应急管理制度汇编(汇编20篇)

看过《青年旅舍》的观众不禁赞叹，剧中的大咖可真不少啊!既有刘亚津、许绍雄、邵峰等喜剧大咖，也有很多青年演员。导演李巨涛表示，他们都是观众所喜爱和熟知的喜剧明星，容易被观众接受。

对于《青年旅社》的创作过程，总编剧郑红星介绍道，2013年10月份，张建刚提出将应急知识融入到电视剧中，拟打造一部公益电视剧的设想。随后，我们一拍即合，决定尝试做这样一部没有先例的电视剧。2013年11月，剧本创作前的实地调研采风工作先期启动。

2014年春节前，我们就紧锣密鼓地开始了剧本策划工作，然后是不断地提想法、再推翻我记得第一集就写了十五六稿。到6月份的时候，剧本基本成型了，我们自己进行了评估，感觉还没有达到预期效果，于是做出了一个痛苦的决定，全部推翻重来。郑红星说，6月9号开始往后这一个月的时间，我们策划团队一直在会议室进行头脑风暴，故事改了一遍又一遍，经过30多天的努力，才终于感到满意。9月10号，《青年旅舍》在东唐影视创意园正式开机。

经过近3个月的拍摄，2014年12月1日，《青年旅舍》杀青。紧接着，我们又开始了紧张的后期制作，经过多次修改，最终呈现出了现在所看到的28集电视剧《青年旅舍》。同时，我们还制作了一个网络版本——《逗爱男女》，在爱奇艺进行付费点播，上线仅10多天，点击量近2000万。郑红星说。

我们看到各个公共场所都会贴上“安全第一”的告示牌，人们在生活中也高度重视安全。这次，我们学校开展了一次应急疏散演练活动，同学们都是非常认真地对待。

演练前，老师在教师里给我们讲解这一次应急疏散演练的重要性。演练是为了以防真的发生火灾、地震，同学们如何在教室里，在家里，在各个地方进行逃离和保护自己。接着，老师给我们听了各个警报的声音。预先警报，它的特点是间隔时间长，它用来提醒我们灾害就要来临了，我们听到预先警报就要马上，躲到桌子下或者讲台下，以防掉下来的东西砸到我们的。空袭警报，它的特点是间隔时间短，听到空袭警报，我们要保持镇定，切记不要慌乱反而引起恐慌，要整齐有序地排队下楼，跑到安全区。最后是平安警报，它的特点是没有间隔，我们听到平安警报，就说明灾害已经过去了，我们安全了。

我们认真地听着，也认真地记着，准备进行演练了。“呜——呜”预先警报拉响了，我们立刻躲到桌子底下和讲台下，每个人都紧张地抱着头，好像真会有东西砸下来一样，每一个人的动作又快又标准，教室里没有了往日的叽叽喳喳，只有警报的声音和紧张的气氛。突然预先警报变成了空袭警报，老师沙哑地喊话：“排成一对出教室，不要拥挤！”我们有秩序地一个一个地跑出教室，有条不紊，镇定自若，来到学校大操场。这里人真多，因为所有的学生都出来了，我们抱头蹲下，每个人都面容严肃，有的充满恐惧，甚至还有几个在呜咽，好像害怕真的灾害来临，偌大的操场没有了往日的喧哗。最后终于响起平安警报，我们每个人绷紧的弦终于可以松了，大家都高兴起来，操场顿时热闹了，每个人都在说笑，好像为灾害过去而喜悦。演练完毕，我们边回教室还边讨论刚才惊心动魄的演练。

这次的应急疏散演练并非是一场游戏，让我们深深体会到安全的重要性。

近日，在璧山区“最美应急管理工作者”评选中，曾炜作为消防救援队伍的代表位列其中。曾炜是谁?他是璧山区金剑消防救援站一名普通的消防员，他是重庆消防救援总队“全员岗位练兵训练标兵”，他是全国首届“火焰蓝”比武竞赛场上的斗士……

破茧成蝶

勇立潮头当先锋

2019年，对曾炜来说注定不平凡。这一年盛夏，他即将迈入婚姻殿堂，结束与恋人长达8年的“爱情长跑”，开启人生最美好的时刻。正当甜蜜之旅即将启航时，一个重磅消息袭来：入围全国首届“火焰蓝”比武竞赛市集训队。一边是对幸福的渴望，一边是荣誉的召唤。这一切，对曾炜来说，可谓等得太久，但又来得太快。时间紧，任务重，容不得半点迟疑。消防员的生活永远充满着偶然因素和不确定性，在和爱人简单操办完婚礼，曾炜便以最快速度投入备赛战场。这一次，他将以消防员特有的方式弥补对爱人的亏欠。

要想成为一块好钢，必须经过千锤百炼。全国比武竞赛的舞台，就是一块最好的“试金石”。初入高手云集的集训队，曾炜有些不适应，第一次体测就傻眼了，他被战友狠狠甩在身后，随时可能成为“板凳球员”甚至“打道回府”。危机袭来，是进还是退，给来前还是支队“业务骄子”的曾炜当头一棒。卸下光环，一切归零。压力之下的曾炜摆正心态、选择前进，为单位，为自己，也为爱人。为能尽快缩短差距，他向身边的高手求教，一步一步纠正训练方法，一点一点规范训练动作。别人一遍成功，他要付诸十倍努力。每天，战友们还在熟睡或是已经收操，他都会早起一点、晚走片刻，训练场上挥汗如雨，骄阳底下咬牙坚持，日复一日高强度的训练，让曾炜每前进一步，都感觉像是“脱胎换骨”。指甲盖被拉梯木屑掀开，裹着创可贴继续扛拽，左膝盖被地砖裂缝磕破，抹点红药水大步向前……，训练下来，不知磨坏了多少双鞋，磨破了多少双手套，身上大大小小的伤疤生了又好、好了又生。

“你见过洛杉矶凌晨四点的太阳吗?”这是NBA已故球星科比说过的一句话，也是曾炜经常挂在嘴边的一句话，其中的深意早已融入他的灵魂。苦心人，天不负，在人员选拔的最后关头，他用努力、毅力和实力破茧成蝶

永不止步

奋楫杨帆做标兵

熟知曾炜的人都知道，他不止是训练标兵，更是一名好班长。入职第二年，因综合素质突出，他就被支队选拔为管理骨干。生活中，他总是以过硬的作风影响身边人，在点滴养成中践行“两严两准”标准，长期被队站选树为“内务标兵”，连续5次被支队评为评为“优秀消防员”。训练场上，他总是第一个做示范，日常温文尔雅的他经常不自觉地扮演起“黑脸包公”的角色，勤能补拙、熟能生巧，一直是他坚守的训练法则。面对后进队员，他总是一遍一遍、不厌其烦地讲解训练动作，不让每一个队员掉队。休息之余，他主动帮助战友“补课”，将自己所学倾囊相授。在他的带动下，队站人员九项体能达标率提升到90%以上，实现整体跃升。在2016年总队第十一届消防运动会中，他带领队友斩获B组团体第三。在2017年总队春季消防运动会中，他荣获3000米徒手跑片区预赛第一名、总队决赛第四名;200米徒手跑片区第五名，4×100米接力片区第四名，1500米背负空气呼吸器跑片区第三名等多项殊荣，队站在总队年度练兵考核中获评先进。

在备战总队2020年春季消防业务运动会中，曾炜更是卯足了劲。训练中既当“运动员”，又当“教练员”。为帮助队员掌握科学的训练方法，他利用间隙前往辖区健身房、学校田径队向专业人员请教训练知识，一本随身携带的小本子上，密密麻麻记录了队员们的训练成绩和自己的训练方法，成为训练场的“百宝书”。在片区预赛中，支队有7项科目入围总队决赛，在决赛中4项进入前十，个人更是包揽了其中两项，再次为支队争得了荣誉。

逆向前行

永做忠诚“守夜人”

