农村老人的低保申请书怎么写【精彩20篇】

楼下小巷里常会来一个卖红薯的老汉，妈妈常用他来教训我和弟弟——如果不好好读书，将来就会像他一样没出息……

清晨6点，我与弟弟还在睡梦中时，老汉就开始吆喝了：“烤红薯哟！烤红薯哟！卖烤红薯哟……”每当听见喊声传入我家时，妈妈便会让我起床，买些烤红薯来吃。我不是特别喜欢烤红薯，但妈妈经常让我去买，应该是同情这个老汉吧！

上午，我在书房温习功课时，透过玻璃窗就看到老汉一直坐在那儿；中午，我们家吃饭时，老汉仍坐在那儿；下午，我和弟弟出去玩时，老汉还坐在那儿；晚上7点，我们全家出去散步时，老汉才开始收摊。

老汉的烤红薯两元一个，并不贵，而且他从早卖到晚，就一直是6点摆摊，19点收摊，从未迟到或早走过。可老汉的生意却一直冷清，甚至还比不过那个只有下午摆摊的卖羊肉串的小伙子……

老汉的一日三餐通常只有红薯，当他的生意冷清时，他便吃放久了的烤红薯；他的生意稍微好一点时，他因为舍不得那点燃料，抓起麻袋里的生红薯削了皮就吃。老汉深知自己如果吃坏了肚子，会耽误生意，还要花重金去看病，这是个“亏本买卖”。所以，每当老汉吃到红薯有异味或者不新鲜、有虫蛀时，他会毫不犹豫地扔掉。

老汉应该得了坏血病。上次，我帮妈妈倒垃圾时，发现垃圾池里有一个被咬了几口的生红薯，仔细一看，咬痕上隐约还现出丝丝血迹，我可以断定是老汉留下的！可能是年老的缘故吧，老汉还得了夜盲症，一到晚上什么都看不清。

我们小区里常有下水井盖被揭开的事件，小区公告栏里也没少批评和检举过。又一次，天黑得比较早，没到七点天就黑了，而那天恰好下水井盖被几个“无聊至极”的人揭开，且粗心的保安没及时盖上。当然，老汉在回家的路上掉入了下水道，勉强着靠两只手臂撑着地面，幸亏有几位路人将他救了上来。从此以后，他的本性便有了些许改变……

明明老汉自己是个可怜的穷人，平日尽吃些粗茶淡饭，生活得勤俭节约，需要别人帮助。可老汉却仍要救济流落街头的穷人、乞丐。其实也不能算救济。老汉那勤俭节约的本性并没有改变，即使如此他还是乐善好施。老汉会常买几个馒头或包子给他们吃。

就因为这点小事，且老汉做好事花的钱绝对不超过200元！几个月后，小区公告栏里竟公布了“区热心文明标兵”名单，其中便多了老汉的名字和照片，而且老汉还获得了500元奖金和一张奖状。

老汉笑了，这是多么罕见！我平日里第一次见到老汉笑！公告栏里的老汉笑得很开心，两眼眯成一条缝，满脸的皱纹、黑黄的皮肤与那张鲜红的奖状又显得不太搭配……

好景不长。近几日，城管查得特别严，老汉的烤红薯摊开不下去了。失业的老汉整天整天坐在小巷里的那张石凳上。那张石凳是老汉以前摆烤红薯摊的位子，现在依旧是他独自一人的小天地……

也许老汉是个受儿女遗弃的老人吧！近几日，只要天一亮，我就可以在那似乎只属于他一人的石凳上见到他伛偻的身影。老汉终日坐在那儿，保持着同样的坐姿，双目无神地望向那茫无边际的天空，时而又会看看捧在手上的灰尘遍布的的奖状和一张老妇的黑白照默默哭泣。昔日老汉那笑容遍布的脸不见了，留给我们的是一张忧愁遍布的老脸；昔日老汉那乐于助人和乐观积极的精神一扫而光，留给我们的是一个自暴自弃的男人；就连“区热心文明标兵”中的老汉的名字和照片也不见了，老汉的名字印在了可怕的“小区需重点关心对象”名单中。有时坐在石凳上的老汉会跟自己聊天（自言自语），时而哈哈大笑，时而痛哭流涕，时而破口大骂。在外来人眼中，老汉或许是个精神失常的疯大爷，但我知道他只是个寂寞无援的可怜人。

楼下那块空地有人搭棚办丧事了，原来是老汉去世了。昨天还见到他好端端地坐在石凳上喃喃自语，今天见到的却是他那摆在灵柩前的遗照。

我想，死对他来说只不过是一种解脱，帮助他早日离开这个不值得他依恋的世界。原以为丧事一定会草草了事，但出乎意料的是，丧事竟办得十分铺张。披麻戴孝的儿女们挤满了整个灵堂，亲戚朋友也来了不少。在这里，大家除了尽情地吃、喝，还有机会欣赏到乐队演奏的时下流行乐曲与多首电视剧主题曲。孝子孝孙们为了解闷，便在夜间守灵时公开聚赌，麻将声吵得附近的居民一夜无法安眠。

丧事的确办得有声有色，活像个变相的欢送会。热闹了七天之后，他们才准备出殡。孝子、孝女、孝孙等依照长幼次序排成整齐的行列拍照——脸上的表情就像出国观光在某个旅游胜地拍照留念一样。

他们就这样为多年来看都没看一眼的老汉花了上万元，尽了他们所谓的孝道，并用那不绝于耳的锣鼓声向世人宣布老汉的死讯。

难忘那张布满皱纹的脸……

我在田埂上走着。这广阔的黄土地就像大地母亲敞开的胸膛。路旁松涛阵阵，叶间闪着粼粼的波光，一眼望去，全是绿油油的树。初到晋西北旅游，我就被这世外桃源吸引住了。这些树都是谁种的呢？我一边想一边挤进树林里。

突然，前面树林里传来窸窸窣窣的响声，走近一瞧，发现一位老人正在植树。这是一位年逾八旬的老人，龟裂的嘴唇下长髯覆盖了两颊，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根银须迎风舞动。饱经沧桑的双手上长满了厚厚的老茧，身体强壮硬朗，目光炯炯有神。他看到我显得很吃惊，我连忙向老人说明了我的来历，老人微笑着，把我领进他们的村子去，说要给我介绍一下这里的情况。我欣然同意了。

说是村子，其实只不过是几排矮矮的土坯房，虽然小但是很别致。惟独中间有一座红瓦灰墙的小屋，屋里分为三间房，其中最简陋的一间就是老人的家。我们坐在土坑上，他敲着旱烟袋不紧不慢地说着。原来我所见的这块绿波荡漾的绿洲竟然是我对面这位八十一岁高龄的老人一手创造的。他六十五岁那年，组织了七位老汉开始治理这条沟，十五年啊，他们不曾后悔过，退缩过，始终奋战在植树造林的前线，哪怕已经有五人不幸牺牲。因为他们心中一直有个梦——造个山青水秀的家乡！十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹！每一个奇迹背后，都浸透了他们辛勤的汗水。

