反思作文大全热门20篇
导语:期中考试在我们紧张而又忙碌的复习中结束了,好也罢,坏也罢,成也罢,败也罢,喜也罢,愁也罢,都已经过去了,2024我们继续前进吧!下面由小编为您整理出的反思作文大全内容,一起来看看吧。
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4744作文
1000考试退步反思500字初中
全文共 584 字
+ 加入清单虽然我的学习成绩不怎么样,但是我知道父母、老师对我还有着很大的期望。这次考试我又退步了,而且考得特别糟(数学倒数第二),老师把试卷发了下来,我仔细地浏览了一遍,考砸的主要原因是:粗心、马虎。既然犯了错误就要改正。所以,通过这次考试,我也想了很多,以后一定要端正我的学习态度、养成良好的学习习惯。
首先我要改掉做题不细心读题目的坏习惯。有时候我往往就看题目的前半段,就开始解答题目了,结果是答非所问。这也许和其他一些学习技巧有关系。总之,以后一定会在做题的过程中认真审题,细心读题,把题目看准、看清楚。做完题目后要多检查几遍,绝对不允许自己再犯相似的错误。其次,我最主要的是要加强语文、数学、英语三门主科的学习。平日大家都聚在一起做同样的题目,我都觉得会做。可是一旦题目稍作变动,我就不会做了。我终于明白:其实,平时我没有真真正正地去理解它,也许有时是碰巧做对的。我不能允许自己再继续这样下去,所以,我一定要加倍努力,赶上其他同学。吸取教训,为考试做好准备,打好基础,我相信有志者事竟成,在下次考试中能取得满意的成绩。学习的技巧在于不断的练习,生活中,我要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向。平日生活学习中要学会独立思考。我希望老师不要对我失去信心,虽然我这次考得不理想,但是我相信自己。我要通过自己的奋发努力,一定不使老师失望。
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篇1:语文考试反思500字范例
全文共 296 字
+ 加入清单这次我语文期中考试不太好,原因在于我双休日没好好复习,所以考得这么差,我觉得要想语文成绩变好,应该多看一点课外书,提高写作水平。
因为现在语文考试写作占很多分,要想语文成绩变好,首先写作水平必须得提高,这样才能抓到分数。还应该多积累一些好词好句,和古诗,这些都是有百益而无一害的,对语文考试也都有一定的帮助。还有几点一、认真听讲,积极思考,要把知识点记到心里去。
二、认真复习,将课本上的边边角角都复习到,要保证基础知识不会错。
三、多阅读课外书,把作文写好
这次考试虽然没有考好,但是我相信,我只要照着我上面写的学习方法做,我的成绩一定会变好。世上无难事,只怕有心人。我下次的目标是全班20名之前。
篇2:反思自己作文
全文共 364 字
+ 加入清单父母挣钱非常不容易,而我却不好好学习。整天玩手机,电脑,游戏,上课不认真听讲。
以后我应该制定一份周六周末作息表。并严格按照作息表上的做。
在以后,每周六周末认真学习。父母挣钱是为了让我上好学校,让长大有出息。他们挣的都是血汗钱,每天早早的起床摆摊,很晚才收摊。这样做都是为了我!
这次英语考试考砸了,让父母失望了。只有以后更加倍的努力才行。我现在的任务就是学习也只有学习。比父母的任务轻的多得多。可我还不好好学,这只能说明我傻!
