手机的利与弊800论文（汇总20篇）

敲响那一排铜质的编钟，浑厚而清亮的左音右韵由远及近，穿越五千年悠悠岁月和七十年缤纷花季，在河之洲，水之湄，山之阳，海之滨，泛起层层涟漪，响起阵阵回声，在亿万炎黄子孙的心中凝结一个主题:祖国母亲! 我们以《诗经》关睢的歌喉;以屈原《橘颂》的音韵;以古风与乐府、律诗与散曲;以京剧与秦腔、梆子与鼓词唱您历史恢宏岁月的辉煌，唱响您壮丽的山河亮丽的风景。

我们以岳飞的一阕《满江红》，以文天祥的一腔《正气歌》，以鲁迅的一声《呐喊》，以朱自清的一道《背影》唱响您不屈的脊梁与骨气，唱响您不屈的尊严与神圣。

我们以瞿秋白手中的那束野花;以身上的那份清贫;以杨靖宇腹中的那些草根;以刘志丹胸前的那块补丁;以焦裕禄窗前的那盏油灯;以孔繁森雪原上留下的那串脚印，唱响您的坚韧与顽强，唱响您的灵魂与精神。

亲爱的祖国，让我们以采薇采茶采桑的手，编织彩灯云锦;让我们以喊江喊海的喉咙，在金黄季节里黄金般的早晨，唱响国歌和飘扬的五星红旗，唱响千百年来朝朝暮暮澎湃的激情。

黄河猛、长江壮、泰山雄、昆仑莽，万里山河浩浩荡荡从天安门前走过，走过一队队雷锋，走过一队队徐洪刚，走过一队队李向群，走过一队队方红霄——走出中国人民最风流最风光最风情的步伐;走出中华民族最壮观最壮美的方阵!仰望蓝天，“神州飞船”，太空穿梭;俯瞰大地、三峡工程，旷世神奇。

亲爱的祖国，五千年的蕴涵和积淀，七十年的扬弃和继承，一个东方巨人到了可以说“不!”可以发言的时候。您聚集当今世界上最多最广的人气和景气，不管风吹浪打胜似闲庭信步，和平与发展是您热切表达的心声!您不卑不亢不躁不惊，以坦荡豁达和深邃、闲静，阔步在新世纪的黎明! 在“十九大”的东风劲吹中，新一代的中国领导人正继往开来带领着中华民族走向新的辉煌。

我的爸爸是个手机迷，为什么这么说呢？因为他整天玩手机，一刻都停不下来，关于他的故事可是数不胜数，让我来给你讲一讲吧。

故事一：爸爸每天下班一回到家就拿起手机开始玩儿，一玩儿就停不下来，怎么说都不听。有一次爸爸又在玩手机，我们都在等他吃饭，妈妈不耐烦了，直接走到爸爸的卧室，把爸爸教训了一顿，爸爸才出来吃饭。

故事二：爸爸不上班期间妈妈不在家，只有爸爸来照顾我们。这种情况下，我们一天都得吃面包，爸爸呢，躺在床上不下来。他会给自己拿一个苹果，一把瓜子，一片面包，然后躺在床上一整天。我们叫了多少次，他还是玩手机，真是没办法。

故事三：那是最厉害的一次，由于爸爸好几天没下床，导致他的脚动不了了。我就对他说：“你看这下你下不了床了吧？”“我以后绝不多玩儿手机了。”爸爸痛苦地说，“脚怎么这么疼啊？”

终于，爸爸受到惩罚之后，都不太拿手机，只是有重要的事儿才看一下。看来爸爸是吸取教训了，真正改变了。

怎么样？爸爸的故事是不是很有趣儿，我自己都感觉好笑，大人有时候也会犯错误，改正了还是挺可爱的。

潘前几天买了一部彩屏联网的手机，黑色的机身煞是神气，可是自从有了这部手机，小潘的心思也变了许多。起初一回家就玩手机，到现在的去哪都时时把弄手机，甚至连学习的时候也不例外。可麻烦也跟着来了，老师对于上课使用手机的同学是非常严厉，看了便是要收起的，然而一向小聪明的小潘动起了脑筋，时时防范老师的突击检查。

起先他将书垒在课桌上，以躲避老师的视线，可是老师时常的走动吓坏了小潘，课上的时间全用在防范老师身上也没用，思来想去小潘在原来的基础上开了个小口，在书堆的下部留了空隙以便放手机。这下可乐坏了小潘，老是一经过就用手指把手机推到缝隙里。哎，真可谓万无一失啊，可把戏始终会被揭穿，最终还是被老师发现，老师一怒之下叫来了小潘的父母对他尽心的教育了一番。这件事后小潘也算老实了一段时间，只不过那次后，小潘的课桌上会多上一个纸装饮料盒。

某天下课，小李凑上前对小潘说：“怎么？是什么事情叫你这么高兴？每次见你都一味的傻笑！”小潘故作神秘的说：“我得到了个宝贝！”小李一下来了兴趣：“什么宝贝？”“看吧。”原来小潘吧空的纸装饮料盒的一面剪下，而空的盒子大小刚好放下一部手机，小潘把手机放里面做掩人耳目，而老师呢，只是走到小潘前面的位置便又回去了，自是不知他耍的花招，小李不得不投来佩服的目光。

又过了几天，期中成绩颁布下来，小潘的排名一落千丈，自那后每日见小潘都是愁眉苦脸，小李打趣道：“怎么？纸盒子被发现了？”小潘叹了口气说：“成绩下去了，手机呢，早被我妈收去了！”说罢低头走了。

[二年级搞笑作文手机

作为高考命题素材并以此为命题起点，符合新课程高考“能力立意”的要求，不仅有利于提高试题命制的科学性、权威性、公平性及时效性，也有利于提高命题效率和命题质量。笔者及所在团队经过四年的实践与尝试，试图以科技论文为试题素材背景，探索高考生物学科命题的一般思路和方法，以期为构建新课程高考命题技术规范和模式，进而深化高考生物学科命题改革提供有益经验。

一、高考生物学科命题面临的困难和挑战

高考命题有广义和狭义之分，广义的高考命题包括考试内容规范表和试题规划表的制定，试题的编写及全卷试题修订和组配；1]狭义的指试题的编写，包括材料的选择、问题的设计与命题的表达三个环节。本文讨论狭义上的命题。试题规划表是命题专家根据考试内容规范表的需要事先制定的命题规范文件，命题教师应根据试题规范表开展具体的试题编制工作，期间应经过材料选择、问题设计、命题表达等阶段。其中，材料选取既是命题的起点，也是命题的关键，将直接影响和决定后续工作的开展；问题设计是命题的核心，科学思维是生物学问题设计的主线；命题表达是命题技术的体现和命题质量的深化。三者关系相辅相成、缺一不可，均已成为当前编制高考试题的挑战和亟须规范的问题。

问题一：材料选取的挑战。随着高考命题权的下放，高考生物学科命题工作的科学化和规范化受到极大的重视，尤其是试题本身的科学性被认为是评判合格试题的重要指标之一。科学性为生物学科命题素材的选取提出了严格的要求，即题干背景的来源和表达必须是真实、可靠、无歧义的。此外，高考生物学科命题应突出能力立意，公平性、科学性成为材料选取的难题。

