初一期中考试重点作文【优秀20篇】

期中考试已逐渐落下帷幕，而这周期中考试的成绩也陆续出来了。不少学生会在考试后焦虑，最多听到的就是“完了，考砸了”“考的知识点，我明明复习到了，可是就是想不起来了”。但不管考得如何，这次考试都反应出了我们学习上的问题。

错题重新做一遍不是目的，目的是找出错题背后的本质原因。

本质原因无非是以下三类：知识点没掌握、题型和解题技巧不熟练、作答时表述不清。把第一步标注的题归入这三类中，有针对性地解决。

1.知识点没掌握。针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地再复习再巩固，真正把其弄懂弄通，千万不要搁置一边，小心它成为你永远跨不过去的小阴沟。

2.题型和解题技巧不熟练。接下来要求自己务必掌握住某一题型的答题要领，无论是哪一类题型，都有其作答的一般思路和方法。然后围绕这类题型，选择题目，题并不需要多，类似的题，只要两三道就足够，做题中用心体会，才会有所感悟和提高。

3.作答时表述不清。平时做题练习中，有意识地培养和锻炼自己的答题习惯，答题时做到“从容不迫、沉着冷静”，合理分配时间，书写规范，答题有条理。

“这几道题我明明会做，只是因为马虎，多扣了十几分。”这种情况值得大家去关注。同学们总是在认为自己做错题的原因不是自己没有掌握好知识点，而是因为自己当时做题马虎，没有意识到自己学习中的不足。

正视“马虎”!杜绝“马虎”!

如果丢了2~3分，那么可能是由于一时马虎。但是超过了5分，那就不再是马虎的问题，而是能力不足，掌握得不够好。学生要正视自己的不足，虚心地从考试中发现问题，如果某部分知识点掌握得不好，那就加大训练量。

总之，做好期中考的总结十分重要，它决定你在后续考试中能否抓住要点，避免失分。要想取得好成绩，单纯依靠努力是不够的，更重要的是掌握技巧。既然考试已拉下帷幕，大家就应该放宽心，尽管考试不尽如人意但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，为期末考试做好准备，过年了一定要考出个好的成绩。

今天期中考试试卷发下来了，我这才知道数学考得83分、语文考得87分，我对这样的成绩非常不满意，有许多不应该丢分的题目却丢分了，为什么会丢那么多的分呢？因为我考试时粗心，而且在写完后试卷也没有认真地检查好，导致该得的分也白白地丢了。

面对这次考试的失败，我心里好像打翻了五味瓶一样，酸甜苦辣咸一齐涌上心头，心情久久不能平静，我真后悔平时上课不听课，搞小动作，有时还和别人逗笑，作业不认真完成，基础不牢固，没有做到勤学勤练，所以此次考试我又未能考出好的成绩，真对不起爸爸对我的期望，也对不起老师对我地谆谆教导。

亲爱的爸爸，请原谅您不争气的儿子，敬爱的老师，请原谅您顽皮的学生，请允许我郑重地向你们说：“对不起，我让你们失望了；在今后的学习中，我将会更加努力，一定会用优异的成绩来报答你们的。”

“沙沙沙”一张张崭新的试卷从前排传来，期中，我紧张的心情不言而喻，安定心神，看题，认真答……

一整天的考试结束。数学，我最擅长的学科，但我也不敢打半点马虎眼儿，算完了，再一道一道的检查，验算。语文，不得不说，这次的作文题让我难堪了。英语，总是有些粗心，但似乎数学上的检查，在英语这完全没什么用处。

下午去帮老师算语文考试分数，92！看到这个数字，我的心一下就凉了，我清楚的明白这不是我的字迹，或许语文就决定了我这次总分的成败。放学回家的时候，心上不禁有些重负，总感觉被什么压住了似的，压住了我的欢笑，我的快乐，直至第二天，我不认为有什么使我的心情好转。

成绩出来了，英语91，语文87，数学100。英语我本稍偏弱些，比上次有些进步，我也知足了。语文就让我有了五分的差距，仔细看了看，作文扣七分，虽然不满，但也庆幸让我知道了我的短板。语文与英语的差距也许就靠数学来拉上一把，我知道，我，做得不够……

过后几天，排名出来了，由二转到了五，我也没有多么的伤心痛恨，只是想想没有亏了自己，至少这个成绩没有非常对不起我的努力，我也不敢说我付出了比常人多多少多少的努力。我每次都对自己说，再努力一点，再努力一点，我也不希望自己变成一个只有书本知识，没有生活体验的人，所以不愿意把自己压得太紧。

我不伤心的原因，不是我不重视这次检验，古人云：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”我不喜欢积攒蓄力，一股冲上青天，那样摔下来可能更疼。我更愿意花更多的时间来缓冲，一步一步，也就是人们常说的脚踏实地的走，“罗马不是一夜之间建成的”，只有更细心踏实建成的东西，才能屹立的更久。

