木兰诗改写作文最新19篇

文馨作文教学设计（小学中段上）

设计人：JXN

看图说故事

教学目标

1、阅读写作方面：引导学生掌握读懂古诗的方法，领会改写古诗的技巧。

2、情感态度方面：引发学生诵读古诗的兴趣，培养学生热爱祖国古代诗歌的情感。

教学板块一：学文写事

教学环节一：故事引路，明确主题

一、提问导入——古诗知识小调查

1、你能说出几个熟知的中国古代诗人的名字吗？

2、你能说出几个古诗的题目吗？

3、你能完整地背诵一首古诗给大家听听吗？

同学们，我们中国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，关于古诗的有趣故事也不少，来听一个吧！

二、故事引路

听故事《解缙的应变之作》，思考回答：

1、皇帝说的事情是真的吗？

2、请把解缙的诗句连起来读一读，你觉得写得怎么样？

3、说说解缙的诗是怎样得来的？说明了什么？

三、明确主题

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。多读古诗对提高我们的文学功底是大有好处的。虽然说古语有“熟读百遍，其义自见”的说法，可是光靠背诵的方法来学习古诗是远远不够的。今天我们掌握一种学习古诗的新方法，把学习古诗和习作练习结合起来。

学习古诗的新方法——改写古诗（根据古诗写现代文）

教学环节二：技法点拨

环节过渡：要根据古诗写好作文，我们需要掌握哪些读写技巧呢？

一、读懂原作

（一）读懂古诗的方法

读懂古诗做到“三要”

1、要理解古诗的原意（正确理解诗句的含义）

2、要把握古诗的意境（了解古诗描写的环境和具体的事物）

3、要展开合理的想象（想象发生的事情、人物的动作、语言、心理和表情等）

（二）例文阅读

读古诗《宿新市徐公店》，完成练习：

1、读懂原诗

2、读改写，大家评：

（1）小作者写的人和事和原诗里写的相同吗？

（2）改写的文章比原诗增加了哪些内容？这样增加好不好？

（3）你还觉得文中的哪些地方值得我们学习？

二、改变写法

（一）改变写法的要点

（1）不要纯粹翻译诗句。

（2）适当运用修辞手法，令改写的文字更加生动。

（3）描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写。

（4）适当补充背景材料。

适当补充古诗背后的故事，使改写的内容更加具体，生动形象。

（二）例文阅读

读《桃花潭送别——改写》，完成练习：

1、你知道李白和汪伦的故事吗？请给大家讲一讲！

2、改写文章里的人称发生了什么改变？

3、小作者的改写比原诗增添了哪些内容？你觉得怎么样？

三、掌握改写古诗的步骤与格式

（一）步骤与格式

1、改写古诗分三步

第一步：读。（读懂诗句）

第二步：想。（想象诗句的环境和人、事、物）

第三步：写。（把想到的通顺、连贯地写下来。）

2、改写的文章有格式

题目居中不能少，古诗原文要写好。

下面接着细思考，改写诗句语言妙。

（出示正确格式）

（二）读读品品

欣赏动画例文《小池》，思考回答：

1、说说这首诗的意思？

2、这首诗描写的是什么季节的景色？为什么？

3、诗句里具体描写了哪些景物？小作者的改写，写出了这些景物吗？

4、小作者通过想象，还补充写出了哪些景物？

教学环节三：积累表达

一、词语积累

我们改写古诗要做到：

忠实原作 用心领悟 反复吟咏 体会妙处

美妙的古诗让我们

沉浸其中 心旷神怡 美不胜收 赞不绝口

二、念念歌诀

教学环节四：课后体验

请在课后诵读几首古诗，并选出一首自己最喜欢的。 做个小记录：

1、这首诗叫什么题目，作者是谁？你能背诵和默写吗？

2、你理解这首诗的意义吗？你能准确地说出诗句的意思吗？

3、你知道这首诗背后有什么故事吗？

4、你想怎样改写这首古诗？

板块二：读写拓展

教学环节一：明确主题，知识回顾，作业检查

1、改写古诗的技巧要点是什么？

2、你在课后读了古诗吗？请给同学们背诵一首吧！ 教学环节二：阅读拓展

环节过渡：为了改写好古诗，我们再来欣赏两篇文章，学一学作者的写法吧！

一、巧用修辞，描写生动

认真读《改写〈游园不值〉》，完成下列练习：

1、解释诗的题目“游园不值”和诗句。

我在游园时没有遇到主人。这里是说没有进园游赏。

2、小作者在改写文章的前两个自然段介绍了什么事？这样介绍好不好？

3、小作者的笔下“满园春色”是怎样的景色？请从文章里找出

来读一读！

二、适当补充，故事精彩

认真读《黑夜射虎》，完成下列练习：

1、《黑夜射虎》是改写的哪首古诗？

2、请简单说说诗句的含意。

3、小作者给我们讲了个什么故事？

4、改写文章与原诗相比，哪些内容是小作者想象的？ 教学环节三：写作拓展

请把自己喜欢的一首古诗改写成现代文。

温馨提示：

1、正确体现古诗的原意，不能改变诗句的意思。

2、大胆想象、适当补充、巧妙修辞、描写细致。

3、改写文章的格式要正确，语句要通顺流畅，书写要工整干净。

山川秀丽的美景，自古以来就是许多文人雅士所赞叹的啊，凝诗人之所悲，道诗人之所情。

你看那山，接着天空，倚着白云，乍一看，还以为是从天上伸下来的一只大手，敦实有力，仿佛弹指轻挥，也将万物重新捏造一般的力量。你看那水，宛如一块薄纱，静静地躺在地面上，还微微泛着光和万物的影子，岸上的石头像是在炫耀般，闪耀着自己的色彩与亮丽，仿佛在他的色彩之下，就算是彩虹也要逊上几分，这断崖上兴许还能看到些微露的树木，他们就一直藏在暗处，默默的施展着它们的美丽，为这儿添上笔不朽的色彩。

