改写游园不值作文【通用20篇】

文馨作文教学设计（小学中段上）

设计人：JXN

看图说故事

教学目标

1、阅读写作方面：引导学生掌握读懂古诗的方法，领会改写古诗的技巧。

2、情感态度方面：引发学生诵读古诗的兴趣，培养学生热爱祖国古代诗歌的情感。

教学板块一：学文写事

教学环节一：故事引路，明确主题

一、提问导入——古诗知识小调查

1、你能说出几个熟知的中国古代诗人的名字吗？

2、你能说出几个古诗的题目吗？

3、你能完整地背诵一首古诗给大家听听吗？

同学们，我们中国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，关于古诗的有趣故事也不少，来听一个吧！

二、故事引路

听故事《解缙的应变之作》，思考回答：

1、皇帝说的事情是真的吗？

2、请把解缙的诗句连起来读一读，你觉得写得怎么样？

3、说说解缙的诗是怎样得来的？说明了什么？

三、明确主题

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。多读古诗对提高我们的文学功底是大有好处的。虽然说古语有“熟读百遍，其义自见”的说法，可是光靠背诵的方法来学习古诗是远远不够的。今天我们掌握一种学习古诗的新方法，把学习古诗和习作练习结合起来。

学习古诗的新方法——改写古诗（根据古诗写现代文）

教学环节二：技法点拨

环节过渡：要根据古诗写好作文，我们需要掌握哪些读写技巧呢？

一、读懂原作

（一）读懂古诗的方法

读懂古诗做到“三要”

1、要理解古诗的原意（正确理解诗句的含义）

2、要把握古诗的意境（了解古诗描写的环境和具体的事物）

3、要展开合理的想象（想象发生的事情、人物的动作、语言、心理和表情等）

（二）例文阅读

读古诗《宿新市徐公店》，完成练习：

1、读懂原诗

2、读改写，大家评：

（1）小作者写的人和事和原诗里写的相同吗？

（2）改写的文章比原诗增加了哪些内容？这样增加好不好？

（3）你还觉得文中的哪些地方值得我们学习？

二、改变写法

（一）改变写法的要点

（1）不要纯粹翻译诗句。

（2）适当运用修辞手法，令改写的文字更加生动。

（3）描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写。

（4）适当补充背景材料。

适当补充古诗背后的故事，使改写的内容更加具体，生动形象。

（二）例文阅读

读《桃花潭送别——改写》，完成练习：

1、你知道李白和汪伦的故事吗？请给大家讲一讲！

2、改写文章里的人称发生了什么改变？

3、小作者的改写比原诗增添了哪些内容？你觉得怎么样？

三、掌握改写古诗的步骤与格式

（一）步骤与格式

1、改写古诗分三步

第一步：读。（读懂诗句）

第二步：想。（想象诗句的环境和人、事、物）

第三步：写。（把想到的通顺、连贯地写下来。）

2、改写的文章有格式

题目居中不能少，古诗原文要写好。

下面接着细思考，改写诗句语言妙。

（出示正确格式）

（二）读读品品

欣赏动画例文《小池》，思考回答：

1、说说这首诗的意思？

2、这首诗描写的是什么季节的景色？为什么？

3、诗句里具体描写了哪些景物？小作者的改写，写出了这些景物吗？

4、小作者通过想象，还补充写出了哪些景物？

教学环节三：积累表达

一、词语积累

我们改写古诗要做到：

忠实原作 用心领悟 反复吟咏 体会妙处

美妙的古诗让我们

沉浸其中 心旷神怡 美不胜收 赞不绝口

二、念念歌诀

教学环节四：课后体验

请在课后诵读几首古诗，并选出一首自己最喜欢的。 做个小记录：

1、这首诗叫什么题目，作者是谁？你能背诵和默写吗？

2、你理解这首诗的意义吗？你能准确地说出诗句的意思吗？

3、你知道这首诗背后有什么故事吗？

4、你想怎样改写这首古诗？

板块二：读写拓展

教学环节一：明确主题，知识回顾，作业检查

1、改写古诗的技巧要点是什么？

2、你在课后读了古诗吗？请给同学们背诵一首吧！ 教学环节二：阅读拓展

环节过渡：为了改写好古诗，我们再来欣赏两篇文章，学一学作者的写法吧！

一、巧用修辞，描写生动

认真读《改写〈游园不值〉》，完成下列练习：

1、解释诗的题目“游园不值”和诗句。

我在游园时没有遇到主人。这里是说没有进园游赏。

2、小作者在改写文章的前两个自然段介绍了什么事？这样介绍好不好？

3、小作者的笔下“满园春色”是怎样的景色？请从文章里找出

来读一读！

二、适当补充，故事精彩

认真读《黑夜射虎》，完成下列练习：

1、《黑夜射虎》是改写的哪首古诗？

2、请简单说说诗句的含意。

3、小作者给我们讲了个什么故事？

4、改写文章与原诗相比，哪些内容是小作者想象的？ 教学环节三：写作拓展

请把自己喜欢的一首古诗改写成现代文。

温馨提示：

1、正确体现古诗的原意，不能改变诗句的意思。

2、大胆想象、适当补充、巧妙修辞、描写细致。

3、改写文章的格式要正确，语句要通顺流畅，书写要工整干净。

风，悄悄走过窗户，淅淅沥沥的小雨似一根根透明的丝线。柳树摆弄着她那清秀的长发。远处那连绵起伏的小山坡清晰可见。

小桥，流水，人家，多么美妙的意境。这便是乡下的美妙生活。我高鼎，漫步在乡间的小路上。

转眼间，一缕阳光从乌云中挣脱出来，鸟儿在蓝天之中自由飞翔，叽叽喳喳的仿佛倾吐着浴后的欢悦。脚下那一片片绿油油的野草，在随心所欲地快乐生长。

这天气渐暖的乡村二月，到处飞舞着黄莺。它们与河水一唱一合，演奏出了一首首快乐美妙而又悦耳的歌曲……

那柳条仿佛已陶醉在这美好的春色之中，白白的雾气围绕在这村庄的外围。仿佛给它裹上了一层薄薄的轻纱，在这一座座小山的旁边，在这绿油油的山的映衬下，显得格外耀眼。

乡村唯一的小路上，跑来一群天使般的小孩。可爱的笑脸，稚嫩的声音，还有那跑起步来，一颤一颤的羊角辫……他们背着各式各样的小书包，急忙向家门口飞奔。拿起自己做的漂亮风筝，便三五成群的奔向田间地头。大概是怕错过了这放风筝的大好时光。

