中考优秀作文环境描写【经典20篇】

冬天的清晨一片苍白，往对面一望，远处的青山被白茫茫的雾挡住了像笼罩了一层白丝巾，模模糊糊年看不清。

冬天的清晨一片苍白，往对面一望，远处的青山被白茫茫的雾挡住了像笼罩了一层白丝巾，模模糊糊年看不清。在街上，一阵冷风吹来，寒风刺骨，向空调开了冷风一样。街道两边，花儿早早的起床来比美，但都把小脸蛋藏起来，像害羞的小姑娘，只有那菊花展示着它顽强的生命力，依然开得更鲜艳。

七点二十分的时候天还是黑暗暗的，商店都还没开门，行人也很少。天天渐渐地发白了，太阳漫漫地从东方升起来了，金色的阳光照在大地上，似乎空调又自动调到了热气，花儿好展开了笑容，行人也多了起来，商店门开了，人们又开始了新的一天。

阳光照着大地，真温暖，仿佛这景色是一幅画，微风一吹，这幅画好像变成真的了。

荷花“中通外直，不蔓不枝，出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚品格，历来为古往今来诗人墨客歌咏绘画的题材之一。下面语文迷网小编为大家整理了关于荷花的诗句，希望对于你有帮助。

【忆余杭】·潘阆

长忆孤山，山在湖心如黛簇，僧房四面向湖开，清棹去还来。

芰荷香喷连云阁，阁上清声檐下铎。别来尘土污人衣，空役梦魂飞。

【采桑子】·欧阳修

荷花开后西湖好，载酒来时，不用旌旗，前后红幢绿盖随。

画船撑入花深处，香泛金卮，烟雨微微，一片笙歌醉里归。

【临江仙】·欧阳修

柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声。小楼西角断虹明。阑干倚处，待得月华生。

燕子飞来窥画栋，玉钩垂下帘旌。凉波不动簟纹平。水精双枕，畔有堕钗横。

【临江仙】·叶梦得

不见跳鱼翻曲港，湖边特地经过。萧萧疏风乱雨荷。微云吹尽散，明月堕平波。

白酒一杯还径醉，归来散发婆娑。无人能唱采菱歌。小轩枕簟，檐影挂星河。

【浣溪沙】·薛昭蕴

倾国倾城恨有馀，几多红泪泣姑苏，倚风凝睇雪肌肤。

吴主山河空落日，越王宫殿半平芜，藕花菱蔓满重湖。

【浣溪沙】·张元干

山绕平湖波撼城，湖光倒影浸山青，水晶楼下欲三更。

雾柳暗时云度月，露荷翻处水流萤，萧萧散发到天明。

【小池】·杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头?

【晓出净慈送林子方】·杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

形容荷花的诗句大全欣赏

【爱莲说】·周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚繁。

晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，

不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。

噫!菊之爱，陶后鲜有闻，莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

【江南】·乐府

江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

【咏同心芙蓉】·杜公瞻

灼灼荷花瑞，亭亭出水中。一茎孤引绿，双影共分红。

色夺歌人脸，香乱舞衣风。名莲自可念，况复两心同。

【古风(其二十六)】·李白

碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。

秋花冒绿水，密叶罗青烟。

秀色粉绝世，馨香谁为传?

坐看飞霜满，凋此红芳年。

结根未得所，愿托华池边。

【折荷有赠】·李白

涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。攀荷弄其珠，荡漾不成圆。

佳人彩云里，欲赠隔远天。相思无因见，怅望凉风前。

【荷花】·李商隐

都无色可并，不奈此香何。瑶席乘凉设，金羁落晚过。

回衾灯照绮，渡袜水沾罗。预想前秋别，离居梦棹歌。

【苏幕遮】·周邦彦

燎沉香，消溽暑。鸟鸟雀呼睛，侵晓窥檐语。

叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去?

家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否?小楫轻舟，梦入芙蓉浦。

【莲塘】·黄琼

苍茫漠漠董家潭，绿树阴阴向水湾。

十里锦香看不断，西风明月棹歌还。

【芙蓉】·郑板桥

最怜红粉几条痕，水外桥边小竹门。

照影自惊还自惜，西施原住苎萝村。

【莲花】·温庭筠

绿塘摇滟接星津，轧轧兰桡入白苹。

应为洛神波上袜，至今莲蕊有香尘。

【钱氏池上芙蓉】·文征明

九月江南花事休，芙蓉宛转在中洲。美人笑隔盈盈水，落日还生渺渺愁。

露洗玉盘金殿冷，风吹罗带锦城秋。相看未用伤迟暮，别有池塘一种幽。

【藕乡随思】·暇文

晓别安宜古镇头，藕乡水泗荡轻舟;岸柳染绿清溪水，荷香沁沏金色秋。

异乡落泊伤穷乱，故里重归喜景稠;政通人和富由起，芙蓉仙子欣来游。

【夏日南亭怀辛大】·孟浩然

山光忽西落，池月渐东上。

散发乘夕凉，开轩卧闲敞。

荷风送香气，竹露滴清响。

欲取鸣琴弹，恨无知音赏。

感此怀故人，中宵劳梦想。

【南乡子】·李珣

乘彩舫，过莲塘，棹歌惊起睡鸳鸯。

游女带香偎伴笑，争窈窕，兢折团荷遮晚照。

我拿起棕桐树的叶子，放在青涩的石板前，祭奠那些流逝的青春和曾懵懂的誓言。 I picked up the leaves of the brown tung tree, placed in front of the green slate, and sacrificed those passing youth and the oath of ignorant.

十五岁的单车，飞扬的白色裙摆，同学录里泛黄的青春细节。青春廉价的让人万念俱灰，又美好的让人觉得怎么过都是浪费。可一转眼，毕业渐逼近，我们真的，真的就要分离了，思绪不禁回想以往，那年初夏，未来遥远的没有形状，我们单纯的没有烦恼。回想起三年的轻狂岁月，我们早已适应了彼此，可转眼间却要各奔东西。

青春，一个花样年华的季节，嬉闹的年华里总有一抹纯色值得我们珍藏。初三的我们，从相识到相熟，已形影不离。毕业早已临近，惆怅也日渐长。可每个人都不愿提及离别的话题，即使近在咫尺。可是忘不了那些共同努力的誓言，忘不了那些嬉笑打闹的日子，忘不了哄朋友时疯癫的话语，忘不了课堂上彼此激励的话语，而这一切终将变成回忆。

彼此曾是那么的熟悉，却要说分离。此时分别的话语显得那样苍白无力。只是怕毕业留言的话语说不出甜言蜜语，只是怕字丑影响了未来的回忆，只是怕一个华丽的转身就把彼此忘记。

青春就像一首奏响的圆舞曲，一半忧伤，一半暧昧，每天的睡去是旅程的终点，每天的醒来是旅程的一个起点。而我们这一战即将到达终点，希望下车时在撇一眼对方，离别时给彼此留下最美的微笑，转身时，给彼此留下最优雅的姿态。

时间在涨潮的大海里渐渐退去，消失在树的年轮里。短时间内我们就要分离，很长的话还不知从何说起。自愿记住这里所发生的一切，自愿回忆充满这欢声笑语的校园。自愿我们都会好好的。

那些色彩斑斓的青春记忆，回不去的青春，是我们一生一次的认真。可分别是盏凉灯，浇在年少的夏，希望这个夏天，我们不说再见。

1、徐老师是一位对工作认真负责的好老师。有一次语文期中测试，我们没有考好，心里很难受。徐老师看出来了，用热情慈祥的目光望着我们，鼓励我们不要泄气，继续努力，争取下次取得好成绩。同学们听了，心里都热乎乎的。

2、真正影响着我的并不是他的言语，而是他的人格魅力，他用他的行为给我上最生动的人生课堂!一直一直都很想写一篇文章来纪念他，今天终于有了这个机会，不是为了什么奖项，只是为了纪念我敬重的老师。

3、有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向;有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

4、沈老师大约四十岁左右，个子不高，有点瘦，笑起来很和蔼。沈老师眼睛虽然有点小，可是上课时可威严了，眼睛一瞪，谁见了都怕，都会立即坐好，认真听课。他笑起来眯成一条线，好像瘦了身的机器猫，可好玩了。

5、我的爸爸非常慈祥，在生活上对我照顾的无微不至，我始终被浓浓的父爱温暖包围着，这也许是人间的亲情使然吧，但爸爸对我的要求却很严格，在品质修养、处人待事上一点也不马虎，在学习上，爸爸一直都很支持我，不管我的成绩好坏，他对我充满信心。

6、我的爸爸有着一双炯炯有神的“火眼金睛”，我在家的所作所为，都逃不过他的那双眼睛。爸爸的鼻子又像仰天鼻，又像鹰钩鼻，让人难以分辨。爸爸可是有着一张吃遍天下美食的福嘴，不管什么样的美食，他都吃过。老爸成功地戒酒后，显得十分地健壮，力气也变大了不少!哪怕是比他重20斤的人，他也能不非吹灰之力地将那人压倒在地!

