关于走进音乐作文精选20篇

昨天晚上，我和爸爸在北郊体育馆听了朗朗钢琴音乐会。开场后，先是好多人一起为大家演揍了两首曲子，背景的大银幕水出现了天安门。接着，朗朗上场，演奏了好几首钢琴曲。有悠扬的，有狂躁的，有温和的，还有优美的。

我感觉他弹奏的非常好听，其中一首曲子，他的手指头像蝴蝶一样，扬扬飞起，在钢琴键盘上跳舞，一会这个音，一会那个音，一会弹奏柔和的音，一会弹奏狂躁的音。中场休息的时候，主持人阿姨为我们安排的了一个小朋友为大家表演《百鸟朝凤》。他的手指也像朗朗一样跳舞，左手和右手在同一个地方弹奏时，就像凤凰的尖尖嘴巴琢东西，真是好听极了。之后，是一个关于梦想的画面片段。

看过之后，感到自己也有一个很大的梦想。下半场开始后，朗朗再次登场，和好多人组成的乐团一起为大家演奏。那位指挥，手握一个小棒，一会起来，一会下去。这些曲子真好听。现场大背景片也和音乐很漂亮。有时，朗朗也在看背景片，好像在想：“如果我看了背景片，声音就会更优美些。”我看朗朗弹琴时，还带有很多动作和表情。他收手的时候，慢慢悠悠的，真是优美。这个圣诞演唱会，我感受非常深刻。弹钢琴的小朋友们，也要像朗朗一样出色哦！

有一种音乐，叫做万物的声音。

——题记

在寂闷的车厢里，在开阔的广场上，耳畔总会萦绕着各个方向传来的夹杂着鼓点与琴声的音乐。往往能听到陶醉其中的人们发出这样的感慨：“唉，这才是真正的音乐啊！”

是吗？这，就是真正的音乐了吗？

可能吧！音乐，或许是黑白琴键庄重的起落；或许是吉他丝弦悠闲地轻吟；或许又是木笛空管中呜咽的浅唱。如果你能欣赏这些，那我想，你便应该是一个高雅的人了。

可音乐，或许也能是空山中幽静的鸟鸣，碎石上叮咚的泉水，古林里渺远的钟声。如果你有幸能欣赏到这些，那你便应该是一个超然的人了。

但是对于极少的一部分人，音乐却是存在于世间万物中的。像邻家夫妇的吵骂，马路上汽笛的轰鸣，甚至屠宰场里牲口的哀号……生活中一切的一切，哪怕是肮脏，恶心的事物，只要是人世间的声音，那对他便都是音乐。如果你能欣赏到这些，那么朋友，你便是一位心境空灵，胸怀如大海一般宽广，修养像天空一样博大的尘世高僧了！

我喜欢听古筝弦拨动的声音。不论是在哪里，它总能唤出我的欣喜。古筝的音符，是一种庄严地戏谑，又像竹林中闲游的飞鸟，縠纹下戏耍的鱼虾。一个连着一个，如同水滴一滴一滴地碎在玉盘上，发出清脆的响声。有时也会一串一串的，但串中又跌宕起伏，参差来往，如犬牙差互。这些音符，像珍珠与银线，编成了一章章动听的乐曲。

古筝往往也会把我的思绪带回从前，带回那些太守，士大夫们游玩的山水之中。我常会想，能谱写出这种古筝谱的人，生平该会有什么样的阅历，什么样的见识。我想，他们应该有足够淡定的心境，能够在松声里吟咏，在林海里高歌。他们应该能欣赏到雪中红梅的祈祷，断崖小树的叹息。他们的音乐，已不在囿于鼓瑟之间。还记得醉翁吗？

“宴酣之乐，非丝非竹”；还有东坡居士，“莫听穿林打叶声，竹杖芒鞋轻胜马”。风声雨声，晨曦雾岚，都是他们的音乐。他们寄情山水，热爱自然。但美中不足的是，他们的身上，总让人感觉是少了点什么。

耳畔响起陶渊明耳熟能详的诗句：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。”他就是这样一朵浮于世俗之上的奇葩，他既然住在闹市，耳边肯定会有马匹的嘶鸣，小贩的叫卖，和市民粗俗的语言。这些文人嗤之以鼻的声音，却是他耳中的乐声，他思维中的音乐。为什么？不为别的，只因为他懂得去欣赏。

我们的身旁，甚至就是我们，会不会在不经意间也迸发出过像陶渊明这样的俊贤呢？比如寒暑假后的报到，在走廊上听到那一个个无比熟悉的声音，会不会让你感到亲切呢？外出旅游时，偶尔听到的一句乡音，又会不会荡起心中温暖的涟漪呢？这些都不是耳中的音乐，但是却都又是心中最美的音乐。可生活中，我们为什么不能时时都对诸如此类的“音乐”保持一份常驻心头的爱与欣赏呢？

双手合十，心中有佛，万物便都成了佛的印迹。

深深地呼吸，如果我想听到的是音乐，身边的一切，又有什么不值得去像音乐那样去细细品味呢？

如果像陶渊明一样，闭上双眼，无比专注地欣赏身边的一切，那身边的每种声音，都会如同一滴一滴地琼浆玉液，一丝一丝的天籁之音一样，弹在心房上，像最美的音乐般沁人心脾。

今天，在虾语文课堂上，叶老师宣布了一个令人兴奋不已的事情，看一场有趣的音乐会。

音乐还未开始的时候，同学们在座位上议论纷纷，七嘴八舌的讨论起来，音乐开始了，随着那欢快俏皮的旋律，使同学们不由自主地唱了起来。刚开始我们还有些害羞，不一会儿教室里就炸开了锅，老师提醒我们，允许我们加一些动作，这样会更加有趣的，我们越唱越开心，就连窗外鸟儿的叫声，人们的喧闹声也被掩盖住了，放《青春修炼手册》的时候，同学们已经完全进入了状态，手舞足蹈的，有的还展现出一幅自我陶醉的样子，让人看着开怀大笑，尤其是张鈊可，她不停的把头转过来转过去的，我能看得出来，她的心情是很激动的，只不过和我一样有些害羞，不敢把自己大方的一面拿出来，窗外的阳光是那样的灿烂，好像和我们一样有着急切的心情，想来参加这场有趣的音乐会。

同学们哼着欢快的小曲儿，结束了一堂这样有趣的课，虽然已经下课了，但我的思想还沉浸在那欢快的课堂气氛中。希望下次有机会再看一次这样有趣的音乐会啊！

每一朵花，开放时，她就是音乐；每一波浪，翻腾时，他就是音乐；每一个爱音乐的孩子，高兴时，他们就是创作音乐的人。

每天，第一个迎接早晨的是音乐，听的最多的也是音乐。

音乐是我每天必须听的。

生气时，听听音乐，也能疏散堆积在心里的不愉快的心情。

她也一样。

也不知是什么时候，班上的人全都迷恋起了小孩子爱看的动画片。个个唱着幼稚而又欢快的歌。

歌中夹杂着几丝情绪。不久，一群人就唱了起来，LaLa，Dt，ct……

歌声遍布教室。

“这是我弟弟乔治”

“这是我佩奇”

“这是我妹妹苏西”

六年级学生的世界好幼稚。

很多人说：“像我们那个年代，写完作业还可以玩，有时候，跟一群人蹲在地上玩泥巴。现在的小孩，每天都有上不完的补习班，少了几分童真啊。”

