手机的利与弊800论文通用20篇

广东夏天的温度，风扇开到最大级还是热，午睡是不能安稳睡的了，于是关了风扇，锁了房门;找个凉爽的地方舒服舒服。

最近手机老是莫名的黑屏，去找师傅给看看吧。想着想着不觉来到了一家手机出售店，推门一进，仿佛到了另一个季节;凉爽的风直面而来，让我精神顿时分在爽快。

"你好!请问有什么需要帮忙的吗?"一位好看的姑娘边走边说的缓缓地向我走来。"哦…帮我看看这手机怎么了?老是莫名的黑屏。"我忙着掏出手机递给她。"好的，请稍等!我叫师傅帮你看看，请坐那边休息。"

见她把手机交给了师傅，而我也坐在了高脚凳子上休息，享受着这难得的舒服的凉风。

一刻钟左右，推门进来了一男一女;男的六十多岁，女的也不相上下。径直往卖老年人手机的专区而去。这时长得好看的姑娘过来跟他们打招呼了。"两位老人家，你们是需要买手机吗?""呜…我们…看看…看看……"大爷吞吞吐吐的说着。"好的，你们慢慢看，有什么需要唤我就是了。"

"妹仔，我想要一个能看到人的手机。"听他这么一说，我不禁"噗呲"一声笑出声来，心想什么是看到人的手机?不就是能视频通话的手机嘛，真的是乡巴佬。只见妹仔拿了一部智能手机给他，他伸出满是裂痕的.老手去接手机;又憋红着脸把手机推给了她。

"我没有读过什么书，你给我的手机不会用，有没有简单的而能看到人的?""哦，我看看。"妹仔走了一圈又回到原点，"很抱歉，我们这里没有这样的机子。但是有适合于老人专用的机型;按键数字大而明了，来电声音也响亮。要不你们试试老年机?"

"妹仔你不知道，我们的两个儿子都在城里生活，也在城里安了家。我老伴的腿脚不利索，一年也来不到城里几次;所以我们想着如果想儿子想孙子了就在手机里看看他们，跟他们说说话。如果没有，那就算了吧。"说完于是扶着老伴走了出去。

我终于笑不出了，看着他们远去的背影，让我感觉到了他们的孤独;我沉思着……愧疚着……。不知我的父母现在过得怎样。

现在的手机功能真是越来越强大了，可是，你知道吗？未来的手机会变得更加神奇、更加强大。让我给你介绍一下吧！

未来的手机就像一条手链，你可以把它带在你的手腕上，不仅美观而且方便。它的显示屏可以直接投影在你的手臂上，使用时，只需要转动一下手腕，你就可以直接用手去控制它，听起来是不是很酷呢？

未来的手机还有许多神奇的功能呢！比如，放假了，你想去度假，只需要打开手机上面的地图，点击你想去的地方，手机就会立刻把你带到你想去的地方。未来的手机储存的个人信息越来越多，指纹认证可以保护你的手机信息安全，你再也不用担心手机丢失后信息会泄露。另外，未来的手机还有一个特别重要的功能，那就是，只要你带上这款手链手机，它会自动检测你的身体状况，并根据检测的数据传输到网络，进行诊断后，自动提醒你应该注意些什么，让你的身体更加健康。

未来的手机既耐摔、还防水。无论是洗澡还是游泳，你都可以随身携带。更不用担心充电问题，手机内部安放了太阳能电池，没电时，你只需要在太阳底下晒一晒，电就会充得满满的。

这就是未来的手机，很神奇吧！在未来的世界里，只有你想不到的，没有我们做不到的。

我的妈妈个子中等，身材十分苗条，那双眼睛就像夏夜晴空中的星星那样晶莹透亮。可她是个十足的手机迷。

一天，我正在写作业。写着写着，肚子咕咕的叫了起来，像鸽子在唱歌。过了一会，我就像一个泄了气的皮球似的，身上没有一点力气。于是我来到妈妈身旁，有气无力地说：“妈妈，快给我订一个外卖，我饿啦！”妈妈爽快地答应着：“好――我一会就订，你去写你的作业吧。”可是她放不下手机里的游戏，因为她马上就通关了。只见妈妈的手指在手机上飞舞着，目不转睛地盯着手机。看见她如痴如醉的样子，我便不再打扰妈妈了，轻轻地应了一声“好吧。”谁让手机在妈妈手上，但是晚一点订，就晚一点吃，真希望妈妈快一点！

一分钟，两分钟，三分钟……半小时都过去了，可是外卖还没送到，我有些不耐烦了，自言自语道：“一般的外卖十分钟就可以送到，怎么这个外卖半小时都没来，还说什么美团外卖，送啥都快！”于是，我就去问妈妈：“妈妈，您到底订外卖没有呀？”谁料妈妈轻描淡写地说：“哦，对了，你想吃什么？”“不会吧――妈妈，你还没订？”“对不起，宝贝，我现在就订。”此时此刻我的肚子里的馋虫早就受不了了，它们好像在说：“小主人，你要是再不给我们吃食物，可别怪我们在你的肚子里面大闹天宫了。”又过了十分钟外卖终于来了，我狼吞虎咽地把它吃了个精光。

这就是我的手机迷妈妈，希望她以后少玩点手机，多去关心一下身边的人。

手机，一个新时代的代名词，许多人没有手机就如同活不下去了一般。但我认为，手机固然方便，但是弊端也很多，所以我认为手机弊大于利。

首先，手机的屏幕会发射出辐射和一种蓝光，这两种有害物质对我们的身体并没有好处。而且关着灯长时间玩手机，可能会影响睡眠，更严重的，有可能还会致盲。

但手机对我们的伤害，远不止让我们得病这么简单，他还有可能像一把利剑一样，飞快地夺走我们的性命。就像去年七月发生的那个事件一样，“一女子因为低头看手机不看路，一脚踩空从天桥跌落致重伤”，看手机、踩空、摔倒、头部向下、重力加速度，这是女子从天桥掉落下来的场景，这一摊鲜血令人望之生畏！这一则则血的教训告诫我们，手机玩多了，是会丧命的。

手机还像是一堵高墙，隔开了人与人之间的感情。我听过一个故事，一对夫妇带着孩子到父母家去聚餐，父母很长时间没见到孩子很是想念，做了一大桌好吃的，可一家三口连吃饭时都在玩手机，父亲想聊天都没有人理他，最后摔下饭碗愤然离席。由此可见，手机不仅危害生命，还成为了挡在亲情之间的一堵高墙。我们往往因为过度使用手机而忽视了身边的人，从而使人与人的间的关系更加稀松。

而且手机中还会有许多的钓鱼网站、诈骗短信，稍有不慎，可能就会掉入那万丈深渊。

‘世界上最遥远的距离不是天涯海角，而是我在你身边，你却在玩手机。“万有的调侃真是一针见血，手机固然有好处，但弊端也是无法避免的。

所以，让我们从现在开始，少玩几分钟手机，多陪陪家人、朋友。放下手机，去享受我们这个美丽的大千世界！

手机是当今社会上最潮流，最时尚的东西。每个人差不多都有手机，但每个人使用的方法不同，所以导致有些人会在街边，公交车上，地铁上，低头一族也是频频会有，有一句非常经典的话：“最遥远的距离就是你在我身边，却在玩手机。

