关于雪孩子的作文二年级【经典20篇】

2月2日雪下的真大。

一清早放眼望去，屋顶上、田野里都好像穿上了一层厚厚的白色大衣。

哥哥对我说：“我们去打雪仗吧！”我们跑到场地上，比赛看谁扔得雪球高。不知什么时候，我和哥哥来到了隔壁李奶奶家得场地，她家门口的狗窝有只小狗。

我们站在雪堆上，俩人争先恐后得向小狗及小狗的家扔雪球。“汪、汪、汪”小狗急得上窜下跳冲着我们乱叫。不一会儿，它的家已经变成了汪洋大海。要不是它被铁链锁住，我想它早就来咬我们了。大概李奶奶听到狗叫声，从屋里跑出来，看到我们这幅模样，一声不响得开始扫雪。我和哥哥举在半空中的手僵住了，扔掉雪球从家中拿来破毛巾，铺在小狗窝。小狗舒舒服服地躺在它的新家里，伸出舌头添添我们的小手。

李奶奶冲着我们微微笑，我和哥哥的脸红的像个大苹果。

今天，当我坐在床上没有事干的时候，二姨给我出了一个很不错的主意：让我和姐姐下楼玩雪，雪下的不是那么大，虽然堆不成雪人，不过能在雪地里嬉戏真得很有意思！我说给姐姐听，姐姐也觉得这个主意棒极了！我俩穿上衣服和棉鞋一溜烟跑出了家门。

刚出了楼门口，我俩就瑟瑟发抖，真得好冷哦！我没有带手套，手都冻僵了，别提有多冷了。姐姐戴着口罩和手套都觉得很冷，所以我俩就把帽子戴上了。

我们到了篮球场，篮球场上空空荡荡的，一个人也没有。我俩在篮球场上跑来跑去，玩得很高兴！回家的路上姐姐还抓了一团雪，放在手里，不一会姐姐就觉得手好像冻得冰冰凉。

这次和姐姐一起在雪地里玩耍真的好开心呀！

看完《雪孩子》这一个短片我深有感触。

在冬天里小兔和妈妈在找萝卜，但是没有找到萝卜，兔妈妈要去外面找萝卜，所以就为小兔堆雪人，拿铲子做雪人的身体，再用一个小的雪球做头，还加了一双眼睛。把雪人做好了它们在一起玩耍，小兔玩累了就回家睡觉，突然房子里着起了大火，在雪人的帮助下终于救出了小兔但它却化了。

我就喜欢里面的雪孩子，它善良、勇敢，在危险中救出小白兔但自己却融化了，体现了它舍己救人、善良、勇敢的美好品质。我想它在救小白兔时心里一定很矛盾，如果进去了就会融化掉，但如果不救它，它也会死的。最后它还是进去救出了小兔。

但我也很喜欢那里的小兔，它天真、可爱，讨人喜欢还很友善很亲热，在跟雪人玩时突出了它友善的美好品质，如果它在大火中冷静下来就更好了。不过他有点淘气，在妈妈要去找萝卜的一段中也是缠着妈妈。

在《雪孩子》一部短片中，我最喜欢兔妈妈和小兔堆雪人的那一段，写出了兔妈妈和小兔堆雪人的过程和堆出雪人的开心和快乐。

在《雪孩子》里我们要学习雪孩子的勇敢，也要学习小白兔的友善。

可爱的孩子们：这是老师

就拿今天来说，一天的时间，有六个孩子打了三次架!这真的让我很失望。可是，等到我细细调查完来龙去脉后，却发现不过是一些鸡毛蒜皮的小事。居然为了这样的小事而“同室操戈”，我在烦恼之余，更多的是担心，担心你们以后长大了如何融入社会，如何与人交朋友!

孩子们，大道理，你们都懂，可是却未必做得到!

其实有什么呢?说话声音轻一点，柔一点，请别人帮忙时加上“请”，自己不小心打扰别人时说声“对不起”;别人无意中冲撞了你，就请你报以宽容的一笑，别人有意挑衅，你就绕道而行;自己心情不好时想个温柔的方式发泄一下，别人心情不好时，给于理解和安慰。这些，真有这么难做吗?为何，在你心情不好的时候，要把气发在同学身上?为何，在别人无意犯错时，要变本加厉地以牙还牙?为何，在别人受到老师

看过一个故事，说是在美国一个市场里，有个中国妇人的摊位生意特别好，引起其他摊贩的嫉妒，大家常有意无意地把垃圾扫到她的店门口。这个中国妇人只是宽厚地笑笑，不予计较，反而把垃圾都清扫到自己的角落。旁边卖菜的墨西哥妇人观察了她好几天，忍不住问道：“大家都把垃圾扫到你这里来，你为什么不生气?”中国妇人笑着说：“在我们国家，过年的时候，都会把垃圾往家里扫，垃圾越多就代表会赚很多的钱。现在每天都有人送钱到我这里，我怎么舍得拒绝呢?你看我的生意不是越来越好吗?”从此以后，那些垃圾就不再出现了。

