当一回盲人周记通用19篇

凭什么双目失明便与作画无缘？在不久的将来，一切皆有可能。

早晨温暖的阳光洒在他的脸上，他感受到了阳光，却什么也看不见。他起身，戴上战术视镜，通过声波成像，面前豁然开朗，这便是他的现实世界——没有颜色，只有形体。

水波一般的超声波反射回来，在他的大脑中成像。他在时隐时现的“空间”中小心地行走，少顷，他推开了画室的大门。

是的，他是一位盲人画师，他准备好继续他的作品，他准备好创造属于他的奇迹。

画室空荡荡的，旁开一窗，阳光瀑布一般倾斜下来，灰尘在阳光下漂浮，金灿灿的，如仙境一般……

但在他的“眼”里，这只不过是一个长方体的空间而已。声波怎么可能将光影反射进他的大脑呢？他没有奢望自己能拥有一双“人造眼”。（并不是因为当今技术达不到，事实上，人体近乎所有器官都能更换）因为那太贵了，一个正在向贫穷宣战的画师，怎么“看得起病”呢？

小画室几乎什么也没有，显得很宽阔，地上放着一个巴掌大小的装置，外形同泳镜差不多，他甚至不用战术视镜便能感知到它的存在。

他激动地将它捡起，对他来说这个黑色的小装置便是他生命的全部。事实上，这个装置早在二十一世纪初便诞生，它的名字叫“虚拟现实画板”。但其功能比以前强大多了，这位盲人画师戴上“虚拟现实画板”开始了他的创作……

战术视镜，顾名思义，十几年前原是给军方反恐使用，尤其是在夜间进行近距离作战极为有效，而如今此物早已转型民用。由于它可以直接将光电信号装换为生物电信号直接输入人脑，故此，它在为残疾人服务方面成效显著。

盲人无法完成平面的画作，但盲人画师却可以利用“虚拟现实画板”完成“3D美术作品”。“虚拟现实系列机器”能完成人机互动，它可以接收人脑发出的生物电信号，翻译成计算机语言作出回应，并将回应的信号转化成生物电信号输入大脑实现信息交互。由此产生的虚拟现实游戏层出不穷，人们在沙发上戴上“虚拟现实”即使一动不动，双眼紧闭，便可驾驶飞机翱翔天际，操纵机甲驰聘疆场，并且视觉、听觉、触觉各种感觉刺激着人的感官。

但盲人画师不喜欢打游戏，他是靠给游戏公司卖3D作品为生的，他非常享受着他的工作，因为这使他能暂时摆脱失明的苦楚。

他像舞者一样手持电子画笔。在外人看来，他对着空气指天划地不知在做些什么，但事实上，他的世界是多么的缤纷多彩：他在描绘想象中的外星球的样子。

天空中漂浮着大大小小的空岛，蓝色的恒星在云团间时隐时现。甲烷湖畔生长着蓝色的植物，同时几个身着核动力装甲的人在用甲烷发电……

他忘情地描绘着，脸上泛起了笑容，只有在虚拟世界中他是自由的。直到中午他的作品终于完成了，他将作品上传到公司，然后等待审核。

他在攒钱，为了能买一双真正的眼睛，每次路过疾控中心他便浮想联翩，他多么希望医生能用他的组织细胞培养一双明亮的双眼。

一个残疾人，在变得常人无异的梦想的道路上奋进着，他的灵魂早已得到升华成为高于常人的一类人了。

至于他的名字，我们便不得而知。也许在不久的将来，大约半个世纪后我们能有幸遇见一位盲人画家。我们有时会问，科技到底能给我们带来什么，事实上，科技为人们带来了新的理想和无比强大的实现理想的力量。

今天，阳光普照，万里无云，妈妈带我到南湖公园去玩。走着走着，我们忽然听到不远处传来琴声，原来是十字路口的路边上有几个盲人在卖唱。

他们共有五个人，其中唱歌的是一个盲人少年，他长得又黄又瘦，尖尖的下巴，薄薄的嘴唇，象是一棵营养不良的小草。但他优美高亢的歌声却使他脸上写满了自信。少年旁边是一个侏儒，他有一双明亮的大眼睛。他在一台旧的电子琴旁坐着弹琴为少年伴奏。少年右边是一位盲妇人抱着一个健康的儿童，他正在啃一块黑面馒头。妇人左边是一位中年男人，他的样子让人感到心酸，凄凉。他的两个眼球竟然都没有了，剩下两个空空的红眼窝，他不时地眨着眼，用手擦从眼窝里流出的眼泪。我仿佛感觉到了他身上和心里的痛苦。不一会儿，他们的周围就吸引了许多人。此情此景谁能不为之动情呢?

