记一次游戏作文优秀（优秀20篇）

今天，语文老师来上课却没有拿书，我们大家一脸疑惑。老师说：“今天我们评一评谁是奇葩王?我们要玩儿冰冻游戏。”随后，班里立刻炸开了锅，同学们按捺不住心中的激动，议论纷纷，我们兴奋极了!

游戏规则是：班里挑出三位同学，在30秒内任意做搞怪动作，时间结束后不能动，不能说话，然后看谁的动作最奇葩，谁就是胜利者。

游戏开始了，我们都很激动，老师分别挑了小明，小红，我心里暗暗想：千万别挑我，千万别挑我……但愿望没有实现。“李翎玉，上来。”我的心里像揣了一只小兔子一样怦怦乱跳，我要上场啦，心里好不紧张。

到了台上，我开始像着了魔一样胡乱跳动，30秒过去了，瞬间我像个木头人一样，一动不动的。我上嘴唇咬着下嘴唇，还露着我那几颗洁白的门牙，右胳膊肘向外拐着，左腿脚向后翘着……下面的同学哈哈大笑，有的在学我的动作，老师也在掩面而笑，我心想：是不是我做得太丑了?让大家这么笑，好害羞呀!在看小明，他则是双手叉腰，一本正经的站着。小红则是摆了一个心，他们的动作并没有引起台下观众的欢笑声，显然，这个“奇葩王”的头衔非我莫属了!果不其然，老师开始公布获胜者是——李玲玉。我开心地跳了起来，伴随着台下的掌声，心里乐开了花儿。

从此事后，我最爱玩的游戏就是冰冻游戏啦，我也学到了：不管干什么都要有自信和勇敢。如果你也想玩儿，就叫上你的小伙伴们来一起玩吧!

“透视眼”之迷

李老师被阳光“送”进了教室，带着神秘的微笑，“我从教26年，练就一本领，那就是——透视功能！”大家一听，七嘴八舌议论开了，有的信，有的不信。李老师得意洋洋，待我们“闹”完，李老师嘴角流出难以猜测的笑，晃晃脑袋，“装模作样”的说：“呵呵，请尹湘棠和杨萱当我的助手！”看模样，真似一个魔法师！

李老师让湘棠把一枚普通的硬币放入一个反扣的普通纸杯的下面，再与没有硬币的纸杯混淆其中，又把杨萱叫去，好一顿“吩咐”。我们的目光可不住湘棠那儿射，却个个像聚光灯似的盯着正在窃窃私语的李老师和杨萱。

尹湘棠打乱杯子顺序后，李老师走近杯子，尹湘棠又转了两下。李老师眉头一紧，嚷：“好了之后，不能动喽……”杨萱又在李老师耳边说了什么。李老师眉头一松，目光一亮，嘴角一扬，把手在杯子上方七八厘米处大肆挥舞，咧嘴笑着：“看我施展魔法喽啊！”我们屏息凝神，生怕一眨眼就过去了，李老师顿两秒，毫不犹豫的揭开了最右边的杯子，我们都睁大了眼睛，我也不例外，眼睛瞪得足有铜铃大小，果不其然，一枚硬币正安静的躺在杯子下！李老师拾起硬币，笑笑，那是得意的笑。在一旁的杨萱也抬起头，骄傲的一咧嘴，我好生奇怪，忽然，教室又沸腾了。

“杨萱是卧底！”

“李老师耍炸！”

“尹湘棠是托儿！”

“她们三个合伙耍我们！”

……

各种声音交织在一起，台上之人，一个不漏都成了怀疑对象，但也有同学相信：“神奇，教——我！”

李老师落落大方，“再来一次？”“好！”同学们异常兴奋。

不想李老师第二次李老师换成了颖儿上台打乱杯子，竟又成功了！同学们惊呆了，难道李老师真的有透视眼？

但我就是不信，我想杨萱一定是间谍！

杨萱又上了台，我正惑干甚，她却开口，秘密就是：在1号杯就说：“好。”2号杯便说“好了。”3号杯就言：“放好了！”4号就是：“已经好了！”