我会加强我的作文，我会搞好我的英语，给我时间，相信我……

在这次的期中考试中，我所任教的班级均分是72.1分，不算理想。本次考试，试卷是由市教研室提供的，涵盖了上半学期的全部知识，有力地考察了学生的知识与技能，是一张较好的试卷。

通过对卷面的分析，可以看出上一阶段教学中的得失，现分析如下。肯定的方面。基础知识大部分掌握较好，有一定的信息处理能力;对物理学中的人文历史有正确的了解;物理实验器材的使用方法掌握较好。分析下来，在平时的教学中强抓基础及非常关注知识的生成过程密不可分。

存在的问题。从卷面得分率最低的18题可看出，学生在对物理中单位换算的能力还是比较薄弱;再从得分率相对低一点的第7、9、13、16、25分析，这几题的得分率在0.6左右，而这几题有个共同的特点就是，在“判断下列说法错误或正确”，学生失分，说明对一些知识的理解还存在理解不透彻的问题;物理计算题向来是学生容易失分的地方，我所带班级学生没有出现放弃解题的情况，失分主要是不能准确的运用物理学科特有的解答过程进行解答，突出表现在有原始公式即有依据但没有变形公式，个别人仍用小学的算术题的形式解答，由于缺少说理依据而失分;最后的探究题，又再次暴露出学生的语言表述能力的不足，有不少同学意思差不多，但表述很不严密，前言不搭后语，还有不能正确的审题，最后要求用“测量的物理量”表示，而学生没搞清“测量量”的意义，把计算整理的量即过程量代入，导致失分。总体分析下来，存在的问题概括为两点：1、基础知识不扎实，导致理解偏差。2、科学的表述能力欠缺，导致表述质量不高。

面对暴露出来的问题，接下来将在下面几个方面改进。

1、在强抓基础知识的同时，注意适时改变方法，加强相近知识之间的辨析，并通过一些测试及时反馈学生的掌握情况。

2、规范语言表述。通过教师课堂师范，在学生口头回答，作业书面表达等各个环节，加强训练。

3、继续加强物理科学方法的渗透。

回来之后，家长给我定了详细的计划。当我回家一看到书桌上摆放的计划，心里就直发慌。在这两周内，要进行这样严格的强化训练，心里不由得有点害怕，恐慌。

我妈妈给我定这样周密的计划也是有原因的：“因为在这两周之后，我们就会有一次期中考试，所以才会进行这样的强化训练，这一点我还是可以理解的。可随即，我又有了很沉重的压力：这一次期中考试我一定要，家长在学习方面为我操了多少心，为我的学习付出了多少汗水。如果这次考不好，既对不起家长，更对不起我自己，所以，在这两周内，我便会为了这个目标不断地努力。

这就是一个初中学生的烦恼。但是一个初中学生正是要有努力拼搏，不断进取的精神。只要努力，突破重重难关，胜利终会属于你的。因为你努力了，你进取了，所以才会有这样的成果。因此，当我一听到11月7日有期中考试以后，我便应许(答应)自己：这期间一定要努力决不辜负为此所做的努力。(不够简洁)否则就会对不起自己，对不起曾经帮助过我的人!

文试卷在今天发了下来，本以为自己能考班上前五名。可是——却仅仅得了第11名！

看着自己的成绩，心顿时变得“难受”起来。回想起当初单元测试的成绩，那个时候虽然仅仅只考了九十分，可是却是全班第一名啊！可是这一次考试竟然是十一名！成绩下滑了！以前我的填空题基本上全做对，但这一次我填空题扣分最重 。我想这是我平时不注意课后词，不爱看书的后果。

不过，这次作文仅扣了0。5分。这是我作文扣分最少的一次了。

看着这些，我心想：“我这次怎么考成这个样子！太不应该了！都怨自己的疏忽下次不能再这样了！一定要考好，我一定要考个好成绩。当然我也不能因为这次的失利而永远地“后退”下去，我要吸取这次的教训，让这种的“低级”错误不再发生。”

我回到家，把这个分数告诉了妈妈，妈妈说：“这次考试没考好，没关系，只要期末考试考好就行啦！

听了妈妈的这一番话，我相信，期末考试的时候，一定能考出非常好的名次。

今天，是期中考试，我的心情非常地紧张。我想“这次我能不能考好呢?”