问题二：问题设计的挑战。问题设计的出发点旨在考查考生已有的知识和能力，新课程高考更注重能力立意。生物学科能力是学生参与生物学科活动（知识学习、实验操作、生活实践等）过程中逐步形成和发展起来的比较稳固却不容易或不能被直接观测的一种心理特质。高考要考查和测量此类“隐蔽”目标，必须设置一定的情境刺激考生产生认知，通过考生的外显行为判断其思维或能力水平。问题设计还包括难度设计、区分度设计、参考答案设计等。显然，问题的设计是否恰当，能否起到刺激考生应试思维等问题，都是对命题者的极大考验。

问题三：命题表达的挑战。审视近几年全国高考生物试题，命题人员的试题编制技术日趋成熟，但也伴随着诸多问题，或题干信息冗余，或表述含糊不清，或表达存在歧义。诸如此类欠规范的命题表达方式严重影响了命题的质量。同时，后现代主义推崇者对高考命题工作提出自由化、个性化及人文关怀等要求，对命题表达环节也是一大挑战。

二、科技论文作为高考生物学科命题素材的理性思考

(-)科技论文的发展评述与内涵释析

科技论文起源于17世纪60年代的欧洲，其标志是英国皇家学会创办的世界第一本学术期刊《哲学汇刊》。该刊集合了牛顿、伽利略等科学家的前沿性成果。18世纪至19世纪，随着多种自然科学类期刊的迅速增长，科技论文的内容几近覆盖科学的所有领域。20世纪90年代，互联网的兴起使科技期刊的网络化检索变得十分强大，我国也形成了以中国期刊网、万方期刊网等为代表的期刊集群。2003年教育部成立的“学术语言文言化的复古倾向--一个值得关注的语言科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式浅析“教学学术”视角下大学教师教学责任意识剖析传播学术中的“欧洲中心主义”——亚洲中从Ontology的译名之争看哲学术语的翻译原则试论新闻学学术规范研究的依据与路径论析大学教师教学与科研的学术责任中学的学术:一个亟待关注的话题试论学术嬗变中的教育创新环境法学的学术特色与贡献，因此具有学术论文的基本特性。中国国家标准GB7713—87明确指出：“学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或做其他用途的书面文件。美国生物学编辑协会认为，科技论文必须“易于人们的感官接受、本质上持久、不加限制地为科学界所使用，并能为一种或多种公认的二级情报源所选用”。

由此可见，本质上，科技论文以学术理论为依据，以新思想或新进展为核心，以实验数据为例证，以书面语言为载体。在内容上必须具有科学性、创新性、权威性，在表述上必须具有准确性、严肃性和逻辑性。作为报道、交流、存储科研成果的重要载体，科技论文是科技发展的总结，社会发展的各行各业都在应用科技论文所表达的科技成果。

(二）选用科技论文的必要性和可行性分析

长期以来，高考命题或选择中学教材、中学教辅、大学教材及课外资料（报纸、参考书等）作为命题背景材料，或选择已有题目进行改编，也有少部分试题是命题专家根据已有知识和经验直接设计。这类传统选材方式在命题实践中存在许多纰漏，易在科学性、公平性、时效性，甚至安全保密性方面产生问题。以科技论文为试题背景的命题方式与传统选材有本质区别，不仅能提高试题各项属性水平，还能提高命题质量和命题效率。现将传统选材与科技论文选材方式进行比较（表1)。

从表1可以看出，科技论文选材具有许多优势，选用科技论文进行高考生物学科命题具有现实的必要性和可行性。

1.必要性分析

其一，保证了试题的科学性、权威性和时效性。科学性是评价高考试题的一项重要指标，其重要性不言而喻，这是中学教辅、课外资料、旧题改编等方式无法比拟的。试题中引用的任何数据乃至成题后的文字表述，取自具有国家法定权威或专业权威的公开出版物[6]，命题者往往心里很“坦然”。在此基础上，命题专家凭借自身专业技术对论文作出准确的评价，可以在很大程度上有效避免高考试题公布后可能产生的各类负面影响。生物科技高速发展，试题应当在一定程度上体现现代生物科技的发展。应用生物学科技论文命制高考试题从根本上保证了试题内容的时效性，体现科学实践与教育教学的统一。

其二，体现了高考的公平性。若选材来自中学教材、中学教辅或是旧题改编，做过类似题目的考生自然受益，一方面产生不公平，另一方面进一步激发考生和教师的“题海战术”意识，不利于素质教育的发展。高校教材原本是_个良好的命题素材来源，只是由于经过多年的命题实践应用，特别是自分省自主命题以来，每年都要有十几套高考卷结果出现命题者辛辛苦苦命制出来的考题，一经检索才发现，早就有相似的考题了。而科技论文选材却可以有效避免此类情况发生，生命科学每年发表的科技论文数量巨大，海量的选材要能“撞上”是很困难的。这样不仅体现了选材公平，也能有效避免“撞题”。另外，高考命题前的资料准备是高考涉密内容，往往慎之又慎，若能将“海量”的科技论文替代有限的材料，岂不解决了安全保密问题？实践证明，这—做法在某些通过临时抽调命题专家入围命题组的省份，是有效的，也是必要的安全措施。

其三，体现能力立意。高考试题强调能力考查。能力是人顺利地完成某种活动所必须具备的那些心理特征，只有在解决实际问题中才能考查其能力水平。[7]应用科技论文作为背景材料更易实现考核目标能力化，因为，大量生物学科技论文的特质就是解决实际生产生活中的实际问题，特别是带有生物实验论证类的论文，不仅具有科学的、最新的实验技术和方法，还有翔实的实验数据。而以中学教材等作为背景材料只会偏重考查知识目标，不利于能力立意。

其四，提高命题效率和命题质量。论文通常是以过程性方式呈现生物学实验研究成果，具有问题的提出、实验方法的设计、实验数据及实验结果的讨论等，这与新课程强调的探究性学习是—致的。以科技论文作为命题起点，命题者具有呈现试题的科学思路和方法，同时免去一些对科学性疑问的论证，提高了命题效率。试题以图表、文字、数据等多样化的形式呈现，不仅体现了试题所蕴含的科学素养，也使卷面更加活泼、美观，提高试题的命题质量。

2.可行性分析

首先，持续、大量更新的

生物科技论文

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和各种引文数据库为科技论文的选择提供了有力的保障。高中生物学考查内容涉及生物学_级学科下的12个二级学科，同时可扩展到农、林、牧、医、渔等各个生命科学领域。编制如此广泛的生命科学高考试题，仅取自传统素材显得远远不够。丰富的论文来源和便捷的检索系统可以彻底改变命题者“江郎才尽”的窘境。

其次，《普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科?课程标准实验版）》（简称“考试大纲”明确指出，“要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展”这为“选用科技论文作为试题素材”这项新举措提供了改革的科学依据。基于新课程高考的改革的大背景，选用科技论文不仅体现了生物科学素养，也体现了科学、技术、社会的统一。

再次，大规模教育考试理论决定了将科技论文改编为局考试题是可行的。局考试题的本质是根据选拔人才的目的，按照一定的要求，通过考生解答问题或解决实际问题的过程和结果，推测考生具备某一心理特征（知识、能力）的程度。基于科学性的保证，对科技论文素材进行基于考试测量要求的适当改编是可行的，也是必要的，丰富、灵活的命题技巧和命题手段是其重要的保证。

