中考记叙文怎么做（热门20篇）

科场上，看到作文标题，我的思路又回到了那节让我影象深刻的语文课上。

上课铃刚打，讲堂里就嘈杂起来。同窗们求助地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边求助地看着门口，祷告着先生晚点来到。

这时，语文先生踏进讲堂，我内心求助到顶点：“完了，本日早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”

先生清了清嗓子，各人背诵的声音停了下来。果不其然，先生说：“下面搜查课文背诵。”他锐利的眼神混合着些许勉励扫视全班，讲堂里阒寂无声，比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围，各人的头都快低到桌子上了，求助地看着册本。先生又溘然来了句：“本日背诵，由同窗们提问我。”

我们的头在一刹时都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向先生，都丈二僧人——摸不着脑子。我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“先生葫芦里卖的什么药呀?”

先生接着说：“背诵一向是同窗们的一个难关，本日晨读时有个同窗问我，先生老是要求同窗们背诵，本身会不会背?我溘然意识到，要让同窗们背会，起首先生要做出榜样，以是，我抉择这节课由我背诵。”

我们即刻兴焕发来，当真看着讲义，搜查先生背诵时有没有错误。

“若是我是一只鸟/我也应该用沙哑的喉咙称赞……”先生富于韵味的声音回荡于讲堂，我们被带入一个极新的诗歌天下中。这个天下里有墨客对故国深沉的爱，有对侵犯者切齿的恨，有对处于日本铁蹄践踏下故国深沉的爱，有为国献身的热情……

先生背完，我们都还陶醉在声情并茂的背诵中，稍后，讲堂响起了雷鸣般的掌声。先生脸上绽铺开恬静的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。

这就是我最喜好的一堂语文课。

心存感恩，学习中才会少些怨气;心存感恩，生活中才会少些烦恼;心存感恩，生命中才会多些快乐。生命旅途中，感恩能遇到你——我的语文老师。 I am grateful, and I will have less resentment in their studies; I am grateful, and I will be less troubled in life;EssenceDuring the journey of life, thank you for meeting you -my language teacher.

记得那是一个阳光明媚的早晨，我背着书包，战战兢兢地跨进了这个陌生的学校，成为了这个陌生班级中的一员。望着班级里一张张面带微笑却又及其陌生的脸，我心里既兴奋，又担心。兴奋的是老师和同学们对我的热情欢迎，担心的是学习方面跟不上同学，担心会辜负大家对我的期望。不一会儿，我的手心就急出了汗，我怯怯地抬眼望您——我的班主任，我的语文老师，发现您正温柔、慈爱地看着我，那温暖的目光将我从紧张的窘况中解救出来，让我立刻鼓起了学习的勇气，树立了学习的信心。从那一刻起，我便认定了您是我小学生涯中最重要的良师益友，最重要的一盏指路明灯。

虽然那时的我还只是一个可有可无的试读生，但是老师您对我并无偏见，无论是座位的安排，还是作业的批阅，您都一视同仁，在您心里：好像从来不知道我是刚转来的试读生。您把我当成正式的学生来教。每次发回的作业本里，我总能看到不准确的答案旁，有您帮我订正的答案，旁边还批注着详细的解题思路，那一行行的红色字体，仿佛一个个鼓舞人心的笑脸。从此，我变得比以前更加刻苦努力，心中只有一个强烈的念头：必须留下来!

上课时，我专心致志地听讲，一丝不苟地完成作业，并不是为了得到您的表扬，而是为了证明我想当您学生的欲望。我之所以能飞快地融入这个温暖的班集体，是因为我把您和同学们当伙伴、当朋友、当知音、当亲人。

老师，做了您一年半的学生，我明白了：原来阳光是这样温暖人心的，雨露是这样滋润禾苗的，明灯是这样照亮人生的。

老师，学习路上，感恩有您的指点;生活路上，感恩有您的关怀;成功路上，感恩有您的付出。

记得吗,那青葱的岁月;记得吗,那纯真的友谊;记得吗,那似水的年华?往事如烟,仿佛昨日才是初见,而如今,我们却将渐行渐远。

记得,李白曾作一诗赠与友人“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”。我想,你就是我的汪伦。

我会记得,那初见

那年那月的那一天,我与你初见,初入中学的我有些懵懵懂懂。那时,留着一头整齐短发的你,就像是一个小精灵一般地,闯进了我的生活。在这陌生的学校,你是第一个对我展露笑颜的。初见的那天,我惊奇地发现,我们的家离得很近很近,就像我们心中的距离,很近很近。那天,我感受到了你那触手可及的存在。我会记得,那初见。

我会记得,那交织的线

从那日起,回家的路上,总有那么一个人相伴。我们一同骑着自行车,在回家的路上一起交流着自己的心事。雨中,我惊奇地发现,不断变换着位置的我们,在雨中留下两道长长的交错相连的弧线。我欢喜地将自己的发现告诉你,你也只是一直笑着说:“那交织的线,不就向我们一样,紧紧地交织在一起,任凭谁也无法分开。”听到了你的话,我的心中似乎有一根弦被拨动。我暗暗许诺,我一定将你作为我一生的朋友。我会永远记得,那交织的线。我会记得,那平行的线

记得吗?我们的友谊是经过考验的。那一天,我们大吵了一顿,谁也不再理谁。那天,我们依旧一同骑车回家;那天,依旧下着雨。只是,无意间的回头,却让我发现,身后留下的是两道长长的平行线。我的心一阵酸痛,一滴滴泪珠从脸颊滚落。或许,是因为雨天,或许,是因为你不曾看向我。——你,并没有发现我的泪水。下午,我向你道歉是,你却告诉我,你也看到了那长长的,不再交织在一起的平行线。于是,我们相约,将来,留下的会是交织的弧线。我会记得,那平行的线。

校园的紫藤花已经落下,我们的双手渐渐松开。时光荏苒,昔日的美好却只是在心中烙印。初中毕业后,我们还会见面吗?不过,我坚信我们依旧是最好的朋友。与你在一起的每一分,每一秒。我都会记得!

学习与做人，表面是两件事情，但不然，学习只是一个手段，学习，在潜移默化地改变你。

如果说人生如画，书就是那多彩的颜色;如果说人生如海，书就是那奔泻的江河;如果说人生如山，书就是那绵延的山峰。

一、 学习让人获得知识。

这是最明显的作用。在咿咿学语之时，幼稚的目光却想象腾云驾雾的孙悟空，巧借东风之姿的孔明，醉打猛虎有无畏之态的武松，多愁善感的林黛玉。使我明白了人情世故、对自由的渴望、智慧的闪烁、无畏性格的重要，更使我明白了做人或许真的不易。

二、学习让人增长修养。

阅读一本好书，就像如同和一名有高尚修养的学者谈心。他表达的话语无不有智慧的光芒在闪烁，当你浸泡在优美的诗歌氛围中，洗净你人生的忧郁和浮躁。杜甫给你“穷年忧黎民”的胸怀;苏东坡给你“羽化而登山”的超脱;屈原给你“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态”的执着;陶渊明给你“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊;有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豁达，有“路漫漫期其修远兮，吾将上下而求索”的追求。功利在他们眼前隐退，而是凤凰涅火的愉悦。

三、学习能让人开阔视野。

当我们打开一本书时，就仿佛在世界各地翱翔，有秦皇岛滔天白浪里的打鱼船，有奔流到海不复回的黄河之水，有月光下静谧的荷塘，有山重水复的柳暗花明，有落英缤纷的世外桃源，有沉舟侧畔的万点白帆。

