六年级数学日记20篇（精选19篇）

在我身边有很多人都是热心的，不止我的家人，还有一些陌生的人很热心。

今年暑假。我吃完午饭就想去找我的朋友，太阳十分明媚在加上清凉的风让人多么神清气爽，我骑上自行车，我既激动又高兴。

因为朋友家距离我们家很远，骑自行车起码要花上一个小时的时间。一想到要去朋友家十分兴奋极了，很像快一些到我朋友家，我飞快的蹬着脚踏板，就感觉飞起来一样。只听“啪”一声，我想一只没头的苍蝇乱撞，最后从车上摔了下来。我赶快立起身来，一看链子掉了我心想：唉我回不了家了，刚好骑了一半惨了。我越想就越想哭。我就一边放声大哭一边推着自行车慢慢悠悠的走着。

走着走着一位叔叔和一个阿姨走过来。那位阿姨亲切的说：“小朋友怎么了?”我闷闷不乐的说：“我的车子坏了，回不了家了。”叔叔看了看我说：“我来帮你修吧。”阿姨看着我，叔叔去拿工具箱。我想：这个叔叔好像没有修过车，咳!我这会没救了。过了一会，叔叔来了，他帮我修了半天，累的满头大汗，最后终于发现问题的所在，车链上没有油了。叔叔为车链浇上润滑油。自行车就和以前一样了。我立刻转悲为喜，我笑逐颜开的向叔叔和阿姨说了声谢谢，叔叔和阿姨面对我笑了笑，我就赶快的回到了家。

这一次，可是有惊无险呀，如果不是因为那个叔叔和阿姨，我很晚才回到家，累个半死呢?

今天，我跟随其他大队委，一起来到了敬老院。

那儿的老人都似乎很老了，大概七八十岁吧，但他们个个精神饱满，一点儿也看不出他们已经七八十岁了，反而像五六十岁的样。

妈呀，老人们的住所就犹如豪华五宾馆似的，连被子都是用丝绸做的，太好了。

三点钟，节目准时开始，戏曲过后，我们大队委的节目来了。第一个节目是吕承屿的《大书包》。她跳的真好，背上的大书包可大了呢!老人们看得津津有味，脸上洋溢着幸福的笑容。

第三个，也是我最喜欢的节目，是拉丁舞，表演者是陈果和胡瑞希，她们两个刚出场，就跳起了充满活力与激情的拉丁舞。老人们似乎跃跃欲试，可能是看入迷了吧。开始分西瓜了，我拿了一个，送去给站在门口的一位老人，然后又端了两块西瓜，去送给楼上的老人。到了3楼，我和韦吴彤迅速各找到了一位老人，当我把西瓜送到那老人手上时，那位老人好像在感谢我，叽里呱啦地说了一堆我听不懂的方言，我一脸茫然。

拍合照了，老人们陆续回了自己的房间，爸爸搂着我一起站在前排，调整好位置后，我蹲下来，拉着旗。“咔擦”，照片转眼之间就拍好了。

本来是要在敬老院吃晚饭的，但因为晚上还要上课，所以就回学校吃了，我依依不舍地告别了老人们。

在家里，我享受着公主般的待遇，家务事是什么都不做的，妈妈经常对我说：“你的同学回来后可天天帮父母亲做家务，可你呢，真是个小懒虫!”因此，在妈妈打扫卫生的那天，我一定要和妈妈一起做家务。

星期天的一大早就起床了。首先把我换下来丢在地上的的脏衣服一件一件收拾起来，扔进了洗衣机，因平时没有看父母开机，就不知所措了。面对这个机器人，一筹莫展!所以只妈请教妈妈这个“师傅”了。好在我较灵活，一下子就学会了。洗衣机不一会儿就欢快地‘唱起歌’来了。这时我充分利用这个时间差，我又拿起扫帚开始大扫除了。可我进了房间又不知从何下手，因为我从不做家务，加上平时又不讲卫生，吃零食的袋子、和各种看过的书籍到处乱放，抬眼看去，家里乱七八糟，地上一片狼籍，这时我先放下扫帚，把书一本一本地全放进书柜，接着再拾起扫帚开始做下一步工作。刚刚把地扫完，忽然又听见几声‘嘀嘀嘀’的声音，原来是洗衣机告诉我，它的工作已经完成了。我只好先放下手头的事，把衣服先凉好到阳台上，再用脸盆打好水进行下一步的事：擦窗子

……

经过一会儿的紧张战斗，家庭面貌焕然一新，我擦了擦头上微微冒出的汗水，对妈妈喊道：老妈，快来!看看你女儿的成果呀!

