一年级周记10篇(20篇)

“姐姐，我真高兴，我想告诉你，春天是我们的……”——巴金在《春》中替淑英如此写道。

“春天是我们的。”呵，多么自信的一句话!放下书想象，一位曾时刻被封建礼教束缚着的青年女子说这话时该是何种表情——是快乐，是骄傲，还是……可以肯定的是，她一定是幸福的。的确，在这位“淑英”的周围发生了太多的不幸，一个又一个可爱的生命被毁在封建的大刀之下。然而，她却经过无数的挣扎逃离了那个大家庭，在她面前的是自由，是光明，她没有理由不相信“春天是我们的”。

生活在目前这样一个现代社会的我，很惊叹于旧社会年轻人的生活，但我不得不为他们的勇敢与执着所震撼，封建家族对他们的种种压迫都在他们对理想的追求中被粉碎。还不是这种勇敢，使不平等土崩瓦解?还不是这种执着，使他们得以在安宁中生活?觉慧、觉民、琴……一个个年轻的名字在脑海中陈列。他们的青春，他们的热情，都献给了理想，他们用自信与勇气夺回了属于他们的春天!

春天，一个多么令人心动的名词——拥有热情，孕育希望。新的生命在春天诞生，新的契机在春天发芽。如果人生被分为四个季节，那春无疑是最年轻的时光，人的青春将由此绽放。对，春天属于青春，春天属于我们!

身处花季，我们自信，我们奔放。用扬子先生的话说，是“好自负的年龄!”我们也许永远没有机会同巴金先生笔下的青年一样，轰轰烈烈，大干一场，因为我们处于不同的时代，我们的精神思想当被赋予新的意义。正如一句话所说的：脚达不到的地方，心可以达到;心达不到的地方，理想可以达到。曾经在《青年文摘》上看过许多年轻一代成长、成熟，最终成功的例子，他们的经历尽管不尽相同，可是他们都是坚持了自己的梦想而最终有所成就的。这就是年轻赐给他们的礼物——执着、勇气。

刚经历了考试，大大小小，这其中的感受也许只能用“复杂”来形容。我们为备考而晕头转向，但也被夹杂其中的快乐的点滴而感动;我们对现状不愿多提，却对未来的理想津津乐道——因为我们身处春天，一个生机勃勃、潜力无限的季节。

拿起书继续看，“‘春天是我们的’，琴亲切地低声念着，她忽然微微地笑了……”

我们的校园不算很大，但花草树木遍布，在群山的映衬下，一年四季有迷人的景色：春天，桃红柳绿；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飘香；冬天，松青雪白。不过我最喜欢的是校园的春色。

春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园，校园里顿时一片生机勃勃的景象。那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草也破土而出，给校园铺上了一层绿色的地毯。仔细看，它们嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一个个绿色的珍珠，翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条，在春风中轻轻地摇动，好像在向人们招手。几只春燕自由自在地从校园上空飞过，一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着，像似在说：“春天来了！春天来了！”花坛里，各种花儿纷纷开放，红的艳，白的娇，黄的嫩，构成了一幅五彩缤纷的图画，散发出阵阵清香。树阴下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，蚂蚁遍地乱爬，寻找新的巢穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中，尽情享受这美好的春光。

春意盎然的校园给我们创造了优美的学习环境，辛勤的园丁——老师们，在精心地备课，用心血和汗水哺育我们这些花朵。同学们正抓紧这宝贵的时间努力学习。有的同学目不转睛地听老师讲课；有的在聚精会神地写作；有的同学站在窗前，凝视天空，对着那美丽的朝霞在幻想；有的在高声朗读，校园里一片琅琅的读书声。课间休息，同学们尽情欣赏着满园生机勃勃的春色，趁着大好春光进行着各种活动，有的在跳高、有的在跳远，有的在踢足球、有的在打乒乓……春天的气息多么清新，同学们都陶醉在这春色中。

啊！春天给校园带来了生机，春天给我们带来了欢乐，春天给我们创造了优美的学习环境。我们要抓紧这大好春光，努力学习，使自己成为一个栋梁之材……

“滴嗒滴嗒”我的眼镜模糊了，腿有些颤抖，行人也稀少了，气氛变得沉静起来，我意识到，下雨了。

我深吸了一口气，身体轻盈了许多，悄然发现，树后面的小草竟然如此挺立。我再一次张望，远处的花朵开得格外茂盛，天边一道绚丽的彩虹也冒了出来，它像一个羞涩的姑娘，穿着七彩的衣裳，悠然而去

春雨是什么？春雨仿佛是无限温柔的细语，又像是低鸣的银铃，曼妙的清歌似的，它渗透我的思想，浸润我的幻想，它像回旋缭绕的音乐，幻化出无限美好的未来！

你看那雨丝儿，多像神话故事里温柔善良的仙女，步履轻盈地来到了人间，用天上的琼浆玉液来滋润大地上每一粒沁香的泥土，每一棵娇嫩的小草，每一朵含苞待放的花朵呀！

春天是温柔的，因为它承载着太多太多的希望，太多太多的梦想。它是秋天埋下的伏笔，是冬天孕育的女儿。这个世界因为有了春天才变得多姿多彩，我们的心灵也因为有了春天的到来才变得更加阳光灿烂。