手机所带给我们的好处也不少，例如：减少了因需要传达信息而带来的长时间。在古代因为要传达一封家书而被追杀的案例也不少而当今的时代一封短息的传达时间仅仅一分钟。在手机上查阅资料也十分方便，现在的手机不仅仅只是打电话，现在当你想念远方的亲戚但却不能相见时，一通视频便可以解决，手机的拍照功能也是十分发达，当乔布斯发明Iphone是就奠定了手机要达到顶峰，没有再因为发生车祸而手机像素不好时而苦恼了，在手机上购物也成了当今时代发展的潮流，在这个平台上没有因没有时间上街购物，又因有了时间而卖家关门而导致的烦恼了，就连晚上也可以购物，又没有因购物而导致的疲劳。

但是，手机虽好但看你怎么使用它，现在我先来说一个故事：一个老人因年老而想到了分家产，这不就把他的儿子和女儿们叫到了他家，可是不幸的是每个人都来了，但没有一个人在听那个老人说话，都得玩着他们的手机，家庭会的的最后一句话，那个老人说：“你们谁能把我今天说的话大致复述一遍那家产便归他。可是他们几个东拼西凑的也没有凑出个样子，最后还是没能说对。那个老人却笑着说：“你们人是来了，可是谁又知道你的心已经飞到哪里了呢？”从这以后他们约定以后来的第一件事便是把手机关机。从这个故事也告述我们手机不是万能的。手机虽好，可是再怎么好，有我们的心与心的交流来的实在吗。因为在走路时出事故的例子也有很多，而这些所谓的低头一族是让别人说到的，还有人因为爱上玩游戏而坠落，还有些网上诈骗团伙专门在网上诈骗。

手机啊，手机。你是新时代的标志，你是人们有快乐新生活的象征。但，们一个东西都有它的利和弊。那就要看你如何去控制着个量了。因为，每件事如果超过这个“度”便没有什么利可图了。

一个屋子里，几乎能开的水龙头都在哗啦啦地流着泪。屋子长时间没人打扫，一片狼藉，碗筷上还留着食物的残渣，桌子和桌子上的一本企划案蒙着一层薄薄的灰，灯光忽明忽暗，垃圾随处可见，甚至还能看到一些电线横七竖八地躺在地上。在这一个看上去毫无生气的房子，一个阴暗的角落里发出了游戏战斗的声音和电视剧播放的声音。

在哪个角落，放着一个淡蓝色的破旧沙发，在沙发上坐着一对头发蓬乱，面容肌廋，衣服肮脏的，痴迷地望着手机的中年夫妻。丈夫打着当下流行游戏，妻子看着手机里播放的电视剧，他们是那样的认真，认真到可以不顾桌子上能实现他们梦想的企划案的地步。

丈夫先开口道，这企划案什么时候交。

“我先看完这集电视剧来，再说了，这企划案只要8月19日前交就行了，现在才5月6日”妻子看了看挂在墙壁上早已坏掉的时钟说道。

丈夫同意的点了点头，然后继续玩游戏。

妻子的的肚子打起了鼓来，然后随手抓了一把过了期的饼干往嘴里送，连续抓了几把后，就继续看她的电视剧去了。

水龙头不断地流着泪，慢慢的地板上披上了一件水色外衣，外衣之下潜藏着危险。

时间慢慢的过去了，黑夜温柔的拥抱着大地，同样的也无情地剥夺了万物的阳光。

丈夫如痴如醉地玩着手机的时候，突然发现手机没电了。这可把他给弄着急了，他连忙跳下沙发，但当他落地之时也是他投入死神怀抱之时，潜藏在水底的电流了却了他的生命。妻子也在他丈夫挣扎之时被他丈夫一起拉入了死神的怀抱。

清晨的第一缕阳光照耀在低着头玩手机的人的脸上，好像是在嘲讽他们，又好像是在怜悯他们。

一辆车狠狠地撞上了一个低着头只顾玩手机而没注意到红灯的人身上，鲜血从哪个人身上嫌弃般地逃出，与阳光相照映，好像是要告诉我们什么似的。

（陈思语）

我是一个手机，我正正方方的，身子小巧又轻薄。

别看我小，我的用处可大了。我是一个音乐家，可以唱出美妙的歌曲。但我希望人们不要经常听我歌唱，因为听歌太久，人们的耳朵多多少少都会受到一些影响。

我还是一个魔术师。只要你点击我的身体，我就能变出好看的电视剧和有趣的游戏，可以任你们畅玩。但是，我也希望人们不要长期使用我这个“魔术师”。如果长时间使用我的话，人们的视力就会下降。轻则戴眼镜，夏天游泳等很多事情就不方便了，重则再也看不到这个美丽的世界了。

我还是个万灵通，只要你点击我身上的搜索软件，就可以足不出户看世界了。但我希望人们远离网上的暴力信息，上网交友时要小心诈骗，这样才能绿色上网哦！

音乐家、魔术师、万灵通……这些都是我。

[关键词] 作文教学，创新作文，人文主体，培养个性.

[提要] 观察思维能力的培养活跃思维，激发兴趣；体验生活，感悟人生，生活是作文源头活水；真情表达，张扬个性，让学生作心灵的主人。

当前中学作文教学的现状很值得关注，有记者问“童话大王”郑渊洁：“您如何看待当今的作文教学？”郑回答：“挺摧残孩子们的。”是的，我们的作文教学大多一味迎合考评的基本标准，陷入了庸俗化的套路写作。教师在指导学生作文时多灌输，少感染，多说教，少陶冶，结果学生的作文思维狭窄、题材雷同、语言无味，千人一腔，缺失了个性与真情。单一的作文教学偏离了学生作为作文主体 的正轨，这样使得我国 知识经济初露端倪的时代要求与束缚了生命灵性的作文教学之间形成了巨大 的落差。时代呼唤作文教学的创新！

由北大、清华、复旦等七所著名高校联合著名文学刊物《萌芽》杂志社，发起 的全国“新概念”作文大赛已举行了三届，他们摈弃了那种酸文假情的应试作文，呼唤真情 的回归，鼓励灵性的飞扬，大赛佳作纷出，倍受关注。那么，这种打破传统作文模式，提倡自由自在地抒写、表达作者内心感受的作文能不能让更多学生来学习，能不能从理论上 、模式上建构一个框架，让中学作文教学能有更好的氛围，使学生的心灵舒畅，个性得到解放呢？于是我结合平时对作文教学 的观察、思考与实践，对“创新作文”教学作了一些探索。

我认为“创新 作文”教学主要是培养学生的思辩力、观察力、创造力，让学生写作不受约束，勇于创新，写出真实的生活，写出由衷的心声，写出充满亮 色的个性。

一、观察、思维能力的培养活跃了思维，激发了兴趣

基础教育作文教学改革在翻新花样上做足 了文章，但创新精神 严重阙失是不争的事实。重“结果”不重“过程”，难以收到实效。观察、思维能力的培养能让学生对所学知识有所选择、判断、解释、运用，从 而有新的发现，有所创造。我的一些做法是：