清晨旭日初升时，阵阵白雾也随之散去，就这样将她的美景暴露在世人面前，水流声伴着清脆的鸟啼，走着，一首首欢快的小曲儿，告诉人们，这，新的一天的到来，旭日升起，阳光抚着张微露的猿猴的皮毛与两岸的树枝，在地上投出一幅极美的画面，拉开美好一天的章程。当傍晚来临时，天空，大地被映得火红，云彩，竹知松柏，一切的一切，都宛如被炙烤了般，就连那五彩的石壁，也褪下几分色彩。突然，水中激起了道道水波，是水中的鱼儿即将跃出来了，像是在欣赏这幅画卷

而我，就这样漫步在这条小径上，静静的欣赏着人间仙境的美好。

266班。孙子涵

这一天，“钓鱼神童”小九来到河边钓鱼。

小九一看，呀！这里的风景真好呀！碧绿的小草，五颜六色的小花，翩翩起舞的蝴蝶，就像人间仙境一般，小九想：我找个地方坐下来钓条大肥鱼回家吃。于是小九找了一块平平的大石头坐下来，准备钓鱼，小九左手拿着鱼竿，右手捏着鱼钩，把鱼食握在手里，轻轻地，慢慢地把鱼食挂上鱼钩，右手拉着鱼钩至耳后，用力一抛，鱼钩落进了河水里，小九美滋滋的就开始钓鱼了。

正在小九认真垂钓时，不远处传来了脚步声，这时小九转头一看，呀！是一位书生，书生大声叫道：“小朋友，这里是哪里呀？请你告诉我一下吧！”小九心里嘀咕着：我不能说话，不然就吃不了红烧鱼了。于是便摇摇手，又认真地盯着水里的鱼漂，这时，鱼漂动了一下，小九猛的一拉，呀！是一条大红鲤鱼上钩了。

小九把鱼取下来，放进桶里，收拾好东西，开心的提着鱼一路小跑，他立刻找到那位书生，笑眯眯的说：“这里是杏花村，走去我家吃鱼吧！”书生看了看说：“不用了。”小九看着书生伤心地说：“我一个人也吃不完，天色晚了，再急也要吃饭呀。”说完小九拉着书生回家吃鱼了。

纸包不住火，花木兰是女郎，这件事闹的宫中沸沸扬扬，不知怎么的就传到了可汗的耳朵里。接下来的故事，让我来给大家讲一讲吧!

根据军法条文，女子不能入军营，违令者当属“死罪”。 可汗把大臣们召集在一起，商议该怎么处置花木兰。大家觉得这件事很难处理，木兰违反了军法，可木兰功勋卓著，也为国家立下了汗马功劳。但在军法与功勋之间只能选择一个答案，大臣们各执一词。有人认为军法如山，这是一个不能改变的事实，如果不追究花木兰，那怎么向黎民百姓交代?那国家将以何治理?更多的人认为木兰固然有罪，但她在多少次战事中出谋划策、英勇善战，一次又一次地立下了赫赫战功;木兰虽然是个女儿身，但在每次战事中，她所表现出来的英雄气概，是一般男儿所不能比的——总之，木兰为国家作出的贡献是巨大的，这也是不可磨灭的事实。大臣们说得各有各的道理，可汗也被弄得举棋不定。最终他们决定，把木兰召进皇宫，再作最终的判断，因为可汗也不想把木兰这样的女中豪杰处死。

木兰穿着女装进了宫，脸上满是镇静的微笑着。可汗被木兰的装扮和镇静给吓倒了，心想：朕是要审她，她却满脸镇静，还变本加厉穿女装来。不过她穿女装还挺漂亮的，一点也不比朕那些妃子差。

到了升堂的时候。木兰平静得说：“可汗您英明，小女带兵打仗十二年，立了那么多功，就为了女子不能入军营，而说杀就杀，天理何在。”“如果这次放过你，那么以后又怎么以王法服人?算了，你违法王法因当死罪，但朕看在你立了很大的功的份上，朕不赏也不罚，下去吧。”于是木兰回了家 .

事后，可汗总是和自己过意不去，就再一次把木兰召进了宫。这次可不一样，可汗居然爱上了木兰，并宣她成为了妃子。木兰的打仗生活就到此为止了，成为了可汗最宠爱的妃子。

孔子是春秋时期的思想家、教育家，儒家思想的创始人。

有一天，孔子闲来无事，便出去游玩。走着走着，他看见有两个孩子在争吵，眼看要打起来的样子。孔子赶紧上前劝架。

两个孩子看是孔子来劝架，就争着给孔子告状。

一个孩子说：“我认为是太阳刚出来的时候离我们最近，而中午的时候离我们最远。”

“为什么呢？”孔子问。

“你看呀！早晨太阳刚出来时像一个车盖那么大，中午时就只有一个盘子大小了，这不就是远的小而近的大吗？”

“有道理”，孔子转过身问另一个孩子，“你说呢。”

“我认为，早晨太阳刚出来的时候离我们远，而到了中午的时候离我们近。因为早晨我们很冷，而到了中午却感觉很热。我说的有道理吗？

“这，这，”孔子吱唔着说不出话来。

两个孩子哈哈大笑，谁说孔子知道的多呀！也就这么回事。说完就手拉手的跑开了。孔子愣愣的站在那里，不知所措。

……

曾陆鸿

随着公鸡的打鸣，人们纷纷起了床，新的一天又开始了。辛弃疾也早早地起了床。不知不觉，已是晌午时分，辛弃疾散着步，不知不觉来到了一条小溪边。这条小溪上早已看不见荷花的粉、白，或浓或淡的绿色，让人心旷神怡，消去了一身的疲惫。

