我的心爱之物五年级学生作文6篇 作文指导教案通用20篇

[训练目的]

1．培养结构思维能力及调整文章结构的修改能力

2．能够从段落结构上对习作进行修改，使段落更清楚、结构更完整

[训练指导]

调整文章结构的能力是一种文章的内容的构筑能力，它是作者逻辑分析能力的直接反映。对文章结构的能力主要表现在：学生能在中心思想的指导下，通过结构思路把文章的内容构筑起来。从内容上看，调整结构包括整体布局。线索设置。层次安排。段落划分以及过渡。照应、开头。结尾等。要使这些层次、段落等得到最优的组合，就要理顺它们之间的逻辑关系。要理顺这些逻辑关系，就要培养较强的逻辑分析能力。有了较强的逻辑分析能力，能把文章结构的内在逻辑关系理顺，那么，调整结构就有了坚实可靠的依据了。培养学生的结构能力，应该重点解决好以下两个问题：

其一是，学习文章结构的基本方法

文章的结构方法多种多样，而让学生从中学习和掌握文章的基本结构法，是很重要的。就议论文来说，就应掌握总分式、并列式、对照式、层进式等几种结构方法。

其二是，要重视逻辑思维能力的培养

布局谋篇，就是要在中心思想的控制下，将材料科学地组织在一起，使文章成为一个具有特定的内部联系的完整结构。这一工作主要是靠逻辑思维来进行的。

培养学生布局谋篇过程中逻辑思维的能力，就是要考虑怎样才能做到文章的结构完整、严谨，层次分明，中心突出。它具体包括以下几方面的要求：

（1）整个思维过程都应把突出中心思想放在首位。材料的详略，层次的安排，都要服从如何更好地表现中心思想的需要。如果该详不详，该略不略，或不能将集中表现中心思想的材料放在显要的位置，中心思想就会被冲淡，被掩没。同时，中心思想要首尾一贯。文章从开头，经中间，到结尾，都要体现同一的中心思想。只有这样，才能使中心思想在文章中突出出来。

（2）要保持文章部分思想与中心思想之间、部分思想相互之间在逻辑上的同一性，这就是说，部分思想必须能反映整体思想，部分思想之间要相互照应，否则就会破坏结构的完整性和严谨性。同时，部分思想之间的联系要合理，即应该反映事理的固有联系，否则也会失去结构的严谨性。在部分思想与部分思想之间有较大的跳跃或转折时，应该注意合理过渡，保持前后思想之间的继承性和连续性。

（3）层意要明确。每个层次又须具有相对独立的、完整的意思，它的内容必须是清楚的、确定的。同时，层意之间不得重复，不得矛盾。如果层意出现全部或部分重复，层次的界限就会模糊起来；如果层次之间一旦构成逻辑矛盾，所阐述的思想便不可信或模糊不清。只有各个层次内容明确，彼此之间不出现重复和矛盾的现象，才能做到层次分明。

（4）层次安排要合理。层次安排，要有一定的顺序，哪个在前，哪个在后，要根据轻重缓急、大小主次来安排，做到有条不紊地来表达。同时，要注意前后之间的连贯性，或承接，或转折，或并列，既要反映事理所固有的联系，也要反映逻辑规律的要求。

我有一盏漂亮的小台灯，是爸爸用积分给我换来的礼物。爸爸送给我小台灯时，慈爱地摸着我的头说：“就让这盏小台灯陪伴着你学习、长大吧!”

看着这盏小台灯，我真是欣喜若狂，爱不释手。它扁扁的头，细细的腰，粗粗的脚，稳稳的站在书桌上，就像一个坚定的哨兵一样时时守护着我，陪伴着我。它还有一个用指纹才能打开的开关，哈哈，这只有主人我才可以打开呢!

我每次一有心事就会和小台灯说，它就像是我的好朋友一样，默默地倾听着，让我的内心得到安慰。有一次我写作业写到了深夜，困得不行了，眼皮一直在打架，就在我想要放弃作业，投降瞌睡虫时，它就会用那强烈的灯光照着我，好像在对我说：“小主人加油!你只差一步，作业就快完成啦，胜利就在眼前，千万别放弃啊!”