四、学习能让人明白事理。

我们在社会中生存，事理是我们必不可少的。体验人生的酸甜苦辣。景阳冈的惊险、大观园的旖旎、梁山的好汉、蜀国的仪义。

在这些年中，书在潜移默化地改变着我，使我更加明明智、灵秀、周密、深刻,我由衷地感谢它。

学习改变性格!人生道路且长，我还在边走边学如何做人，如果此刻你的手中正有一本书，那么请你郑重地对待它，因为他是你的老师，教会你如何铺垫这冗长的人生之路。

打好坚实的记叙文写作基础，是写好说明文、议论文的前提。下面是小编为你带来的中考记叙文写作五法2017，欢迎阅读。

技巧一：中心突出，立意深远

首先，立意必须集中而突出。即使需要使用较多的素材也只能统一在一个中心之下，这样才不会散而无主，不至于喧宾夺主。其次，记叙文务必符合积极、健康、深刻、高远的立意要求。其三，要善于从日常小事中发现深刻、有时代气息的主题，善于从事件的表面向深处挖掘，使主题变得深刻起来。其四，运用对比可以让人物的形象更鲜明，事件的中心揭示得更深刻。如将美与丑、善与恶、强与弱、悲与喜对比，将人或事的前后变化对比，将不同的人对某人某事的态度对比等等。另外，你也可以用环境描写来渲染气氛，暗示事件发展，衬托人物心情等，从而彰显主旨。如一篇《责任重于泰山》的作文。作者先用“每个人都有着每个人的责任，责任重于泰山”作题记，然后分别用一、二、三作小标题，依次叙写了张老师出人意料地带病冒雪上课、检察长在战友(因救护自己而牺牲)儿子的判决书上签字前矛盾的思想斗争、县委书记为了泄洪抢险而顾大局舍小家决定炸除自己从小生活的村庄这三件事，说明了给学生上课是教师的责任、严格执法是领导者的责任、保护国家利益是所有公民的责任，从而使“不同的位置有不同的责任”的主旨得以凸显。

技巧二：详略得当，内容充实

选材要鲜活。即选构要真实、新颖、典型，从生活中捕捉精彩的典型素材，筛选出那些最高兴、最悲痛、最深刻、最难忘、最能打动人心、最能展现时代风貌的典型事件，或者概括提炼，或者放大细节，或者定格镜头，必能写出具有、独特个性、深刻感悟和超级感染力的佳作来。情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，如作文《一张贺卡》，作者以“贺卡”为线，围绕一个穷学生给老师“送贺卡”这件事展开生动描述，把“买贺卡”“送贺卡”“卖贺卡”三个场面一线串起，使文章曲折生动、感人至深;但在处理素材的详略时，却略写“送贺卡”，而把自己“买贺卡”前的思想斗争、老师“卖贺卡”后的感动心理浓墨重彩描述，这样就突出了一个正直、慈爱、善良的老师形象。

技巧三：情感真挚，叙中含情

在刻画人物时，要将真情实感融入到细致、生动的人物描写和事件叙述中去，人物有了真情实感便获得了鲜活的生命。可以通过细节描写、选用情感鲜明的词语、打造抒情语句来流露真情。例如《懂你，懂你》中描写丰富细腻、真挚感人。作者将“我”的深切感受、心理活动和母亲的动作、神态和语言描写结合起来，一个，心思细密、宽厚温和、体贴女儿的母亲形象跃然纸上。

技巧四：结构清爽，叙事生动

首先结构要完整，写人叙事要清晰。应善于运用前后照应、一线串珠等技法组织材料。其次叙事要生动，情节要曲折。叙事写人时可以使用前后对比法、设置悬念法、抑扬生变法、虚构科幻法等来使文章尺水兴波、妙趣横生。如一篇《我的这杯“苦咖啡”》的作文，作者分别以“麦田?烈日”“村边?夏夜”“小院?清早”“医院?黄昏”为小标题，按地点和时间变化为序依次描绘了四个生活场景，表现了作者和爷爷之间细腻深厚的祖孙情。这种以情为线的行文，立意、情感、事件以一贯之，极具结构美和情感美。

技巧五：个性人物，形象鲜明

写人记事的记叙文大多是通过塑造人物形象来揭示中心的。你可以通过个性分明的外貌、神态、服饰、语言、动作、心理等描写来展现人物的思想感情和性格特征。例如通过不同人物的语言便能体现出各自文雅有礼、粗鲁低俗、豪爽干脆、优柔寡断、风趣幽默、干巴木讷等迥异的性格。你也可以随着事件的发展或观察角度的变化，对人物进行多层次描写，或将正面描写与侧面描写相结合，特别要注意细节描写和概括描写相结合。

【范文】

难忘的那一幕

时光常常在我们不经意时溜走，但有时又把我们定格在那永恒的瞬间，或使我们彷徨，或使我们流连，或使我们感动，或使我们深思.……(开篇由一丝感慨入题，运用排比，干脆利落而又文采斐然。)

前不久，我就遇见过这么一幕。那是过端午节的前一天，正是我们镇逢集的日子。难得有假期，我带上平时积攒的零花钱，一大早就去逛街。大街上人来车往，十分热闹。两旁店铺里各种商品琳琅满目，商家争相销售的叫卖声不绝于耳，空气里弥漫着各色小吃、水果的香甜味道……整条大街到处洋溢着节日前热闹的气氛。(描述大街上的喜庆气氛，既为人物的出场提供了合理化背景，又反衬了人物的悲惨境遇。)

我买了自己喜欢的零食，边吃边四处闲看。老远看到一堆人围在路旁的一根线杆下不知道在干什么，好奇心驱使我快步跑过去，钻进了人群。眼前出现的情景和节日的氛围极不协调。一个蓬头垢面、浑身脏兮兮的男人匍匐在飞扬的尘土中，右边的裤管瘪瘪的压在身下，紧挨在他身边的是一辆破旧的三轮车，在一堆分不清颜色的破被上躺着两个黑乎乎的小孩。男人的面前摊着一张还算得上干净的白纸，上面满是歪歪扭扭的字，一个已经斑驳的瓷钵压在一个纸角上，里面零星地散落着不多的硬币。围观的人七嘴八舌地议论着。(只三两笔就把一个乞讨男人悲苦潦倒的形象呈现在眼前，实属传神。)

“啧啧，真是可怜，一条腿不算，还是个哑巴，拉扯着两个没娘的孩子，可咋活呀!”一个老太太一边摇头叹息一边往那瓷钵中放了几元硬币(简短一句话既交代子乞讨者的境况又体现出老太太的慈善;与下文众人的麻木形成对比。)

“可怜什么啊，都是装出来的，没准是—个骗子呢!”一个烫着大波浪的妇女鄙夷地说。

“是啊，是啊，现在装可怜骗钱的人可多了。”几个人也随声附和。(语言精炼，寥寥数语把旁观者的冷漠刻画入微。)

我伸手摸了摸兜中剩下的零钱，听到他们的话，又把手缩了回来。(“伸”“缩”两个字写出了我的矛盾心理。)

“让让，让让，有什么热闹好瞧啊?”两个油头粉面的年轻人拨开围观的人群，用锃亮的皮鞋拨弄了下摊在地上的纸。

其中一个皱着眉头道：“我当有什么好看的，原来是要饭的啊。像这样的人还不如早点死了算了，活着让人恶心!”(尖刻的语言背后站着一个丑陋的灵魂。)

“是啊，是啊，看着就让人倒胃口。”另一个随声附和。

中考满分作文600字记叙文：我因朋友而自豪

习惯了伤心的时候有你的安慰，习惯了失落的时候有你的鼓励，习惯了把你当成我的偶像来崇拜，习惯了有你在我身旁，陪我笑，陪我哭，陪我疯，紫雨(笔名)，你知道吗，一直以来，我都因你而自豪。

记得我们第一次见面的场景吗?你朝我微微一笑，美丽的眸子里闪着迷人的光，我也朝你一笑，从此，咱俩成了好朋友。此后你就像姐姐一样，关心我，鼓励我，包容我，教会了我很多很多。

那一次，作业有点多，我没完成，想借你的抄。从来都不生气的你竟然对我发了火，你说：“怎么能这样做呢?想欺骗老师，欺骗你自己吗?你知不知道这样作会有什么样的后果!我对你太失望了。”那次，我因没有完成作业挨了老师的批评，我生气得好久没有理你。后来，还是你向我道了歉。可是，紫雨，真正该道歉的人是我才对呀!

还记得那一次吗?我与父母吵架，我哭着跑出了家门。雨下得很大，我不顾一切地跑着，任雨点拍打在脸上。你看到了，把我带回了家，给我换上了你的衣服。

“想哭就哭出来吧，别憋坏了。”看着强忍住泪水的我，你一边为我擦去脸上的泪水和雨水一边对我说。我抱住你痛哭了一场。

“为什么不问我出了什么事?”我抽噎道。

“你想说的话自然会说的。”

“我跟妈妈吵架了……”我哽咽着。你没有说话，起身给我倒了一杯热茶：“暖暖身子吧，别感冒了。”

“谢谢你，你真好，我妈妈都没你那么好。”

“真的吗?才一碗热茶你就这样了，可你知道吗，你妈妈为你付出了那么多，你就一点也感觉不到?”

