手机的利与弊800论文（最新20篇）

爸爸买了一个新手机，牌子是三星的手机。爸爸的手机形状是长方形的，颜色是白色的，有一个很大很大的屏幕，还有好多好多的插口，有一个充电的，还有一个是耳机。有一个是开关的按钮，是在屏幕的上方。

爸爸的手机有一些功能。比如说上网、QQ或短信等等，我最喜欢QQ了。

有一次，快过年了，爷爷家要带亲，妈妈让爸爸订一家酒店，可爸爸却好久也没有订着。妈妈说：“你的手机不是有短信么？”爸爸说：“下次一定订。”

还有一次，我们全家都去王屋山郊游，到了那里我们想拿出照相机来照相，忽然发现照相机没电了，我们想这么好的风景真可惜，就在我们准备上车的时候，我忽然想到可以用爸爸的手机来照啊！于是我就把他们全都叫回来了，我们照了一张全家福就回家了。

手机真是爸爸的第二个宝贝！

[爸爸的手机记事作文

我叫周家瑞，个子矮矮的、瘦瘦的，这只是外表，其实啊，我是个名副其实的手机发烧友。

那天，我回到家，蹑手蹑脚地走到熟悉的餐桌旁，伸手一抓，漂亮！拿到心心念念的手机后，我赶紧跑到房间去，立定起跳，跳出了比以往更长的距离。还是哥哥懂我，早已躺在床上打开了游戏，准备和我联机了。我和哥哥在战场上冲、杀，失败的时候垂头丧气，胜利的时候欢天喜地。可是像这样的好日子总会有个尽头。

有一天，学校检查视力，这可担心死我了，万一检查出我的视力下降，妈妈肯定会剥削我玩手机的权利。结果怕什么来什么，检查结果出来，左眼0.3，右眼1.0。妈妈的口水炮弹犹如一颗颗子弹向我袭来，但是身为手机发烧友的我，必须对得起这个称号。

晚上回到在奶奶家，我等啊，等啊，“美丽善良”的妈妈终于走了！我两眼直勾勾地盯着大伯的手机，大步流星地向他走去，想着用我的三寸不烂之舌说服他。经过我的“超级原子弹”猛烈发射，敌方挡不住这猛烈攻击，把我要的宝物——手机交出来了。

嘿嘿，这就是我，一个称职的手机发烧友。

我的爸爸是一位人民警察，他总是上夜班要很迟才能回来，有时候甚至加班到次日早晨。

爸爸虽然很忙，但是他对我很严格，我在考试的时候考了全班第一，爸爸从来不会拥抱我，或是给我一些奖励，而是淡淡的对我说：“继续努力，”每次我放学回家的时候，总会看到别的同学的爸爸开车来接他们，而我就只能一个人回家，更别提爸爸开车来接我了。

有一次妈妈去丽水出差，家里只剩下我和奶奶两个人，而那天傍晚，老师要求我们把试卷批掉，还要家长签字，怎么办呢？家里只有奶奶一个人，而奶奶又不会批试卷，只能等爸爸回来了。我打电话给爸爸，爸爸对我说，他今天值班不能回来。终于到了晚上，我怀着一颗忐忑不安的心，躺在了床上。我害怕因为没有批完试卷被老师批评，并撤掉班长的职位，想着想着，不知不觉就进入了梦乡。

第二天一早，我早早的起床了，坐到书桌前，惊奇的发现，书桌上摆着一张试卷。啊！那不是昨天老师布置那张试卷吗！我仔细一看，试卷上除了签着爸爸的名字，还布满了一个个红色的叉和勾，映入我眼里的还有爸爸对我写的一句评语，“加油，不要粗心大意了。”

我很疑惑，问奶奶，奶奶告诉我，爸爸知道了我的试卷要批掉，知道要签名就赶回来批了试卷，为了让我睡个好觉，不被亮光吵醒，爸爸是用暗暗的手机亮光仔细批的试卷。听了奶奶的话，我仿佛看到爸爸打开幽暗的手机灯，因为手机灯光不时会黑屏，所以爸爸经常触着屏幕。批完了试卷，连喝水也来不及，就急急忙忙一手拿着公文包，一手拿着警服去上班的情景。

爸爸虽然没有送给我华丽昂贵的礼物。但是在我的心中，书桌上的那一屡手机亮光，就是最珍贵的礼物。

在爱迪生踏上时光机的那一刻起，他就坚定了自己要把手机带回他的时代的决心的决心。“发明这个可比发明电灯伟大多了！”爱迪生心里默默想着，他早就从其他同僚口中听出了手机的奥妙：贝尔说手机能随时和别人打电话，而且小到可以随身携带；梵高说手机能把眼前的景象保存下来，不知道比他画的清晰多少倍呢；牛顿说有一种手机叫苹果，不知道和当年砸他的那个有什么关系……带着对手机的各种美好幻想和猜测，爱迪生跳进了时光机里。

再次清醒时，已经是清晨了，爱迪生被自己发明的电灯晃得睁不开眼睛，还来不及看看自己的发明在未来占了多么举足轻重的作用，他就开始四处寻找手机这个新奇玩意。是那四轮行走的机器么？不，那好像是本茨发明的汽车，是那天空飞翔的大鸟么？不，那好像是莱特兄弟的飞机……迷醉在花花世界里，终于，爱迪生把目光锁定在了一个黑色的小方块上。他看着这小方块的主人一会儿盯着它发呆，一会儿盯着它大笑，再一会儿又流下了眼泪，这一定就是手机了吧！