后来，村干部对我说，老人每天都是早出晚归。每天凌晨，他总是全村第一个出门。抓把柴煮饭，带上干粮就进沟上山；每天深夜，他总是全村最后一个睡觉的。吃过饭后，睡着了梦中却仍旧在规划植树的问题。几年前，他的老伴突然去世了，失去了朝夕相处的帮手，他也清楚自己终有一天会与世长眠，但他毫不畏惧。他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。他的女儿三番五次想要接他去城里享清福，他都不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。他总是不肯浪费一分钱，每次都小心翼翼地把自己的血汗钱仔细存好，自己却从来不用。去年冬天，老人毅然用自己起早贪黑挣来的林业收入全部资助村民，每家每户都用上了电视机。听到这，我眼里泛起了层层泪花。

在屋里说完话，又到山上看了老人栽的树，我们就在村口道别了。挤出树林，回首凝望，每一棵树都那么高大挺拔。这儿需要它，它就在这儿扎根了，直到它枯萎为止。

冰心曾说：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这里每一棵树都是一朵“成功的花”，老人就是阳光、雨露和土壤。它们是这位可敬的、平凡的老人用汗水所书写的不凡的奇迹。

各位老师：

大家上午好！（出示图片）

很荣幸能有这次机会，和老师们就研究性学习的开展进行交流。在本次远程研修中，也有关于研究性学习的专项内容。我们大王庄中学一直对历史学科的研究性学习比较的重视，因为我镇地处莱芜、泰安、济南三市交界处这样一个特殊的地理位置。就选择了乡土文化这一独特的地域性文化点，作为研究性学习活动开展的方向。今年7月份在济南召开的省课题会议上，我校的课题《农村中学乡土历史课程资源的开发与探究》被列为省级课题。（出示图片）其实，很长时间以来，我们学校的就本课题的开展做了大量的工作，现在，我向各位老师介绍一下，我们学校研究性学习的开展情况，希望能够给在做的老师以借鉴。

一、课题提出的背景：

在新的《全日制义务教育历史课程标准》中就明确要求历史课程应“有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学会分析问题、解决问题的方法，改变学生死记硬背的被动接受知识的学习方式。”在教学过程中“以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。”

其次是由大王庄镇的特殊地理位置决定的，地处莱芜、泰安、济南的交界处，文化遗存丰富，传统文化极具特色，有较多的人文旅游资源。在历史上，有唐末农民起义军领袖黄巢率领部队在此作战；抗战时期，山东省军区的领导人也曾经光临过这里；文人名士层出不穷。

其次，随着大王庄镇新农村建设的进行，很多的农民搬进新楼房，更多的山里人搬出了大山，住进了平原地带的新居。原先的旧房子被一个个拆掉了，一个个的旧村庄将会消逝。

二、研究内容：

1、研究目标

增强学生参与课堂教学的积极性，让学生从“被动学习”转为“主动学习”；通过挖掘乡土课程资源，让更多的学生了解更多关于家乡的历史信息；提高学生历史学习的兴趣。

2、概念界定

课程资源：所谓课程资源，是课程设计、实施和评价等整个课程编制过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。任何有利于实现课程目标的人力、物力和自然资源都属于课程资源的范畴，在实际教学中都可以作为资源使用。它大致可以分为校内课程资源和学生家庭、当地社区等校外课程资源，既包括教材、教具、仪器设备等有形的物质资源，也包括学生已有的知识和经验、家长和社会的支持态度与能力等无形的资源。

乡土历史课程资源：历史乡土课程资源是指以学生所在的地区的各种课程资源的总和。包括文字的历史乡土课程资源和非文字的历史乡土课程资源。

3、研究内容：

（1）大王庄地名考：

通过学生参与活动，使学生掌握更多的关于家乡的历史知识，了解家乡经济及社会的发展。进一步提高学生的团结协作能力、组织能力；通过实地采访与调查，锻炼学生的口头表达能力与思维能力；通过资料的收集与整理，培养学生对材料的分析能力与想象力。了解家乡、身边社会的发展，感受劳动人民的智慧结晶，增强学生热爱家乡、建设家乡的意识。

（2）造甲峪探秘：

通过调查采访、实地察看等方式了解造甲峪村自从建村以来到改革开放后的巨大变化，感受国家的强盛和繁荣，进一步认识改革开放决策的正确性，进一步体会改革开放对中国社会进步的促进作用，了解国家对农村实行的新政策（例如土地流转、农业补贴、新农村建设等），从而增强对家乡对祖国对党的热爱之情。

（3）正在消逝的村庄文化：

针对现在的新农村建设，一些村庄将会消逝，一些村庄文化，也将不复存在。如何记录并保存这些村庄文化，成为我们关注的焦点。我们带领学生通过实地考察、走访，亲临现场，感受村庄的消逝，记录下珍贵的记忆。

（4）古钱币探究：

通过收集学生身边的古钱币，了解我国各个朝代的更替顺序，体验历史就在我们身边的道理。从而增强学生历史学习的兴趣。

三、研究方法

1、文献研究法

收集材料，学习理论，在科学理论的指导下完成研究方案、进行开题论证、组织教师解读课题思想，在此基础研究制定具体目标和工作策略，并在实践中不断总结新经验、研究新问题。

2、行动研究法

坚持理论与实践相结合，组织教师在日常的教学实践中尝试和探索。

3、经验总结法

对群体经验及个人教学经验进行总结、撰写研究报告、论文、总结、个案及典型资料整合。

四、研究过程：

1、准备阶段：创设情境，制定计划。

本阶段首先要求教师为学生创设一定的问题情境，布置研究任务。目的在于做好背景知识的铺垫，激活学生原有的知识储备，提供研究范围，诱发探究动机。教师（指导者）要鼓励学生从多个角度去分析和思考问题，指导学生建立研究性学习小组，为学生的研究性学习活动提供帮助。学生要积极探索，搜寻相关的资料，进入问题情境状态，在自我学习、小组合作学习的基础上，归纳出准备研究的具体题目，形成最基本的研究目标，并拟定初步的研究计划或方案。

例如，我们学校在进行调查之前，先对某些村庄进行了初步的探寻。例如，对我镇的造甲峪村，我们是这样设置情景的。

（观看视频：造甲峪探秘片头）

2、实施阶段：

本阶段是历史研究性学习的核心阶段。学生在这一阶段确定研究内容，制定研究计划，收集研究材料，加工整理研究资料，提出观点或对假设进行证实或证伪，形成研究成果。

⑴确定研究课题

确定研究课题是进行历史研究性学习的重要开端，直接关系到学习能否顺利开展，确定课题一定要慎重。一般来说，可以选择历史学科中大家普遍关心、正在思考、有所争议、亟待解决的问题。选择题宜小不宜大，宜易不宜难，因为选择简单易行的研究课题有利于研究的顺利进行。确定了研究主题后，就要考虑课题的陈述。陈述课题时既可以采用叙述式，也可以采用问题式。使大家可以从课题的题目很清楚地了解到你研究的焦点和研究的方向。

