我与杜甫的一次邂逅作文优秀20篇

“梁枫······”我呆呆地呢喃。

他的眼神好悲伤，那深邃如夜空的双眸此刻满满的是痛苦。

他就那样望着我，看着我一阵心慌。我轻轻问：“你怎么了？”

他不语，只看着我，许久，他用几不可闻的声音叹了口气，转过身，看自己的书去了。留下我一个人困惑不已。

梁枫，梁菲灵，他们是谁？他们给我的感觉既熟悉又陌生，会不会我以前遇到过他们？可我并不记得他们啊。

这么想着，我的心里陡然一惊，莫非他们······不，不会吧。那段记忆里的所有，我已经决定忘记。我永远都不想想起这些，它是我的噩梦。如果真是那样，就算他们真的在那段时光里出现过，就算他的眼神多么让人心碎，我想我也不会去想起了。原谅我，就是这么自私。

那是我回忆里的一段伤痕，我不愿再触摸，唯恐鲜血淋漓。

对不起，我没了当年的勇气。那年的沈清岚已经死了，连同她的勇气和天真一起死在那个残阳如血的黄昏。

韩静注意到我们的不对劲，也闭了口沉默着。一个上午，就在这种诡异的气氛中度过。

放学后。

我收拾好书包，正欲离开时，却见梁菲灵站在班级门口，似乎在等谁。看到我，她露出一个微笑，微微点头，眼神依然那么忧伤。

我回以微笑，也轻轻点头。

她喊了声；“哥，快点！”之后，我便听到了梁枫的声音。

我这才反应过来，恍然大悟，原来梁枫就是梁菲灵的哥哥啊。我反应的也够迟钝的了。

我侧过身想离开，却不想被梁枫叫住了。他说；“沈清岚，周末你有时间吗？我和菲灵去找你好吗？”

我想拒绝，却在看到他们的眼神时犹豫了。那种眼神我是多么熟悉啊，我就曾拥有那般悲伤的眼睛，只不过现在变成了疲惫和冷漠而已。

我鬼使神差的点点头。之后，我看到，那一瞬间，他们的眼睛亮了，像有一束烟花在那里盛开，绽放。

只是我未曾想到，就是那一个选择，使我的人生渐渐偏离了原本的轨道。

是谁说过，人生的道路就是一个选择题，无所谓对错，只是在进入一个选项时，就不会再退回来让你重新选择了，你将面临的，是另一个全新选择题。所以，你拥有什么样的人生，取决于于你自己的选择怎样。

人生，就是由这些选择题构成的，一环扣一环，任何一个选择都关乎你的命运如何，而我们永远无法预知，下一个选择怎样，我们能够做的，就只有面对，没有其他。

[邂逅了整个夏天优秀作文

一个偶然的机会，我在转角一家书店里发现了《解忧杂货店》这本书。细细读来，《解忧杂货店》不仅是一本书，还是一位可以倾诉的朋友。在这本书里，我似乎找回了内心流失的东西。

从一开始的“偷盗三人组”，到回一封信的尝试，到后来留在杂货店，最会解开谜题，无一不体现着人应该怎样做出选择。

有20岁的女性评价说“有时伤害，有时相助，人总是在不经意的时候与他人的人生紧密相连。”

有20岁的男性说“《解忧杂货店》再次让我感受到人无法独立生存，必须互相支撑才能活下去。”

“我为了打发时间买了《解忧杂货店》，但读着读着竟泪流不止。这是一部奇迹的小说。我从未读过这样的小说。”这是我姐姐，一位24岁的女性所评价的。

男友身患绝症，在梦想与爱情间徘徊；为了音乐梦想离家漂泊，却在现实中寸步难行；面临家庭巨变，挣扎在亲情与未来的迷茫中……他们将困惑写成信投进杂货店的小冰箱，一位名叫浪矢的爷爷会为他们解答……

读完书后，我会情不自禁的思考一个问题：在人生的岔路口，人究竟应该怎么做？

——应该逃避？不。

——应该拖延？不。

——应该快速做出决定？不确定。

——应该请教他人？不确定。

这本书我读了一遍、两遍、三遍，但是依旧没琢磨通透，东野圭吾先生想表达什么呢？

我也曾经想过，如果解忧杂货店真的存在，浪矢爷爷也真的存在，那么这个问题，他会不会给我答案。他们是不是在另一个世界，发生着奇妙的故事……

从前的时候，遇上了选择，我从来都是不假思索的认为自己想好了，从来都不会为一个选择错误而懊恼，也从来不会好好考虑。但现在，我不知道应该夸自己果断，还是应该骂自己草率……

有人说，书就像是茫茫大海里的一座灯塔，照亮前进的道路；书就像是炎热酷暑里的一杯冰饮，扫清心头的阴霾；书就像是心灰意冷时的一个支持，让我们得到救赎……我深以为然。

有人心里的白月光是游戏，有人心里的白月光是偶像，而我心里的白月光却是书；有人心头的朱砂痣是去旅行，有人心头的朱砂痣是听音乐，而我心头的朱砂痣是阅读。

《解忧杂货店》在我，是良师，亦是益友，是一个可以诉说的知己。

愿东野圭吾的这句话能够叩响你的心灵之门：“愿你所得过少时，不会终日愤愤；愿你所得过多时，不会终日惶恐。”

一个漫长的冬季，我在家中无所事事，回到校园，一切如常，仿佛什么也没变。还未等太阳露面，同学们就背着沉重的书包拖着步子走进校园。枯树仍然瘦弱，冷风依旧刺骨。在留着深浅脚印的小路上，在细微的灯光下，人影憧憧。我尽力抵抗住瞌睡的侵袭，眼皮下垂地经过花坛。曾经洒满笑声的草地也没了人影。仔细聆听，春天的声音还未临近。

但是我感受到了，拂面而来的风从冰层的深处苏醒了，一点点染上温柔潮湿的新绿。映照在身上的晨光也从薄凉变得温暖，这温度的变化，似乎昭示着春日的飘然而至。

又一个周二，课程繁多，作业堆积成山。我心中颇多怨言。迅速刷完数学作业，决定去操场走走，释放压力。在我平时毫不留意的操场和花坛，我竟邂逅了一份美丽。

一树白花，一树绿叶。绿叶博人眼球，但并非翡翠那样冰冷温润的绿，也并非湖水深处那样深沉的绿，而是春风染上了生机蓬勃的绿色，是万物复苏时从土地下冒出的草尖的绿色。另一边的白花，虽不如绿叶那般夺目，但也看着舒适。不如雪那般冷冽，也不如白纸空无一物的白。是纯洁的白，是新生的白，蕴含了未来的无限精彩，饱含春天的万千生命。这样的邂逅，仿若电光，眼前一亮，一刹惊醒了昏沉的我，让我感受到了春天悄然爆发的力量。

然而，同学们仅离美景一步之遥，却不愿驻足片刻欣赏，这是何等悲哀!

