我的心爱之物五年级学生作文6篇 作文指导教案20篇

我有一盏漂亮的小台灯，是爸爸用积分给我换来的礼物。爸爸送给我小台灯时，慈爱地摸着我的头说：“就让这盏小台灯陪伴着你学习、长大吧!”

看着这盏小台灯，我真是欣喜若狂，爱不释手。它扁扁的头，细细的腰，粗粗的脚，稳稳的站在书桌上，就像一个坚定的哨兵一样时时守护着我，陪伴着我。它还有一个用指纹才能打开的开关，哈哈，这只有主人我才可以打开呢!

我每次一有心事就会和小台灯说，它就像是我的好朋友一样，默默地倾听着，让我的内心得到安慰。有一次我写作业写到了深夜，困得不行了，眼皮一直在打架，就在我想要放弃作业，投降瞌睡虫时，它就会用那强烈的灯光照着我，好像在对我说：“小主人加油!你只差一步，作业就快完成啦，胜利就在眼前，千万别放弃啊!”

还有一次，我数学考试考得很差，才65分，我特别伤心地坐在书桌前发呆。看着我心爱的小台灯，我轻轻的按了下开关，瞬间我感受到了小台灯带来的光和温暖。它好像在鼓励我：“小主人不要灰心，下次好好复习，只要你加倍努力，一定会考好的，小主人加油啊!”得到了台灯的鼓励，我的心情好多了，不仅不会那么伤心，还给我带来了信心，我的小台灯真是我的良师益友。

我的小台灯是全世界独一无二的，它不仅会陪伴我，还会安慰我、鼓励我，它是全世界最听话，最可爱，最懂事的小台灯。在我遇到困难时帮助我，在我伤心的时候安慰我，在我不开心的时候哄我开心，这就是我家的小台灯。

有效的写作步骤，我认为离不开想、说、写、读、改。小编收集了指导学生写作的有效方法，欢迎阅读。

一、引导学生从生活中捕捉写作的素材

学生写作的源泉来源于生活。要想让学生喜欢写作文，首先要引导学生学会寻找写作文的源头。生活是实实在在的，又是丰富多彩的，学生留心观察生活，能把平凡生活反映出来，这对学生写作来说具有重要意义。叶圣陶老先生说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会写成什么文字。”因此，只有让学生平时多留心观察生活，多参加实践活动，才能积累学生对事物的认识和感受。为了让学生能够从日常生活中获得丰富的写作素材，我注意培养学生留心观察周围事物的习惯。经常安排一些联系学生生活实际的活动。如利用周末或妈妈的生日、母亲节、妇女节等时间，帮助妈妈做一些力所能及的家务活，亲身体验一下父母平时的辛苦，并把劳动的过程、父母的反应、自己劳动后的心情和感受写下来;观察自己喜欢的小动物，把它的样子特点、生活习性和自己之间发生的有趣事情，以及对它的喜爱之情表达出来。如果学生平时能够养成多看、多听、多思、多问的好习惯，日积月累，就丰富了自己的作文材料。

二、鼓励学生大量阅读，丰富语言的积累

常言道：“读书破万卷，下笔如有神，”多读多练是写好作文的“诀窍”。阅读是作文的基础，要提高学生的写作能力，就要指导学生做好读书笔记，要做好课内课文的读书笔记，但这远远不够，还要指导学生大量阅读课外读物，并做好读书笔记。我除了通过教学课文进行语言积累外，还鼓励学生大量阅读有益的，对身体发育成长有利的课外读物，并向学生推荐一些好的报刊读物，如《小龙人报》《小学生拼音报》《十万个为什么》《童话故事》《爱的教育》等。书读多了，就能把书中的营养吸收到自己的写作之中。平时阅读教学中指导学生体会、认识课文中语言表达的规律性知识，要求学生不能只是泛泛而读，要深入进去用心读，还训练学生逐步养成不动笔墨不读书的好习惯，引导学生把课文中的好词佳句、优美片段分类摘抄在采集本上，进行读、背、记在心中，加强体会，以便在习作中运用。

三、有效仿写练习，促进学生写作能力

对于初学写作的小学生来说，虽然是写自己身边发生的事，也知道是将自己看到的、听到的、做过的、所想的写下来，可是一动起笔就不知道该怎么写，写出来的作文总是不具体。这需要为他们提供一些范文，学习范文的写作思路、特点、方法，根据范文的语句以及表达方式进行具体的模仿，习作起来就有了兴趣，写出的作文也就比较具体。

首先，仿写文中的一段话或句群的表达方式。如教《有趣的作业》一课，有这样一段话“展示作业的时间到了。嗬!同学们的课桌上可热闹啦!有小小的野花，有嫩嫩的桑叶，还有青青的小草。”在说话写话时就指导他们用上“……有……有……还有……”这样的句式，学生写到“我家冰箱里存放的东西可丰富啦!有又嫩又绿的黄瓜;有鲜红的西红柿;还有白嫩的豆腐”。学生学会了仿写段，也就为写篇打下了基础。

