以有那一抹色彩为题的作文【精品20篇】

海是蓝色的，有时是汹涌欢快的蓝，有时却是冷淡无光的蓝。

回忆起来，仅有一次，我看到了蓝色的海。一步一步来到海的面前，感受到的是一种空寂与冷清的蓝，海滩上的人寥寥无几，海风是冷的，吹到人脸上是一种淡淡的感觉，却并不刺脸。那蓝是平静的海风只是轻轻的吹，吹起层层鱼鳞般的微波，阳光全被云严严实实的遮住，只能透过那云看到点点朦胧。海滩上屈指可数的人们，有的在摄影，有的一起站在海边遥望，还有的在游戏。不过他们纷纷在海边停留一小会儿，便扬长而去。

我与父母一同在海滩上散步，心中也只有莫名的沉重与伤感。父亲说：“天真冷，这海边的风真让人心寒又凉！”看着那抹冰冷空寂的蓝，我们继续走着，仍只是伤感，只觉得那冬海之蓝是那样的寂寞。

久久凝望中，又不觉想到了夏天的海，海浪翻滚，一波又一波，阳光直直的映在海面上，霎时间，海面铺满了阳光，但仍是一抹蓝色——永远是蓝色，永恒不变。海滩上的金黄已被一个个人影与伞影覆盖，海上的蓝也同样被人影点缀着。海浪声——我想应该很好听吧，“哗——哗——”，虽然现在都换成了人的交谈声，那是海滩上成百上千人发出的。

我与其他人一样，共同投入大海那格外温暖的蓝色怀抱，那海也愿意，尽情地看着欢笑的人们在海里玩耍。海上，我们游泳，玩沙，拾贝，抓虾……似乎那抹蓝色就是我们家。海上的人主要集中在午后，因为那时蓝色是最温情的。那时的人们如潮水般奔来，蓝色瞬间被填满，化成一个个小花点，各色的，各样的，人们享受那种温情的蓝，尽情爱着那抹海上的蓝。

我停下脚步，又望了望冬海的青蓝，静静思考。同样是海的蓝，却有温情热闹，有清冷空寂，其实，便是人们造就了这些。生活中的人们，爱那温暖，惧那寒冷。而那温暖好比人生中的顺风之舟，寒冷却犹如一个个磨难与困境。面对困境，人们惧；面对顺利，人们迎。而如果不去攀登陡峭的困境之峰，就永远看不到山顶上的美与成功。如此说来，面对困难，我们难道要躲吗？

那抹蓝色的海带给我的不仅是空寂或是温情，更是一种对人生社会的思考。

蓝色，大海的颜色，海浪中最多娇的颜色，一种让我伤感又欢喜的色彩，一种让我细细思考人生的色彩，它告诉我，海如人般，总要饱受风雨，它告诉我，面对困难，面对不顺，要勇往直前，永远不要躲藏与惧怕。啊，蓝色，让我感悟永久的色彩！

记不清是什么时候了，在老家看到了那灰色，内敛、含蓄、却又充满了令人心醉的优雅，惊鸿一瞥，一眼万年。

老家的房子，大都修成了朱瓦白砖，唯有二叔家的，还保持着最初的灰色。但在一众新房里丝毫不显突兀，反而有一种超脱俗世，仙气飘然的感觉。世人大都对灰色无感，甚至有些厌恶，因为于他们而言，灰色是抑郁、是落寞、是失意、是颓废，但于我而言，恰恰相反，唯有灰色才能给予我真正的平静。

我想伸手摸摸那灰色的墙壁，但又缩回手，唯恐弄脏了她。她是泼墨山水画的大片渲染，是丹顶鹤羽尖的那抹流连。她丢弃了盘古开天地的混沌，又褪去了暴风雨前夕天际边的抑郁。她仿佛是从旧时光里走出的姑娘，岁月磨平了她的棱角，但却熬不掉她的风骨。

灰色是最恰到好处的颜色。她比高山之巅的雪白更加平滑，比子时夜幕之黑更加柔软，比千年古树叶片的墨绿更加热情，比夕日余霞的火红更加冷寂。她仿佛一个盲眼琴师，于高山流水之间信手拨弦；又宛如一个烂漫的孩童，在黑与白之间肆意奔跑。她是六月的风，是九月的雨，是看也看不到的虚无，是抓也抓不到的缥缈。她不吵不闹，冷静如秋，安之若素，纵享独孤。

我不禁想到：如果优雅有颜色，那么，一定是灰色。

“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”这是古代男子理想的色彩，赤红，鲜亮；“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”这是古代女子理想的色彩，灰暗，沉闷。作为准初三学生，我们理想的色彩应该是什么样子呢？

初入中学，父亲曾语重心长地对我说：“孩子啊，麦子越沉重越有分量，越饱满越有价值。高高昂头的多是稗子，压弯腰的多是充实。人生要像麦子那样黄金、充实。”听了这番话，我仿佛有所领悟。我想，我初一的理想应该是金黄色的，应该在平凡的学习生活中吸取养分，不断充实自己，打好基础。在孤独时听一曲激昂的乐曲；在寂寞时动手写下今日的点滴；在考试失误时想一想如何更努力地改正错误；在失败时整理心情，坦然面对；在夸赞时更加谦虚。就这样走过我的初一，金黄色的理想发了芽。

那么，我的初二呢？

现在“green是绿色，绿色代表生机与繁荣，绿色代表理想之树永远常青。大家知道这个单词了吧！但愿你的理想绿色永驻，永葆青春。”绿色，绿叶，红花！如果梦想比之的话，那红花就是我们所追求的果实。于是在绿色的感召下，春天里，我在古诗词的海洋中尽情遨游；夏天里，我参加了创新作文大赛，获得全国二等奖……“哼，有什么了不起的？弄一个特等奖那才值得骄傲呢！”“二等奖也不错了！那可是全国的比赛呢！”不时听到这类议论，我只是埋下头，认真地看着课本，心无旁骛，想想初三严峻的形势，我只是更加刻苦，不理睬别人的指指点点，因为，真正的考试是中考。