爱迪生马上从路边买了部当下最先进的手机，端详左右，除了发现了那个砸过牛顿的苹果便再无其他发现，也不知道是碰到了哪个按钮，手机竟亮了起来，自这之后，他便一发不可收拾。什么微博微信手机游戏，爱迪生全都体验个遍。

三天之后，爱迪生已经完全精通了手机这一小玩意儿了，正兴高采烈准备做时光机回去时，却无意间在橱窗上看见了自己乱糟糟的头发和微微突出的颧骨，这三天都干了什么？似乎只专注于手机了吧？头发也忘记了打理，也好久没正正经经吃一顿饭了，不知怎的，爱迪生心里突然有些不安。

走在繁华的有些苍白的街道上，爱迪生总感觉少了些生气，人们的眼中不在闪烁着对生活的渴望与热爱，而是折射着手机发出的点点光亮。只顾看手机撞到人的有之，沉迷手机对上车的老人视而不见的有之，就连原来热热闹闹的家庭聚会上，也变成了人手一部手机低头不语的“哀悼会”……不知为何，爱迪生把手机握得更紧了。

就在踏上时光机的那一刹那，爱迪生把手机愤愤的摔在了地上：“就算人们的生活不再那么便捷，我也不会让人们失去灵魂！”

那个平行宇宙，从此再无手机。

我的妈妈什么都好，就是有一个坏习惯———爱玩手机。

每天她下班回来，一进家门，就看手机。妈妈的眼睛牢牢地盯着手机，好像魂儿都被吸进手机里似的，直到奶奶叫她吃饭了，她才依依不舍地放下手机。

吃完饭，妈妈一个箭步跑到房间里拿起手机，津津有味地看起了手机，一会儿看看新闻，一会儿逛逛网店，看得不亦乐乎。

过了一会儿，我吃完了晚饭，对妈妈说道：“老妈，你过来帮我听写吧！”

“哦，知道了。”妈妈懒洋洋地回答道，好像很不情愿。

妈妈开始给我报听写了，她先给我报一个词，然后，就把头深深地埋进了手机的“温柔乡”。我很快就写完了，对妈妈说：“好了！”，妈妈却问道：“我刚才报到哪里了？”

此刻我的心情是崩溃的，想道：“哎，我还是找爸爸给我报听写吧！”

妈妈似乎看出了我的心思，飞快地报完听写，又回到自己房间里继续看手机了。

妈妈，多看手机对视力不好，我希望您能放下手机，多陪陪我！

吃完晚饭，我与爸爸妈妈一起高高兴兴地去涟水河边骑四个单车。

在骑单车的时候，我把装手机的袋子挂在了单车的前扛上，骑车的时候光顾着高兴了，下车的时候想都没有想手机的事，就直接回家了。到了晚上十一点时，我才突然想起自己的手机忘记拿了，我一下子急得哭了起来，怎么办？怎么办？手机还能找回来吗？我赶紧拿妈妈的手机拨打自己的手机，很遗憾的是手机那端传来了“对不起，您拨打的用户暂时无法接通”。我的心一下凉的一大截，心想肯定是有人捡了，而有捡的人不打算归还我手机了，要不就不会关机。我更加急得哇哇大哭，这可是我和妈妈说了一大堆好话才换来的固定资产，可还没有用几天就被我给弄丢了，你说让人伤心不伤心。妈妈见我这样，连忙安慰我说：“手机丢了就丢了，不过下回可要用一点心，别总是丢三落四了”。妈妈还答应我去香港旅游的时候重新给我买一台新的。

可是，我心里还是真的难受，我真的是太粗心大意了，玩的到时候太投入了，我非常自责。

未来的科技不可想象，千变万化，手机也是很方便的。

我研制了一种最新型的手机，和橡皮差很想，考试的时候，可以把它拿在手里，使劲的作弊，，当监考老师走过来的时候，你可以马上说：“这是橡皮差。”然后装作在差卷子，监考老师走后，又继续的作弊，很方便的。

这款手机还有种功能，就是可以变成人形，当你快乐时，他会和你一起分享，当你伤心时，他会和你分担，当你忧愁时，他会给你解闷，当你烦恼时，他会给你快乐，拥有很强大的语音系统、语言系统与分辨系统。

这块手机比电脑更好，跟方便。上网时，网速是电脑的100倍，而且随声携带，走到哪里带到哪里，玩起游戏来也比电脑好操纵，而且还是声控的，手机的外形也可以变化，但也只有橡皮差大小，如果想让它变大，就可以开启大小功能，和金箍棒一样。

这就是我研制的手机，方便、易懂。

手机，就像是毒品，自从有了手机，人们感觉上了瘾，干什么都没有精神，总想着玩手机，离不开它！

看呀！有了手机人们都成了“低头族”了，有的视力很好，一旦看起了手机，视力就直线下降。还有，现在的学生们也有了手机，甚至连小学生都拿起了手机，同学们在上学的路上都在玩手机，有的学生连骑自行车的时候都在看手机，路也不看，这样多危险呀！大人们开车时，有时也在看手机，哎！太危险啦！全世界开车看手机的人数达到了67%，出车祸人数达到了一亿，数据让人觉得可怕！

有些大人觉得买一部手机给孩子是一件好事，能锻炼孩子的脑力，开发智力，这本是好事，但是一拿上手机，就会上瘾，没办法，要是说没收手机的话，孩子就会大哭大闹，会想尽一切办法阻止，举一个例子：有一名初中生，妈妈要没收手机，因为要升高中了，不能影响学习，可孩子却买了一个一模一样的手机模板，充当手机交给了妈妈，看看吧，这就是手机的“魔力”，只要接触到手机就会让人上瘾！