一来到学校，我就拿起书来复习。但因为有很多同学在边闹边跑，影响我没法复习。于是我就对他们说：“你们怎么能玩呢?因该复习才对呀!你想，如果你考出了好成绩，老师会对你刮目相看的!”那些同学一听到“老师会对你刮目相看”这9个字。于是就纷纷拿起书来复习。那些一直在吵的同学也不吵了。

第一个考试铃打响了，我不得不走进其他班的教室里准备考试。坐在别人的座位上，我一直提醒自己放松，放松。考试了，我拿到卷子后，就马上看内容是什么。当看完所有内容后，我紧张的心情才有所好转。因为大部分的内容我都学过了。考试下课铃响了，走出教室后，我紧张的心情才完全放松下来……

这次考试的成绩出来了。我得了班上的前三名，当我把这个消息告诉爸爸妈妈时，他们很开心。当天晚上，我们全家去吃了必胜客!

这次考试令我终生难忘，因为这次考试让我勇敢地面对一切!还能做到不害怕，不紧张。跟重要的是“让我变得更有自信!”。

啊，妈妈，是您，那一刻，走进了我的心里。

当我拿着那张“恐怖”的试卷不知所措地站在您面前时，我真的好害怕。

您可知道，当我得知那次考试我只得了82分时，我已经预料到了回家的暴风雨了，但是您看到了试卷后并没有骂我，连责怪都没有一句，只是拍了拍我的肩，坐到了我身边。

我惊愕地望着您，浑身上下都似被虫咬了般不自在——为什么您不打我一顿，让我长点记性呢?也许，那样我才会好受些。

但是您并没有，我实在忍不住了，小心翼翼地说道：“对不起，妈妈，我……”您却平静的按住了我那双因紧张而颤抖的手，说了一句令我怎么也没想到的话——“没事的。”

啊，妈妈，那一刻，您走进了我的心里。作文

也许您早知道我拿到试卷后会后悔莫及，也许您只想看我主动承认错误，但您的那句话，真的让您走进了我的心里。

接着，您又说了一句让我永生难忘的话：“一次失败不算什么，但你不能因为这一次失败而放弃了未来。”我呆住了——如果我只因这一次考试没考好就不认真面对下一次考试，那我岂不是要再失败一次?如果是那样，我真的是太蠢了，太对不起自己了。我要振作起来，把这次考试的成绩作为一个警示，用下次的好成绩来填补这次的遗憾。

想到这儿，我慎重地点了点头。

是啊，妈妈。在当时，您的做法是及其正确的——如果您打了我，那我便会产生一种不良的厌恶心理，更不认真地面对下一次的考试，会吃更大的亏;但我听了您的话后，一定会认真复习，努力考试，争取拿下一个优异的成绩来回报您!

妈妈，那一刻，您走进了我的心里，带给我安慰与激励、信心与斗志，让我重新燃起希望，重新充满斗志，迎接下一次考试!

人生路上，不可能一帆风顺，每个人都会遇到挫折。有些人遇到挫折后会愈战愈勇，有些人则会渐渐沦陷下去。在这时，妈妈给我以方向，让我朝正确的路继续前进，振作起来，迎接挑战!

啊，妈妈，你在那一刻走进了我的心里，让我懂得了振作起来的重要性。我有了这个信念，一定会把未来的路走得更加坚定。

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期中考试已经过去了，看看学生考试的成绩，有点惨不忍睹，这些学生是我从三年级一手带上来的，现在成绩有了大幅度的退步，我的心里也有很多的不满和沮丧。我和学生交流分析完成绩以后，今天又看到了返回的试卷，觉得有很多是学生的原因，可是也跟我平时的教学和对学生的要求有关。这次考试有以下几点值得我反思：

首先，通过考试发现很多学生基础知识掌握不牢固，例如单词书写题失分很严重。通过看试卷发现有一部分学生是确实不会，这是平时我要求不严格造成的，在以后要严格要求，多听写，让学生在基础题目上争取不失分。还有部分学生是粗心造成的失分，单词会写，但是出现漏写字母和漏写S的情况。考试前老师都要求做题要细心，但是发现很多学生做题后根本不检查，粗心造成的失分很严重。

其次，发现学生做题中经常出现抄错题目中单词的现象。这在平时的考试中就有发现，但是强调后仍然出错。例如When is your birthday？连词成句写成When is you birthday？这样的现象不是发生在一个学生身上，很多学生都是这样粗心，平时发现就纠正，但是效果不是很好，不知道其他老师有没有好的做法？

最后就是跟我对学生要求不严格有关了。步入五年级，很多学生学习兴趣下降，两极分化加大，后面的学困生越来越多，如果放弃很明显是不行的，不重视他们也是不行的，要通过鼓励的方法，促进他们的学习，促使他们进步，缩小与其他同学的差距。

