初中老师作文精选通用五篇 中考命题作文推荐20篇

在外国，尊重的力量无法形容。

在美国，一个颇有名望的富商在散步时，遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人，他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包。富商怜悯地将8美元塞到年轻人手中，头也不回地走了。没走多远，富商忽又返回，从地摊上捡了两本旧书，并说：“对不起，我忘了取书。其实，您和我一样也是商人!”两年后，富商应邀参加一个慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手，感激地说：“我一直以为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩……”不难想像，没有那一句尊重鼓励的话，这位富商当初即使给年轻人再多钱，年轻人也断不会出现人生的巨变，这就是尊重的力量啊!

尊重其实也在我们身边--首饰是一种尊重;态度上尊重别人，别人约会尊重你。

读书像喝水，有的书是白开水，虽然淡而无味，确是生命的必需品；有的书像茶，平淡中有迷人的芬芳；有的书像酒，读后让人热血沸腾，力量倍增；有的书像咖啡，让人回味无穷，品味不尽……

小时候看到哥哥、姐姐有自己的书房，书房里有各式各样的书，有的很朴素，有的很华丽，有的很高雅，有的……那时非常羡慕，不知是羡慕哥哥、姐姐，还是羡慕那些书。常常想，等长大了，我也要有一个书房，书房里要有好多好多的书。

后来，我渐渐长大了，喜欢上了读书，每次只要一读书，我就能坐一下午。但是我仍然没有书房，也没有那么多的书。

现在，我长大了，读书已经成了我的习惯，就像抽烟一样上了瘾，也读了许多书。之后才渐渐懂得，读书不在于读的多，而在于读的深，读书不应该只看表面的内容，应该去思考，去感受文章透射到我们心灵的那一束束阳光。

正如“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵”，读书不在于书的包装多么精美，不在于书的多少，也不在于是否拥有自己的书房，而在于对书的感悟与理解。也许有一个温馨的书房，窗外有连绵不断的山峦，有清澈见底的小溪，会使自己心情格外幽静，但这种幽静能带给我们什么？其实，什么都没有，只有专注于读书，用自己的灵魂与书交流，才能使我们有所收获。

罗曼。罗兰曾说过“每一个人都需要为自己筑造一个心灵的单间”。显然，罗曼。罗兰这个“心灵的空间”指的便是由书籍的营养美化出来的精神领地。这句话在我心中久久索绕，余韵绕梁，香气袅袅，使我不能忘却。因为在我看来“心灵的空间”有着深深的涵义，那就是心灵之书。我想，只有将书放在心中，才能做到书中有我，我中有书，书我合一，让书给人一种心灵的广袤与宏大，使原先渺小的我多一份从容和深厚，让书擦亮我心灵的窗口，由此透射进耀眼的阳光，心灵空间不再潮湿、隐晦、晦涩。这才是读书的真正意义所在。

用读书筑造一个“心灵的空间”，这也许已经成了我的夙愿。

以 My Chinese Teacher 为标题写一篇字数为80-100之间的英语短文。提示内容如下: 1、孙老师今年36岁,中等身材。 2、她关心。热爱学生,工作认真负责。 3、她语文课讲得生动。有趣。 My Chinese Teacher Of all the s

以My Chinese Teacher为标题写一篇字数为80-100之间的英语短文。提示内容如下:

1、孙老师今年36岁,中等身材。

2、她关心。热爱学生,工作认真负责。

3、她语文课讲得生动。有趣。

My Chinese Teacher

Of all the subjects, I like Chinese best because I have a good Chinese teacher. Though she has been teaching us for only three years, I respect and love her very much.

My Chinese teacher is thirty-six years old and she is neither tall nor short.

Ms Sun works very hard. She is always the first to come and the last to leave her office. She tries to make her classes lively and interesting. And we enjoy her lessons very much.

Ms Sun is very kind and friendly to us. And were getting on well with each other. But she is very strict with us in our studies.

Ms Sun teaches us so well that we all enjoy learning Chinese. All the students think she is one of the most popular teachers in our school.