“还记得语文课上老师讲的那个故事片吗?”你微笑着看着我。

“你是说那个女孩，离家出走，遇到一个帮助她的老人而非常感激，后来被老人的一句话而感动!”

“嗯，记起来了吧。我记得那次你还谈了感想，把我们大家都感动了，可如今事情落到你自己头上，怎么就那么不理智了。”

我沉默了。过了一会儿，我冒着雨冲回了家，对着父母我泪如雨下。

谢谢你，紫雨!是你给了我帮助，是你给了我安慰，是你给了我鼓励。如今即将毕业分别，我真的好舍不得离开你。或许，时间会冲淡很多东西，但无论怎样都冲淡不了我俩的友谊，冲淡不了我对你的记忆。紫雨，我将一直因你而自豪。

中考满分作文600字记叙文：我因朋友而自豪

她是我的朋友，从小就在一起，记得我们在年幼时，一起互相牵手跑到山坡上，数着那松上的果实，看那夕阳的余晖。

然而现在，我们却是不同的两种人-------

我在城里接受教育，她在农村，抱着对知识的渴求，然而却没有上学的条件。

我们原本是身世相同的，但她在七岁时，爸爸因车祸而残废，妈妈又身患疾病，所以家里的任何事情就都要她用小而瘦弱的肩膀担负着。

我知道她的梦想，她只想成为一名学生，但犹如残缺了翅膀的天使的她，不能向着她的理想展翅翱翔。若说她可怜，是啊!虽然没错，但坚强的她从没在任何人面前落下过一滴眼泪，多大的痛也只是笑笑罢了。

我从没在任何人面前提起过她，也渐忘了她。

然而有一次，我去姥姥家，姥姥问我还记不记得她，我才想起她。那天和姥姥家人一同去她家的那所村子探望亲戚，我独自跑到她家。

没错!就是这!这门上还有我们一起刻的朋友二字，那稚嫩的手笔是我的，不会错的，我敲了敲门，开门的是一个和我年龄相仿的女孩，我大叫：“你是雪!”“你是，你是琦吗?”我点头，她开心的把我牵进屋，她们家那么小，我有些吃惊了!

我和她聊天时，忽然想起那夜听见母亲说，她把攒下的一百元学费在抗灾中全部捐出，我问：“你那么喜欢上学，为什么要把钱捐走?”她说：“因为她们可怜，我虽然穷，没上过学，与其我那么费劲的想读书，不如为国家多培养一个人才，我父母虽然身体不好，但至少还在，那些孩子父母都没了，不是比我还要可怜吗!”

我惊呆了，一个那么渴望上学的孩子，却可以那么无私的帮助别人，几个人又能做到呢?

我为她而感到自豪，她是我的朋友，是一个有着隐形翅膀的天使，那对翅膀的名字叫---无私!

我为她而自豪，为她的无私，为她的品格。

中考满分作文600字记叙文：我因朋友而自豪

在这个世界上，可以让我自豪的人有很多，但让我最自豪的人就是我的朋友。中国有一句话说得好：在家靠父母，出门靠朋友。朋友应该是你最值得信赖的人。

在这次校运会的时候，我参加了1500米长跑。在我几乎体力不支的时候，是朋友帮我递水，是朋友在鼓励我，是朋友在我跌倒的时候扶我起来。

还记得比赛还没开始的时候，朋友们就在我旁边为我加油，助威，也帮我重点说了一下战术。在发令枪响起的那一瞬间，朋友们的心都跟着我的步伐加速地跳起来了。他们紧张的盯着我，当我口渴时为我递水，在我步伐艰难的时候鼓励我，在我站不起来的时候扶我去医务室—虽然我的名次很不理想。

还记得有一次，上生物课的时候，要用到显微镜。因为经验缺乏，所以我用了很长的时间也没弄好。后来，一个朋友过来了，他帮我调试了一会儿就好了。最后，我也会熟练地用显微镜来观察那些微小的生物了。这要感谢我的朋友，他不但帮我调试好了显微镜，还教会了我怎样使用显微镜。

朋友，是黑暗中的一处光明;朋友，是悲伤中的安慰;朋友，是无聊中的一个笑话。记得小时候有一个小诗是写朋友的，它的内容是这样的：

结识新朋友，

不忘旧朋友。

新友贵如银，

旧友贵如金。

圈子是圆的，

循环无尽头。

与君结为友，

此心曲未久。

朋友，这是一个多么亲切温暖的词啊!我因有你而骄傲。

记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。下面是小编整理的记叙文写作的十种技巧，欢迎阅读。

一、巧设悬念

把文章后面将要表现的内容，先在前面作一个提示，但不马上解答，以引起读者的好奇兴趣，产生急于看下去的迫切心情，这样文章的开头，我们称为巧设悬念。它的好处是能避免结构上的单调，使文章的情节波澜起伏，引人入胜。

二、一线串珠

记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的一条线。

记叙文的线索主要有实物、人物、事件、时间、地点以及以作者的思想感情等。无论采取哪种线索，都必须从表现文章的中心思想和体现各种材料之间的内在联系出发，灵活巧妙地确定。

三、以小见大

以小见大，就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看起来似乎很平常，但却包含了深刻的意义。“一滴水也可以反映太阳的光辉”。只要善于透过现象发现本质，小材料同样能反映深刻的主题。如《一件珍贵的衬衫》。

四、穿插流动

五、粗笔勾勒

粗笔勾勒法就是用寥寥的几笔重点勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。

运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物的大致形象。

六、曲径通幽

杨朔的散文《荔枝蜜》意在由蜜蜂而赞颂劳动人民的崇高品质，并表达自己向劳动人民学习的意愿。但文章并没有直接道出这一主题，而是通过展示作者对蜜蜂思想感情的变化，曲折有致地表达了主题。作者开头写自己对蜜蜂在感情上“疙疙瘩瘩”，接着写自己因吃了荔枝蜜而“想去看蜜蜂”，然后又写了蜜蜂的辛勤劳动与养蜂人的介绍。文章结尾写作者做梦“变成一只小蜜蜂”。由此可见，“曲径通幽”是指一种不是开门见山，直抒胸臆，而是曲折委婉地逐步显现主题的谋篇手法。

运用“曲径通幽”法，要注意两点：(一)“曲径”是手段，“通幽”是目的，手段要为目的服务。(二)行文的曲折应适当有度，不要为曲折而曲折。

七、烘托艺术

烘托艺术原是中国画的技法名称，是指渲染某一部分，衬托出另一主要部分来。把这种手法运用到文章的构思中来，就是从侧面通过描绘某件事、景或人的方法来衬托出主要人或事物，又称“衬托法”。衬托，也叫映衬。用类似的或反面的事物，使主要事物意思更加鲜明突出，从而达到强烈的表达效果。如“红花还须绿叶扶”。有了陪衬的事物，被陪衬的事物才会显得突出，才能得到更加充分的说明。

1、衬托，可分正衬和反衬。

正衬，就是用类似的事物，从正面去陪衬。烘托主要事物。如“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。”用冷风寒水来衬托壮士此行的悲壮。又如“蓝天衬着矗立的巨大雪峰”，用蓝天衬雪峰，使雪峰更高大

反衬，就是利用同主要事物相反或相异的事物作陪衬。如上例中的蓝天的蓝，来衬托雪峰的白，使雪峰更洁白。又如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，以有声衬无声。

2、运用衬托要爱憎分明，要宾主分明，陪衬事物与被陪衬事物，要让人一看便清楚，不能喧宾夺主。

3、衬托和对比的区别：

对比，是把两种不同的事物或同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。它与反衬有些相似，但不同。对比，意在比，突出的对象是双方的，对立两事物无主宾之分。

衬托，意在衬，两事物有主宾之分，突出的是主要一方。如：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”与“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，前句是对比，后句是反衬。