我保持一颗平静但又努力的心，初二又从脚下偷偷溜走，我是加了认真又刻苦的肥料，绿色的理想开了花，但这朵花会在初三结果吗？

1、由此及彼想开去。读完命题，不妨想一想，现实生活中有哪些事例与命题提到的事实有相似之处，若能快速准确地举出两三个典型事例，第一步就做好了。当然，为了避免形似而神不似，我们可以把话题材料的内容(或命题内容要点)进行分解，若各小点对应相似，整体必然神合。要注意的是，不应站在单一角度选择同类材料。多角度联想，扩充材料的涵盖面，为揭示问题实质作好量的准备。

2、透过表面看实质。有些学生在文章中列举很多材料，但只下一个结论，这是不够的，还必须有分析。这里的分析是指要注意事物之间的因果关系，即探求事物内部原因与结果之间的关系。判断一篇文章的思辨性，往往是看作者的因果分析是否能使人折服，分析是否揭示了问题产生的根源，并对事物的发展趋势有一定的预测性。

3、多问一个为什么。写作时，当得出某个结论时，不妨再想一下，产生这个结论的原因，那么问题分析也就向前推进了一步，当然也就显示了深刻透彻的文章特点。

总之，作为一名高中生，尤其是高三的学生，应该具备较强的思辨能力，写议论文时要知道在思辨中立意构思，只有学生在作文中不再出现“片面性”、“幼稚化”的思想观点与思想方法。我们的作文教学才算颇有成效。

小时，大人们问我为什么那么喜欢绿红金白这四种颜色，我没有回答他们，因为这是家乡四季的色彩啊……

春天，流水唱着歌儿，向远方跑去，河中的小鱼忽然自得摇摆着尾巴，快活地游着。河畔边的柳树也垂下那一头“秀发”，柳枝纤细、柔软、像瀑布一样一泻而下。可草原才是这里的主角，只见它一眼望不到头，忽然脚下发出一阵叫声，原来是小草啊。她一边说：“小朋友，你可把我踩痛囖。”一边却笑着站起来……所以，春天是绿色的。

一缕阳光洒在干净的马路上，也洒进我的心里，这是为什么呢？哦，原来是我最喜欢的夏天来了。

夏天的早晨，阳光照在每个人的脸上，让每个人都感受到日光浴的快乐。中午，天气更热了，太阳像一个红火星球烤大地，路边的花草树木个个都无精打采地垂着脑袋，所以，夏天是红色的。

秋天的梧桐树下，一阵清风吹来，落叶飘舞，犹如一只只金黄的蝴蝶在空中翩翩飞舞。我漫步在公园的小径上，微风过来，送来缕缕清香，它们构成了一幅绚烂无比的画卷。所以，秋天是金色的。

当然，冬天无疑是最美的季节。你常常会看到这一幕：从微暗的天空中，飘下了一群活波可爱讨人喜欢的小精灵——雪。它若落在树上，树杈白了，像一丛美丽的白珊瑚；它若落在屋顶，屋顶白了，如同给它戴了顶白帽；它若落在地上，大地白了，似乎盖上了一屋“白被子”。雪越下越大，洁白美丽的雪花刚着地，又被风儿吹上了天……我不禁感叹到，真是个粉状玉砌、银装素裹的世界！所以，冬天是白色的。

如何？这就是我家乡四季的颜色，那么，你家乡四季的颜色又是什么呢？

灯光下那一抹红，是炽热的颜色，也是爱的颜色。

——题记

蓦然回首。旧时光，安然无恙。

“驰隙流年，恍如一瞬星霜换”。而今，昔日孩童已长大，当年老人双鬓白。衣柜角落里那件红色的毛衣，仍存留着爱的气味，绵长的幸福永远留在了心中……

奶奶是一个传统思想较重的人，又十分地固执。儿时过年，她总催着我们这帮小孩子穿大红衣，显得喜庆。而我又倔，“红色？我不要！那么俗气！”这时，她便要开始唠叨。而我就倔强地蹲在角落，以沉默来表示反抗。

一个冬天，已是深夜。我在房间里写作业，蓦然间一抬头，便望见窗玻璃上红色的窗花。又是红色。我走过去，仔细端详。“奶奶又剪红窗花了，还贴在这么显眼的地方！”，我嘀咕着“怎么这么拗呢！真土！”。我一向不认为红色是好看的颜色。

回到书桌前，接着写作业。咦？真奇怪，客厅里竟没有一点声音。平常这时候，奶奶应该还在看电视吧！我有些纳闷，没听见平时咿咿呀呀的戏曲声，还有些不习惯呢。

我慢悠悠地起身走出去。轻轻打开门，客厅的灯还亮着。电视的屏幕是黑的。见奶奶坐在沙发上，两眼紧紧地闭着。她浅浅地呼吸着，已安然熟睡。我不禁感到诧异，老人的手里还紧紧拽着还没织完的红毛衣，两根长针交织着，沙发上是一团毛线。突然间有些心疼。老人眼角的纹路已深，黑发掩不住银丝，伊人已被时光涤去意气风发。我在长大，而她在变老。

灯光下，那件红毛衣显得特别耀眼。我的心里一怔。奶奶前几天不是说要给我织毛衣吗？难道……我轻轻唤醒她，“这么晚了，怎么在这睡着了？”奶奶揉揉惺忪的睡眼，“我给你织毛衣呢，人老了，一犯困，就给睡着了。哎，糊涂了！瞧，这毛衣，是红色的，多好看！你总说红色土，怎么会呢？改天就乖乖穿上，别不听话……”

