为李宁球鞋写一则体验式软文(20篇)

海伦·凯勒曾在她的处女作——《我生活的故事》序言中写道：四肢健全的人，可能难以体验残疾的痛苦，正如和平年代的某些人，居然希望有战争刺激一样。这不，我今天尝试做了一回盲人。

我用黑布把自己的眼睛蒙起来，然后向老妈房里叫了一声：“妈，我现在学做一回盲人，你提醒一下啊！”老妈听了，立刻从房里跑了出来，提议让我洗一个苹果，正好我肚子饿了，便答应了。

“老妈，往哪走？”此时此刻的我，正如身在异国他乡，没有地图的人，走也不是，退也不是。“往前走，往前走，好嘞！”我根本就不是走过去的，简直就是挪过去的，一步一厘米，一步一厘米……终于到了茶几，老妈又说：“右转，手往前伸，往前伸。”我摸来摸去，摸到了一个圆圆的东西，我自认为是苹果，便拿了起来，怎知老妈已经笑得不行了：“你拿的哪是苹果，是塑料球！”我又在老妈的提醒下，找到了苹果。“往后退，向左转，往前往前，开灯。”“开灯干嘛，我又看不见。”我心里一阵疑惑，又突然恍然大悟，“哦，我知道了。你要盯着我。”“进去，好，向右转。”老妈说完，便走了，我听到她渐渐消失的脚步声，心里不禁着急起来，大声地说道：“哎，你怎么走了？不……不，还没完呢！”“你自己看着办吧。”老妈倒清闲得很。我往前走了一点儿，摸到了水龙头，一开，水哗哗往下流，我把苹果伸过去，搞了半天，才对准水，由于水流太大，水冲到苹果上，又溅到了我的脸上。我赌气的把黑布扯掉，狠狠地咬了一口苹果。

就那一小会儿的黑暗，就已经把我的生活颠覆了，重又见到光明，我是多么的喜悦。很难想象，海伦。凯勒的一生是怎么度过的，她是多么希望见到光明啊！

作为一个四肢健全的人，我们是否要珍惜现在的幸福生活？是否还要在为不幸福而抱怨呢？海伦。凯勒能够自强不息，我们健全的人还有什么理由放弃生活、放弃追求呢？

那是一个星期日，炎热的中午，我悠然地坐在椅子上，尽情享受着树荫的清凉。手中拿着成绩单，目光聚焦在“刘红”这一名字上，尤其是一看到名次栏上那“1”字（老师排出了全班前十名的，我可是“第1名”啊！），椅子舒服，树荫舒服，欣赏着自己的名字舒服……

“小诺，怎么还在这儿坐着啊，我不是叫你去背包谷吗？那是我背剩下的，一篓不足，你这死丫头！”妈妈停了停，接着骂，好像今天和我有“深仇大恨”似的， “家里数你懒，你成绩好，哥哥和姐姐比不了你，可一点儿劳动本领都没有，以后怎么办？”

“老妈，我这么小，叫我背那么重的东西，是想压死我吗？”我心里非常不爽，懒洋洋地且很不满地说。

“还小，都十三岁出头了，做点小事就这么不情愿！”妈妈不知是哪里来的邪火，今天看来是拿我出气了。接下来的话就更是伤人， “想当年你妈是多么威风，谁见了都夸我能干，你怎么一点也不像我！真是一代不如一代啊！”

“背就背，有什么了不起，看看我是不是弱不禁风？是不是一代不如一代？什么了不起！”我气啊气，一向宠我的妈妈，今天像吃了火药！

我背起背篓走出家门，抬头一看——以蓝天为背景的白花花的太阳，照得山川草木没精打采的。耳里是此起彼伏的蝉声，似乎在呻吟一热啊热啊！才走不多远，我就汗流浃背了。 “我能背吗？”想着已到了地里，妈妈说是她背剩下的，也许不满一篓，可是当我捡完挤紧插实，竞尖尖的一小篓了！我蹲下试了好几次才勉强站起来。此刻，背上像压了千斤重的巨石，我咬牙裂嘴眦目，气也喘不过来，汗水不断地渗出额头，我真想一屁股坐下就不起来了！但一想到妈妈的话，我不得不耐着性子往前走。不知道是眼花了，还是背篓太重，无意间被“顽石”绊倒了，背篓一倾斜，包谷撒了一地，膝盖被硌出了血。我无助极了，真想坐在地上痛哭一场，可是母亲又听不见，我的撒娇不就浪费了吗？！我不能灰心，也不能放弃，我忍痛艰难地爬起来，将包谷一一捡起来装好，鼓足勇气撑起来，踏上归家的路……“哟！这是小诺，能帮大人背包谷了，我们家方方啥时像你这样成绩又好又能干，多好啊！”原来是邻居冯阿姨。“我今天不读书，帮妈妈干活……”我上气不接下气地说。听了她的话，我心里甜甜的，身上似乎有了力量。

我咬咬牙，心想， “坚持住，不能让冯阿姨笑话。”我用手把裤子提起来带动大腿迈步，这时膝盖由于用劲，不断地流血，但我只能忍着。

“漫长”的半小时以后，我像经历了两万五千里长征，终于“胜利”到家了。妈妈看到我膝盖流血了，立刻跑过来帮我放下背篓。这时，我才真正理解什么叫如释负重，虽然膝盖还在痛，但我脸上露出了“胜利”的笑容。

这次劳动体验，我深刻体会到父母几十年如一日的辛苦，我暗暗发誓：爸爸妈妈太不容易，今后一定要尽可能地帮他们干活！

[一次劳动体验作文

今天，我参加了小记者活动，这次小记者活动是用粘土做小章鱼，首先要发彩泥和颗粒泥。我拿到后，左看看右看看，发现颗粒泥是一颗一颗的，从来都没有见过这么新奇的东西，所以十分好奇，之后所有人都发到了彩泥，石头哥哥开始教我们制作可爱的小章鱼。