是谁笑起了我们内心里的那颗幼稚的心灵是音乐。没错。生命要是多几分童真，那也就很足够了。

童年，幼儿园的记忆，一直在每个人的心里。不要忘了你们的快乐。——“来自《音乐的呼唤》”

闭上眼睛，听音乐。

总能睡好觉的，总有一个好梦的……

大自然是一位偉大的音乐家，只要你认真聆听就一定会发现她的美。

夏日的夜晚，我躺在床上。在这个寂静的夜晚，我们总能听见那一声挨一声的蛙鸣，像在唱歌似的。先是一个一个的高低音，紧接着又是一组合唱，使我渐渐地沉迷大合唱中，悄然入睡。

一到下雨时，蛙鸣就更响亮了。它们喜欢的在雨中一边唱歌，一边欢天喜地地享受雨水的洗礼。

在晴空万里的日子里，皎洁的月 光下，树上的`蝉儿高兴地此起彼伏叫着，声音分外嘹亮。而在乌云密布的时候，蝉儿发出特别低沉的声音，好像生了月亮姐姐的气，不停地发出闷气的低鸣。如有人们去捕捉它们，那它们可忍耐不住了，不停地扇动着翅膀，发出无头苍蝇似的鸣声。

风吹过森林，你能听见什么声音吗？一只只小鸟停在枝头，叽叽喳喳地说着什么;而等你走近时，它们会成群结队地扇动着翅膀飞向远处;等到安静后，它们又会聚集在一起叽叽喳喳叫个不停，这多像音乐家在合奏交响乐啊！

这就是大自然，一个让人感觉奇妙无比的音乐厅！

“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”熟悉的旋律，优美的音乐，它让人们拓展视野、陶冶性格、积累知识、增长才干并得到应拥有的快乐。

假如没有了音乐，人们就不会在这个世界上作曲。也就不会有贝多芬、舒伯特、海顿、舒曼、聂耳等著名的中外作曲家了。

假如没有了音乐，就不会有《小夜曲》、《梦幻曲》、摇篮曲》、《月光曲》和《欢乐颂》等著名的乐曲了。

假如没有了音乐，人们就很寂寞，更没有乐谱和音符。

假如没有了音乐，音乐世界就没有音乐学院和所有的音乐系了。

假如没有了音乐，那著名的安徒生作家就不会写出《夜莺》这样好听、生动、感人的通话和故事。

假如没有了音乐，小鸟就不会哼出那么优美高雅、动听的音乐了。

假如没有了音乐，人类就不会有丰富多彩的生活。

假如没有了音乐……

轻和的音符炫舞在春夏秋的阶台，热情的旋律在激情的青春澎湃。带着年少的几许轻狂和对音乐的热爱，带着自以为的骄傲和对音乐的追求，懵懂的`脚步在青春界限徘徊……

五线的浮动，黑点的跃然，组成了一曲浅复沉的乐章；脚尖的炫动，指尖的颤抖，随乐曲的急促或缓和而变得紧张与欢悦。我的成长都没有离开音乐的陪伴，音乐给我以亲切感，音乐亦给我以灵感，哪怕是一句短浅的小句，也或许因某个音律而显现，或喜或忧，黯淡明丽，俏词奇句跃然纸上。

灵感是好的，而音乐却是灵感的源泉。

梦想是好的，而梦想是由音乐组成的。

我的傻傻音乐梦，我的痴痴音乐梦。我爱我的音乐，我爱所有有意义的音乐，我爱一切给我灵感的音乐。

激情的舞曲给我线条，引我舞蹈；轻和的优雅给我安静，引我入睡；伤感的忧郁触我心弦，引我泪流；欢喜的音乐给我愉悦，引我开怀。我的音乐，有好有坏，有伤有悲。我有我自己的音乐，我也爱大家的音乐，给我们以触动的音乐。

音乐赋予一切生命。没有什么是死的，音符可以跃动，乐章可以飘香，音乐给予万物以生命，可以舞蹈，可以摇摆。

有了美妙的音乐，也要有音乐的表达。婉转的歌喉唱响优美的乐曲，曼妙的舞姿映衬着音乐的魅力。音乐如何如何，怎样怎样，若没有表达，要如何体现，要如何描绘。音乐有声、无形，婉转、悠扬，想象着音乐的香气弥漫在生命的咖啡，浓郁的口感如享受的双耳，弹跳的音符俏皮的缠绕在耳旁，那种享受的感觉无法言喻却让人沉醉至无法自拔，那是喜爱，那是我对音乐的喜爱，对音乐的痴迷。

梦，梦是美的；梦若虚幻，何为真实。假使梦没了，人的存在又有什么意义呢？人活着就要有些追求，没有了追求，和行尸走肉又有什么区别呢？

我的梦虽傻，却是我心中最美的，最值得追求的，音乐是我爱的，音乐是我的一个遥远而飘渺的梦，不管多久，不论如何，我坚持我的梦想，追随我的灵魂……

“听，海哭的声音……”老爸又在自我陶醉地唱歌了，他唱歌时那婀娜多姿的动作，简直可以跟舞姿优美的新疆女郎比拼了。

“老爸，我妈妈叫你去接她，快一点儿！”老爸不理会我，继续唱他的“成名曲”《听海》。

“怎么样，我唱的不错吧？是不是节奏明快、旋律动听呢？比赛的话，应该能得金奖，还能获得奖金呢，大概呢……就是一两万元钱吧，对吗？”我出乎他意料之外地说：“不对，要是和别人比赛你唱成这个样子，那么，大局已定，你，毫无悬念地输了！”

“去去去，练你的琴去，小孩子家家的，一点儿都不会欣赏，我这叫‘娓娓动听’！懂吗？哎呀，愁死人了，我得给你好好教一教”。老爸边说边捏拳头，“不了不了，还是我自己自学吧，拜拜啦，老爸，祝你的……嗯……‘好嗓音’不要吵到我，阿弥陀佛！”我哭笑不得地祈祷着，希望着，期盼着，我想的事情不要发生！

回到房间的我开始练练习曲，那一首抒情委婉的练习曲，在脑海中变成了湛蓝的天空、流动的白云，变成了泛着金光的海水和夕阳照耀下金黄色的柔软沙滩，无线谱上跳跃的音符……刚进入状态的我，又被爸爸放的《三天三夜》拉回了现实。“爸爸！”他不理我，我只好把钢琴的声音放大。

“彤彤，声音放小！”“可以，那你也把声音放小！”“好的”爸爸口上说，却仍然不见放小。

我偷偷的来到了电视线座前，把电视线轻轻的拔掉，不留一丝痕迹。“歌曲放不了，看你怎么办？”我暗暗自喜道。爸爸果真不听了，去刮胡子。我打开电视，糟糕，哎呀，一打开就是音乐频道，我把声音放小，没来及，爸爸以迅雷不及掩耳之速冲到了我的面前：“快放回去，那是齐秦的《橄榄树》，我最喜欢听的一首歌啊，我告诉你呀，这首歌……”。爸爸又滔滔不绝的开始说了。我扭过头去，乍得一看，剃须泡沫还没刮下来呢！“圣诞老人来啦，我的礼物在哪儿呢？”“哈哈哈”爸爸和我一起又哈哈大笑了起来！