这个中国妇人化诅咒为祝福的智慧确实令人惊叹，然而更令人敬佩的却是她那与人为善的宽容的美德。她用智慧宽恕了别人，也为自己创造了一个融洽的人际环境。俗话说和气生财，自然她的生意越做越好。如果她不采取这种方式，而是针锋相对，又会怎样呢?结果可想而知。

与人为善就是微笑。

与人为善就是忍耐。

与人为善就是理解。

与人为善就是同情。

与人为善就是宽容!

亲爱的孩子们，因为你们的斤斤计较，这两个月下来，老师

静下心来，仔细想想，也许老师

老师

冬天到了，小兔子的妈妈对小兔子说，我要去采摘萝卜，一会儿就回来，小兔子说：我一个人在家太孤单了。妈妈说：没关系，我给你堆个雪人，陪你一起玩儿。小兔子和妈妈在门口一起堆了个大雪人，雪人没有眼睛和鼻子，小兔子就用自己的种子给雪人装了的眼睛，妈妈又用一根红萝卜给雪人作鼻子，但是雪人好像不喜欢，小兔子只要一装，雪人就扔了，一装，雪人就扔了。小兔子说：妈妈再摘一个新鲜的胡萝卜，给雪人当鼻子吧。

妈妈走了，小兔子就和雪人玩起了来，他们一起在树林里滑雪、打雪仗，玩得可开心了，小兔子提议说咱们一起跳舞吧他们就一起跳起了欢乐的舞蹈。小兔子觉得有点冷了，说：咱们一起回家了休息一会儿吧，雪人赶紧说我不能去，我一见到热，就会融化的。小兔子，就自己回到屋里睡觉了。

突然屋里着起了火，黑色的浓烟从窗户里冒了出来，小兔子惊醒了，害怕的使劲喊妈妈，小雪人从外面听到了小兔子的叫声，飞快的冲了进去，使劲抱起小兔子，把小兔子救出房间。火把房间烤得太热了，小雪人的身体在慢慢的缩小，满身都流着雪水，他把小兔子放在他们滑冰的地方，就全部融化了，变成了一滩水，只剩下了一根红萝卜的鼻子和两棵圆溜溜的种子眼睛。

兔妈妈听到小鸟传递的消息，就赶紧跑回家，大声的喊着小兔子，小兔子听到了妈妈的声音，飞快的扑向妈妈的怀抱。小兔子伤心的哭了起来，妈妈抚摸着小兔子，安慰她说：雪人会变成水蒸气，飘在空中，永远和我们在一起。

孩子：

你好!

小学的美好时光，你已经度过一年了，在这一年里，看见你认识了不少字词，学会了计算，可以帮爸爸、妈妈算账，有时还能用你所学给爸爸、妈妈来个“冷幽默”，爸爸妈妈打心底里为你高兴：为你的收获，为你的快乐，为你的懂事!

马上你就要上二年级了，在二年级，你会有一个大的变化，你知道是什么吗?那就是你会戴上红领巾。戴上红领巾意味着什么?其实爸爸小时候也并不清楚，只是觉得戴上红领巾，好像自己就长大了许多，能算个小大人了，在一年级的“小孩”面前可以神气一下，那心里可美呢!相信你也会有同样的感觉，不过嘛，我们戴上红领巾就要有“小大人”的样了，你知道该怎么做吗?

爸爸觉得：

第一、做事要有计划。你每天要把自己的事情安排好。就像《蚂蚁和蝈蝈》中的蚂蚁，只有学会夏天储藏粮食，冬天才会有东西吃，不能像蝈蝈一样，总把事情往后推，只顾玩，到头来只能挨饿。还有一个《寒号鸟》的故事，你也是知道的，蝈蝈和寒号鸟所以吃亏，就是因为他们不干正事，只顾玩。其实你计划好了自己的时间，完全可以做到学习和玩都不耽误，每天即快乐又有收获，这样的一天特别美!(当然，开始的时候，爸爸会帮助你定计划的)

