有关以勇气为题的作文（汇编20篇）

至今还记得，那年、那月、那天，我为了一次演讲而手脚冰凉、四肢发麻。现在每每想起那略带羞涩的声音，嘴角都会不由自主的向上扬起，会心一笑……

还记得那是四年级的夏天，原本就燥热的天更因为这次演讲而平添了几分烦闷，耳边不断回响着班主任那带着信任的声音：“咱班这次可就靠你咯，要加油哦！”我愣了一下，我从来不认为我会代表班级出战，倒不是我自卑，只是想这么重要的演讲，难道就不应该找个品学兼优、气质出众的好学生么？我怀着一肚子的心事，踱到了镜子前面，打量着镜中的自己，自信一度下降：一个又矮又胖的小女生，凭什么赢得比赛！但又念一想，既然老师让我去做，那便尽力去做好了。

从那时起，我开始了奋斗。

回家后，我拼了命的写演讲稿，穷尽了自己的好词好语，但仍觉得欠妥，便去找爸爸帮忙修改，爸爸改完了妈妈改，最后怀着忐忑的心情给老师一瞧——哎？写得还不赖嘛！

从那天起，读稿、背稿、表情、动作、感情等等一系列与演讲有关的东西充满了我的生活，日复一日，最终，比赛如期而至，我对自己的练习充满信心，相信我有勇气站在那偌大的主席台上，相信我会夺得最后的胜利。

然而，事情并非想象的那么一帆风顺，当我坐在台下，听着大家声情并茂的演讲时，我退却了，方才的勇气跑得无影无踪。老师走到我身边，给我打气。

我渐渐平复了心情，突然间，一个战雷般的声音响起——主持人叫到了我的名字！到我了！刚刚平静下来的心又变得不安起来，原来我是那么害怕走上去，我看看身后的老师和同学，不知从哪涌出了一股勇气，我忽的站了起来，大跨步走上前去。

我深吸一口气，看着台下同学们期待而又好奇的眼睛，我淡淡一笑，开始了我的演讲。

我不知道我是怎么走下去的，结果也早已忘却，但我知道我一定赢了，因为我战胜了自己，得到了勇气。

记得这是一个寒假的事，我们去北京旅游，回来笛子老师就给妈妈发了一道圣旨，下一个星期要考笛子五级。

妈妈把这个消息传给了我，我听了之后很惊讶，为什么我们旅游刚回来就考级呢？此刻我的心还在好几百公里外的北京。妈妈说现在就去练笛子吧，我以蜗牛的速度走向笛子，拿笛子慢慢的打开书，翻到“水乡船歌”练了几天天后，到了考级的时间，妈妈带我去考级。在车上我的心里忐忑不安，心里想要是考不过怎么办？那个考官，一定会很凶，我越想越害怕，妈妈好像挖穿了我的心思，对我说：“你不要害怕，要鼓起勇气，害怕会让您脑子里想不起来东西”。妈妈的话，让我有了信心。到了考场，在等考级的人很多，

我找了一个地方，坐在椅子上等着，我是第14号考生。上面的考官一个一个的叫，叫到第13号准备考试，我的心里很紧张，因为下一个考的就是我，我又想起了妈妈的话：“要鼓起勇气，”我的心又平静了下来，第13号同学考完了考官喊到，请第14号选手入场，我站起身来，手里紧握着竹笛走进考场，考官打量了我一番。开口说道14号选手“水乡船歌，”我又开始害怕了，我的脑子里一片空白，此刻我又想起了妈妈的话：“孩子要鼓起勇气，”我镇静下来想了想，我又想起了那个曲子，我开始吹了，我吹的每一个音符都是那么精致。吹完了曲子，考官说吹的的非常好，这是你的升级证书，我高兴的接过证书拥进怀里。妈妈这句话激励了我，我不会忘记的。

读了帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》一书，的确是带给我一次心灵的精神之旅，虽然其中有些章节让人颇难读懂，但此书还是让我受益非浅。

教学需要勇气，需要保持自己心灵开放的勇气，这是我在此前所没有认识到的。

我们有没有这种感觉？与刚刚走上讲台时的我们相比，现在我们的心慢慢地变得硬起来了？那时候，在办公室看到有些老师很严厉地批评学生，甚至体罚学生，心里总是替学生委屈，觉得老师太过分了。什么时候，我们也加入了对学生厉声呵斥的行列？想象一下，再过几年，十几年二十年，我们会变成什么样子？觉得可怕。我们很容易发现，我们身边有很多不快乐的老师，教师这个职业，给他们带来的是压力，是痛苦，是无可奈何的谋生手段。

和大多数新老师一样，我一直被教导去占领学生的空间而不是去开放它：毕竟，我们是知者，因此，我们有义务把所知的一切告诉别人！内心一个很大的声音坚称：如果不能用自己的知识填满所有的空间，我就是在混饭吃。……事实上，许多的老师都被这样一个神话扭曲了：我们以自己努力学来的权威知识占据全部空间，就是在对客户提供最好的服务。开放学习空间比填满它需要更多的技巧和权威……

另一个感觉是现在的学生教起来怎么越来越难了，越来越多“来自地狱的学生”；课程改革对教师专业知识和专业技巧的要求越来越高了，都不知道该如何应对了。从这些抱怨声中我们可以看出我们仅仅从学科和学生的角度上理解教学，我们也是在这个角度上来进行着我们的教学，很少从认识自我这个角度来理解教学，去理解我所教的学科，去认识我所教的学生。在帕尔默看来我们教学的目的就是去简单的复制这个世界，而不是在改造这个世界。

这个世界是要不断向前发展的，我们要想让我们的教学的目的不仅仅去复制这个世界。作为教师就不能仅仅从学科和学生的角度上去理解教学，教师应该去理解自我的知识，认识自我，把自我和学生、学科联系在一起，形成一个共同体，去完成自己的教学工作。因此，一个优秀的教师不仅仅是有精深的学科知识，好的教学方法，正如帕尔默所说的真正的好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师自身认同与自身完整。在每一节课里，教师与学生建立联系，进而引导学生与学科建立联系，减少依赖于我所采用的方法，而更多的依赖于我了解和相信我自己，自我的身份认同，我的自我个性，还有身为人师的“我”的意识。

我们的教学应该是对学生的一种亲切款待，而亲切的款待经常是主人比客人受益更多的行为。我们要学会去倾听我们的学生。我们的学生在恐惧、沉默的背后，是想去发现他们自己的声音，想去发出他们的声音，想让人们听见他们的声音。能够倾听学生甚至尚未发出之声音---意味着不断地宽容他人，关注他人，关心他人，尊重他人；意味着不能匆忙地用我们可怕的言语去填塞学生的沉默，并且不要迫使他们说我们想听的话；意味着充满深情地走入学生的世界，以便他或她把你看成是能一直倾听他人真话的言而有信者。这样有一天学生会能够真实而又自信地说话。