我的心不经意间被触动了。老人连夜为我织的红毛衣，是因为爱吧。红色只是一种简单的颜色，却成了老人一份爱的执念。

心中突然多了一抹色彩，是红色！

夜已深，老人渐入梦乡。嘘！窗外虫鸣请轻收，别惊扰她梦酣。（公众号：涵城语文）

初一薛焱菲

别人说，人生是一张五彩斑斓的画卷。那么我觉得这最灿烂的色彩就是青春。

青春是绿色的，这是和春天一样的绿色。那绿色新的很啊！好像是鹅黄色挤出来的那一点绿，浸透着勃勃生机。

我们的青春，就像那四月偷偷冒出来的嫩草，用好奇的眼光打量着世间万物。它不停地长着，长着，把自已展现给这世界看。

青春是红色的，这是和夏天的颜色一样，红的那么火烈，好像是那炎夏中的一把火，是那样的活泼有力而热情四射。

我们的青春，就像那七月份在头顶照耀的骄阳。早晨透早地散发出光芒，而傍晚却用不舍的眼神望着大地一步三回头地离开。

青春是金色的，这是和秋天一样的颜色。那金色闪着光啊！好像是挂在树上的黄灿灿的桔子，把闪耀与光彩全部融入其中了。

我们的青春，就像十月份因丰收而低下了头的水稻，它带着成功的笑容，向着风儿点头，好像在诉说着自已的过往。

青春是白色的，这是和冬天一样的颜色。那白色纯净着人们的心啊！好像是那漫天飞舞的雪花，一片片，小小的，像青春一样洁白，纯净。

我们的青春，好像那一月份白茫茫的雪地毯，它是由一片片小小的雪花构成的，可你却怎么也望不到尽头，抬头笑看风雪中的竹。

我们的青春是用四季构造的。诗中道：“劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时。”这四季般的青春，怎叫我们不珍惜？

淅沥沥的春雨带来了春的气息，一道绚丽的七色彩虹调皮地跳出来争着嗅着自然的新空气。突然觉得雨后的世界是那么的透，容不下一丝杂质，一切是那么地祥和：鸟儿在蓝天妈妈的怀抱里撒着娇，花儿在风姑娘的伴奏下翩翩起舞。我知道此时的它们是幸福的。那幸福的颜色是属于彩虹中的哪一种？

幸福的颜色是黄色的。曾几何时，你可否注意过，当你回家晚时家中闪烁的灯光吗？那一股黄黄的灯光，不正是母亲那“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂吗？同时，它也正泄出温暖和关心的光芒，它想极力地照亮你回家的路，因为此刻你的家人正在焦急地等你平安归来，这不就是幸福么？是啊，也许这盏灯没有霓虹灯的华丽，但却有着家的温暖。快加快回家的步伐，别让家人在担心了。

幸福的颜色是大红色。当你看见恋人手中大把大把的鲜红的玫瑰，你会有什么感受？这就是幸福，让他拿着玫瑰，幸福的光环围绕着你，静静地感受着一刻吧！难道你不为他“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着而动容么？玫瑰的香味会迅速把你笼罩，快接过这幸福、美丽的花儿，让它带你步入幸福的旅程．．．．．

幸福的颜色是白色。白色的，滑滑的奶油也是幸福之神。当你过生日时，大大的奶油蛋糕是不可少的主角。家人，朋友，会抹一把白色的奶油涂在你的脸上，你回嬉笑着反攻。最后，相互一望，开怀一笑，还有什么可以表达你们的亲密呢？只有这奶油可以。是啊，“人生得意需尽欢”‘有人爱，有人疼，这不是幸福吗？

最漂亮的幸福颜色是彩虹。它包揽了世间万物所有的幸福，五颜六色的彩虹是幸福最大的源泉。经历了狂风暴雨，终于出现了一道彩虹，这不就是幸福吗？不管路程有多么艰辛，想到了这道彩虹，我们也应该大声地对自己说：“让大风雨来得更猛烈些吧”，此时心里都是甜的。这道彩虹是经过风雨得来的，能不幸福吗？

许多人一生追求他们所谓的幸福，如功名利禄，却不觉有多少次，他们放弃了拥有真正幸福的机会，如夫妻和睦、儿女进孝、老来子孙绕膝而遗憾终身。许多人从来没有刻意追求幸福，而幸福之花已在他身边绽放。

不要刻意去追求幸福，把握好生活中的每一个细节，也许一句小小的叮呤也是幸福的源头。

我可以看见那绚丽的色彩，在你给我的画板上。

――题记

曾有一年未能仔细欣赏过窗外的风景，便只能透过你的画板去勾勒花开花落――

白

梨花白。白梨花。

或许我不该用白这个词来形容生机盎然的春天。但在画板上，我只看见了白。你兴高采烈地推开房门，取下背在身上的画板，指着那一片粉红对我说：“看，这是今年的桃花！”我顺着你的手指看去，却发现了那一点白：“这是什么？”我指着它。你微嘟着嘴，似在生气：“这是梨花，可是我在让你看桃花啊！”我漫不经心地点点头，目光却一直停留在那里，可怜的梨花，你的春天怕是要被桃花抢去了！

我不由叹了口气，心也寂寞下来。

粉

荷花粉。粉荷花。

像夏天这样热情似火的季节，怎能用粉来描绘？你说，夏即是粉。语气里带着浓浓的倔强。我望向了画板，画板上是一丛又一丛的荷花，可我却难寻荷叶的踪迹。许是你偏心，故意将那荷叶掩去。你说：“我走在池塘边，看着这些荷花，就想画下来给你看呢！”你咧开嘴，笑了起来，咯咯的笑声引得我也跟着你一起笑。一片欢笑中，我又看见了那整个画板的粉，看见了骄傲的荷花，心便随着它们一起荡漾起来。