训练，是为了更好地完成实战任务。无论是顶天酷暑还是寒冬刺骨，不管是凌晨昏睡还是洗澡吃饭，只要警铃响起，曾炜总是冲在第一线，只要群众有难，他总是抢在最前面。

2017年4月6日10时50余分，璧山区来凤街道亚特高级润滑油有限公司一个200立方米容量的DST5号燃料油储罐发生爆炸起火。接到报警后，曾炜和队友迅速赶往现场处置。已全面燃烧的DST5号燃料油具备热值高、易燃易爆等危险，严重威胁厂区内其余27个储罐、400余吨燃料油安全。面对着火区域近500度的高温和30余米高的火焰威胁，曾炜带领攻坚小组第一时间抵近着火区域，迅速建立由1个灭火阵地和2个冷却阵地组成的战斗防线，用血肉之躯有效压制了火势，防止了灾情进一步蔓延扩大，避免了邻近燃油储罐殉爆事故的发生。

2018年8月19日15时08分许，位于青杠街道的宏图燃气公司燃气充装平台起火引发爆炸。面对险象环生的复杂环境，曾炜作为攻坚组队员，他临危不惧、奋勇作战，和队友一道仅用1小时就成功降灭火魔，阻止了厂区内数百个燃气钢瓶、5个燃气储罐(总储量为280立方米)和4辆燃气槽罐车(总装载量为110立方米)燃烧爆炸危险，最大限度避免了更大灾难发生。

一场场灭火战斗、一个个救灾现场。每当党和人民最需要的时候，曾炜总是奋不顾身地出现在最危急的关头，战斗在最危险的地方;每当在血与火、生与死的严峻考验面前，他总是不畏艰险、逆向而行;每当在人民群众生命财产受到威胁的时候，他总是争分夺秒抢救生命，用橙色之光点燃了生的希望。

消防站里，“这是曾班长么?太帅了吧!”新队员们在荣誉室里看着昔日赛场上的精彩剪辑激动的赞叹道。那闪着荣光的奖杯和奖牌，正是这些年来曾炜用热血赤诚、天道酬勤和永不气馁弘扬的火焰蓝本色，收获的正能量硕果。作为一名普通的共产党员消防员，曾炜用朴实无华的方式阐释了新时代消防救援人的初心使命，在默默无闻的坚守中践行着“对党忠诚、纪律严明、赴汤蹈火、竭诚为民”的铮铮誓言，相信他未来的路会越走越宽广。

爸爸的朋友刘司机从深圳回来，为我家买了一样好东西应急灯，作文课上，老师常说要留心观察周围的事物。这回，我坐在桌子旁边仔仔细细地观察起这个新奇之物来。

灯的外壳是一个长方体。我拿尺子一量，长4.5寸，宽2.5寸，高1尺。它的表面有红、黄、黑、白四种颜色，这四种色彩搭配在一起，显得那么协调、美观。灯身为黑色电胶木板。它前面镶嵌了一块白色的有机玻璃灯罩，用手一摸，真光滑。灯罩里面竖立着两根长约6寸的日光灯管。灯身上面安装了一个红色的提手，提手两侧各有一个条形开关，下面还有一个圆形按钮开关。提手前面竖立着一个可以向下转动的四方盒子，盒子里面前后各装了小灯泡。我用手捏住把手一提，并不重。我脑子里立刻涌现出语文课本上学到的那个词--“轻巧”。

我按照说明书上讲的，先来充电吧。我把灯座底板上的小门扳开，取出两端连着插头的电线，一端接在灯身的插座t，又小心地将另一端接到墙上的电源插座里。一看，灯身上的红色指示灯亮了，真像小白兔的眼睛。说明书上讲,充电时间比较长，别急，边做作业边等着吧。

一个小时过去了，我扯下插头，把灯提在手里，大拇指把左边的开关一推，前面的小灯泡亮了，发出白亮的光；向后一拉，后面的小灯泡亮了，发出橘黄色的光。再把控制两根灯管的圆形开关一按，两根灯管都亮了，光线十分强烈。那么提手右边的条形开关有什么用呢？我用食指按住开关往前一推，呀！一根灯管熄了，一根照样发光；再往回一扳，另一根又亮了。原来它是用来控制两根灯管、调节光的大小的。这些开关使用起来真灵活，真方便。

晚上，又停电了。我高兴地打开了应急灯大声喊：“姐姐，快来，我们到灯下一起学习吧。”

学会保护自己是必须要做的，要学会在地震的时候让自己安全。每年的5月10日学校都会让我们练习一次防震演练。

今天我们带了湿毛巾，听了广播，广播告诉我们三种声音：预先警报，空袭警报，解除警报。告诉了我们等下该怎么做。

正式开始了，预先警报响起我们纷纷躲在桌子下可个高的人躲不下去，老师想出了一个鬼点子，用书包遮住头，警报解除了，班上一片狼藉，我们把桌子摆好了，第二声空袭警报响了起来，我们用湿毛巾捂住口鼻向门口冲去，本来不是太拥挤，因为234班紧张的同学往前冲就变得好拥挤，还有同学在后面叫道如果是真的有地震，我们只能等死了。我们跑到操场蹲下来，刘景荣去报数了解除警报响了，我们排成两队回了教室。

老师说：“这不仅仅是一次练习，也是一次学习的机会，你们没有去认真对待，到真正有地震的时候，你们就真的只能等死了以后就认真对待点吧。”我们一个个听得若有所思。

这次防震应急演练。让我们深受启发，下次的防震演练，我们一定好好练。

作为国内首部安全应急题材的电视剧，《青年旅舍》创新性地将应急知识与电视剧艺术紧密地结合起来，通过讲述麦田、唐小唯、皮特、香草、李尚进五个年轻人的梦想、情感与成长故事，围绕在青年旅舍经营过程中发生的欢乐囧事层层展开。同时，金士杰、刘亚津、邵峰、孙涛、许绍雄、矢野浩二、刘惠、陈寒柏、李金铭、伊莉莎等国内外知名喜剧大咖的加入，让广大观众在会心一笑的同时，潜移默化地掌握必备的应急常识和自救、互救能力，发挥教育性、传播应急理念。

28集安全应急题材电视剧《青年旅舍》正值寒假黄金档登陆山东少儿频道，让广大青少年儿童在寒假娱乐的同时掌握必备的应急知识，充分体现了该剧的教育意义和社会价值。1月13日，敬请锁定山东卫视少儿频道寒假黄金档，让这部喜剧温暖你的整个冬天吧。

在考试中，常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况，并为此而大大地降低了应考作文的得分率。但如果能采取一些应急的处理办法，则又往往能出奇制胜而挽回败局，相对提高应考作文的成绩。

一、移花接木法。

就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。

二、直接代入法。

考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。

三、将错就错法。

在应考作文时，有时由于审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。

四、编拟提纲法。

考试中，有时由于忙于攻基础、做小作文，以致留给大作文的时间所剩无几，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，总还不如列个提纲来得划算。当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。

五、留空凑扑法。

考试作文时，因为事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况也是较为多见的。多数考生往往会冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔接不上。这时不如留出一段空白，先将自己构思中考虑过的内容写下去待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的上策。

六、回扣标题法。

不管在何种情况下，作文中的扣题是极为重要的，更何况在考试作文无法煞尾的情况下，尤为需要。如某市有一年中考的标题是《一次不寻常的考试》，在记述了某件事情之后，一旦想不出更好的结尾方式，就不妨以“对我来说，这是一次多么不寻常的考试啊”来作结。有了这样一句扣题的结尾，作文分数就有可能明显上升。

七、照应开头法。

无论是记叙文还是议论文，都比较讲究首尾的照应，如果在应考作文一时寻找不出更好的结尾，就可以采用照应开头的方式来写。如有一年高考的作文题为《树木?森林?气候》，有位考生以副标题“谈我?家乡?祖国”作文，开头写的是“朋友，你若问我，你爱你的祖国吗？回答当然是肯定的。你再问：你爱你的家乡吗？回答还是肯定的。然而，我还要告诉你：我首先爱我自己。”而结尾则写道：“朋友们，用自己的心去爱吧，去爱这片片森林，去散发自己的氧气吧。如果，你想爱得深，你想爱得多，首先，请你爱你自己吧！”这个结尾用的就是照应开头法。

