我的心爱之物五年级学生作文6篇 作文指导教案经典20篇

学校运动会结束，区运动会结束。这是这学期里最重要的体育大事。也是这学期体育老师们工作的重心。干的也算充实。

校运会是学校成立以来第二届。有了第一次的经验。第二届开得比较成功。总结一下，就是把集体项目按年级分散开来进行。第二点是裁判员一定要培训好做到位。第三点，前期工作一定要做好做细。例如：成绩记录表一定要印够数量。

为备战区运会，体育老师们经过一个半月的辛勤工作，尤其是男体育老师们的付出更多。早上带队训练，下午第三节课训练，学生们无论在各项身体素质和各个运动项目成绩上都有了大幅度的提高。这也是我们区第二小学第一次以区直小学的身份参加的第一届运动会。不负众望，在区运动会上我们滨城区二小的成绩取得了开门红——全区第四名。体育老师们的付出得到了好的回报。也是滨城区二小的骄傲。希望我们在下一年的区运会上再创佳绩！

我家有一只毛绒小狼，全身是黑白两色。一双眯着的眼睛好像是在懒洋洋地睡觉；一双眼睛的下面长着一只小巧精致的鼻子像是一颗乌黑亮丽的宝石；脸的下面自然就是光溜溜的身子了，柔软的毛发，漂亮极了！

这只毛绒小狼因为样子特别的懒，所以我叫它“小懒懒”。

毛绒小狼的由来虽然特别普通。不过因为它的出现，我发现我忘不了它。那是一年级的寒假，我跟爸爸妈妈来到云南。来到客栈放下行李后，我跟父母兴高采烈地走到云南古镇里。过程中，路过一些摊子，我的目光落在了这只小狼身上。这只毛绒小狼懒懒的趴在窝里睡觉，太可爱了！我马上掏钱买了它。从此，我便有这个可爱的小东西。

这头毛绒小狼便一直陪伴着我，当我考试没考好，垂头丧气时，它那咪咪眼好像在安慰我：“主人主人，别灰心。只要你努力学习，下次一定会考出令人刮目相看的好成绩的！”

当我会取得优异的成绩得意洋洋时，它好像又在对我说：“主人主人，别骄傲。这次考得好不代表你以后也能名列前矛，你应该继续努力，争取每次都取得好成绩。”

“小懒懒”是我最喜欢的物品，虽然它并不是最可爱的。但是它带给我的安慰最多，给我带来的快乐也最多……

十二岁那年，父母的事业进入了低谷。随着事业的越来越不景气，父亲整日借酒消愁。随后，父母的矛盾不断升级。最终，一纸离婚书终结了我原本幸福的家庭。而我被判给了妈妈。我知道当和妈妈回家收拾东西时，父亲满身的酒气，迷迷糊糊地说着醉话，我那昔日幸福的家真的不复存在了。曾经住在城堡里的幸福公主，竟然沦落成无家可归的小丑。家庭的巨变使渐渐我变得孤傲，不愿和任何人说话。我给我受伤的心灵上了一把沉重的锁。

我最不希望发生的事情还是发生了，母亲改嫁。我恨那个满脸严肃的男人，死活不愿搬进他的家。一天放学我看见母亲一个人坐在沙发上发呆。倚门而靠，突然发现，再昂贵的化妆品也掩盖不了岁月留下的痕迹。算了，母亲有权利去追求自己的幸福，我又何必当那颗讨厌的绊脚石呢？最后，我同意和母亲搬进那个男人的家。

搬进了他的家，麻烦也来了。母亲从未告诉过我，这里还有一个名义上的“姐姐”。她显然很反感我和母亲的来到。庆幸的是那个男人对我和母亲却是极好的。我的房间里全是粉红色，也有数不尽的洋娃娃。还有一张和原来一模一样的雪白的公主床。可是，小丑就算是拥有了公主的生活，小丑也还是小丑永远都不可能变成公主。自从父母离婚后，那个以前娇滴滴的小公主也不复存在了。再也回不去了。

当我放学回家时，床上那撕碎的床单和枕头上用鲜艳的红色写的一个大大的“死”字时，我突然就明白了这个“姐姐”有多恨我。她失去家庭的痛，我又怎么不能体会呢？所以我不会怪她。我将被单和枕头悄悄地扔了。此后，她还做了一些恶作剧，但我都原谅了她。一天，她突然抱住了我，哭着对我说妹妹对不起时，我知道她的心结打开了。真替她高兴，那么我心上的锁，是不是可以打开了？

时光飞逝，证明了母亲当初的选择是对的。那个男人的确是真心爱母亲的。他也很疼爱我和“姐姐”，我们的成长和学习他都会关心。他是一位合格的丈夫，同时，也是一位合格的父亲。

和“姐姐”相处下来，才知道她做出那些过激的举动，是因为她缺乏安全感。她其实是很善良的人。自从我们和好之后她总是非常照顾我，和她在一起我感到别样的温暖。其实在不知不觉中，我们早就成为了一家人。我当初的孤傲全都在我包容“姐姐”的所作所为时不知不觉地消失了。我明白了付出也会有收获。

姐姐和父亲从未对我说过，爱我，但是爱早就在他们的一举一动中体现的淋漓尽致。就像是我，我也从未说爱过姐姐和父亲，但是我的心中早就把他们当成了我的亲人。我们从来都没有对彼此说过爱，但爱，一直都在。

