手机的利与弊800论文（优秀20篇）

如果你问学生：“在语文学习中你感到最困难的是什么？”60%的学生会无奈地回答：“不会写作文，不想写作文”。作文作为语文教学的“半壁江山”，其重要性不言而喻，那么如何激发学生写作的兴趣，让学生愿意写作文甚至爱上写作文呢？

一、摒弃1专统1乍文教学，激发学生写作兴趣

捷克教育学家夸美纽斯}兑：“我们的教育工作者应该用一切可能的方式把孩子们的求知欲望激发起来。”作文课也不例外。我们要主动给学生营造和谐而轻松的写作氛围，展开广阔而自由的写作空间，拨动写作动机的心弦，让学生有话想说，有话可说。

隔周的作文课上，我主要训练学生从生活小事中感悟人生道理的写作方法，变AB剧为连续剧，学生们思想的闸门被再次打开，学生们的习作生动而真实，细致而感人，这让我真正意识到：只有尊重学生作为写作主体的独立性和创造性，为他们提供充分展示自我并完善自我的机遇，把自我潜在的想象力、创造力和表现力都尽兴地释放出来，才能改变被动写作的局面，创作出最真实最生动的作品。

二、打破常规日记写法，点燃学生写作激情

坚持写日记不但可以记录自己的心路历程，也可以逐步提高写作水平。但常规日记让学生有心理负担，久而久之会产生一种应付心理，或抄写一篇，或胡写一气，这样的日记根本达不到提高写作水平的目的。

我的做法是，学生自由组合四人一组，四人共用一个日记本，每天轮流写日记。周-A同学写，周二B同学写周三C同学写，周四D同学写。这样每周每人只写一篇日记，而且因为大家共用一个日记本，所以在书写和内容上都会格外认真．写日记时我要求学生说真话抒真情，提倡原创，严禁抄袭，鼓励学生认真观察生活，关心身边人身边事，善于从生活中积累素材。在批改日记时，我从书写和内容两方面进行评价，并评选出质量最好和进步最大的日记加以表扬，或推荐给大家欣赏。每学期还要评选出最有文采的小组、最有生活气息的小组、最有创意的小组、进步最大的小组等。这样学生们写日记的热情被充分调动起来，他们认真观察，反复斟酌，精心构思，把每周一次的日记看作是展示F{己才情的机会，努力写出自己的最好水平。

三、加强课堂练笔训练，夯实学生写作基础

在备课时，我会根据每节课的重难点给学生设计灵活多样的课堂练笔，有时写一段景物描写，有时写一篇寓言，有时写一段心理活动，有时写一封信……课堂练笔的时间一般不超过十分钟，写完后可以随机抽学生朗读，可以在小组内交流，也可以老师收回进行批改。这种方式简单易操作，而且可以有效地提高学生的写作能力。

每学期我还带领学生从本册课本中评选出卜大“感动心灵”的人物（事物），并组织学生为这些人物（事物）编写颁奖词。如本学期我们评选出了鲁迅、丑小鸭、花木兰、邓稼先、贝多芬、斯科特、鲁滨逊、刘连满、斑羚、马等十个人、物，同学们写的颁奖词中心突出，简明扼要，情真意切，富有文采，一点也不亚于“感动中国”人物的颁奖词。

通过写作文AB剧、小组日记和课堂练笔，学生对写作文不再是无从下手无话可说，而是充满一种热情，他们愿意“用我手写我心，用我心口1．真情”，希望我们的学生都能爱上写作，感受到写作的乐趣。

又到了周五，我坐在手机旁，等待那悦耳铃声的响起。当时针指到6，分针也指到6时，手机铃声响了起来，我伸手接通了外教老师打过来的视频电话。

每到上课，我们都会围绕一个话题侃侃而谈。

这节课上，我们的话题是爱好。刚开始上课时，我有些紧张，担心老师说的单词我听不懂。老师一问问题，我就搜肠刮肚地寻找学过的单词，绞尽脑汁地组织语句，回答问题也是吞吞吐吐。但是谈着谈着，我觉得越来越得心应手，也不觉得那么紧张了。

当谈到绘画时，我便和老师讲述我画画的经历，老师也把她的画画方法向我陈述。我们越谈越高兴，各自亮出了自己的“大作”。老师画的是一张水墨画，画的是一张世界地图，不过只有七个大洲，但是轮廓逼真。我向老师展示的是一张素描静物，水果、衬布、瓷罐在这幅画中栩栩如生，老师看了也是赞不绝口。

后来我们又谈到音乐，说到了吉他，我便从我屋中取来吉他，老师也取来吉他，我们便演奏起来，仿佛朋友一般。可是一节课的时间太短，不久我和老师便挥手告别。我有些恋恋不舍的退出了教室。

放下手机，我还沉浸在上课的喜悦中，心中期待下一次外教课的到来，期待再次听到那熟悉的手机铃声，期待下一次与老师彼此交流，共诉心声……

我渴望听到周五六点半的手机铃声，那是大洋彼岸传来的声音。

我们的生活，如碎片般不成体系。但那又是什么造成的呢？没有人能说出所有；当然，让生活变成碎片般的事情也是永远不会达到末尾的。但最主要的就是因为手机大军与他们的拥护者——低头族也加入了“碎片联盟”。

低头族，顾名思义。一直低着头玩手机、发微信。一直这么做不仅对颈椎不好、影响视力、容易发生意外，还会疏远人和人之间的关系。而如果身边有一人成为了低头一族的成员，慢慢的，其他人就会认为自己被忽视了。但最惨的是：有些人以为如果和那位低头朋友一起低头，就会得到他/她的重视与关注。可是并没有。从这边就出现了分支：三分之一自暴自弃，直接加入了低头一族；三分之一奋斗到底，可终究没有成功，却没有发现自己也已经沉醉在手机中无法自拔；三分之一清醒了过来，却与那位朋友永远疏远了关系。而这就形成了一个死循环，而其中三分之二的人又把这种“低头病毒”传染给了其他人。

那就有问题出现了，那有没有办法抑制住这种病毒呢？当然有，那就是我们的克制力，但又有多少人能够成功的克制住自己呢？几乎没有。很多大人就以工作的借口一直盯着手机，有时就疏忽了家人。而且本来应该和我们一起游戏的时间也都被手机给挤掉了，就好像手机才是他们的家人一样。例如出门散步，大人都应该不带手机，不然微信铃声一响，大人们就又会马上沉浸在手机带来的无限快乐之中。并且最要命的是，这会让一个家庭在本该拉近亲情的时候疏远了彼此之间的关系。

不过还有一个问题，那就是手机会让我们的生活时间变成碎片。因为手机发明并且被普及了之后，大家花了生活中的大部分时间在手机身上，而剩下的时间要做完并且做好那么多事跟本就不可能！于是我们将时间切成了碎片，然后再分配到我们的生活之中。

看，这就是手机——把我们的生活变成碎片的罪魁祸首，一个既可爱又可恨的“杀人凶手”。所以同学们，家长们，请放你们下手机，抬起你们的头，来看看这个美好的世界吧！手机，并不是我们生活的全部，但我们的家人、朋友和很多很多美好的人与事物，在生活中都比手机重要的多。所以，请大家放下手机，远离碎片般的生活吧！