春在哪里？不必刻意去寻找，只要你心里一直充满希望，只要你不懈努力，那么春天就在你心里，从未远去

微风轻轻抚过绿叶，悄悄越过树梢，慢慢勾起了我心中的回忆。看着熟悉的教室、操场，阳光透过云层，折射下来，眼前的一切却还是如此的怀念。

那年夏天经历的事情，到如今还依旧清晰。

小学毕业是我一直期待的，这意味着我的成长。我可以上初中了，我可以脱离”小学生“这个词了。我很兴奋，也很激动。当老师又带我们到音乐室时，从一年级到六年级，我们认真学习的样子，我们开心大笑的表情，我们奋勇拼搏的状态，小学时光的点点滴滴都清楚地浮现在我的脑海中。

我和这群喜怒无常的同学在一起度过了六年，也"疯"了六年。是他们教会我要做事认真，也是他们在困难的时候帮助我……他们渐渐在我的回忆中留下足迹。

想着远去的时光，很深刻的也很短暂，但依旧漫长。是他们陪我一起笑，一起疯的。我会在孤单时候找他们聊天，在困难的时候，寻求他们的帮助。他们的存在似乎必不可少。身边如果少了他们，便会觉得寂寞。这种深刻的友谊在无形的岁月中渐渐变得牢固了……

时间过得很快，转眼间就毕业了，那时幻想着的美好憧憬，那时说好的不变誓言，到如今依旧持续着。

音乐将我从记忆中拉回了现时，原来毕业不仅仅意味着结束了小学的生涯结束了，还见证了之间六年的深刻情谊。

"吃了这个雪糕就再见了，不再是小学生了，你们要学会独立、懂事。“耳畔传来许老师开朗的笑声。口中的雪糕冰凉冰凉的，心也是冰凉的，慢慢地变苦了，像这六年的时光一样，从甜到苦，历历在目。

走到操场时，回忆起了体育课的乐趣。

教室桌椅是那样整齐、窗子明亮干净。老师们慈祥的面孔，依然和蔼。

风轻轻吹过面颊，柔柔的。一起度过了六年的同学，"各奔东西"了，那年夏天是一个难忘的季节。

假如我是一棵树，一棵粗壮的大树，我要一年四季为人类服务。

春天，我冒出翠绿的枝芽，使人们知道春天来了，让他们神清气爽地去上班、上学。春雨正在给我洗澡时，人类正在忙碌着，太阳公公一出来，我身上的水珠，象珍珠一样滚动着，更让人们感到春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间。

夏天，我已经枝繁叶茂了。我为树下的小朋友遮住阳光，让小朋友们快乐的玩耍、吃冰棒，没有一点炎热的感觉。

秋天，我的叶子落下去了，小朋友们把树叶收集起来，有的做标本，有的做书签，真是想法万千。我也没能想到，一片树叶也可以激起小朋友们的丰富想象力，我可真高兴啊!

冬天，我穿上了一层厚厚的白棉袄，小朋友们见了，使劲的摇我，让我身上的雪花落在他们头上、身上，他们不但不哭，还笑出来声，一个个都在我身下快乐的手舞足蹈，这时，我感到了世间最真的快乐!

啊!假如我是一棵树，一棵枝繁叶茂的树。

我爱大自然，因为它是上天赐给我们的宝贵财富。大自然是美丽的，花草树木，蝶鸟飞虫美轮美奂;大自然是神奇的，春夏秋冬四季轮回。可我更想往那浩瀚雄伟的崇山峻岭及原始森林，在那里感受大自然的神韵。暑假里，我有幸来到自然保护区亲近大自然，我被美丽的大自然所吸引，使我异常兴奋，陶醉，久久不愿离去。 I love nature because it is a valuable wealth given to us by heaven.Nature is beautiful, flowers and trees, butterflies and birds and birds are beautiful; nature is amazing, spring, summer, autumn and winter.But I want to feel the charm of nature in that vast and majestic mountain and virgin forests.In the summer vacation, I was fortunate to come to the nature reserve to be close to nature. I was attracted by the beautiful nature, which made me extremely excited, intoxicated, and I didnt want to leave for a long time.

来到自然保护区，到处层峦叠嶂、森林密布、奇山异石、瀑泉众多，我多么想更近距离的接触它。坐在汽车，沿着一条小路，在崎岖蜿蜒的山路行进。两旁千山万壑，古木众多，漫山遍野的绿色植被将山峦遮盖起来，犹如一片绿色的海洋。这里空气格外清新，是天然的氧吧，让人神清气爽。天有不测风云，老天不做美，下起了毛毛细雨，顿时山间被云雾锁住，视线模糊不清，倾刻云雾飘渺，或淡薄如沙，或绵厚稳重，或雄伟壮观，或瞬息万变，如玉带似瀑布，时而云蒸雾罩，时而万马奔腾，我们在一片云海中穿行。

在这群山怀抱的山中，忽然从远处传来振耳的轰鸣声，看见高山飞泻下来的瀑布，似一道水晶幕帘，悬挂在空中，将峭崖上部一座天然的石窟遮盖其后，急流在山涧形成一潭清澈的泉水，拍打在怪石林立的水中，汇集成一条小溪，顺着地势由高向低，唱着欢乐的歌曲奔向远方。即使天气再热，你满头大汗，来到这美丽的瀑布下边，坐在怪石上面，将脚伸进水里，喝一口清凉甘甜的泉水，顿时暑气全消，好不舒服畅快。

这里是原始森林，古木众多，植被完好，还有许多珍稀的动物，如：金钱豹，小灵猫，红翅杜鹃等三十多种呢。小松鼠、野兔、野山鸡随处可见。在这片茂盛的丛林中，不时看到野生果木，野生核桃、野生猕猴桃、野生葡萄、野山枣挂满枝头，我们要是晚来些时日，就可以吃到成熟的野果呢。

登上“比华山高险，比黄山竟秀”的海拔一千多米的顶峰，举目四望，崇山峻岭之间，翠绿的树木也变成了碧海波澜，脚下云雾缭绕，犹如置身人间仙境一般。

啊!美丽的大自然，神奇的大自然，让我爱也爱不够!