7、连老师有一双大大的眼睛，可厉害了，有一次我和后面的李翔说小话，突然听到老师叫我的名字，我回过头来，看见老师用严厉的目光看着我，我急忙装作认真的样子，我心想我以后再也不敢讲小话了。

8、爸爸看上去是那么刚毅威严，令人生畏，邻居家的小孩很小有敢和他调皮撒娇的。但是，当我慢慢长大，渐渐懂事的时候我发现爸爸像保温瓶一样，外面冷，里面热。在他宽阔坚实的胸膛里也有一颗慈母一样的心。记得有一次晚上睡觉，我嫌热把被子蹬掉了，迷迷糊糊的，隐隐约约感到爸爸帮我把被子叠好。

10、我的数学老师，曾经有位同学给他起外号叫老鼠(老数)。但终因数学老师风华正茂，年龄尚轻，该提案被众生以多数票压倒少数票而否决。数学老师虽然个子不高，但整体观感很潇洒。第一次给我们上课时，就有男生用“帅得掉渣”来形容他。

11、他姓周，是个可爱的老头，一副慈祥地脸，总是很幽默，可就是有个坏习惯，很喜欢吸烟，一天几包几包的抽，简直就是个烟鬼。那还是上初三的时候，也换了老师，他教我们数学，在他教我以前我是个调皮，捣蛋的人，但我很喜欢数学，而且数学成绩也很好，但却很自大，常常在数学课上睡觉，因为我觉得老师教的一点都没用，不如自己自学的好。

12、政治老师长得很“辩证”，说他胖那叫敦实，说他矮那叫稳重。政治老师虽然其貌不扬，但心地却非常善良。他经常从我们学生的角度看问题，想必是因为辩证法研究多了的缘故。

13、小时候，我笔下的爸爸理着乌黑的小平头，黝黑的脸庞上威然一幅年轻有为的神情。一身西服嵌在他的身上，也有一点拒人于千里之外的感觉。这也许是由于爸爸工作忙的缘故吧，为了给我和妈妈一个优越的生活环境，常常早出晚归。

14、我的语文老师姓胡，在背后我们亲切地称他为老胡。老胡虽然一副老态龙钟的样子，但却没有老糊涂。讲起课来，思路清晰，妙语不断，从他口中说出的成语，我们很少听说过。为了适应他的讲课风格，老胡曾强烈要求我们摘抄成语词典。

15、没想到我一进学校大门就看见了胡老师，她的眼窝深深地陷了下去，脸好像也消瘦了许多，显然，胡老师整个晚上没有睡好觉，一直在照顾生病的宝宝，但是她的脸上一直带着笑容，显得很有精神。

16、一天，老师偶然把笔记落在教室。我为了满足我的好奇心，便打开看了看。上面写得密密麻麻的。为了使我们能轻松地学知识，老师您一定熬夜了吧;为了我们，您不持劳苦地工作。感谢您，我的老师!

17、我有一位好老师，她就是我们三年级时的数学老师——胡老师。她中等身材，充满着蓬勃的朝气，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小树。她的头发像黑色的瀑布倾斜而下，柔软而妩媚，有一种朴素而自然的魅力。她那双慈祥而亲切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那样晶莹，又像秋天溪流中的溪水那样清澈。

18、新的学期又开始了，走在校园的小径中的我能一抬头便看见李老师远远地在对我笑。走进办公室，听见老师在唤我的名字，她还问我“昨晚睡的可好?”这些都是我曾经最熟悉的画面，如今却只能将它们称作“回忆”。“回忆”这两个字大概是有毒的吧，不然为什么每每想起总令人心里有种空落落的感觉?

19、我的爸爸中等个儿，胖胖的，浓黑的眉毛下，那对炯炯有神的大眼睛被一副大眼镜给遮挡住了，让人想起一只大蜻蜓。还有他那大大的嘴巴，一笑起来就会露出一排发黄的发齿，因为他平时爱吸烟。语句

20、你别以为老师没脾气。他生气的时候可吓人了，先是大吼一声，那声音震耳欲聋，眼睛瞪得大大的，然后用力地一拍讲台，;脸涨的红红的。我们知道，老师是为了我们好才发火的，所以我们一直努力学习。

21、父亲是个平凡的人。他没什么文化，更不善言谈，终日无语，每天过着自己一成不变的枯燥生活。每当看到别人的父亲西装革覆，与人大声谈笑的情景时，我就会想到父亲身上的破旧衣服和那双枯皱的手以及过早弯驼的背，于是，心中对父亲也就产生了鄙夷之情。

22、父亲是一个少言的人。他和母亲在一起的时候，都是听见母亲一个人在不停的讲话，父亲只是一个劲的抽烟，偶尔才应答一下，那话也多半只是一两个字。家里来客人，父亲陪人家吃饭，既不让酒，也不劝饭。只自顾自吃自己的，显得很不礼貌的样子。对我们几个孩子也一样。他很少过问我们的学习，他觉得学习是我们自己的事情。有问题问他，他也是说你们还是去问老师吧。

23、爸爸不但对工作负责，而且与同事相处的也很融洽。有一次，爸爸看到食堂送饭的升降梯坏了，立即找来工人修理，连食堂的工作人员都很尊敬我的爸爸。爸爸是一个公私分明的人，在单位工作上，他对同事们要求严格，职责分明，可是在私下里，爸爸和同事们就如亲兄弟一般，对他们的家庭和生活十分关心照顾，一点也没有领导架子。爸爸在处人待事方面也是我学习的榜样。

24、我的爸爸是个老师，他中等个，有点胖，鼻梁上架着一副黑框眼镜。他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界;他也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的事实。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀!我在给爸爸画像时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈，这样就没法画爸爸的眼睛了。

25、我有一个美术老师，她很喜欢我，人长的还很漂亮。她有一双含情脉脉的大眼睛，一个秀美的鼻子，一个唇如胭脂的嘴，嘴里有两排光洁闪亮的牙齿，还有一面和颜悦色的脸。她的头发柔软顺滑。她穿的衣服总是新颖的，而且干净利落。

在那黑灯瞎火的夜晚，那时还不到6岁的黄毛小丫头??我，竟在这伸手不见五指的夜晚，独自一个人走在回家的路上。

那天爸爸妈妈加班，很迟才回家，我在他们面前夸下海口：“今天我自己走回家！”我扬扬得意地把头潇洒的一摆，大步流星地走出了爸爸妈妈的办公厅大门。我边走边哼着小曲，还不断地四处张望。以前妈妈总让我小心走，当心车，这回自己可以做主了，爱往哪走就往那走，爱看什么就看什么。总觉得自己像一只刚获得自由的小小鸟。

我走得一路顺畅，妈妈平时带我过马路，总会滔滔不绝地给我说安全道理，“什么安全第一”，“什么注意车辆”。现在对我来说，妈妈那时说得话可真是废话连篇。可没想到正当我沾沾自喜的时候，一个“庞然大物”??一辆货车从我身边“嗖”的一声飞驰而过，我眼前一黑，哎呀，妈呀，这下可得到阎王殿去了。瞬间妈妈平时的“唠叨”在我脑里一闪而过，我以迅雷不及掩耳之势跃到人行道上。心提到了嗓子眼，这感觉像刚被黑白无常勾到阴曹到府又回到人世间一样。妈妈以前那如大海般叮嘱我的话，遇到了关键时刻就改头换面，成了一颗在千钧一发时的还魂丹，让我有如神助。啊，原来那些叮嘱我的话都是妈妈对我无穷的爱啊！

月亮姐姐还在天边依依不舍地望着人间不肯离去。夜神等不及了，伸手把衣服张开，夜空一下子变得漆黑下来。我小心翼翼地走着，害怕于发生刚才的事。一阵风吹过，树叶沙沙作响，我幕然看见一个“女鬼”，她眼睛目不转睛地盯着我，一头蓬松的头发飘来飘去，还不住摇来晃去……我这不争气的脚，不住地瑟瑟发抖。真怪这张嘴，要不是你夸大其词，敢自己一人独自回家哪能有这样的事情发生。看到了那幅情景，我吓得魂飞魄散，我又急中生智，打开已被我冷落已久的手电筒。啊！原来那只是一个破塑料袋与柳枝的“配合杰作”！那“蓬松的头发”是柳叶，那飘飘摇摇的身子是“破塑料袋”……没鬼！这下我可乐了。鬼原来在我心里啊！

回到家，我想起了刚才发生的事，忍不住“咯咯咯”地笑起来。啊，这是我第一次走夜路的体验，人生有数不可计的第一次，你的体验又是什么?它们是我“记忆园”中一串串晶莹剔透的葡萄，一辈子也很难忘却……第一次走夜路，是我人生的一次体验，也是磨炼我勇气的一次机会。

[走夜路作文环境描写

以前我的故乡——沙县，是一个很美丽的地方，一起来就可以听到叽叽喳喳的鸟叫声，闻到芬芳扑鼻的清香空气，仿佛对我们说：“清早起来在这种环境下运动可以强身健体。”如果你很早起来的话也可以看到鲜花盛开、万紫千红。可是现在的沙县由于人们乱仍垃圾、排放毒气等给我们的环境造成了非常严重的破坏。