一位老大娘把两元钱放进他们的小盆里，我也拿出要买烧饼的五角钱来放进他们的盆里。这样，小盆里的钱越来越多了。

只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。这几个盲人用自己的一点点才艺不仅为自己赢得了一点点收入，也为大家带来了快乐。他们象燃烧的蜡烛，虽然燃烧着自己，但却照亮着别人。

在19世纪有两个奇迹，拿破仑是其中一个，还有一个就是她。在儿时，她发了一场高烧，失去了眼睛的力量和耳朵的帮助，在莎莉文老师的教导下，她以自强不息的顽强毅力，掌握了英、法、德等五国语言，成为了作家、教育家、慈善家……

她就是海伦凯勒，超过了残疾人、正常人的能力，让人惊叹。今天老师就让我们体验一下盲人的三分钟。

盲人的第一分钟体验开始了。我们的任务是在纸上默写《静夜思》。我心想：这还不简单，这首诗我早就能倒背如流，只不过是要闭着眼睛默写嘛！可老师说了一句话后，我便吓了一大跳——“每个字都要写在格子里。”这句话如同晴天霹雳一般，打进我的心，刚才还兴致勃勃的同学们也开始退缩了，我也不安起来，可是事到临头，只能硬着头皮默了，第一笔该落在哪儿呢？我在纸上摸索着，这时，老师为了不让我们作弊，让所有人抬起头，我终于落笔了，“静夜思……”，该转行了，我的手边写边抖，生怕字与字之间的距离太拥挤了，真想偷偷地看一眼呀。当一首诗终于默写完成，我“欣赏”了一下我的“大作”，妈呀，惨不忍睹，字与字之间差了“十万八千里”，这难道还是我的字吗？我们一分钟看不见就这么难熬，平时轻轻松松的写字也变得“难于上青天”，可盲人一辈子都这样，真不容易。

盲人的第二分钟体验开始了。我们的任务是闭眼从教室前出发，走到位置上，我在心里默默祈祷着，但愿不会遇到什么麻烦。开始走了，我先转了三圈，天呀！这是哪儿呀？怎么过去？不管三七二十一了，我迈起步来，“咚”，我竟然撞上了黑板，这使我更糊涂了，我是谁？我在哪儿？我在做什么？我又向反方向走去，咦？我碰到桌子了。我继续向后走，第二排，第三排，第四排……等一下，我是坐在哪一排的？这时，我碰到了我的同桌，在她的引导下，我终于回到了我的座位，我成功了！这一分钟可真煎熬啊！试想，盲人平时行动该是多么的不方便啊！

体验盲人的第三分钟开始。我们闭上眼睛，盲人，他们看不见春天的绿意盎然，看不见夏天的花鸟虫兽，看不见秋天的秋风萧瑟，看不见冬天的漫天雪花，但是，他们仍然有一颗乐观向上的心，在这儿，我发自肺腑地想对盲人们说：“虽然你们看不见五彩缤纷的世界，但请不要放弃你们的美丽的梦想，去实现它们吧！”

平时，我们都是睁着眼睛走路、画画……对我们来说是多么容易。可是，这对于一位眼睛失明的人来说，是多么困难。星期四那天，老师让我们拿一块黑布，说要体验一下做盲人的滋味。

星期五班队课上，我们把带来的黑布绑在眼上，就什么也看不见了，眼前一片昏暗，感到一丝恐惧。老师说：“第一步先画自画像”。“啊，”大家不约而同地回答，老师还说要每人都画，终于轮到我了。我摸索着走上去，老师把粉笔给了我，不一会儿，就画好了。我以为画得不错，因为我没有马虎，我走下了讲台，差一点摔了一跤，因为那个台阶在哪儿我都不知道。我往下走，啊呀！我的位置在哪？啊！谁撞了我？可怜的我，我的位置在哪？我摸到了我的书包，终于找到了，老师说，还要默词语，我现在的眼睛已经很难过了，还要默词语，真要我的小命，好不容易默好了，我拿下布条，我画得画和写得字，没有一样好看的，不过，我的眼睛舒服了。