最爱听那首《我爱我的家》的歌曲了：让爱天天住我家，充满快乐拥有快乐……我的家也是这么一个温暖，快乐的家。 I love the song of "I Love My Home": Let love live in my house every day, full of happiness and happiness ... My home is also such a warmthHappy home.

爸爸妈妈奶奶和我四口人组成了幸福的一家人。先来说说我爸爸吧。我老爸的生活习惯超好，每天早起早睡，不抽烟不喝酒，几乎没有任何不良嗜好。他很幽默，经常逗得我们一家人哈哈大笑。在我的眼里他还非常聪明，一般我不会做的动脑筋题都是他教我的。爸爸特别喜欢小孩子，我和姐姐还有我的朋友们都喜欢和他玩。

再来说说我妈妈，她一头短发，喜欢穿黑色的衣服，一看就很干练。她待人热情真诚，爱帮助人。她非常喜欢笑，见人都是笑眯眯，大家都爱和她交往，就是她的客户都很信任她。我非常爱我妈妈，我的一些合理要求她都会满足我。可是当我很不听话时，她就会用一些小暴力，但是我不怪她，我知道妈妈是为我好。

还有一位重要的家人就是我奶奶了，奶奶60岁了，很爱干净，每天把家里打扫的一尘不染，她从小把我带大，非常关心我。但是也非常唠叨，吃饭穿衣学习都要管，我有时候也嫌她烦。但是如果听不到奶奶的唠叨，我又会不习惯了吧。

这就是我的三位家人，我们一家人感情非常好，和眭融洽。家里的经济也很好，可是爸爸妈妈还是很努力地工作，他们从小教导我要勤俭节约，我从他们身上学到了很多很多。

这就是我可爱的家，我爱我的家。

萧索单调的冬季里，总是在盼望春天。盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤，盼望她的千树琼花，碧波涟漪，盼望她的兰馨蕙草，润物如酥;盼望她的春色满园，落红如雨。春，暖人心脾，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。” Xiao Suos monotonous winter is always looking forward to spring.Looking forward to her grass -long warbler, silkworms, looking forward to her Qianshu Qionghua, blue wave ripples, and looking forward to her Lanxin grass, moisturizing like crispy; looking forward to her spring garden, falling red like rain.Spring, warming peoples heart, "dipping clothes to wet the apricot flowers, blowing the face without cold willow wind."

春，稍纵即逝，“林花谢了春红，太匆匆。”所以“有花堪折直须折，莫待花落空折枝。”

春，沁凉润透，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”

春，酒里飘香，“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”

春，魂牵梦绕，“春归何处?寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。”

……

暖暖的春风飞来了。悄无声息地，不慌不忙的一天一天把大地渐渐涂上绿色。

阳光，从那寒冷中渐渐释放着温暖。于是，它和小鱼上下夹击，把河面那层冰融化，于是，河水开始流动，带来了春的节奏。

草叶上的露珠摇摇欲坠，把小草压弯了，于是露珠顺着草叶的纹理一点一点滑落，坠入了大地，滋润了那点点的土壤，带来了春的生机。

光秃秃的树枝，伴随着一场又一场的春雨，渐渐的萌出了小芽，春雨的一场又一场的浇灌，春风一次又一次的抚摸，阳光无时无刻的照耀，那树叶冲破了外壳，来到了这个世界。一棵树，于是，渐渐变成了绿色。

春，这位大画家，拿着神笔马良的神笔，把大地渐渐涂成了绿色，于是，大地开始苏醒，于是一切开始变得生机勃勃了。

抬头望着那温和的阳光，我看见了偶尔飞过的几只鸟，匆匆忙忙的，他们是在寻觅窝巢吧!唧唧喳喳的是什么鸟?他们又在那嘻嘻哈哈什么?从南边旅游回来的鸟他们又有什么风雨?

天黑的渐渐晚了，亮的渐渐早了，广场上渐渐热闹了，街头上的人群渐渐多了。

夜晚，春睡着了，人们不敢惊动它。春的睡姿如此美丽。春风吻着每个人的脸，春风得意正是这个意思么?

城市里的春天是在冰雪融化时，阳光变暖时，小草把身上的雪弹走时才感受到的。

一年之计在于春，城市里的春夏秋冬来的快，走的也快，而春，作为一年的开始显得如此重要。沉睡了一个冬季的田野，开始撒上种子，准备苏醒着。

我们不知道春何时开始，何时结束，但我们却能看到，白色变为绿色，绿色变为金色。

春天的故事何时开始上演?又在何地落幕?

秋,它没有春天的翠绿,没有冬天的雪白,它没有夏天的炎热,但在我心里,秋天是金色的,秋天是火红的,秋天还是赏月的日子。

秋天是金色的，因为灿烂的稻田是金色的，远处就像一片片金色的海洋。太阳照在它的身上欣赏它的美丽，久久不愿离去。

火红的枫树，叶子的形状就像我小小的手掌，每一阵秋风吹过火红的树叶好像一只只蝴蝶在空中飘舞。

八月十五是中秋节，在我的心里美丽的夜色里几乎不可能没有月亮，可是秋天的月亮非常的圆，像一个玉盘，人们边吃月饼，边欣赏月亮的美丽，我看着月亮仿佛看见了嫦娥在为我舞蹈，我永远不会忘掉。

秋天的美丽永远留在我心中。

和谐宁静的大自然，绿意涌流、空气清新，她的美曾令我魂牵梦绕、追逐向往……. Harmony and tranquility, green and fresh, and the air is fresh. Her beauty once made my soul dreaming, chasing yearning ....