红

枫叶红。红枫叶。

金黄色的秋天被我用红来刻画，也不知它会不会生气。你拿着画板神秘兮兮地凑到我身旁，低声问我：“你喜欢枫吗？”我被你问得一愣：“疯？”“哦，是枫！”你打开画板，映入眼帘的是满目的红色。我惊呼，天呐！你得意地看着我，像个讨好的孩子。我的视线越过你回到画板上，沉浸在一片红中。

我已在画板上看遍春、夏、秋三季。在冬天，便与你一同赞叹银色的冬。厚厚的雪地上留下我们一串串的脚印。

我回顾这一年，发现生活的色彩便渲染在与你一起的时光中。

春姑娘踏着轻盈的脚步，悄悄的走来了，她的白堡和林专门的春风，春雨，春雷，春光……

突然春雨从百宝盒里非得出来，春姑娘发现了，赶紧去追赶春风。

春风吹到了桃树上，把桃花染成了粉红色，粉红色的桃花像害羞的小姑娘脸，又想下雨的晚霞，满树的桃花映红了和刘引红了高山，映红了人们快乐的心情。

听正宗政和柳树或者悄悄话，说着说着，春风就把柳叶染成绿色，刘叶绿碧绿碧绿的我想，弯弯的绿色眉毛之刘小钰色的海带，就像俺那多姿的少女，那长长的头发，春姑娘看了不禁想起了《咏柳》这首诗。

春风钻进了油菜地里，把油菜花也成了黄色。油菜花在阳光下的照射，晶灿灿的，他向大地，妈妈的金黄色皇冠也像一片黄色的海洋，还像金黄色的地毯呢。

春风游的小河里，把小蝌蚪染成了黑色，一群小蝌蚪就像一个个小逗号，邮箱发芽的黑豆跟像跳跃的音符。

春风就像马良手笔中的神笔，他去到哪里，哪里就会出现缤纷的色彩。

白色，它与黑色恰恰相反，纯洁，友善，不会使人感到孤独，反而使人感到快乐，它常常是人们所向往的，追求的。

在我认为，所有颜色当中彩色是最好的，因为它具备了所有的颜色，也是最完全的。生活如果没有了色彩那么就不再精彩，平平凡凡的生活有什么好呢？不如多几分麻烦和几分快乐，这样能让人受到启发和感悟，也能得到经验和教训，所以生活需要色彩！生活如画，需要色彩来描绘。

还有一位伟大的名人——霍金，令我深深折服。霍金，生活并没有赋予他健康的身体，却给予了他完美的灵魂。尽管他一生坐在轮椅上，但他的心却飞到了遥远的宇宙外，他用自己的力量把生活的色彩谱写的伟大而神奇，用仅能动的两根手指创造了每个人心中的奇迹。他，没有放弃过，也没有沮丧过。所以，他注定被那些美丽的生活的色彩所眷顾。

我们的生活其实很美妙，上帝创造了我们，给了我们生命，那就是世界上最美的色彩。我们不能去抱怨生活，相反，我们要怀着一颗真诚的心，去涂鸦最美的色彩。

生活的色彩是什么？

我总算懂了，你们懂了吗？对！就是用自己的能力去创造更美的生活！

会，疯狂的游戏一回。这时的我们充满活力，就像春天里生机勃勃的一片绿色。

红色——青年 看看那些刚步入社会的青年们，走出恋恋不舍的校园，迎接他们的是竞争激烈的生存环境。快节奏的现代社会弱肉强食，如果不能很快的适应，那么很快就会被淘汰。可是他们从不惧怕，只是抬头接受挑战。因为年轻的他们都是野心勃勃，带着满腔的热血准备开创自己的天地。他们就如一团团红色的火焰正在激情的燃烧。

灰色——中年 中年是一个很难定义的年龄，有人在此时走向自己事业和人生的巅峰，也有人逐渐被时代淘汰，为了生计四处奔波。这个年龄就如在明亮的白色和昏暗的黑色间难以定义的灰色一般。

我们的生活丰富多彩，就如同彩虹一样炫目。生活的色彩，是繁多的，也是美丽的。

我们拥有青春最骄傲的N一段颜色，不是单一的青定蓝也不是单调的群青，而是成长的道路每一个脚印都是按照自己的想法上色。

纯净蓝

初中的生活如一汪蓝水，纯得彻底，蓝得透彻——这是我最初的想法。同学们的笑脸，老师的慈祥，家长的严格，构成了一副简单初中生活的写照。我依稀记得刚开学时，望着一张张陌生的脸，害怕且又新奇，是同学们一张张天真无邪的笑脸首先打破了沉默，用率真的话语维护之间的友谊，让我从中感受到了友谊的温暖，给首先灰色的青春染上了一层代表纯洁的蓝。呵!愿这份蓝永不色。

罗兰紫

纯净的生活有时也透露着一丝神秘，如这罗兰紫，美丽且又神秘，让人琢磨不透它的味道，少男少女总有几分秘密藏在心里，总有几页心扉不愿打开，老师的拷问，家长的关心则会让他们更自闭，如这紫色若再加上几分黑色，则更紫。所以这时的我们则更需要的是同龄人的关候，给紫色加上几分白色，相信是不错的选择!

生命绿

三岁小孩太过幼稚，六旬老人太过呆板，什么人最有活力?当然是我们——一群新升的太阳。十多岁相信是一生中最炫丽的“黄金时期”，在沸腾的篮球场上，在吵闹的摇滚乐中，总能找到我们的身影。我们总是热情乐观，总是以阳光般的笑容去面对生活，不管什么曲折‘坎坷我们总能走过，我们总是有一颗赤诚跳跃的童心，我们总是会风风火火的出现在校园的某个角落。这时的我们就像代表着生命的绿，浑身焕发着不可抗拒的活力!