通过这次体验，我明白了一个道理，我们要关心盲人，不能嘲笑他们，更不可以讽刺他们。

深夜，四周一片漆黑，可是周围的天色，对于一个盲人来说，并没有变化。他拿着拐杖，嘴里唱着悲哀的歌曲，在大街上走着，拐杖无数次的在地上敲打，让人第一眼看到他时就感到他很可怜。

他穿得很好，可这些对于一个盲人来说并没有两样，没有双眼，就等于没有一切。

黑暗，对于一个人来说是可怕的，你不知道发生了什么，也不知道前面的路。人有眼睛，你可以去发现美好，可以做一些有趣的事情，可是一个盲人，是什么也看不见的。你不能做有趣的事，只有在他人的帮助下，才可以做一些你想做的事。没有了眼睛，可以说这个人失去了本来的自由。

这位盲人，他可以走，但他走的很慢，他必须用拐杖去触碰，来得知前方的路面有没有物体，他要用歌唱，来引起人们的注意，一天时间，只要在外面，都要这样。手麻了，喉咙疼了，但这是盲人不得不做的。

一个盲人，一定会失去一些权力，你几乎不笑，因为你不知道发生了什么，他人告诉你的，也比亲眼所见弱吧。你不能跑，因为你不知道前面有没有物体把你挡住。总之，盲人不方便做的事有很多。

大多数盲人，都会失去很多东西，失去一些自由，也会失去一些快乐。一天都会被悲伤，担心所包裹。一个盲人，他的上半身或者下半身都荒废了。下半身双脚因为失去了本来可以的工作，上半身荒废了，因为失去了本来有的快乐。

这位盲人的脸色无精打采，愁眉苦脸。慢慢的这位可怜，悲伤的盲人走远了，可是他的歌声还在空中徘徊。

盲人的世界里没有光明，他们只是每日在黑暗的世界里生存着。他们看不见春天那莺歌燕舞姹紫嫣红的野花；看不见，夏天那绿草如茵的草滩；看不见秋天那枫林如火的秋叶；看不见，冬天那白雪皑皑的天地，只能用自己的心灵去感受。即使感受到了，但那颜色永远是无边无际的黑色。

假如我是一个盲人，生存在一个黑暗的世界里。我会害怕又感到无助，渴望光明的到到来！

清晨，我伴着小鸟悦耳的歌声而醒，然而我却看不见那是只怎样欢乐的鸟儿！打开窗，感受到一丝温暖，原来我正被那和煦的阳光照耀着。清晨的一缕缕阳光透过窗子射入，我真想看看，那又是怎样一个温馨的画面啊！我渴望那阳光能透进我了黑暗的世界！

早饭后，我独自坐在客厅，听着电视。电视里传来阵阵笑声和鼓掌声。待到安静的时候，听着有人在说相声。演员们谈吐诙谐使得观众们捧腹大笑。后来又换了个节目，电视里有些观众激动地大喊——“张艺兴！张艺兴！”我想，那又是怎样一个大帅哥呢！电视里播放的电视剧展示了演员们多姿多彩的表演，感情丰富的演员们，使得观众深受感触；幽默的演员表演时，时常妙语连珠，引得哄堂大笑；舞蹈演员们婀娜的舞姿展现出别具一格的美！然后这些，我却看不见。

而后，家人带我去公园散步。早上的公园挺热闹的。大妈们跳着广场舞打着拍的声；篮球场上激烈的比赛呐喊声；孩子们嬉闹的声音都为其平添了浓浓的韵味。

我们往公园深处走去，听说那儿的风景更美了。走在小路上，我听见一旁潺潺的流水声，向着前方驶去。我们也顺着流水继续前进。突然我有听见了阵阵乐声，再走近些，原来是一个人拉着二胡，乐声也听得更清楚了真是沁人心脾的乐曲！