“我们需要建立一个容许意想不到的事情发生的时间表”这个才是真勇气。有多少人，敢于去面对“意想不到”呢？教学设计从四平八稳出发，是多数国人的天性。这个当然也是保护自己的自尊，未知的事物，发生在课上，极其考验人的课堂机智能力。而这一切，都和什么有关呢？除了教学常识，更多的是还是教师在精神方面不断超越自身从而让学生更好发展的机遇，也就是说，那些敢于让“意想不到”的事情发生的教师，是具有生命弹性的人，成全自己生命过程，是以成全每一个不同的学生为根本前提的。而这样的课堂，才具有永恒的魅力。

帕尔默在《教学勇气》中有三章讲到共同体：第四章·认知于共同体中，第五章·教学于共同体中，第六章·学习于共同体中。

“共同体”这个术语刚开始的时候就像一个制冷的东西，把那三章变成了三个冰柜，从里头取出来的东西都冷冷的，冒着冷气，一直冷到我的心里。因为，在这个大冰柜里，我发现了很新鲜的东西。随着新鲜的事物越来越多，我发现“共同体”不是冻结万物，而是孕育万物的。

有时候，我也在思考，为什么有时候叫学生记笔记他们还不记，是不是他们很懒？是不是他们在开小差？难道他们不觉得这个很重要？但是，事实上我也知道，让学生表达自己的思想比让他们记录我们的笔记更重要。这里的矛盾其实就是我自己内在思想的矛盾。如今，被帕尔默一语道破，我们完全可以让共同体发挥教育的力量，但这一定是建立在真正的共同体的基础上。

何谓真正的共同体呢？帕尔默这么描述：“在真正的共同体模式中，课堂上教师和学生同时关注一件伟大事物，在这样的课堂上，让主体——不是教师或学生——成为我们关注的焦点，以教师为中心和以学生为中心教育的最优特质获得融合和超验升华。”帕尔默提出课堂应以主体为中心，而不是以教师为中心或者以学生为中心。

这个观点对我来说就是一个很新鲜的事物。

帕尔默有一位导师是个口若悬河、滔滔不绝的教授。他博学多才，他总是讲很多内容，以至于不给学生留一点提问和评论的时间。因此，他的课基本上是独角戏，而他的学生只有扮演听众的份儿。倘若按照我们的教学评价，这样的课怎么可以？倘若单独以是否以生为本来判断，那真绝对是失败的课。可事实上，学生是那么喜欢听他讲课。他的课堂魅力在哪里呢？请看帕尔默的记录：

“在他的社会思想史课上，他不停地演讲，而我们成排地坐在那儿记笔记。但是那些课并不是以教师为中心的：虽然我们几乎没说话，但他的演讲没有把他自己，而是把主体置于我们的注意力的中心，而且不知何故，我们聚集在那个主体周围，而且开始与它互动了。”

“……我们几乎亲眼看到马克思孤独地坐在大英博物馆的图书馆里写《资本论》。透过动态的想像，我们不单与思想家本人建立了关系，也跟激发他思想的个人和社会背景建立了关系。”

这位教授的授课，之所以能达到这个效果，关键是他“用一种深切地结合他本身独特气质的方式”把这些学问介绍给学生。当教师把自己自身独特的优势整合于教学中，在与自我、学生、学科的密切联系中彰显生命本质时，就能够发挥出惊人的教育力量，甚至发挥出改变现实教育制度的力量。所以，我们必须走向自己的内心世界，呼唤自身认同和自身完整。

帕尔默提出教师应积极参与教学对话的共同体，认为这是教学人员应尽的专业义务。

帕尔默对教师职业的分析非常精辟，他指出这么一个事实：教学也许是所有公共服务中最个人化的专业。“虽然都是在学生面前进行教学，但是我们的教学几乎总是像独奏一样，永远在同事的眼光以外；相比之下，外科医生或法庭律师经常要在对他们的行业了如指掌的同事的眼皮底下工作。律师在其他律师面前争论案件，在那里，所有人都能清晰地看见他们的技巧和知识的差距，水平高低一目了然。外科医生在专家的注视之下操作，要是手在做手术时颤抖一下就会马上被人发现，使这种失当行为不大可能发生。但是教师可以在人体内遗下海绵或错误地切断人的四肢，而除了受害者以外，并没有别的目击者。当我们走入这个名为教室的工作场所时，我们把同事关在门外。”

这样的职业比较让人非常清晰地看到教师职业的与众不同。我突然明白了为什么参与教学对话的共同体对教师来说是那么重要。但是，我们平时总是觉得时间不够用，没有经常去听其他同事的课，还有，交流的时间也不是很多。在我们这样不需要坐班的单位，很多老师上完课就回家了。而且，大部分老师也不喜欢被听课，一部分老师是因为缺乏自信，一部分老师是因为害怕竞争，或者其他什么原因。不过，交流应该还是非常必须的。

但是，教研室作为校本教研的一个非常重要的共同体往往被忽略。倒是网络教研蓬勃兴起。现在，教育博客也欣欣向荣起来。这些网络上的教育共同体的形成与发展，在很大程度上弥补了教师现实生活中教育共同体的不足。教师专业成长毕竟是迫在眉睫的事情。一个教师的专业成长没有谁给你规定年限，似乎可快可慢。但是，学生的成长是不等人的，所以，教师的专业成长就变得特别迫切。因为，我们要对学生负责，对自己的职业负责。

同事的共同体中有着丰富的教师成长所需要的资源。我们从个人化的框框中跳出来，在网络教研这个共同体中建立持久不断的教学对话，这样既提高了我们的专业实践，也从中提高自我认识。

所有真实的生活在于相遇。”教学就是无止境的相遇。当我们寻找到了自身认同和自身完整，我们就不需要躲在讲台后面，利用我们手中的“权力”去控制学生，与学生造成分离；我们也不需要简单的模仿其他教师的教学方法，而是去寻找契合自己个性的教学方式，真正好的教学应该是源自教师的心灵。当我们把自己自身的独特优势整合于教学中，教学于共同体中，在于自我、学生、学科的密切联系中彰显生命本质时，就能发挥出有效的教育力量，体现出我们教师应有的价值。