妈妈高兴地跑过来对我说：“好，让我看看”。经过妈妈眼睛严格的检查，她的脸上露出了会心的微笑，我紧张的小脸顿时放松了。“真没有想到，我们家的小懒虫公主也很做出这么好的家务哟”!

我得意的说：“当然，我可不是什么小懒虫，从今天开始，我要做一个勤奋好学的好女儿，我干的活，时间短，但效律高，这可不是小懒虫能够做到的哟”。

妈妈笑着说：“不是小懒虫，那是什么呢?难道说是一条大肥虫吗!”

我嘟着小嘴巴说“才不是呢，我是快乐的小精灵”。

妈妈和我都开心地大笑起来。

每当暑假一到，我都会很高兴。想到有两个月的时间可以不用上课，那简直就是一年当中最美好的时光了。日子一天天不断过去了，暑假终於到来了!

妈妈送我去学游泳。我们一进到游泳池，就看见许多大人和小孩，男的，女的在游泳池里游泳和嬉闹，十分热闹，我恨不得马上跳进游泳池去，可是不行呀!我不会游泳，有危险，会淹死人的。妈妈看着我跟教练学游泳。我去很多次才能学会游泳。第一次学闭气和潜水。我跳进游泳池，水就进了鼻孔，鼻子酸酸的，有点害怕。教练说:怕水还能学游泳我鼓起勇气，闭气把头潜入水里，这样多次潜水，我就会了。第二次学打水和夹水，我练了又练，终于在教练的帮助下，我学会了打水和夹水，第三次学蛙泳，就像青蛙那样在水里游，可是我不会换气，只能闭一口气游，游不远。第四次学换气，先站在水里，在水面上吸一口气，把头潜入水里呼气来，可是一边游一边换气就难了，这次没有学会换气，下次我一定要学会。我就坚持练下去，有了很大的进步。

现在已经开学了，我还是很怀念佛光山夏令营的一切，因为那是最难忘的回忆!

6月10日 星期二 晴

今天中午，我去餐馆买了一份盒饭，并特意要了几双一次性筷子准备做实验。

一回到家，想到可以做实验了，心情真有点激动，但又夹杂着几丝恐慌，我可不想让第一个方案刚一出炉就遭到淘汰。为了验证实验方案是否正确，我专门测量了筷子的长度(20厘米)、厚度(0.35厘米)和两端的宽度(分别为1.6厘米、0.8厘米)。由于一次性筷子近似于梯形体，我便利用梯形体的体积计算公式来计算筷子的体积，由计算结果可知，一次性筷子体积大约为8.4立方厘米。如果实验测得的结果和我所计算的结果近似的话,那么就说明我的实验是成功的，否则，我就得另想办法。刚准备动手实验，一看实验用具还不够，所以只好等到明天了。

今天晚上我去学跳舞，因为没有带水;所以，我们要去超市买一瓶矿泉水。平时都是妈妈买的，所以我都不知道一瓶水是多少钱?

妈妈给了我一元钱，可是!售货员阿姨说不够，一瓶矿泉水要4元钱。哇!比我想象中贵了四倍。

我又跑出去向妈妈拿钱，妈妈这次给了我十元钱，我就再给售货员阿姨。

我自己算了算，10元-4元=6元，售货员员阿姨应该找我6元;我算得真准，售货员阿姨果然找给了我6元。

我把剩下的钱交给了妈妈，妈妈夸我真棒!

