犯下的小错误作文（通用20篇）

每个人都有错误，小孩子就算犯下了重大的错误，只要他们愿意去改，大人们都会原谅他们的。当然，错误是不可避免的，犯错是在一瞬间，改正也是一瞬间。不过这也是人生当中的经历，每个人也有下一次的错误，下一次的改正，来充实自己的人生品质。

记得8岁时，晚上家家都在炒菜，烟味很刺鼻，我和妹妹在餐桌上围绕着，在玩追逐游戏，我正边追边打闹，一不小心把妈妈的手机摔在地上，还有一些零件碎片掉在地上，妈妈在厨房炒菜，听到这声响音，连忙走出客厅看了看手机，眼睛充满了怒火，气冲冲地说：“谁干的?吃完饭后，到我的房里来”。我听了，捏了一把汗，很心虚。

妈妈炒完菜，我们坐了下来吃饭，我只是一小口、一小口去吃这碗饭，我一眼也不敢看妈妈的眼睛，因为我心虚。吃完饭后，我去厕所时，正经过妈妈的房间，我犹豫着要不要向妈妈承认错误，我的心告诉我，只要去向妈妈承认错误，就是个好孩子。

我居然很勇敢地敲妈妈的房门，妈妈用不怎么高兴的声音说：“进来吧!孩子”。我听到她的语气还有点生气，于是我的脑一片空白，手脚正在发软和出汗，想如何面对?我进了来，妈妈正坐在床铺上。我从进来前，一直低着头，现在两个人没有说那些话，房里还在亮着灯，没有任何声音，过了一会儿，妈妈终于先发起话来说：“孩子，怎么?做错事，心虚了，是不是?”我听着，灵机一动，坐在床上用手帮妈妈按摩着腰，边说：“是的，妈妈，你说得是呀!”妈妈和气地说：“知道了，你会使出这一招，手机可以再买，但是女儿的诚心改正，我不可以不接受，我原谅你了哟，下次不要再犯了”。我大喊着说：“嗯，保证不会了”。我吻了妈妈一口，妈妈脸上的口水还多着，也不知道她知道没。

妈妈始终原谅了我，因为她永远爱着我。

我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落”江南不是我的故乡，却是我值得一生铭记的地方。

提起江南，便会想到那连绵不绝的雨。江南的雨洗涤了万物的污垢，还江南一片清净，更洗出了我们灵魂的原色，还心灵以纯洁。巴山夜雨，西窗红烛，绵绵不断的是情，也是雨。雨滴滴落入江里，那是音符的跃动，是亲情的召唤。静听雨声，思绪是否会回到往昔，开启陈封于记忆中的点滴故事。静坐雨中，享受江南雨水带给你的丝丝微凉，缕缕宁静。海。江。河。川。溪他们都是雨的归宿，或许“哀民生之多艰”的你便是看中了汨罗江的悲愁，绵延无尽。它有着江南雨一样的身躯，纯净通透。朵朵落红如破碎的心扉，奏不尽一曲《离骚》水长流，试问汨罗深处的灵魂可否将清江落雨看透?如此想来，雨承载了多少人的岁月，又承载了多少人的故事。浮浮沉沉，滴滴透心。

水乡自然有水巷，水乡便缘来于雨。而“雨巷诗人”戴望舒就在这里静静地诠释了江南，诠述了雨巷，他用笔尖轻触江南，留下了诗般的记忆。心中时常幻想能够独撑一把油纸伞，在寂寥的江南雨巷里走过。烟雨蒙蒙，沉重的木屐踏过江南的雨季，屐过无痕，是离愁，也是别绪。也许我不会遇到一个丁香一样的，结着愁怨的姑娘，却定能嗅着丁香沁人心扉的芬芳。雨巷，寂寥，悠长，我撑着油纸伞幽自走过，寂寞的背影点亮了谁的眼睛，又模糊了谁的风景。我听见了木屐从青石板上踏过的声音，如竹露滴雨，划过岁月的甬道。眼角微涩，那是一种无以名状的感觉，想让泪水肆意与雨水交融，却又找不到适当的理由给它一个流下的理由。这雨如薄命红颜般转纵即逝，似昙花一般光华乍现。多少楼台，都覆灭于此，在这江南烟雨红尘中。

若把与比作花是在恰当不过了，特别是江南雨。花开半夏，雨也落了半夏，花开了一季，落了一季，痴了一季，雨也如此，一朝涨一朝息。下过了季节更替，转眼间沧海桑田，红颜变白发。江南雨是世纪的见证者，时代的守护者。难以忘怀的当数江南雨。

“我达达的马蹄是美丽的错误，我不是归人，是个过客”

或许爱情本身，无所谓对与错，亏与欠，只有迟或早的问题。惟有适时道一声‘是你’，才有了后续的情节。1996年距离苏眉已经遥远，6年的时间遥远得让她以为，记忆就象被撕去窗花的玻璃，只剩下依稀朦胧的影迹，然而苏眉依然清晰地记得自己曾经，如何为孟庭苇的声音如痴如醉，一如她清楚地记得，那个不应该出现的美丽错误。

雷鸣夹着闪电，整整下了一天的暴雨，苏眉正准备回家，一个身影闯进办公室。来者有张棱角分明的国字脸，浓眉大眼，略带鹰钩的鼻尖和一张厚唇，皮肤出奇的白。他浑身湿透，象只落汤鸡般滴着水，见苏眉打量自己，他一脸的窘迫，极富磁性的声音说：“这个鬼天!没带伞，就被淋成这样!”苏眉转身给他倒杯开水，信手递盒纸巾给他，温柔地：“擦擦吧，别感冒了。”那人接过水和纸，眼里闪过一丝受宠若惊的惊慌。你好象，不是汉人吧?苏眉问。对，我打新疆来，喀什的，听说过吗?喀什?知道的，但没去过。他的窘态渐渐缓解，紧张的表情也自然了许多，认认真真与苏眉攀谈起来。我高中毕业后就离开家走南闯北，在夜总会做DJ，也跑场子唱歌，赵齐是我在南京酒吧是认识的哥们，他这人，可真没得说，当年要不是他，我恐怕已经饿死了。

意识到自己的滔滔不绝，蓦地，他悻悻地住口，突然想起什么，哦对了，还未请教芳名呢，我先自我介绍，我叫肖强，今年24岁。

他的名字，不知怎的让苏眉联想起‘祸起萧墙’，自顾自抿嘴一笑，顾盼生辉，肖强正望着苏眉出神，赵齐推门进来，对苏眉说麻烦你了。

苏眉收拾好东西，莞尔一笑，我先走了，你们慢聊。走出门，又想起来什么，倒回头从屉子里取出把折叠伞递给肖强，这才放心离开。

尽管是深圳的冬天，因为淅淅沥沥的雨水，潮冷的寒意穿过衣衫，丝丝渗透发肤。午休时间，苏眉职业性地接起电话，传来磁性的问候声，你好苏眉，我是肖强。哦你好。今晚有空吗?我今天煲了汤，一个人也喝不完，想请你尝尝我的手艺。

苏眉庸懒地，天气不好，我想早点回去休息。

难道你对我家女儿贝贝就不感兴趣?

女儿?你有女儿?!