看吧，我猜对了，可不是瞎猜：李老师不换助手杨萱，因为李老师怕秘密被更多人知道，所以杨萱就是这一“谜”的谜底。

这一“谜题”就这样破了！

前几天我爸妈在玩一个小游戏，——《快乐农场》。我抵挡不住诱惑，加入了。婚后，我得到了意想不到的幸福。

当我第一次拥有自己的小农场时，快乐农场的主任给了我一些白萝卜种子。感觉很新奇。我把它们都种在地里了。我只有六块地，都种了白萝卜。听爸爸妈妈说这个游戏不好玩，要经常关注。一旦种子成熟，你不及时收回，别人可能会偷走你种下的东西。我听了以后，怕我的水果被别人抢走，就特意种了白萝卜，每天都熟，正好赶上我上网。收获水果很快，一分钟就可以完成。这个时候，我还有很多时间。我会去其他人的农场，帮助他们除草和捕捉昆虫。有时候我会搞一些恶作剧，偷他们的水果或者在他们的地里放虫子和杂草。在我的关注下，我的“快乐农场”已经升到了二级，我很开心。

嗯，这个游戏还不错，我们一起玩吧！

今天，我和朋友玩画鼻子的游戏，我在墙上画了一个可爱的小女孩，她长长的头发，扎着一对小辫子，辫子上还有一对漂亮的蝴蝶结，水汪汪的大眼睛像黑色的宝石。圆圆的小脸蛋，再配上一张樱桃般的小嘴，漂亮极了。不过十全九美的她少了一个鼻子。没有鼻子多难看啊，伙伴们快来给小女孩画上鼻子吧。小伙伴们跃跃欲试。

第一个参赛信心百倍地走了上来。我不慌不忙地用红领巾把他眼睛蒙住了，我让他原地转三圈后，给他一支笔，让他去画鼻子，他就摸索着朝贴着小女孩的位置走去，确定位置后，他不慌不忙地画起鼻子来。谁知，刚画完，旁边的人就哄堂大笑。他急忙摘下红领巾，一看，也笑了起来，原来他把小女孩的鼻子画在耳朵上了。

我对那位参赛者说：“真笨，还是让我来画吧。”我自信地大摇大摆地走上前去系上红领巾，拿起画笔，转上三圈快速地向前走去，估计走到差不多一半的路程，我就小心翼翼地走上前。到了墙边我将画笔对准中间画了上去。围观的人轻声地说：“真准啊！”我解开红领巾看见正好画在中间，那个小女孩好像说：“谢谢你帮我画上鼻子。”

过了好一会，画鼻子游戏结束了。

“加油啊!加油啊!快点，别人要追上你啦。”一阵阵加油声从快乐魔方基础一班里传出来，如果你想知道怎么回事，就随我来看看吧。

原来他们在玩接力赛，比赛规则是这样的：①分成两组进行接力比赛。②听口令开始不能抢跑。③两组同时出发-绕过障碍物-回到起点-传给第二位同学。

我们组第一个上场的是朱皓阳。他先双手叉腰，右脚脚跟抬起，脚尖用力着地旋转，他又用同样的方式活动了左脚。接着重新再做一遍。

做完热身运动后，他先是一只脚跪在地上，一只脚抬起来，呈现出一个半跪的姿势，双手撑着地面。这时，我听到朱皓阳正在小声地说：“加油!我一定行的，我一定能赢。”与此同时，只听老师大喊一声“三二一开始。”朱皓阳就像一根离弦的箭一样，冲了出去。再看看对方选手，因为没有做热身运动而摔了个马大哈。朱皓阳趁机向终点冲去，啊，我们队已经遥遥领先了。朱皓阳绕过障碍物，向我跑来，我心里像装了一只非常顽皮的小兔子，在我心里蹦蹦跳跳。我接过棒子，立马向下一位同学跑去。