八、画龙点睛

画龙点睛是指在适当的时候以一二句议论，点明事物、人物、景物的意义之所在，或揭示作品主题，醒人之耳目，给人以启迪。点睛之处可以是在篇中，也可在篇末。

九、铺垫蓄势

铺垫也称铺叙衬垫，它是为了突出主要的人物或事物而铺叙另外的人物或事物以作衬垫。运用铺垫写法是为了蓄积气势，是为了突出文章主旨。陶铸《松树的风格》前几段的大量文字浓墨重彩地描绘松树的形象，赞美它“要求于人的甚少，给予人的甚多”，又用杨柳、桃李同松树作对比，补充说明松树“给人以启发、以深思和勇气”，直到第九段作者才笔锋一转，点明题旨说：“我每次看到松树，想到它那种崇高的风格的时候，就联想到共产主义风格。”原来此篇前面对松树的描绘和赞美是铺垫蓄势，后面对共产主义风格的赞美才是全文的主旨。这篇文章正因为有了前面形象感人的铺垫，后面入题也才显得格外坚实有力。杜牧的《阿房宫赋》第一段极力描绘阿房宫规模的宏伟和建筑的壮丽;第二段极力渲染阿房宫中美女之多和珍宝之富;第三段夹叙夹议，论述秦王朝统治者穷奢极欲，大营宫室，招致国家迅速覆亡、宫室一旦毁灭的必然结果;最后第四段作者以“呜呼”领起，发出深沉的议论慨叹，指出秦统治者要能爱天下之民，国家就不会败亡，表明秦之灭亡乃是一个深刻的教训。这篇赋，前两段的描绘渲染，是为后两段的议论铺垫蓄势，描绘渲染是议论的基础，议论则揭示主题，突出文旨，这正是铺垫蓄势的用意所在。

运用铺垫手法须注意两点：一是要注意写好铺叙的那一部分，只有将这部分写充分了，才能有效地蓄积气势。二是运用铺垫要自然，如果为铺垫而铺垫，过多地堆砌，反会暴露出人为的痕迹，那效果就适得其反了。

十、前后照应

前后照应法可以使文章严谨连贯，浑然一体，又突出内容和结构上的内在联系。照应一般有以下几种：

1、内容和标题相照应。这种照应方法常常是内容安排多处和题目照应，或在恰当的地方直接、间接地点明题意。如《背影》，文中多次描写“背影”，既与标题“背影”相照应，又进一步点明题旨，充分表达了作者对父亲深深的思念之情。

2、行文中间照应。这种照应方法就是在文章前面写事，后面行文交代前面所写事的结果，使内容相互补充，层层深入。

3、结尾与开头照应法。在文章的结尾处对开头交代的事情作必要的提及，使文章首尾一致，成为有机的整体。如《白杨礼赞》一文，开头和结尾照应，不但使文章结构显得非常完整，而且使作者的赞美之情得到了淋漓尽致的抒发。

请以“出错”为题目写一篇文章。

要求：1、文体自选(诗歌除外); 2、600字以上; 3、文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

出 错

“啪”的一声，手中的碗被我重重地摔在了地上，饭菜与碗的碎片混合在一起，洒满了一地。我也残忍地将妈妈的那颗心摔碎了，我像一只失去理智的野兽，破门而出……

晚秋的风冷飕飕地吹着，可心中却有一股热浪在翻滚，刚刚发生的种种情形不断地在脑海中闪现。

带着一星期的疲惫，风尘仆仆地回到家中，妈妈早已精心地为我准备了一桌可口的饭菜。橘黄的灯光笼罩着小屋，桌上的饭菜散发着诱人的香味，显得非常的温 馨。我胡乱地拨动着盘里的菜，一副挑三拣四的样子。妈妈只是一愣，也没有说什么，继续吃饭。突然，妈妈问了一句：“最近学习吃力吗?”我只是应付式地回答 了一句：“还行!”语气中带着几分生硬和不耐烦。我的这种态度引起了妈妈的不满，妈妈说了我几句：“你这是用什么态度在跟我说话?每个星期回来，都把脸一 绷，你摆给谁看?”

妈妈的几句话点燃了我心中那根存积已久的导火线。十五年来，我第一次对着妈妈大吼道：“我就是摆给你看的，你根本一点儿都不理解我心中的苦恼，只会说那些听了耳朵生老茧的话。”我第一次摔碗，第一次破门而出……

风依旧在吹，心中的那股热浪也渐渐平息。冰凉的风吹来，让我冷静了许多。我总是一味的埋怨妈妈不理解我，可是我又什么时候向妈妈说过我的心事呢?每次， 妈妈见我心情不好，总是关心地问我遇到了什么麻烦事，我每每总是应付了事地敷衍几句。我只知一句句地埋怨妈妈不理解我，却忽略了妈妈眼神中淡淡的哀愁……

这一刻我才知道自己是多么的残忍!我一次又一次用冷漠去刺痛妈妈的心，可妈妈她总是把无限的痛楚都埋到内心深处，依旧悉心地照顾着我，一次又一次尝试着走进我的内心世界，可我给妈妈的永远是一扇锁得紧紧的大门。

“我错了，回家吗?”我犹豫了，刚才我那样冲动，妈妈会原谅我吗?风吹动着树叶，发出“簌簌”的声响，好像在催促我回家。

“回家吧!去向妈妈道歉!”心里不停地对自己说。我不由得加快了脚步。渐渐地，我看见房屋前透出的诱人的灯火，似乎已感觉到妈妈的那份焦急……

一次出错的叛逆，让我重新拾起妈妈那份沉甸甸的爱。

冬天，雪花如鹅毛般的飘飞，外面一片冰雪世界。屋檐上都覆盖上了一层厚厚的雪，屋檐下也挂起了一根根晶莹剔透的冰柱。 In winter, snowflakes flutter like goose feathers, and there is a world of ice and snow.A thick snow was covered on the eaves, and a crystal clear ice column was hung under the eaves.

雪天，有这么一个故事。

我提着垃圾，想把这袋臭烘烘的垃圾扔掉，“扑通“一声，我没注意脚下，滑了一跤，眼前的情景，不是用语言就能表达的，垃圾在我身旁散了一地，留着些能将雪变成墨汁的水，我忍着痛，站起来拍拍手上、腿上的雪，瞥了一眼周围没“救”的垃圾，心想：我打翻了垃圾，赶快把它们整理好吧。可当我的手靠近这些垃圾时，我不禁打了个哆嗦，这垃圾散发出来的臭味实在让我难以靠近。我朝四周瞅了一眼，嘿，没人!我像一只飞奔的兔子，一溜烟就逃回了楼上。

过了一会，我回到房间，小心翼翼地开了一丝窗缝，望着地上那摊脏脏的垃圾，就像一匹洁白的纱布上染上了一滩污渍。突然，从远处摇摇摆摆地走来一位小女孩，大概六七岁，只见她一手拿着扫帚，一手拿着畚斗，小心翼翼地将我刚才的遗留物——垃圾扫进畚斗。我见了，沉思了一会，飞奔出去。

外面的风真大，“呼呼”地刮着，像一把把利刃割在我脸上，漫天的大雪在嘲笑我，在讽刺我。我朝那个小妹妹走去，硬着头皮问：“你在扫垃圾啊?”“是啊，不知道谁打翻的。”她用稚嫩的声音回答。“你从那边过来，就为了扫这些垃圾吗?”“嗯。”“这些垃圾并不是你打翻的，你为什么要帮她扫呢?”

她顿了顿，说：“虽然这不是我打翻的，但是清洁就要靠大家，不是吗?”我低着头，脸红红的。我猛然发现他那双早已被冻得像红萝卜似的手，只有你帮我。”我抬起头，勉强咧开嘴，笑了笑，她哪里知道，这垃圾就是我打翻的，我还曾与这些垃圾撇清关系。

之后，我们相互告别，可她那样子，却深深地烙在了我的心上，永远也无法抹去。那个冬天，在这个年代冷漠的城市里，雪似乎也被感染了。可是，这时却像有一束冬日的阳光照在这片大地上，无比温暖，温暖了这个时代的心，也融化了城市的冷漠。

那一次，我真感动!