还有一次，我数学考试考得很差，才65分，我特别伤心地坐在书桌前发呆。看着我心爱的小台灯，我轻轻的按了下开关，瞬间我感受到了小台灯带来的光和温暖。它好像在鼓励我：“小主人不要灰心，下次好好复习，只要你加倍努力，一定会考好的，小主人加油啊!”得到了台灯的鼓励，我的心情好多了，不仅不会那么伤心，还给我带来了信心，我的小台灯真是我的良师益友。

我的小台灯是全世界独一无二的，它不仅会陪伴我，还会安慰我、鼓励我，它是全世界最听话，最可爱，最懂事的小台灯。在我遇到困难时帮助我，在我伤心的时候安慰我，在我不开心的时候哄我开心，这就是我家的小台灯。

好书，我的最爱。

好书，我的最爱，好书让我痴迷，好书让我遨游，好书让我沉醉。

好书，我的最爱！

好书，是一位神奇的画家，描绘出一幅幅美景。有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”；有“停车坐爱枫林晚，双叶红于二月花”。有“千束万束梨花开”；有“天街小雨润如酥，春色遥看静无色”；有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；的美景，让春、夏、秋、冬的美景尽收眼底。我在好书中赏悦了美景。

好书我的最爱！

好书，是一位伟大的教育家。教育我懂的许多，从“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中懂得了、友谊的可贵。从“举头望明月，低头思故乡”中懂了思乡之情。从“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”中懂得了没有什么事是十全十美的。从“人身自古谁无死，留取丹心照汗青”中懂得了人固有一死，但心里想着国家的高尚精神。从‘东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔’中让我懂得了机遇照旧人才的哲理。好书，我的最爱！深深的教育了我，让我懂得，让我成长，让我痴迷，

好书，我的最爱！

好书，是一位老师，从宋濂的“宋东阴马生序”中使我成长，我懂得了读书得虑心求学，刻苦学习，博览群书，从“家贫、无从致书以观、每假借于藏书之家，亲自笔录、计日以还”；让我懂得了读书之苦，读书得付出辛苦才有所收获，从文中‘天大寒，硕冰坚，手指不可屈，费之怠’使我懂得“读书坚芳环境努力才能有所收获”。

好书我的最爱！

[好书我的最爱学生作文500字

10月5号，我和妈妈从老家回长沙。

那天，我们早早地来到了火车站的候车大厅。呀！人还真不少！乘车的大多是学生。请5377次列车的乘客进站，请5377次列车的乘客进站。乘客听到广播后都涌向进站口。人们如同蚂蚁一样密集在进站口，工作人员将大门缓缓地打开。忽的一下，人们挤进了站台。站台像是开会，说话声、脚步声和笑声，纵横交错地在站台上空交织着。远方传来一阵鸣声，声音渐渐响亮，火车缓缓地停在了站台上，车上的人还没下车，人们就挤了进去。我们被人们堵在火车车厢的交接处。我坐在行李上，用手扇扇头，我说：真热！火车终于开动了，从逢隙中透过了一阵阵清爽的微风，我感到好些了。转眼间，就到株州了，穿着绿色制服的列车员面带微笑地将绿色的车门慢慢地打开。在车门前，有一位抱着小孩的妇女，她面容严肃，好像非常生气。由于车厢人太多，这位阿姨根本挤不上去，列车员都在想办法，但是没有一个好办法，最终株州站没挤上一个人。

在这次旅程中，我希望国家能早日解决交通问题，让大家有一个美好的黄金周。

[国庆见闻_五年级学生作文

我的心爱之物是“柯南玩偶”。

那是我20__年第一个玩偶，也是我玩抓娃娃机第一次抓到的东西，就算卖一个亿我也不卖。

那个玩偶戴着一顶帽子和一个眼镜，穿着蓝色的小西装和一双红白色的鞋。

有一次我正在写作业，突然钢笔没墨了，我就甩了甩，我的第六感，告诉我我甩墨，甩到一样东西上了，我猛一回头，顿时惊呆了，我甩到玩偶上了，我连忙丢下笔，拿着它——“柯南玩偶”去了阳台，立刻拿了一个盆，装满水，倒入洗衣粉，然后放进去使劲搓呀搓呀，可还没有搓掉!