与此同时，台下的同学也按耐不住了。有人在大喊“加油!加油!别人追到你啦。”有的皱起眉头不说话，有的激动地跳了起来。

最后，我们队赢了。同时也知道了：比赛时要对自己有信心，不要太紧张，团结很重要。

今天上课的时候，孔老师的助教在白板上换了一个人脸，你应该知道今天我们要干嘛了吧！我们今天要玩一个游戏——添鼻子。

“如果把鼻子画在点那里，谁就得100元，如果就差一点点就奖励脉动一瓶，如果画在了点的旁边就奖励棒棒糖一根”，孔老师一边讲着游戏规则，一边拍着装有棒棒糖的盒子。

大家争先恐后地举着手，第一名选手是我，只见老师拿来一个黑色的大书包往我头上一套，顿时全班哄堂大笑，我用手臂比了比，离点还有一点，我又用巴掌比了比，正好。

于是我在原地转了一圈，拿起手中的白板笔，又用手臂和巴掌比了比，比好后我再确定的位置画了一个小圈圈，全班开始说说笑笑，我不知道我有没有画对，于是摘下“眼罩”一看，我的鼻子离点还有一粒小米大小的距离，于是孔老师给了我一瓶脉动。

接下来由一位女老师来画，她信心满满地拿起黑板笔，用手指把点的周围摸了一下，于是戴上“眼罩”在原地转了两圈，在原地犹豫了一会儿后，在黑板上画了一个小圈圈，全班同学笑得前仰后倒，摘下眼罩后，原来鼻子画在了眼睛上呀！于是像腌菜一样的走回了自己的是座位。

接下来是有一位“胖子”男同学，他的信心足够装满一个地球！只见他一眼都不看，拿起了桌上的“眼罩”往头上一套原地转了五圈，往黑板上画了一个圈，全班一起高呼“画得好！画得准！”他摘下眼罩光荣的看了一眼白班，忽然脸色大变，原来自己把鼻子画在了脸外呀！

下面接着来了天天飘在天堂的程啸寅和自恋的付兮烂，都没有成功。

这个游戏告诉我们要爱护眼睛，不然就得像盲人那样没有眼睛，看不见光明

作者：黄浩雅

年级：四年级

学校：南望山小学

一上课，老师就在黑板上写大大的两个字“传话”。“今天，我们玩传话游戏。”不一会儿，下面闹开了一锅粥，有的迫不及待地催促：“怎么还不开始呀？”有的不安地问：“怎么办？我还不知道游戏规则呢。”还有的着急嘀咕：“那句话如果很长，怎么办？”大家各自撬开了话题，要不是王老师打断，话题都跑到天涯海角喽。

老师给我们讲了游戏规则：老师轻轻地对第一位同学说指定的几句话，第一位同学再告诉第2位同学。直到最后一位同学那，把听到的说出来，在过程中千万不要把话告诉任何人，传递声音要小，不能让他人听到哦。

老师照顺序给我们排了排队。第一位，竟然是我！我很没面子，走上讲台。老师弯下腰，双手像个大喇叭，放在我耳朵边。我正疑惑地站着，等到老师把话送到我耳边时，声音像老鼠一样小，咬得我耳朵发痒，忍不住笑了几声。我心里打着小鼓，由于太着急，忽然发现老师跟我说的话是左耳进右耳出，顺风耳不起作用，忍着着急，把这句话的大概意思传给王瑞，心里的石头终于落地了。

忽然，耳边传来一阵笑声，一看，原来是梁宸睿掂着脚尖，像是在跳着芭蕾舞，给另外一个同学传话。终于轮到第一组的最后一名同学啦，他皱着眉头，像一条枝叶被对折了，一脸茫然地望着同学，好像渴望他们给予一些帮助。

到揭晓答案的时刻，最后一名同学传错了，完全“变了味”，我们全班都显得很失落。

忽然，老师说：“你们知道，上这节课的意义是什么吗？”课堂顿时变得鸦雀无声，安静得连根针掉下来都听得见：

“告诉我们眼见为实，耳听为虚。”

时间像水一样从指缝中流过，谁都抓不住。一眨眼，我们已经六年级了。在时代的最后一年中，游戏节姗姗来迟，来到了我们的身边。

我自告奋勇，当了游戏的工作人员。当我换班时，队伍已经排得很长了。我急忙放下游戏单，投入到工作当中。另一个当工作人员的同学对我说：“我们设了几个关卡，必须答对问题才能过。你管起点和小路的关卡。”

哈，有挑战!不过好紧张啊!一组开始了，他们碰到了障碍物，我问：“游戏节你们最喜欢哪个游戏?”“我们班的!”他不紧不慢地说。嘿，竟然这样回答!接下来是一组六年级的。我问：“6π等于几?”她思索了一会儿：“18.84!”“正确!通过!”