我们的课题也是在先期集中进行了讨论，确立了课题的基本方向。

（观看视频：确立课题，）

⑵制定研究计划

确定研究课题后，紧接着就是制定研究计划。制定研究计划保障研究性学习按计划顺利进行。研究计划必须包括课题题目、研究目的、研究方法、人员安排、预期成果形式等内容。研究计划越祥细越好。在具体实施研究计划时，可以根据实际情况对原定计划作必要的调整。

我们的学习小组，在确定完基本方向后，随后就组织了开题报告。

（观看视频：开题报告，制定计划）

⑶收集整理资料

收集整理研究资料是历史研究性学习中十分重要的环节。历史追寻的是真实，研究资料的客观真实性是前提。收集资料时一般可按下列步骤进行：

①首先要分析研究课题，弄清课题所包括或涉及的学科范围；其次确定课题涉及的时间界限，是从古到今，还是某一历史时期。

②利用各种书目和有关工具书，获得研究课题的一般资料，了解该课题各方面的情况，找出影响作用于它的诸因素。

③利用检索工具进一步弄清楚该课题已经做过哪些研究，取得了哪些研究成果，有哪些进展，提出了什么问题，论证的角度是什么，采用了什么研究方法等等。

④根据需要进行社会调查、实地考察。历史研究文献资料固然重要，但局限于文献资料往往是不够的，还必须深入实际，从现实生活中收集数据、素材。

我们的此次研究性学习，最大的一个特点，是外出考察的比较多，在外出前，我们也做了很多的准备工作。

（观看视频：外出采访前教育）

我们根据本课题的特点设计了地名考采访、集市采访、古树采访、民俗言语采访等内容。

（观看视频：地名考采访、集市采访、古树采访、民俗谚语采访视频）

⑷形成研究成果

研究成果可以有多种形式，最通常的形式是论文。论文的正文一般由绪论、本论、结论三部分构成。正文前有题目，正文后有注释或参考文献，有的在题目后面正文前面还有内容提要。

在研究性学习的实施阶级，学生要写好研究活动笔记，对研究情况和体验及时记载，这是以后进行研究成果总结的素材和评价的依据。

在研究性学习活动过程中，学生要通过交流、研讨学会客观地分析和辩证地思考，也要敢于和善于申辩，还要学会理解和宽容，与同学们分享成果。

我们的课题在形成成果的时候，采取的是阶段性成果展示和最后总结式成果展示的方式，效果很好。

（观看视频：地名考总结+成果展示）另外，出示一名学生制作的ppt课件。

五、通过课题研究的开展得到的感悟和收获：

1、教师只要认真钻研，挖掘历史知识，就一定能够找到关于研究性学习的相关内容。乡土历史相信很多学校都能够开展，除此之外，关于历史人物的探究、评价，历史事件的探寻等都可以作为我们研究性学习的重要内容。

2、摆正教师的位置：

组织者：组织学生开展研究活动，组织学生整理研究结果，组织学生完成研究报告。

支持者：支持学生的积极性、创造性，支持学生克服研究困难，理解、保护学生的个性和独特的见解。

点拨者：启发学生确定正确的研究方向、角度指导学生研究的方法、途径，跟踪、了解学生的研究过程，及时纠正偏差。

参与者：参与学生制定研究课题，参与学生的研究活动，参与学生分析、整理研究成果。

3、研究性学习《大王庄地名考》获得区级研究性学习一等奖，以此开发的课程资源获得省级一等奖。

《造甲峪探秘》获得区级综合实践活动展示一等奖，省创新大赛一等奖。

《正在消逝的村庄文化》获得区级综合实践活动展示一等奖

4、在整个研究性学习操作过程中，要做到及时跟进对学生的评价。评价表在后面，包括学习态度、分工协作、是否积极表达交流等。

制作视频用到的软件：有moviemaker，狸窝等。后期一般可以自己制作完成。

老师们，我们学校的一系列研究性学习活动的开展，在于学校的大力支持，在于全体历史教师的通力合作，在于我们的认真坚持。希望能够通过我的发言，给在座的老师们在今后开展研究性学习活动时给予借鉴。

谢谢大家！

(2013.8.22区历史研讨会发言稿，陈毅中学）

这个暑假，我读了一本书叫《老人与海》这本书主要讲述了一位老人常年独安闲海上打鱼。有一次他掉到了一条大鱼，但是在返回的路上碰到了成群的鲨鱼。老人使出浑身解数和鲨鱼搏斗，鲨鱼把能吃的肉都吃完了。结果老人拖回去的只是一副大鱼骨架。

在生活中，我们碰到了困难，也许会迎难而上;但也会畏难止步。比如说张海迪阿姨，她小时候双脚就已经残废，但是她并没有向挫折屈服，而是以积极、乐观、自信的态度去挑战挫折。她天天把词语贴在床头、墙壁上、厨房……经过张海迪阿姨的不懈努力，她终于战胜了挫折，而且还获得了荣誉，为祖国做出了自己的贡献。鲁迅先生曾经说过：“伟大的胸怀，应该表现出这样的气概—用笑脸迎接悲惨的命运，用自信的勇气来应付自己的不幸。”是啊!当我们碰到厄运和不幸时，与其埋怨命运的不公，还不如鼓起勇气，振作精神，以刚毅的态度与厄运抗争。

老人不也是这样的.吗?老人没有被任何困难压倒，他尽自己最大的努力与生活中的磨难做不屈不挠的斗争。老人也说过医生令我最难忘的话：“一个人并不是生来就要给打败的，你可以消灭他，却不能打败他。”当你碰到困难时，你一定不要被挫折压倒啊!一个人的一生中不可能没有失败，但我们假如能够从失败中获取有益的经验，发现成功的曙光，把失败看成是同乡成功的必经之路。那才是从失败中获取的最大的收获。

我们碰到挫折时，应该要勇敢面对，在困难面前迎难而上。我们有了这种奋不顾身、不怕困难的勇气，就有了征服困难的精神力量。正如歌德所说的：“你若失去了金钱—你只失去了一点儿;你若失去了荣誉—你就失掉了许多;你若失去了勇气—你就把一切都失去了。”

现在我们努力起来，他们永不言弃的精神感动并激励着我们个人吧!