家人因我失明而忙前忙后。生活上他们当我的眼睛，学习上他们又当我的学习机。他们任劳任怨地为了我付出了许多。我想看看他们是否白了头，眼角的皱纹是否又多了，看看是否瘦了我！更想看看他们那是否苍老的脸和依旧慈祥的眼睛！

人生就像五味瓶——酸甜苦辣咸都具备。就像盲人的生活一样。让我们去体验一下盲人的生活，去感受光的温暖，影的相伴。

放假了，按照老师作业的要求，我体验了盲人的生活，切身体会到了残疾人的生活是多么艰难。

为了真实，我用黑色的布蒙上双眼，手拿一根晾衣服的棍子，开始体验一个盲人的日常起居是怎样的。我的眼前一片黑暗，什么也看不见，我用棍子探索着往前行走，必须小心翼翼，否则就会碰撞到墙壁或者家具什么的。在自己熟悉的家里，不一会我就变得异常地焦躁。我庆幸这仅仅是一次模拟体验而不是真的。假如这是真的呢？只有黑暗，没有白天和黑夜、没有任何色彩、不能看书读报……我真的不敢往下想。

通过体验我了解到残疾人的艰难生活，同为人类，他们因疾病或者意外伤害造成残疾，他们需要我们的帮助。全社会都应当更加多地尊重关心残疾人，尽可能多地为他们提供帮助，使他们有尊严地生活。同时，作为小学生，我们应该提高警惕和防范意外伤害、疾病等对我们造成伤害，健康快乐地成长。

今天，我在教室体验了一把做盲人的感觉。

老师用围巾蒙上我的双眼，又把我的衣服脱了，把我拉到门边。不知是谁，推着我转了几个圈，想把我转晕。似乎过了几分钟，老师叫我走过来穿上刚脱下的外衣。我听到教室里传出嘈杂的声音，那是他们还在小声商量，到底把我的衣服蔵在何处。我眼前一片漆黑，但我一点也不担心自己会撞到桌椅，或者是找不到我的那件衣服，因为我很熟悉教室里的每一个角落。忽然我有点感应，我脑子里立马出现一行大字：你的衣服放在往前走的大桌上。过了一秒的时间，字迹忽然消失了！我径直往前走摸到桌子，果然有一件衣服，我摸了一下，想确定这件衣服是不是我的。我发现领口上面有一层薄薄的毛，确认完毕。

我高兴地一边模仿着拿手枪跳舞的动作，一边穿衣服，教室里又响起嘈杂的声音，这一回儿是他们在讨论我为何如此神速地找到衣服。我拿起衣服感觉到袖子有点不对，不过这可难不倒我，用手一试，袖子果然“跑”错了地方。不知道是谁，把我的袖子翻过来，妄想给我增加难度。我迅速翻好袖子，五秒钟就穿上了衣服，哈哈！我顺利过关了，教室顿时响起一片鼓掌的声音。

看，这就是我第一次体验盲人的全过程。虽然游戏很快乐，但我也同时感受到，盲人在生活中没有双眼的帮助是多么痛苦的一件事呀，所以我们要伸出双手尽可能地帮助他们。

今天，我们在学校里玩“盲人走路”这个游戏。

老师先给我们的眼睛蒙上布，我们什么都看不见了，就像个真的盲人，从教室门口穿过整齐的桌椅，一直走到教室的最后面。

开始了。第一个体验者是沈子钧，我们就是小观众了。他走路的时候，跟平时完全不一样，把手伸在前面，左摸摸，右摸摸，就连脚也是歪歪扭扭，样子真搞笑，我们肚子都笑疼了。他摸呀摸呀，一路上一直都是慢慢地前进，每走一步都好费劲。最后，在大家的提示下，终于成功了。

终于轮到我了。老师给我蒙上布，我就雄赳赳开始走了，心里想着：这有什么难的！不就走一截路吗？一开始我得意洋洋，可是没走几步，就碰到桌子了。一碰到桌子，就惊慌失措了，方寸大乱，再也沉不住气了，急得手心里全是汗。然后连续这样，东碰西撞，心里紧张极了，步子越来越小，生怕自己被什么东西撞倒了。同学们也在不停地鼓励我，提示我。啊！还好，最后还是过关了。一揭开布，一片光明，我长长地吐了一口气！