天空中风筝越来越多，孩子们放飞的不仅是风筝更是乡村生活的那份淡泊宁静。

此情此景，我不由得作诗一首：

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

波光粼粼的江面，春潮荡漾，水天相接，浩淼无穷。一轮明月无意间越过地平线，缓缓升起。放眼望去整个讲面被月色笼罩着。万物似乎全都溶浸于既透明纯静又似有似无的春江月色之中。那是一种明媚有静谧的梦幻般的美。

月光，宛如一颗耀眼的珍珠，随着浪潮一起荡漾开去，晶莹剔透，美丽甚哉。月光闪耀千万里之遥，波光荡漾，荡出的圆圈似乎在向江岸靠拢。月光将明亮的光耀洒向春江，哪一处春江不在明月郎照之中！江流绵延不绝，弯弯曲曲，绕着开满鲜花的郊野向远处流淌。顿时，一阵风拂过，风里飘香，那香味迎面扑来，一片又一片的落花飘落在水面，是时光不挽留，还是谁在呼唤？落花的香味，江水的清凉夹杂在一块。飘零的落花随着流水飘逝，流水飘带似的伸向莽莽苍苍的远方。没有尽头亦有尽头，落花有意，流水无情，悠悠江水，春要归去了，落花飘零了，你却仍永不止息地向前奔流。

白云漂泊不定，突然，遮住了月光的清辉，江面忽而转暗。可月光不忍抛弃这一片清幽的春江之景，透过了云层，抚摸江面。皎洁的月光顿时间像一颗颗晶莹剔透的雪珠。

月色如霜，顿感清凉，飘落于洲上，与白沙融为一体。全然不知其所在。江天澄碧如洗，浑然一体，一层不染。问谁？第一次见到明月，问谁？明月你何时初照人类？人生代代无穷无尽，江月永恒，始终如一。不知江月在苦苦等待何人，却只知道长江送走了东流之水。月亮在徘徊，清凉的光辉洒落在思妇那梳妆的镜台，透过窗帘，卷不走。鸿雁飞过，却不能带回你的音信。愁！愁！愁！

流水无情，卷走落花，拂去春光，花已飘落，月已将落，沉入海底，携着愁情。千里之外，难以相聚。

扩写《渔歌子》

扩写《渔歌子》

春天到了，在西塞山前，雾气朦胧，弥漫在西塞山周围，让郁郁葱葱的西塞山显得神秘莫测，宛如一位年轻的少女盖上了一层轻纱。山的周围，还有几只白鹭在展翅翱翔，快乐地嬉戏：有的在与同伴“比武切磋”，有的则独自静静的飞，仿佛有一丝忧伤感，还有的成群结对像在排演一部经典的话剧??

再看西塞山的脚下，潺潺的溪流在欢乐地向前奔去，靠近西塞山的岸边，一头头小鹿，小牛在河边嬉戏，畅饮,有的还不顾溪水的冰凉，迈着碎步向溪中间走去，去品尝中间的溪水。看看溪对面，一棵又一棵的桃树争相开放，树上的桃花也更是惹人喜爱：在阳光的呵护下，一株株小桃花相继开放，露出自己粉嘟嘟的小脸蛋，散发出自己积蓄已久的香味，也为这如诗如画的境界里提供了甜蜜；小蜜蜂也闻香而来，瞧！个个都拎着小桶，争先恐后地往桃花上扑，生怕到了自己，却没了蜜。

既然有小溪，肯定少不了鱼！快看，小溪里肥嘟嘟的鳜鱼也都迫不及待的镶上跳跃着，都想仔细的瞧一瞧这西塞山前的美丽春色。忽然，一位衣着蓑衣，头戴箬笠的老翁，乘着小舟向河中间驶来。哦，原来是一位渔翁呀！只见他拿着鱼竿，身边放着鱼篓坐在船上专心致志的钓着鱼。不知不觉，天上飘下了几滴雨丝，可老人并没有回家，而是继续赏景钓鱼。是啊！有着这么美的景色，谁愿意回家呢？

“终于到了！哇，太美了！”妹妹惊呼道。

刚到天逸公园就看到一片富丽堂皇的景象：在门口的广场上，立着一座金碧辉煌的灯楼，正闪闪发出夺目的光芒，最上边写着雄浑有力的大字“鹳雀楼”，让人感觉仿佛来到玉皇大帝的天宫。

在灯楼周围，一眼望去，人山人海，人群像蚂蚁一样涌动，黑压压看不到头，令人眼花缭乱。

挤过人群，便进入园内，处处张灯结彩，空气中仿佛也洋溢着幸福味道。沿着游园大道往前走，路两边挂着喜庆的红灯笼，像两条红色长龙，为园内增添了节日喜庆气氛。继续往前走就看到一片湖，造型各异的彩灯把湖围了个大圆圈，有中国结，花瓶，荷叶、荷花，麦穗等，湖中央还摆放了一艘巨大的“灯船”，寓意扬帆起航，各色彩灯在夜晚绚丽登场，争奇斗艳，仿佛在比谁才是今晚最漂亮的主角。

我们正沉浸在灯的海洋里，“有兔子！”妹妹高兴地大叫一声，挣开妈妈的手就跑。

循声看去，她已跑到了一个摊位前，原来是套圈游戏。平日里妹妹最喜欢兔子，不管是抱枕还是发饰，都会有兔子的图案。

摊位上整齐地摆放着兔子、鹦鹉、仓鼠的小笼子，只要圈套住笼子就可以得到笼中的小动物。

妹妹嚷着要兔子，爸爸无可奈何，答应了妹妹。

妹妹迫不及待地拿起一个圈就往兔子处扔，从不对准，扔了一个又一个。原本15个圈只剩下9个，妹妹小嘴慢慢撅起来，手也越来越不敢扔，最后央求爸爸替他套圈。

爸爸拿起一个圈，全神贯注地瞄准，妹妹紧张地盯着兔子，小声念叨“套住套住”，我们还没有反应过来，那个圈就扔了出去，结果只套中笼子一半，妹妹小脸刷地拉了下来，眼泪都快出来了。

