我的理想小学生命题作文(精品20篇)

我是个活泼可爱、开朗的女孩，今年八岁。长得不高不矮，留着又长又细的头发，像柳树的枝条。我的小脸蛋红扑扑的，像一个熟透了的苹果。我的眼睛很有特点，小小的，眯起来成了一条线。

我喜欢交朋友。在学校里，我有很多的朋友，因为很开朗，所以她们都愿意和我一起玩。我的爱好是擅长画画，从小，爸爸就带我去学习画画，在我家里的墙面上，挂满了我的很多作品。只要有朋友来家里作客，我都会很得意的介绍给她们看。不过，我最喜欢的是学英语。因为喜欢，所以英语是我学习所有科目中是最棒的。在一次的英语比赛中，我还得过金奖呢!

你们看!这就是能干的我!

每每读到陶先生的“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”心底的那份责任感便油然而生。是啊，“我手写我口，我笔写我心。文如其人，心口如一。”这都是通过写作“教人求真”的底线，也是引导学生“学做真人”的一种人格锻造。

曾经教学的《热爱生命》的作文指导，是人教版小学语文四年级下学期第五单元的习作要求。但是，由于学生的年龄较小，对生命的意义缺乏深刻的理解，写好以“生命”为话题的作文，实属不易。因此，我必须在此之前将“功课”做足，引导学生认真感悟本单元课文中一个个形象、具体的人物和事例从不同角度反映的对生命的思考，对人生的感悟。因此，在导入本课时，我直接进入正题，努力引导学生遵循课文，学习课文中的范例：

一、导言：同学们，在刚刚结束的第五单元的学习中，我们了解到了生命现象的神奇，生命故事的感人。

1、谁能回忆起本单元课文的主题？（热爱生命）（板书课题）

回忆了文章内容，还要力争帮助学生理解写作的范围，让四年级的孩子真正懂得，我该写哪个方面的内容，这样才能很好的引导学生确定选材的范围。

3、你能根据表格，归纳这几篇课文的异同吗？

4、教师小结：我们可以从自然界的动植物身上感受到生命的内涵。

5、我们也可以从自己身边的人的事情中感受到人们对生命的热爱。6、揭示目标：我们本单元的习作就是围绕着生命话题展开的。上节课我们已经充分交

流了写作的资料，这节课我们就将同学们的心中所想诉诸笔端，完成习作。（补充课题：习作指导）

二、审题

1、师：写好作文的第一步是要认真审题。（出示课件：本次习作要求。）请你认真读这段话，读懂本文要求我们写什么？怎样写？（板书：生命现象、身边故事、感受启发。内容具体、真实感受）

问题一经提出，孩子们便很容易归纳出本次习作的写作范围和要求。真正做到了“目的明确”。

但是，怎样指导孩子们写什么呢？其实，我们对学生的作文指导，目的在于让学生有话可说，有事可写。但学生在写作时最大的困难正是“无话可说”。原因何在？一方面，学生的生活面较为狭窄，缺乏生活体验，很多写作材料都只是来源于胡编乱造。另一方面，我们对学生的指导也存在着诸多方面的问题。

比如：只重实用技能的训练，忽视人文素质的培养，特别是忽视引导学生多角度观察生活，积极积累写作资料等能力的培养。《课标》中对第二学段习作要求指出，要培养学生“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。”“能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。”四年级的孩子，不过是九岁十岁的样子，在他们身边所发生的“神奇的生命现象和生命的故事”也有不少，只要我们的写作指导贴近他们的生活，就能可以成功地激发他们对写作再深入的激情，成功地调动他们的写作积极性，引爆他们写作的强烈欲望。这时候，学生不再是游离于文章之外的苦心经营的编造者，而是体验生活的主角，表现生活的高手；孩子们的习作就可以做到内容言之有物，感情真挚动人，很好地展现个性魅力。

为达到这个目的，我特意在课前的口语交际课上下足功夫，我搜集了许多图片：有牙缝中顽强生长的小草，有风雨中绽放的迎春花，有狂风中彼此搀扶的残疾人，还有汶川地震中的众志成城。我将它们编辑成一部短片，配以《阳光总在风雨后》的歌曲，图片配有一首小诗《生命的体味》：生命有时是力量、倔强与美丽；生命有时是壮观与雄伟；生命是相扶、相随与相伴；生命更是一种关爱。爱自己、爱他人。只有这种爱，才能让生命——坚韧、坚强、坚持；也只有这种爱，才能让生命更有意义。当教室里滚动播出短片的时候，孩子们被震撼了，心底的那一份真切的情感被隐隐牵动。我知道，他们想说，想些了！

在本次指导课上，我帮助大家回忆口语交际课上的情愫，让学生把想说的事尽情挥洒；

三、选材

1、老师觉得，生命似一杯清茶，只有细细品味，才能感受其馨香。课下同学们已经搜集了许多热爱生命的资料，谁愿意把你了解到的生命现象或是自己身边热爱生命的故事讲给大家听。

孩子们终于获得了发言的机会，一时间教室里气氛活跃，大家畅所欲言。我被孩子们对生命的感悟所感动。原来，在我们眼里的小孩子，其实在他们的内心有着那么丰富的情感，孩子的善良、真挚让我动容。