[爱，一直都在学生作文700字

在我包里有一位朝夕相伴的好朋友——文具盒，我的文具盒作文500字。那是表哥送给我的，这是一只非常美丽的盒子。你瞧：浅蓝色的盒盖闪着光泽，尤其盒盖上那幅美丽的图画引人注目，画上画着三只可爱的小猫，一只在吃糖葫芦，一只在放烟火，那一朵朵烟花在空中就像一颗颗美丽的小星星，还有一只高兴得在一旁手舞足蹈，下面有一排英文“Happy every day！”我想是希望我和小花猫一样天天快乐吧。

这只文具盒是铁质的，它长20厘米，宽8厘米，高2厘米。它带有密码锁，可以将自己喜欢的数设为密码，别人不能随意打开。轻轻打开盒盖，就会发现住在文具盒里的成员还真不少。它们分为上下两层，上层放着为我立下汗马功劳的钢笔，还有几只水性笔在一旁陪伴着它，掀开上层，下面一层“躺着”沉默寡言的直尺和量角器，一块活泼可爱的黄色橡皮，还有美术课上要用的小刀。别看这会儿它们都在安静的睡觉，可我学习的时候它们都忙得很呢。它们为了帮助我总是默默无闻的奉献自己。

这个文具盒还可以督促我的学习。每当我想偷懒的时候，首先映入眼帘的就是那三只可爱的“小花猫”，它们都用那双机灵的大眼睛瞪着我，仿佛在说：“小主人，快点儿写作业，我们要工作了。”文具盒，你是我的好朋友！谢谢你给我带来的方便和乐趣。

我的心爱之物不是伯母送我的毛绒小熊，也不是我的笔记本，而是我可爱的小鹦鹉。

我家里有两只可爱的虎皮鹦，一只是绿色的，一只是蓝色的，色素的搭配，身段的大小，一切都很适宜。那蓝和绿之间夹杂着黑白的羽毛就像一只老虎似的，似金黄的小嘴，粉嫩的鼻子，那类似黑珍珠的眼睛，看起来真可爱。

它的大小刚刚好，雪白的鸽子太大而嫌生硬，即使如褐色的麻雀也觉得大了些。

我记得我是在花鸟市场遇见它俩的，有一次考试我考了99分，我爸爸妈妈高兴就带着我去了花鸟市场买小植物，可是我对园艺一点兴趣也没有，就在爸爸妈妈在乱逛的时候我偷偷跑到了卖小动物的地方，我本来是来看小狗的，可是一声鸟叫吓到了我，我转头一看，哟！是几笼子的鹦鹉，我开心的跑到了那里，本想着和鹦鹉对话的，可卖鹦鹉的阿姨却说：“这是虎皮鹦，它们是不会讲话的，你想要讲话的可以看看这几只。”我没有说话，因为我看到了两只特别的鹦鹉，别的鹦鹉都在扯高嗓子的叫，好像在说：“快把我带走吧！”可是那两只像是新来的一样，它们没有乱叫，而是缩在一旁睡觉，它们睡觉的样子真可爱，小小的头缩在胸脯的羽毛里，两只小小的脚刚好被绒毛盖住，不仔细看还以为是毛球呢！爸妈过来后问了我：“你想要哪只？”我指了指那两只特别的鹦鹉，我爸爸知道这些是虎皮鹦，他也知道虎皮鹦不会讲话，他再三问我确定是这只吗？我一直使劲的点头，最后老爸还是给我买了那两只特别的鹦鹉，在车上的时候它们醒了，我用手去轻轻触碰它，它还啄了啄我的手，我们的友谊就这样开始了。

有一次，我趁爸爸妈妈不在家就把它们带去了洗手间，我打开笼门希望它们飞出来，可是它们只是躲在角落不敢出来，我伸手进去摸它，它反而拍打翅膀似乎要做出反抗，我赶紧把手缩回来，生怕它起了敌意，我见没法便在厨房里找来了一根青菜，它俩最喜欢吃青菜了，我用手拿着青菜一点一点往后退，没想到它们真的也跟着青菜走了出来，它们刚到门口，四周看了看，像是在侦查有没有敌人，确定四周安全后它们便展翅飞翔，它们从禁锢它们的牢笼里逃了出来，虽然这次自由只是暂时的，但是我相信它们未来的雏儿会张开翅膀飞向自然世界。眼看时间差不多了，我拿起青菜把它放进笼子，鹦鹉也跟着进来，我趁机关上笼门，就这样我和它们慢慢亲密起来。

这就是我可爱的心爱之物，这样可爱的鹦鹉你心动了吗？你的心爱之物又是什么呢？

过涵霖

“汪汪汪！”在欢快的叫声中，我们的家里又多了两位新成员。

小狗的脑袋圆溜溜的，眼睛又大有神，早上，就像弹珠滚圆滚圆的；中午，则像珍珠闪闪亮；晚上，眼睛像融入了黑暗中一样，根本找不到。一只叫小虎，因为吃饭时，狼吞虎咽。另一只叫小黑，又黑又白的毛，看起来像熊猫，看起来十分可爱。

小虎和小黑每天都会淘气地和我一起玩耍，晚上，在我的再三呼唤中，它们才肯回到笼子里。

有一次，我们要去探望外公和外婆，要好几天才能回来。虽然临走前，我们做了充分的准备，吃的、喝的一应俱全，但是仍挡不住我内心的焦躁不安。在返家路上，我的耳朵里似乎传来它们的叫声，我忐忑不安极了，生怕它俩有啥闪失。一打开门，我以为它们会像以前一样直扑过来，可它们像失了魂一样。肚子瘦了一圈，无精打采地在地上趴着，眼神黯淡无光，好像在诉苦：“小主人，你怎么这么晚才回来？饿死我们了！”看着它们狼狈不堪的模样，我的心好痛：我怎么可以这么对它们呀！我马不停蹄地给它们添水，加食。