渐渐地，只剩两个圈，我们已认定这次是套不中了，连连叹息。

这时，妹妹一边羡慕地看着兔子，一边急切地告诉爸爸要“专注、冷静”，这两个词平时都是爸爸讲给她听的，她却一字不落地讲给爸爸。爸爸看着妹妹，笑着点点头，只见爸爸屏气凝神，瞄准了大半天，随着爸爸手腕慢慢上扬，手指使劲往出一弹，套圈在空中划个弧线，轻轻飞了出去。我们气都不敢出，眼神盯着套圈移动，将希望全寄托在最后一个套圈上。“砰”！圈子成功地划过笼子的边缘，轻轻一落，轻巧地套住兔子！

妹妹高兴极了，拿起兔子细细地端详，爱不释手，后面的游园她的眼睛里只有她的兔子了。

元宵节已经过去好久了，但那幸福的时刻却永远留在我的心头。我相信，在新的一年里我们的生活会更美好！

咦？今天是什么日子？皇上来了吗？外面怎么那么热闹？我带着疑问走出了家门，抬头遥望天空。天空已经黑了，可大街上还这么热闹。哦！原来今天是七夕节啊！妇女，少女都在街上走着。仰望上空，星星对我眨着眼，月亮弯弯的像一条金灿灿的小船，街上人来人往，好不热闹。

地面上十分热闹，天空也不平静。突然一个大叔叫到“牛郎织女相遇了！”一句话，把人们的目光转向空中。一只只喜鹊排着整齐的队伍，搭了一座平坦的“喜鹊桥”。银河闪烁着耀眼的光芒，星星像一颗颗珠子撒落下来。织女穿着她亲手做的红长袍，腰上系着五颜六色的丝条，手上拿着一支长长的笛子。牛郎穿着破旧的衣服，挑着两个胖娃娃，激动的泪水流淌下来说：“你这段日子过得还好吗？你看孩子都被我养得白白胖胖的了。”

牛郎和织女越走越近，当然，已以皓月当空了，人们个个都忙碌起来。有一些奶奶，外婆拿起彩带，树枝，毛线做起篮子。妇女们个个都皱起了眉头，拿起针和线坐在明亮的月亮之下，小心翼翼地穿着针。有一些顽皮的小孩在她们旁边左摇右晃地玩耍，可她们毫不在意，继续穿针。

渐渐的，深夜已经来临，乡亲们收拾好条条红丝线，把它们放在一个十分珍贵的盒子里。有些妇女把她们穿的针挂在她们小孩的脖子上，希望他们也能成为一个心灵手巧的人，一名诗人见了，写下了这样一首诗《乞巧》，“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”

春秋战国时期，有一位行走江湖的江洋大盗，姓张，名狂，字无忌。

一天，他听同行的兄弟说，一位姓杨的富商家的门前，新添了一口大铃铛。他动起了歪心思：如果我偷了这口铃铛，那岂不是赚大发了？他想着想着，便走到了富商家门口。

哇，果真如此啊，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”啊，嘿嘿，这么精美的铃铛，图案如此细致，美得像一幅流动的美丽山水画，不能用语言形容。又是这么大一口铃铛，竟被杨姓大老粗给弄到了，他没知识没文化，除了一张大嘴巴，还有什么？我张狂太幸运了，把这口铃铛卖了，我不就变成大户的富商了吗？到时候买一栋大房子，娶几个老婆都不成问题，我今天回家准备准备，明天就来搞定。

第二天一早，张狂就背着一大箱工具来了。他掂了掂大铃铛，在心里暗暗地骂：他娘的，早知道你那么重，就只带锤子了，这一大箱东西，可是我张狂行走江湖的宝贝，现在不得不扔掉，你丫的。想着想着，他使劲地向铃铛砸去，刚砸了几下，就被铃铛的声音吵坏了，破品大骂：“你大爷的，那么响，引来官府的人怎么办？”富商家的门一下开了，里面的人冲出来，追他。他怂了，赶紧跑回家。

他在家里冥思苦想，窗外鸟雀的喳喳声吵到了他。他捂起耳朵，咦，自己果然听不见了，他突然开窍：哦，我可以用棉花塞住耳朵，我真是聪明绝顶啊。

第二次盗铃，他显得谨慎得多，带着大锤子来到杨富商家门口，用棉花塞住耳朵，哼，我一定要把你卖掉。他拿起锤子，使劲地锤了起来，边锤边唱：“让我们一起摇摆，一起摇摆……”他锤铃铛的声音都能传播到太阳上了。铃铛很快被锤出了一个大窟窿。而这时，官府的人马追了过来，他还在锤铃铛。官府的人亮出火把，他吓了一大跳，差点没尿裤子。他跑了又跑，到了悬崖边。你妹的，这个该死的铃铛，竟置我于死地，我的富商梦啊，破灭了。

官府的人将他关入大牢。两天后，官府处死了江洋大盗——张狂。

267张烨柯

山川秀丽的景色，自古以来都是问人雅士共同赞叹的啊！真所谓“山水美景，人人皆爱”。

抬头仰望，高高的山峰耸入云端，好似擎天大柱。低头俯视，清澈的溪水静静流淌，似活泼的小姑娘，一边唱着，一边舞蹈着。最初的早晨，白雾缭绕于山间；继而如絮如带，仿佛是仙女在此作画；紧接着似烟似缕，好似天堂美景……就在如纱一样的薄雾将要消失的时候，太阳冉冉升起，猿啼鸟鸣，众音齐会，生机勃勃，仿佛是一场盛大的演唱会。傍晚来临，红日西沉，她是太过劳累，去休息了。

高高的山峰直插云天，清清的流泉明净见底。两岸石壁上，五色缤纷交相辉映。那青翠的丛林，碧绿的修竹，一年四季都可以见到。晓雾将要消散的时候，猿猴和百鸟的啼叫声交织成一片；夕阳即将坠落之际，潜游水中的鱼竞相腾跃。

这实在是人世间的仙境啊！自从谢灵运以后，就再也没有能欣赏这奇妙山水的人了。能与谢灵运成为知音我感到骄傲！

今天，我们去江苏省园艺博览会研学。

在园冶园，我们刚参观完一处景点，周雨晨就对赵老师说：“时间不早了，还有好多景点没去玩呢！”我大声喊道：“那我们这两个景点就不参观了，过了琼华桥赶紧回主展馆吧。”我们过了琼华桥没想到跑得太快，回头一看，赵老师不见了！