随着生活水平的提高，家家户户有的购买了小汽车，有的购买了摩托车，车辆排放出大量废气就是严重的环境污染源，还有的化工厂连夜排放出有毒气体污染大气，对我们的环境破坏得非常严重。人们乱扔垃圾也破坏了大自然的环境，破坏了沙县的整洁、美丽。

我想以后人们如果改正了乱扔垃圾的坏习惯，养成看到垃圾就捡起来的好习惯，树立环保意识，我相信整洁美丽的沙县一定会再次回到我们的身边。

环境描写在作文中是很重要的，那么作文中环境描写的作用是什么呢？今天我们就一起来了解一下吧！ 作文中环境描写的作用：自然环境描写的作用：

1.交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。

2. 推动情节发展；

3.渲染故事气氛；

4. 烘托人物形象（或人物心情、感情）；

5.深化作品主题;

6. 暗示社会环境 。 作文中环境描写的作用：社会环境描写的作用：

提示：分析小说的社会环境描写，要与中心联系起来，要和人物个性、命运联系起来，要与故事的背景和情感基调联系起来，要思路开阔，多从不同的角度思考。

1、交代故事的时代背景 （在小说的开头，一般有社会环境描写，交代事情发生的地点或背景。）

2、渲染故事的环境气氛 ，烘托心情（往往用生动的社会环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。）

3、烘托人物的突出特点 （社会环境描写，能表现人物的身份、地位、性格）

4、暗示人物的前途命运（社会环境描写本是为人物活动提供一个场所和背景的。故而社会环境描写，往往是为塑造人物服务的。 ）

5、推动情节的发展变化 （情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的：环境描写是以情节为依据，情节发展离不开环境描写。）

6、深化小说的主题思想 （分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对社会环境的认真考察。） 作文中环境描写的作用：开篇的环境描写对后文的发展作用：

提示：可能是以下的一种或多种作用，要根据文章内容而定，开头用环境描写，第一种的作用可能性大

1、设置人物活动的场景，为下文作铺垫;

2、烘托人物的心情;

3、渲染气氛;

4、暗示人物命运，推动情节发展.

环境是人物生活的“土壤”，是人物性格形成和发展的依据。苏洵说过：“状难写之景于眼前，含不尽之意于 言外”确实，成功的环境描写，不但可以渲染气氛，而且能还让人感受到整个时代、整个环境的生活气息， 感受到作者心灵深处的思想与情感，具体来说，有这样几种写法可以让文章染上新的色彩。

一、连串式描写，展开故事的情节 在文章中，多次使用景物描写，不仅可以使情节显得更加真实、更加引人，还能自然地展开情节。在一 篇题以《关心》为题的中考满分作文中就三次出现了景物描写。开头是这样描写的： “细雨绵绵，如同那扯为断剪不断的缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头。” 中间接着说： “放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了，那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了， 更加亮了。” 结尾的时候，作者再次写到了景物： “我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。心中忽然静静地淌过一阵热流。”“雨依然飘洒， 不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚着奔跑的我。” 同样写雨，却用了三段情感不同的文字，情节自然。用这种方法写出来的文章，脉络分明，极富情感。

二、情景式描写，揭示人物的情感 把内心的“情”，自然地渗透到外物之中，这就是“情积于内而发之于景”。在写作中，真正做到了景中有 情、情中有景，才会情景合一，所谓“情哀则哀，情乐则景乐”就是这个道理。鲁迅小说《故乡》 开头写阴晦严寒的深冬气氛、荒凉潇索，没有活气的村景，贴切地衬出了自己的悲凉心情;孙犁《荷花淀》 一文，开头将夜写得充满诗情画意，只是为了揭示水生嫂那恬静、安乐的心境。由于景物描写的恰当运用， 于是就有了“采菊东篱下，悠然见南山”的那份高雅志趣，有了“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的那分伤感悲凉。 一位学生在《茵草坪上的故事》中有这样一段描写，作者不直接写内心滋生的思念之情，只说： “一场雨之后那一遍茵草地更绿了，那一株株的绿草一下子似乎长子一大截，让这片小小的草地变成了一 张厚厚的绒毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己无法阻止的思念。” 这样的句子含蓄有情，与一般的景物描写就有了不同。

三，对比式描写，衬出深刻的主题 环境描写，还可以将将人物在不同年代、不同情况下的不同感受，通过景物体现出来。杜甫的“朱门酒肉 臭，路有冻死”历来为人们所传诵，这就是因为两者之间形成了强烈而鲜明的对比。在《初三的烦恼》一文 中，作者与“枫”初次相识于一个艳阳高照的春日，文中写道： “这是一个太阳特好的春日， 柔柔的轻风、暖暖的阳光，枝头绽放的新绿，无不让人感到一种勃勃的生机， 广阔的田野里也如一张浅绿的地毯，一望无垠。” 由于种种原因，后来，作者又不得不与“枫”相别，在这时，作者又用了一段景物描写，不过，已不是春 日的美好景色，写出的是秋天的萧条与孤寂。文章通过春秋景物的不同，鲜明地写出了人物心境所发生的 巨大变化，深刻地揭示了文章的主题。

四、梦幻式描写，反映人物的期待 在文章中，我们还可以采用“以虚衬实”的写法，就是用虚幻的景物来衬出现实社会，折射出人物内心的 感受或期待。如杨朔的《海市》一文中，先对虚幻的海市蜃楼花了大量的笔墨，极力写出了它的令人神往。 然后写出寻找时看到的真实的海市——欣欣向荣的长山列岛。这时，作者感叹，“我们看到的长山列岛胜过 了海市蜃楼的实景。”虚幻的海市蜃楼写得越美丽神奇，就越能写出城市在社会主义建设过程中显示出来的 朝气蓬勃。 唐代诗人杨万里写过这样的诗句：“春花秋日冬冰雪，不听陈言只听天(自然之意)。”确实，环境描写 不能为景而写景，更不可“情不够，景来凑”，应该学会让景物说话，这样它才能为我们的文章“锦上添花”。

哎，真是倒霉，最近上体育课出汗没及时穿上衣服，不一会就直打喷嚏，放学后，浑身发冷，父母给我量了体温，体温三十九度，妈妈接着找出退烧药给我吃了，早上不见好转，体温没有下降，我只好再父母陪同下去医院看病，经过一系列的检查后，医生诊断我病情要符合住院条件，必须要留院打针，这下可好。学校最近正在赶着上新课，我肯定要耽误不少功课。我的学习计划恐怕要泡汤了，想到这些，我郁闷极了。

今天，爸爸单位加班，妈妈有事出去了，我一个人躺在病床上，病房里只有我一个人，我抬头看见空空的天花板上只有一盏吊灯，我无聊地看向窗外，天气和我的心情一样阴沉沉的，树上有几只麻雀叽叽喳喳地叫着，使我的心情更烦躁了。

我躺在病床上想象着老师正在给同学们上课的情景，想象着同学们在操场上尽情奔跑的样子。唉，都怪自己生病了，否则我还可以和同学们玩呢!

正当我郁闷时，我听见咯吱一声，门开了，我扭头看向门外，竟然是我的老师。

老师微笑着走到我病床边，关切地问我：“怎么样，好些了吗?”顿时一股暖流从心底涌起。

我赶忙答道：“好多了?”

随后，老师又陪我聊了一会，嘱咐我好好休息，不要担心学习。班里还有事就先回去，过几天再来看我。

“谢谢老师!”我激动地说。

老师笑了笑，离开了病房。

下午放学后我的几个要好的伙伴又来了。我特别高兴，他们有给我买水果的，还有给我买零食的，看着他们真诚的眼神，我心中涌满了感动，，他们坐在另一张空着的病床上，给我讲学校里发生的一些开心事，不时把我逗笑。我的心情也好了不少。

第二天下午放学后，我学习上最大的竞争对手拿着教材来给我补课。她先给我讲了解体的步骤，然后把老师布置的作业让我做，因为他讲得清楚明白，我做得很快，不一会就告诉他我算的答案。

她皱着眉头说：“咦，怎么和我算的不一样?”

我有点不自信，就又算了一遍结果和上次一样，我摸摸后脑勺说：“怎么回事呢?”