春天的步履里，倒映着校园特有的风景;步履里，铭刻着校园一点一滴的美;步履里，到处都蕴藏着勃勃生机。毕竟，那些日子都是由我亲身经历过的，从晨曦至夕阳，从春天至冬季，是我忘不了的过程，伴我终身。

邂逅在书，才看到了成长，诵读了经典，才感悟了成长。——题记

春，是花儿的王国，漫步在芳香扑鼻的花园，选一朵最美的;春，是鸟儿的天地，散步在鸟语花香的树林，听一首最清脆的;春，是读书的时光，行走在琳琅满目的书店，选一本最适合的……瞧!那儿记载了我的成长。

小时候，偎依在母亲怀里听着美丽神奇的格林童话。故事里的白雪公主、小乌龟、小白兔是幼年时我最好的玩伴，让我的心中多了一份神奇与想象，让我在享受这梦幻的故事同时，邂逅了种种必知的道理，让我对这个奇妙的世界充满了好奇与期待。在格林童话的陪伴下，我无忧无虑的走过了这个童话般的童年，天真烂漫，想象的翅膀翱翔在蓝天……

收藏了《格林童话》，《钢铁是怎样炼成的》走进了我小学低年级的生活。

我一遍又一遍的阅读，一遍又一遍的感受保尔艰难的成长过程。他坚强的意志、乐观的精神、开朗的性格，无时无刻不鼓舞着我向前迈步，向前进取，向前成长;无时无刻不让我感受到成功的人生是充满着艰辛，充满着汗水，充满着智慧的;无时无刻不让我感受到保尔的经历像一盏灯，像一段话，像一团火……照耀、鼓舞和指引着前行的我。让我在感受这不平凡的一生的同时邂逅了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的人生哲理，让我对未来充满了挑战，充满了期待。感悟成长，文字在笔尖挑起了优美的华尔兹……

告别了《钢铁是怎样炼成的》，《岳飞传》踏入了我小学高年级的旅程。

都说岳飞是抗金大英雄，可光听满足不了我的求知欲，终于我带着对岳飞一生的好奇走进了这本历史传奇书《岳飞传》。用心阅读我感受到了岳飞的伟大，目睹了这场悲壮的历史。他立志杀敌，精忠报国;壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血，他在战场上英勇无畏，立志还百姓太平。但最终却被秦桧夫妇等人以“莫须有”的罪名，在杭州大理市风波亭杀害了年仅35岁的岳飞，造成千古奇冤。读到这里，我的手心不觉多了几滴汗。我非常不解一代好汉为何落到如此下场?我感叹，我不满，我气愤，与此同时我又邂逅了铮铮铁骨的好汉形象，目睹了伟大的爱国情怀。让我对祖国又多了一份热爱，一份祝福，一份忠诚。诵读经典，熠熠生辉的心灵发出了对祖国纯真的祝福……

邂逅在书，我的童年天真烂漫;邂逅在书，我对未来充满期待;邂逅在书，我向祖国发出祝福……

我的成长书籍作伴，我的生活书籍领导，我的学习书籍辅助。邂逅在书，是成长的足迹!是前进的灯火!是人生的启迪!它陪伴我走过了红霞映满的傍晚，鸟儿歌唱的黎明，邂逅在书，是成长!

诵读了经典，才感悟了成长!

初三的上课铃声正式响起，年少的我们还在期盼着快点长大，这也让我们怀着感恩的心与青春邂逅！

时间一天一天的过去，看着以前的照片，再看看镜子中的自己，越看越觉得自己陌生，也是在这时，我才意识到自己已经不是那个青涩的小孩了，现在的自己，是一个正在青春期的少年。还记得小的时候，我总想快点长大，那时的我特别好奇，喜欢问一些“傻问题”：“为什么人会死掉？为什么鱼在水中离开水？世界末日是什么？”而现在，我不再去想这些问题，这些问题不傻，可是我明白，我的肩上背负着另外一种责任。现在的我，有自己的目标，有自己的梦想，它们等着我去奋斗，去努力。

还记得我即将要面临初中生活的时候，站在一棵庞大的树下，许下了那时最大的愿望——青春无悔。在初一的铃声响起的那一刻，我怀着激动而又忐忑的心情，走进了学校的大门，走进了楼道，再走进教室。看着一副副陌生的脸庞，让我不禁的紧张起来，以至于自我介绍时手脚发抖。可是这一切的一切，都成为了我心中最美好的回忆！我知道青春期多多少少会有叛逆的行为，可令我没想到的是，这叛逆来得太早了一些，这令我变了一个人，让我开始不懂自己，脾气也越来越坏。而现在，我即将面临中考，所以我必须摆正自己的方向，坚定自己的目标，不能在这个即将来临的中考前迷失方向……

青春固然美好，可它又是多么的短暂，也许有时我们会迷茫，有时会犹豫，可这不会阻挡我们前进的方向。此时的我们，只有感恩，只有格外的努力，才会让我们的青春无悔！这惆怅的青春，叛逆的岁月，将成为我们最美好的记忆！

青春，你多么像我的朋友，像一个与我无话不谈的朋友，我多么想让你停留在这一刻……

感谢你——青春，感谢我与你的邂逅……

邂逅西瓜虫，本是一个孩子随机观察到的现象。作为教师，应跟随孩子的步伐，敏感地去捕捉孩子感兴趣的教育信息，通过孩子的自主探索活动，引领孩子真正走进科学，体验科学发现的乐趣。在一次由孩子邂逅西瓜虫后生成的观察认识型科学活动——《认识西瓜虫》中，我对教师的引导作用有了一些思考。

尊重和支持幼儿自发产生的兴趣和观察点，增强幼儿主动探究的积极性

皮亚杰曾经说过，如果说学前儿童科学教育还有什么价值的话，那就是对儿童观察能力的训练。这句话虽然有失偏颇，但起码也表明了观察对儿童学科学的重要意义。巴甫洛夫的实验室里也有这样的座右铭：“观察，观察，再观察。”由此可见，科学家的研究也离不开观察。

案例偶然的邂逅

雨后的早晨，小朋友跑来告诉我：“老师，地上爬出来好多小虫子。”当教师发现幼儿的兴趣点在西瓜虫上时，就敏感地抓住了这个非常好的教育契机。

我们将西瓜虫宝宝小心翼翼地请进用鞋盒自制的昆虫盒内，并提供给孩子人手一只放大镜。活动中，通过层层递进的提问来引发幼儿的学习动机。如在第一次自主观察中，我们提问：“你看到了什么?”让幼儿对观察的事物有了初步的认识与印象。在第二次细致观察中，我们提问：“你有什么新的发现?”来激发幼儿内在的学习动机。