“你是怎么带队的！把赵老师都弄丢了！”何婷婷对我大声喊道。“这也不能怪我，我们大家都有责任！我们太心急了。”我冲着何婷婷反驳道。我们看了一下地图，向飞虹榭跑去。坐在道路两边的人用吃惊的眼神盯着我们，还有一些人放开嗓门大声喊：“加油！加油！加油！……”我们跑到了飞虹榭，这时，我对张林心说：“我们这样跑也不是办法，你不是带手机了吗？”“对呀！我带手机了，我可以打电话给我妈，让我妈把赵老师的电话号码发过来呀！”于是她拿起电话，给她妈打了电话。不一会儿，赵老师的电话号码发了过来，我们打了电话给赵老师。

我们又接着往前走，到了主展馆附近，还没有看到赵老师。于是我们坐下来吃起了东西，队员们对我喊：“差评！差评！导游差评！”“哼！我们都有错，”我申辩道，“我们太心急了！”

过了不多久，数学任老师朝我们走来，我们站了起来。任老师和蔼地对我们说：“你们跟我来吧。”我们跟着任老师来到主展馆，原来赵老师正在主展馆那等我们呢。

从这件事我知道了一个道理，欲速则不达。

寒冷的冬天已悄悄过去，春姐姐迈着轻快的步伐朝我们走来。

大地上的冰雪被太阳公公的光辉融化了，小草们一个一个地从土里探出了脑袋，看着这美丽的世界。天空中，一只只大雁，一只只黄莺，他们收到了春天的消息，全都在空中玩耍、嬉戏。池塘边的杨柳正在梳洗着自己的长辫子，河堤外的水平静了下来，春风拂面，让人感到有一些醉意。

今天孩子们放学很早，他们纷纷跑回了家，拿出了自己的风筝，趁着温暖的春风放风筝。只见他们举着风筝线，迎着风筝，在快速奔跑。不一会儿，一个个风筝在风婆婆的带领下，飞上了蓝天，这些风筝形态各异，有的是一只可爱的小白兔，有的是一匹骏马，还有的是一条巨龙，它们在比赛，现在飞得最低的是只小马，只见它在费力地追赶上面的风筝；飞得最高的，是一只又大又长的龙，只见它摇摆着长长的身体，样子得意极了，它好像在说：“哈哈，这片天空是我的领地，你们谁也别想赶上我，还有一些蝴蝶、小鱼、大蛇也在追赶，再看看小选手们，他们个个脸上洋溢着笑容，就像一朵朵花儿在竞相开放，谁也不让谁。

我见此情景有感而发，写下了《村居》

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

非谓语动词系列训练（二）

一：在句子意思不变的情况下用分词或不定式改写下列句子：

1.When he saw from the top of the mountain, he viewed a beautiful city.

-----___________from the top of the mountain, he viewed a beautiful city.(用分词)

2．When it was seen from the of the mountain, the city looks like a garden. (用分词) ------_____________from the of the mountain, the city looks like a garden. city. (用分词)

3.When he was asked why he went there, he said he was sent there to be trained for a space flight.

-------When ________ why he went there, he said he was sent there to be trained for a space flight. (用分词)

4. Do you know the boy who knows Japanese?

----- Do you know the boy ___________ Japanese? (用分词)

5. Do you know the boy who is called Tom.

---- Do you know the boy ________Tom.- (用分词)

6. This is the man who organized the activity.

This is the man________________ the activity. (用分词)

7. He followed his students and came in.

------ He came in, ____________ his students(用分词)

8. He came in and was followed by his students

----- He came in ,____________by his students(用分词)

9.The woman who was dressed in a blue skirt delivered a speech to us.

---- The woman _____________ in a blue skirt delivered a speech to us. (用分词)

10. Because he is a physicist, he could well explained how to do the research.

---- _______ a physicist, he could well explained how to do the research. (用分词)

11. He was born on the 18th of January, 1979 in Taiwan, and he was raised by his mother and was shy and quiet during his childhood.

----- ____________on the 18th of January, 1979 in Taiwan, and he was raised by his mother and was shy and quiet during his childhood. (用分词)

12. The flowers his friend gave him will die unless it is watered every day.

---The flowers his friend gave him will die unless ____________ every day. (用分词)

13．When we were walking dogs, we came across a famous professor.

------ When ____________ dogs, we came across a famous professor. (用分词)

14. He donated over 10 billion dollars in order that he could sponsor education, culture, sports, and public welfare in the earth-stricken area.

----- He donated over 10 billion dollars _____________education, culture, sports, and public welfare in the earth-stricken area.(用不定式)

15 After he had finished his homework, he played the piano.

----- ____________ his homework, he played the piano.

16. After the bridge had been completed, it went through a hard time because of the bad weather.

----______________________, it went through a hard time because of the bad weather.

17 It is said that Bell invented the telephone.

18. Bell is said __________ the telephone. (用不定式)

19. I don’t decide what I should do.

I don’t decide what__________(用不定式)

20. It happened that he had been invited

---- He happened _____________

21.He was so young that he could not go to school. He was too young __________ to school.

22. When the test was finished, we began our holiday.

----- The test __________, we began our holiday.(用独立主格结构)

23. As time goes by ,he becoms aware of it.

With time ________ by, he becomes aware of the significant of it.

24. The moon, which travels round the earth once every month, is a natural satellite of the earth.

---- The moon, ___________ round the earth once every month, is a natural satellite of the earth.

25. Though he had been told several times, he didn’t understand me.

-----_______ several times, he didn’t understand me.

26. After the problem was solved,he took a rest.

----With the problem ____________, he took a rest.

27. If time permits, we will

28．He lay there, his hand clenched, his eyes looking straight up.

---He lay there, his hand_______, his eyes looking straight up

29.I once read a book called Man, Woman and Child, which enabled me to understand the love in a family.

------I once read a book called Man, Woman and Child, ______________ me to understand the love in a family. (用分词)

30.There are many places of interest, among which is the Yunji mountain,whose scenery is very beautiful, which attracts lots of tourists from different places every year.