上联：前世典范

下联：后人楷模

上联：名留后世

下联：德及乡梓

上联：流芳百世

下联：遗爱千秋

上联：音容宛在

下联：浩气常存

上联：碧血洒边陲

下联：青山埋忠骨

上联：白云悬影望

下联：鸟鸟切遐思

上联：情操白如银

下联：慈心红盛火

上联：花为春寒泣

下联：鸟因肠断哀

上联：女星沉宝婺

下联：仙驾返瑶池

上联：丹心卫祖国

下联：翠柏伴英魂

上联：情操白如银

上联：慈心红盛火

上联：一生行好事

下联：千古留芳名

上联：高风传乡里

下联：亮节昭后人

上联：陇上犹留芳迹

下联：堂前共仰遗容

上联：人间府第失慈爱

下联：天宫仙班多善仁

上联：悲声难挽流云住

下联：哭音相随野鹤飞

上联：鹤驾已随云影杳

下联：鹃声犹带月光寒

上联：朗月清风怀旧宇

下联：残山剩水读遗诗

上联：等闲暂别犹惊梦

下联：此后何缘在晤言

上联：天上陨颗明星

下联：人间少名俊杰

上联：瑶池来位贵客

下联：佛国添座金刚

上联：桃花流水杳然去

下联：明月清风几处游

上联：美德堪称典范

下联：遗训长昭泣人

上联：一生俭朴留典范

下联：半世勤劳传嘉风

上联：慈竹当风空有影

下联：晚萱经雨似留芳

上联：流水夕阳千古恨

下联：凄风苦雨百年愁

上联：席上漫谈养育恩

下联：厨中举办思亲菜

上联：金童接听黄金殿

夕阳西坠，霞光染红了半边的天空，老人孤独的身影，在长长的小道上漫无目的地徘徊着。对于他来说，周围的一切都显得那么熟悉，伴随他多少的日日月月。突然，老人的目光聚集在了一块石头上面……一只小鸟在无助地挣扎着，发出凄凉的叫声。老人弯下腰，注视着小鸟，一股暖流划过他的心头，他不由自主地伸出他那双饱经风霜的，粗糙的手，小心翼翼地捧起了那只柔弱的小鸟，回到他那冷清的家。

老人从一个角落里翻出了一只沾满灰尘的鞋盒，擦干净，从外面找来一些柔软枯败的草，铺上去，把小鸟安顿好。第二天，老人睡意朦胧，被小鸟“唧唧喳喳”的叫声惊醒了，老人忽然想起来小鸟应该很多天没有吃饭了，便给小鸟喂食。

老人觉得自己不能再这样下去了，他便开始整理房间，不一会儿，黑压压的房间变得明亮二宽敞。

时间一天天过去，老人在与小鸟一起的生活中，变得快乐、开朗起来。这时他从未有过的感受。但老人觉得，不能因为自己的自私而剥夺了小鸟的自由。

春天来了，老人家门旁的柳树吐出了新的枝芽，春风给她梳理着长辫子，柳树旁有个池塘，池塘的水清澈见底；池塘里，荷花的叶子舒展了，给春天带来了光彩。

老人走到外面，打开鸟笼，想让小鸟投入蔚蓝的天空。可日久生情，小鸟在天空盘旋了两圈又飞了回来。老人狠下心，不管小鸟怎么飞回来，老人都不理睬它。可老人正转过身，偷偷地擦眼泪呢。

小鸟见流下来无望，便恋恋不舍地飞走了，小鸟不时还会回头看看这个生活了几个月的家。老人躲在屋里，目送小鸟回到大自然。

老人又变成了孤独的老人。小鸟飞回来了，还带了一个伙伴。两只小鸟每天站在柳树上给老人唱歌，老人总是觉得屋里有了一种生机，自己并不是一个人。是啊，那是因为他的小鸟一直在门外的柳树上陪伴着他，为他歌唱。

夏天到了，荷花开了，荷花的香气令人心旷神怡。老人出来散步，他出来没发现世界竟然如此美妙。这时，一阵清脆悦耳的鸟叫声传入耳中，老人的目光四处寻找着，最后停在了那棵柳树上。

老人激动得泪水夺眶而出，小鸟回来陪伴自己了，每天唱歌给自己听。怪不得家里有了活，力，有了生机。

老人再也不赶小鸟走了。小鸟在柳树上筑了巢，每天早上，小鸟都用歌声把老人叫醒，老人与小鸟幸福地生活在一起，在老人心中，小鸟就是他的家人，是他生活中不可缺少的部分。

上个月，我去了兰叔叔的老家在炎陵，我们到了兰叔叔的家，一进门那乡土的气息扑鼻而来。院子里面有小鸡、母鸡、公鸡。走到田边，你会发现有很多翠绿的蔬菜。

走到小屋，会看见一只母鸡率领一群小鸡觅食，或是看见母鸡在孵蛋。这时，耸着尾巴的大公鸡向我们大步流星的走来，是乎在告诫我们走入了它的领地。

走到山里，有清澈的河水、有漂亮的野花，拿着一把小斧头去砍竹子，这是多么有趣的事呀！

再往前走，就是辽阔无垠的草地了，远远望去绿油油的大草坪，就像天然形成的上好的地毯。草地又柔软、又舒服，让人看了心旷神怡，躺在天然形成地毯似的草地上睡一觉，是多么惬意呀！

住的是砖瓦房，吃的是鸡。为了招待我们，当初兰叔叔的妈妈杀了一只土鸡给我们吃。土鸡肉很香，吃的我满嘴流油，过了三天香味还在嘴边挂着呢！

农村的风光真美呀！

俗话说：“助人为乐，乃是快乐之本。”在我们的生活中，就有许多这样的事例。别说远的吧，就说说我家隔壁的那位老爷爷吧！

老爷爷已年过花甲，大约70岁左右，妻子早世，一个人好不容易把儿女拉扯大。儿女长大以后都外出工作了。老人靠着自己辛辛苦苦赚来的血汗钱过日子，还常把自己省吃俭用下来的钱捐给灾区的孩子读书。

他为了省下钱来捐给灾区的孩子，自己从来都舍不得买一件新衣服。他常常要把鞋子、衣服补了又补，总也舍不得仍掉。

记得有一次，老爷爷的鞋头上破得开了一个大口子，走起路来“ 啪嗒、啪嗒”的，声音特别大，老远就能听到。前几天，他走路时不小心被那个口子拌了一跤。乡亲们看见了，纷纷过来扶他，有的人还好言相劝：“你也这么大把年纪了，干吗还要跟自己过不去呢？赶快去买一双新鞋子吧！要不然，你还可能会拌一跤的！但出乎意料的是，老爷爷慢慢地揉着右膝盖，笑眯眯地对那个人说：“谢谢你的好意。但如果我把买鞋的钱省下来捐给灾区的孩子，那不就会有更多的孩子能上到学了吗？围观的人们听了他的这番话，都翘起了大拇指，连连赞叹：“老爷子的觉悟比我们高多了。”我在一旁听了受益非浅，对老爷爷肃然起敬。

尽管大家都这样劝告他，但他还是不愿意去增添一件新物品。记得去年冬天的某一天，老爷爷的棉衣上破了两个大洞，刺骨的寒风毫不留情地往衣服钻。到了中午，老爷爷的脸色渐渐发白了。人们看见了，便把老爷爷送回家，还叫他快去医院挂盐水。而老爷爷却无力地摇摇手说：“不用了，我只要好好的睡上一觉，明天一早就会好的。”听了老爷爷的话，我的泪水情不自禁地夺眶而出。我身旁的一位阿姨，一边帮老爷爷盖被子，一边说：“你自己的经济情况也不怎么好，就别再去捐给灾区了，还是自己好好的过日子吧！何必为了别人而为难自己呢？ ……尽管阿姨费了很多口舌，但老爷爷还是无动于衷，用虚弱的声音回答阿姨说：“在灾区那里，没上到学的孩子可能也很有天赋的呀！但是他们没有钱交学费，这样不就会埋没的他们的才华吗？那样国家不就少了许多个栋梁之才，那该多可惜呀！”听了他的话，刚刚还理直气壮的阿姨，脸“唰”的一下便红了，她不由自主地低下了头，闭上了嘴巴。在一旁的我听了感慨万千，打心眼里敬佩他。