当然，我们也可以玩手机，可是要适当，合理地安排自己的时间，抬起头，看看这美好、快乐的世界，再回头看看以前被浪费掉的大把时间。为了今后的时间，努力学习，奋斗吧！

世界上最遥远的距离，不是我站在你面前，而是你在低头玩手机。

如今，手机成了大众的宠儿，可同时也一步步地拉远了人与人之间的距离。

不管我走到哪里，都能看到路边的男女们低头玩着手机。刷微博、玩游戏、发微信……我曾经在网上看到过这样一则新闻：上海的一名乘客在站台候车时，只顾着边走边看手机，随后径直从站台一直往铁轨上走去，场面颇为惊悚，幸好当时没有列车进站，不然后果可想而知。我想提醒那些低头族们，手机诚可贵，生命价更高啊！

寒假时，我去表妹家做客，一进她房门，就看见表妹盘着腿在床上玩着手机，我在她眼里是一个跟不上时代变化的人，我不会玩手机，也不知道她们口中的“Wifi”。她玩得乐滋滋的，完全没注意到我。正当我喃喃自语时，婶婶就进来了，她把我拉到阳台，悄悄地告诉我关于表妹的事情。原来表妹因为迷恋手机，日常生活里除了吃饭、睡觉、写作业，其余的时间几乎都在玩手机，不同家里人沟通，整个人都变得木讷了。在我心中，表妹一直是个开朗活泼、品学兼优的好学生，可是她现在只会低头玩手机，连我这个同她一起玩着长大的姐姐都不理睬了，让我心里很难过。经过我几番劝说，她才放下手机和我一起出去逛街，渐渐地和手机拉远了距离。

很多低头族们往往只顾着玩手机，忽略了身边的亲朋好友，使大家的距离变得越来越远。过分迷恋手机就如同一般，使我们的热情渐渐被消磨掉。所以，请放下手机，多和身边的人交流吧！

随着科技的进步，手机，也就是你，几乎人手一部，可见你多么受欢迎。因为你不仅方便了人们的生活，而且还给人们的生活增添了欢声笑语。只不过，随着你的数量和功能的增多，“低头族”的数量也在不断增加……

那天，天气晴朗，我去小伙伴妮妮家玩，我做足了准备(一只风事和一些吃的，因为我认为那天是个放风事的好天气)，准备和她一起去放风筝。哪知，我到了她家，却不见她的人影，平时她早就唱着跳着出来迎接我了。我悄悄地踮起脚尖走进她房间，“唉呀，又输了，我就不信我打一个上午还打不通关！”我缓缓蒙住她的双眼，想逗妮妮玩，“妈，人家都跟你说过多少回了，英语68分点都不差，你看那王森淼还没及格呢，游戏才打5万钟！出去出去！烦死人了！让我玩！”我顿时一惊，心里有些难受。震惊原本乖巧优秀的小姑娘怎会变成这样。“阿姨，我走了啊。”我无精打采地和方阿姨再见。“唉，王妮，客人送不送啊！”“妈，同学群发红包了，快抢！”我心里有说不出的难受，拖着风筝伤心回家。怎么会这样呢？唉，手机小兄弟，都是因为你啊！

手机有利也有弊。小兄弟，请告近你的同胞，手机带来的是便捷，而不是一年比一年多的“低头族”！

亲爱的爸爸妈妈：

爸爸妈妈，自从你们买了智能手机，有多久没有陪我玩了；自从你们买了智能手机，多久没有一家人热热闹闹地吃一顿饭了；自从你们买了智能手机，多久没有一家人大手牵小手地一起散步、购物了……我们吃的每一顿饭无一不被你们发上了微信。每一次旅行，你们要么是以智能手机中看风景，要么是低头在给别人留言……难道手机中的虚拟时光比得上这个多姿多彩的大千世界吗？难道一只几千元的手机比不上你们宝贵的家人吗？请放下掌中的“小世界”，去走走看看我们多彩的大自然吧！

为了让爸爸妈妈放下智能手机，回到原来欢乐无比的时光。我在此倡议：

1、爸爸妈妈在家里只能用智能手机打电话，禁止上网聊QQ、微信等一切上网聊天工具。除非得到本倡议人的同意和这件事是十分重要的以外。

2、在吃饭的时候，禁止拿起手机拍照，如过被发现罚洗一个月的碗，还要买早餐。

3、有罚也有奖，如果妈妈发现爸爸在玩手机，可以奖一个小时的刷微信时间。

4、遵守“五多”计划。就是，多陪我玩，多几次和一家人散步，多看报少拿手机，多和家人朋友去郊游，多和家人谈谈心。有了“五多”，当然还要更重要的“二少”计划。少接触手机，少上微信和QQ，最好是不要上。

为了我们的家庭更幸福，更美好，拥有更多的欢声笑语，所以请亲爱的爸爸妈妈牢牢的记住这些十分宝贵的一件。

最后，我想说各位广大的父母亲们请放下智能手机，拥抱世界，多陪陪孩子们！

如果你独自驾船环游世界，只能带一件东西供自己娱乐，你会选什么？一幅图画，一本书，一个游戏机，我会毫不犹豫的选择手机，一部全国都能玩且有无限流量的手机？

出门在外，人人都会想家。那时候打开微信，发出视频通话，仿佛家人就在面前；碰到好玩的事情，打开抖音，让全世界的人看到这里的美景；我还能打开备忘录，以日记来记录我当时的心情，今后每每看到日记，就能回忆起当时的情景和感受。

当你碰到了难题，只要打开手机，用百度搜一下，一切疑难就会迎刃而解。

当你觉得无聊了，可以打开手机，玩玩游戏，无聊的心情一扫而光；如果你想学习，可以打开手机，看电子书；你还可以听听音乐，放松自己疲乏的心灵。

你如果不想睡在船上，那你可以提前在手机上订好酒店，然后导航过去，舒舒服服地去酒店休息。

俗话说：一机在手，天下我有。真是太对了呀！

倒是少玩益脑，多玩伤身！所以我们要将手机当作学习机，不要成为游戏机。

手机是我们随时不可离身的重要物品，但是它的危害又有谁真正的注意过?