人生如同潺潺流水，一去不复返。体会其滋味，会使人生受益匪浅。——题记

光阴似箭，日月如梭。转眼间，童年的阴影早已渐渐消失……独自一人走在去往巴黎般的知识王国，途中慢慢回忆童年的酸甜苦辣……

第一章：甜美的生活

所幸，我来到了这世间。芬香扑鼻的菊花与绿油油的稻田，这是我的出生地—农村，富有无数色彩的地方。我生活在这里感到幸福与甜美。

甜美的生活之春之旅

无数作家曾在文章中写到各种春之色，但绝大多数是在自己的脑海里勾勒出来的。我很光荣出生在农村，因为我可以抒写对农村实景的感慨。

春天的时候父亲要是空闲的话，我们可以放风筝，体会两代人的不同感想，锻炼父子情的培养。蓝天下有这一只梦想超越自我，冲破蓝天的风筝。

在回家的路上父子二人会交谈生活上的问题。

甜美的生活之冬之旅

在缥缈的记忆里未曾忘记寒风刺骨的冬天。

冬天来临的时候，大人们很少出家门，但这并不影响我们--天真无邪的雪人们。在下着暴风雪的当儿，我们同在街巷里，用细嫩的双手儿去用纯洁无暇的雪儿去搭建扑朔迷离的同胞儿--那小小的人儿。……远远听到有人在呼唤我的名字，对，又是她，回头，我看到了一位

中年妇人拿着厚厚的棉衣向我走来。对，那是母亲，母爱的滋味。

：苦涩的生活

这世间又如同甜品般的风筝生活，也有如同coffee般的苦涩生活。

苦涩的生活之回家的诱惑

家对于我们而言是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航船所能依靠的岸。家是我们温馨的港湾。

……

童年时有一种思念感--进入知识的海洋，却时常想起避风的港口--家。

经常以泪洗脸，思念温暖的家园。那时耳畔还荡漾着郑智华的《水手》彼音。

苦涩的生活之乏味的无奈

在童年生活中还有着乏味的无奈。

那原因该从学生角度去看吧!

记得那是一年级的things，我们的数学老师非常严厉，所以小学时的数学不敢落一点马虎，老师不用教鞭教育我们犯之错误必改，而是锋利无比的针(缝补衣服的工具)，所以我不喜欢数学--村里的长辈却常常问起我这样的问题：你所擅长的科目是什么?我毫无疑问地回答：“语文!”。Everybody，实话说，那是我的弱科。

……

甜美的生活，乏味的无奈……白驹过隙般的成长旅途。

到了，我又双脚踏进了知识王国的大门，去迎接明天的到来……

把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。下面是小编整理的中考记叙文素材辅导，欢迎阅读。

选材是记叙文写作中又一个重要环节。写记叙文时，同学们不是苦于无内容可写，而是苦于从众多的内容中选择什么来写。记叙文选材原则是围绕中心主题选材。记叙文的写作素材要力求有用和精当，切忌老套平淡幼稚低俗。下面以作文题《难忘那一天》为例来谈一谈。

审题：“难忘那一天”要具体到哪一天，主要写那一天发生的令你难忘的甚至是刻骨铭心的有着积极意义的事情。下面学生选写的一些材料内容就比较平淡或幼稚低俗：①乱编武侠故事或科幻故事。读来面目可憎。②早恋。写出了难忘的事情，但格调不高，因为早恋是学校、家长和老师都极力反对和不提倡的，正所谓众怒难犯，自讨苦吃。③放假回家妈妈为我做了好吃的，并且不停地为“我”夹菜，或有一天同学帮了我，为我买了一次饭，泡了一瓶水，于是“那一天”我很难忘。如此内容似乎并不是多么值得令人难忘，可谓幼稚。④终于放假了，可以离开冰冷的学校了，路上碰到一个朋友，朋友很好，上了一辆出租车，司机师傅很好和善，终于看到妈妈来接我了，妈妈真好，这一天很高兴很难忘。这样的文章内容是有些问题的。⑤想起了初中时难忘的一天，我的英语老师很不讨人喜欢，我们叫她老太婆，老太婆英语教得不好，我们恨她，有一天上英语课，有一个算帐的题目老太婆算错了，我纠正她还批评我，那一天我很难忘。试问有哪个老师会喜欢你这样的文章呢?等于自己往枪口上撞。

记叙文选材时写作者一定要有一双善于发现的眼睛。正所谓生活中不是缺少美，而是缺少发现。听说的看到的，校园内的校园外的，中国的外国的，古代的现代的，凡是有助于表达文章题旨的曾令你动容的人或事物都可以写。记叙文的素材源于生活而又要高于生活，文章内容不应是生活的照相和翻版，而是经过了作者的加工，融入了作者的思想认识和美学观念。记叙文所用的素材还要保鲜。长期以来，我们的作文本上出现了模式化、规律化的选材倾向，写老师总牵扯到“蜡烛”，写同学总写到“半块橡皮”，写爱心总离不开“希望工程”……诸如此类，把生活生硬分割，使人读之生厌。

遴选素材方法指津

一、组织材料力求精当

要写好一篇记叙文，我们首先要组织精当的材料。要做到“精当”，必须注意以下几点。

1.材料不能游离主题。主题是一篇文章的灵魂，你所组织的材料一定要契合文章主题。如《我的引路人》一文，笔墨应集中在“引路人”身上才算抓住了重点。可作者却大写特写“我”自己，这就偏离了文章轨道，难以突出文章的主旨了。

2.材料不能胡编滥造，这就是说，组织材料应力求真实、准确。那种“在车厢内将歹徒踢出三四米远”的情节是虚假的，那种“老师带病上课昏倒于讲台”的故事是不可信的，那种“拾到东西一等几小时”的事例是经不住推敲的。这些胡编滥造的材料只会弄巧成拙，影响文章的质量。

3.材料不能过于狭窄。不要一写“奉献爱心”，就是给“希望工程捐款”;一写“家乡变化”;就是盖了平房盖楼房，买了彩电买摩托;一写“母爱”，就是织毛衣，送雨伞;一写“老师”，就是补功课，解难题……还有，不要动不动就与“学习”攀亲：《我这个××谜》——我这个学习谜;《我懂得了珍惜》——珍惜时间，努力学习;《我在花季》——在花季中努力学习;《我在努力》——在学习上努力;《起点》——把这次学习上的进步作为新的起点……生活是如此广阔，方方面面都有作文素材，为什么只选择“学习”这一点呢?

二、遴选材料力求新颖

组织材料之后，接着就是对材料进行遴选。这一过程包括鉴别、比较、筛选、取舍等方面。所选材料应力求新颖，力争做到“人无我有，人有我新”。怎么“新”呢?

1.“新”在独具慧眼。材料要新，选材者需有一双慧眼。比如《我爱家乡的秋天》一文，很多同学选材不外乎“秋天景色如何迷人”、“秋天硕果如何喜人”、 “秋天收获如何醉人”等。而有个同学却选用这样一则材料：秋季的某日，全家人高高兴兴去参加选举。妈妈打扮一新，爸爸放弃了一笔可观的生意，行动不便的爷爷奶奶也结伴去投自己神圣的一票。作者感受到了改革的春风吹过来的浓浓的民主空气，他认为这是最值得讴歌的“金秋”。好一则充满时代气息的材料!

2.“新”在独运匠心。有时，你可能对组织的材料举棋不定，这时你最好以你的“匠心”度一度他人之“腹”，再决定材料的取舍。

例：《还我课外天地》一文，现有三则材料可供选用——

①学生课业负担过重， 不能顾及课外天地。

②学校、家长卡得紧，不敢顾及课外天地。

③课外天地充斥着武打、凶杀、色情，不愿光顾课外天地。

你不妨想一想，①②两则选用者肯定很多，③则会少一些，你便可淘汰①②而取③。

3.“新”在独辟蹊径。这“蹊径”往往表现为一种与众不同的“视角”。如：反映差生受歧视的文章多如牛毛，同学们笔下的差生遭遇大多相同：老师冷嘲热讽，同学白眼相向，父母拳脚相加。而有个同学却以《幸运》为题选取了这样一个角度：

班主任的晚自习，大家都抄黑板上的作业。我这个差生在最后一排，眼睛近视没法抄。于是我向前面的同学“借光”，恰巧班主任发现了：“讲小话，罚你在讲台边抄。”我在讲台上抄起来，仿佛第一次发现老师的字写得那么大，那么工整，那么清晰。抄完后，我回到

座位上，周围的难兄难弟一边抄我的，一边说：“你真幸运，老师罚你上去，这么快就抄完了，要是我也被罚上去就好啦!”听到他们的羡慕声，我心头涌上一种从未有过的幸运和满足。全文以幸运写不幸，以乐境写哀情，多么独特的角度!