……

“你总是心太软，心太软……”唉，又来了，我的“音乐迷”老爸啊！

我爱音乐，只因你那无限的魅力。

音乐，带给我快乐。在我遇到烦恼时，放一曲优美的旋律，伴随着诗意般的歌词，迎风起舞，烦恼早就烟消云散了。

一首好的歌曲，不仅需要技艺高超的歌手，还需要能感受旋律，与音乐融为一体的作曲家；以及充满诗意，字字都能引起人们共鸣的作词家。

真正的作词家，不需要堆砌华丽的词藻，不需要风花雪月，他的作品依旧会受到欢迎。为什么？因为气质！每个字眼都能让听众感受到音乐的魅力，音乐的气质。

我每天晚上都会听音乐，那是一种特别的享受。那一刻，屋子里变得朦胧，只有桌上的台灯闪着柔和的光晕。耳边只有写作业的沙沙声，除此以外，就是寂静。但耳朵里却有一座音乐的殿堂，欢快低沉，委婉凄凉，如歌如梦，让人陶醉其中。

现在我的生活已经离不开音乐了，每次听到《安河桥》中：“我知道，那些夏天，就像青春一样回不来，代替梦想的，也只能是勉为其难。”我都会想起六年级的毕业典礼；每次听到《小小少年》中：“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。”我都会想起自己童年的美好记忆；每次听到……

音乐，就像一汪涛泉洗刷着污浊的世界；音乐，就像一阵清风吹散我们心中的阴云；音乐，就像一杯清茶芬芳扑鼻；音乐，就像一杯红酒让人回味无穷。

上音乐课。

我对唱歌七窍不通，却对听歌情有独钟。上音乐课的时候，可谓是喜忧参半。

音乐室在五楼。我爬得气喘吁吁，汗不停地渗出，滴在地面上，清晰的水印就留在不深不浅的地方。哦，似乎有很多东西就这样留在了时光的深处，想回来找的时候却怎么也找不着了…

咦、我停下脚步，有点奇怪又有点好笑，自己怎么就无缘无故地煽情了呢？那么矫情做什么？

我扯扯嘴角摇摇头，无奈地继续上楼。

到教室。

同学们大部分都到了。我总是很拖拉，每次去上信技课体育课还有音乐课，差不多都是倒数几个到的。

无所谓啦，那么早到听他们一群人逼逼也很无聊。

坐到自己的位子，随便地把水扔进抽屉里，又默默地提醒自己待会别忘了把水带回去。把玩着带来的笔，不断地弹开笔盖又按回去，就这样简单地自娱自乐。

今天的风倒是挺大的。我坐在倒数第二列，刚好是风盛的地方。风呼啦啦地吹过来，清凉凉的，让人顿时舒心不少。

音乐老师坐在钢琴前，背对着我们，不知道在写些什么。

啊，看来今天上课比较晚啊。

旁边的人都在噼里啪啦地讲个不停，乱哄哄的一团糟，老师的淡定自若还真是可怕。

我把笔放下，托着腮把目光投向窗外。细雨绵绵。

哦，竟下起了小雨啊，难怪如此阴凉。

看着一丝丝雨斜斜地飘下，许多烦躁似乎也被切成了条条空白，心一时清静许多。

忽然，记忆里的很多事，似乎都脱离了时间的限制，一幕幕地闪现在脑海。

跟同学一起躺在草地上，看着云卷云舒千变万化；随几个人一起在夕阳下跑圈，一圈一圈地跑，夕阳剪下所有人的影子，定格所有欢笑；和一伙人在清晨去爬山，爬到山顶时，初阳一点点显现，万丈光芒照亮了全世界…

那是属于过往的欢乐，恬静的美好。

和伙伴躲在草丛里看着小蚂蚁搬家，大眼瞪小眼地咋呼着惊奇；天冷的时候，故意把手甩得冰凉冰凉的，再贴到密友温热地后颈上，看着密友吓得跳起来，便不顾形象地开怀大笑；难过的时候想抱抱，抬起眸于是看见想念中的人朝自己迎面走来，二话不说将自己揽入怀中，还未缓过神来，却被温柔地揉揉脑袋，耳畔传来轻柔地话语：“别难过~”…

好多好多的曾经，如童话般美好。

过去的影子不断闪现，倒带的时间轴告诉了我许多昔日的故事，那些不曾察觉的细微的快乐，在此刻却被放大了许多。

静谧的时光丛林到底还藏了多少秘密，谁也说不清。

那些天真无邪，那些不谙世事，现在的我，却怎么也找不到…

……

雨声很干净地响在耳畔，也不知到底发呆了多久，时间踮着脚溜溜地往前走，谁也没有察觉。

时间总是走得太快了，太多的问题还来不及深究，太多的感受还来不及理清，唰唰地就被带到了过去的荒芜。

再怎么奋起直追，也追不回从前的时光。

风与眼睛撞了个满怀，眼泪不觉地掉了下来，落在桌面上，干净得找不到任何瑕疵。

音乐老师像是处理完了所有事务，放了一首曲子。

曲调令人断肠，歌词让人心碎，细细碎碎的忧伤轻轻地流淌着，忧郁织成一张网，网住了所有的时间。

我闭上眼睛，只想离从前更近一点，再近一点，最后融入到过往…

“音乐使人高尚，音乐使人充实，音乐使人热爱生活。”记得三年级那一节音乐课，我看见音乐老师满脸的笑容提着录音机来给我们上课。

首先，老师先让我们把书翻到14页，老师说：“今天，我们来学习《每当我走过老师的窗前》，老师先让我们听一遍，再让我们轻唱一遍，”老师又说：“在大声唱一遍，”我们仿佛就看到了，看到了老师正在明亮的灯光下，给我们批改作业，哎，老师可真辛苦呀！

音乐能使人的心情更加欢乐，每当我唱起这美妙的歌时，我就感觉到了老师的辛苦是为了培养人才。

过了一会儿，我才学会，我才刚学会就下课了，我非常这节音乐课，因为，这节音乐课不仅能使我们增加知识了，还能让人们舒情地享受这美妙的梦幻音乐，啊，音乐真美妙呀！

我喜爱这一节音乐课，这节难忘的音乐课，我永远不会忘记的！如果我遇到困难时，我一唱起这首歌，我就开心啦！

厨房有许多婉转动听的声音。

筷子，是厨房的鼓手。他会在厨房里演奏架子鼓，敲到不同的物品，就会发出不同的声音。当他碰到玻璃杯时，那声音清脆响亮。当他碰到塑料杯时，那声音非常饱满。

刀，是厨房的男歌手。他会为大家演唱男独唱。在不同的歌曲，也就会让他的音色不同。当在晴天时他会唱男中音，当狂风大作、电闪雷鸣时他会唱男低音。

排气扇，是厨房的号手。他会吹号子，告诉大家新一届的音乐会马上开始！当厨房有好消息时，他开心地吹着。当厨房里有让人伤心的时候，他吹着伤心的曲目。

——王佑凡

据我们大家了解，有许多的音乐家，虽人生短暂，却可以超越自我；虽十分贫穷，却可以战胜苦难，走向人生顶峰。他们的行为让我们震惊，感叹。

聂耳、贝多芬、莫扎特、肖邦，他们不都是这样吗？聂耳虽知道自己的名字已在黑名单里了，极有可能被暗杀，但为了祖国，他去了日本，最后被杀害了。他的爱国精神，高度的民族气节，使他写下了家喻户晓的《义勇军进行曲》。全国人民也在这声“前进，前进进”里走向未来，创造未来。这给了我们深刻的启示和联想。

