以一样的精彩为标题的作文【汇总20篇】

人人都歌颂她；人人都赞美她；是她教会我们走路；是她教会我们说话；是她教会我们人生的大道理，她就是我们的妈妈。

我有一位慈祥的妈妈，随着年复一年，日复一日，乌黑的头发中增添了几丝白发，额头上添加了几份岁月的沧桑，眼睛中渐渐的出现了血丝。

妈妈的生活十分朴素，不像别人一样，今天要买大衣，明天又要买羽绒服。

爸爸给妈妈买了一件大衣，因为妈妈十分的珍惜这件大衣，所以妈妈一穿就是好几年。有一天，我对妈妈说：“妈妈我给你每一件衣服，你的这个衣服都穿了很长时间了。”可妈妈却一边摸着这件衣服一边说：“你看呀，这么新，还能穿好长时间呢，买啥呀。”这时，爸爸也上来劝道：“是呀，你这都穿了几年了，就买一套好衣服。”但妈妈依然说：“不买。”经过我和爸爸软磨硬泡，好不容易，妈妈才松口说：“再穿一段时间再说。”可这一说，就是几个月，虽然我又提起了这件事，但妈妈依然还是没有买。

妈妈格外的孝敬老人。

每隔一段时间，妈妈就让我问爷爷奶奶喜欢吃什么，他们总是说“我什么也不想吃。”于是我们就只好随便买些东西捎下去；快过年的时候，妈妈就就催促着爸爸给他们买衣服。

妈妈还特别关心我和爸爸。

经常，妈妈就给我和爸爸买衣服，每逢冬春叫交接之时，就给我们细细心心的准备着春天和夏天穿的，我们很不好意思，于是，就把妈妈生拉硬拽到商店里，精挑细选着一套好衣服。

在爸爸的眼里，妈妈是贤妻，在我的眼里妈妈是良母。我永远爱我妈妈！

[我的妈妈初中生记人作文

一个吸引人的作文题目，是读者读一篇作文的开始，以下是小编搜索整理一篇写作方法：标题，欢迎大家阅读!

一、体态美观：

即在拟题时注重题目的形态美，像一个漂亮的大姑娘亭亭玉立在大庭广众之下，给人以“前不见古人”的全新感觉。

①题目中运用间隔号或连接号：例如《母亲？黑土地？小石磨》、《自卑？自负？自强》、《神鞭--母爱》、《对手--榜样》等。

②题目中运用外文字体：例如《从“Made in China”说开去》、《卡拉永远OK》等。

③题目中运用对偶句：例如《立志言为本，修身行乃先》等。

④借用新闻标题：例如，有的题目像新闻题一样，正题之前有引题，之后有副题。

⑤题目中运用数学公式：例如《“1 1>；2”》、《“7-1=0”》、《“1>；6”》等以等式或不等式的方式化抽象为浅近，收到了纯语言文字难以达到的特殊表达效果。

⑥运用留白：即留出艺术空白让读者去思考、填补。例如，《用你的温柔马屁和背影……--写给阿Q同志的信》，其中的空白，以虚映实，藏而不露，但读者又可以根据文意在会意的一笑之中把握主旨。

二、形象活泼：

如果说体态美观只体现了题目的“身材”，那么，形象活泼就体现出了题目的气质与性格。就像一个人一样，性格好，气质高雅，往往是惹人喜爱的。

形象活泼的题目容易引起人的兴趣，令人好奇地阅读全文。

①运用修辞格。例如运用比喻手法的《诚信，交往的桥梁》、《机遇是一条鱼》、《朋友就是生产力》等；

运用反问的《诚信过时了吗》、《“卖狗肉”何必“挂羊头”》等；

运用拟人的《留些诚信给自己取暖》、《粉笔的自述》、《星期天的面孔）等；

运用双关的《生命“诚”可贵》等；

运用夸张的《花瓶能装下春天》等；

运用对比的《“小人物”与“大道理”》等；

运用词语回环而意义相反的《防盗门不防盗》（以“门”为话题）。

②套用、加工或改造成语、诗句、歇后语、文章标题、影视片名和歌曲等。例如运用成语加谐音的以“棋”为话题的《乐在“棋” 中》等；

改造成语的《“雾”里逃生》、《“战痘”青春》、《“官”念前提》，讽刺某单位几任领导xx腐化行为的《前“腐”后继》等；

改造歇后语的以“清白”为话题的《小葱拌豆腐-一清二白》等；

化用诗句的以“诚信”为话题的《若为人生故，诚信不可抛》等；

化用歌词的以诚信为话题的《我诚信，我美丽》、《贪宫“着”字歌》等；

仿拟名言名句的以“诚信”为话题的《诚以养德，信以修身》（诸葛亮有名句“静以养德，体以修身”）等；

仿拟文章标题的《“吾”邦惊诧论》等。

③颇具讽刺意味的《拿错讲稿》、《“豆腐匠”与“包工头”》等。

三、文采浓郁：

“言之无文，行而不远。”文学色彩浓的文章常被视为精品而受人青睐，文采浓郁的题目更是耐人寻味，魅力无穷。

①借助古今中外的诗词、名句、歌词、优美散句等或引用，或套用，或改造等。例如以“月”为话题的借用苏轼《水调歌头》中的词句拟题为《儿女共婵娟》、以“楼”为话题时借用李煜《虞美人》中的词句拟题为《小