虽然体验结束了，但我们体会到盲人的感受，真难过，原来盲人的生活是那么的艰难，我以后一定要多帮助他们！

在我们的生活中有一个特别的人群，他们看不见日升日落，看不见草长莺飞，看不见晚霞，看不见太阳，他们的眼前只有一片漆黑，他们就是盲人。他们的世界里只有无终止的黑暗，今天我们就来体验一下他们的生活，当两分钟盲人。

邵老师把我们叫到阳台上，让我们蒙着眼睛从阳台走到书房。邵老师拿出一条围巾在我头上绕了两圈，再打了一个结。在邵老师把我眼睛蒙上时我已经把心都提到嗓子眼了，心跳不断加速。我十分担心在走的时候把什么东西碰坏了，又把自己撞伤了。我现在原地绕了三圈，我觉得头很晕，还有一点站不稳，仿佛四面的墙都朝我压过来。

开始走了，我心里七上八下，不知该往哪走。我两只手向前摸索着，脚步也不敢迈怎么大，“当”一声清脆的响声，我知道我是撞到什么东西了。我停了下来不敢再往前走，平静了一些后继续向前走，也许是以为自己要强吧，反正就是感得应该继续往前走。我沿着茶几往前走，不敢走得太快。我绕过沙发，直走，突然，哦，好痛呀，又撞到什么了？，不管了，应该快到达目的地——书房了。我一步一步的挪着，我看见光了，太好了，握手沿着墙慢慢的走着。拿下丝巾。眼前一片光明，“能看见真是太好了”我长叹一声。

以后我好好保护自己的眼睛，以后看到盲人的时候也不可以嘲笑他们，要给予他们帮助。

今天，老师让我们回家体验一下盲人的生活，然后写一篇作文。

放学后，我先把其他作业做完，就开始体验了。我把眼睛用布蒙好。我认为肯定没问题，这个家我这么熟。于是，我大步走下去。“啊，好痛!”我用手一摸，原来，我踢到床板上了。好不容易走出了房间，又差一点被绊倒。唉，也不知谁把小板凳放在这里了。我想到沙发上坐一会，于是，我慢慢地走着，摸到了一个软软的东西，肯定是沙发，我想也没想就坐了下去。没想到我又做空了。

虽然，我只体验了一会的盲人生活，但我已经尝到了他们确实太不容易了。以后，我要尽力帮助他们，尽量让他们在心灵上成为健康的人!

“哈哈哈……”今天下午，我们作文班的教室里不断响起同学们欢快的笑声和叫喊声，盲人抓象作文500字。你知道我们在干什么吗？告诉你吧，我们在玩盲人抓象的游戏呢！

游戏之前，老师问：“你们知道什么是盲人吗？”我们都抢着说：“看不见东西的人是盲人。”老师又说：“今天我们玩一个盲人摸象的游戏，让大家都来体会一下当盲人的感觉。”接着，老师在教室后面的空地上用粉笔画了一个大大的圈，并说了游戏规则，一个同学被老师用毛巾蒙上眼睛当盲人，其他同学当“象”，“象”不能跑出圈，被“盲人”抓住了就算失败，然后当“盲人”。

游戏开始了，“盲人”像老鹰抓小鸡一样东抓西摸，“象”在圈里东躲西藏，生怕被“盲人”抓到，有的像青蛙一样跳来跳去，有的像兔子一样跑来跑去，有的像小老鼠一样躲来躲去，还有的像小猫一样滚来滚去。我不小心被抓住了，该当“盲人”了。啊，蒙上眼后，眼前一片漆黑，好像掉到了一个黑暗的无底洞里，只听到脚步声、笑声、尖叫声在教室里回荡。我抓来抓去，扑了好几场空，好不容易才抓到一头“象”，累得我满头大汗。

今天的游戏真让我们开心，也让我们知道了：盲人看不见东西真艰难，我们一定要多帮助盲人，也要好好保护自己的眼睛。

成语名称：盲人骑瞎马

成语拼音：máng rén qí xiā mǎ

成语用法：作宾语、定语；指十分危险。

实用性：常用

感情色彩：贬义词

成语结构：主谓式

成语年代：古代

成语解释：瞎子骑上瞎眼的马。比喻盲无目的地冲撞，危险之极。

成语来源：南朝·宋·刘义庆《世说新语·排调》：“盲人骑瞎马，夜半临深池。”