三、基于科技论文背景的高考生物命题实践

基于以上讨论，高考生物命题亟待构建一套基于科技论文背景的命题模式。2009年以来，本课题组开展了相关研究，并进行了四次高考命题实践，初步总结了一套基于科技论文背景的高考生物科命题解决方案。下面分别从三个维度讨论以科技论文为命题起点的尝试。

(一)材料选取的维度

1.背景材料的选择

理论分析：选择科技论文作为试题背景，在—定程度上保证了试题背景材料的科学性、权威性。考虑到科技论文在试题命制中的特殊用途，选择的科技论文应进行如下三个方面的有效性判定：（1)选择近期发表的较高水平的科技论文，以保证材料的科学性和时效性；（2)所选论文应涉及社会、生产、生活的研究，以考查考生运用生物学知识解决实际问题的能力；（3)所选论文主题词应与考试大纲“生物知识内容表”中的“II”?要求一致，以突出考查考生对生物学核心知识体系的掌握，体现生物科学素养。

操作方法一：选择近期发表的较高水平的科技论文。一般来说，应检索来自中国科学引文数据库（ChineseScienceCitationDatabase，简称CSCD)的论文。CSCD内容丰富、结构科学、数据准确。收录有生物学、农林科学、医药卫生、环境科学等领域出版的上百种中英文科技核心期刊和优秀期刊。以2010年全国高考福建生物卷第26题第I小题（简称“2010福建高考26—I题”）为例，试题背景选自“几种环境因子对高生物量赤潮甲藻——东海原甲藻光合作用的影响”（《海洋科学》2009年第12期）一文，是关于我国东海海洋污染中赤潮发生机理的研究，该题以“东海原甲藻引发我国东海赤潮”为情境，考查被试在真实背景中的知识迁移能力，涉及社会领域和学术领域的热点话题，所选背景材料角度新颖。

操作方法三：结合考试大纲（考试说明）“生物知识内容表”中的II层次要求。考试大纲对考查内容界定了层次要求。实际操作中应以II层次要求为关键词进行文献检索。一般来说，不用I层次关键词，但不代表I层次内容不作考查，而是在II层次主干知识和能力考查中常常可以衍生出对I层次的考查，体现试题对生物学核心知识的考查。如细胞代谢中“影响光合作用速率的环境因素”关键词为“光合作用速率”和“环境”，由此检索到《几种环境因子对高生物量赤潮甲藻——东海原甲藻光合作用的影响》一文，编制试题时，可以衍生考查I层次的考点：赤潮的根本原因海水富营养化。

2.试题情境的设置

理论分析：生物科技论文的撰写框架包括实验材料和方法、数据处理、结果分析、讨论和总结等。由于科学研究是一项原理复杂、步骤繁琐、技术含量高的工作，论文表述的实验原理和步骤等可能涉及许多生物学科的专业性或前沿性内容，如信号通路、重组人白细胞介素、基因敲除等；呈现的数据大多经过SAS、SPSS等统计软件处理，如呈现的图表常常涉及^(显著性差异）、置信区间、姑(极显著）等统计学词汇或符号。我们将这些或是超纲或是不必在考查中出现的内容称为冗余信息，冗余信息会干扰考生正常答题思维，影响试题的信度和效度，甚至造成严重的系统测量误差。

操作方法一：简化复杂实验条件、方法的表述，以通俗易懂的文字高度概括复杂的实验原理

和步骤,体现实验条件的简约性。[9]例如,2011福建高考26—I题以“选取若干实验小鼠，随机分成4组”替代原文中“实验动物C57纯系雄性小鼠，18?20g，购自中国医科大学动物室’’、“动物模型及分组，按体重随机分为4组，每组8只”等复杂的实验步骤，使考生对试题情境不感到陌生，能致力于核心问题的解答，从而保证试题的公平性和可读性，提高试题的效度。

操作方法二：剔除冗余信息，简化图表数据。生物学经常涉及实验图表数据，简化图表数据或对图表进行特殊处理变得非常必要。例如，2011福建高考26—I题，试题省略置信区间，以实验的样本平均值又代替总体平均值将实验检测处理方法省略，直接以“细胞凋亡相对值”替代；剔除差异显著性分析，默认实验数据均有差异显著性。以上处理，都是为了帮助考生快速从题干中获取与测量目标相关的信息，实现试题考查的目的。再如，2010福建高考26—I题，论文用散点图和回归线描述东海原甲藻光合作用随温度变化，由于高中没有对散点图作考试要求，试题剔除散点图这一冗余信息，直接以回归线呈现。当然，剔除和简化的操作应以科学性为前提，操作的手法往往就是用大概念笼统地描述小概念。例如，以“染色体变异”替代“染色体桥、微核、染色体断片”等超纲词语。

操作方法三：可对试题必须呈现的超纲内容做信息补充。例如，2009年全国高考山东生物卷第2题的题干是“细胞分化是奢侈基因选择表达的结果。下列属于奢侈基因的是（）”。“奢侈基因”是考生未曾接触过的新名词，此处极易干扰、迷惑考生的思维，增加考生在高考考场上的心理压力，造成考生答题思维上的“眩晕”。若能在题干中提供“奢侈基因”的名词解释，将转化阻碍考生答题的瓶颈，避免超纲嫌疑，利于考生答题。

(二）问题设计的维度

1.认知水平和能力布局

理论分析：通常一道实验探究题可以设计3?5个小问题，考查考生对多个生物学事实的认知水平和多种生物学能力。考虑到学生的认知发展是由抽象到具体、由浅入深、由低级到高级的循序渐进的过程，问题设计的认知水平应由易到难、步步深入，考查能力测量目标的层次也应逐步提高，从而将相对独立的小题通过一个完整的问题链串联起来，形成一道有序的完整题目。1D]

操作方法一：将低层次的认知水平前置，高层次的认知水平后置，逐步形成认知的梯度布局。布卢姆（BiS.Bloom，1956)等将学生在学习中的行为表现分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六大类。[11]问题设计时应考虑学生的认知承受度，操作上可按照识记、理解、运用三个层次编排不同认知水平的问题。

操作方法二：将低端能力前置、高端能力后置，逐步形成能力梯度布局。可按照考试大纲对生物学科能力要求的编排顺序，首先考查理解能力，其次考查实验与探究能力或获取信息能力，最后考查综合运用能力。如2011福建高考26—I题由四道独立的问题组成，四个小问题依次考查考生理解能力、获取信息的能力、实验探究能力和综合运用能力，形成能力的梯度布局。

2.基于能力立意的问题设计

理论分析：新课程高考倡导以能力立意为主导，强调知识、能力和素质一体化的命题思想。能力体现在解决实际问题中表现出来的心理品质，能力的核心是思维。因此，高考试题的问题设计应强调在新情境中考查考生科学思维的品质，多考查考生在新情境中对知识的理解、分析、应用等迁移能力，少考查考生对知识的单纯记忆。设计的问题要结合题干背景材料，牵涉的知识应用要宽广，解题思路要来源于教材，又高于教材。