在此基础上，孩子顺利地度过了选材关！

作为教师，应积极参与到学生中来，既可以起到引领作用，又可以给学生做良好的示范。于是，我也参与了。

四、写具体、表达真情实感

1、同学们，生命的路漫长而多彩，我们只有用心感受自然界的生命现象，感受自己身边的那些热爱生命的故事，才能尽情地表现生命的色彩。

2、老师身边也有一个很感人的故事，我有一个小邻居，是一个13岁的男孩。在他三岁的时候，发现患有进行性肌无力症。这种病意味着随着年龄的增长，他的肌肉将慢慢萎缩，直到有一天，他的心脏将无力跳动。在男孩六年级的时候，因无力行走而中途退学了。但是他并没有放弃，他找我借了好多书，每天，他除了读书、自学，还坚持练习爬楼梯。他说，有一天医学发达了，他还要上学。

3、老师一直被这个男孩感动着，从他的身上，我看到了一种生命的顽强。尤其是那天，我下班回家的时候，正看到那男孩正在练习爬楼梯，（出示范例）教师自读。

只见他双腿无力地站在最底层的台阶上，身体紧靠着楼梯扶手。然后，他弓下背，身体前倾，伸出双手，紧抓住栏杆。接着，他憋足一口气，努力地用双臂带动腰，向上，向前。随后，他艰难地抬起左腿，踏上第一层台阶，右腿努力向上跟进。终于他涨得通红的脸上泛起一丝灿烂的笑容——他重新站在自己更高的台阶上。“歇一会吧！别太累了！”我说。“不累！”他抹了一把脸上的汗，满不在乎地回答。心底漾满说不出的感动。

4、相信大家也被感动了。能说说你此时的感受吗？

5、他对生命的热爱从何反映呢？（在范文中勾画标注动作、语言、心理）

6、师总结：其实，在作文中，我们将自己的所见、所闻和所感充实进去，你的文章一定能够做到内容具体，生动感人。（板书：所见、所闻、所感）

“写具体”是学生习作中难以解决的问题。我从自己的下水文中，给学生一个真实的范例，让学生从中体会“写具体”的写作方法，让学生真切地感受到如何抓住人物的语言、动作、神态来塑造人物，如何以自己的心理活动来烘托人物。有了具体范例，学生有了实际体会，领略了方法，自己的习作也就“水到渠成”。

五、仿写

1、其实，生活中像这样令人感动的事情、令人感动的画面有很多，同学们，请你静静地思考，仿照老师的范文，把你材料中令你最感动的瞬间书写下来。让我们随着你的感动而感动。

2、放音乐，练笔。

3、教师巡视、修改。

一节习作指导课，必须力争让学生动笔。没有实际的操作训练，一切只是空谈。练笔，可以从仿写开始。朱熹说：“模拟者，古人用功之法。读得韩文熟，便做韩文的文法；读得苏文熟，便做苏文的文法。”而吕叔湘先生也指出：“语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。”老一辈语文教育工作者，都很重视模仿。张志公先生说：“需要正确处理模仿和创造的关系。模仿，是学生的必经之路。不仅初入学的孩子爱模仿，中学生，大学生，以至早已离开学校的成年人，都在有意无意之间模仿自己认

为好的事物。”这些名家的经验之谈，道出了仿写训练在作文教学中的份量。因此，练笔的要求下达后，学生们可以仿照课文或者老师的例文，抓住自己最感动的瞬间着力刻画，这样，文章的最精彩部分可以完成，无疑，这又突破了学生写作中的又一个难点。

同时，学生写作完成后，我们应激发孩子感受“分享”的乐趣。《课标》指出，中年级的学生应培养他们“愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。”而且，在分享的过程中，我们还可以尝试修改。学生只有懂得了自改，才能懂得不断完善、完美自己的文章。从认识论和教学论的观点来看，修改作文，其实是修改作者对客观事物的认识。因为“文章是客观事物的反映。”而人们对客观事物的认识是要通过反复的思考和研究的，都是要经历“实践——认识——再实践——再认识——再思维??”的过程，简单来说，就是一个认识事物和表达对事物认识的过程，这两个方面都要反映在“作”和“改”两个过程中，才算得上是完整的作文过程。教师如果单纯地精批细改，而不辅以学生自批自改，实质上是教师代替学生跳越了一个认识过程。因此，修改作文，是作者的事，教师不要包办代替，教师要培养学生发现自己作文问题的能力，启发学生自己修改。学生自己修改虽没有老师修改那么好，但训练多了，修改能力自然会提高，作文自然会进步。这才能体现真正意义上的尊重学习的主体。

七、修改

1、师：同学们，我们写作文，不能落笔成章，只有不断的修改，才能使我们的文章更加完美。（板书：修改）请大家再次品读你的片段，落笔修改，让你的文章更加完美。

2、读改后的片段。分析优劣。

习作指导课到此为止，已经将重难点逐一突破，学生的习作已是“信手拈来”。

八、成文

1、师：同学们，大家的片段已经比较精彩，在此基础上，为它增添一个亮丽的开头，补充一个有力的结尾，就可以形成一篇不错的文章了。

2、同学们，生命是瓦砾中不屈的小草，生命是雨后天空中的一道虹，让我们撷一朵生命的浪花，唱起生命中最强劲的乐章吧！

九、作业：将你的作文完成。

高效课堂理念下的作文教学应立足于促进学生的发展，重视学生主体参与意识和能力的培养，确实确立学生在作文学习中的主体地位。改进作文教学，让作文走进学生，成为学生的生活，激发学生写作兴趣，是我们每一位教师的责任。一堂高效课一定是师生交往、积极互动、共同发展的过程。鼓励学生把生活当做写作的源泉，以课文为本，广泛阅读，学习并掌握一定的写作方法和技巧，培养自改能力，相信，学生的写作能力和写作水平一定会得到长足的进步。当新的课程体系逐步走向教师的教学活动的时候，让我们共同在这片土壤中辛