在生活中常常会遇到各种的困难，当它们来临时，我们必须勇于面对，如果你没有勇气，那你一定会被困难打倒。

在一次班干部竞选会，我报了名。为了这次竞选，我可是花了不少功夫。白天，我天天高声朗诵着演讲稿；夜晚，信中也不时默念着演讲稿；梦里，也是浮现白天练习是的情景。

竞选会终于开始了。同学们个个跃跃欲试，争先恐后地上台演讲他们一上台便高声读起了稿子，瞧，是那么镇定自若，声音是那么响亮，婉转动听，脸上也充满了信心，一点也不比我差，台下不时响起阵阵热烈的掌声，它鼓励了台上的演讲者，同时也震动了我的心。

我见到台上的同学一个个充分的展示着自己的才能，不仅在心里问自己：“它们讲得这么好，一个也不比我差，我上去真的能行吗？再说了，台上那么多人齐刷刷的看着我，万一我念错了一句，同学们一定会笑话我的，到时候，又叫我怎么下台呢？”

我不禁联想到：台上的我不小心念错了一句，台下的同学哈哈大笑了起来，我顿时脸涨得通红，狼狈的恨不得找条缝钻进去。

我越想越不敢往下想了，此时的我心中的信心已荡然无存了，已失去竞选的勇气，举起的手也像挂上了沉重的铅球，直到竞选结束也没能举起来。

当我看到被选上的班干部十分开心的笑了时，我后悔了，那上面本应该有我的呀！当我看到班干部履行着自己的责任与义务而受到老师的表扬时，我开始恨自己了，自己为什么就不能多一点勇气上去竞选呢？现在懊恼也晚了。

人，从一来到这个世界就注定要经历各种磨难与坎坷。也许；前方的蓝天被乌云遮挡；也许；理想的小船搁浅在现实沙滩上；也许；宽阔的道路长出荆棘；也许；幸运之神将我们抛弃……

当我们面对这一切时，关键要看你有没有披荆斩棘的勇气，如果有，那么便一点会成功。

勇气是一种神奇的力量，有勇气再难的事情都可以成功。如果没有勇气存在，海伦凯勒不可能会成功。张海迪也不可能被人尊敬，同时，她都来源于自己勇气。

我的弟弟曾在某一些事情上，连我自己都不敢尝试，她却都敢。前年暑假，家里人去杭州宋城玩，有一个简单水上乐园，一个海绵垫铺在池在上，有一个木桩，还有一个独木桥。

弟弟没有玩木桩，海绵垫他玩的次数最多，而且，很轻不会像别的人把垫子沉下去。唯独独木桥没人敢玩，妈妈提议让弟弟试试，弟弟竟然不费事的顺利过去。还有一位游客向妈妈说：“那个是你的孩子吧？”“嗯，”“棒。”游客夸弟弟，妈妈则笑而不语。偶尔，弟弟为了显摆自己能行玩水上乐园，还想去宋城玩呢。

去年暑假，家中有一个滑板，买了很久，我和弟弟却都不会玩。弟弟一次来了兴趣，炎炎的夏日里，弟弟不怕吃苦在外面练，没过几天。在夜晚散步的时候，弟弟就在公园滑。而我还得妈妈扶着，也没有学会。

今年，弟弟又见别人滑平衡车，他又想出来点子：他也要玩。弟弟很认真，爸爸妈妈没办法，先向同事借了一个玩玩。当天下午，拿回来以后，弟弟迫不及待的试试，他一上都能走，令我惊讶不已。

勇气是基本，有勇气，什么事情都可以成功！

天气晴朗，我今天非常地高兴，因为可以去蹦极。

站在上面，我不敢跳，感觉会被摔死的，一双脚就是不敢迈出第一步，慢慢地缩了进去，像一只乌龟一样。爸爸上来了：“不要害怕，谁都要迈出第一步的，胆小没有任何用处。”

我再次站了起来，往下一看，十米就像悬崖一样，眼睛都不敢睁开了，真是十分可怕。我又犹豫了，刚鼓起的一点勇气又不知去了哪里。跳吧，到时摔下去怎么办？不跳，来这里一趟岂不白来了。

后来，爸爸给了我一枚胸章，告诉我：“这是一枚勇气胸章，当年我就是用它，度过了许多难关，现在送给你，希望你做一个真正的男子汉。”我戴上它，再也不害怕了。这枚胸章真神奇，我大胆地跳了出来。“成功了，成功了。”原来蹦极也没那么可怕。

晚上，我才知道，胸章并没有神奇的魅力，而是我的勇气战胜了一切。

在生活中，我尝试了很多次，有成功的，失败的，快乐的……但那一次勇敢的尝试，依然让我记忆犹新。

那事发生在前年的暑假，我从小就喜欢泡在水里，但是就不会游泳，怎么学也学不会。不过在前年的暑假里，我终于学会了游泳。那是一个烈日炎炎的下午，我缠着表哥陪我去游泳，(表哥游泳技术很好，我有个万一，他还可以保护我)在我的纠缠下，表哥答应了，我们来到我家附近的一个池塘游泳。起初我只是泡在水里，享受着在烈日炎炎的太阳下在水里的清爽。不过好景不长啊!表哥向我发起了攻击，把我拖到池塘中央，那个深度是我的脚够不着的。我惊恐地叫：“快把我拉回去，我怕呀。”我话音未落，表哥撒手不管我了，向浅处游去，任我在水中挣扎着。表哥向我喊道：“你自己试着向我游过来。”我无奈地喝了几口水，此时的我感觉自己就要死了，不过我不放弃，向岸上奋力游去，我双手拍打着水面，双脚在手中使劲蹬，虽然又喝了几口水，不过我成功地游回岸上。经过这次勇敢的尝试，我终于学会了游泳。

从今以后，每当我遇到困难，我都要勇敢的去尝试。

人，有着天生的固执，那咬定不放松的倔强与锋芒，唯有岁月才能将其打磨圆润。是生于安乐的自我审视，是战火纷飞中的明辨是非一声“不”，是一个人的执着与成长，学会拒绝，是守着本心怀揣勇气对精神的坚守。

从来都不会有人逼着你说不，毕竟成长是你独自出海博风雨，就算是长辈的“忠与孝”的说教，对那些年少气盛的青年的谆谆教诲，不如一场独自面对的风雨，一个独立无援的抉择，来的深刻。

记得福建大山的黄土地上久久伫立的土楼，墙缝里掉落的细沙，扬起历史的风尘，“助我义师”的匾额，依旧闪闪发光。那横横竖竖交错的门闩，那铁锈门上斑驳的弹孔，是简家四代对“恶”的拒绝。一座怀远楼，一个血的故事，那面对凶神恶煞的军阀一个坚定的“不”，这是成长的力量。生于安乐，活于乱世，诠释着祖辈的忠与孝，而无数年轻人撑起的家族的精神，久久不衰。