操作方法一：运用新情境，产生新问题。取材于科技论文的题干资料是考生尚未接触过的材料，可赋予这些材料新意以引申出新问题。例如，2011福建高考26—I题呈现的实验数据只有三组，将原论文的第四组数据隐藏，并设计成问题：“设置第四组实验的目的是（），要求考生通过对比分析第三组实验数据，分析设计第四组实验的意图。一方面考查考生实验与探究的能力，另一方面也考查考生获取信息的能力。

操作方法二：围绕问题核心，尽可能延伸拓展多个知识点。2011福建局考26—I题是一道典型的实验探究题，以核辐射诱导细胞凋亡为切入点，融合考查免疫器官、免疫活性物质、细胞凋亡、诱变育种等多个跨模块、综合性知识。显然，试题不是单纯考查被试的记忆情况，也考查被试在复杂背景下的知识迁移能力和解决实际问题的能力。

(三）命题表达的维度

1.信息呈现的控制

理论分析：信息量过多过少都可能增加考生阅读负担，使部分考生思维无法产生趋同反应，影响试题的难度、信度和效度，特别是对答题毫无帮助的冗余信息更是如此。

操作方法一：从字数上控制试题信息量。试题信息包含题干信息和答案信息，设置与答案信息相当的题干信息量，有助于提高考生答题效率，同时提高试题与测量目标的相关程度。一般来说，可以依据该题所占分值来确定题干的字数以及答题的字数。统计近些年各地高考卷相似题型的字数，并将其作为信息量控制的参考是常常采用的有效办法。

操作方法二：采用文字和图表相结合的方式呈现信息。生物科学往往以生物绘图或图表方式呈现科学研究方法或成果。试题应尽可能采用图表与文字相结合的方式，一方面倡导理科科学思维和习惯，另一方面有效缩减阅读量，使考生读题更加准确，试题的直观性和美观性都得到较大的改善。例如，2011福建高考26—II题采用表格的方式呈现高中生物学实验常用的染色方法，其字数要比纯文字表达少得多，且更直观、准确。

2.语言表达的限定

理论分析：措辞模糊在一定程度上可能造成考生思维瓶颈，影响考生正常思维，不利于考生真实能力的体现。那些以增加试题难度为目的，采用增加阅读量或刁钻古怪、模棱两可的表述方式并不可取。此外，具有歧义的表述难以使考生达到趋同思维，可能导致考生答题不全面、不准确，且使答案多样化，加大阅卷难度。

操作方法一：修改模棱两可的表述方式，使试题清晰、明确。例如，2009年福建高考生物卷第27题第4小题：“以有氰、高茎与无氰、矮茎两个能稳定遗传的牧草为亲本，通过杂交育种，可能无法获得既无氰也无产氰糖苷的高茎牧草。请以遗传图解简要说明”，其中的“可能无法获得既无氰也无产氰糖苷的”，表述过于晦涩、模棱两可。一般来说，遗传育种常常是为了获得生产上需要的品种，但这里设问却是“可能无法获得”，导致许多考生无法理解题意，只好将各种情况的杂交组合都写出来。该小题抽样实测难度为0.16，与预测值相距甚远。

操作方法二：对于有歧义的表述应加入限定词。应用科技论文为背景命题，在题干表述上常常会出现与中学生物教学不一致的提法，可能来自较新的生物学研究方法，也可能来自生物学实践与中学生物教学理论的脱节，这时就需要对有歧义的表述加入必要的限定词。例如，2010福建高考26—I题增加了“净光合速率=真正光合速率一呼吸速率”的表述，因为高中生物学教材(人教版）中未提及“净光合速率”，从而避免产生歧义。

3.人文气息的渗透

理论分析：后现代主义对高考命题工作提出了自由化、个性化、人文关怀等要求。命题者应加强对考生的考场人文关怀，力求试题的叙述和设问方式贴近考生的思维习惯，保证考生一直拥有轻松、激励的应试心态。要努力避免刻意“挖陷阱”式的命题方式，有效保护考生正常的考场应试思维。

操作方法一：贴近考生思维，避免突兀设问。例如，仔细斟酌2011福建高考26—I题第

(1)小题和（3)小题的表述，其中“已知IL一18是一种淋巴因子”与“与第③组相比”看似多余，实际是为了引导被试顺利作答；审视第

(2)小题和第（4)小题的题目要求，其中“从(组别）两组数据可知”和“其特点是(至少答出两点）”，两处填空后均用括号补充说明，是为了贴近考生思维，减少答题失误。

操作方法二：积极保护考生应试思维。例如，在命制2011福建局考生物卷第5题时，选项设置回避了“雌：雄=2=1”的选项，确保已经掌握相关知识的考生有机会重新进行审题，进而得出“雌：雄=4=1”的正确答案，保护考生应试思维，体现考场人文关怀。

综上所述，基于科技论文背景的高考生物命题模式绝不是简单的素材选择问题，当前分省命题发展的特殊时期，其本质应是深化高考内容与形式改革的问题。因为，基于科技论文背景的高考命题提供的不仅是命题的起点，也是一套适应新时期、新课程高考的命题技术规范。可以相信，这种命题模式、命题技术规范对于物理、化学，乃至地理、数学等学科都有一定程度的借鉴。

在当今社会中，手机是最时髦的产品之一，人们可以通过手机上网聊天看微信，从而更便捷的与人交流，更便捷地与世界交流。然而在未来，我相信，手机也将会产生翻天覆地的变化！

首先是体积上的变化，当下的手机，非常大也非常的笨重，有些甚至普通的口袋都装不下。这是非常不好的，对我们的生活带来了不便。未来的手机，它的体积根本不用这么大，因为未来的手机只需要一个小投影仪，随便挂在衣服上的一个角落里便可以了，只要我们想用手机的时候，只要打开投影仪，便可以投影在我们的手背上，胳膊上，方便又快捷。

其次，现在的手机屏幕大多都是玻璃制作的，非常容易划伤也非常容易摔碎。在未来的手机，由于是采用投影，所以根本不用担心诸如此类的问题。只需要保存好那个小心投影仪就可以了，其他的一切事物都交给这个投影仪来处理，而且这个投影仪的寿命也非常长，价格也非常便宜。现在的手机，只是走向了高端智能化，还没有走向平民。未来，这样的手机只需要几十块钱就能买到，这是非常便宜的，这样也能更好地走进大众的生活。(投稿 )

还有手机功能的增加也是必不可少的。现在的手机有非常多的问题比如，内存的内存小像素低，上网速度慢等等。然而在未来的手机这些问题将迎刃而解，根本不用大家担心。未来的手机内存亮将会达到几G以上，可以方便大家存储各类资料。而且还配备最先进的安全软件，不用害怕黑客攻击。未来的手机像素也是非常优秀的，随手一拍就能拍出高清的照片。然后，未来的手机上网速度也是非常好的。几秒钟就能下载好一部高清电影！