我和妈妈开始做了，先搓了一个大圆，再把七个小圆搓好，粘到一起，又把嘴巴眼睛帽子搓好，然后一起粘上。它的样子可好看了小小的眼睛尖尖的帽子和圆圆的鼻子，可爱极了！

后来我自己做了一个小章鱼，我先用粉红色和黄色做了一个美丽的发卡。放在一边，然后做了它的身体和几只触角。又做了乌黑的眼睛和绿色的嘴巴，最后把这些部分粘好，就成了一只章鱼，突然我觉得这只章鱼有些怪怪的，似乎不是很协调，但我还是很喜欢它。因为这是我的一次新体验，让我发现它的好玩之处，让我更加快乐，让我更加有信心耐心，

这次的体验让我印象深刻。

保姆，虽然不是我应该做的工作，但是妈妈想让我体验一下当保姆的感觉，于是就把仅仅两岁的弟弟交给我，我的直觉告诉我，当保姆照顾小孩是一件非常难的事。

我弟弟虽然调皮了点儿，但是也有好的一面。保姆体验开始了，我习惯性的拿起手机玩起了游戏。哇。？哇。我弟哭了起来？我拿了一个奶嘴塞到他嘴里。但是他依然哭得上气不接下气。我心中暗想：什么操作，哭那么久，真是一次恐怖的体验啊！我也假装哭了起来，他看我也哭了，顿时傻眼了，见他不哭了，我也就暂时安全了。突然，妈妈让我叫他睡觉，他在床上乱动，于是我双手一按住他的手一会儿，他就不动了，然后我也学电视中的人一样，拿个钟表催眠了他，没想到他睡着了，我开始相信电视里面的事情了，待一小时之后，我用电视中的肚子点穴把他点醒了，他起了床，吃了一个苹果，于是决定去花园玩一玩，在花园里停了三只鸟，我意外的抓住了一只黑鸟，抓了一会，我觉得没什么意思，就把它放了，没想到它还折回来，飞到花园空中拉大便，我弟一不小心踩到了“地雷”，妈呀，笑死我了。我和我弟把那只踩了“地雷”的鞋子搓洗干净，一股恶臭扑鼻而来，稍微闻一下都觉得很恶心，我弟没想到还懂得感恩，去冰箱给我拿了一瓶牛奶。终于把鞋子刷好了，我和弟弟边看电视边享受着冰牛奶，快乐极了！

体验了这份职位后，我觉得每个人都值得被尊重，我的这份体验虽然辛苦，但是在其中也有许多乐趣，真是一次难忘的体验经历。

这周，我们胜利实验六年级的全体师生在米果果小镇进行了为期一周的学农活动。

我由于身体原因，只参加了两天半的活动。虽然错过了精彩的挖番薯和种青菜两项学农，可后面几天的实践体验让我记忆深刻。这一周不仅有学农体验，还有创新类的积木建造，休闲类的火车观光等。真可谓是丰富多彩！虽然学农的活动有点少，但对于我们来说，和同学们在一起渡过的时光，都是快乐的！

我最喜欢的体验，莫过于炊事活动了。我回到基地的下午，我们便开展了炊事体验活动。派给我的是任务洗碗，于是我一到活动地点便忙活开了。基地给我们准备的碗并不是很干净，为了我们组员的健康着想，身为洗碗员的我自然应该先将碗筷清洗一遍了。洗菜组的人在水槽里洗鱼，我就到卫生间去洗好了。各小分队都各就各位，开始向想象中的大餐进发。一时间，洗碗的洗碗，洗菜的洗菜，杀鱼的杀鱼，热闹非凡但又井然有序。

准备工作完成得很顺利，可到正式开始做菜时，我们却遇到了一个大麻烦：我们的火怎么也点不着了。这可是个问题，没有火，叫我们怎么做饭？油都倒在锅里了，菜也准备好了，可火就是点不起来。没有火油热不起来，油热不起来菜就烧不熟。难道叫我们先做个凉拌小菜吗？我们全体进退两难，一筹莫展。全体男生都前来帮忙，但还是无济于事。张德邦还被不小心的同学撞伤了鼻子，流起了鼻血。这可真是应了那句老话：万事开头难啊……最后，在基地阿姨的帮助下，我们才成功生起了火。真可谓是好事多谋。升完火，大家已是累得筋疲力尽，刚想坐下休息一下，却又望见隔壁同学已经做出好几道菜了！不行，得赶紧行动起来，不能让旁边同学抢先！大家在心底不约而同地想。像一阵奇异的风吹过，给大家带来神奇的力量，大家又热火朝天地干了起来……

望着一桌子做完的菜，我们心中洋溢着满满的幸福感。经管我们做的菜不那么好吃，却是我们努力的结晶。

这就是学农，挥洒下汗水，结果是甜蜜。

钟*航

从小到大，我经历的过无数的体验活动。但是让我难忘的一次是——学架子鼓。

学架子鼓是我梦寐以求的梦想。我下定决心一定要把这个乐器给学好。

这次体验活动共有两部分。第一部分是教人怎样握鼓棒。老师说：“主要是以母指，要用力，其他手指都一个一个地挨在拇指的旁边。不能有空隙。”听了老师的话，我马上就学会了，暗暗高兴的我，在未来还要学会的东西还有很多呢，这就是我迈出成功的第一步。