可是，也有些同学不守规则，有的用脚踢开障碍物，有的遇到问题，一律说：“不知道!”还有的趁我们不注意，抄小路，直接走到终点。几组下来，我已是汗流浃背，忙得上窜下跳。最后，我让另一个同学去管关卡，自己在终点接盛了水的水杯和眼罩，然后递给起点的同学。

最后一个游戏节在同学的欢笑声中结束了。虽然我们很开心，但我的心中五味杂陈：游戏节结束了，这是不是预示着，我们在时代的时间不多了?

“哈哈哈哈，哈哈哈哈……”这声音是从哪传来的呢？原来是从四八班教室里传出来的。他们在干什么呢？让我们一起去看看吧！

“叮零零，叮零零”上课铃声打响了，赵老师大步流星地走进教室，拿起一只粉笔就在黑板上画了8个可爱的娃娃，可是他们都没有鼻子，这到底是要干什么呀！同学们七嘴八舌的议论开。赵老师摆了摆手示意大家安静下来，说：“今天，我们玩一个游戏，什么游戏呢？就是画鼻子游戏，大家想不想玩。”同学们异口同声地回答道：“想。”

我们先分成十个小组，赵老师问：“哪一组先上？”同学们听了争先恐后地举起手，都想让自己组先来最后赵老师选定了十小组。十小组的八位同学听到老师让他们组先画，高兴地手舞足蹈，赶快跑到了黑板前面，依次站好。

老师让他们用红领巾把自己的眼睛蒙上，然后原地转5圈再画。十组画的还算准确的是赵利，其他同学有的把鼻子画到了头上，有的把鼻子画到了眼睛上，有的把鼻子画到了嘴巴上，还有的把鼻子画到了耳朵上……逗得我们哈哈大笑。

轮到我们组上场了，我站在黑板前，偷偷的用手比划了一下画鼻子的大概位置，然后用红领巾蒙住了自己的眼睛，当我转了5圈后，转的昏头转向，根本分不清东南西北了，我摸索着走到了黑板前面，把刚才估测的位置忘了个干净，只好在黑板上随便画了一笔。只听见同学们哈哈的大笑声，我赶紧摘下红领巾一看，呀！我把鼻子画到眼睛中间去了，我也没忍住不好意思地笑出声，连一向严肃的赵老师也露出了微笑。

通过这节课，我明白了有意义的游戏不仅能锻炼我们的表达能力，而且能够增强同学之间的交流与合作，我们以后要多做一些有益的游戏呀！

有趣的游戏今年夏天，妈妈给我买了一个蛇板，它的样子非常像普通的滑板，区别就在于它比普通的滑板少两个轮子，这两个轮子还会左右活动。而且滑起来看似简单，实际上很难。我刚开始滑的时候，看到小区里其他小孩都滑的那么好，心里十分羡慕，希望能早些学会。我迫不急待地把一只脚踩上了蛇板，正要踩另一只脚时，我突然失去了重心，一脚蹬飞了蛇板，还摔了一大跤。第二次，我把蛇板顶在墙边，以防它的轮子滑动，站上两只脚，脚是站住了，可我万万没有想到，这样站上去速度太慢，而速度越慢就越不好掌握平衡。因此，不到十秒种我就再次摔了来。最后我终于想出一个好办法，我让爸爸在旁边跟着我走，我滑的时候就抓住他，来帮我保持平衡，这招果然凑效。第二天，我都能滑出几米多远了，但最终还是掉下来了。两天后，到了第五天，我终于能自己滑了，我还发现了一个踩上蛇板且很好掌握平衡的办法：先把一只脚踩上蛇板，固定住它，再往前跑几步，带动蛇板，接着很快把另一只脚踩上去，现在再滑就容易掌握平衡了。后来，我还学会了拐弯，把后面的那只脚往相反的地方扭，扭的幅度越大，拐弯的角度就越大。我现在滑的越来越好了，我觉得滑板很有趣，还能锻炼自己的灵活性和耐办，就是要小心摔伤身体，蛇板是一项有意义的活动。