1、想象作文：通过教学情景的层层设置，激起学生的写作兴趣。在实践中，引导学生展开充分的想象。如播放多媒体音乐课件，请学生谈自己听乐曲所想到的；出示一句诗，请学生想象画面、场景；设计想象擂台赛，如根据“雨天、网吧、羽毛”几个词语进行想象作文等。

2、活动作文：让学生学会观察。如片断训练：用150左右字描写同桌的肖像（可以写出其习惯表情），15分钟后上交，由老师选读，请大家猜猜写的谁。学生兴致高涨，边写边观察，非常认真。学生们为别人能从习作中猜出同桌而欣喜不已。

3、让学生多层次、多角度、思考问题。对同一事物从不同角度，不同立足点去观察，去思考，就可能有完全不同的认识，就可能发现他人尚未发现的新特征、新性质等。比如《树》：从“环境”引发其挺拔、不怕困难，从“吸收”与“奉献”引发其巨大贡献，从“根深叶茂”引发基础与成材的关系。

4、逆向思维，反弹琵琶。逆向思维训练可以让学生摆脱思维的僵化、刻板和呆滞，突破思维定势的羁绊。为了激活创新思维，可以启发学生对已成定论的观点、成语、说法等生疑质疑，构思时站在对立面去思考，鼓励提出与传统迥然不同的看法。比如，“滥竽充数”有的学生批评齐宣王的“在其位不谋其政”，“主张吃大锅饭”。又如“班门弄斧”可逆向思维“弄斧到班门，下棋找高手”，不怕出丑，向行家学习，少走弯路，这是积极上进的人生态度。要注意 的是，要引导学生从自己熟悉的生活中搜出“心灵上实际体会到的一个或几个强烈的印象”（陀斯妥耶夫斯基语）。

二、体验生活，感悟人生，让生活成为作文源头活水

常见这样的现象：命题作文写得丢三落四、空洞无物的学生，在练笔、日记中却可以倾诉得委婉、细腻，诚挚动人。这就提出了一个问题：我们的作文命题是不是远离了学生的生活和情感？叶圣陶先生曾说过：“希望教师能够了解学生的生活，能够设身处地地想象学生内部的意思和情感，然后选写学生能够作的题目给学生作。如果这样，教师出题目就等于唤起学生作文的动机。”那么怎样让学生体验生那活，感悟人生而唤醒其沉睡的心灵呢？

1、 引导学生主动积极观察生活、感受生活，为写作增添素材。

生活的绚丽多彩，来自于它的复杂组合与瞬息万变，抓住这些，是学会感悟的基础，而抓住的前提是认真细致的观察。观察是“审视”，也需要投入，诚心的积极认真的投入，这种投入不仅是形式上的参与，更是心理距离的缩短，思想情感的融通和语言行为的协调。罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美而是缺少发现。”我们尽量地引导学生去领会、思考，无论对人、事、物，哪怕是枯燥平凡的，也尽可能感受出一种品格、一种情趣、一种哲理、一种时代精神。比如，有感于韩日世界杯上届冠军法国队的表现，有一位学生写了一篇《前锋·中场·后卫》的作文，论证了合作精神的重要性。缺失了合作精神，拥有欧洲三大联赛最佳射手的法国队在世界杯上颗粒无收，让行家大跌眼镜。

2、深入思考，感悟生活，让作文升格。

思考就是感悟，感悟包含了体验、咀嚼、顿悟。深 入思考，才能不断问为什么，从而让小事情表现大 主题，小人物也可以表现得很丰满，小角度可以展现全局，小细节可以尽显本质，也就是说洞察生活中潜在或显现的思想意义，从 平凡的生活中看出不平凡的意义，悟出闪光点，悟出事物 的内在价值。比如：从“台上是对手，台下是朋友”悟出“友情是生活中的一盏明灯。”又如，以“平常的一天”为话题写作，有位学生正有感于初三生活的枯燥，母亲的絮叨，却因母亲买回的一盆水仙花在书桌上吐香而发现：生活本身是多么朴 素，又是多么的绚丽多彩。

3、走出课堂，调查研究，“觅食”于丰富的社会生活

通过深入社会调查研究，学生获得亲身体验，积累丰富的表象材料，为日后的写作提供了大量的素材，同时可以获得写作灵感，触发写作动机，提高感悟社会生活 的能力。比如：开展调查本地爱国主义故事传说，使学生受到爱国主义教育的同时提高了对社会的认识与了解。还比如走访石雕艺人，让学生了解青田石雕的过去、现在与将来，增强了学生的认识能力与爱乡情感。走出课堂，最要紧的是培养学生捕捉生活中材料 的自觉性和善于捕捉的能力，当然需要老师多引导学生锻炼认识生活的能力，认识它的意义，理解它的实质，感受它 的价值，掌握它的特点，因为 只有真诚拥抱生活，才能抒发心灵深处的

真情。诚如唐朝大诗人白居易论诗：“诗者：根情，言苗，华声，实义。”写作亦是如此。

4、读写结合，激发灵性，利于创新

阅读所得是写作资源的另一重要来源。叶圣陶说：“阅读是吸收，写作是倾吐。”可见阅读是写作的基础。曾玉芹说：“阅读是 因文得义 的心理过程，是以文会友的交往过程，是书面文化的消化过程，是人类素质的生产过程。”所以阅读也是一种体验生活，感悟人生的方法。读理化书，不仅利于增进科学知识，而且利于培养科学思想；读史地书既扩展了人文知识，也丰富了人文思想；读音乐、美术书可以提高欣赏水平；报刊、名著更可以陶冶性灵，增厚文化底蕴。而我们的中学生最大的缺陷可能就是题做得太多，书读得太少。正如语文特级教师、教育专家于漪所说：“汉语言文字不是单纯的符号系统，它有深厚的文化历史积淀和独特的文化心理特征。没有人文，就没有语言这个工具；舍弃人文，就无法掌握语言这个工具。”我的一些做法是：

（1）摘抄重要、精彩部分，有助于欣赏水平、思辩能力的提高。

（2）指导学生剪录。有关报纸资料的积累，有助于积累材料。

（3）指导学生写、评、答，启发文思，锻炼写作。

（4）把握作家思存生活的方式、角度，提高综合素质。

5、“关注自我”" 与“关注外部世界”同步，提升学生人生境界

“新概念”作文重内在质量，轻外在模式，这是作文的一大进步！这样学生作文可以宣泄心中的苦闷，传达自己的渴望，可以驰骋想象，思接千载，情通万里。

（1）只“关注自我”易落入个人狭小的圈子，忘了关注外部世界，有真情实感，少了真知灼见。因为关注自我，可能是单纯的自我表白，涉及的情感又多是生活的肤之痛引起的苦闷、压抑、反叛等，“自我”的圈子极小，表达喜空灵，不求实际，这就沦为自我抚慰，就只能是“小我”的自视、自足、自怜、渴望、忧虑、欣赏、热爱、追求等情感，避开了与社会内容的碰撞，没有思维内质，显得苍白无力。

