2022初中写童年趣事的日记5篇 初中日记(热门20篇)

童年的生活犹如一条小溪，欢快地哼着小曲向前奔腾；童年的趣事好似一叶小舟，给小溪增添了无限情趣

那一年，我5岁，什么事都不懂，但是又很有爱心。有一天，我看见妈妈把家里的公鸡用绳子绑起来，急忙走上去问道：“妈妈，你怎么把公鸡绑起来呢？””哦，把它拿到街上卖了。”妈妈边说边把公鸡放进了篮子里。我惊讶地说：“什么，妈，你要把公鸡卖不行，我想和公鸡玩。”妈妈说：“这公鸡能换钱的，那钱可以给你买更多的玩具了。”我嚷道：“我不要玩具，我要公鸡。”妈妈无可奈何了，对我说：“好了，好了，你能让公鸡下蛋，那我就不卖了我给你3天时间，好不？”我听了兴高采烈：“好，妈妈你要说话算数哦。”妈妈点了点头。

我走到公鸡面前，哀求道：“公鸡仔啊，你要快点下蛋哦，不要你会被卖到街上去的。”一天、两天，直到第三天，公鸡还是没有下一个蛋，我有点生气了。妈妈见到我生气的样子，哈哈大笑道：“小洁，算了吧，它不会下蛋的。”我疑惑起来，妈妈无摸我的头说：“孩子，公鸡不会下蛋的，只有母鸡才下蛋，明白了吗？”我听了，摸了摸后脑勺，才明白过来。

一向对生物学习惧怕的我开始从网课学习中有了浓厚的兴趣。

从一个细胞开始，似乎距离我对它的认识还十分遥远，它并不十分拢近生活，并且细胞那么微小，探索它有些困难，兴趣也提不上去。

在调整好了心态后，再次投入到生物这门学科中去，也发现了原来生物也很有趣，从食物平衡一节课开始，如何吃的营养，这样引人好奇的小事离我们的生活十分平近，其中也拥有生物知识，一节课听下去，我反而觉好十分有意思，深陷在其中的各种问题。面对不适的身体状况是缺少了什么难生素我都有了了解，并且已经运用到我的饮食中去。学以致用，让我的兴趣一就顺着好玩的知识提了上去。

再到后来学习了消化与呼吸，我又明白了在人体内更进一步的构造与多个奇妙的系统，他们也与我诉说着自己的神奇，一份食物在经过各个器官时被逐一消化，每种能量都有指定的消化流程，再化为不同的可吸收能量，这样一个有规律的过程让我在接下来对每一章的学习都怀揣着期特。

一步一步探索人体奥秘，每一个人体系统的过程都把我向生物学习之路变得充盈，也不再乏味，也就是在每个靠近我们的生物例子中发现了乐趣，也更加愿意面对生物学习。

有了学习兴趣，也有了对于生物学习的信心，我在下学期的生物一定会超越上一学期，在生物中能看到我对它的热爱及一定会学好它的决心。

如今，人人之间都有种距离。

没有什么能够阻止社会的发展，这里的一切，譬如新兴企业的接连开办、教材每年的不断更新、交通设施的日渐完善、人们的生活节奏等，都像上了发条一般，永远都在不停的前进。

人们在现实中的生活更多样了!再也不是那个到了晚上，家家灭灯;小孩不能玩火;只许大人喝酒的时代了，这里的_美轮美奂，_之大令不少人通宵达旦，很是兴奋。

人们在网络中的虚拟世界更加快乐!不论什么时候，你在公交车上还是餐馆，在空闲时或忙碌时，甚至过马路、开车时，总能看见一帮“低头族”，盯着几寸的“砖头”，目不转睛，看的还有滋有味。

“你在聊什么?总在学校见面的同学还聊不够吗?有什么可聊的?!”这是我父亲曾对我说的一话，我想了想，确实没什么好聊的，但这似乎成了一种习惯：隔几分钟就要划_屏，漫无目的的翻翻，刷微博?看微信?即使没什么要紧的事，但这好像已融入我们的生活，不做慌心似的。

按每周惯例，我家会到餐馆聚餐一次，这里不摆弄手机的只有服务员罢，但若一空下来，他们也“低头投降”了。整个馆内弥漫着一股死寂、迷离的气氛，是没有人吗?不是，一群群的人中在吃的只有少数，其他人呢?忙着自己的事：和“好友”闲聊，聊的尽是琐碎之事;玩游戏，孩子们急着“开黑”、用大量钱币去爆装备、升级……

人们已经患上了“手机综合症”，若拿去手机，一切都无法提神，到一个地方问的第一问题就是：“有Wifi吗?有热点吗?密码是多少?”可悲之处是没有多少人认识到了这个问题的严重性，仍找借口称这是“与社会发展同步，跟上时代。”

