具体的准备，是作文教学一个计划。教师在语文教学计划中应该制订合理的作文教学计划，具体的教学内容，教学方式，教学程序，一定要与语文教材相结合。在作文评讲中能有所遵循，讲什么，怎样评讲，都心中有数，前后有序，成为整个计划的有机组成部分，这样的评讲课会更有实效。另外还要做好资料准备。所谓作文评讲，就是讲解和评价学生的作文，如果不结合具体鲜活的学生作文实例，评讲就无法进行。在评讲中教师要在批阅学生作文中找出有针对性的作文按类别、内容进行评讲，促进学生找出自己的长短处，然后学生交流，培养学生的作文乐观性。在此教师还必须注意到每个学生，发掘他们作文的闪光点，鼓励学生哪怕是微小的进步，这样，作文评讲才会对学生起到激励的作用，再就是在作文评讲时重点要突出，它可以是这次学生作文中反映出的问题，此时应当抓住问题的重点评讲。但要注意，重点不是一成不变的，不能拉大网。(教学论文 )有的教师习惯于把几大要素作为重点，尤其是思想内容，写作特点等，这不是突出重点，而是教师自身的创新意识不强，感觉欠敏锐的表现。在作文评讲时，教师还要调动和发挥学生的积极性，教师不能搞一言堂，应与学生交流，讨论，让学生也加入到评讲过程中，也就是说可以自议，自讲，自改，自议就是相互间的评议；自讲主要是指学生对自己的作文过程的讲述，以构思到定稿；自改则是在前两者的基础上，学生当场提出对作文修改的意见。学生活动和教师活动可以交替进行，鼓励学生主动发言，教师对学生的发言要尊重，要加以肯定和表扬，使学生踊跃发言。

三、评讲方法

在评讲作文时，教师要有现代教育思想的方法，结合本班学生实际，综合评讲。综合评讲就是面对全体学生的作文，做全面的、概括性的评讲。它的好处是可以涉及到作文中存在的各种问题，缺点，做到点面结合，无论是哪方面的内容都得与教学计划有机的结合。教师在评讲中还可以典型评讲，就是在学生作文中找出典型例文，做细致分析，找出长处，为大家做榜样，最好不提学生名字。除此之外，教师还应该指导学生评讲，方式可以有讨论和主讲，学生对典型的作文已经了然于胸，并有自己较为独到的看法，那么主讲式就比较容易深刻；而采用讨论式，学生的发言更广泛，气势更活跃。二者各有所长，可以机动处理。

总之，作文评讲教学是学生作文的一个重要环节，是语文教学的重要组成部分，是促进学生全面的、健康的发展，也是学生作文素质乃至综合素质得到全面提高，同时也是提高语文教学的重要途径。

[有关小学作文教学的论文

星期天，我想要爸爸妈妈带我去游乐场玩。

于是，我对正抱着手机玩的妈妈说：“妈妈，今天正好是星期天。带我去游乐场玩好不好啊？”妈妈气势汹汹地对我说：“没看见我在忙啊，去找你爸爸。”于是我就去找爸爸，我在楼下找了三遍都没找到，我又跑到二楼找来找去，终于在体雕室的床上找到了爸爸，我就兴高采烈地对爸爸说：“爸爸，带我去游乐场，行不行呀？”爸爸对我说：“好，可是你妈妈怎么不带你去啊？”我愁眉苦脸地说：“妈妈在忙，让我找爸爸带我去。”爸爸气冲冲地说：“你妈在忙什么？”我说：“在玩手机。”爸爸一边撸起袖子一边说：“看我怎么收拾她！”我还没来得及说，爸爸就已经跑到了楼下，气势汹汹地对妈妈说：“天天就知道玩手机。”妈妈听见了就瞪着爸爸说：“就你不知道玩手机……”我在一边看着爸爸妈妈吵架，很难过。我心想：要是我不吵着要去游乐场，那该多好啊！

我下次再也不吵着去这去那儿了，可我又觉得，都是因为手机，爸爸妈妈才会吵架。

马老师你真棒！我一想到那件事，这句话就从我心底里蹦出来。

那是去年发生的事，我的同桌付浏阳，将他姐姐的苹果手机偷偷地带进了教室，趁老师讲课不注意的时候，玩起了贪吃蛇的游戏，这引起了王翔飞(化名)的注意，他眼馋的眼珠子都飞了出来，无论他怎样苦苦哀求付浏阳，付浏阳都是王八吃秤砣—铁了心，断然拒绝了他的“哀求”。于是他怀“机”在心，盯着付浏阳的一举一动，皇天不负“有心人”，马老师宣布第三节室外考试英语，付浏阳悄悄将手机放在书包里，这真是天赐良机，王翔飞岂肯错过？