“哈哈，哈哈”她忽然笑起来。

我明白了，他是故意的，就打了他一下，“你怎么这么坏!”我也笑起来。笑声传出窗外，天气也晴了，鸟叫声也听着那么动听。

住院的日子每天都有同学来看我，自己的身体比预想的恢复的还快，连医生都觉得惊讶。

经过了治疗后，我终于痊愈出院了，出院那天，老师和同学们在门口迎接我，天气晴朗，秋阳高照，身上感到特别的温暖，不但身上，连心里都感到一阵温暖。

周公将走未走之际，耳畔就已然传来了雨声，心中困倦之余，又惊讶雨势之大。睁开眼又躺了许久，才发觉睡意早已逃到九霄云外，于是下床，从窗户往外望，想一看究竟。

凌晨两点的黑暗中——没有月的清辉，亦不见街灯的光——单凭屋子里露出去的一丝微光，也能清楚的看见那小指甲盖一般大的雨珠，被风卷着涌进房间来、扑在我身上，这并不算很冷，但也能令人凉到皮肉里。窗外对着的一棵龙眼树，此刻成了一个漆黑的剪影，投映在乌紫色的天幕上，被电击般的抖动颤栗着。我才在窗前站了不多久，衣服就已经被濡湿了，便只好关了窗，重新躺回床上酝酿睡意。

再次睁眼，已是六点，雨还是连绵不断，天知道那厚重的雨云之上还驮着多少未倾泻而下的圣水。屋子另一边，几根爬山虎的藤蔓脱离了攀附物，直直的横伸向空气中，我仿佛看见一双恶作剧的手，试图把那根绿线扯下来，编成一张网儿去捕捉那肥重的雨滴。

几小时后，雨势渐小，四下仍充斥着雨水的气味，我闲来无事，便到阳台上去吹风。看着屋子两边那些草木，忽而想起曾学过某位先生描写雨后的景象，而此刻我眼前的，正是那“水淋淋”的绿。只是还有时不时的冷风引“无数英雄”竞折腰。风也掠过我的脸，夹杂着些水汽，湿湿的、凉凉的。我坐在搬来的椅子上，抬眼看着天上：云飘得极快，就像水面上飘浮的纸船，风一吹，天空这片湖便漾起无形的波浪，推着船荡悠悠的前行......

我摸摸被凉风打磨得光滑的脸，转身回房，提笔存下了这场霖雨给我的馈赠。

恍惚间，天暗了下来，云翻涌个不停，仿佛酝酿着什么阴谋。稚童仍在欢快地玩耍，全然不知危机悄然逼近，只是感谢云给他们遮住了烈日，遮住了阳光。稚童的父母忧虑着看着天，手中的伞不住地拍打着地，像在施什么法。

上学的学生也无心上课，手中握着笔，心却看着阴沉的天。授课的老师瞥一眼天，继续讲题，仿佛置身事外。放学的铃声响了起来，几乎是同时，地上的尘土像受了什么惊吓，一上一下地跳着舞。学生归心似箭，一放学便拎着书包向家里奔去，却又被一对无形的巨手牵制，左摇右摆，却无力再向前了。稚童一下子变了脸色，急着喊妈妈，最后哭喊声在风的咆哮中归于虚无。父母们顶着伞，把孩子搂了起来，一步一趔趄，往家的方向走去。原本撒欢的小猫小狗也像受到了致命的威胁，要么疯了一样找着主人回家，要么趴在地上颤抖。

尘土们上了天，又狠狠地砸下来，周而复始，带动了一些较小的石砾，终于，一棵树的枝梢在风和沙石的双重作用下咔嚓折断。平日里不可一世的树们也失去了剑指天穹的勇气，只被风像捏面团一般戏弄忽上忽下，直立，弯曲。稍稍安定一会儿，风就又迫不及待地过来折磨他们，树们愤怒了，抖动着树叶抗议着，可是依然无济于事。看着这地上世界的一切，云都哭了起来，泪水打湿了大地。风却没有收手的意思，倒像是嫌云的泪水碍事般，又飞回天上把出利剑和云搏斗了起来。剑光一闪，云的身子被劈伤了，哭得愈加的厉害，甚至喊了起来，那惨叫声往往吓得熟睡的孩子哇哇大哭。云和风的搏斗往往是刀光一闪。剑影一晃，伴随着的是云与风因受伤痛苦的惨叫和泪水。天上的打着正酣，地上的人们互相紧拥，胆战心惊地注视这一切。

终于风和云累了，悻悻地拖着伤疤累累的躯体离开了。太阳的光芒终于再次照亮了大地。风暴过去了，一切是那样祥和、宁静。鸟继续飞旋着唱歌，叶子上挂着几滴风和云的泪水。稚童们仍无忧无虑地玩耍，孩子像什么也没发生一样，大人和学生却心有余悸。

导语：故乡的晨曦躲在一片远山中，从密密的山路一直飘到了沉睡的荒地上。它唤起了石桥上的尘埃，它驱散了一夜的静谧，它的云雾弥漫在隐约的纱衣下，绽放出了羞涩的微笑。下面是yuwenmi小编为大家整理的描写环境的段落，欢迎阅读与借鉴，谢谢!

1.当真正进入这座山时，我们才感受到了这座山的诗情画意。地上的白雪与青黑色的树干构成了一幅优雅的水墨画。在枯草丛中偶尔还能发现星星点点的绿色，说明这里也曾绿意盎然。偶尔还能看见农家的老黄牛悠闲的摇着尾巴，发出“哞哞”的叫着，看来冬日的大山并不像外表看起来那么没有冷峻。

2.抬头仰望，天空瓦蓝瓦蓝的，洁净得好像刚洗过的蓝宝石;啊!空气真是好清新呀，真不愧是秋高气爽;金秋的阳光温馨恬静，秋风和熙轻柔，蓝天白云飘逸悠扬，多么美丽的一幅秋景。

3.田野里的庄稼长得更欢了，稻谷伸伸手，弯弯腰，鲜花绽开了美丽的看，前面不远处，有一个小湖，它的湖面像一面镜子一样平静，湖边的各种变换不断的灯光和随风摇摆的树木倒影在湖里，涟漪不断;湖里时不时的有青蛙划过水面，翻起一阵阵水花。听，蛙声和蛐蛐声汇成了一首美妙动听的乐曲啊!

4.秋天，是一片金黄色的稻谷，微风吹过，稻谷开始唱起了一首和谐的歌曲，这时辛勤的农夫正在收割稻谷;稻谷的歌声和收割的欢快声交织在一起，成就了丰收的交响乐。

5.秋夜凉如水。在城里盖上毛毯就行了，在乡下应该从橱子里把被子拿出来了。被子散发出一种陈旧的略带霉味的光阴味道。把自己裹在这怀旧般温暖的被窝里，静静地听窗户底下蛐蛐的浅吟低唱，那感觉真是美妙。

6.顺着两旁的通道走着，左右两侧载满了合欢苏铁，以及琵琶等树木，使得生意盎然，令人心情为之一爽。在通道尽头，有一片竹林，微风乍起，竹叶飒飒作响，仿佛在和每一个经过它的人问好。

7.远处一片朦胧，只能隐隐约约的看见对面山丘，在对岸的一个工厂，工厂上有红红的小灯，竖着两个烟囱，不时飘出白色的云，我仿佛看到高速运转的轴轮…

8.田野里的蝈蝈也在唱，唱给那些夜空下静穆的庄稼听。间或有凉凉的夜风吹过，掠过树和庄稼，飒飒作响。蝈蝈停止了歌唱，打了个寒噤;庄稼也停止了倾听，打了个寒噤。它们都不约而同地预感到最后的时刻即将来临。

9.呼呼，呼呼，这风雨中的美一个事物，都变成了奇妙无比的琴键，弹奏出一曲快节奏的交响乐，那音乐可真动听啊，因为这音乐只有大风大雨才可以演奏出来的。不知是按得快了，不知是按得太用力了，几朵花儿琴键从枝头落下来，风婆婆又将那落花吹到远方，使每个角落都充满花的气息。

10.春姑娘来到了热闹的公园里。在公园里，在春风的吹拂下，鲜花被春姑娘唤醒了，懒洋洋的睁开眼睛。一朵、两朵，一丛、两丛……连成一片，汇成了花的海洋，散发出一阵阵淡淡的幽香。人们在花丛旁卵石的小路上散步，呼吸着清新的空气，陶醉在那淡淡的幽香里!有一阵风吹来，小草的脑袋随风摇摆着、晃动着，就像海洋上掀起的波浪!

11.远远望去，“山舞银蛇，原驰蜡象”。小区里好象变成了一个粉装玉砌，充满了诗情画意的童话世界。柏油马路旁的房屋上盖满了厚厚的积雪，屋檐间挂着闪闪发光的水晶柱，而那些常青树上，挂满了沉甸甸的雪球儿，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀!

12.每当下过雨，树林里应付地长出许多蘑菇，这些蘑菇如雨后春笋一般，长得好快。鲜蘑是非常可口的美味，我们喜欢吃它。

13.每到盛夏，数不尽的野花开得漫山遍野，简直成了一个花的世界。这些绚烂多彩万紫千红的鲜花，点缀着我们家乡的土地。

14.走过门前的一段倾坡路，下面便是我们活动的操场了。一排排的跑道全都是红色的橡胶跑道，让人跑在上面格外轻松，跑得自然快多了。跑道中间有一个篮球场。两个耸立的篮球架，像两个正在保护着学生们安危的士兵一样。

15.春雨也有妩媚的一面。春雨落下时就像天女散花那样洒落人间的每一个角落。独自一人聆听着动人的春雨发出叮-咚-声，那是多么美的声音呀!犹如钢琴家弹奏的动人的乐曲，梦想与现实融为一体，清闲自在，仿佛走进了梦中的世界，让你感慨万分。春雨就是这样，变化万千，时而顽皮，时而可爱，时而动人，时而优美。她多像个害羞的小姑娘!