我放声大哭，这是妈妈来了，问：“怎么了!宝贝儿子?”我说：“玩偶脏了!”这是妈妈用消字灵在上面消了消，突然没有了，我立马不哭了，然后妈妈又放到阳台晒了晒。

过了几天终于晒干了，我立马放入一个盒子里，就再也没有动它了，因为我不想再弄脏它。

还有一次，我正在做数学题，顿时，有一只“拦路虎”(指你正干这一件事，快要做完时，你不会了，这叫做“拦路虎”)在我面前这道题太难了，我只好去问爸爸，我刚刚摸到门把时看到了柯南玩偶。它好像在对我说：小主人这样做是不对的，俗话说的好，靠山山倒，你不能靠别人，只能靠自己。我恍然大悟，我又立马回到了自己的书桌座位上，冷静思考，终于，我废了九牛二虎之力把这题解开了，俗话说：不看不知道，一看吓一跳，我解这道题，足足用了三小时!

怎样，我的心爱之物够厉害吧!

俗话说“不动笔墨不读书”就是说读而不写，印象不深。在指导学生的过程中教师可根据不同的读物、不同年级学生的实际，指导学生写简单的读书笔记。写读书笔记是提高课外阅读质量的有效措施。在指导学生写读书笔记方面我的做法有五种：

1.摘抄。如抄精彩词语，优美句段、格言警句等，为写好作文积累丰富的语言材料。例如《三亚落日》一文，作者对三亚落日做了细致的描写，文章运用了比喻，拟人的修辞手法写出了三亚落日的色彩美、形态美、意境美。文中有很多优美的词句，生动的句子，在教学时引导学生感悟三亚的美，就可以尝试让学生从课外阅读中摘抄一些描写景色的优美词句

2.列提纲。如写出文章的要点、框架或故事梗概，便于培养学生的逻辑思维能力和总结概括能力。

3.写读后感。指导学生写读后感，一定要联系原文的思想内容，联系社会实际和自己的思想实际。在写读后感时注意感受可长可短，只要表达学生的内心感受即可。

4.写书评。如评价书中的人物和事件。如：在学生学完了《三克镭》之后，我除了在课堂上向学生介绍有关居里夫人的一些文字资料和图片外，还适时地向学生推荐了原著──《居里夫人传》。读完了全书，学生对居里夫人无私为科学献身的精神有了更深刻的认识，然后我就试着让学生写出对书中主人公居里夫人的评价，写一写对《居里夫人》这本书的评价，通过写书评的练习，有利于提学生的认识能力。帮助学生树立正确的人生观、世界观对写好书评至关重要，所以教师对书评的内容给予及时的点拨、发现书评内容中有不妥的地方，要马上纠正和指导。

5、做好批注。此阅读法就是在阅读过程中根据自己的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来，或对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写评语。在学生阅读的过程中可以让学生用不同的符号做好批注。如：眉批，适时在书上写下自己的感受。遇到写的好的地方，可以用笔在书上画下来;自己不懂的地方可以做上记号，以便阅读后解决。同时还可以对自己订阅的报刊杂志，将其中的好文章剪裁下来，粘贴到自己的读书笔记中。读与思共，思与读随。在阅读的过程中，要学着用自己的阅历和知识去审视、对比、评判书中的内容，并及时记下自己读书的感受和疑点。总之读书要做到“手脑并用”阅读才将会变得更精彩、更有实效。

生日时，外婆送我一辆自行车，可好看啦! 它小巧玲珑，全身粉色，携带方便。它是我的心爱之物，我视若珍宝，百看不厌，百骑不腻，格外喜欢。

“呼，呼……

”风在我耳边唱歌，”丁零、丁零……”我的心也飞扬起来!这轮胎好有弹性，几乎感觉不到硬，这车子好灵活、没有一点杂音，感觉真好!“双轮徐徐，铃铛琅琅”骑着我心爱的自行车的感觉太好了!

这辆自行车不仅外形美观，而且后面的尾灯，还可以发亮，骑行时可以告诉后边：小心前面有车。灰色的车把边上，还有一个铃铛，骑自行车的时候，如果自行车要撞到别人了，我就会轻轻地揿一下铃铛，前面的人们就会自动让道。

星期天，我约上几个朋友在小区玩起了自行车比赛。大家纷纷亮出了自己的宝贝，各种炫酷比赛开始了。我第一个向前冲，渐渐地，我体力不足落到了后面。小伙伴们边骑边回头对我说：“加油，你可以的。”我心爱的自行车，仿佛也在对我说：“小主人，我们还能战斗，让我们一起向前冲去取得最后的胜利吧!”我不顾一切地猛踩轮子，发了疯似的向前冲，一个，两个……我超越了!我又是第一名了!我不禁想起了古诗里的一句话：“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。”

自行车，我最忠实的伙伴。我爱你!