勤耕耘，相信，来年一定会硕果累累，百花盛开。

我叫刘鑫源，今年9岁了，我个头高高的，身体胖胖的。我在黄河路小学三年级(5)班读书，我家住在阳光苑，家有爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，我和小弟。

我字写的很好，老师经常夸我说我是全班的书法小明星。能得这么多荣誉都是我上书法班得来的知识，我才成为了全班写字最好的书法小明星。

我还有很多优点，比如看书。有一次正好是星期天，我拿起书津津有味的看了一会，不知不觉已经到了中午，我竟然没有发现。

我有一个无人能比的能力，那就是我能20分钟内把一个新开始的游戏玩到40多级，很多人都觉得我是吹牛的，但我相信我能做到，并且我已经做到了。

这就是我，我很愿意和大家成为朋友。

这一次，我明白了要好好珍惜生命！

人生其实很短暂，指一挥间，也许会有很多乐事，也许会有很多坎坷。自从经历了这次“命悬一线”的体验后，我明白要珍惜生命。

放了假，我每天“疯”，疯吃，疯喝，疯睡，疯玩，简直是疯的不亦乐乎。

说道这个疯吃，光吃零食，一顿正饭也没有吃过，这下可吃出病来了，这一病，病的还真不轻，使我严重营养不良，导致贫血，正常的人体内的血应该是113——150，我一化验…… ……我58。（也就是丧失了体内一半的血）

医生让我输血，我二话不说立即答应。其实当时我连说话的力气也没有了。

来到住院部，医生向我们说明了输血所可能引发的一系列后果，把我听的是胆战心惊。

在输血的时候，我的感觉很好，没有什么不良反应，可输完了，我竟吐了起来，吐的铺天盖地的，那真是叫天天不灵，叫地地不应。只见吐完身边医生护士围下一大片。

第二天，才查明是其他药物的副作用，真是虚惊一场。之后回想起那“命悬一线”的夜晚，我都会后怕。

你们看，其实生命有时候只是一线之间，真的很悬，所以我们有什么理由去伤害生命呢？我们难道不应该保护生命吗？生命只有一次。这次输血经历在我的成长历程中留下了让人后怕的一笔，让我着实觉得：生命应该用来好好呵护，而不是去伤害它。我们要珍惜生命！

支持我的看法吗？一起来保佑我吧！

理想，就像一座高峰，需要攀登；理想，就像一条溪流，需要跨越；理想，就像一种求知的欲望，需要追求！每一个人都有理想，在我的成长过程中，我的理想更是千变万变。

在我五岁的时候，我就开始有一个宏伟的理想：当警察！原因是我看到了电视上的警察叔叔们日以继夜的守护着地区，保护着人民，我就觉得很伟大，很自豪。

在我六岁的时候，我特别喜欢听歌，于是我便想着自己长大以后可以当歌星，唱出几百个动听的歌曲，受许多人的爱戴。

在我七岁的时候，我还在爷爷身边生活，每天都要看电视，听主持人的广播，于是，我又想入非非了：当一个主持人多好啊！可以在电视中广播，人人都看得见我，每天的工资更是数不胜数！于是，我这是的理想便是当主持人！

在我八岁的时候，我很爱戴我的老师，觉得老师真的好辛苦，好伟大！于是，我便希望自己长大以后也是一个优秀的教师，每天都带着几十个学生，虽然会有点累，但是我想，那是我一定是最幸福的！

在我九。十岁的时候，我常常和同学一起去玩，那时候，我曾多次看到街角上的许许多多的人在讨钱，我很同情他们，决定长大以后一定要当一个世界首富！将来把钱发给那些需要帮助的人。

在我十一岁和十二岁期间，我来到了安庆这个地方，我几乎每天都看见路上有许许多多的流浪狗，于是，我便想要长大以后要开一个店，店是专门收养那些流浪狗的！我要让这些流浪狗都“名狗有主”！

但是，升到六年级的我，张老师曾经说过，一个人必须要有一个理想，一个伟大的理想，而且，还要向这个理想不断的攀登，不断的前进，这样，你的人生才不是白走一趟！

热爱生命是人类的基本。像是一些服毒自杀，患了白血病，非典，艾滋病就等死的人就是不热爱生命。像张海迪她患了那么重的病但她并不放弃生命，仍然那样坚强地面对生活。

张海迪五岁时因患骨髓血管瘤，高位摊疾，她因此没有进过学校，童年就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学，中学，大学的专业课程。张海迪十五岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村。但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春，在那里给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难，学习医学知识，热心的为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为人们治病一万多次，受到人们的热情荣誉。

张海迪的这种热爱生命的精神令我震惊，是什么东西促使着张海迪这样地热爱生命呢？想了很久我才明白，其实这是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活着没有任何意义了，那样我生下来有什么用呢？像张海迪一样乐观的人也有，像海伦凯勒等。