考试前马老师说考试中间不能进班，我看见王翔飞趁着老师进办公室，同学们低头写卷子的时候，悄悄溜进教室，不一会儿拿了一个本子装模作样的走出来。

考试完后，同学们陆陆续续进了班，突然传来了付浏阳的哭声，那声音似黄河之水天上来，哭声大而急，就像失去亲人似的。经同学们再三询问才知道，原来是付浏阳的苹果手机不翼而飞了，他像一只热锅上的蚂蚁，将书包翻了个里里外外，也不见手机的踪影。急的满头大汗，大家不知如何是好。

同学们迅速报告给了“班爸”马老师，马老师听后急匆匆走进班里，教室里像炸了锅，议论纷纷，有的说一个个搜身，有的说打110报警，有的说家贼难防……马老师咳嗽了一声，教室里顿时静的掉一根针都能听见是谁掉的，再看马老师整个脸上写满了愤怒，眼睛瞪得大大的，与往日温和的形象简直判若两人，像鹰一样的眼睛巡视着教师里的每一个人，大家都不敢与他对视。我偷偷地看了一眼王翔飞，只见他紧张地满脸通红，头勾得低低的，坐在位子上一动不动。

时钟似乎停止了转动，空气似乎停止了流通，马老师严肃的目光，在教室里转了一圈又一圈，同学们都不知道马老师葫芦里卖的是什么药。突然，马老师说打扫卫生大家把垃圾扔进垃圾箱里，同学们纷纷都将自己的垃圾扔进垃圾箱里，只见王翔飞跑的最快，捧了一大捧纸，扔进垃圾箱里，还用脚使劲的踩了又踩。

过了一会，同学们都回到了座位上，马老师让值日生将垃圾桶检查一遍，付浏阳的手机竟安静地躺在那里。马老师说一个人犯了错误不要紧，改了就是好学生。说完又看了看王翔飞，有意味深长的说：小时偷针，大时偷金。

一场危机就这样被马老师悄无声息的化解了，马老师的这种保护学生自尊的教育方式，真好。

我在心里由衷的赞叹：马老师你真棒。（公众号：冯老师为你读书）

我觉得生活中最伟大的发明是手机，为什么是手机呢？因为我觉得它在我们的生活中带来了许多的便利，而且随着科技日新月异手机的长相和功能也都变化了不少，例如：以前的手机是使用案键，可是现在的手机就是使用触控型的智能型手机了，可说是科技上的一大进步。

现代手机的好处就是非常方便，它的功能远远的超过一般的手机，它有许多的应用程序可以帮你解决一些疑难杂症，或着你也可以用来娱乐，降低你烦燥的心情，而且还有一种应用程序不用电话就可以和别人聊天，甚至你只要用手机就可以到电脑上的一些网站浏览或者看新闻等资讯，就觉得手机是非常好用的一个产品。

但手机也有个坏处就是常常使用的话可能会造成我们视觉上的伤害，也可能害我们变成低头族，所谓的低头族就是因为许多人常常滑手机而头低低的看着手机萤幕，所以才叫做低头族，而专家发现低头的这个动作可能影响到脖子，所以建议大家不要长时间的低着头看手机，以免造成身体上的伤害。

我觉的手机是很好用没错，但是不要太过度使用，因为它有可能会是我们的身体受到伤害，所以我建议大家用玩手机后可以做个眼球运动让自己的眼睛可以休息一下，顺便转转自己的脖子不药让他一直摆着同样的姿势，相信做完之后就不会再让自己的眼睛和脖子受伤了。

作者：王佳穆

人人都知道手机最坏眼睛，可是如果没有了手机，人们有那些不方便呢。

手机虽然会坏眼睛，但是有很多地方需要手机。

在你想和家人沟通的时候，但是这个地方离家很远，这个时候你就可以拿起手机，给家人打电话、视频、聊天。假如你没有手机，你就需要走很长的路，回家和家人聊天。

你在商店里买东西呢，买完之后，突然发现兜里没钱了，你就可以拿出手机，扫微信或扫二维码有手机付钱，这样你不会怕没钱，又要回家拿钱了，假如你没拿手机你就会来了，又跑回去拿钱。

如果你在家里，写完作业了，感觉无聊，外面又下着雨，不能出去玩，你就可以拿出手机玩一会，娱乐一下自己，但是不要玩很长时间。假如你没有手机，就只能在坐在屋里无聊着。

每一个东西都有两面性，只有一面性的，绝对不是东西。

在中研华普集团的《关于城市群众手机使用状况的调查报告》中，约有超过60%的调查对象日平均使用手机的时间为三小时，可见手机已然成为这个时代消磨时光的代言词。然而，我想大声地对这“60%”的人说一句：“请把手机放下！”