第二、自己的事情自己干。先告诉你一个消息：上二年级后，你就要完全独立地在你的卧室里休息了(当然，你也有权利自己布置自己的家)。其实，自己的事情自己干，你以前就懂得了，只是由于爸爸妈妈有时“多管闲事”，反而影响了你这方面能力的发展。从现在开始，爸爸妈妈要给你创造当“小大人”的机会，给你自己管理自己，自己帮助自己的机会。就像小禾苗，再也不靠在爸爸妈妈的身上，他要靠自己的力量长大，只有这样，他才能不怕大风，不怕大雨，而那些一直靠爸爸妈妈的小苗，在大风、大雨中，不是倒下，就是被冲走，相信你肯定不愿意这样，因为你已经有了小大人的样了：爸妈不在家的时候，你能自己安排了自己的事，你可以自己挂着钥匙去别人家玩，你学会了主动和大人说话……所以，爸爸相信你在这方面也会做得很好的。

第三、要敢于表现自己。爸爸挺喜欢《喜羊羊与灰太狼》中的喜羊羊。因为他不仅聪明，而且勇敢。当自己的伙伴遇到困难的时候，他会非常主动地用自己的聪明才智去帮助朋友，他也因此赢得了大家的尊重和喜爱。爸爸相信你也喜欢他，有了知识，有了本领，就要表现出来，要不，谁也不知道你有许许多多的聪明才智，你的聪明才智也就显得没有用了，那多么可惜呀!所以，爸爸希望你要尽力展示自己，让大家知道你，希望你也是一“只”可爱的“喜羊羊”。

其实，爸爸想说的话还有许多，因为爸爸对你充满了希望，先说这么多吧，因为爸爸相信你是个好孩子，你会越做越好的!

飞翔，你的歌声怡人，钝化了我蓄谋已久的锋芒。于是，在风雨来临的时候，我站候成一棵树了。歇停你倦倦的翅膀，躲藏你怯怯的惊慌。

在秋天一个落霞与孤鹜齐飞的傍晚，叫做“秋”的女孩，你的清香终于害羞地弥漫了整个我颤栗的胸膛。整整一季的温柔，秋超凡脱俗的清凉气息驱散了我整整二十年储存起来的迷惘。

秋与冬距离如此的近，情景却如此的大相径庭……

是谁让我在追逐阳光的路上，再次向黑夜流浪?泪水在蹂躏中流淌。是谁让我在通往春天的途中，再次感受无奈的忧伤?好像是我人生的第一场雪，却积满了一冬的冰凉。

我的爱，不是说冬天就能冻结所有的情绪和不安吗?雪花在飘荡，以唯美的姿态。唯美的你的背影娉娉，如一抹飘逸的黑发，在向我暗示些什么呢?

湿的是心，干的是脸庞。

泪顿化作倾盆雨呀!雨水羽化成雪了，整个世界只剩下我的悲戚在飘荡。

泅过时间的河流，抵达这个寒冷的彼岸，思想却还在胆怯地张望，不敢越雷池一步。你沉默的熔炉，铸就了你脆弱的坚强。

我可人的鸟儿，何以你不再飞翔，不再欢愉地歌唱?你可知晓，雪花飘荡的季节，依然有棵枝繁叶茂的树在为你义无反顾地茁壮。

不想，真的不想在绿色的枯萎中，凋谢自己唯一真实的初恋;不想在初恋的温柔中衰败自己完整的誓言。女孩，执子之手，与子偕老。依偎着我的臂膀，迈出坚如磐石的脚步吧!踏出一路的风花雪月，踏出一路的温柔。朝着昨天，今天，明天幸福的方向成长。

看呵!春天在不远处拿着花枝，正妩媚地张望。

天阴沉沉的，北风呼呼的刮着,这是要下雪的前兆。我背着书包往家赶，刚出校门，就看到了漫天飞舞的雪花。“耶，下雪了!下雪了!哈——”我兴奋地挥了一下拳头。

雪不停地变着魔术，一会儿纷纷扬扬落下，像美丽的玉色蝴蝶，像吹落的蒲公英，像随风飘舞的柳絮，像天使赏赠的小白花儿，夹着北风，飘飘悠悠，轻轻盈盈地落下。一会儿又像撒盐，专门往路人的脖子里钻，凉丝丝的。不一会儿，眼前到处是白茫茫的一片，一切都变白了，美不胜收:大地披上了银白色的盛装，树枝丫也毫不逊色，戴上了盐白的小帽，真是雪白的世界啊!