其次，指导仿写课文的写作方法，进行篇的训练。语文教材中安排的课文都是佳作，无论是语言文字，还是篇章结构都是学生学习的典范。从语文教学实践看，学生从读学写，由仿照写到创写效果明显。学生读一篇好文章既可以学到作者的观察方法、思维方法、还可以学到表达方法，经过由仿照写到创写，走一条写好作文的捷径。如学习了《假如》这篇课文，让学生模仿这一课的写法写了想象作文《假如我有一支马良的神笔》，学生写出的作文用词恰当，表达清晰，写出了自己内心的愿望，充满了一片纯洁的爱心。这样就可以把课内学到的知识巧妙地运用到了作文教学当中，达到了学以致用的目的。

四、学生良好的写作习惯，离不开有效的写作步骤指导

有效的写作步骤，我认为离不开想、说、写、读、改。

想：写作之前先想清楚要写什么内容，作文要求是什么。这时，教师对学生写作选材做及时地指导，引导他们打开记忆，选取记忆中印象最深刻的部分。这样既可以紧扣作文要求，又可以表达出自己的真情实感。

说：想好后，同桌先练习说一说，在互相说的过程中，指出对方用词不当之处，交代不清楚、不具体的地方等等，都可以进行再思考调整。这样做，既避免了写作时前言不搭后语的现象，又锻炼了学生的口头表达能力。

写：觉得自己思路清楚，说得通顺连贯，比较满意了，就可以进行写作了。

读：写完后，还要读一读，找出错别字及用得不当的词句等，养成边读边想的好习惯。

改：在认真读的基础上，修改自己找出有毛病的地方，学会修改自己作文的能力。然而许多小学生有这样的问题：若要他把自己写的东西进行修改，那他就找不出毛病来，但如果让他去修改同学的作文，去挑别人作文中的毛病，他倒真能找出许多不当的地方，有的甚至连老师也想不到。根据小学生的这种心理特点，我因势利导地让他们通过作文的“互改”去发现问题，提高自己的作文能力。

只要培养学生留心观察生活和阅读积累的习惯，再加上教师的善于启发、巧于点拨、及时激励，我相信学生的写作能力一定会提高。

阳光透过车窗洒在我的身上，嗯，暖暖的，带着春天特有的温和。将车窗轻轻摇下，一缕暖洋洋的风飘了进来，我惬意的享受着她轻柔的抚摸，整个人都放松了。

一道极不合情境的声音响了起来：“闺女，开窗户凉不凉?”原本是一声好意的问候，却使我的心情很是烦闷。于是乎，我的不耐烦便轻易的从言语间泄露“爸，我不冷，您别管了。”透过反光镜，我看见你极不情愿的努了努嘴，似乎想要再说些什么，终于还是忍了下去。其实我本不指望他会沉默，因为你总是会和我唠叨，讲那些早已过去的事情。你是个温柔的男人，温柔的让我不适应，你总是怀念过去怀念那已经过去的过去。可能因为性格的原因，我实在是不习惯你爱我的方式。我不喜欢回忆，人应该活在现在，不是吗?

车中一段很长的沉默，你将窗户摇起。我感觉空气中到处充斥着紧张的分子，仿佛早已按捺不住，想要一场痛快的宣泄。我想，你积蓄了许久的怒火终于要爆发了，可谁知，心中期许的那场训斥并未如愿而来，来的依旧是那满满的关心。你对我的爱难道就没有限度吗?你不知道，你这样做只能让我更不懂得珍惜。当爱来的太过容易时，它就变得廉价。我总觉得你的爱是理所当然的，你卑微的姿态成了我践踏你的爱的资本。

一路无语，但我的大脑却怎么也不肯停止运作，搜索着一些有关我们的事情。从零散的记忆碎片中我提取到一些画面与言语。我发现原来在上初中以前，我和你的感情还是很深的。在记忆中，你很厉害，是个伟大的英雄，你仿佛无所不能。你总陪我一起放风筝，让我在你的背上与春风赛跑。难过时，你的话总如阳光一般将我的不快乐消散，让我破涕为笑。是因为我的叛逆吧，我们越走越远，我终于将你甩在了冬天。

都说时间会改变一切，没错，我们的的确确的变了。我变得强大了，而你已不再是我眼中的英雄了。我如初春，而你则是夏末。我的力量日渐强大，你却即将走向萧瑟的秋天。可是当这一切的一切都改变时，你的爱却还在原地等我归来。哦，我的心颤抖了。我不该拒你于千里之外的，对吗?

阳光打在心上，也许我们的春天来迟了。但我会加快脚步抓住你的爱。我抬起头，看向前方“爸，等我!”“嗯?”看你不明所以的表情，我笑了。加快了心中的脚步，我向你跑去。

欣赏，一声喝彩，一个微笑，一片掌声，一叶眼神，几下赞誉，都是欣赏。 Appreciate, applaud, smile, applause, one eye, and praise, all appreciate.