我喜欢的东西像天上的星星一样多，数也数不清。比如有可爱的布娃娃、漂亮的书包、多功能的文具盒、美味的汉堡、活泼可爱的小仓鼠……但是我的心爱之物却是一双漂亮的溜冰鞋。

在我八岁生日的时候，爸爸送给了我一双粉红色的溜冰鞋，我第一眼一看见它，就喜欢上它了。

刚开始学滑溜冰鞋时，我还不太会滑。穿上溜冰鞋，刚一站起来就立马摔倒了。我一次次的爬起来，又一次次的摔倒。但是我还是没有学会，于是我就想打退堂，爸爸看到后就鼓励的说道：“你一定要学会掌握话溜冰鞋的技巧，更有一颗坚持不懈的心，要加油哦！”听了爸爸的话我恍然大悟。每一次练习前，我都要在心里想一遍滑溜冰鞋的技巧，然后一次次的练习。虽然每一次都摔的全身疼痛，可是我也绝不放弃。终于我学会怎么滑溜冰鞋啦！可是滑的还不是很熟练。我在心里下定决心：我一定会把溜冰鞋滑的越来越好的！

于是，我每天写完作业就去练习滑溜冰鞋。就这样，日复一日的练习。终于功夫不负有心人，我不仅熟练的掌握了滑溜冰鞋的技巧，而且速度也相当快了。爸爸看了脸上露出了欣慰的笑容，我的脸上也洋溢着成功的喜悦。

从此以后，溜冰鞋就成了我的心爱之物。因为它不仅给我带来了欢乐，更让深刻的我明白了，坚持到底就是胜利道理！

我的心爱之物是我们家的小螳螂，我们家的小螳螂手握两把日本军刀，身披绿铠甲，头戴绿军帽。常跟蚊子苍蝇打架，结果蚊子苍蝇都在那日本刀下死掉。因为我们家的花草常有虫子安家，所以我叫它当上了花草村的村支书。

刚一上任它就把小强盗们统统赶走。我还成立了一个赶虫大队，队里有十几只螳螂，我们家的南瓜苗上就不再生蝇子蚊子了。

有一天，妈妈让我写日记，我问妈妈：可不可以写小螳螂?妈妈说：可以。我就来到阳台上看看赶虫大队在干什么。刚刚来到阳台，我看到了几十只蝗虫在和赶虫大队打仗。我看见一只螳螂将领在和蝗虫大将军打。蝗虫大将不是对手就逃跑了。螳螂将领一跃拦住了蝗虫大将的去路，立刻就是一刀。一下就把蝗虫的头给砍掉了。小螳螂看到猎物死了就纷纷开始吃起了上午饭。

其余的螳螂一看上面的战争没有分出胜负就上去帮忙，有五十个士兵在分组打蝗虫。眼看就要打败仗了，我把家里的青蛙队放了出来，青蛙们一下子就把蝗虫吃完了。这场战争以蝗虫的失败而结束了。

秋天来了，螳螂们结束了自己的历史使命，消失不见了。一到春天，下一代螳螂又出生了。

这就是我们家的小螳螂，我的心爱之物。我的心爱之物给了我美好的想象，让我懂得生活的美好，还让我懂得了幸福都是汗水换来的。

望着桌前一堆琳琅满目的书，我不禁思考什么是书海，晚上，我被爸爸训斥了一顿，他还让我把一桌子的书收拾一下。

我火冒三丈，但只能顺从。

我把这一大堆书本扔到地上，开始整理起来。一会儿功夫，半小时就过去了。此时，爸爸妈妈都进入了梦乡，我也迷迷糊糊地在书堆里睡着了。梦境中，我看到了五柳先生陶渊明拿着锄具吟道“采菊东篱下，悠然见南山。”我看到了诗仙李白举起酒樽高唱“天生我材必有用，千金散尽还复来。”我还看到杨万里面对一池塘欣然写下“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