[我的语文老师初中英语作文

老师是园丁，他们哺育了一颗又一颗稚嫩的幼苗，培养了一批又一批的人才。在他们的精心呵护之下，我们健康的成长在那么多的老师中，给我印象最深的却是她——教了我们1年的数学老师——黄老师。

黄老师的着装很普通，每天来给我们上课都像一个普通人。她很严厉不过我非常喜欢，俗话说：严师出高徒么！她还有一张不大不小的嘴巴，正是这张不大也不小的嘴巴，给了我们知识，给了我们快乐。

在课堂上，老师会用嘴巴绘声绘色地讲解问题，让你听得如醉如痴，身临其境。我们有什么错题，老师都第一时间告诉我们，给我们再把解决问题的办法梳理一遍，让我们成为爱学习的好学生。正因为这样我们的学习成绩也直线上升。我们非常感谢她！

记得有一次，班里有几个同学考的不是太好，十分不开心，老师看见了，走向前去，跟那个同学说：没事的，失败是成功之母，相信你下一次一定可以取得优异的成绩的。加油。那位同学得到了老师的鼓舞，充满了信心。老师还会用甜蜜的话语温暖同学们的内心。使同学们的信心跌落不下来。

谢谢你，老师，是你让我知道了十年树木，百年树人，插柳之恩，终身难忘。的道理。意思是：如果要培养一棵树木，只要几年的时间就可以了，而要培养、教育一个人很不容易，要花上几十年的时间来完成。哪怕是像插柳这般的小恩情，一生也难以忘怀。告诉了我们要有一颗感恩的心。老师你对我们说过的话我们永不忘记！

老师，一个多么好的名词，是您在我一次次的失败中鼓励了我;是您在我一次次的伤心时安慰了我;是您在我一次次的痛苦中磨练了我。老师，是您改变了我的人生，让我能在知识的海洋中遨游。

“老师您好”您听到这句话，或许会非常高兴，给您带来好的心情，而我只是动动嘴唇，费费力气，您就这么高兴，老师啊，您真容易满足。您是我们学习知识的提供者，是我们在磨练自己生活中的指导者。正因为有了您，世界才能充满美好，才能更加丰富。

感谢您，老师。老师您是一名辛勤的园丁，而我便是那花园中的花儿，您正在努力地把花儿灌溉让他们健康成长。而对于我来说，您是要把我培养成一位国家的栋梁之才。让我将来能成为祖国的建设者。“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”就是用来赞美老师您那优秀的品质。

老师，是您让世间的万物更加美好，让世间的万物都充满了感情，让世间的万物都蓬勃旺盛，您给于的希望并不比我们的家长少，甚至还会多于我们的家长。

老师啊，每当看到您那疲惫的身影，仍在黑暗的夜里在办公室里开着灯备课的时刻，那一瞬间让我明白了无论做什么工作都要付出，只有付出了才会有收获。而您的付出让我真得很敬仰。当我每次不珍惜您的劳动成果时，脑海里并会浮现出您那疲惫的身影，它时时鞭策着我努力学习，不要辜负您的美丽。

老师，您就像蜡烛，燃烧自己照亮别人，是您让我们能在知识的海洋中遨游，并且让我们知道了知识是学无止境的。

感谢您，老师!

窗外，柳丝随着轻柔的风儿飘着，飘着坐在窗前的我又想起我的语文课，我所希望的语文老师是什么样的呢？我思索着。

我喜欢语文。喜欢它能用几句朴实的话语将世界里每个角落的爱编织;喜欢，几十个秀丽的字腾然纸上，成为人生道路上的几句刻骨铭心的勉励。语文，是我梦的起源，曾几何时我就播下了文学的梦的追寻，我要写出美丽的如独特风景般的文字。

我是一个追梦者，我希望为我开启文学梦的领路人是这样的。

我希望我的语文老师真正的成为我们心目中的好朋友，甚至是用心去爱我们的哥哥姐姐。

语文，需要的是一种自由洒脱的意境，一个作家最需要的是一种超凡脱俗的灵感。所以，语文老师应该在课下，成为我们所依赖的朋友，一起玩，一起为几个语文句子的理解而争的面红耳赤，不分地位高低。这样，语文老师就会成为我们生活的一部分，成为我们心中最亮丽的太阳，沟通嘛，自然不成问题。

我希望，我的语文老师，是一幅最亮丽的风景，魄力四射。

只有笑，才能让自己摆脱困难的纷扰，才能够如永不乏力量的雄鹰奔飞于蓝天。如果，我的语文老师，能够一进教室就带着阳光灿烂的微笑，那么，我们的心中就会永远是艳阳天了吧！语文课堂效率，更是没得说，那简直是艳阳天里火一样的空气。

我希望，我的语文老师，能够开放，为我们的课堂增添几分活力！

语文课，本应就是建立在生活之上的。语文的艺术源于生活，那，我们应该置身于生活希望语文老师能够带我们亲近大自然，体验真正的生活，透悟出真正的语文。也可以多举办一些辩论会，来锻炼我们的口才，使我们的语文成为最好的，最高的，最妙的！

我所希望的语文老师，其实就是一幅永远散发光芒的靓丽的风景画！

窗外，风景如画。我知道语文老师正微笑着向我们走来！

[初中写人作文我所希望的语文老师

抓住今天吧!紧紧地把它抓住吧!今天的分分秒秒，都要有所作为，有所进步，有所登攀!