然而这些平常得不能再平常的言语动作，却有着神奇的力量--因为--它意味着欣赏。

当你坐在观众席上时，你是否只是一言不发、默默的观看着舞台上的一幕幕?此时，你如果为表演者发出一声喝彩，给予一片掌声，或许他们会因为得到

认可而在舞台上释放着最耀眼的光芒;或许他们在那时出了意外，因你的鼓励而在舞台上重获新生;亦或许他们因你的欣赏……

当你如鱼儿般游走在茫茫人海中时，你是否把擦肩而过的人视为一个完全的陌生人，面目表情的继续行走?遇见?离开?此时，如果你给行人一个发自内心的微笑，一个独到的眼神，或许他们会变得自信，认为自己并不是不能干，只是自己还没有完全认识自己而已，原来这个世界欣赏我的人大有人在，从而萌发奋斗的念头，一路向前;或许他们会变得谦虚，别人能够欣赏我，我应该做得更好……那么，这微笑会升华成天使的微笑，这眼神会成为造就信念的眼

神，不是吗?

当你在不断评析别人的文章的时候，你是否只是一味地批评?假如你给这篇文章几下赞誉，作者或许会不那么自卑，相信自己的文笔;或许他会感激你，是你给了他勇气和力量……

学会欣赏，为自己的生活增添一份情趣和光彩，为我们的心灵保留一方神圣。

当年，俞伯牙轻奏《高山流水》时，钟子期为之高声喝彩，于是钟子期便成了俞老先生的知音，流传一段因欣赏而成金兰之交的千古佳话。这不是欣赏的成就吗?

人生的欣赏犹如阳光雨露，滋润着每一株植物。欣赏是精神的鼓励，激励着没一个孤行无助的人，同时也造就了一个个哲人。

----一老艺人在接头卖艺，因其琴声悠扬，令人感动。拉完一曲后，过路人纷纷献爱心，转眼间，钱已装满一个罐子了，但令人不解的是这位艺人并没有像普通艺人那样很快露出笑容。这时一位游人抬起手来，为其鼓掌喝彩，卖艺人的眼睛湿润了。可见，卖艺人是哲人，他等待的是欣赏，是知音。

没有欣赏的人生乃至世界是可怕的，那将是孤独的、黑暗的，没有人承受得了。那样就会破坏人与人之间与生俱来的心灵之约。

学会欣赏吧!让世界美好，让家庭温馨，让人与人少一份陌生，多一份了解。

难忘的暑假

暑假是快乐的，暑假是难忘的，暑假是每个孩子盼望的假期。

告别了_月_日，结束了我们一学期的学习，同学们黝黑的脸上绽开了甜甜的微笑。

_月_日，在高温的熏陶下，我心中的热度也随之上下波动。为什么7月3日使我难忘?因为7月3日的颁奖仪式!

我和母亲早早地来到了会场，会场气派却不喧宾夺主。工作人员忙碌的汗水洒满了会场，我心里感动万分，感动的不是我自己的比赛成果，而是他们的付出。

回忆起当时的比赛场景，热闹非凡。一人一台老式机器，机器的配置也不怎么样，但并没有使我感到愤怒。老师忙上忙下为的是什么?为的是我们比赛顺利。我们的电脑有问题他们相助，我们题目有些想不出他们帮忙，我们不认识路他们领路。比赛中我没有让老师们多帮忙，他们也有了足够的时间休息。

颁奖会开始了!我做在对应的位置上，望着神圣的颁奖台，心想：如果我也能上去就好啦!下次一定要拿一等奖，证明给父母，老师，同学们看我的能力，也不让这些工作人员白忙乎!代表们先发了言，有一句我印象深刻：想要有收获，就一定要有付出。没错，没有付出，永远得不到最好的回报。一分一秒过去了，一等奖的同学们也各自领取了奖牌，奖状和奖金，他们精神抖擞，盛气凌人。我有些羡慕，但是这是羡慕不来的，一定要努力!颁奖会结束了，同学们有秩序地领奖。我拿到了一块光滑的奖牌，一张崭新的奖状，还有沾满我的汗水的奖金。

一份耕耘，一份收获，让我们为自己的目标而努力向前奋斗吧!

我的心爱之物是一本笔记本，它是爸爸送给我的。

这本笔记本约为长14.4厘米，宽约为9.5厘米，封面是白色的，上面有一颗樱花树，粉粉嫩嫩的花瓣，白上面有一只粉红梅花鹿，似乎正悠闲的散步呢，前脚抬起来，然后慢悠悠地放下，这是多么美妙的一幅画面，身上还有许多白色菱形的东西，本子上面的一个米黄子磁扣，还有许多精致的小花，还有一根白色丝带。

记得有一次我数学考了满分，爸爸奖励我的，因为爸爸常年在外工作很忙，没有时间回来看我，所以我很珍惜这本笔记本，一天放学回家看见了弟弟正玩着这本笔记本，我火冒三丈的说，别玩。弟弟开始抽泣，说着我便拿着笔记本回房了，把笔记本放在抽屉里写作业了。