八、画龙点睛法。

九、抒情号召法。

无论记叙文，还是议论文、应用文，都可以运用抒情的手法、号召的形式来结尾，当考试中来不及写其它更完美的结尾时，我们就可以简单地以抒情号召的方法来进行。如一篇题为《零用钱》的作文，它是这样结尾的：“同学们，让我们一起来发扬勤俭节约的精神，为自己、为他人、为国家节省每一分钱，使我们的生活更甜、更美、更有意义吧！”不过，抒情号召之时，一是最好不要唱过分的高调，二是要比论点更深刻些。

以上所述是考试时应急处理作文的九种方法。不管怎么说，要在极端不利的情况下使作文仍能得到相应的好分数，关键在于要有临阵不慌的心理素质和思维能力。否则，上述方法也可能是用不上、用不好的。

下面是小编整理的考试时应急处理作文的五种方法，欢迎阅读。

1.辗转腾挪。就是将原来写过的习作，在文章的结构上、或者有关的人物上、或者表达的主题上、或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。时间不够时，与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的习作文章改头换面直接代进去。

2.将错就错。在应考作文时，写了一半突然发现文章跑题，但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下，与其重新再来写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上做文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。

3.陈列提纲。留给大作文的时间已经所剩无几，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，总还不如列个提纲来得划算。当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。

4.填空后续。写了一半写不下去了，没有时间让你冥思苦想。这时不如留出一段空白，先将自己构思中考虑过的内容写下去，待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的一种对策。

5.首尾呼应。不管在何种情况下，作文中的扣题是极为重要的，更何况在考试作文无法煞尾的情况下，尤为需要。有一句扣题的结尾，作文分数就有可能明显上升。结尾可采用照应开头的方式来写，也可用相关的议论来点题，再或简单地以抒情号召的方法来进行。抒情号召之时，一是最好不要唱过分的高调，二是要比论点更深刻些。

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今天早上，我们班和270班一起参加了应急演练活动。

到了篮球场，同学们看见篮球场上站着的居然是一群特警叔叔，眼都惊呆了。

接下来，是特警叔叔们的表演。开始啦！同学们都瞪大了眼睛，场上只听见一阵刀枪声，其实是两个特警叔叔拿盾牌，五个特警叔叔拿着警叉，一位叔叔拿着枪，“贼”看了着急地拿着木棍左挥右闪，可没想到还是被这八个特警打得落花流水、满地找牙。终于，特警叔叔们齐心协力把“贼”压倒在地上动弹不得。

最后，是应急演练，我们学着特警叔叔的模样，先用红领巾折好，捂住鼻子，肩搭肩摆好了动作。轮到我们演练了，可我还没有回过神来，突然，旁边的陈怀游目叫我一声，我才知道，“啊，完蛋啦！”我大声喊叫着飞奔上去，用最快的速度赶上了队伍。最终，我们这一队还是安全地跑到了目的地。

今天，我非常开心，因为我知道了特警叔叔要干些什么事，看了他们精彩的表演，还学会了一些急救自我的方法。

我们在这个星期升国旗的时候，值周老师就告诉我们这星期要举行一次应急疏散逃生演练，时间大概是在星期四的大课间活动。听到这一消息，同学们就纷纷议论开了：“这次的逃生演练会怎么进行呢?”“会像上次一样被取消吗?”

今天就是星期四了，同学们一大早就聊起这件事来了。果然，早自习上课之后，蒋老师同以往一样来到教室里，在讲台上轻轻地拍了拍手，以表示安静。同学们迅速地、端正地做好，全神贯注地看着蒋老师，等待蒋老师发话。“同学们，星期一在国旗下说过今天要举行应急疏散演练的，那么等会儿我会发给大家餐巾纸，来代替毛巾，听到警报以后，迅速地用餐巾纸捂住自己的嘴巴和鼻子，然后人蹲下小跑到教室门口排好队到操场集合。”“那我们为什么要对蹲下跑呢?这样不是会减慢我们的速度吗?”一个同学问道。“呵呵，火灾是，眼是往上冒的，毒气都在上面，烟里的一氧化碳能毒死人，因此我们蹲下可以减少毒气，捂住鼻子和嘴巴可以以防毒气进入我们的体内。”第一节课快上好了，老师将餐巾纸发给我们，“同学们请注意了，等下铃声响后，迅速跑出教室。”从广播里传来老师的声音。

“呜——”警报响了，同学们井然有序地将餐巾纸捂好跑出教室，我急忙弯下腰，捂好餐巾纸，往外面跑去，我边跑边捂住嘴巴和鼻子还要弯下腰，感觉很吃力，在走楼梯的时候差点摔了一绞，很快，我们就到了操场排好队集合里。章老师拿着话筒：“好，蹲下，用餐巾纸捂住，千万不能放开。”同学们很配合的蹲下了。

接下去就是郭老师教我们如何使用干粉灭火器。只见郭老师先用报纸将盆里的东西点燃，然后迅速退后了几大步，火势很凶猛，向上窜着。郭老师快速地拿起灭火器，左手拿住灭火器的顶上，右手托住底部，上下用力摆动，接着又除掉铅封、拔掉保险销，左手握着喷管，右手提着压把，在距离火焰两米的地方右手压下压把，干粉从管子里喷涌而出，很快，熊熊火焰就被干粉扑灭了。全校师生都认真地看着郭老师的每一个动作，想从中学到一些知识。

逃生演练到这里就接近尾声了，虽然这次演练的过程只有10分钟左右。但是在这演练的过程中，我却学到了不少。在演练得时候，我差点坚持不住想要将餐巾纸拿开，觉得憋着难受，反正又不是真的遇到火灾了。但是后来，我犹豫了一下，又想到万一真的火灾来了，我就有了经验，因此又开始憋着气向操场跑去。现在回想刚才，还好没有拿开餐巾纸，不然以后就要后悔错过这一次机会了，我希望我们学校以后能够多搞这类的活动，即可以让我们增长知识，又可以对同学增强防范意识。

这一次演练结束了，回到教室，同学们个个都气喘吁吁，但每个人脸上都漾着微笑，快乐的笑声在教室里回荡……

地震发生时正在室外的人员，应双手交叉放在头上，最好用合适的物件罩在头上、跑到空旷的地方去。注意避开高大的建筑物，特别是有玻璃墙的高建筑物、烟囱、水塔、广告牌、路灯、大吊车、砖瓦堆、水泥预制板墙、油库、危险品仓库、立交桥、过街天桥等。还要注意避开危旧房屋、狭窄的街道等危险之地。此时人员可以进入路旁大楼里，以免砸伤。地震时正在郊外的人员，应迅速离开山边、水边等危险地，以防滑坡、地裂、涨水等突发事件。骑车的下车，开车的停下，人员靠边行走。收听关于震情和行动指南的广播。

平凡造就伟大。这是一个与生命息息相关的群体——应急管理工作者，每一次灾难来袭，都有他们挺身而出的身影。他们救民于水火，助民于危难，展现了极端负责敬业、善于开拓创新、甘于牺牲奉献的精神风采。

敬业：对每个生命负责

下井3000多次，井下行程可绕地球一圈——数百乃至上千米的漆黑井下，是山东煤矿安全监察局鲁东监察分局监察专员张在贵的“战场”。工作19年来，他消除隐患1万多条，避免重大涉险事故3起，挽救了150多名矿工的生命。

张在贵是同事眼中的“铁面包公”。一次，在对某煤矿进行安全监察时，张在贵发现该矿爆炸材料发放量较大，部分炸药雷管使用地点不明，库管员又含糊其词。不顾矿方百般阻挠，张在贵步行10余公里下井，查处了3个违规采煤点。

这时，矿主塞过来一个厚厚的红包，张在贵严词拒绝：“什么时候都不能拿矿工生命开玩笑。”

利诱不好使，有人威胁：“你要敢罚，今天别想出门!”

