我的心爱之物五年级学生作文6篇 作文指导教案(汇总20篇)

在我卧室的床头挂着一个粉色的香囊，那是六岁生日时我最好的朋友送给我的礼物。直到今天，它已经陪我四年多了。

当我第一眼看到它时，那美丽精致的外形，让我第一眼就喜欢上它了。它的主体是一个粉红色的香囊，里面装着许多药草，每当我把它凑在鼻子上闻一闻时，那浓浓的药草味顿时让我神清气爽。而且在香囊的正面用金色丝线绣了一句话：“莫负东篱菊蕊黄”。在香囊的反面似乎为了呼应那句诗词，用银色和金色的丝线绣出了一支菊花，那菊花栩栩如生，层次分明，绣的好看极了。在香囊的下方，留着一股常常的流苏。那流苏整齐地向下垂着，没有一丝杂毛。这股流苏让原本略显单调的外形变得更加生动美丽。而且，流苏上海装饰着一颗乳白色的小圆珠，它不仅光滑，还富有光泽感，让香囊元素变得更加丰富多姿。

这个香囊，不仅有好看的外表，也有浓浓的香味，这让它变成了我的心爱之物。

尽管只是一件物品，但是它已经变成了我的好朋友。记得有一天下午，我好奇地打开了电视，准备勇敢地看一次恐怖片，可到了晚上，我闭上眼睛准备入睡时，满脑子都是电视上恐怖的画面，完全没有办法睡着。由于太害怕了，我只好把香囊放在身上，过了一会，它散发出来的草药味，像好朋友正在安慰我，渐渐地我便没有那么害怕了。香囊上那句诗词，像是我的护身符，在漆黑的夜里默默守护着我。

这个香囊虽然没有像小动物那样可以互动玩耍，也没有玩具熊的柔软可爱，但它却是我最最心爱的东西，它不光是我的护身符，也是我和好朋友最好的见证品。

天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。你希望将来自己是一只翱翔在天际的雄鹰呢，还是能倒海翻江的蛟龙呢，或者就只是一只能飞的快乐的小鸟，或是一条游得自在的小鱼呢？亲爱的同学们，无论你想做什么都好，但无论你做什么都要从现在开始一步一个脚印的走下去，做下去……那老师今天在这里要让大家记住的第一句话就是：立足现在，放眼未来。

我们喜欢新衣服，新玩具，新杯子……新的一切，当然包括新学期，我们都对新的事物抱有热情、期待、冲动……那我们就一起把这个新的学期、新的开始利用好。老师在这里想问大家，新的东西过了一段时间会变成什么呢？同学们一定会回答肯定是旧的了呗，其实不然，我们换个角度思考这个问题，只是旧了吗？难道新的东西在慢慢的退却新意之后就没有给我们留下一些回忆？就没有给我们留下一丝眷恋？就没有留下一丝熟悉？老师希望大家用心的打造这个新学期的开始，看看是不是在新学期过后，在我们平静的时候，是不是对这个新的学期的开始有些回忆？有些熟悉？这些回忆、这些熟悉的感觉将是你成长的见证人。

漫漫征程始于足下，五年级整个学年将是同学们小学数学学习过程中最最重要的一个环节，无论从知识的广度，还是深度，都对同学们提出了前所未有的挑战，面对挑战大致分为两种态度；一是积极的迎接他，视挑战为锻炼、证实自己能力的最好的机会，在充满危险的海浪中自由驰骋，体会那份有可能失败的刺激，享受那种战胜困难得到胜利的快乐。二是消极的逃避，畏惧困难，躲的远远的，羡慕那些敢于挑战的人，但只是羡慕，却不敢踏出有可能跌倒的第一步。同学们你们会选择哪一种呢？老师相信大家一定愿意选择前者，但有很多同学又害怕失败，害怕犯错，故而很难坚持，一旦遇到风吹草动就犹如惊弓之鸟，摇摇欲坠，不是吗？各位同学，时不我待，还等什么呢？只有历经风浪我们才知己长短，只有历经风浪我们才有可能变得比风浪更强大。让我们一起做一个喜欢冲的人而一起努力吧！五年级的数学犹如一波巨浪已经向大家袭来，老师愿意与大家一同并肩迎接这一波，你准备好了吗？

迎新接新，知难而进，立足现在，放眼未来！！！

我希望最后我们一同站在最高处一览众山小。

当大家还沉浸在过年的喜庆中，从新闻中看到演孙悟空的六龄童爷爷因病去世。当时我就很伤心，因为我特别喜欢看这部电视，尤其是孙悟空。在伤心之余，我的脑海里总是浮现出西游记中的画面片段。

家中拿出《西游记》的书，翻了又翻，看了又看。在读“真假美猴王”的时候，我体会到了他们演的多么的辛苦，在唐僧面前说用“紧箍咒”来辨认真假，又打在了天宫玉皇大帝那，用照妖镜来辨别，结果都不灵，最后他们又打在了如来佛祖那儿，终于分出了真假。