我知道了人的生活是要创造的，好好创造，生活肯定会美好起来的！

邻居家的张大爷，腿有残疾，需要拄拐，有些不利落。

春天到了，天气暖和，人们三三两两的出来玩，这里一些，那里一些。开心的笑声吸引着张大爷，虽然这样，但是因为自身的不足，只能默默叹口气，呆在家中，坐在窗口观望。

几个星期后，张大爷不知受了谁的鼓动出来散心了。他吃力的下着楼梯，每个动作都十分艰难。刚下了一层楼就大汗淋漓了，但他还是没有放弃，继续举步维艰的移动着。过了一段时间，他来到了广场，与他相隔已久的阳光洒在他的脸上、身上、腿上、脚上，这一刻，仿佛他不是一个年过花甲的老人，而是一个朝气蓬勃、容光焕发的青年。这时，一只洁白的鸽子落在他的肩上，张大爷把它托在手心中，脸上充满了幸福的笑容，他的心灵仿佛来到了一个他完全没有体验过的地方。

我静静地站在一旁，什么都没有说。我仿佛看到了他多姿多彩的内心世界。一瞬间，我被深深的感动了。

许久，张大爷将手掌托起，将鸽子放飞，我想，此时此刻，张大爷心中一定充满了前所未有的幸福与快活，好像他是一个正常人一般快活。

张大爷的行动让我明白：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个仅仅属于自己的缤纷世界，在这个充满快乐的早晨，张大爷用行动告诉了我这样一个十分富有哲理而简明的道理。

我常常在，生命的意义是什么呢？

树，砍断了还能再生；草烧了，还能在春风吹来的时候发芽。悬崖上的每一棵棵松树茁壮的生长，不需要谁来给它施肥，也不需要谁来给它们灌溉。一粒种子，可以掀翻压在它们身上的石头，可以在没有阳光、没有泥土的砖缝里，不屈向上、茁壮生长、顽强生长，即使仅仅只活了几天。

花，凋了还能再开、再生长；更何况动物可以繁殖下一代；花可以在冷风冷雨中茁长生长，在冷风冷雨中拔地而起，让它的生命显出光辉的一面，小小的花儿都有如此的气魄，更何况人类。这使我明白了生命的意义，那就是—勇气。

生命的意义不在于长短，而在于对社会所做的贡献。

我们要珍惜生命，让有限的生命发挥出最大的价值，不要虚度年华，无所作为。因为，人的生命只有一次。

生命，是人所拥有的最宝贵的财富，是人不可缺少的、不可失去的。不要以为：只有人才有生命。其实，万物都是有生命的；而且有顽强的生命力。

人们都认为，小草是人间生命力最为顽强的植物，是的，事实的确如此。

我们都曾看见过，草坪或草原着火，火会把小草燃烧起来，将所有的小草化为一堆灰烬可当我们认为它们的生已到尽头时，它们却让人出乎意料。在第二年的春天来临时，小草也不停歇，它们悄悄地萌发，顽强不屈地透到地面上，伸出绿油油的小脑袋好奇地观看这个千变万化的世界。小草密密麻麻地挤在一起，汇成一片绿色的波浪。唐代诗人白居易写得好离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生

人的世界里，也有许多生命力顽强的人。《假如给我三天光明》中的作者--海伦.凯勒是一位生命力顽强的女作家。她每天都生活在黑暗和无声的世界里，我们难以想象她是怎么活下来的。生活对她是残酷的，但是她不仅用行动证明了人类战胜命运的勇气，还让后人知道了她的生命力是多么的顽强！

生命是不可失去的，失去了生命就相当于失去了拥有的一切。我们应向小草、海伦.凯勒学习，有了顽强的生命力，才能有美好的未来！

六年级:XXX

[顽强的生命力小学生作文

有人说：“人生犹如大海上的一叶小舟。”那么毫无疑问，理想便是我们前进道路上的灯塔。有了这明亮的灯塔，我们就不会迷航，不会气馁，坚定果敢地向前，最终才会乘风破浪直达成功的彼岸!雄鹰的理想是振翅长空翱翔九天;海燕的理想是搏击风浪穿越茫茫海面;蛟龙的理想行云布雨畅游深潭……而我的理想是做一名出色的钢琴家。

我从学前班时就开始学习钢琴。钢琴曲似乎就对我有一种神奇的吸引力：从贝多芬"命运交响曲"的热烈激昂，到肖邦"夜曲"的梦幻幽静;从斯特劳斯“拉德斯基进行曲’的轻松欢快，到李斯特”匈利亚狂想曲"的变化多端……外国音乐作品的瑰宝使我爱上了钢琴曲，爱上了弹钢琴。于是，我越来越想成为一名钢琴家。

理想的实现，是需要脚踏实地地奋斗的，是给那些为实现自己的理想而努力拼搏的人的。因此，我要做一名出色的钢琴家，就必须要刻苦练习。现在，我已经考到了九级，得到了许多的特等奖，这些都是我刻苦练习后收获到的成功。

理想的种子，有时成长得并不是那么顺利，似有大石压于顶。我在第二次考级时，是想一次考过两级。但后来不知是因为何种原因，我只考过了较低的那级。第三次考级也是同样，只过了一级。当时年幼的我经不起打击，想过要放弃，但最后还是坚持了下来。现在想想，要不是当时要坚持学琴的决心，我怎能考过九级呢?