昨天，已经是历史;明天，还是个未知数;课件下载 把昨天和明天连接在一起的是今天。愿你紧紧地把今天攥在手心里!

世间最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天;愿你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今天。

如果明天是一幢摩天大厦，今天就是决定那大厦寿命的基石。同学，让我们珍惜今天这一分一秒，把这大厦的基石打得无比坚实。

假如你曾有过虚度的时光，请不要以叹息作为补偿;明天的路途毕竟长于逝去的岁月。快迈步，前面相迎的是幸福的曙光!

你想获得优异成果的话，请谨慎地珍惜和支配自己的时间。你爱惜你的生命，从不浪费时间，因为你知道：时间就是塑造生命的材料。

五彩缤纷的大自然充满着美，多姿多态的事物中闪现着美，时间和空间里跳跃着美，等待着美丽的双眼去捕捉，去寻觅!

“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。”所有天才都是最强壮的牛，他们每天工作十八小时，孜孜不倦。

在知识海洋的底层，与生活海洋的底层一样，是一片无比神奇的世界。愿你勇敢地潜到那儿去，去探求这神秘世界的无穷奥秘!

让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕!

《别了，小村》

别了，我的小村庄。

早在前年春节，我所在的村子就遥遥传来要拆迁的消息，街坊邻居又是喜又是愁。

看着一幢又一幢算不得高档的小楼房，有的雨天外头下雨，里头也下雨;有的在狂风暴雨里摇摇欲坠，时刻有掀开“天灵盖”的危险。拆了吧，拆了好啊，搬到高楼里去，再不用担心这些事儿了。子女刚成年的，家里也不愁买房买车了，多好啊。

再看这房子，白砖红瓦蓝窗，颇有个性，每一幢还都不一样。若是眼睁睁看着几辆推土机三两下将它夷为平地，不能说舍不得，只能说心痛。几十年了，屋中人大多从黑发变成白发，从幼童长成青年。还记得，时常看见的人家白墙上花花绿绿的，都是孩子留下的杰作。哪里舍得下这么多年与房子一起的喜怒哀乐，拆了不好。

还有三个月，我就要和它告别了，是它要向我永远告别了。爷爷奶奶种的一田菜，我再也尝不到了;后房的野枣树，再也不会有我喜爱的甜枣了。

我最舍不得的还是人，那几个同我组团偷家里糖的小伙伴，还有总是问我时间的老太太，再想看见，好难。小伙伴们总是被拎着帽子回家，老太太老喜欢拉着我的手，搓着我的手指，笑眯眯地问：“孩子，现在几点啦?”一天从她门前过三回，她要问四回时间。

别了，小村，当高铁从你头顶越过时，我还会记得你的美好。

我们的友情比感情还要刻骨铭心!

曾几何时，我还是一个不善言辞，内向的女生，但自从遇到了你——“于兔子”，你让我变得开朗起来，活泼起来，更让我明白了，友谊的可贵!

初一时，我和你都被分在了6班，一开始我和你并没有什么交集，也许是命运的安排，一次调位子让你坐在了我前面，我们也就开始相互认识。

记不清，我们何时成为朋友，只记得每次去食堂的路上，你我总是并排而行;只记得，每次的课间十分钟，你我总是旁若无人的大谈特谈;只记得，每次考试后，你我总是可是问对方的情景，默默地走在去厕所的路上;只记得，每次考试分数出来后，你我总是笑着说，’就算这次考不好，也要笑着应对未来，下次必须会考好。

和你相处时间久了，才发觉我的生活已经离不开你了，你的欢声笑语会感染我让我变得乐观向上。此刻才明白什么叫“酒逢知己千杯少”和你在一齐，时间就好像白驹过隙一般流水飞快!