灰

考试的失利，朋友之间的矛盾。诸多的因素也无可奈何的给青春加上了一段令人讨厌的灰。但人的一生难免有低潮，让我们放下心中的阴影，为明天的太阳而奋斗吧!

后记

朱红色的画板，薄荷色的手心的光芒，还有很多不能忘却的旋律凝成了成长的瞬间。定格在青春的十字路口，给我彩笔，我将给青春涂上一道最炫丽的色彩!

有人说春天是绿的，因为它让树枝吐出了绿油油的嫩芽；有人说春天是红色的，因为它让映山红花张开笑脸，散发出诱人的芬芳……而我说春天是五彩缤纷的。

我们学校里的操场门口，有一株顽强的小草。它是在砖瓦缝里头的，它不知度过了多少个日日夜夜，似哨兵一样站岗着，它一直被我们践踏着，它不求我们给以他什么，只求能为人间增添色彩，它就似一堵永不倒塌的墙。永远那样翠绿，这就是坚强的绿色！

在校园的后山，点点滴滴的桃花似繁星一样点缀着这片空空荡荡的黄土地，送上一点小小的礼物。扑鼻的芳香令人留连忘返。这一个个小小的花骨朵，有的静静地飘到人间，幸福地享受春天的温暖；有的刚刚从树枝上探出呆头呆脑的花苞，来看看这美妙的世界。这是美丽动人的粉红色。

白玉兰一排排挺立地站着，花是那样的洁白似一朵朵小小的云彩，想蝴蝶一样翩翩起舞。在空中旋转时，似芭蕾舞演员一样。

燕子从南方不辞辛苦的赶来参加这场春天的盛会。它们为了参加盛会，飞过千山万水，不知掠过了多少危险的地方。虽然没有牡丹那样秀丽，也没玫瑰那么红艳，但也给春天增加了一点活力。

大自然是多么美丽，多么迷人，每种生物都有它独有的色彩来回报哺育它的大自然。啊！春天，你的色彩多么鲜艳美丽！

春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙······

屋檐下，一群小狗正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小花狗说：“春雨是咖啡色的。你们瞧，春雨落在树干上，树干就成咖啡色了。春雨落在花干上，花干也变成咖啡色了。”小熊狗说：“不对，春雨是紫色的。你们瞧，春雨洒在喇叭花上，喇叭花紫了。春雨滴在紫罗兰上，紫罗兰也变成紫了。”小黑狗说：“不对，不对，春雨是黑色的。你们看，春雨落在泥土上，泥土黑了。春雨落在屋顶上，屋顶也黑了。”

春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙······

生活五彩缤纷，眼中的色彩各不相同。我喜欢红色，因为它朝气蓬勃；我也喜欢蓝色，因为它坚定不移；我还喜欢黄色，因为它活力四射

记得那个曾经震撼了多少亿人的五月吗？大地张开学盆大口，似乎要吞噬一切；大厦扭转着，随着移为平地。一个个鲜活的生命就这样淹没在瓦砾之下。

大地寂静了，死一般的寂静

但这种基寂静很快就被打破了，救援队员的到来让死寂恢复了点生机，似乎也让暗然失色的世界有了一丝色彩。冒着余震的危险，它们日夜不停的在瓦砾中寻找着渺茫的希望。谁也不知道他们叫声么，也不知道，他们冒着生命危险寻求什么。可是他们每个人清楚地知道，是为了捍卫生命而贡献。

那段时间世界似乎变成了灰色，没有一点色彩。但只有一种色彩永远存在，永远出现在灾区一线—救援人员的橙色。橙色是生命的色彩，橙色是希望的色彩，橙色也是温暖的色彩，更是人性的色彩原来橙色是世间最美好的色彩，在这灰色的世界里就显的更加鲜明。

其实不仅仅只有救援人员的橙色在努力奋战着，而是有上万象医务人员的白色，武警部队的绿色默默工作者在书写感人故事这些色彩有如一股暖流，震撼着每个人的心。

生活因为色彩而精彩，色彩因为生活而生动。你眼中的色彩想好了吗？

[我眼中的色彩550字作文

写作基础论部分从主题、材料、结构、语言等方面对文章的基本构成要素进行了全面的阐述，小编收集了以色彩为话题的作文写作方法，欢迎阅读。

一、话题设计

红橙黄绿青蓝紫，是彩虹的颜色;桃红柳绿花儿笑，是春天的颜色;大树苍翠又葱绿，是夏天的颜色;金黄遍地秋收望，是秋天的颜色;皑皑白雪铺满地，是冬天的颜色。颜色是季节的服饰，是生命的体现。颜色也是人生理想的再现。不同的季节，不同的生命，不同的人生，不同的颜色。色彩，可以是一种生活元素，也可以是一种生活内容，还可以是一种生活追求……请以“色彩”为话题，写一篇作文。

要求：1、立意自定。2、文体自选。3、题目自拟。4、不少于600字。

审题：

作文题由材料、话题和要求三部分组成。

材料中的“生活元素”、“生活内容”、“生活追求”从色彩的作用入手，把色彩与生活、人生联系在一起，告诉我们，生活离不开色彩，色彩是生活中的重要组成部分，我们要追求多姿多彩的人生，或追求某种色彩的人生。

而“色彩”一词看似普通，实际上内涵丰富。它在《现代汉语词典》上的释义是：①颜色;②比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。①为本义，指具体的颜色，如红、黄、蓝、白、黑等;②为比喻义或象征义，如人的某种品质，某物的民族色彩、时代色彩等。那么，考生选择它的本义与引申意思来写作文都是不跑题的。然而，在立意上还是有高下之分的。最好的立意一定是在话题的比喻义或象征义上展开，而在本义上做文章则是其次了。