也许我的理想很难实现，但我绝不会为自己所付出的一切后悔，因为我相信“有志者，事竟成”。我要掀翻石头，跨过每一道坎，我的理想，就在前方……

我生命中重要的人物的老师，我的钢琴女老师——刘老师。

刘老师怎么教呢?我学了两年多了，刘老师教了我一年了。她会说，几指在哪儿，故意问我，让我找一找，想一想，就是对应的手指放在对应的琴键上。节奏常常是右手左手合起来，节奏不同，1，2，3，左手第3拍弹右手，这就是左手拍子和右手节奏。当我不会弹时，刘老师耐心的对我说：“这里不会，先看指法，左手几只?用手机只左手几排，用手机拍。最后加上我的练习，一首曲子就好了。

我第一次见到刘老师，因为不认识，我没怎么说话。现在一进门，刘老师会说;‘来，采薇，上课吧!“她耐心指导我，一天比一天好。

当我偷懒不想练时，刘老四可有办法了。她会说：”练，下次练好了给零食。“于是我斗志复燃，继续练琴。

这一年4月11月份，我要选首曲子弹，我选了我最喜欢的《菊次郎的夏天》，非常好听，并且我能弹下来。开始练了，今天练右手，明天一段，另一段，大后天练完。

音乐会过后，上课时我想四五月就考级了，还练不练呀?然后我就问老师，《菊次郎的夏天》还练不练呀?刘老师斩钉截铁的说，当然要练，做事不能半途而废。我若有所思，我有时写作业到一半就会跑出去，到客厅看电视，我深深体会，然后默默的回答一句，知道了。

刘老师让我知道做事不能半途而废，中间放弃就是失败，就算谈下来了还要弹熟，这才是练完。我要感谢刘老师，她教会我弹琴而且很动听，我喜欢弹琴，因为刘老师教我，她是我生命中重要的人。

当听到一声声清脆而有力的啼哭时，我们知道一个新的生命又诞生了，在成长的过程中，我们慢慢地懂得了：生命是有限的，只有珍惜时间才能让生命变得更有价值。有的人整天浑浑噩噩，白头到老一事无成;有些人珍惜时间，刻苦学习，获得了非凡的成就……

科学家DD崔崎，就是一个这样的人，他从小家庭贫困，父母无力给他交高昂的学费，他只有努力学习，靠奖学金和当家教的钱来继续学业。每天清晨，他会早早地起床来，为了节省钱，不管是刮风下雨，他总是骑着那破旧的自行车去学校上课。放学以后，他没有回家，立刻骑着车，赶到另一个小镇，给别人当家教。深夜，疲惫不堪的他回到家，继续拿着书本在微弱的烛光下如饥似渴地钻研起来。努力没有白费，在28岁那年，他取得了芝加哥大学物理学博士学位。珍惜时间的他，因为发现了“分数量子霍尔反应”获得1998年诺贝尔物理学奖，他可是第六位获奖的华裔科学家!

我们敬爱的温家宝总理更是一位珍惜时间勤奋努力的人。当年，他在北京地质大学读书时，同学们下课回到宿舍都睡觉后，他总是读到晚上才熄灯。半夜两三点起床，又开始读书。就这样，他用50%的时间读教科书，完成学校的学习;50%的时间读课外书，36门功课，他有35门功课优秀。在刚刚过去的“五.四”青年节时，他把自己的学习经历语重心长地告诉了人民大学的学生们。温总理是我们爱戴的国家领导人，更是我们值得学习的榜样!

俗话说：“少壮不努力，老大徒伤悲。”时间就像一只顽皮的风筝，如果你抓紧它，它就会放飞你的梦想，但如果你稍不留意，它便会逃得无影无踪，让你后悔莫及。这也让我懂得了妈妈在我文具盒上写下的那段话：认真每一秒，快乐每一天。我一定会珍惜时间，让我的生命更有意义，让我的梦想变为现实!

童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。在我的童年里，有一件事很有趣。

记得那是在我三岁的时候。那天是大年初二，我和五岁的表姐去王大妈家拜年。这时候，王大妈不在家。我和表姐看见门前顶上那两个火红的大灯笼，心里就想钻了一头毛毛虫，痒痒的。当时我实在太小了，对于没有经过别人的同意不能随便拿别人的东西这个概念还没有产生。姐姐对我说：“妹妹，瞧那个灯笼多漂亮，我们把它拿走吧。”我皱着眉头说：“这么好看的灯笼，我们如果拿走了，王大妈生气了怎么办？”姐姐眼珠一转，又生一计，她说：“那我把风，你爬墙去灯笼。”“嗯”我点着头答应了一声。接着，姐姐就在拐弯角猫着腰左顾右盼，还真像一个“侦察兵”。我就想一只小猴子，一个劲地往上爬，我费了九牛二虎之力才爬上去，呼呼地喘着大气。这时候，姐姐焦急地说：“快跑啊，王大妈回来了。”我一听直接傻眼了，两个眼睛瞪得箩筐一样大。