教师抓住了孩子的兴趣点和观察点，从西瓜虫的外形特征入手，把对活动计划的关注转化为对童心的关注，并引导幼儿在学习中观察，在观察中学习。

教师的引导

西瓜虫并不是一年四季都常见的，所以孩子并没有在意它的存在。五、六月份的雨后，是西瓜虫出没最为频繁的时候。孩子们对动物有着天然的感情联系，虽是偶然观察到的现象，但充满好奇，急切地想知道有关它的所有问题。比如，它有没有眼睛?有没有鼻子?是怎么走路的?它住在哪?它吃什么?它有朋友吗?它有敌人吗?等等。因此，当孩子邂逅西瓜虫的那一瞬间，教师就应该利用这种从生活中发掘的学习题材，促使幼儿对科学产生亲切感，拉进幼儿与科学之间的距离，引导孩子积极主动地去探索身边的科学知识。

适时帮助幼儿形成问题，使幼儿获得主动探究并解决问题的能力

无意识的邂逅以后，教师应引领幼儿去进一步触摸科学，感受科学。

案例 邂逅之后的相识

当有幼儿说出它的名字叫西瓜虫时，教师适时提出：“为什么要叫它西瓜虫呢?跟它的外形、长相有关系吗?它的名字根据什么而来的呢?”幼儿再次用放大镜进行深入观察。有的孩子说：“西瓜虫身上有一条深一条浅的花纹，象西瓜皮一样。”有的孩子说：“我轻轻碰碰西瓜虫，西瓜虫就蜷起来了，圆圆的，象小西瓜一样。”此时，答案的正确与否似乎不是那么重要，重要的是孩子们在整个活动中表现出来的积极性与主动性。因此，教师的适时引导，并提出有价值的问题是激发幼儿主动学习的先决条件。

教师的引导

在这个过程中，教师始终给予孩子充分的自主学习空间，把围绕西瓜虫进行的观察、讨论、寻求正确答案等机会都交给孩子，引导孩子通过观察到的现象，了解为什么它的名字叫“西瓜虫”，而不是直接告知：“小朋友，今天我们来认识西瓜虫。”这样的引导主要是发展孩子自主学习的兴趣，培养主动探究并解决问题的能力，而不在于掌握知识的多少。

幼儿与同伴之间的互动是重要的教育内容

案例 相识后的相知

在“进一步了解西瓜虫的生活习性”这一环节，教师给孩子提供了自制大昆虫盒。昆虫盒内为小西瓜虫们创设了一边干燥、一边潮湿的环境。教师通过提问引发孩子猜想：“西瓜虫喜欢潮湿的地方还是干燥的地方?并说说自己的理由。”接着，孩子们有的选择西瓜虫在“用太阳表示干燥的指示牌下”，有的选择西瓜虫在“用雨滴表示潮湿的指示牌下”，双方通过辩论的形式说出各自的理由。有的孩子说：“西瓜虫喜欢在干燥的地方，因为这样就不会觉得冷。”有的孩子说：“西瓜虫喜欢在潮湿的地方，因为它会怕热。”有的孩子说：“西瓜虫喜欢有太阳的地方，因为太阳晒在身上很暖和。”还有的孩子说：“下雨的时候，我就喜欢踩水，觉得很好玩，西瓜虫也喜欢有水的地方”……最后孩子在明确实验目的后，再通过亲自操作、观察，进行“西瓜虫找家的试验”，验证自己的猜想。

教师的引导

虽然是科学活动，但良好倾听习惯的养成也是非常必要的。猜想、辩论这一环节目的是让孩子学习倾听、质疑。倾听他人的发言也是相互学习的过程。至于质疑，从儿童发展的角度来看，如果儿童总是在还没产生疑惑的时候就先得到了答案，孩子就失去了探索的需求。如果儿童在任何时候都依赖从成人那里获得答案，那么，他们对所有事物的解释都缺乏自己的想象和理解，他们就会彻底怀疑自己的能力，从而失去成长的自信。因此，养成质疑的习惯对于幼儿自信心的发展能起到促进的作用。

其次是多种表达方式。此环节主要是鼓励幼儿用语言表达观察中的做法、想法和发现。有的活动教师可引导幼儿把他们观察到的现象用图画的方式记载下来;有的活动教师可引导幼儿用语言表达自己的情绪体验。在此次活动中，通过观察和游戏，幼儿理解了“蜷”这一现象，从而大胆地用动作、体态来表现自己的观察、发现等等。

无论是良好倾听习惯的养成，还是多种表达方式的培养，出发点都是为了引导幼儿与同伴相互学习，从而习得与他人不同的经验。

支持幼儿与环境的相互作用，不断开发、生成和深化教育内容

与西瓜虫的相逢、相识到相知，教师给予孩子充分的自主探索时间、空间，使孩子能积极主动地自我建构知识经验，在与环境的积极互动中自我成长，自我提高，自我发展。当然，怎样引发幼儿后续的探究兴趣，使孩子对身边的事物充满兴趣与期待，还有待于我们进一步去思考。

案例 相知后的期待

活动即将结束，教师抛出了一个具有开放性和挑战性的问题：“你还希望知道有关西瓜虫的哪些事情?”这下，孩子们的思维再一次活跃起来。有的问：“每只西瓜虫长得都是一样的吗?”有的问：“哪个是西瓜虫爸爸?哪个是西瓜虫妈妈?”有的问：“西瓜虫会说话吗?”有的问：“西瓜虫的家是什么样子的?”还有的问：“西瓜虫会生小宝宝吗?”等等。多么富有想象力的问题啊!“这么多的问题还需要我们去一一解决，那我们回去问问爸爸妈妈，查查百科书，上网去找找，我们一定会发现更多关于西瓜虫的秘密，对吗?”