我现在的问题有:上课不专心听,整天想着玩,上课没明白的下课不问。
我的改进方法是:上课专心听老师讲的内容,不要一下课就想着玩,上课没明白的下课要不问老师要不问同学。方法有很多,只要我有那个心就一定行。
我以后一定要上课专心听讲,不懂的下课问同学问老师。回家认真写作业,好好检查。复习今天学的和预习明天要学的。
篇3:高三语文考试反思300字
全文共 236 字
+ 加入清单前几天,我们进行了第二次月考考试。
卷子发下来了,我一心一意地做着每一道题,心里在不停地说着:“不能粗心”四个字。
那天下午,改好的卷子发回来,我看到卷子上写着红红的96分,我的心都要蹦出来了。为什么我就比不过别人呢?别人为什么考得比我好呢?我的语文为什么比数学考得差呢?我心里是一个非常大的迹团。
我的语文是99分,才比数学多了3分,一直以来我都是语文比数学差,看来,上语文课时我要专心听课了。还有在作文的写作上还学要多积累课外的知识才行。
我一定要争取在期末考试里获得好成绩。
篇4:一封信教学反思
全文共 638 字
+ 加入清单《一封信》语言通俗易懂,通过信的内容,表达了露西对生活细腻的感受、对亲人细致的体贴,对于学生能起到很好的熏陶作用。本课讲述了小露西想念爸爸,在妈妈的帮助和鼓励下给远方的爸爸写信的故事。通过课文,体会小露西对爸爸的思念,体会这一家人之间浓浓的温馨的爱。培养学生热爱家人的思想感情。
本课的教学目标是学习本课17个生字,会写10个生字。正确、流利地朗读课文,了解露西在给爸爸的信里都写了什么。学习露西懂得寻找生活中快乐美好的事物的乐观态度。
教学重难点是识字、写字,朗读课文。比较露西前后两封信的差别,体会露西心情的变化。对于这类来源于生活,与学生生活体验十分接近的文章,在教学的过程中就应该从学生的切身体验出发,激发学生对本文的兴趣。所以在教学的过程中,我不断地启发学生想象,联系自身实际让学生将自己的生活体验叙述出来,并将它与露西的体验作对比,这样学生就很容易理解本文内容。我让孩子们仔细读课文,可以在找到的句段旁写上批语,做上记号;同座的两位同学读完了,互相议一议,看看自己找的理由是否正确。让孩子们初步了解圈点批注的读书方法。
同时鼓励孩子们只要用心读书,用心思考,用心体会,用心倾听就会有收获。还让同学们在第二封信中采用了分角色朗读,一人读妈妈想说给爸爸的话,一人读露西想说的话,这样孩子们就能深入文本,体会当时的情境,把露西当时写信的心情表达的更准确。最后,在出示阅读《信》这首诗时,孩子们从读中感悟可以给小鸟写信,可以给花儿写信,可以给云、树写,当然也可以自己给自己写信。
篇5:反思作文400字
全文共 508 字
+ 加入清单今天是星期六,是公布上次英语百词大赛成绩的日子,我看了看自己的卷子,简直不敢相信自己的眼睛,看到几个鲜红的大叉子,我才如梦方醒。一共错了九处,是九十一分。听老师说,我的分数和最高分的同学只差了一分,这让我与一等奖失之交臂。
这时我才回想起百词大赛前,我并没有认真地复习单词,对于那些复杂的单词,总是抱着侥幸的心理,认为不会考,也没有去认真地背。在答题的时候,我又粗心大意,只顾着答题的速度了,但是却没有考虑到质量的问题,最后答完题也没有仔细地检查,只是东张西望,看到别人在那紧张地写着,我却已经完成了,心里还沾沾自喜。很快交卷的时间到了,我是第一个交卷的,老师还让我再检查一遍,可我却胸有成竹地直接把卷子交到老师手里,本以为能打高分,拿到全班第一名,但结果却是如此,和第一名只有一分之差。尤其是把动词变过去式的地方,因为我在家里没有复习这里的重点,一共就扣去五分。
我感到很后悔,但是我却深深地知道,这个世界上唯一没有卖的就是后悔药,经过了这次的教训,我以后一定要改掉我粗心大意的毛病,做什么事情都要认真,而且还要了解更多的知识,这样才能答上扩展题。我想经过我的努力,在下次的过级考试中,一定要超这个同学,我会更加努力。
篇6:数学考试反思
全文共 253 字