第一，手机辐射会危害到人的工作与睡眠。打个比方，你正在开会，忽然一个电话打断了正在讲重点的老总，你觉得他会认为你是一个专注工作的好员工吗?很有可能这个电话会断送了你的前程!很多人会在手机上下载一些游戏，更有的人为了玩那些所谓的游戏熬到3、4点还不睡觉;导致第二天精神不足，你觉得你还有精力做好工作吗?

第二，开车讲电话容易发生事故。据调查发生事故的几率是平常的两倍，这已经危害到了人的生命!人的生命是宝贵的，不该将它置于危险的边缘不是吗?

第三，公共场合打电话干扰了别人。例如，图书馆应该是安安静静的场合，如果这时一个电话铃声响起，你不会觉得不好意思吗?打扰他人学习是可耻的!尤其是在图书馆这种本该安静的地方!以及，课堂上老师正在授课，而你的手机铃声响了，你觉得老师会觉得他受到了他应有的尊重了吗?

第四，真假手机短信的泛滥造成了社会的安定动荡!色情短信的肆意转发，虚假短信的泛滥，造成了青少年的健康威胁以及社会的安定!

第五，手机的不断‘‘升级’’导致了攀比风的加重!明明承受不了还非要打肿脸充胖子!为家庭带了不必要的负担;更有的人为了不属于自己的虚荣卖器官，毁健康来买自己“所需”的东西!

第六，现在的孩子们都是小小年纪的就玩手机;我有一个5岁的小表妹，一天来我家做客，拿起妈妈的手机就要玩，这是一个习惯还是一种社会风气?引人深思!

以上种.种危害都是现实中，我们身边都有的，而我们却不能及时制止!导致越来越多的大人、孩子都带上了眼镜!成了“小四眼”!

我在这里呼吁“低头族”：请你们收起手机去看看大自然的美丽，去关怀一下你身边的亲人，去关心一下自己的孩子收获亲情!

当今社会发展迅速，随着科技日新月异，人们处理和打发碎片化时间的方式在智能手机的推波助澜下也几乎完全改观。

在古代，人们生活的时间几乎全部用来为生存而战，狩猎觅食以及保卫部落族人。人们几乎没有碎片化时间和生活。在近现代，随着生产力的发展，人类社会逐渐有了碎片时间。在排队理发的时候，人们会翻阅报纸杂志，或者和周围的人攀谈聊天。而现在呢，几乎每个人都低头看着手机。他们或者看着视频、听音乐、玩游戏等等，每个人沉浸在自己的世界中。手机高效率地帮助人们打发碎片化的时间，然而人们之间的距离缺乏互动和交流变得越来越疏远。手机，已经以压倒性的优势成为现代社会碎片化生活的载体了。

这种发展本身是没有错的。我认为这种发展和快节奏的生活有着密不可分的关系。节奏一快，时间好像不够用了。人们必然会抓住一分一秒接收和发出信息。手机让我们在碎片时间里接收和处理信息的能力大大提高了。然而，一个令人担忧的趋势是手机不仅仅满足于碎片化时间主角的地位，它正如一个贪婪的魔鬼一样侵占着本来的非碎片时间。

一个简单的场景莫过于看电影了。一次我和爸爸去看电影，电影开场前自然几乎每个人都在低头看手机刷微信和QQ或者玩游戏。电影开场了，电影院里仍然有几个刺眼的光点在闪烁，大大干扰了我们的观看电影的体验。一场电影至少90分钟，完全属于整块的时间，为了看电影我们已经付出了不少碎片时间如路上的交通时间、买票的时间和等待开始播映的时间。然而，竟然还有人在付出这么多的成本后舍本逐末，在电影放映期间仍然恋恋不忘看手机！手机，对某些人来说已经成功地侵入了主体时间的阵地了。

这样的例子不胜枚举。朋友聚会结果发现仍然是每个人低头看自己的手机，甚至只有靠小龙虾来排除手机的干扰加强人际交流。走路、骑车甚至开车的人都在看手机，为此造成很多的交通事故、血淋淋的教训不足为奇。手机侵占人们主体时间的危害不言而喻。手机严重影响了我们的注意力。当我们做一件很完整很重要的事情的时候，手机的干扰使得我们的工作效率大大下降。还有，手机的强势把人们的交流方式从靠嘴说话变成靠屏幕沟通，当然人们的关系也会变得疏远，人们的内心变得更加孤独。

然而，手机对我们生活碎片化的影响完全就一无是处了吗？当然不是。

我知道一个叫“百词斩”的英语学习应用APP。它就是充分利用我们的碎片时间记忆单词。在完成一样作业进入下一个作业的碎片时间就可以完成一天的单词学习挑战。每天积累几个，如此日积月累，掌握的单词数量就会越来越多。最后量变产生质变，学好了英语这门功课。不少学霸甚至名人的学习就是用这样的原理实现的。这是一个典型的利用碎片化时间实现系统性学习的例子。

可是看看当今的中学生，他们在碎片时间里不是用手机学习，而是用手机打游戏或者追没有营养的剧。这不仅荒废了他们的青春年华，更为年纪轻轻的他们戴上了一副副越来越厚的眼镜。