还有一次，弟弟正准备把我心爱的笔记本当做画画本，我生气地说：“以后别动我东西，这是爸爸送给我的。”经过这次，我每天把这本笔记本带到身上，谁也不能动。

渐渐地，我长大了，每当看见这本笔记本，都会想起这两件事，直到我现在还忘不了，爸爸送给我的情景。

我爱我的笔记本，更爱我的爸爸。

敬爱的老师，您是辛勤的园丁，用汗水浇灌着我们这些小树苗；您带领我们在知识的海洋中尽情的遨游；您教会我们怎样做人做事；您会在我们遭遇受挫折时，给予我们温暖与鼓励。鱼儿离不开水，鸟儿离不开天，我的成长过程中自然也离不开老师的辛勤教导。我很幸运在四年级时遇到了，现在的班主任魏老师。

魏老师，像春天的微风，把我们朝气蓬勃吹给我们；像夏天的暖风，把开阔的知识送给我们；像秋天的凉风，审视我们的缺点与错误；像冬天的寒风吹散我们身上的所有污点。魏老师，为了我们每天辛苦的工作着。我发自内心的喜欢她。她，梳着马尾辫，充满着青春的气息；炯炯有神的大眼睛会说话；讲课时樱桃小嘴中总能发出柔和清脆的声音；对我们一笑时，还会出现一对大酒窝，简直就是我们心中漂亮女神的形象。

我喜欢魏老师，严中有爱的态度和对工作的认真劲。虽然学习上她对我们很严格，但她每讲一道题，都会不厌其烦的举一反三，让我们理解消化，能够听懂会做。在做作业方面，她对质量和书写有严格的要求。质量要求我们做到精益求精；书写上要求我们字迹工整，本子整洁。正是老师的这种严厉才使我很少在考试中，因为字迹凌乱问题出现过扣分的现象。

有时魏老师，比父爱更严峻，母爱更细腻，比友爱更纯洁？

记得四年级上学期，因为扫除我被拖布杆上面的一块小铁片，不幸划伤了手，鲜血像喷泉飞流直下，魏老师看到后，赶紧放下手中的工作，拿出医药箱为我包扎伤口，并且一个劲的问我：“疼不疼孩子，老师给你消毒包上。”就在老师为我清理伤口的那一刻，我忘记了疼痛，感觉老师像妈妈一样给我温暖，让我感动不已。

还有四年级下学期的运动会上，因为我们长大了，操场上伴有阳光充足的那边，让给了刚入学不久的新同学，我们却坐在了潮湿阴冷的另一面。十月的天气秋高气爽，微风吹在身上总会感到一丝丝的凉意。有的同学被风吹的直缩脖子；有的同学连声打喷嚏；有的同学三三两两抱成一团。魏老师看到眼前的情景，毫不犹豫的回到教室中，把自己的衣服全部拿了出来，让同学们轮流穿一会儿，保持取暖。她抬头看了看蓝天，用那会说话的大眼睛，似乎再说：“太阳快出来吧！可别把孩子们冻坏了”。看似很小的一个举动，让我感到丝丝暖意流入心底。

通过这些不起眼的小事，让我明白：花儿要感谢阳光，因为阳光抚育成长；鱼儿要感谢大海，因为大海让它畅游；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽……而我要感谢魏老师，想对她说：“谢谢您带我畅游知识的海洋；谢谢您带给我希望和力量；谢谢您传授给我正能量，让我健康快乐的成长！”

我爱您，辛苦了魏老师！

我的心爱之物如同繁星一般，多得数不胜数，但我最心爱的东西，却是一只小狗——奥利奥。

奥利奥是一只性格温顺、体贴的狗。那黑白相间的身体，那丰腴的脸，那晶莹明亮的眼眸，使人一见就生爱慕之心。它还十分大方、热情，一见到熟人到家里做客时，它就会大步流星地跑到熟人的跟前，在对方的腿上蹭一蹭，再绕上几圈才让熟人做客。如果见到陌生人到家里做客，它会狂吠不止，如果不是我们安慰它，它根本不会停止叫声。

我喜欢它，它喜欢我，我们两个互相关心，互相帮助。我需要拿东西时，它会帮我把要用的东西叼过来，它想吃零食时，我会把它想吃的零食放到它的小盆里，它看到后就以迅雷不及掩耳之势冲上去把零食吃个精光。我想，奥利奥已经成了我生活中不可缺失的一部分。

一个周末，我回到家就想找奥利奥一起玩耍，可是妈妈告诉我：“奥利奥走了。”

“那它去哪里了?”我问。

“它已经离开人世了。”妈妈的眼角出现了一道泪痕，“它到天堂去了，我们再也见不到奥利奥了……”

我心如刀绞，于是立刻跑到卧室里，锁上门，倒在床上抱头痛哭，我完全接受不了这个残酷的现实。

奥利奥，你快点回来吧!回到我的怀里!回到这个温馨的家里吧!