当然，不信你来看看。

过南园路楼宇密集的老区，将被拆迁的老屋岌岌可危地倾斜着，钢筋与混凝土混着泥泞，乱七八糟地横亘在肖强宿舍楼前。苏眉抖了抖鞋上的稀泥，这才轻敲三下门。肖强领着她穿过客厅，客厅里两男一女正盘脚坐在沙发上看电视，冷淡地点点头算是打个招呼，走到最尽头一间房，肖强说，这就是我的小窝。

推开门，一只纯白色杂种狗一跃而起，亲热地倚在肖强脚裸边左磨右蹭，肖强躬着腰，怜爱地低呓：“贝贝乖，饿坏了吧?客人来了，可以开饭了!”

：“这就是你女儿贝贝?”

：是啊，别看她是只不值钱的狗，我真把她当女儿看待呢。”

苏眉这才意识到自己是哑巴吃了黄莲，发作也没有意义了，索性蹲下身，和狗玩了起来。

肖强端了一个铝锅盛的汤进来，将锅放在并不平整的小木桌表面，苏眉掂量，木桌面板未经打磨上漆，凭空生了许多毛刺，四个棱角参差不齐，正想发问，那头肖强抢先发话：“朋友装修，我从他那要了点午剩料，自己打了这桌子。虽然不好看，倒挺实用。”

苏眉笑笑，心里的恼怒消去了一半。肖强指着唯一一只透明水晶碗，这是赵齐买牙膏时送的赠品，他又转送给我，现在是我的专用碗，边说着边用此碗盛了汤端给苏眉，自己就抱着铝锅不忌讳地吃起来，不时随手扔给贝贝一块没啃干净的骨头。

肖强的电话，与日俱增，苏眉一次次礼貌地拒绝他的邀请，直到那天他在电话另一端泣不成声地告诉她，明天我要将贝贝送走了，深圳养狗要上户口，我根本拿不出钱，你今晚来看看贝贝吧，最后一次了。

苏眉提着热狗肠进屋时，肖强的脸因为先前摄入大量的酒精而涨得通红，趁她俯身逗贝贝之机，他反锁了房门。强拉着苏眉坐在床头，微红的眼眶里泛着泪影，哽咽地问，贝贝走了以后，你还会来看看我吗?

18岁的苏眉，对爱情有无数憧憬却对拒绝一无所知，面对男孩声泪俱下的表白，她以为沉默才是伤害最小的反驳。肖强坚持送她回家的路上，他的手，自然地搭上她的肩，除了轻盈地躲避之外，苏眉不知该如何告诉他，我不喜欢你，请你放过我。怕一开口，注定带来伤害。肖强请求苏眉每天清早用电话唤他起床，苏眉唯一能做的，便是为他买只闹钟，期待他从蛛丝马迹里找出她拒绝的答案。

97年春节，深圳遭遇历史以来的寒冷，瑟瑟的风和着雨丝无休止地催眠着这座城市。年初三的气温，只有7C.，肖强不放弃地一遍遍传呼苏眉，祈求她的出现。苏眉冒雨提着早餐出现在肖强面前，他脸上并没有预期的喜悦，而是一如既往地埋怨天气，抱怨命运不公允。苏眉一言不发地听他怀才不遇的诉说，一边拧开录音机收听孟庭苇的歌声，肖强愤然地夺过录音机：“你为什么就喜欢孟庭苇?你不觉得她象个宫庭怨妇吗?!”不等他发泄完，苏眉逃似地飞奔出那幢旧宇。

苏眉隔着电话，小心翼翼地告诉肖强，你忘了我吧，我们根本生活在不同的两个世界。苏眉极尽可能地，不去伤害他那颗敏感的心，最终，仍然令他歇斯底里地喊叫，我知道，你就是嫌贫爱富，我知道你是生活在有钱人的世界而我是穷孩子苦孩子!物质或许是爱情中的硬伤，但对于19岁的苏眉而言，它不过是悬浮于空气中的尘埃，不足挂齿。

年轻好胜的肖强是不懂得苏眉的，所以才会在话筒里对着苏眉绝唱“你是一个不懂爱的人，有不懂爱的心”，所以才会草率地逃离深圳，所以才会在离开前写信告诉苏眉，再见不是朋友，永不!!!6年后的春节，苏眉已经能够干脆利落地拒绝扣门的爱情，苏眉已经沉醉于王菲的清冷和莫文蔚的迷幻的时候，偶然间坐车经过南园路，那里的繁华竟然让她怵目惊心地惶惑，物似人非事事休，未语泪先流。

就在那天夜里，苏眉接到肖强最后一通电话，耳筒传来呼呼的风啸声，肖强富有张力的声音气喘吁吁地说，好容易才要到你的电话，想跟你说声对不起，当年我太幼稚了。肖强说，我为你谱了首歌，唱给你听吧，一会我还要去赶场：

去年今日此门中，人面桃花相印红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

读完《我们的错误》这篇文章后，我认为写得很好，很符合实际。正像文中所说的那样，每个人都不可能十全十美，每个人都可能犯错，犯错后要仔细研读错误，要把它读懂，用正确恰当的方式面对它，这样，你才会懂得错误。错误是曲曲折折的人生道路中必修的一课，上好《错误》这一课，你将永远不会糊涂。

错误，是成功之母。错误有丑陋的一面，也有美好的一面：错误造就了光明!错误流淌出美丽!错误里藏着智慧!错误谱写出精彩!错误装点人生!

人总是在不断跌倒和站起来中成长，在失败与成功中成长，在正确与错误中成长，一个人如果在自己的人生词典中，正确地理解错误，你就会赢得人生!

“人非圣贤，孰能无过。过而改之，善莫大焉。”古人在面对错误时就知道没有谁可以一生都不犯错误。但是，要鼓起勇气，直面错误，不为身边的冷言冷语所退缩。如果这样，错误的背后就是成功!是掌声!是精彩!

我是一个爱读书的人，读的每一本书都是我受益匪浅，在这些书中最让我受益的还是我们的语文书，上面有一课，就是《我们的错误》，就是它，生身地触动了我。

它是一首诗，它主要反映的就是：是人都会犯错误，正确的对待错误，既是犯错误，也是有意义的，相反，掩盖，遮蔽，就是错误地对待错误，错误地对待错误，会让你永远糊涂

这首诗的诗意就是一个深刻的哲理，，正如他所说的：正确的对待错误。我可以理解为承认、改正错误，而不是说谎掩盖错误。

，我是一个不愿意犯错误的人，犯了错误也不愿意承认，所以我在生活中就范下过这样的错误：

当天蔡老师在我的记事本上写了“时惠泽有作业没交!”我一看，心了便着急了——今天一定得挨骂!这时，有一个“好人”便告诉了我一招——把这一页给撕了，在抄一遍。把老师的“时惠泽有作业没交!”改成“阅”……我一想，不错，这倒是个办法!这样今天就不用怕了。可是我竟然愚蠢地没想以后怎么办!于是我的第一次蒙人计划的第一阶段的第一个环节就失败了。可是妈妈审问我时我还撒了谎，我这样就是错误地对待错误。最后还是被骂了。而且骂得非常难听，要为我，骂的是什么?骂的就是我不该说谎，对作业的问题一笔带过!