一座茅屋迎溪而建，一对白发夫妇温馨地坐在一起，好像是喝醉了酒，互相用辛弃疾听不懂的方言打着趣，虽然辛弃疾听不懂，但也看得出他们十分幸福。

小溪的最东头，那是老夫妇的菜地，他们的大儿子正辛勤劳作着，锄着豆田里的野草，皮肤已经因此晒成了古铜的颜色，汗水落到了土地上。小溪中间，则是老夫妇的二儿子，竹条在他的手里灵巧地穿梭着，织成了一个鸡笼。

啊，溪头的那个小孩是谁，原来是老夫妇的小儿子啊，他和哥哥们不同，独自趴在地上，吃着美味的莲蓬，一副天真自在的样子，逗笑了辛弃疾。

风轻轻地吹，又是一个早晨……

“孟浩然，你真的要走吗？”李白问道。

“必须得走。”孟浩然坚定地答道。

李白突然牵住了孟浩然的手，发出了坚定的声音：“答应我，一定要回来。”

孟浩然点了点头。

祝你一路平安。李白想道。

孟浩然的小船往东划，告别了黄鹤楼，往广陵去。

孟浩然的小船越来越小，航行的距离也越来越远，但李白坚信：孟浩然一定会回来。

但孟浩然现在终究走了，李白心中有着无限忧愁。

“店小二，来一壶酒。”

李白拿起酒就喝，喝了一壶又一壶，他想要借酒浇愁，奈何“举杯消愁愁更愁。”李白心中的忧愁更深了，这忧愁，是因为至亲好友走了。

不知喝了多少壶酒，李白突然想给孟浩然写一封信，但刚拿起笔，心中的忧愁便加重了，根本写不了字。

最后，他只给孟浩然寄了一首诗：

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。

一个万里无云，花红柳绿的春天，李白大师来到桃花潭边，正准备上船远行，去看看外面的世界。

忽然听见，“朋友一生一起走……”这声音李白好像在哪儿听过，歌声越来越近。突然，一个身影慢慢地在雾中出现，原来是好朋友汪伦老兄。看清来人，李白飞快地跑去抱着汪伦老兄，一点儿也不想放手。汪伦依依不舍地说：“你怎么总是来去如风，连走都不说呀？”李白眼泪汪汪地说：“下一次，我一定改。”汪伦生气地说：“你看，这里有山有水，也有你最爱喝的“老白干”，这儿还有你最好的老朋友我呀！”李白大声地说：“这儿好是好，可是还有更大的世界正在等着我，如果我不走，这不是坐井观天吗？”汪伦恋恋不舍地说：“那好吧，我也不拦你，可是你一定要回来看望我哦。”“你手里拿的是什么？”李白开心地问道。汪伦连忙说：“这是给你的烤鸭，怕你路上没有下酒菜。”“客官要走了。”船夫大声说道。李白回头应道：“好，我来了。”汪伦声音嘶哑地说：“你要记得咱两是最好的朋友呀！”“以后也是。”李白说着拿着烤鸭走上了船。汪伦看着远去的船，哭了起来。

在一个寂静的小山村里，有一座矮小的茅草屋。旁边的小溪欢快地向前奔跑着，叮叮咚咚地演奏着美妙的乐曲。小溪旁边长满了绿油油的青草，真是风景如画啊！忽然，听见茅草屋内有人带着柔媚的吴地方言，似乎正在逗趣取乐。咦？究竟是谁呢？哦！原来是一对白发苍苍，年逾古稀的老夫妻呀！两人相对而坐，互斟美酒！

老夫妻有三个懂事的儿子。大儿子在小溪的东面的豆田里锄草呢！烈日炎炎，大儿子被太阳晒得汗流浃背，但他却依然在豆田中卖力地干活，从不埋怨，叫苦叫累。二儿子正在屋旁的大树树荫下，用干草编织鸡笼，手指被扎破了，也不哭泣。全家也只有调皮的小儿子无事可做了！他正趴在溪边的草地上一边吃着莲蓬，一边哼着小曲儿，好不自在呢！乡村生活就是这样，平淡而又惬意，令人无限向往！

夜，静静的，柔和的月光照在木兰的哀伤的脸上，只听见织布机的声音从房间里传出来，木兰的叹息也随之传出。

木兰实在不能忘记白天在城墙上看到的文告，上面清清楚楚地写着爹爹的名字。“兰儿，你在想些什么呢？”木兰听见了母亲的声音，回过神来，说：“娘，真的不能让我替父亲上战场吗？”“兰儿，你就打消那个念头吧，难道你忘了你父亲说的话吗？‘你如果敢上战场，就不认你这个女儿。’你可千万别这么做啊！”母亲着急地说，看到母亲这样，木兰很是伤心，父亲体弱多病，弟弟尚未成年，自己又是女儿身，哎！左右为难！

“大胆刁民，到了期限怎么还不去集合？”只见爹娘与姊弟从门里走出，见门外，一个身着开铠甲的将士拿着长枪看着他们，四人害怕的连忙跪下。这一跪，木兰可受不起，连忙扶起爹娘，说：“爹，娘，是我呀，你们认不出我了吗？”爹娘看着眼前的将士竟是自己的女儿，都不敢相信。过了许久，木兰想起自己的目的，便说：“爹，娘，你们是我最亲的人，经过乔装打扮，你们也认不出我，何况那些与我素未谋面的人呢？你们就让我上战场吧！”爹娘知道木兰的性子，就说了一句：“走吧，路上小心，一定要回来！”

木兰就这样，万里奔赴战场，跨过一座座山，度过一道道关，穿着一件单薄的衣服，在雪地里作战，日子一天天过去，战争仍未结束，每到夜深人静的时候，，木兰的身躯似乎更小了。