到了家，我又不知不觉得望着雪花出神，雪花时而像在空中飞舞的白蝴蝶，时而像轻飘飘的鹅毛，时而又像天上的繁星……雪越下越大，玉屑似的雪从天空中左摇摇，右摆摆，有的跌跌撞撞，好似喝醉酒的人在走“八仙步”。雪花一会儿上，一会儿下，又好似一个个顽皮的小孩与我们玩捉迷藏。那些雪花像春的使者，预报着春天的到来，那些雪花又像欢乐的精灵，一个个活灵活现;那些雪花又好似生命的保护神，有了它，世界才会一片生机勃勃……

啊!纯白的雪花，聚碎玉之灵气，裹圣水之香魂，和着寒风，踏着韵律穿过灰白苍穹，飞临人间，给大地带来新的信息，是大自然的使者，是快乐的精灵，是我们欢乐的保护神……

寒假里，我回到了我的故乡——金坛。

我去了不久后的一个早晨，我睁开我那还在沉睡的双眼，啊！下雪啦！雪大得我都怀疑是不是在下雨呢？我迅速的穿好衣服，跑到窗户前一看！一个白茫茫的世界！有好多人在玩雪！有老人、孩子、叔叔阿姨们！有的在玩打雪仗，个个生龙活虎；有的堆雪人，堆的真好看！有的堆的一点也不圆，不好看！还有人在堆雪地天使呢！但看起来像个小老头；大家你帮我我帮你，好不热闹！

我和哥哥迫不及待的戴上帽子和手套，飞奔到楼下，我们奔进了雪的乐园，我们先堆了一个雪姑娘，虽然不好看，没有眼睛和嘴巴，但我们已经尽力了，接着我和哥哥的同学们来了一场激烈的战斗，结果他们不战而胜！然后我们作了一个永久的纪念――雪地天使！尽管看起来也有点像老奶奶老爷爷，但是我们还是很开心！我们随后有滚了一个大雪球，让我们永远不要忘记这场大雪……

我爱雪天！更爱玩雪！

早晨上学的时候，天就阴沉沉的。天气预报说今天有雪，果然，在晚上放学的时候下起了大雪。

在回家的路上，我看见了雪中的美景：树枝、大地和房顶都披上了一层厚厚的雪，真是一个美丽的雪世界!

回到家后，吃完了饭，我快速写完了作业。这时雪下得更大了，于是我和爸爸妈妈到院子里堆雪人。我们在雪中忙碌着，猛一抬头，只见爸爸成了一个会走路的雪人，逗得我哈哈大笑。妈妈看到了也笑起来。我们堆的那个雪人好象也在笑，笑我们一家三口的幸福和欢乐。

雪不仅给我们家带来了欢笑，我想，农民伯伯是最高兴的。此时，他们一定坐在热炕头上，谈论着雪的功劳。雪能滋润土地，解除干旱，为明年春天的播种打好基础。俗话说：“冬雪消除四边草，来年肥多虫害少。”

这就是入冬以来的第一场雪，它给大地带来了吉祥与欢乐!

雪，这可爱的小天使，不知何时，已纷纷扬扬飘飘洒洒，悄然来到人间。带着农民的心愿，带着我们的愉悦。直到背着书包去上学，雪花打在脸上，才知道：“哦，下雪了!

” 这是今年入冬以来的第一场雪。雪就像细小晶莹而光滑的冰球儿，被呼呼的北风卷着，沙沙作响，直望领口里钻。呵，真凉啊。我急忙把羽绒服的领子立起来，蹦着跳着奔向学校。路上小孩子不怕冷似的欢叫着：“下雪了，下雪了!

”下雪了，孩子们的心当然欢乐。

下了第二节课，雪又下大了，风还没有停。雪花就像哪位巧手姑娘剪的，晶莹剔透。洁白的雪随着风儿，打着卷儿向下飘，落在校园的草坪中，花坛里，房顶上，一片洁白无暇。我们再也经不住雪的召唤，匆匆跑下楼去。刚迈出楼道，啊，真美呀!

像柳絮，似鹅毛，如清纯的百合花。我脸朝天，闭上眼，尽情地旋转着……下雪了。

来到楼前，学校花坛边的冬青树上积满了厚厚的白雪。调皮的我俯下身，用舌尖舔了一点雪花。不知怎得，竟有些淡淡的甜味。大概是心里甜吧。下雪了，我的心里当然甜。

真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”花坛中的紫荆树那小小的枝丫上也积了一层厚雪，好一个粉壮玉砌的校园!

往里走，银装素裹的龙爪树下，同学们调皮得推树来淋雪，一个个像小雪人，冻得手都红了，可身上心里都是热的。下雪了，我们的心当然是暖的。

瑞雪兆丰年。下雪了，给越冬的小麦盖上了一层厚实的雪被。下雪了，农民的心当然欢喜。

是呀，下雪了，人们的心当然快乐!