（2）不要以“小我”而冷落了“大我”，注入些理性，充实精神。

当前我们强调个性，张扬个性魅力，会不会因“小我”而忘了“大我”？所以，“ 创新作文”要特别注意注入理性，充实精神。如果能将单纯的自我表白提升到对平凡生活中的人和事的留意感悟，提升到对社会现象、媒体热点、新闻事件的议论品评，提升到对纷繁多彩的自然现象的深沉关注，这样的“关注自我”才是真正意义上的“创新作文”，才有真正意义可言。比如《假如我只有三天可活》、《假如世界到了末日》都会引起学生内心的剧烈的震荡！把自己的生活与社会紧紧联系起来，热爱生命、热爱生活的精神境界又高了一层！

三、真情表达，张扬个性，让学生作心灵的主人

好的文章是心灵之泉的自然流淌，而每一颗心灵都是独一无二不可复制的世界，所以个性是文章的灵魂，文章是心灵的放飞。“新概念”作文就是要让学生真情表达，张扬个性，作自己的主人。我的一些做法是：

1、运用特色语言，真情表达

“文学是语言的艺术”（高尔基语），作文也如此，“言之无物，行而不远”（孔子语）。独具特色的语言要求在准确、简洁、流畅、鲜明、生动、形象的前提下提炼个性化的语言，形成个人独特的语言风格。

（1）生动形象，富有立体感。如有位学生写自己一天天长大“岁月的光线拉长了我的身影”，通过这一句话，我们仿佛看见：夕阳下，一少年迎风而立，身后留下一个长长的影子。

（2）凝练含蓄，意义丰富。如有位学生写《我所居住的班级》“那儿是我的家。只有在真真正正的家里我才会感到温暖。那儿有充足的阳光，可以照到每个人的心里，那阳光可以让人永远的值得怀念和回忆。”廖廖几句就写出了对班级的深深依念，意蕴隽美，让人玩味。

（3）多用修辞，富有变化。如：比喻、排比、拟人、反问等。可以仿写课文。如学了赵丽宏的《炊烟》“也许不会有什么比它（炊烟）更亲切了。那是一种动人的招手，是一种充满魅力的微笑，是一个似曾相识的陌生人，友好地向你挥动一方柔情的白手绢······”这一个比喻兼排比句，把对炊烟的抽象感觉，具体形象化了。我们可以让学生仿写，有的学生写到“这几天很想家，那一种感觉是昭君出塞时的一步一回头，是雏鸟对归巢的渴望，是余光中《乡愁》中的一枚邮票。”

2、独树一帜，张扬个性

叶圣陶强调：“作文贵有新意”。千人一面、毫无个性的作文，谁欣赏？只有充满个性魅力的作文，见人所未见，发人所未发，才具有鲜活的生命力。

（1）让学生说其想说，写其想写。中学时代的学生思维活跃，敢想敢说，对传统观念和社会矛盾最为敏感，他们对社会、人生、生活的思考有可能是偏激的，但正是这种活跃的思维，却常常使创新的火花四溅。所以要放手让学生写“放胆作文”，写出真情实感，写出鲜活思想，写出个性色彩。比如我鼓励学生自由作文，有人便写了《黄鼠狼给鸡拜年》，说老师满脸微笑，还以为本学期无作文之束缚，不料，微笑的陷阱是要我们更好的写作······

（2）给学生营造宽松、自由的作文环境。叶圣陶先生说得很形象：“爱教育的人的确跟种子一样，全都是有生命力的，能自己发育成长的，给他们充分的合适条件，他们就能成为有用之才。”所以我们要还学生以自主选择读写的自由，充分尊重其个性，这样学生才能写出熠熠生辉，意蕴隽永的作文。学生作文可以不受题材、体裁限制。记叙类，议论类，抒情类，散文，小小说，杂感，日记体，自传体，书信体，等等，可自由挥洒青春与激情，如：《一只被咬过的苹果》、《假如穿越时空隧道》、《假如我是你》等题目都给学生提供了一个自由、宽松的天地，使他们获得写作自由之后，才华如大山而爆发。

（3）选材“笔下见时代，墨中尽风采”。 选用新鲜独特的材料，选用一般人熟视忽视的材料。如，写自己心灵与生活：a、自己的情感：油然而生的欢乐，抑制不住的兴奋，热泪盈眶的感动，挥之不去的惆怅，······ b、自己的思想：别具慧眼的见解，刨根问底的质疑，社会现实的忧虑，人生道路的迷惑，······c、自己的校园：风采炯异的老师，性格鲜明的同学，休戚与共的小组，色彩缤纷的班级，····甚至一丝飞扬的思绪，一声由衷的赞叹，一句温馨的祝福，一次有趣的对话，一场激烈的争论，一分纯真的友情，都可以成为学生笔下的一道道独具魅力的心灵风景和一幅幅别有情趣的生活画面。诺贝尔医学奖获得者乔奇说：“发明 和发现存在于：在看到人人都看到的东西的同时，想到从没人想到过的东西之中。”作文亦是如此，即使是旧材料或同一材料，只要角度不同，巧取角度，或发现别人未察觉的、不易察觉的新颖的、独到的、有价值的东西，同样能写出新意，写出生命个体的独特的感受。比如有位学生写了一篇《我是差生》的作文，大胆而细致地刻画了作为差生的心理及所受遭遇，感受独特而新颖，后来在市里获了奖。

3、让心灵飞扬

传统作文训练环境压抑、沉闷，极大地防碍了学生的写作情绪，因此我们要让学生张扬个性，作心灵的飞翔。

中学生敏感天真、活泼又富于幽默感，平时叽叽喳喳、嘻嘻哈哈话很多，可是一写作文，就象变了一个人，究其原因是我们用太多的条条框框约束了他们的心灵，忽视了学生个体生命对生活的刻骨铭心的体验和感悟，使他们不能让独特的言语才情诉诸笔端，不能自由自在地外化心灵运行的轨迹。所以我们应该鼓励个体生命以自己的思维触角对外界予以深切关注与体验，使学生流泻出的文字饱含心灵深处奔涌而来的生命情思，真实体现个体生命之间形形色色的独特的气息与韵味。如本学期在我大力倡导自由写作、凸现个性，学生积极性极高。如《我似男生》写到：我是爽快的人，一碰见婆婆妈妈的人就拼命逃——烦！······近段时间，我们女生认为中考体育选篮球易得分，于是我们班女篮球手最多，也闹的最凶。我家没有篮球，于是我一口气借了三个。家里人都好奇地问我：“你还打篮球？”可我只是埋怨自己不是男生的口气说：“中考需要。”······我专门找了个“小师父”我这才知道什么是“不试不知道，一试吓一跳”的滋味了。打蓝球并不是一件容易的事儿。我一运球，球就东逃西撞，前倾后跳，我的形象便成了“陀螺”，球哪儿跑，我哪儿转。此文让一个不服输的，活泼青春的初三女生跃然纸上！又一位学生的《痘痘大挑战》写道：哼！我一定会战胜你们这些可恶的痘痘的，等着瞧吧！······人算不如天算，当挑战进行到第二阶段，痘痘未投降，我的胃就投降了。······我打了几瓶点滴才治好了胃，而痘痘呢，还依然在我的脸上长着。······我懂得了一句话“别跟自己的痘痘过不去”······。字里行间凸现出来的青春气息、生命感悟是独特的，可以说是心灵的自然流泻与飞扬。