这一星期来，同学们都在谈论着有关于期中考的话题，关于什么时候考试的传闻，在班里炒得沸沸扬扬，搞得教室里人心惶惶。这要源于上个星期老师在班里宣布期中考，还宣扬：这次考试，要上100分都难呐！可谁知，原定于上星期五的考试又取消了。这不明摆着吗，上个星期不考，这个星期就要搞“突然袭击”了！

这些小道消息给同学敲响了警钟，就连平日里那些生龙活虎，调皮捣蛋的男同学们也收敛了不少。晨会课上，好久曾未出现的读书场景也出现了――同学们争着读书，声音一个赛过一个，有的同学捧着书，作古人状摇头晃脑地背诵课文，有的把书翻来倒去地看了好几遍（没看出什么名堂来），有的读着课文，眼睛却盯着教室门，生怕突然冒出个不速之客来。还有甚者，把书捧在胸前，装模作样地念着书，往他那儿一看，才知道他把书拿反喽，哎！总之，同学们的读书妙法是花样百出，真是“平时不烧香，临时抱佛脚”呀！（我算是体会到了，嗨！）

要是有那么一位同学，读完书就把书放下了，那么他的前后桌或同座准会瞧上他一眼，而他只得再乖乖把书捧起来。

正所谓“光阴不等人”，正在同学们紧张“工作”之际，教室门却不合时宜地“吱呀”一声打开了，只见，只见班主任赫然站在门口，手里，手里捧着一叠考卷！给了同学们当头一棒！同学们当中立刻发出一声杀猪般的惨叫（其实也只是哼哼一声而已）。不等老师说，期中考试二年级作文开始，同学们就做好了考试的准备，于是，一场别开生面的考试作战拉开了帷幕。

几天后，考卷发下来了，我一看那卷上的分数，唉，那个惨呀！说不定回家又要饱尝一顿“竹笋炒肉丝”或过过眼瘾，看一场男女混合双打了。

马上期中考试二年级作文了，辛勤的老师加紧了对我们的训练；同学们也都积极备战。我这几天总像揣个小兔子，上次月考数学没考好的阴影时时出现；这位是我中学以来第一次大考，总怕考不好。

清晨，树上的鸟儿欢叫着对我说：“今天考试了，祝你考出好成绩！”走进课堂，看见同学们都在紧张的复习着，就像大战来临！我们绝不打无把握偶之仗。虽然说着重成绩，但怎样才能检验我们的学习效果呢？

铃声响起，开始发试卷了；小兔子急促的敲着门。我拿到试卷，一片茫然，几乎什么也看不见了。我定了定神，揉揉眼；仔细看了看试题；哎呀！原来这些题我们都复习过，我喜出望外。写好班级姓名，我认真的做着每一道题；先看懂题意，理解后再进行计算。在不知不觉中小兔子不见了。

时间过了大半，最后一道题难住了我，是关于工资问题的，A公司一年工资一万元，一年涨一回工龄工资200元；B公司半年五千元，半年涨一回工龄工资50元，问按工资职工在哪合适？我反复计算都是A公司多，但总觉得不对。时间不多了，先检查一遍，果然有道题做错了，马上改正过来。铃声响起，交上卷子，心情豁然开朗。

树上鸟儿笑了，对我说：“考得不错吧”。

成绩下来了，我迫切的打开试卷，我只考了108分，有12分是我粗心大意造成的；总分126，我完全可以考120分的。以后考试一定检查好，不再马虎了！

这次语文考的太臭，我要反思。语文是靠日积月累，平时努力才会考出好成绩。只有考出好成绩，才能对得起辛勤的老师和辛苦的爸爸妈妈！努力！加油！

期中考试就要来临了，我们紧张地复习着，不敢轻易放松，尤其是背诵过的课文及生字，在十一月六日那天，终于迎来了语文期中考试。

铃声响了，我不由得紧张起来。过了会，听到包老师走近教室的声音，我心想：来吧！我已经充分准备好了。老师发下考卷，我写好名字，等待老师发“号令”，“好，考试开始！”我们立马开始飞快地答题了。

做着做着，我发现有一题不会做，我想这可怎么办？我急得抓耳饶腮，心想：怎么办怎么办？这题不会做可会失去分数的！我叹了口气，小声地自言自语道：“哎呀！看来上课没好好听，我还是先做下面题目吧！”于是，我又开始抓紧时间往下做。终于，我完成了剩下的题目，可是刚才那题仍然不会做。到底什么“不”什么“二十一”呀？我感叹地想着。

这时，包老师发话了：“还剩十五分钟，大家抓紧时间了！好好检查试卷！”我大惊失色，还剩十五分钟！天哪！我快来不及了！我冷静下来想：二十一嘛，我们平常好像说三七二十一，这题前面有个“不”字，是什么意思呢？难道是——哦！对呀！不正是不管“三七二十一”吗。我惊喜极了，连忙写上了答案。就这样，我想出了这道题。

可是，实践还有十多分钟，我可不能就坐着沾沾自喜。于是，我认真检查其他地方。时间到了，我自信满满地交了上去，期待自己能考出好的成绩。

不管怎样，老师说期中考试是检验我们开学以来这段时间学习的情况。可以让自己明白这段时间的学习情况，及时做好调整。

尊敬的各位家长：

大家好!