周末，我们梦寐以求的时刻，它的到来给颓唐的我们带来了希望，让我们看到了生机与活力，在这个可贵的休闲时刻，我们无忧无虑地放任自我，把自己交给可亲可敬的大自然，尽享大自然的无限风光。

朝思暮想的周末终于到来，插上享受的翅膀，在朋友的陪伴下来到田间寻找春的足迹，跟着春的步伐我们走进了大自然，走进了梦境。在大自然中，我们感受到了微风的轻柔，泥土的芬芳，小草的热情以及花儿的灿烂，但这还不足以满足我们逐梦的心，贪婪促使我们拥抱自然。

来到田间，我们个个都像刚出笼的小鸟，那份自由与悠闲之心就甭提了，那愉悦与兴奋我的笨笔还写不出十万分之一呢。我们肆意地跑着、跳着，无拘无束，就像春花一样尽情绽放我们的风采。一张张欢快的笑脸，一阵阵幸福的笑声在大自然中泛滥。

朋友们呢，仿佛不忍心拒绝小草的盛情邀请，索性躺在草地上与大自然亲吻，调皮捣蛋的小草呢则是可气又可笑，不时地用它们的小手来“抚摸”我们的脸，逗得大家开怀大笑，或许是抵制不住心中的那份冲动吧，尽管它们是如此的顽皮爱闹，可我们还是不愿和它们分手，奢望时光永驻在这欢乐时刻，那该多好啊!

美好的时光总很短暂，以往在学校的度日如年，现在却成了在郊外的时光匆匆。我们又发出“快乐易逝，欢笑难留”的感慨。虽然我们并非置身在陶渊明所说的世外桃源，但这样的完美景色又何寻呢?又怎不令我们这群青春少年流连忘返呢?这对于我们来讲已经足够，至少我们拥有过，不会带遗憾而逝。时间老人总爱和我们作对，黄昏逼近，依依不舍的我们寻找的步伐不得不到此止步，不情愿的我们依然收获无穷。

春，似一位多情的少女;大自然，则更像温暖的家。凝聚了爱与温暖，呈现出一派生机勃勃的景象。自然，邀你共度美好时光。

对于一般人来说，他们最喜欢的人就是他们的爸爸妈妈，而我却与众不同，我最喜欢的人是我的奶奶。 For ordinary people, their favorite person is their parents, but I am different. My favorite person is my grandma.

因为我的爸爸妈妈都在外地工作，不能时常回家，而爷爷又得了病，手脚都不方便，所以照顾我们生活起居的重担就落在了奶奶身上，奶奶每天都起得很早，把饭做好后，又去地里干活，直到中午才回来。回来后也是忙个不停，非常辛苦。

我清楚地记得，前年暑假的一件事情。

那天正下着大雨，我已经吃了六个早晨的稀粥，想让奶奶改善一下伙食，于是我就对奶奶说：“奶奶，今天我想吃火腿肠炒青椒，行吗?”奶奶十分爽快的答应了，说：“好，好，好，不过你得答应我在家认真的把作业完成。”说完奶奶便出门买菜了。

雨越下越大，这么久了，奶奶怎么还不回来。突然门敲响了，我想一定是奶奶，我连忙开门，果然是奶奶。只见奶奶把菜拎在手上，手一直按着另一只手，而且还流着血。我说：“奶奶，怎么了，”奶奶说：“人老了，走路都这么不小心，”“奶奶您没事吧?”奶奶摇了摇头，便去厨房了。

奶奶手都流血了，还往厨房跑干嘛?于是我也跟了进去。奶奶正在把手中的菜拿出来做饭，我跑上去阻止了奶奶：“奶奶您的手都出血了，怎么还做饭呢?”“我不是答应你了吗?说这一次一定要给你做火腿肠炒青椒。”我一下子扑进奶奶怀里，情不自禁的流下了眼泪。

我想：奶奶手都出血了，还坚持给我做菜，真是言出必行。我一定要学习奶奶这种讲信用的高尚品质。并且，长大以后一定要好好照顾奶奶，来报答她的恩情。

我有个伟大的爸爸，虽然他是普通的农民，但我却深爱着他。爸爸是最勤劳的了，在家里平时干点重活，下地种.种菜种豆种果，到了集市热闹的时候，他还会制造一些木凳木椅子等等的一些东西拿到市上去贩卖。这是他最喜欢干的事了。 I have a great dad. Although he is an ordinary farmer, I love him deeply.Dad is the most hardworking. He usually works for a bit of work at home and grows on the ground. When the market is growing, when the market is lively, he will also make some wooden bench, wood chairs, etc.EssenceThis is his favorite thing.

到市上贩卖的时候，路过的人见了这些东西，都会连连赞口道：〞这些木制造的东西好漂亮啊，形形色色的，各种各样的东西都有，看起来像真的一样，买个回家用着吧!〞这时候的爸爸是最开心的了，看到自己的物品销售到人家的手里。

不仅满意自己的创作，让自己觉得有成就感，而且还带给人家欢笑，既让家里的收入增加了，又带给人欢乐，真是两全其美呀!有一次我还清清楚楚的记得，有个客人帮爸爸订了几百个木筐，爸爸为了那位客人及时收货，但是连夜赶了好晚的夜工，爸爸对待他的客人可是陶心掏肺的，丝毫不敢有半点差错。对于这个爸爸，我感到十分骄傲。