它们用舌头舔舔我的手，我觉得此时是最幸福的时刻。它们似乎在说：“好吧，看在你对我们这么好的份上，我们就原谅你了。”

两只小狗和我极为亲近，这让我想起了作家冯骥才写的一句话：“信赖，往往创造出美好的境界。”

本周星期二，我们学校举行了一年一度的秋季田径运动会。那天，同学们都去得很早，8点钟，大家都到指定的地点坐好了。

首先进行的是开幕式。开幕式结束后，紧接着开始进行比赛。首先安排的是短跑比赛，同学们一个个都做好了充分的准备。比赛开始了，参赛的同学在赛场努力拼搏;而那些没有参加比赛的同学，有的写广播稿，有的在拼命地喊着“加油”，还有的把自己制作的横幅高高地举起来，上面写着“五(3)班加油!”几个大字。在200米赛跑时，朱贞匀同学因跑得过快而不舒服，同学们都很关心她，扶着她回到了教室，还热心地安慰她。由于大家的同心协力，我们班在个人比赛中取得了良好的成绩，最后成败与否就在于星期五的团体赛了。

终于到了星期五，大家的积极性空前高涨，一大早就赶来了。比赛开始了，运动员们各就各位，摩拳擦掌，跃跃欲试。其他的同学也按捺不住自己兴奋的心情，冲到了赛场边，一起为运动员们摇旗呐喊。在50米迎面接力赛中，七位运动员足下生风，你追我赶，尽管一个个都汗流浃背，可谁也不甘示弱，都想夺得第一。场外也沸腾起来了，欢呼着、大叫着，有的摇旗呐喊，有的连连跺脚，有的咬牙使劲。冲出起跑线时，几名运动员还是并驾齐驱，几乎是笔直的“一”字形，可不一会儿，就拉开了距离，成了一条不规则的曲线。

不知道是哪个班的运动员一不小心把鞋都跑掉了，不过那个运动员并没有急着去捡鞋子，而是继续向前冲，坚持将接力棒交到另一个同学手上。我们不得不佩服这种做法是明智的，倘若那个运动员当时就去捡鞋子，也许就失去了一次夺冠的好机会。

经过这次运动会，我懂得了“众人同心、其力断金”的道理。

[秋季田径运动会小学五年级学生作文

我的心爱之物是一只小狗它的名字叫煤球。

它是我姐姐从姥姥家拿过来的，因为它全身是黑色的还有一双黑不溜秋的眼睛，所以它叫煤球。

有一次我从学校回来去喂了喂煤球，然后去写作业了他在那个房间里一直在扒门，还一直叫唤吵得我一个字都写不出来，然后我就生气地跑到那个屋子里，然后他还高兴的叫唤好像是在说：“出去玩，出去玩，快带我出去玩。”然后我使劲的拍了一下桌子说：“你再叫一声试试!”他好像被我吓到了躲到桌子下面像一个孩子一样看着我好像在说：“别吵我了，我不出去了还不行吗?”然后我就对他说：“等我写完了作业再带你下去。”等我带它下去的时候，他就那嗅嗅这里嗅嗅。

我真希望煤球能一直陪着我，她在我最孤独的时候陪伴我，在没有人帮助我的时候安慰我，所以我希望它能一直陪着我。

在我的“百宝箱”中，有各种各样玩过的玩具，但我最爱不释手的是在我十岁过生日时，爸爸送给我的一块儿多功能的机械手表。

它，从外表上看，是蓝色和黑色组成的，特别好看。表盘的右边有三个旋钮，中间一个大一点的是用来调整时间的，上方的是用来调整日期的，最下方的是用来上弦的。一般顺时针转动20——30圈时，就会完成上满弦了。每次手表转动时，就发出“嘀嗒嘀嗒”的声音，好像在告诉我：“我的‘能量已经恢复完毕了，可以正常工作了。“

它，不仅美观精致，而且还是我生活中的”好帮手“，帮助我管理时间，陪伴我一天天的成长。有时，我写作业拖拉，但是一听到手表发出的声音，似乎就在无声地提醒我：“小主人，加快速度吧，写完后你就可以自由活动啦，加油哦!“作为我的时间管理者，我非常珍惜它。每当我上床睡觉时，我总会拿出一块干净的小布，先是把它擦得干干净净，放在枕头旁边;接着把布盖在它的身上，和我一起休息。然后，我听着它那熟悉的旋律，最终安心地进入了甜美的梦乡。

我喜欢它美丽清新的外表，喜欢它与我朝夕相处的“友情”，更让我明白了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。

有的人心爱之物是布娃娃，有的人心爱之物是小汽车，而我的心爱之物却是张乐乐同学转学前送我的小礼物——凯蒂猫。

张乐乐是我很要好的朋友，所以她送的东西我当然喜欢并爱惜，一直都把它当做我的心爱之物。

它有着雪白的身子，头上扎着蝴蝶结，黑溜溜的眼睛像两颗黑宝石，还穿着红色的衣服，可爱极了。我把它放进一个漂亮的小盒子里，时不时打开盒子看它，写作业就把它放在书桌上。有他的陪伴，我每天都有好心情；有它的陪伴，我不再孤单，并且可以解出许多难题。

有一次，我语文考了78。5分，我很失落，觉得再也不会考得高分儿了。凯蒂猫微笑着对着我，似乎在说：“没有失败哪有成功？失败乃成功之母，继续努力加油！”听到这里我的心情好了一大半。过了几个星期，语文考试我的成绩又上了90多，我真得好好感谢它。