王大妈到了，姐姐撒开腿就跑，比风还更加快，嘴里还喊着：“快跑呀！快跑呀！灯笼不要了！”才仅仅几秒，姐姐就无影无踪了。而我却被逮了个正着。王大妈问我：“小舒雯，你爬墙做什么呀？”我只好低着头，把事情的来龙去脉告诉了王大妈。和蔼可亲的王大妈并未责备我，而是微笑地对我说：“原来你喜欢我家的灯笼呀，那你就说吧，有何必爬墙呢？”后来，王大妈送了我两个火红的大灯笼，我拿着灯笼一蹦一跳地回家了。“你是怎么拿到这个灯笼的？”姐姐惊得目瞪口呆。我没有回答姐姐，只是一个劲地笑。

时间飞逝，我现在已经是五年级的学生了，爬墙偷灯笼的事我也不会再做了。可是我多么怀念童年的一件件事啊！它们永远都是我最最美好的回忆！

人的一生是短暂的，有的人身患重病，有的人身上有多重残疾，但他们有的成名了，或坚强地活着。世界上也有一群人，因为种种原因而杀，这就是典型的不热爱生命，不珍惜生命。

张海迪5岁得了脊髓管瘤，高位残疾，因此不能上学。但她在家自学，先了中小学的内容，后来连大学的内容也能自学。张海迪，那坚不可摧的心一直鼓励着她。15岁，她跟随父母去外地当老师，教那些比她小的、健全的、可爱的小朋友。

张海迪自学针灸医术，给乡亲们无偿治病。她在外地期间就治好了一万多个病人。张海迪还当过无线电修理工，还自学了多门外语，每学一门都十分精通。

一个残疾人，几乎全身不能动，但她那顽强的意志使她活了下来。她虽然无法上学，却能比健全而且正常的人学得多、学得快。她实在是太厉害了！我们光一门英语就学得大脑要塌下来了，但她能学会那么多门外语，真令人佩服！一个小女孩身有高度残疾应该会想不开，或在床上等死。但张海迪却恰相反，她天天刻苦学习，为人类做出了贡献。

我想了很久才想明白我们为什么要活着。那是因为我们要把世界建设得更美好，使别人生活在幸福的小岛上，让自己生活在属于自己的缤纷世界。但如果我们现在不好好学习，天天打游戏，和一群坏小孩玩，长大以后一定会当街头要饭的。那太对不起我们的身体、尊严、父母和这个世界。

所以，我们一定要热爱生命，好好学习。

人生也许就可以看作是一般寻求答案的历程，如同一个场景，一般遭遇。下面是小编整理的关于理想的小学排比句，欢迎来参考！

1、理想是歌，奏响生命的乐章；理想是乐章，谱写动听的音符；然后理想是音符，演绎生命的奇迹。

2、因为对蓝天的渴望，雄鹰才搏击长空；因为对海水的向往，游鱼才逆流而上；因为理想的导航，我们才有前进的方向。人的一生总是在不断地追求理想，实现理想的念头总能让我们欢欣鼓舞。就像飞蛾，扑向熊熊的烈火，甘愿做烈焰的俘虏，只为那瞬间的光明。

3、理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。在实现梦想的路途上，请带上理想，因为理想有支撑人实现梦想的力量！

4、如果你有理想，那就为之不懈的奋斗吧；如果你没有理想，那就在现在为自己树立一个可能会被人嘲弄的理想吧！在磨练自己的意志的同时将理想实现

5、理想，犹如一团火，点亮了心中的黑暗理想，犹如一个发动机，激励着我们向前；理想，犹如灯塔，指明了我们前进的道路……

6、理想是石，擦出星星之火；理想是火，点燃希望的灯；然后理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引你走向成功。人的生命只有一次，生命本来就是脆弱的。但是有了理想的支撑，生命就可以变得坚强。理想是一曲响彻云霄的凯歌。每一个音符都生命的归宿。

7、理想是苗，长成参天大树；理想是树，抽出稚嫩的芽；理想是芽，开出美丽的花；理想是花，结出甜美的果。

8、理想是希望的灯，照亮我们美好的前程！理想是闪亮的星，引导着我们奔向黎明！播撒理想，你将拥有辉煌的未来，挑战自我，你将实现智慧的神采！

9、理想，前进的动力，成功的方向。一个人，如果没有理想，就像雄鹰没有了飞行的翅膀；就像猎豹没有了嘶咬的尖牙；就像警犬没有了灵敏的嗅觉。

10、没有理想的人，他的生活如同荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力；没有理想的人，他的生活如同无舵的航船，颠颠簸簸，没有方向；没有理想的人，他的生活如同漫漫的黑夜，昏昏暗暗，没有光明。

11、没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，然后人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。

12、理想让人充满斗志，理想让人不怕困难；理想让人追逐目标，理想让人到达彼岸；理想让我们在挫折中毅然站起；理想让我们在困境中找到希望。

扩展：

关于理想的唯美句子

1、梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。

2、人性最可怜的就是：然后我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

3、每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。

4、人有了物质才能生存，人有了梦想才谈得上生活。然后你要了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则生活。