+ 加入清单通过这次期中考试,我发现我在数学上存在许多的不足之处,虽然我平时的成绩一直挺好。初中的老师就对我们教导:一份努力一分收获。可是,对于我来说,只想不劳而获,在上个月中我松懈了额许多。就从考试说起吧!考试的时候因为我没认真检查‘解决问题’,所以‘解决问题’的最后一道题因为没有把余数计算在内而出错。还有一道判断题我不明白错在哪里?回家问爸爸后才明白‘分数乘分数积比因数小’。下次考试不管什么题我都要认真检查,我要狠抓基础知识的掌握,多做练习。希望通过我的努力,改正这些缺点,争取在今后的考试中取得比较好的成绩。
篇7:期中考试反思作文
全文共 588 字
+ 加入清单期中、期末的时候是我们最高兴也最紧张的时候,高兴自己考得好时得到老师家长的赞扬,不过在成绩出来之前还是很紧张,不知道结果会怎么样。同学们都很关心自己的成绩。这次期中考试考完后,我一直沉浸在紧张中,直到老师把考卷发下来的那一刻。
前几天老师公布了成绩,我语文90。5,数学98,在我们班排名第2名。对别人来说很不错,但对我和父母、老师来说却不算什么,因为我在小时候父母为了我的学习更好,他们买这个买那个,花了很多钱,唯一就是为了让我更好;而因为这样,我的成绩一直不错,因此老师对我的期望也很高。但这两门都令我感到最可惜,我的语文本来是不错的了,但作文给我扯了后腿,只得了23。5分,我们班里有的学生都得了24分、24。5分、25分……数学是我的强项,本来我可以得100分,但我很马虎,本来是要算用去的,我却求成了剩下的,扣了2分。真是应证了一句俗话:早知如此,何必当初?唉!虽然我还是名列前矛,可我是闷闷不乐的,对自己的成绩很不满意。
我还记得上学期成绩报告单上老师对我说的一句话:“你的粗心成了你的心病,改正过来,你会变得更完美。”也有老师对我说过这样一句话:“胜利者不属于跑的最快的人,有可能属于最耐跑的人。”老师的话使我受益匪浅。我做一下期中考试后的反思,认真分析期中考试的试卷。
总之,期中考试的成绩我觉得还是我最理想的成绩,我要在期末考试之前改正粗心的坏毛病,考得更加出色。
篇8:由听一节古诗鉴赏课引起的反思作文
全文共 915 字
+ 加入清单今年有幸听了一位老师执教的一首古诗《白雪歌送武判官归京》,老师基本依照下列程序讲:正音、识字、范读、领读、大致讲解意思。在课快要结束之时,有一位学生提问:“老师,今后遇到古诗也这么学吗?”
反思之一:应当重视古诗的思想内容。
古诗的思想内容,往往体现在作者的童趣、主张、观点和态度上,有的含蓄,有的直白,有的隐晦,有的张扬。不管怎样,我们都要借助古诗的力量,来叩问作者的灵魂。
对古诗思想内容的鉴赏,就是对其分析、归纳和评价,一首诗所表达的思想内容,无外乎这样一些方面:感叹人生、抒发情怀、描写自然、厌恶战争、痛斥黑暗等。评价思想内容不能停留在抽象的层面上,要站在形象、技巧、语言的高度上,做具体的整合。只有这样,才能准确揭示古诗的内涵。
反思之二:应不忽视栩栩如生的艺术形象。
诗歌形象主要指抒情主人公的形象,包括人、事、景、物。这些形象无不受到诗人主观情感的浸泡,因此,诗歌形象也是意向化的形象。
鉴赏古诗形象,可以分析形象的明与暗、动与静、实与虚、强与弱;也可以把分析形象与民族历史、风俗习惯、生活方式、心理特征结合起来。不同的形象,可以反映不同的感情基调和不同的艺术风格。
反思之三:应重视恰如其分的表达技巧。
诗歌之所以被誉为文学中的文学,其原因恐怕就在于诗的技巧要远远超出其它文体之上。它体制短小,尺水兴波;三言两语,含不尽之意。非精深非精致非精粹,不足以让读者来吟哦来推敲来击节。
古诗表达技巧千锤百炼,恰如其分。鉴赏其技巧应立足于修辞特点、表达方式、风格流派等主要内容。修辞常见的有对比、拟人、夸张、排比、对偶、比喻、设问等;表达方式有描写、抒情、叙事、议论等;风格流派有清俊飘逸、柔美婉丽、激昂悲壮、恬淡平和、旷达豪放等。理解表达技巧的一般思路是:理解诗句、感悟形象、体会意境、把握情感。
反思之四:应紧紧抓住生动鲜亮的语言特色。
古诗说到底还是语言的艺术。鉴赏古诗语言要从词句入手,把握诗歌表情达意的特色。古诗大都是体制短小的抒情诗,虽然一首诗里用词不多,但蕴含的意像却丰富。抓住诗歌生动鲜亮的语言,体味语言的特色,就能领悟诗歌内在的意境。
[由听一节古诗鉴赏课引起的反思作文
篇9:作文中考反思