手机是一把双刃剑。你若利用它管理好碎片时间，那么你将会事半功倍。但你若沉迷其中不能自拔，那么，它会贪婪地吸取你所有的注意力和时间。同学，如果你控制不住你自己，我劝你还是把手机交给老师或者家长保管吧！

李燕璇

去年秋天，同学给我送了三只仓鼠。

我把他们分开来提高，但让我怀疑，为什么仓鼠不允许同一个笼子？是的，当学生送我仓鼠，特别是警告，仓鼠不能是同一个笼子。

强烈的好奇心，我做了一个实验。

一只雄性仓鼠，两只雌性仓鼠。我把很多碎片放在箱子里，主要是避免造成不可逆转的伤害。

首先，我将是一个雌仓鼠 - 各种银狐仓鼠，放在另一个角落的另一个仓鼠 - 布丁仓鼠。 他们越过碎片，最后是对抗。在那一刻，布丁朝着银狐冲过去，银狐被扔了，两只仓鼠扭曲，发出吱吱声 - 尖叫声。

我把他们分开，就会把银狐吓到笼子里，开始第二个实验。

我会观看整个战斗的公共仓鼠 - 各种三线仓鼠，拿出来。同样，进入盒子，他们很快就会相遇。然而，这比第一个实验更好 多少次谐波 - 两个仓鼠在箱子里追逐追逐，布丁甚至羞涩的毛皮，看起来很和谐。但不是一会儿，三条线突然转身，咬了布丁一条，布丁害怕不断地发出了尖锐的尖锐的尖叫声。在布丁的第二次尖叫之前，我立刻分开了他们。 似乎即使性别不同，与笼仓鼠也很难增加。

后来我发现，当其他仓鼠进入盒子，布丁会显得紧张 - 匆忙，似乎陌生人的气味闻起来。当前面相遇时，布丁会发出警告尖叫声。

动物有保护他们的领土的感觉，然后，布丁是盒子作为一个老鼠的领土，如果入侵者入侵，它会采取理所当然和警告。

但是 如果入侵不是入侵者，而是梦想的情人，这是另一回事。

[科技小论文作文3篇

我的爸爸对手机着了迷，不论什么时候，他都在玩手机。

早上一起床，爸爸就是玩手机。吃午饭时，他也在玩手机，差点把饭吃到鼻子里。到了晚上，他还在玩手机，半夜我睡得正香，却被手机“滴滴”的声音吵醒了，我对爸爸说：“不要玩手机啦，你手机的声音吵得我睡不着觉，会影响我休息的。”

爸爸被我赶走了，走时还带着他的宝贝手机。他跑到街上继续玩手机，玩得入了迷，不知不觉走到马路中间，交警说：“请不要玩手机，注意交通安全。”没办法，爸爸只好去单位玩手机，领导对他大吼道：“不要玩手机啦，看看你的工作，我让你打印的文件呢？”爸爸放下手机，一脸茫然。

被领导批评了的爸爸垂头丧气地拿着手机往家走，突然他看见一个岩洞，他想：“这里没人，也没领导，我可以痛快地玩手机啦！”想到这里，他就跑了进去，坐在石头上玩了起来。突然，他听到有声音，一个毛茸茸的东西飞下来落在了爸爸的肩上，原来是一只蝙蝠。蝙蝠开口说：“不要玩手机啦，辐射和声音吵得我们都不能睡觉了。”

爸爸走出岩洞，来到了海边，他四下张望，周围空无一人，他又瞧了瞧石缝，也没有发现蝙蝠。他松了一口气，坐下来美滋滋地玩了起来。这时，一只蓝眼睛、背着壳的大海龟爬到爸爸身边，对他说：“不要玩手机啦，手机的反光会让我的宝宝找不到方向，回不了家的。”

爸爸一怒之下，坐着宇宙飞船去了太空。一天，我对妈妈说：“那颗蓝色的星星好亮啊。”妈妈说：“你看仔细些，那不是星星，那是你爸爸在玩手机呢！”

亲爱的爸爸妈妈，我常常听你们说我是你们最爱的宝贝。可是在我的心中，我知道还有一个宝贝从你们那里得到了更多的爱。它是谁，就让我借这次习作一吐为快吧。

它个头小，只有巴掌那么大，但它会唱歌，会演电影，会“说新闻”……总之，它很神奇。而你们对它，爱不释手。当我在课堂上聚精会神地听老师讲课时，你们捧着它；当我放学回家在灯下对着作业奋笔疾书时，你们捧着它；当我们一家人在客厅看着电视节目时，你们捧着它。不用猜，大家都知道，它就是手机。2007年乔布斯想用iphone定义为手机，一项新的报告：平均每6分钟看一次手机，所以，生活多了一类人——低头族。

还记得，我们一家人去聚会的时候，我本来想和你们两分享学校的趣事，可是你们仍然捧着手机。盘盘美味佳肴上来的时候，你们不是吃饭，而是拿着手机拍照发到朋友圈，然后一边吃饭，一边看着朋友圈有没有人点赞，就在这个时候，我真的觉得，你们把对我的爱都给了手机。没有人关注我，更没有人给我点赞。

记得你们说“你们的童年在金黄的田野里玩耍，花一天的时间和小伙伴玩”。这样的童年，我梦寐以求。其实跟一部神奇的手机比，我更希望你们能带我体验世界，听我给你们讲学校里发生有趣的事情。佛说“放下屠刀，立地成佛”。爸爸妈妈，我想和你们说“放下手机，立正稍息”，陪着我，度过一个温馨愉快的童年吧。