记得在读五年级时的一个星期天，我因为做不出一道很难的解方程题，毁了一个本来可以尽情玩耍星期天。

我本来打算星期六做完全部作业，然后星期天在家里玩，或者约同学去玩。但是就因为这道该死的数学题毁了我一个星期天。

虽然这道数学题的内容渐渐在我的记忆中淡忘，但是我绝不会忘记那个星期天的。

从早上8点多，我就开始想那道数学题了。我苦思冥想但总是想不出来。在这重紧急关头之下，我只能去问身边的人了。我问了好多人，但他们都不知到。有些人是懒，不想和我‘分享’这道数学题，但有些人是真的不知道，可能是他们学历低的原因，也可能是他们忘记了该用什么方法来教我。

大约到了晌午9：30，我对这道数学题的研究终于有了一些进展，我左顾右盼，想早些盼到做完题目的那一刻。虽说我的那‘研究’有了一些进展，但是接下来的就没有想象中的那么简单了。我还是在那里想下一步该怎么做。时间差不多到了10点钟，但是我还是没有想出来，这时候我只能用我的绝招了，就是去问我的小外婆了。她在我们家工作，我有时候做不来的题目就会拿去问她。

小外婆向我解说了一番后，我也半信半疑，就又去问了一下别人，有些人说对的，有些人说错的，但还是说对的占多办一些。现在已是下午2点时刻，我也不得不验算一遍就把答案给写上去了。

就这样，我几乎一整天的时间都花在了这道数学题上，这难道是我做错了什么事了，这时上天给我的惩罚，还是‘另有原因。’我心里不得不在想：颜宗祺，赶紧去玩吧，给你玩的时间不多了，别再想其它东西了……

[一道震惊世界的数学题六年级作文

天气十分冷，窗外一片寂静，笼里的鸟儿凄惨的叫着，打破死寂，却无人回应。我手中的冰美式，也没了味道。

风呼啸着，我看着树叶随风飘扬，尘土也漫天飞舞;风像一个恶魔，抓狂的怒吼着，像是要把天空撕裂……

走出家门，来到街道上，街道上冷清的可怕，天空上有几只鸟儿飞过，又消失不见。昏黄的路灯下，偶尔投下几个慢姗姗的叠影。路上偶尔有几辆车匆匆奔过，散步的行人也死气沉沉。

日落的余晖，映衬着云;云，像是被上了红染料，美得令人人窒息。远处的天边，由紫到红，由红到橙，又何尝不是一道风景，甚是好看;像是身着红衣的古代文人。只是，没人欣赏罢了。可他们却依然无怨无悔的做着，日复一日。

多少次，云与天空努力绽放光彩，却无人欣赏?多少次，我们明知再怎么努力也做不到，却一次又一次的，不甘心，跌到又爬起来，在身上留下治不好的伤疤?你有没有问过自己，究竟是为什么要这样做?不知道，可是想做，也必须做。

不管怎样，不管是什么理由，在放弃之前的那一刻，请再做最后一次努力。

在假期间，我来到了迷人的浙江湖州。在这里，山水相连，河流滚滚，令我心旷神怡。

走进里面，群山连绵起伏，好似奔腾的波浪，而那高高的浪头被白云包围着，若隐若现。此时，我被一间小木屋吸引住了，向前一瞧，原来是一位老婆婆正在编制一个热水瓶套套，这个“奇怪的东西”一下子把我迷住了。这可不是一般的热水瓶套，材料是用竹子编的，有趣极了。这个套子的把柄是用一根粗竹竿做的，十分结实，怎么敲也敲不破。整体部分用较细的竹条编制而成，精细美丽。一时兴起的我也想好好体验一番，便上前说道：“婆婆，能让我来试一下吗?”那位老婆婆热情地把一个“半成品”递给了我，说：“小姑娘，你可要认真些，穿的时候一定要交叉地穿，不能分心呀!”说完，我开始集中注意力，拿起一根细竹竿先穿入一个小孔内，又把细竹竿拿了出来，这样的动作重复了好多次。不知不觉，一个热水瓶套的样子就已经出来了!我一把手递给了老婆婆。她慈祥地笑了笑。随后，我便离开了这美丽的地方。此时阳光照耀着大地，山上树木葱茏，十分茂密。有的凌空腾起，像展翅飞翔的雄鹰，有的像威武高大的巨人，千姿百态，美极了。远处的山脉连绵不断，峰峦起伏，一座比一座高......

望着这美丽的风景，我离开了这儿。这个元旦课真令我愉快呀!