体育课时，我们会在休息时间谈名侦探柯南，会为了青山刚昌不写结局而气愤。下课时，我们会谈各自的小说，而我总会被你鄙视，因为我经常拖稿。吃午饭时，我们会谈日漫，会为了偶像活动更新的速度而不耐烦，却还是每星期都要看。

此刻，我们上初二了，我和你不在一个班了，我才认识到“我们的友情比感情还要刻骨铭心”但我们仍然是最好的朋友，仍然会每一天笑着应对未来。

新的一学期，让我们共同应对，我的朋友——于杏蓉。

教过我的老师有许许多多，但印象最深的却是——羊老师。

羊老师有一副很厚很厚的黑眼镜，它架在高高的鼻梁上边，她的个子不是很高，手常常拿着粉笔在黑板上写着许许多多的字。

别看羊老师的样子温和，可她有时候很严厉，对于一些不听话的学生，她总是很幽默，对于说话和打架的同学她会严厉地说：“某某同学你给我小心点，不然，把课文给我抄30遍。

羊老师的这种方法既严厉，同时又以另一种方法教育了说话和打架的同学，让他们深深认识到自己的错误。

下课的时候，是我们最开心的时候，踢踢毽子，跳跳绳的时候，总会看见一个不高也不矮的人站在一边哈哈大笑，没错，她呀!就是我们可爱的羊老师。

记得，有那么一次。羊老师在一旁看着，不知什么时候，羊老师也有了兴趣，和我们踢了起来，。她没有我们那么熟练，踢得很不好，样子也不是很好看，只踢了几个。她并没有灰心，又一次踢了起来，也只踢了几个。这样重复了两三次，都只踢了几个，我们帮他数了起来：“一、二!”“哈哈，我踢了两个，我要和你们比赛!”羊老师高兴地说了起来。在我们兴致勃勃的时候，上课铃响了，羊老师和我们依依不舍地离开了走廊，回到了教室。

你别看她这样，在课堂上，她总会讲出一些道理，成语的就会讲它的典故……让我们了解书本中没有的东西。

羊老师就是这样一个可爱的人，她就像一个永远长不大的孩子，严厉的教师，谢谢您对我们的培育，我会永远记住您——羊老师!

风景在我心

红尘胜景，摇曳生姿。而对于颠簸在漫漫求索长路上的我们，“风景”似乎逐渐遥远。时间恒在，是我们在飞逝;风景永存，是我们的心在远离吧……绮丽的风景不曾也不会远去，当我们把它放在心中时，眼前所见皆成美好。

清晨走在校园一侧的长庆街上，我所见的涌动的晨曦，莹润的雨凇，乃至路边小车摊儿上蒸腾扑面的水汽和大包子香味的混杂都是风景。这些最平凡的尘间烟火和天边流岚却能唤醒一个沉睡倦怠的灵魂，播散新的温暖与希望，为寒风中前行的人充上能。晨曦入吾目，风景在我心

走进教室时是有些嘈杂的，校园“蜚声”广播的早间新闻、小声的《赤壁赋》的诵念声夹杂着卷子、练习册哗啦哗啦的翻动声一下子把我盘活了。赶紧坐下翻着课本，一边加入背诵大军，还耳听八方的知道了些新闻中的那些家国大事……耳中书声诵声广播声皆成风景，这种种“枯燥琐碎”的重复也成了美好，让我迅速地再一次“找到自己”——一个充实忙碌着的绿星少年。听着班主任标志性的大嗓门从走廊尽头远播而至，低头早读的同学们纷纷抬首，相视窃笑——又一道风景，又一种美好。

下午最疲倦的时候。教室一片谧然，只是大练习答题纸上沙沙的下笔声连绵。被一道数学题弄得头昏脑涨时，偶一抬头看见了窗外那棵正对着我们的枫树，在这阳光洒落的安静时候红得灿烂喜人。叶底杳无风色，枝叶间漏下的几束阳光打在黑板上，投上了一片斑斑点点的细碎日影。那一眼的风景惊艳了整个下午，也永远的留在了语文练笔里——“枝摇萧瑟光，枫着红锦装”。许是秋叶动凉思吧，再低头时，那困扰了人许久的数学题也可爱了一点。

练习册总是令人头疼的，但《必刷题》每页下方的“鸡汤”是风景;黑夜总是漫长的，但楼下艺术学院传来的飘渺琴声是风景;前路“道阻且长”，但心中有风景，眼前有光明的我，在路上的我，也应是一道风景吧。

米兰·昆德拉说过：“幸福是对重复的渴望。”我想，心中有风景的人，才能对每一个明天，每一场重复产生渴望。用心赏，幸福和风景在路上，也在心中。在时间里奔跑的我们，也是风景，也是幸福。

敬爱的张老师：

您好。

时间过得可真快，眼看我们将要迎来新的一年，回想起刚进79班的时候，都觉得仿佛就在昨天。在这个班级里，我们一起度过了半年，有开心也有难过，有欢笑也有惆怅。其实有很多话早就想对您说了，只是一直没机会，也害怕。今天借此机会放下害怕和您来谈谈心。