我要感谢这位老爷爷，是他让我懂得了做人的道理，是他让我明白了助人为乐的真谛。虽然我现在还小，不能像老爷爷那样帮困助学，但是同学之间的互相帮助还是可以力所能及的。长大以后，我一定会沿着老爷爷走过的路一直走下去。

[我的邻居老爷爷人人物作文

1、事其亲者，不择地而安之，孝之至也。庄子

2、侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱。周秉清

3、谁言寸草心，报得三春晖。孟郊

4、惟孝顺父母，可以解忧。孟子

5、无父无君，是禽兽也。孟子

6、贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。《吕氏春秋》

7、孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。《礼记》

8、不得乎亲，不可以为人;不顺乎亲，不可以为子。孟子

9、长幼有序。孟子

10、长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。进必趋，退必迟，问起对，视勿移。李毓秀

11、长者问，对勿欺;长者令，行勿迟;长者赐，不敢辞。周秉清

12、慈孝之心，人皆有之。苏辙

13、凡为父母的，莫不爱其子。陈宏谋

14、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。《论语》

15、父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。孔子

16、父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。孟子

17、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子

18、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。孟子

19、孟武伯问孝，子曰：父母惟其疾之忧。《论语为政》

20、母亲是没有什么东西可以代替的。巴金

21、内睦者，家道昌。林逋

22、仁之实，事亲是也;义之实，从兄是也。孟子

23、失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。

24、世俗所谓不孝者五，惰其四支，不顾父母之养，一不孝也;博奕好饮酒，不顾父母之养，二不孝也;好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也;从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也;好勇斗狠，以危父母，五不孝也。孟子

25、事，孰为大?事亲为大;守，孰为大?守身为大。不失其身而能事其亲者，吾闻之矣;失其身而能事其亲者，吾未闻也。孰不为事?事亲，事之本也;孰不为守?守身，守之本也。孟子

时间老人、时间老人……。快快出来回答我的问题。一道光一闪而过，我的眼前出现了一位白发苍苍的老人。我问他：“你是时间老人吗？”他说：“没错，我就是时间老人。”

时间老人、时间老人，请您告诉我：“为什么我的考试成绩总是不理想？”

时间老人说：“因为你大部分的时间都在玩，明日复明日，明日何其多。一瞬之间就到了期末考试了，所以你的成绩才是那样不理想。”

“为什么我总是背不下来英语单词、课文、生字。”

时间老人说：“因为你在背单词的过程，总是在想别的事情，比如：晚上吃什么、游戏怎么样、有没有人盗我的游戏号。所以导致你的英语单词、课文、生字背不下来。“

“为什么我有写不完的作业？”

时间老人说：“因为你一会吃个苹果、一会上个厕所、一会看会电视，你当然写不完了。有的时候老师留的作业留的作业是有点多，但是这还不是为你们着想吗？”

“为什么玩的时间如此匆匆？”

时间老人说：“因为你认真体会每一份每一秒，乐在其中，所以觉得时间如此匆匆。”

“哦，原来时间是这样从我手中溜走的怪不得时间那样匆匆，以后我要珍惜时间。”

月，竟然不像月，如闪烁着银白色的白骨，在云穿行；云，竟然不像云，如一朵朵黑烟压在瓦砾上，随风远飘；风，竟然不像风，如一曲哀怨的亡魂之音，在夜中呼喊。今天的夜，不仅是黑暗的夜空，还是死亡一般的寂静，更像生命最后的沉默。空气的尘埃悄然落下，心也跟着沉静。还听得见落叶扫地的声音吗？这是秋天的放歌，尽管悲秋的唐朝年代久远，悲秋的文化还是一代传给一代，悲秋的旋律还是拨动我们的心弦。

病树前头，冷落门前，一位老人坐在藤摇椅上，听着这一切——秋天的放歌，暗淡的眼睛似乎含有晶莹的泪珠，落魄的神情似乎表达出了孤独。几十年的空巢生活让老人日渐消沉，还好，每当想起年轻时自命不凡的豪情壮志，脸上还是会露出笑容。可是，笑容不再像孩子一样天真，也不再像青年一样坚强，月光越是洒满人间，枯木上的鸦雀越是能看见他的苍白。这里是他的故乡啊！可是他的子女为了追求梦想背井离乡，离他远去，妻子的病故更是令他倍受打击。如今陪伴他的只有今晚的月，还有月下的萎缩的人影。

死神从夜空缓缓飘来，说：“到了冬天，我就要把你化作天上的星星，让你翱翔于太空之间，你会得到从未有过的幸福。”老人说：“你是个杀人无数的恶魔，你有神通广大的魔力却不愿造福人间，反而巧舌如簧地欺骗善良的老人。但是我不怕你，我会用最后的一点力气和你这个死神对抗，人生的存在才是无比美好，神统治的世界已成为历史。哪怕是衣衫褴褛的空巢老人，也会因为生命的存在而意义非凡，至于死后的永生完全是无稽之谈。”死神从袖子里掏出镰刀，露出狰狞的面庞，怒斥：“你把我激怒了，我现在就要收了你，让你永远存在于恶魔的地狱，饱受欺凌的痛苦！”可是死神拿他没辙，因为老人完全不怕。

而后，死神在茫茫人世消失了。老人感觉自己还活着，高兴地说：” 神创造了生命，却拿生命没办法，于是设法让人类衰老，并让临死前的人类感受恐惧。是的，这是神在作弄人，神的伎俩多么幼稚啊！“

”是吗？“没想到死神又回来了，张开巨大的双臂，月光一下子变成红色，一阵风剧烈地摇摆着周围的一切，老人的灵魂离开了肉体，”可悲的人，把人间的爱奉为信条的愚者，临死前在你身边的能有几个？正如你刚才所说，死后是不会永生的。“

老人后来去哪里了？没人知道，于是他的子女把他的灵柩安置好，每年到这个时候都会来祭拜。接着，每一代人都过着这种生活。

读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》。我十分佩服小说中老渔夫的意志，他让我懂得了一个人必须要有坚持不懈的精神，才能获得成功。

小说描述的是一个年近六旬的老渔夫，在一次单身出海打鱼时，钓到了一条大鱼，却拉不上来。老渔夫同鱼周旋了几天后，才发现这是一条超过自我渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不放弃。之后又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，但老人仍不愿就这样放弃，最终突出重围，将大鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。

当我读到“老渔夫想：那里离海岸实在是太近了，也许在更远的地方会有更大的鱼……”时，我十分佩服这位老渔夫，因为他这时已经打到了一些鱼，但他没有安于现状，而是向着更大的目标前进。再看看我们，平时遇到一点小困难，我们都叫苦连天。我们是祖国的未来，应当像这位老人一样胸怀大志，去追求更好、更大的目标。