楼昨夜又春风》，还有像《小荷才露尖尖角》、《一江春水向东流》等；化用诗句的《色彩广告色彩风》等。

②运用各种修辞格。例如用对偶的《小牛顶翻快船，奇才遮住太阳》、《贴近生活甚称道，提高质量须努力》等。

可见，这类题目不仅具有一定的文学色彩，而且还给人留下回味的空间。

看书会分你看什么书，虽然总说看书是好的，但根据人的性格看的书一定也是有区别的，比如有人喜欢看新闻，或者博览文史，有人喜欢看小说，儿女情长。我喜欢看禅语，属于心语那一部分，对人的精神层面给予剖析，包括对人的性格、心理、生活态度等等。

之所以说看书让我与以往不一样，因为总能从书中总结到许多道理，也许有的道理本来我们是懂得，但没有什么介质把它引出来，当那些道理从别人的口中说出来时，突然就有了共鸣，心里的情绪也就有所依托，继而更深一层次的反思剖析，慢慢就能明白更多更深的道理，于是就会慢慢感觉到，与之前的那个自己真的不一样了。

不一样的在于想法，在于那些道理终于被挖掘出来了，而自己的心灵也得到了前所未有的净化。上次有段时间心情一直很郁闷，因为各种原因导致情绪糟糕到极点，又苦于无处排解，每天就只能躲在自己的那一个小世界里，暗自舔舐着那种不为人知的落寞，后来不经意的一次发现各种书籍，从朋友那里借来的，我耐下心来沉浸在那样一个世界里，默默去品书里说得字字句句，像是与另一个自己对话，去剖析那样一个软弱悲哀的灵魂，后来一个朋友问我，为什么老是看这样的文字呢?哪样的文字，就是看上去同样感觉同样荒凉的文字，我说那是另一个我啊，“可是文字真的好沉闷啊。”我说，我必须先知道我是怎样一块料，才知道怎么对自己进行适当的裁剪，然后慢慢让自己变成一个我所期待的自己。

而后，我悠哉悠哉的看完所有的书，继而换取别的风格，无非是一些人生感悟之类的，与其说读文字，不如说是读人生，我犹如一个老者，默默地在数的海洋里徜徉，所有的快乐和不快乐，在那个空间里都不复存在了，就只是寂静的观人生百态，而后从书的世界里走出来后。尘归尘土归土。

我不知道书有没有真的改变我，但我知道，我终究是跟以往不一样了的。

：

设问：文章以这个为题有多重考虑，请结合文本谈谈。/结合小说，探究小说标题的作用。

思路：赏析风格(简洁明了，含蓄隽永，直指主题);特点手法(双关、象征、比喻、反问、反语、悬念);作用(①设置悬念;②贯穿始终、使结构严谨的线索;③突出人物的形象或者性格;④推动(暗示)情节发展;⑤突出主题，对主题的表现起到画龙点睛的作用;⑥以某种艺术手法达到吸引读者的目的。)

例：2010年海南宁夏卷《保护人》：这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。

参考答案：

观点一：使主题思想更加集中、深刻。①以小见大，揭露当时法国上层社会的不良风气和多种黑暗现实;②讽刺官场中趋炎附势、官官相护、相互推诿的丑恶现象;③揭示出一个道理：如果社会需要保护人，如果大家都寻求保护人，社会就会失去“保护”，体现了作者对社会公正的思考和追求。

观点二：使人物形象更加鲜明、突出。①抓住“保护人”时刻想要保护他人的这一突出心理特征，采用夸张的语言和动作描写，惟妙惟肖地刻画人物性格;②以“保护人”为线索，使对比手法更加突出，有利于揭示人物性格的前后反差;③通过“保护人”含义的变化，淋漓尽致地集中呈现小说的讽刺特色。

观点三：使情节结构更加紧凑、有序。①以“保护人”的故事构成情节发展的主体，使结构主干突出，不枝不蔓;②以“保护”与“被保护”为纽带，聚拢各种人物矛盾，使结构层次分明，井然有序;③围绕“保护人”安排相辅相成的明暗两条叙事线索，使结构收放自如，平中见奇。

新疆，是一个多民族居基地。在这个美丽富饶的土地上，各民族之间都十分友爱团结。我们班就是这样一个团结的大家庭，有维吾尔族，汉族，哈萨克族，回族，乌孜别克族，虽然民族不同，但是我们民族团结的心是一样的。一切都是那么美好，和谐！

有一次，我们在上美术课。同学们都在全神贯注地听老师讲课。这时，坐在班长娜迪热后面的宋浩成同学好像不太舒服，正趴在桌子上。娜迪热看到后，担心他会生病，晕倒。十分焦急地问他：“你怎么了，没事吧？”“我不太舒服……”他用虚弱的声音回答道。娜迪热就跟宋浩成说：“走，我带你去保健室。”说完，她立马跑到老师跟前，一五一十地说明了情况。

当时，她的眼神是那样坚定，有力。说完，她赶快跑到座位那儿，拉着宋浩成的手就走了。时间像流水般过去，一直到半节课后，他们才回来，只见娜迪热气喘吁吁的。回来后，她仍不停歇。把宋浩成安顿好后，又拿着他的水杯去接水。期间，她一直怕水会洒出来，怕热水会冷却，就一直用手挡着水杯，自己的手却冰冰的。

接完水后，娜迪热赶紧把水杯递给了宋浩成，连忙说着：“快点喝！快点喝！再不喝水就凉了！”娜迪热的头上一直流着豆大的汗珠。直到宋浩成喝下了那杯水后，娜迪热才安心了，叹了一口气后，又开始上课了。

是啊！只要我们像娜迪热一样，那么就可以很好的做到“民族团结”这一观念了。这只是个小的民族团结，但是，如果想让祖国变得更加繁荣，富强，有爱；如果想要创造更大的团结，我们要更加努力！只有我们五十六个民族心连心，这个世界才会更加美好！