爸爸除了工作勤奋外，对我们也特别关心，总是无时无刻的提醒我和妹妹，要好好照顾自己，多吃一点饭，多穿件衣服。每年过春节的时候，我妹妹都穿着漂亮的新衣服，爸爸却是每一年都穿着同一件衣服，他为了我们能穿上新的衣服，自己却不舍得买自己的新衣服，看到这里，我不禁流出了眼泪。

爸爸平时很随便，但对我们的学习要求可严了，每天我们的作业都要经过爸爸的批准才能安心的`去睡觉，要是不能通过，即便是通宵我们也要把它完成得好好的!这是因为爸爸对我们学习上的严格要求，我和妹妹的成绩才会在班里一直名列前茅，我真的很感谢他对我做的一切。

我的爸爸既勤奋又诚实而且特别关心我和妹妹，对于这样一位好的爸爸，我感到十分自豪。

星空对我意味着什么，其实我也不知道，或许是一份思念，一份温暖，一份寄托……但不管怎样，它都对我有着非凡的意义。

还记得当我还是一个孩童的时候，爸爸妈妈都外出打工了，家里就只剩下爷爷奶奶和年幼的我。那时，我便总会对着夜空发呆，妈妈曾对我说月亮、星星就是他们的守候，想他们的时候就多看看星空，多看看月亮和星星。之后，每当我想他们的时候，就会像妈妈说的那样，仰望星空，一站就是好久好久。因为我坚信妈妈是不会骗我的，这也给我的童年，增添了一道亮丽的色彩。

在我是一名少先队员时，妈妈的话自然也不相信了，可我依旧如往常一样仰望夜空。因为这里有我最美好的回忆。不过和以往不一样的是，我多了一个弟弟，于是我又将妈妈说的告诉了他，当看到他望着夜空的眼神时，我似乎明白妈妈为什么要对我那么说了，此时弟弟的眼睛是那么明亮，在他的眼神中，我看到了一种安慰，或许以前的我也是这般吧。虽然爸爸妈妈都不在家，但有了月亮星星的陪伴，也不再觉得孤单。皎洁的月光洒在我身上，就如同在妈妈怀中一样温暖。

现在的我长大了，在校的时间特别多，功课也被排的满满的，在这疲劳的生活中，夜空便成了我唯一的寄托。我的喜怒哀乐以及对未来的希望都会向它倾诉。它成了我真心的朋友，抚慰的伙伴，只要有月夜星空的地方，我就有希望，就会微笑着面对一切，不管多难、多累，也不会放弃。月光不仅照亮了黑夜，也照亮了我拼搏的道路。我从不怀疑，在我的一生中，夜空会成为我终身的陪伴。直到永远……

仰望夜空，我的思绪也随之远去，心里的烦恼早已化作云烟，消失不见。星星还在那眨着眼睛，月光还是那么明亮，希望也自然的留在了心中。

一、班级概况：

全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。因此需要老师耐心引导。

二、教材分析：

全册教材由“入学教育”、“看图说话学拼音”、“识字”、“课文”、“语文园地”五个部分组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。

1.关于“入学教育”。

“入学教育”是向学生进行入学教育的主题内容。围绕“我爱我们的学校”“我爱老师和同学”和“我爱学语文”三个专题，配有三幅展示富有儿童情趣、多姿多彩的学校生活画面，将情感兴趣、口语应用、行为习惯、合作意识、学习方法等因素整合，发展学生的语言，促使学生爱学、乐学、会学。同时，渗透了了解新环境、认识新朋友、环境认字的内容。

2.关于看图说话学拼音。

汉语拼音教学是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅读、学说普通话的工具。怎样激发学生学习汉语拼音的兴趣呢?教材从小学生的心理发展规律和认知规律出发，从母语教育的规律和儿童入学前口语水平的实际出发，根据儿童思维具有形象性及乐于口头表达等心理因素，把汉语拼音教学与识字教学、学说普通话有机地结合起来，并增强教学的趣味性，与儿童的语言实际生活经验相联系。从儿童学习的兴趣、需要着眼，本着易学、有用的原则，突出重点，化解难点，搞好幼小衔接，继续发展儿童的口头语言，并安排儿童在特定的语言环境中识字，为学习书面语言打下基础。

3.关于识字

识字部分有较大突破。主要体现在:从大语文观出发，本着生活中处处有语文以及从学生内心需要考虑，识用结合，从培养学生的识字能力出发，综合运用多种识字方法。

4.关于阅读

(1)关于课文。课文以专题组成单元，全册共编排了20篇课文，分为5个单元：爱祖国、爱家乡、爱学校;热爱大自然、多彩的秋天;爱学习、自主实践、讲文明、懂礼貌，热爱生活、快乐自信;动脑筋想办法、团结友爱。这五个专题的课文、练习等，贴近儿童生活，体现时代特点，文化内涵丰富，各单元均由导语情境图、课文、课后练习、”语文百花园”四部分组成，四部分围绕同一个专题，把知识、能力、方法、习惯、情感态度、价值观融为一体，进行整合训练。导语的编写是根据儿童心理特点，以学习伙伴的口吻，从不同角度激发儿童阅读兴趣和情感，尽量设置悬念疑团，诱发儿童求知欲，同时配有反映儿童课内外学习语言的画面，以引发儿童自主学习、展开想像、合作交流的兴趣。

(2)选文题材广泛，文质兼美，具有典范性，体现时代精神与现代意识。本册新课文达80%以上。课文语言力求做到规范、准确，深浅适度。一是选文贴近儿童生活实际，富于童心童趣。折射了儿童的经验世界、情感世界和想像世界。同时注意培养儿童积极向上的人生观和价值观，使儿童养成正确对待自己、对待别人、对待挫折的品格。二是选文蕴含了丰富的文化内涵。既根植于中华民族优秀文化，又注意吸纳多样文化，充溢着时代气息和现代意识。