如果这个像碎片般的现实世界是一座囚牢，那么也只有你自己的克制力，才能将你从这一片片手机的碎片中救赎。

一、高考作文的简要回顾

如果把25年来高考语文卷中的大小作文综合起来看，它们已涉及到记叙、描写、议论、抒情和说明等各种表达方式。若仅以大作文的命题形式而言，可分为单纯命题作文和提供材料作文两类。

单纯命题作文共有3次。它们分别是1982年的《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》（议论文），1988年的《习惯》（文体不限），1994年的《尝试》（记叙文）。

提供材料作文多达22次。这其中又可分为以下6种情况：

第一种情况是，提供文字材料，缩写和改写各一次。1978年要求考生将一篇《速度问题是一个政治问题》的议论文，由1800字缩写成500～600字的短文。1979年要求考生把何为的短篇小说《第二次考试》改写为《陈伊玲的故事》。

第二种情况是，提供漫画自拟题目作文两次。1983年要求对一幅《这里没有水，再换个地方挖》的漫画展开议论。1996年的作文题中出现了两幅漫画：一幅是《给六指做整形手术》，另一幅是《截错了》。要求考生以《我更喜欢漫画〈〉》为题写一篇议论文。

第三种情况是，提供文字材料写信两次。1985年提供一则环境污染方面的材料，要求考生以“澄溪中学学生会”的名义，给《光明日报》编辑部写一封信，反映情况，申述理由，呼吁尽快解决。1989年提供的材料是，一个重点中学高三年级里中上水平的学生对历史很感兴趣，他想报考某重点大学历史系，而班主任和父母对此则持有不同的看法，使得这位同学非常困惑和苦恼，给你写了一封信，想听听你的意见，请你给他写一封回信。

第四种情况是，提供文字材料再加命题或半命题作文6次。它们分别是1980年的《读〈画蛋〉有感》，1981年的《毁树容易种树难》，1986年的《树木·森林·气候》（副标题自定），1991年的《近墨者黑》和《近墨者未必黑》（二题任选其一），1998年的《坚韧——我追求的品格》和《战胜脆弱》（二题任选其一），1999年的《假如记忆可以移植》（副标题自定）。

第五种情况是，提供文字材料，规定范围，由考生自拟题目作文9次。1984年提供的材料是中学生和中学语文老师对作文教学的不同反映。命题者要求考生联系自己和周围同学的现状，以对中学作文教学的看法为中心，写一篇议论文，1987年提供的材料是A县育民小学在征得家长同意后，举办了游泳训练班，经过科学训练，在全县小学生游泳比赛中获得了团体冠军。命题者要求考生就理论对实践的指导意义这个问题写一篇文章。1990年提供的材料是一对孪生的小姑娘在玫瑰园中与母亲的对话。一个说这是个坏地方，因为这里的每朵花下面都有刺；另一个说这是个好地方，因为这里的每丛刺上面都有花。命题者要求考生就第一个小姑娘的说法，联系生活实际，展开议论。1992年提供的文字材料较长，在“春雨潇潇，路灯朦胧”的候车亭旁，依次出现的人物除“我”以外，还有“运动鞋”“红雨衣”和“伞下一对男女”，他们在公共道德问题上前后有不同的表现。命题者要求根据所提供材料加以设想，写一篇短小的记叙文，记叙他们中的谁又怎样回来清理这个地方。同时再选择材料中的一个或几个人物的思想行为，进行分析，写一篇短小的议论文。1993年提供了这样一则材料：夏日的夜晚，院子里梧桐树的一块老皮剥落了，露出鲜嫩的新皮。女儿对老树皮发出一串赞叹……儿子对新树皮发出一串赞美……父亲听着，看着，深有感触地说：“我希望人世间的一切都能像你们所说的那样……”根据这个材料，让考生写一篇记叙文，要求对环境和气氛加以具体描写，并要写出女儿、儿子的具体话语和父亲未说完的话，写出人物的神态。1995年提供的材料是一首寓言诗《鸟的评说》，诗中的7种鸟相互攻击、讽刺和嘲笑。命题者要求考生根据这首短诗，联系生活实际，写一篇议论文。1997年提供了3则材料，第1、2则为正面材料，第3则为反面材料。命题者要求考生根据“材料2（乐于助人）”和“材料3（遇到别人碰上麻烦事时悄悄走开）”，联系实际写一篇议论文。2001年提供了一则寓言，说一个年轻人在“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”和“荣誉”这七项中必须丢弃一项时，把“诚信”抛掉了。命题者要求考生以“诚信”为话题写一篇文章。2002年提供的材料，说的是一位登山者途中遇到了暴风雪，面临生命危险；正在这时，他发现雪地上有一个冻僵的人，是救人还是尽快找到避风处自救？经过心灵翻江倒海的思量，他选择了救人。命题者要求围绕“心灵的选择”这个话题写一篇文章。

第六种情况是，提供几何图形命题作文1次。2000年提供了4个各不相同的几何图形，问哪一个与其他3个类型不同？要求考生以《答案是丰富多彩的》为题，写一篇文章。

25年来的作文题，若以体裁进行分类，则有书信体两次，读后感两次，体裁不限的7次（从1998年到2002年已连续5年不限文体），规定写记叙文的3.5次（注：1992年要求写短小的记叙文、议论文各一篇，每篇不少于350字即可，各占25分），规定写议论文的10.5次。如果再以每次作文的篇数来划分，要求小作文、大作文各写一篇的9次，不大不小写两篇的1次，只写一篇大作文的15次。

二、高考作文的粗略分析

纵观25年的高考语文卷，首先，我们可以清楚地看到，思想性一直是高考作文的主旋律。1982年的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这个题目取自千古绝唱《岳阳楼记》，要求论述的是人生的价值观问题，议论的中心是“苦乐观”，即对吃苦与享乐、逆境与顺境等的人生态度。题句作者范仲淹是一个伟大的政治家、军事家和文学家，他那“不以物喜，不以己悲”的坦荡胸襟和高风亮节，能引导考生积极思考个人与集体、局部与全局、眼前与长远、荣誉与困难、权利与责任等关系。又如1992年高考作文中的记叙文，要求“记叙他们中谁又怎样回来清理这个地方”，试题在所提供的材料中已明确点出：“‘运动鞋’‘红雨衣’和‘伞下一对’，他们都有可能回来。”这就是一种积极向上、向善的形式，引导广大青年从我做起，从现在做起，把爱护公共环境当作自己的自觉行动。1993年的试题要求在记叙文中赞叹老树皮，赞美新树皮，这也是一种积极的人生态度的引导，不少考生从老皮剥落，露出新皮这种自然现象，联系到社会现象，赞叹革命前辈崇高无私的奉献精神，赞美新生事物强大的生命力，等等，这样的立意就十分准确而切题。2001年和2002年分别要求围绕“诚信”和“心灵的选择”作文。在我国市场经济日益发展的今天，让当代青年学生思考和表述诚信和舍己救人等话题，显然是与社会主义精神文明建设紧密相关的。