16.夏天，校园里池塘的荷花绽开了粉红色的脸蛋，特别招引小动物和人们。小蝌蚪在荷花姐姐旁讲故事呢!小青蛙也过来凑热闹：呱，呱，呱唱着动听的歌曲。夏天很美呀!

17.瞧，春天的影子随处可见：还不那么十分暖和的阳光照射在小河薄薄的冰面上，小河上的那些薄冰开始融化了，它们化成了一滴滴水珠，掺在小河里的水里一起缓缓地向前流着流着。

18.紫藤有十几条树干能成的，每一根像我的小胳膊一样粗细，它们相互缠绕在一起。在楼上往下看像一条条大青龙，枝干都攀爬到三四米高的架子上;紫藤的叶子，是椭圆形的，密密的叶子面上还有许多白色的小细条纹，给紫藤的叶子增添了几分姿色。

19.近处，一片片浓郁的树木，虽然现在是冬天，但它们丝毫没有落叶的意思，所以即使在冬天它们也很浓郁。五颜六色的房屋顶一排一排的，有规律的从高到低的排列着，你瞧，多么的整齐!

20.在一个阳光明媚、风和日丽的清晨，我来到花园散步。我注意到了几十株杜鹃花，先是有几只白色的蝴蝶在花前忽闪忽闪。慢慢地，五颜六色的蝴蝶从花丛中都飞了出来，组成了一幅美丽的画卷。它们的身子一摇一摆，仿佛是在欢快的跳舞，我的身子也不由自主的动了起来，我和这些在人们眼中那样微不足道的小生命，在一起欢快的跳舞。凤姐姐为我们伴奏;花姐姐为我们喝彩;鸟哥哥也唱起了欢快的歌曲，我们的观众有：树婆婆、树枝妹妹、小草叔叔…

21.走出教学大楼，就来到了操场。我们的大操场是个体育活动的大乐园，有篮球场﹑乒乓台﹑跑道﹑足球场……体育设备应有尽有，是同学们锻炼身体的好地方。我们的操场很大，大得全校师生一起到操场开晨会都从不觉得拥挤。操场四周种着许多树木，仿佛是一个个哨兵在为我们站岗放哨。树下那各种各样的鲜花，像少女般跳着优美的舞蹈，是那么美丽，那么令人陶醉。

22.秋风阵阵，落叶飞舞，像一只只随风飘舞的金色的蝴蝶。但那山上还是那么的绿，那山上的一棵棵松树还是那样的青翠欲滴。

23.春雨也有妩媚的一面。春雨落下时就像天女散花那样洒落人间的每一个角落。独自一人聆听着动人的春雨发出叮—咚—声，那是多么美的声音呀!犹如钢琴家弹奏的动人的乐曲，梦想与现实融为一体，清闲自在，仿佛走进了梦中的世界，让你感慨万分。春雨就是这样，变化万千，时而顽皮，时而可爱，时而动人，时而优美。她多像个害羞的小姑娘!

24.顺着两旁的通道走着，左右两侧载满了合欢、苏铁，以及琵琶等树木，使得生意盎然，令人心情为之一爽。在通道尽头，有一片竹林，微风乍起，竹叶飒飒作响，仿佛在和每一个经过它的人问好。

25.雪停了，墨黑的天空上仿佛缀着几颗饱满的珍珠，有时候闪过一丝柔和的光彩，朦朦胧胧的，承载着人间多少美好的回忆和向往。它们好像钻石，好像……对了，好像萤火虫，星星点点，闪烁着迷离的光，似乎把白云都映得亮起来了。

26.花坛的西面是操场，北面是一座大楼，楼前有一堵松树和杨树组成的“绿墙”，大楼由教学楼(四层)办公楼(五层)组成。楼门柱上写着：“爱党爱国爱集体，勤奋学习守纪律;尊师敬道有礼貌，学习雷锋争三好。”这是党对我们的要求，也是我校的校训。

27.打眼望去，轮船窗外的那一片绿，坚持的信念就从那一刻体现。青山环抱绿水，绿水映照青山，多么富有诗意，多么诗情画意。这简直就是山水秀丽的辽阔之图。这就是的美妙画卷。

28.夕阳已经落山，天际冲起一团半圆形的霞光。霞光是橘黄色的。由里向外，色度逐渐由浅变深，最后变为橘红。

29.家乡的竹林依然是一家一遍，编筐做箩，做篱笆，凉席，椅子，板凳，刷锅把，晒粮席;粗糙而又实用，当然，如今这门生活的家伙事恐怕要失传了，城镇化了。

30.北望斗山，那山堆积于雪野的中央。高低错落的林间，绕着低低的雪线，透着疏朗的静美。

31.偶尔，三五只喜鹊从远处飞来，落在这块圣洁的雪坡上。它们忽尔低头觅食，忽而仰首鸣叫，忽尔奋飞追逐……它们犹如一群充满活力的精灵，打破了山野的寂静，为冬日增添了些许生气。

32.漫天瑞雪，纷纷扬扬;寒风怒吼，落木萧萧;漫漫苍天，茫茫原野——大地在倾刻间披上了银妆，以往清澈见底的河水、明朗的天空都变成了略带沉重的铅色，银色的世界洗净了铅华，沉淀了四季的尘埃。

33.夕阳已完全被暮色吞噬。空中绚丽的晚霞变成灰褐色，好像被什么人撕成碎片，一条条，一缕缕地占满了西边的天空。

34.小区北侧，雪花映衬下的村庄黑白、安静。远远地望见，一棵棵榆树、水杉落尽芳华，瘦瘦的枝条潦草地分割着天空。

35.打眼望去，窗外的那一片绿，郁郁葱葱。青绿色的草地，悠悠花儿点缀其中，美极了。树儿在风中静静摇摆，如那姑娘的发丝，轻轻飘动。那无暇的太阳，就像一只温暖的手，将阳光赐予大地。再加上碧树清风的衬托，显得如此朴素、美丽。

36.一阵风静静地吹过，挑蕊居住的花粉，犹如窃窃的私语，是春天最深处的秘密。而山径两边，已慢慢长旺的艾草，随风而弥漫了乡路的每一个空处。

37.夜阑人静时，在绕院的水沟和庭院里的池塘边诱捕泥鳅和黄鳝最是刺激难忘。乡村的四合院基座之外都绕有排水的沟渠，年深日久，沟渠边的石缝和沟渠里沉积的淤泥便有黄鳝和泥鳅生息，白天它们隐藏起洞隙里，夜深人静时出来觅食。

38.雪过初霁，阳光普照，春天的脚步似乎已是姗姗来迟。古老的树枝披上了斑斑银妆，在柔和的阳光下更添几分沧桑;轻盈的柳条，花絮如绽，在惠风的吹拂下略显春意;幽静的山谷积雪覆盖，犹如被毯，一块顽石傲然兀立，露出坚硬的岩角;只有点点从积雪中探出头来的芒草还残留着深秋的迹象……

39.近身旁，长长的八士港蜿蜒南行。岸脚的茭白草或坐或卧，或潜入水中，枯黄的叶脉清晰可见。

40.车窗外的那一片绿，郁郁冉冉、青翠温润，配上那垂下的柳枝，就如那桃花流水般的动人，就如那小桥流水般的温柔。那树儿亭亭玉立，就像花儿般的柔美细腻。

41.深入村庄，房前屋后，谁家种植的莴苣、青菜，顶着小小的蘑菇状的雪朵，挨挨挤挤在一起。主干道的一侧，几行鸡脚印开辟出来的道路，倾斜重叠着走出很远。

42.山里很静，春光拂擦过的地方，桃花于枝头羞赧地闪烁一种温柔的殷红，一种无比的诱惑，如爱情覆盖在枝丫上，闪烁着炫目的色彩。

43.风吹，吹皱一河粼粼波光。一群白鹭自芦苇丛中齐齐惊起，扑腾着翅膀，划出的弧线骄傲有力。

44.大雾弥漫的早上总是最安静的，一切虫鸟鱼都安静了，都在享受着早日的宁静;因为太阳很快就会穿透云雾，照在温暖的大地。这就是自然的力量。

45.人行道上，三两孩童欢呼雀跃，顽皮地踏雪。一脚一脚，嘎吱嘎吱，厚实的雪地上叠满新鲜的脚印。

46.夜阑人静时，在绕院的水沟和庭院里的池塘边诱捕泥鳅和黄鳝最是刺激难忘。乡村的四合院基座之外都绕有排水的沟渠，年深日久，沟渠边的石缝和沟渠里沉积的淤泥便有黄鳝和泥鳅生息，白天它们隐藏起洞隙里，夜深人静时出来觅食。