手机像时钟转轴中的润滑油，同样的二十四小时会因为它而变得更加短暂。仔细数数吧，究竟有多少时间被他所侵占？早起后刷刷微博，吃饭时看看网剧，睡觉前和朋友互道晚安……日复一日，疲惫与困乏夺去了你本该获得的知识、占有了你本该增长的才能。

所以，请把手机放下。抬头，眼前将会是阳光明媚、众星拱月；低头，入眼的是行行名句，本本好书。

手机还像堵移动的墙，时时把你与他人隔开。聚餐时，你只顾盯着手中那块会发光的屏幕，回应只是敷衍了了的“哦”“嗯”。你会忽略同事刚买的花格领带；忽略你母亲因操劳而多出的鬓边白发；忽略你儿子因刚长出的虎牙而惊奇不已的神情……

所以，请放下手机吧！是它，让你淡漠了亲情，淡漠了友情。放下吧！获取夸奖一句你同事的审美；问候母亲的身体是否安康；把着儿子的手教会她怎么用牙刷……

手机还像一张巨大的蛛网，我们被黏在其上，通过蛛丝相互认识、彼此交流。不再见面、约会，只是被软禁在自己的位置上，对某个人的认识局限于社交软件的背景资料和照片墙。

凭着一首《我的滑板鞋》而爆红网络的庞麦郎，在MV和专辑中风光耀眼，喜欢在QQ上和人聊天，发的全都是穿着高档名牌的PS过的照片。而现实中的他却蜗居在不足十平方米的的旅馆房间，不会烧开水、不会做饭也不会整理房间。他凭着网络而出名，也因此而颓废。

放眼未来，若人人都只注重那块发光的机器中的自己，忘却了本我。那么社会将不再由一个个人组成，而是由一部部手机，蛛丝，编织而成。

所以，朋友们，放下手机吧！为了不再虚度的光阴；为了我们自己的情感；为了这个逐渐走向虚拟，却仍有着希望的社会。

我的妈妈，总是唠唠叨叨。但自从她迷上了手机，就变得文静多了。她对手机的痴迷，简直到了忘我的境界。

听说，妈妈在上小学四年级的时候眼睛就近视了。据说，那是因为她经常看电视，不注意保护视力的结果。妈妈非常担心我的视力，所以坚决反对我看电视，还剥夺了我使用电脑的权力，更不用说玩手机了。

妈妈真是个“把马列主义装在电筒里——只照别人不照自己”的人。虽然她不能容忍我接触手机，可她自己却迷上了手机，一天到晚，把手机攥在手里。一边“玩”着手机，还一边乐得手舞足蹈，常常高兴得直打哈哈。

我看得心里直痒痒，所以经常会趁妈妈不注意，偷偷拿起爸爸的手机，想快活快活。但每当那个时候，妈妈的视力出奇得好，总能很及时地发现我的“小动作”。然后，很不客气地对我吼道：不许玩手机！我当然也会很不客气地反驳道：你就在玩手机，凭什么不让我玩？妈妈十有八九会找个借口：要么是在看工作群里的通知，或是上网查什么资料……自然，我很快也会找出一个跟妈妈相似的“正当”理由，来回击她。“战斗”到最后，当妈妈不能以理服人的时候，便会二话不说，上来一把夺走我手中的手机。我也不是吃素的，直接跑过去把“WIFI”断掉。哼！你夺我的手机，我就断你的网！愤怒的妈妈跑过来，给了我一巴掌。我眼泪汪汪，十分委屈，心里非常不服气。可是妈妈却不管不顾，再次打开“WIFI”，继续一心扑在她的手机上。

我是妈妈的女儿，按理说妈妈喜欢的东西，我也应该毫无条件地喜欢。但对妈妈所迷恋的手机，我却充满了恨意。我要对那些像我妈妈一样迷恋手机的爸爸妈妈说：戒掉手机瘾，多陪爱的人！

我的妈妈，经常戴着一副近视眼镜，身材矮小，斯斯文文。可要是你小看她，欺骗她，那就惨了！她可厉害了！那一次，因为我做错了事，被妈妈打得痛了三天！

记得那时我刚上二年级，一个周末的中午，我无聊得很，就去找隔壁的小明玩，刚进门我就看见他在玩手机，便上去看看。“你玩什么呢？”我好奇地问小明。可他头也不抬，不搭理我，好像没听到一样。到底是什么，令他这样入迷，我凑上去想看个究竟。之后我也被那个游戏深深吸引，无法自拔，一直到妈妈叫我吃饭。