其次，高考作文还考查学生是否掌握了较为辩证的思维方法。每年的高考作文题都是命题者集体智慧的结晶，有其深广的寓意，考生可以从若干个不同的角度去提炼中心思想。如果能选准最佳角度切入，并能揭示出论题或所提供材料中的核心问题，那么文章就会有一定的深度和分量。1996年的《我更喜欢漫画〈〉》，若就“医”论“医”，势必不能写深写透，显然也不太符合命题者的初衷。倘能就“医”论“他”，把议论和批判的矛头对准社会上形形色色类似“庸医”的人，就能写出立意高远的好文章来。又如1991年的“近墨者黑”和“近墨者未必黑”，这是两个完全不同的命题，分属两个完全不同的认识范畴，要求阐述的也是两个完全不同的社会问题。“近墨者黑”是从整体的社会现象来观察问题的，人们的社会存在决定人们的思想意识，从这个意义上说，当然是近墨者黑。“近墨者未必黑”则是就个体的思想表现而言的，人们都有自己的主观能动性，外因必须通过内因起作用，从这个意义上说，近墨者又未必黑。如若看不到这是两种不同的认识领域，揭示不出其内在的规律，仅仅是罗列一些现象材料，那是不能论清题旨的。再如1989年要求给处在困惑和苦恼中的好友写回信。毫无疑问，这封信的成功与否，关键取决于发友看了你的信后能否减轻乃至消除困惑和苦恼。你必须首先在好友报考重点大学历史系和一般院校以及外经贸专业三者中确定其中一个，然后再说出一些能使他信服的道理来；与此同时，还要顾及好友、班主任及父母三方面的想法和可接受的程度。只有这样，才能把信写得入情入理，既观点鲜明，又不失之于偏颇。

再次，高考作文对考生知识面的广度和文章的布局谋篇及语言文字的运用等都有较高的要求。一位考生在1988年题为《习惯》的作文中写道：“如果爱迪生习惯于黑暗，那么今天我们也许还点着蜡烛；如果赵武灵王习惯于宽大的袍子和沉重的战车，也许赵国早就灭亡了；不客气地说，如果老祖宗类人猿习惯于爬着走路，那恐怕我们今天的境况就不可想象了。”这位考生的知识面就较为宽广和扎实，否则就不可能把科学发明、历史演变、生物进化等方面的知识如此信手写进文章里来。1986年的作文题是《树木·森林·气候》，要求考生从现实生活中选择一个有意义的话题来发表自己的见解。这篇作文所提供的材料是带有比喻性的。对于用比喻性的材料作文，一般所采用的方法是先引用材料，稍加概括，然后转入自己确定的正题，这叫转折入题。有位考生是这样入题的：“‘一颗树不能改变气候，只有森林才能改变气候’，提起森林调节气候，我不禁想起了社会气候……。”类似这样的入题方法，就是掌握了斩折入题的个中要领的，它给后文的论述拓开了非常广阔的余地，让人读来备感亲切自然。文章的语言向来都有高低之分，文野之分，雅俗之分。不少高中毕业生由于长期的努力，语言的功底已较为厚实。我们高兴地看到，每年的高考作文中都有精品佳作。这些优秀作文不但思想内容健康充实，而且语言也非常精美流畅。有的考生还擅长于把一些好诗好句十分贴切地引入文章，如1993年的作文，有位考生引用“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”来赞美新树皮，引用“落红不是无情物，化作春泥更护花”来赞颂老树皮，不但显得精要，也给文章平添了几许高雅。又如1995年在根据《鸟的评说》展开议论时，有的考生引用了“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”以及“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟”等诗句，很形象地阐明了人各有所长，又各有所短，要正确对待自己和他人的道理。

三、高考作文的几点启示

第一，要提高对思想性在写作中起统帅作用的认识。有的学生总认为写作与作者的思想境界关系不甚密切，只要提高写作技巧就能写出好文章。其实这是认识上的一个误区。鲁迅先生说得好：“我以为根本问题在作者可是一个‘革命人’，倘是的，则无论写的是什么事件，用的是什么材料，即都是‘革命文学’。从喷泉出来的都是水，从血管里出来的都是血。”（注：《鲁迅全集》第3卷，人民文学出版社1981年版，第544页）叶圣陶先生的语文教育论著中，更是反复强调思想修养的重要性，他说：“有些人认为只要学好了语文，思想内容的问题也会随之解决，因而就想专在字词语句方面下功夫。这个想法也不对。”（注：《叶圣陶语文教育论集》，教育科学出版社1980年版，第139页）由此可见，我们在练习写作的过程中，一定要注意提高自己的思想境界及辨别是非的能力。1989年高考作文的书信中，有位考生告诉好友：“你千万不要听父母的话，他们都是时代的落伍者，满脑子铜臭味；你也不要听班主任李老师的话，他让你考一般院校，是因为把握大，你考取了，他能名利双收，不但可以提高知名度，还可以多拿奖金。”这位考生在信中所反映出来的思想倾向就是不够健康的，当然只能得到极低的分数，因为它既不符合当时的客观实际，也丝毫不能消解好友的困惑和苦恼。

第二，要通过课内外的结合，尽可能地扩大知识面，掌握更多有用的感性知识和理性知识。高考是全国性的选拔考试，它的公正性、公平性是世人所公认的；所以，作为占分最多的作文题，且不说具体的题目，哪怕是题型和大的范围都是难以事先估计到的。尤其是近几年的高考作文题，愈来愈具开放性，打破了学科之间的封闭，有时引入几何图形，有时甚至引入某些科技前沿知识，等等。所以，与其说投机取巧找捷径猜题目，倒不如老老实实地经过长期训练打好基础。要学好课内的语文篇目，要多参加社会实践，多关心国内外大事，还要有计划地多读名家名著。除了学习人文科学、社会科学外，还要多了解自然科学方面的常识。只有这样，临到写作时，大脑仓库中才有足够可供选择取舍的好材料；才能左右逢源，得心应手。

第三，要强调在看问题时运用辩证的思维方法以及提高组材成篇的能力。高考的作文题或所提供的材料，往往故意给考生设置两种或多种不同的情况，让考生选取一种进行阐述或议论。所设置的不同情况又可以分为两大类：一类是一正一反，互不相容。如1981年的“毁树”与“种树”，1990年的“这里是个坏地方”和“这里是个好地方”，1997年的“乐于助人”和“悄悄走开”等。其实，1988年的命题作文《习惯》中也包含着好坏两种习惯。另一类是能够相容、不是非此即彼的。如1996年的《我更喜欢漫画〈〉》，所提供的两幅漫画都很好，要你经过比较后选择其中一幅展开议论；1989年给好友写回信，报考重点大学历史系，报考一般院校及报考外经贸专业都不无道理，它们之间是优与更优的关系；2000年所提供的4种几何图形，任何一个都与其他3个不同，都可以作为正确答案。对此，考生必须予以辩证地把握和认真地分析，否则就会出现这样那样的偏误。