47.近身旁，长长的八士港蜿蜒南行。岸脚的茭白草或坐或卧，或潜入水中，枯黄的叶脉清晰可见。

48.车窗外的那一片绿，郁郁冉冉、青翠温润，配上那垂下的柳枝，就如那桃花流水般的动人，就如那小桥流水般的温柔。那树儿亭亭玉立，就像花儿般的柔美细腻。

49.漫天瑞雪，纷纷扬扬;寒风怒吼，落木萧萧;漫漫苍天，茫茫原野--大地在倾刻间披上了银妆，以往清澈见底的河水、明朗的天空都变成了略带沉重的铅色，银色的世界洗净了铅华，沉淀了四季的尘埃。

50.山里很静，春光拂擦过的地方，桃花于枝头羞赧地闪烁一种温柔的殷红，一种无比的诱惑，如爱情覆盖在枝丫上，闪烁着炫目的色彩。

1、早晨，太阳从东方升起来了，柔和的光线照耀在水面上，波光粼粼，远远望去，小溪就像一条金光闪闪的彩带环绕在小城的周围，给小山城增添了无限的生机。

2、紫藤有十几条树干能成的，每一根像我的小胳膊一样粗细，它们相互缠绕在一起。在楼上往下看像一条条大青龙，枝干都攀爬到三四米高的架子上;紫藤的叶子，是椭圆形的，密密的叶子面上还有许多白色的小细条纹，给紫藤的叶子增添了几分姿色。

3、秋天，是一片金黄色的稻谷，微风吹过，稻谷开始唱起了一首和谐的歌曲，这时辛勤的农夫正在收割稻谷;稻谷的歌声和收割的欢快声交织在一起，成就了丰收的交响乐。

4、花坛的西面是操场，北面是一座大楼，楼前有一堵松树和杨树组成的“绿墙”，大楼由教学楼(四层)办公楼(五层)组成。楼门柱上写着：“爱党爱国爱集体，勤奋学习守纪律;尊师敬道有礼貌，学习雷锋争三好。”这是党对我们的要求，也是我校的校训。

5、看，前面不远处，有一个小湖，它的湖面像一面镜子一样平静，湖边的各种变换不断的灯光和随风摇摆的树木倒影在湖里，涟漪不断;湖里时不时的有青蛙划过水面，翻起一阵阵水花。听，蛙声和蛐蛐声汇成了一首美妙动听的乐曲啊!

6、山里很静，春光拂擦过的地方，桃花于枝头羞赧地闪烁一种温柔的殷红，一种无比的诱惑，如爱情覆盖在枝丫上，闪烁着炫目的色彩。

7、人行道上，三两孩童欢呼雀跃，顽皮地踏雪。一脚一脚，嘎吱嘎吱，厚实的雪地上叠满新鲜的脚印。

8、偶尔，三五只喜鹊从远处飞来，落在这块圣洁的雪坡上。它们忽尔低头觅食，忽而仰首鸣叫，忽尔奋飞追逐……它们犹如一群充满活力的精灵，打破了山野的寂静，为冬日增添了些许生气。

9、打眼望去，轮船窗外的那一片绿，坚持的信念就从那一刻体现。青山环抱绿水，绿水映照青山，多么富有诗意，多么诗情画意。这简直就是山水秀丽的辽阔之图。这就是的美妙画卷。

10、漫天瑞雪，纷纷扬扬;寒风怒吼，落木萧萧;漫漫苍天，茫茫原野——大地在倾刻间披上了银妆，以往清澈见底的河水、明朗的天空都变成了略带沉重的铅色，银色的世界洗净了铅华，沉淀了四季的尘埃。

11、近身旁，长长的八士港蜿蜒南行。岸脚的茭白草或坐或卧，或潜入水中，枯黄的叶脉清晰可见。

12、家乡的竹林依然是一家一遍，编筐做箩，做篱笆，凉席，椅子，板凳，刷锅把，晒粮席;粗糙而又实用，当然，如今这门生活的家伙事恐怕要失传了，城镇化了。

13、风吹，吹皱一河粼粼波光。一群白鹭自芦苇丛中齐齐惊起，扑腾着翅膀，划出的弧线骄傲有力。

14、大雾弥漫的早上总是最安静的，一切虫鸟鱼都安静了，都在享受着早日的宁静;因为太阳很快就会穿透云雾，照在温暖的大地。这就是自然的力量。

15、夕阳已完全被暮色吞噬。空中绚丽的晚霞变成灰褐色，好像被什么人撕成碎片，一条条，一缕缕地占满了西边的天空。

你的成长快乐吗?你有过像我一样值得骄傲的成长经历吗?在这儿，我可以自豪的告诉你，我拥有一个人人羡慕的成长的过程.因为，我在一个温馨幸福的家庭中快乐成长.那是一个冬天，大学纷飞.下午，我躺在被窝里，望着窗外鹅毛似的大雪纷纷落下.真觉得可惜，好不容易盼到一个长假，又被这一朵朵调皮捣蛋的雪花给搅了，唉!雪花娘娘!别下了，你的花儿快把我们折磨病了，发发慈悲吧!噔噔噔外面传来熟悉的脚步声，是爸爸!爸爸被我们全家称为“花样官”。 Has you happy growth? Have you ever had a proud growth experience like me? Here, can I tell you proudly, I have an enviousThe process of growth. Because, I grew up happily in a warm and happy family. It was a winter, university flying. In the afternoon, I lay in the bed, looking at the heavy snow from the goose hair outside the window.I look forward to a long vacation and be stirred by this naughty snowflake, oh! Snowflake maiden! Dont lower it, your flowers are tortured us, and you will be compassionate!The familiar footsteps are dad! Dad is called "trick" by our family.

这样恶劣的天气，看他还能出个什么花样让我们一如既往的哈哈大笑!“小琳啦!”还没等我整理好复杂的心情，爸爸就发话了，“你瞧瞧外面的景色多壮观，雪积得这么厚，真是麦盖三层被!”可怜的我还没穿棉衣就被爸爸从被窝里拉了出来。刚出被窝，一阵冷气向我袭来，真是活见鬼!我连忙又跳进了暖烘烘的被窝里。爸爸随手帮我穿了一件衣服，把我拉到了大雪纷飞的雪景之中。

“好刺眼呀!”周围白茫茫的一片，大雪还在不停地下着，好似天女散花，一路嬉笑，一路疯打，飘飘扬扬的落在地上，此时，树木穿上了白衣，房顶戴上了白帽，一幅壮观的画面把我陶醉了，这样的景象恐怕连画家也难以描绘出来。“小琳，快来堆雪人吧!”爸爸的声音把我惊醒了，我忙小心地走过去，脚踩在雪地上，发出“咯吱咯吱”的响声，好悦耳，好动听!爸爸正在滚雪球，等我走过去，两个一的啊一小的雪球已经滚好了。

我灵机一动，从家里拿出了两颗棕色珠子，按在雪球上，然后又拿了一个胡萝卜插在眼睛下面，很明显是雪人的鼻子，爸爸用他早已准备好的辣椒做嘴巴，红通通的真漂亮!之后把两个扫把插在下面的大雪球身上，当做雪人的手。就这样，一个大雪人的形象出现在我们的眼前。

瞧，一双炯炯有神的大眼睛下“长”着一个红红的鼻子，真讨人喜欢!可是，美中不足的是它没有头发!这时，妈妈出来了，她把一顶大帽子戴在雪人的头上，远远望去，像一个洋娃娃站在那，还真想把它抱回家，爸爸妈妈见我高兴的样子也乐得合不拢嘴。雪花姑娘，你下吧!跳吧!尽情地玩耍吧!我们永远爱看你轻盈的舞姿。

望着这片雪景，我笑了，爸爸妈妈也笑了，我们的笑声久久地回荡在这片雪景中，此刻我感到多么温馨，多么快乐呀!我要带着这份温馨，这种快乐去创造更加美好的为来!

现在社会上，大量的环境已被严重的污染了，现在，看看这些被人们污染的环境吧！

河

我到公园散步时，闻到了一种臭鱼味，路上的行人也都用一只手捂住鼻子，用另一只手扇着臭味，我也受不了了，连忙加快脚步，我往下一望，原来是河里许多死鱼，这是为什么呢？我百思不得其解，然后又定神一看，想出来了，一定是河水被污染了，我看见了河里有许许多多的垃圾“聚集”在一起谈声说笑，所以一定是鱼儿们受不了了，才在这种恶劣的环境下“安息了”，最主要还是因为人们乱扔垃圾，让河水浑浊，被污染了，唉！望着原本清澈见底的河现在变黑了，原本活泼乱跳的鱼儿们也一动不动了，我有种说不出来的滋味儿！

空气

又是一个晴天，我一个人在街上走着，路上汽车多、公车多、摩托车多，喇叭声也不断地向我一个尽儿地涌来，车又多了起来，然而，行人却少了起来，因为路上空气变得刺鼻起来，汽车尾部工业废气中，含有多种有毒物质，在阳光照耀下，会产生许多有害气体，对人体呼吸道有很大损害，造成呼吸道疾病发病率高。大家为什么有自行车呢？它是克服心脏病的最佳工具之一，单车也能防止高血压，有时比药更管用，还能防止发胖、血管硬化，并使骨骼强半。而且自行车又不会排放废气，又能身体健康。这不是一举两得吗？所以我劝人们不开车只骑车，为整个地球多一分色彩，少一份肮脏吧！