还有一次我手里正拿着它，突然妈妈打开门，进来对我说：“婷婷你收拾好咱们去看电影好吗？”我听了，非常高兴，把凯蒂猫随手一扔就走了。

当我和妈妈回来时，第一件事儿就是找凯蒂猫玩，但我翻遍了整个房间也没有找到，我从中午找到下午两点也没有找到，还在床底下看见它，可它浑身脏脏的。

这时它似乎生气地对我说：“你怎么能把我扔了呢？如果找不到怎么办？”我捧起它走到卫生间把它冲洗干净后对它说：“对不起，下次我一定会把你收好的。”

如果你拿五百万来换我的凯迪猫，那我会说，：“NO。”因为它对我来说是整个地球也换不起的心爱之物。

今年7月份的暑假来临了。爸爸妈妈带我去阳朔旅游五天，一开始听到这个消息时，我一蹦三尺高在叫：“终于去旅游了，万岁！！！！！”我高兴得睡不着觉。

第三天一大早，我们出发了。坐了五个小时的车程后，我们到达了阳朔。我们去农村住宿，享受农村的舒服。我们一出大门，看见一座座连绵起伏的大山。这些山有一些奇怪的名字，比如：“月亮山”、“骆驼山”······，之所以它们的名字如此奇怪是因为，这些山形状各异，有的像骆驼，有的像月亮······

有一天，我们上月亮山去玩。来到山脚，我自卑地想：为什么山那么大，我却那么小？根本就称不上是大山的千亿份之一那么大。开始上山了，我一边走一边吃东西，旁边有许多的大树遮挡着炎热的太阳。周边的泉水滴滴咚咚地流过，那声音就像小提琴奏出的乐曲，是那么清脆、悦耳。过了一会儿，我们不知不觉就来到了山顶。我自言自语地问“月亮呢？”我仔细地看了看原来月亮在我们下面。我高兴地说：“我终于爬得比月亮更高，我征服了月亮。”

晚上，我们回到了宿舍，我们觉得很舒服，因为一眼看出去，宁静的大山就在不到一百米远处，真实远在天边近在眼前。

五天快过去了，快乐的时光总是过得那么快！回到家了，可我的心还在那美丽的阳朔里！阳朔真是一个旅游胜地，如果下一次有机会我一定再去！

我有很多即新颖又好玩的玩具，有：玩具汽车、魔尺、维尼……在这些玩具中，我最喜欢的还是妈妈给我买的遥控飞机。

这台直升机分为五部分，最前面是机身，里面可以乘坐七至八人。机身上面有三个又大又长的硬塑料片，叫做螺旋桨，是用来飞行的。机身下面还有两个白色的塑料架子，是防止机身落地时磨损底部用的。机身后面还有一个铁制的扁圆柱，横着插在机身后面，是飞机的尾翼，也就是飞机的尾巴，它是用来掌握机身与机翼平衡用的。机翼上面还有一个小的螺旋桨，是用来提升机翼高度的，如果没有它，机身就会向前倾。这个飞机的主要颜色是由红色、黑色和紫色组成的，机身两侧还有五颜六色的小彩灯，闪闪发光美丽极了！

记得有一次，我在外面学习的三一口语考试通过了，我连忙跑回家拿起我心爱的小飞机冲到广场上玩了一会儿，释放我高兴的心情。遥控直升机也好像在悄悄的祝贺我。

还有一次我考试没考好，只得了90分，放学回到家，家长看到了我的卷子无奈地摇摇头。晚上我拿起心爱的小飞机走到楼下玩了会儿，发泄一下我内心的痛苦与悲伤。这时，遥控飞机好像在对我说：“别泄气，继续努力，我支持你！”

这台直升飞机不仅可以锻炼我的动手能力，还可以锻炼我大脑的灵活性。不但为我排忧解难，还给我带来了无穷的快乐。遥控飞机你真是我的好朋友，我喜欢你！

每个人都有自己喜欢的东西，我最喜欢的东西就是一辆自行车。

它是一辆折叠车，颜色是黑的，不像有的自行车一样，光鲜亮丽。它的后排有一个座位，可以载人。它的轮胎比赛车小，但也不是太小，跑起来很有力。

这辆自行车是我上一年级的时候，爸爸妈妈送给我的。虽然它是一辆旧车，但是我还是很喜欢的，因为它跑起来的速度很快，和电动车有的一拼，而且出门旅游带上还很方便。

我记得有一次我和表哥比赛骑自行车。开始的时候是我占上峰，但是因为我表哥的体力比我好，逐渐超在我的前面，但我那不服气的性子就立马上来了，立马使上了全身的力气，想要超在我表哥的前面。但是，由于我跑的太快，还是在拐弯的时候，所以我就摔倒了。我表哥看见后，就立马停下自行车，看看我有没有受伤。就在这时，我才明白了一个道理——友谊第一，比赛第二。

这就是我最喜欢的东西了，虽然它很普通，但它却包含了我所有的记忆。

我心爱的旧物是一把塑料的梳子，它是白色的，全身光亮亮的，它有一个弯曲的的把柄，有许多细细的“小棍子”我十分喜欢它，这把梳子已经在我手上三年了，但是我一直舍不得丢。

你知道为什么我舍不得丢吗？

因为那是我二年级是一位老师送给我的，我的那位老师已经五十四岁了，黄黑相间的短发，满脸皱纹，笑起来十分慈祥，十分温柔，也教过我们许多人生的哲理。

在二年级时，我的头发总是乱蓬蓬的，因为妈妈每天早上很早就去上班了，而我一个八岁的小孩子怎么可能把头发扎得整整齐齐的呢？老师看我这个样，上课会总让我回答一个及其简单的题目，我肯定回答正确，这时师就小老小咪咪的走过来说：“不错”！老师奖励给我一把梳子吧！”我害羞地接过了梳子，心中却已经沸腾起来了，以后我每天早晨都会用这一把梳子认真的梳头。虽然不是很完美，但是总比以前好了许多，老师也总是夸我变漂亮了，之后我上了三年级，却得到了老师已经退休了的消息，我十分沮丧，那把塑料梳子也就一直舍不得用，一直收藏在小盒子里。

因为这把普通的塑料梳子不仅帮我梳好了头发，也包含着老师对我的爱呀！所以，每当我打开盒子看到这把破旧的梳子时，都会想起老师。

我的心爱之物不是别的，是一只呆萌的吃货小仓鼠。它给我的生活带来了很多的快乐!