成语造句：刘知侠《铁道游击队》第24章：“他又陷入过去‘盲人骑瞎马’的境地。”

盲人骑瞎马的成语故事

东晋文学家顾恺之到殷仲堪家中做客，恒温的儿子恒玄也在，三人高兴抽签玩文字游戏，就“危”字他们说道：“矛头淅米剑头炊”、“百岁老翁攀枯枝”、“井上辘轳卧婴儿”，旁人道“盲人骑瞎马，夜半临深池”，独眼的殷仲堪十分不悦。

盲字开头的成语

盲人骑瞎    盲人摸象

包含有盲字的成语

盲人摸象    盲人骑瞎

今天下午第一节课，打了上课铃许久，刘老师还没来。刘老师姗姗来迟，却一脸笑意，弄得大家莫名其妙。“今天，我们来玩个游戏，那就是让大家体验当一回盲人。大家去操场上的乒乓球台旁边，然后用红领巾蒙住自己的双眼，我说‘开始’，大家就摸索着回教室，到自己的位子上才能算成功。”

话音刚落，同学们就抱怨了起来：“啊？这……太难了吧？”

“老师没糊涂吧？”

“老师怎么了？这也太麻烦了吧？”

…………

我呢，感觉又好玩又有趣，很新奇，于是飞快地来到了操场上，其他同学也跟着陆陆续续地一起来到了操场上。

“大家准备好了吗？”老师话一出口，大家都乱了手脚。“老师等一下，我红领巾还没弄好。”“老师，我还没准备好。”“老师……”操场上乱哄哄一片。

我手忙脚乱地解下红领巾，把它蒙在眼睛上。顿时，我眼前黑洞洞一片，什么也看不见。我怕摔倒，于是双手摸索着前面，脚一小步一小步慢慢地挪着，像乌龟一样慢慢向前走。没走多远，我感觉到我好像踩到了某个同学的脚，连忙道歉，然后继续慢吞吞地向前走。到了阶梯那里，我小心翼翼地抬起脚，轻轻地上了一层又一层。

就这样终于上完了所有的台阶，我便摸到了墙。哎，我真想把红领巾拿下来！但是，一拿下来就违反了游戏规则，就失败了。我咬咬牙：路都走了一大半了，上阶梯那么困难的事也解决了，有什么难的吗？不过，我还是很害怕走错班级，万一某个班正在上什么课，忽然闯进了一个蒙着眼睛、小步向前挪、并且手四处乱招到处摸索的女孩，那么，那个班里的同学不是要笑死吗？那我多难堪呀！我犹豫了一下，但还是决定继续走下去。我靠着墙，在黑暗中摸索着，终于进入了一个班级。进入的时候，又不小心撞到了一个同学，我连忙道歉。哎，盲人可真麻烦！

需要找座位了，我犯了难：教室里到处是课桌椅、同学和书包，我该怎么找呢？

这时，我听见了刘若晗的声音：“董育含，这是第一排，向前走……这是第二排，对……摸摸看，这是你的文具袋，朝右拐……哦，到啦！”我急忙摘下红领巾，仔细环顾了一下四周，真的是我的教室！我坐的，正是我的位子。我对刘若晗说：“真谢谢你！”可她只是微微一笑。

全班同学都到齐了，老师问：“怎么样？有意思吗？”同学们又七嘴八舌地议论起来。

老师见大家谈得热火朝天，便说：“请大家现在把刚刚当盲人的过程和感受写下来，相信一定是不错的习作！”