教师的引导

“有关西瓜虫，你还希望知道什么?”这个问题，你说它是激发幼儿继续探究的欲望也好，是引发幼儿的进一步思考也好，是拓展幼儿的经验也好，最终目的只有一个：关注幼儿的需要，始终使幼儿对身边的事物保持高度的兴趣，并期待下一次的邂逅。

邂逅无处不在，它不分地点，不分时间;邂逅是一种偶然，更是一种发现。教师只要适时引导，真正做到将学习的主动权还到孩子手里，就一定能引领孩子真正去喜欢观察、善于观察、学会观察并期待观察。

《谴怀》《昔游》《卜居》《堂成》《蜀相》《为农》《有客》《狂夫》《舍》《江村》《野老》《遣兴》《南邻》《恨别》《客至》《江亭》《可惜》《独酌》《寒食》《石镜》《琴台》《病柏》《枯棕》《不见》《大雨》《四松》《归雁》《去蜀》《除草》《丈人山》《成都府》《石笋行》《赠花卿》《少年行》《大麦行》《题桃树》《漫城二诗》《春夜喜雨》《草堂即事》《绝句二首》《绝句四首》《戏作花卿歌》《望岳》《酬高使君相赠》《春日江村五首》《春水生二绝》《绝句六首》《春望》《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《江南逢李龟年》《天末怀李白》《月夜忆舍弟》《兵车行》《闻官军收河南河北》《登兖州城楼》《登楼》《月夜》《潼关吏》《新安吏》《垂老别》《旅夜书怀》《水槛遣心二首》

又一次考试成绩下来了，成绩依然不理想。看着考得好的同学脸上洋溢着的喜悦，我有一种说不出的痛，甚至怀疑自己是不是智商有问题。带着沮丧和不安熬到下课，我迈着沉重的步子回到家。然而，爸妈都不在，我带着烦躁的心情便出了家门。在门前的路上漫无目的地走来走去。也许是走累了的缘故，我情不自禁地在一个乱石堆上坐了下来。就在此时，那石缝间的一抹绿把我吸引住了。

在这贫瘠的乱石堆里，一簇蒲公英长得非常茂盛，头上还打着一把把小伞，在明媚的阳光中随风摇曳。一阵阵风吹来，小伞上的种子被一点一点带走。看着翻飞的种子，我知道又有无数的小生命在不久的将来会诞生。

坐在蒲公英旁，看着那一抹绿，看着那在空中飞舞的生命，我思绪万千。是呀！蒲公英在这样贫瘠的环境里经历风吹雨打，经历严寒酷暑，依然如此顽强，依然如此茁壮，依然如此生生不息。难道自己连一点小小的挫折也受不了吗？难道自己就这样堕落下去吗？想到这里，我赶紧迈开坚强有力的步子向家走去。

和蒲公英邂逅之后，我不再迷惘。接下来的日子里，我一步一个脚印地努力着，奋斗着，终于找回了自信的我。在成长的道路上，我们都会面临许多坎坷。相信，只要我们像蒲公英一样顽强，历尽艰辛之后，定能找到属于自己的时空。

“花国色，草天香，满园皆精彩，唐山等你来！”欢迎来到我的家乡唐山的南湖公园，在这里，您将享受到“视、听、嗅盛宴”！

走近南湖公园，首先会看到一座巍峨壮丽的丹凤朝阳雕塑，山青、水碧、泉清、木秀，一步一景，让你应接不暇。

来到林荫大道，路边的树木苍翠，枝繁叶茂。伸开了手臂，撑开一把绿色的“华盖伞”。

路边的花儿一丛丛、一簇簇。红的像火，白的像雪，粉的像霞，微风拂面，摇曳多姿。在荷花池畔，阳光撒下碎芒，湖面波光闪闪。淘气的水鸟一掠而过，荡起圈圈涟漪。水波在湖面画起了同心圆，荷叶就如披上了绿色的纱裙，荷花就像一位小花仙，婀娜多姿。这美面的景色，真所谓“浓妆淡抹总相宜”呀！

要想知道南湖有多美，让我们用听觉来珍藏！林间小鸟啁啁啾啾，好像在和游人窃窃私语；枝叶在秋风中飒飒作响，好像在告诉人们南湖的秘密；小溪弹唱着动听的歌谣，仿佛在诉说着热爱家乡的心谣。

如果听觉还不过瘾，那就让我们用嗅觉来神往！泥土的芬芳，沁人心脾的花香，在清新的空气中酝酿。这里是天然氧吧，这里是唐山一颗灿烂明珠！

赏青山绿水，闻鸟鸣悠扬，唐山南湖邀您邂逅美丽！

在一个人的一生中往往会有自己最爱的景色，最深处的感悟。但不管是眼里看到的美景，嘴里吃到的美食，还是最重要的心里体会到的美德，只有自己亲身感受才会有特别不一样的滋味。

以我多次的旅游经验来说， 不管是单纯的旅游还是学习和旅游结合的游学，欧洲确实是一个很不错的去处。就拿这次我的欧洲游学来说吧，跟着一个游学团队去了法国和意大利。整个来说风景没得说，更重要的是学到了很多平常生活中得不到的体验和感悟。

在这次的欧洲游学当中，我第一个深刻的就是什么叫纯粹美。真的，海水蓝的异常纯粹。或许你不是亲眼所见，很难相信这里的海水会蓝的那么晶莹透亮，很有一种蓝宝石的美，尤其是在阳光的照耀下，像似了哪位仙子不小心把收集的蓝宝石全部遗失到了这里。这里的房子绝大多数是乳白乳白的，但这种白，白的纯粹，白的让人流连。即使是偶尔的几个蓝色的圆顶屋也和不远处的大海相回应着。这种纯粹的美是深入人的心灵的。你整个人站在其中都会不由自主的被大自然造物主所震撼。的确。。圣托里尼的美是永远的美。

见过很多关于这个地方的照片，当自己拿着这些照片去一一对照的时候会发现，有很多的不一样，个人感觉，照相的人都有属于自己的审美观，或多或少会进行一些技术的处理。而当自己亲身体验的时候，你就会不知不觉中被这里的风景所震撼。是的只有身处其中才会明白这种仅仅用蓝白两色就承接成的纯粹的画面是有多么美丽。不管哪个角度，也不论什么时候都有她独特的独特的韵味。尤其是在傍晚时分。

可以说整个城市都会披上一层和谐的亮金色外衣，整个城市仿佛都是在记忆深处等待灯火的斑斓，你一个人走在路上会有不想停下来的冲动，生怕自己那一瞬间的犹豫就错过了一段迷人的邂逅。或许任何活动都有结束的时候，但我舍不得！游学就是一场精神的朝圣。

直至灯火朦胧阑珊的时候，我匆匆的身影或许只是一个美好的约定。约定来年的某个时候能有另一场偶遇和邂逅。

人有很多的追求，也有很大的体会。但当你身临其境的时候就会发现，美是美得那么真切，美是美得那么震撼，一次游学一次收获！

[美丽的游学邂逅作文

我坐在车里，手握着MP4，却没有想要听下去。真的很无聊的。我左看右看上看下看，唉呀，干嘛好呢?