第二部分是听音看谱。老师又说：“这个提军鼓，那个是第一桐鼓，接着是第二桐鼓，最后是第三桐鼓……”看谱是第一件很难的事情，如果一不小心看错音符或记错音符都会导致整首歌少拍的错误。

这次体验让我懂得了，成功很困难，失败很容易，只要你努力，成功就不是困难。以后我要努力学习打架子鼓，做一个鼓手。这是我一次难忘的体验活动。

在以后的学习中，我一定会变成一位厉害的鼓手，因为有人说：“功夫不负有心人。”

今天，我们一群小记者到普宁康美消防体验馆进行采风活动。经过近一个小时的车程，我们来到了康美消防体验馆。小记者议论纷纷，都对这里充满了好奇之心。这时，一位讲解员向我们走来，带领我们开始了这次体验活动之旅。

首先讲解员为我们讲了这次活动大概的流程。接着，大家在讲解员的带领下来到了二楼。在这里，我们观看了一个触目惊心的视频：在普宁一个小镇上的一幢自建楼房里，特大火灾造成五人受伤，并断送了十二条鲜活的生命。原因是一个小女孩在家门口玩火，点燃了一堆海绵，最终导致了这场惨剧的发生。事故现场让人心惊胆跳，我暗暗告诫自己，以后切记不可贪玩，私自玩火呀！

看完视频后，我们了解并体验消防器材。在体验如何使用消防器材之前，我们先玩了一个游戏——在电脑的模拟场景里寻找会发生火灾的隐患。这可不会难倒我们，因为小记者个个都是“火眼金睛”。一眨眼的功夫，全部的火灾隐患都被我们寻找出来了。在游戏和后面的体验活动中，我们学到了不少如何预防火灾的知识。比如发生火灾时，如何拨打119或者110，如何自己结绳自救，还有如何攀爬软梯、在身上绑上安全绳从高台上跳下来等逃生知识。解说员还跟我们介绍了每种消防器材的特点与作用，让我大开眼界。

通过这次体验活动，我还学到如果发生火灾，第一时间要跑去有水的地方，但是千万不要跑向厨房，因为厨房里有煤气罐等易爆物品，容易发生爆炸，情况更加危险。并且逃生时，要把毛巾或棉被弄湿，捂住口鼻，防止毒气吸入。如果成功逃生后，要马上拨打119或110，防止火势蔓延，别让更多的生命丧失在火场中！

今天真是收获满满！通过这次活动，让我懂得了要时刻预防火灾的发生。大火无情，生命可贵。所以，我们要多注意身边容易发生火灾的地方，不要私自玩火，不要玩易燃易爆物品，避免发生火灾事故，保护生命和公共财产安全，让大家过上幸福美好的生活！

晨曦徐徐拉开了帷幕，又是一个绚丽多彩的早晨，着带清新降临人间。

——题记

走在通往学校的路上，街边屹立着几棵高大的柳树，阳光透过时间的缝隙透射在我的肩上。杜鹃在那半明半暗树叶中亮出她那婉转的歌喉，小动物们也从自己的豪宅走了出来，开始新的一天。一阵风吹过，绿叶闪烁，那叶上的露珠透过晨光的照射，折射出七彩的光，好似生命在跃动，轻轻一嗅，泥土的清香扑鼻而来，好香。

体验生活，体验“清晨入古寺，初日照高林”的生机勃勃。

伴着下课铃声，又到了锻炼的时候。红日西斜，天边洒满了落日的余晖。我走出教学楼，声音从操场上传来，一群正值青春年华的少年们在跑道上狂奔着，你追我赶，就像一匹匹驰骋的骏马，宽阔笔直的跑道已成为了他们施展才能的平台。他们尽情地，无拘无束地角逐，沐浴着夕阳，享受竞技的快乐，一头乌黑的短发欢快地跳跃着，炯炯有神的双眼直视前方，充满对胜利的渴望，修长的双腿交替前进，好似充满着无尽动力，在夕阳下定格一幅青春画卷，深深印入我脑海。

体验生活，体验“夕阳无限好，只是近黄昏”下的永不放弃。

夕阳西下，夜幕降临，月慢慢地走了出来，走到属于她的岗位上，为人们照亮回家的路，她弯弯的，是一只小船，但不一会儿，她又弯成一把镰刀，又变成一叶弯眉，皎洁的月光照在我的脸上，我感到十分温馨，也让我看到了她那身上发出的光带给那新的希望。月光似水，永远那么明亮，让整个夜晚更美好。

体验生活，体验“春江潮水连海平，海上明月共潮生”带来的静谧。

体验生活，体验每一天清晨时第一缕阳光，体验夕阳西下时的最后一丝温暖，体验夜幕下月带给你的静谧，细细品尝，回味无穷。

那些突然出现在你的生活里的人，都不是等你准备好才出现的，那都是惊喜。

——题记

青春迷茫时，我们在相遇、相知、相识、相伴中体验着青春同窗给我们的惊喜。

初秋，踏进红白相间的教学楼，听着枯燥的定义与公式，每个人脸上都带着一份专注，大家生怕丢下一滴水、一粒沙，丢下一点时，总会充满惊喜地看到旁边同桌推来写好的笔记，匆匆地补完后，又立刻回过神来专注的看着一尘不染的黑板换成了大方漂亮的楷体，我们眼中还绽放着闪烁的光芒。那年，我们刚刚相遇，体验抄笔记的惊喜，才是最好的。

寒冬，走过宽阔的操场，在白雪皑皑中我们戴着手套，捏好一个又一个雪球在雪地里开心的奔跑，在操场堆起一个圆乎乎的雪人，大家都纷纷追着跑着，手中的雪团向前一拋，冻红的脸上洋溢着开心的笑容，一起在铃响时冲回教室。那年，我们才刚刚相识，体验相互打闹的惊喜，才是最快乐的。