虽然建功无数，可对于木兰来说，家是最重要的，她放弃尚书郎的职位，回到了家乡。

“回来拉，回来啦！”不知是谁看到了告示，在人群中喊了起来，爹娘两人相互扶持，来到城外，用含着眼泪的眼睛向远处望去。

“爹，娘！”看见父母，木兰的脸上像绽放出美丽的花朵。三个人有说有笑的招待其他战士回家休息。“妹妹！”见到妹妹回来，一直在门口等候的姐姐高兴地喊着。“姐姐，弟弟呢？”木兰欣喜地说。姐姐指了指后院，只听见一阵阵的霍霍声。

木兰的房间没有改变，一样的摆放，一尘不染。当着窗户，对着镜子，木兰理了理云鬓，贴上花黄，脱下战袍，床上以前的衣裳。但一个美丽的女子出现大家眼前时，伙伴们都惊呆了，一起作战十二年，从未发现木兰是女郎！

依稀能听到漠北边疆紧急的号角声，生生牵动着木兰心中那根紧绷的弦。木兰赶忙跳上战马，与众士兵不辞劳苦地向那夜幕中最闪耀明星所照耀的方向奔去。

不知不眠不休地跑了多少个日夜，不知营中累死了多少匹上好的骏马，不知多少英勇就义的英雄就此被埋葬于骤降的风雪中。跨过一座座高巍的雪山，越过一道道高耸的雄关，终于是来到了前线，望着对面那来势汹汹的敌人和那被同胞的鲜血染红的洁白，木兰的心冷了。她忽然明白战场的残酷，那是没有人性的掠夺：你只能拔起你的刀，向敌人袭去，任由温热的腥血喷洒在你的身上，不能心慈手软更无法伸手去擦拭。这就是战争!

木兰混在队伍里，脚下踩着战友和敌人的尸体，她明白退一步便是深不见底的深渊。每一次，她都侥幸活下来了，却任由那冰冷的刀锋在她娇嫩的女儿躯上留下一条条丑陋的疤痕和雕刻心底那坚韧冰封的深邃。

夜夜她无法入眠，一合眼便是血红色的波浪，将她淹没。她每次惊叫着起身，寒冷的北风中交杂着打更的声音，一下一下。凄冷惨白的月光照在战士们沉重的盔甲、带血的刀刃上，反衬着木兰苍白的棱角的脸。

噩梦一直持续了十多年，很多很多将士战死在沙场，很多很多年后战士们才回到故乡。十多年啊，多少美丽的青春转瞬即逝，多少回忆物是人非。爷娘啊，可还记得当年哀叹木织的不孝女木兰?

【第1篇】

重耳到了郑国，郑文公非但没有欢迎，反而闭关城门，不让重耳进，这使重耳很愤怒，于是耿耿于怀。不久之后，重耳经秦国的帮助，返回了晋国并重登王位，号称晋文公，正想复仇，可惜找不到借口。

可是，就在僖公二十八年城濮之战时郑国帮助楚国功攻打晋国，使晋文公大怒，并因此找到了借口，以婚姻关系使秦国帮助自已攻打郑国。夹击形势成形了。

郑文公十分着急，敌军已经临城，可依旧想不出良策。于是跟佚之狐一起探讨。佚之狐建议让烛之武去游说。于是郑文公亲自去跟烛之武道歉，终于烛之武考虑到利害关系答应游说秦国。

烛之武乘着夜色潜入秦营，以秦国不是主要收益方而只是迫于婚姻关系而已这个要素，展开了游说，并给予了他们很多的利益。最后以高超的技能终于游说成功，使秦穆公退兵。

晋文公知晓后，由于处在劣势，只好悻悻而归。

这次事件表明，在政治家眼中亲情小于政治利益。所以说政治是极为残酷的。

【第2篇】

郑国曾对晋文公无礼，秦晋组成联军压向郑国。佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，并且和楚国成为盟国，定能躲过一劫。”郑伯赞同。

佚之狐来到楚国，觐见楚王。他请楚王发兵帮助郑国退敌，许诺给楚国五座城池。楚王想：郑国一向是晋国的附属国，这次晋国打郑国，我只要出兵，先在旁观战，看战况再说。这样，既能得到五座城池，又使郑国欠我一个大大的人情，何乐而不为呢？于是，楚王答应出兵。话说烛之武也来到秦国，他先送了很多珠宝给秦王的宠妃，让她在秦王面前替郑国说好话。然后要求觐见秦王。狐（烛之武）对秦王说：“大王，郑国是晋国的属国，但是晋国反而来攻打我们，非仁义之师也。今秦晋联合攻打我国，是晋国假他人之手获利也。一旦晋国打赢了，他能遵守与您的约定吗？他只不过想消耗您的实力，到时候，就是晋国一国独大，可以成为霸主了呢。而且，我国已得到楚国的支持，楚王派兵准备攻打晋国，到那时，晋国自顾不暇，而您出师无名，怕要被天下人耻笑。”秦王听后恍然大悟，遂撤兵。

晋文公派子范袭击秦军，结果被秦军打败。晋文公又去攻打郑国， 楚国已来到郑国边境，郑出联合，将晋国打败。

一天早晨，大雪纷飞。瑞士小姑娘贝蒂正在家里一边享用美味的早餐，一边看着电视。忽然看到电视台播报：各位亲爱的市民们，在今年春天，有许多燕子途经我国境内，因气温骤降，几乎所有昆虫都被冻死，燕子饥寒交迫，濒临死亡！请各位市民马上行动起来，寻找冻僵的燕子，并送到火车站。