呵，幸福的年代，谁会拒绝再一次体验童年生活。——拜伦

童年，是幸福的，是天真的，是快乐的。而童年趣事，更会令我难以忘怀。

那是我六岁的大年初一，爸爸爷爷在客厅里和亲戚切磋麻将。妈妈、奶奶和姨妈在拉家常。我不想看电视，就向妈妈要她新换的手机。也许是过年妈妈高兴，她用指纹开下手机就给我了。

我拿起手机一蹦一跳地回到了房间，玩起了保护萝卜。玩了一会儿，我去上了个厕所。回来时，发现手机开启屏保了。没事，妈妈在，我想着。于是我开门找妈妈。

在家转了一圈，没找到妈妈，我问爸爸妈妈的去向，他说妈妈出门玩了，我再问他密码，他说不知道。怎么办我该怎么打开手机呢？

我突然想到电视上坏蛋抓住英雄会严刑拷打，最典型的就是给辣椒吃。如果在手机接口放入辣椒，手机会开吗？我说干就干。在手机的鼓舞下，我很快找到了辣椒酱。我将辣椒酱倒入手机接口，一边倒一边说：“你个小坏蛋，在我上厕所的时候关机，现在有你好受的。手机开下即可放你狗命。”可手机就是不开，没办法，我又往里面加了糖、盐、醋、酱油和芥末。但手机还是不开。第一招，失败。

我又想起把人丢到水果也会使人变老实。于是，我找来一盆水，把手机放到水里。看着手机冒泡泡的样子，心想：“哈哈哈，没想到你会流落到我的手里，受我的控制。如果你觉得辣椒不辣，就洗洗澡吧！”可过了半小时，手机也没开。第二招，失败。

我觉得我对手机的刺激一够狠，也许他要更带感的。我二话不说，直接把手机放到冰箱的冷冻室里，我把它放到冰箱后，就看电视了。过了半小时，我来拿手机，发现手机已经冻了起来。之前放的调料也成了冰块。第三招，失败。

正当我对手机发呆时，妈妈回来了，我刚把手机递了上去，让她开密码。可她一接手机，就叫了起来。为什么呢？手机坏了。而我，也免不了爱吃的“大嘴吧子”了。

童年就是这样，无忧无虑，天真无邪。愿你也有一个精彩的童年。

记得以前，爸爸妈妈只要一有空，就会陪我。和我一起看书，给我讲故事，陪我做游戏，带我出去走走，享受大自然的风光。我觉得我们的日子过得真是太开心、太幸福了！

可是，自从爸爸妈妈买了新手机以后，就不像以前那样陪我了。我拉着他们的衣服说：“爸爸妈妈，陪我玩一会儿吧！”可是爸爸妈妈边低着头玩手机边说：“现在我没空，自己去玩吧。”我感到非常疑惑：爸爸妈妈以前都有时间陪我玩的，怎么现在却没有时间陪我了呢？难道是他们不爱我了吗？

看看我的爸爸，每天一有空就坐在沙发上玩手机上的游戏、刷网页，我让他检查作业，他随便一看，就说好了，根本不管我做得是对还是错，也不管我字写得好还是差。再看看我的妈妈，她一有空就在手机上买买买，有用没用的东西都往家里寄。她还天天追剧，再也不像以前那样给我做好吃的了，在手机上点个外卖，就是我们的晚餐了。平时，他们吃饭的时候在玩手机，走路的时候在玩手机，睡觉前还是在低头看手机。有一次，妈妈边走路边玩手机，都差点撞到树上了。爸爸就更危险了，开车时聊微信，和前面的车追尾了，被交警叔叔好好批评了一顿。

我真希望爸爸妈妈能放下手机，多陪陪我。希望他们少玩手机，多陪我看书；少玩手机，多陪我讲故事；少玩手机，多陪我做游戏。我们一家还像以前一样，开开心心、快快乐乐地生活！

成功的教学不仅教会学生知识，而且要教会学生学习，即，不仅要学生“学会”，而且要学生会学，要学生会独立、主动地去获取已有知识。下面是小编带来的是农村中学语文作文教学反思论文，希望对您有帮助。

语文是一门陶冶人的情操，净化人的心灵，增长智慧的学科。它不仅在学生的学习中起着举足轻重的作用，在他们以后的工作中更为重要，生活中处处都有语文。可是在多年农村中学教学中，我发现学生对学习语文兴趣不高，甚至有的学生还歧视语文，表现出种种消极、抵触的心理，似乎语文是可学可不学的学科。下面结合我在农村中学教学的经验，略谈一下造成这种现象的原因及反思。

一、当前语文学习的现状

1.基础差。我们所在学校的生源大多来自山区和坝子，优秀的学生大部分被民族中学、城里的学校所选择，条件稍好一些的少许学生也纷纷到城里读书，剩下的优秀学生甚少。我校有百分之五十的学生对拼音学习很吃力，不会正确注声调，不能完整的拼读生字，多音字不能正确区分，同音字、同义字相互代替，滥用成语，作文记流水帐、病句多、重复嗦、没有内容、写字潦草，不会预习、不会复习，做综合性学习更是难上加难，更谈不上读一些课外书籍，学习始终处于一种被动状态。百分之三十的学生稍微能跟上老师，但思维不灵活；百分之十五的学生很聪明，但不愿意多学，投机取巧；只有百分之五的学生学习有奔头。