暮春，打着伞走进草丛中间，看着一丛丛一簇簇一朵朵美丽绽放的花儿，忍不住拿起相机，在花瓣雨中拍下了一张又一张唯美的画面，有时只为了草上早晨的一滴滴露珠，不断地更换角度，却不嫌苦不嫌累，最终相机上留下的是学校的一花一草一木。那年，我们刚刚相知，体验拍摄的惊喜，才是最美的。

盛夏，在红色的跑道上，我们挥洒着汗水，手中的接力棒紧握，手上已经冒出了密密的细汗，还来不及檫，枪声一响，冲出了起点，如同轻盈飞翔的雄鹰，摇着沉重的绳子，散发在风中吹扬，轻轻一跃，长吁一口气，班级的荣誉背后是我们艰苦奋斗的历程。那年，我们相伴体验共同翱翔天际的惊喜，才是最可爱的。

青春的体验，从初秋的相遇到盛夏的相伴，我们在体验每一份惊喜，那些突然出现的人也变得逐渐清晰！

3月5日那天，艳阳高照，一群小朋友排着整齐的队伍，向步步高进发。你可能会问，这些小朋友要去干什么去呢。告诉你，我们是小记者俱乐部的成员，我们是去参加献爱心义卖活动的。

走了十几分钟，我们便到了步步高。我们一刻也不想耽误，立马摆起摊来。不一会儿，东西都摆好了。见这时没有客人，我当起了观察员。我从左到右仔仔细细地看了一遍，发现书、玩具占领了主要阵地。喻义带的义卖品――衣服笑痛了大家的肚子。我们都说：喻义带来的衣服肯定卖不出去。

就在我们开心地闲聊时，一位阿姨走到我们的摊子跟前。她弯下腰，瞧了半天，然后拿起一本《安徒生童话》，细声细气地问：“这本书要多少钱？”“五块！只要五块！”见生意来了，小记者们眉开眼笑，争先恐后地回答。阿姨迟疑了一下，从口袋里掏出十元钱。喻义是个机灵鬼，一见机会来了，便揪着不放。他马上递上拿过一本《格林童话》，热情地说：“阿姨，再买一本吧，这一本也格外好看。两本刚好十块，找都不用找。”看到喻义这么诚恳，阿姨也不好拒绝，竟然真买下了。为了感谢阿姨的爱心，大家还送了阿姨一个小饰品。阿姨接过东西，喜滋滋地离开了。

一下子就做了两笔生意，这极大地激发了大家的信心。小记者们使出浑身解数，吆喝、卖萌、耍宝、送礼，哪样管用就哪样做。仅仅半个小时，我们就卖出物品十多样，挣得爱心款一百三十多元，连喻义的衣也卖出了一件。一向羞怯的我鼓起勇气，拿了几本书，走向人群。“奶奶，您买书吗？”“小妹妹，这书可好看了，要不要来一本？”虽然没人买我的书，我却依旧兴致勃勃。

时间像流水一样飞逝。两个多小时的独特体验就要结束了。我们把钱放进爱心箱时，心里不由地涌上了一股自豪感。能够为需要的人献出自己的一点微簿的力量，我们真的很乐意。

通过微信，有幸参加了“我是小报童（第三季）”社会实践活动，受益良多，感触深刻。

因为一家商场在搞开业典礼，人来人往，川流不息。我想：哇，机会真多呀！于是走过去对好几位叔叔阿姨一一介绍我们的《皖南晨刊》，没想到他们不是摆手，就是扭头走开，我的心一下子凉了半截。看到我心灰意冷，妈妈说：“别人不买也很正常，不要难过，能买你报纸的人就是支持你的人，你要心存感谢……”

谁会买我的报纸呢？徘徊好久，一直不敢开口的我，也学着报童的样子叫卖了。这时一位中年男人走了过来，我鼓足勇气说：“叔叔，买一份《皖南晨刊》吧，一元一份，这是我们宣城的市民晚报，值得一看。”叔叔还没缓过神来，我生怕被拒绝，接着说：“叔叔，我是宣城小记者，我们卖报的钱是用来做慈善的，您就献献爱心吧！”叔叔笑着摸摸我的头说：“好，买一份，这个活动挺好。小朋友，你一定要坚持哦！”

之后，看到路过的人我就热情地上去打招呼，尽管遭到多次拒绝，我也没有放弃。规定的时间到了，我数了数，呵呵，整整17元。

这次活动，我碰到了形形色色的人，体会到了赚钱的辛苦与艰难！

生活如一杯酒，味道或是苦辣，或是醇香；生活如一幅画，颜色或是单调，或是丰富；生活如一盘棋，游戏或是简单，或是复杂。只要你用心去体验生活，你的人生才会更加精彩。

早晨，走出家门，阳光照在身上，暖暖的。阵阵清风吹来，风中含着泥土与栀子花的清香，我会情不自禁地闭上眼睛，早晨好清爽。

匆匆赶往学校，在路上发现许多纸屑，我轻轻捡起个香蕉皮，一位老者对我会心一笑，在他的目光中我感受到一股清泉沁人心田。

在鲜艳的五星红旗前，我们戴着红领巾，排着整齐的队伍，唱起了庄严的国歌。我骄傲，我是龙的传人；我骄傲，我是炎黄子孙；我骄傲，我是中华儿女。

放学后，我准备学习骑自行车。刚开始，都是妈妈帮我扶着车座，我才能稳稳的骑车，可这一次，妈妈竟然放开了手。我骑了一小段，发现妈妈正在后面微笑的望着我。我一慌，车子便不听使唤，像个无头苍蝇似的左右乱撞，砰的一声，我摔倒在地上，可我并没有灰心，在亲情的鼓励下我学会了骑车