刚接它到家的时候，它还是一只很瘦小的仓鼠，后来它吃啊吃啊......才几个月就变成了一只“小熊猫”，但我还是很喜欢它。养它之前，我还特意去网上专门查了一下它的品种是“白腰”。因为它除了腰肚是白色的，其他地方都是黑色的。它最爱吃的是豪华仓鼠盛宴，包括虾干、玉米、黑米、小黑瓜子......不得不说它是个十足的吃货啊!

有一次，它突然“越狱”了，然后我们全家就开始了“深夜捉鼠行动”。爸爸搜客厅，妈妈搜主卧，我搜客卧。在一遍遍的搜查之后，我们依然找不到它的下落。就在我们快要放弃的时候，它居然傻傻的自投罗网了，自己乖乖跑出来觅食。只见它瞪着圆溜溜的大眼睛仿佛在对我说：“小主人，我又饿了!”就这样，它最终为了美食而缴械投降了!

对了，说了那么多忘了告它的名字叫皮皮。虽然它调皮又贪吃，可是我依然很爱它!

清晨的阳光透过明亮的.窗户照了进来，照亮了光滑的地板，照亮的窗边的书桌，更照亮了雪白的墙壁，而最耀眼的就是墙壁上贴着那张写着“训练标兵”的奖状。“他”是我的心爱之物。

这张奖状是我去年在军训时获得的一份荣誉。因为我的个人综合素质在我班上名列前茅，所以教官给我颁发了这张来之不易的奖状。当我站上领奖台时，我那颗小小的心仿佛跳出了我的胸膛。

这张奖状已陪伴我快一年了，可他依然是那么崭新，耀眼。每当看见它，我就想起了军训时的情景，同学们在教官的带领下参加各种活动，有滚桶，时空洞，标枪，攀爬，跑步……有时候我非常胆小，害怕，可是看着其他同学都踊跃参加，加上教官的鼓励，我终于战胜了自己，在一个个的比赛项目中获得了非常好的成绩。

那次军训虽然条件很艰苦，训练项目不仅多，而且也很累，但是却给我们提供了一种克服困难，战胜自己的机会。总有一天我会离开父母的襁褓，独自走上自己的人生道路。军训让我真正明白了，当我们在人生中遇到困难时，只要坚持，永不退缩就一定会取得成功，正所谓是风雨之后才能见彩虹。

军训锻炼了我的自觉性和独立性，“训练标兵”这张奖状是我人生的心爱之物，他鼓励着我奋勇前行。

天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。你希望将来自己是一只翱翔在天际的雄鹰呢，还是能倒海翻江的蛟龙呢，或者就只是一只能飞的快乐的小鸟，或是一条游得自在的小鱼呢？亲爱的同学们，无论你想做什么都好，但无论你做什么都要从现在开始一步一个脚印的走下去，做下去……那老师今天在这里要让大家记住的第一句话就是：立足现在，放眼未来。

我们喜欢新衣服，新玩具，新杯子……新的一切，当然包括新学期，我们都对新的事物抱有热情、期待、冲动……那我们就一起把这个新的学期、新的开始利用好。老师在这里想问大家，新的东西过了一段时间会变成什么呢？同学们一定会回答肯定是旧的了呗，其实不然，我们换个角度思考这个问题，只是旧了吗？难道新的东西在慢慢的退却新意之后就没有给我们留下一些回忆？就没有给我们留下一丝眷恋？就没有留下一丝熟悉？老师希望大家用心的打造这个新学期的开始，看看是不是在新学期过后，在我们平静的时候，是不是对这个新的学期的开始有些回忆？有些熟悉？这些回忆、这些熟悉的感觉将是你成长的见证人。

漫漫征程始于足下，五年级整个学年将是同学们小学数学学习过程中最最重要的一个环节，无论从知识的广度，还是深度，都对同学们提出了前所未有的挑战，面对挑战大致分为两种态度；一是积极的迎接他，视挑战为锻炼、证实自己能力的最好的机会，在充满危险的海浪中自由驰骋，体会那份有可能失败的刺激，享受那种战胜困难得到胜利的快乐。二是消极的逃避，畏惧困难，躲的远远的，羡慕那些敢于挑战的人，但只是羡慕，却不敢踏出有可能跌倒的第一步。同学们你们会选择哪一种呢？老师相信大家一定愿意选择前者，但有很多同学又害怕失败，害怕犯错，故而很难坚持，一旦遇到风吹草动就犹如惊弓之鸟，摇摇欲坠，不是吗？各位同学，时不我待，还等什么呢？只有历经风浪我们才知己长短，只有历经风浪我们才有可能变得比风浪更强大。让我们一起做一个喜欢冲的人而一起努力吧！五年级的数学犹如一波巨浪已经向大家袭来，老师愿意与大家一同并肩迎接这一波，你准备好了吗？