没有人想的到在生死与忠孝之间抉择的艰难，简家四代的“不”，坚守忠孝而抛弃生死，勇敢做一场关乎历史使命的豪赌。学会拒绝，是每个做决定的简家弟子的成长，亦是家族的精神落地生根，历经历史的风雨而不衰。

知道是谁完整的打开了人的头盖骨吗？这个上帝用心绘制的骨骼框架，曾对一众科学家耀武扬威的炫耀着自己的坚硬，可它恰恰输给了一颗种子。牛顿告诉世人“能量守恒”的道理，那么当种子深埋地下时那该是多么庞大的力量，让它去对安适说不而破土成长，那使

头骨完整分离的成长的力量，该是告诉泥土选择独立面对世间风雨时多大的勇气。

对土地与安适的拒绝，便是让种子蓄满了成长的力量，一声“不”，是成长，是再也不惧怕未知，再也不退缩的勇气，坚守着内心对光明的希望破土而出，世界才真正属于他。

学会拒绝，是因为每个人都有明辨是非的本领，而缺少的，是那份勇气，是离真正成长的一步之隔。睡美人拒绝不了纺锤对她的诱惑，苦苦等十年换来王子的一吻，然而王子的出现只是童话的美好：黑暗中那条被父亲命令放生的鱼，是男孩内心从开始的挣扎一直到最后的豁然开朗：一份名单，刻画着纳粹的丑恶，一段工厂的喧嚣，是拒绝背后辛德勒对善与正义的坚守。说不的那一刻，你才是成长，才让你坚持的那种精神生根发芽，久久铭记。

是勇气，让人学会了由固执说向“不”，也是“不”，让人们看见那世界上最伟大的成长的力量和经历风雨沉淀依旧熠熠生辉的精神。

当你站在舞台下，面对观众，面对舞台，你是否压力山大呢？是否没有勇气呢？这就像是人生中的一道坎，过不去，因为没有勇气，加油！自己给自己勇气！大家在另一边为你竖起大拇指，给你最大的勇气！

幼儿园中班的六一节那一天，幼儿园里举办六一盛典。我是一个小演员，小歌手。六一之前，我丝毫不敢松懈，我努力着，在舞蹈教室里一展歌喉，迎来掌声。此时，我觉得自己有勇气站在舞台上。

可是，六一那天，小朋友们聚在大会场里，演员们准备好上场了。看着他们优美的舞姿，柔润的嗓音，就可以把我比下去，勇气也瞬间降低。我心想：如果我不行呢？如果我唱的不好呢？如果表演过程中有意外呢？我该怎么办？瞬间的想法使我勇气跌到谷底，我没有勇气了，我想放弃了，不敢面对舞台，不敢面对狂欢的人群，甚至，我还不敢面对人生了。我哭了，把妆都弄花了，老师一见把我搂在怀里：“你怎么了？别哭，别哭。”“我担心自己会出丑，担心比不上别的小演员。”我哭得泪如雨下，“我……我没有勇气上台了,呜呜……,我怕,老师……” “不要怕,大胆一点,就算你自己给不了自己勇气,还有我们呐!别担心,自己给不了我们给你勇气!加油!”说罢,我在朦胧的眼外看见一幅景象:全班为我竖起大拇指,声声喊：“加油!”我的世界仿佛被一种光照耀,一种勇气的光,把我拉上来,世界突然明亮,金色闪耀的光把我照亮,使我信心百倍,勇气瞬间回升!

我的歌声在伴奏音乐的衬托下,富有勇气和朝气蓬勃的生命力,在舞动,在闪耀,散发着勇气的光芒。

谢谢!谢谢你们!让我选择勇气。它是一种无形的力量，闪耀着金色！也让我过了一道坎，也让我明白了：想过人生中的一道坎，勇气是必要的！另一端别人给我们的勇气，更是闪耀的！

篇一：给我勇气的人

她是我小学时的同学，事情也发生在小学的时候——四年级。自从姐姐转学过来，我在生活上便有了一个伙伴，学习上也有了一个对手。家里人都认为姐姐转学过来会有一定的好处，在学习上一起学习，生活上也多了分乐趣。事实也确实这样。我们一起努力学习很开心。盼着盼着，月考来临了，我满怀信心的走进考场，有一点骄傲的念头，谁知，当考完试，试卷发下来，我目瞪口呆——89分。我完全崩溃了。有了姐姐我的成绩还不能提高？我完全没有勇气面对学习，也没有信心了。这时，她走过来，拍拍我的肩，笑着对我说：“没关系，这次考不好还有下次，但你绝对不能失去勇气和信心，我们一起学习吧！”就这样，我又鼓起了勇气，和她一起学习，很快我的学习又有了好转。我要谢谢她，是她给了我勇气。

现在，我已是初一的学生了，我们也天个一方，可我还是忘不了她，因为是她给了我学习生活中的勇气！

篇二：感谢你给了我自信和勇气

记得以前，我是个很自卑的女孩，什么都不敢相信自己会做好，会把一份工作做好，可是，你让我当了班级干部，学校干部，让我用自己的实力去证实自己。有一次，学校竞选大队长，你让我做主持人，我说："我能做好吗？"你说我一定行！结果，那次，我很成功。在一次月考时，我的成绩落到200多名，你说："下次你的成绩一定不会在那个位置！"果真，我取得了出乎意料的好成绩。从那以后，我不再自卑，我也取得了很多优异的成绩。感谢你给了我自信。

那一次的以外，在无菌缝合室内，我依然记得在那之前你跟我说过的话，你说了很多事，你要我坚强，你喜欢坚强的孩子，我一直很配合医生，我没有叫喊，而是死死地握住家人的手，医生说我很坚强，其实，那并不是坚强的原故，而是因为你给了我勇气，让我勇敢的去面对那些痛苦，感谢你，给了我勇气。从那以后，我不会再害怕任何事。

感谢你给了我自信和勇气，我永远不会忘记你！

篇三：我收获了勇气

在我记忆的天空里，闪耀着许多明亮的星星，一个星星就是一个收获。其中一个收获就是关于尝试和勇气的。

七岁的夏天，爸爸带我去大海游泳。我非常害怕，死活不肯下水。不是我天生怕水，而是在两岁的时候，爸爸曾经带我去过大海，我看见白色的海浪向沙滩涌来，非常漂亮，于是，我张开双手去拥抱浪花，结果给苦涩的海水灌了满脸满嘴，被吓得哇哇大哭，从此我对大海产生了恐惧心理。爸爸看我害怕的样子就对我说：“你下来尝试一下吧！”我摇摇头。爸爸笑着说：“你不尝试一下怎么知道大海的乐趣呢？”在爸爸的再三鼓励下，我才慢慢的挪动了脚步，到海里游泳。