------There are many places of interest, among which is the Yunji mountain,whose scenery is very beautiful, ____________ lots of tourists from different places every year. (用分词)

二：非谓语动词完成句子练习

there was no doctor available. (only)

, playing cards at home or taking a walk in the park? (spend)

. (think)

包括三名儿童）. (child)

5. 根据他的话判断）, he did well in his exam. (judge)

the Tang Dynasty. (date)

7. This is an article （由五部分组成）five parts. (consist)

five parts.(make)

as soon as possible. (solve)

bored a lot of fans to death. (concern)

, l cannot object to your marriage. (concern)

子）at school? （keep）

（躲在木箱里）behind the door. (hide)

,we had to walk home last night. (be).

in the broad daylight yesterday. (rob)

（满是脚印）. (mark)

（石油价格上涨）, the economy of that country is slowing down. (go)

18. When the national flag is being hoisted, all the students stand at attention, . (fix)

him, I decided to write again. (hear)

20. He doesn’t seem to mind by others. (make)

next week is of great importance. (hold)

is very important. (hold)

is of great importance. (hold)

the Third World. (belong)

（致力于研究）, the professor paid little attention to his surroundings. (devote)

in the morning. (come)

（为了确保那孩子尽快康复），five doctors took turns looking after him day and night. (ensure)

，the old man struggled to his feet. (help)

, the parents were taken to the dining room. （show）

（.support）

. （drop）

, I am not familiar with this kill. (tell)

（为了不被注意）by others . (notice)

三：合并下列句子

1. The annual school sports meeting was held yesterday. It presented a marvelous opening ceremony.

__________________________________________________________________________________________________________________________________

2. After the opening ceremony, we sat in the base of our class. We waited patiently for the beginning of the race.

_____________________________________________________________________________________________________________________

3. Some of my classmates work very hard, and they hope to fulfill their dream. __________________________________________________________________________________________________________________________________

4..My friend Christine took part in the 800-meter race. She had received training many times, so she kept calm before the race. After 400 meters, though she looked tired, she still tried her best to run. We screamed and beat the drum when we saw she passed by. She won the medal, and we were proud of it. (把短文中的从句或并列句改成非谓语动词)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

四：语篇填空 用所给动词的适当形式填空。(一）

Freud was one of the first scientists [1]_________（make）serious research of the mind. The mind is the collection of activities [2]_________（base） in the brain that involve how we act, think, feel and reason. He used long talks with patients and the study of dreams [3]___________（search） for the causes of mental and emotional problems. He also tried hypnosis(催眠). He wanted to see if [4]________（put）patients into a sleep-like condition would help ease

[5]________（trouble） minds. In most cases he found the effects only temporary. Freud worked hard, although what he did might sound easy. His method involved [6]________ (sit) with his patients and [7]________（listen）to them talk. He had them [8]________（talk）about whatever they were thinking. All ideas, thoughts and anything that entered their mind had to

[9]___________（express）. There could be no[10]________（hold）back because of fear or guilt. 基础写作 :最近，你就读的学校——广东实验中学高中部将举办开放日。 你将作为学校的

学生代表向前来参观的英语老师介绍高中校区的基本情况，请准备好你的解说词，文章的开头和结尾已为你写好。(学会用非谓语动词表达）

?位置交通：位于广州市西部，荔湾区；出行便利，步行到地铁站约10分钟。 ?学校历史：逾120年的悠久历史；现高中校区于2004年 竣工并投入使用。 ?校园环境：占地面积约125,000平方米；植物繁茂，绿树成荫，环境优美。 ?校园设施：课室宽敞明亮，配备齐全；拥有标准运动 设施，

其中综合体育馆可用于举办比赛、会议和典礼。

?师生情况：目前学生约3000人，教师约200人；全体师生正在

为学校更美好的明天共同奋斗。

?【写作要求】

?只能用5个句子表达全部内容。?【评分标准】 ?句子结构准确，信息内容完整，篇章结构连贯。

Good morning, teachers! Welcome to Guangdong Experimental High School!.....

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非谓语动词练习答案

1．Seeing 2.Seen (原句有误，请改成When it was seen from the top of the mountain,the city is beautiful (用分词) 3. asked 4. knowing 5. called 6. organizing 7. following 8. followed 9. dressed 10. Being 11. Born 12. watered 13. walking 14. to sponsor 15. Having finished 16. Having been completed 17 18.. to have invented

19.to do 20. to have been invited 21. to go 22 finished 23. going 24. travelling 25. Having been toldTold 26. solved 27.permitting 28. clenched 29.enabling 30. attracting

二：非谓语动词完成句子练习

Keys:

1. only to be told (that) 2. to spend your spare/free time

3. thinking about 4. including three children/ three children included

5. Judging from / by hiswords/what he said

6. dating back to/from (which dates back to/from)

7. consisting of / which consists of

8. made up of/which is made up of 9. to solve the problem

10. concerning the football match 11. As/So far as I am concerned

12. (in) keeping five children 13. hidden in a wooden box

14. There being no bus 15. to have been robbed

16. Seen from the top of 17. Seeing from the top of

18. To see 19. marked with footprints

20. the price of oil going up 21. fixed on/upon the national flag

22. with (both) his hands tied 23. Not having heard from

24. (his) being made fun of 25. to be held

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，诗人王维写出了每个游子的心声。经历半世漂泊，人生沉浮，在一个风和日丽的夏日，将军辛弃疾在暮年路过家乡——吴地江南。

层层叠叠的山峦披上了绿色的外衣，一弯小溪静静地流淌。一座茅屋依山傍水而建，房檐下白发老翁老媪用江南的方言聊天。家乡的山水家乡的人，怎能不让人沉醉呢。

在闲聊中得知老翁老媪也是经历过战乱的人，而今乱世已去，生活总算得到安定，他们相信只要勤劳就能重建战乱毁坏的家园。老人看着他们的三个儿子满面堆笑……

大儿子在溪东头重新开荒，打算种上几亩黄豆，过年就能吃上自己家磨的豆腐。他是一个勤劳的人，一刻也不愿意休息。他要让全家人过上安定富足的生活。再也不用挨饿了。远处的山坡上一大片一人多高的高粱，是他开春就种上的，秋后就能酿上自己家的高粱酒了，山下的水田里是他二月种下的水稻，长势喜人，今年一定有个好收成。屋旁一大片金黄的下麦子就要收割了……，干农活大儿子真是干农活的一把好手。