今天，我和几个小朋友在玩老鹰捉小鸡的游戏，经过选举，小明当老鹰，小红当鸡妈妈，我和小丽、小李、小博当小鸡。

游戏开始了，“老鹰”左扑右冲，“小鸡”灵活的一闪，“老鹰”扑了个空，这时“鸡妈妈”松了一口气，就在休息的一瞬间，“老鹰”恶狠狠地向“小鸡”扑去，一只“小鸡”躲闪不及，被抓住了！

这时，“鸡妈妈”想了一个好办法，“老鹰”又扑过来的时候，“鸡妈妈”挡住后，“鸡妈妈”大声说：＂散开！＂“小鸡们”撒腿就跑，“老鹰”犹豫后准备又扑过来的时候，“鸡妈妈”又说＂集合！＂，“小鸡们”像火箭一样冲进了“鸡妈妈”的怀抱，就这样过了半个小时，“老鹰”也没有抓到小鸡，“老鹰”投降了，＂我们胜利了，我们胜利了！＂我们欢呼着、跳跃着。

我们玩得真开心，真希望我们下一次还能胜利！

“我的世界”是近期很流行的一款沙盘游戏，有电脑版和手机版，里面的物品大多数由方块组成，内容主要有生存和创造模式两种，可以单机玩，也可以联机和别人一起玩，都非常有意思。

生存模式玩法：在游戏中，刚开始时，你什么都没有，只有不停的工作才能发展起来。游戏中的生物有的有攻击力，有的没有攻击力，里面还有流动的液体，云层等。游戏中也有晚上和白天，一开始玩，就处处充满了危险和机会，只有不停的探索才能生存下来。在这个游戏模式里，你可能会遇见各种危险的生物，有各种僵尸、弓箭手、苦力怕(会自爆)、末影人。如果处理不当，你会被他们干掉，但是你处理好了，他们会变成你的资源。在这里，死了还会复活，但是你要从新再玩，现实中可没有这么好运呀!

创造模式的玩法：刚开始时，你什么都有，而且无限。你在这里无所不能，可以创造任何的东西，包括生物。也可以轻松毁灭任何东西。你可以飞到无限高，也可以挖到地的深处，在这里，你没有敌人，只有弱者，感觉就像上帝一样。但是你永远不会死，除非你想死(挖到最底下“虚空处”)，比起生存模式，这个模式少了一点刺激和乐趣。

这两种游戏模式都可以联机玩，只要在游戏中开启联机模式，就可以找到正在玩的联机玩家一起玩，而且对联机的人数无限制。联机是在一个共同新创的存档世界里玩，在这里，每个人可以互相殴打，也可以齐心协力。

怎么样，这个“世界”与众不同吧?

今天，我和补习班的同学们玩了一个精彩的游戏——抢凳子。

游戏规则是每局开始有五个凳子，人必须坐在凳子上才算晋级，每过一轮淘汰一人，就抽出一个凳子，直到决出冠军。

最好笑的要数第一组女生了。她们每人一抢到凳子就往旁边挪，生怕自己的凳子被别人抢走。这方法还挺实用。看！艾陈琳正准备上前去抢呢，朱子颜在千钧一发的时刻快速带凳子向后退，艾陈琳扑了个空。“停！”一声响彻云霄的声音打断了同学们的攻击，哎，被淘汰的同学垂头丧气地来到了观战区。

最激烈的战斗要数“冠军争霸赛”了。只见每个同学都屏息凝神地听着口号，他们围着凳子转圈，各不相让。“停！”裁判一声令下，他们仿佛是正在捕食的猎鹰，风一般地向凳子冲去。不一会儿，一位灰心丧气的同学因比对手慢了半拍，遗憾地来到了观战区。原来，他被对手们给秒杀了。经过几番激烈的战斗后，决出了胜负，朱子颜和宋灏宇一齐奔向了冠军宝座，他们领了奖品后便回了座位。不过宋灏宇还觉得不够痛快，嘴里大喊：“耶！”手上还时不时比个V型。