我读到第58页的时候，知道了他们有四个人去西天取经，有孙悟空、猪八戒、沙悟净和唐僧唐三丈。在取经的路上，他们遇到了许许多多的妖魔鬼怪，但是还没失败过，也没有退缩过，这时我非常的想当面赞扬他们。

最后，他们取经成功，来到如来佛祖面前，封唐僧为“旗檀功德佛”，封孙悟空为“斗战胜佛”，封猪八戒为“净坛使者”，封沙和尚为“金身罗汉”，还封白龙马为“八部天龙马”。那时我真想自己就是孙悟空，因为他不怕妖魔鬼怪，不怕唐僧的责怪，不放弃，勇于斗争的精神是值得我学习的。如果六龄童爷爷还在的话，我一定支持他到底。

在三年级的时候我多了一个小伙伴，她就是我的心爱之物—小黑板。它陪伴我已经有两年多了，是我学习上的得力助手。

说起小黑板，还有一段故事呢。

在三年级时，学校里要求我们自己出黑板报，这下可把我难住了，我写的黑板字歪歪扭扭，简直不堪入目，因此我每天都要为这个问题而头疼，眼看着出黑板报的日子渐渐离我不远了，而我的粉笔字依然没有长进，我急得团团转，就像热锅上的蚂蚁。妈妈知道了别帮我在网上买了一块小黑板，并鼓励我：“只要你好好利用他，一定会写出一手漂亮的粉笔字。”

那是一块落地黑板，他的身子是由两块板组成的，一面是黑板，一面是白板，而支撑起小黑板的这4条木头腿，十分牢固，每块板前还有一个小托盘，里面放着五颜六色的粉笔和白板笔，还有粉笔擦，真是让我爱不释手。

从此以后我暗下决心苦练粉笔字。“哒哒哒”听我又在练粉笔字了，在黑板上一笔一画的认真写着，终于一分耕耘一分收获，在两个星期的练习下，我从原本那歪歪扭扭的粉笔字变得亭亭玉立。最后出完黑板报，我的粉笔字还受到老师的表扬呢，不过这一切的功劳不光光是我一人，还有着小黑板呢，从此以后我和小黑板的友谊更加深厚了。

小黑板不仅帮我的粉笔字提高了，还在我的其他学科上立下了大功劳。当我遇到数学难题时，妈妈就会给我讲解解题思路，一步一步的清晰的写在黑板上;我还在小黑板上默写易错的单词，久而久之我就掌握得滚瓜烂熟;闲暇时间我还会在小黑板上画画，它伴随我度过了许多欢乐的时光。

这就是我的心爱之物小黑板，虽然他的身上已落满了灰尘，但他依然为我服务着，他将永远是我的好朋友。

暑假里，我和爸爸一起去了海南。有天傍晚，我和爸爸在海边散步，看见天空中出现了火烧云。

先是一缕霞光缓缓地向云朵移来，最后把云朵笼罩了起来，它们就这样穿上了红纱衣，变成了火烧云。火烧云真像是被火烧焦了一样，不一会儿，就映红了碧蓝的天空，光好像又照到沙滩上了。

沙滩犹如童话故事一般，蔚蓝的大海变成金色的了，霞光照在大海上，大海的身体亮晶晶的，好象金子铺满海面;停靠在岸边的白色快艇变成红色的了，散发出神秘的气息;小朋友们搭建的沙雕城堡变成古铜色的了，在沙滩上闪闪发光;一只被主人带来的黑色小狗变成紫檀色的了，它和小朋友们在嬉戏、玩耍;瞭望台上披着白色毛巾的救生员，象一位披着金铠甲的哨兵正守护着城堡;一棵棵椰子树镶上了红边，勾勒成一个个美丽的、婆娑的剪影。

再看天空，火烧云一直从东边烧到了西边，红彤彤的，天空一会儿半紫半黄，一会儿半红半百合色，还有宝石蓝、香蕉黄、石榴红，更有许多我叫不出名的颜色，似乎是哪个淘气的云宝宝不小心把天上的调色盘打翻了，把天空渲染成如此多彩，装扮得这般美丽。

突然间，天空中出现了一条凶猛的鳄鱼，它头朝西方，张牙舞爪地扑去，仿佛要吃掉那即将落山的太阳。鳄鱼慢慢变大，变成了一只原古的恐龙，连恐龙也来看当下的美景。恐龙的尾巴忽然不见了，看的人正在寻找，大恐龙又变得模糊了。从东边飘过来了一位仙女，我仔细一看，呀!原来是嫦娥，后面还似乎跟着一只可爱的玉兔，接着，嫦娥跳起了楚楚动人的舞蹈，那长长的衣袖和裙带随风舞动。她一边跳舞，一边向天空中撒着花，那红彤彤的云，便是花儿的花瓣。过了一会儿，玉兔不知跑到了何处，嫦娥也不见了，天空中出现了一条海豚，它在云海里，时而玩耍，时而翻跟斗，最后优美地跃入云海中了。