四、“新概念”作文教学需要注意的几个问题

1、教师自己要善于学习，更新教学理念，不能在教改风起云涌时无动于衷“任尔东南西北风”，甚" 至板着面孔给教改浇冷水。

2、“新概念”的“新”要有正确的观念指导，即维系着写作主体的正义感和良知感，体现着个体生命的鲜活灵动性。决不能哗众取宠，耸人听闻，脱离生活实际，否则，“新概念”作文教学会走上误人子弟的歧路。

3、要保护学生探索的积极性。学生的看法、认识不可能都正确都成熟，有些不足、缺点，乃至错误，决不能全盘否定，而要热忱帮助，保护其积极性。

总之，新的时代，中学作文教学也应有新的面貌，让我们尊重学生的人文主体性，放手学生自由地、大胆的去写他们想写的、爱写的一切，去尽情展现带有他们生命痕迹的心灵和风采。“ 创新 作文”教学，正是凸现了生命的人文主体性，我想，通过大家的努力，我们的作文教学会成为个体生命思维深化、情感升华、个性发展的心灵流程。

[关于创新作文的论文

科技在发展，社会在进步，作为小孩的我不愁吃，不愁穿，唯独愁没有家人的关注。在这个"QQ"“微信"“游戏"“博客”鼎盛时代，我觉得自己在家的地位已不如前。

你瞧！我在拖地，妈妈在……

“妈妈，过来帮个忙，这个墙角拖不到。”我正在拖地，遇到了麻烦，便想让妈妈帮忙，不料，妈妈却说：“自己想办法解决呀，这样可以锻炼你的动手动脑能力啊！”我拿着拖把嘟着嘴走到客厅一看，只见妈妈正坐在沙发上，翘着二郎腿，眼睛死死盯着手上的手机。我放下拖把一把抢过手机，鼓起腮绑生着气说：“妈妈，你总是玩手机，有那么多好聊的吗？”唉，说起这手机还得把时间倒退到几个月前……

一天，妈妈突然对我说：“宝贝，你看妈妈是不是应该换一个手机了？这个三星手机早就out了，只能接电话，不能做其它的，又有一条裂缝，换一个好不好？”“可以啊，”我兴奋地说，“那你想换个什么样的手机？”“妈妈早就看中了一款啦，好像叫什么vivo，我们去买吧！”我和妈妈手拉着手来到商场，选了一个最时尚的白色的vivo手机。也就是从那一天起，妈妈心中手中只有手机，对我这个儿子则是爱理不理，以前一下班就问我作业完成了吗，紧接着便是陪我进入题海或书香的世界中，而现在一下班第一要紧事则是打开手机聊微信，看新闻，看小说，聊QQ，有时还玩我们这种年纪才玩的“奇迹暖暖”，“穿越火线”。我看了看妈妈，想问点什么，她不是“嗯，嗯”地随意点着头，就是“什么？什么？”地答非所问着，我觉得自己已不是妈妈的儿子，手机才是，有时，我好心劝妈妈：“妈妈，你都成了‘低头族’了，这样会得颈椎病的。”妈妈很不以为然地说：“这有什么关系的。”我无语，但感觉心在流血，挺痛！我真不相信曾经视为我为至宝的妈妈会把我放在手机之后。为夺回妈妈对我的关注，为不让手机毁坏我做儿子的尊严，更为妈妈的身心健康，我决定与手机展开争宠记。

争宠记一：趁妈妈不在，我把手机从卧室偷偷拿了出来，找一找我房间哪个地方最隐蔽，床下面？不好，说不定到时候拿都拿不出来。柜子里？也不行，一下就会被妈妈发现，再三考虑，我决定把手机藏到被单里，妈妈不可能无聊到把被单拉链拉开，但后来这方法还是被否决了，睡觉时挨到一个硬硬的东西不爽，最终，我决定把一个格子里的书拿出来，把手机竖放在柜子里，再填上书，哈哈！这下可是万无一失了。

7点，妈妈下班回到家，一见我就问：“宝贝，你看见妈妈的手机了吗？”，我连说没有，妈妈盯着我看了半天，盯得我心里直发毛，我暗暗祈祷妈妈不知道是我干的，可没过多久，妈妈又说：“宝贝，快帮妈妈找手机，妈妈有一个很急的电话要接。”我一听很急，连忙把手机从书柜里拿出来给了妈妈，妈妈看到手机，狡黠的一笑：“不错嘛，藏得挺隐蔽，不过你还是中计了，根本就没电话要等，哈哈哈……”。我赶忙想要收回手机，可是手机还是落在了妈妈的“魔爪”之中。

我与手机的第一次争宠以失败告终。

争宠记二：一天下午，我拿出作业来写，写着写着，妈妈回来了，可妈妈连看都不看我一眼，直奔房间给手机充电，隔了很久，未见妈妈出来。我悄悄地走到房间门口，往里一瞧，原来妈妈在玩斗地主，看起来还玩得津津有味的！我心想：一定要让妈妈注意我。我走了进去说：“妈妈，妈妈，我肚子饿得咕咕叫了，快去帮我煮饭呀！”妈妈不以为然地说：“再饿一会，毛主席长征还不是没饭吃。”我还是不肯放弃，说：“你儿子现在可没毛泽东那么伟大，再说了你儿子也不是毛泽东。”妈妈说不过我，便说：“自己找东西吃。”我继续乘胜追击，说：“饭才好吃，那些没营养，要多吃饭。妈妈这可是你说的哦！”妈妈没辙了，说：“叫你爸，他在干什么。"我一听，不对，马上便撤，到客厅，可不一会儿，见妈妈收起了手机，笑着说：“妈妈去做饭，你快点写作业。"我高兴地点了点头，快速写完了作业。

第二次争宠，以我成功告一段落。

争宠记三：吃完晚饭后，妈妈洗完碗，又跑到房间里去了，不用说一定是去玩手机去了。我想：不行，妈妈天天玩手机，一点都不关注我，这样母子之情不好培养，对我，对家一点都不利，我得想办法。我用手做出一休的动作，盘坐在沙发上，闭目一会儿，突然，“咚"地一声，有了！我拿着几道较容易的题目，跑进房间，说：“老妈，这道题我不会。”玩着手机的妈妈只好放下手机耐心地讲解给我听，可讲完后，又去玩她的手机了。