非常感谢大家能在百忙中抽出时间到学校来召开家长会，我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。

一、分析期中考试情况

期中考试刚过，我相信各位家长对自己孩子的成绩已有所了解，我班的考试情况是这样的：90分以上的有12人，80-89分的有19人，70-79分的有10人，60-69分有5人，60分以下的有3人。数学考的比较好的同学有向雨昕、李圳钰，周钰柱，伍佳卓、吴逸尘、黄开旭、李若云、李海星、李欣茹、史华宇、王俞凯、武娟等这些同学都达到了90分以上，这些同学平时学习都比较自觉主动，上进心强，特别是家长都非常重视，每次作业和单元考试后都有家长认真的签字。学生取得的成绩与家长的积极督促是分不开的。有一些平时表现不错，成绩也不错的同学这次由于某些原因没有取得满意的成绩，比如申啸、马翀宵 、赵碧倩、张玉阳，谢雨欣、余睿、李梦迪、杨扬，郜含宇，段雨荷，史嘉豪等同学的数学就没有考到应该考到的90分以上，平时这些同学单元测试基本上都是90分以上，为什么这次期中考试却在90分边上打转就是上不了90分呢?我想除了试卷上有部分课外知识较难之外，那就是对自己估计过高，自我感觉过于良好的缘故，正所谓“骄兵必败”，希望各位家长针对这些情况对学生加强教育与引导，平时让其每天回家看课外书的要求一定也要监督到位，主动积极地与任课老师联系,及时了解子女在校表现。

我想：许多家长看到自家孩子的期中考试成绩后，先是失望——怎么考了这点分，太差了吧!继而是担忧——学习退步了，以前(可能是与上半年七月的五年级检测成绩做对比吧)都是100分，现在才八九十分，太低了!进一步就开始怀疑——看来是老师教得不好，不怪孩子。家长有这种心理毫不奇怪，一切皆因你们的“望子成龙，望女成凤”心切，一旦发现孩子成绩与以往有所下降，便忧心忡忡。首先我要肯定有这种心理的家长说明你很重视孩子的成绩，重视孩子的学习，是一种负责的表现。但也请家长们相信，凡是能分到六年级代课的教师，是完全能够胜任毕业班工作的，相信我们能够把你的孩子教好。现在环境变了，老师变了，班级由原来的4个班成为现在的12个班，面对的竞争也大了，孩子又刚刚进入六年级，心理会发生一些微妙的变化，所以我请家长不要老拿孩子的成绩跟以往进行纵向比较，越比你会越失望，也容易影响孩子的学习自信心。纵向比较的结果是你并不知道试题的难易程度就会武断地下结论：要么是孩子没认真学习，要么是老师教得不好。对于孩子老是这样否定他，给他“你退步了”这种不良心理暗示，时间一长，连他自己也相信自己真的退步了，真的不行，从而导致破罐破摔，对你的批评老师的教育也就无所谓了，如果是这样，这岂不是你一味追求高分而挫败孩子的自信心了吗?对于老师，我们绝对是百分之百地一心扑在教学工作上，对你家的孩子尽职尽责，丝毫不敢懈怠，每次考试后我们都会认真评卷，总结得失，针对学生存在的问题进行辅导转差，平时还要操心孩子的安全，卫生和做人等方方面面的工作，可谓是呕心沥血，所以请看到我们教师全力以赴兢兢业业的付出，能够正确面对孩子的成绩，要横向比较，看我们班在12个班中的总体情况。眼里不要只有100分的惊喜，也许试题简单不费吹灰之力就拿到了;还要有七八十分或者更差分数的宽容，因为这七八十分也许是你的孩子费了九牛二虎之力才拿到呢!

考得好的同学家长要继续督促，考得不好的同学，请家长也不要着急。关键是我们要共同来对这次考试做出总结，找出不足和失败的原因，确定下一步我们共同努力的方向。只要他们能从中吸取教训，在后半学期改进学习方法，脚踏实地地完成学习任务，一定能取得更好的成绩!