贝蒂看完播报后，立即叫上爸爸妈妈，一起去山谷里寻找冻僵的燕子。她们冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，在覆盖着皑皑白雪的岩石缝里和大树下寻找冻僵的燕子。在贝蒂的努力下，她和爸爸妈妈在大树底下找到了第一只被冻僵的燕子。贝蒂双膝跪在白茫茫的雪地里，用双手轻轻地捧起冻僵的燕子，放在嘴前向它吹热气，希望能温暖它并把它唤醒。尽管她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎，而在乎手中那只被冻僵的燕子。

接着贝蒂把它放进准备好的口袋里，然后继续到其它岩石缝里和大树底下寻找冻僵的燕子。很快，贝蒂的口袋就被小燕子塞得满满的。这时，她已经救护了好几十只燕子！贝蒂和爸爸妈妈一起赶到火车站，并把燕子交给管理员叔叔。叔叔夸赞她说：“小姑娘，谢谢你帮了这么大的忙，你真是爱护动物的好孩子！”“不用谢，叔叔。”贝蒂高兴地说，“这是我应该做的。”

列车开动了，载着特殊客人的列车──燕子专列，带着人类的友情驶向远方，燕子们在车厢里唧唧喳喳地叫着，彷佛在向人类致谢！

夏夜,一片漆黑.在这寂静的夜里,忽听有人在微微叹息.是谁在叹息呢?过了一会儿,叹息声又响起,掺夹着浓浓的惆 怅.仔细瞧,原来是木兰姑娘正对着门织布.怪!怎么听不见织布声,只听见木兰的叹气声呢?猜想木兰一定是有心事.问一 声闺女你在想些什么?思念些什么?来,告诉为娘的.木兰静静地说:"娘,儿既不是在想些什么,也没有思念些什么.

昨天夜里在城门看到军队所张贴的文告,说是皇上要征兵,攻打匈奴.征兵名单上有很多卷,木兰我仔细看了看,几乎每一卷上都有 爹爹的名字. 哎.我爹他没有大儿子,木兰我没有长兄,爹爹毕竟年岁已高,不宜再出征了.儿愿为此买鞍马,替爹爹去出征!娘沉默 了好久,抬起头,久久地望着木兰,沉重地说:木兰啊!你代父从军,处处要小心啊!.

第二天,刚刚拂晓,木兰就辞别爹娘出发了.木兰东奔西走做好了出发前的准备工作,唯一不舍的,还是爹娘啊!"爹,娘! 多保重啊!儿未能在身边照顾二老,是儿的不孝啊!"木兰面对着滚滚黄河水,一座座高山,不禁失声呐喊. 木兰不远万里奔赴战场,象飞一样地跨过一道道关,一座座山.边疆严酷的气候,使木兰那嫩白细致的肌肤变得沧桑.

生活中诸多的不便与困难,并没有让木兰倒下.她为了年迈的双亲,为了父老乡亲们,为了国家,一定要打赢这场仗! 一阵阵凶杀,一场场战役,木兰运用智慧和勇气过关斩将.十年的战役,虽艰辛,但也值得-----木兰与将士们胜利归来了!

木兰胜利而归,使皇上开心不已,使全国百姓兴奋不已----祖国终于可以恢复和平了!皇上当即策封木兰为尚书郎.木兰笑而不 接.皇上笑问木兰想要些什么奖励.木兰说:"论行赏,论官职,都不及臣一颗思乡心.愿皇上恩准,送臣还故乡,与家人团聚!" "钦此!" 木兰骑着千里马,威风凛凛,心急如焚地赶回家乡.

城门外,爹娘互相搀扶着来迎接十年未见的心肝女.姐姐细心装扮了 一番,也在迎接队伍里.小弟拿起锋利的菜刀去宰杀猪羊,准备为姐姐洗尘.木兰回到闺房,屋里的一切既是那么熟悉,又是 那么陌生.穿上自己的衣裙,恢复女儿身.装扮妥当,照照镜子:镜中的自己已不再是十年前那闭月羞花的小姑娘了,而是一 个历经风霜的女人啊! "十年啦! 我已老了十岁了!真是岁月不饶人啊!" 木兰心中一阵失落.出去看看同行的战友们,他们 都在饮酒作乐.见木兰一身女儿装,甚是惊讶.与木兰一起生活了许多年,竟未察觉木兰是女郎?众人在惊讶之余,不禁感慨: 木兰果真是女中豪杰,令人钦佩啊!

雄兔的两只脚不停地爬搔,雌兔两只眼睛则时常眯着,因而容易辨认.可当雄雌两兔在一起贴地而跑时,谁又能辨认出哪 只是雄兔,哪只是雌兔呢?

[size=4]师：今天我们学习《西厢记》里《长亭送别》这折戏。昨天大家已作了充分的预习，现在我要补充一个书上注释里没说到的文学常识。就是前天学《窦娥冤》时说到元杂剧四大家——关汉卿、马致远、白朴、郑光祖，没提到王实甫，是不是王实甫的成就没他们高？其实不是，四大家是人们对元戏曲中北方这一流派中成就较高的四个人的并称，而王实甫属南方派，称为南戏，所以不在“四大家”之列，其实他的地位和《西厢记》对后世的影响均不亚于“四大家”。因此，大家不要因为元杂剧四大家里没有王实甫的大名而怀疑他在中国戏曲史乃至文学史上的地位，也不要因为王实甫戏曲影响深广而把他混进“四大家”的名单里。

师：其实《长亭送别》这折戏的情节很简单，就是崔莺莺一家在长亭与进京赶考的张生饯别。没多少要讨论的，故今天这堂课我们集中精力赏析这折戏里女主人公崔莺莺的唱词，大家知道，书页上凡是字稍大一些、前面有方括号括着曲牌名的都是崔莺莺唱的曲词。上一篇《窦娥冤》，我们按顺序用品读的方式来赏析主人公唱的曲词，今天我们换一种方式也就是用课文后面最后一道练习——改写成现代诗的方式来赏析曲词。大家别感到为难，我呀，先改写了两首，一会大家看，看了品评，品评了以后再让大家改写一首，然后我们再一起品评。