窗外的景象似乎已经定格，要么是一条树木繁多的林间小道，要么就是人生嘈杂的大街，呃突然脑海里想出了一个极为幼稚的想法：何不数一数一共转过了多少个转角，走过了多少条路呢?呵呵，那好吧。也不知道心里想的啥，就这样，经过了整整50条路(当时有点晕乎，数据不太准确，差不多吧)迷迷糊糊的到了。一进门，就闻到了那股熟悉的烟味。弟弟也不知道上哪儿了，自己只能无聊的到处走走，不敢走远了。

叔叔养了一只小白狗，我就和她玩了起来。我不敢和她“亲密接触”，因为我怕她咬我，只能和她保持一定的距离。可是，她好可爱~嘻嘻。听叔叔说，昨天晚上教会了那狗狗和人握手，为此，叔叔得意了好半天呢。

后来，我们来到了我也不知道是谁家了，反正跟着走就对了，发生了一些事，遇见了一些人。看着一些人在哭，听着一些人的呻吟，不觉得心也跟着难过起来。我认识了几个哥哥，还有姐姐。那天，下雪了。竟然下雪了，我没有想到。很白很白，像是纯纯可爱的天使的灵羽。美丽的邂逅，也就是一次偶然的相遇罢了。不过，我想，这次没白来。

人生的精彩，也不过是拥有一次次美丽的邂逅。这些温暖的片断，将会永远的珍藏进我的记忆中去。

春雨淅淅沥沥，如牛毛，如花针，如春姑娘那柔柔的发丝……春雨绵绵，洒在树叶上，沙沙沙，又像蚕宝宝在吞食桑叶……

春雨姑娘一会儿敲打着大鼓，一会儿吹一下风琴，又一会儿弹一下钢琴。

春雨姑娘谱写着春天里的协奏曲…….

春雨像万条银丝，飘落在屋檐上，屋檐落下一排水滴，如美丽的珠帘；春雨像甘露，无声无息地飘向大地，滋润着含苞欲放的花蕾；春雨又像一个伟大的音乐师.在为大自然演奏动听的曲子。

裹在春风里的春雨像是给大地穿上了一件薄如蝉翼的轻纱；又好似一群恬静温柔的少女，在风儿的陪伴下，载歌载舞。

春姐姐与春雨妹妹在雨中漫步，撒下一颗颗春的种子，留下她们来过的痕迹……

多少年来，杜甫给后人留下的最大疑惑是他的死因。

文学、史学界针对杜甫的死因提出了五种死因，而且各执一词，发人深思。

一、病死说

翻阅莫砺锋、童强著《杜甫传》，关于杜甫的死，书中是这样写的：“冬天到了，诗人病倒了。病倒在行往岳阳的舟中。……一颗巨星就在这无限的孤独、寂寞中陨落了。”(天津人民出版社2001年1月版，第316页)。

二、溺死

此说最早出自于假冒唐朝李观的名义写的《杜拾遗补遗》。这种说 法自提出后，后来历朝历代的学者对此说进行批驳，并明确指出此段文字中的“硬伤”，唐玄宗死于宝应元年，也就是公元762年，怎么能又在770年赐死子美杜甫呢?

三、自沉于水而死

此说源于伪托唐朝韩愈名义撰的《题杜子美坟》提出“三贤(指屈原、李白、杜甫)同归一水”的说法。三人怀沙自沉，这显然是一种没有丝毫根据的想象。

四、食物中毒而死

提出此说的是现代著名学者郭沫若，郭沫若的这种说法同样具有猜测性，几乎没有文献作为依据纯属于个人的文学创作。

五、消化不良而死

此说较为可信。杜甫的死和饥饿有着斩不断的联系，离开四川后的杜甫客居湖南，由于被突然的洪水所围困，连续饿了9天。当地县令用小船把杜甫救了回来，以牛肉白酒招待他，难得饕餮一回的杜甫因许久未进食，肠胃难以承受，最终因消化不良而死。

感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们去勇敢地面对、豁达地处理。感恩，让我们在不幸时得到慰藉、获得温暖，激发我们挑战困难的勇气，进而获取前进的动力。有了感恩的心，我们就可以认真、务实地从最细小的一件事做起；有了感恩的心，我们才能自发地真正做到严于律己宽以待人；有了感恩的心，我们将不会感到自己的孤独……

老师，是太阳底下最神圣的职业，我觉得我最应该感恩的人就是我的老师。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”千百年来，人们把老师比作蜡烛、园丁、橡皮擦等……这一点都不夸张，在老师们那无私的奉献中，无数祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！可谁又注意过，老师们付出的心血早就聚集到了他们那丝丝白发中。

回想这近两年中件件往事，酸甜苦辣各种滋味涌上心头……是的，老师的爱是看不见、摸不着的，她的爱就像太阳一般温暖，似春风一般和煦，如清泉一般甘甜。记得有一段迷惘的日子，我徘徊在心灵的十字路口，连续两次考试失败，我开始怀疑自己的能力，失去了信心。虽然父母也批评了我，但从他们眼中我仍然看到了期待，我茫然地坐在了校车上，带着一颗无助的心回到了学校。就在那天的晚自习下课后，老师将我叫到办公室，给我讲了人生的信念和执著的可贵，给予了我鼓励，告诉我要相信自己有这个能力。也给我提出了很多建议，让我在黑夜中找到一盏属于自己的指路明灯，向着它努力奋斗。走在回寝室的路上，一阵晚风吹来，我竟感到了前所未有的舒畅，所有的不快都已烟消云散，我又找回了自信与理想。老师，是您点亮了我的心灯！

当然，老师不只关心我们的成绩，同样也很关心我们的身体健康。在吃饭的时侯，老师总是让我们不要讲话，因为这样会影响消化。他还会给我们讲一些关于营养的小知识，让我们知道，哪些东西不能乱吃，同时也丰富了我们的生活知识。在我们午睡或晚睡前，老师还不时到宿舍抽查我们的睡觉纪律，看看有没有哪个同学踢被子。老师，您的每一天都在为我们操劳，却没有给自己留一点的时间和空间，您为我们付出的太多太多，您为教育事业付出的太多太多……我怎能不拥有一颗对您感恩的心呢？

老师感谢您，由衷地感谢您近两年来如蜡烛般燃烧自己，照亮我们。对老师我们有诉不尽的感激之情和深深的祝福，当我们带着沉甸甸的收获，饱尝知识的硕果而满怀喜悦时，我想我能够为他们做些什么呢？感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，我们能够做的，就是以优异的学习成绩去回报他们，绝不辜负他们对我们的殷切期望！

当今互联网社会，人们无时无刻不在享受着碎片化生活，而生活方式也在潜移默化中悄然改变，从而影响着我们的心态和认知，不知不觉，碎片化生活已经深入人心，成为了人们茶余饭后热议的话题。