这一次比赛让我明白了一个道理：比赛不能靠蛮力，而是要智取。

“咚咚咚，咚咚咚！”咦？这不是鼓声吗？原来是从三年级教室传出来的，我们正在玩一个游戏——击鼓传花！

首先，老师变戏法似的从抽屉里拿出了一朵大红花，又拿出了一个“鼓”，笑眯眯地对我们说：“今天，我们要玩一个游戏……”“太好了，要玩游戏了！”同学们一听到“游戏”两个字，打断了老师的话语，整个教室都沸腾起来。“停！”卢老师大叫一声，“这个游戏叫击鼓传花，规则特别简单，就是‘鼓响花传，鼓停花停，花落谁家，谁就上来抽奖’。”说着便将花抛给了一个同学，游戏便开始了。

卢老师转身开始敲鼓，鼓声时快时慢，慢时像流淌的河水，快时犹如万马在奔腾，而花在同学之间如同箭一般快速穿梭。同学们一个个惊惶失措，生怕花球传到自己，一接到花便像拿到烫手的山芋一样，立马甩了出去。而我也一直是心弦紧绷着，忐忑不安，心紧张得都快提到嗓子眼了。花球立马就传到我了，我一接到如同定时炸弹般的红花，立刻转过身手忙脚乱地扔给后面的同学，此时我们的心情都犹如装着十五只吊桶——七上八下。

突然急促的鼓声戛然而止，教室一下子变得鸦雀无声，大家屏息凝神，注视着“幸运儿”。“幸运儿”在同学们的催促下走上台抽出一张小纸条，打开一看，上面写着：模仿一种动物的姿势和叫声。同学们开始起哄，可对他来说，这简直是张飞吃豆芽——小菜一碟。只见他二话不说，便趴在地上“汪汪”地叫了几声，全班同学笑得前仰后合。

在一阵欢声笑语中游戏结束了，而那份快乐却在我们的脑海中挥之不散。

“哈哈哈哈！”我们的教师里传来一阵阵哄笑声，同学们被我的“表演”逗得前仰后合。

苏老师拿着一个个“小手”“小脚”走进教室，说带我们玩一个叫手脚并用的游戏。我对这个新游戏十分好奇，决定要创下个最高记录。这时苏老师把“手”和“脚”都贴在了地面上，经过了激烈的比赛，终于轮到了我。我走到起点，手心生出了许多汗珠。只听苏老师大喊一声“开始！”我便立刻蹲下身来，双脚掌握了平衡，把双手向地上的“手”贴去，又把左脚抬起，放在了地上贴的“脚”上。做完了第一个动作后，我慢慢从地上站起身来，忽然失去了平衡，像一个酒鬼似的左摇右晃，仿佛下一秒就要跌在地上，又像一个在表演节目的“小丑”，逗得大家前仰后合。我把我的右脚贴在地上，这时，问题来了，我要把双脚交叉，再把左手放在双脚中间，才能完成这个动作。想着想着，我便把左脚向右脚交叉开来，感觉十分的别扭，如果来一阵风好像就能将我吹倒似的。经历了重重关卡后，我终于以40秒的时间通过了游戏。队友们为我创造的新纪录鼓起了掌。

这次手脚并用不仅给我们带来了快乐，还让我们明白了一个道理：要想达到胜利，就要使出全力！

“咚！咚！咚！”这不仅是林老师敲书的声音，而且还伴随着同学们的`紧张的心跳声。

当林老师扔出红领巾的那一瞬间，何同学便瑟瑟发抖，双手紧紧抱着头，他把头深深地埋在了臂弯里，好像世界末日到了一样。

全班同学瞪着红领巾飞到了陈同学那儿，顿时心里大大地松了一口气。陈同学满脸惊恐地把红领巾使劲地掷了出去，传到了杨同学，他一瞪到红领巾就像扔铅球一样抛了出去，他摸着胸口，顿时长长地吁了一口气。