第四，要养成每次作文动笔前都认真审题的习惯。古人说得好：“袖手于前，始能疾书于后。”（注：清·李渔：《李笠翁曲话·闲情偶寄》）大量事实证明，有没有袖手思考的过程，是大不相同的。1991年的作文，有的考生由于对“近墨者未必黑”的含义未作深入考虑，结果所用的论据竟是“驯虎女郎的性格未必变得凶残，治血吸虫病的医生不一定就传染上血吸虫病，管监狱的工作人员更不会因接近歹徒而变成歹徒”，等等。其实，以这些材料作论据，根本不能证明“近墨者未必黑”。再如1993年的作文中，有位考生在文中赞美了新树皮，却贬抑了老树皮：“社会上的腐朽事物就像老树皮，他们倚老卖老，舍不得让位给新贤，当然，改革的大潮会冲击他们，新生事物会把他们抵下去的。”试卷所提供的材料中明明白白写着女儿和儿子分别对新老树皮发出的赞叹和赞美，二者应是对立的统一，但这位考生却还是把老树皮写成腐朽的事物，完全曲解了命题者的本意，出现了认识上的片面性。如果认真审题，这类问题是完全可以避免的。

第五，要大力培养广大中学生的语感和想象力。语言是反映事物、表达情思的工具，一定要通过多接触群众、多阅读名著等途径来训练正确的语言习惯，做到简洁明快，明晰畅达。在想象力方面，则要鼓励学生平时学会从正面想，从反面想，从单一的定向思维发展为生动活泼的多向思维。要向名家学习，也要结合自己的思想实际，多读多写，使想象既大胆，又合理。

我们期望通过中学语文教师和广大学生的共同努力，尽快把应试教学转变为素质教学，有效地推进语文教改的步伐，更快地提高中学写作教学的整体水平。

[高考作文的回顾与思考论文

暑假期间，一天下午我要去黄敬宇家玩，我想带上手机，妈妈坚决不允许。

妈妈把手机放在身边，我走过去和妈妈商量：“妈妈，我看一会儿手机行不行？”妈妈见我态度诚恳，答应了。看着看着，我忙把手机往口袋里一放，准备逃之夭夭。

没想到妈妈早有准备，她心里一定在大喝一声：孙猴子，哪里逃？妈妈不客气地从我口袋里掏出手机，不忘嘲讽：“哟——这手机——怎么回事呀——儿子！”我结巴道：“是我……不小心……放进去的。”妈妈一脸坏笑：“没收！”

手机还是很有诱惑力的，一计不成再生一计。我对妈妈说：“我听一会《乐乐课堂》行不行？”妈妈起初不理会，在我软磨硬泡之下，她终于松口了。手机到手，此时不逃，更待何时？妈妈到底是妈妈，她识破了我的阴谋诡计，不客气又拿了回去。

事情不好办，好在妈妈困了，她要去睡觉。趁着空档，我当机立断毫不犹豫拿走了手机。口里还喃喃自语：“虽说是妈妈，哼，跟我玩，您还嫩了点。”

手机到手，去找黄敬宇玩去也。可以预见的是，待会儿回家，少不了一顿“竹板炒肉”。咱先不管它，平时的“竹板炒肉”还少吗？

在我十岁时，因学习需要，爸妈给我买了一部手机。一开始，我认为它是我学习的好帮手。当我遇到不会写的字时，一查，立马知晓；当我遇到有题目不会做时，一问通天文晓地理的“度娘”，便可豁然开朗。可是渐渐地，我发现了游戏这项功能。于是我便如痴如醉地进入了游戏的世界，直到那一次……

那一天，我坐在桌前翻阅着语文书，做着第二天期末考的准备。大约过了十几分钟，放在一旁的电话响了，“嘿，蔡睿，王者荣耀开黑吗？今天有活动！”“可是明天不是要考试嘛！”“哎！真是的，玩一会儿又不会死。”听到这话，我心想：是啊，玩一会儿游戏又不会怎样。玩一局再继续复习正好放松放松。我暗暗地说服自己，一边拿起手机点开了游戏。炫丽的画面在我眼前闪现着，我用我那娴熟的指法在屏幕上飞舞着，渐渐地我忘记了时间，那一会儿也变成了一个小时，两个小时。

第二天的考试，我的状态很不好，那次的成绩也一落千丈，只得了八十九分。我的心如刀绞一般难受。就是因为我经不起诱惑，才会落得如此下场。如果我那天不受同学的干扰去开黑；如果我只玩一局，而不是连玩几小时；如果我能控制住自己……可惜没有如果呀！

我怀着低落的心情回家，一头栽在床上，看着床头那部手机。是啊！因为这部手机，我从“小书虫”变成了“手机虫”；因为这部手机，我的成绩从山峰跌到了谷底；因为这部手机，我开始对学习失去了兴趣；因为这部手机……

我一把抓住床头的那部手机，深深叹了口气，如果因为它耽误了我的学业，那我还要这部手机有何用？我缓缓起身，将那部手机尘封在了柜子里。

从那以后，我的成绩如芝麻开花——节节高，从前的“书虫”——我，又回来啦！我也常常看着那玻璃柜，看着里面那部手机，我的心中总会无比骄傲，骄傲我的学习又变好了，也骄傲我不再受那手机的诱惑了。

在童年的时光里，藏着无数的记忆珍宝，有开心的、难过的、失落的、后悔的……唯独那件事，一直深深地刻在我的脑海中，挥之不去。

“儿子！快点写作业去吧！”老妈一大早就在喊我。“知道了，知道了。”我一边吃着零食一边心不在焉地回答，然后磨磨唧唧地拿出作业本。这时，我突然灵机一动，便问妈妈要来手机，说是查资料，然后兴高采烈地玩了起来。

大概过了四十多分钟，只听见妈妈在喊：“儿子，你的作业写了多少了？”我顿时慌张了起来。完了！完了！这手机真是害了我，怎么办啊？作业，作业，你快点来帮帮我吧，让答案赶紧出现吧！这时，妈妈正向我走来，听着那“啪嗒，啪嗒”的脚步声越来越大，我感觉自己要大难临头了。忽然，我急中生智，将作业本翻到第二页，有模有样地写了起来，妈妈看见我这么认真写作业，美滋滋地走开了。我一见妈妈走了，又继续把手机拿出来接着玩。我打开了手机，聚精会神地看起动画片来，就好像一切作业都被抛到了九霄云外去了，又仿佛自己已经钻进了手机中，与剧情人物同喜同乐，时间在不知不觉中过去了。

转眼间，就到了中午，妈妈又过来催促我的作业了，只见她疾步走来，仔细翻看着我的作业本，不时发出“咦！”“啊！”的声音。这时我顿时傻眼了，心想：糟了！糟了！我完蛋了！就在我不知所措的时候，妈妈声色俱厉地吼道：“熊孩子，怎么还没有写作业？还在这玩手机？”我紧张极了，就好像被油炸火烧一般。

妈妈发火了，眼睛睁得跟铜铃一般大，巴掌结结实实地打在了我的脸上。随后妈妈又抄起扫把棍子，铁定了心要把我收拾一顿……之后，听见她直眉怒目地说：“快去写作业！”我只好灰溜溜地拿起作业本，开始专心写起作业来。

哎！都是手机惹的祸啊！以后我再也不玩手机了。

放寒假的第一天，我从县城回到老家，看到爷爷刚买了一部外观精美、功能齐全的智能手机，但他只会用来打电话，不会玩游戏，更不会用手机和别人聊天、发视频、发微信。于是我决定教爷爷几招。