全文共 977 字
+ 加入清单考试,在学生眼里就是家常便饭。因为在人生学习的这些岁月里,考试是无常的。有时候可能是关系前途与命运的大型考试,也有对平常学习态度的小测试,但是无论考试的规模大小如何。它都是考验学生在平时或者是一学期,甚至整个这几年的学习综合评价,所以考试对学生来说是十分重要的。作为一名学生,我就是参加考试的一员,而且我也感受过考试给我带来的感受。
首先考试是检验一个人这段时间的学习状态。考试可以笼统的分为三大类,即书面考的是学生对于知识的掌握,心理上考的是学生的心理状态,在画图题中则考察的是学生的动手实践能力。首先是知识的掌握,就拿我的数学来说吧,我的数学总是在40-50分之间,大家知道在中考中这点分数恐怕是无法考上重点高中的,并且距离中考的时间也越来越近,能考上去吗。这么去想那就错,首先你得在心中树立信心,然后做到上课认真听讲,下课后认真复习,并且按时完成作业,这些是最基本的学习方法,接着就是能力训练。能力训练分的是文科和理科,文科主要是在课后抽出部分时间死记硬背,并且想语文作文一样有时间的话多练练笔。并且多对自己要求严格一些。理科,理科主要是大量的题海作战,著名物理学家爱因斯坦曾经说过:动手是最好的训练,所以这是最基本的。并且你也要在题海中学会东西,对于数学和物理而言,他们二者是由必然联系的。即物理中考的是数学的计算能力,因此我认为计算主要是靠准确率来维持平衡的,这个一般就是练习计算题就可以。再就是做的题一定不要什么都弄不懂,如果弄不懂的话,岂不是白忙乎哉!因此要做一道得回一道,并且进行反思。这些都是鄙人在长期的“惨败”当中摸索和总结出来的。再就是查缺补漏,不会的问题一定要想老师或者是好学生请教,并能越积越多,否则会使你有心无力,弄得肩膀上的重担太沉长此以往会压倒你的。这是关于对考试准备的工作。
在就是心理状态,个人认为心理状态需要进行自我调节,如果不好的话,可以去想心理医生求助。
考试开始:首先该会的东西一定要取得分数,不能三心二意的胡乱做题,那样会浪费无用的时间,即是磨洋工,做无用功而已,因此你要对会的题先一网打尽,让后再去攻击不会的题。在考试过程中,注意力必须时刻保持心态良好,否则会失去机会,总之要按道做题,切不可盲目胡作,得意忘形,以招致败果!
总之考试是对一个人的评价,你既不能太过自信,也不能太过自卑否则这会让你,受痛终身的啊!!
篇10:语文考试反思450字
全文共 1114 字
+ 加入清单随着秋季语文期末考试阅卷的结束,三年级上学期的语文教学工作也划上了句号。回顾这次期末考试,我感到比较欣慰,觉得自己辛苦的付出没有白费,所带的三年五班共46人,90分以上的23人,80分以上的20人,70分以上的2人,60分以上的1人,平均分89,优秀率93.5%,及格率100%,成绩名列年级第一。
为了了解学生掌握知识的现状,总结经验,吸取教训,制定有效措施,改进教学方法,搞好新学期的教学工作,我认真分析了试卷:从卷面情况看,大多数学生卷面整洁,字迹工整,书写习惯好;从学生的答题情况看,
(1)语文基础题部分学生完成得很好,说明学生对本册课本中的字词句等语文基础知识掌握得较牢固。在平时的教学中,我依然把识字、写字教学作为重点,因为识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。而识字的巩固又是中年级识字教学的重点,我运用多种方法尽可能让学生多接触所学的字,特别是鼓励学生在阅读中和这些生字、生词多见面最终成为朋友;根据中年级特点,我还要求学生凡是学过的字在小练笔和习作中不允许用拼音代替,让学生在具体的运用中来巩固,也就是在读写的过程中巩固和运用所学的字词;我还经常采取一些归类复习的方法,在适当的时候让学生做一些归类整理,系统地巩固生字生词。
(2)积累部分学生也完成得不错,古诗、古诗中的名句、成语、名言警句、三字经、对子歌、农谚、课文中的优美语句等的补充、默写,大多数学生基本上能做到准确。“语文课程标准”明确指出三年级学生要“积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。”我常常采用多种形式鼓励学生积累自己喜欢的好词佳句,开展各种生动活泼的活动,激发学生积累语言,积淀文化的积极性,引导学生逐步养成自觉主动积累好词佳句的习惯,为提高口头和书面表达能力打好基础。