莫扎特，他的成功不仅仅因为他幼年时期早慧，更是因为他心灵的纯洁与美好。在他的人生中，充满了许多痛苦。有经济方面的、有情感方面的。但他的音乐给人的是明智、高贵和纯洁。似乎不是别人来安慰他的灵魂，而是去抚慰他人。他的经历教会我们笑对苦难，以乐观的心态面对命运的磨难。更让人敬重的是他的态度；世界以痛吻我，我要报之以歌。

这些不朽的音乐家，他们用生命书写音乐，用音符组成力量，用乐曲构成希望！他们不仅仅为历史铭记，为之自豪。他们留下了精神，使人为之震撼。

这些音乐家，他们拥有短暂的生命，却书写了无尽的光辉。正是他们的自信、乐观、不屈不挠，为梦想而奋斗的精神，才让他们被历史永远铭记！

【摘 要】 一堂成功的小学音乐课须有一定的艺术美的建构。教师设计这堂课的教学计划，犹如作曲家创作一首作品；上这堂课，便是这首作品的演出；观摩这堂课，就是一次艺术美的欣赏。所以说教学观念、教学设计、教学方法是教学成败的前提。

【关健词】音乐；教学；有效性；艺术；审美

如何激活小学音乐课堂教学，使课堂教学更有效，是目前大家所关注的问题。要达到预期的课堂教学目标，使小学课堂教学更有效，教师首先要转变教育观念，确立培养目标，研究教学方法。

一、改变教育理念

音乐新课程的基本任务是培养学生感受美，鉴赏美和创造美的能力，帮助学生树立正确的审美观念，使学生具有高尚的审美情操。教师在进行教学设计时应考虑到美感能力的发展从简单到复杂，从初级到高级，循序渐进的展开。尤其是小学年龄段的学生，可以通过对作品的初步比较、评价，培养学生高尚的审美趣味，引导学生从真正美好的东西中，得到美的享受，从劳动中、日常生活和艺术中去理解和创造美好的东西。教师要讲求教育艺术，用充满智慧的提问，给学生的思维插上想象的翅膀。

二、音乐普及教育

音乐教学其目的是培养全面发展的人，促进全体学生多方面的协调发展，而不是培养音乐家。在这大目标的前提下，由此决定其性质是音乐艺术普及教育，而非专业的音乐教育。教师必须开展强化以审美为核心的音乐教育，最终达到培养审美能力，发展高尚情操，提高人的素质。美育能培养人的高尚情操，鼓舞人去为创造一切美好的事物而奋斗。

教师可根据小学学生这一年龄段他们的生理、心理、知识结构、综合能力、人格等越趋成熟的特点，结合本学科优势，教育学生去树立正确的审美观，培养学生审美能力，激发学生对美的爱好与追求，塑造健全的人格和健康的个性，促使学生和谐的发展，以达到提高思想品德，科学文化和身心等素质的目的，培养面向未来全面发展的高素质人才。通过艺术教育帮助学生明是非、知善恶、识美丑，以“善”为美，以“有德”为美，以“爱科学”为美，以“爱国”为美，以“好学”为美。在我的音乐欣赏课上，如何来培养孩子们对音乐情感的敏锐的洞察力，是非常有趣的的过程。记得有一次我在没有出示课题的情况下，让学生说说听了《野蜂飞舞》后的感受。学生有的说听到了洪水暴发的声音；有的说听到了骏马在奔腾……其中有一个学生还描述得很生动：“音乐时而低沉有力仿佛一头凶猛的老虎，音乐中时而跳跃的感觉又如同一只可爱灵动的小鹿，音乐中飞快的速度仿佛是老虎和小鹿互相追逐的场景，音乐大气恢宏的感觉又带人进入了宽阔的原野。”我被学生丰富的想象力所折服，我不禁问他：“为什么你会想到这个场景呢？”学生回答我说：“前几天我在《动物世界》节目中看过老虎追赶小鹿的场景，今天听音乐的时候我不知不觉地就想到了。”是呀，不管是“老虎追逐小鹿”还是“骏马奔腾”或者是“洪水暴发”，是学生联系自己的生活经验在聆听音乐时思维想象的成果，教师怎能轻易否定呢？更何况音乐具有模糊性和不确定性，在没有标题的提示前任何感受是成立的。我对于学生的回答给与赞赏和鼓励，学生的创新精神、积极性也得到了肯定。

那么为什么会没有学生联想到野蜂飞舞的情景呢？于是我问学生：“你们看见过一大群蜜蜂飞舞的场景吗？”学生说没有。怪不得，没有生活体验，哪来的意境？为了让学生能体会到作曲家最初创作此曲的本意，于是我在课后寻找了一短有关于野蜂的视频。通过观看，让他们了解到野蜂喜欢群聚的生活、它们抖动翅膀时发出的声音，还有他们攻击敌人时的凶猛场景。有了这个的铺垫，再去欣赏《野蜂飞舞》的效果非常好，学生听着音乐时而抖动翅膀、时而感觉危险、时而手里划着野蜂飞舞的路线。

任何精彩的一瞬间不是在课前设计出来的，而是在师生、生生的互动中，从思与思的交流中，从情与情的触摸中生长出来的。尊重学生对音乐的独特诠释，就是尊重我们的音乐，这正是音乐欣赏课的独特魅力所在。大度，应容纳各种不同的声音；异声，可能造就异彩。

三、研究教学方法

小学生的知识功能潜藏于头脑内，看不见，摸不着，当他们在欣赏作品时是否听到、听懂、或感受理解的程度深浅，教师都可以在设计时通过外部教学策略引发学生内在的功能，如要求学生概述作品，学生就必须回忆和陈述他们所感受的音乐作品，能够概述作品的学生必定已激活了他原有的音乐、文学、文化、语言组织、口头表达等综合能力，并且把注意指向作品的要点，进行欣赏时三度创作的反馈。教师设计的问题不仅需要作出学生概述所需要的认识功能，而且需要监控获取的大意，以使问题切中要害。

课堂音乐教学成功的前提和关键因素，是建立一种融洽、和谐、民主、平等的师生关系。如教师爱学生，尊重学生的人格，尊重学生在学习中的主体地位和创造精神，学生也会信赖教师，进而“亲其师，信其道”，在师生感情的交融中，愉快地完成音乐学习任务。教师要创立适合小学学生年龄特点的教与学的音乐实践方式。

音乐活动的过程原本就是三度创作的过程，一度创作是谱面静态的，二度创作是动态的表演，三度创作是欣赏者，课内的说、唱、奏、等活动都是在创作中进行。教师在教学设计时应挖掘教材中可进行创造性教学的内在因素，为学生提供创作素材及语汇，给学生一个时间和环境的空间。另外，教师要具有广泛的兴趣，还要有渊博的知识，这样的课堂教学才能轻松、灵活、自如。让学生通过这门学科的学习，不断增强创新意识和创造能力。在一次用打击乐器练习时，让我发现了一个好方法。在学生自由练习打击乐器时，我一改以往走来走去巡视的方法，自己在学生旁边坐下来带头练习。我练习得很认真，一开始有学生来张望我，特别是那几个调皮的学生，他们可能觉得老师练习很新奇。看我练习得那么认真，他们没有开小差，看了一会儿回到自己的座位上也认真练习起来。我把这种方法引用到了音乐欣赏课上，我坐下来安静地聆听着音乐，随着音乐的起伏，有时闭上眼睛，有时随着律动轻轻地摆动身体，有时会跟着音乐的旋律用手指轻轻敲击节奏。结果下面的孩子也和我一样非常认真，他们学着我的样子在认真欣赏音乐。