我改写的第一首是第173页的[二煞]这首曲，大家翻到那里，我请一位同学先把它读一遍。×××，你来，声音大一点。

生：（读[二煞]曲词：

“你休忧“文齐福不齐”，我只怕你“停妻再娶妻”。休要“一春鱼雁无消息”！我这里青鸾有信频须寄，你却休“金榜无名誓不归”。此一节君须记，若见了那异乡花草，再休似此处栖迟。”不甚流畅，特别是最后一句拗口）

师：看，读得有点拗口，不怪你，它写得拗口呀，来，看我改写的。

（幻灯投影改写好的[二煞]：

莫担心没有好运气，

只怕你厌旧而喜新。

休将那功名太在意，

考不取就当做练习。

勿忘记按时把信寄，

别让我望北空叹息。

还有一事要牢记，

路边野花不要理。

否则试试看，

仔细你的皮！）

师：都看到了吧？还请那位同学读一读我改写的。

生：（读改写后的[二煞]）众生笑。

师：流畅多了吧？现在请大家评评我改写得怎么样。

生：有点儿无厘头。

师：说通俗一点。

生：搞笑。

师：哪儿搞笑了？

生：“仔细你的皮”不像是崔莺莺说的话。

师：嗯，这话不合崔莺莺的身份或形象。（板书：形象）崔莺莺是什么身份？

生：相国之女，大家闺秀。

师：对，大家闺秀，不是小家碧玉，更不是村野泼妇。（板书：“大家闺秀”）所以不会说“仔细你的皮”这样的话。看来，改写时注意人物形象。那么从形象的角度考虑，我们从这一首曲词里看到人物怎样的性格特点？

生：看重感情、爱情，轻视功名。

师：哪里看出来的？

生：“别把那功名太在意，考不取就当做练习。”（生笑）

师：对，重爱情轻功名（板书：重爱情轻功名）是在崔莺莺形象中最突出的性格，这在当时普遍认为应求取功名的时代，具有惊世骇俗的意义，也反映出崔莺莺对封建思想叛逆的一面。（板书：“叛逆”）

师：再评价评价，这首“二煞”改写得怎样？

生：改写的诗读上来太顺溜了。（生笑）

师：这是在夸我呢，还是讽刺我？（生笑）

生：改写过的诗象顺口溜，不符合崔莺莺当时内心悲戚的心境。

师：这我倒没注意，以后我要注意，形式要为内容服务。

生：改写过的诗象说话，诗句没有诗味。

师：通常说的诗味是什么？

生：含蓄一点，典雅一点。

师：对。（板书：“典雅、含蓄”）崔莺莺唱的原曲词怎么样，有没有这个特点？

生：有，原曲用了“一春鱼雁无消息”等好几个典故。

师：原曲词的一大特色（板书“特色”）就是典雅、含蓄，这是王实甫西厢记的一大优点，其他曲词里也鲜明地体现了这一特点，大家读其他曲词时要细心体会，那么我把它改得明白如话，除了有个别句子搞笑外，有没有一点可取之处？

生：通俗，合口语的习惯。

师：对。通俗直白是元杂剧曲词的又一大特点（板书“通俗直白”）在这一折戏的许多曲词中都有这一特点，唱词象说话一样的，大家找一找，还有哪首曲词里有？

生：“四边静”里“车儿投东，马儿向西”。

生：“幺篇”里“你与俺崔相国做女婿……”

师：对，我为自己辩护一下，我这样改体现了本折戏中曲词通俗直白的特色。

师：我也不能光玩这种通俗直白，也稍微玩一回深沉，否则你们说不定会说我只会写顺口溜。（生笑）

师：我改写的第二首曲词是172页的[朝天子]，我们翻到这一页，先一起把曲词读一遍。生：（读[朝天子]曲词：

“暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。眼面前茶饭怕不待要吃，恨塞满愁肠胃。“蜗角虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在两下里。一个这壁，一个那壁，一递一声长吁气。”）

师：意思都明白了吧？再看我改写得怎么样。

（幻灯投影[朝天子]改写稿；

红泪滚落玉醅暖，无限悲戚心中凉。

并非不恋眼前肴，深仇大恨满心房。

仅为区区功与名，拆散鸳鸯在两旁。

人隔千里长吁叹，只今唯有相思长。）

师：哪个同学读一下？×××，请你读，你在最后一排，你看清了，其他人肯定也看清了。生：（读改写后的[朝天子]）

师：大家再评评改写得怎样。

生：有个地方意思弄错了。

师：哪个地方？

生：“深仇大恨”不对。

师：那，是哪种感情呢？

生：应该是离愁别恨吧？

师：对，这里的“恨”是怨恨，是对封建势力逼张生去赶考造成离别的怨恨。看来，改写时要注意人物微妙的心理（板书“心理”、“怨恨”）其实，当时崔莺莺的心里不光有怨恨，还有许多复杂细腻的感情，我们从这一首及刚刚改写的那一首曲词里找找看，她还有哪些复杂的心理？生：悲苦。

师：（板书：悲苦）对不得不面临离别的痛苦。

生：忧虑。

师：忧虑什么？担忧什么？

生：担心张生采路边的野花。（生笑）

师：还有担忧什么？

生：担心张生不回来。

师：对，所以崔莺莺叫张生不管考取考不取都要早点回来，重感情。再回到这首改写的曲词上，看有没有要评论的？

生：你这改写得不合要求。

师：哪里不合要求？

生：律诗的第二、三联要对仗，你没有做到。

师：律诗的颈联和颔联是要对仗，但我没说我要写律诗啊（生笑）。所以就不要提这么严格的要求了，不过你提出了这首改写的另一弊端：它象古体诗，不象现代诗，是吧？

生：对。

舟过安仁

【宋】杨万里

一叶渔船两小童，

收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，

不是遮头是使风。

注：棹：船桨。怪生：怪不得。

【改写篇】

“妈妈，让我们去划船呗！”