今天是一年一度的国庆节，是我们伟大的祖国母亲的生日，这一天里，举国上下都在欢庆这个节日。不管是谁，在这一天里都应放了假，而在这一天里又应怎加了一些见识吧！在放假的这一天里我和爸爸妈妈去了丰都鬼城。

丰都鬼城是一座靠山面水的古城，春秋时节称“巴子别都”。传说这里是人死以后归属的地方。这里古木参天，寺庙矗立，在庞大的阴曹地府里有仙道，释，儒，诸神众鬼盘踞各庙，各司其职从苛刑严法统治的幽灵世界。分别为阎王殿，鬼门关，阴阳界，十八层地狱，奈何桥，黄泉路，望乡台等。奈何桥边有一个简介说奈何桥有名试金桥，右边为健康桥，左边为财富桥，意思就是健健康康，升官发财。传说走过去的人就能健康平安和升官发财。传说进了门有过三关才能证明自己是一个善良的人，否则就会被恶鬼撩神缠身。还有生前是一个善良的人的话就可以平安的从桥上走过，如果生前做过许多坏事就会被污浊的波涛中的铜蛇铁狗狂咬。

鬼门关是进入鬼国后的必经之路，这是人死后进入这里的第二个关卡，两旁有十八个鬼王和门小鬼把守。森严壁垒，像铜铁一般不可破。无论那个亡魂来到这里都要接受检查，看是否有这个通行证，这个通行证就是路引。它是人死后来到阴曹地府的凭证。在这张长三次，宽二次的黄纸上印有”为丰都天子阎罗大帝发给路引和天下人，必备此引，方能到丰都地府转世上天，上面还盖有“阎王爷城隍爷丰都县太爷”三枚印章。凡是人死之后，即烧掉它，亡魂就拿着它到鬼门关，经查验无讹后，方能入关。

鬼城丰都以悠久的历史，独特的文化类函，神奇的传说，秀美的风光展现了它的独特价值和魅力。

今天下午，我和几个小伙伴一块到枣园摘大枣，我们摘的可嗨了!

到了那里以后，我们每个小孩都背了一个挎包，是专门用来装枣的。我在摘枣的时候，发现低处的枣都不怎么好，估计好的都被人摘走了。长得惹人爱的，都在高高的树枝上挂着。怎么才能够到高处的枣呢?突然间，我看见了一个人字梯，它能帮助到我们。我们先选，选一棵枣多，枣大，枣红的树，不能邹巴巴的，要非常光滑的，红的还不能太红，要不然会有虫子。然后再摘下一颗尝尝甜不甜，我们就开摘了，不甜的话，我们就再继续找。

按照我说的方法做，准能摘到又大又好吃的甜枣。就这样，我跟摘金枣一样，摘得虽少，但个个都是精品。那得蚊子太多了，我们玩了一会儿就离开了。

下午，在快乐的教室里，李老师和我们一起玩起了数学陷阱游戏。

规则是同学们从前往后依次报数，凡是报到了“3”的倍数就击掌，违反以上2条，站墙角。

游戏开始了，我的心一直在跳，哈哈不是我们这组先，吓死我了。我们当观众，其它一组先开始，李老师先说“一直接下去，直到说”7“的时候，他就说了一声”9“，说完后，教室里一片笑声。他就慢吞吞走进了”陷阱“里去。

一直到了说”9“的男生，应该击掌的时候，他说了一声”9“，教室里又一片笑声。后来，个个掉进”陷阱“的都是一样的。到了第18个的时候，也说了一声”18“，李老师就让她跳一个舞或者唱歌，还有学狗叫一声，她就哭了。这可是第一次让她上来，她就哭了。

轮到我们这一组的时候，我赶紧数了数我排的是第几个，吓死我了，因为我排的是第”5“个，不用击掌。到我说了，我不假思索的说”5“。我不紧张了，到我说”31“的时候，又紧张了，又一下说了声”32“也站墙角。

这个游戏太刺激了，我太喜欢了。

盼啊盼，五一终于又来了，在这个五一，你也许会出去玩，也许会走亲朋好友，但是，这个五一也是母亲节，我想给妈妈一个惊喜。

说干就干!中午10：00妈妈还在上班，我学妈妈把围裙围起来，走进厨房，给妈妈做一份中餐，首先，我做一个西红柿鸡蛋汤，我把鸡蛋轻轻的敲碎，让蛋青蛋黄流入碗里，还算顺利吧!