一时恍恍惚惚，这些云又像这个，又像那个，其实什么也不像。我低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看，可是火烧云偏偏不等喜爱它的我，悄无声息地下去了。

今天心情还不错呀，换了一个新的输入法。有时候我巧妙的发现，有时候你的心情真的就是那么奇幻，只要换一个新的方式，心情仿佛也就变得豁然开朗了一样。看着自己甩掉了自己之前一成不变的输入法，换了一个新的清新典雅的输入法，是我最喜欢的梦幻的渐变蓝色，上面雕刻着几朵逼真的小兰花，好看极了。

每次用着这个输入法打字，我就会觉得心情也好多了啊。这个时候，我才刚刚发现，原来改变何尝不是一种喜悦呢？尝试改变又何尝不是一种新的快乐？很多人都害怕改变，害怕什么呢？害怕改变掉了他们的生活方式，害怕改变掉了他们的一切，说白了就是怯懦，怯懦自己以后的生活如果被改变了是否还会像现在这样安稳。可一句话说得很好，不疯不成魔，同样你不去疯一把，也不会成就大事。一个人的生活如果每天都过得阴郁缠绵，可你还是不愿意去改变你的生活，那么你就只能每天被坏心情所笼罩了啊。有时候，我们会发现自己只要轻轻地迈出一小步，你的生活也会有意想不到的变化和惊喜。

我以前的生活无趣又无聊，而且更让我难受的是每天晚上的时候我就会负能量爆棚，就是浑身都特别难受，每天晚上就抱怨自己为什么会活的那么失败。不过兵来将挡水来土掩，我也同样找到了能让我晚上心情好的东西啊！没错，就是写作，只要晚上的时候我打开一首老歌，点单首循环，然后打开网站，每天键盘敲的啪啪响的打起字来，一个个美丽的字符，构成了一篇美妙的文章，我只觉得我的心情似乎一下子也就豁然开朗了啊。改变，真的能带给我们很多乐趣。

很多时候，我们为什么不尝试去改变一下自己的生活呢？你现在过得并不快乐，那么你为什么不尝试一下去找着不快乐背后的原因呢？一直抱怨，只会带给你和你身边的人无尽的烦恼，既然你现在过得并不好，那么就请你用心的去寻找快乐吧，改变一下你现在的生活，总能重新见到明媚春光……

[改变心情五年级学生作文

“噼里啪啦、噼里啪啦。”屋外响起了震耳欲聋的鞭炮声。

这个春节，我是在奶奶家过的。

春节前的除夕的早晨，奶奶给我们每个人分配好了任务。由爸爸和爷爷张贴春联、悬挂彩灯;奶奶、妈妈和我则负责打扫居室以及庭院，以示送旧迎新。时间好像一晃眼就过去了，做完这些，已经到了晚上。这时，我的肚子已经饿得咕咕直叫了，忽然，厨房里飘出阵阵香味，我来到厨房，原来是奶奶和妈妈在做年夜饭啊!我心里想：好香啊!去看看有什么好吃的吧!说不定还可以偷吃呢!我偷偷走进厨房，走到摆菜的桌子前一看：哇!好多好吃的，有腊肉、鱼肉、鸡肉、拌菜……我刚想要偷吃，奶奶走了过来，我看了看奶奶，尴尬的笑了笑，心里想：糟了，被发现了，还是赶紧撤吧!我走出了厨房。吃过了年夜饭，一个个烟花像绽开的花儿;又像一只只小鸟从鸟笼里飞出来，从天而降，壮观极了。

初一到了，奶奶说，初一的早晨必须吃汤圆，吃汤圆又叫“抢元宝”，每碗四个、六个、八个或十二个，分别寓意着“四季发财”“六六大顺”“发发发发”“月月发财”。我们的午餐一般为面食，晚餐一般要准备素菜“红油菜”“青菜”，取“红红火火”“清清白白”之意。

一直到初六即各家铺户开张，但是生意并不很忙。

春节的最后一天――元宵节到了。俗话说：“正月里来正月正，正月十五闹花灯”。元宵是新年第一个月圆之夜，是一个以灯为俗、借灯兴舞的狂欢之节，故又称“灯节”。

元宵结束以后，春节也就算是过去了，大家各行各业、个干其事。

今天，有一个同学没有写完昨天的家庭作业，被我们班的王老师查出来了。但是，王老师上课的时候并没有把那位同学的名字点出来，而是等下课的时候把那位同学叫到办公室，笑眯眯地说：“作业是每个人都要写的，如果写不完作业的话，老师就不知道你昨天学到了什么知识，难道不是吗?”那位同学听到了王老师对他说的话，害羞得低下了头，对王老师说：“知道了，我以后保证完成作业，不落下每一样作业。”

王老师很细心。每一次我们写完作业的时候，她都会帮我们细心改，绝对不会给我们改错一道题，而且她改的时候都是笑眯眯的。

王老师还很喜欢运动。爸爸说：“你们王老师打球打的可好了，你别看她是一个女人，打球可用力了，跟男人一样。”