大雪整整下了一夜。今天早晨，我推开门一看，啊，好大的雪呀!大地白茫茫一片。这是春姑娘给我们送来一份珍贵的礼物——雪。

当我走出家门，珍珠一般的雪粒如小雨点一般落在我的脸上，痒酥酥的，凉冰冰的。我知道雪花是六角形的，想仔细看看。我欣喜若狂、不由自主地伸出手来，刚想把它接住，它忽热就不见了，一瞬间就化成了小水珠。

我张开嘴，伸出舌头，想品尝一下它的味道，不像白糖那样甜，也不像盐那样咸。雪花像仙女一样来到人间，来到我亲爱的校园。

作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢刘老师的鼓励!

孩子的成长，需要社会学校家庭多种养分，而老师是孩子成长的工程师，孩子的每一点进步，都有老师的付出，感谢老师。宝贝也要加油哦!

希望下一次能考出更优异的成绩,做为家长,我们会加强督促,配合老师工作，及时和老师关注孩子的动向!

通过一年级一学期的学习，孩子改掉了许多坏习惯，感谢老师，宝贝也要继续努力。 作为父母深深地懂得，再好的幼苗，如果没有园丁的培植，也是枉然。希望你们善于发现孩子的闪光点，为孩子成长点燃指明灯。

妈妈希望你在新的一年里身心健康，学习进步，将来做个对社会有用的人。 你很乖，上课认真听讲课后仔细及时的完成老师布置的作业，父母为你高兴，继续努力吧孩子，你会更棒哦。

希望宝宝做爸妈喜欢的孩子，做老师喜欢的孩子，做同学喜欢的孩子!

妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦!

你学习有些进步，不会做的练习题能够在老师家长的讲解下虚心改正。希望你课堂上听讲能够更认真，学习的主动性自觉性有较大提高。

孩子记住"一步一个脚印"希望在老师和同学的帮助下，做一个德智体全面发展的"三好学生"。

希望你能自觉学习看书，不要再让大人催促才肯完成作业，愿他健康快乐!

希望宝贝在新的学期里有新的进步，尊敬老师，爱护同学，上课认真听，能积极发言。

希望宝宝能在第二学期养成一个好的学习习惯，，养成自己检查作业的习惯，学会自己整理书包。希望今后能够更大胆些，多与同学交往沟通。

上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧!知识永远是最强的力量。

希望宝贝在老师的精心培育下茁壮成长。

希望宝贝在修好学业的同时能够多承担集体责任，多关心别人，做一个有责任感，品学体兼优的好孩子，好学生!

孩子希望你在下一学期里培养好对学习的兴趣，有一个好的学习习惯，以取得学习上的进步!

希望你在新的一年里勇敢坚强，好好学习!争取在思想道德文化素质劳动技能健康等方面的素质继续创优。

作为父母，我们对孩子在第一学期的各方面表现基本满意，这主要要归功于老师们的辛勤付出和良好教育!在此，对老师们表示衷心感谢!

希望方宝宝在新的一年里学习习惯有大的进步，成绩与心身并进，老师与学生生活学习工作愉快。

希望宝贝在新的一学期里，努力学习积极举手发言，改掉做作业粗心的小毛病，相信你一定在学习上生活上更上一层楼。

感谢老师们对孩子的培养。在新的一年里，希望我们宝贝能更加努力学习，有各方面都能有所进步，争取三好学生。

希望宝贝在新的学期里认真学习，和同学们融洽相处，也希望你努力争创三好学生。

也借此机会，对老师们说一声:你们辛苦了，谢谢你们!

你尽管成绩有所提高了，但是还存在很多不足。我们真希望你能彻底改掉这些不足，那你的成绩会更好!

你长大了很多，懂得了自觉学习，能合理安排时间，各方面有很大的进步，希望你制定计划后能坚持并严格执行，那样你的学习会更精彩!

孩子要掌控好属于你自己的分分秒秒，老师已把坚固的"船"和灵活的"浆"交给你了，家长希望你在新学年能把"船"划得更稳更远。

你要学会独立自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，时间安排好。改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取在下个学期取得好成绩。加油!

你将在浩瀚的学海里，漫漫地遨游，如饥似渴地汲取知识的养分，不断充实自己。小学是人生获得知识的最佳时期，也是打基础的关键时期。宝贝加油!