“怕威胁，我早不干安监了!”张在贵毫不畏惧，最终让企业接受处罚，消除了安全隐患。

长期坚守煤监一线，张在贵左眼视网膜脱落，右眼视网膜出现多条裂缝。即便如此，他依然坚守初心。正是张在贵和众多煤矿安监员们的付出，煤矿安全监察体制建立20年来，全国煤矿死亡事故由每年近3000起降至200多起，死亡人数由每年近6000人降至300多人。

“没有事故就是最大的成绩。”37岁的张之崟来自上海市应急管理局安全生产执法监察处，他用火眼金睛守护着城市的安全底线。

去年，张之崟对一家化工企业开展专项检查时，发现企业的氯乙烯湿式气柜存在严重安全隐患。他坚持要求检测：“发现钟罩最薄的地方只有4.3毫米，就差3毫米，氯乙烯气体很可能击穿钟罩发生泄漏。”

长期坚守在危险化学品监管执法一线，张之崟每天工作10小时以上，每周深入基层3—4天，检查企业超过1300家次，跑遍了上海所有的危化品生产储存企业。

会不会觉得辛苦和疲惫?张之崟很淡然：“我曾经认识一位老先生，80岁高龄仍然爬上几十米高的芳烃装置和几万立方米的油气储罐，义务指导、服务其他企业。和他相比，我有什么理由碌碌无为、松懈倦怠?”

创新：与每一秒钟赛跑

70多座宫殿、9000多间房屋，北京市消防救援总队天安门支队故宫特勤中队承担着故宫防火安全的重任。

有传承——延续从明清时期就有的传统，队员们冬凿冰、夏注水、春除草、秋清叶，最大限度消除火灾隐患。

有创新——故宫特勤中队研发“肘式水枪”，自制“重叠式水带推车”，推动安装智能感烟点式探测器5674个、吸气式火灾探测器113台，提升了“一分钟”应急效能，实现了消防监控全覆盖。

传统与创新举措，为故宫扣上了安全防护的金钟罩。这支近50人、平均年龄不到27岁的队伍也有自己的期许：“明年故宫就满600岁了，也是中队建队50周年，我们会用自己的忠诚和坚守，让这颗绚丽的人类瑰宝永远在世界东方闪耀!”

应对地震灾害，每一秒都意味着更多的生机。在福建省地震局，就有一群和地震波赛跑的“应急人”。

“过去没有那么快的预警系统，几分钟才能速报出地震的信息。”福建省地震局地震预警中心总设计师韦永祥介绍。2007年，福建省地震局正式立项，研发地震预警系统，目标是地震发生时，将确定地震震中震级等信息的时间缩短至10秒左右。

去年，地震预警系统正式向社会发布。目前，地震预警工作团队已经完善了省级相关法规和技术标准，并通过部署地震预警专用接收终端、手机APP、信息节点的103个PC客户端等，为政府应急决策、公众逃生避险、重大工程紧急处置提供紧急地震信息服务。

奉献：在与世隔绝处坚守

在祖国北疆前沿，有这样一座“林海孤岛”——冬季长达半年之久，最低气温零下58摄氏度，最近的村落100多公里，几乎与世隔绝。

内蒙古森林消防总队大兴安岭支队奇乾中队便驻扎在这里，保护着我国95万公顷唯一集中连片的未开发原始林区，人均防火面积约为2.4万个标准足球场那么大。

“12年前来的时候，这里还不通车、不通电、不通邮。”老队员布约小兵的家在四川凉山，用他自己的话来说，前脚跨出大凉山，后脚又扎进了兴安岭，没想到“比大凉山还大凉山”。

今年6月，大兴安岭林区金河林场发生雷击火灾，山上的火线绵延不绝。“把天都烧红了，打了不到10分钟的明火，防火眼镜都被烤变形了。”奇乾中队指导员王永刚回忆。队员们与“火魔”鏖战三天三夜，圆满完成扑救任务。

火场上，会吸血的草爬子同样让人毛骨悚然，被它咬到，轻则头晕，重则死亡。大学生队员胡首第一次被咬时特别害怕，手臂上的草爬子使劲往肉里钻，那种撕心裂肺的疼让他一辈子都无法忘记。可第二次被咬时，他一声没吭，自己就咬牙处理了。“没被草爬子咬过的人，不算在奇乾干过。”中队流传着这么一句话。

战胜一切艰难困苦的热血，流淌在每个奇乾男儿的身体里。如大兴安岭的樟子松一样，他们扎根于此、昂扬向上，隐于茫茫林海中，守住这片绿色长城。

今年中考极有可能考材料作文，面对这样的作文题目，如何快速提取核心思想，是写好作文的关键。

方法有六：一抓关键句，二分析关系，三推敲褒贬，四由果溯因，五推敲命题意向，提炼中心意思

六由物及人，由自然到社会联想。

(一)抓关键句

关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”

【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话--“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，学生可以立意为--成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。

【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”

第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”

【分析】很多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等，都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析，就会明白这则材料的主旨才是话题--“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。”材料对“珍惜”有了更具体的限制。

(二)分析关系

【材料】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字--“爸：钱。儿”这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。

【分析】这则材料的中心内容就是三字信。材料中的人物关系是父与子的关系，其正常关系是骨肉关系、亲情关系，可是在儿子的三字信中，除了“钱”连接关系外，再也没有其他，甚或一两句问候语。说明儿子与父亲是一种不正常的关系，究其原因是儿子缺乏礼貌，缺乏孝心，缺乏对在乡下日夜操劳的父母的安慰。因此，以中学同学的身份给他写信就要劝导、教育他要懂得孝敬父母。若不从此入手，就会在“花销紧”要节约上大做文章，而不能切中问题的要害。

(三)推敲明确褒贬

有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。

【材料】武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢?我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。”她的导师苦笑了一下，无言以对。

【分析】这则材料从导师的“苦笑”“无言以对”来看，表现了导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视。导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材料的主旨，即批评那些穿和服照像的中国青年，批评他们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。这则材料所涉及的对象有四个：一是游人，二是中国青年，三是韩国青年，四是导师。这四个对象表现为材料的四个角度。而最能表现题旨和意图的是第二和第四角度。在第二和第四个角度中，假如从反面立意，指出“苦笑”是思想封闭的表现，由此而论证中国要走向世界，要增进各国人民的友谊，就必须解放思想。这个文意，虽然新，但不符合材料的题旨和命题者的意图。所以，在平时的作文训练中，我们应当引导学生正确把握角度与题旨的关系。如果一味求新，“反弹琵琶”，只会曲解原材料的意思。

【材料】一个面包师长期从他的邻居--一个农民那儿购买黄油。有一天，他竟然发现黄油的分量不足。以后，他定期称量，每回都是这样。于是，面包师把农民告到了法官那里。农民在法官面前辩解说：“面包师向我购买黄油的同时，我也一直从他那里购买同样重量的面包，并且以他的面包作为称黄油的砝码。如果我的砝码不准，那不是我的过错，而是他的过错。”面包师听后哑口无言了。

【分析】这则材料中，有一句话暗示了命题者的褒贬情感，它是“面包师听后哑口无言了”。“哑口无言”是贬义词，暗示了命题者对面包师的行为持否定态度。据此，学生可以立意为--做人要诚信，如果心怀不轨，居心叵测，自己也必将被背叛和欺骗。

(四)由果溯因

事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。

【材料】一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了!切错!”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星!”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。

【分析】为什么会出现五角星图案?是小孩子不按常规而横切苹果。可引申出结论：创造性思维能获得意料不到的成功。

【材料】一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉个不停。家人不堪这种“锯床腿”的干扰，每次都向小女孩求饶。小女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自演奏了一曲。突然，她听到一个老妇人的赞许声：“拉得真不错!”老人继而说：“我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错!”于是，小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴。每奏完一曲，老人都会连声赞许：“谢谢，拉得真不错!”终于有一天，小女孩的家人发现，小女孩的琴拉得早已不是“锯床腿”了，便惊奇地问她有什么名师指点。这时，小女孩才知道，树林中的那位老妇人竟是着名的器乐教授，而她的耳朵也从未聋过。

【分析】赞美的力量

(五)推敲命题意向，提炼中心意思

这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。

【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。

小学生看着盖达尔笑了。

【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：(1)做人不应该随随便便;(2)做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。

(六)由物及人，由自然向社会联想

写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。

【材料】据《深圳风采周刊》报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中的猫，处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生;另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质--这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。

【分析】分析类似的材料时，学生要把握这样一个原则--一切非人的东西都要联想到人。上述材料中的主要叙述对象是小猫，立意时学生可以把小猫想象成人，如青少年，把饲养小猫的主人想象成青少年的父母，并由“小猫被老鼠活活咬死”联想到如今的青少年由于父母溺爱、家庭生活条件优裕等，逐渐丧失了自食其力的能力，从而提炼出这样的立意--只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼，才能培养他们的生存能力。

二、作文题类型有变化，如何应急?