春风秋雨，悲欢苦乐，种种经历和体验积淀成我们的生活。其实，只要我们用心去体验生活，感受生活中的酸甜苦辣，我们的人生就会变得多姿多彩。

如今的小学生都是在父母的百般呵护下长大的，要风给风，要雨给雨，爸爸妈妈这样呵护我们，只是希望我们健康成长，但是，他们什么都不让我们做，会养成我们懒惰的坏习惯，所以我们要多干些家务活，养成爱干活的好习惯。

早晨起来，妈妈叫我自己买早点。我说，今天，我要自己做顿饭了。妈妈大力支持。看看做什么呢，家里有白菜，鸡蛋，还有昨天的窝窝头，我就来个白菜鸡蛋窝窝头吧。我先摘菜，把不新鲜的叶子去掉，然后洗干净，把几片白菜摞起来放在案板上，用刀切，因为怕切了手，菜切得太宽了，妈妈说太宽了，炒不熟，不好吃。又慢慢的一点儿点儿切细。切完了，放进盆儿里，再把窝窝头切成小块儿。捎带着切几小块葱姜蒜。然后在冰箱里拿了两个鸡蛋，在碗边上磕一下，打在碗里，放上盐，用筷子搅拌搅拌。准备好了，下面该炒了。先打开火，把油放进锅里，不一会儿油开始冒烟了，把鸡蛋倒进锅里，噼里啪啦的响，我很怕把手给烫了，鸡蛋进了锅，很快成了片状。用铲子翻两下，铲出来，放回碗里，再放点儿油，把葱姜蒜放进去，啪一响，油溅到我脸上，我赶紧后退了一下：“妈呀，烫死我了。”妈妈说，快放菜，我赶紧把白菜放进锅里，翻炒几下，妈妈说，把窝窝头放进去，我就把窝窝头倒进锅里，又翻炒几下，妈妈又说，放盐，我不知道放多少，用勺子崴了问妈妈，妈妈说行了，就放进去。再翻炒，妈妈说：“盖上盖子闷会儿，要不不爱熟。”我就盖上盖子。一会儿，打开盖儿，最后把鸡蛋也倒进去，翻炒几下就装盘子了。

我吃着我做的饭，香香的。我让妈妈尝尝，妈妈说：“嗯，还真好吃。”

其实不是我们不会做，是我们不愿做，要是我们认真的去做，一定能做好。以后我们要学着多做些个家务，我们也要对自己说，我是最棒的。

[自己做饭真好吃六年级体验劳动作文

午后，阳光明媚。坐桌前，轻抿一口香茗，翻开《唐诗》，体验一段诗中离别。

徐徐翻开一页，唇齿轻启，念出一句诗。我好像进入其境，清晨，细雨正微微下着，不疾不徐，空气中弥漫着青草的清香，路上的尘土已被雨打落至地。道路两边的酒店旁种着垂柳，晕开了一片翠绿欲滴。我坐在客舍中，为你送别。缓缓举起金樽中清澈的酒，对你说：“让我们再举杯共饮吧，待你西出阳关，怕是再没有朋友。”客舍外的清新恬静，更加映衬出心中的不舍，你凝重点头，我们一饮而尽。唇瓣微闭，诗声止住，那离别的不舍依旧在脑海中萦绕。我似是王维，体验着对友人的依依不舍。

手指一动，一页翻过。视线停留在前两句。虽现在是夏天，却觉身临隆冬。寒风如刀般冷酷，黄云密布苍穹，前方，鹅毛大雪似是将前路遮尽，却在这时空中飞过几只大雁，排成“人”字，努力地飞着。想到这不毛荒芜之地，却是我的朋友董庭兰将去之地，便握住他的手，满怀信心地说：“别担心，你的琴技多么高超，一定会有路可走的！”你毅然点点头：“谢谢你！我会永远记住你，即便我们不再相见。”我感到眼中酸涩：“嗯，我也会！”手指无声滑落，眼前却依旧是高适与董庭兰别离之景。我似是高适，体验着离别时对友人美好的祝愿。

稍稍整理思路，翻开了最后一首离别。我闭上眼睛，却浮现出一晚雨夜。又是雨，却又不似王维的雨。凄凄切切，缠缠绵绵。明早就要送别辛渐了，我心想，听着那雨声，一夜无眠，一早便送你去洛阳，一路上山清水秀，莺飞燕舞，你与我却无心欣赏。到了楚山，我也只能停下脚步。“别了，辛渐！”我大喊，渐行渐远的你，回头看似轻松地说：“若有人打探我的情况，一定要说我的心和冰一样纯洁！”你的身影渐逝，只留那一座孤独的楚山与我相伴。慢慢睁眼，眼泪悄无声息地落下。我似是王昌龄，体验着离别时的孤寂。

缓缓合上书，体验了一段离别之不舍，离别之祝愿，离别之孤寂，体验了一段别时哀歌。

作文课上，老师组织我们泡了一次有意义的茶。

首先，老师拿出了一套茶具：茶盘、水壶、公道杯、盖杯，品茗杯和一个茶勺。接着，老师烧了一壶热水，轻轻地往公道杯里倒入一些之后，打开茶叶用茶勺舀了一勺，不紧不慢地放入盖碗中。这时的水已经没那么烫了，老师便把水倒入盖杯中，拿起来轻轻晃了几下，这时，老师利索地将盖杯中的茶水过滤掉。我瞪着大眼睛，很奇怪，为什么要把好好的茶水倒掉呢？老师解释道，原来这叫洗茶，得把茶叶的渣渣过滤掉才行。