王老师经常助人为乐。看到一个小朋友被欺负了，她就赶紧上前去安慰那个小朋友;看到小朋友跳绳的姿势不对，就立刻过去教那个小朋友怎么跳绳;看到一个小朋友躲在墙角哭，王老师就会上去给那个小朋友一个拥抱;还有的时候看到班主任在打骂学生，就过去对那个老师说，有什么事情，要耐心地教育学生，不能打骂学生。

我们班的王老师还特别善良，看到同学生病了的时候，就会马上把同学背到医务室。

这就是我的王老师，一个不仅温柔而且还助人为乐的老师。

成长的故事：

● 学习目标

① 围绕“成长的故事”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，态度自然、大方，表达流畅，四年级语文上册：《语文园地七》教学设计。

② 结合习作提示，选择自己感兴趣的内容和形式进行习作。

③ 发现“发现问题，解决问题”的读书方法，注意总结。

④ 熟读背诵名言，养成积累的习惯。

⑤ 积极参与展示活动，精心准备采用最好的方式展示“成长的故事”综合性学习成果。

● 课前准备

① 实物投影仪

② 展示活动前，师生共同设计布置展示区域，陈列展示物品。

第一课时

口语交际

① 在这个单元的学习过程中，我们开展了“成长的故事“这个专题的综合性学习。相信大家在了解他人的成长故事及回顾自己的成长经历中，有许多感想，今天就让我们在一起畅所欲言吧！

② 阅读习作的三个提示，自主选择自己喜欢的一项进行口语交际练习。

③ 根据相同选题，组成若干个小组合作交流，注意倾听，互相补充、完善。

A、 成长的故事可以采用编演短剧或配乐讲故事等形式交流。

B、 “从《乌塔》想起的“可把自己的经历与乌塔进行对比，着眼于乌塔的独立精神和自理能力，不要只一味批评家长的束缚。

C、 围绕“如何与周围人交往”或“怎样才能过个有意义的生日”进行讨论，举行一场小型辩论会，搜集一些资料，用事实来说服人。

④ 按确定的方案进行演练。

⑤ 全班交流。

⑥ 共同评议。

A、 引导学生发现小伙伴的长处和进步，善意地提出问题和改进方法、鼓励学生从多角度进行评价。

B、 谈谈听了他人的成长故事后，自己有何打算。

第二课时

习作指导

同学们根据口语交际的内容自主选择习作内容，把最有感触、最想说的话写下来，小学四年级语文教案《四年级语文上册：《语文园地七》教学设计》。

一、 认真审题，写出特点。

三项习作，不论是内容还是形式都有各自的特点，习作时要注意把特点体现出来。

① 写自己或别人成长的故事。要求写得既有趣又能给人以启发。写时还要把事情交待清楚，注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写，对最能体现有趣和给人以启发处要写具体。

② “从《乌塔》想起的”中“想”的内容从何而来呢？

A、“想”从认真阅读、深入思考中来。从《乌塔》中想到什么呢？关键是逐字、逐句、逐段地读懂《乌塔》一课所反映的问题，并进行深入思考，只有读得精，才能想得深。

B、“想”从联系生活实际中来。把《乌塔》所反映的成长中的问题与生活实际相联系，要用事实说话，不能空发议论。

C、“想”从丰富的联想中来。《乌塔》揭示了成长中的一些问题，可以由这些问题延伸出去，谈一谈在成长中遇到的其它问题。

③ 写回信应注意格式：称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分。回信的特点要表现在写正文时先要回答来信中的问题，再写自己想要告诉对方的事情。回答问题时要情真意切，要用事实说话，少谈或不谈大道理。

二、 学生起草，教师巡视。

三、 放声朗读，进行修改。

引导学生运用从《那片绿绿的爬山虎》一课中学到的修改方法。

四、 学生交流，互相评议。

尊重同学，虚心听取意见。

五、 誊写作文。

教师交代格式和书写要求。

第三课时

作文讲评

朗读展示优秀习作

① 教师在批改中挑选优秀习作，用实物投影仪展示习作，小作者朗读自己的文章。

② 全班同学听后逐一评议，交流哪些方面值得学习。

A、 内容充实具体。

B、 写出自己的真实感受。

C、 运用了平时积累的语言材料。语句通畅。

D、 正确使用标点，不写错别字。

小组交流互相评议

前后四人互相朗读、交流自己的习作，互评互议。

修改誊写，张贴展览、发表

① 各自修改自己的习作。

② 将修改后的习作在学习园地里张贴展览。

③ 鼓励学生投稿。

第四课时

我的发现

① 各自轻声朗读小林、小东的对话，想想自己从中有何发现。

② 指名朗读。说说自己的发现。

③ 交流各自的发现。

A、 读书时，深入地想一想，不浮在表面，常常问个“为什么”，往往能发现问题。

B、 解决问题时可采用：查找资料、了解时代背景、联系作者的实际情况等方法。

④ 扩展练习。

A、 谈自己怎样读书的实例。

B、 从自己的读书实例中总结读书方法。

C、 鼓励在今后的读书中不断总结读书方法。

日积月累

① 采取多种方式反复朗读名言。

② 小组交流各自对名言的理解。

③ 全班交流，互相补充。

有志者事竟成：有志气的人只要坚持不懈，事情终归会成功。

玉不琢，不成器；人不学，不知道：人要不断学习才能明白事理，完善自我成为国家的栋梁。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随：学业上的精深造诣，出于勤奋，做事情成功在于多动脑筋、想办法。