迎新接新，知难而进，立足现在，放眼未来！！！

我希望最后我们一同站在最高处一览众山小。

我爱家乡，更爱家乡的黛溪河。

她虽没有漓江那么清，也没有西湖那么秀，但她有自己独特的风姿和韵味，令我如痴如醉、流连忘返。

春姑娘披着轻纱，戴着七彩环，乘着微风来了。她把自己精心培育的种子撒到了黛溪河畔，唤醒了大地，吹绿了两岸。那些含苞待放的花蕾，有的羞答答地躺在枝头，有的诡秘的藏在叶子底下，它们都等待着根的喂养，叶的抚育，时刻盼望着出人头地的那一天。不知什么时候野花竞相开放，一丛丛，一簇簇：白的、黄的、红的……真是姹紫嫣红，争奇斗艳。勤劳的小蜜蜂在花丛中忙碌着，美丽的花蝴蝶在翩翩起舞。啊，好一幅秀美的春景图！

盛夏，树木葱葱茏茏，仿佛撑起了一顶顶绿绒大伞，吸引了许许多多游人在这儿纳凉、聊天娱乐。圆顶帐篷似的蓝天静静的躺在河面，仿佛与碧水融化在一起。河边丛丛的花和纤纤的细柳都在对着天然的长镜梳妆，连一叶一瓣都映得清晰分明。碧波荡漾，树影、花影也随之摇曳，莫非大自然在举行一个盛大的舞会，一起弯腰，互相追逐，紧紧拥抱……

金秋，黛溪河两岸的菊花色彩斑斓，芬芳宜人。这么多的菊花一朵有一朵的姿态，看看这一朵很美，看看那一朵也很美。远远望去，那清澈的河水静静的流着，在阳光的照耀下闪闪发光，宛如一条银蛇蜿蜒爬行着，好不壮观。

隆冬，凛冽的西北风顽皮的吹着口哨而至，亮晶晶的雪花漫天飞舞，黛溪河换了银装，然而她那特有的素雅、端庄却给我留下了挥之不去的憧憬。

朋友，只要你身临其境，一定会浮想联翩，百感交集。要是你置身在黛溪河边，聆听她的汩汩絮语时，你会感到是那样的惬意，脑海里浮起的遐想，就像脱了缰绳的奔马，驰骋不息。

千言万语汇成一句话：黛溪河啊，我爱你，爱你的清纯，爱你的朴实！

我的心爱之物是一本《现代汉语词典》，我一直珍惜着这本词典。

这本词典非常普通：红色的封面，上面印着《现代汉语词典》几个字和出版社之外，就没有任何东西了，里面也只是白纸黑字。比起小小的《新华字典》它又厚有重。比起好看的双色词典，它又有些单调，不讨人喜欢。

可为何我会如此喜爱它呢？因为它是妈妈在我7岁生日时送给我的。说起这本词典的来历，还有一段故事呢。小时候，我很想读书，看着那些哥哥姐姐读书时摇头晃脑，有时还能“扑哧”一笑，心里就羡慕。那时我已经步入小学了，我便缠着妈妈要买一本词典，妈妈答应了下来，说过生日时送给我。等到我生日的那一天。天空中忽然下起了倾盆大雨，水好像是从天上倒下来的一样，我心想：词典的事恐怕今天不行了。正当我暗自叹气时，房门忽然被打开了。只见妈妈浑身上下都湿透了，而手里却拿着一本完好无损的词典，说：“以后你可要好好学习呀！”不知不觉，我感觉有许多的小银豆在我的眼眶里打着转。

从此，每当我有不会写的字和不会读的字时，都会去翻一翻这本词典，总能找到我想要的答案。这本词典也一直陪伴着我，看着我一步一步成长，而我也把它当成了我的知心朋友。

虽然妈妈之后又给我买了一本大词典，可是我却很少用它。也许，在别人眼里这本词典又破又旧很普通，而在我眼中，它却是我的心爱之物。

一、教学目标 ：

1、写一处景，注意抓住景物静态和动态的特点，题目自拟。

2、做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

二、教学重、难点：

注意抓住景物静态和动态的特点。

三、教具准备：

电视机、录像机、投影仪、投影片

四、教学程序

（一）作前准备：

1、课前组织学生参观飞达制衣有限公司。

2、填好观察记录卡。

（二）作中指导

1、启发谈话，激发兴趣

早就听说我们联合镇的飞达制衣有限公司环境优雅，布局合理，是个美好的去处。上个星期，老师和同学们一起去游览了这处富有现代化气息的乡镇企业，实现了我们梦寐以求的愿望。老师注意到同学们在看的时候特别兴奋，一边看，一边说，一边认真的记录。今天，我们就来写一篇作文。把这优美的景色，优雅的环境介绍给在座的各位老师，大家说好不好？