一阵冷风，一个寒颤，把我惊醒，睡意全无。

在书堆里看见了一本叫做《跨一步，就成功》的小说。我就打开看了起来，看着看着就入迷了。这本书就像我的一位朋友，跟我聊得津津有味，每一次都能聊出新的知识来。

书就像你的家，你想来就来，想走就走。你在这里留下了疑问、思考、欢乐和悲伤。

书还像你的老师，帮你细心解答，仔细分析。在你写作文的时候，突然出口成章，非常顺其自然地写下去。

书还像我们人类的“长生果”，让我们牵肠挂肚。

其实，当我们真正读过一本书后，才会发现，在书海里遨游是一件多么快乐的事！

前几天，我们学校举行了第十九届运动会，让我和同学们都难以忘怀，因为快乐充满了大家的心灵。

第一天

我们搬着椅子来到操场，等待比赛的开始。没过多久，各类比赛依次开始，男子实心球、女子垒球、男女60米……最让我们紧张的就是男子400米。那时，当我们听到400米比赛即将开始，大家一拥而上。有些人手里拿着拉拉棒，有些人清了清嗓子，有些人拿着望远镜扫射四周，仿佛待会儿有大事件要爆发了。突然，声“砰”的一声，比赛开始了，我们大声喊了起来：“加油，加油，加油……”旁边的班级也喊了起来，一会儿这边的声音大，一会儿那边的声音大，就像波浪一样。参加比赛的同学就像离弦的箭，“嗖”的像终点跑去。我们班的同学跑了第一名，所有人都为他喝彩。

时间飞快流逝，一天的运动会结束了。

第二天

我们依旧来到操场上观看比赛。今天，我也要参加比赛，一开始我信心满满，可是一到比赛场地就像泄了气的皮球。别人的垒球都扔了十几米，而我自己却只扔了几米，最后只好灰溜溜地走了。那天我感觉没上一天的精彩，有可能是自己没进决赛的关系吧！

总之，我们班还是取得了很多名次，获得了很多荣誉，我为此感到骄傲。

爱是一种神秘的物品，摸不到,可以看到。大家都在寻找爱，却不知道爱在哪里，那就由我来告诉大家吧！爱，其实就在大家身边，如果你不信的话可以来找一找。下面你就来听一听我在身边发现的爱吧！

我们在做公交车时时常会看到，年轻人总会给老人让座，同学们会给那些抱着孩子的中年妇女让座。在公交车出发时，大家都会让着那些拿行李的人和抱着孩子的人，并给那些老人让座，这都是爱。爱是由一点一滴结合而成的，一点一滴的爱合在一起会是怎么样的呢？

我们国内有些地区时常发生地震和洪水，这些都是自然灾害，那些灾区的人们会需要我们的帮助的。在学校里，每年都有“慈善一日捐”的活动，在这一天，同学们都会捐出一天的零花钱，老师们也会捐出一天的工资。这些都是我们力所能及的事，希望大家都能伸出援助之手，帮助他人。虽然我们一天的零花钱很少，但是它们组合起来是多么大的一个天文数字。中国有十几亿人，如果每人都捐一元钱，就会有十几亿元。同学们不要小看这一元钱，一百少了一它就不是一百了。想一想，这些钱可以帮助多少需要帮助的人啊！

这些都是我们身边的爱。人人献出一点爱，世界的光明就多一点，希望多一点。我们给予他人爱，心中就会更快乐。我们帮助他人，别人高兴，我们也高兴，这样的好事何乐而不为呢？是呀，帮助别人，就等于帮助自己，帮助别人，就是快乐自己。

光阴似箭，日月如梭，转眼间二十年过去了。我成为了科学家，是中国最有名的科技公司的董事长。再过几天就是中秋节了，公司终于给了我回故乡的机会。

我搬出我的发明——任意门，把门打开，按上启动键，几秒钟后就到了我的故乡——庙前。不对，应该叫庙前市。三角马路，已经不再是那么简陋，现在已经建起了高楼大厦。道路很宽，双向六车道，路上人来车往，川流不息。走在大街上，灯红酒绿，气象万千。以前的南市场已经成了地下公园。在地下公园，我遇到了爸妈。爸妈见了我，连忙跑过来对我说：“孩子，最近过的怎么样？工作累不累……？咦，爸妈怎么和二十年前的样子一样？爸妈告诉我，他们是吃了我们公司发明的”长生不老药”才返老还童的。听了这些，看着父母年轻的样子，我真为公司自豪！

第二天，我去拜访市长。我和市长很聊得来。市长告诉我，庙前镇之所以成为庙前市，是因为用了我们公司提供的产品。现在庙前市已经是福建省的省会了。交通发达，经济发展迅速，文化事业蒸蒸日上。我现在才知道我的公司是多么的伟大！