如果不是材料作文，而是命题作文或话题作文，怎么办呢?

也不用急，下面的方法帮你稳拿高分。这些方法的适用性很强，下面结合过去的中考题作一解说，可仔细想想。

(一)置换法

1.如果所给的作文题目、话题或材料是借喻性质的，那么这时就可使用本体去置换喻体。

如山东中考作文题：

请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自拟题目。②自定立意。③除诗歌外，文体不限。④文体特征鲜明。

命题人给了我们比喻的喻体，本体呢，思考可知道“春”的本体可以是信心，可以是毅力，可以是机遇，也可以是改革，是友谊，是爱心，是互助，是合作，是诚信，等等。“草自青”的本体可以是欣欣向荣的局面，可以是辉煌的成功，也可以是双赢的结果，等等。我们展开联想，用一个又一个的本体去置换喻体，写什么的问题也就立马解决了。

2.如果所给的作文题目或话题中的相关词语具有多义性，那么这时可用具有单一语义的词语置换具有多义的词语。例如重庆中考作文题：

《现代汉语词典》对“自然”的释义有：①自然界。②自由发展;不经人力干预。③不勉强;不局促;不呆板。……

请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。

要求：①立意自定;②除诗歌外，文体不限;③不少于800字;④不要套作，不得抄袭。

以“在自然中生活”为题目，“自然”怎么理解?这是立意的关键。命题人想我们之所想，给了我们三个义项进行诠释。我们只要用其中的一个义项去置换“自然”，那么也就容易迅速立意，打开思路。如果“自然”是指自然界，那么“在自然中生活”，也就是在自然界中生活，这样我们可以谈环保等。如果“自然”是指自由发展，不经人力干预，那么“在自然中生活”，也就是在自由发展中生活，这样我们可以谈教育中的张扬、发展个性等。如果“自然”是指不勉强，不局促，不呆板，那么该如何理解呢?我们可以通过造句的方式来看一看：态度很自然;他是初次演出，但演得挺自然。这么说来，“在自然中生活”，也就是大大方方，也就是凡事能够深入进去融入其中。明白了这些，我们谈什么，也就一目了然了。

3.如果所给的作文题中含有代词，那么这时可用代词所代的事物去置换作文题中的代词。例如上海中考作文题：

平常大家关注更多的也许是“我们”，如果把视线转向“他们”，你会看到什么，又会想到什么?请以“他们”为题，写一篇文章。

要求：(1)不少于800字。(2)不要写成诗歌。(3)不得透露个人相关信息。

世界就是由“我们”与“他们”组成的，心中如果只有“我们”，自然世界是不完整的。遗憾的是，现在只关注自己的人太多了，无论何时何地，都是以自我为中心，哪里还有他人?这样的世界，又怎么会是一个和谐的世界。我们把视线转向“他们”，会看到什么?会看到贫穷，会看到富贵，会看到不公，会看到进步，会看到文明，等等。会想到什么?会想到共同富裕，会想到平等，会想到感恩，会想到正义等。“他们”是谁?可以是农民工，可以是干部子弟，可以是下岗工人，可以是一掷千金的大款，可以是沿街乞讨的老人，等等。这么一置换，自然也就打开了思路。

(二)补充因素法

所谓补充因素法，是指通过给标题或话题补出相关的句子成分来打开思路的方法。

例如，安徽中考作文题：

请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定。②文体自选。③不得抄袭，不得套作。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。

打开思路，写好“带着感动出发”，需要思考三个问题。一是谁带着感动出发。也就是补出标题的主语，可以是你(你们)，可以是我(我们)，可以是他(他们)。二是什么样的感动，或者说是为什么感动。联系实际，汶川大地震中，老师舍生救学生，我们为之感动;救援人员不怕疲劳，日夜奋战，我们为之感动;群众排队捐款、献血，我们为之感动。具体到个人，温总理第一时间在第一线指挥，我们感动;民警蒋小娟为灾民的孩子喂奶，我们感动。让人感动的原因很多，让人感动的事例很多。三是带着感动出发的结果。带着感动出发，其结果将产生更多的感动，从而使更多的人带着感动出发!

再如广东中考作文题：

请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。

要求：①除诗歌之外，文体不限;②不少于800字。

可以通过给标题补充状语的方法来打开思路。不要轻易说“不”，不是不能说“不”，而是不要轻易说。很多时候我们可以策略一些，这并不是要接受、认可，轻易说“不”的结果，往往使我们受到不必要的伤害。比如面对同事、同学、朋友、家人的正当请求，不假思索脱口而出的“不”，往往伤害了他们的自尊心，拉大了与他们的距离，使双方变得越来越疏远。不要轻易说“不”，是智慧的表现，是道德的要求。明白了这些，我们的立意、选材也就有了取舍的空间，写出与众不同的好文章，也就成了一件容易的事。

再如浙江中考作文题：

阅读下面的文字，根据要求作文。

都市和乡村，是我们栖居的空间;都市生活和乡村生活，是我们平凡的生活。当我们从平凡中回望时，每个人都会有不同的感触和期待。

请以“触摸都市”或“感受乡村”为题，写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。

【注意】①立意自定，角度自选。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

无论是“触摸都市”中的“触摸”，还是“感受乡村”中的“感受”，都是用心去触摸，用心去感受。即给“触摸”、“感受”补充状语。也就是说，我们所写的，应该是都市或乡村中能够在我们心灵的湖泊上激起波澜最起码是涟漪的人、事、物或观点。这样，我们所写才可能充满与众不同的个性，而不是些人云亦云的内容。具有鲜明的个性，能够给人以陌生的新意，自然会让阅卷老师喜欢!

6月19日，2020年重庆市“最美应急管理工作者”发布仪式在重庆彩电中心演播厅举行。匡建民、郭臣业、石云亮等9人以及1个集体获评“最美应急管理工作者”。

本场发布仪式是2020年“最美人物”学习宣传活动的第一场。在接下来的6个月里，还将评选“最美城乡社区工作者”“最美医生”“最美高校辅导员”“最美退役军人”“最美基层高校毕业生”“最美基层民警”等六个类别的“最美人物”。

从今年起，市委宣传部、市文明办决定会同相关市级行业主管部门共同开展“最美人物”学习宣传活动，引导和激励广大干部群众以典型为榜样，奋力开创重庆各项事业发展新局面。

获奖名单>

1、匡建民

中交二航局第二工程有限公司常务副安全总监

我国桥梁建设安全管理的权威专家，作为公司安全负责人仍然常年深入施工现场，先后指导重庆两江大桥、文莱PMB大桥、港珠澳大桥以及印度洋上第一座跨海大桥——马尔代夫中马友谊大桥等一大批世界级桥梁的安全风险控制，为“中国桥梁”名片的打造贡献智慧和力量。

同时，匡建民多次在全国系统内的技能比武中获得个人和团体冠军，带领的团队荣获“重庆市青年安全示范岗”荣誉称号，他本人也被评为2012-2016年“重庆市安全生产先进个人”。

2、郭臣业

重庆市能源投资集团科技有限责任公司总工程师

他是煤矿安全治理的技术精英，多项研究成果应用在实践中，极大地改善了煤矿行业的安全现状，是矿山工人最可亲的安全保障。

郭臣业牵头研发的煤矿井下控制水力压裂增透与瓦斯抽采技术装备、难采煤层自动化综采技术装备，达到国际领先水平，煤矿井下水力压裂控制技术与装备在全国推广应用，促进了煤矿安全科技进步，有力保障矿工生命安全，产生了较好的经济效益和社会效益。