人类的智慧无穷的，将会发明出越来越优秀的手机！这是幻想，但也是一个肯定能实现的梦想！作者：张博

在我的脑海中您是青春。美丽的，披着绿色的外衣，一头乌黑柔顺的头发，一双澄澈的眼睛，蔚蓝的海水萦绕在您的周身。

世人常用“人行明镜中，乌度屏风里。”来赞叹您的清澈；曾用‘小光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇’来惊叹你的妖娆。那时的您是如此的骄傲，如此的娇贵，我们共同的母亲-地球。时间可以改变一切，当我们拿着手中的画笔淘气的在您绿色的外衣上构思时殊不知破坏了您的美丽。那昔日的绿衣，蔚蓝的天空海水早已消失不见，我想此刻的您一定会偷偷地在某个角落里无声的哭泣。

当黑烟弥漫着天空，当垃圾充斥着河流，当树林不再茂密时，我想我们伤害了您，‘温室效应’‘沙尘暴’‘臭氧层空洞’等一系列危害发生时，我们后悔了当初的种种行为可不知道还有没有办法挽救？

人们常说‘知错就改还是孩子’，不知您会不会原谅我们的行为。近几年来，‘绿色生活’环保这几个词围绕在我们身旁。各种各样的环保活动呼吁大家保护环境，绿色生活。越来越多的明星成为环保大使，他们用自己的影响力宣传环保的重要性。渐渐地，环保这个名词从新鲜变为熟悉。

人人都献出自己的微薄之力，这种力量聚集在一起也是强大的。曾看过这样一幅图片和解释，一个老人带着孙子散步，孩子手里有一个喝完的饮料瓶，孩子随手扔在了地上。老人告诉孩子不能乱扔垃圾并让孩子扔到前面的垃圾桶里。这个垃圾桶分为可回收和不可回收垃圾，孩子还小不知道放哪个，这时老人握住他的手和他一起把瓶子放到可回收垃圾的桶里，孩子和老人都笑了。这个照片或许是无聊的，但这也告诉我们环保就在我们身边，我们做不出伟大的事，但我们可以捡起身边的垃圾，把垃圾分类，节约水资源……

地球母亲您看到了吗？我们不再用黄色的画笔在您身上涂画，我们在用绿色的丝线一针一针的缝补您支离破碎的外衣，这也是我们的忏悔。我们还四处奔走，减少热气的排放，为‘降温’，这也是我们的忏悔。我们在用尽方法驱散您眼前的烟雾……这些，都是我们的一种忏悔。

我们真诚的向你道歉，我们要用行动来弥补犯下的错误，这是我们的忏悔，忏悔我们的滔天大错。

其实读书笔记就是在读书的时候对书中的精彩内容、自己的联想、迸发的灵感的记录。其目的只有一个就是在将来的某个时间翻看笔记，快速的回忆起以前的读书收获。读书笔记的形式有很多种，从简单到难依次为：做标记、做目录、摘抄、写提要、写提纲、心得、札记。下面我们分别来介绍一下这些读书笔记怎么来写。

做标记：这是最简单的读书笔记，就是在读书的时候，读到自己认为重要的地方的时候，采用自己的一套符号来画出重要内容，以便自己在复习的时候能够快速的找到重点，这种笔记的方法比较适合学生学习课本的时候。

做目录：目录的主要内容就是【书名】【作者】【重点内容】，书名和作者就不必解释了，关键是重点内容，由于这是一个目录式的笔记，所以重点内容只要是几个字概括一下即可，一般适合泛读的时候使用。

摘抄：摘抄也是一个比较简单的读书笔记，读书的时候读到精彩的地方，或者读到一些自己认为有用的地方，将这段文字抄下来，注明书名和作者，这么做是为了以后复习用，并且可以根据书名和作者快速的找到原著。

提要：提要用简短的话来总结书中某一段落的内容，有时候我们要求对每一段的内容写一个提要，只要一两句话即可概括其内容，不必写的很繁琐。下图中红色背景的文字就是提要。

提纲：提纲和提要有些类似，但是提纲是概括一篇文章的内容，而提要只是概括一个段落的内容，因此提纲比提要内容多且完整，而且提纲要能解释各个章节和段落之间的关系，所以提纲有时候是以图表的方式来呈现，不过提纲和提要都要求尽量简短明了，让人一看就明白。

心得：有时候也叫读后感，心得和提纲有些相似的地方，都要对文章的内容进行概括，但是心得更多的是些自己的想法，具有主观性，而提纲写的都是文章中的内容，不要加入自己的想法，当读一些学术论文、有哲理的故事的时候可以写一些心得，记录下自己的想法以便日后用到。

札记：札记是最复杂的可以看作是提纲和心得的综合，有时候还要插入一些摘抄，还可以对文章的写法进行评论，总之写札记不仅仅费笔墨而且费脑子，这已经不仅仅是一种笔记，应该是对学习到的内容的再创作。

前天，星期四下午第三节校本课程，蓝老师把屏幕放了下来，有一个老师在那节课教我们如何制造模型飞机。

一开始那个老师首先给我介绍了今天我们制造模型飞机所需要的材料 。开始制造模型飞机了，老师先叫我们拿出模型飞机的机翼，然后又经过王沈涛的帮助给机翼装上了定形片，把装好的机翼先放在一边，找出一根木棒把安装机翼的东西穿进木棒，再把两个机翼粘上去，然后再装上主要的螺旋桨，最后在做飞机的尾巴，先拿出一块飞机的海绵块，用双面胶粘在它的零件上，最后我把模型飞机上的最主要的橡皮筋装在了两个小钩子的上面。做好了飞机的样子，我就给它装饰了，我帮它贴上了五颜六色的贴纸。我看着我制作的模型飞机心里美滋滋的，也像喝了蜜一样的。

我带着飞机在操场上奔驰着，开心极了。

我是一部华为M6，小主人的用手机习惯极有规律，没有什么特殊事情，他会在周末玩一玩手机。一天玩二十分钟。一到周末，他做完作业。便输入密码“S299”解开屏幕，小主人一般会先点开“微信”，刷一下并传发朋友圈，然后到班级微信群浪一浪。

随后，他一般会点开“酷狗音乐”小主人，听英文歌，论什么不听，而他那乐库里有128首英文歌。而且，小主人最常听查理和爱斯汀的歌。他在音乐的海洋畅游之后。又点开了“快手”。

“快乐”短视频是中国最早的短视频网站，小主人最喜欢在这非常前卫的社交平台里刷短频了。这可以提高认知，看久了，便跟个社会人一样了。

随后压轴出场地的——便是QQ了。里面有两个年段群，还有“微视”，坦白说：“QQ空间”等功能，这比微信还好玩，小主人还有一个很好的朋友叫：BABYQ，这朋友还可以陪你聊天呢！

当小主人有什么心事时，他会点开漂流瓶向好友宣泄，并发表自己的梦想与个性签名。当去银泰或什么地方需要联系时，主页面又可以通话。遇到难题时，“作业帮”肯帮忙。需要普及社会知识，还有“快手”“抖音”“美拍”。而“度娘”当然是时刻待命的！

话说，玩手机不好，但如果能正确地使用手机，一切问题——便迎刃解了。

爸爸，你都把我气死了！有的时候，我正好在玩手机，正津津有味呢！突然，你火冒三丈，三步并作两步，一个箭步把我的手机抢了，自己却站在一旁，开始玩起游戏来。

爸爸，每天早上我来看你的时候，你要不就是正在蒙头大睡，要么就是在看手机发微信。甚至有的时候，你刚好在钓鱼，可是还是在发微信，哎！到中午的时候更加离谱了哩。爸爸吃得像老虎在咽，狼在吞，正所谓：“狼吞虎咽”。吃完后就抓起手机去空旷的地方玩了。