“咚！咚！咚！”林老师的敲击声越来越慢，也意味着谁倒霉了，谁踩狗屎运了。全班同学脸上沁出了汗珠，一个个攥紧了拳头，眼光惊恐，不停地咽唾沫，眼珠子瞪得大大的。我们最后一排趁势拍起了桌子。“轰！轰！轰！”屋顶差点被掀开了，就看花落谁家了。

最终的“获胜者”是王同学，全班同学心里的一块大石头才落了地。长长地吁了一口气。他嘴巴张得大大的，有点不敢相信现实，最后还是跳了首广场舞，全班掌声雷动。

这个游戏令我们感到十分刺激，我们希望下次还能玩！

今天体育课上，老师让我们大家分几个小组玩，我/张佳宁等六个人决定玩砸沙包。我和张佳宁负责在两旁“砸”，剩下四位同学就要考核他们的反应能力了！

同学们个就位后，我便拿着沙包对准吕婧妍一扬手，沙包便飞快地冲了过去，正好砸在她的脚上。我心想：多亏老天有眼，希望下一次再砸住他们。嘿，这一招还真灵，王怡凡也被“消灭”了。就剩下张佳惠和徐欣然两个机灵鬼。“狠狠的打呀”我欢呼着告诫我的战友。同学们的“火力”更猛了。

张佳惠可真难对付，你朝她肩上砸，她就用极快速度蹲了下来，你往她腿上砸，她一下跳得老高，你往她胳膊上砸她一侧身，，她真像只灵巧小燕子啊，搞得你晕头转向，不知往哪砸好呢，不知道她今天是不是吃了灵丹妙药了？我脑子突然一转，想出个好主意。于是，我故意惊叫道：“看你衣服上有什么？”张佳惠刚一低头，我极快对准她，心里默念；祝我一臂之力吧！我用力一扔，张佳惠一愣，赶紧蹲下，可是迟了，沙包重重打在她的胳膊上，哦！又‘消灭’一个。我和队友欢呼起来，心里一个劲地喊“万岁”！

你看，徐欣然还在那里充当“女将军”呢！我不泻气。先使出一小半的力气逗了她一会，只见她喘着粗气，脸涨得通红，看样子好像很累了。‘敌疲我打’找准机会乘机把沙包扔了过去。哦，哦砸中了！我和张佳宁紧紧地拥抱在一起。

这个游戏不仅锻炼我们反应能力和敏捷性，而且更让我明白合作的重要性。

有一天，我约了几个同学到了公园，我们开始玩起了游戏——老鹰捉小鸡。

先让一个同学当“老鹰”，一个同学当“鸡妈妈"，其余的同学都当“小鸡”，我们定好了各自的身份，就开始游戏了。

“老鹰"猛得飞了过来，把小鸡们吓坏了，还好有鸡妈妈保护着。老鹰心里想："从前面抓肯定是抓不到的，得住中间或旁边去抓。”

于是，“老鹰”飞到鸡群的中间，想偷袭，可就在那一刻，鸡妈妈猛得一回头，把头转到老鹰那边，护住了自已的鸡宝宝。"老鹰"的中间计划失败了。

这一次，“老鹰"不会输了，它放慢了脚步，做了个休整，鸡群也停下来了休息。突然，在鸡妈妈和宝宝们不注意的时候，老鹰飞快地向鸡群的尾巴飞去，抓到了两只小鸡，小鸡们惊慌失措，乱成一团。一只小鸡大喊“快跑！快跑！大家散开！"小鸡们跑来跑去，喊来喊一幺。整个公园回荡着我们的欢笑声！

你们喜欢这个游戏“老鹰捉小鸡”吗？

我们今天玩的这个游戏叫哑剧表演对对碰。这个游戏的规则是：某个同学从老师手上抽一张签，根据签上的内容进行表演，表演时不能说话，只能用你的动作神态等肢体语言来表示意思。其他同学猜他表演的是什么，如果猜对了，就给予表演者和猜对者掌声鼓励。

要说谁表演得最精彩，就太难说了，因为许多同学都很优秀，有几个同学上去表演时，看了纸条后，就东张西望，不知该怎么表演，老师看到了，就连忙把嘴贴到表演者的耳朵边，悄悄地告诉了他;也有些同学非常聪明，一看到纸条，就立刻动手动脚表演起来了，表演得惟妙惟肖，让人看一眼就猜准确。