盛年不重来，一日难在晨。及时当勉励，岁月不待人：时间一去不复返，应抓紧时间做有意义的事情。

④ 背诵名言。

⑤ 说一说自己喜欢的其他名言，鼓励平时积累。板报上专辟一角，每周一句名言。

⑥ 把自己最喜欢的名言写在自己随时看到的地方，鼓励自己。

展示台

① 课前观察展示台中的图片，阅读学习伙伴的话，归纳展示内容。

② 小组讨论展示内容、展示形式，提出建议，确定本组展示形式。

③ 班长了解各组的展示准备，协调展示情况。

④ 举行“成长的故事”展示会。各组轮流介绍，然后参观学习。

我的乌龟算不上喜欢，也算不上厌恶，可是这也没有办法，谁叫她是舅妈买的呢。

她的皮肤是墨绿色的，被这一顿和皮肤颜色相近的，一双乌黑的小眼睛像夜明珠一样明亮。放在水盆里慢吞吞的爬着，大多的时候他都是缩在壳里睡觉，很少钻出头来吃东西，可是他每次吃的异常多。有一次我又没喂它吃饲料，它慢吞吞的走过去，然后一口一口慢慢的吃，似乎一点也不着急，就像老爷爷在公园散步，吃完之后他就缩回去睡觉了。

有一次妹妹突然神神秘秘的叫我去看什么东西，我过去一看才发现妹妹说的神神秘秘的东西是乌龟。可是又有一些不一样，和变成黄色的，上头还有一些花纹，四脚朝天看起来有点呆呆的，傻傻的，像个刚出生什么都不明白的宝宝，可爱极了，真要感激妹妹让我看到他这么可爱的一面。

突然有一天他不见了，我回家的时候看见水盆空了，乌龟不见了。我把这件事告诉了妹妹，她很悲痛，我也很悲痛，可是我安慰了妹妹，告诉他，我们必须会找到他的！

我是一个在村庄长大的孩子，所以小时候总是和奶奶爷爷一起去田野干农活。一开始，我不会干活，看见他们拿锄头锄地，我就有模有样地拿小铲子锄地。我奶奶在掰玉米，我也去掰玉米，经常把还不太熟的玉米掰下来，还经常不小心把玉米杆掰断。我奶奶不会责怪我，只会看着我哈哈大笑。我掰着掰着，突然从玉米里爬出一条虫子，吓得我哇哇大叫，我奶奶赶忙安慰我。把虫子捏死，看得我有些恶心，但是毕竟在农村嘛，总是这样的。我干着干着就累了，便去田野玩，觉得干农活没意思，一下子就腻了。

田野里全是花花草草农作物，天蓝蓝的，树绿绿的，花红红的，云白白的……一切都那么美丽！一下子在我眼前飞过一只蝴蝶！我去抓它，可是蝴蝶太小，我寻找大蝴蝶，在田野里有红蝴蝶，黄蝴蝶，白蝴蝶，橙色蝴蝶……最好看的是大红蝴蝶，满身金粉，特别大。这种蝴蝶很稀有，很难抓到一只。可要是一直捉不到蝴蝶，我会去摘黄瓜。有时我们家地没种黄瓜，我会偷偷地去别人家地摘黄瓜，西红柿，还会去一些种着西瓜的地里偷一个西瓜搬回自家地里吃。有时别人发现，就会逗我，他会说：“小孩，偷我们家东西！让你奶奶赔我的哦！”他笑着说，我当然机灵啊，便会说：“你又没看见，怎么知道是，是我偷的呢？”我吞吞吐吐地说。那个人不说话，笑着走了。

当我蝴蝶抓够了，偷人家的西红柿黄瓜吃完了，就会到阴凉的树下玩，玩什么呢？玩泥巴，捏小泥人，捏小狗……玩着玩着不捏了，就会找找有没有人浇田地，找到就到井水管洗洗手，没有的话，就自己拿个小木棍挎挎手上的泥巴，之后依靠在树上，拿草帽遮着脸，睡着了……

每个人一定都有自已特别喜爱的东西，把它当作无价之宝一般珍藏在小匣子里边。我特别喜爱的东西就是一只小仓鼠。

暑假时，堂姐带着她那两只大仓鼠、四只小仓鼠来漳州来玩。当时的我看见堂姐和小仓鼠时，可高兴坏了！一是因为堂姐来了，二是因为我终于可以看看刚出生不久的小仓鼠长什么样了！我走近一瞧。哟！那四个小家伙在浴沙里扭来扭去。那时的它们只长了几根毛，全身都被粉红色占领，而且还没睁开眼，但它们貌似已经想出去外边瞧瞧了……十几天后，我和妈妈送堂姐回平和。要回平和之前，堂姐决定把第三只小仓鼠送我，我可高兴坏了！