吃完午饭，我又兴致勃勃地来到了母校。母校已经变得让我认不出来了。大门是开的，旁边有个机器人。机器人让我在他头上印上手印，在检查有没有带上凶器。走进学校，操场铺上了塑胶，鲜红的颜色特别的显眼。教室里，师生都是用电脑来沟通的……

希望再过二十年，我的故乡将会变得更加的富裕，更加的美丽！

1、由此及彼想开去。读完命题，不妨想一想，现实生活中有哪些事例与命题提到的事实有相似之处，若能快速准确地举出两三个典型事例，第一步就做好了。当然，为了避免形似而神不似，我们可以把话题材料的内容(或命题内容要点)进行分解，若各小点对应相似，整体必然神合。要注意的是，不应站在单一角度选择同类材料。多角度联想，扩充材料的涵盖面，为揭示问题实质作好量的准备。

2、透过表面看实质。有些学生在文章中列举很多材料，但只下一个结论，这是不够的，还必须有分析。这里的分析是指要注意事物之间的因果关系，即探求事物内部原因与结果之间的关系。判断一篇文章的思辨性，往往是看作者的因果分析是否能使人折服，分析是否揭示了问题产生的根源，并对事物的发展趋势有一定的预测性。

3、多问一个为什么。写作时，当得出某个结论时，不妨再想一下，产生这个结论的原因，那么问题分析也就向前推进了一步，当然也就显示了深刻透彻的文章特点。

总之，作为一名高中生，尤其是高三的学生，应该具备较强的思辨能力，写议论文时要知道在思辨中立意构思，只有学生在作文中不再出现“片面性”、“幼稚化”的思想观点与思想方法。我们的作文教学才算颇有成效。

我的台灯上，一直悬挂着一枚金光闪闪的书签它是一个朋友送给我的礼物，这个朋友和我一起参加过一个旅游团后，就各自回到了自己的城市，不能够经常见面，所以这份礼物特别珍贵，是我的心爱之物。

书签由亮闪闪的金属镂刻而成，顶端有一个小小的圆洞，上面缠着一个紫色的流苏，系成了一个漂亮的中国结，好像永远也解不开。圆洞下面雕刻着清华大学的校训：“自强不息，厚德载物”。书签一侧还有刻度和数字，所以完全可以拿来当格尺使用。它不像普通的纸质书签简单低调，反而十分耀眼，引人注目。

一次，我在操场上被一个高大威猛的男生不小心撞飞在地，当时我的左腿膝盖上鲜血直流，还有好多碎小的石子也扎进了皮肤里。我当时犹如万箭穿心，疼得抱头痛哭。晚上回到家，坐在桌前，望着小台灯上的它，我不禁念出了这句“自强不息，厚德载物”，我觉得我不应该再抱怨那个撞倒我的人了，事已至此，只能自强。

金书签每天都在我陪伴着我，每当我学习累了，眼睛酸了，但只要一抬头，就变得更加坚定。在灯光的照射下，它散发着金色的光芒，照在桌子上，也照进了我的心底。

在和同学相互介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发。比如，有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序，说得很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。我们就来写一写家乡的景物，写的时候要注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。

一、本次习作指导的教学目标

1．培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

2．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。

3．学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。

4．要做到语句通顺，不写错别字。

二、教学之前，我们可以做好的准备有以下几点：

1．关于习作知识点的了解：

（1）了解景物的静态与动态特点的不同写法。

（2） 如何按一定的顺序来描述景物的特点。

（3）写景的过程中如何展开联想和想象。

2．关于口语交际课：

（一）口语交际教学可从本组几篇课文导入，由课文中的荷花、珍珠泉、燕子等，想想家乡的植物、动物、风景有什么不同，引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。

（二）小组介绍，每个人轮流叙说，讲自己家乡的美景。（介绍一处即可。）互相启发感染，听的同学，以补充或提出问题，发言的同学作解答。

（三）小组评议，互相评价。说说谁观察得细致、讲得清楚；谁讲得动人、给人留下深刻印象；谁说得有特点。评出大家认为讲得最好的推荐到全班发言。

（四） 全班交流、评改。评出进步大的同学。

（五） 教师就同学发言做总结。

3．关于习作素材的搜集：

（1）搜集家乡景色的照片。

（2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。

（3）作前准备：指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好下面记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。（景物名称、景物所在位置、景物的主要特点，这一点很重要。）