“啊？”全班同学傻了眼，没想到中了老师的计呀！怪不得刚来时笑嘻嘻的，原来是“笑里藏刀”啊！

第一次当盲人，让我感受到盲人的辛苦。我才走了这么点路，就小心得心惊胆战。我想，我们应该多多帮助那些失去光明的人，让他们的内心感受到温暖和光明。

在我记忆的长河中，有许多事情让我感动，但是很多让我感动的事我都已经忘记了，可是有一件事让我终身难忘！

我记得上三年级的一天，妈妈带我去交电费。这时，一位盲人老奶奶拄着拐杖一步一步的走向柜台。她颤抖着从身上拿出一块儿破旧的小布包，慢慢的打开递给工作人员，说：“我想在家门口装一盏路灯。”装一盏路灯？“可是您是一位盲人，根本不需要路灯的呀？”工作人员疑惑不解的问，盲人老奶奶慢慢的说：“对，我是一位盲人我是不需要路灯，但是我在屋里的时候常听见有人摔倒的声音，每一次都是那惨叫声，我不希望在听见那种惨叫声了，所以我想在家门口安一盏路灯。”工作人员惊呆了，还没当他缓过神的时候盲人老奶奶不紧不慢的说：“同志，这是我所有的积蓄您看够不够！”周围的一切好像停止了，他们都用感动的目光看着什么。等工作人员回过神的时候，那位盲人老奶奶已经拄着拐杖离去了。看着那位盲人老奶奶离去的身影，我的眼里含满了泪水。

让我们像那位盲人老奶奶一样献出一点儿爱心吧！这样我们的世界将要变得更美好！

今天，老师给我们布置了一项奇怪的作业——体验盲人的生活。

首先，我找来了一块黑布把眼睛捂上，眼睛刚被捂上，眼前便一片漆黑，什么也看不见，真是难受死了！体验盲人看来不像我想象得那么简单，“晶晶，来厨房帮个忙！”“哎呀。”疼死我了，我大喊一声，原来，因为看不到前方，我一扭头，碰到了旁边的柜子上，真倒霉。“你不是想当盲人吧！你这样横冲直撞的，到时候还不把你撞个头破血流的，来，让妈妈扶着你，在家在多走走，熟悉一下路，防止再像刚才那样。”

我走到我的卧室，想躺下歇一会，可我忘了把椅子挪开，所以我的膝盖，就被椅子磕了一个包。疼的我的眼泪都出来了。

“唉，当盲人就是不好，什么也看不见，弄得我浑身都是伤。”我心里叫苦不迭。想看会儿书，可正在体验盲人，没办法看书了，盲人真可怜，无法看到光明，无法看书，无法亲身会到那五彩缤纷的世界。

通过这次体验，我知道了盲人的生活有多么困难，明白了眼睛的重要性，我一定要保护好它们，同时也要关心盲人、帮助盲人，做一个有心人，尽我的一份力量让世界更美好。

一直以来，我都认为盲人的生活只是比正常人难了那么一点点。直到今天经过切身体会，我才意识到：我错了。原来盲人的每一步，但都走得如此艰难，背后付出了如此多的艰辛。

一个天气晴朗的下午，我和一家人外出购物。我随手将自行车扔在一边，跑进便利店里。从便利店里出来后，我正准备骑上车子回家，妈妈却指着自行车底下的那条盲道，说：“你怎么能把车停在盲道上呢？盲道对于盲人说很重要。”我满不在乎，觉得很无所谓……

第二天上午，妈妈让我体验一下盲人的生活，知道盲道的重要性，感受盲人生活的艰辛。我吃完早饭，妈妈便把我的眼睛蒙上，然后她让我去书房拿一下剪子。我心里想：这很简单嘛。于是我便向书房的方向走去。刚走第一步，就碰到了放在地上的凳子，还差一点被绊倒，妈妈一把抓住了我。第二步，第三步……我颤颤巍巍地向前走去，生怕再碰到东西。突然，“咚”的一声，我撞在了墙上。于是我更加小心，身体向前倾，用两只手探明周边的障碍物，脚不敢轻易移动。过了五分钟，我终于摸到了熟悉的书包，心想：太好了，剪子就插在书桌上的笔筒里，于是我继续摸，碰倒了书桌上的许多东西，甚至打了一个杯子。妈妈将杯子的碎片清理掉，怕我踩上去扎一下。我继续摸着，突然被扎了一下。我失去了耐心，一把揪下眼罩，才发现剪刀是竖着的。

通过这次体验，我意识到了盲人生活的艰苦，他们不像我一样只是“失明”一会儿，而是一辈子都生活在黑暗中。他们在外面的依靠只有那一条窄窄的盲道。我们时常忽略了这条盲道，可曾想过盲人的生活非常依赖于它，至少我们应该让出一条顺畅的盲道，让盲人的生活更好。