我越来越恨那个“帮助”我的人，正如课文上说的，正确的对待错误，既是犯错误，也是有意义的，相反，掩盖，遮蔽，就是错误地对待错误，错误地对待错误，会让你永远糊涂。

刚开学，班里有好几个同学不完成作业，其中也包括我。

我猜想原来的老师每天看到我们这些不爱完成作业的就头疼，新老师也一样吧！没想到新老师看到我们，不仅不讨厌我们，还说：“明天，如果谁完成作业情况好，我就和他握握手！”听后全班立刻沸腾起来，平时淘气的同学问道：“老师，你可要说话。”老师像孩子一样地说：“我可是很讲诚信的。”

放学后，我不仅认真完成了作业，而且还预习了明天要学的课文。说来也怪平时我最难完成的“工程”，一会儿就“竣工”了。

第二天很快到了，我主动交了作业。组长看我破天荒的叫了作业，吃惊的瞪大了眼睛。我扬了扬头，做出无所谓的表情；写作业，小菜一碟。要上课了。老师来了，我心里紧张起来了，不知老师看到我的作业了没有。我的眼睛一直追着老师移动的身影。老师笑了笑说：“今天，张立斌同学作业进步很大，我要和他握手。”我有点不相信自己的耳朵，但同学们多再为我鼓起来了掌在大家羡慕的眼光下，我伸出了手和老师的大手握在了一起。我感觉一股暖流、一股力量涌遍我的全身。我抬头对老师说：“老师我一定好好学习！老师拍了拍我的肩，说：“我希望，你们都是老师的骄傲！”

从那天起，我感觉自己像换了一个人似的，那个懒懒散散我已经变成了一个努力上进的孩子了。

今天我看了一篇短文《时光老人和流浪汉》，文中的流浪汉让我感到无比的愤怒，时光老人让我明白了真正的生命。让我们一起来看看这篇短文吧。 在一个阳光明媚的早晨，一位流浪汉躲在墙角里失声痛哭。这时一位时光老人走了过来，问他：“你为什么在这儿哭呢?”“我少年时打玻璃球，青年时玩纸牌，中年时打麻将，现在一无所有了。”时光老人试探地问：“如果能返老还童?”“返老还童?”流浪汉扑通一声跪下，苦苦哀求。时光老人让流浪汉回到了少年时代。路上他看见几个小孩在玩玻璃球，他的手又不知不觉地痒起来 ，便上前去玩。他又过着跟以前一样的生活，一点没变。到了老年，又成了一无所有的流浪汉，他感到十分懊悔，便又哭了起来。这时他又碰到了时光老人，他哀求时光老人再给他一个青春!时光老人冷笑一声说：“给你再多青春，你也不会得到真正的生命。” 老人非常生气。从此，时光老人给人们的时间都是一样的，谁也别想多一分一秒。这篇短文告诉我们一定要珍惜时间，不能让时间白白流失。 读了之后，不禁让我想起了一件事。 那是一个空万里无云的上午，我在房间里玩耍。这时，妈妈走来对我说：“少壮不努力，老大徒伤悲，你还在玩，不去做作业啊?”可我把妈妈的话当成耳边风。妈妈见我无动于衷，郑重地对我说：“你现在不懂珍惜时光，浪费大好年华，到老了就会变成乞丐，我也不能管你了。”听了妈妈的话，我在脑海里联想到了街头落魄的乞丐，心想：“这么严重啊，太可怕了。”我立刻放下手中的玩具，去做作业了。自从那件事后，我就变得非常珍惜时间，再也不会去做那些没有一点好处的事了。 古人云：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。这句名言激励我们不要浪费时间，如果你浪费了时间，用再多的金钱也买不回来了。同学们，我们一定不能像流浪汉一样一错再错呀!

“叮铃铃”手机铃声把我从快乐的玩耍中拉回了现实，这是妈妈打来的电话。“作业写完了吗?我马上到家，写完的话，我带你出去。”我一拍脑袋，呀，阅读笔记还没写呢。

可我抵挡不住妈妈带我去超市的“巨大诱惑”，所以，我肯定地回答：“是的，都写完了。”听着听筒里开心的声音，我的心里泛起愁绪，怎么办呢?妈妈就快回来了，时间太少了，阅读笔记也写不完呀。哎，我灵机一动：可以把阅读笔记本藏进抽屉最下层去!对，就这么办，放好后，我心里还是不踏实，惴惴不安地等着妈妈回来。

“什么，阅读笔记不见了?”回家第一时间检查作业的妈妈难以置信，和我一起到处翻找，我努力克制着惊慌失措，十分希望妈妈不再寻找。突然，抽屉被拉开了，在我的心提到嗓子眼时，阅读笔记找到了。

妈妈严厉地批评了我，我认真而懊悔的听着，只差把头埋到衣领里，但心里不再惊慌，反而安定了下来。的确，错误是掩盖不住的，就像乌云把太阳遮住了，有些地方避开了光，但当阳光重新展现时，那些就暴露无遗了。所以，面对错误主动承认，积极改正，才是最好的做法。

我是一个正直，坦荡，学习又好的孩子，但是那一次，我犯了一个错误。

那是三年级的时候，有一次数学课，上课铃声一响起。数学老师捧着一大叠试卷走进教室。老师满脸乌云，我心想：这次数学考试，大家一定都考差了。我的心“怦怦”直跳，犹如许多只兔子在随便乱跳。数学老师说道：“组长，上来发试卷。”这声音，把我从思绪中拉到了现实。我拿着一小叠试卷，一张一张地发下去。突然，我发现最后一张试卷是我的，我把目光转移到分数。我惊讶了，我怎么会考八十五分了，平常的考试我都是九十分以上，这次我要怎么向妈妈和老师交代呀!我紧紧的捂住试卷，回到位置上，赶紧用书本严严实实地把分数遮盖住，害怕老师看到分数，对我的印象不再像以前那样好;害怕同桌知道分数，到处宣传;害怕同学看到分数，嘲笑我……无数个害怕在我的脑海里闪过。这时的教室，传来窸窸窣窣的小声音，有的同学互相交流分数，有的正在讨论错题;有的正在请教同学错题。有的考好成绩的同学，就沾沾自喜;有的考差了的同学，垂头丧气……看看我的同桌，他正埋头，订正错题。再看看我的试卷，计算题因为没验算，就扣了五六分，我赶紧拿起铅笔，仔细的订正。

“九十分以下的同学站起来!”这时老师发话了，她的声音压倒了同学的小声音。听了这话，我又愁又怕，急得像热锅上的蚂蚁一样，不知所措，脸上火辣辣的，心想，我的成绩这么差，一站起来，一定会被其他同学讥讽的。我偷偷向周围瞄了一眼，站起来的，只有七八个。老师可能是觉得不可能只有这几个，又提高了嗓门，重复一遍。三四个好同学站了起来，可我依然没有勇气站起来。老师竟然没有察觉到我，可能因为我是好学生的缘故。想站又不知什么缘故没有勇气，但是我的心跳得更快了，一股寒意注入我的身体，手脚都颤抖了。我低着头，不敢向旁边看去。这整整一节课，因为这件事，都没有上课的心思了。

下课后，但心中却仿佛被一个沉重的石头压得喘不过气一样。我的好朋友走了过来，亲切地问：“这次考试，你考几分?”我结结巴巴地回答：“我——我考了八十五分。”她奇怪的问：“可是，老师让九十分以下的，站起来，你怎么没有站呢?”“我——我害怕……”我低声说道。“害怕什么，老师知道了会更生气的，你应该去向老师承认错误!”好朋友说道。我点了点头，心想：是呀，她说得对，老师知道真相，肯定会生气，我不能错上加错啊!