我读过很多的书，也在书中学到了很多的东西，有一本书给我留下了很深刻的印象，那就是《夏洛的网》这本经典的故事书，使我记忆犹新，就像是汹涌澎湃的惊涛，让我心中久久不能平静。

故事是美国的EB.怀特所着，故事主要写了弗恩拥有一只落脚猪，等小猪威尔伯长大了，不能再待在弗恩家里了，她便把威尔伯送到了舅舅的谷仓里，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了深厚的友谊，可是命运并没有想象的那么简单。威尔伯将要成为熏肉火腿，但是夏洛在网上织出了文字，改变了威尔伯的一生，让它成为了王牌猪。

有一天，夏洛告诉了威尔伯，他将要离开威尔伯，恐怕再也见不到对方了。威尔伯悲痛万分，想尽一切办法帮助夏洛，他把卵袋交给了夏洛。

从这本书中，我感受到了每一个生物之间也会有着浓厚的友情，在彼此有困难的时候，会支持帮助对方。在威尔伯失去沸思很孤独时，是夏洛不知疲倦地陪伴着他，在威尔伯生命垂危是，也是夏洛在网上编织出了字，保护它。那“谦卑”一字承载着夏洛对威尔伯真诚的赞扬。威尔伯从认为夏洛是一只狠毒的蜘蛛，到成为最好的朋友，经过了多少的沧桑岁月，多少的风风雨雨，也高数我们，想跟任何的人做朋友不是一天两天就行的，先要了解对方，真心相处，“有福同享有难同当”这一句话，简短地语言，却充分说明了朋友该做的。

虽然夏洛的生命已经结束，但夏洛的子女，孙子女，曾孙子女，也都成了夏洛的好朋友，它们的友谊是那么的深厚，有时那么的忠诚。夏洛用蜘蛛丝织起了一张爱的大网，创造了奇迹，夏洛在威尔伯心中的地位是为人能取代的你，这份友情挽救了威尔伯的生命，正靠的是夏洛只求付出不求回报的精神，激起了无尽的爱和温暖。

《夏洛的网》要靠我们手拉手，心连心，共同织下去，织起一个美好的家园，架起一座友谊的桥梁，像夏洛一样真心待友。同时也要做一个知恩图报的人，要像威尔伯一样。

我和别人不一样，我和别人有个不同的爱好，相信是与众不同的，我的爱好是：做家务。

为什么我喜欢做家务呢?到后面你才知道。

今天中午，我正在床上看书，忽然听见老妈大喊：“儿子，快来啊。”我听见了，以极快的速度跑到妈妈身边。“妈妈，有什么事?”我焦急地问道。“其实没什么啦。”妈妈不好意思的笑了笑：“只是想让你帮妈妈把衣服收回来。你瞧衣服竿被风吹歪了，妈妈不敢使劲扯，用力的话会把衣服扯坏的。”

“被风吹歪了?这下可糟了。”我心里暗想着。“该怎么办呢，用力扯就会把衣服扯坏。不用力就不能把衣服拉回来，真是伤脑筋啊!”

突然，我灵机一动，脑袋里闪过一丝智慧的光辉：不是可以利用衣服架上的钩子把衣服勾回来啊，服装店里把衣服取下来也是利用钩子的呀!我可以试一试呀。”

我到屋子里出了衣架，凭借着我那长手臂，把衣架上的钩子勾住了衣服，慢慢的，慢慢的，把衣服一点一点往屋子里拉，妈妈在一旁紧张的看着。突然，衣服卡住了，我挪动了一下棍子，轻轻地往上一挑，迅捷的往里面一拉，终于，这件衣服收回来了。我擦了擦脸上的汗水，松了一口气。妈妈向我竖起大拇指。

其实，帮父母做些家务是应该的，父母为我们操劳这么多，我们应该为父母做些力所能及的小事。

礼物，有可能是闺蜜送的，因为那代表一种友谊;礼物，也可能是爸爸妈妈送的，那可能是因为你考试的成绩好;礼物，还可能是男生送的，那表示他喜欢你。

那天是我的六生日，通常老爸都会送我一份大礼，今天我又兴致勃勃的跑到老爸面前问他：“老爸今天你送我什么呀?”爸爸说：“我不告诉你，吃饭的时候告诉你”我疑惑不解以前我过生日不都在外边吃吗?终于开饭了，我带着满心的愉快来到餐桌旁，我很期待老爸的的那份大礼，我在想老爸会送我什么礼物呢?会是一件漂亮的衣服，还是一个漂亮的项链……老爸来了，他端上了一盘盘菜，有糖醋里脊，有清蒸鱼，还有我爱吃的宫保鸡丁等等

等等太丰盛了。老爸说：“这就是我送你的礼物。”我听到这话有点生气平常不都送我一件漂亮的衣服或一个漂亮的项链或是一个好看的手链或项链今天为什么只是一桌菜?我生气的跑到房间里了。

当时我不明白老爸为什么只做了一桌菜，现在我终于明白那天老爸送我的礼物有多珍贵，因为爸爸放下手头的那么忙的工作，去给我做饭，我还不领情，我现在发现我当时太幼稚了，因为一件礼物不在于有贵，有多漂亮，有多好，而是送礼物的人有多用心!我现在越来越理解爸爸了!