宝贝，爸妈想给你提几个要求：一是要养成良好的学习习惯。二是要养成良好的生活习惯。三是要养成良好的日常行为规范。

希望你我亲爱的宝贝，尽快适应小学的生活，在老师们的培养教育下成为一名合格的小学生，成为一名品学兼优的好学生，成为一名对社会有用的人才。

宝贝希望你能改正缺点，发扬优点。老师和爸爸妈妈相信你能做好，也期待你有更大的进步。

今天我在作文班看了一部微电影，我深受感动。因为那是一个令人感受很深，难以忘记的动人故事。

这个故事，讲的是在一个美丽的森林里，有一对兔子母女。有一天，下雪了，而且家里没有萝卜了，兔妈妈打算去附近的城镇上买萝卜，并在家门口给小兔堆了一个大雪人。玩着玩着，雪人竟然可以活动了。它和小兔一起，在森林里玩耍、嬉戏。天黑了，一阵寒风吹过，小兔打了几个寒颤，连忙跑回家。小兔问雪人要不要烤火，雪人摇摇头。

小兔进屋后，雪人又跑进森林里玩去了。玩着玩着，小雪人看见一只松鼠从树上掉了下来，雪人连忙用帽子接住了小松鼠。此后，他还为一只马上就要冻僵的翠鸟做了一个窝。

又过了一会，它突然发现，远处闪起了火光，空中升起了缕缕轻烟。原来，小兔家着火了，可小兔子还在屋里呢。雪人急了，拼命往小兔家方向跑去。可它还是晚了一步，小兔家的大火已经窜到了屋顶。雪孩子抓起一把雪，向火苗扔去，可是没用，大火继续烧着。眼看火苗就烧到小兔子了，小雪人鼓起勇气，把小兔子救了出来，自己却化成了一堆水。小兔子醒了，看着地上的水，放声痛哭。而此时，雪人正在天上朝她笑呢。

这部电影让我明白了：帮助别人，牺牲自己，这种精神是永恒的。小雪人，你将永远活在我们的心中。

亲爱的宝贝儿子：

随着期末考试成绩的下发，你的二年级第一学期学习之旅也就结束了，虽说数学96分、语文97分的成绩不算太优异，但也足以代表了这一阶段的学习表现，现在妈妈总结一下你这个学期的学习情况，希望你能发扬优点改正不足，取得更好的成绩：

首先课程学习轻松，但态度不够端正。

无论语文还是数学，学习内容对你来说那是轻松加easy(简单)!一点儿不吃力，作业可以独立完成，既使语文一天近十个生字的学习进度也是小case(小意思)，妈妈很是欣慰，值得表扬。但是对于作业的完成却存有稀拉松的情绪，周末作业有时会一拖再拖，磨磨唧唧，两次周日下午都还没完成，尽管家人督促多次，你也是不急不躁，妈妈对此真是无言以对。

其次作业完成按时，但太过依赖监督。

拖拉归拖拉，作业都能按时完成，还是该表扬一下下，但就完成质量，那又该另当别论了!书写有潦草的迹象，家庭作业和课堂作业甚至不像出自一人之手(妈妈不多说，你是明白的哟?)，虽然千叮咛万嘱咐天天要求“写好写慢、注意卷面!”但总是让人失望，对此妈妈是狂燥又无力，虽“苦口婆心”但成效不大，希望在今后的学习中能够改正，能写好却不写好，擦了写、撕了写，甚至因此影响考试成绩，是不是可以用一句“徒劳无功”来形容呢?

再次每天课外阅读，但明显敷衍了事。

从小你就喜欢看书，这是我们书豪宝贝最大的优点，无论是科学类、故事类、成语类，甚至成本成册的《笑猫日记》、《淘气包马小跳》，你读起来总是津津有味、爱不释手。大量的课外阅读可以开拓知识、有助学习，为此王老师也要求每天至少20分钟的阅读，并要求家长签字，这只是想更好的督促同学们多读书，但这一段时间，你一直没有静下心来看书，而真是把它当成作业，认为抱着书读上十几分钟就是完成任务了，却忘记了老师和家长的良苦用心，妈妈这样说你能明白吗?

最后总体成绩不错，但也有大起大落。

纵观这一学期，综合每次考试，在班里算是中上等，大部分考试都能在95分以上，但语文数学都有一次低于90的成绩，这可是史无前例的哟，也让妈妈很是担忧，据我分析还是没有按照我的“考试秘诀”来做，不然以你的聪明才智，当个“常胜将军”应该是小菜一碟，是不是?

以上就是妈妈给你总结学习上的优点和缺点，但妈妈在这里还是要重点表扬一下儿子这学期所取得的成绩：汉字听写大赛100分、数学考试100分、抽考取得优异成绩、当上中队委、评上三好学生等等等等，这些都让全家人引以为豪，大大的赞送给你，希望儿子再接再厉，在接下来的学习中，扬长避短，快乐学习，快乐成长，继续做一个积极向上、自信满满、让家人拍手称赞的阳光小帅哥!

你永远是妈妈的骄傲，更是全家人的骄傲!!

祝你：寒假快乐!

期待你的回信哟!