老师重新倒入热水，茶叶们在杯中欢快地跳着，唱着。有的上下跳动，有的高兴地浮在水面上，有的伸展着腰肢。一会儿，空气中弥漫着茶的香气，在杯中的水由透明变成了浅绿色。接着又变成了深绿色，茶香也越来越浓。

看着这清香四溢的茶水，同学们一个个口水直流，老师似乎看透了我们的心思，把茶倒入一个个品茗杯中。我喝了一口，先是苦涩，过后，大致一点甘甜，还有一些茶香。

今天的作文课不仅让我们品了茶，还增长了我们的见识，这真是一次有意义的泡茶体验。

肯定，是别人对你的认肯，在职场上，是一种管理方式的能力；在做人上，是对别人的一种信守诺言；在做事上，是一种负责的态度……

我依然清晰的记着：我从小就像一个掌上明珠，被父母呵护着，过着衣来张手，饭来张口的像公主一样的生活。这不，因为老师的一道“旨令”，我改变了自己每天枯燥乏味的生活……

老师让我们每一个人回家做一件家务。这可为难了我这个“公主”我回到家，想帮妈妈擦桌子，可妈妈却说：“小孩子，去一边，别捣乱。快去写作业，你现在只要好好学习。”我听了，垂头丧气地躺在沙发上。突然，我像一只小狗一样，吠着一股清香的香味，向厨房走去。哇！妈妈正在做妹妹最喜欢吃的蛋黄羹，我哀求妈妈，让我给妹妹做一顿饭吧。妈妈见我这么自信，便放心的交给了我。妈妈临走前对我说：“要每隔五分钟看一下哦，不要煮老了……”我把妈妈从厨房里推出去了，说：“我自己可以的，不要唠叨了。”我自己站在锅前做饭。过了一会儿，我放了一些盐，把碗端了出来，让妈妈尝了尝。妈妈皱着眉头说：“你尝尝，好像有点咸吧？”我不解的尝了尝，果然，咸的没法说。连我都嫌咸，妹妹就更没法吃了。我立马转身回厨房，重新做。

我做的时候，每回放一点盐。做好了，我小心翼翼的端给妈妈尝。过了一会儿，妈妈抬起头对我竖起大拇指，满意地说：“你尝试地迈出了第一步，不错，为你点个赞！”妈妈的这个赞，比考试得了满分还开心。这像是妈妈对我的肯定，给我的一个甜蜜的满分。我心中悬着的那根弦终于放下了。我开开心心地给爸爸打电话，告诉他，我会自己劳动。不要再过着小公主的生活了。我要自食其力，是因为：老师的作业，妈妈的肯定，让我从此改变了。我心中怀着妈妈给我的“一百分”，我开开心心的度过一个晚上。笑着入眠了。

满分，不只是学习上的一百分。也是陌生人及亲人给你的肯定。是给别人心中留下的一个完美的形象。满，也可以是完美之意，可以说是最完美的分数，也是最高级的评价。得到它的人，一定幸福缠绕。久久地沉浸在甜蜜的空间，无法自拔。

而妈妈对自己的最高级评价，何尝不是一个甜蜜的种子，埋没在自己的心田中，等它发芽长大，成一棵甜蜜的参天大树。让所有看见它的人，都陶醉在无止境的美妙中……

5月18日，我们小记者团参观了萧山消防大队。消防队里有琳琅满目的消防工具，有厚厚的消防服，有大小不一的头盔，还有各式各样的消防车。而我印象最深的是一次高空缓降体验。

在消防体验馆，老师让我们排好队一个个参加体验。我只看见一个高高的架子上装了一个滑轮，一条绳子从滑轮上挂下来，一直伸到了一楼的地面。消防员叔叔把绳子的一头系在一个同学的身上，老师抓住了另一头。然后消防员叔叔把同学小心翼翼地放下一楼，这个同学就像一片树叶一样慢慢地瓢了下去，一直安全地落到地上，看得同学们都兴致勃勃地等待轮到自己的那一刻。

终于轮到我了，我突然就感到很紧张，在消防员叔叔慢慢把我放下去的时候，我的心砰砰直跳，简直快要从嗓子里跳出来了，生怕出什么意外，直到落了地才放下心来。

消防员叔叔经常要做高空缓降，却一点也不害怕，他们真是太厉害了。

在这个金色的九月，怀揣着梦想，我悄然走进了昼锦的校园，憧憬即将展开的崭新的生活画卷，去谱写属于自己的青春赞歌。可理想和现实之间是有距离的，两周的生活，就像一不小心打翻了五味瓶，那滋味可谓是酸、辣、苦、甜……

辣

初来乍到新的环境，严苛的校规，陌生的同学，在小学无拘无束的我一下子感到了很多的不“自由”。

报到第一天，已经过了老师规定的7点30分，第一次，哪有那么多规矩？满不当回事的我不慌不忙、慢条斯理的走进了教室，结果可想而知，我被班主任赵老师请上了讲台，受到了一顿严厉的批评。我的脸青一阵白一阵，火辣辣的烫，在40多双眼睛的注视下，我恨不得找个地缝钻进去，我第一次明白了“时间”的含义。

酸

刚到中学的我们，难以抑制自己兴奋的心情，自习课成了“一窝蜂”，第二天上了学校的“黑名单”。本以为又将被训斥，没想到我们却看到了刘老师微红的眼眶和大颗大颗滚落的泪珠，我们疑惑地问：“老师，您为什么哭了？”老师好一会儿，止住眼泪，只抽噎地说了句：“是老师不好，教的孩子不优秀”。霎那间，我的心被一只无形的大手紧紧的握住了，鼻子一酸，眼泪“啪嗒啪嗒”地落了下来，愧疚的垂下了头。