5、现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。

6、平凡朴实的梦想，我们用那唯一的坚持信念去支撑那梦想。

7、青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。

8、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？

9、梦想，是一个目标，然后是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。

10、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。

11、一个实现梦想的人，就是一个成功的人。

12、如果失去梦想，人类将会怎样？

13、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。

14、一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？

理想，是一个美好的愿望，人人求之。

我一直深信：在远古时代，鸡鸭等动物都同人类一样，会思考，有心有脑，有生命，有语言，且毫不逊色于某一个人。自然，它们也一样有理想。

鸡说过，它的理想是找吧谷糠，好好饱餐一顿。

鸭说过，它的理想是寻个鱼塘，供吃喝玩乐。

鸡只图一时快乐。鸭永远不求进取。它们有一个共同的特点，对自己的理想绝不轻易放弃、半途而废。这一点值得我们学习。

鹰说，它懂得理想是能够在蓝天上字呀飞翔。一个人只盯着自己的食盆，它就不懂得什么是真正的理想。

真正的理想是什么？一只鸡和一只鸭玷污了这一个神圣的词语，它们乱下定义：它是云彩上的粮仓；它是银河里的渔网……真正的理想，在我认为是像鹰一样，神圣的，高尚的。

由此，我想道，世人分为两类。一类是有理想且有神圣高尚的理想的人，理想是他们的动力，就如车一样有了动力才能发动，他们为了自己的理想努力，努力，再努力；奋斗，奋斗，再奋斗。他们组成了一个令人羡慕的成功。而另一类便是无理想、不懂真正的理想或有理想而不去努力奋斗的人。他们无理想，或怀有非神圣、高尚的理想（不，那就不叫理想了），或胸怀理想却无动于衷。他们的后果不过同鸡鸭一样，退化至极点，最终成为他人的奴隶，终究被他人使用。

有人说：“理想是一把利剑，帮你扫清障碍；理想是一盏明灯，给你照亮前程；理想是一双翅膀，带你飞上蓝天。”没有理想，就相当于鱼儿失去了水，不能生活；没有理想，就相当于人失去了氧气，无法生存；没有理想，就相当于小树失去了养分，濒临死亡。

不错的，理想确实是一个神秘而又有用的法宝，人人都不得将它丢弃。一旦丢了，则只剩下失败兼失败的痛苦；但若永存，则荣获成功及成功只喜悦。

身为当今主宰世界的伟大动物——人类。没有什么能够阻止我们，就让我们负着理想向左转、跑步走——为了成功。

每个人都有自己的理想，如果没有一个远大的理想，我们可能失去了生活下去的意义。每个人的理想都不一样，有人想当医生、作家……而我的理想是当一名语文老师。

古人云：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”可见老师的伟大。有人说：“老师是辛勤的园丁，老师是灵魂的工程师。”但在我心目中，老师和普通人没什么特别，只是老师的心和普通人不同。教师是神圣的职业。他们的袖口上有永远也都不掉的粉笔灰，嘴里有永远也吐不完的优美词句，手里有永远也画不完的圆和角，眼睛里有永远也琢磨不透的意思。

我的理想不但要当老师，而且要当一名优秀可爱的小学老师。小学老师的重要，不在于他们教导大道理，而且由于他们在洁白如纸的孩子们的心灵上，写下的是永不磨灭的痕迹，这痕迹往往影响孩子们的一生。

我敬佩老师，所以以后要做一名优秀的老师，让那些孩子们成为祖国的栋梁，成为祖国的骄傲！可是，如果现在不努力学习，理想就会泡沫般消逝，我现在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。当我遇到困难和挫折时，我总以这个理想来勉励自己，永远不要放弃。

为了理想，让我加油加油再加油，为理想而前进吧！

每个人都有一个美好的理想，我的理想就是当一名医生。

医生是救死扶伤的白衣天使，假如一个地方没有医生那该怎么办呢。在偏远的山区里，有多少人是因为没有医生而丧命。有一些贫苦人民是因为看病太贵，而无法医救失去了生命。还有一些人是应为患上了不治之症，被病魔夺走了宝贵的生命。

自从四川汶川大地震起，我当医生的决心就越来越强烈了。每当我在电视里看到有那么多无辜的生命丧失在废墟之中，我都会为那些灾区人民默默祈祷。在电视中我还得知，那些受难者有的不是被地震所害，而是被可怕的瘟疫夺去了生命。

从现在起，我要为我的理想而奋斗，我要好好学习，将来做一名为人民服务，医德高尚的好医生。

我叹服于文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的政治抱负;我感动于范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的无私奉献;我惊讶于于谦的“粉骨碎身魂不怕，要留清白在人间”的高尚情操……这些，是历史长河中泛起的朵朵浪花，是浩瀚星空的颗颗繁星，他们无不散发着生命的芳香，他们是我们学习的榜样。哪怕在过几百年，几千年，这种芳香依旧如故，广为流传。

生命有时候只是一场戏，我们每个人都是主角，用力的去过生活。生活，更像是一朵含苞待放的花，经历了无数的汗水，泪水，洒遍了牺牲的血雨，只为那芬芳怒放的一刻。生命如水，有来有去，错过了就不再复返，而有些人的生命所散发的芬芳却经久不衰，而是随时光荏苒愈发放大。

08年的那场地震，夺去了数以万计的人的生命，也就是在那千钧一发的时刻，伟大的献身精神为人所知。谭千秋，用双臂拯救了数个孩子的生命，哪怕自己的生命定格在那一瞬间，也无怨无悔。即使他的生命之花已逝，他的灵魂之花却永久芬芳。其实，身边有许许多多的人，无时无刻的在散发芬芳。顺手捡起一张纸，是一种道德;扶老人过马路，是一种美德;在别人失落的时候多一句关怀，是一种慰籍……生活中琐碎小事，也可以随时散发芳香。