今天，我从围棋培训班回到学校后，看见有好多哥哥在足球场上玩雪。我爸把车停下，让我下去玩。我跑到雪球后踢了一脚，同时有一个哥哥也把雪球踢了一脚，踢了我一脸雪，还把雪球踢成两半了。

正当我玩得开心时，我的朋友小邓同学出现了。我让他跟我一起去攻击另外一个雪球，他就和我跑了过去。那边有几个人，等他们走了一后，我俩把他们堆的雪球踢成一个王座。然后，我就坐上去了，小邓坐我旁边。

我和小邓又堆了几个小雪球。下午从围棋班回来时，发现我堆得雪球都不见了，都融化了。

一天晚上，天上下起了鹅毛大雪。兔妈妈要出去找个大萝卜回来，小兔说：如果我一个人在家，一定会很孤独的！兔妈妈说：给你堆一个大雪人，你有了伴儿，就不孤单了。于是，兔妈妈带着小兔出去堆雪人。兔妈妈和小兔把雪人身上的雪拍得紧紧紧紧的，它们还往雪人头上插了一根小树枝，小兔和兔妈妈觉得它们的小雪人可爱极了。妈妈高兴地说：你现在有伴了，妈妈该去找大萝卜了。

妈妈刚走一会儿，小兔就和雪孩子玩了起来。小兔子和雪孩子手拉手一起滑雪，它们又唱又跳。到了小兔该回家的时间了，小兔对它的好朋友说：再见！我该回屋里了。小兔回到屋里，生起火炉。没过一会儿，小兔就睡着了。火炉里的火越烧越旺，而小兔睡得又香又甜，一点儿也不知道。

雪孩子看到小兔的家里冒出烟来，它往房间里一看，发现小兔家着火了，火已经烧到小兔的床前面了，它非常担心小兔有危险，它不顾自己的生命，飞快地奔向小兔家门口。它撞开门，勇敢地冲到小兔的床边，快速地抱起小兔，跑到门外。这时，雪孩子出了满头大汗，瘦了很多，并且越变越瘦，慢慢的化成了一滩水。小兔醒来后，发现自己躺在雪地里，雪孩子已经不见了，只看到旁边有一滩水。小兔非常伤心，它想，雪孩子到哪儿去了？这时，妈妈回来了，小兔立刻向妈妈说：妈妈，雪孩子不见了。妈妈指着天空说：小兔，你看，雪孩子回家了，它正在向我们招手呢，它一定还会回来和我们见面的。

冬天的早上，屋外下着大雪，到处都被雪覆盖住了，一片白茫茫的。家里没有菜了，兔妈妈要去买菜，小兔害怕自己一人在家，非要跟妈妈一起去买菜。这时兔妈妈想到了一个好办法，就跟小兔说：妈妈给你堆个雪人陪你玩吧。小兔听了很高兴，就跟妈妈一起去堆雪人了。一会雪人堆好了，只见雪人又白又胖，用红萝卜当鼻子，龙眼核当眼睛，非常可爱。堆好雪人后兔妈妈就走了，只剩下小兔和雪人。

小兔就跟雪孩子出去玩了。他们一起去滑雪、一起打雪仗、一起捉迷藏。他们又唱又跳，又说又笑，特别开心。一直玩了很久，小兔玩累了，想回家去休息了。小兔邀请雪人去他家休息。可是雪人不敢去，因为小兔家太暖和了，怕自己被融化掉。他俩难分难舍，但是小兔太累了，所以只好独自回家。回到家后小兔觉得太冷了，就点起了火，上床去睡觉了。雪孩子自己在外面玩。

雪孩子突然发现小兔家的房子在冒烟，就赶了回去。雪孩子发现小兔家里着火了，小兔还在睡觉，在不叫醒小兔就很危险了，雪孩子于是奋不顾身的冲了进去。当雪孩子把小兔救了出来，自己已经融化了一多半，不一会就变成了一滩水。

这时兔妈妈回到了家，看到房子被烧掉，以为小兔也死了，就伤心 的哭了起来。小兔听见妈妈的哭声醒了过来，大喊了一声妈妈。兔妈妈知道小兔还活着，高兴地向小兔跑了过去。小兔左右看了看，没有看到雪孩子，就说：妈妈！雪孩子不见了！兔妈妈看到了地上的一滩水，还有龙眼核和红萝卜，明白了一切，就对小兔说：这就是咱们的雪孩子变的呀。这时地上的水变成了水蒸汽，飞到天空上，变成了一朵白云，就像雪孩子一样。

嘻嘻——哈哈——这是甚么声音？这是在外面玩雪的同学们的欢笑声。吱——曹老师推门进来了，她给我们带来了一个好消息：同学们可以去操场玩雪了！曹老师的话刚说完，所有的同学立即喝彩雀跃起来。