2.环境影响。丽江旅游经济的发展，推动了周边地区的经济，许多家庭卖地租房，手头也就宽裕，他们不再追求知识改变命运。同时，现在村子毕业的大学生进入服务业的较多，因为考取事业单位、公务员难上加难，村民们认为反正自家的孩子以后只有进入服务行业，晚进不如早进，读不读书效果都一样，对孩子的要求也就降低了。村民的价值观一发生了变化，孩子学习更加失去了兴趣，没了奋斗目标，更不要说学好语文了。

3.学校理念。众所周知，语文在所有学科的比例中最重，但依学校实际情况来看，却是语文次于数学和英语。因为他们认为在农村语文再提高也不会超过城里的学生，能提高的幅度小，而且费时费力。而理科可以在很短的时间内得到提高。到了初三，更是如此，甚至有些班主任还会对课后看语文的学生进行干涉。在这样理念的灌输下，学生对语文课的学习就可想而知了。

二、对当前状况的反思

谁都知道语文是需要日积月累，不可能一蹴而就，它对一个人的影响是深远的。面对这些具体情况，我不断探索，总结了两点：

1.在课堂中创设诱人情境，点燃激情的火花。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦也说：“兴趣是最好的老师。”可见，爱好和兴趣在学习活动中的重要性。因此，我们就要在语文课堂中，根据教材特点积极创设愉快的教学情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，让学生充分发挥自己的主观能动性。如讲到杜甫的《石壕吏》，有的同学提出他们要自己诠释，在课堂占主权的我有点诧异，但看他们真诚的眼神，我同意了，给他们课后准备一周的时间。等到一周以后，他们准备了话剧，同时加上自己丰富的想象，把拓展题也完成了。不但把握了人物特点，记住了课文内容，理解了人物的情感，还当堂完成背诵，收到了意想不到的效果。一场表演，对于城里的学生来说不足为奇，可是，对农村学生来说，这一次大胆的尝试，让他们尝到了甜头，找到了自信。以后的古诗词可以尽量让他们去展示，不拘泥于一格。通过这次，我发现，尽量可以朝这个方向发展。

2.学习李元昌老师“不求一日分数高低，但求未来无限发展”的大语文素质教育，致力于调动不同层次学生的内在动力，让每个学生都看到自己的潜能，循循善诱。因为在农村，只要你考不上高中，父母不会再强迫你读书，很多同学都走上各行各业的道路。鉴于这样的考虑，教会学生写通知、失物招领、告示等各种应用文体；同时，让学生读名著，提高自己的素养，拓宽自己的眼界，这样，对走上工作岗位的学生来说，会建立一个正确的人生观、价值观，不至于失去人生目标；对于继续深造的同学来说，会成为一个你不断发展的宝库，引你不断发掘。

总之，农村语文教学任重而道远，吾将上下而求索。

初中议论文教学是一个重点，也是一个难点。下面是小编整理的初中议论文教学论文，欢迎来参考!

重点是因为搞好议论文教学有利于培养学生的逻辑思维能力和表达能力；其为难点，是因为初中一、二年级教材里议论文篇目较少，到了初三，只有两个单元的议论文，如果照本宣科，很难使学生系统地掌握关于议论文的一般知识。加上近年来人们对于议论文考试中重文本理解分析、轻文体常识记忆的要求，使得部分教师对于议论文教学感到无从下手，学生学起来也是满头雾水，教学效果不甚理想。根据多年的教学实践，笔者认为，议论文教学应从以下几个方面入手。

1 深入浅出，系统讲解议论文一般常识，使学生对这种文体有一个全面的了解

轻文体常识记忆并不是不要讲文体常识。一种知识的学习，一项技术的掌握，都离不开对其基本常识的熟练掌握，熟练到了如指掌不假思索的程度，才能得心应手。如同学习汉语拼音要熟悉声母韵母，学习汉字书法要熟悉基本笔画、笔顺一样。这种熟悉不是记忆式的熟悉，而是眼见而心应的直接反映。议论文教学也是一样，其基本知识也是需要学生必须掌握的，如议论文的三要素（论点、论据、论证）、一般论证的方法）例证法、理证法、对比证法、比喻证法）等。再如议论文的一般结构（提出问题——分析问题——解决问题）、议论文标题的一般形式等，也应让学生熟练地掌握。

熟悉这些基本常识，不是靠对这些术语的讲解让学生死记硬背，而是在议论文的讲解中让学生真正地理解。这就不是单靠课本中的几篇议论文的教学所能解决的问题，要找一些课外的议论文让学生大量地阅读，在阅读中领悟，在阅读中理解，在阅读中记忆，在阅读中掌握。

指导学生阅读议论文，首先要让学生读懂文章，而读懂文章的基本标准是领会文章的中心论点。因此，让学生把握文章的中心论点，是议论文教学中最基本的一点。怎样让学生把握文章的中心论点呢？首先，教师必须了解议论文的一般规律。其一般规律是什么呢？就文章的形成方面来说，是作者对现实生活中的问题要发表自己的见解和观点，并且用事实或道理证明自己观点和主张的正确；就其文章的内容来说，是作者提出问题、提出论点，用一定的论证方法来论证；就其文章的结构来说，是绪论——本论——结论。

如《应有格物致知精神》一文，作者是丁肇中教授，他在美国大学工作时发现一些中国学生不知道怎样学习自然科学的问题。就此问题，作者发表了自己的观点：“应有格物致知精神。”在文中，作者对这一问题进行了深入的分析，用大量的事实和道理证明了这一观点的正确。分析本文的结构，属于典型的绪论、本论、结论的形式。文章的1、2自然段是本文的绪论部分，提出问题，提出论点；3～12自然段及13自然段的前几个层次是本论部分，深入地分析了问题，论证了论点；文章的最后一句话是结论部分，向中国学生提出希望。指导学生明白了议论文的这一规律，通过一定篇目的阅读练习，学生就会比较容易地把握一般议论文的论点了。