“不行、不行！快去做功课！”

“我们的功课都做完了，好妈妈，让我们去划船吧！”

“好啦，好啦！别再闹了，划船去吧！不过要注意安全，小心一点儿，去划吧！”

在哥妹俩和妈妈的唇枪舌战中，妈妈最终抵不住哥哥的金口才，抵不住妹妹的撒娇，让他们划船去了。

“噢～耶！终于可以划船了！太棒了！”哥妹俩欢呼着，双手击掌祝贺。

原来这一家人是渔民，有两个孩子，大的是哥哥叫火娃儿（大名酒衷豪），因为他出生那天特热，没人敢抬头看太阳在哪儿，只看见太阳投射出强烈的白光，地面像是着了火似的，简直能把人热死。小的是妹妹，比哥哥晚出生一（天）年，叫水娃儿（大名四月妮妮），因为她出生那天，好像是天上的天河开了口，雨水铺天盖地倾倒下来，院子里、大街小巷都成了水的世界。

哥哥拉着妹妹的手飞快地来到了小河边，他们解开岸边的绳子，跳进小船，四只稚嫩的小手迫不及待地抓住船桨用力摇了起来，小船前进了，越来越快，暖暖的阳光照耀着他们，爽快、清凉的风儿吹拂着他们，水中的鱼儿看着他们，不时还跃出水面，哥妹俩别提有多高兴了。划了一会儿，水娃儿（四月妮妮）觉得有些累了，就对火娃儿（酒衷豪）说：“哥哥，我们别划了，张开伞借助风让它走吧！”“好啊、好啊！你可真机灵！”

于是，妹妹（四月妮妮）张开伞，小船乘着风又前进了，似乎比原来更快了呢。他们不约而同地笑了，“咯咯咯咯······哈哈哈哈······”河岸上回荡着他们愉悦而又稚嫩的笑声。

自评：这次改变了以古诗结尾的方法，还请老师和博友们多多指导，谢谢了！

爸爸的话：《牧童》和《舟过安仁》是四年级语文下册21课《古诗两首》中的两首诗，老师讲解后，为了加深孩子们对诗的理解，就让孩子们发挥自己的想像进行改写。

遵从小城说雨老师的指导方法，俺尽量不动孩子的文章，让孩子自己多改几遍，改写《牧童》中，孩子写小毛头看了看新盖的教学楼，与当时历史背景不符，于是建议改成了学堂；当看到这篇文章中孩子写到哥妹出生时那一段，把我笑了个半死，人家说妹妹比哥哥小一天，这也太离谱了，这生娃娃还能今天生一个，明天再生一个？于是，让孩子妈妈给讲了讲这生娃娃的事，最后连他自己都笑了。文中的漏洞和不足之处还请老师和朋友们多多指导！

谢谢大家！

夏天的第一缕阳光，射进了二毛的家里，二毛醒了，牵着他家的牛——大黄到森林里散步，给牛儿吃一点“早餐”。

走在幽长的小径上，一块块的小石头镶嵌在中间，前天下了一阵小雨，小石头上快速地长满了青苔，用手抚摸它，软软的，充满了夏的生机。远处出现了一簇簇的绿色，是什么呢？原来是向上萌发的小草，小草边还有一朵朵的小蘑菇，小巧玲珑的，可爱极了。走入森林，早晨还没消散的雾，就像给整个森林戴上了头纱。小溪潺潺，一只小兔子蹦蹦跳跳地来到小溪边喝水。小鸟叽叽喳喳，原来是想让小松鼠来她家玩。阳光透过树叶给地面来了一个大大的拥抱，让地面也感受到了温暖，整个森林犹如仙境。

二毛把牛儿牵到了一片嫩草的面前，牛儿津津有味地吃起来。二毛看到了这美丽的景色，不自觉地唱起了歌来，那歌声是那么的清脆，多么的沁人心脾。许久之后，一只蝉过来给二毛伴奏，“知了、知了”，多么的动听。二毛却不唱了，他心想：前几天大马猴捉了一只蝉，在我面前炫耀了一番，我今天也把这蝉带回去给他长长眼。二毛看见了那只蝉的位置，快速地爬上了树，可那只蝉就像和二毛捉迷藏一样，在树下看得见，到树上却看不见了。

忽然，二毛看见了，以迅雷不及掩耳之势，一把捉住了蝉，开心极了。二毛慢慢地跳下了树，拍拍大黄的头，牵着大黄，回到村里找大马猴去了。森林又恢复了平静。

时间：清晨

地点：汪伦家

人物：李白，汪伦，渔夫，汪伦邻居

李白（持酒壶向汪伦敬酒）：“我和你聚了好几天了，我该回去了。这最后一个夜晚，咱们来痛饮一场吧！”

汪伦（作敬酒状）：“什么？今晚要走了！可否留下来？多住几晚？”（汪伦用期盼的目光望着李白）

李白（摇头，无奈状）：“唉，好吧。”

（李白在汪沦入睡后，整理好了东西。第二天清早，李白在桃花码头旁等候船只，时不时看看汪伦家，看汪伦有没有来。与此同时，汪伦的邻居出来晒谷子，看见了早早就在此等待船只的李白，连忙跑来汪伦家。）