有一次我洗完澡后，发现你正在看我找出来的电视。我刚好要回看，你却破口大骂：“快去睡你的觉去！”我只好哭哭啼啼地走了。

爸爸，你快放弃手机，放弃电脑吧！科学是一把双刃剑，可以让你变成另外的那个人。我希望你可以变成像从前那样多关心我，爱护我。我只想大声说：“不要成为低头族，适可而止，回到我身边吧！”

现在，社会上出现了越来越多的共享资源，以备人们的不时之需。想去比较远的地方，可家里又没有汽车和自行车，这时，只要身上有一部手机，对着一辆共享单车轻轻一扫，就可跨上它，走南闯北;结束了一天的工作，有些疲惫，便可走进一家共享书店，捧起一本好书，在温暖的黄灯下静心阅读一切都是那么方便快捷，给人们带来舒适的享受。

可是，过分的舒适享受让人们有了惰性，甚至勾起了人们的贪婪之心。街道上、学校里、小区里，随处可见被人们随意放置的共享单车，许多单车已被损坏，浑身上下“伤痕累累”，轮胎也被放了气;共享书店里的书籍，有的被折了页、撕了页，有的被涂了鸦，绝大部分的书都串了位，不在书架原来应有的位置上了有的人还试图把这些共享资源带回去，占为己有。

这些共享资源，都是那些有心人专门为我们准备的，是为了给人们带来方便快捷，但现在，人们却是在糟蹋、浪费这些美好的资源，大大地辜负了有心人们的良苦用心。

不久前，我在网上看到一则新闻：许多小学生利用节假日时间，特意出来扶起倒在地上的共享单车，把它们依次有序地排整齐，供人们下次更好地使用。文章下面的评论区里，人们纷纷为这些孩子们点赞。看到这里，我的心头一暖，小学的孩子们用他们善于发现的眼睛和纯净的心灵，去发现生活中的美好和不足，并付出行动来弥补这些不足，努力让不足成为美好。他们的行为，非常值得我们去学习。

今年的国庆节，我们班级的同学也自行组织了活动，到我们学校门口去扶起那些倒下的自行车，排放整齐。我们还捡起了地上的烟头、食品包装纸、饮料瓶，我们手上的垃圾袋虽然渐渐变沉，可是我们脸上都洋溢着快乐满足的笑容。秋阳明媚，照得我们的身上觉得暖洋洋的，我们都感受到了付出的由衷快乐。

朋友们，让我们一起携手努力，多多发现生活中那些似乎渺小却十分有意义的事情，让生活变得更美好!

“这个家，我再也不回了!”他抓起书包，头也不回的冲出了家门。楼道里，他喘着粗气，用力戳着电梯钮。家里传来父亲的吼声“你可记住了，不回来正好!”林宇翔给了防盗门狠狠一脚，走进了电梯口，脑袋里浮现出几分钟前的画面他懒散地躺在沙发上玩手机游戏，正进行到关键部分，母亲好几次唤他吃饭，他自然都不予以行动。最后一次，父亲过来一把夺过手机，重重摔在地上，两人大吼几句，宇翔冲了出去。

电梯门再次敞开，宇翔像摆脱笼子的野兽，拿着包在小区里疯跑起来。虽然不知道跑去哪儿，但至少跑出小区，此刻哪里都比这里强。

不知道跑了多远，宇翔气喘吁吁地停了下来，用双手撑着膝盖，现在是真的跑不动了。他顺着路灯瘫坐下来，“该上哪儿去呢?”他想，“找个亲戚?不行，他们会给爸妈打电话的;不然去同学家?也行不通，没理由啊;要不像电视里那样，去陪自动提款机一晚?莫非，再回家吗?不可能，我可咽不下这口气!”他只能再溜达溜达看看了。

夜，渐渐黑了下来。宇翔在街上瞎晃着，只觉得自己掉进了一个巨兽的嘴巴里，听见路上来来往往的车辆不客气地鸣喇叭，像嘲笑他似的。一阵阴风吹过，像刀子从他脸上划过，他和树不由得一起打了个寒颤，这下，饿意还给“颤”了出来。宇翔翻翻书包，只剩下中午没花完的五元大钞颓废地躺在包底。这样的话，看来只能“随便地”好好花了。宇翔找了个面馆，点了一碗清汤面狼吞虎咽地吃完。不消说，味道自然是比不上家里妈妈的味道。

宇翔还没有要走的意思，看看书包，看看自己，盘算以后该怎么过呢?他看看周围：老板娘是个皮肤黝黑，略有皱纹的中年妇女，正一个人收拾面馆。尽管生意不好，可显然她还是忙不过来。一个奇怪的.想法在他脑子里冒出来：不如在这里帮忙吧!经过询问，老板娘答应了他，管吃管住，每天三十块。宇翔无疑很高兴，但问题又来了，她年龄不小，就没有儿子，女儿吗?原来，她只有一个刚上完大学的儿子，无所事事，整天在家里玩游戏，老板娘挣得钱也仅够吃饭的，这真是个不孝子啊!宇翔听完直想骂他，可现在，他又能好到哪里去呢?

过了几天，店里来了一对父女，女孩手里拿着一部新手机，爱不释手，爸爸脸上洋溢着灿烂的微笑。女孩骄傲地对爸爸说：“我终于有一部自己的手机了!查资料，搜题，和同学交流都方便多了!多好的学习工具啊!”爸爸满意地点点头。是啊，手机，一种工具，本名电话，自然要用来打电话，而用来学习更是正确地加以利用，可我呢，通宵玩游戏，不吃不喝，更不用说学习了，和父母关系也搞僵，还离家出走!不该啊!这次，林宇翔踏踏实实干了一天活。晚上，他和老板娘告别，收拾回家!

宇翔回到家，惊奇地发现家里乱糟糟的，也没有人，客厅桌子上到处是印有他照片的A4纸，这都是父母用来找他的寻人启事啊宇翔哭了，被父母的爱感动哭了。

不久，父母从外面回来，发现宇翔在家两人惊喜不已，一家人抱在一起，享受相隔数天后团圆的喜悦。林母从A4纸堆中拿出一个长方形盒子，“儿子，这是补偿给你的手机，咱以后尽量少玩游戏啊!”宇翔清脆回答道：“还玩什么游戏，我要好好学习，要利用手机学习，妈，手机不是玩具，是工具!”