一回到家，我胡乱往嘴里塞了点饭就直冲二楼，走进妈妈房间小心翼翼地翻找妈妈的手机。哈！找到了，就在枕头下，可还没等我拿起手机，就听到从楼梯上传来了妈妈的脚步声，她要上来午休了，我马上回到自己的房间假装睡觉。时间过得好慢，终于，隔壁传来了妈妈打呼噜的声音。于是，我翻身下床，轻手轻脚地走到妈妈床前，慢慢伸出手往妈妈枕头底下摸，呀！摸到了！我轻轻地把手机挪出来。突然，呼噜停了，妈妈来了个翻身，吓得我马上缩回了手。怎么办？如果妈妈醒了，我该怎么办？我刚想跑，可妈妈这时居然又打起了如雷般的呼噜。我悬着的心终于定下来了，我又伸出手，一点点地，慢慢地伸进去，轻轻一抓、手努力收缩，然后退出来。手机终于被我拿到手了，我心里暗暗高兴，终于可以尽情地玩了。我瞄了一眼熟睡的妈妈，蹑手蹑脚地走回自己的房间，开始玩游戏。

时间不知过了多久，我全身心都沉浸在游戏里。“踏、踏、踏……”门外传来一阵脚步声。糟了，妈妈来了，我马上把手机藏到衣柜里，拿衣物胡乱遮挡一下，然后，打开门跑下一楼。

吃饭时，妈妈忽然说：“我手机怎么不见了呢？午睡前，我记得手机就放在枕头下的。”爸爸说：“打你的电话号码。”爸爸刚说完，妈妈就拿起爸爸的手机，“波，波，波”地打起电话来。我的心慌了，犹如有一只小鹿在里面乱撞：手机很快就会被找出来的。“铃！铃！铃！”还没等我回过神来，那若隐若现的声音已经从我房间里传出来了。妈妈拿着爸爸的手机直奔我的房间。我呆呆地坐在椅子上，等待着暴风雨的洗礼。转眼间，妈妈就拿着手机怒气冲冲地大步向我走来，她怒目圆睁，额头上的青筋暴突。“你这臭小子，居然敢偷偷地拿你老妈的手机玩，而且玩了一下午，是不是？看我不揍扁你。”妈妈怒吼着，拿起衣架就往我的屁股上，小腿上，啪啪啪地打起来……

妈妈这一顿痛揍，让我痛了好几天，至今难忘。同时也让我明白：妈妈打我，也是爱，这是严厉的爱，她时刻提醒我，让我远离歧途，健康成长。

现在，电器早已走进千家万户，离不开人们的生活。手机，也是很重要的，它就像是和我形影不离的小伙伴。

下面我来向大家介绍一下它的样子吧！它是银白色的，“身子”长长的，中间有一大块黑色的显示屏，很薄，后面贴着个“圆圈”，那就是指环支架。在上面一点有个摄像头，就像一只“眼睛”，是用来拍照和录像的，底下有三个按钮在排排坐。它的性能可多了，它说小不小说大不大，是我学习的好帮手。

它的用途可大了，可以帮我查资料、可以让我了解更多的知识、可以拍照、还可以听音乐，可以说是麻雀虽小——五脏俱全。在它的头顶上有一个按钮，按一下就开起来，再按一下就可以关掉，旁边的两个小按钮是调节声音的，听音乐时如果音量太小，一直按着上面的那个键，声音就会越来越大，最大可以达到64分贝呢！最小你连它唱仕么歌都听不见。还有它的显示屏，那才是帮助我学习的东西，各种学习软件在它屏上“安家落户”你每点击一个软件时，它就把知道的东西都展现给你看。

手机虽然很好，但也有不足之处，没电了，仕么也动不了，而且对人的眼睛伤害很大。所以有利也有弊，我们要合理利用它噢！

担当，傲气也。古之一夫当以，万夫莫敌。有担当者，必将雄于人，傲于他人。

——题记

古往今来，纵观历史的潮流，多少男子汉担当起一国之兴亡；多少学者，担当起整个学界。

有人问，担当是什么？担当就是一种承认错误，应对挫折、压力的勇气。有担当的人，必定是顶于天，立于地，一身傲气的。

从前，有个孩子，打坏了邻居家的花瓶，他没有担当起认错后的小骂。到了二十多岁，他找到了一份工作。应对上司给他的或难或易的工作，他犹犹豫豫，没有担当起工作失意后小段灰色的日子。最后，因为他的懦弱、犹豫，导致他一事无成。老年，他恍然大悟：原先，导致我一声颓靡的是我没有那份担当的潜力。只是，悟已迟，悔已迟，一生已迟。[由www.duanmeiwen.com整理]