当我读到“大马林鱼开始快速地围着小渔船游动，将缆绳缠绕到了桅杆上，老人右手高举着钢叉，在它跃出水面的一瞬间，竭尽全力地向它的心脏掷去，一声哀鸣结束了大鱼的生命，它静静地浮在水面上……”时，我的心也像一块大石头落了地。我十分钦佩老人那种毫不畏惧、坚持不懈的精神，虽然明白对手实力很强，但他没有丝毫退缩，而是迎难而上。正因为有了这种精神，老渔夫才获得了这场生死较量的胜利。我们在生活中也要学习老渔夫的精神，做事情不怕困难，才能取得成功。

在读到大鱼的血腥味被一群鲨鱼嗅到了，争相游来抢食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的剑鱼的嘴等一切能够用来攻击的武器自卫，并最终赶走了这群鲨鱼。但大鱼的肉已经被吃了一大半，而老人还风趣地批评自我的左手“该工作的时候却在休息”的时候，我也被老人乐观的精神所折服。在生活中，有些损失是不可避免的，我们应当以乐观的态度来对待，不能斤斤计较。

小说歌颂了老渔夫不畏艰险努力奋斗的精神，我们也应当像他那样，不能满足于现状，应当进取向上，做任何事都要坚持不懈，遇到困难要迎难而上，决不能半途而废。仅有这样，我们才能获得更大的成功和胜利。

该书出版仅48小时就销量惊人，当年获得了普利策文学奖。1954年，因为海明威"精通于叙事艺术，突出地表此刻他的近著《老人与海》之中;同时也因为他在当代风格中所发挥的影响"，海明威又获诺贝尔文学奖。"每一句话和每一段落，都要尽量写得简洁。"这是海明威写作的信条之一，这使得他的作品改编成电影的数量比任何其他一位获奖者都多。当他被宣布为当年的普利策文学奖得主时，评论界一致称好。"人能够被毁灭，却不能够被战胜。"海明威在《老人与海》里所说的话，不仅仅打动了读者，也征服了评论者。

“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限!”作者海明威是这样评价他的作品《老人与海》的。

正值初冬，未寒气逼人，只有微微寒冷。

星期天，这是一个不同寻常的星期天，我和爸爸妈妈一起去探望我在荆州的姨婆婆。

经过两个小时的长途跋涉，终于拐进了那条小路，路口有个推着自行车，穿着玫红外衣的女孩——我的妹妹贝贝。

她示意我们的车向左拐，我早就迫不及待的下了车，我骑着她的自行车，驰向了姨婆婆家。

房前“父老乡亲”们站在一起迎接我们，互相打着招呼后，我们开始吃午饭。

午饭很丰盛：有红薯、甜丸子、腰花、菠菜粉丝汤、玉米、火腿肠……我吃了不少，这可是一顿极品的农家饭哦！

饭后，我和贝贝妹妹、航航哥哥一起上楼看电视，看了许多动画片，楼下忽然传来了爸爸的声音：“廖嫣然！快下来拔萝卜！”我不知脑袋里在想什么，竟对贝贝、航航这些经常收割的孩子摇了摇手，“快点！拔萝卜去！”谁知？他们听了也兴致勃勃地跑了下来。

我三步并作两步地冲进田中去拔萝卜。我使出吃奶的劲，使劲往上拔，哪知我这个菜鸟把脆脆的白萝卜给拔断了，姨婆婆告诉我，要先把土刨开一些才行，我抓住萝卜左摇右摆终于收割了我第一个战利品，后来我还拔了胡萝卜，刨了姜，摘了大白菜。

在这里，用方言说就是地盘大，几乎没有任何机动车，所以我骑上贝贝的自行车大展身手，我骑得如闪电般快，心里暗暗得意，不料龙头一歪，连人带车地摔了个“嘴啃泥”，还险些掉进河里。后来航航哥哥骑上自行车，我才知道什么叫技术！他还可以带一个人呢！我坐在后面，清风拂过我的脸颊，鼻腔里满是清新的空气，心想：农村真好！

今天，我在家里读了一本书名叫《老人与海》。它是美国作家海明威写的。

这本书讲了一位老渔夫在大海上与一条巨大的马林鱼进行殊死较量，并最终杀死了那条鱼，可在返航的途中，他遭到了鲨鱼的袭击，一场人鱼大战激烈展开，最后那条鱼只剩下一副骨架。

我们每个人都要有信心和希望，遇到困难时，我们不能灰心，要勇敢面对。记得有一次，我去上美术课，到了那里，我准备好了东西，就问老师：“老师，我今天画什么呀?”老师说：“你平时画画都很好，也不能天天给你画简单的东西，今天我给你画山水画。”我兴奋地说：“啊!山水画我很早就想画了，可是我看我画的画还不太好，就一直没敢说。”“你今天是画山水画里最简单的，你能画好吗?”我信心满满地说：“我一定能画的很漂亮的。”说完，我就拿起毛笔来，可是，我左看右看，就是不知道该怎么画，老师走过来，看我半天没画，就说：“你怎么啦?怎么还不画?”我说：“老师，我不会画，你还是教我平时画的画吧。”我说完，还以为老师会生气，可是老师并没有生气，笑了笑对我说：“你画的不好没关系，画山水就要靠多练才能画好，你第一次来上课，就能把画画好吗?你要多练才能画好。”我说：“我知道了，画不好也没关系，要多练才行。”我跑到我的座位上，一边看一边画，过了一会儿，我画好了，给老师看，老师说：“你第一次就能画那么好，真厉害。”我说：“我还需要多练才能画好呢。”我开心地笑了，老师也开心地笑了。

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每每想起她，脑子里总会蹦出她的模样、她的神态、她的言行举止；每每谈起她，心里埋藏的话总想说出来，但又不知从何讲起；每每看到新闻里的孤寡老人、看到树下互相拉家常的老奶奶，心里总有股道不出的滋味，像是一桶苦水在体内翻滚着。她，让我永世不能忘怀；她，感染了我的精神、我的灵魂。她，是一位普通老人，但在我的心里，她是如巨星般的闪亮，“光辉灿烂”的人生令我感触至深。

数数手指，今年她应该是77岁了，岁月在她的脸上留下了几条清晰可见的痕迹。脸颊总是红润的，矮小的身躯，起皱非常严重的手，右手无名指上的那个戒指，左眼有点蒙蒙的感觉……夏天，她喜欢穿着黑白相间的格子薄衣，配搭一条暗紫色的裤子；冬天，头上多了一顶她儿媳妇织的毛绒帽子，身穿绿色的厚重棉衣，裤子还是那一条，只不过厚了一点。每次外出，她总会穿上那双新而不新，旧而不旧的布鞋，但几年过去她还是穿着那双鞋子，一点儿打补丁的痕迹都没有，依然是崭新的布鞋子。她有一个最令我难忘的一个特征，她的双手虽说皱纹之多，但那双是对神奇的温暖的手，不管天气冷还是洗手，手总会有着一股贴心般的暖意。