在大海里，我被爸爸托着。海水冰凉冰凉的，非常舒服，渐渐地，我对大海的恐惧消失了，“凶恶”的海浪也变得“温柔”起来了。这时，我想起了《小马过河》的故事，小马不正是通过尝试才获得了勇气吗？

经过这件事，我明白了尝试可以获得勇气。

篇四：生命的勇气

生命是什么？是心脏在跳动？是力量？我常常这样想。

一天夜里，下了一场暴雨，我家那盆桂花就养在外面，它是多么的脆弱，好象一阵微风就可以将它折断。

第二天一早，我看见这株花傲然挺立着在那里，身上没有一点伤痕，仿佛他强壮了许多，暴雨对它来说已经不可怕了，它没有屈服暴雨，没有被暴风雨打烂。他拥有着多么顽强的生命力啊！

一次，我抓了一只活蹦乱跳的蚂蚱，放在一个一米高的桶里养，他一直网上跳，决心要跳出铁铜，恢复自由。可是它怎么也跳不出来，最终无能为力，倒地死了。虽然它没有跳出铁铜，但它有活着的欲望，它愿意为自己的生命而付出。

我们应该要有热爱生命的勇气，为自己的生命付出奋斗，生命并没有第二回！

篇五：花的勇气

花儿生长在阳光明媚的春天，在阳光下才会茁壮成长，才会楚楚动人。可是有一片片的野花儿却是在冷风冷雨中傲然挺立，经受这风雨的考验！

人们一定以为娇小的花儿是弱不禁风的，经常经不起风吹雨打，可是在哪一篇小草下生长着许多鲜艳的小花儿，可是他们在没有阳光没开花，偏偏在下雨天冒了出来，难道他们不怕感冒，不怕风吹雨打吗？不是的，他们怕，但是他们有一种坚持的精神。豆大般的雨密密的落了下来，威胁着花儿们娇小的身躯，拍打着他们嫩嫩的脸颊，这是一般植物经受不起的，可是花儿们好像一点也不害怕，傲然挺立。小小的花儿居然有如此的气魄，真是不敢想像。经过风吹雨打的花儿还是那样亮丽，好像他又一层天然的保护层，此时心里还不时对小花有一种敬佩的感觉。

花儿勇气可嘉，勇敢向前，不怕困难和风吹雨打，在这种没有阳光的恶劣情况下生长，对植物来说是一件了不起的事情了。人是不是也应该具有这种不怕困难和风吹雨打的精神呢？

篇六：我知道了什么是勇气

今天妈妈给了我85元钱，让我买一些家中常用的物品。

我一会儿就来到了旺中旺超市，那儿的商品琳琅满目，吃的、用的应有尽有。

人们有的在采购自己要的物品，有的在忙着付帐，还有的人被这么多的商品逗得眼花缭乱，直打转。忽然，我看见了一个人正鬼鬼祟祟地用两只指头伸入别人的口袋，“小偷！”当时我的脑海里出现了这个不好的词语。我刚想去阻止，可嘴巴却像卡了个石头似的说不出话。“小偷，住手！”站在我身旁的一个小妹妹大叫起来，“啪”的一声，那个小偷一巴掌打在小妹妹的脸上，“谁看见了？”“我们都看见了！”我也不知道哪来的勇气，大声地叫了起来。”在场的人都不停地点点头，许多顾客都围了过来。小偷一见形式不妙，悄悄地溜了。

看着哇哇大哭的小妹妹，我低下了头，心里打翻了五味瓶，这次的经历让我知道了什么是勇气。

篇七：勇气

我从小就爱唱歌，希望能有一天能站在舞台上一展歌喉，但是我却没有勇气。记得前不久，我校开展了才艺表演“三独”，里面就有唱歌。据说先在学校进行一次比赛，通过的人可以去参加全国性的比赛。我好想啊，老师每次催的时候我刚想起脚却又坐下了，直到最后一次报名我也没去……

在家里，自己静静地趴在窗前，望着满天繁星，这时不知是如次后悔。我想：自己为什么不去报名，或许说得对，在人生中我们要面对勇气，不要怕楸。而我一直都是个自信心很强的人，从不愿意输给其他人，如果不小心唱错了那起不是很楸。对于我，一个从没勇气去面对任何事物是不会成功的，那因为我怕，我责怪自己没有勇气，只是一个人坐在那里羡慕。妈妈告诉我，与其羡慕别人还不如让别人羡慕你。

我想着，嘴边哼着《灰姑娘》，或许我应该像灰姑娘一样，没遇到一个王子将来也能遇到一个欣赏我的人。我努力奋斗，从现在做起，向将来发展。

篇八：我得到了勇气

我从小至今得到了许多东西，三、四岁的时候渴望得到玩具，五、六岁的时候渴望得到童话书，七、八岁的时候渴望得到天真，现在渴望得到铁哥们。其中我得到的最美好的东西还是勇气。

记得那是三年前，我第一次学滑冰的时候，我和二年级的小弟弟一起滑旱冰。刚开始我不会滑，小弟弟们就教我。我站在原地不敢动，一个小弟弟拉我一起向前滑，慢慢的我真的学会了。可是好景不长，我不小心就摔倒在了地上，裤子摔了个大口子，腿上也擦破了皮。小朋友们都围上来，我觉得很不好意思，脸刷的一下就红了。其中一个小弟弟还大喊：“哥哥，你的裤子破了！”我飞速的跑到楼上换下了这条破裤子。

但是我忘不掉这件事，因为通过这件事情，我得到了勇气。

青春年少的我们，拥有自己的梦想，尽管青春的故事总是混合着酸甜苦辣，青春的道路总是荆棘满地。我们也会去选择去更好的面对，因为我们有梦，我们的生活在这个美丽的地球上就应该不断地超越自我，就应该不断地奔波、奔跑。充实的过完一天有又天，其实这是幸福的。

渐渐地，我们成长了许多，听过有句话是这样说的；“少年智则国智，少年强则国强。”我觉得我们这些“花儿”好像和祖国融为一体，不可割离。

听过这样一个追梦历险记：“在一个风雨交加、电闪雷鸣的夜晚，小柏树种子不知被什么东西一击，顺着湍急的雨水流到了岩缝中，它觉得自己的梦想彻底破灭了，本应该成为一棵参天大树，可是……它心灰意冷，找不到坚强的理由。就这样小树种子睡了整整7天，第8天清晨，一束阳光掠过它的头顶，它发现旁边的几个“兄弟”已冲出坚硬的岩石，它心想：“不能顺从这样的命运，要鼓足劲儿冲！”