手机的诞生应是方便人们的，而不是在人人之间建起隔阂和屏障。

地球到太阳的距离是1.496亿千米，你若问我人心之间距离是多少?对不起，我不知道，一块桌布?几件衣裳?或者，仅仅是一块屏幕吗……

适时放放手机，瞧瞧世界，真心交往。

今天下午我们篮球烈焰队，在学校操场打篮球比赛，我们队伍的人员有我郭嘉乐、晁可凡、王紫阳、黄伊豪、李迎春、李健康、林浩铭和刘磊，每一个人的长处都不一样，如我、郭嘉乐和晁可凡投篮准，如果用神级和仙级来表达自己的能力，那么郭佳乐是神级，我和晁可凡是仙级，黄紫扬，黄伊豪、李迎春和林浩铭防守盖冒比较厉害，他们力气大和个子高。

我们分成三组，每组三个人打两场，没一会儿就分好了，我和郭家乐，林浩铭分一组，李迎春，刘磊和方伊豪一组，两组PK，一组观看球技或做其他事，我们组对刘磊组，开始了我们投球决定谁组发球，我们让我们的神射手郭家乐来投他百发百中，他们派黄伊豪来投，郭佳乐一投进了，黄伊豪没投进，我们发球，我们一拿到球趁着他们没注意，飞快的把球传给了林浩铭，他们那时才反应过来已经晚了，李浩民一个帅气的上篮进了，我们微笑了一声，击了一个响亮的掌，很明显这不是我们想要的成绩。

我们中场休息了几分钟后，和我们对战剩下的三个人就是仙守王紫阳，仙投晁可凡和近战李健康，他们大摇大摆又霸气的走了上来，我们看见这样的队伍也没有知难而退，而是面对。他们打球，王紫阳传球给了晁可凡，但是曹可凡面前有林皓明，李健康见事情不妙，利用自己的速度飞快跑过对手去接球，晁可凡一个低传，传给了李健康，李健康传给了王紫阳，他们表演了一个闻风丧胆的三角传球，我们完全看不到球，就在这时，他们趁我们老眼昏花的时候，晁可凡一投，可惜没进，我抓住了这次机会，跳起来抢下了篮板球，我以每秒180米的速度出了三分，冲上篮筐来了一个帅气的钩球，进了!

我们以2比0的成绩赢了这场比赛，我们抱在了一起，大叫了一声～好!说完我坐了下来，自言自语道：“我们一定要赢为瑶溪六小争光，”说完我站了起来，我们喊道：“烈焰、烈焰燃烧火焰，加油!”

6：12

阵急促的电话声结束了喧嚣的氛围，个个饿鬼投胎，撒腿就跑，奔向填饱生理需要的救赎地。我也不甘示弱在这偌大人群里，争得一份饱粮!煮饭姨肆意挤兑，肥大的身躯附和着黏液伴在旁，提筷的手不得动弹。周围人自顾自然，桌前的伙食，印在眼里厌在心里。顾不得燥烦一晃眼已剩过半菜渣。饱和不了就当多喝几碗汤，虽然异样眼观不少。

匆匆踩着高处的楼梯赴家，一个不经意竟落个千马丈。茶余饭后的笑点自然自嘲焉了强颜欢笑谁又会关心你伤势。讽刺脸皮竟与屁股皮相比。蹑手蹑脚来到了车场，解开束缚自由的枷锁，此刻我只想以背影相对。疼痛蔓延却哽咽的忍。

握住扶手，俯身避开熙熙攘攘的世人。车距已远，促疼感终于在风迎来的一霎，决提了。眼眶的温热仍倔强的前行。无人想闻你细小的痛楚，难掩的多余消磨在路途。熟悉的景色染上雨墨，夜幕下谁低吟浅唱着。催下这雨花不尽。滴滴侵入身沁入心，凉意可见。唯有伤痕之处炙热发脓。踏着循环的车轮，时间映在齿轮上每过一处水花四溢。

穿梭在大街小巷里，毅然冷夜无所定。不远就到家了，却丝毫不想归家。雨水缓落又顺流溅下。泪雨的味道苦涩微酸。无言诉，这决裂的生活。

阴影围绕四方磨灭多少希望，天幕今日无星只有无尽的雨。疲惫不堪的双瞳浮血丝挂载。洗刷困绕心灰看清世间沧桑。多想跌入某人的心胸，久闭一宿重拾新明日。终究只是想想。

6：57

一夜深眠，醒来我还活着，泪痕依旧。初升的太阳高高在上，拖着阑珊的脚步开始了。

身后无人，又怎能倒下。

今年寒假，我玩得特别高兴!寒假里有趣的、好玩的、新鲜的事可多了!但是我最喜欢的还是我们大家传统的春節。

春節，我们全家包了饺子、放了烟花、大人们还给我“拔个”了!