想到这儿，我以百米赛跑的速度冲到了数学老师的办公室。我举起手，怯生生的喊道：“报道!”老师见是我，便笑眯眯地说：“进来吧。”我走到老师面前，鼓起勇气，把事情的经过告诉了老师。老师沉默了一会儿，点了点头，语重心长地说：“成绩并不是非常重要的，上课的时候让你们站起来，是想让你们知道做题要认真，掌握知识比成绩更重要，但现在你知道错了，还是可以原谅的。”我听了这句话，轻松了许多。

成绩并不是最重要的，而拥有优秀的品质才是最重要的。经过了那一次，我庆幸自己及时承认了错误，没有和不诚实的错误交朋友。我真为自己高兴，我和错误说了再见。

在我上四年级的时候，有一件事情令我很难忘。

那天，第一节课就考了一张数学卷子。我老是跟同学说话，还老搞小动作。过了两天，老师发了卷子，我一看，惊得我目瞪口呆，才得了67分。当时，我非常紧张，我想，我该怎么办呢？回家以后还不得被爸爸妈妈臭揍一顿。转眼间，一天过去了。放学的路上，我想，要不然把卷子藏起来吧，我知道那样做是不对的，但是，我感到别无选择，只能把卷子藏起来。回家以后，我一看爸爸妈妈还没到家，我就把卷子藏在了书桌的抽屉里。爸爸、妈妈都回家了，我非常地恐惧，生怕爸爸、妈妈发现了我那张考了个不及格的卷子。那天晚上，虽然没被发现，但是，那只是暂时的。我原以为事情就会这么过去，可是我错了。又过了一天，我想，这样不行呀，总有一天会被爸爸妈妈发现的。我想，要不然实话实说吧，把卷子的事情告诉他们。后来，又一想，不行，告诉他们，他们还不得说我、骂我。这种思想斗争持续了很久。最后，我还是想：勇敢地面对错误吧！爸爸妈妈下班回来以后，我怀着担忧和害怕的心情，把那张揉皱的卷子拿出来，走到了父母的面前。父亲问：”这是什么时候的卷子？“我颤颤微微地说：”这是前几天考的一张数学卷子，成绩很差。而且，还隐瞒了你们。“我把卷子递给母亲，母亲说：”怎么考的这么差？“我说：”对不起。我知道错了。“爸爸妈妈沉默了一会儿，父亲说：”算了吧，孩子肯定不是有意的。再说，他也承认了错误，就别再责怪他了。“接着，父亲对我说：”这次，因为你承认了错误，所以原谅你，但是，下不为例，要是再这样的话你就小心了。“后来，爸爸妈妈帮我一块改正了卷子上的错误。

这真是虚惊一场，我还以为爸爸妈妈还不得把我臭揍一顿。而这几天来，我内心的自责真比揍我一顿还难受。我下次还是要把成绩考好点，就是考不好我也要面对错误。

通过这件事情，我知道了，要想人不知，除非己莫为。人一定要诚实守信，不能撒谎。这样才能面对错误，改正错误，做一个优秀的好学生。

导语：成长中的错误有许多，大家都有什么领悟呢？以下是小编为大家分享的成长中的错误作文，欢迎借鉴！

每一个人的成长过程中都会遇到许多事，有快乐的，有悲伤的，有烦恼，当然还有错误……而对我来说，有一件这样的事，让我每每想起都悔恨不已。

我七岁那年，同学邀请我去他家里玩，我刚到，她就热情的招待我，还给我吃她的零食。她把我领到楼上，把她的玩具都拿了出来，一个特别小巧精致的布娃娃吸引了我，非常可爱，我心中萌生了一个罪恶的念头：将它据为己有。到了回家的时候，我偷偷地将那个娃娃装进口袋，心中竟有几分得意。

吃饭的时候，口袋里的娃娃不小心掉到了地上，妈妈发现了。妈妈质问我布娃娃的来历，我怕的不知所措，脸涨得通红，低着头，不敢直视妈妈的眼睛，半晌，我才支支吾吾的说：“是……是从同学家拿的……”妈妈大发雷霆，生气地对我喊道：“你怎么可以偷别人的玩具呢？”我委屈地说:“我管你们要，你们也不给我买。”妈妈张嘴似乎想要说什么，可最后还是将嘴边的话咽了回去。爸爸走过来搂住我说：“世界上有很多美好的东西，都是我们没有的，如果想要得到，必须要靠劳动来获得，不能像你这样不劳而获。”我听着听着，泪水顺着脸颊流了下来，打湿了那个布娃娃。爸爸说：“每个人都要为自己的行为负责，你好好想想应该怎么做。如果你在期中考试取得好成绩，我就奖励你一个布娃娃。”

我忐忑的再次来到了同学家中，对她说：“对不起，我不应该偷拿你的玩具，原谅我好吗？”同学吞吞吐吐地说：“好吧，我原谅你。”那一刻，我如释重负的抱住了她：“谢谢，谢谢你原谅我！”

很快，期中考试结束了，我如愿取得了好成绩。一个崭新的布娃娃展现在我的眼前，它似乎在告诉我：这次我得到的不只是它，还有更为重要的心灵上的净化。

经过这件事后，我明白了一切自己想要的事物都要通过自己的努力和劳动换来，不劳而获在任何时候都是不可取的。

扩展阅读：在错误中成长作文

一个夏天的双休日，我独自走在大街上，一边踢着脚下的树叶，一边哼着小曲，在错误中成长作文。

突然，我听见有人大声喊：“快来套圈啊，大圈一元3个！小圈的一元8个！套着什么给什么。天上掉陷饼!天大的便宜!。”顺着声音望过去，我看见一个中年男子正摆弄着地上的物品：有烟，玩具……还有一瓶诱人的可乐。这时正是炎热难熬的夏日，在加上我十分口渴，这会儿，别说一瓶可乐，就是两瓶、三瓶我也能马上喝完。可商店里的饮料太贵，这儿只要一元说不准就能套中好几瓶，于是我便向围满人的地摊走去。

有一个青年禁不住香烟的诱惑，一下子买了30个大圈。他满怀希望的去投，结果一个也没投中。我想：这人真笨！大圈不好投中，我就用小圈吧，投中了可乐我就赚了。那个生意人似乎看穿了我的心思，笑咪咪的对我说：“小朋友，套一个吧！”我考虑了一会儿，从口袋里掏出平时节约的一元钱给了他，换了8个圈儿。我拿着圈，向着我的目标——可乐抛了出去，谁知那圈儿像着了魔似的不听我的使唤，轻飘飘地总是落在空地上。1个、2个……总是重复着相同的命运。最后，我两手空空的回家了，不仅可乐没得到还损失了一元钱，真是偷鸡不成倒失一把米呀！

回家后，我没有心思做作业，套圈的事又浮现在我的眼前，我前思后想，终于明白了：世上哪有免费的午餐呀！都是我一时贪便宜才中了圈套，真是糊涂呀！

唉！原来套圈其实就是圈套啊！

从我们”惊天动地”来到这个世界,我们就开始犯错误,在一个又一个错误中,我们逐渐让这个陌生的世界,成为我们熟悉而又温馨的家园.错误中,我们会跌跌撞撞走路; 错误中我们会伊伊呀呀说话;错误中,我们会用稚嫩的双手,写字画画; 错误中,我们会用我们浅薄的智慧去赢得老师家长的夸耀......我们是在错误中成长,在错误中改正,在错误中变得更完美.