总之，成功的课堂教学结构能使教师满怀信心地按照教学设计有条不紊地进行教学。教师良好的心理状态又会感染学生，增强学生的安全感和自信心。教师只有在转变教育观念，确立培养目标，研究教学方法，并以心理学、教育学知识作指导的前提下设计的课堂教学才符合现代学习论和教学论原理，才能使小学音乐课堂教学更有效。

1、慢慢地，响声小了，海水似乎恢复了平静。乌云也消逝，听吧，那是海水在欢呼，“哗啦啦”，挠着小姑娘的脚丫，那孩子发出一阵清脆的咯咯声，天碧空如洗，一尘不染，显然是受过洗礼一般，一切显得庄严而肃穆。只有那淘气的浪花在琴弦上舞蹈，舞蹈……

2、静静的夜晚，听着哪有自己故事的歌曲，心碎了、落泪了，回忆着哪事。哪梦幻般的音乐世界，到底蕴藏了什么道理，节奏动感，悦耳动听，蓝调情歌，深情浓郁的唱腔，节奏动感的旋律，每一个音符都是如此饱含感情与悦耳动听，如丝绸般的。音，独具品位的触动你心。

3、歌声是多姿多态的，不同的歌有着不一样的韵味，我们听起来是有着不一样的感觉的，酸甜苦辣咸都有。

4、音乐可以净化人的心灵，沉浸于音乐世界的人心胸往往比较开阔，感情比较细腻，情绪比较平稳，更能体会别人的心情，因此比较容易与人相处。同时，他们更容易感受到生活的乐趣，热爱生活。

5、音乐是沟通的桥梁，音乐是栖息的港湾，音乐是心灵的纽带，音乐是梦想的承载，音乐是有声的图卷。

6、此时听到的歌声，飘散着稻麦的芳香和泥土的气息，听到歌声，仿佛尝到了农家的新米饭和自酿的包谷酒。我凝神静听。歌声飘起，动人的旋律变成一道道绚丽的晚霞，欢快的音符幻成一只只小鸟，飞向远方，然后又飞回来，栖息在我的心巢之中。

7、侧耳倾听，是小提琴演奏的《思乡曲》，音乐似乎是由远到近，由小到大，一阵轻柔婉转的“序曲”过后，是无比强烈的颤音，一个个激昂的音符敲打着我的心叶，强有力的节奏感使我整个人仿佛要舞起来似的，突然，随着一个扣人心弦的双音，琴声戛然而止，我的心也随这一紧，在几秒钟短暂的停顿后，那最儒雅最轻柔的小提琴声再次响起，在缓慢低沉的声音中，带着一丝丝的凄凉感，仿佛是一个离乡的游子正在轻轻地哭泣，我抬起头凝望朦胧的月亮，她正这静谧的夜中发出美丽的光芒。

8、如果试过在宁静的夜里沉思，倾听这个世界在转了一天之后究竟想说些什么，那么你该会同意，其实真正的寂静，并非是全然无声的。夜晚的寂静，是由一种如泡沫般细腻、如薄纱般绵密的声响所编织成的。它随着空气存在，无色无味，比醇酒更迷人，比鲜花更芳香。

9、在学习上，常常因为作业太多，感到疲劳，加上考试，也会带来压力。有时，因为烦躁，忍不住破口大骂，控制不了自己的情绪，一听音乐，就会让人的心又慢慢地平静下来。音乐就是让我们恢复心情最好的药品。

10、音乐不仅使我全身放松，也让我看到了创作者的艰辛。无论在什么时候，我都会像创作者一样，努力并顽强的工作，用自己的汗水来换取成功。

11、是音乐课使我对音乐有了深一步的了解，是音乐能够陶冶我的情操！不仅这样，我还学到了很多很基础的音乐知识，所有的音符像一个个跳动的精灵，是多末的活泼可爱啊！小节段落，迂回的表达……真是让人爱不离眼，听不离耳！

12、就这样，无数次一个人在校园的小径中穿行，听一支支歌曲从教室内，从一张张小嘴中传入我年轻的耳鼓。我于是相信，这一首首曲子不正伴着我从孩童走向青年，又从青年走向理想的巅峰吗？

13、换了一着曲子，哦，是一首著名的钢琴曲DD《欢乐颂》，是伟大的音乐家贝多芬在耳聋后创作的，这着曲调平缓，让我耳熟能详的曲子，在今年的上海世博会开幕典礼上曾经演唱过，熟悉的旋律，把每个人的情绪都带到了最高点。可在这静静的夜里听来，我却觉得别有一番风味。

14、哪知她于那极高的地方，尚能回环转折。几转之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁干仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了……”

15、歌曲愈往下走，给人的心灵震撼愈强。“是你的红唇粘住我的一切，是你的体贴再次让我热烈，是你的万种柔情融化冰雪，是你的甜言蜜语改变季节”。那歌声，诉说着人间难舍难分的真情，咏唱着雪原中诞生的人世间最甜美的爱情。看啊，幸福的爱情正穿越缤纷雪原，向人间走来。

16、音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，象自然那样无边无际，象风，象天空，象海洋。绝不能把音乐关在屋子里，成为学院派艺术。

17、转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

18、清澈明净的琴声潺潺流动。如同来自深谷幽山。静静地淌着，淌过人生的皱折，淌过岁月的颠沛，淌过老艺人洞悉尘世的盲眼，静静地淌着。

19、打开酷我音乐盒，欣赏着一首以一首优美的乐曲，那优雅的曲调让我平静，那飞快的旋律让我旋转，那流行的歌曲让我激情，那高昂的曲调让我兴奋。

20、“金色的风”由风声中飘扬的黑管开场，与横笛交叠出梦幻般的空间，四周不时响起的风铃声和远处隐约朦胧的弦乐，像夏季降下湖畔的晨雾，浑身清凉却又暖在心头。

21、音乐带着难得的自信和微笑在旋律中绽放，伴着电子琴曲风，每一个音符都像生命在跳跃。音乐赋予了我们太多的心灵悸动。曾经的硝烟弥漫，过眼的春光烂漫，欢腾的青春畅想，都被它用干净的声线在清晨唤醒，快乐地行走在灿烂的阳光里。

22、我爱听琴声是因为琴声时而急速如千军万马奔腾，时而缓缓如流水潺潺，时而低回委婉似窃窃私语，时而高亢挺拔似巍峨高山。一听到这样的曲子，好像整个身体都沉醉在音乐的优美旋律之中，我听着听着，自己也会跟着音符在天空中自由自在、无忧无虑、快快乐乐的飞翔。

23、屋里很静，很静，静得能听见自己的心跳。尽避我们都不懂音乐，但大家都被李谷一的歌声深深感染。听惯了她那明丽的《边疆的泉水清又纯》，突然听到她含着嗓音唱歌，大家既惊讶又惊喜。