不行，我內心喊着，怎办，盯着墙壁，心生一计：我写一会作业后，就装肚子痛。“哎哟、哎哟”我捂着肚子喊着，声音一声比一声大，妈妈只好放下她的手机来看我了。

第三次争宠，我又获胜了。

三次与手机争宠，我有所收获，分析总结了一下，妈妈表面看起把手机当宝贝，实际上当手机与我两者取其一时，一定会选择我。所以，我要告诉被手机夺去爱的小朋友们，如果你觉得爸妈的眼睛不在你身上，而在手机上，请你主动一些，勇敢一些，大胆地对你爸妈说“不可以”，热情地坚持着让你的实际行动去告诉他们，你不是空气，你是人，是需要爸妈的爱，需要爸妈的疼，需要爸妈的陪伴与关注的小孩。只要你真心需要他们，他们定会愿意把跟手机玩耍的时间，放到你们的身上，不信，你们也试试……

如果你问学生：“在语文学习中你感到最困难的是什么？”60%的学生会无奈地回答：“不会写作文，不想写作文”。作文作为语文教学的“半壁江山”，其重要性不言而喻，那么如何激发学生写作的兴趣，让学生愿意写作文甚至爱上写作文呢？

一、摒弃1专统1乍文教学，激发学生写作兴趣

捷克教育学家夸美纽斯}兑：“我们的教育工作者应该用一切可能的方式把孩子们的求知欲望激发起来。”作文课也不例外。我们要主动给学生营造和谐而轻松的写作氛围，展开广阔而自由的写作空间，拨动写作动机的心弦，让学生有话想说，有话可说。

隔周的作文课上，我主要训练学生从生活小事中感悟人生道理的写作方法，变AB剧为连续剧，学生们思想的闸门被再次打开，学生们的习作生动而真实，细致而感人，这让我真正意识到：只有尊重学生作为写作主体的独立性和创造性，为他们提供充分展示自我并完善自我的机遇，把自我潜在的想象力、创造力和表现力都尽兴地释放出来，才能改变被动写作的局面，创作出最真实最生动的作品。

二、打破常规日记写法，点燃学生写作激情

坚持写日记不但可以记录自己的心路历程，也可以逐步提高写作水平。但常规日记让学生有心理负担，久而久之会产生一种应付心理，或抄写一篇，或胡写一气，这样的日记根本达不到提高写作水平的目的。

我的做法是，学生自由组合四人一组，四人共用一个日记本，每天轮流写日记。周-A同学写，周二B同学写周三C同学写，周四D同学写。这样每周每人只写一篇日记，而且因为大家共用一个日记本，所以在书写和内容上都会格外认真．写日记时我要求学生说真话抒真情，提倡原创，严禁抄袭，鼓励学生认真观察生活，关心身边人身边事，善于从生活中积累素材。在批改日记时，我从书写和内容两方面进行评价，并评选出质量最好和进步最大的日记加以表扬，或推荐给大家欣赏。每学期还要评选出最有文采的小组、最有生活气息的小组、最有创意的小组、进步最大的小组等。这样学生们写日记的热情被充分调动起来，他们认真观察，反复斟酌，精心构思，把每周一次的日记看作是展示F{己才情的机会，努力写出自己的最好水平。

三、加强课堂练笔训练，夯实学生写作基础

在备课时，我会根据每节课的重难点给学生设计灵活多样的课堂练笔，有时写一段景物描写，有时写一篇寓言，有时写一段心理活动，有时写一封信……课堂练笔的时间一般不超过十分钟，写完后可以随机抽学生朗读，可以在小组内交流，也可以老师收回进行批改。这种方式简单易操作，而且可以有效地提高学生的写作能力。

每学期我还带领学生从本册课本中评选出卜大“感动心灵”的人物（事物），并组织学生为这些人物（事物）编写颁奖词。如本学期我们评选出了鲁迅、丑小鸭、花木兰、邓稼先、贝多芬、斯科特、鲁滨逊、刘连满、斑羚、马等十个人、物，同学们写的颁奖词中心突出，简明扼要，情真意切，富有文采，一点也不亚于“感动中国”人物的颁奖词。

通过写作文AB剧、小组日记和课堂练笔，学生对写作文不再是无从下手无话可说，而是充满一种热情，他们愿意“用我手写我心，用我心口1．真情”，希望我们的学生都能爱上写作，感受到写作的乐趣。

自从人类发明手机以来，手机就成了人类形影不离的朋友。特别是随着手机智能化的发展，它已经不仅仅是一个通讯工具，而是能够提供服务、信息、视频和游戏的智能工具，手机在我们每个人的生活中发挥越来越重要的作用。

我是个小手机控，手机里的一切我都喜欢，我会用手机查一些学习资料。有一次，我在预习新概念的一篇课文，其中有一个单词“obstacle”一直想不起来它的中文意思。我就请教我的妈妈。只见妈妈打开她手机上的一个软件“有道翻译官”，把这个单词的字母敲进去，中文意思“障碍”就自动显示出来了，我才知道，原来手机上装的这些工具还是很管用的。从此以后，我在看英语短文，遇到不认识的单词就会用手机上的软件查一查，既方便又准确。

我喜欢玩微信，喜欢在微信上和爸爸、妈妈说话，和在老家的外婆视频。再有就是喜欢“晒”一些成果：平时画了画就要拍下来分享到朋友圈；出去旅游的时候，也会用手机拍照然后在朋友圈里晒一晒。

不过我最爱还是看战争类视频，特别喜欢看与中国解放军有关的一些战争类视频。每当看到这些视频，我就全身热血沸腾，充满了力量。一方面为我方军队加油呐喊，另一方面祈祷敌军早点输掉战役。从这些视频中我也了解了很多有关中国战争历史的故事，认识了很多将领和打仗的武器以及装备。

虽然，我是手机控，但我玩手机的时间是被爸爸、妈妈严格控制的，不是想玩多久就能玩多久的，因为玩时间长了还是会影响学习的。

我很明白，手机在带给我们便利的同时，也会带来了一些负面的影响。比如手机看时间长了，会损害眼睛，导致近视。小朋友玩游戏时间长了，还会让人的注意力不够集中。所以凡事有利必有弊，关键是我们要懂得适可而止，要学会在学习和生活上利用手机，而不是痴迷于它。

今天早上起床，我往床头一看，咦，我的手机不见了。我记得昨天晚上我明明放在床头柜上的。

我想了想，一定是妈妈藏起来了。因为在上学期间，妈妈不允许我玩手机游戏，那样会分散注意力，也会影响视力。

我直奔爸爸妈妈的房间，妈妈常常会把我的手机收在她的枕头或是床头柜的抽屉里。我爬上床，直接丢开他们的枕头，翻了翻，没有发现手机。我想：妈妈会不会把手机藏在衣柜里呢?我打开衣柜，把挂在衣柜里的衣服拨开，然后环视了一遍，没有发现。我又去书房的抽屉里找了找，还是没有找到。这时我有点急起来了，手机到底会在哪里呢?