她有两个儿子，大小儿子都娶了非常贤惠的妻子，而且生了两个男孩和一个女孩，邻里街坊都非常羡慕她，都对她表示尊重，赞叹她有着幸福的大家庭。其中令我印象最深的是她的大孙子，她如同珍宝般地照料他，抱在怀里怕掉了，含在口里怕化了。因为孙子还小，老太太心里最为担心、最为牵挂的就是他了。好吃的、好玩的，她总会不平均地分成两份，大的给大孙子，小的给小孙子。为什么对大孙子格外关心呢？因为大孙子3岁时他的母亲就舍弃他了，老人家担心给小孩子的心灵创伤太大，于是花了自己晚年大部分时间来当个“临时妈妈”。

婆孙关系应是美好的、幸福的。

也许是小孩子不懂事、调皮，在一次她训话了一顿大孙子之后，大孙子“恶作剧”把风油精倒进了老人平日用的眼药水里。她滴完后，眼睛的刺痛让她难以承受，捂着眼睛拼命地揉。儿媳妇见此，马上倒起一盆温水，尽力地给老人家洗掉酒精。大孙子在一旁看着，其实内心非常同样痛苦不堪，后悔自己的“恶作剧”。她儿子听闻后，对大孙子进行了一番教育，并把那瓶眼药水收藏起来，让他时刻记住这件事。可给老人是一次巨大的伤害，也由此，她的左眼仿佛多了一层薄纱，看不清。

她晕车其实特别严重，甚至连坐火车都感到天旋地转的，晕得厉害，就会呕吐，之后就要躺在床上休息一晚上了。大孙子自小喜欢坐车到处转，而且总会带上他的奶奶，可她顺着孙子，陪着一起去坐车“兜风”了。记得有一个月，她坐了20多次公交车，平均下来每一两天就要坐一次车。也许是亲情与爱情的力量，让她坚毅地陪孙子坐了几十遍的车。还记得一次过年，她和她的大孙子去外地探亲拜年，一天下来几乎是坐车坐车坐车……长途跋涉，让她颇感力不从心，吃不消的她在刚上回家的汽车上呕吐头晕了。还好大孙子已经长大了，知道奶奶身体不舒服，回到家马上安抚好奶奶，让奶奶好好休息休息了。

人的一生应是圆满的、完整的。

本来和睦无比的家庭，发生了一些矛盾，而且矛盾的激化让老太太气愤倍加，一边生气一边还嘀咕着：“好端端的怎么会闹成这样呢？”老太太在劝说双方的时候，眼泪不禁流了下来，两行泪痕显而易见，可见她被气得是有多么痛心啊！然而小孩子对大人世界不了解，老太太时常双手缓和地摸着大孙子的脸颊，并哽咽地说：“乖，啊！”

矛盾不再于大小，而在于时间的长短。这起矛盾持续了5个月，终于有一天，老人家在洗着菜时，受不住刺激，倒下了；在什么预兆也没有之下，她倒下了。医院里，老人家的神色已是苍白无力的了，像个植物人般地在病床上一动不动，除了一两声的咳嗽和几声辛苦鼾声。摸着她的手，还是温暖的。大孙子紧紧握住奶奶的手，泪水在她的手上已经滴上了好几滴，一直在心中默默祈祷；希望奶奶能平安度过这场难关，快点回家！

一次深夜，大孙子坐在她的床边，握起她的手，没有说话，像是在心里和奶奶说话、沟通。他闭上眼睛，想着他和奶奶的一事一迹，想着奶奶在和他一起玩耍，想着从前做的对不起奶奶的事……因为如同一个植物人，所以是任何表情也没有的，但老奶奶似乎在哭泣，也许是心灵相通，也许是真挚的感情，打动了她。这一刻是终身难忘的。

在死神和医生的拔河比赛中，死神赢了，老奶奶永远地离开了这个世界。悲痛、哀伤笼罩着整个家。她，走了，永远地离别了。殡仪馆里，她的家人、亲戚、朋友为这位老人送别。在大堂里，是安静的，老人的大儿子在抽泣。看到老人，依然穿着黑白相间的格子衣，配搭一条暗紫色的裤子，头上是她儿媳妇织的毛绒帽子，鞋子是那双“崭新”的布鞋。大孙子脸上是悲哀和悲痛的，想流泪但在眼眶里打转，因为他不想让他的奶奶看见他哭泣，看见他不开心。再次握起她的手，却变得冰凉了。在火化室，老人的两个儿子死抓着棺木，想再多看一眼他们的母亲。最终，老人的一生化作洁白而又力量的骨灰，其中，那颗戒指也被封在了老人的灵魂里。

后来才知道，原来老太太的晚年生活并不像其他人那样可以安乐享受。她一直在撑着这个家庭，多少辛酸痛苦在她一人身上承担。出事前，她还在劳动，她还在打好这个家庭。她值得被人尊重，她值得被人敬佩。

老太太就这么痛苦地过完了一生。大孙子也曾经幻想过：“如果我娶媳妇，奶奶会有多么开心啊！如果我赚了很多很多钱，我一定要让奶奶过上好日子，让奶奶安享晚年。”可惜这些都化作浮云了。奶奶对孙子的感情，孙子对奶奶的爱慕，深深地篆刻在我的心底里。

2014年5月22日16：08分，那个老人结束了她的人生旅程，她，那个和蔼亲切的我的奶奶，匆匆地、永远地离开了我的身边。

[那位老人写人作文

我读过许多书，它们让我学到了许多知识，也让我懂得了许多做人的道理。其中有一本书，让我印象很深，它就是著名作家海明威写的《老人与海》。

《老人与海》向读者讲述了一位自信、勇敢的硬汉——一个来自古巴的渔夫桑提亚哥，赞美了老渔夫坚忍不拔的精神和意志。与此同时，作者阐述了生命的尊严和生命的价值。老渔夫在这次捕鱼的过程中，始终没有向大海、大马林鱼还有鲨鱼所屈服，他最终克服了自身的缺点，用自己的勇气和信心战胜了这一切。即使最后只能得到大马林鱼的骨头，但是并没关系，老渔夫的生命价值已经在捕大马林鱼的过程中充分体现出来，一个面对困难去不轻言放弃的人，就是胜利者。

这让我想到了自己，我做什么事只要有一点不顺利，就会退缩，有时还会说上几句泄气的话。学习上，只要有几次考的不是很理想就会失去信心。但是读了《老人与海》，我被老人的意志所打动，我又有了奋斗的那股劲儿，最后，虽然在校排名只是六百多名，但我有了很大的进步，我也是很开心的。

《老人与海》表现了一种奋斗的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，人类仍然可以得到精神上的胜利。也许结果是失败的，但是在奋斗的过程中，我们可以看到一个人如何成为一个顶天立地的大丈夫。《老人与海》是海明威较为满意的作品之一，是海明威个人世界观很人生观的结晶，体现了海明威的人生哲学和道德理想，永不服输的斗士精神和积极向上的人生态度。

这本书是我懂得了一个道理：做人不应该被任何困难所压倒，应该尽自己最大的努力与生活中的困难做不屈不挠的斗争。今后，不管遇到什么困难，我都要信心十足地去面对，坚持到底绝不退缩。