24、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。

25、最美妙的音乐能令我们陶醉其中而无法自拨，最激烈的音乐能令我们的身体不由自主的跟着手舞足蹈起来。

26、歌声，常常另自己脑海中浮现出画面，自己的情绪也会因为歌词或曲子而情绪化，歌的每一个音符，每一处声音，都会让自己的脑海放松，活跃，自己的身体跳动，休止，自己的情感流泪，大笑。

27、舒缓的音调，柔美的琴声，清脆的童音，与这夜是如此的协调，我那颗因作业难而烦躁的心也渐渐随着音乐平静下来。晚风轻轻拂过面颊，我仿佛还闻到了淡淡的花香，我把手伸出窗外，似乎是想去抓住大自然送来的这一切，虽然收回的手里什么也没有，但我却觉得沉甸甸的。此时的我，早已成为这和谐场景中的一部分。天地间，唯有月亮、琴声、晚风和我。

28、你的歌声婉转动听，让人赞不绝口，令我心潮澎湃！此音只应天上有，人生难得几回闻。

29、无论睁着眼睛或是闭着，当你完全沉浸在音乐的世界里的时候，你的眼睛是什么都看不见的，没有颜色，没有光亮，什么都没有。

30、王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。

31、“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝桠……”我坐在电脑桌前，音乐有意无意地自动跳转到了那一首。呵，歌声如此之甜，却没有她的甜；回忆如此之美，却少了她的背影。

32、不知道是音乐如心情，还是心情如音乐！也或许音乐与心情融为了一体！人与自然也融为了一体！音乐本身就是生活——生活也就是音乐。

33、音乐，是一种快乐；音乐，是一种享受；音乐，是我们童年的好朋友；音乐，也是我的人生。

34、歌声给我力量。每当写博文的时候，听上一首歌，敲击着键盘就别有一番铿锵的足音。似乎那音乐给了我莫名其妙的一股力量，让我有一种说不出的激动感。

35、当指尖轻轻触碰下钢琴的第一个黑白键，我就注定一生与音乐为伴，我着迷于此。即使有苦、有酸，我也会坚强地完成音乐的梦想。因为我知道，那是我生命中的旋律，我不能丢失。

36、音乐不是文字和旋律的合作曲，它还有更深刻的一面，使我们获益匪浅。音乐影响了我，音乐是我学会了人生哲理、使我丰富了课余生活……

37、动听的音乐就像是飞舞的蝴蝶在空中翩翩起舞，也像是叮咚的泉水在山间流淌，有时候，也像是璀璨的星辰，在夜空用闪烁。

38、有人说：“任何一种音乐他所要给予我们的仅仅只有两个字——‘回归’”回归到最真实，最简单的状态。所以，没有电子乐器的伴奏，没有庞大音响的烘托，只一架扬琴，外加古韵的修饰，及单纯的表达，便可以演绎出最动听的旋律，展现唯美的风韵。

39、歌声悠扬，淳朴，象谆谆的教诲，又象娓娓的谈话，一直唱到人们的心里，又从心里唱出来，弥漫整个广场。声浪碰到群山，群山发出回响；声浪越过延河，河水演出伴奏；几翻回荡往复，一直辐散到遥远的地方。

40、音乐是一种奇药，抚平心底的创伤。音乐是一面明镜，清楚地反映内心。音乐是一盆冷水，使你冷静下来。音乐是鼓舞的号角，使你振作起来。音乐是人类内心的写照，情感的表达。。

41、歌声给我快乐。听歌的时候，抱着一种轻松愉快的心情，收获的是快乐的心情。抱着一种失落丧气的心情，收获的也是快乐的心情。抱着一种痛苦悲伤的心情，收获的还是快乐的心情。音乐给我快乐，美妙的歌声是传递快乐的使者。

42、这时，音乐越来越低沉，我突然悟出了“举头望明月，低头思故乡”中那份浓浓的乡情，也读懂了余光中对大陆母亲的《乡愁》，那都是一个离家在外的游子，带着无奈写出的对故乡无限的眷恋之情。

43、我从小都在学习弹钢琴，理所当然对琴有一种深厚的感情。我喜欢听琴声是因为琴声悠扬、美妙、动人。“哆、哆、咪、咪、啦、啦、哆……几个简单的音符打乱了它原本的顺序，竟然变成了一首活泼、优雅的音乐，仿佛每一个音符都带着幻想的色彩。听，多么的美妙啊！每一个音符在弹奏家神奇的魔法下变的有了生命，它们欢快的跳着。

44、我爱听琴声是因为琴声时而急速如千军万马奔腾，时而缓缓如流水潺潺，时而低回委婉似窃窃私语，时而高亢挺拔似巍峨高山。一听到这样的曲子，好像整个身体都沉醉在音乐的优美旋律之中，我听着听着，自己也会跟着音符在天空中自由自在、无忧无虑、快快乐乐的飞翔。

45、昨晚中西音乐歌舞大会里“中西丝竹合唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了。

46、歌，是一种时尚，引领着现代的潮流。蔡依林，周杰伦，she等歌手几乎是无人不知，无人不晓。人们在用电脑时，在工作时常常会听着歌，让自己的活动变得有趣，让空洞单调的事变得充实愉快，让快乐变得非凡。

47、Neptune“感情丰富的钢琴，铺阵通往回忆的长廊，伴随薄脆清亮的钟琴音色，回荡在深远辽阔的音场中，彷佛海王星一般深邃和多愁善感，留下心中满满的感谢和追忆。

48、无数次，一个人在校园的小径中静静地穿行，听小径深处一支支曲子袅袅婷婷地传出。走在校园里，是春风习习，柳丝飘飘；是目光盈盈，是歌声清亮；于是我便踏着年轻的节奏，尽情地畅想，尽情地漫游，尽情地享受校园赐予我的绵绵的独思……

49、流行音乐，众所皆知，要让你说出几位流行歌手，就是小菜一碟，因为这些新新人类已经听惯了流行歌曲……我是流行歌曲的忠实听者，电脑里、车里……播放的都是流行歌曲，除了跟上时代，我也从中体会到创作者的良心用苦，为了让我们大饱耳福，尽力开发新的概念，创造流行、再流行的歌曲！流行音乐，一种音乐专家开发音乐最高境界的成果，换句话说，我们对崇拜的明星，不都是流行音乐的宣传者么？

50、歌声，如同一泓潺潺的细流，洗涤了你的心灵；歌声，如同一缕灿烂的阳光，照亮你的心扉；歌声，如同一阵微微的春风，拂去了你的悲伤……

51、我爱听琴声，每当我全神贯注、聚精会神的听音乐时，身体也会跟着起伏，也会情不自禁的哼起歌来。连窗外的小鸟都摇摆着头听，叽叽喳喳的伴奏，当你的手距离它只有一毫米时，它才会漫不经心的飞走。连门外最淘气的小狗狗都卧下来，静静地欣赏着美妙的音乐。在琴声中仿佛每一个静物都变成了音乐的主宰，他们都跳了起来，动了起来。

52、歌声余音绕梁，三日不绝。细细听来，一种深沉却飘然出世的感觉会理科占据认得心头，仿佛一切尘嚣都已远去，只有这天籁之音。

53、如果我们能静下心来听音乐，那将是一种享受，我们的心灵也会随着优美的旋律翩翩起舞。

54、泰戈尔说过一句话：“不要试图填满生命的空白，因为音乐就在那空白的深处。”音乐，是一种充满神秘色彩的旋律，它能带来悲伤与忧愁，也能带来快乐与希望。而那一次的“音乐之旅”，可真让我受益无穷呀！