由上面的规律可以看出，论题（问题）是议论文的基础，论点是议论文的灵魂，灵魂依附于基础。任何一篇议论文的论点，都是以一个特定的论题为基础的，没有论题，论点则无从产生；同样，不提论点，只把问题摆出来，即使堆砌的再多，也不能称其为议论文。由此还可以知道作为议论文重要组成部分的标题，为什么多有两种情况，一是提示文章的论点，二是提示文章的论题，文章的论点和论题也多在开头部分提出。了解议论文的这一特点，也有利于对文章论点准确地把握。

把握了议论文的论点，还要弄清文本使用了什么样的论据，是怎样论证的。论据的形式一般有两种：事实论据和道理论据。事实论据包括人类生活的典型事例和自然界中的普遍现象。一般议论文中运用的事实论据多是古今中外名人的典型事例和自然界中具有一定规律性的现象。因为这些事例和现象为人们所熟知，所以作为论据更具有说服力。如梁启超撰写的《敬业与乐业》一文，就用了唐朝百丈禅师的例子来证明论点；丁肇中撰写的《应有格物致知精神》一文，用明朝明的例子从反方面证明论点；等等。道理论据包括名人名言、格言及人们公认的定理、公理等。《敬业与乐业》一文中作者多次运用孔子的话来证明论点，《应有格物致知精神》一文作者用儒家经典著作《大学》里的话来提出论点等，都是运用了名人名言的效应。

论证是运用论据证明论点的过程和方法。论点和论据靠论证联系起来。可以说，一篇议论文除了标题之外，从头至尾都是一个论证的过程。论证的方法多种多样，在初中议论文教学中，一般多用到4种方法：例证法、理证法、对比证法、比喻证法。例证法即是用事实证明论点，理证法即是用道理证明论点，在议论文中这是两种最基本的证法。对比证法是把两个不同的事例有时是一反一正的两个事例，或者是两种道理抑或一对一错的两种道理放在一起对比着论证。它是以例证法或理证法为基础的，如《得道多助失道寡助》一文，开篇即用两个实例的对比得出论点。这是用事例对比着进行论证，以例证法为基础；《鱼我所欲也》一文中也有几处对比论证，而这种对比是两种不同观点或道理进行对比，以理证法为基础。可见对比证法不过是把两种不同的事例或道理放在一起对比着论证罢了。比喻证法其实是一种讲道理的论证方法，只是讲法不同，用比喻的手法将抽象的道理讲得生动形象、通俗易懂一些。还有一种所谓的引证法，即引名言证法，其实就是理证法的一种不同说法。另外还有类比证法、归谬法、抓矛盾证法等，在初中议论文里不常见到，这里不再讨论。

2 让学生认识议论文

从表达观点、驳斥观点的角度来看，议论文可分为立论和驳论两种类型。立论主要阐述自己的观点，驳论先驳斥对方的观点，而后再阐述自己的观点。在初中课本里，《中国人失去自信力了吗》属于驳论，其余的议论文都是立论。虽然有些文章有驳斥不同观点的地方，但只属于一个小小的局部，从整体来看仍属于立论。从文章应用的场合来看，有讲话、发言阐述自己观点的一类，有专门写文章阐述自己观点的一类。在这一类文章里面，有典型的议论文，如《应有格物致知精神》《事物的正确答案不止一个》等；有杂谈（包括杂文）一类，如培根的《谈读书》、马南村的《不求甚解》、鲁迅的《中国人失去自信力了吗》等。另外，还有一种表达观点、说明道理、劝说别人接受意见的书信也属于议论文。像苏霍姆林斯基的《致女儿的信》一文，用大量的篇幅讲了一个有声有色的故事。但通篇看来，主要是为了说明一个道理的，所以也属于议论文。还有一类文章开头提出一种观点，接着只讲一个故事，稍加议论最后结尾。因为主要是为了讲明道理的，所以现在的一些辅导教材、参考资料和有些试卷上也把其归为议论文，如《守住自信》这篇短文。看来可以这样概括：主要是为了阐明观点、说明道理的文章，都属于议论文。明白了这一点，区分议论文和其他文体就不是难事。

3 有些术语称谓在议论文中与在记叙文、说明文中的区别

在语文这门学科里，有些术语称谓，在议论文、说明文、记叙文里都有不同的名字，比较容易混淆，需要加以区别。如“比喻”这种手法，在议论文中叫做比喻论证，在说明文中叫做打比方的说明方法，在记叙文中叫做比喻的修辞方法。再如“对比”这种手法，在议论文中叫做对比论证，在说明文中叫做作比较的说明方法，在记叙文中叫做对比的修辞方法。这些术语和称谓的不同叫法，很容易让学生混淆。如果让学生分析问题的时候和本文的文体联系起来，就不容易弄错。

总之，学生对议论文的一般常识有了一个全面的了解，并在大量阅读的基础上达到一定的熟悉程度，才能像庖丁解牛一样，对议论文从“所见无非牛者”到“未尝见全牛”到“以神遇而不以目视”，分析起来，“游刃有余”。

当然，以上所述，只是对议论文形式上一些肤浅的分析，重点的还是要指导学生深刻地理解、认真分析文章论点和论证的内容，发掘其中深厚的文化积淀和思想内涵，从中受到教益，或者对其进行批判，汲取其精华，摒弃其糟粕，并指导学生针对现实生活中的一些问题练习写一些议论文，以提高认识和分析能力。