除夕夜，我们全家开开心心地包三色饺子，绿色的是用菠菜汁和的面，紫色饺子是紫包菜汁做的，橘红色的是胡萝卜汁做的，颜色鲜艳的饺子看着就让你眼馋，吃进嘴里更是美味无比，现在回想起来，还是让我回味无穷。

虽然，深圳禁止放烟花，但是父亲还是带我到指定的地方放烟花。烟花的`种类可多了，有窜天猴、魔术弹、小摔炮……烟花在天空绽放，就像在天空中开起了一朵朵美丽的花儿。

春節晚会也很精彩，节目丰富，我最喜欢的是魔术表演，那画上的金鱼不知怎么回事，就被魔术师变成真的了，在水里快活的游来游去。

不过，最有趣的要数“拔个”了，父亲一下子把我举到了门框边上，叫我用双手抓紧门框，大人们有的在为我助威，有的在为我数数，看我能坚持多久。今年我太高兴了，我坚持了十秒，打破了我个人的记录。

这是一个难忘的春節，不仅使我大饱口福，也让我欣赏得到了魔术的神奇。

有一次，我们一家去旅行，在回旅馆的路上两边，都是小吃，香气四溢，我口水都要流下来了，烧烤、麻辣烫、小笼包、肉包子、糖葫芦……。，和我最喜欢的棉花糖，爸爸看我那干巴巴的眼神，就问：“你要吃棉花糖吗?看你那个样子。”“要。”’我不假思索的说，要了个原味。老板开始做棉花糖了，他拿了一些白糖放到中间的圆圆的管子，然后拿一根细细的根子，放到圆管子的旁边，用手不停的画圈圈，慢慢的，白白的丝卷到了棍子上，一会儿，啊!一个白白的棉花糖做好了，细仔看，千奇百怪，像伞，不，像鸟，不，又像狗，又什么都不想。我迫不及待的把舌头舔在棉花糖，啊!是温的，那白白、滑滑、入口及化的棉花糖，就像躺在白云里舔云一样，所以，我吃的很慢。

那时有一些小棉花糖掉进地上的小洼坑里的水了，因为我像看看我手中的棉花糖是否和天上的白云一样，因为天太晚了，看不见白云，低头正要吃，看见小洼坑里的棉花糖不见了，我以为它去水的世界了，但那小洼坑里什么都没了，我就想：一定是上天把它变到水的世界。那是，我也没说一定要知道，后来就没管那事了。

每个人的童年都是有趣的、美丽的，每个人的童年都是令人难忘的;下面就来听听我的童年趣事吧!

有一天，我看到《科普画报》上有一篇文章，写美容师可以给一些人做整容手术，比如：单眼皮变成双眼皮，矮鼻子变成高鼻子。我想：我那条“一点红”小

金鱼是单尾的，也给它整容，不就可以变成漂亮的双尾鱼了吗?我想办法得到了爸爸、妈妈的支持，我决定给“一点红”做一次“整容”手术。

手术开始了，我把“一点红”捞进汤碗，碗里有水，但很浅，“一点红”只能老老实实地待在碗里，妈妈展开了它的尾巴，它好像知道要给它做手术，就拼命地挣扎。我只好用左手按住它的身子，用右手拿手术刀，把它的尾巴割开。不到两分钟手术就完成了。

为了防止伤口发炎，我把“一点红”单独放在一个脸盆里，心里高兴极了。

爸爸终于回来了，我把这件事一五一十地告诉了爸爸，爸爸一听，哈哈大笑起来，我却不知道爸爸笑什么，便问道：“爸爸您笑什么呀?”爸爸对我说：“金鱼是低级动物，它的再生能力比较强，要想改变它的面貌光靠手术是不行的。这需要一门复杂的科学-----遗传学。”

爸爸说完我才知道小金鱼也是很神奇的!

童年的趣事有很多，但是每个人的童年只有一次，我们一定要珍惜这段美好时间哦!

大家都应该知道生病的痛苦吧?不能上学、不能和小伙伴玩、更不好的事情就是——还要打针喝药，当然，现在长大了觉得最不好的事情就是不能上学，会落下很多课程。

记得我三岁的一次感冒咳嗽，去医生看了医生，医生给我开了几盒药，医生和妈妈说：“这四盒药一天喝三次。”我当时听到真想立马回家装睡。

当天晚上回家很晚，妈妈看我很累了，就说你早点睡觉，明天早上再起来喝药吧。听到这话我真的太开心了，我很想晚一点睡明天早上再晚一点起床。那个时候，每次喝药都像和爸爸妈妈打仗一样。

睡了一晚上，我发烧了。喝药大战将会被我闹翻，准备啊!

第一局开始，爸爸妈妈准备用骗术，告诉我说药一点也不苦，是甜的。妈妈一下子把四种药都混在了一起，以防我喝了第一种就不再喝了。他们还说药要一下子喝下去才不苦，他们的“算计”我竟然相信了。事实根本不是这么回事，之后我喝了半瓶水，因为——太苦啦!

好吧，第一局他们赢了我输了。

到了第二次喝药时间了，我赶紧跑进房间躲起来。这次的计划是爸爸直接教我怎么喝，爸爸假装先仰头，假装把药倒进嘴巴里，以此来骗我说：爸爸都敢喝你也可以的!这时候我知道轮到我了，我一下子跑出来，能想象一下我要做什么吗?对，我一下把药抢过来倒进爸爸嘴里面。哈哈……逗得一家人哈哈大笑，当然，最后我还是被妈妈灌了药。

喝药大战每每上演，我每次都以失败告终。你们有过这样的经历吗?