在此，我呼吁大家爱护我们的家——地球，我们只有一个地球，你不爱护她她怎么爱护你呢？所以，让我们共同协力去把我们的家装扮得更美丽富饶吧！并且每个人都勤俭节约、要讲礼貌、讲卫生，这样一来，整个地球都会更美丽，更洁净的！我相信，大家听了我的呼吁后一定会一致行动起来，让我们共同把家变得更美，不是吗？

细节，就是刻画人物、展开情节的细小事物或环节，如一个动作、一种表情、一个特点或一种景物等。细节描写就是用特写镜头把事物等放大，通过准确、生动、细致的描绘，达到“于细微处见精神”的描写手法。好的细节描写，能够增强文章的形象性、生动性和真实性。可以说，细节描写是记叙文的血肉，记叙文写得是否成功，在很大程度上取决于文章的细节描写是否到位。

要描写好细节，可从以下几方面着手：

一、摄取细小传神的动作

生活中，一个人不自觉地表现出的细小动作，最能反映其内心活动、性格特点和精神面貌。比如有些同学在不自然的时候会反复地搓手，或者搔头皮，写文章时如能将这些运用进去，就是很好的细节描写。鲁迅先生在《孔乙己》中写孔乙己买酒时“排出九文大钱”，只一个“排”字就表现出了孔乙己底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性。朱自清在《背影》中对父亲吃力地爬月台时的动作描写，让每个读者都感动不已。

动作描写，一要传神，要能准确反映人物的内心世界；二要选好动词，让动词活现细节；三要让动作细小，于细微处见精神。

例1：您是否还记得那次午休？同学们都伏在课桌上休息，外面忽然下起了雨，阵阵凉凉的风吹进了教室，吹乱了您的头发，也吹乱了同学们的头发。您坐在讲台旁，正想起身做点什么，突然，您又好像想起了什么，您坐下来——哦！您脱下了您的高跟鞋，轻轻地，轻轻地走到窗户边，把每一扇窗都关好。（选自2007年湖北黄冈中考佳作《我心中的那一轮太阳》）

老师怕高跟鞋与地板的撞击声惊醒熟睡中的学生，所以脱下了高跟鞋，然后轻轻地关好每一扇窗。脱高跟鞋这个动作写出了女老师对学生细腻而深切的爱。

例2：她自忖道：“儿子快考完了吧?” 于是她买回了儿子平时最爱喝的可乐，然后又回到校门旁。她站住了，把手放在胸前，双手握着可乐，用自己的身影挡住阳光，不让它烘烤冰凉的可乐。（选自2007年广州中考佳作《心中有盏红绿灯》）

文中母亲的动作虽小却十分感人：她自己忍受着太阳的炙烤，却怕给儿子买的可乐被太阳晒热，所以用自己的身体挡住阳光对可乐的暴晒。真是细心的母亲，感人的母爱。

二、捕捉人物的特色语言

人物的语言是思想感情的载体，通过人物语言，可以捕捉人物的思想、感情、性格等。成功的语言描写，一定是人物的个性化语言，寥寥几句就能把人物的形象和性格鲜明地展现出来。比如在《鲁提辖拳打镇关西》中，鲁达打死了镇关西，却说镇关西是诈死，就这一个语言细节，便表现了鲁达粗中有细、勇敢机智的性格特点。《孔乙己》中，孔乙己说“读书人窃书不能算偷”，这一语言细节则表现了孔乙己的自欺欺人和迂腐可笑。

要写好语言描写应注意：语言要个性化，要使笔下的“他”有别于任何一个另外的“他”；语言要精短，不可长篇大论；语言要真实典型，即要符合人物的性格、身份等；为强化语言细节，凸显人物个性特点，可对人物的某一句精短语言进行反复描写。

例3：如果同学们拎来一桶水，我会毫不犹豫地把手伸进桶里，抑或是往桶里扔两个粉笔头，害得全班同学喝不成……一天，正当我想把手伸进水桶的时候，您叫了声：“宝贝，过来！”当我明白您是在叫我时，心里瞬间有一股暖流涌过。（选自2004年湖北襄樊中考佳作《那一声声“宝贝”》）

对这个调皮的爱恶作剧的孩子，老师不是责骂，而是亲切地叫他“宝贝”，这个语言细节充分表现了老师对学生一视同仁、充满关爱的为师之道。

例4：我说：“人都走这么远了，你还喊啥？”妈妈笑笑说：“这做人的道理，你哪懂？来，尝尝这荔枝，味道咋样？”……妈妈叹气说：“伢子，你什么时候才学会做人呀？”我听得一头雾水，惶恐地说：“妈，我哪里做错了？”妈妈又轻叹一口气，似笑非笑地说：“我是你表姐的姨妈，又生病住院了，她给点钱不是应该的吗？”（选自2005年安徽中考佳作《做人的道理》）

上文是妈妈在生病住院期间，对亲友送物送钱的不同表现：朋友将礼物放下就走，妈妈假装喊着追出去；“我”听妈妈的话把表姐送来的钱硬塞还给她，妈妈很不高兴。文中的语言描写很成功，生动形象地刻画了妈妈精明、世故、虚伪的性格特点。

三、描摹个性外貌神态

描写外貌，不一定要像工笔画一样，面面俱到，对人物的神态描写也要着眼于某一细小的特点，这样才能鲜明地展现人物形象。魏巍在《我的老师》中描写外貌时，只一句“右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣”，就写出了蔡芸芝先生的美丽。鲁迅在《祝福》中表现沦为乞丐后精神麻木的祥林嫂的神态时这样写道：“脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。实在是“画龙点睛”的绝妙之笔。

描摹神态时应注意：要仔细观察人物外貌神态的细微变化；人物的外貌神态描写应为刻画人物、表现主题服务；外貌神态描写应结合在人物行为或语言叙述中，以增强其表现力。

例5：老Z是我们的班主任。高高的个子，头发整齐地向后梳着，强壮魁梧的身材看起来倒像个体育老师，但他却在鼻梁上架了一副啤酒瓶底一样厚的眼镜，一副很滑稽的样子。 （选自2007年山西太原中考佳作《立春》）

一个身材魁梧的老师，却戴了一副酒瓶底一样的眼镜，实在很滑稽。作者在后文中还写，学生先是被老Z的外貌唬住了，后来又被老Z治学严谨、幽默风趣的性格所吸引，开始崇拜他，亲近他。这段肖像描写实为统率全篇，一开篇便为读者呈现了一个威严、博学又幽默风趣的教师形象。

例6：我努力地干着与我的年龄极不相称的活儿，拼命地抬起二三百斤重的铁笼子，超重的负荷压得我浑身“嘎嘎”地响。我咬紧牙关努力地把自己的背脊弯成一张弓，两只脚死命地蹬着地面，两个眼球鼓得老高，时刻都有迸出眼眶的可能。太阳直射在我身上，背上的皮肤仿佛被烤焦了，随时都有撕裂的可能。（选自2004年广西中考佳作《感受生活》）

上文的细节描写运用了比喻、夸张等修辞方法，生动形象地刻画出了“我”在烈日下艰难劳动的情景，反映了打工生活的艰辛。

四、刻画典型的景和物

景物描写是指通过选取细小的物或者精到简练的环境描写，来烘托渲染气氛、刻画人物性格和精神面貌的手法。如《鞠躬尽瘁》一文写焦裕禄办公用的藤椅右边扶手上，被顶穿了一个洞（他肝痛时用外物顶住），写出了焦裕禄克服病痛忘我工作的精神。在伏尼契的《二六七号审房》中，“我”被打得脓血淋漓动弹不得时，“老爸爸”利用放风的时机采来了一小朵雏菊和一根青草，又使“我”看到了生的希望。

刻画景物细节时要注意：一要笔墨精练；二要选取能够表现人物性格或主题的景物，不要孤立地描写景物；三要适当运用修辞方法。

例7：终于有一天，父亲发福了，儿子长高了。儿子自然有了属于自己的单车，一辆漂亮的山地车，上学放学，他总是一路狂飙。父亲的单车，陈旧得早已落伍，默默地停靠在车棚的角落，以前总被父亲擦得发亮的车把、横梁、车圈，落满了厚厚的灰尘。瘪着的车胎，显得那样的疲倦和无力……父亲的单车已经老了！它到了赋闲的时候。（选自2004年甘肃中考佳作《永远的单车》）

上文的细节描写运用了对比、象征的手法，在对比中写出了父亲的衰老、儿子的成长，单车其实就象征着父亲，年事已高的他到了该赋闲的时候。单车曾经驮过儿子的幼年时代，单车就是一份浓浓的父爱。

例8：考场内传出消息——“有学生作弊！”她的眉头皱了一下，心咚咚地跳个不停，被汗水浸透的衬衫也随着心脏的波动而颤动着：“千万不要是我儿子。”（选自2007年广州中考佳作《心中有盏红绿灯》）

衬衫随着心脏的波动而颤动，很形象地写出了母亲担心作弊的学生就是自己儿子时的紧张心情，真是“可怜天下父母心”啊！

学会观察生活，学会从生活中撷取每一个细节，并用巧妙的方法加以描摹刻画，你笔下的故事和人物一样可以活灵活现，摇曳生姿。如能将这些技巧活学活用到考场写作当中，你的作文怎会不得高分？

[中考作文如何描写好细节

漫步在小花园中，看着那逐渐变得鲜艳的植物，我的心情骤然舒畅。情不自禁地，我哼起了那欢快的小调：“小小的人啊，风生水起呀，天天就爱穷开心啊……”反复念叨着这几句词儿，我忍不住把自己和歌中的人物做起了比较，突然发现，我也是个经常“穷开心”的人啊! Strolling in a small garden, watching the plant that gradually becomes bright, my mood suddenly relieved.I ca n’t help but humble the cheerful minor: "Little people, the wind is rising, and I love the poor every day ..." Repeatedly thinking about these words, I couldnt help holding myself with the song with the songThe characters in the middle were compared, and suddenly found that I was also a person who was often "poor"!