这时，我看见妈妈挂在架子上的包，我赶紧把包取下来，拉开拉链，把包里的东西往外倒。唉!除了化妆品、钱包和钥匙，连手机的影儿都没见着。

我来到楼下，往客厅跑了过去，拿开沙发靠垫，仔仔细细地翻找了一次，就连沙发底下和任何一处小缝细也不放过。找了一圈，还是一无所获。

这时爸爸回来了，我拿起爸爸的手机一打，发现楼上有音乐声，那正是我手机的铃声，原来被妈妈藏在我的书架上，难怪我找不到。

经过这次找手机后，我向妈妈保证只有星期日可以玩半个小时的手机。我知道妈妈把手机收起来，也是为了我保护我的视力，同时我也知道玩手机游戏害处多，会影响我们的学习。手机对人体有电磁辐射，所以平时除了打电话，我们小学生还是少用手机为好。

在这个经济科技高速发展的时代，人们有了更多的交流方式，短信、微信、QQ……，可以让在外地的亲人与朋友能够更加快捷的交流。但慢慢地，人们开始过度地依赖手机了，反而少了亲人之间的面对面的交谈与陪伴，因此，我不禁产生了疑问：“到底谁才是我们的亲人？到底哪个家才是真的？”

大年夜晚上，我们一家人正在饭店里，等待每年雷打不动的年夜饭。可是，爸爸、妈妈正聚精会神地盯着手机呢，时不时笑着，时不时又板着脸，原来他们在和朋友们微信聊天。我却只能和妹妹、弟弟呆呆地坐在冰冷的椅子上，望着他们。一秒、两秒、一分钟、三分钟……时间一分一分地流逝。舅舅、舅妈、外公、外婆点餐还没有回来，我离开座位来到妈妈旁边。

“妈妈，别看手机了，陪我们玩一会儿吧？”“去去，你们小孩懂什么？去找你爸爸去！”

“爸爸，我们玩一会儿吧！”“爸爸现在有事儿，等会儿舅舅舅妈来了和他们玩吧。”

“你们大人就知道教育我们小孩子，你们大人说有事儿，其实就是在和朋友聊天。我如今真的很迷茫，明明自己的亲人就在眼前，却还是只顾着手机，究竟手机是你们的亲人还是我们是？你们现在就把手机当作家人一样，你们没有亲人可以，但不可以没有手机。”我流下了泪水，爸爸妈妈低下了头：“溪溪，对不起！”

吃团圆饭了，我们在饭桌上欢声笑语、谈笑风声，一家人其乐融融。我望着大家开心的笑容，仿佛又回到了六年前年夜饭的情景，这才是家的味道呀！

手机确实可以让人们沟通更方便，但它永远不是我们的家人。它可以让我们知道很多信息，但它永远不会让我们感受到家的温暖。

我妈妈是个手机迷，她长着水灵灵的大眼睛，一天到晚就知道看手机，聊微信、看视频、拍自拍，手机整天不离手。

妈妈上班的时候，只要没有客人，她都在玩微信，有一次还差点被领导发现。

吃饭的时候，爷爷说：“开饭了，开饭了。”妈妈盯着手机，眼也不抬地回答：“我不饿，我等会儿再吃。”直到她饿得不行了，她才过去吃饭，吃着饭还不忘继续盯着她的手机。

晚上要睡觉的时候，妈妈还在玩手机，并且玩到很晚。睡觉前，她把手机定上闹铃，八点才上班，她定成六点，闹铃定的那么早，就是为了玩手机。

她洗澡的时候还非要听歌，有时候手机信号没有网络了，就拿我的手机看优酷。妈妈还在电脑上下载歌曲，再连接到手机上，电脑上有的歌曲，她手机上都有。电脑被她弄得好卡，我不得不清除垃圾，可是她转过头还下载。

老妈一天到晚玩手机，要是手机没电，她立刻就坐立不安，赶紧插上充电宝充电。唉，真拿她没办法呀！我的“手机迷”老妈！

自从右手手指骨折后，我暂时告别了我最爱的手机。

没出事之前，我一向手机不离手，手机仿佛就是我的一切：QQ和微信成了我的嘴巴，视频软件成了我的眼睛，连吃饭问题都交给了手机去解决……可如今，我也不得不与它说再见。平日里视为尤物的手机，现在却可望而不可即，让我不禁想到，原来世上竟也有比手机更重要的东西。

放下手机的前几天，的确可以用生不如死来形容，全身上下似乎每一个细胞都在声嘶力竭地喊着：“手机呢？还我手机！没手机我们活不下去啊！”正这样，脑子里满脑子都是一些我和队友们在一起玩游戏之类的画面。于是，我的前几天晚上都是“含恨”睡去。终于有一天，受够了这些的我决定不去想那些东西，老老实实地度过这漫长的恢复期。

为了防止“复发”，我打算让我妈带我出去逛逛。夜晚来临，城市也换了套衣服，迎接一天的又一次高潮。可能是由于整天宅在家里（next88）的缘故，这么多年了，我的足迹也只是停留在家和学校之间不断的徘徊。看着既熟悉又陌生的城市，我显得有些力不从心，偌大的城市我竟一时间不知所措……我尴尬地挠了挠头，表示自己不知道去哪玩。妈妈笑了，指了指远处的曹魏古城（我是后来才知道的）“去曹魏古城玩。”

再后来，逛完曹魏古城的我内心除了震撼，也忽然发觉我此时并没有想去玩手机的想法，巧夺天工的古城完胜此时正躺在柜子里的手机。原来，手机的魅力也不过如此，身边的美景就足以让你忘掉它。

后来，我就再也没有了玩手机的念头，即使现在手已康复。我在没有手机的日子里找到了新的玩伴——书籍、美景、宠物……每一个都有着比手机更大的魔力。

唉，回想当初在手机身上花费了如此多的精力，缺忽视了周围的人与自然，便觉得可笑。人嘛，总是要回到现实世界的，可我并不希望当你放下手机的那一刻，心中只有后悔。

一说到“手机迷”，我就会脱口而出“我的姐姐是个手机狂”。姐姐只要一有时间，就与手机一起生活。

记得有次在家里，妈妈让姐姐到傍晚时把衣服收进来，姐姐一边用手指划屏幕，一边应付“哦”。时间像飞箭，转眼间到了下午5点，妈妈打开门，只见妈妈手里提着衣服，身上挂着衣服，我见了忙说：“妈妈，你刚刚去哪里去了，好像刚打过仗似的？”妈妈走到姐姐面前，见她还在玩手机，一把拿过手机说到：“我要你收衣服，你干什么呢？我一回到家，看见地下全是衣服。”姐姐不好意思的说忘记了。

还有一次，妈妈中午做完饭，叫姐姐来吃，但久久不见她来，便去一看，她一边给手机充电一边在那玩游戏。妈妈见了说：“充电还玩，不怕爆了。”姐姐不以为然。妈妈为了帮姐改掉手机迷这个坏毛病。把她手机上的QQ，微信，游戏，全都上了密码。姐姐见了，每天一有时间就去破解。每天晚上还躲在被窝里解。妈妈见了，只好换一种方法帮助姐姐。我的“手机迷”姐姐什么时候才能改呀！何时才能知道妈妈的用心良苦啊！

姐姐真是一个名副其实的“手机迷”，无时无刻都在玩。

在去义乌的候车室，我开始坐立不安，手习惯性在放手机的口袋里掏来掏去，空空如也，没有手机。出门时忘带了手机，这使我很是不爽，烦躁极了，摆着一张臭脸，叫送我到车站的妈妈和陪我一起去的妹妹看来恨不得要收拾我。