童年，像一首悦耳的音乐;像一个美妙的梦;像一个充满幸福的乐园;像一本充满幻想的书……童年的我，也做过可爱天真的傻事，今天我就说一件给你们听。

记得在我5岁那年，做过一件很天真的`事。那天，妈妈让我去买醋，年幼的我还不知道醋是什么，于是我就问妈妈：“醋是什么东西?”妈妈笑着说：“你买了以后就会知道，你只需要对售货员说买一瓶醋就可以。”我满口答应：“知道了，放心吧!”于是，妈妈就给了我10元钱，我兴高采烈地出发啦!

买完醋，交了钱，我就对醋展开了“研究”。我仔细地观察着醋，看着它，觉得它很像可乐，它和可乐的颜色差不多，也都是瓶装的。看着它，心中就有一种想要喝掉它的冲动。终于，心中贪吃的欲望“战胜”了我，再也按捺不住心中的冲动。拧开瓶盖尝了一口，感觉酸酸的。“呸……一点也不好喝，酸死了。”这一下子，使我对醋的好奇心又加深了。我快步跑回家，想让妈妈解决我的一系列问题。妈妈见我气喘吁吁地向家里跑来，忙问我怎么了?我喘着气说：“妈妈，你快看这醋是不是过期了?”妈妈拿起醋看了看说：“没有啊!”我又问：“那为什么那么酸?”“你怎么知道这是酸的?”妈妈问。由于太想弄清答案，我一不小心说漏了嘴。妈妈听了立刻大笑起来：“醋的味道就是酸的呀!”“啊!”我叫了一声，不好意思地吐了吐舌头。

怎么样，把醋当作可乐的我是不是很有趣、很好笑呢?快来向我说说你可爱的童年吧!

在我的童年中，发生过许多有趣的事。它们如同一颗颗闪烁的星星照亮了我回忆的夜空，让我每当想起来总会“噗呲一笑”。这些繁星有很多早已被我遗忘，不过其中最闪亮的那一颗星，让我如今仍在脑海中挥之不去。

小时候，总听大人们说“种瓜得瓜，种豆得豆。”有一天，我突发奇想，既然如此，那岂不是种什么就得什么了?这样一想，我不禁有些得意，大人们真傻，竟然连这种好主意都想不到，还不如我一个小孩子!“有这么好的方法，不种点什么怪可惜的，我也来种点什么吧。”种什么好呢，我在家中走来走去，左看看，右看看，最终将目光锁定在了一盒巧克力上。“嘿嘿，种得多，长的多。”边说边做，我拿走两盒巧克力，又找来一个大花盆，将巧克力放进去，将早已准备好的泥土填入花盆。“大功告成!接下来只要每天浇水就好了。”此时，我仿佛看见了一颗巧克力树拔地而起。妈妈回来后见我拿着个花盆傻笑，问：“花盆里的花呢?怎么不见了?”我骄傲地说：“种花有什么好的，我改种别的了，种出来后保准你大吃一惊!”妈妈没当回事，“难得你要做个手工活，真稀奇，太阳从西边出来了?行，你种吧，我拭目以待。”妈妈竟没对我种什么感兴趣，反而觉得我种东西稀奇。我暗想：哼，等我种出巧克力以后，才不会分给你吃。

就这样，我盼星星，盼月亮，时间一天天过去。终于在一个月以后的下午，我兴冲冲放学回到家，迫不急待地冲到阳台。只见花盆上仍空空如也，我的心顿时跌落到了谷底。挖开土一看，巧克力也早已在阳光的暴晒下融化，丝毫没有任何巧克力长出来的迹象。

我“哇”的一声哭了，妈妈听见忙从屋里跑出来。听完我的哭诉后，妈妈哈哈大笑，苦口婆心地说：“傻孩子，只有种子才能长出植物，像巧克力这种经过层层加工的东西，是不会生长的。”听了妈妈的话，我似懂非懂地点了点头。

如今每次吃巧克力，仍会想起这段可笑的记忆。无论何时，这些童年趣事都将伴随我一生。

在本学期中，我逐步尝试将“目标导向教学”理论应用于我的初中生物教学课堂中。我认为，“目标教学”简单来说就是师生在课堂中的一系列教学活动，依据简单、可操作的一系列教学目标，最终绝大多数学生达到预定教学目标为终点的教学管理过程。

“目标教学”的大框架是“导标——导学——导练——导评——导结”五段式，但是我们不能简单地、不分对象地、机械地，甚至生搬硬套地将其应用于具体的课堂教学中去来说。比如说，导标这一过程也许在高中生能够很容易让学生跟着教学所呈现的目标去学习，在练习、讲评中检验三维目标是否达标，但是在初中生物教学，我发现这样的效果并不是太明显。初中生在学习方面有以下几方面的的学习特点：(1)学习的自觉性、主动性都比较弱，而学习依赖性强，尤其是七年级学生表现更明显;(2)思维特点上起主导的还是形象思维，随着年级的上升抽象思维迅速发展(3)学习上容易对教师生动形象的事例介绍感兴趣，对严密的理论分析和逻辑推理厌烦。因此，有一部分学生看到分解的许多小目标后，容易产生视觉疲劳，有时还会感到厌烦，就开始慢慢走神、不感兴趣，因此在学习动机不强的情况下，试想一下练习的效果会怎样，达标效果也不言而喻了。针对初中生这些特点，我觉得目标导向教学在初中生物中可采用这几个环节，即“引趣——尝试——反馈——总结”。