当然，小柏树成功了喽，这也不奇怪，因为它的顽强、持之以恒，才造就了这样的结果，辗转了命运。有时侯上帝就是自己。

记得那天，阳光温暖的斜射在教室的窗户上，大树在随风舞动，树叶上，花瓣上，晶莹欲滴的露珠在晨光的照射下熠熠闪烁。一大早，两个同学来到我的坐位上，问我：“老师说最近有个画画比赛，你参加吗？”我没有犹豫，点点头。当然得参加，我长大是要当画家的，现在要好好把我机会。中午上课，几个参赛者都在勾草稿：画上几片大大的荷叶，不错，接着画长长的石栏，美丽的人物，可爱的人物和热气球，想象那样的场景，心里喜滋滋的。随着下课铃声半响，我就出去玩了。可是当我回来，却发现水倒在了我将要画完的画上。啊……啊……如晴天劈雳，我赶紧拿纸擦，但……怎么办？心里既着急又难受。好想哭……好想放弃，这时我心中的信念告诉自己:强者强在执著梦想。我坚持，又向老师要。也许就是这种力量，推动我，给予我再次的动力。后来，因为我的不仔细，画画反了，正面的文字倒了。我突然觉得自己对画根本不细心，不是这湿，就是那破。我流泪了，想了想。“不，我不能因为自己的失误就放弃。”那时，我坚定地说。我再向老师要……我用自己全身地精力投在画上，时刻提醒自己仔细。是的，我获奖了。那时我是多么地开心。

我理解当梦想破碎时的心情，紧蹙的眉头似乎封住了心灵的窗口，顿时，感受不到自己的温度，内心就是一个劲儿伤心绝望。但是就是在这样的情况下，你才需要冷静。承受的起打击，才承担的起胜利。努力，一切皆有可能！只要我们不自暴自弃，我们的努力就不会白费，心若在，梦就在。

平时的一点一滴是可已看出对梦想的付出。

拥抱青春，拥抱我们可爱的梦。中国梦需要千千万万人的坚持与努力。让祖国因为有你而更亮丽。记住，一定要坚持自己的梦，无论遭遇到什么。因为坎坷都是必须的，它会使你成为真正的自己。这一条路上，你的努力，你的坚持 ，你的勇气将为你铸造美丽与奇迹。

我接到了姑姑的来电，很高兴，我终于可以去萍乡武功山玩玩了。可是，我的担心也随之而来，我要独自乘车去。这下，我犯傻了，我想：一路上，在车上，不知有没有坏蛋。我自己敢去买票吗？最后，我贪玩的心还是战胜了的恐惧，我鼓起了勇气独自去了我盼望已久的武功山。

我们的人生就像一张试卷，而它拥有很多选择题，每一道选择题都触动着我们的心灵。在那时那地，我们可能作出正确的选择，也可能作出错误的选择。一旦选择了就无法更改。但是，如果我们能经常对过去的选择进行反思，同样也能为我们的未来奠定厚实的路基。

勇气，也许是那破茧的蝶第一次从高空中飞落的心情，是雏鸟展翅的拍打，是踏上战场前将士们眼中那闪烁的坚毅。我们总是义无反顾地向前跑着，经历了坎坷挫折，我们常陶醉于顶峰的风景，享受于过程的蜿蜒秀丽，却不知，那使我们抬起脚，踏上这条道路的，是勇气。

以我幼时的愚顽的认知，勇气是“张飞”，勇气是勇猛，甚至鲁莽。勇气，是一个必须与机智配合使用的属性。也行它是智慧的附属品。因为我见过第一个发言的同学的回答牛头不对马嘴，被全班当成笑料；我见过最先尝试新事物的人会有多狼狈。有勇气固然是好的，但也有一些“不合时宜”的勇气让我们难堪，无地自容。于是我以“谨慎”代替了勇气，以避免那些狼狈。于是我从未成为过那个“第一个”，我从未寻求过所谓的刺激，以最安全的方式稳妥谨慎地度日，好像我是契诃夫笔下那个“装在套子里的人”。

直到我颤抖着将自己拍的第一部微电影发给父亲的那一刻。在那之前，我尽可能地实施我谨慎的措施。为了避免那些受人非议的尴尬，我尽可能地把一切细节修至完美，不是出于对完美的追求，而完全是一种为避免世人笑我浅薄的本能，一种恐惧。父亲是十分善于交际的，我明白点击发送意味着将那些还不够完美的粗糙的故事线，有些不合常理的配乐展示在世人面前，展示在别人批判的眼光下。我指尖颤抖，内心痛苦，汗流浃背，我脑中那一万种被嘲笑的可能性正拼命地让我反悔。那种感觉是我曾经历过无数次的。但就在那一刻，趋于一种未知的本能我点击发送，触电一般地关掉电脑，将自己与世界切断，我听见，我自己嘭嘭的心跳声。

过了大半天，父亲走进我的房间，正欲开口，“我把你的作品给我的朋友们看过了，他们觉得……”，“是不是发现切镜头特别奇怪，有几处地方音乐没对齐……”，我知道自己作品的粗糙之处。父亲的眼中现出惊讶，他说：“不是啊，虽然有瑕，但你们已经拍得很好了。”

也行是那一刻，我知道，也行我心中的鲁莽不是鲁莽，而是敢于将自己的不完美展示给大众看，是跨出自己逼仄的心灵之田，去倾听外面的声音。也行这才是真正的勇气，是即使知道自己会面临怎样的审视，仍自信地跨出那一步。

我想起北岛的诗句：“我们向云雾飘荡的远方眺望，其实啥也看不到，生活的悲欢离合远在地平线以外，而眺望是一种青春的姿态。”

站在十几米高的塔台上，我的腿一阵发软，看着不远处颤颤巍巍的吊杆，我的心里更加发虚。我和同学们参加拓展夏令营。现在我要做的就是从塔台上跳起，抓住空中的吊杆。

风不是很大，但足以把我的勇气吹得消声蹑迹。跳，还是不跳，仿佛比危难时刻的生死更难抉择。万一没抓住，保险绳又不结实，那我岂不是英年早逝了？就算不死，至少也是二级残废。犹豫着，脚下一软，好像有人踹了我一脚似的，我一个跟头跌落下来。保险绳死死地把我吊在半空，恐惧包围了我，我歇斯底里地冲地面喊：“我真的不行，快放我下去！”