(3)课后练习。重视语言积累、感悟和字词句基本功的培养，如着重安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用的练习。一般安排3-4道练习题。力求少而精，注意引导学生自我激励和自我评价。如“看谁读得好”“会背了““给小鱼涂上颜色”等等。教材重视课内外结合，把语文学习和生活紧密结合起来，培养语文实践能力，教材设计了丰富多彩的语文实践活动。如课后第2题设计有：想一想、说一说、演一演、唱一唱、写一写、小组讨论等等。引导儿童体验课文内容，并进行拓展和延伸，把理解内容、口语表达、写话练习、思维训练等有机结合起来。此外，设置了具有开放性内容的“词语花篮”栏目。“词语花篮”一方面收集有本课出现的部分词语，一方面每课后均有两至三个空花篮，由学生自主补充。此栏目的设置，意在引发儿童平时积累词语的兴趣，逐步养成自主积累词语的习惯。有些课后还设计了一些指导学生结合上下文理解词语的练习以及运用词语、句子的练习,初步培养学生准确理解和运用语言文字的能力。

5.关于“语文园地”

为帮助学生复习巩固、拓展运用语文基础知识，培养语文实践能力和创新精神，“语文园地”采取灵活多样的形式，安排了字词句、读读背背、口语交际(能说会道)、写话、自主积累(我的采集本)和综合性学习(语文大课堂)等六个方面的学习活动。这些活动的安排都是从学生角度出发，激励儿童进行语文实践活动。活动的设计是从引导学生利用各种途径学语文，用语文，促进学生主动发展。

三、教学要求：

1、学习习惯：

⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。

2、汉语拼音:

认对、读准声母、韵母。

能准确地拼读音节。

能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

3、识字写字：

⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读313个生字。

⑵说出基本笔画的名称。

⑶能按笔顺在四字格里书写、默写100个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。

4、口语交际：

⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。

⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。

⑶能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

5、阅读：

⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子的意思。

⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。

⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。

⑷正确地复述课文、语句连贯。

能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

四、教学措施：

1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿新鞋走老路。

2、在培养习惯、方法方面，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练习，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒，长期练习。

3、汉语拼音教学要处理好课文各部分之间的关系，在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，要始终把声母、韵母和拼读音节练习作为重点，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。

4、识字写字教学要坚持多识少写的原则，做到上不封顶，下要保底。本册安排的400个要求认识的字是下限，要鼓励学生借助汉语拼音在大量阅读中以及在社会大课堂中增识汉字。识字教学要注重培养识字能力，引导学生用自己喜爱的方法识字。要采取多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。教学中，老师要采取多种形式，引导学生对生字的复习和巩固。

要重视和加强写字指导，注意激发学生写字的兴趣，要求学生不但要把字写对，更要写好。每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。要注意良好写字习惯的培养。

5、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。阅读教学要重视朗读的指导;重视学生个人的阅读感受;重视语言积累。教师还要重视课外阅读指导，引导学生选择好的读物，给他们创造交流课外阅读成果的机会。

6、在口语交际教学中，要重视创设情境，激发每个学生参与交际的欲望和兴趣;注重双相互动;重视日常教学中的口语交际活动，重在培养学生的口语交际能力。

7、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。

8、语文课程评价要突出整体性和综合性，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行，以全面考查学生的语文素养。

五、思想品德教育结合点：

1、进行热爱大自然的教育。

2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

3、赞美真挚感人的各种亲情。

4、给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育。

5、对学生进行益智教育。

一、班级情况分析

本班学生人，其中男生人，女生人。

学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。

二、本册教材分析

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。

每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

三、教学目的、要求

(一)、政治思想方面

培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。

(二)、基础知识方面

1、汉语拼音

①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2、识字与写字

①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

②、认识常用汉字400个，会写其中的100个。

③、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。

④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3、阅读

①、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

③、学习借助读物中的图画阅读。

④、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。

4、口语交际

①、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

②、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。

④、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

四、教学措施

1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。

5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。

6、认真批改每课作业，及时作好反愧小结。

7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

五、教学进度安排

1周(9月1日-7日)

教学内容：入学教育aoeiuyw

2周(9月8日-14日)

教学内容：mfdtnl复习一

3周(9月15日-21日)

教学内容：gkhjqxzcs

4周(9月22日-28日)

教学内容：zh,ch,sh,r,复习二,ai,ei,uiao,ouiu

5周(9月29日-30日)

教学内容：ieueer

庆祝国庆

6周(10月8日-12日)

教学内容：复习三

7周(10月13日-19日)

教学内容：aneninun,angengingong复习四

8周(10月20日-26日)

教学内容：一去二三里,口耳目,在家里

9周(10月27日-11月2日)

教学内容：操场上语文园地一有趣的游戏，画四季

期中考试

10周(11月3日-11月10日)

教学内容：小小竹排画中游,哪座房子最漂亮,爷爷和小树

11周(11月11日-11月17日)

教学内容：语文园地二,我们的画,静夜思,小小的船

12周(11月18日-11月24日)

教学内容：阳光,影子,比尾巴,语文园地三,这样做不好

13周(11月25日-12月1日)

教学内容：比一比,有选商场,菜园里,明明

14周(12月2日-12月8日)

教学内容：误文园地四,我会拼图,我多想去看看,雨点

15(12月9日-12月15日)

教学内容：平平搭积木,自己去吧,一次比一次有进步,语文园地五

16周(12月16日-12月22日)

教学内容：小松鼠找花生,雪地里的小画家,借生日

17周(12月23日-12月29日)

教学内容：雪地孩子,小熊住山洞,语文园地六,小兔运南瓜

18周(12月30日-1月6日)

20至完周期终复习考试

母亲，一个永远没有工资的职员，她总是无私地奉献出自己的爱给儿女。我在母亲的养育下，逐渐成长。 Mother, a staff member who has never salary, she always dedicates her love to children in selflessly.I gradually grew under my mothers support.