第二天中午，我见爷爷在看电视，便问道：“爷爷，您无聊吗？”“肯定啦！没什么事做，只能看电视呗。”爷爷无奈地说。“让我来赶走您的无聊。把您的手机拿来，我帮您下载好玩的游戏。手机神通广大，会计算、会画画、会管理工厂、会下棋，还可以看到世界各地风貌。手机里的功能很多，更能发信息、听音乐、看电影、存储号码、照相等等。”我滔滔不绝地说道。接着，爷爷好奇地把手机掏出来，递给我。我轻轻按下手机的开机键，找到游戏中心，然后下载了欢乐斗地主、单机象棋、微信、快手……安装完成后，我一五一十地把这些软件的使用方法告诉爷爷，还帮爷爷创了一个微信号。

当我一股脑儿地讲完操作程序后，爷爷像个初生牛犊，满脸的疑惑和好奇，听得神游四海，有点茫然地看着我，说：“哎呀，孙呀，你讲得太快了。我听不懂，你讲慢一点，一步一步来！”

看着爷爷诚恳的样子，我又苦口婆心地讲了几遍操作方法和步骤，爷爷听得可认真了，还时不时地拿笔记一记呢！刚开始学很难，爷爷好像一个天真的小孩，又是问这个，又是问那个，弄得我焦头烂额，爷爷也憋得头顶冒烟。过了不久，爷爷终于初步掌握了上网搜索的要领。我便让他独立操作。

爷爷毕竟是第一次接触智能手机，操作动作极不协调，有时手指一抖，看新闻变成了看广告，点击呢，不是接触屏幕太慢，就是信息栏弹出太多！看着爷爷学得不顺，我在一旁给他鼓劲：“爷爷，没事，刚开始接触手机就是这样！只要你多上几次，很快就会熟练的。”结果不到两天，爷爷居然奇迹般地学成了。我这个小老师也算松了口气。

爷爷自从学会了上网浏览后，立即狂迷了起来。一会查这个，一会查那个，一点也不像个老人，我看像个天真活泼的少年。最近爷爷还在网上听起了歌，他还爱听刘三姐唱山歌呢，还边听边哼哼，真是返老还童！无聊也不再找上他，不是用手机下下棋，就是与别人视频通话聊天，春节期间，还通过微信向孙子们发红包呢。

我教爷爷用网络，真是别有一番趣味！爷爷学得快，我高兴得一蹦三尺高，心里美滋滋的。

在这个信息满天飞的年代，人们传递信息的方式已经渐渐发生了变化，从古代的托人传信到飞鸽传书，从现代的邮寄到网络交通……手机，成了这个年代必不可缺的一个东西。

在校园里，有手机的同学免不得要多对其他同学炫耀，而其他的同学见了自然要眼红，便回家哭着闹着要父母给自己也买一部手机。于是，手机便成了校园里的一种潮流。

那么，家长给孩子买手机到底是好是坏呢？

这个问题，好答，也不好答。

有人说，对孩子一点好处也没有。有人又说，对孩子的好处大于坏处。

手机不好在哪里呢？

大家也都知道，现在大部分的青少年都会玩网络游戏，类似英雄联盟、王者荣耀、阴阳师的游戏软件层出不穷。给孩子买手机，不是直接增加了孩子玩游戏的时间了吗？若是自制力低，成天沉迷于游戏，那么再好的学生也会变成一个不思进取、虚度光阴的人。

其次，就是早恋问题。大多数人的手机上总会有那么一两个社交软件。通过这些社交软件，同学们可以和其他同学聊聊天，有时聊得久了，就会产生一种好感或依赖感，也就促进了早恋。在青少年时期，这个问题说不严重，也严重，说严重呢，又不严重。

那手机除了坏的地方还有有利的吗？

当然有，比如做作业的时候遇到不会的题目，怎么都不会答，就这样不理它也不是办法。于是，手机就派上了用场，随便百度一下，答案就有了，还附带各种解题过程以及思路。

再比如上课听老师讲的懵懵懂懂，还没有理解清楚。那么这个时候，就可以用手机看看网上的老师的教学视频，一遍看不懂，还可以看第二遍。这个作用可就大了，毕竟一节课听不懂，后面的课程学起来必定也不会好到哪里去。

当然手机的好处还有很多，比如听听英语听力、刷刷题目、看看家作什么的，这里就不一一列举了。

所以，在我看来，手机是利大于弊的。如果家长实在不放心孩子，也可以在手机上安装一个监控软件，实时监控孩子的手机，或者可以直接购买学习手机，倒也省心省力。

至于家长到底要不要给孩子买手机这个问题，答案自然是因人而异的。若是孩子本身就不乐于学习，整天玩这玩那，就不必买了；而若是孩子真心想要努力学习，那么买一台手机也无妨。

在这个飞速发展的时代里，人手一部手机是最正常不过的了！那只是标配而已啊！可想而知，人们对手机的依赖有多深。

手机确实为人们的生活带来了许多便捷，却也利用另一种方法使人渐渐上瘾。它对人体的伤害也远远大于方便。还有什么比生命更重要呢？然而，不管在人山人海的地铁中，在环境优美的餐厅中，在忙碌充实的办公室中，哪里都是人手捧一台手机。微信、朋友圈也成为手机的主角，每个人都好像得了手机依赖症一般，没有手机就活不了。到了哪里，总是最先问：“有wife吗？”而这些餐厅也抓住了人们的心理，用网络来吸引顾客成了最好的方法。手机已成了万能工具，它把报纸、收音机、电视都比了下去，摇身一变，竟荣升为人们生活中的新宠儿。

生活中，也有许多人因为手机而丢了生命。这样的惨案也频频发生。因为手机而耽误重要事情、冷漠家人也成了家常便饭。在这里，我提倡每个有手机的人，都给手机放个假吧，也放松自己……手机只是人与人沟通的平台，是娱乐消遣的工具，它并不是万能的，它并不能代替生活中的点点滴滴。这个世界要每个人亲身去体验，才能感受到世界的美好。把用在手机上的时间，多出门散散心，呼吸新鲜的空气，望望远处的青山，多与朋友交流，细细想想，这也是十分有趣的事情！

为了自己，也为了他人，给手机放个长假吧！用一颗真诚的心感受世界！

一“机”在手，天下我有，一“机”不在手，什么都没有。就因为一“机”在我手，我被痛斥，可我毫无还手之力。手机，一个很具魅力的名词，在它那小小的身体里，有一个叫游戏的词，令我着迷。每当一打开手机，游戏闪现，我就陷入了一种亢奋的状态。

那天，我出了书房到了客厅，一眼就瞧见手机在茶几上兴高采烈地向我“挥手”，我看看四周无人，快速走过去“牵”了手机就往书房里走。当我踏入书房之时，我意识到，要开始我的游戏之旅了。

我颤抖地点开“王者荣耀”这个游戏，开始玩了起来。时间在我指下飞速滑过。

玩了几把之后，又开始了一盘。正当我激动之时，“呯，呯，呯”三声响起，吓得我手机也丢在了床上。当我反应过来，彻底回归现实之后，又有敲门声响起。我以迅雷不及掩耳之势“夺”起手机跳下床，将房门大开。又以百米冲刺的速度冲到客厅放下手机开门放我妈进来，一切都刚刚好。

我妈进来后，没有说什么，而是让我去写作业。我很奇怪，我妈为什么没有质问我。也许是没有发现我的“事迹”，也许是看我面露难色，没有追究。总之她确实没有对我做什么，而是让我安全地进书房去愚公移“山”了，去移我那仿佛永远移不动的作业山。

我始终觉得这事有问题，我妈绝对不可能没有发现我玩手机，但是让我摸不着头脑的是，我妈为什么没有教训我?我决定静观其变。

在等待十分钟后，我发现四周还是没有动静，于是，我动了动我那不太聪明的脑子，可它也没有想出一个合适的办法，看来我只能冒险出去一探究竟。

我刚一迈出书房，就看到了我妈晴转阴的眼神，我颤抖了起来，我抬起头，直视我妈。不一会儿，我心虚了，耷拉着脑袋。这时我妈开始痛斥我了：“你做什么了?是不是看手机了?”