今天上午的体育课没有上，于是周老师走进了班级，让我们看了一个视频，起初的我是抱着一个比较随意的态度去看，但到了最后，我的态度有了极大的转变，十分有感触。

这个视频是《我和世界不一样》，首先映入眼帘的是，一个无四肢，有一脸胡子的人站在桌子上，正在说话，而此时我对他的第一个反应就是，咦，为什么这个人没有手也没有脚？好可怜呀，他是怎样生活的？他是怎样做那些手脚齐全的，可以做的任何事呢？我带着许多疑问去看这个视频，慢慢的这些疑问解决了，而且让我觉得这个人十分乐观又开朗，即风趣而又幽默，非常平易近人，令人觉得很亲切，人缘也超级好，这些都让人觉得他和普通人没啥两样，他就是尼克·胡哲，尼克是国际公益组织，“Lifewithout”的总裁及首席执行官，也出过很多书，可这也引起了我的深思，一个无四肢的人，能够取得如此多的成就，可以有一个这样有意义的人生，那么我们呢？我们四肢齐全，但我们有没有使每一天都过得有意义，使自己的人生有价值吗？不，我们没有。那么我们是不是应该从现在开始牢牢抓住自己的，每一分，每一秒，珍惜时间，去多做一些有意义的事呢？我想答案肯定是，是的，我们就应该这样做，用实际行动去证明自己。

期中考试考完了，真的是有人欢喜，有人忧，啊！但我们不应该因考得好就松懈，骄傲。因考得不好，就放弃自卑，我们在顺境中，应更加坚定的向前前进，在逆境中，应不畏惧困难，一路向前冲去。

每个人都要相信自己要有信心，要相信我们每个人在世界里都是很重要的，与世界不一样的。

一是用明确的判断句式。

这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。如课文《人因为思想而伟大》、《唐诗过后是宋词》等。

二是交代内容范围。

这种形式的标题，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围做出限定。拟定这种标题，一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳;另一方面，交代文章内容的范围，可引起读者的注意，以求引起共鸣。如课文《简笔与繁笔》、《谈白菜》、《爱因斯坦与艺术》等。

三是用提问式。

这类标题用问句的方式，隐去要回答的内容，实际上作者的观点是十分明确的，只不过语意婉转，需要读者加以思考罢了。这种形式的标题因其观点含蓄，容易激起读者的注意。如课文《今天我们如何阅读经典》、《我们为什么会感到愉快》等。

四是用形象化的语句。

如《世间最美的坟墓》、《跨越百年的美丽》等。当然，还可以用写副标题、列小标题的形式增加文题的新颖性。

如2009年高考作文题，可以以多种方式拟题。可以是观点即文题，《成就源于独特》、《特立独行故我在》、《给文化一个支点》、《创新方可别有韵味》、《统一源自参差之美》;可以以论题为题，《“一”与“二”》、《个性与大流》、《传承与创新》、《模仿·借鉴·创造》、《清流与活源》，几个概念的相互联系清晰呈现，含蓄地亮出了自己的观点。这两种方式达到了明确、简洁的要求，但新颖性不够。我们还可以用问句的方式拟题，《路在谁的脚下》、《硬币岂只两面》;更可以用形象化的语句拟题，《卿本佳人》、《莫让浮云遮望眼》、《板桥的“拿来主义”》、《让个性绽放》、《让个性穿行于生命》、《有心莫共花争发》、《行走在孤独的康庄大道》，这些题目诗意浓厚，意境丰富，富有哲理;还可以借助特殊的表述方式来拟题，如《创新≠非主流》等。这些文题，给人耳目一新的感觉，大大增强了吸引力。

再如一篇题为《理想，你现在还有吗?》的作文，文题采用倒装的句式，把标题里最重要的、最能吸引眼球的关键词放在标题的最前面，用逗号隔开加以强调;再以问句的方式表述，从而引发读者思考。

春姑娘穿着素色长裙，翩翩离去。夏小子，身着休闲服饰，昂首阔步地向我们逼近。他一来，天地便开始了翻天覆地的变化——烈日当空，没有了清凉的春风，只有闷热的空气。倾盆大雨，仿佛把一身的疲惫洗净。没有疲劳，只有舒爽。

而这个假期，我过得与众不同。

假期前三天，我过的百般无趣，仿佛生活中可以经历的事情只有玩电脑，写作业，生活只有两点一线。再加上天气的闷热，更加让我的心情郁闷，一天到晚边哼着：“郁闷呐，郁闷呐，无聊啊，无聊啊。”

而我的爸爸又是一家店铺的老板，很多时候都恨不得是三头六臂的哪吒，手忙脚乱的。没办法，我就勉为其难帮帮忙喽，看在提成丰厚，工作简单的份上，没事便守在店铺上，玩玩电脑，听听歌，顺便看守店铺。

可是那一天，来了一个买主，我好脾气的问道：“请问您需要什么？”可是呀，一开口便说：“你爸爸呢？”我之后回答他不在，他便说：“叫你爸爸回来。”要知道我的工作还有一项，那便是帮助爸爸过滤掉要买店铺没有销售的物品的顾客，我便只好打电话给爸爸。回来后，顾客给爸爸说：“你家女儿好凶。”听我说完整个过程，爸爸开始开导，对顾客要客气。我又学到了一招，即挣到了提成，又学到了怎样做生意，真是一箭双雕，一石二鸟。成功！

这就是我的暑假，不上补习班，不出去游玩，却学到了怎样和顾客相处，又学到了生活中的知识，原来知识不仅仅可以在书本中学习，生活也是知识的殿堂。整个假期收获丰硕！

[我的暑假不一样作文

我站在台下，领奖台上有曾经与我一起奋斗的人——叶风。在颁奖时，台下响起如雷般掌声，当时的我有了疑惑：为什么在台上的是他而不是我？

当他走下台来，我眼神复杂地看了他一眼，想过去祝贺，又碍于面子止步不前，心情十分低落。回到家后，我绞尽脑汁也没想出为什么他比我好那么多。以前，我俩的成绩不分上下，可现在已是相去甚远。入夜，我在床上翻来覆去，很晚才沉沉睡去。