小时候，爸爸妈妈在牛泉镇上班，所以，我们一家住在那里。牛泉并不大，是一个小镇子，到处是一望无垠的田野，风一拂便会掀起层层浪，传出阵阵香气，犬吠也是接连不断，与风的呼啸交织，淳朴的气息四溢。我特别喜欢奔跑在蓝天下，呼吸新鲜的空气。这样一个环境，造就了一颗热爱生活的心，也造就了一个永远快乐着的生命。

快乐的我总会做出一些可笑的事情，比如，我会在奔跑时摔倒，咕噜咕噜爬起来后，拍拍身上的灰尘，便蹲在摔倒留下的印记旁兴味盎然的观察着，疑惑不解：莫非，我摔成了“大”字形?比如，我看到路边金灿灿的油菜花后，不由摘下一朵，父母看到后一下把躲过去，横眉竖眼地瞪着我，我呢，像老太婆一样单手掐腰，皱着眉头用幸灾乐祸的语气说：“哈，你们一定是日本鬼子，霸道哩!”

比如，我在玩水时一不小心把水撩到了自己身上，妈妈怒发冲冠，我嬉皮笑脸地说：“哎呀，只不过是洗了个凉水澡嘛，不要得了便宜还卖乖!”比如，我会把诗句乱改，那次我就把“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”改成了“问你能有几个钱?答曰：恰似一江春水向东流”，还四处宣扬呢……就是那种乐观和没趣找趣的意识，让我一直快乐了下去。

乐观，是一杯水，能在你筋疲力尽的时候带给你活力;乐观，是高悬的艳阳，能在你身处无穷黑暗时给你光明;乐观，是一朵花，能在你感觉乏味无聊时带给你欢乐;乐观，是一棵树，能在你经受风雨考验时带给你庇佑;乐观，是一粒种子，能在你感觉自卑无奈时带给你希望……乐观，气势并不难，换个角度看世界，你会感觉世界很精彩，用发现的眼光看生活，你会发觉生活很美好。“乐”，在于“观”，或是观念，或是观察。

1.自然环境描写，是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用

2.社会环境描写，一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。

另外，根据叙述人的表现手法，又可以将描写（包括人物描写和环境描写）分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。

1.正面描写（直接描写），是对人或环境的直接描述

2.侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果

3.场面描写，是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。

4.细节描写，是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小换届的细致描写。

描写方法：是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法。

按内容来分，描写有人物描写和景物描写两种

人物描写的方法主要有六种，即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写；

景物描写则包括静态与动态、客观与主观、反衬与对比三种。

有人说，成功贵在发现;有人说，成功贵在实践;还有人说，成功贵在创新。但我觉得，成功靠的更多的是持之以恒，就算你有发现、有实践、有创新，但如果不坚持下去，半途而废，终将一无所获。 Some people say that success is expensive; some people say that success is expensive in practice; others say that success is expensive in innovation.But I think that success is more persistent. Even if you have discovery, practice, and innovation, if you do n’t stick to it, you will be abolished halfway and will eventually gain nothing.

我从四岁开始学习弹钢琴，直到现在也没有间断。在六年级时，因为是小升初，面临着即将毕业的压力，学习特别紧张，妈妈曾想帮我停掉钢琴，但被我拒绝了，我觉得，弹钢琴虽然会花费我许多时间，确实会对我的学习起到一定的影响，但它给予我更多的乐趣。我一天差不多要花费一个小时来弹钢琴，它能让我合理地规划时间，让每一天都有充足感。钢琴是弹给自己听的，有时候心情烦闷，弹弹钢琴，听着悠扬的曲调，心情自然也会舒畅许多。

如今，我已考过了钢琴十级，平时也会参加许多大型的比赛，令我影响最深的是去年的那次比赛。因为已过了十级的缘故，我被安排在了青年组，这意味着和我一起竞争的选手年纪基本都比我大，这也对我的比赛增添了不少压力。

可能是之前有许多舞台经验的缘故吧，在候场区的我丝毫没有紧张的感觉，和工作人员还有说有笑的。在我前面出场的是一位男生，他大概比我大三四岁，我一开始也没太注意他，但直到他上台演奏时，我才发现他和我弹的是同一首曲子，这使我立马紧张了起来，果不出我所料，最后的结果是他第三我第四，我们也同时进入了决赛。

回到家以后我也十分的不甘心，下定决心一定要在决赛的时候超过他，此后的一个多月，我每天都弹钢琴，力争一天比一天弹得得更好，我把原版教材听了无数遍，功夫不负有心人，一个月后，我弹得已接近原版了，在决赛中我也自然超过了那个男生。在这一个多月中，我确实有曾想过放弃，害怕付出的`努力没有回报，但决赛的成绩告诉了我：有了持之以恒、坚持不懈的精神，你就能成功!

人生是一段既漫长而又曲折的旅程，你可能是不幸的，像一个人走进了无边无际的沙漠，但只要你能坚持下去，就很有可能走出沙漠，取得成功。所以，成功贵在持之以恒!

“哗——哗……”窗外正下着大雨，一滴滴晶莹饱满的雨珠像一个个顽皮的孩子，在屋顶上滑滑梯，在树梢上荡秋千，还有的在绿叶间捉迷藏……我坐在温暖的小床上，望着窗外下得正欢的大雨，回忆起……

“妈咪！妈咪！天空为什么会下雨呢？”

“那是因为，地上有小孩子不听话，上帝哭了呗！”

“我知道了！”

直到现在我才明白，雨，并不是上帝的眼泪，也不是地上有小孩子不听话……而是母亲那辛苦的汗水，是我们感动的泪水。

我的妈妈下了岗，她并没有因为下岗而整天愁云满面，而是天天呆在家里，为我们洗衣，为我们煮饭……天天呆在家里，我饿了，为我准备可口的饭菜；我累了，为我按摩……

在一个雨夜，天空下着倾盆大雨，豆大的雨点砸了下来，路上的行人都急急忙忙地往家赶。我因为跟妈妈闹别扭，愤怒地摔下们，头也不回地走进雨中。

白茫茫的一片世界……

我迷茫地站在雨中，雨水顺着头发一滴一滴地流下来，忽然想起了我的家，我那温暖的家；我想起了妈妈，我那整天乐呵呵的妈妈；我也想起了妈妈做的菜，那冒着油，香喷喷的菜……我无助的在空无一人的大街上走来走去。

这时，我我看到了个模糊但熟悉的身影向我走来。啊！是妈妈！她走到了我的跟前，用用她那温暖得让人融化的笑容，说：“走吧……咱们回家好不好？”她也被淋湿了，头发湿漉漉地趴在她的肩头。眼睛被泪水泡得红肿，就像一个核桃。很显然，她找了我很久，也哭了很久……我哭了，她那矮小瘦弱的身材屹立在雨中，好像随时随刻都要倒下来似的。在那之后，我再也没有跟妈妈吵架，她那弱小的的身材一直浮现在我的脑海……

我永远也忘记不了那个雨夜……

这场雨下进了我的记忆里，也下进了我的心里……大雨大雨一直下……

节约用电，保护资源，减少污染。

电是我们每一位小学生每天都会接触到的，也是我们每天学习生活都离不开的，但是现在消耗惊人。所以用电时的一举一动，都要从节约出发。 在我国，发电主要靠燃煤，而地球上的煤是有限的。按现在的耗用速度，全球的煤将在250年内消耗。到那之后，我们将无任何煤留给我们的后代。

环保知识是二十一世纪人才的必备素质之一。为了使学生深入地认识和理解环境问题的重要性，提高学生环境知识、意识、技能、态度、价值观和行为等环境素养。根据国家环保局、国家教委、中央宣传部下发的《关于环境教育行动纲要》及上级有关部门的指示和要求，结合学校实际全面开展了创建绿色学校的活动。把环保教育列入学校的一件大事常抓不懈，真正将对环境教育的认识融入到学生们的心中。