“我没有!”我极力挣扎。

“行，那么我就找出证据来看看你有没有玩手机!”我妈大声说。说罢，她快速点开了我的游戏界面。糟了!

我忘了我冲出去时手机是开着的，而且手机的界面也没有关。唉，看来我完了，在妈妈的一阵唠叨之后，肯定会附送一个大礼包：天马流星拳+钻石星辰拳，恐怕我就要被这个大礼包给整倒了。当然此说法有夸张嫌疑。

在一阵怒光迸射的语言中，我忍受了下来，当我准备接受“大礼包”时，我妈却没按常理出牌，让我又去愚公移山。不要啊!

手机，一个让我又爱又恨的电子产品。手机呀手机，我非得拒你于千里之外了。否则，后果你负。

“三带一，管上压死！”咦？这是什么声音，原来是我爷爷玩起了斗地王，只见他两手一架手机一放，坐在小椅上玩了起来，那屏幕上右边的圆圈转一圈红包卷加上15个币，屏幕上一会儿“”通天顺”一会儿“飞机”，一会几“炸弹”，有时还连环炸。

爷爷伸个懒腰，关了斗地主，又打开微信，划出小程序，玩起了全民过山车，只见一个小人坐在车厢里只要爷爷的手指在上面按住不放，车厢就会在铁轨上飞速行驶，突然车厢飞到空中，手稍微在屏幕上点了两下，车厢向后倾斜，之后便安全着陆，还多加了一节车厢，之后爷爷每次都让车厢空翻，还特别厉害，每一次都安全着陆。

再看看奶奶打开刚下载的西瓜视频，搜索了戏曲，把手机放在一个像大象的手机支架上，滑滑手机屏，点击播放，之后便躺在沙发上津津有味地看起了戏曲。

一次我和爷爷去买奶茶，我从货架上拿上奶茶，爷爷结账，我本以为他会用现金，结果他居然掏出手机，扫了扫柜台前的微信支付二维码，付了钱，当时把我给吃了一惊，头一次见爷爷用微信支付，不过听妈妈说：爷爷年轻时生活在战争年代，日子过得比较苦，现在生活平静了，富裕了，也该享享福了，所以我便想：爷爷进步真快，才拿上手机几天就会支付了。

是啊！作为从旧时代走到新时代的老人，他们也在追随着时代进步呀！

“儿子，快帮我找一找手机！”

无奈，我妈妈把手机看得视死如归，典型的“低头族”。可她太马虎了，把手机一扔，扔哪儿都不知道，还是要靠我这个“侦探”。

我马上冲进卧室。卧室里乱糟糟的，我也不管这些，就掀开了被子，拎起了枕头，看看有没有妈妈的手机，可现实总是另人失望的——被子和枕头底下没有妈妈的手机，就在此时，一个古怪的念头闪过我的脑袋，会不会在床底？我越想越有可能，便钻了进去，呀！好脏！满地的灰尘将我干干净净的白衣服“染”成了跟炭似的黑衣服，更重要的是，床底一片漆黑！我也管不了那么多了，在黑暗的床底摸来摸去，东摸摸，西摸摸，一会儿爬到这，一会儿爬到那，抓到了一个毛绒绒的东西，一闻，好臭！拿出来一看，是老爸的臭袜子，我连忙丢掉，继续寻找，又碰到了一个东西，拿出来一看，乐坏了，一元硬币！找手机好像成了找宝藏似的，一元，一元又一元，我忘了手机那回事了。

当我走向客厅时，妈妈看见我成了“小黑人”，手里还抓着一把脏兮兮的硬币，就臭骂了我一顿，我不好意思的笑了，吃了一包饼干，把包装纸扔进了垃圾桶，不经意的看了一眼，把我吓得要死——手机就在垃圾桶里。

妈妈呀妈妈，您怎么这么粗心呀！

手机，是现代社会中一种必不可少的通讯工具。当今社会人人都有“手机瘾”。瞧，上至七十岁老人，下至二岁的小孩，全都捧着手机看。而我，自然也难逃“魔掌”，成了一个资深手机瘾。

每次放学回家，一打开门我就冲向手机，津津有味地看了起来。唉，没办法，谁让我只要一碰到手机就会深陷其中，无法自拔呢？可这坏习惯却让我倒了大霉。有一次，我正沉浸在手机的世界里，根本没有听到妈妈在叫我。结果妈妈走了过来，一把夺过了我的手机，并且下令：“以后只能在周末玩，手机我先没收了。”只留下了身后那一脸懵逼，欲哭无泪的我在风中凌乱。

此刻，失去了手机的我，就如同失去了灵魂一般，浑身不自在。晚上，我一个人躺在床上，辗转反侧，翻来覆去地睡不着觉。唉！没了手机的陪伴，我竟无法安然入睡了。我只好铤而走险，去妈妈的房间里“偷”手机。屋子里黑乎乎的，静得连根针掉在地上都听得见，我的耳边只听到了自己那好似小鹿乱撞的心跳声。我不由得打起了退堂鼓：要不，还是回去睡觉吧？不行！既然决定了，就不能轻易退缩。于是，我鼓起勇气，蹑手蹑脚地走进了妈妈的房间。我四处张望着，呀！我的手机正躺在床头柜上睡大觉呢。我小心翼翼地走了过去，近了！近了！还有一步之遥就可以拿到手机了！就在这时，妈妈忽然转了个身，吓得我心都漏跳了一拍。我微微探头看了一眼妈妈，呼！还好没有醒过来。我只好一鼓作气，不再犹豫，伸手拿起手机就飞快地逃出了妈妈的房间。太好了！我终于拿到梦寐以求的手机了！我缩进了被窝里，打开手机饶有趣味地看了起来。

自从有了这次夜里看手机的经历后，我在被窝里看手机的次数也越来越多。渐渐地，我的眼睛看东西已经模糊不清了。到医院一检查，真是不查不知道，一查吓一跳啊。我竟然近视了。我在被窝里看手机一事也随之曝光了。医生讲明了看手机导致近视眼，进而会导致视网脱落等情况。妈妈只好把手机藏了起来，不再让我看了。

我的“手机瘾”也暂告一个段落，希望我今后不再“发作”，也希望大家引以为戒。

别让手机绑架了你的人生

现在的人，过着一种手机人生。

早上登录微博，写下一天计划；上午浏览网页，了解国内外大事；下午手机电视，掌上图书，充实头脑，放松心情；晚上吃饭，拍照上传，发条说说，与全世界说晚安。

如果只看手机上网页的记录，这是忙碌而又充实的一天，这是一个懂得生活的人。但是，将时空转到现实，你会发现，这个人的一天其实无聊又乏味。他唯一做的事，只是手拿手机，低头不语，这便是我们在地铁上、饭店里、电梯中常常见到的“低头族”。他们都是被手机绑架了的人。