汪伦邻居（急急忙忙赶来）：“你的朋友…那个…那个叫…李白的诗人…大清早就…打算…回去了，快去送送他…现在可能…还在…还在等船…”（汪伦的邻居跑得飞快，说话都喘气）

汪伦（一下子从床上坐了起来，睡衣还没来得及换，就跑向了桃花码头，边跑边喊）：“太白兄！太白兄！你等等我！太白兄！”

（突然吹来了一阵风，吹得水面波光粼粼，水面上的桃花瓣围着一艘远处的船只缓缓地向岸边靠近，好像要把李白的情感全部牵制到对岸那一头。李白久久的注视着水面，没有听见汪伦的话语。）

汪伦（心想）：“太白兄是不是没有听见？我哼一首他喜欢的歌曲，没准能回应我。”

（汪伦在离李白还有十几米的时候开始哼起了他最爱的小曲子。他越唱越响，希望他能回首看看他，兄弟的情深难尽！）

李白（听见了熟悉的小曲，回首看见了正在唱歌的汪伦，眼睛顿时亮了起来）：“你…你…你…为什么要来送我！…你我都会伤心的…因为这次可能是永远的分别了…”

汪伦（拍拍李白的肩，停下了歌声）：“我们可是好朋友，应该时时想着对方，很正常。唉唉，你怎么骗我了？你不是说多多陪我几天吗？”

李白（皱眉，躲着汪伦的目光）：“我不想让你送我。”

汪伦：“留下来，咱们可是兄弟。”

渔夫：“走不走？”

李白（苦笑，挥手）：“汪伦兄，真抱歉，我不能再久留了。”

汪伦（皱着眉头，作高呼状）：“太白兄……”

渔夫（准备开船）：“到底走不走！快点快点！”

李白（无奈，在桃花树下的石头上题诗一首）：

“李白乘舟将欲行，

忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，

不及汪伦送我情。”

诗罢，踏船而去，不再回头。

环顾四周，一切都那么熟悉而又陌生。

那院中的胡桃树长高了，那色彩鲜丽的紫藤也在春去秋来中绕上了屋顶，那一张张课桌，椅子，日复一日，年复一年，要细水长流中擦光了，磨损了。

转头注视着那把长长的戒尺，在阳光下闪烁着耀眼的银光，一切都是那么美好啊！但-——

我叹了口气，眼眶中泛着晶莹的泪，如果没有它——

镇公所旁，熙攘的人群，各种嘈杂声，喧闹声，发出“嗡嗡嗡”的声音。我挤进人群，瞟了瞟布告牌，“什么！以后这只能教德语了！”我连忙跑回了家，换了身端端正正的绿色礼服向学校走去。

我迈着沉重的步伐走进“最后一堂法语课”，一眼望去，目瞪口呆——

班级后面坐着好些镇上的人，同学们也安安静静地坐在自己的痤位上，除了——小弗郎士。算了，他大概也不会来了。

我深吸了一口气，眼神中流露着满满的不舍，“想必大家也知道了……”话语未落，“吱——”小弗郎士满脸通红地走进了教室。“快坐到位子上去吧。”我继续说着，“所以，我希望大家多多用心学习，因为——这是最后一堂法语课了！”

大家沉默着，“那……我们开始上课吧。”我打破了宁静。

我看着他们，可怜的孩子啊！他们全都挂着一脸的忧愁，郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。

时间仿佛停留在这个课堂，只剩下我和身边的一切，我多想把这一切都装进我眼中。我紧盯着时钟，那一分一秒的流逝宛如我的血液，滴嗒，滴嗒，滴嗒……

“咚，咚，咚……”教堂的钟声把我打回了现实，我如弹簧般“跳”了起来，脸色惨白，看着窗外——普鲁士兵已经收操了。

“我的朋友们啊，我说：”我——我——我咽了口唾沫，转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写出了几个大字：

“法兰西万岁！”

紧接着，我像漏气的气球似的，头靠着墙壁，瘫坐在那，无力的挥了挥手：“放学了——你们走吧。”

空旷的教室只剩下我孤身一人，我环顾四周，却不经意间，一滴，两滴……

韩宇朝

夜幕降临，满天星星挣破夜幕探出头来，闪烁着夺目的光芒，像一颗颗耀眼的宝石，镶嵌在深黑色的夜幕上，密密麻麻的星星组成一条银河，仿佛给夜空系上了一条白色的腰带。

李白拿着酒杯，在屋子里静静的踱步。有一种“举酒消愁愁更愁”的感觉。突然，一阵笛声传入耳中，回想在耳畔旁。这不正是《折杨柳》曲吗？

李白走到屋外，那曲笛声更清晰了，他循着笛声往下走，街上空无一人，店铺也已关门了，医生跌宕起伏，在李白心中萦绕，勾起李白阵阵回忆，体会到“会得离人不限意，千丝万絮惹春风。”的含义。也让李白回想起：“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。”的场景。

心头不禁涌起深深的回忆：妻子坐在床头给二儿子讲故事，大儿子由长辈们看管着，在院子里奔跑玩耍，老人们正专心致志地下象棋：“走马，哎呀，错了。”妻子的脸上多了一丝皱纹，多了一缕思念，她慈爱的看着儿子，那眼神里蕴涵着她对丈夫的怀念，对儿子的母爱，还有那希望他长大成材的期盼，二儿子已经两岁了，已经学会走路了，他总是望着远方，叫着：“爸爸，爸爸。”但李白最思念的是他的三儿子，他至今也没见过三儿子，从来往的书信中，得知：三儿子很好，胖胖的，眼睛很大，长得很好看。

李白走着走着，又回到了屋中。望着明月，说：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”他叹了口气，他躺在床上，辗转反侧，又起身在已准备好的纸上提笔写道：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满落城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”写完诗，他上了床，掖掖被角，闭上了眼睛……进入了梦乡……