3、石云亮

重庆市安全生产专家

他是历届重庆市政府安全生产专家，具有工贸、道路交通、建筑、特种设备、消防、矿山、应急救援、职业卫生等8个行业安全生产专业知识，熟悉4000个以上的安全生产标准。

石云亮个人创建了6个安全生产交流群，来自十多个行业，2000多名安全从业者入群，建群四年来，主持话题上百个，介绍标准200多个，解答问题2000多个，对宣传普及安全生产专业知识发挥了重要作用。

4、卢沙

重庆市璧山区青杠街道石河社区党总支书记

卢沙所在社区属于城乡结合部，她以强烈的事业心和责任感，认真开展社区安全工作，工作8年来坚守工作岗位，从未休过节假日，把青春和热情都奉献给社区事业。

逢年过节，卢沙始终坚守在交通要道口劝导过往车辆和行人注意安全;酷暑雨季，她心系森林火险，走山走水巡查农房安全;认真组织居民开展应急演练和安全培训。在她的带领下，8年来社区从未发生一起安全事故。

5、赵正武

重庆市涪陵区江北街道李寺村地灾群测群防员

他是一名地地道道的农民，也是村民们最信任的安全守护人。靠长期的经验积累，发现了多起地质灾害隐患，并成功组织村民撤离。

2019年6月21日上午9时，涪陵区李寺村狂风暴雨，赵正武巡查时发现二墱坪出现土体溜滑迹象，当机立断向上级汇报，请求救援，并组织受威胁9户25人紧急撤离。10时30分，二墱坪发生大面积滑坡，由于巡查工作到位、判断准确、撤离及时，未造成人员伤亡，挽回直接经济损失约千万元。

6、张寅

重庆市合川区清平镇应急办主任

从事基层安全监管工作的十年里，未发生一起生产安全事故，靠严格执法、靠真诚服务，是一位有勇有谋的基层应急干部。

他公正无私、严格执法，面对“霸道”的企业老板，坚持依法从严，又做到有理有节，通过坚持不懈地引导教育和服务，把多个不重视安全生产的企业变成安全生产的模范。

他融情于民、灵活施策，面对久治不了的三轮车非法载客问题，逐车做工作，逐人解决生计，把多名过去镇里挂号的违规典型变成了交通安全劝导员。

7、赵兵

重庆市渝北区应急管理局党组书记、局长

他是雷厉风行、让违法者畏惧的铁腕局长，他是带头打硬仗、啃硬骨头的应急改革先锋，在他的带领下，渝北区安全生产工作连续3年获全市第一。

自担任局长以来，他主动担当，带领干部到一线排查、督办整改重大安全隐患，不断消除监管盲区。他善于摸索，大胆改革实践，开创了我市应急管理“四大体系”建设，其实施的“党管安全”在全国推广。

在他的带领下，2019年渝北区生产安全事故死亡人数相比2016年下降58%。

8、邓荣

重庆市应急管理局救援协调和预案管理处处长

他是应急管理战线的老黄牛，经常临危受命克难攻坚，参与多起市内外重特大事故和自然灾害的抢险救援，因表现出色数次立功受奖。

作为国家和市级应急救援专家，主持研究的《重特大事故应急演练模型》被重庆市人民政府评为“科技进步成果三等奖”，牵头组织了“市级应急队伍集结拉动点验”“化工厂遇袭后果消除”等多个预防性、实战性、检验型综合演练，指导各类技能培训和应急演练60余场次，有效提高了全市上下的风险辩识和防控应对能力。

9、袁建兰

重庆市江北区石马河消防救援站站长助理

他是消防战线80后老兵，从一名身体素质极差的落后兵逆袭为屡立战功的尖子兵。他技术过硬、作风优良，尽管伤痕累累，仍初心不改，是现代青年人的模范先锋。

袁建兰参与灭火战斗、抢险救援5000余次，抢救遇险群众800余人，先后荣立个人二等功3次、三等功2次，荣获全国消防救援队伍“士官优秀人才奖”二等奖、“训练标兵”，获评全市消防救援队伍“先进个人”“训练尖兵”“十佳优秀基层士官”，2020年荣获“重庆青年五四奖章”。

10、国家危险化学品应急救援重庆川维队

该队主要负责西南地区及重庆市重大危险化学品事故的抢险救援和处置工作及跨区域增援任务，时刻做到有警必接、有险必救、有难必帮。2008以来，参加社会抢险救援200余次，挽回经济损失300余万元，树立了队伍良好的形象。

2007年原国家安全监管总局确定该队为国家危险化学品应急救援重庆基地;2010年被重庆市政府挂牌为“重庆市危化救援一大队”;2018年1月16日被国家应急管理部命名为“国家危险化学品应急救援重庆川维队”。

8日下午，沈阳市环保局相关负责人告诉记者，针对严重的空气污染，沈阳市已经启动了相关预警。

根据沈阳市政府办公厅下发的《沈阳市重污染天气应急预案(试行)》(以下简称预案)，沈阳市重污染天气应急指挥部成员包括市委宣传部、教育局、公安局、环保局、建委等多个职能部门。

然而，在沈阳市政府、沈阳市环保局、沈阳市教育局等单位的官方网站上，记者并没有看到关于此次雾霾的预警信息。

当天下午15时30分许，记者登录沈阳市环保局官网查询环境空气质量实时数据，却发现网站已经瘫痪。直到当天下午17时27分，环保局工作人员才通知官网恢复正常。沈阳市环保局相关负责人表示，他们通过官方微博“沈阳环保”及沈阳本地的电视台、报纸等发布了预警。记者发现，在8日15：42分，沈阳市环保局官方微博发布通知，“11月8日15：30，沈阳市发布重度污染天气一级红色预警。”

根据预案要求，实施一级应急响应措施时，沈阳城区内需强制性停止建筑、拆除和道路的施工作业。8日晚间19时许，记者却发现，位于沈阳三环内的由中建三局集团有限公司负责施工的“招商地产钻石山广场”项目工地却仍然机器轰鸣，6辆大型搅拌车正在作业，从工地内出来的工人告诉记者，他们并没有接到停工的通知。

随后，记者拨打了沈阳市环保投诉热线12369反映这一情况，工作人员却表示，他们只接到了上午启动重污染天气二级(橙色)应急响应的通知，对何时启动了一级应急响应并不知情。记者向其介绍了沈阳市启动一级应急响应的情况后，这名工作人员表示会派人到现场处理，但直至晚9时许，这处建筑工地仍在作业。

此外，根据应急预案，当启动一级应急响应后，应采取的强制性污染减排措施中包括“根据空气污染程度采取机动车限号行驶措施”，但实际的情况却是当地并未对机动车进行限号。

一、如是意料之中的新材料作文，出现写作困难，如何应急呢?