得到那可爱的小仓鼠后，我天天陪伴它玩耍，有时用手指逗它；有时把它放在手掌中，让它在我手中跑来跑去；有时把它放在桌子上让它在桌上走动走动。日子久了，它的毛竟从黄色变成了灰色，这让我很惊讶！不过，无论它变成什么样子，我都喜欢。

可是好景不长，有一天早晨，我去看那小家伙时，它竟然没在笼子里边。我十分着急，不知是不是因为我昨天晚上没有把笼子的门关好，让那调皮的小家伙逃了出来。我焦急地在屋子里一直找，可并未发现它的踪迹。我十分难过，不断地在心里想：这可是我养的第一只仓鼠，不能说没就没啊……越想我越难过，最后，泪水不禁流了出来。可我还是把家中的每一个角落又找了一次，当我抱着最后一丝希望将手电筒的光线照向鱼缸下的柜子时，啊！我找到它了……一种激动的心情涌上心头！那时我太开心了，笑了起来……直到那时，我才明白自己十分喜爱、十分重要的东西丢失时的悲伤和找到它时的喜悦。

那天以后，我再没有把那个小家伙弄丢过。也同时真正明白了“心爱之物”这个词的意思，那个可爱又调皮的小家伙，就是我的心爱之物！

我有一只“小金龙”，那是我爷爷在北京给我买的，它全身金黄，就像披上了一身金黄铠甲，显得十威武，神气极了。它真是栩栩如生，使人一见就生爱慕之心，那长长的龙须，那又圆又大的眼睛，还有四只小小的龙爪，全都搭配得很适宜。

有一次，我的“小金龙”找不到了，我就哭着翻箱倒柜去找它，找啊找啊，还好，我见到它那一只小巧的龙爪从枕头下露了出来，被照得金灿灿的，我兴奋得不得了，就对他说：“小金龙，枕头弄疼你了吗?”

“没有呀!”我好像听见它说话了，就吁了一口气，摸了摸它的头对它说：“你要听话哟!不要乱跑。”

“好的!”小金龙又好像对我讲话了。然后我才放心地将它放到了床上。

记得有一次，我从学校回到家，看到我的小狗在欺负它，我心疼极了，又心疼小狗，不能打小狗，只是把小狗推开，抱着小金龙走到房间里了。然后我问它：“小金龙，你那里疼了吗?”

它不说话，我抱起它，见到它的“金凯甲”花了，又心疼得哭了，妈妈听见了，走来问我：“宝贝，你怎么啦?为什么哭了?”我就把小金龙的金凯甲拿给妈妈看：“你看，妈妈，小狗把它弄伤了。”

“宝贝，没关系，我带小金龙去修。”妈妈摸摸我的头说。

我开心得一蹦三尺高，我的小金龙要痊愈啦!

大家也有心爱之物吧?小金龙就是我的心爱之物，你呢?

教师节那天，我在电视上看了《感动洪城十大最美教师》的节目。在节目里讲了感动洪城的十位教师，其中，最令我敬佩的是新建县的雷荣华老师。

她是这样一位好老师，始终把学生放在第一位，家人放在第二位。班上只要有学生成绩下降，她就吃不香睡不好，亲自帮她们补课，只要有谁成绩提高了，她就会笑逐颜开，高兴得像个小孩似的。

她为了学生忽略了自己的孩子。作为班主任，她长年坚持六点半之前到校，晚上十点才离校回家。因班上的学生寄宿生比较多，就连周末休息的时间她也是在学校陪伴学生度过。儿子从小就成天见不到她，因此一直营养不良，体弱多病。2011年10月她的儿子一直咳嗽低烧，但是因为忙于教学，她疏忽了儿子病情的观察和重视，错过了最佳就诊时间而失去心爱的儿子，她心如刀绞，默默承受内心的伤痛，但没有因此耽误一天的工作。

她曾因工作受伤，却带病工作。2012年6月的一天晚上，她忙完工作后，在回家的路上被一辆酒驾的摩托车撞到在血泊之中。当时深度昏迷，多处骨折，脑震荡，头皮血肿及裂伤，工伤鉴定为九级伤残。出事后几天，为了不耽误学校的创建工作，她就请丈夫把手提电脑拿到病床前忍着剧痛工作，每敲打一个字她都是那么吃力，每一滴豆大的汗珠都是她忠诚教育，奉献教育的感人写照！

这些感人的故事让人泪流满面，使我深深地体会到最美教师不在于她们的外貌形象，在于她们的无私和奉献，她们的坚强和执着，她们的善良和努力，每一位都令人尊敬！老师，你是最美的，我们永远尊敬您。