没有担当，能够使一个人至老也为做过什么大事；没有担当，能够使一个满腹学识的人郁郁而终；没有担当，能够使人的一生变得恐怖、沮丧。

那对于我们来说，担当是否也同样重要呢？回答是肯定的。担当，就应是每一个人该具有的。

记得我小时候，一次因为看见别的小孩子买玩具，于是到妈妈的包里拿了2块钱。妈妈明白发现包被翻动后，问我有没有拿什么。我一脸“正气”地对她说没有。然而，纸终究包不住火。妈妈明白后，狠狠地打了我一顿，对我说：“就算你跟我说你拿了2块钱，我也只会骂你一下。可你还说谎。自我的做的事就就应清楚会有什么后果，就应自我担当。”

此刻，我已经牢牢记住了妈妈说的那一番话。当我做错了某件事，我会承认，不会对老师说谎；当老师交给我某件事做时，我会答应老师做好，不会像那个小男孩那样优柔寡断。

这种担当的勇气使得我在老师心中留下了深刻的记忆，使我在学习、生活中顶天立地，一脸正气地应对。

现在随着科技越来越发达，各种智能产品层出不穷，其中影响力最大的当然要非手机莫属了，所以小到六岁儿童，大到80岁老人，都可以拥有一部属于自己的智能手机，手机已经成了生活中必不可少的一部分。但有些学生拥有了手机后就越来越沉迷，甚至有的熬夜，成绩下滑。那么，学生到底该不该拥有手机呢？

大多数人都认为智能手机弊大于利。首先手机辐射大，对还没有完全发育健全的儿童来说，对健康是及其不利的；其次，学生不会控制自己，不免在学习的时候控制不住拿出来玩一下，从而影响到学习和听课质量。晚上熬夜打游戏，第二天没有精力上课。还有，现在手机品种越来越多，价格也不一，这就使许多人产生了一种攀比的心理现象，好像用更贵的手机能象征身份。

但手机真的就只有坏处吗？首先，现在是信息时代，手机能使两个相隔的在遥远的人也能打电话，视频聊天，能让我们随时随地与亲人或朋友聊天；其次，像“新概念英语”，“小猿搜题”，“乐教乐学”，“一起小学”等这些学习软件为我们的学习带来了很大的帮助；最后，可以在学习累的时候听听歌，放松一下心情，陶冶情操，调整一下心态。

那么，问题来了：既然手机有好处也有坏处，那么学生到底该不该有手机？首先，手机是人类创造的，我们不能沦落为手机的奴隶，而是要成为手机的主人，合理的利用。手机呢，可以害人也可以造就人。我觉得吧，学生可以有手机，但必须有时间限制，比如一天玩几十分钟，到时间后家长立刻没收手机。但并不是说学生必须要有手机，如果家长不同意，也不能强要。

人的寿命可高达80～100年，而手机呢只有3～5年，所以手机并不是你一生的“伴侣”，不要把大把的青春与年华都浪费在手机上，把宝贵的时间用在没有用的地方，所以呀，放下手中的手机，去体验这美好的生活吧！

八岁生日的哪天，爸爸给了我一个大大的惊喜。他说：“涛涛，看到你在学校里各方面都表现不错，学习也很努力，学科成绩优异，在家里也蛮听大人的话，又能自觉养成良好的自控力，看电视时叫停马上能停下。为了鼓励和进一步考验你，奖励你一部手机，看你怎么使用它！”

这是一部华为智能手机，黑色的外壳，大大的屏幕，功能特别强大，像一部微型手提电脑，我特别喜欢。我知道智能手机不光可以用来打电话、接电话、发信息、发微信、聊QQ、看新闻、看视频、玩游戏、抢红包、看股市等等，更是一座取之不尽用之不竭的知识宝库，有了它的帮助，我会学到更多的知识，了解更广阔的世界。

放寒假时，老师布置了一些寒假作业，春节就要到了，大人们都在忙碌着，有些题目我不会做，又不方便去问老师，爸爸妈妈更是忙得不可开交。这时，手机就成了我的好帮手，不知道的、搞不清楚的作业题，通过手机上网查询资料，找到了相关解答，顺利地完成了寒假作业任务。作业完成后，爸爸带我到书店买了《科幻世界》《格林童话》《雷锋的故事》等书籍，以及其他书刊读物，当遇到看不懂的问题和疑惑之事时，马上用手机上网查询，很快就搞明白了。通过智能手机这个好帮手，我学到了在学校里、课本上学不到的知识，了解到了许多有趣的事情。我想，这就是爸爸给我用手机的目的。