塞翁得的小便宜太多啦，但最近一段时间他没有这么好的运气了，于是每天垂头丧气，打不起精神。

他们村里呀，有一个出了名的人叫鬼主意，鬼主意就给塞翁打了个电话。

“塞翁吗？听说你遇到了麻烦，我给你出个主意，是这样，你原来丢了一匹公马但过了几天又带了一匹母马回来了。如果你把你的手机丢到大街上，过几天一定能带一个手机回来的。”鬼主意说完就挂了电话。

被小便宜冲昏了头脑的塞翁，听到这个消息顿时眼前一亮，抿着嘴巴露出了神秘的一笑。

第二天早晨，塞翁早早地站在了大街上，寻觅了一个“风水宝地”把手机放在了那里之后，拍拍手一步三回头地走了。周围的人看见塞翁这个举动十分地不解。纷纷劝说，让他赶紧把手机带走。可是塞翁非但不听还装作一副高深莫测的样子摆摆手说：“非也非也，你们不懂这其中的奥妙……”

一天过去了，两天过去了，很多天过去了……

塞翁在家里坐不住了，这手机怎么不见回来呢？这时，他的小孙子悠悠地说了一句：“爷爷，手机又没有腿，它怎么自己回来呢？”

啊！我怎么这么傻啊，此时的塞翁才明白自己做了一件多么蠢的事情，直到后来听邻居们说原来那天鬼主意一直跟在他后面就等塞翁把手机放到街上，自己可去拿，可是为时已晚，手机再也找不到了。

从此塞翁再不占小便宜，踏踏实实的做人，有时还会帮助别人，人们都为塞翁的变化而感到高兴，那个鬼主意也把手机还给了塞翁……

大家好，我是一部智能手机。我的祖先——大哥大，诞生于上世纪80年代，他的身材十分笨重，而且只能打电话。而现在的我，瘦瘦的，苗条极了，十分惹人喜爱。这不，刚搬到手机店里没几天，我便被一位年轻的女士带回了家。

主人把我从小盒中取出，又通过我的专属USB线，将我和电脑连接在了一起。不一会儿，我的肚子里便拥有了大量的功能。这时，主人按了一下我的肚子，我发光的脸就开始为主人显示各种功能。

“咚、咚、咚”一阵敲门声响起，主人开门一看，原来是一位朋友造访。“快来看看我刚买来的新手机！”主人兴奋地为朋友介绍起了我，“你看，这款手机的功能非常多，除了打电话、发短信、上网、摄影、录音、录像、听音乐、上QQ、上微信，特别是微信，除了可以语音、视频聊天外，它还有支付功能，各种生活缴费、购物都可以用它支付，可以不用带钱包了去逛商场了。它还可以当手电筒用，而且更还有备忘功能，只要把事件名称和提醒时间输入这儿，到时它就会自动提醒你。我刚还为它装上了导航功能，这样我们出去旅游可以用得上……”

主人刚秀完我的功能，就收到一条微信信息。“时间到啦，我们出发吧！”主人便带着我，出门逛街了……

未来的世界里，一切都无法预料，许多事物都形色各异。在未来，宇宙飞船代替了汽车，在未来，人们的房子会跑，在未来，人们看书不需要去书店，只要对着借书卡说出是什么书，那本书马上就会出现在你面前。未来的建筑物修筑在空中，未来的鞋子能飞……未来的一切都不可思义。

那未来的手机又是什么样的呢？如果你认为未来的手机还像现在一样，那你就错了。在未来，手掌大小，用手拿着打电话的手机早就下岗了。它的孙子＿超轻型手机光荣问世了。超轻型手机轻到什么程度呢？超轻型手机其实说来就是一个电脑芯片，它只有小姆指指甲盖大小，重量不足一克。它的外形各式各样，有的是米老鼠；有的是维尼熊；还有的干脆就是一颗钻石，把它用链子串起来挂在脖子上，就像一条项链。

别看它小，它可有四大功能：

一方便快捷

用超轻型手机打电话可方便了，只要对着它说出这个人的名字和电话号码，它就可以储存这个电话号码。以后给这人打电话的时候只要说出他的名字，就可以直接接通了。挂电话的时候，你只要说一句“挂电话”它就会帮你直接挂断。

二、永远不怕没电

超轻型手机它是一部永不断电的手机，它是用高科技做成的，表面上有太阳能吸收板。因为它是靠吸收太阳能充电的。如果好长时间都没出太阳怎么办？没关系，它也能吸收灯火或火光为自己充电，每当你在灯火下看书或工作的时候，它就能为自己充电了。所以说，它是一部永不断电的手机。

三、经久不坏

超轻型手机是一部集防水、防火、防碎、防刮为一身的手机。而且寿命很长，不管怎样弄都摧毁不了它。而且游泳、潜水时也可以带在身上。

四、防盗

超轻型手机是一部十分安全的手机，你大可十分放心地带在身上，不要怕被偷，因为它具有防盗功能。一旦有人拿起手机，它就能核对指纹。如果小偷带着手机，它就能从摄像头观察这个人的面貌，一旦发现不是它的主人，它就会发出警报，直到主人拿回手机为止。

怎么样，未来的超轻型手机不错吧。

[未来的手机作文

作者：李常浩

手机是现代人们人人离不开的社交工具，它可以打电话、上网、聊天、社交、理财……因此，人们总是把所有的事情都依靠在手机上。但是，你可曾想过，现代人民已经离不开手机了。

假如没有手机，我们将面临怎样的情形呢？

第一，手机现在可以让我们不通过信封就可以与自己在远方的亲人聊天，如果没有手机，我们就又退回了以前的用信封寄信，让你又感觉退回了以前条件落后的感觉。

第二，有的人用手机来做工作，如果没有了手机，这些人都会“失职”，从而又需要找其他的工作。

还有，现在很多的人总是出门用手机“微信支付”来交钱，如果没有了手机，那些出门忘记带钱的人会如何呢。

假如没有手机，全世界都将会乱套，但是同样，手机也是有两面性的，如果控制不好，也会把你彻底身陷迷宫，所以，手机也是把双刃剑，你不仅要把它用好，还需要会用才好啊！

百年后的手机

22世纪，手机经过重重改进，突破了在21世纪时的“世界十大不可能”之一。在宝宝出生以后，爸爸就要给她买个手机，在二十二世纪，不管你是贫穷、腾达、富翁、小康还是温饱，都会有一部很实用的手机。

在22世纪，手机品牌多种多样，在21世纪的oppo、vivo、苹果在22世纪竞争非常厉害，还有各种新鲜品牌不断上市。但不管是哪一种手机，解决手机病毒和垃圾已是小菜一碟，点两下手机壳上的按钮，再厉害的病毒也无可奈何。

在22世纪，连诺基亚这些手机都是有很多功能的。21世纪的护眼模式已经不复存在，因为22世纪的手机已经没有辐射了，取而代之的是在外星发现的元素做成的屏幕，健康绿色又护眼。

在22世纪，手机使用寿命相当于使用者的寿命，也就是手机会陪伴使用者一生。在六岁以下，手机为儿童模式，里面的辅导材料数不胜数，十分方便的教导儿童。一不用上天价幼儿园，二不用凡事都问爸妈，真是父母的好帮手。在7到18岁时，手机为学习模式，小中大学的资料都在里面，虽然还是要上学，但是学习模式的作用是补习、查缺和练习。父母不用买辅导书一大堆，就能轻松提高孩子成绩，孩子一旦有不良表现和行为，手机会第一时间转告信息给父母，帮助孩子改正习惯。19岁到59岁，手机为成年模式，一系列要解决的问题，如婚姻、找工作、房贷等问题的解决方案都在里面。60岁以上为老年模式，无聊的时候都可以用手机来打发时间。年龄的设置在孩子一出生，父母就会定制年龄。