我喜欢的东西像天上的星星一样多，数也数不清。比如有可爱的布娃娃、漂亮的书包、多功能的文具盒、美味的汉堡、活泼可爱的小仓鼠……但是我的心爱之物却是一双漂亮的溜冰鞋。

在我八岁生日的时候，爸爸送给了我一双粉红色的溜冰鞋，我第一眼一看见它，就喜欢上它了。

刚开始学滑溜冰鞋时，我还不太会滑。穿上溜冰鞋，刚一站起来就立马摔倒了。我一次次的爬起来，又一次次的摔倒。但是我还是没有学会，于是我就想打退堂，爸爸看到后就鼓励的说道：“你一定要学会掌握话溜冰鞋的技巧，更有一颗坚持不懈的心，要加油哦！”听了爸爸的话我恍然大悟。每一次练习前，我都要在心里想一遍滑溜冰鞋的技巧，然后一次次的练习。虽然每一次都摔的全身疼痛，可是我也绝不放弃。终于我学会怎么滑溜冰鞋啦！可是滑的还不是很熟练。我在心里下定决心：我一定会把溜冰鞋滑的越来越好的！

于是，我每天写完作业就去练习滑溜冰鞋。就这样，日复一日的练习。终于功夫不负有心人，我不仅熟练的掌握了滑溜冰鞋的技巧，而且速度也相当快了。爸爸看了脸上露出了欣慰的笑容，我的脸上也洋溢着成功的喜悦。

从此以后，溜冰鞋就成了我的心爱之物。因为它不仅给我带来了欢乐，更让深刻的我明白了，坚持到底就是胜利道理！

一篇好的作文，不仅需要良好的素材，充沛的感情，同时也需要一定的写作技巧进行适当处理。在实际教学过程中，教师也应该指导学生掌握一些基本的写作技巧，为自己的作文加分。比如，在文章的开头如果比较有新意，往往会给阅卷老师眼前一亮的感觉，可以增加第一印象。同样，如果文章的结尾有一个漂亮的总结，为整篇文章划上一个完美的句号，也可以为整篇作文加分。因此，学生在写作时，应在开头、结尾的地方多花点心思。

综上所述，作文教学在高中语文教学中占有极其重要的地位，对于提高学生的文学素质和综合素养具有极其重要的作用。新时期下，教师应转变教学理念，加强和学生之间的有效互动，激发学生的写作兴趣。同时应引导学生多阅读，积累素材，并且传授学生一些必要的写作技巧，全面提高作文教学有效性。

别人的童年是快乐的，别人的童年是无忧无虑的，可对于我这样一个在小村长大的孩子童年却是黑暗的。唯有打弹弓让我开心，因为我有百发百中的神技，而且我有爷爷给我做的木弹弓。

木弹弓，跟它的名字一样是用桃花心木做的，散发着淡淡的香味，它的样子，就像一个倒立的人，这是我的“做战武器”！

从小我就特别淘气，属于那种三天不打上房揭瓦的小孩儿，爷爷害怕我把家“毁”了，就给我做了一个木弹弓，我从此以后，村子里的小孩儿们可就倒霉了！

我拿木弹弓后，就遇到了第一个倒霉蛋，一个爱装酷的小孩儿。我立刻把石头装到弹弓上，我使劲捏住石头，用力一拉，单眼紧闭，使出洪荒之力，一放，整个动作雷厉风行，颇有杨过之威，“嗖”的一声，落偏了，“谁啊，咋滴啦”，石头偏偏落在了爸爸头上，完了，我免不了一顿皮肉之苦。

还有一次，我小时候爸爸骗我说喷花露水能隐身，我就像傻子似的信了他，有一次我喷了花露水。拿上弹弓，射了一下老师后，才明白人生都是谎言。

虽然我拿着它都是霉运连连，但它是我的兄弟，苦难一起闯，就让我们今后风雨无阻走下去吧！

今天，陈老师叫我们回去写一篇作文，题目是《我和妈妈比童年》。

回到家，我就问妈妈：“妈妈，能不能跟我说一下你的童年生活呢？”妈妈说：“好的呀！我呀，生于70年代，那时候经济还不怎么发达，我们全都住砖瓦房，没有高楼、没有公交车、上学都要走着去。当时生活很苦，没有自来水，只能去河边打水后用明矾清理水，然后煮饭、烧水喝。电视机也是黑白的。”啊！原来妈妈的童年这么艰苦，不像我们现在有高楼，有汽车，还有电视机、电脑玩，多幸福！

妈妈接着讲：“我们上学走着去要大半个小时，学校也很简陋，没有高楼，只有平房当教室，不像你们现在有高楼，也不用走路去，每天有人接送，比我们那时候幸福多了。我们小学只教语文、数学，没有英语，副课也只有音乐和体育，到了初中才有英语。跟你们比起来，哪有你们现在这样丰富多彩，我们差远了。”看来妈妈的学习环境比我们差这么多，我以后一定要好好学习，回报祖国。