(3)考试作文要求学生按日记格式写一篇观察日记,学生作文选材面广、内容丰富,有写动物的、水果的、植物的、文具盒的、自然景观的、一处景物等,大多数学生习作语句通顺,条理清晰,把印象深刻的地方写清楚了,同时还写出了自己的想象、自己的感受。回顾自己的作文教学,我特别注重对学生观察方法的指导,让学生运用自己的所有感官来接触、来感受、来观察,留心观察身边的一切事物,强调观察的顺序,并引导学生把自己观察到的内容说清楚;引导学生观察的同时还要鼓励学生动脑思考,大胆想象;我还抓住契机,积极拓展学生取材的空间,给学生提供和创造更多的习作机会;常鼓励学生运用阅读中积累的语言材料、运用阅读中学到的表达方式,丰富自己的表达;我认真批改学生的习作,并及时讲评,评出优秀习作,在班上进行交流,并授予交流者“小作家” 称号,这很大程度上调动了学生写作的积极性。
篇11:朝花夕拾个人读后感反思
全文共 734 字
+ 加入清单我读了鲁迅先生所著的散文集《朝花夕拾》,指早上的花到晚上才拾取,晚年了作者回忆少年时代,犹如清晨开放的花到傍晚才摘取,虽然失去了盛开时的艳丽和芬芳,但夕阳的映照却使它平添了一种风韵,使人浮想联翩,回味无穷,我看着,陷入了沉思……
我喜欢在有空时回忆往事,回忆过去的点点滴滴,在迷人和晕眩之中,我仿佛又回到了无忧无虑的童年生活,一个个生动的画面,一件件永难忘怀的事情,一张张亲切、熟悉的面孔,这一切构成了我整个童年时代的回忆。使我整个放松了下来,将现在的一切烦恼抛之脑后,沉浸与其中。
小时侯,我会在课堂上因为老师的一个小错误而举手指出,否则决不罢休;如今,即使,老师一连几个错别字或小毛病,我除了查字典,翻资料外,就不会有其他动作。
小时候,我会因为捡到一枚硬币而欣喜若狂,并得到父母、老师的表扬;而如今的我,看到地上有一枚硬币,看一眼就过去,对它置之不理。
小时侯,我会因为晚上爸爸妈妈不在身边感到恐惧因此大吵大闹,现在,晚上独自一人躺在床上,在一片漆黑中,没有恐惧,只是想一些琐事。
在这漫长的个年头中,许多记忆已随着岁月的流逝而悄然无声地逝去,唯有那记录着你的所得所失的足迹永远会驻留在记忆中,让人难以忘怀。我真希望不要失去童年的那种快乐,天真……
童年就像一杯浓郁可口的咖啡,品味时很甜美,但甜美中带有一点苦涩;而成长则像一杯芳香四溢的茶,入口也许很苦,那是因为你失去了童稚,失去了那份坚持的勇气,失去了一份心灵依慰,但随后你就能品出这茶的醇美、香甜,让人回味无穷,你在成长道路中学到、懂得了许多。
童年的回忆就像一本令人难忘的日记,不经意一翻会让你感到流连忘返,哭笑不得,但更多的还是欢愉与喜悦。当我们有空时,不妨品品成长这杯茶,翻翻这本“日记”你会发现:自己得到了许多。
篇12:小学期中反思
全文共 481 字
+ 加入清单期中考试已经过去了,总结一下,有很多好的经验可以继续保持,也有很多值得让我吸取教训的地方。
本次期中考试,基本达到我设定的目标,原因在于我制定了具体的复习计划,把平时不懂的、掌握得不踏实的在考前进行了重点复习,同时,每门考试的前一天晚上,我都把精力放在课本上,精读细读,掌握好基础知识。这是好的一面。
值得吸取教训的地方主要是因为粗心大意。比如数学,我本以为三门主科中数学会考得最好,结果试卷发下来后,我才发现,所有的扣分都是因为粗心大意而导致的计算错误,有的是算少了1或算多了1、有的是少加了零、还有的是看错了数字,最后只考了93。5,如果没有这些粗心,完全可以考100分了。我在试卷上总结了一下,以后务必要完成验算。英语看起来考得还不错,97分,但错的那三分也是不应该的,等老师讲过答案我才发现,一样是没有细心的看题目,句子看似相同,但意思不同,一个是你喜欢什么,另一个是你喜欢干什么,我给弄混了;完形填空中的有一道题我也理解错了,没有看后面的提示。语文试卷还没有发下来,我想也有类似的情况吧。
所以,我要加倍努力,给自己设定更高的目标,我相信没有压力,哪来动力!