我的家庭跟别的家庭不一样，别人家都是三个人：爸爸，妈妈还有孩子。而我们家却是四个人：爸爸，妈妈，哥哥还有我，不过，多了这个哥哥我的生活就会变得很有趣，在我不高兴的时候他就跑过来逗我玩，之后如果我伤心的时候就会开心了，如果我生气的时候我就会高兴……平时，我们家是三个人：妈妈，哥哥和我，我平均是一个月能见一次爸爸，因为爸爸在外地工作，除了法定假以外，还有就是有事请假了才能回来。

如果爸爸回来了，我们家就会多一个“垃圾桶”，因为我吃过不想吃的东西就总给爸爸吃，如果爸爸回来了我们家的笑话就又会多了，最多的就是饭桌上的笑话，记得有一次爸爸给我们讲了一部美国的电影，电影的大概内容就是：一个人生下来是一位老人，最后被小死了。听完这部电影后我们全家人都快被笑死了……所以我们一直盼望爸爸回来。

陪我时间最长的妈妈原来是不工作的，后来别人给妈妈又找了一份工作，原来总是很高兴的妈妈现在总是唠叨说：这里不会啦，那里不会啦。我不想让妈妈总是那么累，所以，我想让妈妈不上班。这就是我的家庭。

听到星期二、星期三要军训，我毛骨悚然难忘的军训，上次军训已经被黄教官整得半死不活了难忘的军训，至此死定了！难忘的军训难忘的军训怀着害怕的心情，我们走向教官，教官姓王，很强壮，可眼睛睁得一大一小，很奇怪。初次见到王教官，同学们小声嘀咕：“看起来，不怎么严格呢！”“切！说不定厉害还在后头呢！”大家还有去年军训的阴影。

“站军姿十分钟。”站十分钟？呵！太容易了难忘的军训。以前可是举着手站着呢！做完早操后，居然可以休息喝水！以前几乎一上午才休息一次啊！可张教官给休息那么多次！张教官真是太好了！

不知不觉，军训已过去，教官这么放松，成果更好！这次轻松的军训，真难忘啊！

[五年级学生难忘的军训作文

我有一个快乐的家。家里有智勇双全的老爸，有偏重于文学的妈妈，有能烧一手好菜的外婆和“武功”高强的我。

有一次，我对爸爸说：“我们来一场‘三人行必有我师’的武功大赛吧。”爸爸说：“你保证打不过我的，再修炼一百年也不是我的对手。”我马上使用我的绝招——激将法。“原来你怕打不过我……”“谁说的，比就比，谁怕谁？”我们都挑选了自己喜欢的武器，这些是我去少林寺旅游时买来的木制武器。

我先与妈妈战。我挥动银色特制枪冲了过去，妈妈也挥动斧头掩杀过来。我一枪刺去，被妈妈的斧头挡住了。我又一枪刺去，妈妈一斧砍了过来，没砍中倒被我一枪刺中。妈妈输了，我得意洋洋地叫道：“下一个。”

爸爸说：“我不杀无名之卒，快报上名来。”我说：“说了也没用，算了，本人叫张思远。”我一枪刺去，爸爸挥动大刀挡住，就丁丁当当地打了起来。打了几个回合后，爸爸拖着大刀逃跑，却被我一枪刺中。

一旁观战的外婆欢呼了起来：“远远胜利了——远远胜利了。”爸爸、妈妈也祝贺我的胜利。我高兴极了。

这就是我的家，一个幸福、快乐的家。

生活中有很多味道，有快乐的滋味，那是甜滋滋的；有难过的滋味，那是苦涩涩的；有痛苦的滋味，那是火辣辣的；还有那委屈的滋味，那是酸溜溜的……因为我曾经历过这样的酸溜溜的感觉。

那是一个风和日丽的傍晚，太阳的余光现在我脸上，我显得格外开朗，就像一朵小花开心地绽放，享受那余光的撒播……当然，这么好的时机我不会把它流逝，可见我随手拿出手机，心情很迫切，想要把那美美的余光永远留住，当我打开手机时，便看到了这一幕——手机里QQ 因为有一个人竞发了20多个信息给我，我因为怕那太阳的余光会走远，我就先拍了照，立马就去看我的手机，说不定有人有急事找我。

可让我出乎意料的是，居然，小明因为他心情不好给我发了20多条信息给我，想不到的是，我发给我的的骂人的，我问他有没有发错，他说，错你妹错，我说，至于吗，说谁呢，我又没惹你，他说，因为我想骂人，我不管他说什么，我都不想反驳他，因为我理解一个人心情不好的时候，不久，他居然变脸了，立刻对我说，对不起，我也就理解他的那种心情，谁知道，他一次又一次，道歉后又来骂我……"是佛都有过"终于，我忍无可忍了，我逼于无奈就删了他。我真的不明白，我到底怎么了，他为什么拿我出气，我又不是气球，我也有性格，他这样骂我，难道我就开心了吗。那我可以告诉他，不，我忍不了，这个气，我总不会那么快消的……