有两个同学表演时非常精彩，一个叫东昕。老师刚宣布要玩哑剧表演对对碰时，他就兴奋地不得了。当老师说：“谁第一个来表演。”东昕就马上把手举得高高的，老师就让他来表演，他马上站起来，从老师手中抽出一张纸条，迫不及待地打开纸条，看了一眼后，就胸有成竹地走到了表演的地方，慢慢地蹲下来，按了一下手臂，做出打开关的样子，然后转起身子。这时，有人大喊：“电风扇。”东昕摇了摇头。接着，他整个人紧紧地抱着，转了两三圈，这时，又有同学说：“洗衣机。”老师点了点头，说：“对了。”

另一个表演的精彩的同学叫子翔。他走到讲台上，就抽出一张纸条，看了看纸条后，双手做出捧书的样子，两眼直盯着书，面带疑问，然后又举起右手搔搔后脑勺，这时，有的同学说：“我遇到了难题。”子翔频频点头，走回自己的座位，教室里又响起了热烈的掌声。

还有许多节目很精彩，如“猪八戒脚踩西瓜皮”、“在摘花时不小心遇到虫子”……

游戏在欢声笑语中结束了，我却一直平静不下来：如果人不能说话，那是一件多么痛苦的事啊!让我们珍惜自己拥有的一切吧，多给别人一点关爱，多为残疾人提供一点方便。

今天班会课上，我们用橡皮泥牙签叠高塔。

刚开始很顺利，我们揉橡皮泥，插牙签，忙得不亦乐乎。可是，眼看要搭到第四层时，高塔突然倒了。

我们的第一个高塔失败了，怎么办呢？我环视了一下其他小组：有的小组在讨论，怎样叠的又高又快。有的愁眉苦脸的想着该如何叠，有的小组鸦雀无声。我们也不灰心，重整旗鼓再叠，我和林惜晨负责捏小丸子，卢果儿和林砚笛负责叠高塔。只见我从橡皮泥中拿下一小块来，放在手掌心里，捏啊捏，搓啊搓，揉啊揉，哈哈！一个小丸子从我的手中诞生了！再看看林惜晨，她捏得庞大而又不圆，我捏得小巧但玲珑。啊，不好，高塔要倒了，我们围过去扶住高塔，只听见“啪！”地一声，高塔最后还是倒了，“唉！”我们唉声叹气，信心有些减少了。

这一次，我们做成了一个四边形，先把牙签戳进橡皮泥，上面再戳一块。就这样，我们一层一层地叠到了第四层，终于完成了。我们在四边形的中央戳了一根细细长长的牙签，一放乒乓球，呀！还真能够招架的住，但是我们还是屏息凝神大气都不敢喘，生怕塔倒了。过了三秒钟后，才慢慢移开。塔还是很稳固，我们高兴得想欢呼出来……可是下课铃像魔鬼般地响起来了，比赛也已经结束了。

我们把我们叠的高塔取名叫“变形塔”。因为叠到高层的时候，无论是正方形，三角形……它总是弯弯扭扭的。就这样，“变形塔”从我们的手中正式诞生了。

这一次叠高塔真是开心！也让我明白了“差之毫厘，谬以千里”的道理。

看着“猫”气急败坏的样子，我们笑得肚子都疼了。不料，“猫”很快识破了我们的“诡计”，再有哪只“老鼠”去戏弄她，她都不中计了，还差点把我这只“老鼠”抓住，吓得我边叫边往“鼠窝”跑去。若非一位“鼠友”一时走神，当了我的替死鬼，我就要落入“猫爪”了。

我们玩得兴高采烈，一些同学也被吸引，要来参加，来者不拒。这时最高兴当然是“猫”啦，因为有新来的就要猜拳重新分配“猫”的角色嘛!石头剪刀布!该新来的同学当“猫”啦!

游戏重新开始……快乐的时间总是短暂的，下课铃响了，我们恋恋不舍地离开操场。虽然玩得很累，但我们是那样开心，那样满足!这真是一场令人难忘的游戏!