苦和甜

跑操是昼锦的特色运动。若在平常，这般强度，我们早就叫苦连天了。可如今漫长的跑道在脚下延伸，哨声和口号声不绝于耳，同学们眼睛里似有熊熊的火焰在燃烧，一圈、两圈……衣服紧紧贴在身上，汗如雨下，虽累，虽苦，大家绝不轻言放弃！我们努力迈动沉重的双腿，踏着整齐划一的步伐，嘴里喊着那个承载着我们信念的口号：千秋万代，十一最帅；斗志昂扬，十一最强！

苦心人，天不负。我们的表现受到了年级主任的称赞，改变了领导对我们的不好的看法。

沐着夕阳的余晖，我看到刘老师笑了，笑得像孩子般的灿烂，我们也笑了，心中充盈着骄傲与自豪，口号更加响亮，步伐更加铿锵，

夕阳为我们披上了金色的战袍，我们将继续奔跑在成长的道路上……

家，好比是一颗青葱的大树。深埋于地底的树根就像爸爸，是家庭的支柱；连接树叶的树干就好比妈妈，为家庭操劳；翠绿的树叶好似我与妹妹，在家的关怀下，充满生机。而我就好像雨露，滋润着妹妹……

从小，妈妈就教育我们要谦让，把好的东西留给他人。特别是把好的东西让给妹妹，我始终心里有些不服气，但随着年龄的增长，也便形成了自然，但我无论如何也忘不了那次小提琴的分配。

我和妹妹从小就开始学习小提琴，随着个子的渐渐长高，小提琴也需要不时更换。哎！又要换琴了。家里还有一把旧提琴，琴盒仿佛张着大嘴，琴身仿佛是一出生就没洗过澡的孩子，琴声更如同野鸭般的低鸣。真是一把老掉牙的琴啊！活活像18世纪的文物！而新琴，有枣红色的琴身，泛着灿灿的光芒，声音如同百灵鸟般婉转动听。两者的反差的确是太大了，连我都要可怜那把“老牙货”的主人了。“哎！这次看来我又是要牺牲了”，我苦闷地嘀咕着。

“滴答，滴答”时钟发出的声响，仿佛也在暗示我们不要拖拖拉拉，分完就算了。我和妹妹谁都不发一语，气氛仿佛凝固了，除了“滴答滴答”的时钟声，听不见任何声响。我望了望妹妹，只见妹妹紧锁眉头，左手托着腮，右手下意识地打着小节拍，好似在考虑，又好似在等待。

“老妹”我唤回了妹妹不知游走到哪里的神智。“这把新琴能不能给我呢？”我怯怯地问道。没等她回话，紧接着又伤气地说道：“如果你也非常想要，那就算了吧！”

“老姐，我考虑了很久，决定这把新琴给你！”妹妹坚定地说道。

“给我？”我疑虑地问道，不敢相信有这等的好事。

“对，给你。芭比娃娃是我先挑的、上下铺是我先挑的，笔、本子也是我先挑的，这次该你先挑了，新琴属于你了！”妹妹依旧坚定地说，眼睛专注地盯着我。

“这样不是太难为你了吗？毕竟那琴也太……”我不放心，对妹妹提醒着。

“脏了，没关系，你看”，我抬眼望去，妹妹正拿着一块抹布，蘸上牙膏一点一点地擦拭着。没多久，旧琴已被擦拭干净，虽没有新琴熠熠的光辉，但它却流淌出一首优美的乐章。

谦让，让我们彼此体味亲情；谦让是一首优美的歌……

生活是写作的源泉——这是一条颠扑不破的真理。然而在当下，学生的生活相当贫乏，要么生活在应试教育阴影下，几乎把所有的时间和精力都投注于学科知识的学习；要么偷偷地玩游戏，生活在虚拟的世界里。真正自主的课余生活，尤其是个性化的生活经历和体验严重缺乏。学生写作文只好胡编乱造。久而久之，学生的写作热情就逐渐降低，作文课成了学生最讨厌的课程，这种情况严重影响了学生作文水平的提高。

有没有一种方式让学生喜欢写，写得出，有提高？笔者进行了一些尝试，发现把学生的生活体验运用到记叙文写作中，架设起生活与作文之间的桥梁，调动了学生的写作积极性，收益颇丰。

一、生活作業兴趣浓厚，写作周记真材实料

生活作业，又可以叫做“实践作业”。我们知道，作文尤其是记叙文写作，是实践性很强的活动，而培养这种能力的主要途径也应是实践。所以在学生放假作业的布置上，我坚持每次都布置生活作业。让学生每个周末实践一个项目，周日晚上撰写该活动的过程、思考、感悟，形成周记。

比如说，周末放假让同学们到市场买菜，周日晚以《今天我买菜》为题写一篇周记。对于这项作业，同学们热情高涨、兴趣浓厚。写出的周记更是精精彩：典型的场景描写，有生动的语言描写，有传神的细节描写，还有真切的人生感悟。再比如说，放假布置一项生活作业；整理我的房间。同学们写的周记让人感动；很多同学是人生第一次整理房间，摸索了半天才整理好，享受到了劳动的快乐，知道了父母的艰辛有的整理出了儿时的物件儿，回想起童年的快乐往事；有的整理了自己的房间，顺带整理了父母亲的房间，有了感恩的实际行动。

类似的生活实践作业，学生有了自己的亲身体验，让学生有话可说，有料可写，有情可抒，是解决学生无米下锅的有效方法。

二、丰富生活收集材料，实地调研素材独到

亲自体验让学生拥有了第一手生活素材，同样，自然界的一草一木、社会上的各种人物也是我们取之不尽的素材富矿。我们可以组织学生走进大自然，走进社会，参加公益活动，开展社会实践，让学生有意识地积累活生生的写作资源。