然而，在这样的社会趋势的引导之下，我们在这样的碎片化生活中究竟是否有所收获，有所成长，有所体悟，抑或是有所成就呢？

闲暇时间打开手机，映入眼帘的是铺天盖地的各类推送，譬如今天苹果公司又出了iPhoneX、xxx台风即将登陆某地，诸如此类的信息使人眼花缭乱，这样碎片化的信息使人能够更易于接受，大大的减少了我们的阅读时间，让我们能有更多精力趣阅读，去思考下一条消息，何乐而不为？

平时阅读，总是抱着一本好书，在书香中浸润，而现如今更多的形式则是捧着手机和电脑，而放下了书本，进行碎片化阅读，像是朋友圈中充斥着尚且温热的心灵鸡汤，看似乏味实则解渴，这样的阅读方式就不合适了吗，自然不是，这一现象反而使人增加了阅读时间，同样也平添了阅读机会，昔有古人珍惜马上、枕上、厕上的时间发奋学习，而今人仿佛也能有了异曲同工的妙处。

随着移动互联网大力发展，诸多新兴词汇应运而生，碎片化即是其中的沧海一粟，在无形中推动着社会的发展，而碎片化的生活也无时无刻不在影响着我们的生活和认知，看似益处多多的碎片化时代，其实背后也深藏这一些弊端。

拿碎片化阅读来说，由于我们所能阅读到的东西太多，不可避免的有良莠不齐的困扰，而碎片化阅读更是如此，一部真正的好的经典往往晦涩难懂，需要我们一遍遍去反复，去深入，而当我们沉迷于碎片化阅读，我们只是“如看场中美色，一眼即过，如看场中美色，于我何与也”，早已没了苏东坡在翰林读《阿房宫赋》至四鼓的洒然不倦了吧。

而我现在这样说，并不与前文中提到的碎片化生活的诸多益处有所冲突或是有着相悖之处，因为一个现象的诞生往往有着两重性，我们对待新兴事物，应该始终用辩证思维的方法，以全面、联系、发展的眼光去看待去认知，当在罗列他的优点的同时也仔细思考其中是否存在不足，透过现象揭露更深层的本质，更要努力去寻找解决问题的方案。

我们邂逅了碎片化的生活，不仅仅是要正面地赞扬他给我们带来的便利，同样地，我们也不能完全依赖于碎片化生活，还是应该静下心来，更多地去享受慢节奏的、完整的生活。

一个人，一席梦，一生追求，只为一场邂逅。

——题记

仰望那片天穹，不见白雪纷飞，却异常寒冷，千万敌人如脱缰野马般手挚钢刀疯狂追杀着，虽无天使羽翼飞离这个令人畏惧的方土，但仍不放弃那一缕期望，奔驰着、奔驰着……渴望寻找至专属天空，却又思量，倘若每个人都渴望一片天空，世间之人如此之多，天空，又剩多少呢?

不明白拥有一个远大的理想是福还是祸，为之努力，为之奋斗，为之惆怅，为之疲惫不堪……妄想自己是世间最幸运之人;不明父母取此名之意——甘优，本就不甘落后，若是有优，再优再优，不甘此优，一生追求，一生渴望，迷失最初的自己;不明该如何抉择，只记得，曾有一人对我说：“你们这些成绩好的人，整天就知道争争争，有意思吗?”是啊!这样争有什么意思呢?可若不争，岂不更没意思?倘若一败涂地，家人岂不是更无关心?老师岂不更厌恶?朋友岂不更少?……

十三年来，我究竟渴望什么?!生性顽劣、追求叛逆的我，为什么要束缚自己站在考场上奋斗呢?只为博取关注度与同情心，还有那一场与未来的邂逅。总是渴望最好、最好，渴望与最完美的自己来一场邂逅，却又一次又一次让我心灰意冷……因此，我失落、我惆怅，我开始变得与世隔绝，总是渴望着“当我将自己镌刻得更加完美了，再去绽放光彩、再去孝敬父母、再去结交朋友……现在的我，还不够资格，没有能力”。虽知“甘瓜苦蒂，天下物无全美”，但仍执迷不悟，却不知为何。

本就能快乐，本就是快乐的，取决于自己的抉择。当我渐渐醒悟，开始对家人、朋友，还有自己不再感到愧疚、冷漠时，开始回归梦中真正的自己时，得到的回复却是“何必伪装自己”?!霎时，我沉默了，选择了微笑，也许是因习惯了这种伪装吧，再也无需做着梦里那样无拘无束、毫无顾虑的生活。

理想、梦想，区别为何?理想是现实的，梦想是不大现实的，可我，无论是理想还是梦想，都是不现实的。当父亲问我：“你的梦想是什么?”，那一刻，我十分骄傲地说：“我的梦想是当一名出色的音乐家!”，父亲低着头沉默了一会儿，淡淡地说：“那，还太远了……”我不明白，不明白父亲为何会说出这样的话，小时候，我向他要钱，他总是十分信任我，从不问我要钱干嘛，对一旁不放心的母亲说：“我相信她，她已经长大了”，那一刻，我的心更加坚定了，可是，这一刻，为什么……

那天以后，我与家人之间多了一道坎。

当身边的同学朋友都开始拥有一本属于自己的日记本、一个属于自己的世界后，我看似城府深，但依然把所有事情告诉我的家人，直到有一次……我将密码换成了我的新笔名“尘逸”时，他们说：“你这孩子，读完初三就别读了!成天都在想些什么?像你这样，还读什么书!”那时的我心生恨意，但很快便褪去了，父母的担忧并非是错，只是，并不完美的我，有什么资格?倘若我真将密码改成心仪人之名，为何还要告之他们呢?我沉默了，对于他们，不想有多余的解释了，我想，他们是我的父母，是明白我的，而我也习惯了这种沉默。

那天以后，我与家人之间又多了一道坎。

我思量着，究竟是为什么……我不追求金钱与名利，那我为何还会有理想呢?倘若自己认为自己是好的，青春又何尝不是一场梦呢?当我真正明了时，一切会不会都已然错过?迈过这些坎吧，这才是我真正渴望的……

尘逸尘逸，褪去曾经令我烦恼的记忆，潇洒安逸享受着身旁美景。

——后记

从小到大，阅读学习了不少杜甫的诗词，曾以为他是个如李白一样旷达洒脱的热血文人，后来发现他也是忧国忧民的现实诗人。杜甫的诗称为史诗，当之无愧，他的感情心志总是和国家危机、民生痛苦胶漆般地结合在一起。