三、备课策略思考 本次习作教学，策略预设如下：

（一）这次习作安排的是写家乡景物，教学时可以结合口语交际进行。在口语交际的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景物及感受。如果学生想写其他地方的景物也可以。

（二）教学时，可以引导学生从家乡的一草一木到名胜古迹，选择自己喜欢的景物来写。引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。

（三）学生写的时候，教师可以引导他们展开想象，注意学习本组课文的表达方法。在学生初步完成习作后，进行交流和讲评。

（四） 教师先提出习作标准：能写出景物的特点；按一定顺序写清楚；表达了热爱家乡的感情；有丰富的想象。

（五） 然后让学生在小组交流，选出写得好的习作，并说出习作好在哪里。最后在全班交流。选取好的以

及有特点的习作做讲评。在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以小组交流提出修改意见，最后誊写清楚。

（六） 在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意见，最后誊写清楚，

（这一步千万不要忙，如果写到了作文本上，再让学生修改，那可就难啦。一般情况，学生对于批改过的作文，除了看一下评语，根本不改，老师是费力不讨好）。

（七） 学生完成习作后，可以办一期以家乡的景物为主题的习作展览。

（八）本次习作应该指导学生以写春天里的家乡景色为主。写其他季节的景物也可以。

四、 教学过程：

第一课时，实际是口语交际课（作文前）

（一）话题交流，真情融汇：

1．谈话引入。

师：小朋友，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧：

2．明确要求，小组交流

①讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。

②认真听别人讲，可以补充，可以提问题。

③小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学

④全班交流，其他人点评或提问。

⑤激发兴趣，导入主题。

师：小朋友，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！

（二）激发情趣，游戏引路：

猜谜语是大家喜欢的游戏。下面我们就做一个夸家乡，猜景物的小游戏。（让一个小朋友说家乡的某一景物的特点，其他同学猜是什么地方）

每个人都有自己的心爱之物，有的人喜欢美味的食物，有的人喜欢刺激的游戏，而我更喜欢知识的海洋——书!

记得二年级那年期末考试成绩全班第一，妈妈奖励了我几本课外书，其中有一本书的书名叫《装在口袋里的爸爸—之我变成了巨人》，看到这个书名，我迫不及待地打开了书，津津有味地读了起来，在我看的正入迷的时候，突然来了我的一位朋友，看见我在看书，又瞧了一眼书名，也来了兴趣，想借一下我的新书，这时，我立马变成了“小气鬼王”把书抱的紧紧的，怕他抢走了似的，朋友见我这样，也只好作罢。

还有一次，我最要好的朋友来借书，我虽然心里有些不放心，但在做了多次思想“斗争”之后，还是借给他了。他走后，我心里七上八下的，才过了一天，我感觉像过了一个世纪似的，两天后，远远的看到他拿着书向我走来，我飞快地跑向他，高兴的接过书后，发现书的封面被他弄得赃兮兮的，我既生气又心疼，默默的触摸着书的封面，他低声的对我说着什么，我一句也没有听进去，回家后，我用拧了水的新毛巾轻轻的把书的封面擦干净，又用吸水纸小心翼翼的把水吸干，从那以后我发誓再也不把书借给不爱护书的人了。

书给予你知识，书给予你力量，书是人类的精神支柱和知识的海洋!

我长着又高又胖的身材，胖胖的脸蛋，一头乌黑的头发，浓浓的眉毛下有一双水汪汪的小眼睛，一笑起来就成了两条缝，鼻子下长着一张能说会道的嘴。

在学校里，我是聪明的小孩。在家里，我就像兔子一样，从卧室跳到客厅，再从客厅蹦回卧室。我在家还喜欢问这问那，吵得大家不得安宁。

我最大缺点就是粗心，写字时不是少了一画就是多了一笔，做题目时不是把题抄漏了，就是答案抄错了。有一次，老师让同学们写“东城街道中心小学”这几个字，我写漏了几个字。搞得同学们哈哈大笑。爸爸经常笑话我：“你呀!可真马虎，下次可别把自己给弄丢了。”

小小的我很笨，大人问我为什么要读书，我说：“我要做一个有知识的人，不做乞丐。”这下惨了，大人让我学英语、写字、奥数和作文``````后来，我觉得这些东西我长大有用处，就渐渐的喜欢上了。现在我最喜欢的是英语，每天早晨我都听录音机。

我的胆子出奇的小。一个人不敢独自在家，出门又不离大人半步，遇到拨牙、打针更是哭得历害。爸爸说：“你可真是胆小如鼠呀!”