二、本班学生的情况：

我今年接手这个新班，刚开始情况还不熟悉，学生和我彼此不太适应，现在半学期已过去，学生已经适应了我的教学方法和管班方式，逐步在纪律、卫生、学习、安全等方面形成了良好习惯。本班学生聪明活跃，肯动脑筋，思维敏捷，学习的积极性和热情比较高，但也存在下列一些问题：1、少数学生懒惰，回家不按时完成家庭作业。2、少数学生上课爱说话，不踊跃举手发言。3、部分学生好动，自制力差，爱说话，爱做小动作，上课不认真听讲。4、学生一上六年级，普遍比较浮躁，不能安心学习，从作业上看，部分学生书写不是很认真。5、个别学生卫生习惯差，表现在作业本上不爱整洁，书本脏，还有些学生有随手乱扔纸团的现象。

三、教师家长如何应对：

1、多关心子女的学习。同子女多一些交流、沟通，而不是一味的打骂、威胁。要让孩子感到你们的关心是发自内心的，你们的要求是合情合理的，对他们是理解尊重的。

2、多关心子女的生活。对学生不光是管吃饱穿暖，还应关心他们的课余活动是否健康，结交的朋友是否正派。让孩子参加健康有益的活动，拒绝参与不正当的游戏与活动。

3、在孩子心中树立榜样。俗话说：“其身正，不令则行;其身不正，虽令而不行”，“家长是孩子最好的老师”。你们的一言一行，无不影响着你的孩子的性格和品行。

4、多与老师交流沟通。要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况，向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。比如单元考试后我每次都会让学生拿回家签字，可有些学生因为考得不好，竟然隐瞒家长，冒充家长签字。而考得的差的学生我会让学生重考，我的要求是家长监考并给我发短信，以示真的进行了此项工作，可不知是学生没告诉还是怎么回事，每次过后就有部分学生没有和我联系，是你的孩子没让你监考呢，还是你根本就不知道这回事?

5、要配合老师的工作，支持学校的决定。

首先，大家要相信我们的老师，我们有能力教好你们的子女!我们所做的一切，其出发点和归宿点绝对和你们是一致的，都是为了教育好你们的孩子，我们的学生。我们不可能，也绝不会有意来为难学生，刁难家长。然而，有时候恰恰会好心办坏事，我们的工作得不到个别家长的理解与支持。比如：我们老师有时留学生进行个别辅导，完全是出于责任心，为了你孩子的学习，而有的家长却认为老师是在为难学生。

同时还要注意以下几个方面1、堵不如疏，比如一点不让看电视，不让上网，这也不现实，所以有的学生竟然到网吧上网。 2、不负责任的放任，不管不问。3、绝对不要提前到学校。我校的要求是早晨不得早于7：30，中午不得早于1：30。来得太早，学生在校园周边地区逗留，与学生容易发生纠纷，还容易买那些不健康的零食，更主要的是容易引发不安全事故，比如在体育器械上玩伤着自己。

请家长多关注孩子的以下几个方面：

1、作业情况：书写是否认真，作业是否完成。

2、上网情况：上网的时间是否有所限制，上网在做什么，浏览的内容是否健康。

3、 看电视情况：看电视的时间是否太长，有无占用家庭作业的时间，晚上九点前是否就寝。

4、 是否进游戏机室。

5、 早上和中午是否直接回家和直接来学校，是否在路途中逗留，或留宿外面。

最后，我希望诸位家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，增进了解，相互配合，力争六(12)班工作搞好，让你们的孩子，我们的学生都得到全面的发展。

祝各位家长身体健康，工作愉快!

我的讲话完毕，谢谢大家!

用细节绽放美丽

用心做好每一个细节，成功的玫瑰终将绽放出最动人的美丽。

——题记

山间的花儿知道，自己只能盛开一次，因此，它细心地张开每一片花瓣，细心调整每一片花瓣的角度和色彩，最终绽放出令人惊叹的高雅。

天上的彩霞知道，自己只能绚烂一次，因此，它细心地铺开每一片云霞，用心设计每一片云霞的浓重轻淡，用心舒卷霞光的灿烂和风采，从而成就了上帝领空那最美的花园。

青春的我们知道，我们只能年轻一回，所以我们必须认真把握好生命中的每一个细节，静静地守候成功殿堂的幸福花开。

细节决定成败，成败系于细节。

遥想战国时代，蔺相如大智大勇而又慎于细节，把握好献璧于王而请指示于王的关键时刻，方能够有礼有节，不辱使命，完璧归赵。而一代剑客荆轲虽刚勇过人，但在“执秦王之手，握秦王之袖”的关键之处犹豫徬徨，致使良机错过，酿成了刺秦不成，荆魂归阴，血溅秦廷的莫大遗憾，亦为千古之人敲响了“切莫疏于细节”的警钟。

细节决定成败，成败系于细节。

放眼航天事业，我国“神州七号”之所以能够发射成功，是因为航天人细心严谨，认真把握飞船发射的每一个数据，每一个程序，每一个细节。而美国的“挑战者号”航天飞机发射升空后不幸失事坠毁，七名宇航员全部罹难，究其原因，仅仅是因为一个细节没有做到位。小小的细节失误，造成惨重的航天事业损失，令人惊愕，令人扼腕沉思。