那滋味，我尝过后我就不会再去犯了，因为那委屈的以为不好受，会使自己忍尽眼泪，但泪水还是会情不自禁的像断了线的珠子般掉落下来，心里有一股刺心的酸溜溜……

生活，酸甜苦辣，谁没尝过，只看那滋味是不是刺心的！

我的心爱之物是一头妈妈出差时带回来的小熊钥匙链，他陪伴了我很多年，好玩儿的，伤心的，有趣儿的，新鲜的事情，我都与他分享，他就像我的知心好友，知道我所有的秘密。在所有的玩具中，我也尤为喜欢他……

从小我就在老爸的“熏陶”下，成为了一位名副其实的“女汉子”所以对洋娃娃，小木偶，这种毛绒玩具，并没有太大的兴趣，老爸老妈也经常因为我像个男孩子而烦心，不过，谁也没想到，我竟然爱上了这个小小的玩具熊。

这个玩具小熊是老妈出差时带回来的玩具小熊，也可以当做钥匙链，他小小的眼睛，大大的嘴巴，笑起来可甜了，主要的是在他的蓝色T恤上还写了我的姓——陈，也是这一点，让我更加喜爱他了。

为什么说这个玩具型对我意义特别呢？正是因为，在老妈送我这个礼物时，那年我还很小，总是缠着老妈给我买礼物，这次的出差任务特别重要，时间也非常紧，但是老妈为了不让我伤心，尽量挤出自己的休息时间，跑东跑西为我挑一个完美的礼物，这点让我很感动，所以这只小熊一直戴在我身上。

每次看到这只小熊，我就总能想起妈妈慈祥的笑容，不管做什么事情，似乎突然都有了动力，不过这只小熊也经常提醒我不要惹老妈生气，这就是我最心爱的一个礼物，是永远也不会改变的。

提倡学生写日记，开始多数学生积极性不高，即使少数写，也多流于形式。针对这一实际，我采取试讲、读、写的方法，激发他们写日记的爱好。讲，是有预备地向学生讲述一些名人英雄人物，通过写日记而成长起来的过程。如：鲁迅、雷锋、王杰等。

让学生熟悉到经常写日记对于提高写作能力和思想品德修养都有好处。同时有计划地向他们介绍写日记的方法。读，就是提供一些合适儿童知识水平的优秀日记，让他们认真阅读。从中吸取好的营养，逐步提高写日记的能力。

写，则是人人动笔，把自己做过的，看到、听到、想到的人或事，景或物写出来。开始要求短小，真实，具体，然后逐步提高。为了解决少数学生基础差，写作难的实际问题，答应摘抄与写作相结合。但摘抄必须注明，且不得超过总篇数的三分之一，这样一来，每个学生都能动笔，而且可以天天坚持。

在生活中，一件件小事可能蕴含着深刻的哲理;一句句段在的话可能会包含生命的启迪;一个个擦肩而过的`身影可能会让我们感受到生命的顽强……在生活中，只要有发现爱到眼睛，生活就会无比美好。

身边的爱无处不在，如：在公园，在马路边，在公交车上……身边处处有爱。

身边的爱确是无处不在，并且处处可见。记得那时一个炎热的夏天，柏油路热的烫脚，狗也直吐舌头，知了在树上不停的唱着歌。由于好奇，我和一个朋友在这个夏天报了个兴趣班，整天坐着公交车去，坐着公交车回来，久而久之，也渐渐习惯了。

一天，我们两个垂头丧气的在路旁等公交车，我们犹如焉了的瓜，垂着头，无力的蹲着，并且还不停的抱怨自己，闲得没事干什么报兴趣班呀!好不如在家里吹着空调舒服，哎，虽抱怨，但是天下没有后悔药呀!任命吧!仰起头，看看天，又被刺眼的太阳光射的底下了头。

不一会儿，公交车来了，三三两两的人从车上下来之后，我们便上了车。我找了个靠窗的位置做了下去，兴高采烈地打开窗，迎面扑来一阵热风，我就立即又把关上了。一会儿，公交车有道了一站，上来了许多人，没有座位了，这是之间一个老婆婆晃晃悠悠地上了车，见车上没有座位了，便站在一个座位旁边，车子开动了，老婆婆显然站不稳了。这是有一双手扶住了她，他把老婆婆扶到一个座位上，他却站在那，我心中流露出一股暖流。

身边有爱，而自己也应尽自己的一份力付出一份爱，所以，从现在，让你，让我，让他(她)，让大家都付出一点爱，世界将变得更美好!