今年中考极有可能考材料作文，面对这样的作文题目，如何快速提取核心思想，是写好作文的关键。

方法有六：一抓关键句，二分析关系，三推敲褒贬，四由果溯因，五推敲命题意向，提炼中心意思

六由物及人，由自然到社会联想。

(一)抓关键句

关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”

【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话--“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，学生可以立意为--成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。

【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”

第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”

【分析】很多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等，都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析，就会明白这则材料的主旨才是话题--“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。”材料对“珍惜”有了更具体的限制。

(二)分析关系

【材料】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字--“爸：钱。儿”这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。

【分析】这则材料的中心内容就是三字信。材料中的人物关系是父与子的关系，其正常关系是骨肉关系、亲情关系，可是在儿子的三字信中，除了“钱”连接关系外，再也没有其他，甚或一两句问候语。说明儿子与父亲是一种不正常的关系，究其原因是儿子缺乏礼貌，缺乏孝心，缺乏对在乡下日夜操劳的父母的安慰。因此，以中学同学的身份给他写信就要劝导、教育他要懂得孝敬父母。若不从此入手，就会在“花销紧”要节约上大做文章，而不能切中问题的要害。

(三)推敲明确褒贬

有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。

【材料】武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢?我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。”她的导师苦笑了一下，无言以对。

【分析】这则材料从导师的“苦笑”“无言以对”来看，表现了导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视。导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材料的主旨，即批评那些穿和服照像的中国青年，批评他们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。这则材料所涉及的对象有四个：一是游人，二是中国青年，三是韩国青年，四是导师。这四个对象表现为材料的四个角度。而最能表现题旨和意图的是第二和第四角度。在第二和第四个角度中，假如从反面立意，指出“苦笑”是思想封闭的表现，由此而论证中国要走向世界，要增进各国人民的友谊，就必须解放思想。这个文意，虽然新，但不符合材料的题旨和命题者的意图。所以，在平时的作文训练中，我们应当引导学生正确把握角度与题旨的关系。如果一味求新，“反弹琵琶”，只会曲解原材料的意思。

【材料】一个面包师长期从他的邻居--一个农民那儿购买黄油。有一天，他竟然发现黄油的分量不足。以后，他定期称量，每回都是这样。于是，面包师把农民告到了法官那里。农民在法官面前辩解说：“面包师向我购买黄油的同时，我也一直从他那里购买同样重量的面包，并且以他的面包作为称黄油的砝码。如果我的砝码不准，那不是我的过错，而是他的过错。”面包师听后哑口无言了。

【分析】这则材料中，有一句话暗示了命题者的褒贬情感，它是“面包师听后哑口无言了”。“哑口无言”是贬义词，暗示了命题者对面包师的行为持否定态度。据此，学生可以立意为--做人要诚信，如果心怀不轨，居心叵测，自己也必将被背叛和欺骗。

(四)由果溯因

事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。

【材料】一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了!切错!”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星!”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。

【分析】为什么会出现五角星图案?是小孩子不按常规而横切苹果。可引申出结论：创造性思维能获得意料不到的成功。

【材料】一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉个不停。家人不堪这种“锯床腿”的干扰，每次都向小女孩求饶。小女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自演奏了一曲。突然，她听到一个老妇人的赞许声：“拉得真不错!”老人继而说：“我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错!”于是，小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴。每奏完一曲，老人都会连声赞许：“谢谢，拉得真不错!”终于有一天，小女孩的家人发现，小女孩的琴拉得早已不是“锯床腿”了，便惊奇地问她有什么名师指点。这时，小女孩才知道，树林中的那位老妇人竟是着名的器乐教授，而她的耳朵也从未聋过。

【分析】赞美的力量

(五)推敲命题意向，提炼中心意思

这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。

【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。

小学生看着盖达尔笑了。

【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：(1)做人不应该随随便便;(2)做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。

(六)由物及人，由自然向社会联想

写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。

【材料】据《深圳风采周刊》报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中的猫，处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生;另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质--这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。

【分析】分析类似的材料时，学生要把握这样一个原则--一切非人的东西都要联想到人。上述材料中的主要叙述对象是小猫，立意时学生可以把小猫想象成人，如青少年，把饲养小猫的主人想象成青少年的父母，并由“小猫被老鼠活活咬死”联想到如今的青少年由于父母溺爱、家庭生活条件优裕等，逐渐丧失了自食其力的能力，从而提炼出这样的立意--只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼，才能培养他们的生存能力。

二、作文题类型有变化，如何应急?

如果不是材料作文，而是命题作文或话题作文，怎么办呢?

也不用急，下面的方法帮你稳拿高分。这些方法的适用性很强，下面结合过去的中考题作一解说，可仔细想想。

(一)置换法

1.如果所给的作文题目、话题或材料是借喻性质的，那么这时就可使用本体去置换喻体。

如山东中考作文题：

请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自拟题目。②自定立意。③除诗歌外，文体不限。④文体特征鲜明。

命题人给了我们比喻的喻体，本体呢，思考可知道“春”的本体可以是信心，可以是毅力，可以是机遇，也可以是改革，是友谊，是爱心，是互助，是合作，是诚信，等等。“草自青”的本体可以是欣欣向荣的局面，可以是辉煌的成功，也可以是双赢的结果，等等。我们展开联想，用一个又一个的本体去置换喻体，写什么的问题也就立马解决了。

2.如果所给的作文题目或话题中的相关词语具有多义性，那么这时可用具有单一语义的词语置换具有多义的词语。例如重庆中考作文题：

《现代汉语词典》对“自然”的释义有：①自然界。②自由发展;不经人力干预。③不勉强;不局促;不呆板。……

请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。

要求：①立意自定;②除诗歌外，文体不限;③不少于800字;④不要套作，不得抄袭。

以“在自然中生活”为题目，“自然”怎么理解?这是立意的关键。命题人想我们之所想，给了我们三个义项进行诠释。我们只要用其中的一个义项去置换“自然”，那么也就容易迅速立意，打开思路。如果“自然”是指自然界，那么“在自然中生活”，也就是在自然界中生活，这样我们可以谈环保等。如果“自然”是指自由发展，不经人力干预，那么“在自然中生活”，也就是在自由发展中生活，这样我们可以谈教育中的张扬、发展个性等。如果“自然”是指不勉强，不局促，不呆板，那么该如何理解呢?我们可以通过造句的方式来看一看：态度很自然;他是初次演出，但演得挺自然。这么说来，“在自然中生活”，也就是大大方方，也就是凡事能够深入进去融入其中。明白了这些，我们谈什么，也就一目了然了。

3.如果所给的作文题中含有代词，那么这时可用代词所代的事物去置换作文题中的代词。例如上海中考作文题：

平常大家关注更多的也许是“我们”，如果把视线转向“他们”，你会看到什么，又会想到什么?请以“他们”为题，写一篇文章。

要求：(1)不少于800字。(2)不要写成诗歌。(3)不得透露个人相关信息。

世界就是由“我们”与“他们”组成的，心中如果只有“我们”，自然世界是不完整的。遗憾的是，现在只关注自己的人太多了，无论何时何地，都是以自我为中心，哪里还有他人?这样的世界，又怎么会是一个和谐的世界。我们把视线转向“他们”，会看到什么?会看到贫穷，会看到富贵，会看到不公，会看到进步，会看到文明，等等。会想到什么?会想到共同富裕，会想到平等，会想到感恩，会想到正义等。“他们”是谁?可以是农民工，可以是干部子弟，可以是下岗工人，可以是一掷千金的大款，可以是沿街乞讨的老人，等等。这么一置换，自然也就打开了思路。

(二)补充因素法

所谓补充因素法，是指通过给标题或话题补出相关的句子成分来打开思路的方法。

例如，安徽中考作文题：

请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定。②文体自选。③不得抄袭，不得套作。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。

打开思路，写好“带着感动出发”，需要思考三个问题。一是谁带着感动出发。也就是补出标题的主语，可以是你(你们)，可以是我(我们)，可以是他(他们)。二是什么样的感动，或者说是为什么感动。联系实际，汶川大地震中，老师舍生救学生，我们为之感动;救援人员不怕疲劳，日夜奋战，我们为之感动;群众排队捐款、献血，我们为之感动。具体到个人，温总理第一时间在第一线指挥，我们感动;民警蒋小娟为灾民的孩子喂奶，我们感动。让人感动的原因很多，让人感动的事例很多。三是带着感动出发的结果。带着感动出发，其结果将产生更多的感动，从而使更多的人带着感动出发!