第一 引趣——激发学生的求知欲

兴趣是学习的动力。在教学过程中，教师可采用多样化的教学手段，引发学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，使学生在学习过程中产生愉快的情绪，并且随着这种情绪体验的深化，产生进一步学习的需要。教师可通过生动有趣

的生物演示实验或是设计简单的学生实验，讲述生动的生物学史，列举学生生活中常见的生物学现象等，多种方式设疑，激发学生的学习兴趣，引发他们解释生物现象、探索新问题的求知欲。当学生产生了疑问，有了解问题的需要后，再让他们自学教材，他们才能专心研读，使自学获得好的效果。例如，笔者在讲“环境对生物生活的影响”一节时，先课前让学生分组捉鼠妇，分发一系列的讨论题给他们，如“一般在什么地方容易捉到”“什么会影响他们的生活”“你怎么跟别人验证你的结论是对呢?”等问题，通过这样的一个探究实验设置了疑问，激发了学生的学习兴趣，自然而然地导入了下一环节。

第二 尝试——让学生学习自学

教师分发自学提纲，即分解后的学习目标，由学生按自学提纲，个体独自阅读教材，或四个人一组小组讨论的形式，有时用老师将学习目标用问题的形式来引导学生掌握。教师作巡回点拨，对自学中出现的问题，诱发启导，但不能包办代替，主要在于了解自学情况。

比如在介绍《生物对环境的适应及影响》这一节时，可简单地将目标呈现给学生：

(1)举例说出一些生物适应环境的例子

(2)举例说出一些生物影响环境的例子(3)生物适应并影响环境，认同保护生物的观点。接着采用学生依据要求：4人一组小组讨论5分钟，学生在学习过程中会举出许多例子，教师在这个过程中要及时纠错与讲解，注意引导学生紧扣讨论题目来进行讨论。对个别学生提出一些超出教材要求的问题，教师应肯定学生提出的问题有深度，指导他们在课外去阅读有关书籍，以防讨论漫无边际，影响教学进度。当然，也要注意保证讨论有充足的时间，让学生充分发表意见，估计学生讨论没有余力时，再予以指导、启发和补充，切忌匆忙讨论，仓促结束。接着，教师组织全班学生，针对普遍性的问题，结合教材的重点、难点(因为通常重点、难点是不能完全依靠自学解决的)以及学生自学中存在的问题，进行归纳整理。

第三 反馈——尽可能了解学生

目标教学是通过教学信息的反馈来实现的。在课堂教学中，教师应及时检测学生的学习情况，并根据检测的情况采取相应的措施，使绝大多数学生达定预定的教学目标。检测的形式一般采用提问形式或书面练习检测，当然尽量可多用一些书面检测，这样涉及的学生比较多，效果更为有效。在每一个知识点讲解完毕，可适当选择一些“小、精、活”的练习加以检验，以确定学生掌握知识的情况，并根据检测中暴露的问题，有针对性进行小组或个别辅导，使绝大多数学生达到教学目标的要求。教师比较全面地了解了教学中反馈的信息，实现了对教学过程的最优化控制，这样有利于巩固学生所学到的知识，提高教学目标的达成度，从而提高课堂教学质量。

第四，总结——化零为整以保证教学质量

为了保证教学质量，目标教学中必须保证实施小结这一环节。这样有利学生把各个小目标达到整合，最终实现总目标，有利于学生系统地掌握知识，并且有利于学生在以后的学习中知识的再现与提取。

童年像一只飞翔的鸟儿，童年像一支燃烧的蜡烛，童年像一幅多彩的画卷，童年像一本有趣的书籍……

童年时的我们天真可爱，总会发生一些有趣的事——

那年暑假，我喜欢上了玩泡泡水，吹泡泡真有趣啊!五颜六色的泡泡在空中翩翩飞舞，飞呀飞，飞向那遥远的地方，去实现他们心中的梦想……然而，他们又是那么脆弱，无论碰着什么，他们都会立刻破裂，消失不见。他们的生命只有那短暂的几秒钟，可他们依然奋力地飞向远方……

怎么才能让泡泡保持的时间更长呢?后来我发现，如果把吸管的一端插进泡泡水里，从另一端用力吹气，泡泡水就会变成无数个大大小小的泡泡，漂浮在水面上，慢慢地往上堆积，越来越多，最后，泡泡们就会一个一个地飞出来……太聪明了!我都有点佩服我自己啦!