我也知道用手机来玩游戏会玩物丧志，更会让你沉溺在游戏之中不能自拔，不停地观看视频影视，除了视力会下降之外，还会影响睡眠，影响到学习等等，还有微信、QQ闲聊等，更不应成为我们学生生活的主要内容。因此，在使用手机时要培养良好的自控能力，要学会适时玩手机，把手机当作学习的好帮手，这样才能充分发挥智能手机对我们学习的辅助作用。

〔1〕周庆荣，张泽廷，朱美文，等.固体溶质在含夹带剂超临界流体中的溶解度〔J〕.化工学报，1995(3)：317—323

〔2〕Dobbs J M, Wong J M. Modification of supercritical fluid phasebehavior using polor coselvent〔J〕. Ind Eng Chem Res, 1987,26:56

〔3〕刘仲能，金文清.合成医药中间体4-甲基咪唑的研究〔J〕.精细化工，2002(2)：103-105

〔4〕 Mesquita A C, Mori M N, Vieira J M, et al . Vinyl acetate polymerization by ionizing radiation〔J〕.Radiation Physics and Chemistry,2002, 63:465

手机，是科技的产物，人类的宠儿。现在，“低头一族”随处可见。虽然时有血的教训报道，但人们总是心存侥幸，依旧我行我素。手机带来了方便与快乐，也带来了痛苦与灾祸，我也深受其害……

别看我年纪小，我可是一个地地道道的手机迷。只要一有时间，我就会拿起手机玩。起初，妈妈不以为然。但我日趋严重的近视把她惊醒，她剥夺了我平日里玩手机的资格，只准我周末玩玩。这可急坏了我，我千方百计找机会玩。妈妈每次都会制止我，把我玩手机的时间“压榨”成了1小时。我叫苦不迭，却又无可奈何——谁让她比我多吃几十年盐呢！但我岂肯乖乖就范？

一个星期六的晚上，妈妈叫我去洗澡，自己去了书房，手机却放在客厅里。我认为这是天赐良机，便不动声色地展开了行动。我拿起换洗衣服，装模作样地进了浴室。真洗澡？我才不会呢！手机在向我招手，怎么好意思辜负呢？我打开莲蓬头，几秒就把浴室弄湿了。手忙脚乱换上干净的衣服，我就蹑手蹑脚出了浴室。太好了，妈妈还在书房。我按捺住怦怦直跳的心，飞快地拿起妈妈的手机，塞进裤兜，逃也似的溜进了我的卧室。我先把手机调成静音，塞到了枕头下。一会儿，妈妈来了，问我：“你这么快洗完了澡？”我连连点头。“那好，你睡吧！时候不早了。”妈妈关上我卧室的灯，带上了门。我忐忑不安地拿出手机，玩了起来。心想：妈妈忙着完成自己的任务，连手机都忘了，不会对我起疑心吧，但还是小心为妙。突然，我听到了脚步声，赶紧闭上了眼睛，把手机藏在了枕头底下。妈妈轻轻推开我的卧室门，没有发现异常，又带上门出去了。我拿起手机，津津有味地玩了起来。直到十二点钟，我眼睛都睁不开了，才睡下。第二天早晨五点钟，我就醒了。我一听家里没什么动静，就又玩起手机来。突然，妈妈推门而入，把我抓了个正着。

妈妈那个数落哟，我真是耳朵都听出了茧子。那一整天，我一直晕晕沉沉的，做什么事都不能集中注意力。面对我平时最爱吃的糖醋排骨、红烧鱼，我都没有一点食欲。手机啊手机，都是你惹的祸。

手机啊手机，你的诱惑实在太大了。我以后得离你远一点，免得你再带给我痛苦。

小的时候，当奶奶告诉我一元钱上的图是杭州西湖，跟我诉说着许仙和白娘子的故事后，我连做梦都想亲眼目睹一下苏轼笔下“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的西湖风光。而就在去年暑假，我终于有机会去西湖游玩一番了。

那天，艳阳高照，我们一家早早地起身出发去机场。一出门，只听妈妈对我们说：“等下咱们要乘坐前面的那辆车牌号为闽C1656的车。”我疑惑不解地问：“妈妈，你什么时候叫的车？之前不都是舅舅载我们去机场的吗？”妈妈得意地“亮”出了手机说：“现在出远门，不需要你们舅舅载我们去机场了，老麻烦他多不好意思。只要打开微信，点开钱包里滴滴出行就可以预约车程了！”只见妈妈熟练地点了点手机，前面的那辆车便向我们慢慢地驶来……