我就是这样的小男孩，你愿意和我交朋友吗?

一双炯炯有神的眼睛，配上一副别致高雅的眼镜加上一个小巧玲珑的鼻子，构成了我最喜欢的数学老师---汤圆平老师。

汤圆平老师既幽默又敬业，对我们还很关心。

有一次，她给我们上课，屏幕上出现了一道数学题—--碗里有10个汤圆，小明吃了3个，妈妈又放了5个，问现在碗里还有几个汤圆?当汤老师读完题目后说：“大哥大姐们呀，你们不会也来吃我这个“汤圆”吧?”听她这么一说，全班同学都哈哈大笑，像乌鸦嘴里叼着肉一样，合不拢嘴。

老师对待工作也是兢兢业业的。记得有一次，我的数学考试只得了68分。汤老师有点吃惊。她认为按我的平时表现，怎么也该考个98分以上。那天放学后，汤老师把我留下来，为我一丝不苟地讲解每一道题。本该到了吃饭的时间，但是汤老师仍然坚持饿着肚子给我讲完，让我很感动，至今难忘。

汤老师虽然现在不教我们了，但却还是我们的知心朋友。有一次，我过生日，想请汤老师来参加我的生日聚会，但是我又不敢开口，我怕汤老师没时间会拒绝我。因为汤老师现在是当二年级的班主任，她很忙。但是没想到的是，当我说出来的时候，汤老师居然答应了，而且还在百忙之中抽出时间如约而至。还送了我生日礼物—我心爱的48色水彩笔。我开心极了。这是我过的最有意义的一个生日。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师，你是辛勤的园丁，你用那勤劳的双手滋润着我们，让我们健康成长。你辛苦了，我敬爱的“漫画”老师。

我的心爱之物是什么？是滑板？是亲手制造的手工艺品？不，通通都不是，我的心爱之物是一只狗。

这只小狗按狗的岁数来说应该只有半岁吧，它是在8月29日跑来我家里的，不是买的，也不是捉的，是它从家门口一遛烟似的，跑进我店里，然后直接跑到最里面的仓库，没办法我只好收养它了。

它的毛发像冬天下落的雪一样，两只铃铜似的大眼睛水灵灵的，耳朵像大耳朵图图一样会动耳神功。四肢也是短短的，我叫它傻白。

说它傻不是没有任何原因的，有一次，它看见了一只大狗，那只大狗在向它主人友好的摇尾巴。傻白以为在向自己摇，于是走过去，大狗忽然一叫，吓得它立马夹着尾巴就走了。

它也十分懒，前天给它买了一条狗绳，想把它带出去散步，可是它不想出去外面，趴在地上一动不动，我拖都拖不动这只肥狗。

虽然它有很多缺点，但我还是很喜欢它。这只狗就是我的心爱之物，怎么样，喜欢吧？

妈妈：

您好！

我从小到大，您为我付出了许许多多的爱。

记得在一个暑假里的一天，外面下着大雨，我还发着高烧。您却一直守护在我的我的身旁，给我暖和被窝，敷冰袋，吃退烧药。您眼看着我的体温一点点的增加，就随手拿了一把伞，塞在了迷迷糊糊中的我的手里。您背着我，去了卫生院。

在去卫生院的路上，一个行人也没有，只有您背着我在去卫生院的路上。我睁开了迷迷糊糊的双眼，却只看见了您的全身都被雨水打湿了，而我的身上却连一滴雨水也没有。十几分钟后，我们就到了卫生院。

您给我挂了号，又找了楼上楼下的医生，跑了好几趟。医生说：没什么事，只是感冒引起的发烧，吃上几天的退烧药就行了。您一听这话，心里总算平静了下来。

过了一两天，我的病好了，而你却打起了一个个的喷嚏，皱纹也增加了许多，但我觉得，您头上的皱纹仿佛不是皱纹，而是一个大大的爱字。

妈妈，今天是母亲节，我要祝您母亲节快乐。

祝您身体健康，万事如意。

您的儿子：贾辰宇