我想说，当第一次看到您时，感觉您好瘦，应该不能管得下我们这帮孩子。这给刚来79班的我带

来一些失望。【想有一个能管的好班级的人】但您的一声叫让我改变了想法。在这里，我想跟您说一句：对不起，我不该以貌取人的。

我想说，我是今年才来到79班的，不知道以前79是怎样的，听说挺乱的，但现在79挺好的，这都是您在这半年来辛辛苦苦打造出来的。说实话刚开始我觉得您的做法有些太过严格，让我有些接受不了，过了20来天吧，我就觉得这样挺好的。每天干的事多不说，关键是心里觉得充实多了，比以前开心。谢谢您让我开始改变。

我想说，您的上课方式也很不错，从第一次月考就可以看出，年级的政治成绩提高了不少。您上课很严谨也很风趣，经常穿插一些时事政治和真人真事来讲，让我们更容易接受。您的歌唱的也很好听，很有正气。每次看您唱歌，都那么有精神，这给课堂增添了不少活跃的气氛。还记得有一次您画了一张简笔画，看起来是那么自信，很帅的。。您也很注重成绩，每次单元测试完，不到一天肯定下来了。弄得我们很紧张，生怕不及格，您的严厉我们是都知道呀。谢谢您让我们了解了这么多样的你。

我想说，我们也应该学习您的好品质，有好多的正能量。

最后，我想说在下学期我会继续跟着您好好学习，实现自己的大学梦。也祝您新年快乐。 祝身体健康，工作顺利

您的学生：吴蔓玉

任老师，是我们的数学老师。她头发齐肩，黑发中已经添了几根银丝，可能是为我们而过度劳累的吧！小小的眼睛十分利锐，我们上课做小动作，都逃不过她的“火眼金睛”。任老师平时对待同学很严肃，上课总是板着个脸，使我们上她课的时侯有－些恐惧。

任老师上课时，总会把内容讲得十分具体。每当我们有疑问时，她总是先让我们独立思考，想到答案，才把它告诉我们,锻炼我们的思考能力。她不仅是我的良师,还是我的益友。

有一次,我遇到了难题,就和同学一起去找她。到了任老师寝室，她让我们坐下，还给我们喝水,吃饼干，水果。给我们耐心的讲解难题，直到我们弄懂才停。我们到她寝室里去玩,她总是热情的招待我们,陪我们谈心，还关心我们在学校生活习不习惯,寒冷天气,她叫我多穿衣服。

任老师不仅上课十分专心，没有半点马虎,而且空余时间也不例外.。下课时,还要抓紧时间批改作业。放学后，她很晚才拖着疲倦的身体离开办公室。晚上还要回室备课.......真辛苦呀!这是很多个老师的缩影。老师们,你们可以歇歇了。

老师是你用辛勤的汗水哺育了我们!你像蜡烛一样，燃烧自己照亮我们。老师，我最想对你说:"你辛苦了!我永远爱你！”

[我的任老师初中作文

Mr Qin is our history teacher. He has a wonderful name Qin Han. He is over fifty now, and he is in good health. He likes history. He is not only interested in Chinese history, but also the history of the world. He likes reading, and goes to the book shop every Saturday. He often tells us something interesting in the history, such as the Great Wall, the World War II and so on. We are all happy to have his classes. Mr Qin wrote a thick book on history and it was published last year. We all admire him!

秦先生是我们的历史老师，他有一个好听的名字秦汉。他已经年过半百，可是身体健康。他喜欢历史。他不仅对中国历史感兴趣，对世界历史也感兴趣。他喜欢读书，每星期六都去书店。他经常给我们讲一些历史上有趣的事，如万里长城，第二次世界大战等等。我们都喜欢上他的课。秦先生写了一本有关历史的厚厚的书，去年出版了。我们都很敬佩他!

In my life I have met many people who are really worth mentioning.But perhaps the most unforgettable person I have ever known is my English Teacher.

It is his special quality that is always kept in my memory.

For one thing,I was attracked by his wide range of knowledge.I remember that we students always attended his class with great eaherness because his lectures were humourously delivered,and he never failed to give us valuable advice.Nothing seemed difficult to learn after his explanation.

For another,I was deeply impressed by the respect he showed for us.As he treated us like friends rather than students,we all liked to visit his home for social activities as well as for advice.

Although it is over a year now since I attended his last class,he is the talk of our old classmates,and I know part of him has already stayed in my heart.