接着，该切西红柿了!我把菜刀放在案板上，拿起一个西红柿就切，平时在妈妈手里那么听话的刀，在我的手里就像发疯了一样，左一扭，右一摆，还差点切到手了，虽然这样，但是我还是马马虎虎的把西红柿切成了一片一片的。

开始做汤了，为了保险，我用电磁炉做，我先把油倒入了锅里，不知是什么原因，锅里的油立刻炸开了花，油星四溅，差点溅到我的脸上，我马上躲到了一边，过了一会儿，油不再四处乱溅了，我马上把鸡蛋放在锅里，学妈妈的样子把蛋翻来翻去，蛋熟了，我马上去接水，把水和鸡蛋一起放在锅里，我把时间定在15分钟，过了15分钟后，我在拿来一看，水都已经煮烂了，蛋成了“乌金蛋”西红柿也成了“乌金西红柿”。

这时，妈妈回来了，她看见我在锅旁边，看见我锅里的“杰作”，不禁捧腹大笑起来，并说：“邵实，西红柿鸡蛋汤不是这样做的!明天，我们一起来做，好不好!”我连忙点头答应。

多么快乐的五一呀在这个五一里，我学到了很多，很多……

一学期来的学习，到了检验我学习成果的时候——期末考试。面对考试成绩，我心里难受极了，怀着忐忑不安的心情，回到家里，我无法向爸爸妈妈交代，而爸爸、妈妈却没有过多的批评和指责我，而是给了我更多的鼓励。我静下心来，针对一学期来的学习态度、学习方法和学习技巧加以反思，并提出了下学期的学习打算。

在学习态度方面：一学期来，我主动学习数学的积极较以前提高，但是依赖爸爸的时候较多，老让爸爸陪着我。学习的动机自己还不是很明确，特别是在学习数学知识方面，每次做作业时我都不想老爸多给一道题，有时一道题一知半解，爸爸耐心给我讲解，我就板着脸不高兴，给人一种不耐烦的感觉。学习态度有待于进一步提高，我相信自己在来年会端正学习态度、以更加积极向上学习态度。

在学习方法和学习技巧方面：在学习方法和技巧方面我缺得很多，不懂得学习数学的方法。望老师多多指教!

一个人生命中肯定会有生病的时候，病无论大小都会给人痛苦。今天早上我“幸运”的生病了。

今天早上六点钟左右，我迷迷糊糊的感受到全身都冷，特别是四肢，就像冰块一样，可我的头感觉又热又重，我的直觉告诉我：我发热了。过了一会，我又感觉胃和喉咙很难受，好像有什么东西要涌出来，我立刻挣扎着下了床，顶着沉重的你脑袋，摇摇晃晃的走到垃圾桶前，弯腰吐了起来，当时的感受真是生不如死。吐完后感觉头很昏，我又回到床上睡下了。

八点半左右我醒了过来，头还是很昏，而且全身无力，我只好慢慢地穿好衣服，可还是全身发冷。我一摇一晃地走出房间，妈妈上班去了，爸爸在做早餐。听到脚步声，爸爸回头望了我一眼，我有气无力地说了一声：“爸早”。爸说：“松早，你今天怎么了?”“我头昏，而且还吐了”我拿着杯子准备刷牙，可牙刷一伸到嘴里我就感到一阵恶心，随即又吐了。爸爸从厨房走来，怕了拍我的背，笑说到：“你果然是吃粗茶淡饭的料啊。每次吃完大餐，回来都吐了，刷完了来吃早餐。“”我不想吃。“我拿着牙刷说。”你还为我省粮食，你不爱吃也要吃，你不吃怎么有力气呢?“爸爸说完回到厨房做早餐了。

吃完早餐后，我回到书房，昏昏沉沉地写剩余的作业。爸爸走过来，拿了一个颜色像可乐的一样的小瓶子，叫我仰起头来，我顿时就有了不祥的预感。爸爸先向我嘴里倒了一点儿”可乐“，我半眯着的眼睛立即瞪圆了，这是什么奇怪的液体?简直太”美味“了。就像用盐、醋制成的。

下次我宁愿吃”粗茶淡饭“也不要吃什么”大餐“了!