那么，这次作文的要求是什么呢？一齐读。（老师挂出小黑板）

注意抓住景物静态和动态的特点，自己确定题目，写一篇作文。

做到有中心、有条理、语句通顺连贯。

2、情境再现，明确中心

现在，老师再次让你们欣赏这一处美景，看完了录像，请你告诉老师：你最大的感受是什么？

（老师站在左边放录像），边看边指点。

同学们看，这就是公司优美的厂区，你们再看，车间里一派繁忙的景象。

大家仔细瞧，产品陈列室里是多么的豪华、气派啊！

师问：谁来说说？有没有不同的感受？谁还有补充？

我们在作文中就要表达出这种真情实感，这样，这篇作文就有中心了。（师在有中心下画点）

3、选材

下面请同学们拿出⑴号表格，教师拉出投影片，观察记录，请你读一读你观察记录的内容，其他同学边听边思考：他的选材是否符合这次作文的要求？

师问：谁来发表你的看法？

还有哪位同学记录的内容跟他人不一样？

谁来说说自己的意见？

听了他们的发言，你认为你的观察记录还有哪些地方要修改、补充的？请赶快修改、补充一下。

看来，同学们观察得很仔细，记录得也很认真。

4、习作指导：

师问：同学们，我们已经知道描述一处景物，必须按一定的顺序，写这样的景物你准备如何安排？（地点转化）你是按游览的顺序来安排，老师很赞同，这样就显得很有条理。

师问：有没有不同的想法？我们写的时候，是不是都要按这样的顺序呢？比如说：产品陈列室是不是一定要放在最后呢？

对，像这样也就是做到了有条理。

小结过渡：不过，无论按怎样的顺序都要注意各段这间的衔接。

那么，如何具体地写出景物静态和动态的特点呢？请同学们拿出填完成的那一张表格，也就是⑵号表格。（老师拉出投影片）

谁来说说《鸟的天堂》这一课。还有谁来补充？（你课文学得不错）下面哪位同学来说说《草原》这一课？

刚才几位同学课前作业 完成的很好，如果你有填错的，请赶快改过来。

小结：同学们，通过刚才的讨论，我们就可以知道，按照一定的顺序写出看到的、听到的、联想到的景物的静态（形状、大小、颜色、数量等）和动态（声音、活动变化等），就能把景物静态、动态的特点写具体，这样就做到了内容具体。

板书：看、听、想、静态：形状、大小、颜色、数量等

动态：声音、活动变化等

师指内容具体说：当然了，写的时候不必面面俱到，只要能突出一两个重点地方就够了。

5、编列提纲

下面请同学们拿出⑶号纸，根据观察记录和我们刚才讨论的内容列出提纲。（教师拉出投影片）

师提示：根据你准备写的内容确定一个合适的题目板书：题目

材料安排做到有详有略，哪些段落要进行景物静态、动态描写，在提纲中做上记号。

谁来把提纲读给大定听听，指读，大家听一听，他的提纲编的怎样？

同座互评提纲，在提纲评估表中进行第一次互评分，提出修改意见。

各位根据修改意见修改提纲。

再次互评提纲。

刚才在巡视的过程中，我发现××确定的题目、中心与众不同，材料安排也很有新意，值得大家借鉴，请你读给大家听听。

好，老师想问你：详写的部分你打算如何安排？

我们编写提纲时也要力求像他这样把详写部分编具体，请大家快速修改自己的提纲。

师述：同学们编出内容不同的提纲，就能写出内容各异、富有个性的作文来，接下来请同学们根据提纲中的详写部分练说一个片段。

刚才老师在巡视过程中发现多数同学都在说厂区和车间这两部分，只有少部分同学在说产品陈列室，确实这部分比较难说，这少部分同学很了不起，刚才老师听到你说的就是产品陈列室，说得不错，就请你来说说。我们听一听，他说的好不好，有没有把景物静态的特点说出来？注意了，你首先要交待你的立足点，也就是观察点。

还有谁来说说你是怎么想的？你能不能帮他把豪华、高雅、气派这一点说具体些？你刚才说的时候，没有把自己的感受说出来，能不能把自己的感受加进去说一说？

就这样的内容，有没有不同的说法？指说。

小结：同样的内容有不同的说法，顺序安排上可以不同，看到的、听到的、想到的也有所不同。

6、下面请同学们依据你编的提纲动手写作文，写的时候注意语句通顺连贯，标点正确，不写错别字，书写认真。好，这样这次作文目标就出来了，拉出投影片，请同学们看看，最后三条是我们作文的常规目标。拿出草稿本，开始动笔完成这篇作文。

板书：

题目

按顺序 静态：形状、大小、颜色、数量等

内容具体

看、听、想 动态：声音、活动变化等

（三）作中评改

1、导入 新课：前一节课，老师指导同学们写了一篇作文，介绍了飞达制衣有限公司的优美景色，这一节课我们来上一堂作文评改课，请同学们拿出作文目标，回忆一下，作文前老师提出了哪些要求？

生答：⑴注意抓住景物的静态和动态的特点，自定题目，写一篇作文。

⑵做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

⑶执照一定的顺序把景物静态和动态的特点写具体。

课前，老师认真地阅读了同学们的初稿，我发现一部分同学写得很好，达到了这次作文的目标。（板示）他们将获得这次作文的耕耘奖。但也有一部分同学在写飞达制衣有限公司这一处景物时，没有能够具体地写出景物静态和动态的特点，在有中心、有条理等方面也存在一些问题。别灰心，只要你们上好这节评改课，认真修改，你们的作文也一定能获得耕耘奖。

2、按作文目标评改

我们先来看看有中心这一条，还记得作文指导课上老师要求同学们怎样做到有中心的吗？

生答：在描述景物的同时，融入自己的感情，或字里行间写出自己的感情。

请拿出课前老师发给你们的郭亮的作文，快速默读，用～～～划写他独特感受或表达他感情的句子，想一想他这一条有没有做到？

（生划，请一生说，师划）

这样写我们一读就知道了他写这篇作文的目标了。

请同学们快速默读自己的作文，进行自评，如果你也做到了这一点，就在相应的等第栏里打√。

2、请同学们再快速地默读郭亮的作文，用划出文中表示观察点的词，想一想他是怎样来写的？

生答：站在厂门口→来到厂房二楼车间→产品陈列室，按照游览的顺序来写的。

这样写就很有条理。

我们再一齐来欣赏郭亮作文中写厂区动静结合的片段，轻声读思考：

他是怎样把厂区动态和静态的美写具体的？

生答：⑴按照一定的顺序，先写厂房再写喷水管，然后再写草坪、棕榈树。⑵展开了丰富的联想和想象，运用了比喻和拟人等方法，抓住景物的形状、大小颜色、活动、变化等来写具体的。