伴随着期末考试结束，快乐的寒假来临了，想必各位朋友已经准备好了带着孩子遍游名川大山的想法，让孩子开拓视野!

有这种想法的朋友看到这里就停止阅读，我祝你旅途愉快!happy new year

没有旅游计划的朋友，请继续看我的磨叽语言：

一念天堂，一念地狱，假期正是孩子追赶的最佳季节，别人在停步的时候，我们在努力，这样才能超过去!名山大川不会因你今年不去看而改变，但你的成绩会因为你的执着而改变。

说句心里话，在考试里能名列前茅的学生，有一个很普遍的特点：他们总是在假期就做好准备了，然后在新学期开始时成绩就很好。再然后，越来越轻松了!一开始走稳了，后面也就轻松。

有的学生寒假过得老开心了，天南海北、名山大川等等那就是feel倍爽，爽，爽，爽!结果开学傻眼了，怎么别人都会啊?于是开始心理压抑，进一步的促进了不学习，结果成绩不仅不理想，还一路下滑。

想要下学期有个良好的开端，家长必须叮嘱孩子在寒假做好三件事：

一、一个健康的假期作息时间，让效率提高80%

6：40--7：00听一篇英语听力或背单词、古诗等。

7：00吃早饭

7：30---9：00做作业(选择数学或物理等课程)

9：15—11：00做作业(选择英语或语文等课程)

11：00---11：50英语(包括单词、阅读等)

12：00吃午饭

12：30---13：30午休【午睡，实在睡不着的话休息会】

13：40—15：25做作业(政史地生等)

15：35---16：20复习选择英语或语文等课程

16：45---吃晚饭自由时间【看报纸，电视→新闻、科普类等】(此段时间不固定)

吃完饭后---22.：30进行一天的总结，检查背诵、默写作业，并听录音，背单词或古诗古文等。

(注：1、以上时间和课程并非一成不变，上下浮动都是可以的，又不是卫星上天分秒不差，那就有点舍本逐末了!

2、既然想提高成绩，那就要舍弃一些享受，可能有的家长想：偶尔偷懒一天没事，你记住我说的话：有一天就不愁两天，有两天就不愁一周，有一周就不愁一个月。别弄到假期结束，才想起来问孩子你怎么不写作业呢!其实孩子假期不好好利用，责任不在孩子，而在家长!这个假期正值过年，避免不了走亲访友，能否节制或能否带着作业走啊，自己衡量吧!)二、客观的根据期末成绩调整，65%是因为心态不好

15日返校后，得到自己的期末成绩，就要客观分析，哪里差补哪里，不要动不动就说so easy!那是纯粹找揍的节奏!

1、知道自己的客观水平，不要过高预期或自我否定。

2、成绩的波动是正常的，合理应对考试成绩。

3、有拼一把的意识，相信自己。三、明确目标，可以少走1/2的弯路

调整自己的人生目标，制定符合实际的目标，这里有的朋友可能闭着眼睛说瞎话了，我的孩子一定要上清华，上北大等等，一点也不客观实际的目标只会带给孩子无穷的压力。我每天的目标都是：我要做联合国主席;结果我总是被现实告诉我：我就是一个无能的老师!

1、在寒假初定一个比上学期高5名的目标。

2、明确差距，看看自己还差在哪里。比如说数学不好，那就重点补数学。

3、不和别人比，和自己比!保证每次考试名次上升。

敬爱的数学老师：

您好!

我是您带了两年的学生，在五年级时我被您任命为数学课代表

俗话说得好“严师出高徒”。我们班确实有这样的人，但也有一些特殊的人，比如：申健翔，薛金文，薛韦卓等，这些人总是出现在我的未交作业名单中，我出于好奇，问了他们原因，他们说您太严厉了，所以不想写。但在我看来您却是一个刀子嘴，豆腐心的老师，在一次考试中，我刚写完了卷子，朝您看了一眼，您正看着我们班某位学生的作业笑，我想，这个学生的作业一定让您很满意。我也跟着情不自禁地笑了起来，我总觉得您的笑会传染，每次看到您笑，我都会情不自禁的跟着笑起来。

还记得有节课您说了一句家乡话，说完后，同学们一直在憋笑，只有申泰华大胆的笑出声来，您就故作“严肃”地继续讲课，可爱极了。

愿您以后天天开心、快乐!