比如，在双休日，盆景园里学生们仔细聆听园艺师傅讲解盆景的制作过程；社区服务站的“学生义工”在慰问下岗工人、退休老人；文化馆里，“小书画家们”在挥毫泼墨并对艺术家喋喋不休的询问肯德基、必胜客门店，同学们在做“钟点工”，对各种类型的顾客进行观察调研；教师节表彰大会上，“小记者”在做人物专访。街道、社区、广场、商店等到处都有学生活动的身影，他们根据自身兴趣爱好在实地考察、专项调研，积累自己个性化的写作素材。

这些写作素材，完全从生活中来，学生对某行业某领域有真切感受，并且人人不同。因而写出来的作文也是极具个性，绝无雷同，更不会是“流水线制造”的。

三、计划步骤实施训练，写作方法精心指导

前面解决了写什么的问题，接下来就是解决怎么写的问题。学生亲身体验生活，实地调研，搜罗生活中的轶闻趣事，爬罗剔抉，分类汇总，形成体系完备丰富多样的素材库。如何将这些素材契合题意进行运用，组织成文，是最为关键之处。

其实，文有章法，自古皆然。老师在进行写作指导时要有计划有步骤地实施，指导学生根据素材的差异，形成个性化且有章法可循的创作思路。比如，如何在记叙文中塑造某个小人物形象。这种作文可采用欲扬先抑法，开头即可以简洁凝练之语特写人物，或设置人物出场的特殊环境：主体部分根据文章中心预设出详略之处，详写人物意料之外的行为进行设疑，接着借助次要人物出场解疑，升华主旨：最后回扣点题。也可在主体部分设置对比，可将主要人物与次要人物对比，或将主要人物的今昔作对比，以此凸显主旨。

四、学生作文互评互改，交换体验共同提高

作文写出来了，写得怎么样呢？评改环节尤为重要。写得好不好，不是老师一个人说了算，得让同学们自己评判。

学生互评作文是经验与智慧的碰撞，可以在交换体验中提升写作水平。互评作文，教师要引领引导示范，最好出示一篇评改样板（标杆作文），这篇作文具有典型性、代表性，由教师精评细改，印发给每个学生，在学生评改中能起到典型引路的作用。

依据自愿原则和互补原则组成小组，要求学生认真通读全文，标出错别字、病句及标点运用不当之处，同时写出眉批再读全文两遍，参照标准评改文章内容，找出主要优缺点，打出分数然后可以直接与作文的作者进行面对面交流，体验交换，思想碰撞。评改过程中，教师及时发现学生的各种疑难问题，有针对性地进行点拨。对于典型问题，可引导学生展开讨论。

“互评”作文给同学们提供了展示自己的舞台，极大地满足了他的上进欲望和自我价值的实现，从努力地“评”逐步走向努力地“写”，实现双赢。

生活体验为记叙文教学建立了开放的作文教学环境，着眼于人的发展，尊重学生主体的需求。我们相信，有了生活的体验，学生写作时，脑海里就闪现生活情景，其间的人物情景也会招之即来，奔入眼底，注入笔端，达到文思泉涌的写作佳境

国庆节那天，表叔邀请我、米多、表叔、表婶、外婆五人去山里野餐、烧烤，我无比期待。至于地点，我们还不知道，只知道表叔说保证让我亲身体验大自然。

穿过了山坡，越过了河水。我哼起歌，驶在通往野餐地点的路上。

“到了到了！”在表妹的欢呼下，我们一行人下了车。“哇！这颗树是柿子树子！”表婶指着旁边的一棵大树说道，“其实在这儿露营野餐也挺不错的吧？不，这儿不好，会被太阳晒死。”表叔拎上包，往我们这边喊道：“米多！诗琪！别用石头砸柿子啦！砸不下来的。”我们只好沮丧地回去拎包。水稻田、蒲公英田、芋头田。经过了各种“田园”我们终于到了。走下山坡，发现这儿竟是“隐世竹林。”从外面看，这儿只不过是农田旁边的小路，底下却是盛世美景。

“哇！这儿还有湖。米多，我们待会儿去钓鱼吧！”“好呀好呀！我要钓大鱼小鱼一堆鱼，然后阻止大怪兽……”我和米多边跑边跳走在最前面，虽然有些听不懂她在说什么。“诗琪，把你背的放下，我要做厕所了。”啊？厕所？只见表叔拆开袋子，一甩，里面蓝色的圆圈立马变成了一个厕所。另一边，帐篷也搭好了。终于开始了重点——烧烤与钓鱼。

因为要体验大自然，我们也没带桌子和椅子。我和米多只好坐在塑料口袋上，看着表叔钓鱼。香喷喷的烧鸡腿来了，我们也不敢发出一点声响，生怕吓跑了鱼儿。呜呜呜－－收鱼线了，“你们过来看钓上来了吗？是一条翘角呢！你们拿过去，烧了吃吧！”“哟！”我接过鱼，鱼的腮还一张一合，那惊恐的小眼神，看着都让人不忍心吃。这时，米多说话了：“看它多可怜呀！”我本以为接下来米多会让它回归水里，但她却接着说：“赶紧烤了吧！”这句话惹的大家大笑。之后，我们又吃了各种美食，玩了各种游戏，还把气球吹大，放进水里，变成了“漂流气球。”看着鱼儿在水里顶气球，真开心。

快乐的时间过得很快，很快就黄昏了。我们收好了东西，又哼着歌，踏上了回家路。