我出生在一个中等的家庭中，随着自己在母亲的怀抱中成长，我从牙牙学语到现在，母亲付出了许多。虽然母亲把头发染成黑褐色，但我还是从中看见，母亲老了。

记得有一次，我起床后觉头脑沉沉的，手脚都不听话了，整个人很累，于是，我便喊了一声：“妈，我怎么了?整个人很累啊!”母亲走了进来，手摸到我的头上，当时的我已经觉察不出母亲手的温度了。“你发烧了。”母亲一边扶我起来一边说到。“那你拿点药给我吃吧。”我说。母亲径直走了出去。过了一会儿，她走了进来说：“儿子，家里的药没了，你自己去医院看病吧。

”没等母亲说完，我便很着急地问：“每一次都是你带我去，这次却要我自己去，我怎么会看啊?!”母亲心平气和地说：“人总是要学会自己长大，你按着纸条上说的做”然后递给我一张卡，三百块钱和一张纸条。而我隐约中听见母亲的言语有些不情愿，但我还是换好衣服准备就绪了。跟着纸条看病，我发现其中有些流程是错误的，找医生前要先挂号，要排队等等。

整个看病过程花了我两小时，在坐车回家的途中，我心想：母亲觉得我不行的事情，我偏偏做到了，真好。门“吱嘎”一声开了，母亲立即从房间里跑出来，摸摸我的头，看看我的样子，嘴里喃喃地说到“没事就好，没事就好”。事后，我才发现，抽屉里原来有退烧药，顿时，我明白了母亲的用心良苦，一股暖流涌入心中。

母亲让我自己一个人出去看病，是为了让我学会如何在没有人的情况下照顾自己。她也希望在往后，离开了她，离开了父母的怀抱后可以展翅高飞，能在社会中独立。“可怜天下父母心”，我>长大了，也意味着父母亲的衰老。有时候父母亲唠>唠叨叨，我不理解他们时便发脾气，过后才明白他们是为我好的，于是就吸收下来，希望自己下次别再犯这种错。

这就是我的母亲，一个在我未飞翔时已经铸好翅膀的母亲。假若在将来我能在社会上立足，我会感谢一些人，尤其是我的父母!

盼呀，盼呀，终于盼到一年一度的春节了。春节是一年新的开始，大家可以相聚在一起，快乐的玩耍。

除夕夜里，我和家人一起围坐在电视机旁，收看中央电视台的春节联欢晚会，很晚才睡，午夜零点时，许多人家开始放起鞭炮，点斗香。也许鞭炮声会把熟睡的人吵醒，变得烦躁。但我听到这声音，却是异常兴奋，激动的仿佛要从床上跳起来。鞭炮声在耳边此起彼伏的向着，告诉了我新的一年又开始了，我要做新的自己了，要放下过去的苦恼，开开心心地迎接新年，高高兴兴地过春节。

大年初一，人人都穿上了新的衣服，小孩子们又有新玩具玩了，又有更多的零食吃了，最高兴的是拜年还有压岁钱。当然，最重要的是大家可以和相别已久的亲人重逢，吃团圆饭，聊聊一年的收获，谈谈新年的憧憬。

大年初三，我和弟弟妹妹以及姑姑妈妈去逛街。大街上真是人山人海，人们都穿着花花绿绿的新衣服，家家户户门口几乎都挂着一盏盏红通通的大红灯笼，好不热闹，这和寒冷的夜晚的万籁俱寂，简直是一正一负，一黑一白，两个样儿。

过年，我最喜欢放烟花了。这不，表弟回来，带来了好多烟花。夜晚，星星小朋友在月亮大人的照顾下，顽皮的嬉戏呢!表弟从爸爸那拿来打火机，让我手持着烟花，他在另一端线头处点上火。“咻”的一声，烟火飞上了星空，“砰”的一声，烟火便在星空中绽开了幸福的笑脸，烟火好像一朵盛开的菊花，美丽芬芳，又像昙花，刹那芳华。虽然开放时间短，但给人们留下了美好的记忆。

新的一年里，我会做全新的自己，弥补过去的不足，我要新的一年收获更多。

蒙蒙细雨向大地飞洒着，马路上湿漉漉的，过往的行人都很小心的行走，一阵冷风吹来，雨飘在人们的脸上冰凉冰凉的。

微风吹过，细雨像一根根细丝，向花草树木洒去，花草在雨中摇摆着，好像在贪婪的吮吸着春天的甘露。一场春雨终于送走了冬天的干枯，迎来了细雨绵绵的春天，雨珠顺着花草的茎儿流进了泥土，给干枯的土壤送来了春天的第一场喜雨。

真是好雨知时节，雨又向花洒去，听得到沙沙沙的声音，好像在唱《春夜喜雨》那首欢快的歌曲，雨洒在迎春花的花蕊里，迎春花笑得裂开了嘴，全身金灿灿的，十分惹人喜爱;雨洒在老杨树的身上，老杨树抖抖湿润的身子，向春雨微笑着吐出了春天的绿芽;雨洒在杜鹃花的花瓣上，红艳艳的，嫣红了春天的生机。

啊!绵绵细雨，你随风潜入夜，润物细无声。你把雨露献给了茫茫的原野，人们感谢你，你为人们创造了美好的明天。

在成长的海岸上，有许多珍珠和贝壳，每一个都记录着童年的一件趣事，其中有一个最为特别，现在就让我拿出来与你一起分享吧!