到了地面，我一下子摊坐在地上，隐约听见远处有同学议论：“真没用，这么近的距离都不敢跳！”“就是，真是个胆小鬼。”同学们的话语深深地刺痛了我，我把头埋在腿间，责怪自己：“同样的年龄，为什么人家敢跳，而我不敢？我不是没能力，要是在地面上我肯定敢跳，可为什么到了空中腿就不听使唤了呢？我又没有恐高症！”我抬起头看看塔台，一个女生正勇敢地起跳，抓住了空中的吊杆。“连人家女生都能做到，咱一个大老爷们颜面何存啊？不行，我没有你们说的那么胆小，我要让你们心服口服！”

我猛灌了几口水，随后重新走向塔台。塔台的老师看到我有些惊讶，远处唧唧喳喳议论的同学也变得鸦雀无声，注视着我爬上塔台。

重新站在高台上，我突然又有些后悔：就为了证明自己的勇气，拿生命开玩笑不值得吧？我向下瞟了一眼，发现所有的人都静静地看着我，如今想下去也晚了。我深深地吸了口气，咽了咽口水，眼睛直盯着吊杆，想象着是在平地上。我把手心的汗一次次擦在衣服上，捋了捋保险绳，在心里把所有能想到的神灵都问候了一遍，保佑我能成功。我咬紧牙关，奋力起跳，在脚离地的瞬间，我的心提到了嗓子眼。我尽力把手向远处够，很遗憾，我还是失败了。

保险绳缓缓地把我放回地面，我有些失望地擦了擦额角的汗。令我意外的是，同学们纷纷鼓起了掌，老师走过来递给我一瓶水，一边给我擦汗一边说：“虽然失败了，但是你的勇气告诉我们，你已经成功了！”我回头看看阳光照耀下的塔台，收起刚才的遗憾，陶醉在掌声中，坚定地告诉自己：“我找回了勇气，我已经成功了。”

普希金说：“勇敢是人类美德的高峰”。不去探求，人类永远也不会登上月球；不去质疑，伽利略永远也不会推翻错误的定律；不去寻求真理，牛顿永远也不会发现万有引力。伟人的成功总是伴随着勇气，虽然我没有和他们一样的成就，但是我有和他们一样的勇气！

我，找回了勇气！

在三年级时，爸爸对我说的三个字，仍然如银铃般回荡在我的耳际——“你行吗？”普普通通的三个字，却成了我生活的指南针。

那年，正是春季，校园里绿树成荫，鸟语花香，绿草随处可见，比比皆是。在美景的衬托下，我们即将迎来一年一度的校运会。

经过重重测试，关关考验，我的项目定格在了初次与我们见面的——助跑跳，我欣花怒放，像一只雄鹰遨游天空，像一匹骏马飞奔在草原；像一颗彗星滑过云际。

一回到家，我就悄悄地坐在爸爸身边，神秘地说：“爸爸，校运会的时候，我会参加跳远比赛，您期待吗？就等着我的凯旋归来吧！”

话音刚落，爸爸便放下遥控器，打量了我一翻，嘴里跳出了笑声说：“你行吗？”

“我怎么不行。”刹那间，我脸色骤变，愤怒贴在了脸上。我欲哭无泪，心中仿佛打翻了一个五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸融合在一起，我顿时好像被爸爸的话射中心脏，不得不中箭落马。但我发誓，我一定要拿第一！

校运会开始了，比赛开始了，与往常大不相同，激动中透露着丝丝紧张，我似乎能听到自己“嘭、嘭、嘭！”的心跳声。

预赛开始了。

我向前冲，冲向起跳板；从起跳板飞起，飞向空中；飞向空中，划过一条优美的弧线划过一条弧线，稳稳地落地！我最终以小组第一的名次进入决赛。

马上，决赛又要开始了，挑战又要开始了。

一位位选手完美地完成了动作，挑战一步一步地向我推近。

心包似云梯，失去重力般绞在一起得疼。终于可以大展身手了！

我盯着起跳板，心中竟浮出了爸爸对我说的话，“你行吗？”是啊，我也不禁地对自己问了一遍；我行吗？我行，我行，我一定行！我心潮澎湃，像一朵即将绽放的礼花，像一座即将喷发的火山！我冲啊！像一支离弦的箭，冲到了起跳板上，跃起，犹如饿虎扑食。

我成功了。

那时，我对爸爸的不解终于解开了：爸爸只不是用了小小的激将法，让我有足够的勇气去面。勇于挑战自己才是真正的成功！

是啊！在生活当中，遇到困难时，我们都要有足够的勇气与信心去面，去挑战，去打倒困难。困难没什么可怕的，可怕的是胆怯，是自卑。

从今天起做一个有勇气；敢挑战的人吧！

我们中华民族从来都提倡“尊老爱幼”的传统美德，但现在社会上存在一部分人，他们不但不爱护他们还欺负他们。今天看到的一幕让我既气愤有感动。

今天弹完琴回家的路上，我突然听到一声响彻云霄的吼声：“你给我等着！”我赶紧凑过去，看到一位老爷爷躺在地上，一位中年男子在大声叫骂着。旁边的人在议论，原来原来老爷爷走过时被那位男子的推车撞倒了。老爷爷手被撞出了血。那位大叔却蛮横的说：“你不要坐在地上耍赖！想博得人们的同情吗？你会遭报应的！”明明是你撞了人，却还有理骂人，真是强词夺理。我心里充满了对大叔的厌恶和愤愤不平。我本想冲上去和他理论一番，可看到他身强体壮，蛮不讲理，这信念开始动摇。到底要不要说呢？这时，人群里冲出一个初中生模样的人，说：“明明是你先撞了人，你不赶紧把老人家扶起来，还有脸骂人？”那个大叔拉长了脸，正要发作。男孩接着说：“如果这是你家的老人，别人这么对待他，你怎么想？你这是欺负老人。”围观的人也纷纷指责中年男子，最后中年男子把老人扶进了旁边的诊所。街道上又恢复了平静。

是什么让男孩有勇气与大叔据理力争呢？我想是正义的勇气与责任吧。男孩的勇气值得我们每个人学习。

每年的春天，草地上就会长出翠绿的小草，春天和夏天时小草不屈向上，茁壮生长，秋天时，小草变黄了，冬天时，小草枯萎了，春天时，小草又长出来，俗话说“花易凋零草易生。”但是我格外盼望春天的到来。

春天终于来了，我心花怒放，赶紧跑到田野上，拿起一把锄头，耙开了一些枯枝烂叶，哇！枯枝烂叶下面居然有一片草芽，含着几分鹅黄，嫩嫩的，鲜鲜的，钻出了土层。可是，我有点遗憾，如果这时草儿们都长大了，这儿一丛，那儿一簇，一定很壮观。