数学课代表

程一楠

日期

那是一个寒冷的夜，我周围的冷空气好似一堵墙，将人与人隔绝开来。

当我踏上天桥的阶梯，下意识地搓了搓手。一抬头，映入眼帘的是一位老乞丐。他穿着一身白得发黄的衣裤，黝黑的皮肤被冻得似烧红的铁块。他的面前摆着一个破破烂烂、生了锈的铁碗。那碗一次次被风吹倒，可怜的乞丐只能一次次把它摆好。我清晰地看见那碗中什么也没有，很显然，他今天什么都没有讨到。我猜想他一定过着食不果腹、衣不蔽体的生活。我一向是一个很有“爱心”的人，当然，今夜也不例外。

我从棉服中摸出一枚硬币，像平时掷石子一般扔了过去，但没有命中。硬币滚落在一边，那刺耳的声音“惊醒”了乞丐，虽然知道有人在施舍，然而他只是抬了抬眼皮，并没有说什么。我认为他触碰了我的底线，彻底惹恼了我：“我都给你钱了，你为什么不谢谢我!”我下意识地抬了抬头，冰凉的雪花如母亲一般平息我的怒火。当我再次将目光投向他时，他正被冻得直打哆嗦。

这时，一个男孩从天桥的那边走了过来，看起来也就十来岁。稚气的脸庞本应透着无知，为何我却看到了不是他年龄应有的从容。那纤瘦的身体被臃肿的羽绒服裹成了一个包裹，身后背着一个大书包，大概是刚下课。他先是想起了什么，然后返身从硕大的书包中取出一枚硬币，弯下身轻轻地放在碗中。这么轻微的声音，老乞丐还是听到了，立刻点头向他致意。

我的心，就像原本平静的湖被投进了一颗小石子，暖流荡漾。那男孩简单的几个动作刻在了我的心里，警醒我要尊重每一个人。我快步跑过去，捡起我丢的那枚硬币，轻轻放入碗中。

宁静的夜，繁华的街市，我一个人慢慢往家走，那男孩用他的肢体语言告诉我一个重要的人生道理——尊重，是我的人生之花又绽放了一层苞蕾。

今天是一个特别的日子，我上初三了，看到还有一年就要去高中上学心情真爽，因为面临中考，学校为我们换了一批精英教师。我一回到班，学生们就在谈论着一个热门话题：新换的老师到底怎么样。

先说说我们的语文老师吧。他人很好，对我们也很好，就是有一个特别的习惯，无论冬天，夏天他都带着一顶深绿色的帽子，从来没有脱下过，我们十分好奇，有些同学甚至怀疑老师是一个和尚，都说他是和尚老师。

有一次，我们班里最淘气的男孩画了一张画像，是为语文老师画的。画着一个和尚正在敲木鱼。一上课老师假装没看见那张画，并没有说什么只是在黑板上写道“作文《我的语文老师》”这时那个男孩站起来说：“您整天戴着帽子，我们很好奇，您不把帽子脱下来我们不写。”“对，我们不写。”全班一起喊到。老师说：“你们写，我什么都干。”说完慢慢把帽子脱下来。老师的头发好像长了牛疮，一块一块的，全班顿时哄笑起来。老师说“快写。”这时全班都开始写。我们还不罢休，就去问我们的班主任。原来老师的头发是因为家乡的一百多亩试验田突然着火了，他为全村人民的利益奋不顾身冲向火场，两个多小时过去了火终于灭了，老师倒在了火灰中，经医院治疗是中度烧伤，老师就变成今天的样子了。在老师的努力下，救了五十多亩树苗。他是一个大英雄。我们的作文写到，“老师是一个大英雄。”老师看到后，非常激动。

再说一说我们的数学老师，我们的数学老师是一个年过花甲的老人，由于没有适合的人选，他又在退休后带我们最后一年。他年纪虽大，但是声音特别大，显得很有力，已经在我们学校教了40多年的数学。

有一次，老师的声音没那么大，但讲课还是那么起劲，我们也没在意，突然有一天，在快下课的几分钟，老师倒了下去，我们班长一下子冲向讲台，大声说：“快来两个男生，把老师扶起来，再找一个跑的快的去办公室里叫救护车，快。”老师被送进医院，过了几天我们到医院去看老师，问医生怎么样。才知道，老师为了给我们讲课，有病也不说出来，幸亏及时送入医院。否则有生命危险。我们顿时惊住了，我们为有这样的老师而自豪。

这就是我们的初三老师，他们给了我们知识，给了我们启迪。应上了一句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我感动的落泪了。

My favourite teacher is Miss Meng.shes my new math teacher.Her class is very funny.Shes tall and thin.Shes pretty.Shes very very smart and active.Shes strict,but shes very kind.Her fevourite food are tomatoes.She often reads books on Saturdays and Sundays.