第二天，我决定去问问他，虚心请教，才能迎头赶上。原来他付出的努力比我多得多：每天一早起床，他就背诵前一天学过的单词，像赶趟儿似的，一个接一个，碰到背不出的，就拿起笔在本子上抄写十遍甚至更多，再大声朗读，直到流利地背出。吃饭时还边听不知放了多少遍的录音，听完努力模仿磁带中的语音语调，不厌其烦！心中的疑惑渐渐解开，这一刻我露出了苦涩的笑容。

他的努力还不止这些，良好的习惯让他无论走到哪里，都会随身携带一本小册子——摘录本，利用零碎的时间，随时复习。这种坚持长期下来，效果显而易见。

听到这里，我的感触很深，努力奋斗不是光靠嘴上说说的，需要付出实际行动，并且始终坚持。

我转身走在路上，心里已经豁然开朗：他一步步走向高处，靠的是一步一个脚印，踏踏实实地努力奋斗，不畏困难。而相比较自己，有时显得浮躁，静不下心来，缺乏钻研精神，没有持久力。找到差距，我决心从现在开始，也要制定计划，努力奋斗，追赶上他的脚步！

今年的暑假特别热，没有很特殊的事，是没有人愿意出去兜圈的，我也一样。

只记得那天刚起床，地上就像下了火一样。爸爸说出去办事，我本不想出去，可爸爸非让我去。极不情愿的只好“舍命陪君子”吧，谁让他是我老爸呢。在一个十字路口等红灯时，我们正悠闲的听着动听的音乐，忽然听到有人在争吵。原来是个骑自行车的小帅哥要闯红灯，被执勤的协管员阿姨给拦下来了。只听小帅哥吼着：“你算老几啊你，一个破协管员，有什么了不起的”。拿旗子的协管员阿姨说：“我并没什么了不起，只是提醒你注意交通安全，既然我干这行，就有责任提醒你”。这时对面的黄灯亮了， 小帅哥像离弦的箭一样向前冲，突然只听一声急刹车，一辆轿车撞上了那位疯狂的小帅哥，同时看到那个协管员阿姨飞一样的跑过去拉住小帅哥的自行车后边，在这种情况下小帅哥才没被压在轿车下，呀！好险。后来不知道情况怎么样，到现在，我还对当时的情形记忆犹新。

通过这件事，我想不光是那位小帅哥，就连所有在场的人都不会再闯红灯了。生命给每人只有一次，要好好珍惜它。那件事让我也重新认识了协管员，他们不管严冬还是酷暑，都在路口维护着行人的交通，维护着城市的交通安全，他们像一个会动的红绿灯指挥着行人，减少交通事故的发生。她是我们要尊重的人，是我们心目中的文明使者。

《傅雷的内心世界》

早在80年代初，一册《傅雷家书》曾经风靡中国的大学校园，几乎所有人为那些家书中充满谆谆教诲、真诚交流感动。我不知道感动之余，剩下的奢侈是如何打发的，是被感动所感动了，还是被欲望所欲望了。我只知道历史的伤疤一旦被强硬地揭开，依然会令人产生长久的灼痛感。

有一种目光和善良总让人感激不尽，这是人们天然的对睿智的崇敬和期待，是对可能出现的坐标和参照系不断的追寻，它对于充满爱和力量的艺术飞行以及着陆有着非同寻常的意义。

由于生计或者生计以外其它形式的忙碌，我相信很多人或许已经将傅雷这个人淡忘了，甚至有相当一部分人从来就不知道傅雷是谁?当然，知道或不知道并不影响他们的生活，这完全取决于个人的自由和权利。但我仍然固执地认为：傅雷是一个高尚的人。试想一下，要做一个高尚的人是一件多么不容易的事情。然而傅雷做到了，那么对于这样一个高尚的人，我们都应该怀有敬重之心，虽然我们的生活和命运时常会发生这样抑或那样的不平和不测。

傅雷作为文学翻译家和文艺评论家，一生译著丰富，翻译的名著有罗曼·罗兰获诺贝尔文学奖的长篇巨制《约翰·克利斯朵夫》;梅里美的《嘉尔曼》、《高龙巴》;丹纳的《艺术哲学》;巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》、《高老头》、《邦斯舅舅》;等等，译作约五百万言。他的遗著《世界美术名作二十讲》、《傅雷家书》等也深受读者喜爱。此外，还有翻译的传记作品《贝多芬传》、《罗丹艺术论》也一直畅销不衰。

在这些译著中，影响最为直接和广泛的，当属《傅雷家书》。这是一部最好的艺术学养的读物，也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子书。傅雷的艺术造诣非常深厚，对无论占今中外的文学、绘画、音乐的各个领域，都有极其渊博的知识。他青年时代在法国学习艺术理论，回国后曾从事过美术考古和美术教学，但时间都非常短促，因为他总是与流俗的气氛格格不入，无法与人共事，每次都是在半途中绝裾而去，不能展其所长，于是最后给自己选择了闭门译述的事业。

傅雷是一个典型的中国知识分子，他不能违背自己的心灵，他同样不能违反自己的逻辑，不能忍受自己的思想被霸占，更不能让自己的灵魂被否定，所以他选择了死。1966年9月3日凌晨，为人坦荡、禀性刚毅的傅雷与夫人朱梅馥双双饮愤弃世，悲壮地走完了本不该走完的一生。

傅雷的谢幕是那么悄然无声，又是那么震撼人心。他说：“我素来对死看得极淡，只有鞠躬尽瘁，活一天就做-天的工作，只到有一天，死神来叫我放下笔的时候才休息。”