今天，阳光明媚，我放学回到家看见了腰酸背痛的妈妈，心痛了，妈妈劳累了一整天很辛苦，我就想减轻妈妈的负担。于是我就跟妈妈说：“妈妈，今天的碗我来洗吧!”劳累的妈妈答应了我的请求。

吃完晚饭，我一蹦一跳得来到厨房，戴上塑料手套，在腰间系上围裙，端着盆子拿着抹布走到桌旁，把碗一块块地放到盆里，再用抹布把桌上的脏东西扫到垃圾桶里。开始洗碗了，我走到水槽边把碗一

块一块地拿到水槽里，我拿起了油花花，脏兮兮的碗，轻轻拧开水龙头，水从里面哗哗地流下来，流的差不多了，我就把水龙头关上，挤几滴洗洁精，用抹布在水中轻轻搅拌一下，水面上立即冒出许多

小泡泡，我用嘴轻轻一吹，泡泡飞起来，好像在翩翩起舞呢。我左手拿起一块碗，右手拿抹布，用抹布沿着碗的里面一圈使劲搓洗，再把碗翻过来，用抹布在碗的外面来来回回搓洗，一点污渍也不放过

，再用清水冲两遍后变得亮晶晶，再把碗放回自己的家——碗柜。一块块碗照这样洗好了。

看着被自己冲洗干净的碗，心里美滋滋的，像喝了蜜一样甜。这时候，妈妈走进来看见了我，说我是能干的好孩子。那次洗碗我手都脏了，人也很累，我想妈妈每天都要这样真辛苦啊，我以后一定要帮

妈妈多干些家务活。

201X年X月X日 星期X 晴今天，妈妈跟我说：“雪飞，跟你玩个游戏吧!”我说：“好呀!”

妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定了一根指针。纸板平均分成24个格，格内分别写着1—24。“妈妈，游戏规则是什么?”“游戏规则很简单：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。加起来是单数就是我赢，加起来是双数就是你赢。”

我一连玩了十多次，可是每次都输。“为什么总是单数呢?”我问妈妈。妈妈说：“你自己想想吧!”于是，我绞尽脑汁地想，终于让我想起了：单数+双数=单数。这下子我明白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就是双数;假如指针转到双数格，那么加下一个数就是单数。所以，指针转到任何一格，加起来的数都是单数。

在某一天的春天我们放假了，两天都在家里非常的没意思就连手机都不想玩了。

妈妈下班回来就说我们上山去玩吧!我高兴的答应了，当时我还不知道要去哪儿?我也没有多问，只是在心里高兴。几个小时后终于到了!一看到那些山便什么烦恼都随风消散，我在上去的路上另外一座上上有一个山洞，山洞里有一群鸟也不知它们的名字，在山腰的时候有很多卖东西的，一些好玩的东西。到了山头我向下看很多青山路草美丽极了，这一来虽然很累但是我看到了山的美，草的清秀，水的清澈……

啊!自然是那么的美丽让我无法自拔。

让孩子们写数学日记，在日记中要收集和记录下课堂和生活中的数学，帮助学生更好地感受数学的魅力，理解数学在生活中的应用，让学生会从数学的角度去观察和体验生活。通过写数学日记，唤起小学生对数学知识的回忆，加深对数学知识的理解与掌握，形成知识网络;老师能够及时发现同学思维过程中的闪光点，培养学生的创新意识和创新能力;拉近老师与学生的距离，拓宽老师与学生交流的空间，和谐了师生关系;拓宽了小学生的数学视野，发展小学生的实际应用能力。同时，老师通过阅读数学日记，也可以发现教学中存在的问题，及时加以改进。