来到机场，我满怀着期待的心情迫不及待地让妈妈将印有前往“杭州”的机票拿给我，可妈妈却对我说没有机票！我惶恐万分地对妈妈说：“妈妈，您是在开玩笑吗？没有机票怎么坐飞机？那还怎么去西湖呀？”此时，妈妈再一次地掏出了她的手机，轻车熟路地在手机上点了点，对我说：“看，机票在手机上呢，等下去自动打印机处就扫下二维码就可以打印机票了。”我惊讶不已，妈妈的手机可真“厉害”，无所不能啊！

来到杭州，出了机场，我便看见一个陌生的人举着印有妈妈名字的牌子来接我们。妈妈见了立刻迎了上去，告诉我们是客栈的老板来接我们。不用说了，肯定是手机的“功劳”。一路上舟车劳顿但却因为手机让我们在异地他乡感受到了出行的种种方便，那晚我在客栈里安然地入睡了。

第二天一早，我激动不已地怀揣着妈妈用手机提前预定好的门票跟着爸爸、妈妈，扶着奶奶一起走进了雷峰塔，看着雷峰塔里墙上的壁画，小时候奶奶讲过的故事此时历历在目，我不知不觉闭上了眼睛沉醉于其中，耳边仿佛萦绕着那句“千年等一回，等一回啊……”虽然旧的雷峰塔已成为残垣断壁，但新建的雷锋塔却是如此金碧辉煌，气势恢宏！新时代真美好啊！

“阿贤，看过来！”俏皮的妈妈对我喊了一声，我还来不及反应过来，妈妈便拿出手机“咔嚓”一声。看！妈妈微信朋友圈那个在雷峰塔里闭眼的姑娘就是我！

当代文学是高校汉语言文学专业本、专科的一门基础课程, 也是一门主干课程,与文学理论、外国文学、古典文学尤其是中国现代文学有着密切的联系。以下是小编整理的关于浅谈作文创新教学论文，欢迎阅读参考。

摘 要：作文创新教学应打破传统的封闭的教学形式，实施开放型教学，把课堂与社会生活接轨；突破思维定式，为创新作文打基础；营造良好的课堂气氛，为创新作文铺路、培养和发现创新，注意求新务实。

关键词：作文教学；创新；个性写作

传统的作文教学一般是：教师命题，学生照作；教师批改、讲评。整个教学过程老师是主角，学生则始终处于被动状态，主动性与创造性难于发挥，因此作文教学效率低下。创新性作文教学则是立足“以人为本”的思想，从激发兴趣、激活思维入手，开发学生的探索与创造潜能。学生喜欢写作文，他就会自觉地去看、去闻、去思。

一、打破传统、封闭的教学形式，实施开放型教学，把课堂与社会生活接轨

创新性作文教学是开放型的教学观念，即把学生从课堂引向广阔的社会，把作文与社会实践紧密结合，以丰富他们的知识，拓展他们的视野，培养他们认识社会、改造社会、适应社会的能力。如，布置学生清除身边不文明的事，要求学生进行调查取样，再进行“清除”活动，通过这一活动让学生以《文明的新风》为题，为人们设计一下未来文明的生活，这样一来，学生兴趣高了，通过实地调查，他们的实践能力、想象能力都得到了发展。

二、突破思维定式，为创新作文打基础

要培养学生创新思维和发展空间，教师一定要先转变观念，重视教学中的学生主体性的发挥，从让学生“学写”转向让学生“会写”，使学生真正成为学习的主人。比如，写苹果，由于学生观察的角度以及所感受的不同，会写出不同的文章来，这时教师不能以自己对苹果的观察经验、感受去评判学生作文的好坏，要突破传统的思维定式，肯定学生的作文，为学生进一步创新打下基础。

三、营造良好的课堂气氛，为创新作文铺路

课堂气氛，需要民主、平等、和谐、合作的新型师生关系。教师应坚持正面的激励，宽容和理解学生在探索中出现的错误，不要全责备，使学生能自由和安全地作文，使课堂气氛较松活跃。比如，写《妈妈》这样的文章，有的学生写自己的妈妈非常凶恶，如何打自己，写得很真切，但有的教师就指责说：“你妈妈都是为你好吗？你怎么能把妈妈写成这样呢？”这样一批评，课堂气氛肯定会沉闷下来，学生的思维肯定被抑制了，因为他们有了顾忌，害怕教师批评，所以，教师一定要以激励为主。

四、培养和发现创新，注意求新务实

著名教育家刘佛年说，只要有一点新意思、新思想、新观念、新设计、新意图、新做法，就可以称得上创新。创新不能拔高了基本要求而一味追求创新，求新要务实。所以，教师教学生作文时，一定要把学生引至新的内容，大胆放手，留给学生想象的空间，并启发学生去发现问题，引导他们找出与众不同的方法，想出与众不同的思路，说出与众不同的话语，这样不仅能使学生学得轻松、自然，而且能锻炼他们的发散思维能力，并满足他们的求知欲、成就感。

这样打破了以往僵化的课堂，给作文课堂注入了活水，使学生被禁锢的思维得到解放，创新意识得到了培养，作文教学何愁得不到质的飞跃呢？

参考文献：

［1］冯芳花。小学作文创新教学的几种模式。创新作文教学研究，2000.