篇13:自我反思作文
全文共 846 字
+ 加入清单每个人都有自己的过去、现在与未来。过去,我曾无数地幻想未来,如今,我要为未来而奋斗,将来,我必将实现自己的梦想。
回顾过去,我是一个矛盾的自己,曾经因为考得不好而沮丧,下决心努力学习,但又经常无法抗拒“乐高”玩具的吸引;总是觉得题目自己都会却因为不认真仔细而丢了分,一边懊恼,但又改变不了不认真按步骤计算的习惯,总是喜欢口算跳跃导致出错;一次次想主动学习,做完作业再玩,但总是受不了动画片的诱惑,总是需要家长多次催促才开始写作业;随着年龄的增长,我对这些种种的坏习惯渐渐有了一定的自我抗拒能力,因为现在的我不再是过去的我,完全无法控制自己了。
现在,我明白了坏习惯们的弊病,那么我会尽量少犯,甚至做到不再犯。一回到家,我硬逼着把自己关进书房,写作业,并且把玩具全部请出书房,装进它们的小屋,我也主动要求爸爸妈妈把电视卡拔了,到周末我写完作业再看一会,我也努力按步骤一步步计算数学,认真盘点错题,自己各科的学习成绩逐步稳定了下来,不像之前一次高分一次低分了,我逐渐觉得学习不再是一种负担了,甚至,老师也夸我上课认真听讲了,不再整天打打闹闹了,我自己觉得这是个非常好的开始,我离我希望的中学又近了一步。我开始逐步有些明白爸爸妈妈跟我讲的,做任何事情都要脚踏实地,想是想不来的了,一切从行动出发。我的路还很长,初中、高中甚至大学,我将要以一个更加踏实勤奋的我迎接更严峻的学习困难,征服它们。
不要在现在叹息过去,过去做错了不可惜,因为我现在知道了错在哪,过去的我不代表现在的我,现在的我也不能代表将来的我,所以我不能以现在叹息过去,以将来叹息现在。我不应该糟蹋现在,那就是对过去的不负责和对将来的无视。糟蹋现在,就等于抛弃过去和拒绝将来。所以现在我要努力,我不能让过去白白过去,让将来毫无意义,这样人生才会充实而快乐。
未来已来。周恩来总理说过一句话:“为中华之崛起而读书!"现在社会发展日新月异,不努力学习就会被社会所淘汰,我要做一个对得起自己梦想,对家庭、对社会有用的人!