细节决定成败，成败系于细节。

相声大师侯宝林先生长于幽默而慎于细节，终成为相声表演艺术大师;贝多芬才华超人而又慎于细节，注重推敲每一个音符，他的交响曲才成为最美的“天堂之音”;我国历代的伟大诗人，文采雄奇而又秉承“吟安一个字，捻断数茎须”的原则，才有了“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”的潇洒飘逸，才有了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的新奇别致，才有了“问渠那得清如许?为有源头活水来”的睿智哲理。

细节决定成败，成败系于细节。

当然，这里的慎于细节并不是不辨本末;这里的细致入微，并不是要畏首畏尾。胸有全局而又慎于细节，大智大勇而又细心慎重，这才是人生成功的有力保障。

山间的花儿，用细心描绘高雅;天空的云霞，用细心泼洒绚烂。我们——风华正茂的莘莘学子，也一定会用“慎于细节”绽放人生的美丽。

[高二语文期中考试作文

通过这次期中考试，告诉了我学语文儿要扎扎实实，不能有一点马虎。我认真减套过自己后，总结出两个大问题。一，阅读能力差二，粗心马虎。以至于语文成绩才考了xx分。

阅读题总是看这题读不懂意思。以至于答非所问粗心马虎，以至于我写的一句话最后两个字错了导致一题扣了三四分。以后要认真做完每一道题后认真检查。还有作文。作文先是没有条理。

二有错字，三是开头和结尾写的不精彩。我决定从双休日期，每天做一些阅读题做完后认真检查每天功课，按时消化。不懂的问题及时问老师。在期中考试后下星期一请做到每天按时预习第二天的课程。上课认真听讲。下课不到处乱跑，坐在座位上写作业，上课，急。回答问题，回家按时问系不会做的题，不抄答案自己去做，如果做错了，发下来，及时改错，搞不懂的问题，可以查看工具书。如果工具书上也没有就必须找老师问个清楚。当然，做题时要多动脑子，不能答非所问。更不能为应付差事而写作业。还要做到不偏科，不能一门科目学好了，而另一。易门科目一落千丈，这是万万不行的。以后要认真背古诗，作业好好写。

到下一次考试的时候我会更加努力，不让父母和老师失望，我不能因为这次没考好而失去信心，我要支持而后勇，争取下次拿到满意的答卷。

2014年4月26日 星期六 多 云开心

场景一地点：考场时间：数学考试前5分钟

同学们表现如下：1、淡定自如，面无表情。

2、恐惧至极，全身发抖。

3、兴奋无比，脸上欢喜。

（本人属于第1类）

场景二地点：考场时间：数学考试进行中

同学们表现如下：1。抓耳挠腮，绞尽脑汁。

2。面露喜色，笔下生风。

3。介于以上两者之间。

（本人属于第3类）

场景三地点：陕飞一小五年三班时间：数学考试后

同学们表现如下：1、要哭出来似的，精神不好。

2、仰天大笑，手摆v型。

3、不关他事，做那发呆。

（本人属于第3类）

各类学生在考试中的不同想法：

优秀学生：1。考不好怎么办，唉

2。我这次进班级前三没，唉

中等学生：没事的，上80分正常发挥，上了90分，爸妈一定给奖励，哈哈！

待优学生：（男）考不好就考不好，管我什么事？（女）考不好就丢死人了

陕西汉中城固县汉中市陕飞一小五年级:周佳怡

在这看似平静安逸的校园里，却“危机四伏”，这不，令我们小学生“闻风丧胆”的期中考试在下星期就要来临。在这里，我想给大家提一个忠告：“期中考试还有七天到达战场，请做好准备。”

为了让自己考试有一个好成绩，从今天开始，我要做到以下几点：

1、上课认真听讲，积极举手发言，“敏而好学，不耻下问”。

2、课堂作业和家庭作业认真完成，脚踏实地，一丝不苟。

3、我要把字写的端端正正，因为在试卷上乱涂乱抹，把字写的的歪歪扭扭，可是考试一大忌呀！

4、总结。从今天起，不，从现在开始。我要好好学习，天天向上，加油！

其实期中考试并不那么可怕，当你把每一个知识点都烂熟于心的时候，你面对期中考试就是“张飞吃豆芽一一小菜一碟”了。加油，努力努力再努力吧，要知道，“机会只留给有准备的人。”

期中考试，我不怕！

今天我们数学期中考试了，下午试卷就发到手上。看着，我觉得这张试卷像加了糖的咖啡，一半甜一半苦。甜的是解决问题和计算方面都没有丢分。苦的是一些简单的题目我却被扣了分。真是该错的没错，不该错的错了。