三、提炼材料力求艺术

不少同学总是抱怨生活太平淡，没有精彩的东西入文。其实，这主要是不会艺术地提炼材料。那么怎 样提炼材料呢?

1.变一般为典型。“艺术组合”就是一种好方法，它是将分散、零碎的材料进行巧妙的组合和嫁接，创造出更具典型的内容。如有篇《中学生的一天》的习作，作者巧妙地将劳动委员罚扫寝室、老师罚站、食堂管理员罚款、班主任罚写检讨集中于“我”的一天，以此反映学校以罚代教的问题。这样将不是发生在同一天的事集中于一天，不但没有失真之感，反倒更具有戏剧性。

2.变单薄为丰厚。这是指增加材料的立体感、层次感、厚重感，使文章更具表现力度。如一同学写《夏天的歌》，先写因阴雨连绵农家的稻谷没法晒而开始发霉，乡亲们一筹莫展。再写政府决定减免有关提留，村民们十分激动，文章表达了“政府爱人民”这一主题。后来作者又加上这样的内容：大家考虑到不能光靠政府照顾，还要开展生产自救，减少损失。这样，主题变成了“政府爱人民，人民爱政府”，文章的内蕴变得丰厚多了。

3.变肤浅为深刻。这是指材料进行由浅入深的思考，使文章具有更强的穿透力。如一个同学写《荒》，先写农村许多人外出打工——田荒，再写菜园无人管理——园荒，最后写家里无人照管孩子，父母干脆让读书的姐姐下学带小孩——人荒，这样一组织材料，使文章的主题显得特别深刻。

大家都知道真诚是一种心灵的开放，而诚信就是社会的支撑点，是社会的生命之灯。

孔子早在古时就说过：“民无信不立。”可见，“诚信”二字早在古时就占有相当重要的地位。固然，诚信的缺失对于一个人而言更是一种人性之莫大悲哀。人要讲信义，说一是一，说二就是二，俗语说“君子一言，驷马难追。”程颐也曾说过“人无忠信，不可立于世。”对事情要负责与对人守信是统一的。对人守信落实到行动上，就是一种对事负责的态度。对事负责是对人守信的具体表现，只有对人守信的人，才能对事负责;只有做到对事负责，才使对人守信得以真正落实，而不是一句空话。拉罗什富科说过“意志薄弱的人，一定不会诚实。”出尔反尔的事多了，人与人之间的信任就少了，信任没了，诚实还有何用呢?于是，信少，诚少，诚信自然也就少了。

而关于诚信的话题，我开始觉得沉重，我觉得现在的我们的确生存在一个缺乏诚信的时代，这种现象的出现，在我看来是人们对物质的依赖，说简单一些，一个字——钱。莎士比亚说过“失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。”人们似乎可以为了钱，为了生存，抛弃一切钱买不到的东西，比如诚信，比如友谊，比如灵魂，但是我认为这种背叛诚信的行为，也终究会因为抛弃诚信而反被社会抛弃。那“三鹿奶粉”血一样的教训，不禁让我至今还心有余悸。

不难发现，“诚信”两字在我们生活中正以一种无意识而向有意识过渡蔓延，不要以为这是好事，我要说的是，我们生来就有的一种品质已经需要用强制的方法来维持了。人们对物质的追求甚至到了需要一个框架来约束和强迫促进社会与人，以及人与人的关系链结，如果退回到一个思考的原点，审视我们的灵魂和窥视他人的举止，不难发现人性的一丝悲凉。

共铸诚信不妨从小事做起，信用是一种现代社会无法或缺的个人的无形资产。对于我自身而言，我认为诚信的约束不仅来自外界，更要用我自己的自律心态和自身的道德力量，一丝一毫关乎诚信，做到诚信考试，一件小事、一次不经意的失信，都有可能会毁了我一生的名誉。所以我会用自己的行动去证明，我想身体力行才是最好的诺言。

“今天是星期六，我想去打篮球!”只见一个帅小伙哼着自编的小曲，顺手抄起我柜子里的镜子，故作潇洒地梳了梳那柔顺的头发，然后满意地合上镜子，对着我们一甩头：

“怎么样?有范吗?”

“有饭啊!在我柜子里，我昨天还没吃完。”

他的脸一下子拉长了一大截，小声嘟囔着：“嘁，浪费表情。”

我笑得在床上打滚：“李昊，你有损我们寝室的形象啊!有你这么臭美的吗?”

看着李昊那帅气又可爱的笑容，我的思绪被带回到了军训那段时光。

阳光可真是毒辣，仿佛不榨干我们最后一滴水分就不罢休。花草树木在这烈日的炙烤下都显得十分慵懒。

“现在，解散休息!”

随着教官一声令下，队伍里立刻响起一阵怨声载道的哀嚎。“这么热，不如回教室!”“就是!”

我偷偷溜出队伍想找一个阴凉的地方休息。这时，我看见一个帅小伙坐在地上，倚着墙，专心致志地不知在摆弄什么。

我的好奇心如泉水一般涌出。我快步走过去。只见他熟练地把玩着一个被打乱得几乎毫无头绪的魔方，魔方在他手中快速旋转着，令人眼花缭乱，魔方发出一阵阵有节奏的响声。不一会儿，他就将魔方拼回了原样。

“哇!真厉害!”我发出一声惊讶地称赞，瞪大了眼睛望着他，他抬头看着我，甜甜地笑了，露出一排洁白的牙齿。他长得十分清秀，头发在阳光的照射下，金灿灿的。乍一看，还以为是个小姑娘呢。

“你好!我叫李昊!Nice to meet you!”他滑稽地说，逗得我哈哈大笑。

“我也很高兴遇见你!”

……

看着现在眼前的李昊，我又忍不住“扑哧”一下笑出了声。

“怎么?没见过帅哥吗?”李昊皱起了眉头。

我俩四目相对，会心地笑了。笑我们的`友谊，我们的青春，还有那一次美好的相遇。

还好遇见了你，给我的生活中带来了几丝温暖，添加了几声欢笑，抹上了几抹色彩。

一切从麦田开始。大片大片金色的麦子，组成很规矩的方阵向远方延伸。大概中间会有一条窄窄的不平的泥巴路，路上有沙子有小石头。路的一头连着公路，另一头则连着一个低矮的小木屋。小木屋要有几扇不大的小木窗，小木窗的玻璃要很干净很明亮，能够让阳光洒进来。小木屋里会很温馨，有一张结实的床，有一个大大的书柜……想象无比丰满，现实格外骨感。我第一次看到这句话时，趴在桌子上笑得快要虚脱过去。表姐很纳闷地白了我一眼：“至于吗?…‘这词用得太动感了，哈哈!”我点头哈腰。可是当我关闭那个窗口，眼前突然就涌出一股股的麦浪，我的笑脸僵在那里。那张麦田的图片就那么突兀地出现在我眼前，住进了我心里，然后想象开始延伸，于是就有了这温馨的小木屋。

表姐说我没出息，那是我向往很久的生活啊!很幸福，不是吗?一度很羡慕稻草人，它们可以在田沿边上，陪伴着那片无边无际的金色海洋;在某些不为人知的夜晚里，扑进滚滚的麦浪疯狂跳舞，纵情狂欢。我喜欢麦田，可这注定不是一个属于麦田的时代。所以我至今没看见到过真正的麦田。

我的爸爸妈妈爷爷奶奶叫我当一名教师，我的姑姑姨妈舅舅姨夫们叫我当一名公务员，我的哥哥姐姐们叫我当一名企业家，我的父母的朋友们叫我当一名心理医生……就没有人叫我过自己想过的生活，大家都问我：“你长大了想干什么啊?”多么虚伪，但永远都会被表扬的理想。可心里那个炽热的想法，在拼命地挣扎嘶吼。我依旧甜甜地笑着，手揪住衣服，揪住那隐隐的绝望和痛楚。

后来，在通往外婆家的路上，我隔着车窗看到了一片小小的麦田，不知为何这南方的小乡里竟然会有人种麦子，田间有个人扛着锄头在微微地笑。我心里一紧，突然心里就蹿出了一束小小的火苗，火势疯狂地蔓延，最后下起了一场火雨!

会争得到的，那种生活!会盼得到的，那片麦田!我舒舒眉头向远方望去，这乡间小路的尽头，似乎出现了一片金色的海洋。启程吧，相信总有一天会到达!