收藏过去,把握现在,赢得未来。
篇14:初一语文考试反思200字左右
全文共 337 字
+ 加入清单在经历几次考试之后,每次信心满满的交上考卷,得到的却是一脸失望。总以为自己复习到了,可到了考场却一个也想不起来,在上了提高班后,发现了问题所在。
自己的记忆是所谓的瞬间记忆,也就是短时间记忆,记忆后感觉自己记住了,可上考场后又想不起来,以至于成绩总是跟不上。在提高班上学习到了一种很好的方法,叫做思维网络。根据网络背东西,可以记住很长时间。 在自己以往背东西时,只是一味的死记硬背,感觉背会就是背会了,到了考场一个也想不起来,要改正这种错误。
在自己的学习方法中,错题本十分重要,考题就是那几个类型,每次将自己做错的,不会做的记录下来,定时翻看,在考试中一定能够取得好成绩。记在错题本上的题,不可以有答案,否则还是不会。如果错题太多,可以将题标在练习册上,以便于节约时间。
篇15:《成语故事》教学反思
全文共 629 字
+ 加入清单《滥竽充数》在结课时,我提出了一个问题:学了这个故事,你觉得南郭先生是个怎样的人?学生纷纷举手回答,其中有一个学生说:“我觉得南郭先生很聪明,他知道齐宣王爱听众人一起吹竽,他就混进吹竽队里,骗过了一次又一次,后来他听说齐泯王爱听吹竽的人一个一个地吹,他就溜走了,说明他会见机行事。”其他学生听了,有的点头说对,也有的窃窃私语。很显然,文中的南郭先生是个**,他在乐队里滥竽充数,骗吃骗喝,我们当然不能以赞赏的眼光去看待他的这种行为,学生的这种理解是不恰当的。于是,我把问题抛给了学生:“你们认为南郭先生是聪明的吗?”学生们经过了考虑,最后得出了一致的结论:南郭先生是有点小聪明,但他的聪明用错了地方,他用来骗人,那就是坏人。聪明是用来赞扬一个人有智慧、有头脑的,不能用来形容南郭先生这样的人。”我又紧接着问:“那你觉得用什么词来形容他比较好呢?”学生找出了狡猾、投机取巧、弄虚作假等词语。
《语文课程规范》中指出要尊重学生的个性化阅读,同时也强调要注重学生阅读体验的价值取向。但是在学生的阅读实践中,这两者又经常会发生抵触。如这个优秀教学设计中,学生用“聪明”这个词来形容南郭先生,这肯定是与社会价值观相违背的。这种时候,教师就要发挥主导作用,把学生的个性化阅读引向正确的价值轨道。在这里,我并没有强压给学生我的观点,而是引导学生自身去讨论,去发现,既尊重学生的独特体验——南郭先生是有点小聪明,又强调了正确的社会价值观——这是狡猾、投机取巧,这种聪明要不得。
篇16:失败反思作文
全文共 464 字
+ 加入清单随着新课程改革的深入,周围的老师们都投入到“反思”的热潮中,我也不例外。在写反思的过程中,我常思考该从哪些方面着手,在最近的学习中,我收获不少,与此同时也看了一些书,总结了一下收获,和大家交流一下。
在教与学的活动中,如何选择反思点,是教师反思能力的具体体现。反思点大致可以归纳为三方面:反思成功点,反思失败点,反思创意点。
我个人觉得反思失败点尤为重要,一般来说,学生课后的情绪、作业的正确程度、后续课中对前一课知识的再现程度,都能反映上一节课的教学效果,也都能找出上一节课存在的问题。另外,也可以找不同类型的学生进行访谈,在访谈中直接寻找问题进行反思。
从师生之间的互动行为中来反思,应该从接纳学生的感情、表扬或鼓励学生、接受或采纳学生的意见、提问、讲授、给予指导、批评或维护自己的权威、学生应答反应、学生自发提问、安静或混乱等方面思考。
一个优秀教师的成长离不开不断的教学反思,教学反思可以进一步地激发教师终生学习的自觉性,不断的反思会不断地发现问题,从而促使自己拜师求教,与时俱进。让我们都能成为善于反思的教师吧!
[失败反思作文
篇17:数学期中考试反思作文200字
全文共 272 字
+ 加入清单一、正反方辩论
正1:每个人做题都要检查,不认真检查就没有满分,总之不认真做就会出错。
反1:我们哪像你们,我们不检查也是满分,何况课外的题我们也会呢!
正2:你们也不是次次全对,难免有些小毛病,经常满分的人也是很认真,仅仅是他们察觉不到而已。
反2:我们出错了也不是不认真的原因!
正3:难道你们不会吗?