被手机绑架，大多数人不但不奋起反抗，反而还乐在其中，尽享当“人质”的乐趣。“手机中的世界可比现实社会要精彩，即使被绑架也是幸福的。”有些人这样说。的确，手机中的页面比现实中的白纸黑字更丰富多彩，手机中的游戏也比现实中平淡无奇的生活更让人振奋，连手机中的人都比现实中的人要志同道合，亲切得多。但是，手机终究是一个冷冰冰的机器而已。当你按下关机键，抬起双眼，你会发现，现实中你的人生是如此苍白，而这一切，都源于你对虚拟世界的沉迷，对现实世界的冷漠。你对世界冷漠，世界便会对你冷漠。当你封闭了内心，选择了逃避，躲进了虚伪安逸的世界，你便失去了一切真实的美好，失去了为未来拼搏的奋斗精神，失去了与朋友相互关怀的温情，失去了旅途上的一路风景。被手机“绑架”了的人生，将会一无所有。

有些人面对手机的“绑架”奋起反抗，反而把手机关进“监狱”。每逢亲友聚会，便将手机统统扔进笼子里，规定谁都不准再碰它。这样有趣的“关手机的监狱”行为，将人们从手机的控制下解救出来了。但也有不少手机还未“刑满释放”便“越狱”。要防止手机“越狱”，首先还要我们自己先“越狱”，打破重重心墙，冲破人心的牢笼，真正敞开心扉，面对我们身边的人和事。认真工作学习，才会发现原来其中还有这么多乐趣；留心观察生活，才会发现原来风景就在我们身边；敞开心扉，才会发现原来知己就在眼前。

别让手机“绑架”了你的生活。下次起床，别先顾着发微博，先欣赏一下美丽的日出；下次聊天，先别顾着登微信，先看一下身边有没有有趣的人；下次聚会，先别顾着晒照片，先看一下想念许久的容颜。挣脱手机的“绑架”，让你的人生属于你。

这天是爷爷的生日，一大早爷爷就期盼着儿子一家的到来。爷爷奶奶从大早上忙碌到日中。

敲门声响起，爷爷用围裙擦了擦手，快步走向门口，“来了，来了。”一开门，只见儿子一家都已站在门口，爷爷的嘴都快咧到耳朵根了。“爸！”“爷爷！”“哎，累了吧，快进屋里坐着，桌上有水果，先填填肚子。”

“知道了，爷爷。”孙子喊道，跑进屋第一时间搬出爷爷家的小马扎，一屁股坐了下去。奶奶在厨房听到外面的声音，探出头来，“都来了，我还剩几个菜没炒，马上就好！”说着，继续转头做菜。厨房像一座火焰山，奶奶额头上渗出了豆大的汗珠，汗水浸透的衣服，贴在奶奶身上，她抽空用袖口擦擦头上的汗，手上的动作却不停歇。油烟弥漫在厨房里，像一个张牙舞爪的恶魔，就快要把奶奶吞没了，让人望而却步。抽油烟机仿佛已经罢工，消化不了如此之多的油烟。奶奶看到人都到齐了，不由加快了动作，大概想着：孩子一路过来，肯定是饿坏了，我得尽快炒完这几个菜。

爷爷也不停歇，在厨房和餐桌前不停奔走，桌上已经摆满了各式各样的菜，有孙子爱吃的红烧鱼、排骨炖汤；有儿子爱吃的肉末茄子、白斩鸡；有媳妇爱吃的大闸蟹、西兰花……爷爷的额角渗出了汗珠。

桌上的碗筷和饮料都已摆放好，爷爷端着两个刚出炉的菜往桌上摆放着，一边喊道：“来，洗洗手，收拾一下，还有最后一个菜，你们路上累，肯定饿了，先吃。”

这时爷爷看到儿子一家三口，每人一个小马扎，一座排开。媳妇怀中抱着笔记本，那感觉比抱着亲生儿子还亲，看着电视剧，一下子哭，一下子笑，变脸比翻书还快，脸上精致的妆已变得惨不忍睹。儿子呢！握着手机，看各种搞笑视频，还不时回复几次微信。小孙子夹在两人中间，一点也不嫌弃地方狭窄。手中拿着平板电脑，乐呵呵地玩着游戏，时而把平板举起，嘴里发出“砰，砰！”的声音，时而把脸贴近屏幕，自言自语着什么。

儿子勉勉强强回头，露出一个标准的笑容：“爸，我们再玩一会儿，饭好了叫一声！”下一秒，扭头又投入到手机的世界里。爷爷看着如鸵鸟似的一家，脸上写满了失落。

终于，饭菜都上桌了，经过爷爷的三催四请，一家人才恋恋不舍放下手中的东西，上桌吃饭。

一落座，儿子就拿起手机，“咔嚓”拍了张照片，发到了朋友圈，配上一段文字“今天老爸生日，好好庆祝一番。”发完之后，边吃饭边聊着，但没多久，儿子一家又拿起了手机，边吃边玩……

车子渐渐远离，爷爷奶奶望着一桌几乎没怎么动筷子的菜，相对无言，不知所措。

一次家人的生日聚餐，却让人味同嚼蜡。电子产品，让人们沉溺其中，压弯了人的脖子，封闭了人的感情，如同把人隔绝在一个小黑屋。它们让人失去许多宝贵、重要的东西：亲情、友情……人与人之间变得冷漠、自私。请放下它们，在那些重要东西还没消失殆尽之前。

作者：胡明轩

假如没有手机的话，全世界的儿童将不会被游戏所洗脑。

比如现在的儿童在上课的时候总会想着游戏里面的游戏情节，所以现在的儿童都被懒送控制导致了一些缺点的发生，比如：非常胖，眼睛近视，玩着游戏之后就不想离开不管怎么说也不管用……。而没有手机的话同学们就会上课认真的听老师上课很专心不走神。每天都快快乐乐的。

而且在你睡觉的时候你也会左翻一下有翻一下难以睡眠，这可能是因为你还在想着游戏想着里有什么好玩的地方。所以你无法睡眠。

假如没有手机我们将过着健健康康的生活。

现在科技十分发达，从没有手机，到智能手机；从黑白电视，到蓝光电视；从笨重的大计算机，到现在轻便的笔记本电脑；从全靠人力，到人工智能。这些都已经做到了，越来越方便，也给我们带来了不少“麻烦”。