将我成长的年轮层层细数，那盘结弯曲处便是一次生活的考验。一次次的困难，锤炼了我的性格，磨炼了今天的我。

曾几何时，我还是那个要妈妈牵着手才敢在街上走的小女孩。

一次与爸爸妈妈一同去游笔架山。

正值寒假的旅游热季，熙熙攘攘的人群涌动着，向前望去是崎岖的石头山路，人群如一条五彩的缎带，盘绕着伸展向山顶。天空无一丝云彩，蓝得如一汪无底的湖。触到妈妈温暖的掌心，我放下忐忑的心，努力爬上那一层对我来说挺高的黑黝黝的大石块。山道极狭窄，只容得下而三人同时通过，小小的我像被淹没在了茫茫的人海中，紧攥着妈妈的那只手也布上的细密的汗珠。

突然，我们后面涌来了一大群人，我本来就沁湿的手脱离了妈妈的手。恐惧感紧紧攫住了我，我害怕地瞪大了双眼，叫着“妈妈!妈妈!我在这!”我努力提高尖细的声音，但嘈杂的人声如潮水般扑面卷大，压盖了我的全部声音。用力推了推前面的人的腿，却如撼动铁柱般难。我像是跌入了无底洞的深渊，眼前是一片黑压压的人群，可谁也没注意到我，顿有遗落荒野的茫茫无望之感，泪水如决堤般涌出。

阳光在身边推涌着，好像手的按摩，抚平了我乱跳的心。我竭力让自己冷静下来，努力地回忆着妈妈平时教我走路的方法。对了，我得找个也带着小宝宝的阿姨，借电话打给妈妈。可平时我连与陌生人打招呼的勇气都没有呢!

我绞着双手，紧紧咬住下唇，深呼了一口气，憋住眼泪。慢慢随人群走着，杂乱的喧嚣声一时隐退，好像世界上只剩下这我一个人，顶天立地，我要用勇敢的心，去战胜不可知的命运。坚定了我找到妈妈的信心，我的内心平和不少。

像妈妈平时说的，要坚强!坚强!我心中默默念叨着，下意识的在人群中找了找，终于发现了一个阿姨，我凑近她，拍了拍身边的那位阿姨。鼓足勇气挺直胸脯，我大声说：“阿姨，可以借你的手机打电话给我妈妈吗?”我抑制住咚咚乱跳的心，努力让自己的表情显得更加平静。

阿姨爽快地递给我手机，暖暖的笑融化了我如坚冰般的恐惧内心。终于，妈妈的声音从渺远的远处传来：“孩子，我就在前面的亭子里等你，往前就可以看到了。“好的，我马上来.”我激动得涨红了脸，控制住颤抖的双手，急匆匆地跟阿姨说了谢谢，便随着人流向前走去。不同的是，此时的我多了一份坦然与从容，自信与坚强的笑容漾在嘴角。

有了这次的生活经历之后，如今我的性格更加坚强了。我带着这个法宝，克服了学习与生活中的一个个难题。

生活是一座知识的宫殿，跌跌撞撞的成长过程就是一场汲取知识的修行。人的性格与此得到了升华与沉淀，学会在笑容中坚强。_ueditor_page_break_tag_

分享能带给人们精神上的幸福与快乐;分享能够提升人生的情趣与境界，赢得人们的尊敬;曾有人说过，不会分享的人注定是一个孤独者，一个失败者。 Sharing can bring peoples spiritual happiness and happiness; sharing can enhance the taste and realm of life and win peoples respect;People are destined to be a lonely person, a loser.

分享是一种才智，懂得分享的人能收获别人的快乐，同时也给予了自己快乐。比尔·盖茨曾说：“每天清晨当我醒来，我便思索着如何与他人分享我的快乐，因为那会使我更快乐。”盖茨的话确如其所言做到了分享：他与世人分享他最新的研发成果;他与社会分享自己的财富。

人人都有自己的乐趣。有的人把读书当作乐趣，再繁忙的工作之余，还要从时间的缝隙中学习;有的人把运动当作乐趣，到了几乎不能劳动的时候，还要撑着起来赶点活;自然也有把吃喝玩乐、闲游浪荡当作的乐趣。至于那些等而下之的“乐趣”，旧不必说它了。其实分享却很简单，它只是一种思想上的放松。每个人都把自己所拥有的给予别人，从而获取快乐，丢掉忧愁，这就是分享!

乐趣，反映了人的精神面貌，反映了人的道德品质，当然也反映每个人的世界观。而我则把和别人一起分享实验得到的快乐当作乐趣，有一位伟大的化学家说：“我最喜欢跟我的好朋友在实验室里做实验因为我能够跟我的朋友一起渡过难关”这位化学家的想法几乎与每个人的想法相同。

分享给别人，是每个人都能做到的，但是也是很难做到的，真正做起来，跟你口头上说说就过去的话语是不一样的。做起来你会感到很快乐，然而别人也会送你一个默默的祝福和甜甜的笑容。

这个世界就是有了分享才变得如此的美丽，无论你与人分享的是快乐或是痛苦，是欢笑或是眼泪。生命因分享而充实，因分享而充满激情，因分享而多姿多彩。

有一种声音，并不嘹亮，但清脆悦耳;有一种声音，并不是常能听到，但只要飘起，必能耳闻;有一种声音，在记忆深处，一旦突起，便忆起往昔。

许久未见你，但你的容颜、你的声音，却在心中挥之不去。遍观，唯有你的身姿最别致淡雅。倒扣的小瓷杯，内悬一枚圆圆的小瓷片，下面还垂着一张小巧的纸条，周身绘着幽蓝的中国风花纹。细瓷，渲墨，小而精致的你被人们众星捧月般喜爱着。没错，你就是——瓷器风铃。风吹过你的身旁，一串叮叮咚咚的清脆声音洒下，从耳边直穿进心底。多年过去，你的声音仍留在心底，你的笑声仍环绕在记忆深处。

又回老屋。隔了八、九年，竟一下子认出了童年时曾住过的房间。推开门，一股熟悉而陌生的气息夹杂着淡淡木香扑面而来。站在窗前，放眼望去，一望无际的田野尽头，竟多了几座工厂。不觉怅然，忽地风气，熟悉的叮叮咚咚声一下下叩击着我的心弦，不禁快步跑到门外，门楣上高高悬挂的风铃触手可及。小时候高高仰起头望向风铃的样子、在风铃声中幸福奔跑的背影，一下子闯进了脑海。风继续轻柔地吹着，风铃继续轻柔地歌唱着，记起外婆曾说过的话，只是忽地忘却了那些语句。

岁月流逝，风铃也老了。但那令我魂牵梦绕的声响却永远年轻。听风铃声声，流淌的旋律融入了童年的喜怒哀乐，融入了我的独家记忆。炫韵粉掀风动响，脆声绕耳波舞藏，有一种声音，美好，令我留恋、流连。它，正是风铃之声——细草斜枝芳心唱，明花重影音悠长的风铃之声，记忆深处的风铃之声。

古人云，拂风掠过更无痕，悦耳风铃流心中。童年的风铃声一串串地响到了心里，长大后重逢的风铃声再绕心间。风铃的亮泽淡去，任岁月磨粗了棱角。风停了，但我却越发怀念风铃声，记忆深处的声音，放不下的情结。轻轻呼出一口气，叮咚之声又起，我久久立在风铃之下，沉浸在风铃之中。

童年时的伙伴经过老屋，焦急地给我打来电话。我一怔，风铃毕竟是柔弱的，强台风过后，那令我无法忘怀的声音真的永远成为记忆——风铃静静地躺在我曾住过的屋前黄土上，化作一地碎片。朋友难过地说，童年的记忆由它承载，可它也尾随那些逝去的光阴而去了。我淡淡一笑，闭了眼，风铃仍在眼前随风曼舞;凝神谛听，风铃仍在记忆深处音韵柔和地唱。

忽然记起，外婆说过的话语：“让风铃永远留在你屋前的门楣上吧，你在它的歌唱中走过童年，它在你的笑声中成为了你童年时光的最好见证人。”