反3:(无言以对)
二、联系现实
这次期末考试,只有两个满分,而且一个是认真的,另一个也是会做并且认真对待考试的同学。
三、自我反思
我这次只得了97分,3分都是因为马虎扣的,这次我也知道了:会做+认真做=能做对。
篇18:期中考试后的反思
全文共 381 字
+ 加入清单上星期五进行了期中考试,看到发下来的试卷,可能是有些我不太会的原因,在做时感觉有点难。我们考试结束后,我就感到这次考的不是太好,但是回家没敢告诉妈妈,只是说:“考题有点难。”
今天上午期中考试的试卷发下来,我看到自己的成绩真的不是太好,当看到作文被扣七分时,心里有点难过。
吃过晚饭后,妈妈与我一起查找了这次考不好的原因,发现都是一些不该出错的出了错。如第一题中,让总结一段话的意思,我就没有总结对,被掉了2分;第二题在读拼音写词语里面竟然有三个词语不会写,说明我的生字、生词没有掌握牢固。没想到的是在抄写时因自己人不认真造成扣了0。5分,这是更不该扣的分,以后要让这个“马虎”远离我。扣分最多的就是作文了,因我没有观察好小动物的习性而写的作文让人读不太懂的感觉。
通这次考试,在以后的日子里,我要好好学习,把生词、生字掌握牢固,多读书,多写博文,提高自己的写作水平。
篇19:《说明文阅读》的教学反思500字
全文共 622 字
+ 加入清单说明文阅读是三大文体阅读中考点也不少,难度最浅的现代文阅读。但总观教学效果,并不是很理想。
教学设计都是由知识到技能,由浅入深。授课时先介绍说明文的文体知识,再开始技能训练。在讲评中修正学生的答题思路。在材料选择上,都是典型的说明文,文后考点都是相同的两个考点,一是概括说明内容,二是指出某段运用的说明方法及作用。教学设计及训练程序,看似不存在什么问题,可学生难以领会,原因在哪呢?
首先是学生对说明文的阅读量不大,还不能准确地把握说明文的特点,对说明对象的特点不能精确地把握。
其次是教师评讲过程中,不能抓住关键环节,特别是涉及到答案的细节积累。如某种考点的提示语,相同的句式,以及在文中的位置,甚至题后的分数的暗示作用,学生在答题技巧上积累不多,得到的答案就不够精确了。
另外,学生对说明文的名词术语理解不透,胡乱写答案。如问说明方法的,学生就不去辨别,不从说明方法的定义上去理解,想到什么就写什么,心中无底。
还有是说明文的练习量不够,以为简单就可以少训练,在学生记忆中没有形成“定势”,常常会与“议论文”相混淆。
基于以上情况,以后说明文阅读训练可作如下调整:
(一)多读一些典型的说明文,加强学生对说明文的感性认识。
(二)一节课只讲一个考点,强化学生对该考点的训练。
(三)让学生积累一些答题技巧。这些技巧知识可在训练前听写,以加深印象。
(四)训练形式要多样化,可尝试让学生自己出题作答,以增加趣味性。
(五)进行阶段专题测试,以便发现问题,及时修正。
篇20:在反思中成长作文500字
全文共 593 字
+ 加入清单时间一分一秒地流逝,成就我们越来越成熟的身体和越来越聪颖的智慧。生活中的每一个片段加起来就是我们成长的历程。品味我们已经逝去的和正在逝去的,就是品味我们的生命,它促使我们懂得更多,收获更多。
时间过得很快,转眼间我便进入了初中,可以说是我人生中的一个小小的转折点。还记得幼儿园时无理取闹、天真幼稚的我;小学时懵懂的我;六年级时叛逆的我,常常跟父母和老师对着干,因为当时沉迷于游戏,对于父母的真心劝说,我不予理睬,甚至和父母吵架,使父母焦头烂额。现在的我,回想起那时,实在是哭笑不得。
身为一名初中生,我想大部分同学都是把学习放在首位。不错,在初中,迎面而来的七八门功课,学习时间的增加与学习压力的加重以及三年过后的中考,等等,这些迫使我们对学习越发的重视,但在我看来,重要的不只是学习,更是我们对父母的一颗真挚的感恩之心!
小学跟父母耍性子、闹脾气的我,进入初中渐渐改变了。我渐渐意识到父母的辛劳,意识到父母对我无微不至的付出,意识到父母对我浓厚而坚定的爱!从早晨起来的一杯温水和精心切好的苹果,从一日三餐按照我的口味而精心布置的美食,到晚上睡觉前的一句“晚安”,一天就这样在父母浓浓的的宠爱中度过,美满而充实。
成长啊,你像大树的一圈圈年轮,记录着我所经历的风雨;是一年又一年的日历,无形中讲述着我的变化;像一个个跳动的音符,奏出了动我心弦的乐章;是一条欢快跳跃的小河,无所畏惧地快乐地流去。