55、音乐是轻拂人疲惫身躯的一缕清凉微风，吹走了一天的疲乏；音乐是洗涤沉重心灵的一掬清泉，带走了一天的抑郁。音乐是一盅心灵鸡汤，我深深地陶醉在它的幽香之中。

56、走到瀑布跟前，只见银白色的水流像老爷爷的白胡子，一缕一缕地倾泻下来。风吹过来，把水吹成轻雾洒在我脸上，凉丝丝的。有几道水流好像有急事，匆匆地往下冲，一不小心，撞在岩石上，水花四溅，如飞珠碎玉般晶莹可爱。

57、音乐，是一种艺术。我认为它是所有艺术中最绚丽的，因为她可以触动我们的灵魂。当高涨的情绪得不到宣泄的时候，听听音乐，一切烦恼就都烟消云散了，而生活又变得美妙起来。

58、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。

59、在爱情的码头，我燃烧我的船，怕夜黑时候，你疏忽错过，我焚心等候。

60、、舒缓的音调，柔美的琴声，清脆的童音，与这夜是如此的协调，我那颗因作业难而烦躁的心也渐渐随着音乐平静下来。晚风轻轻拂过面颊，我仿佛还闻到了淡淡的花香，我把手伸出窗外，似乎是想去抓住大自然送来的这一切，虽然收回的手里什么也没有，但我却觉得沉甸甸的。此时的我，早已成为这和谐场景中的一部分。天地间，唯有月亮、琴声、晚风和我。

61、琴声的魅力让人难以抗拒，琴声的美丽使我感受到了收获的喜悦。收获的喜悦给我带来了学习的动力，现在我对钢琴更是情有独钟，它让我陶醉，让我在美妙的琴声中享受着钢琴的乐趣，它让我欣喜，让我在勤学苦练中享受着成功的快乐。

62、音乐的力量不可估量，让我们都来热爱音乐吧！让我们的生活充满音乐，让音乐为我们人类造福！

63、现在，我又深深的爱上了音乐，音乐的潇洒，音乐的奔放，音乐的情感都是我对音乐的热爱。每一次音乐课的每一首歌我都会用心去唱，用心去体会，用心去感受。我已经深深的爱上了音乐，无法自拔。我希望我能考上北京音乐学院，成为人们关注的焦点。音乐扬起了我自信的风帆。

64、小学，中学，大学，直到现在，音乐一直伴随我左右，成为我生活中不可缺少的一部分。不论是快乐或痛苦，幸福或迷惘，激动或不安，都能在音乐中得到舒缓，使我原本落满尘埃的心灵得到净化。我用音乐来了解生活，感受悲欢离合；用音乐来表达热情，诉说喜怒哀乐，我用音乐来感染旁人，让他们发现美好，感悟生命。

65、当歌唱到“天真在这条路上跌跌撞撞，她被莽草割伤”时，音乐达到了高潮，还是同样的旋律，可是我心中的情感却象鸽群升起，杂乱无比，但每一个都满载着同情与憎恨。歌词中“她”指战争中的国家，经过战争野兽般的蹂躏后，支离破碎；与世无争的乐土消失了，而孩子们本该象童话般的幸福童年被迫终结，蒙上一层挥之不去的阴影；亲人在倒下，同胞在遇难，一颗颗如金子般善良的心被战争无情地虐杀了……这时，音乐已深化为悲壮的篇章，化作一颗悲痛的心，然而，心却在战争的重锤下辉飞烟灭。

66、那就是音乐的魔力。有时音乐给你向上拼搏的力量，有时，音乐又像是一个朋友般，在你悲伤的时候，抚摸这你那颗受伤的心，有时音乐还像一个小丑，给你带来开心与欢笑。

67、那就是音乐的魔力。有时音乐给你向上拼搏的力量，有时，音乐又像是一个朋友般，在你悲伤的时候，抚摸这你那颗受伤的心，有时音乐还像一个小丑，给你带来开心与欢笑。

68、在上班的烦躁中爱上了钢琴的清澈甜美，优美的旋律把工作的不安份卷走了。尤其在困倦的下午，听听恬静的曲子，是件非常enjoyable的事情。

69、换了一着曲子，哦，是一首着名的钢琴曲DD《欢乐颂》，是伟大的音乐家贝多芬在耳聋后创作的，这着曲调平缓，让我耳熟能详的曲子，在今年的上海世博会开幕典礼上曾经演唱过，熟悉的旋律，把每个人的情绪都带到了最高点。可在这静静的夜里听来，我却觉得别有一番风味。

70、流行音乐，众所皆知，要让你说出几位流行歌手，就是小菜一碟，因为这些新新人类已经听惯了流行歌曲…我是流行歌曲的忠实听者，电脑里车里…播放的都是流行歌曲，除了跟上时代，我也从中体会到创作者的良心用苦，为了让我们大饱耳福，尽力开发新的概念，创造流行再流行的歌曲！流行音乐，一种音乐专家开发音乐最高境界的成果，换句话说，我们对崇拜的明星，不都是流行音乐的宣传者么？

71、音乐紧随着节拍，开始舞蹈。时而高昂，是而低沉。大提琴在那儿唱歌，“咣咣”，小提琴在那儿伴舞，“刷刷”，钢琴的黑白键在那一刻似乎也活跃起来了，纤细的手指撞击着柔和的琴键，一高一矮，奏出一排悦耳的旋律。二胡则调动琴弦，一拨，“当”，显然那其中蕴涵着哀痛之音，但却也与其他乐器配合得天衣无缝。小鼓在手中不停地展示自己的歌喉，那声音震天地响，似乎在向天地呼喊，那一声沉闷的“咚”，预示着暴风雨要来啦！

72、每当听到喜爱的，我都会竖起耳朵细细地品味，产生共鸣时感觉全身的毛孔都张开了，试图捕捉下落的每一个音符。如今的三维耳塞，让我能够感觉到钢琴大师的演奏过程，从左边滑到右边，又从右边跳到左边，如此的seamless，如此的fantastic！

73、每晚睡前我都要听听音乐，梦幻般的乐曲令我恍如进入仙境，令我在陶醉中进入梦乡……我微微合上双眸，山林的静谧能让人沉静，轻轻吞吐着清新的空气，仿佛世间万物己无杂音，只听见乌儿飞呜，高山流水的动人天籁之音，睁开眼关掉音乐，那优美的声音仿佛还回荡在这小小的空间之中。

74、绕梁三日，余音不绝，欢快洒落在心窝里，宛如一些活泼轻盈的精灵，在为心灵进行一次洗礼。

75、让我忧伤，让我快乐；让我忘我，让我心醉。有一种美妙的乐声始终诱使我去倾听，无法回避，那就是人类创造的音乐。它像黑夜里的烛光，像朗空中的明月；像清晨的露珠，像黄昏的余晖；像亲切的问候，像甜蜜的微笑；像春天里的微风，像冬日里的火炉；像初恋者的心扉。像母亲的抚摩，像久别重逢者的狂热拥抱，像依依惜别时的绵绵回望……