记得那是一个星期四的下午，我最爱的作文课开始了，我们都跃跃欲试地坐在位子上准备誊抄上周的作文，可樊老师一进教室，我们就感觉今天这节课不同寻常，因为老师提着一个鼓鼓的红色手提包，神秘兮兮地走到讲台前，让我们把桌上的东西都收拾起来，又神秘兮兮地拿出一个盘子，接着老师卖起关子地问我们：“知道老师今天要干嘛吗?”这时教室立刻热闹起来，有的说要变魔术，有的说要做游戏，竟然还有的人说老师要做菜给我们吃……哈哈!

就在我们“吱吱喳喳”说个不停的时候，老师一声不吭地又拿出一个玻璃杯，拿起自己的水杯在盘子倒了一点儿水，用手握住一个小东西问我们：“同学们，你们知道老师手里握的是什么吗?”这时，同学们纷纷举手发言，可最后全都错了，老师只好公布了答案，原来是蜡烛。老师再次拿出一个东西，继续问我们是什么?这时，同学异口同声地说：“打火机。”老师打开手心，果真是打火机。紧接着老师把蜡烛和打火机高举在胸前，打火机倾斜45度，咔嚓一按，火红的火苗蹦了出来，很快就爬到了蜡烛上，然后，老师把燃烧的蜡烛放到盘子里，又如法炮制地把玻璃杯倒扣在蜡烛上，蜡烛发出几声“吱吱吱”的声响后，便上西天了，熄灭时还升起袅袅青烟，不一会儿，青烟布满了玻璃杯，同学们异口同声地发出了“哇”的惊叹声。

最后，老师告诉我们这个实验的原理：蜡烛燃烧是靠氧气的，杯子一扣在蜡烛上，杯里氧气缺少，蜡烛没有氧气，便会熄灭。氧气少了，压力也小了，外面的压力就会把盘子里的水压到杯子里，就有了水往高处流的奇观。

今天，我见证了奇迹，原来不仅人可以往高处走，水也可以往高处走。这节课真是太有趣了，不仅丰富了我们的科学知识，还开阔了我们的眼界，期待以后有更多的这样的实验课。

放假了!我带着雀跃的心情回到家，原本应该空闲的季节我却发现妈妈正在门口忙着摘辣椒，才想到姥爷的去世给家里耽误了不少农活。那天下午我便帮着妈妈摘辣椒，不一会儿，大前院的王奶奶便来了，二话不说便坐下帮我们一起摘，我们边摘边聊，聊了不一会，陆陆续续的来了好多人，李婶、王大娘、陈嫂等等。应为聊着快过年的事说着一些村里的八卦，我觉得时间过得很快，而且原本我和妈妈打算再摘一天的辣椒在当天下午就摘完了。事后，我才知道，原来这几天我们家周围的邻居时不时的帮着我妈妈摘一些，否则肯定摘不完。看来他们都非常的热心肠，我们家都非常感谢他们。

我们家隔壁，也就是我家的邻居是一对年过半百的老夫妻，家里只有一个儿子，夫妻两个忙了大半辈子最后给儿子改了一栋房子，可他儿子却因为工作的原因在外地贷款买了房子。结婚生了孩子后，因为还要还房子的贷款，他的妻子不得不早早开始工作，因此把他们刚满一周岁儿子让老两口照顾，两人在外面努力工作赚钱。

他们的孩子非常可爱，我每次学校大休回来都会看到他在街上玩耍。现在放假了，我偶尔也会去找他玩。他其实不是很乖，每天晚上都能听见他的哭声，要是在以前我倒是觉不出来，现在我每天都在家，便会觉得很燥人。有时我也会开玩笑叫他‘小哭瓜‘。突然。在一天夜里，我正准备聆听他那’动人‘的’歌声‘，可是我却没有等到，结果我在第二天便看见是他妈妈把他从家里抱出来的，我才想到原来是他妈妈回来了呀，怪不得呢。看来小孩还是非常依赖他的父母的，虽然他们每个月都有回来，但我想这往往满足不了孩子内心对母爱的需要吧。

虽然我家周围的事不特殊，但是却使我印象十分深刻。

一个秋高气爽的早晨，大雁妈妈带着小雁去观赏秋天的景色。它们走啊，走啊，突然，小雁问妈妈：“妈妈，秋天在哪里啊？”妈妈停住了脚步，说：“孩子，你已经长大了，你自己去找秋天吧！我在家里等你”。

小雁迈着轻快的步伐，朝着山坡上走去。啊，这儿一片枫树。咦？怎么枫叶变红了，以前不是绿色的吗？小雁用手摘了一把枫叶下来，继续往前走。不一会儿，小雁来到了草地上，它发现绿油油的草地开始变黄了。草丛中长满了野菊花，有红的、雪白的、淡黄的、蓝的、还有紫红的……菊花姿态各有千秋:有的昂着头，有的弯着腰，有的低着头，有的挨着头。菊花真美啊！小雁弯下腰，采了一把野菊花。小雁又来到果园，看到果树上果实累累，有又红又大的苹果，又黄又香的梨，火红火红的大柿子。小雁把这些果子摘下来，装在箩筐里。

小雁带着枫叶、野菊花、果子回到了家。一进门，小雁大声喊：“妈妈，妈妈！我找到秋天啦！”说着，它把枫叶、野菊花、果子拿给妈妈看。妈妈夸奖小雁：“你真能干，自己找到了秋天！”