再如广东中考作文题：

请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。

要求：①除诗歌之外，文体不限;②不少于800字。

可以通过给标题补充状语的方法来打开思路。不要轻易说“不”，不是不能说“不”，而是不要轻易说。很多时候我们可以策略一些，这并不是要接受、认可，轻易说“不”的结果，往往使我们受到不必要的伤害。比如面对同事、同学、朋友、家人的正当请求，不假思索脱口而出的“不”，往往伤害了他们的自尊心，拉大了与他们的距离，使双方变得越来越疏远。不要轻易说“不”，是智慧的表现，是道德的要求。明白了这些，我们的立意、选材也就有了取舍的空间，写出与众不同的好文章，也就成了一件容易的事。

再如浙江中考作文题：

阅读下面的文字，根据要求作文。

都市和乡村，是我们栖居的空间;都市生活和乡村生活，是我们平凡的生活。当我们从平凡中回望时，每个人都会有不同的感触和期待。

请以“触摸都市”或“感受乡村”为题，写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。

【注意】①立意自定，角度自选。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

无论是“触摸都市”中的“触摸”，还是“感受乡村”中的“感受”，都是用心去触摸，用心去感受。即给“触摸”、“感受”补充状语。也就是说，我们所写的，应该是都市或乡村中能够在我们心灵的湖泊上激起波澜最起码是涟漪的人、事、物或观点。这样，我们所写才可能充满与众不同的个性，而不是些人云亦云的内容。具有鲜明的个性，能够给人以陌生的新意，自然会让阅卷老师喜欢!

为了全面普及地震知识、防震避震知识、自救互救等防震减灾知识，切实增强广大辖区未成年人的防震减灾知识和防震避震技能，近日，新街社区组织辖区青少年开展了“地震减灾，从我做起”为主题的应急体验活动。

活动中社区组织青少年参观了社区应急体验室，社区民警图文并茂的为他们讲解了什么是地震、避震要点、强震过后如何自救等方面，给辖区青少年进行了详细的讲解。通过讲座使青少年们知道了地震发生时，要克服恐惧心理，用正确的方法自救求生，就不会有危险的。

参观结束后社区召集青少年们在社区的楼道内集中进行了一次“防震救灾逃生演练”活动，青少年们表示：“尽管是演练，我们也要认真对待，像实战一样，冷静处理，保障自己和他人的人身安全，万一以后碰到突发自然灾害，我们也有准备了。”演练活动正式开始，学生们立刻抱头，蜷曲身体，压低重心，楼道的学生们在社区工作人员的指挥下井向社区外空旷的地方，40秒后学生们全部安全撤离。

社区负责人表示，通过此次演习，让辖区内的青少年们牢固掌握灾难来临之际逃生避险的基本知识，树立了珍爱生命的意识以及灾难来临时镇定自救的能力。

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《青年旅社》年轻人为叙事主题，将消防、交通安全、防骗、户外救援、家庭应急、食品安全等知识融入剧情。《青年旅社》聘请了著名编剧周智庸担纲总编剧，周智庸的知名作品有《疯狂的石头》、《中国合伙人

式启动。具体计划为五月底之前完成剧本的编写和打磨;六月底前完成演员的遴选和培训以及主要场景的搭建;七月份正式开拍;八月份进入后期制作;年内即可与观众见面。

该剧计划在国内至少十家城市台、三家省级台播出，兼顾网络平台的播出。后期可只作为应急教材应用于中小学安全教育。

《青年旅社电视剧》总投资约为1000万元，全剧共20集，每集45分钟。主要场景将在东唐影视创意园的影棚里搭建，并根据剧情遴选外景，重点展示青岛元素、城市形象。

这星期在升国旗的时候，值周老师就告诉我们这星期要举行一次应急疏散逃生演练，时间大概是在星期四的大课间活动。听到这一消息，同学们就纷纷议论开了：“这次的逃生演练会怎么进行呢?”“会像上次一样被取消吗?”……

今天就是星期四了，我们一大早就聊起这事了。果然，早自习上课之后，蒋老师同以往一样来到教室里，在讲台上轻轻地拍了拍手，以表示安静。同学们迅速地、端正地做好，全神贯注地看着蒋老师，等待蒋老师发话。“同学们，星期一在国旗下说过今天要举行应急疏散演练的，那么等会儿我会发给大家餐巾纸，来代替毛巾，听到警报以后，迅速地用餐巾纸捂住自己的嘴巴和鼻子，然后人蹲下小跑到教室门口排好队到操场集合。”“那我们为什么要对蹲下跑呢?这样不是会减慢我们的速度吗?”一个同学问道。“呵呵，火灾是，眼是往上冒的，毒气都在上面，烟里的一氧化碳能毒死人，因此我们蹲下可以减少毒气，捂住鼻子和嘴巴可以以防毒气进入我们的体内。”第一节课快上好了，老师将餐巾纸发给我们，“同学们请注意了，等下铃声响后，迅速跑出教室。”从广播里传来老师的声音。

“呜——”警报响了，同学们井然有序地将餐巾纸捂好跑出教室，我急忙弯下腰，捂好餐巾纸，往外面跑去，我边跑边捂住嘴巴和鼻子还要弯下腰，感觉很吃力，在走楼梯的时候差点摔了一绞，很快，我们就到了操场排好队集合里。章老师拿着话筒：“好，蹲下，用餐巾纸捂住，千万不能放开。”同学们很配合的蹲下了。

接下去就是郭老师教我们如何使用干粉灭火器。只见郭老师先用报纸将盆里的东西点燃，然后迅速退后了几大步，火势很凶猛，向上窜着。郭老师快速地拿起灭火器，左手拿住灭火器的顶上，右手托住底部，上下用力摆动，接着又除掉铅封、拔掉保险销，左手握着喷管，右手提着压把，在距离火焰两米的地方右手压下压把，干粉从管子里喷涌而出，很快，熊熊火焰就被干粉扑灭了。全校师生都认真地看着郭老师的每一个动作，想从中学到一些知识。

逃生演练到这里就接近尾声了，虽然这次演练的过程只有10分钟左右。但是在这演练的过程中，我却学到了不少。在演练得时候，我差点坚持不住想要将餐巾纸拿开，觉得憋着难受，反正又不是真的遇到火灾了。但是后来，我犹豫了一下，又想到万一真的火灾来了，我就有了经验，因此又开始憋着气向操场跑去。现在回想刚才，还好没有拿开餐巾纸，不然以后就要后悔错过这一次机会了，我希望我们学校以后能够多搞这类的活动，即可以让我们增长知识，又可以对同学增强防范意识。

结束了演练，回到教室，同学们个个都气喘吁吁，但每个人脸上都漾着微笑，快乐的笑声在教室里回荡……

有种观点认为，北京的雾霾只能等风来，重污染期间花费这么大力气实施的各项措施，也没发挥作用把雾霾赶走。

真相：重污染应急的作用是通过一定的应急减排措施，尽可能地减少污染物排放，降低污染物累积程度，从而最大限度地保障公众身体健康。经专业测算，今年红警期间，采取应急减排措施比不采取措施，PM2.5降低了23%左右，其他污染物平均降低了30%左右。雾霾的产生是一定气象条件下，人类生产生活排放的污染物超出环境容量所致。只有通过相应的治理措施把污染物排放强度降下来，才能从根本上解决空气污染问题，而这需要一个长期的过程。(法晚微信公号ID：fzwb_52165216)

在我幼小的脑海里,曾经有过许许多多的事情,有的已经淡忘了,可是有一件事情还深深的刻在我的心上,那是我难忘的一件事.

那是我上幼儿园的时候,老师上自然课的时候,老师说种子放在土里,可是要长时间浇水施肥,就会长高.天真幼稚的我想：“要是我把脚放在土里,按时浇水施肥,还有阳光和雨露就能长高,那该多好啊!我相信了一定会的.”

第二天,我一大早就起来了,准备开始行动了,我叫爸爸起来,叫他帮我拿水,爸爸疑惑不解的问杨杨啊,你要干嘛啊?我说：“你跟我来就知道了”爸爸提着水跟着我来到了土地,我挖了一个洞把脚伸了进去,叫爸爸给我浇水,爸爸说你这是干嘛啊?我说老师说把种子放在土里可以生长,还要按时浇水施肥,还有阳光和雨露就可以生长了.我想我把脚埋在土里也可以长高.

爸爸说傻孩子,种子是靠阳光和雨露的没错,可是人是靠吃饭长大的,要多吃饭才能长大哦!爸爸要回家了,说等你明白了在回家吃饭吧!

我半信半疑的等了下去,知道中午我才明白爸爸说的是对的,我就托着沉重的脚回家了.

直到现在我才醒悟,幼稚的我在这件事情中,吸取了教训,我以后不会在犯这种错误了