那么数学日记可以写哪些内容呢?我觉得可以从以下几个方面入手：

1、可以写当天数学课上学习的回顾和反思。

2、可以用所学的数学知识记叙自己一天(一周)的生活。

3、可以写在生活中用到数学的情况。

4、可以写你看到的数学现象，想到的数学问题。

5、你可以编写与数学有关的故事。

6、可以介绍在书上看到的数学知识，包括趣味数学，数学故事、数学笑话、数学家的介绍，数学游戏的玩法等等!但要注意不要照抄，要通过自己头脑的思考和整理，语言要简洁。

7、可以写出自己对一道数学题的解答思路。

8、可以写你对学习数学的心得和困惑以及学习方法。

9.可以写跟老师交流的心里话

总之，数学日记的内容是丰富多彩的，形式也是不拘一格的，孩子们可以写自己感兴趣的话题，但是要注意在写的时候一定要自己的思考，要新颖，文字要求简洁，清楚。

一、在日记形式上，我根据学生的年龄特点，提出了两种不同的要求。

1、口头日记。它适用于低年级学生，目的是培养学生接触数学日记，培养他们有数学的眼光、数学的思维等，我把它们统称为对数学的感觉。低年级的学生识字不多，我就降低写的要求，抽时间口头交流，(有条件的还可以请家长参与)甚至老师代为记录!至于所涉及的知识面，那是一个可变因量，可以人为地创造条件，加以引导。总而言之，只要学生能尽量运用数学去感受生活、记录生活、思考生活，那就对了!我发现孩子都特愿意把他们发现的或是看到的与数学有关的内容说给家长听或是挑个机会说给老师听，这也正是一份口头的数学日记!

2、书面日记。它适用于中高年级学生。一开始学写数学日记，为了提高孩子对数学日记的兴趣，可以允许学生写一些记流水帐式的购物过程，渐渐地引导学生写有思考价值的日记。要求学生将自己生活中的数学问题用数学的眼睛观察，用数学的笔触书写下来，没有固定的文体，没有限定的字数，没有规定的范围，学生都很感兴趣。例如同样是购物，小杰的日记：

12月10日?星期六?晴

今天放学后，妈妈带我到大福源超市去买东西，我们买了一些饼干，用了8元5角，还买了5支铅笔，五角钱一支，还买了3本作业本，用了2元，后来我就和妈妈回家了，我算了一下一共是17元。

小锦的日记：

12月11日?星期日?多云

今天爸爸带我到百惠去买东西，我们买了三包饼干，每包9元6角;买了三包薯条，每包8元4角;买了色拉油1瓶，15元8角。我是这样算的，1包薯条加1包饼干是18元再乘3包共54元，加上买色拉油用去的钱总共69元8角，与发票的钱数一模一样。哦!我真棒!”

这里，小杰描述的是一个购物计算的过程，小锦则运用了简便运算的知识，记录的是一个数学发现。后者的日记则是一篇有思考价值的日记。

二、在指导方式上，教师要培养学生拥有一双数学的眼睛，用数学的眼光观察生活，思考问题。

首先，教师应巧妙地运用课堂教学引导学生学会思考，梳理知识形成过程的思考脉络。要求学生当天写下这一共同发现过程，重视学生的反思能力培养，包括对课堂知识学习的回忆、归纳、总结、提高、反思、创新。

其次，教师应逐步让学生写一些数学预习日记、数学知识运用日记、数学归纳日记、数学实践日记、数学反思日记。写下他们预习的想法、规律的运用、归纳方法的过程、实践中的发现和运用数学知识解决实际问题的过程，以及积极、自主地对自身学习过程的回顾、思考及反思的过程。再次，激发学生书写数学日记的热情。教师可带领他们到网上浏览了一些其他学校学生的数学日记，激发有心的学生生成想写的欲望，并做出承诺每篇必看必改。接着，挑选有新意的在校园上或班里黑板报上发表，为其他同学提供范例，并激发学生写作的欲望，激励其他同学学习。例如傲邦的日记：

5月13日?星期六?天气晴

今天爸爸教了我一种速算方法，是用来计算15×15、25×25等尾数是5的两位数的乘积的，我一下子就学会了。我能特别快地把算式的结果说出来。速算的方法是：比如15×15就用1×(1+1)=2，把2写在前面的百位上，后面写上25，所以15×15=225;25×25就用2×(2+1)=6，把6写在前面的百位上，后面写上25，也就是25×25=625;依此类推：35×35=1225，45×45=2025，55×55=3025，65×65=4225，75×75=5625，85×85=7225，95×95=9025。我学会了以后就去跟邻居比赛，连续几次都是我赢，我觉得学好数学真的是很有意思!