有一种声音，一直在记忆深处拨动我的心弦，这，便是风铃之声。

记叙文是写人记事的文章，叙事自然是最重要的一个要素。打个比方说，文章如果是一个血肉丰满的人，那么，叙事就是使其挺拔自然、动静有致的筋骨。

叙事最基本的要求是：交代清楚，有条理，繁简适宜，详略得当。所谓"清楚"，就是要把事情的来龙去脉写明白，包括事情的缘起、经过、高潮和结局;所谓"条理"，指叙事要清晰明白，怎样开头、结尾、过渡和照应，如何结构叙事的材料等等;所谓"繁简"，指叙事过程中情节铺排和叙述的多少，笔墨运用的疏密;所谓"详略"，指如何使用和剪裁用来叙事的素材，如同上述的"繁简"，围绕文章中心，当繁则"繁"，当密则"密"，反之，则可大胆地"简"和"略"。当然，叙事还有较高的要求，即叙事要讲究波澜，有张有弛，有疏有密，有离有合，有断有续等。

文章讲究章法，叙事这一文章的筋骨至关重要。了解其特点和要求，并在写作中努力实践，就能恰当叙事，为表达中心服务，写好记叙文。

素材1

一次我和闺女一起，在小商品市场里购物，一个老年人从我俩之间挤过，我俩相视一笑，意思是这老人不知干什么，拼命挤。注意一看，这老人挤过去给前面一对夫妇送去一只鞋，原来是那一对夫妇背着的小孩的鞋子掉了，老人看到并捡起来追着给他们送鞋去。

这一事件我看到后有些想法，就对闺女说这是一个很好的写作素材，后来闺女进行了塑造。说的是在一次全家爬黄山旅游时，看到一个景区清洁工在山下捡到一只鞋，一路朝山上追去，最后在一个凉亭内追上那一对夫妇，在众人及作者的惊诧下，将鞋子送给了别人。

《拥有》结尾

……我也愣住了，满厅子的人都愣住了，亭子里静得可以听到每个人的心跳声。此时面前的这位老人家，不再是邋遢的外表，不再是穷困潦倒的乞丐，她的身躯顿时高大了许多，她的灵魂比这黄山更美丽。

我从这位老太太的身上移走目光，纵目远望，黄山的山，因拥有高耸而雄壮，黄山的松因拥有苍翠而挺拔，黄山的小溪因拥有清澈而欢快。然而在我心中，一个声音在低呼：人——拥有爱心而更伟大!

素材2

初一时，闺女的同学不经意间说，今天的十点是我的生日，我不能和我的父母一起过生日了。闺女和本宿舍的同学们就想给她一个惊喜，在晚上十点的时候请求生活老师在播音里祝她生日快乐。那个同学特别惊喜，后来她偷偷地告诉我闺女，她的生日是上午十点。后来，闺女将此事件进行了升华。她将这个事件，一直延续到初三毕业前才由同学的爸爸揭开真像，但她们每年都是在晚上十点给她过生日。

《友谊是樱桃》结尾

三年，三个迟到了12个小时的生日祝福，给你带去惊喜和幸福，而你为了不让我们失望，从不揭穿真像;三年，三次又大又红又甜的樱桃，是你们家最美好的全部，而你总说家里多得是，从不舍得吃一颗;三年，我们给了你一点点关心，而你给了我们你的辛勤和汗水。这一刻我明白了，友谊就像樱桃，需要浇灌和培养才能又大又红又甜。

晚上，六姐妹执手相望，六颗心仍然相约每年的五月23日晚上十点。

素材3

一次我们俩每人喝了一瓶奶，坐在桌子旁聊天，不经意间，我将两个奶瓶摞在一起玩起了把戏。突然闺女跑回屋里，拿了一个直尺量起奶瓶的高度，又不停地计算什么，折腾完了她告诉我，她从小到现在共喝了大约5000瓶奶，奶瓶摆在起长约850米。

这一素材，闺女用在了中考作文《好奇》里，可惜不能见到作文原形，无法奉献给诸位原文了。但可以想像，这一素材真实的数据会引起一定的共鸣的。她的作文在46分(满分50分)以上。

这一种素材的搜集方法有以下两点好处：

(1)新，一般的发生在自己身边的事件都有别与其他人，故而新颖，不落入俗套中，读者就会有耐心看下去。

(2)真，因为发生在自己的身边故而真实，真实的事件才会引发自己的真实感情，有了真情实感，作文才会有血有肉。

鼓励同学们用这种方法，因为他起源于亲身生活，故在作文后面的感情升华时，才有真情实感，才能打动读者。

Mrs Wang decided to make a trip to Beijing.When she told her son about her decision,he was so overjoyed that he jumped up.They began to pack their luggage.When the day came,the son became worried,for noboday would take care of his flowers.They would die if they were not watered.Suddenly a good idea came to his mind. "Mum",he said to his mother, "we can use a piece of cloth to take care of the flowers". He showed her mother what he meant by putting one end of the cloth into the basin, full of water,and the other end into the flower pot.

Three days later,when they came back from Beijing, the flowers were still alive and even started to bloom.

《语文课程标准》指出初中生应“能写记叙文、简单的说明文、议论文和一般的应用文”，又要求写作能“合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思”。中考作文评分标准对一类文在内容上的要求一般表述为“思路通畅，结构严谨，层次清楚”，“文章切题，中心明确，感情真实，内容充实”。可见，打好坚实的记叙文写作基础，是写好说明文、议论文的前提。作文，600字—800字的考场记叙文，要写得出彩，至少应符合以下五美：立意美、充实美、情感美、结构美、语言美。

在我的记忆长河中，保存着许多令我感动的事。它们像闪烁在银河中的无数星晨，虽或明或暗，但都无比美丽多姿。其中，有一颗最璀璨的明星高高悬挂在我的脑海上空，现在，就让我把它摘下给你慢慢观赏。 In my memory long river, there are many things that move me.They are like the countless stars that are flashing in the galaxy. Although they are bright or dark, they are extremely beautiful.Among them, there is a brightest star hanging over my mind. Now, let me take it down to you slowly.

记得我二年级的时候，在一个数九寒冬的早晨，我忘了带手套就去上学了。到了学校，我的一双小手已被冻得红通通的，可是，回去拿手套已经来不及了，我只好走进教室。

“屋漏偏逢连夜雨”，就当我走进教室后不久，天空一下子灰暗了，“山雨欲来风满楼”，让人有一种说不出的压抑感。不一会儿，空中便飘起了雪花。雪越下越大，最后，如鹅毛一般在半空中纷纷扬扬……天气越来越冷了。

望着那鹅毛大雪，看着同学们都纷纷戴上手套，我却只好不住地往手心里呵着气，搓着手，祈盼天快点放晴。

可是，“天不随人愿”，渐渐地，天地间的一切都变得银装素裹，那该死的雪却还在不停地下!我的眼里不禁浮起一层蒙蒙的水雾。我不停地在心里斥问自己：你怎么这么粗心?这么冷的天怎么会忘记带手套?这下冷了吧!要是雪一直不停地下，手不冻坏才怪呢……

就在我自责且又后悔之时，一双手套映入了我的眼帘。“快戴上吧，要生冻疮的。”我诧异地抬头望去，是同桌邢科晴，她脱下了自己的手套。“那……你呢?”我犹豫地问道。在这一瞬间，我既想立刻接过那双手套，又在心里不住地遣责自己：你怎么那么自私?邢科晴就不会冷吗?难道只有你怕冷?

邢科晴似乎看穿了我内心的矛盾，一把拉起我的手，将手套放在了我的掌心，说：“没事，我的手可暖和了，不冷!”在那一刹那，邢科晴手心的温度一下子让我觉得无比温暖，暖得让我误以为已经来到了春天。我的鼻子酸酸的，忍着想要夺眶而出的泪水戴上了手套。邢科晴会心地笑了……

那一件事深深感动了我，在那一刻，邢科晴那甜美的笑容永远铭刻在我心中。虽然说，邢科晴将自己的手套让给我并不是一件所谓“惊天动地”的大事，不过，却很少有人会像邢科晴一样舍己为人。我相信，邢科晴的举动是发自她内心的善良，不然，她尽可“只扫自家门前雪，休管他人瓦上霜”。

“赠人玫瑰，手有余香”，一支蜡烛不因点燃了另一支蜡烛而降低了自己的亮度，反而，在点燃的瞬间自己更加辉煌!在我们中华民族悠久而厚重的精神宝库中，助人为乐是一个熠熠闪光的瑰宝，邢科晴那舍己为人的精神感动了我，从她的笑容中，我读到了助人为乐的真谛。