二儿子正在院子里纺织鸡笼。他打算再多养百十只鸡，把鸡蛋卖到集市换钱，他想让家人过上富裕的生活。二儿子是一个头脑灵活、心灵手巧的人。缺腿的椅子，坏掉的板凳都被他修缮一新。农具等一干器物坏了的修，缺了的造。屋里屋外他侍弄提井井有条，老汉相信在二儿子的聪明带领下，他们家一定能过上富裕的生活，让三小儿子去上学。

三儿子最是顽皮，整天嬉皮笑脸，这会正在溪头剥莲蓬吃，希望明年能送他上学，将来能做一个知书达理的人……

辛弃疾陷入了思考：他们一家，一定能过上他们想要的生活。想想自己那些年乱世如麻，希望他们拥有一个美好的家园生活，孩子拥有一个锦绣年华。

他，是马致远。

他时运不济。家境本就不富裕，却还因为他多次参加考试无果，他的生活变得更加艰难。家人曾多次劝他放弃，可他却仍在坚持，因为他有着一颗建功立业的心。

忆起当年，他打算离开家乡，去大都闯荡一番。大都，该是多繁华，该是多富庶，该是遍地壮志得伸的机会吧。大都……梦里都是它。

夜晚，月华如练，他向家人们表明想法，异常的，他没有遭到反对。只见他的父亲叹了口气点头诺道：“去把家里剩下的粮食拿去，再把那匹老马牵上，明早你就出发吧。”他无语，只有深深叩谢。按照父亲的嘱咐，他备好行囊。清晨，他望着园子里的海棠树，海棠花已经完全绽放，仿佛一个繁华绚烂的盛大梦境……可惜却不知何时，还能再见到了。

而今，他多想人在归途。努力、拼搏、奋斗，空有着才华和一腔热血，却不肯向权贵低头，自然是得不到重用的。而此时的他早也已不再怀抱希望了。想回乡，不料盘缠用尽而只能流落他乡。

夕阳西下，他独自一人，徘徊在荒草丛生的古道上。牵着那同样悲惨瘦弱的老马，默默地前行着……道路两旁依稀有几株古树，但是已经被古藤缠绕得面目全非，树上的乌鸦也聒噪个不停，似乎在抱怨着不幸的一切。再往前走，仿佛有稀稀落落的几户人家，破旧的小桥下是细弱的流水。西风吹来，带着秋日的感伤气息，伤透了他这个断肠人的心。

他走到了一个破旧的寺庙前，天色已晚，他便打算在此过夜。他很累，刚躺下便沉沉地睡去了。

在梦里，他仿佛回到了家乡，看见了那海棠树，树上的海棠花，开得很美很美……

邬晨雯

春天刚刚到来，竹子长得还有些苍翠，在这片绿色的竹林后有一棵桃花树，仔细一看，上面还开了几朵粉嫩嫩的桃花。

春天的江水像一面镜子，干净得连江里的沙石都看得一清二楚。江水变得越来越暖了，最先知道这一消息的还数鸭子们，它们正快活地在水里嬉戏。

绿油油的蒌蒿长的满地都是，可爱的芦苇发出了芽，春风一吹，小芽就在风中翩翩起舞，欢快地唱着那美妙的属于这个季节的歌曲。

河豚们逆流而上，回到江里孵卵，听说它的味道很美味，可惜有毒，不然我也去抓一条煮了吃。

作者：闫亚彤

在一所茅草屋，茅草屋的屋檐又矮又小，紧靠着一条清澈见底的小溪。小溪边长满了碧绿的草，风吹过小草，小草点点头。听见茅草屋里有人说话，是谁呢？原来是一对老夫妇，这对老夫妇已经是白发苍苍，过得很快乐。他们喝了一点酒，有些微微的醉了，老夫妇操着柔媚的南方口音在聊天，他们互相逗趣、取乐。

老夫妇的大儿子正在小溪东边的豆田里辛苦的除草。大儿子穿着朴素的衣服，拿着锄头一下一下的落在地上，大儿子的汗水一滴一滴的落在田里。二儿子正在家里，坐着板凳，坐在树下正在编织鸡笼。二儿子的手灵巧的将竹条穿过来编过去。可爱调皮的小儿子最讨人喜欢，他趴在地上，剥着刚刚摘下来的莲蓬。他的腿好像波浪鼓一样，一上一下。

他们一家人真是幸福，在一条小溪边，这么美的环境。

大诗人贺知章在9岁的时候就离开了家乡，去县里面学习。多年后他功成名就，就生活在了城里。过了几十年后贺知章回到了家乡，一看家乡里的树绿树成荫，油菜花黄澄澄，房子多了好多幢。房子不是篱笆做的而是砖头做的。随着时光的变迁，家乡不但没有变的破旧反而焕然一新了。然而这时的贺知章却是白发苍苍，胡子花白，看着家乡的一切他仰天长叹道：“时间过得可真快。”

到了家乡没有看到一个大人，只有小孩在追逐嬉戏，大人有的下地耕田，有的织布，有的去做饭。小孩们在玩游戏，有的大叫说：“我赢了。”有的左跳一跳右跳一跳。还有的在玩石头剪刀布，玩着玩着，一个穿红衣服的女孩看见了贺知章说：“请问您从哪里来？来这做什么？”贺知章说：“我的家乡在这，我想这里了，所以我回到这里。”一个穿黑衣服的小男孩笑着对贺知章说：“为什么这么老才回来呢？年轻时不回来。”贺知章伤心地说道：“因为少年时学习，年老时思念家乡，可少年时事物繁忙脱不开身所以不能回来，今天因为事情不多，所以回到了这里。”小孩问：“那你家在哪里？”贺知章说道：“就前面不远，再见。”贺知章到了家看到了父母不在家，得知父母去世了，贺知章很后悔，为什么年轻时没有回到家乡，父母去世时没在这里。

这时的贺知章很后悔，泪流满面的说：“父母我对不起你们。”伤心欲绝的他写下了这首流传千古的《回乡偶书》。

诗人生活的那个年代，藩镇叛乱此起彼伏，战争连绵不断，百姓不得安居。诗人作为一个守城的将士，自然是要为国捐躯，报效国家的。

在城内时，看见敌军如乌云一般向城池逼近，浩浩荡荡的，不禁让人心生凉意，心生危机，仿佛这座脆弱的城马上就要被他们吞噬似的，显得来势凶猛。但是敌众我寡，在如此艰难的环境下，守军们能怎么样呢？他们也只能尽自己最大的能力奋起抗敌。