二、写作指导：

(一)从某种具体的色彩出发来立意：

1、“我”喜欢某种颜色及理由

从具体的颜色入题，引出其比喻义或象征义，来写自己对生活的理解与面对生活的态度，把自己的个性、好恶、追求等很好地与“色彩”结合起来。

如，喜欢红色------因为红色热情而温暖，给予人如火一样的激情，使人感到生活是美好的，光明的，从而表现“我”对生活的热爱。还可写红色耀眼夺目，让人热血沸腾，象征着火热的青春，激情燃烧的岁月，活力四射的青春年华，它给了“我”力量与信念，让“我”更富有青春的激情，燃起奋斗的欲望，从而不断挑战自我，创造奇迹。

如，喜欢蓝色------蓝色天空，广阔高远;蓝色大海，宽广包容。蓝色给予人沉静与理智，使人像蓝天、大海那样，既有宽广的胸怀，又有宏远的气魄。

此类立意在写作中容易写肤浅，建议运用象征手法，把主观情感或意志寄托在某种色彩鲜明的事物上，通过对该事物的描写，进一步揭示其象征意义，从而表达自己的人生追求。

2、把某种颜色同人的品质联系在一起

从具体的颜色入手，在揭示其象征意义时，把它和人的品质联系在一起，来歌颂人的诸多优良品质，比如珍爱生命、博爱善良、正直无私、刚正不阿、奋斗不止、刚强不屈、淡泊名利等真善美的品质，进而写这种品质在社会、时代中的重要作用，呼唤更多的人具有这种品质。在具体写作过程中，可将“色彩”巧妙地融合在各种品质中，“拉来”历史英雄、文化名人助阵，把自己对生命意义的理解作具体的诠释。如——

白色：清白，纯洁，高洁的象征。屈原的一生是追求白色的一生，白色是他的颜色。在那个斑驳陆离的时代，他是那样的清高。披发行吟，形容枯槁，白袖飘飘游于江畔。举世皆浊，而他独清，“终不能变心而从俗”。他是时代的先行者，看透政治黑暗，宁可粉身碎骨也不肯同流合污。是呀，“安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎”?于是不甘与之俱黑的屈原选择了死亡，“伏清白以死直兮”，汨罗江的清流收纳了他，于是那白衣随着他高洁的灵魂徜徉在天上、人间。“宁可粉身碎骨也不肯同流合污”，屈原洁白的生命之色是那样的高洁。今天中华传统美德中正有他的精髓。

红色：可联想到丹心，象征着忠诚。

文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达了对朝廷的无比忠诚。

岳飞的生命是红色的。当年的汤阴少年，一杆红缨，扫遍南北，历经“三十功名尘与土”的磨难，那红一丝没变。他用自己的生命洒下满江的红色——浓重的红。

文天祥、岳飞鲜红的生命之色，正是今天中华大地上空回荡的爱国之歌中的一个强烈音符。

(二)从“多彩”出发立意：

1、自然界多彩，人类社会某领域的发展要多元。

自然界是五彩斑斓的，正是这斑斓的色彩，才使大自然呈现出勃勃的生机与活力。社会上某领域的多元化发展，才能促使其繁荣进步，多姿多彩，而不至于风格单一，缺乏生机与活力。

这里，某领域可具体化。如：

(1)建筑风格的多样化并存，可使古老与现代、典雅与浪漫、传统与西洋等和谐地融为一体，奏出一曲优美动人的建筑交响乐，反映时代的变革与进步。

(2)服饰的色彩、式样由单一向多样化的发展、变迁，折射出物质生活水平的提高，人们思想观念的变化，反映了时代的进步，社会的包容。

(3)思想、文化等诸多领域应倡导多色彩、多元素、多风格、多流派，提倡“百花齐放，百家争鸣”。

温柔的树叶在微风中用绿色来装点大地，绵延的云朵在阳光下用白色来陪衬蓝天，无际的大海在波涛汹涌中用蓝色来表达自己的深邃……自然界就是由这多种色彩构成的。生活亦是如此，生活本身就是七色板。色彩单一是贫瘠，五彩斑斓才是生活的本质。自然容纳多种色彩，社会包容多种思想。因此，我们在思想、文化等诸多领域也应倡导多色彩、多元素、多风格、多流派，提倡“百花齐放，百家争鸣”。先秦文化的繁盛在于思想自由，诸子百家，异彩纷呈;欧洲的文艺复兴首先是解放了思想，尊重个性，倡导多元化，因而才诞生了达.芬奇、但丁等一批巨匠，使思想、文化、艺术多姿多彩，魅力无穷。

2、让心灵充满七彩阳光，努力为自己的生命调制亮丽的色彩。

有些人遭遇了挫折、不幸，于是心灵的天空满是灰色的阴霾，没有亮色。亲爱的朋友，我要告诉你：如果你嫌秋太萧条，抹一笔春的绿色带给它生气;如果你嫌冬太肃杀，勾一笔夏的粉红，带给它热情和欢快;如果你面临困境，请把“山重水复疑无路”的灰暗，调成“柳暗花明又一村”的明快，把“黑云压城城欲摧”的绝望调成“甲光向日金鳞开”的希冀。让心灵充满七彩阳光，努力为自己的生命调制出亮丽的色彩吧!