人们曾对傅雷夫妇是否应该双双自尽争论不休。有的说虽然悲壮但不值得，有的说只要悲壮就值得。傅雷是一位博爱人类、渴望和平的学者，“他的理想是接近贝多芬与罗曼·罗兰的，就是顽强地追求人类的爱，设想爱最终能化解仇恨使人们走到一起。”但有些人“会编、会写、会添油加醋、会偷换概念、会混淆视听、会欲擒故纵”的本领。傅雷认为这些“不是个人的胆识，是人类的堕落”，他不希望自己终生为之奋斗的“人类相爱的理想”，在这一代青年身上破灭，而且将成为一个永远无法实现的幻梦。

傅雷是一个悲剧吗?我不知道。所有的人好像都不知道。

余华说：我现在越来越相信这样的话——写作有益于身心健康，因为我感到自己的人生正在完整起来。写作使我拥有了两个人生，现实的和虚构的，它们的关系就像是健康和疾病，当一个强大起来时，另-个必然会衰落下去。于是，当我现实的人生越来越贫乏之时，我虚构的人生已经异常丰富了。

某日，当我读到这段话语时，十分吃惊地发现，傅雷的两个人生在我眼前栩栩如生地展开了，内心和现实同时折磨着他。躲避有时候就是逃跑。傅雷躲避了残酷的现实，却最终没有挽回内心的冲撞。这是知识分子最后的良知所引发的极限行为，悲剧在他的内心发生了。

我当然相信，这一切绝对不是傅雷的错。

别人的妈妈是经常陪伴孩子的，而我的妈妈却经常加班。直到有一次，我发现了就算妈妈经常加班，但她还是会陪伴我的。

有一次我和我爸爸去一个公园玩。那里可美丽了，花儿五彩缤纷，水清澈见底。所以我就左看看右看看。但不祥的事还是发生了。我突然被别人跘到了，而且摔在石头锋利的地方。我的左手一直在抽筋，而且活动不了，很疼，我觉得非常难受，所以一直哇哇大哭，爸爸急忙把我送去了医院。

医院检查，说我肌肉扭伤了。医生又补充了一句说我不可以使力气，要不然就会伤上加伤。而且骨头也有一点损伤，很严重。

我跟妈妈打了个电话，但妈妈还是说没事的。我伤心的哭了起来，哭着哭着就睡着了。睡着的时候我做了一个可怕的梦，在想妈妈为什么会经常加班，难道是她不爱我了吗？并且，我也梦见妈妈离开了我。

晚上我突然感到我受伤的那只手臂一阵刺痛，我眯开眼睛一看，妈妈竟然再帮我擦药！这是我才突然明白了，妈妈是这样爱我的。我又留下了悔恨的泪水，

世界上母爱是伟大无私的，不管她怎么样，她总是爱你的。妈妈，谢谢你对我这么好两次，泪水都是对您流下的，在这个世界上，我是最爱你的。

宋国有一户人家善于配制不皲手的药方，他们家祖祖辈辈以漂洗丝绵为业，即使在冬天他们的手也不会皲裂。有人听说了这个有奇效的药方，就拿出五百两黄金请求购买。于是，这家人聚集在一起商量：“我们家祖祖辈辈都以漂洗丝绵为生，收入不过是几两金子。而现在卖这个药方，一下子就能得到几百两金子，我们就卖给他吧。”

那人买到药方后，就去游说吴王，说这个药方会派上大用场。

正在这时，越国来侵犯吴国，吴王便任命那人率领军队作战。在冬天，吴国军队与越国军队在水上交战。吴国因为有这种不皲手的药方，所以士兵作战不受冰冷河水的影响，把越国军队打得大败。事后，吴王划出一块地，封赏给那人。

同样是不皲手的药方，有的人凭借它得到了君王的封地，而有的人却仍然避免不了漂洗丝绵的辛劳，这是因为他们使用药方的用途不一样啊。

【说明】 这则寓言告诉人们，同样的东西派作不同的用场，所带来的后果是大不一样的。

标题写作如同广告，它的写作应加以特别之注意。要题文相符;要有分寸感，不可太满;尽可能别致;要生动感人;简洁、精粹;要有读者意识，易于接受;注意修辞之巧用;注意形式上尽可能美化。小编整理了电影评论的标题写作方法，欢迎阅读。