放暑假啦！我怀着兴奋的心情与爸爸妈妈，还有其他朋友一块来到了敦煌市旅游。

7月22日，我们到达雅丹地貌，准备开始在敦煌第一天的旅行喽！

首先，我们来到狮子迎宾这个景象，这里有一块像狮子一样的石头，它是由成千上万年的风力侵蚀和堆积而成的，不是雕刻出来的，很神奇。那天太阳紫外线很强，我们身上都穿得很严实，防止晒黑，都快热死了。走进那块石头，、上面有一块像狮子一样的石头，那只石头狮子昂首挺胸，眼睛凝视着远方，蹲在那里，可有气势啦！我们连拍张照也没那么容易。我想：大自然真是太厉害啦，居然能塑造出怎么好的杰作来！在那石头狮子的旁边，围绕着许多石头山，也真是让人大开眼界啊！从远处望去，那先石头山像石沙堆成的山；走进那先石头山，仔细观察一下，会发现那先石头山上有一些纹路。有像台阶般的纹路；有像波浪般的纹路等等，真是两种角度，看到的景观不一样啊！因无法继续暴晒，我们回到车里往下一景点出发啦！

下一景点是我比较喜欢的一点：孔雀开屏。在许多漂亮的石头山中，竖立着一块石头，那石头就好像是一个开着屏的孔雀，那石头雀，面朝前方，开屏，张大着嘴巴，好像在冲着我们叫到：“我是世界上最美丽的孔雀，哈哈哈”······

雅丹地貌还有许多其他景点，如：舰队出海等景点等着你们去看哦！

看着大自然创造出来的神奇景观，我真想对大自然说一声：“你真了不起！”

今天是开学的第一天。走在上学的路上，既高兴又紧张。高兴的是可以见到新老师和新同学，紧张的是老师严厉不严厉，同学们会不会不记得我了呢？

同学们都过了一个愉快、开心的寒假，应该去了旅游吧，我带着好奇和紧张的心情走进了教室。一进教室，同学们一片欢声笑语，我找到了一个座位，放下书包，向四周观看。有的同学长胖了，有的同学变瘦了；有的同学黑了许多，有的却白了不少；有的同学长高……班上来了一位新同学，是从铅厂转学到我们学校。

上课铃响了，进来了一位新老师。他给我们作了介绍，说他叫田峻，是我们的新班主任。我们就叫他田老师。他打开了电脑屏幕，我们一边看电影，一边聊天，老师让我们男生去搬新书，女生去扫地。

老师把电脑屏幕关了，我们干完了活，就读起了语文书第一课《山中访友》来了，大家从寒假回到了课堂，有的同学比以前更认真听课了，有的同学比以前更顽皮了。

这就是开学的第一天，也是我最难忘的一天。

[寒假开学了五年级的学生作文

在我出生的时候，妈妈给我买了一个戴帽子的蓝精灵，虽然他不会活动，可是他能给我讲故事。

这个蓝精灵真是惹人喜爱，它长了一个大大的长长的鼻子，脑袋上戴着一顶白白的大帽子，一对发亮的黑眼珠，最逗人喜爱的是它的脚，它的脚是八字形的，站在那里好像在练舞蹈。

渐渐我长大了，蓝精灵天天陪着我，我们一齐上幼儿园，一齐唱歌，一齐讲故事，一齐聊天，可开心了。可是有一天我把蓝精灵弄丢了，怎样也找不到，急得我哭起来，最终在妈妈的帮忙下，最终在我的书柜里找到了，搂着蓝精灵的一瞬间别提我多高兴了。

还有一次我的蓝精灵闯祸了。那一天我和妈妈还有蓝精灵去图书馆读书，我在桌子一不细心按了蓝精灵的开关，蓝精灵就开始唱歌了，那时候，整个阅览室都被蓝精灵的声音充斥着，我真是害羞极了，很快我们就离开了图书馆。回家之后我把蓝精灵大骂了一顿。之后我静下心来仔细想想，这件事是怪我太不细心了，于是我又给蓝精灵道了歉，蓝精灵没有怪我，依然闪着大眼睛笑嘻嘻的看着我。

蓝精灵不仅仅是我的心爱之物，更是我的好朋友，它伴我成长，带给我欢乐，我的生活因为有了它而变得多姿多彩。

你们想知道我的“小伴”是什么吗？我小声的告诉你们，我的“小伴”这个小家伙是一个陪伴了我三年的小松鼠毛绒玩具。它是我上幼儿园的时候，我的妈妈送给我的小礼物，一个我可以抱着睡觉的小礼物。

我和妈妈一起给它起了这个名字是因为它有点小，而且每天都是它陪伴着我入睡，所以，我和妈妈都叫它“小伴”。我觉得这个名字也不错，所以就叫它“小伴”了。

它的小鼻子是红红的，身上大部分都是棕色的，连头上的头发也是棕色的。雪白的肚皮，看上去像一堆棉花糖，软甜软甜的，尾巴是黑白相间的。它还有两颗黑的发亮的眼睛，它的小嘴巴总是向上弯弯翘着，每天都是笑着和我打招呼。小伴摸起来毛茸茸的，舒服极了！

记得那个时候，在幼儿园的每天晚上，我都是抱着“小伴”才可以睡着，睡的特别香。在幼儿园，一有不开心的事情，我就会抱着“小伴”诉苦。记得有一次，我不小心把已经晃动的小牙磕掉了，可疼了，很想哭很想回家，我想我的妈妈，“小伴”在一旁好像知道了我的心情，用疼爱的目光看着我，好像在说：你别哭了阿童木（我的小名）明天就不疼了，别伤心了。这时我仿佛看到了希望，坚定的看着它，摸着它那柔软的毛入睡了，仿佛是在妈妈的怀抱，轻抚着妈妈的头发，我又睡了一个甜甜的觉。