［2］常淑芹。小学生作文创新教学初探。课题研究阶段总结，2011-03.

［3］杨梅花。小学作文教学创新之我见。甘肃教育，2004（04）。

自从妈妈有两个手机后，小弟弟就经常抱着玩游戏。而爸爸的手机不太好用，又买了一个手机，小弟弟把爸爸不用的手机也当做自己的手机，手机里全部都下载游戏。

他早上起得比谁都早，抱着手机就玩。他有时玩的非常着迷，就连吃饭都忘了，甚至连去学画画都迟到。他晚上都要玩几个小时，才能进入梦乡。

有一天晚上，小弟弟抱着手机躲在被窝里玩，玩到凌晨3点钟左右，到了4点就起床了。他上卫生间也要玩上一会儿，否则，是不会出来的。

最近小弟弟要过生日了，小姨给他买了变形金刚，他特别喜欢里面的枪，因为枪可以发射子弹，所以他最近又不太喜欢玩手机，而喜欢上了打枪。瞧瞧，弟弟的“迷”也在不断地变呀。

城西小学六（1）董袁豪

今天一大早上，老爸去上班了，老妈在厨房做早饭，而我在房间里做作业。

“儿子，早饭烧好了，过来端过去。”老妈喊我吃早饭呢。

吃完早饭，老妈准备玩手机，对我说：“儿子，你把我手机放哪了？”“纳尼（日语，什么的意思）？我给你了啊？”我说。“没有啊。”老妈说。“赶紧找找！”老妈急得蹦起来。

我走到床边，提起枕头，并没有。“快啊。”老妈又催，自己又不找。我又掀开被子，可还是见不到手机的影子。

“老妈，你是不是放厨房了，自己去看看呀。”我说。老妈仿佛醒悟过来，连忙说：“哦对对对，我可能忘厨房了，我看看去。”老妈推门而出，几十秒后，老妈又急匆匆地回来了。“没有呀，怎么办，我要……”老妈又开始唠叨了。

“那我没办法。”我无奈地说，“除非你有另一只手机，打个电话就好了。”

老妈脸色一变，说：“对哦，我打电话嘛。”说着，老妈掏出手机开始拨号。

我一脸懵逼地看着老妈：“老妈你手上的是什么？”

千思万念终于等到了周末，又能和我的手机“相逢”了，当我沉浸在手机的大千世界中时，不禁想起了去年给姥姥过六十大寿时的那一幕……

那天，我和爸爸妈妈匆匆忙忙地赶回家，还没进门，就被饭菜的香味牵住了鼻子。

“姥姥，生日快乐！”

“好好，快进里屋坐，你哥哥姐姐他们都在呢。”姥姥笑着把我带进了里屋。

我跟着姥姥三步二步跨进里屋。“哥，姐你们都在呢。”我笑着向他们问好。可哥哥只是抬头看了我一眼，淡淡一笑，紧接着就低下头去……姐姐则是闭着眼睛，戴着耳机，手随着节奏打着节拍，看都没看我一眼。我原来晴朗的心情像是被阴雨淋湿，裹上了一层厚厚的雾气。见无人理睬，我只好拖着沉重的心情走出里屋。

“小泽，婷婷吃饭了！”姥姥朝里屋喊了一遍又一遍，哥哥才不情愿地扶羞酸痛的脖子走出来。姐姐伸伸懒腰，将手机插在口袋，耳机仍挂在双耳上，坐在饭桌前，边享受着音乐，边扒拉看饭菜。哥哥也是一如继往，埋着头不知疲倦地翻着手机。

这时，舅舅突然猛一拍桌子：“你们是给姥姥过生日的，还是来玩手机的！来了一句话也不说，只顾着玩手机。”在座的人面面相觑，饭桌上只剩下深深的沉寂。

想想当时舅舅脸上深深的失望，刺痛着我的内心。在这个飞速发展的时代，手机为人们带来了便利，同时也拉远了人们的距离，那些被流行游戏吸引的眼睛还能否发现生活的多彩？那些被风靡音乐充斥的双耳还能否听见亲情的呼唤？想到这时，心中浮现出“自律”二字，驱使我放下手机。

快醒醒吧！别让手机压低你的头颅，别让手机阻隔亲人间的爱，更别再让手机夺去属于你的晴空！