在一个阳光明媚,风和日丽的一天我高高兴兴地去上学,可是不小心在半路上摔伤了膝盖,我强忍着伤痛来到学校.放学了,恰好今天是我清洁教室,我清洁了一会儿,拿起木板准备清洁时,突然膝盖一阵剧痛,我连忙把木板丢下,捂着膝盖坐下来.再仔细一看,木板被摔成一半.我惊慌失措,心里想:怎么办,怎么办呀?明天肯定要给老师责骂了.于是我不管三七二十一,把木板放在那里,就急忙地走回家.

走在回家的路上,听见小鸟叽叽的声音,它好像在说:”黄香不是一个好孩子,做错了事情不敢承认.”汽车发出嘟嘟的声音,好像也在说:”做错事情不敢承认,不是个诚实的孩子.”好像所有的事物都在嘲笑我.回到家里心里更是忐忑不安.

第二天,我又买了一块木板,我把旧大木板丢了,换上了新的木板.正好老师看见了,老师在课堂上当着同学们表扬我,说:”黄香真是个好孩子.”听了老师的话,我的心好像被无数颗针扎了似的,更痛了.我慢慢地站起来说:”老师,对不起,是我把木板弄坏的”这时,老师态度转变,立刻批评了我.今天我的心却轻松多了.

雨果曾经说过:尽可能少犯错误,这是人的准则,不犯错误,那是天使的梦想.尘世上的一切都是免不了错误的.所以我们每个人都是在错误中成长,都在错误中改正.

人不可能永远都是成功者，人也不可能永远都是失败者，中学生作文《在错误中成长作文》。面对失败，我们要从中吸取教训，为下一次成功打下基础，在积累经验中不断成长。

要明白失败算不了什么，应该当成是吸取人生经验的一课。这种情况之下，我们不应只是抱着消极的态度面对。人生遇到挫折比得到成功更能磨练出坚强个性。失败迫使我们自我反省，以免重蹈覆辙。如果人生路上没摔过跤，我们会自视过高，自以为是，最后更可能会一败涂地。要知道，人总有一天会犯错误，你应视障碍为人生的绊脚古籍，更应该把它视为重新起跑的助跑器。

失败后，只懂得归咎自己运气不好的失败者才是真正的失败，这样不思进取于事无补，已经失去的永远也追不回来，往事已矣，应一心一意把它抛在脑后，努力向前，开创美好明天。

失败乃成功之母，它可以激励人们去努力，去探索。如果失败指出了成功的方向，我们甚至可将其视为成功。正如一位作家说的那样：“我最近修改了一些名言，其中之一便是将‘一右成功，事事顺利’改为‘一事成功，事事失败’，因为我们从成功中学不到任何东西。惟一给我们以教益的便是失败。成功仅仅坚定我们的信念。”

失败并不意味着我们是失败者，它只意味着我们尚未取得成功；失败并不意味着我们愚味，它只意味着我们的智慧有待提高；失败并不意味着我们应该退却，它只意味着我们要有更顽强的毅力。

在失败中，我们得到了很多教训，积累了许多经验，让我们更明确成功的方向。在无数失败中，我们的智慧得到了提高，见识也增广了。让我们不再畏惧失败，从容面对。这时我们在不断成长。

[成长中的错误作文

“我的橡皮!谁拿了我的橡皮？”我在教室里大声说道，可是没人理我。书包里翻遍了也没找到橡皮。我转过头，一眼就看见我的同桌文笔盒里正躺着一快橡皮。我一把拿过来，生气的对着同桌说：“你怎么能随便拿我的橡皮呢？害得我找了半天。”“橡皮是我的!”同桌趁我不备，又从我手里抢走了：“这是我妈妈今天刚买给我的。”说着就跑出了教室。我突然想起之前在橡皮上用瓶盖画过圈的，就连忙追出去，夺过他手里的橡皮一看，上面还有淡淡的印子。有了证据，我便理直气壮起来，说：“你拿了我的东西，还撒谎骗人，真没羞。你是个坏孩子!”说完就跑进教室把橡皮放进了书包。忽然，看见了书包里的另一块橡皮，连忙从书包里取出一看。天那，一模一样!

拿着这两快橡皮我真的不知道该怎么办了！马上向他去道歉？立即把橡皮还给他？可是已经上课了，而且，如果要是他告诉别人我抢他东西，还骂他，那我在大家眼里的“快乐女生”形象不是全完了吗？老师会怎样看我啊？我好象听见了大家的批评。

我悄悄地把那两快橡皮全都放进了抽屉。课堂上我总是分神，好多作业都写错了，老师很疑惑，问我怎么了，我什么也没说。放学的路上，我追上同桌，向他道歉，说明了今天的误会，最后他原谅我了，我们还是好朋友！

这件事情虽然已经过去很久了，不过能够主动认错我也算“三好生”。

[橡皮引发的错误作文

何为错误?在《中华字典》中，“错误”的解释有二：①不正确;与客观实际不符合;②不正确的事物、行为等。

而在哲学上来说，错误指与客观实际不相符合的认识。与谬误同义。错误的产生有主观和客观原因。错误与真理构成认识过程中的一对矛盾。它们的对立既是绝对的又是相对的，并在一定条件下相互转化。人们认识的任务在于把握真理，但人们对真理的把握有时是在一系列相对的错误中实现的。只要正确地总结经验和教训，错误就往往是走向真理的先导。

而在民法中的错误的含义则表示意人为表意时，因认识不正确或缺乏认识，以致内心的真实意思与外部的表现不一致。

下面，由我来谈谈“错误”。

错误——正确

——人之所以痛苦，在于追求错误的东西。

人们总是会有个观点，即是“世间任何事物，不是正确，便是错误。”其实错误也好，正确也罢，都是相对的，我们往往会选择某一正确事物为参照物，去判定另一事物的错误性。错误与正确其实是一线之差，关键在于你如何选择，可能世界上只有错误与正确两种选择，而当我们不幸选择错误的时候，其实不必要去担心，因为我相信“错误，乃成功之母。但如果你犯了错误，即使你犯的错误微不足道，如果你逃避，那么它将成为永远的“错误”，如果你改正了，那便成了“正确”。镭之母——居里夫人，不经过上百次的错误的选择，怎么会发现珍贵的“镭”。每个人都有从“错误”与“正确”之间选择的机会。但并非没个人都明白如何选择，当一个人不真正明白“错误”的真正含义的时候，他却选择了“错误”，那么只能说“错误”是对他的惩罚。