主要是判断正误中。如大于5.1且小于5.2的两位小数有无数个。我画的是√，可正确答案是×。原因就出在“两位”，假如去掉“两位”，那就对了。还有我在排列大小顺序时，竟把大于号写成了小于号了。对判断一定要一字一词想，有时候正确还是错误，往往在一字之差。

考试前，我已做了两套试卷，所以考试的时候是信心十足。我吸取了上次考试的经验，在做题后认真检查，重新演算，才使得没有出现16+9=24的悲剧发生。

考试后，我是心神不宁，作梦梦见的是分数，上课心里想的是分数，张嘴说话说的是分数，睁开眼睛看到的是分数……简直就是杞人忧天。我经常对我自己说：“没关系，考不好，同学、老师不会怪我，只不过是一场考试嘛。”可过不了几秒，又开始想分数了。

终于在星期五上午的第三节课，我们的数学班主任顾老师在休息的时候总结了这次期中考试。当她说道：“我们班有25人在90分以上，其中有一个100分——陈柔嘉”的时候，经久不息的掌声覆盖了老师的声音。同学们都用羡慕的眼神看着我，老师也向我投来赞许的目光。我接过卷子，顿时心花怒放，虽然已经是秋天，但我的心里就像春天一样，漫山遍野的花儿在争奇斗艳，通过老师画的那一个个“√”，我仿佛看到了顾老师满脸的笑容。我后面的男同学柳宏杨盯着我的卷子，眼睛睁得大大的，好像要把我的卷子吃掉，让他成为全班第一一样。

在中午吃过饭后，我知道了我的语文成绩95·5分，也是全班第一的时候，想起了陈老师对我的要求“必须考到94分”的时候，我想他一定是对我充满希望的。老师，我没有辜负您对我的期望！

昨天，期中考试的成绩公布了以后，真是几家欢喜几家忧。同学们闷闷不乐地趴在座位上，有的开心的满教室乱跑，像喜鹊一样报喜。而我呢，心理像打翻了五味瓶一样。

甜

第一节是数学课，应该公布成绩，我的心就像钟一样摇来摇去，怎么也停不了，老师一进教室就说，这次考试我们有3个100分，我的心跳的更快了。我在想，爸爸说过，只要我数学考试考到第一。二名就能给我奖励。老师喊到陈宝安99分时，我高兴的想跳起来。又不好意思坐下来了。

苦

第二节课快开始了，是语文课。要知道语文可是我的弱项。语文考试我是没有把握呀！我在老师脸上搜索，但老师却板着脸说：这次有的同学考的好，有的同学考的不是很好。我没有想到，我考了78。5分。看到老师的表情，我心理很过意不去以后要好好学习，争取更好的成绩来报答老师。

酸

第三节英语课，我感到胜券在握 ，当然，俗话说：骄傲使人落后，谦虚使人进步。我只考了88。5分。惨！我要加倍努力，把英语成绩提高。

这次期中考试以后，从我内心里感受到，我感受到老师对我的期望。，我不能辜负老师，我以后会努力的。，我会争取更好的成绩。

[期中考试之后有在努力小学优秀作文

终于，一场惊天动地的期中考试过去了，虽然说这次考试我拼尽了全力，但依然不放心。

这次考试由小学的制度完成了答题卡制度，考场的气氛难以想象。笔尖来回跳动的声音异常缓慢，呼吸声比平时清洗百倍！考下试来后我的答题卡并不平整并不是我折皱了他，而是手心那紧张的汗水浸湿了答题卡。

但是不管怎么说，考试还是“比较顺利”的结束，可我那紧张的心情并没有松弛。结果也不知是好是坏都难以预料，心里也总是如同余震一般，总是在不停的颤抖，却一直也无法摧毁希望的余晖。

虽然这次考试比较简单，但是仍然需要去仔细检查，考试时总觉得“万事俱备，只欠红勾”可是刚把试卷交上去时就失去了一切信心。无论如何都得经受时间的煎熬，生活也的确如此，你总想消磨这紧张的时间却总是反被它把你消磨了。

我总想让老师快些把试卷批完，却又不想出现坏结果，但是在我的徘徊与犹豫中老师终会批完卷子。

紧张的生活一直在进行，我也不能停。人总是要跟上时间那紧张的步伐，不能总停留在松弛的历史篇章中欣赏或抱怨。在风中折翼的鸟儿，在吃饭时噎住的人，都是在满足时摔倒。

这次考试已经过去，过去就过去吧，但我也要改头换面重新做一个新的自我。

人生是一个只有起点却没有终点的单程车，我们要在这紧张的路程中带着理想不断前行，人生亦是公平的，因为未来再向每个人招手。