3、平凡人的人生同样可以是多彩的，我们要努力调制出属于自己的人生色彩，用自己的双手调出生活的色彩，用青春的彩笔描绘我们生命的华章。(为个性着色)

有些人认为自己太平凡、太普通了，没有出众的外表，没有傲人的才华，没有让人艳羡的职业，觉得自己的生活平淡无奇，缺少色彩。其实，平凡之人只要在自己的岗位上尽职尽责，全心投入，同样会让自己的人生绽放出绚丽的色彩。雷锋、徐虎、李素丽、许振超、王顺友等都是这样的普通人。

4、用心感受多彩的生活，不要因为社会上、生活中存在黑暗、丑陋便否定了社会、生活的美。生活中有冷色，更有暖色，有暗淡的影子，更有亮丽的色彩。我们应用心感受生活中的美，感受生活的多彩与芬芳。

5、写随着年龄的增长，生活中的色彩即乐趣越来越趋于单调，进而探寻生活的本来色彩。

(三)反向立意：不要给生命着色，要保持自己的本来色彩，活出真我风采。

一杯清水，来自高山，没有任何色彩。然而很多时候，我们为了迎合客人的口味，往这杯水中加入各种“调味剂”，使之失去本来的纯净，而我们想要恢复它的纯洁，却是万分困难。一个人，刚一出生，就如一张白纸，洁白无瑕。在这个物欲横流的世界，我们不要与世俗同流合污，而应坚持自己纯洁的操守，保持自己的本色，活出真我的风采。

当然，在立意上是可以“色彩纷呈”的。

三、写作注意问题：

1、注意材料对话题的限制作用。

在话题作文中，材料与话题的关系主要有四种：①材料引出话题。②材料解释话题。③材料限制话题。④材料拓展话题。同时这四种关系并不是单独在起作用，在很多题目中，可能是几种关系同时存在。本次作文题目，材料限制话题的作用比较明显。正如前面分析时所说，材料中的“生活元素”、“生活内容”、“生活追求”从色彩的作用入手，把色彩与生活、人生联系在一起。而通过写大自然山水的色彩变化，来谈环境污染问题，就没有吃透命题者的意图，没有注意材料对话题的限制，没把“色彩”与生活、人生联系起来，有打“擦边球”之嫌。

2、选择合适的文体，量体裁衣。

本作文不太适合写记叙文，而更适合写说理或抒情的散文。如果写记叙文就只能运用象征手法来选择某种有特殊意义的事物，还要扣住“色彩”来记叙事件，这是很难操作的。

3、表述上要紧扣话题来突出主题，而不要偏离话题。

“为了自己的人生追求，他刻苦努力，终成我国著名的数学家，人生绽放出绚丽的色彩。”这句话没能紧扣话题“色彩”，而是转移到突出“人生追求”上了。可改为：“为了给自己的生命着上五彩的颜色，他刻苦努力，不懈追求，终成我国著名的数学家，人生绽放出绚丽的色彩。”

很多时候，学生能做到扣主题，却在扣话题上不能到位，不能实现主题与话题的完美“接轨”。一般情况下，开篇与结尾都要做“主题与话题接轨”的表述，分析事例时也要注意扣住话题来突出主题、分析论证。

在大自然中，有各种各样的颜色，如赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等。母爱的色彩也是不一样的。

早晨我漫步在树林间，呼吸着新鲜空气，临近中午，强烈的阳光透过叶缝照在我的身上，使我感到深深的暖意，叶缝在阳光的照耀下晕出七彩迷丽的虚幻，让我的思绪又回到了那件事上。

我那时在我们那里上小学，秋季是收获玉米的时候，我们学校到处都摊满了玉米，我家的玉米也收获了，个个都披了一层金黄色的外衣。我家的玉米摊在了教学楼前，而妈妈每天都得在学校翻看玉米，忙个不停。妈妈本身身上就有疾病再加上每天干的杂活累坏了妈妈的身体，但妈妈无怨无悔，依旧干着活，还照顾着我们。我每天看妈妈忙前忙后的样子不知疲惫。到了晚上妈妈说她身上很不舒服，我想一定是干杂活干的，我看着妈妈难受的样子，我心里有些恨自己不能帮妈妈减轻一些疼痛，只能做一些我力所能及的事情。有一次我问妈妈：“你为什么非要干活?歇着不行吗?”妈妈说：“家里的一些小活我不干谁干呢?”“你是一个好妈妈，你把我养育这么大，你的养育之恩我永生不忘，我要好好报答你。但老师说生活中每一件事都是报答的最低基础，可我不能帮你分忧，我真的很恨自己。”我说。“傻孩子，不要这么想，你在学校好好学习，取得好成绩就是对我最好的报答。”妈妈说。此时此刻，我的鼻子很酸，我极力抑制住眼泪不让他流出来。母爱是无私的、伟大的，我们很容易让他满足。现在每个学生都在上学，而对于母亲的报答却是那么容易。我们怎能辜负母亲的期望?

顿时，我思绪回转，感慨万千。如果你问我母爱是什么样颜色，在我看来;母爱是金黄色的，就像太阳的颜色金灿灿的，普照大地万物，把温暖的光辉撒播人间，洒向人们的心田。

我的世界是吉他的世界，有了吉他，我的世界里就充满了清脆，响亮，动听，明丽和快乐的感觉，美的享受。

第一次在汪峰音乐会上听到她，我便深深的被它吸引住了，一曲《春天里》声音清脆响亮，悦耳动听，我的每一个细胞都跟着音乐的摇滚而兴奋起来。

“妈妈，我想学吉他。”我说完这句话后，没过多久，妈妈就给我买了一把新吉他，当我看到它时，马上扑上去，把它捡过来，它的琴头很漂亮，像一条鱼屋，它的琴颈像一根棍子，非常直，它的共鸣箱像一只大鱼头，当我从上往下滑时，发出了美妙动听的音乐，六弦到一弦分别从粗到细，音调从低到高。我那时虽然不会弹，但我还是研究了十几分钟。然后我，从那以后，每个周日我都急切地去练吉他，坐在干净整洁的教室里，我的心就一下静了下来。小心地拿出装好的塑料拔片。翻开平整的琴书，看着密密麻麻的吉他六线谱，端坐咋木凳上，即使不会弹一些名曲，只是练习基础的指法，我也觉得颇有收获。