一 、读书和漫游时期

杜甫从小就是一个好学之才，7岁时就已经开始吟诵诗歌，“读书破万卷”“群书万卷常暗诵”是他当时刻苦学习、努力进取的真实写照。就像一句话所说，成功的花朵开在有准备的土里，这为他以后的创作做好了充分的准备。

从玄宗开元十九年(731年)至天宝四载(745年)，杜甫进行了两次长期的漫游。过得是跋山涉水、高歌游猎的浪漫生活。他先是由北方南下去游吴越，后又向北游齐赵。曾经先后和苏源明、高适等人呼鹰逐兽，打猎取乐，登高怀古，饮酒赋诗。天宝三载，杜甫在洛阳与李白相遇。

《饮酒八仙歌》

知章骑马似乘船,眼花落井水底眠。

汝阳三斗始朝天,道逢麹车口流涎,恨不移封向酒泉。

左相日兴费万钱,饮如长鲸吸百川,衔杯乐圣称避贤。

宗之潇洒美少年,举觞白眼望青天,皎如玉树临风前。

苏晋长斋绣佛前,醉中往往爱逃禅。

李白一斗诗百篇,长安市上酒家眠。

天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。

张旭一杯草圣传,脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。

焦遂五斗方卓然，高谈雄辩惊四筳。

杜甫与李白相遇相知相识相惜，二人畅谈人生，相见恨晚。杜甫此时在政治上不得意，生活上也穷困潦倒，所以看不到未来生活的出路，他在被李白豪迈洒脱的风度和才华横溢的诗篇吸引的同时，也被他学到求仙的生活所感染。杜甫对李白的那种追求自由、狂放不羁精神的赞赏与敬佩溢于言表。

35岁以前，是杜甫读书和漫游的时期，也是他一生中最快意潇洒的时期。

二 、困居长安时期

读书开始走向现实主义，是从困守长安开始的。

杜甫出到长安，漫游时代的浩方情绪还没有消逝。但等到他和长安的现实接触渐多，豪放的情绪也就逐渐收敛，这中间他对于过去自由的生活感到无限的依恋。所以他的长安前期的诗反映出一种矛盾的心情。但他知道他到长安，目的是求得一个官职，有所建树，但都未成功。当时正值安史之乱的酝酿时期，当权的是奸相李林甫和杨国忠，杜甫不仅不能实现他的“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治抱负，而且开始过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛”的屈辱生活。杜甫曾经想到退隐，但他没有回避艰苦，还是坚决地走上积极入世的道路。

生活折磨了杜甫，也成全了杜甫，于是他比较广泛地接触劳动人民，仕途的失败使他能客观地认识统治阶级的腐败与堕落，个人的饥寒交迫使他更能体会到人民的疾苦。从而在中国诗史上留下了《兵车行》《丽人行》《前出塞九首》等现实主义杰作。

从35岁到44岁，十年困守的结果，使杜甫变成了一个忧国忧民的诗人。这才确定了杜甫此后的生活道路和创作道路的方向。

三 、陷贼和为官时期

安史之乱最剧烈的时期，唐王朝从此以后由盛而衰，社会政治、经济都发生了非常巨大的变化。国家岌岌可危，人民灾难深重，一片风雨飘摇的景象，而杜甫也亲身经历了错综复杂的变化：流亡、陷贼、在皇帝身边任左拾遗、出贬华州、荒凉的洛阳道上、秦州几句、入蜀的行程。

因为他的屡遭贬斥，使他能够多次获得深入广大贫困人民生活的机会，他看到了社会中的各种悲惨景象，他同情受苦的人民，他号召人们奋力征战以保卫国家民族的安全。他一方面同情人民，大力揭露兵役给社会造成的黑暗景象;但另一方面还是积极鼓励广大人民去参战。于是写下了流传千古的《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》《新婚别》《垂老别》《无家别》组诗六首，被后人简称为“三吏”“三别”。

从45岁到48岁，是杜甫生活的陷贼与为官时期，在这一时期，杜甫的创作可以说是达到了现实主义的高峰。

四 、漂泊西南时期

“满目悲生事，因人作远游。”从肃宗上元元年至代宗大历五年，杜甫离开了哀鸿遍野干戈扰攘的中原，在成都西郊盖了一所草堂，开始了“漂泊西南”的生活。

在漂泊的十一年中，他经常过着“生涯似众人”的日子。但不论生活上怎样苦，也不论漂泊到什么地方，他总是在关怀着国家的安危和人民的疾苦。在漂泊期间的十一年内，他写了一千多首诗。

但他并不曾忘记流亡失所、无处安身的人们，在《茅屋为秋风所破歌》中写出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的名句，还有《闻官军收河南河北》《又呈吴郎》《诸将》《秋兴》等作品。

杜甫年仅59岁，“战血流依旧，军声动至今”，是这位伟大的爱国主义诗人对祖国和人民最后的怀念。

文章憎命达，魑魅喜人过。

雨打芭蕉，打出滴滴伤感;风卷茅顶，卷出丝丝无奈。夜半惊醒，枕头微凉，倚窗外望，故乡月明，不禁老泪纵横。

杜甫，你好。我在心中默念。

人生的际遇若一直平步青云，那人便也易陷于颓丧;而坎坷的经历，虽然带给人不幸，却也仿佛那一潭沉静的死水中注入了新的注力，焕发夺目的光彩，请停下你匆匆的步履，望望杜甫遗留的脚印。

庭院八月枣梨熟，瞧，那茂密丛中展露的人影，可是少年的杜甫！他健康，而又有才华，更是拥有无忧无虑。“暮随肥马尘，残羹与冷炙”——中年的杜甫跟随着世俗的陀螺，也终无法画圆自己的人生。“亲朋无一字，老病有孤舟”——谁能料想晚年的杜甫竟是如此的凄惨，那个昔日英气勃发的少年哪儿去？

儒家倡导“君子达则兼济天下，穷则独善其身”。达则兼济天下很容易，穷则独善其身着实不易，更能可贵的是穷困时不忘心系天下：

呜呼！何时眼前突兀现此屋，大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足。若没有吐纳日月的胸怀，又何能有如此广博的爱心？你让世间的狗苟蝇营者低下头，你的人格在那一刻上升到九霄层上。范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”难道不是对你的大道希音？

你无疑是一面镜子，一面映照大堂帝国的明镜，你照出了那个时代的丑恶本质，一切都是那么真切。

“朱门酒肉臭，路有冻死骨”——你看到了那漫山遍野的累累白骨，你那枯骨凸现的眼眶里滚出两行清泪，你在质问，那累累白骨上原有的生机到底哪儿去了呢？

“偏知生男恶，反是生女好”。在那个混乱的年代里，男儿的性命犹不如那春风吹又生的草芥，与其忍受着白发人送黑发人的撕心裂肺的痛，便不如生个女孩儿，嫁给比邻，还得时时相见。