云缝中射下来的太阳光映在将士们的铠甲上，像金色的鳞片一样闪闪的发着光。这一刻，一个个矮小的身体显得如此高大。

双方收兵后，战地场面异常悲凉，号角的声音在这秋色里响彻天空，边塞上将士的血迹在黑夜中凝为紫色，格外凄异。虽然双方都有大量伤亡，但毕竟敌军人数较多，只能静待友军的援救。

在寒风卷动着红旗之际，救援部队悄悄临近易水；凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，高扬不起来。黑夜行军，偃旗息鼓，为的是“出其不意，攻其不备”。看那场面，将士们心里想的，应该是“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”了吧。

战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着黄金，用来招揽天下贤士。而将士们为了报答国君招揽贤才的诚意，手挥舞着利剑，甘愿誓死杀敌，报效朝廷，甘愿为国血战到底，为百姓、亲人的安居乐业血战到底。为了让百姓知道，现在的生活来之不易，于是诗人著成了《雁门太守行》。

雁门太守行

作者：李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

六一儿童节，学校为同学们准备了丰富多彩的游园活动，为同学们们送上一份份节日的礼物，做为大队部的我参加了义工组织，很荣幸能为学校出一份力，也很高兴在这个节日里能和同学们一起分享这种快乐！

做为一名义工，6.1早上一来到学校就感受到了学校非常重视这次的游园活动，细心地研究制定活动方案，围绕活动主题，因地制宜地制定了整个活动计划，整个活动秩序井然，在一个快乐、积极的氛围中进行着。

我是安排在负责魔尺拼造型这项活动，游园活动一开始，五颜六色的魔尺便吸引了很多孩子过来，魔尺对于孩子们来说不是什么新鲜的玩具，他们顺手拈来的拿起魔尺在手上快速的扭转，不一会儿一个个生动的造型便出现了，有：球、数字、字母、长劲鹿、花儿等等，各种造型生动可趣，让我印象最深的是一个二年级的小朋友，当一把魔尺在他手上怎么都扭不出一个象样的造型的时候，这孩子一点也不气馁，认真执着不服输的那股劲让我非常欣赏，当他终于通过自己的努力扭出一个长劲鹿的造型冲着我开心的笑时，我非常开心、同时也让这帮纯真、可爱的小弟弟们深深的感动了。

感谢学校给我们组织这么有意义的活动，从这个活动中能让我们感受到节日的温馨、快乐，从中激发热爱生活、热爱校园的情感，也希望学校能多办这样的活动，丰富我们的业余生活，提高我们的团结、友爱、互助的精神！

逛公园对我来说，与其说是一种喜好，不如说是一种习惯。每当下午下班后，我做的第一件事情就是到离家最近的振堂公园走上一遭，其目的就是缓解一下一天的疲惫。逢到周末，更要步行到十里以外的人民公园消遣一把。去过外地的公园也不在少数，在我看来，家乡的公园，比起那些大地方的公园来，也就是规模小了点，景致却也大同小异的。本来嘛，公园无非就是刻意制造一些美的景致，为人们提供一处闲暇时消遣娱乐的去处罢了。

在微信上发现了本县堂阳文友社的几位文友游览城南南湖公园的一个帖子，图片上五光十色的风景，配以精美的小诗文，给人以美轮美奂的感觉。南湖公园是我县正在兴建中的最大规模的公园，是依托南赵村南的一大片天然洼地进行改造加工的一座水上公园。南湖公园我去年的时候光顾过的，留在我印象里的，除了门口坐落的整石雕刻的“南湖公园”四个巨大的立体方字外，再就是突出水里的一个弓形的大平台，扒在平台的石栏上，可以观看到微风吹拂下一湖泛着波光的神秘莫测的水，那便是所谓的家乡的南湖了。与帖子上的图片相比，一年的光景，公园的变化如此之大，我忽然也就产生了一睹为快的强烈冲动。

翌日上午九点多，我满怀欣喜来到公园，立刻就被眼前耳目一新的景观吸引了。与我县其它公园相比，这里更富自然神韵。公园远离市区，与周围的田野融为一体。碧绿的草坪，装点着五颜六色的鲜花和高高低低的装饰树种。灿烂的阳光下波光粼粼的湖水，倒映着蓝天白云，更是把公园幻化成美轮美奂的神奇世界。放眼望去，暗红色的凉亭古朴典雅，乳白色的拱桥展翅欲飞。湖面之上，廊桥回环，芦苇摇曳，浮萍点点，三两游船，飘游其间。方石搭起的小路上，行人络绎；湖边，三三两两的垂钓者屏息凝神，不时有一两个垂钓者甩起钓竿。沿通幽小径缓慢前行，更是一步一景，美不胜收。特意找到文友们拍摄的景点处，打开微信图片，精心实地领略一番那每首小诗的意境：“云接柳岸画难描，细草青青雨后娇。看取波心深几许，回环九曲过廊桥。”“此番风雨过南湖，旧日埃尘一洗无。喜事逢来皆恣意，柳条池苇任风流。”……虽说今日无雨，诗歌的韵味大打了几分折扣，但顿觉在造诣颇深的文友面前，我的审美能力还是自惭形秽了！

走累了，我便停下脚步，坐在水边石砌的湖沿上休息。忽然，沿下岸边的那似曾相识的景象就那么恍惚间闯进我的记忆。从石沿上小心翼翼地下来，那岸边的水草，泛着苔藓绿色的水底，还有那无意丢落的几块碎砖瓦，这多么像我小时候村南那一大片水塘。一个个赤条条的身体，伴着童年无忧无虑的欢闹，是那么模糊，又那么清晰地展现在我记忆的脑海里。