这一天，我玩到很晚，临睡的时候将泡泡水放在了床头。第二天早上醒来时，我觉得口渴，见床头放了一杯水，想也没想，端起来就大口大口地喝。咦?这味道怎么怪怪的?哦!这不是我昨天玩的泡泡水吗?天呐，我竟然把泡泡水喝了!这可怎么办呀?我会不会中毒啊……想着想着，我便吓得大哭起来。我发誓：讨厌的泡泡水，以后再也不碰你了。

有趣的童年多么令人怀念啊!我真希望时间可以倒流，永远静止在那美好的时刻!

在我五岁的时候，妈妈带我去医院看外公。在医院里绕啊绕，终于到了外公的病房。病房不大，可人却不少，我双眼直直地向一个地方望去，是吃的!我三步并作两步走到外公身边，外公见到我，先是一愣，随即又笑了起来。他用颤抖的双手吃力地掰下一根香蕉递给我，我高兴地忘了说“谢谢”。

香蕉软乎乎的，吃得我都难以张嘴，我用含糊不清的口音问妈妈：“外公怎么了?”“外公生病了，你吃的香蕉本来是外公的，外公现在年纪大了，吃东西养身体。”妈妈说。听完妈妈的话，我羡慕极了。我想：要是我生病了，爸妈是不是也对我好呢?

星期六，我玩得满头大汗，回家后我就迫不及待的打开电风扇，让风随意吹乱我的头发。到了夜晚，我不知怎么的，觉得非常冷，冻的直打哆嗦。急的妈妈来不及烧晚饭，就急匆匆的把我抱到了附近的医院。

夜晚的医院死气沉沉，吓得我背里直发毛，不由得往妈妈身上贴得更紧了。妈妈在走廊上喊：“有人吗?”回声一直充斥在走廊上。好一会儿，一个女护士从当中的一个房间里出来了。她带着我们走到另一个房间，那房间不算大，古怪的仪器倒挺多的。护士给我检查了一遍就对妈妈说：“你女儿发烧了，稍微有点儿感冒，吃几天药，打一针就差不多了。”女护士把还在玩的我抱到床上，一开始还不明所以，随后我就恍然大悟：哦，原来护士让我睡觉啊，那恭敬不如从命，我就满足她的愿望吧。我立马倒头大睡，其实我睡不着，但得给护士面子啊。护士见我躺下了，淡淡的笑，转身走了。过了好一会儿，护士拿了一些东西过来，她走到我身边，把我的袖子卷上去，又拿了一颗药，一见是药，我就把头摇得跟拨浪鼓似的，坚决不吃，在我说话时，女护士趁机把药塞了进去，我刚想吐，忽然觉得自己的舌头很甜，原来不是药，是糖啊。护士又拿来一个针筒，对着胳膊的血管刺了下去，咦?不怎么痛啊，可我的脸还是由于害怕而涨的通红，真像一个熟透的大苹果。看来朋友说的打针很可怕，并不是真的，我好像已经爱上了打针了，不仅是因为不痛，还是因为有糖吃。

虽然往事已经淡忘，可唯有此事历历在目，因为这是成长的足迹。

童年，宛若星空，又蓝又美；童趣，宛若星辰，照亮了星空，使原本漆黑如幕的星空透出点点亮光，风儿，吹散不了温馨的回忆；雨水，打不散幸福的旋律。

我的童年趣事好像刻在我的脑海里，擦也擦不掉，抹也抹不去。记得那年我五六岁，和妈妈一起去大姨家玩，无趣之余，我和姐姐玩捉迷藏，“剪刀，石头，布……你输了！”没有办法，我只能闭上眼，面向墙，开始数数：“1，2，3，4，5……30我开始找了!”找找这屋，看看那屋，没有!我忽然想到了一个绝妙的好主意，会让你吃惊：这根本不是五六岁小孩可以想到的。结果，可想而知，当我们去时，正值冬天，天空还在飘雪，地面滑，从假摔成了真摔，从假号啕大哭成了真号啕大哭，姐姐被我惊天地泣鬼神的哭声哭出来了，只可惜了我的双脚啊！……到了第三局，形式有所改变，我竟然没当“抓者”！在30秒的时间内我成功藏入衣橱中，而且还用了面镜子照了照看是否能发现破绽，no，no，no。姐姐找了半天都没找到，而我，等着等着就呼呼的睡着了，姐姐最后没有办法了，开始地毯式搜索，走近衣橱时发现有声响，便打开衣橱，发现了正在睡觉的我。因此，这局我输了。

光阴，把现在变成过去，把将来变成现在。他慷慨，他公正，而我却永远也不能回到曾经的童年了。童年，如飘落的蒲公英花瓣一样，飞得很远，很远。迎接我的，是一个崭新的明天！

[初中作文童年趣事400字

童年是一片温暖的天空，飞进这片天空会拾起几颗晶莹璀璨的珍珠，这些珍珠像日记记录着我的童年，也给我带来天真的趣事。

那是我六岁的时候，我和妈妈去大连，我在火车上不醒人事地睡了一天一夜，早晨我揉揉睡眼，温暖的阳光照在我的脸上。终于到了，我慢悠悠的走下火车。

第二天早上，我和妈妈来到了大连海边，那里的风景真是太美了!金黄色的沙滩，雪白的贝克，平静的海水，火红的太阳，炎热的天气，柔软洁白的云朵，可爱的小朋友，活蹦乱跳的小鱼儿，蔚蓝的天空。