来到操场，只见白茫茫的雪盖住了红绿相间的地面。我飞快地跑过去，像发了疯似的抓起雪球扔向其他同学。他们也拿雪球***我，我的头上、脸上、身上全是雪，就连脖子里也有，一定是哪个调皮鬼趁我不留意时扔进去的。我们快乐地打着雪仗，一点儿也没感觉到冷。

后来，我和好朋友赵迅合作堆了一只小雪鸡。我俩先做雪鸡的身子，你刨一下，我刨一下，你捧一把，我捧一把，把雪堆在一起，鸡身子就做成了。赵迅又团了一个圆圆的雪球当雪鸡的头。我抓了个小雪球，把它搓尖，当尖尖的嘴巴。赵迅再用小手指头在雪鸡的头上扎两个洞当眼睛，抓一把雪按扁，当鸡冠子。大功告成，小雪鸡做成了！我俩望着我们的杰作兴奋地笑了。

全校同学都沉醉在雪的世界里……

[小学二年级关于雪的作文

【导读】：孩子的世界总是可爱的。你看这篇文章通篇采用拟人手法写就，雪就是那可爱的精灵。她翩翩起舞、她在我的睫毛上弹琴，在我的胳膊上跳芭蕾，她躲开又结伴玩耍这雪精灵真是淘气可爱。多么丰富的联想和想象！对于一个三年级的学生来说，能用语言把雪描摹得这样形象，实属不易。

【正文】：

下雪了！下雪了！那些白色的小精灵，跑到人间来玩耍了！

那些可爱的小精灵啊，在这白色的世界翩翩起舞，让人不觉心旷神怡！

雪精灵一会跑到我的睫毛上弹琴；一会又跑到我的胳膊上跳起了芭蕾舞；一会飞到了我的指尖来嬉戏；一会又来亲我的面颊。

我用手来迎接她们，她们又像淘气的小姑娘，机灵的躲开了；我去呼唤她们，想让她们多停留一些时间，她们却像没听懂我的话的孩子，自顾自的结伴玩耍去了。

多么可爱的雪精灵啊！她们是谁的孩子哪？是白云叔叔的孩子吗？是彩虹阿姨的孩子吗？是风婆婆的孩子吗？是雨公公的孩子吗？

哦！我知道了：这些既淘气又可爱的小精灵，是大自然的孩子啊！

动画片是孩子最爱看的节目，也曾经是我们小时候的最爱。记得那一年，村上有了第一台黑白电视机，全村的孩子那个激动劲真是无法用语言来表达。慢慢的电视成为每家每户的必备日用品，它成了我们生活中不可缺少的一部分，当然动画片成了孩子们不可缺少的一部分。

这几天开始上《雪孩子》一课，这是一年级上册中最后两篇课文中没有注拼音的一篇。很多孩子很想证明自己的能力就开始自己认真地读了起来，拼音在她眼里开始慢慢地淡忘，他更多地关注汉字。渐渐地孩子们在练习中能把整篇课文完整地朗读下来，但似乎总是缺点什么

在我的童年记忆中，这是一个感人的故事，也有感人的动画场景。是呀，有一个动画片也叫《雪孩子》。找找还真找到了，给孩子看看吧！

第二天的课上，孩子的朗读更加熟练了。但感情的表达总是不近人意。于是，将动画片在电脑上一放，电视机的转换效果很差，而且也没有声音，我想让他们看看画面与故事情节吧。其实，这个动画片是国产动画片中非常优秀的作品，从画面与音乐，到故事的配音，都符合孩子的年龄。

随着故事的开始，孩子的目光开始专注，神情开始变得喜悦，快乐。我随口说了句：这个故事本来有很好听的音乐，还有很多对话，可惜我们听不到。有一个孩子说：那我们给它配上读吧！（也就是配上课文）。这个主意不错！当画面播放到和课文相对应的那段时，孩子们说：该配了该配了。孩子跟着雪孩子一起开心，一起舞蹈，一起紧张，一起勇敢，一起飘散当我们看完这个故事时，一个女孩子真切地哭泣起来，我也看到很孩子的眼中含着眼泪，一刹那我也有着这样一种感觉。

课后，我暗暗思量，多好的一部动画片，它是那样地真切自然地感动着孩子们，他们脱口而出的是：这是一个顽皮的雪孩子，他和小白兔那样快乐地玩耍；这是一个善良的雪孩子，看到他把自己的帽子给小鸟做鸟窝；这是一个勇敢的雪孩子，他是奋不顾身地冲向大火救出小白兔。在许多时候，教学中的多感观接触更能丰富孩子的情感，对于我们的教学也更有帮助。我的这一次尝试带来的不是我能预计的，可能孩子们得到的更多！

[我们心中的雪孩子作文