许多事都在我的脑海中消失，但有一件事一直浮现在我的脑海中。

一天，我正走在放学的路上，看见了一些凹凸不齐的地板。迷茫的我问：＂姐姐，这些石头为什么是凹凸的呢？＂聪明的姐姐答到：＂这些凹凸的石头专门是盲人走的。＂＂盲人，是什么呢？＂我问：＂盲人，是残疾人，他们的眼睛看不见，走路不方便，就有了这样的专门的道路。＂姐姐答到。

就在我和姐姐说说闹闹的时候，我我正好瞧见了还在盲人道路上嬉戏的男孩，冲上去叫到：＂你们不知道这是残疾人走的路吗？”我们为什么要知道。”他们答道。

可是，我还没教训完那男孩。姐姐就把我拉到了一旁，往前面一看，一位年迈的老爷爷拄着拐杖慢慢地走了过来。姐姐说：“这位爷爷是盲人。”我一听，忙手忙脚把那群男孩拉了过来，然后气喘吁吁地跑了过去，把老爷爷扶了过来，坐到了长椅上。

我小声的对那群男孩说：“这位老爷爷是个盲人，你们以后不准在盲人路嬉戏，否则会撞到盲人的。”他们若有所知的点了点透。把老爷爷送走了。

这件事虽然过了很久，但是却时不时浮现在我的脑海中，也给了我深刻的启示。

我的姐姐是个先天失明的盲人。她头发乌黑乌黑的，脸色却白得像纸，眼睛眯成一道细细的缝儿。（写姐姐外貌。）

先天失明，给姐姐的生活造成了许多不方便，但她从来都是自己事情自己做，不给别人添麻烦。除了打理好她自己的事情，姐姐还能做抹桌子、扫地、刷锅刷碗等家务活。(概括写姐姐坚持生活自理，做力所能及的家务活，引起下文描述。)

我上三年级的时候，我家从郊区的村子搬到了翠湖小区，住进了楼房。在陌生的新家里，姐姐很不适应，走路、做事都要小心翼翼地摸索、试探。（写住所变化给姐姐生活带来不便。）

有一天，爸爸妈妈上班去了，家里只有我和姐姐。姐姐扶着墙慢慢往前走。我担心她摔倒，上去扶她。她挥挥手，说：“不用。”我刚撒开手，姐姐“咚”地一下撞在厨房的门上。我再次上前扶她，她依然挥挥手说：“不用。”她继续摸索着往前走，费了好大的劲，走进了卫生间。

她摸索着走到墙角，弯腰拿起水盆，放到水龙头下，扭开水龙头接水。眼看水盆要满了，她关了水龙头，去端水盆。就在她刚直起身子的时候，脚下一滑，身子一晃，一盆水“哗”的一声全洒在地上。

我赶紧拿起地板擦，边擦边说：“要接水我来接，你不要动手。” 姐姐不说话，再一次用水盆接了水，慢慢把水盆放到地上。

我问：“姐姐你要干吗？”

姐姐不说话，摸索着找来套袖和毛巾，放到盆里洗起来。

我说：“姐姐，我来洗吧！”

姐姐一把我推开，说：“我自己能洗。”最终，姐姐把套袖和毛巾洗得干干静净，拿到凉台上晾晒起来（具体描述姐姐自己洗套袖和毛巾的事例，表现姐姐的顽强性格，作者写自己的言语行动起到衬托姐姐的作用）。

姐姐的世界是黑暗的，可是她的内心世界是光明的，因为她心中有一盏灯，这盏灯就是顽强（结尾议论点题）。

[我的盲人姐姐为主题的作文

假如我是盲人，我就会很害怕，因为我什么也看不见，眼前一片漆黑，看不见可爱的小花和小草;看不见美丽的大地;看不见灿烂的阳光;也看不见自己的样子。

假如我是盲人，我会很伤心，因为我会一直处于黑暗之中，什么也看不见，只能去聆听，不能看书，要看书也只能看那些字凸起来的书。

假如我是一个盲人，我就只能用耳朵去听声音，看不见世上的所有东西。就象一个没有眼睛的人一样，永远也看不见东西了。

我们不是盲人真好，可以看见一切的事物，不像盲人，每天都生活在黑暗的世界里，什么也看不见。

在此，我向大家倡议，“把你已死去的亲人的完好的器官捐献出来吧!让更多失去光明的人重见光明吧!”