在22世纪，手机可大可小，可重可轻，一个按钮就可解决充电、wifi，各种东西都在手机里，不用频繁充电，担心没网。在22世纪，每个软件都有一个功能：控制使用时间，12岁以下，最多只能用这个软件11个小时。12到18岁，最多一个半小时。成年了最多两个小时，超时自动关机，半小时内不得开机，每天手机的亮屏时间为五小时，超时被迫休息一个小时。百年后的手机功能能控制时间，不会让人过度沉迷。

现在才21世纪，这些功能还没有达到，不过我相信以人们的努力，终究会有一部这样的手机诞生。

妈妈和大多数人一样，是个低头族。她经常埋头看手机，一看就是两、三个小时。

但妈妈又是一个与众不同的低头族，妈妈没有看淘宝，没有刷抖音，也没有打游戏。

我曾问妈妈：“如果把您放到荒岛上一年，您会带什么去呢？”

妈妈毫不犹豫地回答：“手机！”

你一定会问妈妈的手机里到底有什么如此有魅力？听我一一为你道来。

打开妈妈的手机，有一个学习的文件夹。里面有许多关于学习的APP，其中最多的就是有关英语的APP。妈妈每天都学习英语，已经记了两大本厚厚的笔记。妈妈还找到了适合我学习的，有一款APP，里面有《哈利波特》的课程，妈妈就用它来诱惑我：“《哈利波特》中文你已经读了很多遍，要不要挑战一下英文，像电影中的赫敏一样，说一口酷酷的英文？”

一听到赫敏我就没有免疫了，轻松掉进了妈妈的“圈套”。

老师讲述得生动幽默，每天我都加紧时间完成作业，尽量早点看课程。妈妈推荐的课程果然很好看。有一天我正听着课，妈妈蹑手蹑脚地走到我身旁，为我戴上了一副耳机。哇！效果截然不同，老师仿佛就在我身边，带上耳机后听课质量提高了，周围的干扰音没有了，使我更专注，妈妈总能为我提供学习的好帮手！我知道这些好帮手都是妈妈费时费心钻研，甚至试学后换来的。

手机里微信群的功能也不可小觑，每次上完课，妈妈都会鼓励我在群里录音打卡。一开始我有些不熟练，随着日复一日的练习，群里的叔叔阿姨都夸奖我的声音是标准的英音，我听了别提多开心，这更加激励我认真努力的学习。

除了APP和微信群，妈妈还关注了许多公众号，它们都是妈妈的老朋友了，妈妈就是从这些公众号里汲取营养，陪伴我共同成长、共同进步。

我和妈妈一起在手机中，听英文，看世界。我越来越喜欢妈妈的手机。有一天妈妈问我：“如果把你放到荒岛上一年，你会带什么？”

“当然是妈妈的手机！”我不假思索地说。

妈妈笑了：“不要忘记带上充电器哦！”

我们家有一位手机大王你们想知道吗？告诉你们吧！是我的爷爷，我的爷爷虽然是个手机大王，但我爷爷也会做一些糊涂事比如戴眼镜找眼镜、想喝水却把可乐当做水，我们一家哭笑不得。

记得有一天，爷爷和三个老朋友约好一起麻将，可是手机不见了。爷爷跑到大家面前说：我的手机不见了。大家听了之后都帮忙找，就连不爱管闲事的奶奶也参加了。有的翻箱倒柜，有的连厕所间都找过了也没有找到。爷爷垂头丧气的说：”我的宝贝手机你快出来呀！我想你呀！“我看爷爷没有前几日的喜笑颜开了。我说：”爷爷你别伤心，我们一定会把您的宝贝手机找回来的。“忽然，一道光从我脑子里飘过，我灵机一动说：”爷爷您的手机开着吗？“”开着“爷爷伤心的说。我迫不及待的把妈妈的手机拿过来，我拨通了号码，爷爷的手机响了”叮叮“一阵熟悉的声音传过来，我们一间一间的找过去，咦这声音怎么在冰箱里传出来。我打开冰箱原来手机在冰箱里避暑呀！

在我的死缠烂打之下，在初二的第二个学期，老爸终于给我买了一台手机。老爸在晚上打电话给我的时候说：“告诉你一个好消息，我已经把你想要的手机给买好了。过几天我回去就给你，但是你要写一份保证书，再经过大家投票决定是否给你手机。”“好！好！”我迫不及待的答应了老爸的要求。经过一个月的考验，我终于得到了心爱的手机。当老爸把手机交给我的那一刻起，我感受到了来自世界的美好，我小心翼翼地把它放在手掌心，仔细研究。老爸走过我的身边，幽幽的来了一句：“记得每天玩手机不得超过两个小时，否则……”最后老爸给了我一个眼神，让我自己领会。我说：“知道了，知道了。”

几天后，我对手机的疯狂完全暴露了出来。早晨一睁开眼睛就去找手机玩，玩到了十二点才起床刷牙，一刷完牙，又继续玩手机；过了一会儿，老妈叫我吃饭，我应了一声后又低下头继续玩；又过了几分钟，老妈发火了，走进房间大吼道：“再不出来吃饭，你的手机以后都不会再给你看最后一眼！”吓得我连忙放下手机出去吃饭了。

我来到饭桌，拿了一碗饭，夹了几根青菜吃起了“战斗饭”，急得就像下一秒就要去上战场似的。五分钟后，我放下了饭碗，冲入卧室，打开空调，拿起手机继续玩，玩到傍晚的时候没电了，拿来充电宝一边充一边玩，直到吃饭，又和上午一样，这个周末就这样过去了，作业一样都没有做。回校的时候，眼睛看东西都开始模糊了，我没太大在意，下自修后又继续玩，玩到十一点才去洗澡，洗完澡出来再玩一会儿手机才安心睡下。你不要以为我会这么自觉，我是被老妈骂着放下手机去睡觉的，不然我的手机可能就见不了明天的太阳了。日复一日，几个月后，我的成绩一落千丈，眼睛开始近视了，什么作业都是草草完成，家务又没干一样，把保证书里的条例全部都违反了。我的手机终于被老妈收走了，她说等我几时把成绩升上去，再还回来给我。唉，手机啊手机，你把我害惨了，成绩下降不说，还近视了，而且还很久没和老爸老妈好好坐下来谈过话了，把亲情都忽视了！

手机，我和你终不是“良配”！

又是一个星期天，我的作业已经做完了，那我就一不做二不休，玩一下手机吧！但是手机不在我房间中，那会在哪儿呢？

先看看客厅。把沙发上的靠垫抱枕都拿开，没有。会不会在沙发缝隙里呢？我边想边找，不过没有找到。那一定是在老妈的房间里。

来到老妈的房间里，我首先想到的是枕头下，把枕头往前一推，两枕头一起落地，但没有发现手机，掀开被子也没有见到手机，掀开床单还是没有发现手机，打开床头柜依旧没有找到。

我想可能在衣柜中，于是就把全部的衣服都给找了一遍，意外找到了一张十元，一包纸巾，就是找不到手机。

一定是在化妆台了，我把老妈的化妆品一样一样地拿出来，还是没有找到。

我心急如焚，心想手机到底在哪儿啊！边想边用力地拍了大腿，没想到拍到了一个方方的东西，拿出来一看，啊！就是我的手机！我如吃了起死回生的灵药一样，开心极了！

眼看那房间乱七八糟的样子，只能先整理房间了。