1、赞誉题。如《大兵电影——大师手法》《喜剧民族形式的成功探索――影片〈两对半〉观后》《雅俗共赏的新尝试――浅议影片〈神鞭〉》。

2、论断题。如《从女性崇拜的轰毁到理想人格的破灭》《〈黑面人〉的奇、情、味》《“无力回天”的悲剧》。

3、论战题。如《驳斥江兼霞的〈关于影评人〉》《情节?人物?意识――与王一川同志商榷〈红高粱〉与中国意识形态氛围问题》《清算刘呐鸥的观点》。

4、批评题。如《何时梦醒?写在〈粉红色的梦〉后》《〈脂粉市场〉的三点缺憾》《白障了的“生意眼”》。

5、比较题。如《从东西文化观〈罗生门〉与〈公民凯恩〉》、《论张艺谋的“点金式”――〈菊豆〉与〈末代皇帝〉之比较》、《电影艺术中的几泡尿》。

6、设问题。如《扩张?传播?交流?——从文化角度感受〈泰坦尼克号〉》《恶耶?善耶?喜耶?悲耶?――话说张艺谋的〈有话好好说〉》《“端盘子”的出路在哪儿?》。

7、并列题。如《〈机组乘务员〉与“灾难片”》《情境?人物?戏》《嘎劲与雅气》。

8、转折题。如《一个太阳，两种感受》《〈皆大欢喜〉看后皆不欢喜》《“西瓜地”不如“裤料”》。

9、浅议题。如《浅论〈红高粱〉中的颠轿》《对〈幽谷恋歌〉的一点看法》《小议〈陌生的朋友〉》《“艺术情趣”小议》。

10、杂感题。如《“老演少”可以休矣!――看〈第二次握手〉有感》《从一场戏谈起》《银幕拾零(六则)》《是否过分了点――影片〈锅碗瓢盆交响曲〉观后随感》。

11、推介题。如《推荐两部教科书》《该看一看〈活着〉》。

12、新闻题。如《〈南郭先生〉有新意》《〈红色恋人〉的路子非常新鲜》。

13、综合题。如《当代影坛四大时弊》《说当代纪录电影》《怎样拍电影?!――“电影拍摄公式”小辑》。

14、拟人题。如《生活在叹息》《道具的抗议》。

15、比喻题。如《硬吞香蕉皮》《家：苦海方舟――〈红西服〉印象》。

16、哲理题。如《美，是性格和表现》《立异方能出新――谈〈汤姆叔叔的小屋〉的反色彩效果》。

17、反问题。如《请教》《两个想不通》。

18、熟语题。如《半场荒唐梦，一把辛酸泪――评包氏父子“理想”之毁灭》《儿女情长，英雄志壮――谈〈秋瑾〉中一双小独生女的穿插》。

19、格言题。如《“人必生活着，爱才有所附丽”――怎样看待影片〈伤逝〉中涓生和子君的

爱情悲剧》《大音稀声，大象无形――略谈〈大桥下面〉的含蓄美》。

20、评书题。如《话说〈红高粱〉》《话说“做”电影》。

21、“关于”题。如《关于〈拯救大兵瑞恩〉的话》《关于影片〈泰坦尼克号〉的音乐》《关于〈红色恋人〉的定位》。

22、介绍题。如《卡赞的〈欲望号街车〉》《有什么话好说――张艺谋的〈有话好好说〉》。

23、自介题。如《〈菊豆〉――跨文化电影的阐释学读解》《〈风雨故园〉：从文学构想到银幕呈现》《〈霸王别姬〉――当代中国电影中的历史、情节和观念》《〈海和毒药〉的小说、剧本与电影》。

24、诠释题。如《Quatsi就是生活――论戈德弗莱·雷吉奥的影片》。

25、散文题。如《黑色的太阳……》《……时明时暗》《于无声处……》。

标题写作如同广告，它的写作应加以特别之注意。要题文相符;要有分寸感，不可太满;尽可能别致;要生动感人;简洁、精粹;要有读者意识，易于接受;注意修辞之巧用;注意形式上尽可能美化。

在我十岁那一年的圣诞节，姐姐送给我了一个布娃娃。

那个布娃娃是一只可爱的小熊，它有一身白色的毛，一双黑溜溜的大眼睛和可爱的小鼻子，它的嘴永远都是冲我微笑的，它的双手还捧着一颗爱心，上面写着“快乐每一天”。

每天晚上睡觉是我都会抱着这只小熊。每次我一个人睡觉时都会觉得很不安，但只要我看着这只可爱的小熊就会好多了。因为他那大大的眼睛望着我，好像在说：“主人不要怕，我会在这儿看着你，你放心睡吧!”所以抱着它就慢慢进入了梦乡。

每次我失望难受时，抱着这只小熊，总觉得它在对我说;“主人，不要难过，你要学学我经常笑一笑就好了。”看到它我的心情就变好了。

我十分的喜欢这个礼物，他给了勇敢和快乐。

刚升入初中，我们进行了第一次期中大考，相信当你的父母了解完你的成绩以后，准会问一句：“这次的年级第一是谁？”她叫张仁颖，是我们学校这一次考试的年级第一，也是传说中的“别人家的小孩”。

记得某一次学校排练节目时，我起晚了一个人到饭堂吃饭，偶然看见了从广播站走来的张仁颖。

那天，她怀里抱着一本书，大步流星的向食堂走来，头昂的高高的，眼神透过厚厚的眼镜片显得略微有了一丝凌厉的清冷，仿佛每一个毛孔细胞都散发出来“优越感”——但是取餐的路上，她一看到熟人就会停下来聊几句。当时不知怎么的，我总觉得这个女孩自带着一种奇怪的距离感——这种距离感可能是因为女孩的“过分”优秀，这种优秀是多方面的。

开学初在宿舍签名时看见仁颖兄在写着历史的思维导图，她的字写的是极好的，我便忍不住多看了几眼。“不是只要写一个单元的吗？”我指着她每一课的思维导图问，“但我想写呀。”她理所应当的说，语气是那么自然。

后来的历史小讲，张仁颖带着自己做的PPT落落大方的侃侃而谈。讲到一处，她停下来问我们有没有看过一本书，同学们纷纷摇头否决，她便有些惊讶的说：“啊，我还以为我们一班的同学都应该博览群书呢！”她的说法虽有些高傲的意思，但我却觉得她有资格这么说。

以前在宿舍里，我总说：“张仁颖把她一生的精力都献给了学校广播站。”这自然是夸大了，但也不全是。仁颖兄从小学习主持，功底一流，连社团都报的是“演讲与口才”，但遗憾的是，她到底还是做了个学校广播站默默无闻的幕后编辑。多少个晚上，我在宿舍里大声感慨：“唉！”

但是，仁颖对此好像一直不以为然。每次睡觉前，总有一大群女生围在一起聊天，但我总能看见一个人坐在床边的阶梯上写着下一天的广播稿，微暗的阳光下，这个蜷缩的小球被照的分外的寂寞和孤独。