我迫不及待的走进海里，因为胆小所以到哪都要拽着妈。当然，抓鱼儿也不例外。小鱼滑滑的皮肤，让我捉不到，小鱼儿淘气的游来游去，累得我气喘吁吁。然后，妈妈把我领到了沙滩上，笑得合不拢嘴的说：“孩子啊!你在往里跑就进海洋‘宫殿’了!”。我羞红着脸说：“呵呵，想抓鱼，忘了大海这件事儿了!”。说完，我们便哈哈大笑。然后，我和妈妈躺在沙摊上，沐浴着阳光，享受着温暖的夏风。

童年是一条河，载着我驶向欢乐的彼岸。正是这些事丰富了我的生活，它们就像一颗颗繁星，在我的记忆中闪烁。

童年的趣事像印在贝壳上的子，但伴随着时间的流逝，一些事情早已被我遗忘在记忆的脑海中，但有一件童年趣事，我永远忘不了。

小时候，大人们常说的喜糖却被年幼无知的我误解为“洗糖”，这可闹出了不少笑话。

记得有一次，妈妈的好朋友结婚，要去拿喜糖分给大家，这时我站出来，信心十足地说：”这样的小事交给我吧。“说完，便蹭蹭蹭的拿着钱去买糖，我顺利完成买糖的任务后，拿出一盆水，把糖打开，放在水里洗呀洗呀，却不知道我正在做一件天大的蠢事，糖在水的滋润下，变成了甜甜的水，我大吃一惊，只好垂头丧气的把糖水放进杯子里，回到婚礼现场，妈妈问我”洗糖“在哪里，我说：”喜糖没了，糖水就有。“说完，便把水拿出来。妈妈吃惊极了，我立马解释；”妈妈，我已经很用力洗了，但它溶了。“大家听完我的解释，恍然大悟，大笑起来，我才知道，原来，是欢喜的喜，不是洗手的洗，我也不好意思的笑了起来。

虽然这么久过去了，我已经从以前不懂事的小丫头变成了懂事的少女，许多童年趣事已被学习顶上，但这件事情，像天上的星星，永远记在我的心里。

童年趣事，令人回味，童年时的愚昧，回味起来，令人捧腹大笑……而最令我难忘的童年趣事要数水仙花的根须了!

六岁时，妈妈买了几株水仙花，浸泡在玻璃花瓶里。一天，妈妈在厨房洗碗。我则在水仙花旁嬉戏。我瞥了一眼水仙花，突然觉得它们的根须好难看呀!白白的，还长满了“毛毛”………我越看越觉得根须不配这个玻璃花瓶，怎么办呢?我绞尽脑汁地想怎样让根须好看点。

在想了许多种办法后，我一拍大腿，有了!我把根须剪掉呀!

我拿来剪刀，把一株水仙花取了出来，嘴里说：“不痛不痛!我只是给你“理理发”，“美美容”!说完，我挥动剪刀，“咔嚓咔嚓”几下子，根须光荣“殉职”!我把这株水仙花插回花瓶里。立体感不错，太美了!我兴奋地取出一株株水仙花，拼命地剪根须。在我剪了一半水仙花的根须时，我听见妈妈的惊呼：“天哪!你在干什么!”我扭头一看，看到了妈妈惊讶的面孔和抖动的嘴巴。

结果可想而知，我的愚昧引来妈妈一阵臭骂。我不懂得妈妈为什么骂我，难道是因为我这次“艺术的壮举”?隔天，那些没根须的，全部枯萎了!我伤心地哭了……

后来，我渐渐长大，才明白那次妈妈为什么骂我，也明白了：我应该好好学习，学习更多的知识，才不会像我当年那样，做出剪根须的傻事来。

进入初中以来，我已经上了很多课，有些课令我难忘，其中就有我最喜欢的生物课。

星期二上午第四节课，全班同学都严阵以待，准备接受生物郭老师的“洗礼”。生物课代表早已将作业情况记录本和奖品放在了讲桌上。

郭老师伴着上课铃声踏进教室，同学们各个端坐目视前方。郭老师熟练地捧起记录本，抑扬顿挫地“朗诵”起来：“作业情况比较优秀的有：朱桁俊、范可欣……”读了好一大会儿又说：“这些都是作业比较认真的，大家鼓掌欢迎!”