可这样又有什么办法呢？从四年级开始有了手机后，我就疯狂地热衷于它，我们绝对是形影不离。它就一直“住”在我最贴身的口袋里，只有这种手机贴着自己身体的感觉我才能安下心来。

可是现在，我已经是很慌了，觉得浑身不自在，坐在位子上噘着嘴，锁着眉，好像眼前的人都是我的仇人似的。直到上了车，我嘴里还是在碎碎念：没带手机怎么办？……

很多时候，我习惯于把手机从口袋里掏出来把玩几下再塞回去，我又是个很恋家的人，在外总喜欢不断往家打电话。可现在手机不在身边，人就好像失去了什么依靠一样，难受极了。

要是手机在身边的话，我就可以在车上玩玩游戏，我可是已经把那个新游戏打到了第五关，还特意把游戏保存起来想在义乌的这几天将它玩通关，还准备在老妹面前炫耀一下，让她也晓得以前嘲笑我手机游戏玩不起来是多么没有眼力。而且，我还正在瞒着老妈偷偷下载音乐铃声，老妈是不允许我这样做的，怕我一门心思花在这上面荒了作业，我本来打算在这次出去玩的时候好好过一把音乐瘾。这些计划都是在带了手机的前提下方可实施的，现在没了手机，这些念头等于海市蜃楼了!

一路上我不住地发着牢骚，挨着我坐着妹妹实在是受不了了，拿出她的小灵通塞给我说：“这个先放你那里好了，它和手机也差不多！”还没等妹妹说完，我就很不客气地接过了小灵通。

我这个“现代人”已经过不了没有手机的日子……

今天，我和姐姐用信封纸做了一个漂亮的i-phone手机，手机屏幕上有一朵荷花的图案，它是用粉色荧粉笔画的，看上去亮闪闪的，荷花的上面，画的是各种功能键，有“电话、信息、农场、开心宝贝、7k7k、奥拉星、小花仙、cookingmama……”屏幕下方的中间，有一个红红的苹果，手机背面贴了几个小蝴蝶和小花的贴纸，姐姐给这款手机起名：“i-phonen”，代表这是未来第n代i-phone手机。

我好喜欢这款“i-phonen”啊!

进入二十一世纪以后，随着科技的发展，智能手机已成为人们生活的必需品。

所谓的“智能手机”就是一台“掌上电脑”，它具备手机的通信功能、拍照功能和电脑的浏览、娱乐功能。一般的智能手机长约1分米，宽4~7厘米，有的显示屏下面有一个圆形的按钮，你只要把你的指纹放在上面就能进入主界面，其他手机只能直接进入或通过输入密码来进入，这样既安全又方便。可能有些人不太懂这些功能及其使用方法，下面让我来介绍一下。

首先是通信功能。当你进入主界面后，手机的下方会有一个像电话的东西，你点击一下它，然后搜索一下你要打电话的对象，搜到后点击旁边的绿色的像电话一样的图标，最后点击一下这个图标，稍等片刻，你就可以与他通话了。

然后是拍照功能。当你进入主界面后，下方会有一个像照相机一样的图标，点击一下它，然后屏幕上面会显示出当时的场景，调整好以后点击下面的圆形图标，一张照片就拍好了。

最后就是娱乐功能。你可以点击一下标有“应用商店”的图标，然后搜索你想下载的应用，点击下载，稍等片刻后便下好了。

当然，手机是把双刃剑，你必须合理使用手机，不让手机毁了你的一生。

如今每个人几乎都有手机，手机可以打电话，方便沟通，可是为了看手机而误事的情况也屡见不鲜。

上周六下午，妈妈送我到补习班，下车时我就嘱咐她要早点来接我，妈妈满口答应。经过三个小时的奋战，我顺利完成了写作任务，便背起书包往外走去，发现已经有不少同学的家长在门口等着了，我仔细瞅了一圈却唯独没看见妈妈。当时，我气得心中满是火气，原本以为妈妈在家里做饭，所以来晚了。耐心又等了半个小时，可还是不见妈妈的踪影，无奈之下，只好借老师的手机给妈妈打电话，没想到妈妈竟然还在家中。一接到我的电话，才想起要来接我的事。放下电话，没几分钟就看到妈妈火急火燎地赶了过来，我压抑不住心中的恼怒，便大声质问妈妈：“你在家中干什么，怎么这么迟才来接我。”妈妈只是不好意思地笑了笑，并没有回答。这时我有些疑惑：是不是错怪了妈妈呢？

回到家中，便问起奶奶，不问不知道，一问吓一跳。妈妈原来不喜欢看手机的，不知什么时候居然上瘾了，刚才就是因为玩儿手机忘了时间啊！哼！这次就原谅你了，下一次可不是这么简单了，我在心里嘀咕着。

可妈妈今天忘的不光是接我这一件事，好多事都给耽搁了。这时，我提醒妈妈，你不是还要到姨姨家送东西吗？听到我的话，妈妈的脸色立马变得毫无光彩，顾不得穿上外套，就要狂奔下楼，到了楼下才发现手机没带，便大声喊我，让我给她送下去。

哎呀！我这个妈妈啊！什么时候才能丢掉对手机的依赖啊！哪怕一个小时也行。

这一切都是手机惹的祸。

[都是手机惹的祸600字作文

村里的小武在雪域高原当兵。

第一次到雪域高原，差点死在高原上。他严重高原缺氧，停止了呼吸。官兵们马上把他送到医院抢救，大夫说，幸亏你们送得及时，要不他就没有生命了。

小武出生在武术世家。从小受到爷爷的武术熏陶，练就了一身本领，来到部队，发挥了自己的特长。一年之后，连首长让小武当上了班长，专门教战士们训练搏击，武术等。团里比赛考核，连队获得了第一名。

两年过去，他请假回家，与心爱已久的姑娘结婚了。一个月的婚假一晃而过，小武又回到了连队，继续在边关巡逻，小武这个时候完全适应了雪域高原的气候。为了把战士训练成一身硬本领，连首长让小武当了教练员。早起晚睡，与战士们摸爬滚打，练就了一身好武艺。站岗执勤，巡逻，遇到突发事件，可以随时处置。

训练过后，小武想家了，晚上拿出手机，看看妻子的照片，看看家乡的模样。妻子发来喜讯，她要生了。小武欣喜若狂。妻子生产，小武不能在身边，很遗憾。小孩两岁了也没有见过面。母亲只好通过手机让孩子认识父亲，让孩子认识手机里的图片，对着手机叫爸爸。

孩子三岁了，连首长批准他回家探亲看望儿子老婆。回到家里，妻子拥抱着老公。

妻子说，孩子，他是你爸爸，快叫爸爸。

孩子拿着妈妈的手机走开了。孩子在一边，对着手机里的图片，爸爸爸爸叫过不停。

小武走过去，抱着孩子，我才是你爸爸。

小孩说，你不是我爸爸，手机里的这个人才是我爸爸。

小武在孩子脸上亲了一口，然后泪流满面。