同李白一样，你是郁郁不得志的。皇上昏庸，官吏，人民疾苦，栽道怨天。在这种时代，本事被摒弃一旁，视为草芥。你的本领也就只能让后人所铭记，后人所欣赏。

我忽然看到你的眼睛，幽幽的如湖底般清澈，直达心底。

我将永远铭记，那晚，温暖我心的邂逅。——题记

“快呀，爸爸快开！”我坐在车上命令似的催促着。今天是同学A的生日，6点就开始。可因为有课，我5点半才启程，内心别提多着急了。

砰！---“可恶！”爸爸骂道，一边打开车门下车去。随即，又打开车门：“儿子，追尾了，你下车赶紧打车去吧。”无奈，我只好下车，站到路边，挥起右手。

不一会儿，便打上了一辆车。穿过繁华的大街，来到一个似曾相识的小区，谁知一下车，我就仿佛走进了迷宫。这一带小区林立。还好，我记得同学电话。可一掏兜，坏了，今天没带手机！真是“屋漏偏逢连夜雨”，没办法，只有向路人求助了。

恰巧，迎面走来一个中年大叔，是个光头。机不可失，我走上前去：“叔叔，您好，能借手机用一下吗？”我怯怯地问。他冷眼望着我：“你谁呀？”随即快步走开，甩下我焦灼期盼的身影。

只好继续等待。不一会儿，又走过来一位仪表不俗的阿姨，有希望了！我急不可耐地迎上前去：“阿姨好！您……您能不能借手机给我用一下？我……”可还没等我说完，那位阿姨竟然把头扭向一边，没听见似的快步躲开了！

意外。伤感。焦急又无语。任凭时间分秒流逝着，我无助地坐到路边的台阶上。天渐渐黑了，路灯眨着惊讶的眼睛拉长了我失落的身影。

人世间的冷漠遮蔽我心，低下头，眼泪终于忍不住在眼眶里打起转。再次抬起头时，一对中年夫妇挽着手臂踱步走来。到了我面前，阿姨关切地问道：“小伙子，你怎么了？干嘛呆在这儿不回家？”看来，有希望了，我把事由炒豆似地说了一遍。他们俩相视一笑，叔叔毫不犹豫地掏出手机递给我：“这么晚，快打吧，你的同学该着急了！”我连忙道谢，接过手机，激动地拨起号来。问明楼号，还了手机，我感激地向他们鞠了一躬：“叔叔、阿姨，太谢谢您们啦。”“不用，我们的孩子也有过同样的经历，”他们轻描淡写地说着，“好啦！快去吧。”

一路小跑，我心中的黑暗随风飘散，我知道是叔叔阿姨打开无私的心扉，让我感受到了人世间陌生情的美好。

那晚，我将永远铭记，这温暖我心的邂逅。

青春的年华，如梦，如醉，如痴，在拐角的一刹那，我同感恩并肩而行……

——树荫中·邂逅

微风轻拂，繁星满空，空蝉向晚……静谧得深邃，幽静得无言，轻轻地抚摸着树墩上一圈圈岁月的见证，时光竟似叮咚泉水流淌，有些微声响，川流不息。一滴泪珠缓缓地被清风吹落，浸在年轮上，不见了踪影，它吞噬了我苦涩的泪，与我承担了这份苦楚。心中有了些许安慰、笑意。

感谢你，陪我一起欢笑，一起流泪，是你静默地陪在我的身边，倾听我的心声，与我共享顷刻流年。

——月影下·邂逅

那一夜，已很晚，或许已过子夜，我毫无睡意不愿归家，便在园中小径上独行，蓦然，止住了脚步。抬眼，一束清冷的月光洒在我有些略显单薄的身上。不寒冷，比太阳还要温暖，沐浴在其间，舒然、愉悦，使我在茫茫人世间，有了一方小世界。我不必再去奔波，去寻找本不属于我的那一寸旷野。

青春的长征，路漫漫，你却将我环绕，予我保护，你，让我领悟感恩是何物、何情。有你，我的青春不孤单。

——烛火前·邂逅

我已有了属于自己的世界，为何还要执拗下去，一意孤行。回去吧，去那束光亮中。我心默语。不再思索，我已然加快了脚步。“嘭”地撞开紧闭多时的大门，没有灯，只有几支闪烁着微光的荧烛。悄然地踱步前去。心中一怔，有蜡烛，有蛋糕，还有你微笑的生日祝福，我已然泣不成声。

我，青春年少，孤傲独行，不肯在时光前认输，而你只伴我同行，无怨无悔。

青春在旋转，年轮在盘绕，你携我在路上远行。

青春路上，我悟出了感恩的真谛，也与人献出了自己的感恩，我的青春，在感恩中萌芽，同它一起成长……

我本是个爱词远胜于诗的人，但杜甫这个诗人，我是打心底尊敬他的。

所谓“国家兴亡，匹夫有责”，杜纵使一生潦倒，但不忘国家人民。“大蔽天下寒士”又怎是一隐遁世俗之人、一贪利忘义之人所能为？

杜本是一个上天降来扭转盛唐转衰的大将，但他和李白力挽狂澜也不济。两个天才生不逢时，才华无法施展实是一憾事。杜少与李同游，练就一身胆色，但入仕后一生潦倒。杜居无定所，能有稳定的生活也是住在茅屋里。夏不挡雨，冬不避风，床头无干处，家人互抱取暖，岂不悲哉。

杜晚年百病缠身，有肺病，长卿病，耳聋，臂废，间歇性瘫患，等等等等…但也难免奔波往来投奔亲友以活命，最终死在奔波中。

公元670之后多年中杜的亲朋相继逝世，这给失意的杜是一个莫大的打击，他也失去了别人的支持，断绝了生活来源。

为了生存，他必须沿江南下到江陵投奔他的一个好友，但这个人并没有伸出援。杜只好继续南下去投奔他的族舅崔健，但当他到了崔健那，崔健又被调上北处，不久就病死了。这时杜一愁莫展，而天又降大雨，江水上涨，杜停在江上，直饿了几天。幸好这时当地县令送酒肉才渡过困境。因为当时安史之乱已过去了，唐玄宗当了太上皇，寻觅当年老臣，杜在其中。当地县令怕杜饿死要怪罪下来，因此送来食物。水落后，杜不在南下，而是希望回到故乡洛阳，但他最终不能。他是北方人，如今久居江上，疾病缠身，死在归途。

杜虽穷困潦倒，但无时无刻不在忧国忧民，此情足胜天。只是今天，这个经济大爆炸时代，有才之士携家带子奔向国外，置祖国于不顾，实为人所唾弃。