妈妈越说越激动：“我们那时候，也没什么好玩的，只玩踢毽子、跳绳和扔沙包……棒冰只要2分钱，那时候的棒冰，放上一点水，再放一点糖精就可以了，不像你们一块钱买一个棒冰，我们就可以买50支棒冰了。”原来，妈妈那时候连游戏都这么少，这么简单，棒冰的制作也这么简单，我们现在游戏有好多好多种，棒冰和吃的零食也比她们好，品种也比她们多得多，而且还有肯德基、麦当劳等这些洋快餐。

妈妈像我们这么大的时候，就会自己煮饭、炒菜、洗衣服干一些力所能及的家务事。星期天休息，妈妈就去地里帮忙。而我们在家像小皇帝、小公主一样，衣来伸手、饭来张口，根本不懂得体谅父母，更不懂得干活。

妈妈的童年比我们苦这么多，我们一定要珍惜现在的幸福生活呀！

我有一个快乐的家。家里有智勇双全的老爸，有偏重于文学的妈妈，有能烧一手好菜的外婆和“武功”高强的我。

有一次，我对爸爸说：“我们来一场‘三人行必有我师’的武功大赛吧。”爸爸说：“你保证打不过我的，再修炼一百年也不是我的对手。”我马上使用我的绝招——激将法。“原来你怕打不过我……”“谁说的，比就比，谁怕谁？”我们都挑选了自己喜欢的武器，这些是我去少林寺旅游时买来的木制武器。

我先与妈妈战。我挥动银色特制枪冲了过去，妈妈也挥动斧头掩杀过来。我一枪刺去，被妈妈的斧头挡住了。我又一枪刺去，妈妈一斧砍了过来，没砍中倒被我一枪刺中。妈妈输了，我得意洋洋地叫道：“下一个。”

爸爸说：“我不杀无名之卒，快报上名来。”我说：“说了也没用，算了，本人叫张思远。”我一枪刺去，爸爸挥动大刀挡住，就丁丁当当地打了起来。打了几个回合后，爸爸拖着大刀逃跑，却被我一枪刺中。

一旁观战的外婆欢呼了起来：“远远胜利了——远远胜利了。”爸爸、妈妈也祝贺我的胜利。我高兴极了。

这就是我的家，一个幸福、快乐的家。

我的家乡是一个被小溪环抱着的小山村。我的童年在这里度过。我爱村里的一切，但我更爱雨后小山村的美丽景色。

雨后的山村，空气格外清新。太阳缓缓地移出了云层，露出了笑脸，把一缕缕金色的阳光洒向大地。山上一片新绿，充满生机。小鸟站在院中的柿子树上，叽叽喳喳地叫着，好像唱着雨后欢快的歌谣。房后的小花园里，花儿显得格外美丽。金黄的向日葵抬起了头，朝太阳绽开了笑脸；粉红的月季花挺直了腰杆，仰起那挂着水珠的娇嫩小脸，好像在说：“好舒服呀！”

雨后，村里的大人们又精神饱满的开始了劳作。他们走在泥泞的山路上，闻着那雨后空气中散发出的泥土夹杂青草的香味，心情格外愉快。几只美丽的蝴蝶在他们身边追逐嬉戏，好像再给他们带路。

此时，我们这些孩子也不甘寂寞，飞奔出家门，来到小溪边。我发现雨后小溪的水位又涨了。鱼儿在水中自由自在地游着，有时他们跃出水面，然后又钻进水中，溅起一片片水花。我们在水中边嬉戏，边捉小鱼。欢乐的笑声回荡在小溪的上空。

我爱美丽的小山村，它给了我一个快乐的童年。

[我爱我的家乡五年级学生作文

我长着又高又胖的身材，胖胖的脸蛋，一头乌黑的头发，浓浓的眉毛下有一双水汪汪的小眼睛，一笑起来就成了两条缝，鼻子下长着一张能说会道的嘴。

在学校里，我是聪明的小孩。在家里，我就像兔子一样，从卧室跳到客厅，再从客厅蹦回卧室。我在家还喜欢问这问那，吵得大家不得安宁。

我最大缺点就是粗心，写字时不是少了一画就是多了一笔，做题目时不是把题抄漏了，就是答案抄错了。有一次，老师让同学们写“东城街道中心小学”这几个字，我写漏了几个字。搞得同学们哈哈大笑。爸爸经常笑话我：“你呀!可真马虎，下次可别把自己给弄丢了。”

小小的我很笨，大人问我为什么要读书，我说：“我要做一个有知识的人，不做乞丐。”这下惨了，大人让我学英语、写字、奥数和作文``````后来，我觉得这些东西我长大有用处，就渐渐的喜欢上了。现在我最喜欢的是英语，每天早晨我都听录音机。

我的胆子出奇的小。一个人不敢独自在家，出门又不离大人半步，遇到拨牙、打针更是哭得历害。爸爸说：“你可真是胆小如鼠呀!”

我就是这样的小男孩，你愿意和我交朋友吗?