错误——宽容

——人非圣贤，孰能无过。

既然有了错误，自然会存在着宽容。对于正面对着“错误”的任何人和事，我们都应该给予宽容。真正的宽容，不在乎错误错误有多大，与一切虚伪的东西无关，是发自内心的，是对别人的理解和尊敬，哪怕对方微不足道，我们都应该给予对方真诚的宽容。宽容不仅可以使对方改正自己的错误，也是你对别人的信任。一个能宽容别人错误的人，心灵永远是崇高的。

有些事情或许开始就是个错误，但是这个错误却给我们带了许多意外的美丽，所以我们称它为美丽错误。可是，既然是错误就不可能永恒，那么我们就潇洒的给美丽错误一个美丽结局吧。让我们从错误中学会宽容。

我住在一个国际花园小区，这里真是名副其实呀，有着花园一般的环境，郁郁葱葱的树木，随风摇曳的花草……但是，也有一点不好，就是——我们的垃圾筒。

一般的分类垃圾筒都是不同的颜色，形状像个大方块似的。可是，我们小区为了美观，把垃圾筒做成了一排排整齐划一的“小木房子”，而钉回收或其他垃圾的“金子招牌”则变成了缩小版放置在最下面的地方。这让许多人视而不见，乱扔垃圾。久而久之，我也开始乱扔了。

那天，我到漏楼下扔垃圾，走到垃圾筒边，臭气熏天，把我熏得天旋地转。我把手中的一大包垃圾当篮球，“嗵”的一声还没看到那一包用白花花的塑料袋抱着的垃圾掉进垃圾筒，我早已跑的没影了。

第二天，我又带着一包垃圾走到和昨天没什么两样的垃圾筒边。不过，垃圾筒边多了一个大约只有七八岁的小女孩的身影。她弯着腰，边上放着几小包垃圾。 我的心里不禁泛起了嘀咕：她在干什么呢?为什么用这麽多的垃圾袋来装垃圾，放在一块儿直接扔了不就完了吗?我又走进一点，哦，原来她在研究垃圾筒的金子招 牌呀。她搞懂了以后，拎起两小袋垃圾扔在左边“小木屋的.窗户”里，那是可回收垃圾;她又拎起另外的一笑带垃圾，扔在了右边的“窗户”里，那儿应该是其他垃 圾。干完了以后，她乐颠颠地摇摇头上的小羊角辨儿，拍拍小手一蹦一跳地回家了。

见她走了，我赶紧上前一探究竟。原来，踏实在做垃圾分类呀!我到脸像火烧了似的，心想：你说你，一个比你小两三岁的小姑娘都能主动做到的事，你怎么做不到!老师不是常说爱护环境要从垃圾分类做起吗?……我越想头越低，像把脑袋插在沙子里的鸵鸟。

我下决心要改掉这个错误。在家，我在厕所、厨房、客厅和书房都放置了垃圾筒;还把假日小队带到我们小区对居民进行宣传……当人们走过小区的垃圾筒时，似乎不那麽臭了，垃圾筒边的小花，也露出了笑脸。

这件事让我得到了一次深刻的教育：不要看到别人做错事自己也跟着学，要坚持正确的原则，要知错就改。人最可怕的不是犯错误，而是错误地面对错误。

我喜欢逛市场，每次都能满载而归。独有一次，我的收获是独特的。

那是去年暑假里的一个上午，我和妈妈到王府井大街买东西，跑了几家商店，都没有合意的。快到晌午了，天气越来越热，我的嗓子都要冒烟了。

妈妈从食品店里买了两支雪糕，我忙抢过一个撕开外面的纸，急急地吃了起来。被我撕的纸，落在了地上。我想也没想地向前走去。

“嘿， 前面那个小男孩，回来!“我虽然听见了，没想到是自己，所以一点停步的意思也没有。终于，一个戴红袖章的叔叔拦住了我的去路，怒气冲冲地说：“我叫你，听 见没有!去把那张纸捡回来。“说完，他用手向我身后的地上指去，我转身顺着他手指的方向，发现地上很明显地躺着一张雪糕纸。这个时候，周围的人也都停了下 午，把我和妈妈围在了中间。

“去，把它捡起来。“那位叔叔再次催促着。妈妈连忙用手推推我，让我去捡纸。捡纸!当着那么多人，多丢脸呀! 不行，我一定找个渣儿。于是，我开始用目光在地上搜寻着，边寻边想，只要我再找到一张雪糕纸之类的东西，就可以对他说：“你看，这儿也有，你怎么不管! “可是，周围的地仿佛同我作对似的，那么洁净，除了我扔的那张以外，连一根雪糕棍也没有。

这时候，妈妈生气地发话了：“快去捡，太不象话 了!“周围的人群也发出了声音：“这个小孩子可真是的，随便扔纸。““瞧，还是两条杠的队干部呢!五讲四美怎么学的?“我觉得脸上火辣辣的，在众目睽睽之 下，慢慢地低着头，走过去，捡起那张纸，扔进了附近的垃圾箱里。“恩，这还差不多。““就是，改了就好嘛。“又是一阵议论。

回去的路上，我不敢抬头看任何地方，仿佛只看到妈妈那严峻的面孔。我们什么也没有买，悻悻地回了家。

这虽然不是什么了不起的事，却给我深深的教育，我将终身难忘。

人谁无过，过而能改。

一天，妈妈去上班了，我在家里饿得发慌，于是想下楼买点吃的，刚到包子铺前，长龙般的队伍映入眼帘，我一溜烟儿跑到了队伍的前头，随便插队。等了半个多小时，终于轮到我了，一摸口袋，哎呀！钱包落家里了，我急地像热锅上的蚂蚁，无奈之下，只好向老爷爷说好话，答应一会还钱，像一只夹着尾巴逃跑的小狗，拿着包子灰溜溜地跑回家。到家后，我心安理得地写作业，关没有还钱，心想：“不就是几块钱嘛，没什么大不了的，还不还都无所谓。

第二天思品课上，老师刚好讲到诚信这一课，我顿时坐立不安，仿佛周围的空气凝固了，黑板上的字马上要蹦出来，心里像开了锅的水一样上下翻滚，我的脸通红，像是被揪住了。头轰的一下子涨了起来，豆大的汗珠也顺着脸旁流下来，内疚、懊悔敲击着我的心。

下课后，我望着窗外的天空是那么的灰蒙蒙，几只乌鸦停在房顶上，大树上的叶子早已所剩无几，可谓是“秋千索冷空留影，羌笛声残静四方。“几朵乌云遮住了太阳。

回家时，一块绊脚石让我摔了个倒栽葱，几丝冷风吹过我的衣领，一片叶子“哗“地一声把我的视线挡住，我拿下看后，叶子上面都有着一大片密密麻麻的霉点，我的脸上粘满了灰尘。

我来到了包子铺前，老爷爷依然热情地款待我，用他那双满是面粉，历经沧桑的大手向我道别，我恨不得找个地缝钻进去。

回到家，我自觉羞愧，偷偷地众存钱罐里拿出了2块钱，放在了老爷爷的钱盒子里，并留下一张字条：“爷爷，我已经把那两块钱还给您了。”