小结：老师也觉得他在写厂区静态和动态的美时做到了有条理、内容具体这两条（指板书），符合作文目标，不仅按一定的顺序写出了看到的、听到的和感觉到的，还展开了丰富的联想和想象，把厂区静态和动态的特点写得具体生动。

现在我们来看一个写得不怎么好的片段。

轻声读一读，思考：这个片段的毛病在什么地方？

生答：虽然按一定的顺序写了，但没有把车间忙碌的景象写具体。

该如何修改呢？为了帮助同学们把这个片段改好，请同学们再来看看车间忙碌的景象。（放录像）

根据刚才同学们看到的车间忙碌的画面，结合这位同学的片段互相讨论如何修改。

⑴同桌之间互说，请一生说。

生说：从整体到部分，点面结合。

这样改就把车间忙碌的景象说具体了。有没有其他的修改意见？

如果把忙而不乱、井然有序这个方面放到后面去说，这段话又该如何修改？

生说：可以先点后面，加入自己独特的感受：管理有序、秩序井然、为乡镇企业具有如此规模，先进的技术、一流的管理感到自豪。

说得真好啊！

请同学们读一读自己的作文，根据有条理、内容具体这两条进行自评，做到的不要谦虚，请划√，未做到的也请诚实地划×。对作文目标中剩下的几项也完成自评。

综合评价

下面请同学们按照作文目标，对自己的作文进行综合评价，先说说你有哪些优点，哪些不足？

谁先来说一说？（请两生说说）

3、修改、自改

请同学们根据自己作文中存在的问题，按照作文目标的顺序，运用我们以前学过的增、删、调、换、订的修改方法（出示），逐条修改自己的作文。

互评、互改

同桌交流进行互评，对照作文目标给你的同桌一个实事求是的评价。根据作文中存在的问题帮他修改。

总结全课：

通过这节课作文评改课，同学们的作文跟原来相比一定有了很大进步，俄文质量得到提高的不仅可以得到耕耘奖，教师还将授予你百花奖。互评之后仍需要修改的同学将继续修改，已经定稿的同学就请拿出作文本誊写。

（四）作后评讲

1、概述此次习作情况。

⑴表扬优生，鼓励进步生。

⑵肯定成绩，指出问题。

2、佳作赏析

⑴出示佳作，各自默读。想一想：你觉得习作好在哪里？给你什么启发？

⑵集体交流、评析。

3、组织修改习作。

⑴自改。

⑵同桌互阅。

五、教后反思

训练学生的作文源于实际生活。实际生活是训练作文的源泉，要使学生循序渐进地提高作文水平，必须学会学生观察生活中许许多多实实在在的具体事物。前些天，我们便组织学生去飞达浏览，在游览的过程中并适当加以指导，孩子们用眼看、耳听、手摸、脚踩、鼻嗅等多种感官来感知身边的景物，他们像画家一样，把自己的耳闻目睹记在了观察记录表上，为完成好这一次习作积累了真实可信的素材。

创设写作情境，激发写作兴趣。

1、渲染气氛，激发兴趣。上课开始，我力求用声情并茂的启发谈话，积极为学生创设一种习作氛围，随即又问他们愿不愿写一篇作文，把飞达介绍给在座的听课老师，这样便引起学生的兴趣，激发其情趣，调动了学生的写作热情。

2、录像引诱，再现情境。为了帮学生再次回顾这一处优美的景色，我充分发挥录像的再现的功能为学生提供直观的感性因素，从而牵动学生的情思，诱发其写作情趣。

吸取课文养料，真正做到读写结合。小学语文课文思想内容丰富，语言文字生动，写作方法恰到佳境，在这一节作文指导课中，我充分运用《鸟的天堂》、《草原》这两篇文质兼美的范文，注重阅读与写作的有机结合，依据单元的习作训练重点通过重温课文写作方法，继而训练学生的口头表达及书面表达能力，虽然要训练的东西很多很多，但这一节课我只想让学生真正懂得如何具体地写出景物静态、动态的特点，我们认为这样才能真正使学生学有所得，一课一得。当然，在教学过程 中也就不免顾此失彼了，比如说板书，我未曾在此大做文章，我想只要它能为教学服务就行了。

拓宽思路，活跃思维。目前，像我这样的作文指导课大多应属于作文训练课。为了避免写出来的文章千篇一律，我在指导学生选材、安排顺序等方面力求拓宽学生的思路，发挥他们的思维能动性，进一步引导他们在同中求异。这样既照顾了中下等学生，又对优等生提出比较高的要求，我想长此以往学生的作文定是百花齐放。

坚持以学生为主体，正确发挥教师的主导作用。这节课我注重培养学生听、说、读、写的能力，在教学中有意识地引导学生评他人的选材，评他人的提纲，评他人说的一个片段，充分调动全体学生的主观能力性，创造机会，尽可能的让每一位学生参与，以求培养多方面的能力。

我爱看书，家里到处可看到我的书，其中，以皮皮鲁居多，这众多皮皮鲁书中，我最爱《皮皮鲁和机器猴》了。现在，我就简要讲一下故事内容吧：一只母猴生了一只机器猴，人们为探索机器猴而大显身手，但机器猴逃了，并和一个小男孩——花生米一起惩罚了那些元首，元首们为机器猴大打出手，战争并不亚于世界大战，看到这个情景，机器猴毅然向宇宙飞去，与地球告别……看了这个故事，我被机器猴帮助人类而被人类仇恨这个情景而感化了，它让我明白了，别人的行动你得看看他是帮你还是害你，他帮你，就应该支持他，如果是害你，你应该制止他。你应该了解他。这本书，是我的最爱。