那时，每当夏季来临，尤其是一场大雨过后，在我们村南的大水塘里，便会迎来一群欢蹦乱跳的小伙伴们。他们来到坑边，顺势甩掉背心和裤头，欢闹着冲进水塘。立刻，双腿击水的扑通声，和着孩子们无忧无虑的欢笑，溅起了阵阵水花，一时间，这里便成了我们欢闹的乐园。我们进入水里的第一件事，便是把一团热乎乎的尿尿到掌心里，然后，捂到肚脐眼上，据说那样可以防止肚子疼。之后，“狗刨”“仰凫”“蛙泳”各显身手，比游程，打水仗更是你不让我，我不让你。竞争最激烈的，要算水中憋气比赛了。先在水面上吸足一口气，然后一猛子扎进水里，看谁呆在水里的时间长，谁就是最后的赢家。论起憋气，谁也比不上三胖，一口气下去，足足能呆一分多钟，直憋到脸红脖子粗，伴着一声水花四溅的脆响后，他才把头露出水面。可三胖却每每败在我的手下，根本原因可不是我肺活量大，而是事先买通其他小伙伴，半路换好几次气，直到最后才煞有介事地喘着粗气，以迷惑三胖。这件事直到很久以后才因一个小伙伴的“出卖”而水落石出。直到现在，见了三胖，他还会把我当年的“光辉事迹”当话把儿。诚然，那时家长和学校老师也阻止我们下塘游泳，采取的措施也很多：最简单的方法是在胳膊上划一道印，然后根据印记的辨识度进行判断；再就是搞突然袭击，从天而降一般出现在坑塘边，眼见着我们一个个落汤鸡似的赤条条从水里钻出来，站成一排。我们也因此挨过大人们的不少训斥，甚至责罚，但童年美好的回忆，却并没为此而削减一丝一毫。一些胆大的小伙伴，每每结队故意从滏阳河桥的中间跳落河中，然后你追我赶地游向岸边。我们的童年，就在与大自然亲近和较量中充满了激情和快乐，增长了无穷无尽的阅历，练就了各种各样的本领，这些在我们以后的成长道路上都是受益匪浅的。

反观今天的孩子们，他们身上那些本应属于童年生活的快乐、野气和勇气，却都伴着畸形的家庭的溺爱和学校教育中太多的清规戒律被无情剥夺了。暑假来临，大大小小的池塘边，被一个个张牙舞爪的“关爱生命，远离池塘”的牌子守护着，平日里各种级别的安全责任书以及老师们三令五申的训诫，足以让孩子们心灵上认同这些本来柔情似水的的自然景观下暗藏了许多的杀机。那些飞溅着我们那一带欢声笑语的浪花的清凌凌的池塘，他们却侧目而视，唯恐躲之不及。他们的审美观，被各种各样的美术班、书法班，舞蹈班绑架了，被大学梦的美好前程绑架了。钢琴家教老师的手指下流淌出的虽是大自然的旋律，但他们的童年却失去了自然的纯真；补习班飞速飙升的，是他们的分数，而升不起他们童年的快乐。他们本应无忧无虑的童年，被追名逐利的时代格式化了，就像我身后的这些园林美景，就像美景中那一棵棵被根根木棒固定，生怕长歪一丁点的树木。那么将来，面对激烈竞争的社会压力，他们还会有顽强不屈的性格，灵活机智的应对，八面玲珑的神通吗？

不觉已到十一点多钟了，金灿灿的阳光下，南湖水光潋滟。我站起身来，向园外走去。回望公园，我对这里的美似乎并未产生太多的留恋，因为我知道，再美的景观，在你几次三番造访过后，也会因熟视无睹而失去原有的兴致。相反，留给我的最深刻的感受是，另一种美，却在我的心里悄然滑落，再也拾不起来。

一天，天气晴朗，贾岛怀着崇敬的心情去拜访一位隐者。

贾岛走进深山，周围被雾气笼罩着，小溪清澈见底，竹林青翠欲滴，犹如仙境一般。走着走着，隐约看见前方有座茅舍，心想：这定是隐者的居所了。于是，他面带笑容，大步向前。在一棵苍劲的松树下，贾岛看见了一个童子，喜出望外，便迫不及待地走上前去问：“请问，这是隐者的住所吗”？童子回答：“是的，我是他的徒弟”。贾岛高兴极了，又问：“那你师父在家吗”？童子说；“真是不巧，我师父一大早就出门采药去了。”贾岛有些失望，但他并不气馁，问：“你能带我去找他吗？”童子皱了皱眉头，指着山上说：“山中云雾弥漫，小路曲折，我实在无法带你找到他，你还是下次再来吧，我会把你来的事告诉师父的。”童子说完，天空中下起了蒙蒙细雨。贾岛叹了一口气，他还想问些什么，但欲言又止了。然后向童子告别，随即转身离去，渐渐地消失在童子的视线中。他走在回去的路上，不禁想到，这是一位知识渊博，品行高尚，超然脱俗的隐者。如若能得见，我定能大有收获。

不知不觉，贾岛又走到来时路过的地方，再次看到了美不胜收的景色。随后转念一想：“我虽然没能遇见隐者，但我看见了如此美丽的风景，也不虚此行啊！隐者以竹为友，与溪流相伴这种自由自在的生活，实在令人向往。”

想到这些，贾岛不再感到失望，迈着轻快的脚步下山了。

“哗啦啦，哗啦啦”，溪姑娘唱着欢快的歌曲，它的旁边站满了绿茵茵的草娃娃，他们正一起策划着为春天谱写着一首动听的歌曲呢。

他们欢呼着、喝彩着，仿佛是被春天的气息所感染而兴奋着。在这热闹的迎接会中，只有一个人一声不吭地矗立在那，它就是一座矮小的茅草屋，从里边传来一阵沧桑的声音，似乎经历了生活的种种考验。他们互相逗着趣儿，聊着天，让人深深的陶醉着。咦？这是谁呢？哦，原来是一对白发老夫妇呀！

当然，这静寂的茅草屋里可不止他们这一对老夫妇。瞧！大儿子正在小溪东面的豆田里锄着草，正午的太阳赤裸裸的照在他的身上，汗水浸透了他的衣裳，但是他似乎丝毫没有感觉到一样，一直在辛勤地劳作着，他肯定在想：父亲和母亲养育了我多年，现在他们老了，该是我承担起责任，为这个家庭付出的时候了。二儿子他是多么的专注，心想：哎呀，我可千万不能编错了，如果编错了，我可怜的小鸡们冬天就没有房子住了！最惹人喜爱的就数小儿子了，他兴奋地在西边采了一朵莲蓬，快活地剥着莲子吃呢，瞧他那调皮的样子，一见就让人喜爱。

这惬意的农家生活，怎能不令人向往呢？