76、宛如阳春白雪，天籁之音，真是此曲只应天上有，人间难得几回闻啊！

77、音乐一响起，我就泪流满面，好像多年没见的亲戚，在生离死别后重逢似的。我的整个青春，仿佛麦田一样随他的歌声摇摆起来，金灿灿的。

78、夕阳收起了最后一缕余晖。在我转身离去的瞬间，那美妙的琴声再一次响起，也再一次让我莫名的感动。古道间回荡着这爷孙俩的欢声笑语和感动人心的琴声。我前行的脚步变得坚定了，因为在这个黑黝黝的夜晚，那感动人心的琴声，便是我前进的明灯。

我一直有个梦想，那就是成为今年夏天中国好声音中的阿妹老师一样的音乐导师。

有一天，妈妈问我的梦想是什么？我说：“我想成为一名像阿妹老师一样的人。”妈妈问我为什么啊？因为我对音乐很感兴趣，你可别小看唱歌这项本领，唱歌不仅仅能练好我嗓子，还能让我开开嗓，一般人都说唱歌只是把嗓子唱好而已。可我不觉得是这样，唱歌这项特长可以把我的声音练好，还能把我的声音发的更生动有趣，妈妈听了笑了，告诉我有梦想是对的，但只有学习好了梦想才会更近一步。

所以我一定要努力学习，这样以后才可以成为像阿妹老师一样的人，我希望我的梦想会实现。

听说今天音乐喷泉开放了，妈妈第一个说去，我第二个赞成，去年音乐喷泉不错，今年会不会比去年“更上一层楼”呢？

一到大河坝七点半了，来到早不如来得巧“正好开始了音乐喷泉，第一首曲子是《爱我中华》，曲子的声音在天空上回荡让人回味无穷，接着一排排喷水柱高低起伏，当唱到“爱我中华”的时候，中间的喷泉突然喷出好几丈高，好像亭亭玉立的女舞者，又犹如向下飞舞的少女让人美不胜收，每一滴小水珠都向下落如“下雨”一样，下面的小喷泉两个水柱摆来摆去，犹如起飞的海鸥在雨中勇敢前行。

一曲末了，下一曲《凤凰传奇》随着音乐的旋律，喷泉喷出亮丽多彩的颜色，水成了“彩虹”色，有亮丽的红色，有清新绿色的，有淡雅的蓝色……绚丽多彩，让人舒适，绿色的极光如梦如幻，让人无不赞叹！

音乐一曲接一曲，让人意犹未尽，把气氛推向了高潮。多么精彩的音乐喷泉啊！

厨房是一个音乐厅，里面有许多许多有趣的乐器，藏到了个个小小的角落，正要等着我们去观察呢！

菜刀，是音乐厅里的音乐家。它会在音乐厅里演奏它的鼓，菜刀有自己的帮手，那就是蔬菜了，等到菜刀没意思，蔬菜们都让菜刀来打鼓。

铁铲和铁锅，是音乐厅的歌手。它们发出了“啪啪”的响声，好像在说：“我们又可以歌唱了！”当它们发出了“嚓嚓”的声音，好像在说：“我累了，想休息一会儿。”

水龙头，是音乐厅里的歌手。当水龙头里的水流下来的时候，小水滴高兴的笑了起来说：“我又可以旅行了！”原来手龙头也有帮手呢！小水滴跳上去的时候发出“哗哗，哗哗！”的声音。

音乐厅真是丰富多彩。

——楚天奕

秋天到了，秋天到了！田野里一片丰收的景象，棉花像天上的云一样白，苹果像火红的太阳。

小动物们决定开办一场音乐会，庆祝一下水果丰收的季节。它们开始找地方了，东找找、西找找，终于找到了一片平坦宽阔的好地方。它们找来了电子琴、喇叭、鼓开始演奏了。小鸡先开始唱歌了：“我独自走在郊外的小路上……”小孔雀在跳舞，它展开美丽又漂亮的大尾巴多美丽呀。小狐狸在伴奏：它用脚踏着地面发出“滴嗒滴，滴嗒嗒”的声音。小猴也在伴奏：它站在树上鼓着腮帮抓着树枝敲打着树干发出“叭叭，叭叭”的响声。小熊也扭动着屁股发出：“啦啦、啦啦”的声音。

场面热闹极了，真是一场有意思的音乐会。

作者：陈铭宇

今天，我们要去听——音乐会！

很快，我们就来到了音乐会的现场，瞧，这是小提琴，它的声音又细又高，就像是飘在空中的一条丝带。看呢，那边圆圆胖胖的圆号也飞快地跑来了，它全身闪闪发光，真是威风！哦，还有一支长号，它的声音好像滑翔翼，从高音滑到低音，又从低音爬上高音，静静地倾泻着它那美妙的乐曲。

突然，耳边传来了优美的钢琴声，时而声音十分沉重，就像是万马奔腾而来，听得我心惊肉跳；一会儿声音又开始变慢，就像是缓缓的流水，互相倾诉着彼此的秘密；一会儿声音又开始变细，就像是变成了一条细细的钢丝绳，而我则变成了一个走钢丝绳的杂技演员；一会儿声音又变得很急促，就像是暴雨倾泻而下，而我则变成了一株小草，被暴雨打得东倒西歪，瑟瑟发抖。

突然，音乐声停止了，我才发现，我不是小草，我是在听音乐呢！

白鹭洲公园有很多景观，我最喜欢音乐广场的音乐喷泉了!

音乐喷泉还没有开始，喷泉旁早已人山人海了，有的人早已端着手机、对准音乐喷泉，准备在开始的那一刻拍下来;有的人目不转睛地盯着音乐喷泉，好像生怕错过任何一个小小的细节;还有的人拼命瞪着手表，那样子真像在说：“你走快点，再慢我就打碎了你!”在一旁的树叶似乎也一个个睁大眼珠，望着音乐喷泉呢!

刚刚开始时，水从中间的一个喷头向上喷射，像紫霞仙女踏着轻柔的脚步走上高台，仿佛在高台上为心爱的至尊宝跳着绵绵舞蹈;又像一朵茄子紫的荷花缓缓地从水池里升起。水柱继续向上喷射，逐渐地变大、变粗，慢慢地铺满了整个水面，又慢慢消失了。突然，从水池中冲出千千万万的水柱，那个场面十分壮观、震撼心扉。我们顺着水柱往上看，一朵朵美丽的水花拼凑成了一座五颜六色的“水”天桥，仿佛有人想踏上“水”天桥，就准会踏入天宫、成为神仙的.。

喷泉随着时间、音乐节奏不断变换形态，但让我印象最深的是，中间出现一朵鲜红鲜红的杜鹃花。开始时是一团水球，过了一会儿，展开成一朵含苞待放的花朵，到了最后，展开成一朵怒放的鲜花。一道道五彩斑斓的水柱围着杜鹃花，旁边两道强大的水柱交错着、保护着杜鹃花，似乎担心杜鹃花被采摘走啦!

音乐喷泉的音乐真是恰如其分!那音乐，一会儿高音，如同一颗颗小珍珠从高处跌落到大铜盘子;一会儿低音，犹如一个失恋的情人在唉声叹气;一会儿激昂高亢，就像千千万万的军人踏着统一步伐、唱着洪亮的军歌;一会儿低回沉郁，又像一个孤单的人在碎碎念念。

我喜欢音乐喷泉，我喜欢白鹭洲公园，我爱厦门!