从此，我都会守时守信，买东西时不欠钱，有时还会帮老爷爷蒸包子，时刻牢记“人谁无过，过而能改，善莫大焉。”这句名言。

忙中偷闲，翻起了杂志，一个故事引起了我的思考：丹麦物理学家雅各布·博尔不小心打碎了一只大花瓶。他既没有懊恼，也没有等闲视之，而是精心收集满地的碎瓷片，并把这些瓷片按大小分类，分别称出重量，结果惊奇地发现了依次的碎片的重量均为16倍的关系，得出了对恢复不知其原貌的文物、陨石有重大帮助的著名的“碎花瓶理论”。这种善待“错误”，不是放纵错误，而是自觉地意识错误，对有错误但又蕴涵点滴创新的思路，在指出不足的同时，给予鼓励，保护这难得的创新火花，才能通过课堂教学把“错误”转化成课程资源。

那是学校名优教师观摩课上，课堂教学已临近尾声，我引导学生走进课文《画家和牧童》，转换角色体会人物的品质，问道：“如果你是周围观赏的人，你想对谁说些什么？”思考片刻，一位同学回答道：“我想对戴嵩说，你多虚心啊……”我心中暗自高兴，他正好说出了本节课要落实的情感目标，看来教学任务能够圆满完成了。“你怎么在画画的时候不仔细观察斗牛的情形呢？”学生接着回答。“呀，看来学生对‘虚心’这个词不理解，怎么办？是直接给学生纠正错误，按设计思路完成教学任务，还是循循善诱，因学定教，改变教学设计呢？”想到二年级主要的教学任务是教给学生理解词语的方法，理解重点词语，情急中我选择了后者。

我追问道：“‘虚心’是什么意思？”孩子呆呆地站在那里，显然已经知道自己回答错了，但又不知道真正的意思。

为了缓解他紧张的情绪，我把问题抛给了其他同学：“谁能帮帮他？”

又一位同学说：“老师我知道，‘虚心’就是我在弹琴的时候，不小心弹错了，妈妈给我指出来，我说‘知道了，不用你告诉我！’”

我笑着说：“这是不虚心。”看来，“虚心”这个词不理解，不是偶然现象，如果刚才出现了错误，草草收兵纠正了事，可能也就失去了一个教学的契机。我庆幸我没有那么做。

我又问道：“‘虚心’是当你有错误时，别人给你指出来，你愿意接受还是不愿意接受？”

“愿意接受。”学生齐答道。

“戴嵩接受了牧童的批评了吗？”

“接受了。”

“你从课文中哪些地方看出来的？”学生纷纷读课文，一会儿有的同学说：“我从戴嵩和蔼的问牧童什么地方画错了？可以看出戴嵩表情很亲切，态度很虚心。”有的同学说：“我从戴嵩听了感到非常惭愧，可以看出他很虚心。”还有的同学说：“我从戴嵩连连拱手，多谢牧童的指教也能看出戴嵩很虚心。”

“现在谁想对戴嵩说些什么？”……

由于临时改变了教学思路，拓展结束的内容没有完成，课后我和几位同事讨论起这件事，有的同事认为观摩课还是应该“稳中取胜”，完全可以老师纠正孩子的错误，一带而过，把扩展延伸的画家及其作品展示给学生；也有的同事认为根据学生的学情而临时改变教法才是真实的课堂，才是动态生成的课堂。我想，就这堂来说，没有完成预定的教学任务，但从长远来看，却能让学生进一步的了解体会词语的方法，也不失为一个收获。新课程改革中的实施者──教师，不应该是一个把舵者，而应该是一个引领者，善待学生的错误，也许我们的学生中也会出现一个“雅各布·博尔”呢！

[善待“错误”作文

当学生犯了错误的时候，我们往往首先想到的是批评。有耐心的老师可能会苦口婆心的指出学生的错误，督其改之，学生也许表面上答应了但内心还是不痛不痒的，也许是一只耳朵进一只耳朵出了，根本没听进去；脾气大些的老师可能当场就会火冒三丈，严厉训斥、勒令改正，否则如何如何，结果学生表面上顺从了，但内心却有可能更加不服气。还有的老师上述两方面都不管用时，就会采取：一是罚站，站在墙角不许坐着上课，或者干脆到办公室罚站；二是上交学校教务处；三是请来学生父母（或着打电话让其父母来领回家教育）。结果这几种方法有可能都起不到很好的教育作用，学生反而更加变本加厉，不服管教。所以，学生有了过失，最好让其“将功补过”。这样不至于让其放纵或内疚下去。教师在倾听学生诉说中明白真相，便于找到教育的切入点，以便对症下药。当学生叙述错误的过程，本身就是认识、承认错误的开始，有时就是良心发现的具体表现。不要希望过失学生能一下子改掉缺点错误，要给他们台阶，一步一步地让他们下来，使他们的心理状态有个调整的过程。

教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。在今天——教育飞速发展的今天，我们深知自己的责任是塑造学生的个性。是把我们的学生塑造成活生生的人——有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。因此我们要更加努力学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，以使教育工作更加有利于学生的成长。爱能浇开一棵棵幸福的花朵，爱也能为我们的生命增加一抹亮色。

在人生的道路上，错误就像一个无孔不入的细菌，随时都可能侵入。你无法控制它，但你可以选择怎样去面对它。有的人面对错误时，选择把错误隐藏起来，永远地逃避退缩。虽然他们得到了暂时的幸福，但是他们没有及时地改正错误，最终一错再错，得到了更大的损失。而勇敢地面对错误的人，终止了损失，得到了经验，做起事来更加的一帆风顺。

就说我们班的事吧。

有一天上数学课，班上纪律不太好。也不知怎么了，一上六年级，特别是要毕业的这学期，我们班的学生好像一点都不怕老师了似的，所以课堂上有时会很乱。当时老师正在黑板上写算式，忽然听见有人在唱歌，这还了得?老师马上查问，却找不出嫌疑人来。后来数学老师把班主任语文老师找来了，说不调查出这个人是谁，她就不讲课了。

我开始以为老师不会这么做的，只是想吓唬我们一下而已。结果我错了，数学老师因为生气真不讲课了，就让我们做卷子，她则在班级里继续查问。

对于毕业班的我们来说，不讲课可是不行啊!在我们的恳求之下，语文老师也劝说了好半天，最后，数学老师总算肯讲课了。但最终唱歌的那个人也没查出来是谁。

这个人也真是的，站出来认个错不久得了，还害了我们大家受牵连，这真是一条鱼腥了一锅汤啊!如果是我的话，我当时就会站出来向老师承认错误。

既然犯了错，就不怕承认，否则别犯错啊!特别是该站出来承担责任的时候，怎么又成了缩头乌龟呢?做个敢于担当的人并不是一件丑事，反之倒是有点不仗义了。

错误是指不正确的事物、行为等。人们都希望不断完善自己，因此错误自然是越少犯越好，及时犯了，也要从中悟出点道理来。但是，当错误成了一种标志性的东西，变得独一无二，还会是不正确的事物吗？

比萨斜塔就是建筑在错误上的。始建于1173年的比萨斜塔，在建造第一层时就开始倾斜了，此后人们尝试各种方法将它扶直，但都于事无补。如今，这座建筑在错误上的塔，却成了比萨的标志。它以它独特的姿态，骄傲地俯瞰着比萨的人们，世界的人们。