我的小伴可爱极了，伴我游戏，陪我休息，美好的生活一去不复返了，小伴和我一起度过了美好的幼儿园时光。

“小伴”给我我这么多帮助，这么多美好回忆，我爱我的心爱之物“小伴！”

天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。你希望将来自己是一只翱翔在天际的雄鹰呢，还是能倒海翻江的蛟龙呢，或者就只是一只能飞的快乐的小鸟，或是一条游得自在的小鱼呢？亲爱的同学们，无论你想做什么都好，但无论你做什么都要从现在开始一步一个脚印的走下去，做下去……那老师今天在这里要让大家记住的第一句话就是：立足现在，放眼未来。

我们喜欢新衣服，新玩具，新杯子……新的一切，当然包括新学期，我们都对新的事物抱有热情、期待、冲动……那我们就一起把这个新的学期、新的开始利用好。老师在这里想问大家，新的东西过了一段时间会变成什么呢？同学们一定会回答肯定是旧的了呗，其实不然，我们换个角度思考这个问题，只是旧了吗？难道新的东西在慢慢的退却新意之后就没有给我们留下一些回忆？就没有给我们留下一丝眷恋？就没有留下一丝熟悉？老师希望大家用心的打造这个新学期的开始，看看是不是在新学期过后，在我们平静的时候，是不是对这个新的学期的开始有些回忆？有些熟悉？这些回忆、这些熟悉的感觉将是你成长的见证人。

漫漫征程始于足下，五年级整个学年将是同学们小学数学学习过程中最最重要的一个环节，无论从知识的广度，还是深度，都对同学们提出了前所未有的挑战，面对挑战大致分为两种态度；一是积极的迎接他，视挑战为锻炼、证实自己能力的最好的机会，在充满危险的海浪中自由驰骋，体会那份有可能失败的刺激，享受那种战胜困难得到胜利的快乐。二是消极的逃避，畏惧困难，躲的远远的，羡慕那些敢于挑战的人，但只是羡慕，却不敢踏出有可能跌倒的第一步。同学们你们会选择哪一种呢？老师相信大家一定愿意选择前者，但有很多同学又害怕失败，害怕犯错，故而很难坚持，一旦遇到风吹草动就犹如惊弓之鸟，摇摇欲坠，不是吗？各位同学，时不我待，还等什么呢？只有历经风浪我们才知己长短，只有历经风浪我们才有可能变得比风浪更强大。让我们一起做一个喜欢冲的人而一起努力吧！五年级的数学犹如一波巨浪已经向大家袭来，老师愿意与大家一同并肩迎接这一波，你准备好了吗？

迎新接新，知难而进，立足现在，放眼未来！！！

我希望最后我们一同站在最高处一览众山小。

想必大家都有自己的心爱之物吧，我也有。

我的心爱之物是这样的：一个木头制成的类似长方体的音响，面板成弧形，长度大约有160厘米，上面有21根细绳，每根细绳下面还有可以自由移动的小柱子，它们斜形排列很像飞翔的大雁群，所以又称为雁柱。用指头去拨弄这些细绳，会发出空谷清泉般的美妙声音，如涓涓细流，似碧波盈盈。

你们猜到这是什么了吗?这就是我的心爱之物——古筝。

想起第一次遇见古筝还是刚上幼儿园大班，听到老师在21根琴弦上弹奏出我们小朋友耳熟能详的儿歌，还能模仿出上课铃声，我又好奇又羡慕，心想：“要是我也能弹出这么优美的乐曲就好了，这可比我自己唱的好听多了!”

本以为用不了多久我就能弹出一首好听的曲子了，可是每首曲子里都有各种“拦路虎”挡住我前进。基本功练习也非常枯燥，同一个指法技巧经常要重复练习成百上千遍，经常胳膊手腕酸酸的，手指也快磨破了。

经过两年多的练习后，我的手指能力提高了不少，前两架古筝已经不能满足高级曲目的需求了。终于，在“上海国际乐器博览会”让人眼花缭乱的各款古筝中，我一眼看中了一架漂亮的古筝，只见它琴头和琴尾的面板上都镶嵌着彩色贝母，在光线的照射下，闪烁着点点光芒。21个小筝码上还雕刻着莲花图案，像一个个乐队的小演奏家们整齐地排列着。这架古筝还有一个很优雅的名字“碧荷幽泉”。

年复一年，日复一日。至今我的古筝陪伴我度过了整整四年多的时光，它记录了我练琴的酸甜苦辣，也两次见证了我在全国总决赛中获得的金奖。

我爱我的古筝。它让我陶醉，让我在悠悠琴声中，享受弹琴的乐趣;它让我欣喜，让我在勤学苦练中享受成功的快乐!