This is my fevourite teacher.I like her!

[我的老师初中英语作文

日前，教育部网站发布《关于进一步加强和规范高校家庭经济困难学生认定工作的通知》，通知明确，坚决杜绝将“助学金”变成“奖学金”或用“助学金”代替“奖学金”的行为。

这算是一个好消息吧。虽然来得有些迟，虽然落实有些难，虽然之前国家助学金政策积压的社会不公平有些多，但这次总归是有了教育部门的表态，总归是有了教育部门的立场——助学金是给贫困生的。

在大学里，有这样的一种现象，很多人一得到助学金，不是请人吃饭就是购买手机，没几天助学金就花光了。这种消费行为恐怕也超出了人们所理解的“贫困”的范围。我想，他们大概不是那么贫困的学生吧?什么是富，什么是贫，也不需要去争论了。至少我们知道，一个人对金钱有不可缺少之必须需要的时候，他是贫困的。

要说助学金是贫困学生的生活支柱，未免有些夸张，可你又是否了解到真正穷困家庭之孩子的生活状况?我可以很负责任地与你说道，一笔助学金的全款可以是一个贫困学生一家子一年的生活支出!没有什么夸张与不夸张，虽然社会富裕起来了，虽然很多个体富裕起来了，可是贫穷依然存在，贫困家庭的绝望与孤独未曾被彻底击退。

“穷孩子总是不受欢迎的。”我这么想着。这话无关乎对错，也真的只是一种正常的对某一现象的表述。或许会有人说，不受欢迎的不是贫穷，而是个人。此处不做具体假设，那些有过教育经历的人，请你们看看自己曾经班上的同学，穷孩子能够挤入富孩子的圈子里去吗?围绕在富孩子身边的同学是否多于穷孩子呢?

或许，我所看到的只是这社会的一角。正如我了解的，在一人一票的“民主投票”过程，不那么贫困的孩子在很大程度上比很贫困的孩子更有机会获得助学金。

要问为什么?因为不那么贫困的孩子，他在得到助学金后可以请给他投票的人吃饭，他平时也肯定更多一些自信能够处理好周边的关系。反观之，很贫困的那些孩子，不擅与人交际是一个典型情况，要让他们把助学金拿出来和同学“分摊”也是很难的。这种对比，还能看不出贫困学生在争取助学金时的难处吗?

国家助学金政策应该无关乎学生“优劣”，而应该重在经济因素才是。显然，在助学金归属问题上更具有话语权的老师，很多时候在评定助学金名单时采取了一些违背政策初衷的办法。或许他们觉得这样比较“公平”，或者他们觉得这些贫困生的存在感比较低……不管何理由，作为最后的把关者，有一些老师并没有为贫困生争得他们的权益。

贫困或许是一种“原罪”。富孩子能得到比穷孩子更多的社会资源，虽然很多人对“富人”有敌意，但不得不说在物质基础满足的情况下，富孩子确实比穷孩子更有素养得多，他们有良好的成长背景，优渥的教育条件，高学历，高智商，高起点，年纪轻轻就是某某公司的法人代表……这样的情况很多，倒也不是说穷孩子一直都是不能“翻身”的，只是获得同样结果的过程付出却是要更为辛苦。

富不忘贫。我曾反复强调，我们生活在同一个社会，可是我们却一直行走在两个生活空间。不同群体的生活视角可以说是互相矛盾的，可我们毕竟是同一个社会下生活的个体，抛去阶级，抛去贫富，我们都是在这片土地上生活的人啊!

为什么有的人遇到的生活是这个样子，而有的人遇到的生活是那个样子?同样是活着，可为什么有那么多不同?

“不公平!”这是无数人曾经呐喊过然后“颓废”着重新按部就班地活着的最后一句有骨气的声音。之后呢?一切照旧。

能够打破不公平的只有努力，只有奋斗，只有坚持不懈地坚定目标和理想并为之认真付出。好多人看到了不公平，却没看到自身的不争气，这也是不争的事实。

在国家助学金政策上，我们是应该倾向于寻求贫困生在教育资源分配时的公平，依据其家庭经济状况进行评定吗?还是说要加入其他非经济的因素?显然，有的学校，有的班级，在评选国家助学金人选时，常常将一些非经济因素加入了进去。或许你会说，那个贫困生平时的表现不太好，凭什么拿助学金?可是请你看清楚了，这是助学金，并非奖学金，就算你讨厌他或者不喜欢他，也改变不了他确实比很多人更有资格且更需要拿这笔钱。