“啊——嗯——下面进行复习提问环节。”同学们都自觉的将书放好。

郭老师环视四周清清嗓子：“第一个问题：细胞中所含的物质可以分成几大类?”全班同学几乎同时举起手来，一些得奖心切的同学不断地与老师拉关系：陈硕站在凳子上，扯着嗓子叫到：“老师，你两个星期都没叫我了。”陶兆凯不甘示弱：“老师你上次都说叫我了。”郭老师指着陶兆凯说：“好，那就你说吧。”陶兆凯流利地回答了出来：“可分为有机物和无机物。”话音刚落，在一旁的席铮无缘无故地哈哈大笑起来，郭老师严肃地说：“你，为班级贡献五毛。”然后又笑着对陶兆凯说：“你回答正确，给予物质奖励一份儿。”

在我班的生物课上，由全班同学每人捐资一元成立奖励基金，谁回答对一道题，就会得到一份奖品，如果谁回答错了或者上课捣乱，就要为班级贡献五毛钱，这样大大提高了同学们的学习积极性，不过得奖品也是有天有不测风云的哦!

课讲完后，大家在复习基训，个个认真仔细，希望能被老师表扬发奖。郭老师在教室里四处游荡，仿佛在寻找什么目标。他走到于涵桌前，仔细地端详了一下，说到：“这个同学长得不错，给予物质奖励一份。”

“哇!哇 ——”同学们发出阵阵惊叹，长得好也能得奖啊，紧接着，郭老师又指着张锐：“张锐同学不也长得不错吗?给予物质奖励一份儿。”

“哇

——”又是一阵惊叹，老师走到了我面前说：“董浩然同学也长的不错……”我心中大喜——我可以得奖了!结果郭老师后面的话令我大失所望：“鉴于董浩然同学是生物组长，这次就不发奖了。”我的天哪，二十一世纪哪有这道理呀!不过，郭老师的忽悠确实幽默，我也不禁笑了起来。

郭老师使枯燥的生物课变得生动、有趣，让同学们都学的津津有味儿，上课发言积极踊跃，作业认真按时完成，也使我们爱上了生物这门学科，我更是发自内心的喜欢上了生物课。

童年像一幅五彩缤纷的画。童年像天上的星星一样明亮。童年像水里的鱼儿一样自由自在。

记得我四五岁的时候，爸爸妈妈在睡午觉，我没事儿干。我一眼看到了妈妈刚买的白皮鞋。好难看呀!要是往上画点什么就好了。说着我便拿起画笔认真地画起来，我画了一个火红的太阳，绿油油的草地，美丽的小花，蓝蓝的天空。这时，我向着卧室大叫：“爸爸妈妈快来呀!”爸爸妈妈迷迷糊糊地说：“干什么呢?”妈妈一看：“啊?我刚买的皮鞋呀!”我还不知所措的哈哈大笑，妈妈狠狠地骂了我一顿，这是妈妈骂我最狠的一次。

还有一次，我和妈妈玩藏东西，然后再告诉她藏的是什么。我先藏了一个小石子，藏到了床底下。妈妈开始找了，可她怎么也找不到我藏到了哪里，我只好把小石子拿了出来。轮到妈妈藏我找了。我左找右找都没找到，妈妈哈哈大笑。他把小石子拿了出来，原来妈妈把小石子藏到了她身上，我我没找到小石子，还有点儿不好意思呢。

这就是我的童年，它是彩色的，它是能够给我带来欢乐，幸福的，它能和我一起慢慢长大。

在小学时期，朋友这个词对于我来说是遥不可及的，小学时期并没有我想象的那样单纯快乐，而是复杂，混乱的，我自认为可以心贴心的人，到头来也是竹篮打水一场空，每当我躺在床上，我都会想想到底是我的问题，还是别人的问题。在内心的深处，我也渴望有一份独特、珍贵的友情，我也想要有朋友。

可能说因为我是班长，上课会批评他们;可能因为我脾气不好，在无意间得罪了他们;可能是我学习好，遭到了别人的嫉妒。我常常在想，到底是为什么。

每一天的生活都是那样的累，晚上都没睡过什么安稳觉，我总会害怕，明天会不会有人要到老师那告我的状，我找的“真朋友”他明天会跟我saygoodbye。但在毕业的那天，我哭了，不知是什么原因，只是会觉得不舍与留恋，当我的“死对头”拥抱我的时候，我不禁痛哭失声。

我也会在心里想想我这个“死对头”，如果没有了她，我会有今天的成功么?如果没有了她，我的生活会过的这样充实?如果没有了她，我会提早步入社会的正轨么?

上了初中，我并没有当上正班长，而是当上了副班长兼团支书，当我看见正班长那副陌生的面孔时，我总会觉得不安，因为她既写作文写得好，而且在小学时期她还是一个学校的大队长。但是，天生乐天派的我，主动跟她聊了起来，我觉得她也是个幽默、风趣、对人好的人，我还因为她认识了两个新朋友……

在以后的日子里，我的生活并没有被不安和恐惧所包围，而是被友情和快乐所包围。因为心情好了，学习成绩也越来越好了，在初中第一次期中考试时我考了全年级第三名。而班长和另外的一个好朋友分别考了全班第三名、全班第二名。我们被班里的同学称为“前三甲”。

我觉得初中比小学要单纯得多，快乐得多，幸福得多、美好的多，而且我还获得了真正的友谊，虽然我获得的友谊并不是我所想的一对一的，但是在人生的道路上有她们的陪伴——王大蚊、雷大妞、董梦几以及我王大傻……