手机，这种科技的产物，原来是想让人们的通讯更便捷，但对于那些打骚扰电话，甚至是诈骗电话的人，他只是个工具，利用这种“工具”给他人带来不便。

手机里的骚扰电话真多，真烦！有一回，我在厨房帮妈妈烧菜，妈妈正准备烧我爱吃的青椒炒蛋。妈妈刚把油倒进锅里，手机的电话铃声突然响了，妈妈放下锅铲，拿起电话：“喂，你是哪位？”妈妈听了五秒后回答：“对不起，我从不炒股，再见！”这时，锅里的油已经向外溅起来了，于是妈妈马上把打好的鸡蛋倒进锅里。可电话又来了，妈妈又拿起电话：“喂，有什么事？”妈妈明显不耐烦了，接听了十多秒钟后，妈妈说：“对不起，我不考虑买房子。”我在边上都呵呵了，妈妈每天都会接到不少房产中介的推销电话。这时锅底的蛋液已经粘锅了，妈妈赶紧翻炒，却发现底部的鸡蛋已经糊了。“哎呀，这怎么办呀！”妈妈既生气，又无奈的说道。过了一会儿，妈妈把切好的青椒倒进锅里，妈妈说：“这会可终于没有电话了。”可说曹操，曹操到，电话铃声又响了，妈妈火了，拿起电话就喊：“喂，什么事？”这次妈妈耐心的听着对方唠叨了大约一分钟后，妈妈说：“这个培训班我考虑下吧。”电话挂断了，可菜却彻底糊了。

我们离不开手机，可手机也让我们的生活变成了碎片，让我们都管理好手机，让手机成为人们真正的帮手。

开学了，寒假的慢生活也离我而去。这还不重要，重要的是一开学，老妈就“没收”手机，“封锁”电脑。

“辟吧崩”，我正十分兴奋地玩着“手游cf”，突然传来老妈的呼唤：“这关玩完了到主卧来一下。”

来到主卧，我问老妈：“什么事，老妈！”“把手机交出来！”老妈说，“今天就是你和电脑、手机告别的日子！”我听完这话后，心里十分难过，它们陪伴我度过了一个高兴的寒假，非常舍不得。“再不交出来就罚抄《家规》三十次！”我只能非常缓慢地将手伸出去，把手机交给了妈妈。

妈妈提醒我一句，“今年为防止你偷偷地玩手机，我将清除你手机里所有设置，等暑假的时候，自己再去还原把！“这时，我的眼眶里闪现着一些泪花，她又补充了一句：“因为我为人慷慨、仗义，就把数据放在我的加密u盘里，这个u盘我天天放在身边，别想打它的主意！”

“另外，为了能提高你的学习兴趣，电脑我会加密，再出一张试卷，里面的内容都是本册书中的知识，这张试卷的答案，就是电脑的密码。”“啊？”我哀嚎一声，顿时脑子一片空白，“不会吧？”老妈回答：“没关系，只要你这个学期的科目学好，你一定能破解这个密码的！”

自从失去了手机，我很不自在，总会在口袋里摸摸。咦，手机去哪儿了呢？我想了一下，原来是昨天被老妈拿走了呀！

我跑回房间，把门锁起来，觉得非常不公平，为什么她连上班时间都在玩“消除星星”，我上课都没碰手机一下，就被没收了。

我来到书房，不由自主地去打开电脑，系统启动后，出现“请输入密码”的提示，想起昨天是妈妈设了密码。只好悻悻地离开。

我这个学期一定要好好上课才行，否则，连暑假都不知道电脑密码了。

在93世纪里，出现了一种新手机叫iPhone911。这款手机采用第二次宇宙爆炸时的“金刚钻”制成，防水、防火、防雷、放电、防爆、防唠叨……是疯狂手机的典范，价格只需999999999元。其实这款手机有许多功能，下面我就为大家一一介绍。

如果你想到远在它国的朋友家，只需打开传送地图，按下要去的地方，就可以3秒到达朋友的身边了，而且在这3秒里手机会帮你准备送多年不见的朋友的礼物。

说到地图，当然忘不了那花儿芬芳的的百花轩了，但有些人想在大雪纷飞的冬天看到热情似火的花儿，这可怎么办呢？不用怕有了iPhone911一切不成问题，只要把小小的种子放在离手机9米以内的地方，就可以绽放了，这些手机种出的花儿姹紫嫣红、争奇斗艳，而且有一种迷人的花香，让客人在花丛中闻着那芬芳迷人的味道，流连忘返……

还有，还有，当你饥肠辘辘之时，这款手机感受到你今天的口味，经过九九八十一道工序做出你爱吃的饭菜，而且只需1秒哦，这款手机做出的饭菜可口美味，可谓是绝世佳肴。有川菜：坛子肉、一品海参、烩鸭四宝、复元汤、红油耳片、炸珍珠虾、原笼玉簪、参杞羊肉、炒鸡什件、芝麻肉丝……粤菜：蒜香鲶鱼、红斑二吃、干炒牛河、炊大极虾、池糖莲花……这儿的菜还不止这些呢，还有鲁菜、闽菜、苏菜、湘菜、浙菜、微菜，甜品其实也不少如：美式芝士饼、牛轧饼、榛子薄脆百香果蛋糕、朱古力蛋糕、忌廉巴夫、椰子布甸、沙华莲、茶拉明……

今天就介绍到这里吧，其实iPhone911还有上亿种手机功能哦，怎么样未来是不是很辉煌呢，再怎么好也需被发明，所以为了未来好好学习吧！

爱是什么？爱是陪伴，爱是宽容，爱是问候，爱在生活中无处不在，而我说的爱却是手机铃声。

“天蓝蓝，秋草香，是心中的天堂……”本来很优美的草原颂歌却在假期里变成了扰我耳根的“噪音”，现在偶尔还会有幻听。

暑假一直是我和母亲两个人的游戏，她负责下达指令——嘘寒问暖，我负责执行和不厌其烦的回复。

早晨被那手机铃声叫醒，那边传来母亲的声音：“桌上有饭菜，快点起床洗漱，一会儿该凉了。”我闭着眼睛答应着“知道了”，却转过身继续享受着假期的懒床时光。“天蓝蓝，秋草香……”不知过了多久，电话又响了，我赶忙坐起来，想着睡过了头，母亲肯定会责备我。那边传来慈祥的声音：“饭菜可口不？凉没？”我连忙回答：“好吃好吃，一点都不凉。”母亲继续着她的指令：“吃完饭快点按计划学习吧！”电话挂断了，一个人的暑假好寂静。

接下来，整个房间除了笔尖触碰纸的摩擦声，似乎只剩下自己心中的那份安宁了。“天蓝蓝，秋草香……”电话又响了，拿起手机，果然又是母亲：“十点钟了，作业写得怎么样？有没有遇到难题？不懂的可以放一放，妈妈下班后同你一起研究。中午想吃什么呀？……”一段聊天就在电话铃声的起落间停止了。

两个小时后，电话又响了，似乎这一次听起来很动听，我知道，是母亲给我订的外卖到了，一定是我最爱吃的美味。

刚吃过午饭没多久，还是那铃声告诉我：“一会儿睡个午觉，到点我叫你。”过了一会儿，铃声又叫醒了我，告诉我洗洗脸，打起精神来再学习……就是这样每天不间断的铃声，如同母亲的唠叨在耳边时时响起，甚至有时一个人静静地想问题时，都会听到有铃声响起，我猛然意识到，不是铃声，是我出现了幻听。那是母亲的嘱咐与叮咛，是母亲的关心与呵护，是母亲的担心与牵挂……

“天蓝蓝，秋草香，是心中的天堂……”这手机铃声常常响起，但却从不让我觉得烦躁，相反却觉得悦耳动听，因为我知道我正沐浴在幸福中，这铃声使我在这个漫长的暑假中不再觉得孤寂。

有一种爱叫做手机铃声。