后来，广播站的一个广播员退出了，便经常由仁颖兄广播；再后来，她成了学校的主持人，每次大型活动几乎都由她来独挑大梁。

除此外，仁颖兄在体育上的实力也是不容小觑的，运动会时，身为主持人的她连报了四个运动项目……

在张仁颖身上我想到了一句话：“哪有什么一夜成名，分明就是百炼成钢。”曾经的我们，遇到那些比我们优秀很多的人，也许会嫉妒，也许会暗自诽谤。但随着成长，我们也应该明白：那些光鲜亮丽的背后，也是无数个挑灯的身影，张仁颖让我明白了一点。在曾经，或许我会笑着说他们“非人哉。”但现在我知道了，其实他们也和我们一样，只是，比我们更加努力。

车多种多样，从2、30年代的老爷车到现在的兰博基尼、宾利、法拉利、玛莎拉蒂的跑车，虽然已经推出了电动车，但跑车还是采用柴油车，因为柴油车比电动车和汽油车跑得快，车是雾霾的主要来源。

几年前人类就对未来的车产生了无限遐想。2011年，为了纪念奔驰公司诞生125周年，奔驰推出了一款名为silverarrow的概念跑车。这部概念跑车极具未来感的流线型设计出自德国辛德尔芬根和美国卡尔斯巴德的奔驰研究院的设计师之手。此外，该车还将在美国好莱坞电影“silverlightning”(银色闪电)中担任主角。未来的车多种多样，也有磁悬浮列车，路是用磁铁做的。如果你走进了未来的汽车，你会发现车内并没有安全带!不用担心，当你坐到座位上时，你会发现，自己的身体穿上了一副机械装甲!这样，驾驶员的生命安全就得到了保障，装甲的护目镜像素高达亿万，车前的每一个事物都看得异常清晰。未来的车最高时速可达800公里，但是你完全感觉不到眩晕感。这种汽车用途很大，它具备了飞机和轮船的所有功能——可以适用于水/陆/空，并会自动根据你的需要，车内改变环境。当然了，这款汽车还备有室内温度计，会根据温度自动供应冷暖风。使你坐在车里，会提供冬暖夏凉的全优服务。汽车里有一样东西，能控制汽车的方向盘。你只要说一声到哪里，它就会自动带你去哪里。它会操纵方向盘，不用你操心。到了那个地方，汽车就会自动停下，然后，会自动发出声音，提醒你已经到站了。

现在科技的发展，我坚信未来不是梦想。

过年啦!春节对于我们小孩子来说是最快乐的，因为过年可以买年货、放鞭炮、拿压岁钱、旅游等等，可我觉得放鞭炮更有趣。

大年初一，我们到街上买礼花和鞭炮。街上人山人海，每个人脸上都喜气洋洋的，买年货的，拉家常的，贴对联的，好是热闹。我和哥哥以百米冲刺的速度冲向卖礼花和各类鞭炮的店前。店前面的桌上摆满了各式各样的礼花，令人眼花缭乱。有“富贵花开”、“地雷”、“春雷”、“火树银花”、各类摔炮、鞭炮……我和哥哥仔细地挑选了一些，迫不及待地回到奶奶家的大院子里放礼炮。

我打开一盒摔炮，抽出一根，抡圆了胳膊，使劲儿向一块大石头砸去。“嘭!”炸了。那一声响，如雷贯耳，把院子里散步的鸡吓得乱窜，连滚带爬地跑进鸡窝里，连平时最耀武扬威的大公鸡也吓得慌了神儿，好不容易找到鸡窝门，却被滑了一跤，笑得我和哥哥直喊肚子疼。玩了一会儿，哥哥拿出几盒不知啥时买的擦炮，要用打火机点燃。哥哥说：“这有很多玩法。你看!”说着，将一根擦炮插进土里，用火机点燃，“蹭”地一下窜出火苗，哥哥连忙跳开。过了几秒，还没动静，我问哥哥：“是根哑……”“炮”字还没出口，“嘭!”一声巨响，惊天动地，就象超级大地雷爆炸似的。哥哥说：“这叫炸土。”他又点了几根，把土炸了几个小洞，还冒着青烟呢。哥哥又拿出一根，点燃，迅速丢进水里。我想：应该不会炸了吧。便好奇地走过去看。谁料到，“啪”竟然爆了!水溅了我一身。“哈哈，这就是炸水。”哥哥竟笑起来。“真烦!”我嘟了一句，悄悄抽出一根摔炮，等哥哥不注意，我站在他身后一步远，瞅准那块大石头，使劲扔去--“嘭!啪!”摔炮连同泥块一块儿炸了，这回把哥哥吓晕了......

玩了一会儿，哥哥给我一根：“你也试试”。我害怕地连忙跑开，哥哥鼓励我别怕，我犹豫了一下，接过擦炮。哥哥帮我点燃，我一闭眼，立刻甩掉了，由于我太紧张，它是被平着扔出去的，还未落地就：“嘭!”地一声爆了，我的腿都吓软了，想跑了也跑不动了。从此，我对擦炮是敬而远之了。

我们盼望的晚上终于来临了。吃过晚饭，夜色加浓，天幕一片寂静，爸爸终于把我们吵着闹着要放的“春雷”拿出来插在院子里，用火机点燃引线。过了一会儿，引线燃到里面了，突然，“咚”一声响，一朵美丽的礼花在深蓝色的天幕上绽放了，打破了天空的寂静，一朵朵礼花接连绽放在天空，把天空装饰得十分美丽。绽放的礼花有的是蓝色加黄色，有的是绿色，有的是黄色与紫色，形状也各不相同，有的绽开后是放射状，就像一支支箭向四面八方射去;有的像一颗慧星拖着红色的尾巴闪烁在天空中并垂直落下，像风吹杨柳般轻柔..