同样由于错误而闻名于世的，还有一枚澳大利亚的邮票。这枚澳大利亚的邮票印刷于1913年，在这张邮票上，有着澳大利亚的地图及一只袋鼠。值得注意的是，它印着两个框架。近日，它被拍出了25500美元的高价。我想，它之所以有着如此巨大的价值，不仅仅是时间赋予它的光华，更是因为它不同于其它的邮票，有着独特的美。

《左撇子》是一幅描绘西班牙士兵的画。画上的士兵手持长矛，勇敢威武。当时，画家在完成这副画后，发现自己搞混了空间位置，误将士兵画成了左撇子。万分懊恼之下，他灵机一动，把画的名字改为了《左撇子》，结果这幅画开始闻名于世。绘画的世界是很广阔的，但为什么这幅画错误的画能在绘画界占有一席之地呢？我想，正是因为我们通过画作的“伤口”，触摸到了画家的喜悦、懊恼交错的复杂的情感，感受到了它独特的美。

美丽的东西不一定是完美的，在那些带有缺陷的艺术品中，我们触摸到的是独一无二的美，感受到的，是错误的艺术。

[错误也是一种艺术作文550字

这是一个美好的周一早晨，瓦蓝瓦蓝的天空上悬挂着朵朵如棉花似的白云。

“太阳当空照，花儿对我笑……”今天，是小鸟苏非亚上学的第一天，可是赖床的习惯让她一大早手忙脚乱，在妈妈的不断催促下，总算是出了家门，开心地向学校走去。

这时，天渐渐暗了下来，几朵笨重的乌云慢悠悠地和太阳换了班。

“妈妈，快点！”苏非亚开始着急，她可不想第一天上学就迟到，给老师留下不好的印象。可是眼看着学校就在眼前，绿灯却偏偏变成了刺眼的红灯。

时间一秒一秒地过去，还有一分钟就要打上课铃了！苏非亚急得像热锅上的蚂蚁，抢过妈妈手中的书包，转身冲向马路。

天空飘起毛毛细雨，突然，一辆大货车呼啸而过。

“苏非亚，小心！”追上来的妈妈激动地叫着，不顾一切地扑上去，把苏非亚用力地推向一旁，却把自己留在了车轮之下。

苏非亚吓得脸色苍白，她慢慢向后退去，不明白到底发生了什么。

终于，她发现妈妈躺在地上，尖叫着飞奔过去。在离妈妈一米远的地方，苏非亚停住了脚步。“妈妈？妈妈……”她害怕极了，不断地叫着，可是没有应答。

颤抖的双脚甚至无法站立，她一步一步慢慢地挪向妈妈，多么希望此时妈妈能坐起来抱抱她。

苏非亚轻轻地啄了啄了妈妈的翅膀，试图唤醒她。可是小鸟妈妈双眼紧闭，一动也不动。雨点不停地落在她们的身上，苏非亚使劲地用翅膀拍打着妈妈的身体，妈妈却再也听不到宝贝女儿的呼唤了。

雨越下越大，苏非亚扑在妈妈身上，张开小小的翅膀守护着，久久不愿离开。她抬头望了望耀眼的绿灯，心里懊悔极了，如果时间可以重来，她多么想耐心地等待这一分钟；如果时间可以重来，她一定会早点起床、出门……

此刻，苏非亚明白，有些错误是不能犯的，它会令你懊悔一生。

[致命的错误作文

我达达的马蹄是美丽的错误，我不是归人，是个过客。

——题记

初2004级1班，对于我来说再熟悉不过了。在这里呆了3年，现在回想起来真是充满阳光。一班是个特殊的群体，虽然经常犯错误，但它也是美丽的。我无法表达什么，只能用笔写下过去的点滴。

一，罕见的军事化速度

说起我们班，老师常用一个字来形容：懒。不错我们班做很多事都是蜗牛般的速度。上学来的迟，作业交得迟～～凡是老师要求的任务总是拖拖拉拉。不过，有些时候，一斑会显示出凡班所没有的军事化速度。

记得有一次，因为我们上课纪律太差，而班主任要急着开会，所以罚我们上两节自习课。同学们哪能坐得住啊!到了第2节课，看者别班的都已放学，在几个男生带领下，大家决定集体逃跑。

当我们大多数还在楼梯上，有七八个已跑到了楼下。这时，不知谁叫了一句："班主任来拉!"瞬间，那幕惊心的场景上演了。所有的同学不约而同向后转，以军事化的速度"嗖"地一声向教室跑去。而在楼底的同学更以超人的速度飞到3楼。在大家的催促下，同学甲慌慌张张打开刚锁好的教室门，同学像拥蜂窝似的挤进去，拖好桌子，坐回原位，从抽屉抓出一本书装做看书的样子。这一系列的动作大家只用了30秒，之后教室鸦雀无声9除了喘气的声音)。20秒后，班主任进来了，还好她没发现异常情况，便决定放学，大家这才舒了一口气。此后。这种军事化速度便成了一班特点之一。

二，民以食为主

人是铁，饭是钢。说起食文化，在一班是特别重视的。我们是集体在食堂吃饭，虽然食堂饭菜并不是山珍海味。但也能吃得下肚。

我们上午要上5节课，肚子自然饿得要命。更气愤的是我班挨着校外人家户，一到中午，就会闻到香喷喷的饭菜，不少同学便禁不住叫到："真香。"

一到放学，老师还没叫下课，便听到饭盒碰撞的声音，男生拼了命地冲向食堂。而女生为了留下一点淑女风范，只能狠下心走去食堂。

到了食堂吃饭又是另一番风景。瞧那边男生吃得狼吞虎咽，米饭堆得像大山。而女生则比较雅俗，慢慢吃着。

食堂文化是男生占优势，课间饮食则是女生的天堂了。一到下课，只见班上大多女生都在吃零食，而男生只有在一旁流口水了。

老师说我们是哪顿没吃饭就要死人，事实的确是这样的，

三，乱窝里出英雄

一班可算是个乱糟糟的班级，各种各样的人都有，各种各样的事都发生(总是坏事多于好事)。所谓阴胜阳衰，一班是女生比男生多。所以在这里经常会出现几个女生欺负一个男生的现象。

我们班的男生，不是我说，一个个都是"东亚病夫"。瞧别班男生多高大，而本班的要么矮小，要么肥胖，个个都疯颠颠的，没一个有气质。不过，现在也发现，原来他们也是英雄嘛。

有时看见女生搬东西搬不动，他们会主动来帮忙有时看见谁受别班欺负，他们也会打抱不平～～～在这些时候，我们便会发现他们也懂得关心别人，只是平常不会显露出来。

四，怀念

一班的人是很单纯的。

在那段就要离别的日子里，大家都忙着写同学录。看着朋友为自己的留言，真的舍不得离开，有一种想哭的冲动。每个人之间都有3年的真挚友谊，即使以前也许有过口角误会，但此时已烟消云散了，只留下难舍难分的感情。

一班真的不一般，其实还有很多有趣特殊的事，写也写不完。我不敢再继续写下去了，因为我怕我会泪流满面～～

有时错误也是美丽的，是缘分创造了我们一班。虽然一班在老师，校长眼里印象并不好，但她却给我们带来欢乐的回忆。我不会忘记这初中生活，永远也不会～～～