在我练吉他这段时间里，我的手起了两三次水泡，虽然很疼，但我还是坚持了下来。我还记得学习第一首曲子——《童年》时的情景。当我能熟练的把它完整的弹奏下来并能唱时，一股莫名其妙的喜悦和成就感涌上心头，我有些不敢相信自己也能弹奏出一首像样的曲子，我不厌其烦的弹了十几遍，每一遍都能让自己沉浸在其中，以至于当老师催促我练习时间结束时，我很不情愿，磨蹭了十几分钟才走。现在回想起来，也不知道当时自己为什么那么激动，也许是我没有把它当作一种压力，而是一个陶冶情操的机会，情趣的升华，一种美的享受。

我最喜欢的吉他曲是《怒放的生命》，因为里面既有慢的柔和，也有摇滚的刚烈，非常有吸引力。

上中学以后，吉他成了我的倾诉对象，每当心情高兴时便弹弹《奔跑》。那旋律美妙的音乐把我带进了跑道，仿佛我真的在跑道上快乐自由的奔跑，无忧无虑，尽情的奔跑。

吉他构造了我这多彩的音乐世界，我在这世界尽情地享受着，陶醉着，我放松身心，体会到音乐的美丽，找到了心灵的净土。

我的青春是色彩斑斓的。

我的青春里有耀眼的红色。太阳是红色的，它带给了我们无限温暖与光明。我的青春里也有也有一群恰似骄阳的朋友，她们热烈，温暖，陪我走了无数的风风雨雨。我们曾经一起爬过陡峭的山崖，在那山的最高处领会“会当凌绝顶，一览众山小”的凌云壮志。也曾怀着一颗赤子之心，迎着冷眼和嘲笑，我们即使摔倒也要自己爬起来，活得骄傲，向前跑！

我的青春里有蓬勃的绿色。从小，为了养成我爱读书的好习惯，家里的书从来没有断过。从童年的《白雪公主》到现在的《钢铁是怎样炼成的》，这些书本教会了如何做人，如何处世。让我明白：我们不能被生活所打倒。将来的你会感激现在拼搏努力的自己。不像唐僧师徒那样九九八十一难，我们又怎能取得真经，实现自己的梦想呢？这些书本就像沙漠里的绿洲，让我找到了希望的颜色——绿色。

我的青春里有娇嫩的粉色。粉色可能对于大部分女孩来说，都是她们最喜爱的颜色。它在这个杂乱的世界里显得那抹纯洁，就像父母对我的爱一样，美好，珍贵。父母对我的爱不会因我的无理取闹而消失不见，相反，他们是一直站在我身后，默默支持着我的人。他们是随着我们长大而慢慢变老的人。虽然路途中可能喜欢上其他颜色，淡粉色依然是我心里最爱的那种颜色。

我的青春里有大地的土色。“土”当然不是老土的意思，而是像大地一起默默奉献，不求回报的老师。我们这些幼苗在他们的滋养下生根发芽，总有一天会长成参天大树，而他们却默默奉献，有着“落红不是无情物，化作春泥更护花”的精神。他们是伟大的，是应该受到人尊重的。

正是这些颜色让我的青春更加绚丽多彩，也多亏了这些颜色，让我的青春不再单调。我的青春是色彩斑斓的。

我常听人说:夏天是绿色的,秋天是黄色的,冬天是银色的.那么春天是什么颜色的呢?一天我到汾和公园去寻找春天的颜色。

一进公园,只觉绿意扑面而来,道路两旁,古木参天,苍翠欲滴,枝头的柳芽传递着春天的信息,草地上,只见小草含青,在春风吹拂下微微点头,再看河水,真是春水如茵,春光融融,水里的鱼都探出头来,欣赏这美丽的新世界……我知道了，春天是绿色的。接着，我看到了一片繁花似锦，百花争艳的情景：紫色的丁香花，白色的玉兰花，粉色的桃花，黄色的迎春花等多种多样的花儿，扭动着婀娜的身姿，向人们转达着春天的祝福。

你知道答案了吗?春天的颜色是丁香的淡紫?是玉兰的纯白?是桃花的粉红?中迎春的淡黄?还是草木的翠绿?答案，绝不仅于此。

如果人生是路，那么青春是光，照亮前方;如果人生是树，那么青春是根，吮吸精华;如果人生是夜，那么青春是星，摧残炫目。拿起手中的画笔，回忆过去，把握现在，向往未来。

青春，象征着童年的结束，代表着你将卖出一个门槛，走入人生的黄金阶段。它没有颜色，但它又五彩缤纷。其中有败笔，但其中的辉煌难道会少吗?

愿青春画卷中有象征热情的红。它使我们有勇气去面对，有决心去坚持，有信心去拼搏。我们的满腔热血是因为它。没有它，我们的青春平淡无奇，我们的人生不值一提。它是一盏不灭的灯，使我们精力旺盛，使我们有奋发的力量。

愿青春画卷中有象征沉稳的蓝。它使我们思路清晰，对突如其来的危险能及时作出反应，使我们面对成功淡然一笑，面对失败冷静总结。它是明亮的天空，使我们能看清远方，是成功与失败间的那张纸。

愿青春画卷中有象征纯洁的白。它使我们拥有天真、可爱的一面。过早的成熟会使我们明白太多太多，看透了一切会使我们没有前进的动力，人生在此停滞不前。

更愿青春画卷中有象征磨难的黑。它使我们饱经风霜，经历重重磨难，使我们的经验更加丰富，使我们学到更多，明白更多。

只有经历风雨，才能看见明媚的阳光;只有穿越生命的阴霾，才能看见明媚的阳光。让我们紧握着坚持，脚踏着勇气，铭记着希望，拿起手中的画笔，绘出属于我们的缤纷。