以后我要把这本书介绍给更多的人，让他们感受到生命的伟大。

吃过晚饭，我们一家人去超市购物，遇见了一位捏糖人的老人。

超市门口里三层外三层地围着一群人，不时从人群中发出一声声的惊呼。好奇的我一下子钻进人群中，凑近去看热闹。

只见人群中央一个老人在捏糖人，老人面前竖着一个稻草靶，上面插着一些糖人，有“孙悟空”、“玉皇大帝”、“哆啦A梦”……它们每一个都形象逼真，栩栩如生。

细看老人，他额头上布满了一条条皱纹，如同黄土高原上一条条的沟壑。他的手宽大而粗糙，一个个老茧遍布其上。要不是亲眼所见，我真不敢相信这些漂亮的糖人，竟是出自一样以为风烛残年的老人之手。

我掏出钱币让老人帮我捏一个凤凰，老人吆喝着一声“好嘞”，便见老人用手挖了点金黄色的糖稀，趁它还冒着热气，拌了拌，那糖稀像细丝一样往下淌。说时迟那时快，老人一气呵成，迅速捏出了一个鸟头，接着又动作敏捷地捏出了身子、腿、爪、翅膀，然后用无数根细细的糖丝勾勒出美丽的凤凰尾巴，最后，他熟练地取出一颗涂上颜色的豆子粘在眼睛的部位。一只栩栩如生的凤凰就这样诞生了！

拿着这只漂亮的凤凰，我真舍不得吃，决定留着它当作纪念品吧！如果不是老人那双巧手，我也不可能看到这么美丽的作品。

回家的路上，我还在回想着那位捏糖人的老人，我从未曾想过普普通通的糖，在劳动人民的手里竟能变化出千百种神态各异的艺术品，果然是高手在民间啊！

我们学校旁边，有一间老房子，房子的边上有一张小凳子，房子里住着一位上了年纪的老人，。最吸引人的，要数围绕着老房子的那片碧绿的小草坪了。

由于离学校近，草坪自然变成了一二年级小朋友的天然“足球场”。一个周末的下午，我放学从这里走过，看见一大群小朋友正在踢足球。足球在草坪上翻滚，小朋友在草坪上飞奔，他们你争我抢，有时带球，有时传球，有时射门，玩得不亦乐乎。这时我突然发现老人手拿报纸，正静静地坐在小凳子上，他没有阻止小朋友踩踏草地，也没有看着报纸，他的目光一直追随着小朋友的身影，脸上带着满足的笑容。一直到太阳下山，小朋友们才收拾好背包，勾肩搭背、有说有笑地回家。

金色的晚霞铺满天边，老人收起了报纸，拄着拐杖站起来。只见他吃力地提起凳子旁的洒水壶，一步步缓缓地向草坪走去。来到草坪上，他慢慢地蹲下身子，放下洒水壶，用他那粗糙的大手，把小草一棵一棵地扶起来，然后拎起洒水壶给小草们浇水。细细的小水珠像一颗颗珍珠落在草坪上。老人不断重复着同样的动作。当最后一抹晚霞消失在天际的时候，老人才依依不舍地回到了他的老房子。

第二天早上，我特地路过那片小草坪。昨晚被踩踏过的小草已经重新站立，焕发着勃勃生机。老人静静坐在小凳子上看着报纸。太阳初升，柔和的阳光照在老人脸上、照在草坪上，一切都显得那么安静、祥和、美好。

我心里突然涌起一种莫名的感动。人类有生命，动物有生命，花草也有生命。而爱，让生命延续，让生命变得更加美好。

这一天，我一直盼望它来，不想让它走。我想去农村，因为农村的风景是一幅美妙的图画。

到了农村，我看到了一片绿色。树木像一个个茁壮的战士，连成一片，像一支斗志昂扬的军队，保护着整个大地。小河在叮叮咚咚的响，叮咚、叮咚、哗啦、哗啦像在奏乐。你听，有些小植物还在唱歌呢！你看，有小动物在跳舞，它的舞姿是多么的优美。蝴蝶在天空中盘旋，像是在练习降落的技巧。在一片小草原上，蒲公英在开会，她们在商量着什么，不一会儿，风微笑着过来了，蒲公英飞了起来，飞向了远方。牧童在草地上坐着，很是享受，成群的牛、羊在不远处享受这它们的美味。

天渐渐暗了下来，农家院的灯光闪闪，大地安静下来了。月亮出来站岗，星星眨眨眼，安安静静地陪着月亮，多么美丽呀！我望着满天星空不由得唱起了一首歌：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”。

白天的农村和夜晚的农村真美，这两幅画都在我的眼前，我太幸福了。

天渐渐亮了，我的幸福又开始了。

时间过得真快，转眼间端午节就过完了，可是我的作业还没写，怎么办呢？这可把我急得团团转，于是乎我赶快写作业。

作业上的字写得龙飞凤舞，几乎看不出是什么字。妈妈看见了说：“重写一遍！”

不等妈妈把话说完，我生气的跑到房间把门用力关上。

突然，我发现一个老爷爷在我的房间里。我急忙问：“你是谁？”

那个老爷爷笑了笑说：“我是时间老人。”

“那你能让我回到端午节前吗？”

老爷爷说：“当然可以！”

“那你能带我去看看妈妈小时候吗？”

时间老人说：“可以可以。”

“那我们现在去那里吧。”

回到过去，山清水秀，小鸟欢快的歌唱。真美啊看够了，我有拉上时间老人看小时候的我。玩够了，我让时间老人把我带到端午节前。我连忙埋头写作业，一分钟也不浪费。不一会尔，作业全写完了，我高高兴兴出门找好朋友玩去了。

正玩得开心，突然被什么东西给摔倒了，睁眼一看发现我躺在床上，原来是一场梦啊。

我读完了《老人与海》这本小说，满心便是对老人那种永不言败、不屈不挠的精神所感动、所折服、所震颤。因为老人那朴实的形象，因为老人是那可敬的劳动者。

文中介绍了一位老人常年独自一人在海上打鱼。那一天，他钓到了一条大鱼，这使他满心愉快。但是在回家的路上，他却遇到了鲨鱼，老人使出浑身解数与鲨鱼拼搏，鲨鱼把能吃的鱼肉都吃了，结果那条大鱼被鲨鱼吃的还只剩下不到一半，老人就把那条鱼拉会家里。

书读完了，让我感动的是老人那一句普通的话语：“一个人并不是生来就要给打败的，你尽可以消灭他，却不能打败他”。从这句普通的话可以透出老人是没有被任何困难所压服，尽自己最大的努力与生活中各种各样的磨难做不能退缩的战争。老人是那样的朴实无华，他并没有抱怨上帝对他如此的不公，只是用自己剩下的光阴来实现自己的梦想：打一条大鱼。这次他成功了，他终于成功的打到了一条大鱼!这条大鱼来得是多么不容易呀!是老人经过千辛万苦才拖回家来的。

读完了这篇小说，我们能看到作者再这个故事上做了细致的描写，可以更能体现出老人那苍老的样子，更能体现出一个老人那永不言败的精神，从故事的开始贯穿到故事的结尾。因为老人的这种精神都在感动并激励我们读者要像老人桑提阿果爷爷这一位普通有可敬的劳动者学习。