忽然，一鼓寒风向我袭来，我忍不住打了个寒战，我想：草儿们为什么不在温暖的夏天发芽呢？偏偏要在寒冷的春天发芽呢？这让我明白了生命的意义是一一勇气！

快到夏天了，天气渐渐地转暖了，人们也脱掉身上的棉袄，我出去买东西的时候，路过了田野，我耙开了泥土，看到了大片大片的小草，真壮观！虽不妖娆，却茁壮挺拔。

如果在自然界中做不了牡丹、玫瑰……纵使做一株小草，也要茁壮成长，绽放属于自己的美丽，投身于经天纬地的大自然中！

我是一个不太爱说话的小孩，妈妈说我这一点特别像爸爸。

我从来不敢举手回答老师的问题，从上学以来妈妈几乎每天都重复同样的话，妈妈说：“上课一定要积极回答老师的问题，回答对了会得到表扬的，错了也没事，老师纠正时认真听就行啦。”

我一直没有做到，我怕我说错了，老师提问时我没有勇气举手。妈妈问我是不是不会老师提出的问题，其实也不是不会就是不敢。

昨天我鼓起勇气回答了申老师的问题，说的时候我都能听见我的心在砰砰直跳好紧张，说的还算顺溜，说完听见老师说很好请坐，我心里可高兴啦！在数学课上我也举手回答了一个问题，说完以后老师说很好请坐随后又说了一句非常棒！黄晓阳也说了一个和我相反的问题，老师说你们两个说的.就是咱们这一节课要学的。

我好高兴呀，这是我第一次主动举手回答问题，回过来想一想也没什么好害怕的。

放学了，我风一般的速度跑到妈妈面前告诉她我今天举手回答了老师提出的问题。妈妈听到我进步了也很高兴说：“是不是感觉自己很棒呀，只要相信自己没有什么做不到的，加油！”

要常对自己说：“我是最棒的，我一定能行。”加油！

我常常想，生命的意义是什么呢？

下午雷公似乎不高兴，天上灰蒙蒙的，闷得出奇，好像一下子便会燃起熊熊大火。只见窗外的天空中一道闪电劈过，天空好像被劈开了一个大口子。紧接着便听到几声巨大的轰隆隆的雷声，让人着实害怕。刹那间大口子如同一个巨大的水龙头，无穷无尽的雨水一下子哗啦啦地扑面而来。

大风犹如猛兽般咆哮着，风驰电掣地扑向大地，地上的大树挣扎着，但还是被吹弯了腰，不得动弹，有些被连根拔起，许多树叶也像下雨似的纷纷掉落到地上，整棵树看起来光秃秃的，像一把大扫帚在地上无精打采地立着。

同时暴风雨也在袭击着小草，小草被吹得东倒西歪，死气沉沉了，低着头，身子被吹弯了，可怜兮兮地趴在地上，看起来已经奄奄一息啦，我想小草多可怜啊，风雨真是可恶，竟然还折磨一棵无辜弱小的小草，它一定会葬身于此。我的眼前仿佛出现了这样一个画面：在风和雨的虐待下，小草终于坚持不住了，被连根拔起，卷进了无边黑暗……

大地上一片狼藉，然而接下来发生的事让我极为震惊，原本奄奄一息的小草，在阳光的照射下微微抬起了头，竭尽全力地直起身子。小草连颜色也变得更翠绿了，长得也更茂盛了，叶子上的露珠闪闪发光。

看着小草如此蓬勃地生长，我终于明白了生命的意义是什么。是——勇气！

面对风吹雨打、电闪雷鸣，小草依然能不害怕，不退缩，勇敢地面对，这就是勇气！

小时候的我体弱多病，记得六岁那年的秋天，我发了很高的烧。妈妈见我吃药度数还不能降下来，焦急万分。

“快走吧，不能再这么拖了，再拖拖出大病了！”“不要，吃点药就好了，不用这么小题大做了。”“我们就去吊些盐水，病很快就会好的，针扎在手上其实一点儿也不痛！”

就这样，我吃了“败仗”，就这样，妈妈把我拉上出租车。在出租车上，我还怀有侥幸的心理：要是医生今天有事，没上班呢？要是医院今天没有开门呢？要是医生们今天放假去度假了呢？可是，事实总是比理想残酷，不知不觉，出租车已经到了医院的大门口。妈妈领着我走向了急诊科，并和我排队领好了药，我坐在椅子上等医生来。时间过得真是太快了，一眨眼，医生拿着针来到了我的面前，看到穿白大褂的医生，我的心里像压了铁块，沉甸甸的；又像有只无形的黑爪在掐住他的喉咙，连气都喘不过来了！女医生似乎看出我心里的恐惧，安慰地说：“小朋友，阿姨轻轻地扎，不会很疼的！”

“哦！”我鼓起勇气将手伸了出去，妈妈将我另外一只手紧紧抓住，并让我把眼睛闭起来，不要看。不一会儿，阿姨已经将针扎入我的手里了。阿姨向我竖起了大拇指：“小朋友，你真勇敢，你是阿姨见过最勇敢的小朋友了！”我向阿姨笑笑。被夸奖后的我心情十分舒畅，简直是如春风拂过，暖意融融。

通过这件事我明白了：不管做什么事，只要硬着头皮去干，一定可以做好。想要成功，自信和勇气是必不可少的，它将催我向前迈！

人生，是暴风雨过后的一轮太阳，五光十色，分外耀远，而勇气，则是一抹淡淡的彩虹，让太阳显得更加明亮夺目。所以我说，人生即勇气。

勇气，是人生中不可缺少的一部分。有一次，妈妈在阳台上抓住了一只漂亮的蜻蜓。妈妈剪掉了蜻蜓一半的翅膀，把它扎在一根又细又长的绳子上，给我们玩。我开开心心地拉着绳子，像放风筝一样把蜻蜓“放飞”。蜻蜓极力地鼓动着它那仅仅只剩下一半的翅膀针扎着，正在努力挣脱这条禁锢了它自由的绳子。不再玩了多久，直到吃饭了，我才放开绳子，把绳子拴在门把手上，恋恋不舍地走去吃饭。

我匆匆忙忙地吃过饭之后，就飞奔到蜻蜓旁边。可是，蜻蜓被垂在了空中无力地挣扎着，门被它向前拉了一大段距离，它激烈地抖动着，好像在痛苦地说：“我已经奄奄一息了，快放我走吧！”我看到后十分震惊：一只蜻蜓竟然也有如此强烈，渴望生存的意识！我的手不由自主地解开绳子，让它飞出窗外，希望它能远走高飞。