数学日记让他们学会了更多的数学思考、数学发现，记录下他们心灵闪动的美丽火花，在他们心灵深处留下更多数学的烙印，让他们终身享受着学会数学思考带来的利息。

三、在日记内容上，老师不应该作硬性规定。

学生可以写数学课上自己对某一道题的思考或整堂课内容的思考，也可以写发生在数学课上与课外有趣的事情。当然，教师也可以通过以下途径引导学生来完成数学日记。

1、布置实践性的作业，将经过与感受写一篇数学日记。如，在教完三角形的稳定性之后让学生在生活中找一些三角形状的物品，通过仔细观察，找出三角形具有稳定性的特征。

2、反思性的日记。数学反思日记它能真实地记录学生的成长，促进学生自主学习能力的形成，培养学生的反思能力。它要求将自己的疑问记录下来，便于教师及时了解情况，进行补救教学。

3、写一些心得日记，以便及时了解学生的心理状态并激发学生的学习兴趣。如，小龙的日记：

1月28日?星期六?晴

今天，我们一家人很早就起床了，准备坐上爸爸新买的汽车到外婆家。在车上，爸爸对妈妈说：“这车的车牌也不错哦!”我马上问：“车牌是什么哦?”爸爸回答：“2816”。我想了想，说：“这有什么特别呢?”“你再想想吧!”爸爸说。

我开始有点不耐烦了，于是问妈妈，妈妈笑了笑说：“孩子，我想这车牌的数字不就是你数学里的一句口诀吗?”

“对啊，对啊!二八得十六啊!”我兴奋地说，“原来这数字那么的有趣!”

爸爸这时也笑了，说“只要你在平时的生活中仔细地观察，肯定会发现很多关于数字有趣的地方!”

在一路去和回来的路上，我一直看这窗外，看这每一辆在我身边经过的汽车的车牌!

总而言之，数学日记可以让学生走进生活，让学生感悟数学是现实的、是有用的，增强学生学习数学的兴趣，体现学生学会思考、乐于思考、善于思考的价值。同时，数学日记还可以促进师生互动，是教师和学生之间进行沟通的桥梁。

又经过了一年的学习，又迎来了一个新的暑假，这个暑假过后我就是个六年级的大孩子了，可这个假期以往的不同。原因是我在这个暑假当了“小老板”，也尝到了父母生活的艰难。这个假期发生什么?我的具体体会是什么?一起来看看吧!

我们家在假期里开了一个电动车配件店叫“福瑞弘”，生活就变了更忙碌了。

每天一大早我洗漱穿衣服，吃早饭，一切都在十分之内完成了，之后我就骑着我的车赶忙去当我爸的帮手。经常爸爸外出送货，我独自一人看店，一天上午卖出了几把锁。刚想休息时有客人来找我爸爸修车，那叔叔说：“小朋友，你看看叔叔这个轮胎是不是坏了?”我本以为只是没有气了，充一下就好了，那就好了，可刚冲上去就没有气了，幸好此时爸爸回来了，爸爸说：“是胎爆了，要换一个胎。”我脸红着，我知道我要学的东西多着呢。我也常常回到家里吃晚饭时，突然妈妈给我打了一通电话，说：“蔚然，这里有一家店，货很急让你送。”我本想拒绝，但是又想到爸爸妈妈这么辛苦，晚上还要去送货，于是我不吃饭去送货了。经过半小时，我成功的把货送到了指定地点，因为还没吃晚饭，我肚子特别饿。拖着疲惫的身体回到家里，想起这是我看到爸爸妈妈同样疲惫的身体，我终于体会到了爸爸妈妈的艰辛，生活的不容易，以后我当好男子汉，要多分担爸爸妈妈的辛苦，做力所能及的事情。

我度过了一个很特别的暑假，懂得了经营一家店铺的方法，更提升了我与顾客的沟通能力与技巧，懂得了挣钱的艰辛，生活的不易，我要珍惜父母创下的幸福生活。