生命如花，花如生命。予人玫瑰，手留余香。生命的意义在于奉献而不在于享受。奉献也是芬芳的一种体现。车尔尼雪夫斯基说过：要是一个人的全部人格、全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。

生如春花之灿烂，死如秋叶之静美。

那些散发着淡淡清香的灵魂之花，活在我们每个人心里，并这样一直熏陶着我们，使之传递，发扬下去。

生命短暂，芳香永存。

理想是一盏明灯，为我们的前进道路照出一片光芒与希望。拥有理想的人，这一生才有意义、有价值。我的理想是成为一名治病救人的白衣天使——医生。

我从小兴趣广泛，喜欢舞蹈、画画、手工等等，我的理想也随着兴趣变来变去，一会儿想当画家，一会儿想当舞蹈老师，一会儿又想开一家手工工作室。可是，一件不幸的事情的发生，使我坚定了自己理想的信念。

莹莹是我姑姑家的姐姐，比我大三岁，我至今还依稀地记着她甜甜的笑容。可现在我再见不到她了，因为癌症让她永远离开了这个世界，永远离开了我们。那时，她只有七岁！在她血癌晚期的时侯，爸爸到医院去看她，回来的时候黯然神伤。从爸爸的描述里，我知道了姐姐非常的难受，身上好似火炉一般，还不停地呕吐。由于免疫系统衰竭，为防止感染病毒，既要打针、又得吃药，还得做化疗。每天安排得满满的，没有一刻空闲。我非常同情她，也非常同情姑姑。姑姑当年好不容易才有了莹莹姐姐。当她知道自已最亲爱的女儿得了白血癌的时候，感觉世界一下子变得灰暗了，只能眼睁争看着自己活蹦乱跳的女儿身体慢慢虚弱下来，却束手无策。失去孩子的母亲，痛苦的心情是任何人都想象不出来的。

姐姐的痛苦，姑姑的眼泪，给我留下了深刻的印象。我不希望再有这样的事情发生，不管是谁都是一种伤害，所以我立志要做一名医生，解除病人的痛苦，让病人家属安心。

为了实现当医生的理想，我努力学习各门功课，用大部分课外时间阅读了有关医学的书籍。我学习了人体结构，清清楚楚的知道了人共有多少块骨头，为什么女生总比男生长得矮等等。这些答案我都默默记在心里。我最近还阅读了一本科普癌症的书《癌症真相》，对癌症有了一个全新的了解。

实现当一名好医生的道路，注定是艰难和漫长的，但我不怕。我要发奋读书，实现当医生的理想，为病人解除痛苦，让莹莹姐姐的悲剧不再重演！

星期天，我在家里做奥赛题，却被一道看似简单实际上大有文章的题目给难住了，越想越烦，算出来的结果总是漏洞百出，看着那道题目，我都快气得抓狂了，思绪真可以用“剪不断，理还乱”来形容了。我放下了笔，洗了个脸，喝了口水，心情平静了不少，于是，我又重新坐了下来，决定换一个思路想这个问题，不打算走死胡同了，果然，大有收获。我不仅解决了那团“乱麻”，还想到了老师留给大家的疑问，好大的一个surprise呀。

这次的收获，让我想到了在生活中也应该多试几次，如果一次就成功就不能够叫做困难了，如果一切都那么直接顺利，在生活中就不会有疑问了，“放弃”这个字眼从来就不应该出现在我们的字典里，因为事事不顺利，所以才要事事不放弃。试想，如果你放弃一次的话，之后，你就会不段地懈怠自己，把自己的要求一次又一次地放低，最终，洪水泛滥，一发不可收拾，再试一次，并不意味着是重新来过，因为有了第一次，所以再试一次会有经验，有教训，也就是说，再一次的尝试并不会比第一次更难，相反的，或许，还会比第一次更容易些，如果我们还被困顿在第一次的失败的阴影中，那么，我们的轻易放弃将会成为永久的遗憾。心中，如果坚定了一个信念，不如把它插牢一点，根深蒂固，屹立不倒，全力以赴，尽自己最大的努力去完成它，失败了，并不可怕，重新来过，再试一次，用尽力量再试一次，不行就第三次，第四次，第五次……直到成功为止，石头还会被水滴穿。我想，想要坚定信念的最佳方式及时在失败是告诉自己，鼓励自己，“宝剑锋从磨砺出，”，上帝在考验自己，老天在磨练自己，这么好的机会不珍惜，才可惜呢，一个人，没有追求，怎么能行呢？没有付出，怎么能行呢？没有坚持，又怎么能行呢？贵在坚持啊，当我们一次又一次地跌倒时，是的，我们应该为此而感到惭愧，可是，这并不代表着一定要知难而退，当我们一次又一次地尝试时，事实上，成功者已经出来了，因为自己的毅力战胜了一切，说明了一切，改变了一切。

所以，重新收获的惊喜绝非偶然，不是幸运，而是自己的努力结了果，所以，在考试失利时，把心中的阴霾拨去，再来一次；在跑步摔跤时，把膝盖上的灰尘拍去，再来一次；在试着翱翔蓝天的时候，不要灰心，因为我们的羽翼尚未丰满，总有一天，我们的辛苦不会白费，我们的汗水不会白流，时间早已把我们的努力酝酿，成了世界上最香美的葡萄酒。

[小学生作文—享受生命中的惊喜